第一篇：網絡技術應用課程收獲和小結

網絡技術應用課程收獲和小結 做好社會網絡學習和知識管理

作為微電子專業的學生，使用網絡和各種技術已不是新鮮事，但是，如何改進用網行為，以及使用網絡和各種技術來最大化地促進學習，一直是我比較苦惱的事情。很高興，莊老師的“基于WEB2.0個人學習環境PLE的設計與實施”課程，給了我們這樣一扇明亮的窗。一學期的課程，真的是收獲頗豐。從使用gmail郵箱來實現郵件的分類管理并構建自己的網絡知識管理，到初步接觸diigo、delicious等社會化書簽來管理和共享網上優秀資源，通過twitter記錄點滴的思考和相關資源，再到利用wiki頁來記錄和整理自己的網上信息，體驗豆瓣、土豆、飯否、utube等新的web2.0技術帶給我們的新體驗，再到利用slideshare、diigo、twitter等工具進行資料檢索以及有效搜索感興趣的研究主題的方法，等等一系列過程和學習，真的對最初只是遇到問題就baidu一下，遇到好的資源就點“收藏夾”然后過了很久就忘掉的我，觸動不小。我想就這一學期的學習，從以下幾個方面，重點談談我的收獲和體會：

1、形成良好的用網習慣

我想社會化網絡學習這門課，帶給我最大的收獲之一就是形成適合自己的良好的使用網絡的習慣。而且，這種收益必將讓我受益終身。隨著互聯網技術的發展和普及，以及人們對優質資源的共享意識，每天都會有大量的好的信息和資源呈現，吸引你的眼球，引起你的關注。很多時候，我們會發現自己不知不覺中被一些好的文章，好的資源吸引而偏離了自己真正要做的事情，由此導致了時間和精力的分散和低效。也正因此，我們常常抱著盡量少用網的心態，讓自己埋頭在相對系統的書堆中，以此來緩解用網低效的問題。但這不是解決問題的辦法。對于大學生、研究生，甚至今后繼續深造學習中，網絡必然是我們獲取資源和信息至關重要的途徑，如何有效地使用網絡，形成良好的用網習慣就成為我們必須要攻克的一道檻。

通過這一學期的學習，在莊老師的帶動和感染下，我在用網上的習慣基本可以描述為以下幾點，希望對大家有所借鑒和幫助：

1）利用gmail收發郵件，并通過“標簽”對郵件進行歸類整理，對一些常規性郵件，通過設置“過濾器”來自動管理。在新郵件多的情況下，每天通過is:unread搜索，來集中處理未讀郵件，瀏覽標題，重點關注對自己有價值的主題，進行回復或標注為“重要消息”待今后進一步關注，如果是重要但不緊急的帖子，需要自己深思后再回復，則標注為“待回帖郵件”，利用周末的時間集中回復。對于其他帖子，在瀏覽標題后，則“全選”，“標注為已讀”。

2）通過Blog記錄自己的思考和生活，我是一個有寫日記習慣的人，一般情況下會在隨身攜帶的本子上記錄自己的收獲。有空的時候再整理豐富，寫到電腦記事本或者blog上。每每有空的時候，回閱自己以前的博客日記，都會有累累碩果的豐收喜悅。但是，一直以來都沒有找到穩定的Blog服務平臺，使用過“敏思博客”（后來因為數據庫問題而崩潰）、msn（但其不利于交流和分享，私人化空間感比較強，而且間斷性地也會出現打不開、運轉不正常的情況）、bokee（有一段時間，也因為數據庫問題而出現異常）、新浪博客（沒有家的感覺，像商業網站）、QQ空間博客（從讀研開始，一直用它來記生活日記，自我感覺還是不錯的，可以和熟悉的朋友親人交流、問候，很有生活化的感覺）、中小學教師博客網（比較穩定，但管理太嚴，每篇日志都必須通過管理員審核才能發布）、blogspot（google收購的博客服務，優點在于可以和gmail郵箱連接，且便于中英文融合，進行國際性的交流，但是，它的設置不便于不同blog群體間的交流共享，至少給我以很孤單的感覺。從web2.0這門課以來，一直用它來記錄自己的學習收獲，希望積少成多，作為自己學習的成果展示，但是，這一段時間內此平臺的服務也出問題了，打不開、不能編輯。由此，導致了我Blog學習記錄的又一次中斷。）、blogbus（博客大巴，和Blogspot是同時注冊的，本打算用它來記錄生活的，但不知為什么，它的運行速度特別的慢，上一段時間也出現了只能瀏覽，不能編輯的狀態）、wordpress.com（當前，國外提供的比較全面的blog服務平臺，兼容web2.0相關的各項技術，便于編寫音頻、視頻、圖片、文字融于一體的日志，但是，對于中國用戶，尤其是師大的學生而言，網速太慢，常常打不開）。綜合以上體驗，個人認為，當前國內的Blog服務還需進一步改進，很細微的因素：比如網絡運行速度、數據服務的穩定性、界面的編排風格、用戶可編輯的程度等等，對用戶的使用率具有至關重要的影響，尤其是運行速度和穩定性，往往決定了服務平臺在用戶心中的信譽度。

一直在苦惱該選擇哪個blog平臺，才能帶給我“穩定性”（我對這一點要求很高，因為希望一直堅持寫下去），畢竟每天記錄在電腦記事本中的東西，如果不發布，就沒有共享和交流的空間。在無意中，發現最初用的“敏思博客”重新開張了，而且我原本以為已經丟掉的日志還完好無損的被保存著，而且增加了數據備份的功能。敏思創辦者的堅持和不斷改進讓我看到了希望。所以，打算從今以后在這里安家，堅持使用。也推薦大家可以嘗試一下。它的運行速度很快，后臺編輯管理的模式比較全面和穩定。這是我的博客地址：

3）通過twitter來記錄自己零星的思考和看到的優質資源鏈接。我常常用博客來記錄完整的思考，而用twitter來及時記錄自己對一些事物和生活的點滴感受。只是，twitter對于我，也常常會出現打不開的狀態，和其他人交流、互動的也還不夠。但是，個人認為這絕對是一個好工具，你零星的思想碎片集中起來會讓你發現很多東西，同時，twitter會把很多有共同愛好和興趣的人聯系起來，共享好的資源和idea。所以，以后我會堅持使用，并不斷拓展。

4）建立個人wiki頁，記錄和整理自己的相關信息和網絡積累。這又是一個非常好的用網習慣，但是，目前我只加入了個人信息的相關連接和資源積累，其他的內容豐實的不多。

5）通過googlegroup對集中的問題進行探討和交流。建立學習社區，這必然是未來學習和研究的一個趨勢。合作、交流、共享，對于現代學習和現代社會中的提升至關重要。在莊老師的帶動下，我加入了“教育大發現”“edu2.0”等學習社區，每天看到大家在討論交流各種問題，極大的豐富了自己的視野。學習原本是孤獨的，在與自己興趣相投的學習社區中，可以摒除這種孤獨，遇到各種不懂、不會的問題可以尋求幫助，遇到好的資源和信息與大家分享。無形中就在提升你的用網和學習效率。

另外，我也創辦了自己感興趣的學習社區，“英語教學論壇esl-teaching”，來深化自己的興趣，匯集感興趣的同志，共同探討了學習，只是經歷和閱歷有限，社區還處于起步階段。希望有興趣的朋友們加入進來，共同探討，共同學習。

6）利用diigo或delicious等社會化書簽，來不斷積累和豐富自己的網上資源，尤其是與自己的興趣點相關的內容。積少成多，日積月累，貴在堅持。你會發現自己的積蓄越來越多，圈子和視野也越來越大。同時，定期要對自己的積累做以整理，以備需要查找的時候，方便、快捷。7）關于資料查找：

a.可以綜合使用cnki（國內全文期刊）、jstor（國外文獻數據庫）、springer進行學術性資料的全文查找；

b.使用www.tmdps.cn 做視頻材料的檢索，c.同時，可以通過diigo、twitter檢索相關的網絡資源。

8)通過diigo、twitter，進行興趣內容的深入跟蹤，重點關注那些和你要搜集的材料很相似的人，跟蹤與你有相似關注點的人，利用群體去學習，不斷建立聯系。這一點我還沒有深入做到，待改進。

總之，用網的過程應該是一個不斷積累，日益豐富的過程，每天都有所獲，每天都在為你的長遠的目標積淀些什么，而不僅僅是隨意的瀏覽和觀看。對于研究生學習階段，日積月累，注重積累的好的用網習慣，尤其重要。

2、拓展視野，形成共享、交流的學習意識

一個人的視野和經歷原本就是很狹窄的。Web2.0共創、共享的學習環境，恰恰是我們打開視野、提高學習效率的良好途徑。我很慶幸自己能夠有機會接觸這樣的技術和網絡環境，讓自己的人生視野真的豁然開朗了不少。帶著一個共創、共享、交流的心，人生才會越來越開朗、越來越大氣。

這一學期中所經歷的，與Purdue大學的INSITE合作項目，讓我體驗了一種基于wiki的共創式國際合作方式，領略了文化間的交流和差異性以及另一個國度中，學生的學習情況。通過gmail進行的群體交流，會讓你有一種很強的學習群體歸屬感，督促著你不斷參與、不斷向前。也包括教育大發現社區所進行的座談會，讓你有機會去接觸和認識對教育感興趣的不同的人和不同的群體。他們基于不同的經歷從不同的角度對教育提出了不同的認識。這些經歷和視野拓展，對我來說，無疑是一筆巨大的財富。

我想，web2.0下的社會化學習這門課，所帶給我們的學習方式和學習意識的轉變，僅僅是一個良好的開端，一個高效用網、高效學習的奠基石，今后的拓展之路還有很長很長，需要我們去探索，去挖掘。感謝莊老師給了我們這樣一個平臺、一個基石！

第二篇：《網絡技術應用》理論知識點小結

《網絡技術應用》理論知識點小結

第一章 網絡的組建與運行

1、計算機網絡的三大功能：數據通信、資源共享、分布控制與分布處理。

2、計算機網絡的組成：①多臺地理上分散的獨立計算機系統；②通信協議；③傳輸介質和網絡設備。

3、計算機網絡的分類：根據網絡規模的大小，可把計算機網絡分為局域網（Local Area NetWork，即LAN）；城域網（Metropolitan Area NetWork，即MAN）；廣域網（Wide Area NetWork，即WAN）；

4、網絡的傳輸介質：①有線傳輸介質有雙絞線、同軸電纜、光纜等。其中雙絞線的一般應用長度為100米；電話線也是一種雙絞線；RJ-45是雙絞線連接器，俗稱“水晶頭”；②無線傳輸介質有微波、紅外線、無線電波、激光等。微波屬于無線電波中的一種傳輸方式。

5、比特率是度量網絡傳輸速率高低的單位，記作：比特/秒，b/s或者bps（即bit per second）。

6、網絡中的連接設備：有中繼器、集線器、交換機、路由器。

它們在網絡中的功能分別是：①中繼器：接收網絡傳輸介質中的數據信號，復制再生這些信號，確保信號能夠正確地傳輸；②集線器：是一種共享傳輸介質設備，所有傳到集線器的數據均被廣播到所有端口；它通常用作局域網的連接設備。③交換機：接受與存儲端口上的數據包，經處理后，將數據包傳送到目的端口，而不是廣播到所有端口；③路由器：將數據從源網絡“路由”到目的網絡，即為數據指明從源網絡到目的網絡的一條該走的道路。

7、計算機網絡的拓撲結構主要有總線型結構、星形結構、環形結構、網狀形結構等。

8、調制解調器，即Modem，俗稱“貓”。它在網絡中的作用是實現數字信號和模擬信號的相互轉換。計算機中能夠處理的信號是數字信號，電話線中傳輸的信號是模擬信號，光纜中傳輸的信號是光信號。如下是數字信號和模擬信號的波形圖：

9、網絡中信息交換方式有線路交換和分組交換兩種。他們的特點是：

線路交換：通信期間，整條線路被通信雙方共同獨占，其他用戶不能使用這條線路。分組交換：要傳輸的數據被分割成一段段編有序號的較小的單元（即分組），然后以“存儲----轉發”的方式，將每個分組獨立地在網絡中傳輸。各分組被分別傳送到目的地后，再按分組序號順序裝配成完整的數據信息。生活中的IP電話就是利用計算機網絡的分組交換技術實現語音通信的。分組交換是目前因特網上應用最廣泛的交換分式。

10、網絡協議：網絡中兩臺計算機之間交換信息時，共同遵守的一些規則和約定。TCP/IP協議，是計算機世界里的一個通用協議。我們時常接觸到的協議有： TCP/IP協議：即傳輸控制協議和網際協議；

SMTP/POP協議：電子郵件服務協議，其中發送郵件使用SMTP協議，接收郵件使用POP協議；

FTP協議：文件傳輸協議； Telnet協議：遠程登錄協議。

11、端口號：端口是通信協議與應用程序打交道的訪問點。如80端口是www.tmdps.cn----中國.hk----中國香港

5、域名解析的過程：

第三章 因特網的應用

1、萬維網（world wide web，縮寫為www）：是因特網上一種非常受歡迎的服務。萬維網通過web站點（網站）向用戶提供信息資源。一個web站點有它自己的ip地址。我們通過該站點的域名或者ip地址來獲取信息。一個web站點是由很多網頁文件和文件夾構成。一個網頁就是一個采用超文本標記語言編寫的文本文件。超文本標記語言是一種配對的標記描述語言，稱

2、統一資源定位器，即URL。基本格式為： 協議://域名(或ip地址)[:端口號]/文件名 http是萬維網的通用協議。

3、搜索引擎的分類：①目錄式搜索引擎（如“雅虎”）；這類搜索的數據庫是人工整理，按資源主題分類；②全文搜索引擎（如Google、百度）；③元搜索引擎。這類搜索沒有自己的數據庫。

4、c/s與b/s模式：C/S模式，即客戶機 / 服務器模式（Client / Server）；B/S模式，即瀏覽器 / 服務器模式（Browser / Server）；

5、流媒體技術：把連續的影像和聲音信息經過壓縮處理后，放到流媒體服務器上，讓瀏覽者一邊下載一邊觀看、收聽，而不需要等到整個多媒體文件下載完成才能觀看的技術。特點：一邊下載一邊觀看、收聽。

第四章 網站的開發

1、開發網站的基本過程：

網站的規劃-----網站的設計----網頁的制作—網站的發布與管理----網站的評價 網站的規劃從選擇網站的主題開始。

2、網頁制作工具的選擇：

網頁設計工具：FrontPage、DreamWeaver等；

圖片處理工具：PhotoShop、FireWorks、PaintShop等； 動畫設計工具：Ulead Gif Animator、Flash等。

3、首頁（或主頁）文件：是作為一個網站的入口文件。一個網站必須且只有一個主頁，文件名稱通常為default.html、Index.html或者default.asp、default.php等。

4、級聯樣式表，簡稱CSS，是一種網頁美化技術。在網頁中的標記是。內部樣式表定義：樣式定義放到網頁HTML代碼首部，所定義的樣式將影響到頁面上所有相應標記。在網頁中的標記是。外部樣式表定義：把樣式在一個單獨的文本文件中編碼，然后在實際網頁文件中通過鏈接樣式表引用的方法。外部樣式表存儲格式為.CSS； 鏈接方法為

第五章 動態網頁的制作

第三篇：網絡技術應用教案

網絡技術應用教案--1.1認識計算機網絡

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:37

1.1認識計算機網絡

【教學目標】：

知識技能：

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類和拓撲結構；

（2）理解計算機網絡的基本概念，（3）列舉并解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

過程與方法：

（1）學習計算機網絡的相關知識。

（2）能利用所學網絡知識對實際問題進行分析探討。

情感態度價值觀：

（1）感受網絡的神奇作用，激發對網絡技術的求知欲，參與網絡技術學習的態度。

（2）認識到信息技術飛速發展的同時，推動人類學習，生活方式的深刻變革，了解社會發展和科技進步的相互作用。

【教學課時】1課時

【教學環境】：硬件：網絡教室，投影儀;軟件：多媒體教室管理系統，多媒體輔助教學軟件。

【教學過程】：

一、教學導入：隨著計算機網絡技術的發展，給我們的工作和生活，極大的方便，也可以讓書生不足不出門戶可以知道天下的事情。這節課我們一起來談談我們對計算機網絡的認識。

二、【教師活動】首先讓我們一起了解計算機網絡的定義：在網絡操作系統和通信協議支持下，將多臺可以獨立運行的計算機相互連接，用于數據通信、資源共享和協同工作的系統稱作計算機網絡。

【計算機網絡的產生】起源于一個名叫ARPANET的廣域網；1969年由美國國防部高級研究計劃署創辦；最初只連接了位于不同地區的四臺計算機。1983年正式命名為Internet，即因特網。

【計算機網絡的組成】

①服務器：在網絡上提供資源的計算機稱為服務器。

②工作站：在網絡上使用資源的計算機稱為工作站。

③網絡設備：連接計算機與傳輸介質、網絡與網絡的設備。常用的設備有路由器、網絡適配器、交換機、網橋、光電轉換器等。（實物展示）

④網絡協議：網絡中為數據交換而建立的規則。常用的協議有TCP/IP協議、IPX/SPX協議等。

⑤網絡操作系統：計算機網絡操作系統是網絡用戶和計算機網絡的接口，支持局域網絡的通信及資源共享。網絡操作系統則承擔著整個網絡范圍內的資源管理，支持各用戶間的通信。常用的網絡操作系統有Windows 2000、UNIX、Linux等。

【計算機網絡功能】

①數據通信。如：電子郵件、網上聊天等。

②資源共享。如：網上瀏覽新聞、網上查找學習資料等，學校的電子閱覽 室。

③協同工作(分布處理)。如：辦公自動化 電子數據交換

遠程教育、電子銀行、電子商務

【網絡的分類】

①按網絡覆蓋范圍來分類: 局域網(LAN);城域網(MAN);廣域網(WAN)。

②按交換方式來分類： Ethernet（以太網）、分組交換網，ATM（異步傳輸模式）網，幀中繼網等等（電路交換網絡）一般的電話線路采用的就是電路交換網絡（分組交換網絡）Ip電話采用的也是分組交換技術

③ 按拓撲結構來分類：總線網，環形網，星型網、樹型、混合型等（總線網）：優點：節點的插入和拆卸非常方便，易于網絡的擴充；缺點：容易引起信號的沖突和競爭環形網）：優點：結構堅固、負載能力強且均衡、無信號沖突；缺點：技術較為復雜（星型網）：優點：增加站點容易，成本低；缺點：是中央節點出故障會導致整個系統癱瘓，可靠性欠佳

④通信媒體類型：有線網，無線網，陸地網，衛星網等等

【計算機網絡的典型應用】

1.管理信息系統：一卡通系統（售飯、用水）

學生管理系統（學籍、成績、德育、健康）

2.辦公自動化:OA、電子辦公平臺（文件、郵件、留言、視頻會議）

3.信息檢索系統:圖書管理中檢索書籍借閱情況、公安網中檢索某指紋信息

4.電子收款系統

【作業】畫出本機房的網絡拓撲結構

網絡技術應用教案--1．2 不同的連接策略（下）（第2課時）

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:38

1．2 不同的連接策略（下）（第2課時）

【涉及課標】

1、了解計算機網絡的主要功能、分類與拓撲結構。

2、能列舉并解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

【教學課時】

2課時

【教學目標】：

知識與技能：

讓學生了解常見的網絡連接設備的功能、主要的網絡拓撲結構及各自的優缺點

過程與方法：

根據給出的條件和要求，設計網絡的連接方案。情感態度與價值觀：

培養學生的“選擇”意識，學會“選擇”是運用知識解決實際問題的一種體現。

【教學重點】

常見網絡設備的功能、主要的網絡拓撲結構

【教學難點】

組成方案的完成

【教學方法】

任務驅動法、小組討論、教師總結

【教學準備】

教師提前準備各類網絡設備的圖片

【教學過程】

教學過程

教師活動

學生活動

討論交流引入新課

引入：如果要將同一房間中的兩臺計算機連成網絡，可以簡單地用點到點的對等網連接，如果兩臺計算機分散在一個城市或者一個國家的不同地區，可以使用調制解調器（modem）實現連接。如果要實現三臺或三臺以上的計算機組網，那要用一些網絡連接設備把它們連接起來。那么這節課我們來認識網絡連接設備。

學生觀看

新課解講

教師：

一、網絡中的連接設備

常用的網絡連接設備有：中繼器、集線器、交換機、路由器。

提出問題：如果李明和張軍家的鄰居要加入他們的局域網，你為他們選擇一種連接設備。

學生在教師的引導下，再次回到案例分析，并回答相應問題。

二、網絡的拓撲結構

計算機網絡中，網絡設備之間的連接方式稱之為網絡拓撲（network topology）。根據計算機網絡的拓撲(Topology)結構可以分為總線形結構、星形結構、環形結構、樹結構、網狀形結構等。

1、總線型結構：

2、星形結構：

3、環形結構：

通過學習，掌握幾種拓撲結構圖的畫法。

學生實踐活動

（1）繼續完成組網方案

（2）并完成小節綜合練習。

學生打開“組網方案.doc”，以四人小組分工合作完成。

提交作業

上傳作業的地址：ftp://192.168.0.250 學生先將作業保存在自己本機的文件夾中，然后關閉文件，在“我的電腦”中提交作業。

網絡技術應用教案--網絡中的數據通信

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:39

網絡中的數據通信

教學目標

知識與技能

1． 了解網絡中的數據通信知識

2． 知道信息交換方式

3． 區分數字信號與模擬信號

情感態度與價值觀 從IP電話的特點體會科學技術的力量，加深對信息技術的感情

重點 信息交換方式

難點 數字信號、分組交換與線路交換

教學過程

一． 展示目標

引入：從課文案例（貝爾發明電話）入手，引出本課主題。

展示目標：

1、了解網絡中的數據通訊方法；

2、了解數字信號與模擬信號；

3、知道IP電話通話的特點。

二、自主學習

閱讀提綱：

1、在通訊與信息處理中，數據用什么表示？

2、調制解調器起什么作用？

3、IP電話使用的是什么交換技術？

學習要求：全面閱讀課文內容，思考回答閱讀提綱。

三、交流與反饋

1、交流：

（1）討論數字信號與模擬信號的異同；

（2）交流IP電話使用的心得。

2、分析點評：

用模擬與數字波圖比較兩種信號

以傳統打電話為例子，分析傳統電話技術與分組交換技術的異同。

即分組交換中將數據信息劃分為“一系列”的“組”（包）

四、實踐與探究

任務：

（1）利用搜索引擎查找ADSL的工作原理及特點。

（2）查找關于信息交換的技術資料。

二人為一組，查找上述內容知識并歸納。

五、評價

你現在對網絡通信有較深入的了解了嗎？

你能說出IP電話便宜的原因否？

網絡技術應用教案--1．4網絡協議

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:39

1．4網絡協議

【教材分析】

“第四節 網絡協議”內容是講述網絡協議的基本概念。本節內容的安排是通過任務驅動和學生交流來完成學習任務。物理上的連接不足以讓網絡能相互通信交流，讓學生動手安裝網絡協議，更好地把網絡協議的概念呈現在學生面前。解釋如何把復雜問題分層分解的思想與方法是通過讓學生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認識分層思想的好處。OSI層次模型的內容設計并沒有像傳統教材那樣逐一介紹其各層的功能，而把重點放在讓學生了解為什么要分層及分層的好處是什么。通過OSI/RM與TCP/IP協議的比較，可以讓學生學會進行知識遷移，掌握新的知識。

【涉及課標】

1、理解網絡協議的基本概念；

2、能描述網絡的開放系統互聯協議分層模型的基本思想；

3、能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。

4、能描述ＯＳＩ模型分層模型的基本思想。

【教學課時】

1課時

【教學目標】：

知識與技能：

了解與網絡協議安裝相關的硬件知識，認識采用連網設備，能夠判斷“網卡”是否已經正確安裝；

過程與方法：

掌握安裝網絡通信協議軟件的方法，能夠了解網絡協議的基本參數。對TCP/IP協議的配置參數有一個初步的了解。

情感態度與價值觀：

讓學生通過模仿教師操作，學會進行結果驗證。

【教學重點】

了解與網絡協議安裝相關的硬件知識，認識采用連網設備，能夠判斷“網卡”是否已經正確安裝；（2）掌握安裝網絡通信協議軟件的方法。

【教學方法】

任務驅動法，演示法

【教學準備】

教師提前準備演示課件

【教學過程】

復習提問：同學們，我們在前面學習過網絡的定義，學習了網絡由三個組成部分？下面我找個同學回答一下網絡的組成部分？

網絡由計算機、傳輸介質和通信設備、網絡軟件（主要是指網絡協議），下面我們一起來認識一個網絡協議。

一、網絡協議

打電話的過程，拿起電話聽一下有沒有撥號音，可果有再撥號。當聽到對方的鈴聲后，等候對方拿起話機。雙方開始通話，雙方都會約定使用同一種語言。我們都得服從這樣的一個通話規則，否則雙方無法通話。

協議：通信雙方所共同遵循的規則。

同樣，在網絡上的計算機之間，通信設備之間，計算機與通信設備之間交換信息也要有一些規定和約定，這就是網絡協議。

在網絡組建過程中，具體選擇哪一種網絡通信協議，主要取決于網絡的規模、網絡的兼容性和和網絡的管理等幾個方面。在局域網中一般采取NETBEUI，IPX/SPX和TCP/IP三種協議。這三種協議的特點詳見課本P21表1-6

二、安裝網絡協議軟件

現在網絡教室中能夠使用計算機網絡實現共享，就是因為計算機中已經安裝并配置好了網絡協議。下面，就一起來看看是如何安裝網絡協議，讓計算機能夠真正“對話”。

活動任務：

任務一：檢查安裝的硬件

檢查網卡是否已經正確安裝。通過單擊“開始/設置/控制面板/系統”，打開“系統屬性”窗口中的“設備管理器”選項卡，可以檢查網卡是否已經正確安裝。

任務二：安裝NetBEUI網絡協議。

任務三：讓同學們觀察，如果把教師機上TCP/IP協議卸掉，只保留NETBEUI，會出現什么現象？為什么？

演示具體操作步驟，讓學生們自己練習安裝一下NETBEUI（5分鐘）

討論歸納：

（1）安裝網絡協議的過程如何，期間要注意的問題是什么？

（2）網絡協議為什么不與網卡驅動程序、網絡應用軟件都集成到一起，這樣不是更簡單嗎？為什么要單獨安裝網絡協議軟件呢？（為后面講述分層思想時作一個鋪墊）

總結：

（1）要在一臺計算機上安裝一個網絡協議，首先要安裝好網卡，然后安裝好網卡對應的驅動程序，最后安裝網絡協議。

（2）因為在計算機網絡設計中如果把以上的軟件都打成一個包，只要硬件設備或應用軟件稍作改動，整個軟件包都要重新設計。

三、網絡協議OSI模型

1、分層體系結構

對一復雜問題的解決與分析，可以采用一種分層的思想方法來解決。在計算機網絡協議的設計中，就采用了這種分層設計的思想。前面所述的三種協議都是一種分層的體系結構，不同協議的分層結構是不同的，每種協議都會有獨特的層次結構和組織方式，是由各自的生產廠商自行定義的。

2、OSI層次模型

隨著計算機技術和通信技術的不斷發展，網絡的規模與數量都得到了迅猛增長，但是許多網絡都是基于不同的硬件和軟件實現的，這使得它們之間不兼容，而且很難在不同標準的網絡之間進行通信。為了解決不同標準的網絡之間進行通信的問題，國際標準化組織（ISO）研究提出了開放系統互聯參考模型（簡稱OSI層次模型）。分層情況如下：

用Flash動畫演示一下（osi.swf）

應用層：提供各種應用——文件傳輸、電子郵件、萬維網等

表示層：數據轉換、壓縮與解壓縮、加密與解密

會話層：建立傳輸規則，傳輸內容

傳輸層：分組、流量控制、查錯與錯誤處理

網絡層：確定傳送地址、選擇傳輸路徑。——路由器

數據鏈路層：信號同步、差錯校驗、流向控制——交換機

物理層：傳輸信息的介質、將數據以實體呈現并傳輸的規格、接插件的規格。——中繼器、集線器

OSI層次模型的優點：

（1）分層中的每一模塊便于研發，更易于理解（2）網絡部件能夠標準化

（3）允許不同類型的網絡硬件和軟件相互通信

（4）各層功能相對獨立，易于維護

（5）各層使用下層提供的接口，同時也為它的上層提供接口

同學們，網絡模型“為什么分層”、“分層設計有什么好處”？

采用分層的原因：網絡通信的涉及因素多而復雜，包括：通信線路、傳輸技術、計算機硬件、軟件、應用業務、安全等。

分層的優點：將復雜的網絡通信問題分解為多個可在不同層次上處理的部分；提供了模塊化的設計，對部分層的修改、增加不影響其它層。

四、TCP/IP協議簡介

TCP/IP協議，是目前最常用的一種網絡協議，它是計算機世界里的一個通用協議，在OSI參考模型出現前10年就存在了，實際上是許多協議的總稱，包括TCP和IP協議及其他100多個協議。

TCP/IP協議是一種分層的體系結構，分為四個層，分別為應用層，傳輸層，網際層，網絡接口層。

用Flash動畫（tcp/ip.swf）演示一下與osi參考模型之間的對應關系

應用層：定義了面向應用的協議，網絡應用都要依賴于這些不同的應用協議。如FTP，TELNET。

傳輸層：有兩個并列的協議，TCP（傳輸控制協議）和UDP（用戶數據報協議）。

TCP協議負責保證數據按次序、安全、無重復地傳遞，是一個面向連接的協議，用于一次傳輸交換大量報文的情況，如文件傳輸，遠程登錄等

UDP提供的是高效率服務，用于一次傳輸交換少量報文，如ICQ，OICQ。

端口是TCP和UDP與應用程序打交道的訪問點，就像通道兩端的門一樣，進行通訊時門必須是打開的。80是www.tmdps.cnnic.net/，了解一下cnnic負責開展的中國互聯網網絡發展狀況等多項公益性網絡統計調查工作。

了解學生實踐探究情況，并對學生進行指導。

五、小結評價

學生自主評價：

計算機接入因特網的方式有：

；

學生匯報學習情況

本節課對我最大的啟發：

；

我學會了：

；

我還想學：。

自我評價學習結果：

練習：

（1）閱讀一份CNIC在本發布的中國互聯網發展調查報告。

（2）閱讀P42《共享ADSL撥號上網接入方案》，并提出自己的共享方案

作業 設計一個家庭接入互聯網方案

第四篇：網絡技術課程論文

湖南農業大學課程論文

學 院：資源環境學院 班 級：安工一班 姓 名：李沖 學 號：201140469109 課程論文題目：無線局域網技術概述 課程名稱：網絡技術 評閱成績： 評閱意見：

成績評定教師簽名： 日期： 年 月 日

無線局域網技術概述

學 生：李沖

(資源環境學院安工一班，學號201140469109)

摘 要：本文論述了近年來發展迅速的無線局域網 技術，并通過實際工程案例，摘要 介紹了相關的知識。

在這個“網絡就是計算機”的時代，伴隨著有線網絡的廣泛 應用，以快捷 高效，組網靈活為優勢的無線網絡技術也在飛速發展。無線局域網是計算機網絡 與無線通信技術相結合的產物。從專業角度講，無線局域網利用了無線 多址信 道的一種有效方法來支持計算機之間的通信，并為通信的移動化、個性化和多媒 體應用提供了可能。通俗地說，無線局域網（Wireless local-area network，WLAN）就是在不采用傳統纜線的同時，提供以太網或者令牌網絡的功能。通常 計算機組網的傳輸媒介主要依賴銅纜或光纜，構成有線局域網。但有線網絡在某 些場合要受到布線的限制：布線、改線工程量大；線路容易損壞；網中的各節點 不可移動。特別是當要把相離較遠的節點連接起來時，敷設專用通信線路的布線 施工難度大、費用高、耗時長,對正在迅速擴大的聯網需求形成了嚴重的瓶頸阻 塞。無線局域網就是解決有線網絡以上問題而出現的。

一、無線局域網的歷史

說到無線網絡的歷史起源，可能比人們的還要早。無線網絡的初步應用，可以追溯到五十年前的第二次世界大戰期間，當時美國陸軍采用無線電信號做資料的傳輸。他們研發出了一套無線電傳輸科技，并且采 用相當高強度的加密技術。當初美軍和盟軍都廣泛使用這項技術。這項技術讓許多學者得到了靈感，在1971年時，夏威夷大學（University of Hawaii）的研究員創造了第一個基于封包式技術的無線電通訊網絡，這被稱作ALOHNET的網絡，可以算是相當早期的無線局域網絡（WLAN）。這最 早的WLAN包括了7臺計算機，它們采用雙向星型拓撲

（bi-directional star topology）,橫跨四座夏威夷的島嶼，中心計算機放置在瓦胡島（Oahu Island）上。從這時開始，無線網絡可說是正式誕生了。雖然目前幾乎所有的局域網絡（LAN）都仍舊是有線的架構，不過近年來無線網絡的應用卻日漸增加，主要應用在學術界（像是大學校園）、醫療界、制造業和倉 儲業等，而且相關的技術也一直在進步，對企業而言要轉換到無線網絡也更加容易、更加便宜了。無線局域網的技術特點

無線局域網利用電磁波在空氣中發送和接受數據，而無需線纜介質。無線局域網的數據傳輸速率現在已經能夠達到11Mbps，傳輸距離可遠至20km以上。它是對有線聯網方式的一種補充和擴展，使網上的計算機具有可移動性，能快速方便地解決使用有線方式不易實現的網絡聯通問題。

二、無線局域網的優點

與有線網絡相比，無線局域網具有以下優點： 安裝便捷

一般在網絡建設中，施 工周期最長、對周邊環境影響最大的，就是網絡布線施工工程。在施工過程中，往往需要破墻掘地、穿線架管。而無線局域網最大的優勢就是免去或減少了網絡布線 的工作量，一般只要安裝一個或多個接入點AP(Access Point)設備，就可建立覆蓋整個建筑或地區的局域網絡。使用靈活

在有線網絡中，網絡設備的安放位置受網絡信息點位置的限制。而一旦無線局域網建成后，在無線網的信號覆蓋區域內任何一個位置都可以 接入網絡。

經濟節約

由于有線網絡缺少靈活性，這就要求網絡規劃者盡可能地考慮未來發展的需要，這就往往導致 預設大量利用率較低的信息點。而一旦網絡的發展超出了設計規劃，又要花費較多費用進行網絡改造,而無線局域網可以避免或減少以上情況的發生。易于擴展

無線局域網有多種配置方式，能夠根據需要靈活選擇。這樣，無線局域網就能勝任從只有幾個用戶的小型局域網到上千用戶的大 型網絡，并且能夠提供像

“漫游(Roaming)”等有線網絡無法提供的特性。由于無線局域網具有多方面的優點，所以發展十分迅速。在最近幾年里，無線局 域網已經在醫院、商店、工廠和學校等不適合網絡布線的場合得到了廣泛應用。

三、無線局域網的相關技術

1).IEEE 802.11標準

IEEE 802.11是在1997年由大量的局域網以及計算機專家審定通過的標準。IEEE 802.11規定了無線局域網在2.4GHz波段進行操作，這一波段被全球無線電法規實體定義為擴頻使用波段。

1999年8 月，802.11標準得到了進一步的完善和修訂，包括用一個基于SNMP的MIB來取代原來基于OSI協議的MIB。另外還增加了兩項內容，一是 802.11a，它擴充了標準的物理層，頻帶為5GHz，采用QFSK調制方式，傳輸速率為6Mb/s－54Mb/s。它采用正交頻分復用（OFDM）的 獨特擴頻技術，可提供25Mbps的無線ATM接口和10Mbps的以太網無線幀結構接口，并支持語音、數據、圖像業務。這樣的速率完全能滿足室內、室外 的各種應用場合。但是，采用該標準的產品目前還沒有進入市場。另一種是802.11b標準，在2.4GHz頻帶，采用直接序列擴頻（DSSS）技術和補償 編碼鍵控(CCK)調制方式。該標準可提供11Mb/s的數據速率，還能夠根據情況的變化，在11 Mbps、5.5 Mbps、2 Mbps、1 Mbps的不同速率之間自動切換。它從根本上改變無線局域網設計和應用現狀，擴大了無線局域網的應用領域，現在，大多數廠商生產的無線局域網產品都基于 802.11b標準。2).無線局域網的相關概念

在一個典型的無線局域網環境中，有一些進行數據發送和接 收的設備，稱為接入點(AP)。通常，一個AP能夠在幾十至上百米的范圍內連接多個無線用戶。在同時具有有線和無線網絡的情況下，AP可以通過標準的 Ethernet電纜與傳統的有線網絡相聯，作為無線網絡和有線網絡的連接點。無線局域網的終端用戶可通過無線網卡等訪問網絡。

跳頻的高低直接反 映跳頻系統的性能，跳頻越高，抗干擾的性能越好，軍用的跳頻系統可以達到每秒上萬跳。實際上移動通信GSM系統也是跳頻系統。出于成本的考慮，商用跳頻系 統跳速都較慢，一般在50跳/秒以下。由于慢跳跳頻系統實現簡單，因此低速無線局域網常常采用這種技術。

四、無線局域網的應用

基于無線局域網具有的諸多優點，它可廣泛應用于下列領域： 1.接入網絡信息系統：電子郵件、文件傳輸和終端仿真。

2.難以布線的環境：老建筑、布線困難或昂貴的露天區域、城市建筑群、校園和工廠。

3.頻繁變化的環境：頻繁更換工作地點和改變 位置的零售商、生產商，以及野外勘測、試驗、軍事、公安和銀行等。

4.使用便攜式計算機等可移動設備進行快速網絡連接。

5.用于遠距離信息的傳輸：如在林區進行火災、病蟲害等信息的傳輸；公安交通管理部門進行交通管理等。

6.專門工程或高峰時間所需 的暫時局域網：學校、商業展覽、建設地點等人員流動較強的地方；利用無線局域網進行信息的交流；零售商、空運和航運公司高峰時間所需的額外工作站等。

7.流動工作者可得到信息的區域：需要在醫院、零售商店或辦公室區域流動時得到信息的醫生、護士、零售商、白領工作者。

8.辦公 室和家庭辦公室（SOHO）用戶，以及需要方便快捷地安裝小型網絡的用戶。

五、無線局域網的結構

根據不同局域網的 應用環境與需求的不同，無線局域網可采取不同的網絡結構來實現互聯。常用的具體有如下幾種：

1、網橋連接型：不同的局域網之間互聯 時，由于物理上的原因，若采取有線方式不方便，則可利用無線網橋的方式實現二者的點對點連接，無線網橋不僅提供二者之間的物理與數據鏈路層的連接，還為兩 個網的用戶提供較高層的路由與協議轉換。

2、基站接入型：當采用移動蜂窩通信網接入方式組建無線局域網時，各站點之間的通信是通過 基站接入、數據交換方式來實現互聯的。各移動站不僅可以通過交換中心自行組網，還可以通過廣域網與遠地站點組建自己的工作網絡。

3、HUB接入型：利用無線Hub可以組建星型結構的無線局域網，具有與有

線Hub組網方式相類似的優點。在該結構基礎上的WLAN，可采用類似于交換型 以太網的工作方式，要求Hub具有簡單的網內交換功能。

4、無中心結構：要求網中任意兩個站點均可直接通信。此結構的無線局域網一 般使用公用廣播信道，MAC層采用CSMA類型的多址接入協議。

無線局域網可以在普通局域網基礎上通過無線Hub、無線接入站（AP）、無線網橋、無線Modem及無線網卡等來實現，其中以無線網卡最為普遍，使用最多。無線局域網的關鍵技術，除了紅外傳輸技術、擴頻技術、網同步 技術外還有一些其他技術，如：調制技術、加解擾技術、無線分集接收技術、功率控制技術和節能技術。

五、結束語

無線網絡的出現就是為了解決有線網絡無法克服的困難。雖然無線網絡有諸多優勢，但與有線網絡相比，無線局域網也有很多不足。無線 網絡速率較慢、價格較高，因而它主要面向有特定需求的用戶。目前無線局域網還不能完全脫離有線網絡，無線網絡與有線網絡是互補的關系，而不是競爭；目前還 只是有線網絡的補充，而不是替換。但也應該看到，近年來，隨著適用于無線局域網產品的價格正逐漸下降，相應軟件也逐漸成熟。此外，無線局域網已能夠通過與 廣域網相結合的形式提供移動互聯網的多媒體業務。相信在未來，無線局域網將以它的高速傳輸能力和靈活性發揮更加重要的作用！

參考文獻 《計算機網絡》 《CASIO網絡技術》 《網絡工程師》

第五篇：計算機網絡技術小結

1、主板的分類---CPU芯片、CPU插座、主板規格、芯片級、即插即用、系統總線、數據

端口、擴展槽

2、軟件的分類、開發的3個階段（計劃、開發、運行）

3、語言的劃分(3個)

4、CISC、RISC和VLIW（EPIC）、SATA/SAS/RAID、MIPS/MFLOPS、MTTR/MTBF5、計算機的技術指標（PCI、VESA）

6、多媒體壓縮分類方法及種類及常見的3個壓縮標準、編碼方法（信息、預測、變換）

7、流媒體模式、特點（連續性。實時性、時序性）、超文本

8、計算機的拓撲結構、傳輸介質

9、IEEE 802.XX（3、11、15、16）定義了無線局域網

10、以太網的核心技術及過程（先聽后發、邊聽邊發、沖突停止、隨機延遲重發）（16

重發次數

11、$ 以太網的幀結構組成及格式

12、快速以太網（100BASE-T）、千兆以太網（1000BASE-T/1000BASE-CX/LX/SX））、萬兆以太網

13、交換式局域網（3個特點）、虛擬局域網（MAC、IP、網絡層地址）、無線局域網

14、存儲轉發的2類及其細分、電路交換的3個階段（1500B）

15、網絡協議的三要素

16、各種程序運行的OSI層或TCP層有哪些

17、操作系統（網絡NOS）（DOS、FAT/WINDOWS、VFAT/OS/

2、HPFS）、4類組件、NOS的分類(專用型、通用型)

18、Windows NT(域)、windows 2000（活動目錄管理（目錄和目錄服務））、netware4級

安全保密機制和優缺點（無法直接共享、管理比較復雜）、三級容錯機制、IP與IPX、UNIX（SUN Solaris/IBM AIX/HP HP-UX）、LINUXDE 4個組成（內核、外盒、文件系統和應用程序 NOVELL SUSE LINUX/red Hat LINUX)

19、INTERNET的4個連接方式（DDN、ATM、幀中繼）

20、IP的3種服務、網絡號、主機號、直接廣播地址、有效廣播地址、回送地址、本

地地址、子網掩碼、ARP21、IP數據報的格式、封裝、分片、重組

22、ICMP、MTU、RIP、OSPF23、IPV6（128）、地址分類

24、TCP、UDP25、標準路由算法、路由表的分類

26、Internet域名解析方式、分劃模式、NVT、FTP(兩種傳輸方式)、POP3、SMTP、RFC822、MIME、WWW服務

27、網絡管理及其功能、信息安全、OSI安全框架（安全攻擊、安全機制）

28、加密技術（三重DES、AES、Blowfish算法、RC5）、RSA、ElGamal、消息認證的模式的2類方法、安全技術的應用（安全電子郵件（PGP（SHA）、S/MIME）、網絡層安全（IPSEC的兩個主要協議AH、ESP）

29、組播路由協議及其細分/DCMRP/MOSPE/PIM/MBGP/MSDP30、美國國防部安全準則及其相應的條件

31、被動攻擊

32、即時通信的通信協議（SIP、SINPLE、XMPP）

33、IPTV的組成部分、搜索引擎的4個組成部分