第一篇：立足學校實際 爭取更大成績(第二學期)[范文]

立足學校實際 爭取更大成績

——學校工作總結

***年7月**日

立足學校實際 爭取更大成績

一學期來，學校堅持把發展作為主題，把全面提高教育質量作為主線，把教育教學改革作為動力，以重實際，抓實事，求實效為學校工作的基本原則，全方位打造育人平臺，大力推進素質教育，各項工作有了長足發展，取得了可喜成績。現就本學期工作總結如下：

一、繼續抓好教師的思想教育與業務能力培訓工作。

1、加強教師隊伍的建設，充分發揮教師的積極性和創造性。在工作中，明確要求教師要樹立學生全面發展，教學質量至上的思想，依法治教，從嚴治教。教師的思想政治水平和文明從教意識得到加強。

2、加強校本培訓、提高教師素質。學校堅持每周一次的教師業務學習，指導教師學習教育教學前沿理論，網上下載教育教學課件，觀看教學示范光盤，同時以新課程理念、新課程標準為主攻方向和主要內容，在教學過程中更多關注學生學習過程和方法，凸現發現、探究、研究等認識活動，使學習過程更多地成為學生發現問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。在與學生交往互動、合作交流中，健全了學生人格，完善了學生個性，促進了師生共同發展。在此基礎上，學校還努力為全體教師創造外出學習的機會，共計派出教師7人外出寶雞學習，為我們學校帶回了好的經驗，好的做法，有利地指導了我校的教學工作，3、開展教學專題研究，走教育改革和教學創新之路。開學初，各教研組制定了教改專題，全體教師參與，數學組、語文組、英語組、政史地組的老師都能積極開展專題討論，撰寫論文進行交流，取得了一定實效。

4、積極認真實施“名師培養”周活動工程。在每周教研活動中，各教研組組織一名教師說課，說課教師針對自己將要講授的一節課，說思路、說設計、說過程，傾心進行交流，全組成員參與討論，共同探討一節課的最優化設計，在第二周的課堂中進行應用，并在運用后進行課堂反思與小結，最終形成一份完整的課堂教學設計。此項活動中，全組成員參與交流，深入課堂聽課，教師經過交互式討論、開放式探究，既研究了自己，又分享了別人成長的經驗，提高了反思能力，自覺調合了教與學的行為，學生則充分分享了老師探討的成果，提高了課堂的教學效能。

二、加強德育工作，注重過程，強化落實。

1、加強學習，不斷提高班主任工作水平。

通過學習中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》等文件，堅持經常性開展班主任工作案例分析活動，召開班主任工作經驗交流會議，有效地提高了班主任處理一些具體案例的能力。本期我校共召開班主任經驗交流會二次，匯報交流16人次，學生情況通報會兩次。及時的交流，有效地溝通，極大地提高了班主任的工作水平。

2、加強管理，提高管理效益。

做好“全員班主任制”工作，充分發揮任課教師，政教處人員、值周人員及學校領導的整體教育功能，組織全員參與班級管理工作，做好班級三項競賽的評比活動，積極開展適應不同年齡段的主題班會活動，并先后召開兩次學生家長會，進行交流溝通，提高了管理效益。

3、加強對學生的教育，提高學生素質。

（1）采用多種形式，加強對學生的教育與培養。定期召開班長工作會，了解學生動態。利用校園廣播，宣講學生一日常規、文明中學生要求，并充分利用常規性節日或活動對學生進行常識教育。本期四月份進行的“樹文明新風、展當代學子風采”活動中，八年級各班，七年級1、2、4、5等班級學生積極參與校園綠化美化勞動，栽植新綠的同時，也栽種了熱愛勞動、團結向上的品質。此項活動中，好人好事也層出不窮。全校累計做好人好事400多件，九

（六）賀陽等13人利用雙休日去鎮政府做好事，受到鎮政府贊譽，為我校師生在更大范圍內贏得了榮譽。

（2）建立在校學生表現檔案，對學生德育工作實行量化打分，每日考評，周小結、月總結，期末匯總，有效抵制了學生的不文明行為。重視有問題學生的教育工作，每周晨會對具體人和事進行通報批評，對嚴重違紀學生，政教處進行登記，定期由學生向政教處匯報在校表現，政教處提出今后要求。嚴格的學生管理制度，使學生的轉化教育工作實現了科學化、規范化，學生轉化效果明顯。

（3）讓班會課發揮更大的育人作用。學校先后組織了規范養成教育、勞動觀點教育、安全教育、前途理想教育等主題班會，并認真開展了法制教育、愛國主義、集體主義教育等系列活動。學生的行為被全面規范。學生打架事件明顯減少，積極進取的學生越來越多，絕大多數學生上課聽講認真，作業完成及時，學習效果好。

4、認真開展“廉政文化進校園”活動。通過組織學生辦廉政手抄報、撰寫廉政小作文、書寫廉政黑板報、設計廉政版面等形式，強化了學生的廉政做人思想，并進一步使學生樹立了積極進取、刻苦學習的意識。本次活動共收到學生手抄報、小作文720余份（篇），廣播稿近100篇、學生辦黑板報、版面共計17個，一定程度上又鍛煉了學生的寫作和創新能力。

（二）嚴格教學工作過程管理，追求更細、更實、更高的工作目標。

1、教學工作實施嚴格的全程管理,教風、學風變化明顯。本學期以來，學校加大了對教師備課和學生作業批閱情況的指導、檢查力度。本學期以來，在老師的嚴格要求下，學生的自覺學習習慣得到加強，大部分學生到校后已能自覺進入早讀狀態，畢業班學生在這一方面做的最好。八年級一、二、四班，七年級二、四、六班的學生也做的不錯，到校后很少有人說閑話，大喊大叫的學生也少了。在課堂上，更多的學生注重了與老師的交流，聽課認真，發言積極，課堂交流大膽，老師普遍感覺到：課堂氣氛融洽了，課好上了，知識好教了。

2、進一步抓實教學流程管理，加強對教育教學工作的督查指導。本學期，教務處加強了教學工作抽查的力度，采取隨機抽查與定期檢查相結合，定期檢查教師備課和學生作業情況，了解教育教學中突出的問題，檢查的結果與學期考核掛鉤，同時做好服務與指導工作。要求教師堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學的成功和失誤；以便不斷總結經驗，吸取教訓，改進教法，不斷提高。

3、以競賽活動及科技創新大賽為動力，加快學校的素質教育步伐。開學第二周，英語組、數理化教研組即開始對特長生進行輔導。學生參與熱情高，老師輔導認真細致。3月23日學校組織了八、九年級英語特長生參加了縣上的競賽，近50名學生在賽場上展示了我校學子的英語技能。這些活動的開展，即發展了學生個性特長，又有助于學生潛能的發揮。

4、嚴密組織常規考核，提高學生學業成績。本學期我校按進度嚴格進行了二次教學質量檢測，在教務處嚴密組織下，老師監考認真，考風良好。絕大部分學生能嚴格要求自己，認真對待常規考試。考試結束后，許多班級組織學生對試卷進行了認真分析，教師對考查的結果也能做到冷靜地分析，查找問題、尋找原因，及時補救，有效地推動了我校教學質量的發展。

5、狠抓畢業班工作，提高中考上線率。學校先后四次召開畢業班任課老師會，統一思想，明確目標，探討措施，交流經驗，共商中考復習大計。每位老師在會后認真制定了復課計劃，在學校的統一領導、組織下開展工作，動勁大、干勁足。同時，學校加強了對畢業班學生的管理。通過召開學生家長會、學習動員會，強化家校聯系及學生進取意識，特別對過去學習底子薄的孩子，學校下發有“臨界學生幫扶名單”，要求老師在課堂上多提問，課后對作業多檢查，有效組織“一幫一”學生互助活動，對這些學生嚴格管理和要求。與此同時，加強學生的考練，以考促練，以考促學。目前，九年級學生思想穩定，進取意識強，學業成績正在穩步上升。

（三）適時開展多種課外活動，活躍校園文化生活。

1、普及藝術教育，重視特長發展。學校組織的音美興趣小組，能定期開展活動，為學生藝術才華的展示營造了一個追求美、欣賞美、創造美的環境和氛圍。在四月份組織的慶五一手抄報、書畫展及作文展中，全校學生積極參與，共收到手抄報一千多份，書畫作品近百篇，優秀作文一百多篇。孫鳳姣、劉朝陽、尉琪等三百余名學生的作品受到了大家認可，活動中既鍛煉了學生能力，又增強了學生的自信心。

2、嚴謹組織學生體育活動，使體育活動多樣化、大眾化。在本期陽光體育活動中，二百余名學生參與了校園集體舞、陽光體育之歌和舞蹈的訓練，活動即豐富了學生的課余生活，增強了學生體質，又培養了學生強烈的集體主義榮譽感和競爭意識，充分展示了我校學生頑強拼搏的可貴品質，取得了預期效果。

四、加強校園綠化工作，提升辦學品位。

學校制定有<<校園綠化實施方案>>，從三月份至今，在校門口、教學樓周圍、操場、后院區補種了女貞、小黃楊、紅葉小搏、冬青等花卉樹木，使我校綠化總面積達830多平方米，現在我校已遍地皆綠，處處有花香。在綠化活動中，學生參與積極，大部分班主任能親自指導學生栽種各種花卉，并適時澆水。學生不怕臟、不怕累，從家里帶來工具，細心呵護新栽花草.五、強化安全教育工作，確保學校安全無事故。

學校依據有關文件精神，健全了綜合治理安全教育組織機構和節假日安全值班制度，制定了詳細的安全工作預案，實行領導帶班和責任追究制度。特別是5.12大地震后，學校立即制定了<<校園安全緊急疏散預案>>，并專項進行了防震演練，確保了學生在發生緊急情況時能安全逃生。震后，學校又組織了兩次安全大檢查，對校舍、用電設施、設備中存在的安全隱患進行了維修。對體育設施也進行了加固，對于教室內的電器、電線，教室、走廊的照明器材進行了部分更換，切實預防了校園安全事故的發生。

六、存在問題

1、個別教師教育教學責任意識不強（年級與年級之間、班與班之間發展不平衡），在教學業務上缺乏刻苦鉆研精神（新的教學理念在課堂得不到體現），教師教學行為不夠規范，進取、改革、競爭意識、學習意識比較薄弱，工作中缺乏理論指導與工作方法，從而影響工作效率和教學質量的提高。

2、合作、全局觀念、憂患意識有待于進一步加強。

3、教科研氣氛不夠濃厚，部分教師缺少終身學習的思想觀念，難以跟上當前教育改革的步伐。

4、部分學生成才欲望不強，學習自覺性差，學習缺乏計劃性，對知識不深究，作業書寫潦草。

5、學生的衛生習慣有待進一步加強，衛生保持不夠，亂扔垃圾的現象依然存在。

七、下學期工作設想

1、繼續加強對教師上課、備課、作業批改的督察、檢查力度，強化教師的敬業意識。

2、切實加強教師駕馭多媒體設備的能力，強化遠程教育應用效果。

3、繼續加強教師的教科研能力，鼓勵教師自主創新課堂教學模式，積極參與各級各類教科研成果的評選活動。

4、嚴格學生管理，加強平時的督查，對出現的問題，發現一個，處理一個，總之，在今后的工作中，我們將一如既往地堅持正確的教育教學方向，繼續探討新形勢下教育教學的新特點，新經驗，發揚優點，克服不足，倍加努力，不斷創造出美好的未來!

***年7月*日

第二篇：捧出火熱青春、爭取更大成績向國慶獻禮

老師們、同學們：在這秋風送爽的十月，在這喜悅收獲的季節，中華大地普天同慶，華夏神洲歡呼雀躍，值此共慶雙節之際，我代表學校領導向全體師生致以最美好的祝愿！仰望長空，歷史的星光依然閃爍！我們的中國古老而偉大，我們的中國壯麗而永生！蔡倫紙上書寫著她的智慧，指南針上旋轉著她的方向，刀光劍影下她一次次回歸和平，精神劫難中她一次次重獲新生。為了祖國的成長和富強，革命先輩用激越的歌聲紡織了祖**親的一身彩霞，用靈魂之火溫暖了祖國一度冰冷的身軀，用青春熱血點燃了祖國曾經暗淡的前途。1949年以來的55年跋涉，祖**親所邁出的步伐是那樣的艱難而沉著，跌倒了，爬起來，信念更執著，意志更堅定。55年的發展，中國發生了翻天覆地的變化：遼闊而美麗的大草原上，羊群像珍珠撒滿綠絨；充滿希望的田野里，麥浪滾滾把天地染得金黃；曲曲折折的海岸邊，一尾尾鮮魚塞滿了漁網；郁郁蔥蔥的森林里，到處是祖國未來的棟梁，大開發的春風吹遍了西部、東北，神五飛天、奧運奪金使我們歡欣鼓舞，剛剛閉幕的十六屆四中全會順利實現新老交替，加強執政能力建設使我們信心百倍，我們為祖國取得的巨大成績而感到驕傲，為身在祖國的懷抱而感到自豪！置身歷史，我們溶于其中，分享著過去的興奮與悲痛；放眼未來，前景美麗而艱難。立足今天，站在國旗下，那如火的顏色澎湃著我們的血脈，那雄壯的歌聲激蕩著我們的豪情。我們沒有理由在前人的豐碑下沉眠，更沒有理由在過去的屈辱中抱怨，我們有十足的信心、百倍的力量，把愚昧落后逐出古老的中原，把滿腔的熾愛化作熊熊的火焰，用智慧的雙手去創造祖國輝煌燦爛的明天！老師們、同學們！工作學習的黃金時期已經到來，作為低進高出、高進優出的定興三中，作為高考量上占優勢、質上要突破的定興三中，作為黨政工團全方位上檔次、上水平的定興三中，它需要與亞里士多德為友，與愛因斯坦為友，與真理為友，它需要自強不息，厚德載物，它需要愛國愛校，勤奮踏實，艱苦樸素，它需要爭優意識、刻苦努力、嚴格要求。它需要求真、求知、求善、求實、求美。那就讓我們把科學、理性、團結、進步作為自己的偉大目標，將中華兒女的豪氣與龍的傳人的膽魄融入自己的青春，獻出自己的智慧和力量，讓我們把高尚的品德，優異的成績獻給祖國，讓我們在五星紅旗下莊嚴宣誓：為了美麗的祖國我們將竭盡全力，為了祖國的永生我們將奮斗不息，讓我們努力成為理想遠大、信念堅定、開拓創新、艱苦創業、刻苦學習、奮發成才、品德高尚的一代新人，讓我們緊密團結在學校張書記為核心的黨支部周圍，發揚講政治、講團結、講奉獻；更加重科學、更加重實際，更加善學習；特別肯鉆研、特別求實效、特別敢創新；敢打硬仗、善打硬仗、能打勝仗的立校精神，戰勝前進道路上的任何艱難險阻，為實現定興三中立足保定、面向河北、進軍全國千所名校的目標而努力奮斗！謝謝大家！

第三篇：立足學校實際 發展學校特色

立足學校實際 發展學校特色

——干杉鎮中心小學素質教育匯報材料

一、學校基本情況。

我校環境宜人，和諧典雅。學校占地30478平方米，校舍總建筑面積5672平方米，現有教學班18個，學生900人，在編教師40人。教師平均年齡39歲，50歲以上11人，30歲以下12人；本科學歷22人，大專學歷14人，中師學歷4人；市級、縣級骨干教師各兩人。

二、提升學校內涵，拓展治校思路。

我校以“追求教育本真，促進和諧發展，朔造完美靈魂”為辦學理念，以“為孩子的終身幸福奠基”為辦學目標，以活動為載體，以“關心學生的需求、尊重學生的人格、賞識學生的進步”為教育目標，以“明德、篤行、誠信、博學”為校訓，提倡“育愛、務實、求精、創新”的教風，力求通過諸多的努力形成鮮明的“慎獨、合作、求真、自強”的校風和“樂學、善思、活波、向上”的學風，最終達成堅持“成人”和“成才”并重的育人目標。

治校思路是依法治校、依法執教；科學管理、科研興校；深化課堂，開拓創新；以人為本，引領師生發展；通過教師會、靈活運用現代媒體多方式對教師進行思想引導；通過校長薦書、業務培訓、校內公開課和校際交流等形式提升教師教育教學水平；著力培育文化認同感，促進學校內涵建設，著眼學生全面發展，不斷豐富校園文化生活，打造富有育人氣息的校園文化和師生的精神高地；切實打造平安校園、書香校園、幸福校園。

三、加強常規管理，提高學校辦學水平。

1、領導班子職責明確，凝聚力強。現有領導班子成員8人，校長、教導主任、教研室主任經常深入課堂一線聽課、評課，及時掌握教學情況，及時發現、解決教學中的實際問題，組織教師開展教研活動，指導教師教學，探討教學中的實際問題。校長定期與不定期相結合與教師、學生座談，及時了解廣大師生的心聲，全面做好教育教學服務工作。教導主任定期或不定期對教學常規進行檢查和督促，對學生教育工作常抓不懈。

2、學校教學常規主要從四個方面進行：一是教導處每月以不同的形式檢查教師們的常規資料，如集體查閱、抽查、作業互閱等，在檢查人員安排上也盡可能多讓老師們參與，發現不足。二是學校加大教學中的“備、教、輔、批、考、研”等六個環節工作的抽查力度。三是督促班主任每期終給學生寫鼓勵性評語，并根據評語的質量進行評比。四是校領導在各自兼課的同時，每學期的均聽課在20節以上。

五、編制了教師成長手冊，記錄了教師成長學習過程，形成了工作經驗的積累。經過上述工作，有力地推進了學校教學的常規管理順利進行。為促進教育教學質量和辦學效益的不斷提高夯實了基礎。

四、加強教師培訓工作，多舉措提升教師業務素質與理論水平。

1、本，我校參加國家級、省級、市級、縣級各種培訓人次分別為25、23、14、59人次；本學期，學校加強校內公開課的過程管理，把“說、授、評、反思”環節落到實處，并強調評課環節，重視發揮優秀教師的帶頭作用和輻射作用。鼓勵老師走出去學習，并注重請進來。本期我校承擔了縣綜合實踐活動和江背、黃興片區計算機教師培訓活動，讓老師開闊了視野，增加了學習交流機會，提升了教育教學水平。

2、本期我校編制了低中高三個年齡段的校本課程“孝行天下”，將孝文化宣傳教育更加走進學生學習生活，讓其精神與內涵內化成學生的道德修養和內在品質。

3、師徒結對11對，校長經常利用行政會和教師會對中層干部和教師進行業務指導與培訓。

五、繼承和發展學校特色，多途徑豐富校園文化生活。

1、學校文化建設自成體系、班級文化建設增光添彩。

校園文化建設方面，我校弘揚重視中華傳統文化，并以此為大背景，以“孝悌忠信，禮義廉恥”作為校園文化建設的主線，百善孝為先，突出彰顯孝文化，并以孝文化作為學校的辦學特色項目之一。精選了一些符合兒童身心特點并且膾炙人口的古詩詞，配圖打印懸掛墻上。為加強人文教育，我們編寫了諸如健康歌、八榮八恥拍手歌謠、交通安全歌謠等學生喜聞樂見的宣傳內容，將學生易懂，又富有哲理的名人名言懸掛走廊上，成為學生做人、學習、生活的座右銘。現在學校共有“人文教育”、“名人名言”、“規范要求”、“安全警示”、“綠色環保”、“自創格言”六個系列八類內容的匾牌100余塊，使整個校園形成了立體交叉的文化網。真正達到了“面面墻壁會說話，一草一木都育人”的教育效果。

本期我校開起了校園文化走廊第一階段建設，專門設置了三個版面作為孝文化的宣傳主陣地，從遠古、近代、現代中各選取了兩位突出代表，如遠古時的舜帝，近代的黃侃、陳毅，當代的感動中國十大人物的孟佩杰、陳斌強，體現了孝是伴隨人類一脈相承而又實實在在的道德要求。

本期我們加強的班級文化建設，開展了班級文化建設評比活動，我校本期開展了師生捐書活動，教室設有圖書角、幸福成長樹、學生作品展示區、名言警句欄等等，真正做到了每面墻壁會說話，能育人，讓師生強烈感受到家的溫暖和良好的育人氛圍。

2、德育活動豐富多彩。

（1）、本期我校將每周五最后一節定位班會活動課，并在期初制定了每周的活動主題，如安全教育、紀律教育、環保教育、生命教育、團隊意識、孝文化教育等等。采取行政現場查看，適時上傳資料圖片等形式加強過程管理，將班會課落到教育影響學生實處。

（2）、我校積極推廣“孝文化成長體驗”，讓學生經歷自我感受、產生自我情感、形成自我行為，從而喚醒學生的自我意識。通過開展學生通過做家務、給父母洗腳捶背做飯等體驗活動，做家庭的主人，能感受父母養育之恩的親情，擁有一份對父母的孝心，不斷提高學生自我認識、促進自我完善和發展的能力；增強孩子們的責任心。我校通過家校平臺和家長會的宣傳引導，形成了家校、區校合作，共同構建育人網絡格局；探索并形成學校“成長體驗式教育”的有效途徑和方法；

（3）、學校根據學生的年齡和心理特點，選擇校園文化中代表干杉鎮杉樹文化的精髓，通過“甘甘”和“莎莎”的卡通人物講故事，讓孩子快樂學習；通過校園廣播、文化櫥窗、移動板塊、班級文化等校園文化講故事，讓孩子時刻學習；通過同學講美德故事、師長講關愛故事、自己講成長故事等主題欄目講故事，讓孩子多元學習；通過本土模范講故事、倡導德孝美德、身邊榜樣講故事、樹立德孝典型等，讓孩子學習身邊的榜樣，感受更加真實自然。

3、因地制宜開展青少年宮活動，腳踏實地開展各項培訓，培養了一大批乒乓球和航模科技高手。

我校開展了14個培訓項目，有舞蹈、電子琴、古箏、乒乓球、閱讀、書法、繪畫、航模科技等項目。每周日上午和周三晚上訓練。這些培訓培養了學生多方面的興趣愛好，在讓學生身心得到適宜發展的同時，為我校爭得了很多的榮譽。

六、學校辦學成果

近年來，學校獲得“全國科技體育傳統校”、“長沙市現代教育技術實驗學校”、“長沙市少先隊紅旗大隊”、“長沙市經典誦讀特色學校”、“長沙市文明單位”、“長沙市標準化實驗室建設合格學校”、“長沙縣示范性學校”、“長沙縣精神文明先進單位”、“長沙縣校務公開先進單位”、“長沙縣示范家長學校”、“長沙縣實施《學生體質健康標準》先進單位”、“長沙縣中小學教育教學常規工作先進單位”等光榮稱號。2012年學校被評為“省級合格學校”。

教師競賽2個縣二等獎，一個國家航模優秀輔導員，四個作文特等指導老師，學生競賽獲獎32人次。我校航模隊在2015年上期獲得 省級一等獎 3 個，二等獎 3 個，三等獎 5個；市級 一等獎 6

二等獎 5

三等獎 5。2015年下期獲得國家級：一等獎四個、二等獎一個、三等獎8個；市級一等獎12個、二等獎15個、三等獎20個2015年10月參加“2015全國紙飛機嘉年華暨“放飛夢想”全國青少年通訊賽總決賽”獲得了5個一等獎、1個二等獎、7個三等獎的好成績。

學校文化建設特別是孝文化建設與教育活動，取得了良好的育人效果。新浪網、騰訊網、湖南紅網，長沙市政法頻道、新聞頻道、星沙電視臺，長沙晚報、星沙時報等數十家新聞媒體對我校孝文化教育進行宣傳報道，擴大了社會影響，弘揚了社會正氣，使孝文化的正能量深入家庭、社會，受到了較高的贊譽。

七、存在的問題與不足。

1、學校現有20個教室，現有18個班級，預計隨著經濟社會的發展，明年將沒有多余教室，后年就沒有余地再接納新增加的學生。

2、學校數學、英語、綜合實踐老師不足，影響了教育教學。

成長路上，我們目標明確，思路清晰，收獲頗多。但教育路上永無止境，沒有最好，只有更好。我們將以“沉心靜心辦教育，團結一致求發展，真抓實干譜新篇”為工作要求，以團結好教師、發展好教師為工作抓手，銳意進取，踏實工作。我們相信干小將在上級部門的領導和關懷下，插上更加強勁有力的翅膀越飛越高。

干杉中心小學

2015/12月12日

第四篇：立足學校實際提高教研實效

立足學校實際 提高教研實效

首先感謝學區領導給我們提供了共同交流的機會，借這個機會，把我校教研工作中的收獲與困惑毫無保留地匯報給大家，希望領導和同行們多提寶貴的意見。我校是一所較具規模的農村小學，以前學校一直從常規工作中要質量，我校教師在備、教、批等方面均養成了認真、細致的工作習慣。雖然多多少少取得了一些成績，但亦進入了停滯不前的狀態。因此，學校一直摸索著，結合學校實際，轉向開展校本教研工作，注重實效性，向教研要質量。我們的做法是：利用專題講座，促觀念更新；加強課堂研討，促教學反思；聘請專家指導，促進骨干成長

一、利用專題講座，促觀念更新

校本教研在帶給學校機遇的同時，還帶給學校及教師一個個挑戰。新理念的接受與實施會遇到很多阻力，因為它使許多教師必須否定自我，突破自我，這不是人人都能接受的。所以，為了幫助教師轉變教育觀念，我校適時的組織教師學習聽取各種專題報告或講座。如學習新課程標準，聽取北師大教授的《語文課堂上教師角色的轉變》講座、《好教師新說》講座，組織教師觀摩優秀教師的課堂教學錄像片，學習一些優秀教師的課堂教學等等，以促進教師樹立正確的學生觀、人才觀、質量觀，更好地開展教改科研。

二、加強課堂研討，促教學反思。

不斷提高教師駕馭課堂的能力，是提高課堂教學效益，提高教育質量的根本。圍繞課改核心理念的貫徹落實，我們把教研工作重點投放到課堂教學的研究中，把課堂作為案例，以先進的教育教學理論為指導，對教師課堂進行診斷與評價，重視教師的經驗加反思，構建高效課堂。

(一)加大聽課力度，著眼整體，分層推進。

普遍指導撒網聽。即面向全體教師的“把脈”課。全體領導按學科，分年段深人到所有的課堂，發現問題及時解決。例如：我們在開學初大面積聽課過程中發現相當一部分教師的數學課堂上，教師講得多，學生練得少，學生的主體地位沒有得到很好的落實，教師的教學方式，學生的學習方式還停留在原來的基礎上。顯然，教師學習的課改理論與課堂教學實踐是脫節的。如何將新的教育理念、新的課程標準落實到教學行為上，教師還很困惑。在課堂教學實施策略上，更應

該有針對性地扶持教師，幫助他們快速成長。于是我們組織了新一輪的數學專題研討診評活動，主題是：“把探究的空間留給學生”。在這次主題活動中，首先由教研組長進行作業任務輔導講座，然后由一位教師上課，全體教師在聽課、評課中收到了很好的效果。

扶持指導跟蹤聽。羅桂花、曾賽霞老師應該說是我校的典型教師，但是還都年輕，還有待于進一步培養，使他們百尺竿頭，更進一步。開學初，學校領導首輪聽課對他們進行指導后，又安排他們準備了一節課，請全體教師再次為他們診課、評課，要求他們聽后認真寫出反思，深刻理解體會精神實質，修改教案。在另一個班還上這節課，效果非常好。我們聽后，感覺他們在第二次課堂上基本上克服了教研員及聽課領導為他們指出的不足，我們看到的是師生在課堂教學過程中及課后輕松、愉快、振奮的精神狀態。這樣的教研實實在在地發展了教師的專業水平，提高了教師的專業能力，促進了典型教師的快速成長。

著眼整體互相聽在座的很多兄弟學校與我校一樣均是農村學校，在平常的教學過程中可能與我校一樣均有相同的困惑，由于師資 教學任務緊張，教師之間共同探討與交流學習的機會不太多。因此，我校自上學年就制定了教師互聽課制度，并納入到常規工作檢查之中。而且在開學分工分課方面，學校注重了各年級教師之間輕老搭配。通過互相聽課與討論交流，教師們在教學方面不斷地揚長避短，相互促進，學校教師隊伍整體得到提高。

(二)建立研究課制度，推動專題研究，形成研討互動的風氣。

1．案例研究：我們的案例研究是圍繞一節課進行的，其主要環節是“看”、“診”、“改”。例如今年我校組織全體教師學習了鄒湘華老師的語文課《玻璃公公的一家 》，課后教師進行了說課，然后全體教師對看的課進行診斷，大家共同肯定優點，指出不足，分析原因，提出改進策略。上課教師對照錄像課，對自己的每個教學環節都進行了反思。同時根據大家意見，教導主任對教學活動進行了“扎實訓練，功在平時”的理論聯系實際總結點評。通過這樣的教研，大家將會不斷改進自己的教學行為，長此以往，教師的專業發展就在其中了。

2．課題研究：結合我校實際，我校今年成功申報了“提高課堂實效”的縣級課題。就是把在教育教學中待解決的問題進行整合，形成研究課題，并進行系統的探索。此項活動是按學(學習理論)、講(研討、對話)、用(將理論與他人經驗運用于自己的教學實踐)、思(教學反思)兩次循環，最后寫出綜述、隨筆或論文。關于這項研究性學習，相當的教師還有這樣、那樣的困惑：到底什么是高效課堂?

如何指導學生進行研究性學習?操作過程中應該注意什么?等等。針對我校實際情況，我們請來了學區領導李則然老師以及縣教研室的領導給全校教師作了專題講座，主題是：努力改變教學方式，有效引導學生在研究中學習。教師們聽后頗受啟發。不但知道了作為學科的研究性學習的實施策略，同時還深刻認識到了這次課題研究的重要意義。聽完講座后，教師們紛紛制訂實施方案。此項活動的開展不僅提高了孩子們各方面的能力，也改變了我對課題研究的看法，使我對此項活動有了更大的信心。”

3.專項課研究：結合我校學生學習實際，學校發現學生在計算習慣與能力以及寫作能力等方面都存在很大的不足，因此針對這些薄弱環節，我校適時開展了專項研究。如本期我校開展的青年教師教學比武，就給各組圈定教學內容，語文組為作文教學，數學組為計算類教學。就如作文教學，教師們在日常教學中雖有所涉及，但并不科學與規范，因此教師們都很生澀。但我校教師并不畏縮，在這次教學比武中，參賽老師都認真鉆研，積極準備，呈現出了許多不同類型的精彩的作文教學課。在之后的作文教學研討會上，老師們意見紛呈，通過這次活動，師生們都受益匪淺，也推動了我校的作文教學，為今后的作文教學提供了許多借鑒。同時，學校通過對學生開展作文競賽，計算競賽來提高學生的學習興趣。

三、聘請專家指導，多種途徑促進骨干成長

校本教研要面向全體教師，但同時要創造條件讓肯鉆研、勇于創新的有潛力的教師盡快成長為骨干教師。我校在這方面特制訂了骨干教師培訓計劃，對我校張秀榮、羅桂花、鄒湘華、曾賽霞等一批年輕老師進行了重點培養。聘請各科專家對這些教師進行跟蹤指導、重點培養，經常提供各種業務學習的機會，不定期的組織他們外出學習，如去年下期，組織這批老師赴岳陽樓區小學學習，回來后要求這些老師將學習的內容及先進經驗進行了文字總結，并再老師會上進行了研討。同時給他們提供更多的對外交流的機會，讓他們搭建施展才華的舞臺，讓他們逐漸形成自己的教育思想，獨特的教學風格，成為學科帶頭人。例如我校張秀容老師，雖年紀輕輕，但是我校語文學科帶頭人，經常參加我校乃至整個學區的語文學科研討，多次在區、縣教學活動中獲獎，教學成績也一直居學區之首，今年也成功評選為張生幀優秀教師獎。這只隊伍正在茁壯成長，通過它將帶領著我校各個學科勇往直前。

總之，我校“以校為本”的模式正在起步，摸索階段，這是一項長期的工作，任重而道遠。我們將堅持不懈，持之以恒，加強與兄弟學校的合作與交流，進一步創新模式，爭取縣教研室，教科所專家和校外名師的指導引領，通過這項活動，促進教師的成長，努力將學校建設成為學習型組織，推動學校穩定和諧發展。謝謝大家！

第五篇：立足學校實際 搞好教科研工作

立足學校實際 搞好教科研工作

董店中心學校 鐘海洋

我于1987年8月開始在董店初中從事語文教學工作至今，先后擔任語文教研組長、教導處主任、業務副校長和校長職務，堅持立足學校實際，搞好教科研工作。

一、作為中心學校校長，始終把教科研工作擺在重要位置。一是重新配備青年骨干教師擔任教研員；二是成立中心備課組，開展教研活動；三是給教研工作開展提供經費保障。近年來，我校教研工作卓有成效。現有教學能手7人，市級教壇新星1人，市級骨干教師4人，有10多篇教科研論文在國家級刊物上發表。

二、作為初中語文教師，始終立足教學崗位，求真務實、積極開展教學研究工作。

1、認真學習《語文課程標準》，努力提高學生語文素養。

現代社會對語文教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高科技發展的趨勢，要求現代公民具備良好的人文素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識，以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。為此，我積極參加新課程標準及教材培訓，明確《語文課程標準》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導，是對修訂大綱的新發展，明確所教學段的階段目標及教材修訂的意圖，做到教學伊始，整體把握，有的放矢。近幾年，在新課程標準的學習、貫

徹、落實上走出了自己的路子——課前5分鐘演講交流，新聞快遞、課文故事續編；課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及循環日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識，提高了他們的語文綜合素養。

2、認真開展課題研究，努力提高學生寫作水平。

多年的語文教學實踐，深知提高學生作文水平的艱難。2003年，我有幸成為安徽省基礎教育新課程改革實驗《構建多元化初中作文評價體系實驗研究》的課題組成員。從成為成員第一天開始，就參與了課題研究全過程。重點將研究落實到具體的作文教學中，并對《學生作文檔案》提出了積極的改進意見，受到課題組成員的好評。通過幾年的課題研究，我班學生作文水平普遍提高。謝麗竹同學作文獲市級評比一等獎。在愛教征文中，有多人次獲獎。所教學生付云燕同學因語文成績突出，被市一中文科實驗班錄取。

3、認真撰寫教研論文，不斷提高教研水平。

作為農村中心學校校長，我立足本校實際，認真查找農村教育的困難并提出相應的對策。撰寫《農村教育的困難與對策》一文，發表在《基礎教育研究與探索》雜志總第91期上，并榮獲國家級教育科研成果一等獎。為了引導學生掌握學習文言文方法，上好初中階段第一篇文言文課《童趣》，我認真編寫課堂教學案例設計，課堂教學效果顯著。該教學設計也獲得國家級三等獎。學生語文成績提高緩慢，其中重要原因是學生學習語文的良好習慣沒有養成。經過對多年的語文教學實踐的總結，我撰寫的《淺談養成學習語文的良好習慣》一文，在《文苑》雜志上發表，并同時在此次優秀論文評選中榮獲一等獎。