第一篇：楊宇小班總結

幼兒園小班第一學期班級工作總結

時間腳步匆匆，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有快樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哭鬧 “老師，我要回家”“我要媽媽”??幼兒從不愿上學到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著自己穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手??在這其中包含了我多少心血，當然也離不開家長的支持、配合。這就是小班老師的煩瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？聽到家長說“小班老師真辛苦”這一句暖人心的話，我再苦再累都值！但在收獲的同時，我也發現了許多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：

一、穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我鬧的束手無策，但我面對孩子們的種種不適應，我設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了許多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培養他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂于學習和嘗試自己的事情自己做，到學期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會自己穿鞋子；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。

二、在教育教學中，促進幼兒各方面的發展。

1、加強課堂常規的培養

良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培養上我們著重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友粘上五角星，請表現好的小朋友做

小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。

2、從幼兒的興趣和需要出發，利用故事，發展幼兒的語言。

通過對幼兒日常生活及學習的觀察，我發現，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時候，教室就一片寂靜。于是，我經常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培養他們關心、同情、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些優美語言，并鼓勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達能力也有了一定的提高。

3、在體育活動中，培養他們堅強、勇敢的品質。

隨著寒冷的冬季的來臨，許多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們及時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、等練習發展幼兒的身體素質。此外，在運動中我們還加強了勇敢教育，以培養他們堅強的品質。

三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。

隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探索新的構思，追求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有教師的精心設計，有幼兒的親自參與。每次孩子們都會驕傲地向家長宣布：這是我畫的！瞧！我們和老師一起把教室布置得多漂亮。

四、努力做好家長工作，建起家園友誼之橋。

俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有家長的配合，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。例如我會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我還將幼兒的一日生活和家長交流，讓他們感受孩子入園后的種種變化。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對于孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意之處與家長的配合之處。

以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡

人意，飯后小朋友擦嘴、漱口經常忘記，時時的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《幼兒園綱要》的精神，從幼兒出發，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓！

第二篇：如何做好入黨聯系人——楊宇

如何做好大學中的入黨聯系人

姓名：楊宇學號：2010401227

近年來，隨著我國高等教育的不斷發展以及基層黨建工作的不斷深入，高校中的基層黨組織建設也越來越多的得到了人們的關注與重視。高校中的入黨聯系人是連接黨組織與廣大同學的一條紐帶，承擔著向廣大同學宣傳黨的思想和向黨組織反饋在校大學生思想動態的雙重任務。因此，入黨聯系人素質的高低直接或間接的影響著當前高校基層黨組織建設工作的質量。

高校中的基層黨組織，是我國黨建工作的重要組成部分，它在對在校大學生的管理和教育工作中起著不可替代的作用。高校基層黨組織在校園管理中擔負著領導核心責任，發揮著推動校園發展、服務廣大同學、促進校園和諧的重要作用。作為黨的全部戰斗力的基礎，作為組織同學、宣傳同學、教育同學、服務同學的橋梁和紐帶，活躍于基層黨組織中的入黨聯系人又成為了黨服務在校大學生的第一線。

成為一名優秀的入黨聯系人，首先必須明確自己的責任和身份。基層黨組織是黨在社會基層組織中構建社會主義和諧社會的戰斗堡壘，是構建社會主義和諧社會的推動者。因此，入黨聯系人就成為了促進校園和諧，大力倡導校園文化發展的實踐者。同時，入黨聯系人是校園組織的協調者和引導著。聯系人工作的好壞，直接作用于一所高校校園文化的質量。高校中的入黨聯系人，還是校園穩定的維護者。我們應當自覺擔負起化解矛盾和糾紛的重任，切實解決校園中存在的不和諧因素，自覺成為校園穩定的推動者。大學校園中的入黨聯系人也是是誠實守信文化的塑造者。我們應當大力加強以公民道德建設為

重要內容的基層精神文明建設，在大學校園中形成誠信友愛的良好輿論氛圍和校園環境；大力加強文化陣地建設，創新活動的載體，開展靈活多樣的文化活動，弘揚社會主義先進文化，成為誠實守信文化的塑造者。

成為一名優秀的入黨聯系人，首先需要有良好的思想政治素質。入黨聯系人是入黨積極分子在學習和生活上的榜樣，雖然要求聯系人必須由黨員擔任，但每一名黨員自身的思想政治覺悟也很難統一于同一水平。因此，足夠的黨內生活鍛煉，對于一名入黨聯系人也是必不可少的。同時，入黨聯系人需要有較強的思想教育能力。聯系人承擔著教育、引導、鼓勵、幫助入黨積極分子成長和進步的責任，沒有一定的思想政治基本功是很難勝任的。因此，入黨聯系人應在平時的工作中注重理論學習，掌握良好、全面的黨的基礎知識。與此同時，入黨聯系人還應做到“接觸多、情況熟”。只有與積極分子接觸較多，或相處時間較長，對發展對象的過去和現在的情況比較熟悉，尤其是對其入黨動機、思想品質、現實表現和個人經歷比較了解，才有利于如實向黨組織匯報。從感性角度講，入黨聯系人自身也要對自己所從事的這份光榮而偉大的工作有一種發自內心的熱愛。聯系人聯系著組織和個人，工作具有經常性和連續性，富有強烈的政治性使命；只有對這份工作滿腔熱血，能對組織高度負責的人，才能不負重托。

擔任入黨聯系人半年的經驗告訴我，成為一名存在于大學校園中的入黨聯系人，必須要適應新形勢，注重工作的改革和創新。如今，互聯網已逐漸融入我們的生活，入黨聯系人可以有效地把網絡虛擬社

會和現實社會聯系起來，通過了解入黨積極分子的網絡動態來發現其內心的一些想法，從而更有針對性的開展工作。在開展支部集體活動過程中，入黨聯系人也要不斷創新活動的內容和方式，在擴大黨員參與面、提高實效性上下功夫。具體地講，在確定活動主題時，應明確近期的社會主旋律，開展與時代背景、社會背景相符合的特色活動。同時，黨支部應將自身特點，自身特色，以及黨員和積極分子的需求結合起來，盡可能做到工作與需求的統一。活動落實過程中，還應保證黨員及積極分子出勤率，從而對黨員黨內生活質量加以監督；更有利于積極分子對于黨組織生活的了解，激發其入黨的熱情，促使其端正入黨動機。

結合當前大學生活的實際情況，我認為做一名優秀的入黨聯系人，一定要在強化核心、凝聚力量中踐行黨的先進性。一要從關懷服務入手，凝聚黨員，團結周圍同學。特別是要盡快建立幫助生活上困難的同學的黨內互助機制，讓廣大同學感受到組織的溫暖。二要從轉變作風入手，凝聚周圍同學。每一名入黨聯系人和黨員要牢固樹立正確的群眾觀，主動親近周圍同學、密切聯系周圍同學、真誠幫助周圍同學。在強化服務中凝聚力量，樹立為民服務的良好形象。三要努力拓展領域，拓寬黨的工作領域，促進社會和諧發展，以創新的精神來解決當前我們所面臨的新情況和新問題，以改革的精神推進大學建設，從廣度和深度上拓展入黨聯系人的工作領域。

成為一名優秀的入黨聯系人是我們共同的理想和期望。面對新時期復雜多變的國內、國外環境，我們倍感身上擔子的重大；面對21

世紀的新機遇，新挑戰，我們無時無刻不感受到自己使命的光榮。我們必將團結一致，以科學的工作方法，嶄新的工作思路，開創入黨聯系人工作的新局面。

第三篇：楊宇東(教學隨筆)

教學隨筆

東豐縣黃河鎮中心校 楊宇東

在剛接觸解方程的教學時,因為這個版塊對學生來說是個全新的內容,并且今后的學習,乃至初/高中都能應用.因此,我要求學生嚴格按步驟解答.上了幾節課,學生的練習也做了不少了,但是在批改時我發現王迪的作業上沒有解題步驟,只有個答案.這類問題在課堂練習中已經多次糾正過,怎么還出現在作業上呢?我很氣憤,就想把她狠批一頓.這時下課鈴響,上間操,心想正好把她叫到辦公室批一頓.同學們已經排好隊,準備做操.當我站到王迪面前讓她到辦公室來一下,全校(我工作在村小,全校七十多人)學生的目光都射向王迪.進了辦公室,看著一臉怒氣的我,她兩腿有些發抖.我頓時改變了要狠批的主意,壓制心頭的怒火,展開她的作業,指出錯誤的地方,又講了一遍做題方法,我問:“會做了嗎?”她說懂了.我說:“你能現在就去改正嗎?”她沒在說什么拿作業本走了.中午我剛吃過飯,她就把作業送來了,我一看,做的還不錯,高興地給她打了一個“優”.她的臉上立刻露出了笑容.事后同事說,那是“后三分之一”的“后三分之一”,管她干嘛?我應付一句“得管”.沒想到從此后的作業,她總是放在最上面,書寫也工整規范了.現在看來,如果當初我把她狠尅一頓,發泄了我的憤怒,但是不能對她的內心產生震撼,所產生的一點威懾作用,僅僅能讓她改進一次或兩次,過后照舊.所以我認為老師不要吝嗇贊美之詞,給學生多一些夸獎,多給一些表揚和鼓勵,例如:“你的辦法總是與眾不同,總是那么有創意.”“你的想法真奇特,了不起.”這樣,讓學生知道了自己擁有大人看重的才能,從而堅定了學習信心,使學生的內心受到感動,激發學生的學習動力.經過這一次的作業處理,使我明白了在今后的教學中,應該克制自己,對課堂上,作業中出現的問題,要冷靜處理,多方引導,贊美學生,鼓勵學生,對每個學生給予適當的鼓勵表揚,尤其對于“后三分之一”學生,要培養其自尊心和自信心.激勵他們積極進取,努力向上.例如對他們說“不要急,老師和你一起想;再想想,我相信你一定能解決這個問題.”這樣,少了批評和指責,給他們留足面子,從感情上拉近與學生的距離.在教育教學中出現各種意想不到的問題是正常的,教師千萬不要對學生提出的有異議的問題一口否決.現在我批改作業盡量給學生“優”“優良”不給“良”“差”,課堂上學生的每次回答都給與鼓勵性的表揚,即使答錯了也表揚他回答的勇氣,教'學效果有了很大提升.

第四篇：個人黨性分析材料(楊富宇)

個人黨性分析材料

卷煙支部：楊富宇

2007年7月，來到會澤卷煙廠參加工作的我，于2008年加入中國共產黨，現在從事車間的電氣維修工作。至今，作為一名黨員的我在3年來的學習和工作中，深覺在黨組織的培育下，不僅是從理論聯系實際的一個轉變，更是迷茫人生中一個清醒的認識和過度。工作的展開讓我的生活充實而又快樂，面對社會突飛猛進的今天，如何才能做一名合格的共產黨員？針對自己前面的工作和學習情況，參照黨章的標準我認真剖析自己的工作表現，對自己的黨性進行分析如下：

一、學習和認識

進入企業的我，最先認識和感觸的就是企業文化，企業文化是企業在長期生產經營過程中形成的管理思想，群體意識，行為規范。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，他認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。09年的工作中曾接受過集團紀檢組織的各項培訓，對黨風廉政建設作了深入認識，并在2009年7月聘為集團黨風廉政信息員。兼職卷煙車間紀檢工作的他時刻銘記自己是一名光榮的共產黨員，處處嚴格地要求自己，更主要的是以身作則：學習上爭優異，政治上要先進，活動中要積極。從紀律、職責、考核、等方面明確工作職責，不斷強化自身的執行監督力度。

在黨員的培訓和參加組織學習方面，我能夠按照一名共產黨員的標準嚴格規范自己的行為，積極參加黨組織的各項會議和黨課培訓活

動，能夠認真寫好讀書筆記，和學習的心得體會。高質量的完成自學任務，不斷提高了自己的黨性原則和政治覺悟，能夠結合工作和生活的實際情況落實黨員的標準要求。真正將學習和工作緊密的結合在一起，實現了學有所用的基本要求。

二、認真履職，完成各項工作任務

由于本人從事的工作是維修電工，要求的專業技術性較強。為了盡可能的降低生產設備故障停機率，確保生產穩定運行，這就要求我必須不斷的在工作中學習和總結，擴大自己的知識面，武裝自己的頭腦，更好的勝任電氣維修工作。“工欲善其事，必先利其器”。“用好、修好、管好”設備是我每天必須履行的工作職責。作為設備電氣維修人員，不僅要掌握如何操作設備，而且還必須懂得設備的結構和工作原理。電氣故障有的時候是非常隱蔽的，所以在處理電氣故障時，我總是會理論聯系實際，合理、規范的去排查設備故障。

另外，按照黨章的基本要求，工作和生活中我嚴格規范自己的言行，一切都從黨員的標準出發，關心同事、勤奮刻苦、認真完成工作上的每一項任務。平時要加強理論學習，保持黨的先進性，要強化黨的紀律約束，自覺抵御各種誘惑，堅決克服和糾正各種違反黨的紀律的行為，進一步提高拒腐防變和抵御風險的能力。

三、完善工作記錄和總結

在工作中存在的主要問題和今后的努力方向，對照黨員的標準，自我剖析認為在與一個優秀黨員的要求上還是存在著一定的差距的，主要表現在學習的持續性欠缺點，與群眾座談和撰寫黨性分析材料方

面不夠細致，在今后的工作中，我將揚長避短充分發揮自身資源優勢。自覺接受周圍群眾的監督。

記錄的回憶就是學習和積累，人生的快樂和充實就在于此！為了能夠爭做一名優秀的共產黨員，做一名對企業有用的員工。上班期間我總會做好各項會議記錄和工作記錄（包括故障處理記錄，交接班記錄、以及點檢和調校儀器儀表的記錄）。”工作之余他還撰寫過一些技術性的論文和設備技術性改造的文件，例如論文有《生產卷煙中電子秤的故障分析和探討》以及QC成果《降低移動帶式輸送機的故障停機次數》。通過這些學習和努力，讓我們聚集在黨旗下，牢記和實踐“三個代表”、學習黨的先進性，充分施展自己的才華，奉獻自己的才智，爭做一名合格的共產黨員，做一個真正的黨的人。

2011-11-16

第五篇：楊欣宇新春作文

新春的“大歌唱家”

作者：六（4）楊欣宇 指導老師：慕文科 新春到，迎新年，小朋友們去拜年，見到長輩問聲好，見到老人把歌謠，家家戶戶熱熱鬧鬧，同把新春樂逍遙！

今年元月31號十二點的鐘聲敲響，就意味著新年的來到。家家戶戶都在吃著這喜氣洋洋得團圓飯，一家人出對聯，把歌謠，對來年的收成可是期望更高，舉起杯唱起對心中春的來到。小孩子們正在分享新年收到的各種禮物，他們的歡聲笑語又給“年”的氣氛增添了不少。而其中一個，就有我的嬉鬧。

我在電視機前是又蹦又跳，終于等到了春晚節目上的重頭戲——《難忘今宵》，伴隨著音樂優美的旋律，我也跟著唱。這時，喝的醉醺醺的姨父搖搖晃晃地走過來，高大的身材擋住了電視，對我說：“楊欣宇，咱倆唱歌吧！”我借著興奮的勁兒，爽快的答應了。我先起頭：“我們是共產主義接班人，向著革命勝利的光榮傳統。”姨父立馬插道：“愛祖國，愛人民??”姨父有的詞唱錯了，我便大嚷：“錯啦！錯啦！”于是又重新開始，十幾遍下來，沒有一遍是完整的。由于我和姨父唱的實在投入，又是甩手，又是扭腰，又是跺腳的，唱的聲音也及其的大，把眾人逗得捧腹大笑。唱了一首又一首的愛國歌兒，我累的實在唱不動了，可姨父還是精力充沛的樣子。自己哼起了《花木蘭》。他坐在椅子上，兩腿跨得老大，手插腰，瞪大雙眼，由于戴了副眼鏡，長得也瘦，像是個幾天幾夜沒吃東西的硬漢，兩只手一個勁兒地呼扇，大喊：“誰說女子不如男訥！”咿咿呀呀地像唱戲，大伙兒笑的更加厲害，都快趴在地上打滾了，我也停不下來。姨父唱了多久，我們就笑了多久，我說了一句：“姨父，您唱的這么厲害，怎么沒上春晚啊？”接著又引起一陣哄堂大笑。

那天，在電視上看到的李谷

一、王力宏那些歌手都不算什么，姨父，才是新春上的“大歌唱家”呀！

簡評：作者以“新春的大歌唱家”為題，題目新穎，內容詳略得當，身臨其境地寫出了過年的趣事，以“唱”貫穿全文，透露出自己過節的有趣來。

靈光寺一游

作者：六（4）鄧美玲 指導老師：慕文科 這次寒假，我去了老家四川的很多地方，如：小東山、靈光寺??可最讓我高興而又難忘的是去靈光寺。

大年初一，我們全家人一起來到了靈光寺的對岸。靈光寺和我們家中間有一條江，江的名字叫做嘉陵江，是流向長江的。我們只有坐船才能去靈光寺。大年初一，人們都在去祭神了，所以江的兩邊都是人山人海的，坐船的人排隊上路了。耐心的等啊等，過了許久終于坐上了船，我們穿上救生衣，船緩緩的開動了。我把手伸進江中，水真綠呀！綠的像一塊碧玉；水真清啊！清的可以看見小魚在游動；水真凈呀！江面上沒有一點垃圾。船靠岸了，人們有序下了船。我們便向靈光寺的方向前行。走在被春水沐浴的泥土上，看著兩旁金黃的油菜花和高大挺拔的柏樹，聞著一股股清晰的空氣，感覺真好。不一會兒我們走到了靈光寺山底下，迎接我們的是一臺臺的階梯。我們一步步地往上爬，樓梯旁的大樹上掛著許多的紅布條，紅布條是被佛祖保佑的。不一會就來到靈光寺。

爸爸去放鞭炮的地方放鞭炮，哥哥去燒紙，我和媽媽去點香，點蠟。這個地方，煙火撩人，嗆得我的眼睛冒花圈，時不時地留下幾滴。燒完紙我們去靈光寺里面，爸爸去捐錢，媽媽去買紅布條。爸爸和我去排隊撞鐘，也是為了保佑我們。

那天，是我最快樂的一天，因為我們不僅欣賞到了風景，也去拜了佛祖。

簡評：作者以游覽順序，詳細地寫了路途上的所見所聞，真是一次有意義的趕廟會，熱鬧而又有意義，結構上首尾呼應。小作者所謂學會了欣賞，學會了記憶。

“面膜”上臉記

作者：六（4）何康 指導老師：慕文科 又是一年春節時，正是家家戶戶歡天喜地慶新年的時候，在這歡樂的氣氛中，一定發生了不少有趣的事吧！我也有一件能使大家哄堂大笑的事情快來聽聽吧！就在大年三十那天發生了一件有趣的事情，為了迎接期待已久的這一天，我們一家很早就起床了。洗漱完畢后，我們兵分兩路，開始忙碌了，媽媽負責準備佳肴，而我和妹妹、爸爸三個負責貼對聯。媽媽說：“要用‘面糊’來貼對聯，因為那樣對聯不容易被風刮掉。”媽媽給我們和妹妹端著面糊，我負責涂面糊，爸爸負責貼對聯。我涂著涂著向后一甩，甩到了妹妹的臉上，妹妹沒有注意。爸爸看到了，正準備說。被我一嘴攔下，收回了正準備說的話，快貼完了，妹妹來到屋里，媽媽也想說，又被我一嘴攔下，我抓住妹妹不照鏡子的習慣用了一計，妹妹出門去了，無論是哪一個人見到妹妹都笑呵呵的，妹妹疑惑不解，迅速地跑回了家，拿出鏡子一看，發現靠右下方有幾個不大不小的白色點點，我們三個異口同聲說：“你的‘面膜’真好看！”

是不是很好笑呢？

簡評：作者運用樸實的語言寫出了貼對聯時發生在妹妹之間有趣的事，雖然沒有用華麗的詞句加以雕琢，但作者抓住了貼對聯這件事真實地寫下來，讀起來很幽默，寫作文就要淳樸自然的、來自生活的、內心真實的??

過年趣事“多”

作者：六（4）侯敏 指導老師：慕文科 “過年啦！”這是每個人在大年三

十、初一時都會說的一句話。這一天，人們在歡歌笑語中歡度新年，可新鮮事倒也不少呢！我是在鄉下老家過的新年，在除夕夜里的時候，我們聚在一起放煙花。每次都是媽媽點炮，我在一旁觀看。這次依舊不例外。但媽媽不在，只有那些小伙伴們放煙花。我躲在一扇小門跟前，斜著臉看他們放煙花。“嗵——”一聲聲響聲帶來了新年的喜悅。人們望著天空，心里滿是愿望與祝福。可就在這時，危難也在漸漸滋生著??

煙花升起時掉下的火星燎著了一方草坪。我們是在草坪上放的炮，那塊草坪大約有幾十平米，一塊連著一塊。“星星之火仍有燎原之勢”這句話說得一點也沒錯！沒一會兒就占據了很大一塊。人們驚慌失措，提水的提水，用掃帚拍火的拍火。可這樣也無計其事，火勢反而越大了。一下子就占據了真整塊草坪四分之一的面積。我當時呆了，從沒見過火災的我不知道該怎么辦。忽然，我腦子里面蹦出了《熊出沒》的場景。里面，光頭強和小熊們制造防林帶，保護了森林。沒錯！我大喊一聲：“趕緊制造防林帶！”人們聽了，從人群里走出了兩三個人，建了一個差不多十平米的防林帶。可是這治標不治本呀！才消停了一會，又開始了。不過這次火小，鄉親們都拿著掃把趕來救火。搞了半天，終于將火勢控制在兩三平米的范圍內。

人們在這火旁圍成了一個圈，又唱又跳。沒想到這場突如其來的火災竟成了鄉親們的篝火晚會。

這場意想不到的火可真是讓人新鮮呀！

簡評：作者通過細致的觀察，詳細地寫出了過年時因放花炮不小心發生的一場小火災，以救火開始，玩火結束，扣人心懸，表達方式個性。

過年趣事

作者：六（4）辛蕭菲 指導老師：慕文科

在新的一年來臨時，在我家里發生了一件趣事，到現在為止，我還難以忘懷！

那是大年三十的晚上，媽媽在廚房里包餃子，我聽媽媽說其中一個餃子里放了鋼镚，媽媽還說誰吃到這個餃子，“福’’就會降臨到誰身上。那可是“福”呀!我等呀，盼呀，催催這個，看看那個，終于把餃子盼熟了。

熱氣騰騰的餃子一上桌，我便開始吃起來，可是都吃了七八個了，為什么還沒有呢？這時媽媽說：“不著急嘛，心急吃不了熱豆腐。我先出去一下。”我看屋里沒有別人，我便實行了我的一個妙計：我用筷子在每一個餃子上面都捅了一個小洞洞，想看看“福”在哪里…….誰知，姐姐回來了，看見這情形，說:“這……這怎么回事？難不成餃子讓老鼠叼了？不可能呀！”姐姐說著把目光轉向了我，“這———是不是你干的，你看看這讓人怎么吃呀！”我說：“你可以什么都不沾，直接咽下去不就得了嘛，這么簡單的問題，還用先知的我來說嗎?”姐姐氣的頭發快炸起來了，說:“就你還先知！”

過了一陣，只聽姐姐“啊”的一聲，“小辛子，快來看看，媽媽吃到“福”了哎！”我聽到這個消息以后非常失望。不過，我衷心的祝福媽媽在新的一年里:身體健康，工作順利，馬年吉祥………

簡評：小作者構思具有創造性，很有個性，用一雙慧眼抓拍生活趣事，其實趣事就在平平淡淡的生活中，吃一頓飽錢的餃子，盡然寫出了好奇而又淘氣的自己，設法想法吃出銅錢，結果自己沒有吃到缺被媽媽吃到了，結尾盡然以祝福媽媽結束，很有孝心。