第一篇：六年級語文上冊第二單元檢測題(二)(無答案) 人教版

人教版六年級語文上冊第二單元檢測題

（二）班級 姓名 分數

積累運用（50分）

1．把下面的字按音序重新排列，并寫出排列后的大寫字母。（4分）

匯 宣 瞻 鐐 挪 輩 償 藉 啊 ___________________________________________________________

2．讀拼音寫漢字、詞、句。（10分）

yán hàn yì dàn jǐn 房（）遺（）洋（）（）生（）旗

qí zhì tuǒ tiē zhòu yè chán zuǐ líng lóng t（）（）（）()（bì lì qiān rèn wú yù zé gāng（）

hǎi nà bǎi chuān yǒu róng nǎi dà()

3．用線段將合適的詞語搭配起來。（4分）

洪亮的 眼光 水靈靈的 積雪

新鮮的 微笑 綠油油的 荔枝

ī tòu）挑剔的 水果 金燦燦的 麥田

興奮的 歌聲 白茫茫的 稻穗 4．造句：（6分）

莊嚴——

畢竟—— 絕妙——

5．理解句子中關鍵詞，填空。（6分）

①“兩股紅流分頭向東城、西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。”稱滸隊伍為“紅流”是因為____________________________________用“流去“形象地表現了____________________ ②母親臉立刻沉了下來：“你財主了怎么著？這么貴的東西……”這句話中將“財主”當動詞用，意思是_____，母親在感情上很討厭荔枝嗎？ ___________________。

6．縮寫下列句子。（3分）

①毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。______________________________。②母親臨終前一天還吃了水靈靈的荔枝。______________________________。

③赤道吹來的風撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發。______________________________。7．根據課文內容填空。（7分）

①《荔枝》結尾一句____________________________。這句話表面上寫_______，實際上是作者借荔枝的年年紅，表達______________的感情。

②《開國大典》中“開國”的意思是________________。“大典”的意思是______________。《開國大典》是按________順序敘述的，表達了中國人民對新中國的誕生___________________的感情。

8．按要求改寫句子：（4分）

①看啊，還有什么節目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞呢？ 改為陳述句：_______________________________________________。

②有人笑道：“真有意思，這里又可以唱歌，又可以跳舞。開聯歡會，還有人架上機槍，保衛我們的安全咧！”

改為轉述句：____________________________________________。9．修改病句。（用修改符號）（6分）

（1）我的身體和文化水平比去年提高了。

（2）她真是個美麗好看的女孩。

（3）今天下午下了一天的雨。

（4）你既然肚子痛，可是別再吃了。

閱讀（20分）

（一）閱讀課文片斷，完成下列問題。（8分）

母親撲哧一聲笑了，筋脈突兀的手不停地撫摸著荔枝，然后用小拇指甲蓋劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破蛋殼的小歡雞，那樣愛憐地望著舍不得吞下，嘴里不住地對我說 你說這是怎么長的 怎么紅皮里就長著這么白的肉 畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。

1．把文中空白處加上標點。（1分）2．寫出下列詞語的反義詞。（3分）

撫摸——（）愛憐——（）畢竟——（）

3．用“——”畫出描寫遲疑不決母親動作的詞，從這此細微的動作的描寫中，可見母親的哪些心理活動？（2分）

______________________________________________________

（二）這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，使全場三十萬人一齊歡呼起來。這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音，經過無線電的廣播，傳到長城內外，傳到大江南北，使全中國人民的心一齊歡躍起來。（4分）

1.“這莊嚴的宣告，這雄偉的聲音”指的是什么？（1分）__________________________________________________________。2.“全中國人民的心一齊歡躍起來”的原因是什么？（2分）__________________________________________________________。3.這一段中表示祖國各地的是哪兩個詞？（1分）

_______________________________________________________

（三）讀短文，回答問題。（8分）綠 葉 頌

你不如鮮花那樣香飄四溢，五彩斑斕，你不比秋實那樣碩大肥美，令人贊嘆。但是，你卻有金子一樣高貴品德，有春天一樣美好的心靈。你終晶默默無語，只知辛勤勞作，無私奉獻；你傾出自己的心血，為人類釀造甘甜；你不停地為世界編織錦緞。人們離開你，將無法生存，世界離開你，將一片荒蕪。

早春，寒風依然刺骨，細碎的小雪花仍在飄飄灑灑，大地還沒有蘇醒，萬物還在冬眠。是你，綠葉，率先爬上枝頭，悄悄 過庭院。當幼小的蓓蕾剛剛伸個懶腰，睜開惺忪的睡眼時，你已像一位姣美的村姑，水嫩，豐滿，綠陰一片。

盛夏的夜晚，熱浪襲人。你用倩影逗孩子玩耍，你用衣袖為老人舞扇，你用柔情給人以愜意，你用細語催寶寶入眠。

秋天的風越刮越大，要把你趕離大樹，將你拋向地面，而你卻沒有半句怨言。你將自己的殘軀，化作肥料，無私地奉獻給大地。

隆冬季節，滿目蕭瑟，就連勤勞的耕牛，也躲進了溫暖的草棚，享受著一年一度的冬閑。你，綠葉，卻不動聲色，養精蓄銳，待明年春風一喚，便又開始了新的一年的奉獻。

1.選擇正確答案，將序號填在括號里。（3分）（1）文章的寫作順序是（）

①按春夏秋冬的時間順序。②按總分順序。（2）作者贊頌綠葉是因為（）

①綠葉有金子一樣的高貴品德，有春天一樣的美好心靈。②綠葉終日默默無語。③綠葉不怕寒風刺骨。

④綠葉終日默默無語，只知辛勤勞作，無私奉獻。（3）文章運用的修辭手法是（）

①對比 ②夸張 ③擬人 ④比喻

3.本文開頭把綠葉跟_____、_____、對比，突出綠葉______的高貴品德，______的心靈。全文 用第二人稱敘述，像面對面的對話，感覺親切自然。（2分）

作文（30分）

題目：當我接過______ 送我的__________的時候。

要求：1.親人之間送禮物，往往是非常感人的。你有過類似的經歷嗎？你受到親人們的關心愛護，并且你也關愛他們嗎？寫一件親身經歷的事吧。

題目也可以改為《當______接過我送的___________的時候》。2.題目要完整，準確。字數450字左右。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第二篇：六年級上冊語文第二單元檢測

六年級上冊語文第二單元檢測

班別：______ 姓名：______ 學號：______ 分數：__________ 第一部分:基礎知識積累與運用(30分)

一、看拼音，寫漢字語，再按要求填空。（3分）

yì jiāng náo zhì m?ng lóng 泥()阻()真()()

二、把合適的音節填在括號里。（4分）

奔：bēn ban 薄：bó báo

1、我六歲離開我的生母，中間曾回故鄉兩次，都是奔（）喪。

2、人只要活著有個奔（）頭，就能活出個樣兒來。

3、一切都沉在朦朧的薄（）暗中。

4、弟弟穿著單薄（）的衣服站在門外。

三、請把下列詞語補充完整。（4分）

()崖峭壁 狂風()號()不安席 思()起伏()空如洗 波()起伏 水()石出 百()不回

四、選擇恰當的詞語在橫線上.。（4分）緊密 嚴密 周密 精密

指揮部制度了()的作戰計劃，使用()的儀器探測敵人的隱蔽工事，()地注視敵人的行動，()地配合兄弟部隊，出其不意地消滅敵人。

五、按要求寫句子。（8分）

1、一個國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運會，是一件多么了不起的事情。（把這句話改為反問句）

2、這種想家的感覺，我怎能忍耐?(改陳述句)

3、我隨手把作業本鄭重地交給老師。（修改病句）

4、諾貝爾是一位偉大的發明家。諾貝爾是一位舉世聞名的企業家。（用關聯詞連接成一句話）

六、把下列句子補充完整，并在橫線上寫一句你平時積累的類似的句子。（4分）

1、我們愛我們的民族，這是________________________________。

2、唯有_________________，唯有___________________，中國才有真進步。我平時也積累了類似這樣的句子：______________________________ ____________________________________________

七、我會填空。（3分）

1、世界最長的古代防御工事——____________________

2、世界最高的咸水湖——__________________________

3、世界最高的山峰——____________________________ 第二部分：閱讀積累與運用（30分）

八、文段閱讀。

（一）從北京到張家口的鐵路長200千米，是聯結華東和西北的交通要（yāo yào）道。當時，清朝政府剛提出修筑的計劃，一些帝國主義國家就出來阻撓，他們都要爭奪這條鐵路的修筑權，想進一步控制我國的北部。帝國主義者誰也不肯讓誰，事情爭奪了好久得不到解決。他們最后提出一個條件：清朝政府如果用本國的工程師來修筑鐵路，他們就不再過問。他們以為這樣一要（yāo yào）挾鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。帝國主義完全想錯了，中國那時候已經有了自己的工程師，詹天佑就是他們中間的一個。

1905年，清政府任命詹天佑為總工程師，修筑從北京到張家口的鐵路。消息一傳出來，全國都轟動了，大家說這一回咱們可爭了一口氣。帝國主義者卻認為這是個笑話。有一家外國報紙輕蔑地說：“能在南口以北修筑鐵路的中國工程師還沒出世呢。”原來從南口往北過居庸關到八達嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。他們認為這樣艱巨的工程，各國著名的工程師也不敢輕易嘗試，至于中國人，是無論如何也完成不了的。

1、在文中的括號里選擇恰當的音節，畫上“_______”（2分）

2、用“~~~~~”畫出說明帝國主義國家阻撓清政府修筑京張鐵路"原因”的句子。（2分）

3、用“______ ”劃出能說明“要挾”意思的句子。（1分）

4、帝國主義者之所以要“要挾清政府，是因為_____________________ ______________________________________________________(1分)

5、“帝國主義者卻認為這是個笑話。”這個“笑話”是指____________________ 他們所以這樣認為,是因為

(3分)

6、這段話主要寫______________________________________________________ 從這段話中,我體會到詹天佑_____________________________之情。(3分)

7、假如你是一名鐵路工程師，你聽到帝國主義者的嘲笑時，你心里會怎么想呢？

____________________________________________________________(2分)

（二）___________________ 爸爸出差到南京去了，臨行時答應帶回一件珍貴的禮物慶賀我的生日。于是，我天天盼望爸爸回來，夜夜都在想著那件珍貴的禮物。我想這禮物絕對不會是什么生日蛋糕，或是一般的文具用品，起碼是一件非常漂亮的衣服。想到這珍貴的禮物，我心里總是美滋滋的，睡夢中也笑醒了好幾回呢！

生日的前一天，爸爸終于回來了。他一放下皮包，首先就是拿出一個盒子送給我。我一看那盒子非常精致，猜想里面裝的是非常貴重的禮物，我心里不知有多高興。可是，當我小心翼翼地把盒子打開一看，頓時傻了眼，氣得淚水也流出來了，真想不到這里面裝的是小石塊呀！爸爸見我很不高興，解釋到：“這不是普通的小石塊，而是雨花石呀！知道嗎？雨花石象征著在南京雨花臺為祖國解放事業犧牲的烈士，這五光十色的雨花石是烈士的鮮血染成的呀！”爸爸懷著沉重的心情為我講述了革命先烈為人民的解放事業浴血奮戰，慘遭反動派殺害的歷史事實??

聽了爸爸的一番話，我有流淚了。這是悔恨的淚，悔恨自己不理解禮物的珍貴，不懂得這雨花石里體現著無數革命烈士英勇獻身的精神。此刻，我透過淚水再一次看著那盒子里的雨花石，一顆顆都呈橢圓形，和鴿蛋差不多大。有的鮮紅，有的翠綠，有的碧藍，有的潔白，非常美麗。從閃閃發光的雨花石中，我仿佛 看到了無數先烈為革命前赴后繼、英勇不屈的光輝形象，似乎看到了爸爸對兒子寄予無限希望的一顆閃光的紅心——一顆希望后輩繼承先烈革命精神的心！

啊，雨花石，你是多么珍貴，我要把你永遠留在身邊！

1、給這篇短文加一個恰當的標題，寫在文前的_______上。（2分）

2、這篇課文主要寫了一件什么事？（2分）

_____________________________________________________________________

3、用“~~~~~”在文中畫出具體描寫雨花石的樣子的語句。（2分）

4、課文寫了“我”兩次流淚，第一次是因為______________________________ 第二次是因為______________________________________________（4分）

5、我的爸爸為什么送雨花石給我作生日禮物？

__________________________________________________________（3分）

6、讀下面的句子，用“~~~~~”畫出我由實在事物產生的聯想的句子。（2分）

從閃閃發光的雨花石中，我仿佛看到了無數先烈為革命前赴后繼、英勇不屈的光輝形象，似乎看到了爸爸對兒子寄予無限希望的一顆閃光的紅心——一顆希望后輩繼承先烈革命精神的心！

第三部分：習作（40分）

九、習作（40分）圍繞“祖國在我心中”這一主題寫一篇演講稿或自己讀過的描寫中華兒女為國爭光的文章寫一篇讀后感。語句通順字數400字以上。

第三篇：六年級科學上冊第二單元檢測題

第二單元檢測題

一、我會填

1、火車軌道用的鋼軌是一種形狀稍微變化了的（）字形鋼。它具有（），既（），又有（）。

2、同樣多的材料，做成（）比做成實心棒狀要粗得多，而且（），更能承受（），空心管的中間還可以輸送（）和（）。

3、常見的框架結構有（）框架、（）框架、（）框架、（）框架，其中（）框架不易變形，利用這個特點我們可以把容易變形的框架，變成（）框架，使它更堅固。

4、拱橋有兩種，（），如：（）；（），如：（）。

5、很早很早以前，人們用藤蔓做成了（），后來用鐵鏈代替了藤蔓，建造了（），現在人們用鋼絲編成了纜繩造出了跨度達千米的（）。

二、判斷

1、空心的麥稈能支撐得住比它重得多的麥穗，那么實心的麥稈就能支撐比麥穗更重的重量。

（）

2、型鋼的抗彎曲能力都比同重量、同長度的條鋼強。

（）

3、圓頂形可以看成拱形的組合，承載力大。

（）

4、一種材料，厚度比寬度更能提高梁的抗彎曲能力。（）

5、一張柔軟的紙，無論怎樣改變形狀，都不能改變它的抗彎曲能力。

（）

三、選擇

1、建高塔時，做成（）的形狀承受力大。A、上小下大

B、上下一樣大

2、同樣多的材料，做成（）的管狀抗彎曲能力更強。A、實心

B、空心

3、承受同樣的重量，把材料做成“I”字形，比做成矩形要節省材料（）以上。

11A、B、234、建造跨度特別大的橋，應選用（）。A、鐵索橋

B、鋼索橋

5、（）在各個方面都可以看成拱形，這使得它比任何形狀都要堅固。A、圓頂形

B、球形

五、生活

1、認真觀察瓦楞紙板的結構，說明它變堅強的原因？

2、現在越來越多的造型各異的橋走進了我們的生活，方便了人們的出行，好像一道美麗的風景。但橋從類型上你知道能分幾種嗎？

第四篇：八年級語文上冊第二單元檢測題

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八年級語文上冊第二單元檢測題

八年級語文上冊第二單元檢測題

一、積累與運用（30分）

1、根據提示用楷體按原文填寫句子（3分）

（1）亂花漸欲迷人眼。（白居易《錢塘湖春行》）

（2）

，是離愁，別是一番滋味在心頭。（李煜《相見歡》）

（3）

，洪爐照破夜沉沉。（于謙《詠煤碳》）2．理解與運用性填空。（任選一題填寫）（6分）

（1）漫游祖國各地，面對名山大川，人們自然會產生無限的感概，站在黃河邊上，我們會想起王維《使至塞上》的“，”站在高山之巔，我們會想起杜甫《望岳》的“

，”置身于古戰場，我們會想起范仲淹《魚家敖》的“，”與古詩同行，我們的旅途才不會單調寂寞。

（2）生命是什么？生命是范仲淹“

，”的遠大抱負；生命是李白的“

，”的積極樂觀；生命是龔自珍“

，”的獻身精神。

3.閱讀下面的文字，完成下列幾題（6分）

雪花純潔的晶瑩，雪景詩意的寧靜，歷來是文人墨客深情詠é 的精心收集

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對象。“拂草如連蝶，落樹似飛花”的（），“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花”的（），“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的（），“不知庭般今朝落，疑是林花昨夜開”的（），“孤舟蓑笠翁，獨釣寒扛雪”的靜mì，這些已成為文學的永恒，歷來為人們所稱頌。

（1)給文中的拼音寫出正確的漢字。（2分）

é

mì

(2)結合語境將下列詞語的序號填入文中的括號中。(4分）

A輕盈 B驚喜 C奇妙 D調皮

4.下面的這段話，選自一個學生的習作，有六處有問題，你能幫忙修改一下嗎？（要求：請使用修改符號，改在原句上）(6分）

你也許成為不了一個高尚的人，但你卻能成為一個偉大的人。人活著，就該體現生命。與其生活中仍有艱辛與丑惡，不如世界依然美好，生命彌足珍貴，帷有彩天地之正氣，蓄生活之美好。傳達于人，珍藏于心，生命才會充實絢麗、多姿多彩、珍貴無比。

5.某班舉行以“初中生參加社區公益活動的利與弊”為話題的辯論活動，下面是甲方同學的一段辯詞。（5分）

初中生參加社區公益活動有弊無利。一方面，初中生能參與的社區公益活動，無非是掃掃地，擦擦窗。做這樣的小事，對初中生的成長意義不大。另一方面，學好文化知識是初中生的主要任務，參加社區公益活動會占用學生的學習時間，影響學習成績。

如果你是乙方主辯，你將怎樣針對對方的論點和論據進行反駁，表達你方的觀點和理由？

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要求：先擺出你方觀點，再進行反駁。觀點：

反駁：

6、為了有效地提高同學們的綜合語文能力，學校準備成立校園文學社請你為這個文學社團命名，并請你闡述這個名稱的內涵及社團活動宗旨。字數不超過200字。

二、現代文閱讀；

閱讀下面文章,完成1～10題。

（一）烘焙心情 尤今

①隔壁住了一戶愛爾蘭籍的夫妻，一住13年。兩年前移居澳洲，精心收集

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臨走之際，我“敝帚自珍”地在家做了幾道菜，為他們餞行。

②酒酣耳熱之際，夫妻倆忽然以半開玩笑的口吻說道：“這番遠去，最懷念你家兩樣東西，我們擔心，少了它們，可能短期內睡不著覺。”

③受寵若驚，忙問是啥。

④雙眸笑意閃爍的珍妮慢條斯理地說道：“約翰很習慣在你電腦打印機發出的那種富于節奏的聲音里入睡；我呢，常常在蛋糕飄出的香味里進入夢鄉。”頓了頓，又說，“不過，有時，也挺懊惱的，夜半被那誘人的香味侵襲，醒來之后，只聞其香，不見其形，怔怔忡忡，數多少綿羊去你家把蛋糕銜過來哪！”

⑤聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。次日，立刻將家中24針的老打印機換成操作無聲的激光機；但是，夜半烘焙蛋糕的***慣卻改不掉，老實說，也不想改。

⑥說是烘蛋糕，其實，烘焙的是心情。

⑦有時，心情發霉，百事無心。坐立難安之際，索性撇下多如螻蟻的瑣事，一頭鉆進廚房，專心致志地烘蛋糕。烘出一個好蛋糕，絕對不是一加一等于二那般的直截了當。把各種配料準確無誤地稱好備妥，像攀爬高峰那般小心，像校對文稿那樣的細心，像教導孩子那般的耐心，翻攪、調弄、拌和，最后，滿懷愛心地送進烘爐。個性全無的面糊，白著一張令人生厭的面孔，靜靜地等待熱氣的蹂躪。隨著面糊的膨脹，那種讓人口舌生津的香氣，像泛濫的洪水，在夜半無人私語時，放肆地流滿了天和地。這時，背上的重壓、心里的焦躁，全都

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像被扎了一針的氣球，慢慢地消了。烘好后，橘子蛋糕澄亮如金，香蘭蛋糕翠綠似玉，香蕉蛋糕狀如滿月，乳酪蛋糕貌似絲綢。凌晨時分坐在桌邊大塊朵頤的我，好似一個苦盡甘來、事業有成的富翁，大口大口地吃著時，覺得這樣實實在在的人生真是快樂，剛才究竟為了什么事煩惱，竟不復記憶了。

⑧許多時候，心情發亮，我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。她們臉上的笑意，是我心情永遠的釉彩。

⑨吃過蛋糕后，有人戲謔地勸我改行，哇，想到日后我家門口或將有人排起長龍搶購每天新鮮出爐而“限量供應”的蛋糕，頓覺前景燦爛，兀自微笑。

(《中學語文》2005.2)

1、文中第⑤段劃線句“聽懂了話中之話，哈哈大笑之余，從善如流。”你覺得珍妮說的“話中之話”是指什么呢？

2、指出句中加點字在文中的含義。①有時，心情發霉，百事無心。

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②許多時候，心情發亮，我便抱著“獨樂不如眾樂樂”的心態，烘焙各式蛋糕，分送親戚、朋友、鄰居、同事。

3、聯系全文，說說“說是烘蛋糕，其實，烘焙的是心情”，這句話在文中的含義和作用。

4、作者是借“烘蛋糕”來“烘焙心情”的，請聯系自己的生活實際，談談你是如何'“烘焙心情”的？

5、文章行文流暢，語言出彩。請從文中摘抄一個你最喜歡的句子并加以品析。（從語言表達、修辭手法、思想情感等方面任選一角度。）

(二)精心收集

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夏威夷海域發現多種彩色動物 騰月

①自2000年以來，有70多個國家的1000多名科學家開始參與“海洋生物大普查”的國際性研究項目，平均每年都會發現數以千計的新品種海洋動物。最近，參與“海洋生物大普查”項目的科學家又在夏威夷海域發現了一些新的海洋動物，其中一些動物色彩斑斕，美麗動人。

②2006年10月，一個國際生物學家小組經過三個星期的努力，在偏遠的“法國環礁淺灘”附近海域采集到2500多個物種。科學家目前正在對這些物種進行研究，來確定其中有多少是新物種。科學家說，雖然有些物種在過去已經被發現過，但它卻可以為科學家提供關于生物在獨立的生態系統里如何發展的線索。在初步的研究工作中，科學家已經確認有上百種以往從來不曾在夏威夷水域發現的海洋動物，其中有些品種很可能是世界科學領域的最新發現。許多物種在夏威夷群島西北部海域從未發現過，也可以說在整個夏威夷島的食物鏈里沒有任何記錄。

③世界上有兩類動物的色彩最豐富，一類是在空中飛翔的動物，一類是在水里游動的動物。而在夏威夷海域新發現的海洋動物中，多種動物的外表色彩斑斕。這次采集到的最漂亮的動物是“呯呯蟹”，它的背殼像一張十分快樂的人臉。雖然這種螃蟹不是第一次發現，但是也是一種罕見的動物。它為什么叫“呯呯蟹”呢？這是因為它的大螯上生活著一種奇特的海葵，就像“呯呯”炸開的煙花一樣。這種海葵與“

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呯呯蟹”是共生關系。“呯呯蟹”的大螯已經退化，不能用于捕食，得靠海葵幫忙。呯呯蟹帶著海葵四處爬行，海葵則收集珊瑚礁上的有機物，一些自己吃，一些則提供給呯呯蟹。

④新發現的彩色寄居蟹，我們平時在水族館里基本上見不著，這種螃蟹有著一對橘黃色的爪子，更加引人注目的是它頭上那對十分耀眼的藍色眼睛，看起來像是。

在一片珊瑚礁附近，科學家找到了一只身上有紅白藍三色的小蝦。科學家在海底發現了一種紫色海星，體型比較大，體長超過30厘米。這種海星比一般海星活躍得多，因此科學家認為它可能天敵很少。在這次采集到的動物中，最小的一種是具有藍、紅、橙等顏色的透明彩色蝦，它的體長只有大約兩毫米，這種不知名的小蝦有著一對相對身體來說特別龐大的大螯，科學家認為它可能利用這對大螯來吸引同類一起對抗敵人。

⑤美國洛杉磯自然歷史博物院的動物學家約珥·馬丁參加了這次生物采集工作。他說：“在新發現的生物中，有很多的生物體，人們第一眼看到都驚呼'哇！這是什么呀？'有人甚至懷疑這么漂亮的動物不是真的，還有人認為這是科學家在實驗室中培育出來的。然而，它們的確是大自然的杰作，是進化歷程中出現的美麗物種。希望我們的工作能夠引起人們對美麗的海洋生物的關注，從而以實際行動更好地保護日趨脆弱的海洋生態環境。”

(《知識就是力量》2008.3)

6、科學家從夏威夷海域發現了許多色彩斑斕，美麗動人的動物，文

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中提到的有：呯呯蟹、、三色小蝦、和。

7、第④段句中加點的“大約”能不能去掉？為什么？

8、文中提到本

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第五篇：人教六年級語文上冊第三單元 要點知識及單元檢測附答案

人教六年級語文上冊第三單元 要點知識及單元檢測附答案

一、生字 shū shì xiān qǐ 舒 適 起 kuí wú shèng 魁 梧 圣 gē bǎn 擱 板 sī pò 撕 破

mián qiǎng bào yuàn qīng tīng 勉

強

抱 怨 yán sù 嚴 肅 bào qiàn 抱 歉

gē shě 割 舍

傾 聽 yōu lǜ 憂 慮

liū zǒu 溜 走 shī lín 濕 淋 淋

介 shén 神

掀

dǎo méi 倒 霉

yōu yōu zhuāng zhòng yí shì jiè yì 悠 悠 意 zhuī wèn lín 追 問 心 驚 肉 莊 重

儀 式

huāng tang shēng wàng 荒 唐 跳

聲

望

xīn jīng ròu tiào féng féng bǔ bǔ xuē

縫 縫 補 補 kuān hòu 寬 厚 máng rán xiū lǐ 茫 然 理 張

zì yán zì yǔ 自 言 自 語 dà chī yì jīng 大 吃 一 驚

jié lì 竭力

皇

zì zuò zì shòu 自 作 自 受 cán jí 殘 疾 tài rán 泰然

shòu 瘦 削 qiǎng zhì 強 制 nài xīn 耐 心

修 zhāng huáng

quàn zǔ jiāo huáng zháo mí 勸 阻

焦 黃

著 迷

rú yuàn dà jí 如 愿 吉 liú lián wàng fǎn 流 連 忘 返

shēn wú fēn wén 身 無 分 文

liū zhī 溜 之 大

shí zhǐ lián xīn nù mù yuán zhēng 十 指 連 心

二、多音字

怒 目 圓

睜

xìng gāo cǎi liè 興 高 采 烈

舍 shě 割舍 shè 宿舍 掙 zhēng 掙扎

zhèng 掙錢 著 zhǎo 著火

zhe 沿著

三、近義詞 抱怨—埋怨 寧靜—安寧 憂慮—憂愁 和諧—融洽 珍藏—收藏 羞愧—羞慚 探望—看望

四、反義詞 抱怨—感謝 憂慮—開心 寧靜—喧鬧 慈祥—兇狠 從容—慌忙 耐心—急躁

佛 fó 佛祖 fú 仿佛 藏 zàng 西藏 cáng 藏寶

縫 féng 縫合 fèng 縫隙 乘 chéng 乘法 shèng 千乘之國

強 qiáng 堅強 強壯 qiǎng 勉強 強迫 jiàng 倔強 蜷縮—蜷曲 倒霉—晦氣 聲望—名望 打擾—打攪平靜—安靜 舒服—舒適

強嘴 魁梧—高大 仍然—仍舊 抱歉—內疚 慈祥—慈善 照顧—照料 怒吼—咆哮

忐忑不安—惴惴不安

心驚肉跳—膽戰心驚

倒霉—幸運 寬厚—刻薄 和諧—別扭 尷尬—自然 珍藏—丟棄 自作自受—自食其果

魁梧—瘦小 蜷縮—舒展平靜—激動 僵硬—柔軟 沮喪—高興 幸福—悲慘

五、詞語積累 ABB 式詞語： 濕淋淋 自言自語 多才多藝 一窮二白 衣衫襤褸 身無長物 濕漉漉

黑洞洞

熱乎乎

白花花 笨手笨腳 ABAC 式詞語：

自作自受 人山人海 窮困潦倒 捉襟見肘 環堵蕭然

有聲有色 任勞任怨

家徒四壁 一貧如洗 形容貧窮的詞語：

上無片瓦遮身，下無立錐之地 含有數字的詞語： 一如既往 六神無主 九死一生 手不釋卷 韋編三絕 ABAC 式詞語： 躡手躡腳 樂善好施 扶危濟困 盡心盡力

盡職盡責

十全十美

關于助人為樂的詞語：

雪中送炭 慷慨解囊

古道熱腸 二龍戲珠 七手八腳 十指連心 懸梁刺股 鑿壁偷光

囊螢映雪 五光十色 八面玲瓏

形容愛讀書的詞語：

路見不平，拔刀相助 形容聽的詞語： 側耳傾聽 凝神諦聽 喜氣洋洋 手舞足蹈

六、詞語搭配（狂風的）怒吼（瘦削的）臉（茫然的）眼睛（獨享的）幽靜（林中的）和諧（慈祥的）眼神（飛快地）跑（香甜地）吃（平靜地）望（耐心地）回答

七、積累句型

洗耳恭聽 聽而不聞 心花怒放

眉開眼笑 屏息靜聽

形容心情愉快的成語：

（波濤的）轟鳴（洶涌澎湃的）海浪（怒目圓睜的）臉（從未有過的）感覺（悠悠的）小令（詩一般的）語言（忐忑不安地）想（躡手躡腳地）走（幸福地）唱歌

第 10 課 別餓壞了那匹馬

（偉大的）事情（唯一的）聽眾（不由分說地）抽（靜靜地）坐

（無法割舍的）愛好（奇妙的）電話機（無所不知的）小精靈（深深的）潭水

（盡心盡力地）演奏（偷偷地）聊天

1．關聯詞：(如果)沒有他每天早上這寬厚的一笑，我(就)不會繼續

白看他的書，也就不會有那刻骨銘心的兩個耳光。(假設關系)2．連動句：年輕人竭力想從輪椅上掙扎起來阻止我父親。

3．反問句：都像你這樣白看書，人家怎么過日子？

第三組 達標檢測卷

(60 分鐘 100 分)

(一)基礎訓練營(42 分)1．讀拼音，寫詞語。(6 分)yōu yang kuí wu dǎo méi yán sù gē shě

bào qiàn 2．用“√”選擇正確的讀音或字形。(4 分)(頃 傾)聽

一如(既 即)往 勉強(qiáng qiǎng)

瘦削(xuē xiāo)

3．下面每組詞語中都有錯別字，找出來畫上橫線，并在括號中改正。

(4 分)(1)憂慮 包果 心驚肉跳()(2)揭力 掀起 疼痛錐心()(3)介意 和諧 聶手聶腳()(4)著急 打攏 如愿以償()4．比一比，再組詞。(8 分)謙（）撕（）歉（）嘶（）削（）溜（）峭（）

榴（）

5．為句子中加點的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。(4 分)

張：①陳設，鋪排。②擴大，夸張。③看，望。④量詞，用于紙、皮子等。⑤商店開業。

(1)過節了，大街小巷張燈結彩。((2)這家服裝店是新開張的。((3)蘇珊給我留了一張紙條。((4)他正站在那里東張西望。(6．句子加工廠。(10 分)(1)聽了英雄人物的報告，使我深受鼓舞。(修改病句)______________________________________________________(2)漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。(縮句)_____________________________________________________(3)蘇珊沉默了一會兒，說：“我希望你的手指已經好了。”(改

為轉述句)______________________________________________________(4)小精靈總是一貫耐心地回答我的問題。(修改病句)______________________________________________________(5)她一面自言自語，一面在胸前畫著十字。(造句)_____________________________________________________ 7．選出下列句子中破折號的作用。(6 分)))))A．表示解釋說明。B.表示語意的轉折。C.表示聲音的延長。

(1)我告訴她：“是一位老太太，就住在 12 號樓，非常瘦，滿頭

白發，不過——她是個聾子。”（）(2)可是遲了！我已經走進他家的后院，看見了一堆枯蔫焦黃的馬

草——這些日子我賣給他的所有的馬草！((3)“嗚——”列車從我身邊呼嘯著奔馳而過。((二)綜合展示廳(12 分)8．根據語境把名言警句補充完整。(6 分)))(1)如果不真誠就不能打動人，“______________，不能動人”

說的就是這個道理。

(2)同學們，請記住，有所期諾，______________；有所期

約，______________。從小做個守信的人。

(3)輕易向別人承諾的人，一定是很不講信用的，正所謂 “__________________。” 9．語言運用。(6 分)有人認為：“人要講誠信，不能撒謊。”也有人說：“生

活需要善意的謊言。”你同意哪種觀點？寫出你的理由。

___________________________________________________(三)課文直通車(10 分)10．回顧課文內容填空。

(1)《窮人》一文是________________的作品，贊揚了桑娜、漁夫__________________的美好品質。(2)殘疾青年為了____________________，謊稱 ____________________。

(3)面對成百上千的觀眾，“我”總會不由得想起那位“耳聾” 的老人，那清晨里“我”________的聽眾，因為她給了我

__________________。

(4)蘇珊用____________傾聽小湯米的聲音，成為他的

________________。

(5)這個單元給我印象最深的人物是________，因為

______________________________________。(提示：關鍵在于 講清原因)(四)閱讀檢閱臺(11 分)

微笑的力量 一月的花想要開放，卻失去了最后一絲微笑的勇氣。

②記不得是從哪天起，我喜歡一個人靠在窗邊找一個合適的

角度，數著枝頭的麻雀。直到某天，光禿的樹干再也支撐不起一只

鳥的重量，這一樹枯葉的辭別，讓我真正意識到冬的來臨，而我，卻是老樣子——坐在最不起眼的位置，繼續最不起眼的生活。像十

一月的花，掩埋在冰冷的大地，從未開放，也從未鼓足勇氣。

③這次考試的結果早在預料之中，我以特有的安靜，等待班 主任老師發卷。

④她每發一張卷子便會抬頭微笑一下，這笑容像是一經觸碰

便收縮起來的含羞草，潔凈而簡單。

⑤突然心里有個念頭，不知怎的，竟然期待起老師的笑容，那抹簡單的笑容……

⑥她輕輕地念出我的名字，語氣還是完全跟過去一樣

()的溫柔，但卻連頭都不舍得抬。

⑦我嘴邊勾起一個自嘲的笑。是的，我是差生。這是屬于差生 的笑容。

⑧我像冬天一樣敏感，然而這只會讓我自己變得更加寒冷。我

趴在課桌上，任憑這寒風像刀割般肆虐，任憑這十一月的花在風中 消逝。

⑨下課鈴扯破喉嚨，前邊的同學，大笑，放聲地笑。我低低埋

下頭，繼續我那無助的倔強。

⑩突然，風停了，我抬起頭來，是一雙手輕輕替我關上了窗。

?她用我熟悉而陌生的溫柔嗓音說：“天冷了，不要吹感冒了。”

?“這次你的成績有所上升，別泄氣，加油。”

?我又一次看到了老師的笑容，微微上翹的嘴角，仿佛盛滿陽 光。

?我的臉上又掛滿了自信的微笑。

?我知道，微笑的力量，足以讓一朵花在嚴冬盛放。11．指出下列句子中破折號的用法。(2 分)而我，卻是老樣子——坐在最不起眼的位置，繼續最不起眼的 生活。（）12．將第⑥段中畫“——”的語句換上意思相近的成語，寫在括號

里。(2 分)13．文中“十一月的花”實際上是指（）(2 分)A．菊花 B．微笑 C．“我”這個差生

14．第⑧段中畫“——”句子既指低的氣溫，還指

________________________。(2 分)15．你是怎樣理解文章最后一句話的？(3 分)______________________________________________________

(五)習作百花園(25 分)

16．“一個微笑，花費很少，價值卻很高。”成長路上，有令

你難忘的微笑嗎？那個微笑包含了什么力量？請以“微笑”為

話題寫一篇作文，注意學習運用環境、心理、語言、動作等描

寫方法，抒發真情實感。450 字左右。

第三組達標檢測卷

一、1.悠揚 魁梧 倒霉 嚴肅 割舍 抱歉 2．傾,√ 既,√ qiǎng,√ xuē,√

3．(1)果 裹(2)揭 竭(3)聶 躡(4)攏 擾 4.謙虛道歉 撕扯嘶叫 削弱陡峭 溜冰石榴 5．(1)①(2)⑤(3)④(4)③

6．(1)聽了英雄人物的報告，我深受鼓舞。(2)桑娜補帆。

(3)蘇珊沉默了一會兒，說，她希望我的手指已經好了。(4)略。點撥：去掉“一貫”。(5)媽媽一面聽音樂，一面看書。7．(1)B(2)A(3)C

二、8.(1)不精不誠(2)纖毫必償 時刻不易

(3)輕諾必寡信

9．示例：我同意第一種觀點，做人要講誠信，人無信不立，古今中外很多仁人志士都

是以誠信立世的。

三、10.(1)列夫·托爾斯泰 善良、樂于助人(2)讓“我”能心安理得地看書 “別餓壞了那匹馬”(3)唯一 鼓勵與信心(4)心靈 第二個母親(5)略。

四、11.解釋說明 12．一如既往 13．C 14．“我”感到無比自卑而痛苦

15．微笑與鼓勵、關愛的力量是巨大的，它能讓人樹立自信，并付出努力，走向成功。

五、16.思路點撥：微笑是一種力量，是一種溫暖，運用以下方法可以讓文章脫穎而出。

一是小故事折射人物品質，這些微笑可以是買東西時的微笑，可以是吵架時的微笑，可以是失敗時的微笑。二是用細膩的描寫記錄心靈的軌跡，用富有表現力的、有意義 的關于微笑的細節，寫出人物復雜的內心世界。三是用創新文體揚起個性風帆，擷取

生活中三個關于微笑的畫面來表現微笑是生活中的一縷陽光。例文略。