第一篇：范宇《一把寂寞的鋤頭》初中散文閱讀及答案

（1）這是一把寂寞的鋤頭，靜靜地倚靠在斑駁的墻壁上。木質的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長滿黃色的銹跡，在皎潔如水的月光里，沒有半點光 澤。它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦，頭發蓬亂，一臉憔悴。幾聲從遠處秋草間傳來的蟲鳴，如泣如訴，把一把鋤頭內心的全部憂傷與寂寞呈現得淋漓盡致。

（2）月光被無情的歲月割傷，父親與這把鋤頭的那些逝去的遙遠影像在我的心頭慢慢變得清晰可及。

（3）扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，飄進晨霧里，又扛著一把鋤頭，叼著一根香煙，從黃昏里歸來，這幾乎成為父親每天必不可少的功課。晨霧與黃昏比我 更懂父親，它們能夠感受父親臉上的每一點蒼老與滄桑，以及內心掠過的每一抹喜悅與憂傷，所以它們總是以最美麗的姿態迎送父親。在晨霧與黃昏的更替中，也交 織著父親充沛的精力與疲憊的身軀，見證著父親永不彎曲的脊梁。我常常坐在門前那棵不知年齡的香樟樹下等待父親從黃昏里歸來；走到樹下，父親也偶爾會坐下來 抽一根煙。青煙一圈圈漫過父親的頭頂，漫過高大的香樟樹，飄向比天邊更遠的天邊。青煙散了，黃昏卻緊鎖住父親的眉頭，年少的我一點也不懂父親眉心間的惆 悵。

（4）我八九歲時，父親去鐵匠鋪給我打了一把小鋤頭。我永遠無法忘記那天父親給我講的一句話，“吃果子，拜樹頭；吃米飯，敬鋤頭。”在父親心里，鋤頭就是一切，能夠創出生活里所有的希望。他也希望，我拾起這樣的希望并把它延續下去。

（5）父親的話就是箴言，我年少的心始終堅信著。

（6）可后來，父親卻先背叛了。

（7）父親離家的前一夜，我聽見了他的嘆息與母親的啜泣。那夜，月光也像今夜這樣皎潔，父親那把鋤頭被泥土打磨得锃光瓦亮。鋤頭似乎也察覺到了什么，躲在墻角，望著天上閃閃爍爍的星星發呆，一聲不吭。

（8）“難道就沒有其它辦法了么？”母親哽咽著說。

（9）父親深深地嘆了一口氣：“要是有法子，誰愿意背井離鄉呢？”

（10）整個漫長的夜里都充斥著這樣沉重而無奈的對話，少不更事的我，也從中體會到了一點辛酸，雖然我并不明白父親為何不得不逃離村莊。次日清晨，深秋的薄霧把通往城市的路遮蓋得嚴嚴實實，像是有意要留住父親遠行的腳步。墻腳的鋤頭上，也沾滿了露珠，晶瑩剔透，與母親的眼淚一樣，沒有半點雜質。父親 背上大大的帆布包，摸了摸鋤頭，便一頭扎進了迷霧中。這年，我十二歲，念小學六年級；妹妹六歲，剛念小學一年級。

（11）歲月如梭，光陰似箭，十年時光轉瞬間就溜走了。

（12）十年前，父親怎就狠下心來扔下這把鋤頭，毅然決然地從村莊逃往城市？其中的原因是復雜的，像一團凌亂的絨線交織在父親心里，他不得不忍著巨大的悲痛逃離。在父親心里，這把握了十多年的鋤頭早已成為他最親密無間的朋友，怎能說背叛就背叛呢？

（13）上有祖父、祖母要贍養，下有我和妹妹要供養，父親似乎感到了這是一把鋤頭再也不能承受的重擔。鄉村與城市的巨大落差，不得不讓始終堅信一把 鋤頭可以在土地上開墾出無限希望的父親的心頭產生動搖。不僅父親動搖了，村莊里一個又一個農人都動搖了，紛紛逃離他們熱愛的土地，眷戀的鋤頭。鋤頭寂寞 了，村莊也開始變得荒蕪。

（14）但父親終究沒有逃離與背叛，在他的心里，始終有一把鋤頭挽就的心結，這里面栓著的全是愛，從未改變。我堅信，終有一天，父親以及那些離開村 莊的農人們都將全部回來，重新握起那把銹跡斑斑的鋤頭，書寫村莊的富饒 和秀美。因為有愛，村莊與鋤頭也是寬容的，可以原諒農人一切不得已而為之的“逃離”與“背叛”。父親這把寂寞的鋤頭，仿佛在月光中輕聲對我說，我愿意繼續 等下去。或許，遠在他鄉的父親也聽見了。

（15）一把寂寞的鋤頭，是村莊的憂傷，也是村莊的溫度。

（選自《2013年中國精短美文精選》長江文藝出版社2014年1月版有刪改）

13.請你談談對題目“一把寂寞的鋤頭”的理解。（3分）

答：________________

14.父親對鋤頭的感情是復雜的。請結合全文內容，梳理出父親對鋤頭的情感變化歷程。（3分）

答：________________

15.第（6）段在文章結構上有什么作用？請具體分析。（3分）

答：________________

16.請從寫作技巧的角度賞析第（1）段。（3分）

答：________________

17.如何理解文章最后一段所說的“村莊的憂傷”和“村莊的溫度” ？（3分）

答：________________

13.（3分）（1）表面上寫鋤頭，實際上是借鋤頭寫農村的現實生活，寫鋤頭就是寫農村，一把鋤頭的命運就是農村命運的縮影。

（2）用擬人手法，寫鋤頭的寂寞，反映了大批農人逃離農村進城謀生，農村變得寂寞、荒蕪的景況。

（3）借鋤頭的寂寞，寫出作者對農村現狀的思考，從而喚起人們對農村、農業、農民問題的關注。

（評分說明：上述三個方面任答對兩個方面即可得滿分。）

14.（3分）在我小時候，父親對鋤頭充滿了信賴和敬重，希望通過鋤頭，通過辛勤的勞作創造富足的生活；在我十二歲時，沉重的家庭負擔讓父親帶著對 鋤頭的無限依戀與無奈，逃離鄉村去城市謀生；但是，父親對鋤頭始終心懷眷戀，始終有一把鋤頭挽救的心結，對鋤頭、對農村的愛從未改變。

（評分說明：上述三個方面敬重鋤頭、逃離鋤頭、眷戀鋤頭，一個方面1分。）

15.（3分）承上啟下 的作用（過渡作用）。（1分）

承上：承接上文寫父親每天扛著鋤頭去勞動、認為鋤頭能夠創出生活里所有的希望的內容；（1分）

啟下：引出下文父親在生活的重壓下，不得不背叛鋤頭，背井離鄉外出城市謀生的內容。（1分）

16.（3分）示例一：運用比喻、擬人的修辭手法，把鋤頭比作怨婦（“它像極一位深閨里常年等待歸人的怨婦”），“寂寞”“靜靜地倚靠”運用了擬人手法，生動形象地寫出了鋤頭的憂傷及寂寞。

示例二：運用了烘托的表現手法，通過皎潔的月光來烘托鋤頭的銹跡斑斑、暗淡無光，通過如泣如訴的蟲鳴，烘托了鋤頭的憂傷與寂寞。

示例三：運用白描手法，如“木質的柄上布滿腐朽的暗灰色，金屬的頭也長滿黃色的銹跡”，說明鋤頭已很久沒用了，表現了鋤頭的憂傷與寂寞。

（評分說明：可從修辭、寫作手法等多方面或某一點進行賞析。注意：如從修辭角度賞析，要寫齊比喻、擬人兩種修辭手法才得1分，要求結合具體語句作分析，且分析透徹，合情合理，即可得分。如從寫作手法來賞析，也要結合具體語句作分析。）

17.（3分）農人不得不離開他們熱愛的土地、眷戀的鋤頭到城市去謀生，村莊變得荒蕪了，這是“村莊的憂傷”；鋤頭的命運就是農村的命運，它見證了農村的興衰冷暖變化，反映出農人們對農村的熱愛或冷落的態度，這是“村莊的溫度”。

第二篇：杜忠書《鄉村一樹寂寞紅》初中散文閱讀及答案

杜忠書《鄉村一樹寂寞紅》初中散文閱讀及答案 “七里黃泥紅樹崗，西風果熟一村香。”秋天的下午，陽光暖暖的照著，涼涼的西風吹著，吹皺了一池秋水，吹藍了明凈高遠的天空，吹紅了一樹樹的柿子，也吹起了游子滿腔思緒。當柿子紅了的時候，我總會想起家鄉，想起家鄉的柿子。家鄉的柿子猶如一串串紅紅的“燈籠”總在眼前閃爍，柿葉如同一面面“紅旗”總在眼前飄揚，一幅幅“柿”情畫意總在眼前浮現，那些溫（xīn）的回憶悄無聲息的彌漫開來?? 每到春天，春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉村的柿樹。柿樹嬌嫩的枝條從樹上鉆出來，青翠欲滴，煞是好看。不幾天，柿樹就開花了，花很小，有黃色的，有橙黃色的。花朵雖小，但小巧玲瓏，精致可愛，朵朵似嬌俏可人的小姑娘。點點的清香氤氳，偶爾有蝴蝶飛來，縈繞其間；間或蜜蜂來訪，流連其中。一陣春風細雨，滿地落花。這可讓孩子們高興壞了，女孩子就用馬尾巴草把柿子花一朵一朵的串起來，編成花環，帶在頭上；做成手鏈，帶在手上，或者串一串長長地，制成花冠，那(yǎn)然就是花仙子了，個個心里樂開了花。夏天，墨綠的葉子覆蓋了全樹，青色的小柿子頂著帽子藏在樹葉里，如果你不仔細看的話，你很難發現它們。整個初夏，柿子頂著帽子躲在綠葉間，同綠葉兒們一同長大。我們就在樹下玩耍，歡鬧聲中，盛夏已過，秋像藏貓貓的頑皮孩子，一下子竄到面前，調皮的笑著，伴著鬼臉。再看柿樹，青澀的柿子，已慢慢的變成橘黃色，像剛學會變臉的頑童，狡（xiá）的笑著，站在枝頭，跳著，鬧著，直到把枝頭壓彎了才肯罷休。“立秋胡桃白露梨，寒露柿子紅了皮”。深秋時分，柿子樹上的葉子慢慢地變紅了。從遠處看，仿佛一團燃燒的火，美麗極了。青綠的柿子變成了金黃色的，霜降到了，柿子慢慢地由橘黃變得紅通通了，霜降過后，樹葉開始凋零。黃柿子慢慢被秋風染紅了臉蛋。柿葉，紅中透綠，綠中帶黃，一片片隨秋風飄落，又經過幾場銀霜，當你想要留戀那一樹紅葉，它卻早已落光，只剩一樹紅透了的柿子，像一盞盞漂亮的紅燈籠似的，又像一個肥嘟嘟的小娃娃，可愛極了。火紅的柿子，掛滿了秋的情愫，點燃了秋的色彩，裝點著秋亮麗的風景，深秋柿子紅，柿柿如意，紅了人們的心情。秋天漸行漸遠，滿樹紅通通的柿子，軟軟的，像極了嬌美的小姑娘，羞答答的抿著嘴，偷窺著偶爾路過鄉村的面孔。

童年的柿樹伴隨移民搬遷的進一步深入，寂寞孤獨地守望著鄉村，缺了人們呵護，村里的那些柿子樹，葉子都疏疏落落的了，有點干枯萎頓的卷著，樹上柿子高懸，沒人采摘，成了鳥雀們的美餐。秋風乍起，一陣陣的寒風吹過，紅紅的柿子搖(yè)枝頭。有些柿子在樹上呆得不耐煩起來，便撲通一聲，墜在地上，鉆進草叢。唯有那些美好記憶猶如昨日，歷歷在目，時時溫暖著游子的心。秋風一陣緊似一陣，只有那一樹火紅的柿子寂寞的掛在枝頭。這一樹寂寞紅，獨守鄉村，令人傷感。忽而一只喜鵲，從云層飄搖而至。它緩緩地繞樹頂飛了一圈，幽幽飛落于那一樹柿子樹上，輕輕地喙了兩口，忽地抬起頭來，“佳佳”地叫著，似在呼朋引伴。不一會兒，就飛來好多喜鵲，興高采烈的喙著，叫著。哦，如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。（《教師報》2015.3.25）19．根據文中的注音填寫漢字。（4分）溫xīn（）yǎn()然 狡xiá（）搖yè()20.這篇散文是按照什么順序描寫家鄉柿子樹景色的？這樣寫有什么好處？（4分）21.賞析下面句子中加點的文字。（4分）①春姑娘踩著春風的鼓點親吻著大地，喚醒了小鳥，也撫摸了鄉村的柿樹。②如今，寂寞紅不再是寂寞的，而是紅成了燦爛如晨間的一片霞光。22.文章題目“鄉村一樹寂寞紅”有什么含義？（4分）答案： 19.馨 儼 黠 曳 20.倒敘。作用：能增強文章的生動性，使文章產生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時也可以避免敘述的平板和結構的單調。21.(1)運用了擬人的修辭手法生動形象的寫出了鄉村春天到來時的和煦、溫暖、快活、輕柔，給大地帶來了勃勃生機。（2）運用了擬人、比喻的修辭手法，生動形象的寫出了家鄉火紅的柿子紅成一片的燦爛景象，也流露出寂寞紅已成為作者對家鄉的一種美好寄托。22.一方面指鄉村一樹柿子寂寞的掛在枝頭，另一方面指一樹寂寞紅獨守鄉村，勾起游子的思鄉之情，令人感到感傷。深化了文章主旨。

第三篇：豐子愷清明初中散文閱讀及答案

豐子愷《清明》初中散文閱讀及答案

清明例行掃墓。掃墓照理是悲哀的事。所以古人說：“鴉啼雀噪昏喬木，清明寒食誰家哭。”又說：“佳節清明桃李笑，野田荒冢只生愁。”然而在我幼時，清明掃墓是一件無上的樂事。人們借佛游春，我們是“借墓游春”。

清明三天，我們每天都去上墳。第一天，寒食，下午上“楊莊墳”。楊莊墳離鎮五六里路，水路不通，必須步行。老幼都不去，我七八歲就參加。茂生大伯挑了一擔祭品走在前面，大家跟他走，一路上采桃花，偷新蠶豆，不亦樂乎。到了墳上，大家息足，茂生大伯到附近農家去，借一只桌子和兩只條凳來，于是陳設祭品，依次跪拜。拜過之后，自由玩耍。有的吃甜麥塌餅，有的吃粽子，有的拔蠶豆梗來作笛子。蠶豆梗是方形的，在上面摘幾個洞，作為笛孔。然后再摘一段豌豆梗來，裝在這笛的一端，笛便做成。指按笛孔，口吹豌豆梗，發音竟也悠揚可聽。可惜這種笛壽命不長。拿回家里，第二天就枯干，吹不響了。祭掃完畢，茂生大伯去還桌子凳子，照例送兩個甜麥塌餅和一串粽子，作為酬謝。然后諸人一同在夕陽中回去。楊莊墳上只有一株大松樹，臨著一個池塘。父親說這叫做“美人照鏡”。現在，幾十年不去，不知美人是否還在照鏡。閉上眼睛，情景宛在目前。

正清明那天，上“大家墳”。這就是去上同族公共的祖墳。墳共有五六處，須用兩只船，整整上一天。同族共有五家，輪流作主。白天上墳，晚上吃上墳酒。這筆費用由祭田開銷。祖宗們心計長，恐怕子孫不肖，上不起墳，叫他們變成餓鬼。因此特置幾畝祭田，租給農民。輪到誰家主持上墳，由誰家收租。雇船辦酒之外，費用總有余裕。因此大家高興作主。而小孩子尤其高興，因為可以整天在鄉下游玩，在草地上吃午飯。船里燒出來的飯萊，滋味特別好。因為，據老人們說，家里有灶君菩薩，把飯菜的好滋味先嘗了去；而船里沒有灶君菩薩，所以船里燒出來的飯菜滋味特別好。孩子們還有一件樂事，是搶雞蛋吃。每到一個墳上，除對祖宗的一桌祭品以外，必定還有一只小匾，內設小魚、小肉、雞蛋，酒和香燭，是請土地爺爺吃的，叫做拜墳墓土地。孩子們中，誰先向墳墓土地叩頭，誰先搶得雞蛋。我難得搶到，覺得這雞蛋的確比平常的好吃。

第三天上“私房墳”。我家的私房墳，又稱為旗桿墳。去上的就是我們一家人，父母和我們姐弟數人。吃了早中飯，雇一只客船，慢吞吞地蕩去。水路五六里，不久就到。祭掃期間，附近三竺庵里的和尚來問訊，送我們些春筍。我們也到這庵里去玩，看見竹林很大，身入其中，不見天日。我們終年住在那市井塵囂中的低小狹窄的百年老屋里，一朝來到鄉村田野，感覺異常新鮮，心情特別快適，好似遨游五湖四海。因此我們把清明掃墓當作無上的樂事。

1、作者說清明掃墓是一件“無上的樂事”。請你概括上“大家墳”那天孩子們的兩件“樂事”。

（1）_________________________________________。

（2）_________________________________________。

2、文章主要敘述了家人掃墓的情形，但是有些筆墨也介紹了醇厚的民風。請你摘抄一個可以表示這一內容的句子____________________________________。

3、“我難得搶到，覺得這雞蛋的確比平常的好吃。”這雞蛋味道真的比平時好吃嗎？說說你的理解。

_________________________________________。

4、作者敘述的語言簡練而富含韻味。請仿照下面的示例寫一段話，運用聯想和想象描摹文中的一個場景。（不少于60字）

示例：文中上墳路上的情景令人難忘。一行人快樂地走在鄉間小路上，一位長者挑著一擔祭品走在最前面，一個七八歲的孩童則在隊伍中跑進跑出。一會兒到桃樹下折一枝桃花，一會兒又鉆進蠶豆地里捧出一把鮮嫩的蠶豆夾，活潑歡愉的模樣逗得大家不時發出陣陣笑聲。文中 的情景令人難忘。

_________________________________________。

5、“一株大松樹，臨著一個池塘”，于是有了一個美麗的名字叫做“美人照鏡”。我們民族文化中有很多這樣富含韻味的景物名稱，請你寫出一個并作簡略介紹。

_________________________________________。【答案】：

1、吃船里燒出的飯菜；搶雞蛋吃（任選兩個內容，大意對即可。）?點此查看完整答案（答案頁第8頁）?但是因為這時候孩子們快樂開心，所以覺得比平時好吃。（言之成理即可。）

4、“略”。（內容參照示例，符合要求即可。）

5、略。（大致符合要求即可。）

第四篇：《麥浪滾滾》初中散文閱讀及答案

《麥浪滾滾》初中散文閱讀及答案

①五月布谷鳥叫，布谷布谷——像短笛吹奏，清脆的一兩聲，繞著城市上空，一路向著城外去了。

②這“笛聲”牽人，人的腦子里立即現出一幅歡樂豐收圖來：一望無際的農田里，麥浪滾滾，像滾著一堆又一堆的碎金子。陽光錫箔兒似的，在麥浪上跳。

③鄉下孩子，從小就親近這樣的圖畫。每聞布谷鳥叫，田里的麥子們，仿佛在一夜之間，全都被鑲上了金，鄉下村姑成皇貴妃了，華麗且雍容。農人們忙得腳不沾地，麥子要收割了，棉花要播種了。收割前夕，孩子們便有了一大任務，在麥田邊看護麥子，追逐來偷食的雀。這任務孩子們樂意，持了長長的竹竿，很神氣地在麥田邊奔跑。風吹，麥浪翻滾，一波一波，像黃綢緞鋪開來，淹沒了小小的人，覺得自己也成一株金色的麥穗了。那景象，鐫刻在記憶里，再難忘去。

④我們去尋從前的麥浪。一行人，跟著布谷鳥，一路向著城外去。走過一個村莊，再一個，卻難見到成片的麥浪了，有的只是零星的。村莊不長麥子了，麥子忙人，村莊的人，卻越來越少。村莊只好長別的植物，或干脆長草。

⑤好不容易逮著一個村子，眼睛里跳出一整片的麥地來，大家幾乎要歡呼了，立即沖下車去。⑥小河橫亙。有人家在河邊居住，三間老平房，屋門落鎖。一只狗蹲在家門口，很盡職地守著家。看到我們這群陌生人，狗興奮地大呼小叫起來，寂靜的村莊，一下子有了喧鬧的感覺。

⑦我們站在小河的石橋上，打眼四下望。橋下水淺，已看不出水的顏色，全被浮萍遮住。河邊有幾棵樹，歪著長，很有些年紀的樣子，倒是蓬勃出一汪生命的綠。樹下雜草叢生。雜草叢中，一簇的胡蘿卜花，開得恣意，上面蜂蝶忙碌。這是記憶里的村莊，熟悉，又陌生著。

⑧有婦人經過，好奇問，做什么呢？我們答，來看麥子的呢。⑨哦，今年的麥子不好，她說。臉上的表情，也無風雨也無晴。

⑩我們心里倒是一怔，趕忙跑下橋去看麥子。幾塊麥地里，麥子倒伏許多，像遭了劫。突然聯想到前幾日刮的那場大風，橫掃天地的架勢，麥子們如何能承載。

一老農跟過來，看我們倚著麥地作背景拍照。他慷慨地拔一把麥穗，讓我們拿在手上，作拍照的道具用。他說，今年的麥粒也不飽呢。我們低頭看，的確是，麥穗輕輕。有點憂心，村莊若是都不長麥子了，城里的面包從哪里來？

太陽打在一片麥子上，閃爍著金色的光芒。一陣風來，麥浪推著麥浪，向著不遠處的田邊去了。不遠處，村人們的房子，像積木搭成的城堡，安靜在五月的天空下。天上飄動著一朵朵白，一朵朵藍，像從前。身旁的老農，彎腰把那把麥穗撿了，拿回去喂雞。我們回頭，經過小橋。河邊人家的那只狗，不再吠了。它蹲在家門口，眼光越過河邊的雜草叢，安靜且溫柔地望著我們，一步一步走近。狗也是寂寞的，大概已把我們當作熟人了，眼睛里有了挽留的意思。

1.第③段回憶兒時守護麥田的情景有什么作用？ 2.分析下面句中加點詞的表達效果。

好不容易逮著一個村子，眼睛里跳出一整片的麥地來，大家幾乎要歡呼了，立即沖下車去。3.第段主要運用了什么描寫方法，有什么作用？

4.文章結尾處對狗的描寫有何深意？表達了作者怎樣的思想情感？ 參考答案

1.表達了作者對曾經麥浪滾滾的豐收場景的懷念和追尋，為下文寫尋找麥田作鋪墊。2.生動形象地寫出作者一行人見到整片麥地時的驚喜之情，也側面寫出了麥田正逐漸淡出人們的視野，再也難以找到整片的麥田。

3.景物描寫或環境描寫，渲染了滾滾麥浪所帶來的安靜、祥和的氛圍，表達了作者對眼前之景的陶醉和向往。

4.借助于對狗的描寫含蓄地寫出了受現代經濟發展的沖擊，麥田越來越少的現狀；表達了作者對曾經的滾滾麥浪場景的留戀、對麥田日益萎縮現狀的失落、企盼能重現滾滾麥浪的場景。

第五篇：席慕容《淡淡的花香》初中散文閱讀及答案

席慕容《淡淡的花香》初中散文閱讀及答案

那天，當我們四個人在那條山道停下來的時候，原來只是想就近觀察那一群黑色的飛鳥的，沒想到，下了車以后，卻發現在這高高的清涼山上竟然盛開著野生的百合花。

山很高，很清涼，是黃昏的時刻，濕潤的云霧在我們身邊游走，帶著一種淡淡的芬芳。這所有的一切竟然完全一樣，雖然那么多年已經過去了，為什么連我心里的感覺竟然也完全一樣？我迫不及待的想告訴同行的朋友，這眼前的一切和我18歲那年的一個黃昏有著多少相似之處，一樣的灰綠色的暮靄、一樣濕潤和清涼的云霧、一樣的滿山盛開的百合花；誰說時光不能重回？誰說世間充滿著變幻的事物？誰說我不能與錯過的美麗重新相遇？

我幾乎有點語無倫次了，朋友們大概也感染到我的興奮。陳開始攀下山崖，在深草叢里為我一朵一朵的采起來，宋也拿起相機一張一張的拍攝著，我一面擔心山崖的陡峭，一面又暗暗希望能夠多摘幾朵。陳果然是深知我心的朋友，他給我采了滿滿的一大把，笑著遞給了我。當我把百合抱在懷中的時候，真有一種無法形容的快樂和滿足。一生能有幾次，在高高的清涼山上，懷抱著一整束又香又白的百合花？

然而生命也許就是這樣的吧，無論是歡喜或悲傷，總值得我們認認真真得來走 一趟。我想，生命應該是這樣了。

而這一切都要感激我的朋友們。所以，你說我愛的是花嗎？我愛的其實是伴著花香而來的珍惜與感激的心情。我實在愛極了這個世界。一直想不透的是，為什么這個世界對我是特別仁慈？為什么我的朋友對我特別偏袒與縱容？在我往前走的路上，為什么總是充滿著一種淡淡的花香？有時恍惚，有時清晰，卻總是那樣久久不肯離去？

我有著這么多這么好的朋友陪我一起走這一條路，你說，我怎么能不希望這一段路途可以更長更久一點呢？也就是因為這樣，我竟然開始憂慮和害怕起來，在我的幸福與喜悅里，總無法不滲進一些淡淡悲傷，就像那隨風襲來的，若有若無的花香一樣。

1.文中劃線句中，你知道我快樂和滿足的原因是什么嗎？

答：________________________________。

2.作者認為生命應該是怎樣的？請用文中的語句來回答。

答：________________________________。

3.本文的語言生動形象，富有感染力，請摘錄一句，說說喜歡的理由。

答：_________________________________。

4.請談談你對題目“淡淡的花香”的理解。

答：_________________________________。

【答案】： 1.朋友們對我的關愛。…點此查看完整答案（答案頁第2頁）…4.人生之旅猶如淡淡的花香，時而喜悅，時而悲傷，卻總是“久久不肯散去”，無論是歡喜還是憂傷，總值得“認認真真”的來走一趟。體現了作者對生命的熱愛。（上述主觀題意對即可）