第一篇：馬街中心完小教學教研工作目錄

羅平縣馬街鎮戈背完小學校

教學常規目錄

職責制度（1）

001：優秀教師評選方案

002：2011—2012學年優秀教師評選結果 003：骨干教師評選方案

004：2011—2012學年骨干教師評選結果 005：先進教研組評選方案

006：2011—2012學年先進教研組評選結果 007：教研成果獎勵辦法

008：2011—2012學年教研成果獎勵結果 009：教師職務聘任方案 010：教師職務聘任情況 職責制度（2）

001：校長、教務主任、教研組長、教師工作職責 002：校長、教務主任、教研組長、教師考核方案 003：2011—2012學年上學期校長考核結果 004：2011—2012學年上學期教務主任考核結果 005：2011—2012學年上學期語文教研組考核結果 006：2011—2012學年上學期數學教研組考核結果 007：2011—2012學年上學期數學教研組長考核結果 008：2011—2012學年上學期語文教研組長考核結果

009：2011—2012學年下學期校長考核結果 010：2011—2012學年下學期教務主任考核結果 011：2011-2012學年下學期語文教研組考核結果 012：2011-2012學年下學期數學教研組考核結果 013：2011—2012學年下學期語文教研組長考核結果 014：2011—2012學年上學期數學教研組長考核結果 015：2012年九月份教師考核記錄 016：2012年十月份教師考核記錄 教學常規（3）001：學校工作計劃 002：教務處工作計劃 003：語文教研組工作計劃 004：數學教研組工作計劃 005：學校工作總結 006：教務處工作總結 007：語文教研組工作總結 008：數學教研組工作總結 009：教師學期教學工作計劃 010：教師工作總結 教學常規（4）001：課程表 002：作息時間表

003：校歷表 教學常規（5）

001：教師運用現代化教學手段組織教學考核辦法 002：教師運用現代化教學手段組織教學考核記錄 教學常規（6）

001：九月份教師量化考核統計表 002：九月份教師量化考核記錄 003：十月份教師量化考核統計表 004：十月份教師量化考核記錄 教學常規（7）

001：課堂教學等級達標活動實施方案 002：課堂教學等級達標活動通知 003：課堂教學等級達標統計表 004：課堂教學等級達標評分表 教學常規（8）

001：推進“四有”課堂教學模式改革實施方案 002：有效課堂教學模式

003：推進“四有”課堂教學模式圖片資料 004：有效課堂教學模式試驗班級、教師統計表 教研常規（9）001：教研活動方案 002：教研活動圖片

003：教研活動記錄 教研常規（10）

001：教師教學競賽實施方案 002：教師教學競賽通知 003：教師教學競賽日程安排 004：教師教學競賽評分統計表 005：教師教學競賽量化評分表 006： 教師教學競賽獲獎獎狀 教研常規（11）001：聽課評課制度 002：校長聽課記錄 003：教務主任聽課記錄 教研常規（12）001：教學反思要求

002：各月教師教學反思檢查記錄 教研常規（13）

001：馬街鎮中心學校“有效課堂”賽課實施方案 002：交流材料

003：“有效課堂”賽課教案 004：片區“有效課堂”賽課目錄 005：“有效課堂”賽課圖片 教學評價（14）

001：學生成長記錄袋 教學評價（15）001：教師發展性記錄 爭創示范（16）

001：創建教學管理示范學校實施方案 002：馬街中心完小學校簡介 003：“平安和諧校園”申報表

第二篇：珠街中心完小校本教研計劃

2011至2012學珠街中心完小

校本教研計劃

為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造 專家型、學者型教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。

一、指導思想

以教育局教學工作要點為依據，以校本教研為依托，結合我校實際，學校教研為了進一步深化課程改革，不斷提高教師專業素質，提升教師的執教水平，發揮群體優勢，打造“專家型、學者型”教師隊伍，不斷深化我校校本教研工作，特制訂此計劃。

二、教研目標

以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成“民主、開放、實效”的教研機制，用心營造“支持信賴，合作分享”教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規范化、系列化。

1、通過校本培訓，更新教育理念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學有效性。

2、通過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。

3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。

4、觀看或實踐優秀課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網絡資源，促進教師專業水平的提高。

三、具體步驟和方法：

1、組建機構。組織長：賴偉明 副組長：周健香 成員： 羅 萍

楊淑英

2、深化“理論學習結合課例研討”校本教研模式，深化“一個課例多次研討”教研模式的研究與研討。

（1）每個教師圍繞鄉上制定大課題“有效課堂教學法”，以及自己根據實際確定的小課題進行相關的理論學習后上一節匯報課，課前進行說課，課后說反思。

（2）同組教師備同一節課、聽同一節課、評同一節課。（3)同組教師共同研討交流，做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提一點希望。

（4）執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。

3、圍繞新課程，扎實開展活動，切實提高實效

（1）加強常態下課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在于平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，將加強聽課力度，每位教師每月至少聽同事的兩節課，做好聽課記錄及聽后簡評，采用推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，切實提高課堂教學實效性。

（2）立足課改，不斷實施新課程。扎實開展每周一次的“校本研訓”活動，每周星期三下午3:00-5:00。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，以問題為前提，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升、總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

（3）立足崗位培訓，著力打造名師。為配合教育局提出的打造名師和區素質大賽，結合我校實際，組織教師開展各種教育教學業務技能大賽，著力打造名師，促進教研活動的開展和教師技能與水平的提高。如開展教師、教學設計競賽、課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件評比等。

（4）注重日常教研活動的資料管理，學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反

饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會。

4、發揮網絡平臺作用，豐富研討內容

學校將發揮網絡資源的作用，為教師創設良好的校研環境。教師可以通過網站學習相關理論、聽優秀課，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經，拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具時效。

5、加強校本教研的管理

校本教研要加強基層管理，就是各個管理層各負其責。校本教研管理主要有三個層次：

一是校級決策層，賴偉明是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；

二是中間執行層（周健香、楊淑英、羅萍）主要責任是在賴偉明的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高研訓水平，具體做好五項工作：（1）建立相應的規章制度；（2）師資隊伍建設；（3）組織培訓；（4）負責培訓效果測評（5）檔案建設。

三是教研組基礎層，教研組長的職責是：（1）動員本組教師參加培訓；

（2）主持以組為單位的教研活動。

總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。

第三篇：馬街完小文藝匯演主持詞

馬街完小2017慶元旦文藝匯演主持詞

開場：

男合：尊敬的老師!

女合：親愛的同學們!

合：大家好!

：今年是特殊的一年，今年是值得留戀的一年。

：因為，再過幾個月，我們六年的小學生活就結束了。

：難忘的小學時代即將離去。

：充滿期望的中學時代正向我們走來。

：六年的時光轉眼即逝，二萬六千二百八十多個日夜仿佛就在昨天。

：今天，請允許我們向馬街完小全體師生拜最后一個早年。

合：祝大家新年快樂，工作順利，闔家幸福，心相事成，萬事如意!：新年的鐘聲即將敲響，時光的車輪留下了小學里最后一道深深的印痕。

：伴隨著冬日里溫暖的陽光，2017年元旦如約而至。

：回首剛剛過去的2016，我們十分榮耀。

：回首即將結束的六年生活，我們萬分感激。

：小學六年，我們從不懂事的童年走向成熟的少年。

合：這一切的一切，都離不開我們全體師生的努力。

：今天，我們相聚在這里，享受緣分帶給我們的歡樂，享受這段美好時光。

：今天，我們相聚在這里，一起用心來感受真情，用愛來融化冰雪。

：今天，我們相聚在這里，敞開你的心扉，釋放你的激情。

乙：今天，我們相聚在這里，這里將成為歡樂的海洋，讓快樂響徹云霄。：帶著祝愿，帶著囑托，埋藏已久的期盼，化做你我的喜悅。

：在詩與畫流動的佳節里，我們一起來慶賀快樂的節日。

合：馬街完小“ 相約2017年，共迎我校美好明天”元旦聯歡會現在開始。

一舞蹈《開門紅》

：我們的童年是夢幻的，我們的童年是七彩的，我們金色的童年充滿著歡笑，請欣賞由一年級同學帶來的舞蹈《開門紅》。二舞蹈《最炫民族風》

：你是我天邊最美的云彩，讓我用心把你留下來，相信很多人對這首《最炫民族風》耳熟能詳，接下來就讓我們來到蒼茫的天涯邊，領略最搖擺的節奏吧，由請六（5）班同學帶來舞蹈《最炫民族風》。

三舞蹈《恭喜恭喜》

：一張張笑臉透露著喜慶，一聲聲話語傳遞著祝福。新年、新事、新開始、新起點，定有新收獲，祝大家事事如意，歲歲平安！愿一切美好的事物都與你同在！請欣賞三年級全體小朋友為大家帶來的《恭喜恭喜》。四舞蹈《魔法城堡》

：當你的手拉著我的手，團結的力量彼此感受，有方向，有希望，我們牽著手一起長大，去放飛理想，放聲歌唱，下面請欣賞五一班同學為大家帶來的舞蹈《魔法城堡》。五《環保時裝秀》

：這里沒有寬廣的T型舞臺，但能夠帶給你前所未有的驚喜；這里沒有專業模特，但能帶給你另一番高超表演水準；這里沒有華麗的服飾，但足以觸動你的每一根視覺神經，下面請欣賞六二班同學為我們呈現的《環保時裝秀》。六舞蹈《小蘋果》 ：曾經有三個蘋果改變了世界。第一個是夏娃的蘋果，它賦予人類智慧；第二個是牛頓的蘋果，他把人類的科技文明提升到新的高度；第三個蘋果是喬布斯的蘋果，他顛覆了現代人的生活方式。如今，二年級全班的小朋友們為了表達對家長教師的愛，在全體師生面前送上他們的《小蘋果》。七小品《數學課上》

：尚待老師，就是尚待你的成長，尊重老師，就是尊重你的未來，接下來請欣賞五三班同學為我們帶來的小品《數學課上》。八舞蹈《七月火把節》

：古老的親情騎上馳騁的駿馬，古老的音樂點燃七月的夢想，古老的彝族風情染紅了七月的火把節，點燃喜慶的火把，分享勝利的歡悅。火把節，七月的火把節，把清純的友情，質樸的親情，幸福的生活一起照亮。來吧，讓我們一起感受這把火的激情，請欣賞六一班帶來的民族舞蹈《七月火把節》。九舞蹈《大家一起來》

：此時，我們相聚在這里，享受快樂，分享幸福。此刻，我們相聚在這里，展望未來，豪情滿懷，讓我們跳起來，踏著動感的旋律，放飛年輕的夢想。不要再徘徊，不要再等待，因為美好的前程，一定會到來。請欣賞**班帶來的舞蹈《大家一起來》。十合唱《幸福拍手歌》

：嗨，幸福，是人們一直追尋的；幸福是人們向往的；幸福，就是我們生活在學校這個大家庭中，開心快樂！讓我們一起來聽一聽一年級的合唱《幸福拍手歌》。

十一小品《留守兒童》

：有這樣一群孩子，他們在嗷嗷待哺時，父母就遠離家鄉，到城里謀生糊口。當別的孩子都在享受花樣年華的時候，他們被留在家中，孤獨的想荒草一樣生長。人們給這群孩子起了一個名字：留守兒童。請欣賞六三班為我們帶來的小品《留守兒童》。十二舞蹈《不想長大》 ：童年如一幅畫，在近看的時候它無色，在遠看的時候，它似彩；童年如一首歌，聽一遍的時候它無趣，回過頭來的時候它動聽；

請欣賞五三班同學帶來的舞蹈《不想長大》。十三歌曲《父親》

：父親是一座山，為我們遮風擋雨；父親是一座沉默的橋，為我們撐起一個幸福的家，請欣賞五一班歌曲《父親》。十四舞蹈《彩虹的微笑》

：心情不好的時候聽首歌吧，不論再大的悲傷都會被音調 所埋沒，就像是天空飛滿了彩色的氣泡，原本的單調瞬間變得五彩繽紛，深呼吸，笑一笑沒什么大不了，雨下在大又怎樣，我們終會看到《彩虹的微笑》，請欣賞五二班舞蹈《彩虹的微笑》。

十五小品《反義詞》

：相信大家都知道反義詞是什么，現在讓我們一起來看看下面這個班是怎么練習反義詞的。請欣賞**班帶來的小品《反義詞》。

十六舞蹈《倍兒爽》

：在這歡快激情的時刻，讓小朋友么盡情唱吧、跳吧、動起來吧，請欣賞二年級的小朋友帶來的舞蹈《倍兒爽》。十七《SEVE》

：鬼步舞又稱墨爾本曳步舞，起源于澳大利亞墨爾本一些地下舞場。屬于一種力量型舞蹈。這是一種拖著腳走的舞蹈，動作快速有力，音樂強悍有震撼力，舞蹈充滿動感活力，極具現場渲染力，請欣賞由四年級帶來的鬼步舞。十八手語舞蹈《游子吟》

：小屋內，油燈下，年邁體弱的老母親，一針一線縫衣裳，愛子之情難表，千針萬線最動情。兒行千里母擔憂，遠行游子惦老娘。母親恩情似春暉，寸草何以報母恩？母愛是人間最偉大的情感，撥動了每個孩子的心弦，讓我們在愛的陽光下，聆聽愛的呼喚，請欣賞六一班帶來的手語舞蹈《游子吟》。十九舞蹈《最炫民族風》

：中華文化源遠流長，中華兒女自強奮進，正所謂最美中國情，最炫民族風，下面請欣賞六二班舞蹈《最炫民族風》。二十舞蹈《踩踩踩》

：活潑可愛的少年兒童，用輕盈的步伐踩出童年的足跡。跳躍的音符，演奏者青春的活力；動感的舞姿，展示這青春的魅力。請欣賞三年級小朋友為大家帶來的舞蹈《踩踩踩》。

二十一舞蹈《感到幸福你就拍拍手》

：平凡的生活里總流露出一點一滴的小幸福，然而大家是怎樣表達自己身處在幸福中的感受呢？有的人歡樂大叫，有的人與他人分享，但最簡單的拍手才是最能表達自己的幸福。下面有請六三班的同學為我們帶來舞蹈《感到 幸福你就拍拍手》。二十二手語《三的歌》

： 聆聽歌曲，凈化心靈，體溫溫馨，下面請欣賞五二班手語舞《三德歌》。

二十三舞蹈《舞動青春》

：青春是炎炎夏日的驕陽，青春是激情四射的海洋，當青春與我們相遇時，便迸發出了激情的火花，下面就讓我們跟著音樂一起搖擺，請欣賞六五班帶來的舞蹈《舞動青春》。二十四歌曲《厚德載物》

：孝順父母、尊重老師、知恩圖報使我們中華美德，請欣賞四年級帶來的《厚德載物》。結束語：

：歡樂的日子總是很短暫。

：雖然我們無法阻攔時間的流逝，但是我們可以主宰自己的心情。：今天的聯歡會更加體現出我們是一個充滿活力，面向未來的集體。

：在這里，有默默耕耘的辛勤園丁，有孜孜以求的莘莘學子。

：在這里，散發著油墨的清香，跳動著青春的脈搏。

：在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望 合：因為，我們始終相信：明天會更好!

今天的聯歡會到此圓滿結束，再次衷心的祝福老師工作順利，闔家歡樂!祝同學們百尺竿頭，更上一層樓!

第四篇：回街完小教研工作總結

教研工作總結

本學期在上級的正確領導下，在全體教師的共同努力下，圓滿地完成了本學期的各項教研任務，現將工作總結如下。

一、工作重點

為了真正讓素質教育走進課堂，把教研活動作為教學工作的突破口和重中之重，切實改進教研工作，形成濃厚的教研氛圍，為實現教學質量的全面提高、學生的全面提高奠定良好的基礎。

二、加強教研工作

1、教研工作目標

通過教研活動，解決學校，教師所面臨的具體實踐問題，改進學校的教育教學，不斷提高學校的辦學水平和教師的教育教學能力，從學校實際出發，最大限度地開發和利用學校自身的各種資源和潛力，推動教師主動學習，自我完善，自我發展，建設一支師德高尚，素質優秀，業務精良的科研型、創新型教師隊伍，促進學校的全面、整體發展。

2、教研工作思路

確立“人人為本，科研興校，理念治校，質量立校。”的思路。把過去的工作加以改進，把教研活動的形式和方法作大膽的創新。

三、主要工作

（一）、狠抓學習與交流

針對教師的理論功底還很薄弱的現狀，工作中，我們采取了如下形式進行學習。

1、形式上集體學習和個人學習相結合，理論學習，培訓與課堂教學實踐相結合。

2、內容上除學習外，還要求教師有針對性地學習新的教學理念，閱讀有關教育教學的雜志和刊物，并摘抄新的教學理念，學習新的教學方法。

3、加強教師之間的交流，利用教研活動經常組織教師對新教育教學理念和新的教法進行交流，共同解決課堂教學中的困惑。交流有針對性，時效性，督促教師學習和自覺運用新的教育教學理念，實踐好的教育教學方法，提升教師教學水平。事實證明，通過學習，教師各方面素質都有了提高。

4、舉辦形式多樣的教學活動，推動新課程改革。其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質，促進教師的專業成長及教育觀念的轉變，激發教師的學習熱情和參與研究的興趣，增強教師實施課堂教學改進計劃的責任感和緊迫感，最終實現課堂教學優質化。

（二）注重聽、評課。

以教師“認真備好每一節課，上好每一節課。”為宗旨，組織教師有計劃，有條理地進行了備課、上課。

1、狠抓備課：

教師備課前，必須做到熟悉教材，熟悉學生，做到“四結合”，即理論與實踐相結合，公開教學與日常教學相結合，教與學相結合。

2、加強常規聽課 鼓勵教師多出精品課，認真備好、上好每一節課，規定每位教師每學期聽課不少于10節，學校領導每學期聽課不少于15節。

3、指導課后評課

指導教師確實，有效地，實事求事地進行評課，并提出建設性意見，導向性建議。并做好記錄，以達到共同進步，共同提高的目的。

4、骨干教師的示范引領作用發揮

我校有兩個骨干教師，要求骨干教師上好示范課，骨干教師和新教師結對實行師帶徒。

四、組織保證，措施到位

為了使教研活動的開展得到保證，學校領導督促和指導教師積極開展教學研究活動，以保證教研活動順利有效的開展。

五、總結經驗，穩步發展

一學期下來，我們堅持了教研活動，取得了一定的成效。但工作中還有許多不足。在今后的工作中，我校會在上級領導的正確指導下，不斷總結經驗，使校本教研工作更上一個新臺階。

2013—2014學年上學期教研工作總結

曲石鎮回街完小 2014年1月

第五篇：馬街中心衛生院病房管理制度

馬街中心衛生院病房管理制度

1.保持病房整潔、舒適、肅靜、安全，避免噪音，做到走路輕、關門輕、操作輕、說話輕。

2.統一病房陳設，室內物品和床位要擺放整齊，整理固定位置，未經護士長同意，不得任意搬動。

3.保持病房清潔衛生，注意通風，每日至少清掃兩次，每周大清掃一次。

4.醫務人員必須穿戴工作服帽，著裝整潔，必要時戴口罩。病房內不準吸煙。

5.病員被服、用具按基數配給病員管理，出院時清點收回。6.病房內不得接待非住院病人，不會客。醫師查房時不接私人電話，病人不得離開病房。

責任醫生：

責任護士： 聯系電話:

聯系電話：