第一篇：現代網絡技術及應用學習總結

現代網路技術及應用學習體會

一、課程總結

我從這門課程中也學到了好多知識，總結如下：

1、了解了現代網絡的特征以及計算機網絡在現代網絡中的地位與作用。

2、掌握了OSI參考模型中各層的關鍵技術，主要包括物理層技術，數據鏈路層技術，網絡層技術，傳輸層技術，應用層技術。

3、掌握了現代網絡的主要技術，包括IPV6網絡技術、移動網絡技術、全光網絡技術、主動網絡技術、存儲網絡技術、流媒體網絡技術、網絡安全技術、信息安全技術、網絡管理技術（ISO/SMTP）、無線傳感網絡技術、電子標簽技術、Laas技術、Paas技術、Saas技術、物聯網技術、大數據技術、三網融合技術、CPS技術、網絡接入技術、網絡分析技術、網絡規劃技術、網絡協議工程、智能代理技術、移動代理技術、可見光通信技術、現場總線技術、網絡應用開發技術、分布式計算技術、并行計算技術、可穿戴計算技術、感知計算技術、網絡編碼技術、網絡虛擬化技術、P2P網絡技術、搜索引擎技術等。

4、重點分析了物聯網技術在煤炭、電力、交通、家居、醫療、農業、商業、金融、軍事、教育、旅游、環保等行業的應用，以及大數據技術在當下的廣泛應用。

在這些所有的技術中，最熱的技術莫屬于物聯網技術。2009年8月，溫家寶“感知中國”的講話把我國物聯網領域的研究和應用開發推向了高潮，無錫市率先建立了“感知中國”研究中心，中國科學院、運營商、多所大學在無錫建立了物聯網研究院，無錫市江南大學還建立了全國首家實體物聯網工廠學院。自溫總理提出“感知中國”以來,物聯網被正式列為國家五大新興戰略性產業之一，寫入“政府工作報告”，物聯網在中國受到了全社會極大的關注，其受關注程度是在美國、歐盟、以及其他各國不可比擬。

所謂物聯網技術，即通過射頻識別（RFID）(RFID+互聯網）、紅外感應器、全球定位系統、激光掃描器、氣體感應器等信息傳感設備，按約定的協議，把任何物品與互聯網連接起來，進行信息交換和通訊，以實現智能化識別、定位、跟蹤、監控和管理的一種網絡。簡而言之，物聯網就是“物物相連的互聯網”。這有兩層意思：其一，物聯網的核心和基礎仍然是互聯網，是在互聯網基礎上的延伸和擴展的網絡；其二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信，也就是物物相息。物聯網通過智能感知、識別技術與普適計算等通信感知技術，廣泛應用于網絡的融合中，也因此被稱為繼計算機、互聯網之后世界信息產業發展的第三次浪潮。物聯網是互聯網的應用拓展，與其說物聯網是網絡，不如說物聯網是業務和應用。因此，應用創新是物聯網發展的核心，以用戶體驗為核心的創新2.0是物聯網發展的靈魂。

二、互聯網+ 在經過幾年的火熱之后，物聯網技術的發展漸漸地恢復到常溫。但又一項現代網絡技術—互聯網+緊接著火熱起來。普適計算之父馬克·韋澤說：最高深的技術是那些令人無法察覺的技術，這些技術不停地把它們自己編織進日常生活，直到你無從發現為止。而互聯網正是這樣的技術，它正潛移默化地滲透到我們的生活中來。

所謂“互聯網+”就是指以互聯網為主的一整套信息技術（包括移動互聯網、云計算、大數據技術等）在經濟、社會生活各部門的擴散、應用過程。互聯網作為一種通用目的技術（GeneralPurpose Technology），和100年前的電力技術，200年前的蒸汽機技術一樣，將對人類經濟社會產生巨大、深遠而廣泛的影響。

“互聯網+”的本質是傳統產業的在線化、數據化。無論網絡零售、在線批發、跨境電商、快的打車、淘點點所做的工作分享都是努力實現交易的在線化。只有商品、人和交易行為遷移到互聯網上，才能實現“在線化”；只有“在線”才能形成“活的”數據，隨時被調用和挖掘。在線化的數據流動性最強，不會像以往一樣僅僅封閉在某個部門或企業內部。在線數據隨時可以在產業上下游、協作主體之間以最低的成本流動和交換。數據只有流動起來，其價值才得以最大限度地發揮出來。

“互聯網+”的前提是互聯網作為一種基礎設施的廣泛安裝。英國演化經濟學家卡蘿塔·佩蕾絲認為，每一次大的技術革命都形成了與其相適應的技術—經濟范式。這個過程會經歷兩個階段：第一階段是新興產業的興起和新基礎設施的廣泛安裝；第二個階段是各行各業應用的蓬勃發展和收獲（每個階段各20-30年）。

今年是互聯網進入中國21周年，中國迄今已經有6.5億網民，5億的智能手機用戶，通信網絡的進步、互聯網、智能手機、智能芯片在企業、人群和物體中的廣泛安裝，為下一階段的“互聯網+”奠定了堅實的基礎。

“互聯網+”的內涵根本上區隔與傳統意義上的“信息化”，或者說互聯網重新定義了信息化。我們之前把信息化定義為：ICT技術不斷應用深化的過程。但假如ICT技術的普及、應用沒有釋放出信息和數據的流動性，促進信息/數據在跨組織、跨地域的廣泛享使用，就會出現“IT黑洞”陷阱，信息化效益難以體現。

在互聯網時代，信息化正在回歸“信息為核心”這個本質?；ヂ摼W是迄今為止人類所看到的信息處理成本最低的基礎設施?；ヂ摼W天然具備全球開放、平等、透明等特性使得信息/數據在工業社會中被壓抑的巨大潛力爆發出來，轉化成巨大生產力，成為社會財富增長的新源泉。

去年2月27日，總書記在主持召開中央網絡安全和信息化領導小組第一次會議時，就曾提出“總體布局統籌各方創新發展，努力把我國建設成為網絡強國”的宏偉目標，他強調，網絡安全和信息化是事關國家安全和國家發展、事關廣大人民群眾工作生活的重大戰略問題，要從國際國內大勢出發，總體布局，統籌各方，創新發展，努力把我國建設成為網絡強國。

2015年3月5日，第十二屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會。李克強總理提出制定“互聯網+”行動計劃。李克強在政府工作報告中提出，“制定‘互聯網+’行動計劃，推動移動互聯網、云計算、大數據、物聯網等與現代制造業結合，促進電子商務、工業互聯網和互聯網金融健康發展，引導互聯網企業拓展國際市場?！?/p>

2015年10月26日至29日，十八屆五中全會中也頻頻提到互聯網+戰略，并把它寫入十三五規劃之中，課件政府對互聯網+發展的支持。全會強調：實施網絡強國戰略，推動互聯網+，打造中國制造。提出國家大數據戰略，推動大眾創業、萬眾創新，釋放新需求，創造新供給，推動新技術、新產業、新業態蓬勃發展。鼓勵發展分享型經濟，更提出了共享、創新、開放、協調、綠色五大發展理念，無不和互聯網+息息相關。

2015年12月16日至12月18日第二屆世界互聯網大會在烏鎮舉行，再次將“互聯網+”這個關鍵詞推到了熱搜榜榜首的位置。

那么，什么是“互聯網+”？

“互聯網+”戰略是全國人大代表、騰訊董事會主席兼CEO馬化騰今年向人大提出的四個建議之一，馬化騰解釋說，“互聯網+”戰略就是利用互聯網的平臺，利用信息通信技術，把互聯網和包括傳統行業在內的各行各業結合起來，在新的領域創造一種新的生態。

簡單地說就是“互聯網+XX傳統行業=互聯網XX行業”，雖然實際的效果絕不是簡單的相加。

這樣的“互聯網+”的例子絕不是什么新鮮事物，比如，傳統集市+互聯網有了淘寶，傳統百貨賣場+互聯網有了京東，傳統銀行+互聯網有了支付寶，傳統的紅娘+互聯網有了世紀佳緣，傳統交通+互聯網有了快的滴滴，而傳統新聞+互聯網有了柴靜《穹頂之下》病毒式的傳播。

“互聯網+”：是對傳統產業不是顛覆，而是換代升級

在通信領域，互聯網+通信有了即時通信，現在幾乎人人都在用即時通信App進行語音、文字甚至視頻交流。然而傳統運營商在面對微信這類即時通信App誕生時簡直如臨大敵，因為語音和短信收入大幅下滑，但現在隨著互聯網的發展，來自數據流量業務的收入已經大大超過語音收入的下滑，可以看出，互聯網的出現并沒有徹底顛覆通信行業，反而是促進了運營商進行相關業務的變革升級。

在交通領域，過去沒有移動互聯網，車輛運輸、運營市場不敢完全放開，有了移動互聯網以后，過去的交通監管方法受到很大的挑戰。從國外的Uber、Lyft到國內的滴滴、快的，移動互聯網催生了一批打車拼車專車軟件，雖然它們在全世界不同的地方仍存在不同的爭議，但它們通過把移動互聯網和傳統的交通出行相結合，改善了人們出行的方式，增加了車輛的使用率，推動了互聯網共享經濟的發展，提高了效率、減少了排放，對環境保護也做出了貢獻。

在金融領域，余額寶橫空出世的時候，銀行覺得不可控，也有人懷疑二維碼支付存在安全隱患，但隨著國家對互聯網金融的研究也越來越透徹，銀聯對二維碼支付也出了標準，互聯網金融得到了較為有序的發展，也得到了國家相關政策的支持和鼓勵。

在零售、電子商務等領域，過去這幾年都可以看到和互聯網的結合，正如馬化騰所言，“它是對傳統行業的升級換代，不是顛覆掉傳統行業。”在其中，又可以看到“特別是移動互聯網對原有的傳統行業起到了很大的升級換代的作用。”

事實上，“互聯網+”不僅正在全面應用到第三產業，形成了諸如互聯網金融、互聯網交通、互聯網醫療、互聯網教育等新生態，而且正在向第一和第二產業滲透。馬化騰表示，工業互聯網正在從消費品工業向裝備制造和能源、新材料等工業領域滲透，全面推動傳統工業生產方式的轉變；農業互聯網也在從電子商務等網絡銷售環節向生產領域滲透，為農業帶來新的機遇，提供廣闊發展空間。

三、未來網

互聯網至今40余年的發展歷程可以簡單分成三個階段，首先是1969年到1989年的20年時間，是互聯網的準備階段；1990年到2010年這20年內，互聯網在消費領域取得了非?？焖俚陌l展，同時互聯網也面臨安全、擴展、能耗等可持續發展挑戰。從2010年以后至今，互聯網進入了第三個階段，這個時代就是融合的時代，也被業內稱為未來網的時代，工業互聯網、能源互聯網、互聯網+等互聯網與實體經濟結合的發展提出了新需求與挑戰，未來網絡迎來發展機遇。

從全球看，未來網絡作為戰略新興產業受到世界的關注：發達國家近幾年先后啟動了一系列國家級的未來網絡的項目，美國、歐盟、日本、韓國都在建立國家級的網絡實驗項目，在學術界已經成為研討的重要熱點；產業界很多知名公司為強占未來網絡的制高點掀起了資本并購的熱潮，包括AT&T、思科、IBM、微軟、英特爾、谷歌、亞馬遜、德國電信，西班牙電信、NEC、NTT等互聯網公司及應用單位都大力投入到未來網絡的建設中來，未來網絡相關收購高達上百億美元。2014年，為了滿足業務的需求，Google投入92億美元，利用網絡最新技術建設骨干網，通過SDN將鏈路使用率從平均的30%提升至接近95%。2015年4月，AT&T宣布“按需網絡”(Network on Demand)擴展至100個城市，2020年75%的網絡設備將由SDN/NFV等新的技術組成，全球電信運營商網絡面臨重大變革與挑戰。

我國在未來網絡領域也加大了投入力度：2013年2月，國務院8號文件將未來網絡項目列入“國家重大科技基礎設施建設中長期規劃（2012-2030）”，在“統一頂層設計、多網各具特色、資源充分共享、需求驅動發展”的思想之下，初步設定了將未來網絡覆蓋36個城市，100個結點，4個數據中心，一個主網關中心，三個副網關中心的總體建設目標。在“開放式的態度，演進式的發展”的核心原則之下，數據平面遵循支持多種可編程技術，支持多種數據平面的設備的設計思路?？刂破矫鎰t重點解決資源統一抽象與網絡虛擬化。預期，未來網絡將在SDN等新型網絡架構中實現重點突破，可以在工業互聯網、能源互聯網領域進行靈活的定制化設計。

我們在傳統的互聯網領域進入的較晚，一直處在被動的狀態，但是未來網絡基本上與國外同步。未來網絡實施是我國第一個重大科學技術實施項目，我們通過建設一個開放可持續發展的創新性網絡實驗環境，探討現代體系架構，滿足我國乃至全球網絡與革命性創新研究的需要。促進我國未來網絡技術的發展，打造產學研用相結合的網絡技術與業務方式的新的方式。

第二篇：網絡技術應用教案

網絡技術應用教案--1.1認識計算機網絡

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:37

1.1認識計算機網絡

【教學目標】：

知識技能：

（1）了解計算機網絡的主要功能、分類和拓撲結構；

（2）理解計算機網絡的基本概念，（3）列舉并解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

過程與方法：

（1）學習計算機網絡的相關知識。

（2）能利用所學網絡知識對實際問題進行分析探討。

情感態度價值觀：

（1）感受網絡的神奇作用，激發對網絡技術的求知欲，參與網絡技術學習的態度。

（2）認識到信息技術飛速發展的同時，推動人類學習，生活方式的深刻變革，了解社會發展和科技進步的相互作用。

【教學課時】1課時

【教學環境】：硬件：網絡教室，投影儀;軟件：多媒體教室管理系統，多媒體輔助教學軟件。

【教學過程】：

一、教學導入：隨著計算機網絡技術的發展，給我們的工作和生活，極大的方便，也可以讓書生不足不出門戶可以知道天下的事情。這節課我們一起來談談我們對計算機網絡的認識。

二、【教師活動】首先讓我們一起了解計算機網絡的定義：在網絡操作系統和通信協議支持下，將多臺可以獨立運行的計算機相互連接，用于數據通信、資源共享和協同工作的系統稱作計算機網絡。

【計算機網絡的產生】起源于一個名叫ARPANET的廣域網；1969年由美國國防部高級研究計劃署創辦；最初只連接了位于不同地區的四臺計算機。1983年正式命名為Internet，即因特網。

【計算機網絡的組成】

①服務器：在網絡上提供資源的計算機稱為服務器。

②工作站：在網絡上使用資源的計算機稱為工作站。

③網絡設備：連接計算機與傳輸介質、網絡與網絡的設備。常用的設備有路由器、網絡適配器、交換機、網橋、光電轉換器等。（實物展示）

④網絡協議：網絡中為數據交換而建立的規則。常用的協議有TCP/IP協議、IPX/SPX協議等。

⑤網絡操作系統：計算機網絡操作系統是網絡用戶和計算機網絡的接口，支持局域網絡的通信及資源共享。網絡操作系統則承擔著整個網絡范圍內的資源管理，支持各用戶間的通信。常用的網絡操作系統有Windows 2000、UNIX、Linux等。

【計算機網絡功能】

①數據通信。如：電子郵件、網上聊天等。

②資源共享。如：網上瀏覽新聞、網上查找學習資料等，學校的電子閱覽 室。

③協同工作(分布處理)。如：辦公自動化 電子數據交換

遠程教育、電子銀行、電子商務

【網絡的分類】

①按網絡覆蓋范圍來分類: 局域網(LAN);城域網(MAN);廣域網(WAN)。

②按交換方式來分類： Ethernet（以太網）、分組交換網，ATM（異步傳輸模式）網，幀中繼網等等（電路交換網絡）一般的電話線路采用的就是電路交換網絡（分組交換網絡）Ip電話采用的也是分組交換技術

③ 按拓撲結構來分類：總線網，環形網，星型網、樹型、混合型等（總線網）：優點：節點的插入和拆卸非常方便，易于網絡的擴充；缺點：容易引起信號的沖突和競爭環形網）：優點：結構堅固、負載能力強且均衡、無信號沖突；缺點：技術較為復雜（星型網）：優點：增加站點容易，成本低；缺點：是中央節點出故障會導致整個系統癱瘓，可靠性欠佳

④通信媒體類型：有線網，無線網，陸地網，衛星網等等

【計算機網絡的典型應用】

1.管理信息系統：一卡通系統（售飯、用水）

學生管理系統（學籍、成績、德育、健康）

2.辦公自動化:OA、電子辦公平臺（文件、郵件、留言、視頻會議）

3.信息檢索系統:圖書管理中檢索書籍借閱情況、公安網中檢索某指紋信息

4.電子收款系統

【作業】畫出本機房的網絡拓撲結構

網絡技術應用教案--1．2 不同的連接策略（下）（第2課時）

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:38

1．2 不同的連接策略（下）（第2課時）

【涉及課標】

1、了解計算機網絡的主要功能、分類與拓撲結構。

2、能列舉并解釋網絡通信中常用的信息交換技術及其用途。

【教學課時】

2課時

【教學目標】：

知識與技能：

讓學生了解常見的網絡連接設備的功能、主要的網絡拓撲結構及各自的優缺點

過程與方法：

根據給出的條件和要求，設計網絡的連接方案。情感態度與價值觀：

培養學生的“選擇”意識，學會“選擇”是運用知識解決實際問題的一種體現。

【教學重點】

常見網絡設備的功能、主要的網絡拓撲結構

【教學難點】

組成方案的完成

【教學方法】

任務驅動法、小組討論、教師總結

【教學準備】

教師提前準備各類網絡設備的圖片

【教學過程】

教學過程

教師活動

學生活動

討論交流引入新課

引入：如果要將同一房間中的兩臺計算機連成網絡，可以簡單地用點到點的對等網連接，如果兩臺計算機分散在一個城市或者一個國家的不同地區，可以使用調制解調器（modem）實現連接。如果要實現三臺或三臺以上的計算機組網，那要用一些網絡連接設備把它們連接起來。那么這節課我們來認識網絡連接設備。

學生觀看

新課解講

教師：

一、網絡中的連接設備

常用的網絡連接設備有：中繼器、集線器、交換機、路由器。

提出問題：如果李明和張軍家的鄰居要加入他們的局域網，你為他們選擇一種連接設備。

學生在教師的引導下，再次回到案例分析，并回答相應問題。

二、網絡的拓撲結構

計算機網絡中，網絡設備之間的連接方式稱之為網絡拓撲（network topology）。根據計算機網絡的拓撲(Topology)結構可以分為總線形結構、星形結構、環形結構、樹結構、網狀形結構等。

1、總線型結構：

2、星形結構：

3、環形結構：

通過學習，掌握幾種拓撲結構圖的畫法。

學生實踐活動

（1）繼續完成組網方案

（2）并完成小節綜合練習。

學生打開“組網方案.doc”，以四人小組分工合作完成。

提交作業

上傳作業的地址：ftp://192.168.0.250 學生先將作業保存在自己本機的文件夾中，然后關閉文件，在“我的電腦”中提交作業。

網絡技術應用教案--網絡中的數據通信

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:39

網絡中的數據通信

教學目標

知識與技能

1． 了解網絡中的數據通信知識

2． 知道信息交換方式

3． 區分數字信號與模擬信號

情感態度與價值觀 從IP電話的特點體會科學技術的力量，加深對信息技術的感情

重點 信息交換方式

難點 數字信號、分組交換與線路交換

教學過程

一． 展示目標

引入：從課文案例（貝爾發明電話）入手，引出本課主題。

展示目標：

1、了解網絡中的數據通訊方法；

2、了解數字信號與模擬信號；

3、知道IP電話通話的特點。

二、自主學習

閱讀提綱：

1、在通訊與信息處理中，數據用什么表示？

2、調制解調器起什么作用？

3、IP電話使用的是什么交換技術？

學習要求：全面閱讀課文內容，思考回答閱讀提綱。

三、交流與反饋

1、交流：

（1）討論數字信號與模擬信號的異同；

（2）交流IP電話使用的心得。

2、分析點評：

用模擬與數字波圖比較兩種信號

以傳統打電話為例子，分析傳統電話技術與分組交換技術的異同。

即分組交換中將數據信息劃分為“一系列”的“組”（包）

四、實踐與探究

任務：

（1）利用搜索引擎查找ADSL的工作原理及特點。

（2）查找關于信息交換的技術資料。

二人為一組，查找上述內容知識并歸納。

五、評價

你現在對網絡通信有較深入的了解了嗎？

你能說出IP電話便宜的原因否？

網絡技術應用教案--1．4網絡協議

類型：技術培訓

加入時間：2008年6月16日9:39

1．4網絡協議

【教材分析】

“第四節 網絡協議”內容是講述網絡協議的基本概念。本節內容的安排是通過任務驅動和學生交流來完成學習任務。物理上的連接不足以讓網絡能相互通信交流，讓學生動手安裝網絡協議，更好地把網絡協議的概念呈現在學生面前。解釋如何把復雜問題分層分解的思想與方法是通過讓學生了解寄信的過程，在交流和討論過程中認識分層思想的好處。OSI層次模型的內容設計并沒有像傳統教材那樣逐一介紹其各層的功能，而把重點放在讓學生了解為什么要分層及分層的好處是什么。通過OSI/RM與TCP/IP協議的比較，可以讓學生學會進行知識遷移，掌握新的知識。

【涉及課標】

1、理解網絡協議的基本概念；

2、能描述網絡的開放系統互聯協議分層模型的基本思想；

3、能描述因特網TCP/IP協議的基本概念、思想與功能。

4、能描述ＯＳＩ模型分層模型的基本思想。

【教學課時】

1課時

【教學目標】：

知識與技能：

了解與網絡協議安裝相關的硬件知識，認識采用連網設備，能夠判斷“網卡”是否已經正確安裝；

過程與方法：

掌握安裝網絡通信協議軟件的方法，能夠了解網絡協議的基本參數。對TCP/IP協議的配置參數有一個初步的了解。

情感態度與價值觀：

讓學生通過模仿教師操作，學會進行結果驗證。

【教學重點】

了解與網絡協議安裝相關的硬件知識，認識采用連網設備，能夠判斷“網卡”是否已經正確安裝；（2）掌握安裝網絡通信協議軟件的方法。

【教學方法】

任務驅動法，演示法

【教學準備】

教師提前準備演示課件

【教學過程】

復習提問：同學們，我們在前面學習過網絡的定義，學習了網絡由三個組成部分？下面我找個同學回答一下網絡的組成部分？

網絡由計算機、傳輸介質和通信設備、網絡軟件（主要是指網絡協議），下面我們一起來認識一個網絡協議。

一、網絡協議

打電話的過程，拿起電話聽一下有沒有撥號音，可果有再撥號。當聽到對方的鈴聲后，等候對方拿起話機。雙方開始通話，雙方都會約定使用同一種語言。我們都得服從這樣的一個通話規則，否則雙方無法通話。

協議：通信雙方所共同遵循的規則。

同樣，在網絡上的計算機之間，通信設備之間，計算機與通信設備之間交換信息也要有一些規定和約定，這就是網絡協議。

在網絡組建過程中，具體選擇哪一種網絡通信協議，主要取決于網絡的規模、網絡的兼容性和和網絡的管理等幾個方面。在局域網中一般采取NETBEUI，IPX/SPX和TCP/IP三種協議。這三種協議的特點詳見課本P21表1-6

二、安裝網絡協議軟件

現在網絡教室中能夠使用計算機網絡實現共享，就是因為計算機中已經安裝并配置好了網絡協議。下面，就一起來看看是如何安裝網絡協議，讓計算機能夠真正“對話”。

活動任務：

任務一：檢查安裝的硬件

檢查網卡是否已經正確安裝。通過單擊“開始/設置/控制面板/系統”，打開“系統屬性”窗口中的“設備管理器”選項卡，可以檢查網卡是否已經正確安裝。

任務二：安裝NetBEUI網絡協議。

任務三：讓同學們觀察，如果把教師機上TCP/IP協議卸掉，只保留NETBEUI，會出現什么現象？為什么？

演示具體操作步驟，讓學生們自己練習安裝一下NETBEUI（5分鐘）

討論歸納：

（1）安裝網絡協議的過程如何，期間要注意的問題是什么？

（2）網絡協議為什么不與網卡驅動程序、網絡應用軟件都集成到一起，這樣不是更簡單嗎？為什么要單獨安裝網絡協議軟件呢？（為后面講述分層思想時作一個鋪墊）

總結：

（1）要在一臺計算機上安裝一個網絡協議，首先要安裝好網卡，然后安裝好網卡對應的驅動程序，最后安裝網絡協議。

（2）因為在計算機網絡設計中如果把以上的軟件都打成一個包，只要硬件設備或應用軟件稍作改動，整個軟件包都要重新設計。

三、網絡協議OSI模型

1、分層體系結構

對一復雜問題的解決與分析，可以采用一種分層的思想方法來解決。在計算機網絡協議的設計中，就采用了這種分層設計的思想。前面所述的三種協議都是一種分層的體系結構，不同協議的分層結構是不同的，每種協議都會有獨特的層次結構和組織方式，是由各自的生產廠商自行定義的。

2、OSI層次模型

隨著計算機技術和通信技術的不斷發展，網絡的規模與數量都得到了迅猛增長，但是許多網絡都是基于不同的硬件和軟件實現的，這使得它們之間不兼容，而且很難在不同標準的網絡之間進行通信。為了解決不同標準的網絡之間進行通信的問題，國際標準化組織（ISO）研究提出了開放系統互聯參考模型（簡稱OSI層次模型）。分層情況如下：

用Flash動畫演示一下（osi.swf）

應用層：提供各種應用——文件傳輸、電子郵件、萬維網等

表示層：數據轉換、壓縮與解壓縮、加密與解密

會話層：建立傳輸規則，傳輸內容

傳輸層：分組、流量控制、查錯與錯誤處理

網絡層：確定傳送地址、選擇傳輸路徑?！酚善?/p>

數據鏈路層：信號同步、差錯校驗、流向控制——交換機

物理層：傳輸信息的介質、將數據以實體呈現并傳輸的規格、接插件的規格?！欣^器、集線器

OSI層次模型的優點：

（1）分層中的每一模塊便于研發，更易于理解（2）網絡部件能夠標準化

（3）允許不同類型的網絡硬件和軟件相互通信

（4）各層功能相對獨立，易于維護

（5）各層使用下層提供的接口，同時也為它的上層提供接口

同學們，網絡模型“為什么分層”、“分層設計有什么好處”？

采用分層的原因：網絡通信的涉及因素多而復雜，包括：通信線路、傳輸技術、計算機硬件、軟件、應用業務、安全等。

分層的優點：將復雜的網絡通信問題分解為多個可在不同層次上處理的部分；提供了模塊化的設計，對部分層的修改、增加不影響其它層。

四、TCP/IP協議簡介

TCP/IP協議，是目前最常用的一種網絡協議，它是計算機世界里的一個通用協議，在OSI參考模型出現前10年就存在了，實際上是許多協議的總稱，包括TCP和IP協議及其他100多個協議。

TCP/IP協議是一種分層的體系結構，分為四個層，分別為應用層，傳輸層，網際層，網絡接口層。

用Flash動畫（tcp/ip.swf）演示一下與osi參考模型之間的對應關系

應用層：定義了面向應用的協議，網絡應用都要依賴于這些不同的應用協議。如FTP，TELNET。

傳輸層：有兩個并列的協議，TCP（傳輸控制協議）和UDP（用戶數據報協議）。

TCP協議負責保證數據按次序、安全、無重復地傳遞，是一個面向連接的協議，用于一次傳輸交換大量報文的情況，如文件傳輸，遠程登錄等

UDP提供的是高效率服務，用于一次傳輸交換少量報文，如ICQ，OICQ。

端口是TCP和UDP與應用程序打交道的訪問點，就像通道兩端的門一樣，進行通訊時門必須是打開的。80是www.tmdps.cnnic.net/，了解一下cnnic負責開展的中國互聯網網絡發展狀況等多項公益性網絡統計調查工作。

了解學生實踐探究情況，并對學生進行指導。

五、小結評價

學生自主評價：

計算機接入因特網的方式有：

；

學生匯報學習情況

本節課對我最大的啟發：

；

我學會了：

；

我還想學：。

自我評價學習結果：

練習：

（1）閱讀一份CNIC在本發布的中國互聯網發展調查報告。

（2）閱讀P42《共享ADSL撥號上網接入方案》，并提出自己的共享方案

作業 設計一個家庭接入互聯網方案

第三篇：《現代應用文書寫作》學習總結

《現代應用文書寫作》學習總結

（1）什么是應用文書？

答：在日常生活中，為辦理公私事物而形成并使用的、具有實用價值和一定慣用文章體式的文字信息載體。

（2）應用文的分類？

答：第一種：①上行文；②平行文；③下行文；④泛行文； 第二種：①行政公文；②法規與規章文書；③雜體文書；

（3）什么是行政公文?

答：行政公文是行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的文書。

（4）公文的三種格式是什么？

答：①文面格式；②印裝格式；③用紙格式。

（5）公文的三個組成部分是什么？

答：①文頭；②主文；③文尾；

（6）“發文字號”的寫作規范。

答：①位置：位于發文機關標識下空兩行處，間隔線上面居中位置，緊靠間隔線。字體與正文相同；

②發文字號由發文機關代字、年份、序號三部分組成；

③發文字號中三個部分的書寫順序是：文機關代字、年份、序號； ④年份要用阿拉伯數字完整書寫，括號應用六角括號（例如；“成廣字?2008?1號”）；

⑤聯合行文的發文字號，只標主辦機關的發文字號。

（7）什么情況下需要有“簽發人”？

答：只有上行文才需要“簽發人”，它的位置是在“發文字號”右邊空兩格處。

（8）秘密等級分為哪幾級？

答：“絕密”、“機密”、“秘密”。

（9）“緊急程度”分為哪幾級？

答：公文：“特急”、“急件”。電報：特提、特急、加急、平急

（10）什么是主送機關？

答：主送機關是指公文的主要受理機關。

（11）成文時間怎樣確定？它標注的位置在哪兒？

答：

1、成文時間以領導人的簽署時間為準，聯合行文以最后簽署機關領導人的簽發日期為準；

2、成文時間一般位于正文尾發文機關名稱下一行右側位置。會議通過的文件，則標注在公文標題下。

（12）什么是“主題詞”?

答：主題詞，是經過規范處理的用來標引公文主題內容的詞或詞組。

（13）什么是“抄送機關”？

答：“抄送機關”是指除主送機關外需要執行或知曉公文內容的其他機關。

（14）公文行文的基本規則？

答：“逐級行文”、“黨政分開”。

（15）政府各部門行文規則是怎樣的？

答：①政府各部門可以同下一級人民政府的有關業務部門互相行文； ②政府各部門一般不得向下一級政府正式行文，但可以根據本級政府授權對下一級人民政府行文；

③政府各部門可以以函的形式與下一級政府商洽工作、詢問和答復問題、審批事項。

（16）抄送的規則是怎樣的？

答：①向下級機關或者本系統的重要行文，應當同時抄送直接上級機關；

②上級機關向受雙重領導的下級機關行文，必要時應當抄送其另一上級機關；

③上行文不得抄送其下級機關。

（17）“請示”的規則是怎樣的？

答：①一般不得越級請示；②請示一般只寫一個主送機關；③請示應當一文一事；④請示不得同時抄送下級機關。

（18）“開頭”有哪些方式？

答：①概述情況；②說明根據；③直陳目的；④交代原因；⑤闡明觀點；⑥表明態度；⑦引述來文；⑧提出問題。

（19）“結尾”有哪些方式？

答：①作強調；②作請求；③作總結；④作要求；⑤作補充；⑥顯文種。

（20）公文的特點是什么？

答：①作者的法定性，讀者的特定性；②作用的權威性；③效用的現實性；④體式的規范性；⑤制作的程序性。

（21）對行政公文語言的要求是怎樣的？

答：①明晰；②準確；③簡樸；④莊重；⑤得體。

（22）“簡樸”的具體要求是怎樣的？

答：①實事求是，實話實說；②敘事說理，開門見山；③遣詞造句，惜字如金。

（23）“通告”正文的三個組成部分是什么？

答：“為什么”、“是什么”、“執行說明”。

（24）通告與公告的區別是什么?

答：①發文內容不同；②行文范圍不同；③制發單位不同；④發布方式不同。

（25）通知的適用范圍是怎樣的？

答：通知適用于上級對下級，不能越級使用；

（26）批轉與轉發的區別是怎樣的？

答：批轉只是面向下級文件，而轉發適用于所有對象。

第四篇：網絡技術學習過程總結

網絡技術學習過程總結

自從上課以來，我對網絡技術的了解又大大提高，首先還是要謝謝老師的教導，給與我更多的知識，下面我想談談我對這門課的一些體會。

隨著社會各方面的發展，計算機網絡的普遍，網絡技術為經濟的發展，人們之間的聯系、溝通，以及信息傳遞、存儲、管理、分析和決策的提供了有力支撐。我一直對網絡技術深感興趣，為之著迷。

何為計算機網絡技術？計算機網絡技術依賴于數據通信技術，以數據通信技術為基礎。計算機網絡的應用以資源共享、遠程通信和網絡服務為核心。我們平日在網上所見到的文字、圖片、視頻，以及聽到的歌曲等等都是一種資源共享；當我們使用QQ或者微信和朋友聊天時，其實已經是在利用網絡的遠程通信；當然，當我們打開電腦，連接上網時，網絡服務就一直伴隨著。。。

網絡可以簡單地理解為諾干臺計算機的連接，不過這連接是具有一定的結構的。網絡的拓撲結構是指網絡中線路和結點的幾何或邏輯排列關系，它反映了網絡的整體結構及各模塊間的關系。網絡拓撲結構主要有：星形拓撲（所有計算機都一點到點的方式連接到某一種洋設備上）、總線拓撲（采用一根傳輸線作為傳輸媒體，所有結點串聯在同一條線上）、環形拓撲（各結點串聯連接形成一個封閉的回路）、樹形拓撲（總線型結構的擴展，它是在總線網上加上分支形成的）、網型拓撲及混合拓撲。

網絡有多種模型，OSI（開放系統互連）參考模型是網絡的基礎模型。它將網絡分為七層：

1.應用層：提供用戶應用軟件和網絡之間的接口服務。

2.表示層：提供通用的數據格式，以便在不同的數據格式之間進行轉換，保證通信雙方的數據可識別。

3.會話層：為通信雙方提供建立、維護和結束會話連接的功能。

4.傳輸層：確保數據包按順序進行無差錯的傳輸。

5.網絡層：為傳輸層數提供了端到端的網絡數據傳送功能。

6.數據鏈路層：將數據分幀，并處理流控制。

7.物理層：利用物理傳輸介質位數據鏈路層提供物理連接，以便透明地傳送比特流。而TCP/IP模型將網絡分成4層，它將OSI參考模型的第1層和第2層合并成為網絡接入層；對應OSI參考模型中的第3層，稱為Interner層；OSI參考模型中的第4層不變，仍然為傳輸層；將OSI參考模型中的5、6、7層合并成一層，稱為應用層。

對于Internet，大家都知道它由各種不同網絡互連起來，是一個世界規模的交換數據媒介。Internet是一個全球的、開放的信息互連網絡這意味著全世界采用開放系統協議的計算機都能夠互相通信。雖然我也經常上網，經常在瀏覽器的地址欄敲入WWW.但是直到接觸這門課，我才知道網址前這三個W的含義；WWW（World wide Web）,簡稱3W，也稱為萬維網是以超文本方式瀏覽Internet信息資源的技術。WWW以超文本標記語言HTML與超文本傳輸協議HTTP為基礎，提供面向Internet的一致性用戶界面的瀏覽系統。WWW服務的特點是高度的集成性，能將各種類型的信息與服務緊密捆綁在一起，提供生動的圖形用戶界面，為人們提供查找和共享信息的最簡便方法。在WWW服務器端，采用超鏈接文本的方式來組織信息，信息庫可以放置在同一臺主機上，也可以分布在不同地理位置的主機上。超文本信息文件的位置和查找路徑由URL（同一資源定位器）協議標識。

在學習這門課程的過程中，我收獲了很多，對于以前陌生的名詞，比如網絡協議TCP/IP、DNS服務器、Web服務器、FTP服務器等等，我也有所掌握，希望在以后的學習中能夠掌握更多有關網絡的知識！

第五篇：無線網絡技術學習總結

一、無線射頻技術基礎：

什么是無線電波？

無線電波（電磁波）是一種能量傳輸形式。

無線電波的波長、頻率、傳播速度的關系： λ（波長）=V（速度）/f（頻率）一般計算時，使用光速計算。

在不同頻段內的頻率具有不同的傳播特性：

頻率越低，傳播損耗越小，覆蓋距離越遠，繞射能力越強。但是資源緊張，系統容量有限，因此主要應用于廣播電視、尋呼等。

頻率越高，傳播損耗越大，覆蓋距離越近，繞射能力越弱。技術難度大，成本高。

但是資源豐富，系統容量大。

慢衰落：

又稱陰影衰落，是由于在電波傳輸路徑上受到建筑物或山丘等的阻擋所產生的陰影效應而產生的損耗。

產生原因：

1.路徑損耗。（主要原因）

2.障礙物阻擋電磁波產生的陰影區。（陰影衰落）

3.天氣變化、障礙物和移動臺的相對速度、電磁波的工作頻率

快衰落：

移動臺附近的散射體（地形，地物和移動體）引起的多徑傳播信號在接收點相疊加，造成接收信號快速起伏的現象。

產生原因：

1.多徑效應：同一信號的不同分量到達的時間不同

2.多普勒效應：相對速度的變化引起頻移度也隨之變化，這是即使沒有多徑信號，接受到的同一路信號的載頻范圍隨時間不斷變化引起時間選擇性衰落。

抗衰落措施：

1.空間分集：采用主分集天線接收，二者接收信號獨立，不相關。

2.時間分集：符號交織、檢錯、糾錯編碼。

3.頻率分集：GSM采用調頻技術，CDMA采用擴頻技術。

自由空間-傳播損耗

Pathloss=32.44 + 20lgfMHZ + 20 lgdkm

f距離加倍時，自由空間傳播損耗增加6dB,即信號減弱四倍。

d距離加倍時，自由空間傳播損耗增加6dB,即信號減弱四倍。

平坦地形-傳播損耗

Pathloss=L0 + 10X lgd20 lg hm(X為路徑損耗斜率，一般為4)

d距離加倍時，自由空間傳播損耗增加12dB,即信號減弱十六倍。

可以增加天線高度，減少損耗。

繞射損耗-傳播損耗

RFID是射頻識別技術的英文(Radio Frequency Identification)的縮寫

最基本的RFID系統由三部分組成：

1.標簽(Tag，即射頻卡)：由耦合元件及芯片組成，標簽含有內置天線，用于和射頻天線間進行通信。

2.閱讀器：讀取(在讀寫卡中還可以寫入)標簽信息的設備。3.天線：在標簽和讀取器間傳遞射頻信號。

有些系統還通過閱讀器的RS232或RS485接口與外部計算機(上位機主系統)連接，進行數據交換。

工作原理

系統的基本工作流程是：閱讀器通過發射天線發送一定頻率的射頻信號，當射頻卡進入發射天線工作區域時產生感應電流，射頻卡獲得能量被激活；射頻卡將自身編碼等信息通過卡內置發送天線發送出去；系統接收天線接收到從射頻卡發送來的載波信號，經天線調節器傳送到閱讀器，閱讀器對接收的信號進行解調和解碼然后送到后臺主系統進行相關處理；主系統根據邏輯運算判斷該卡的合法性，針對不同的設定做出相應的處理和控制，發出指令信號控制執行機構動作。