第一篇：龍二中匯報(bào)材料

揚(yáng)平安教育風(fēng)帆 促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

（龍二中特色文化校園自評(píng)報(bào)告）

龍門二中創(chuàng)辦于1980年，面臨207國道，背靠龍門大水庫，環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，交通便利，是讀書學(xué)習(xí)的理想之地。學(xué)?，F(xiàn)有29個(gè)班級(jí)，在校學(xué)生1622學(xué)生，現(xiàn)有教職工120人。

一年來，學(xué)校以創(chuàng)建“平安文化校園”這一目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)下，走特色發(fā)展之路。在制度建設(shè)、隊(duì)伍管理、課堂教學(xué)、德育創(chuàng)新、課題研究、特色創(chuàng)建等方面做了大量的工作，各項(xiàng)工作在精細(xì)中追求規(guī)范，在規(guī)范中彰顯特色?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建湛江市特色文化校園工作匯報(bào)如下：

明確文化育人發(fā)展方向，樹立平安校園文化教育理念

一、傳承辦學(xué)優(yōu)勢，定位特色項(xiàng)目 校園文化的主題：平安校園文化

我校由于地理位置的劣勢，加上雙差生占有相當(dāng)比例，本著對學(xué)生生命的高度關(guān)注與關(guān)愛，一年來，學(xué)校堅(jiān)持把生命安全教育與心理健康教育放在學(xué)校工作重中之重，學(xué)校主動(dòng)與家庭、交警大隊(duì)、消防特勤隊(duì)等建立廣泛的聯(lián)系，經(jīng)常開展平安教育活動(dòng)。

隨著創(chuàng)建工作的不斷推進(jìn)，學(xué)生安全知識(shí)不斷豐富，生命意識(shí)不斷增強(qiáng)，自主能力、創(chuàng)新能力不斷增強(qiáng)，學(xué)校的特色優(yōu)勢日益彰顯，平安教育特色之路成為學(xué)校發(fā)展的必由之路。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高對創(chuàng)建平安校園文化學(xué)校的認(rèn)識(shí) 文化校園就是學(xué)校再進(jìn)行全面改革過程中，在夯實(shí)學(xué)校常規(guī)管理基礎(chǔ)上，通過學(xué)校群體的共同努力而形成的具有全面性的、穩(wěn)定的學(xué)

校文化模式。學(xué)校組織教師深入學(xué)習(xí)《湛江市特色文化校園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的文件精神，多方宣傳，使師生全面了解創(chuàng)建文化特色學(xué)校的重要性。

三、認(rèn)真思考，深入認(rèn)識(shí)平安校園文化教育的意義

學(xué)校開展平安文化校園教育是實(shí)施科教興國和可持續(xù)發(fā)展的需要，是創(chuàng)建平安校園文化特色學(xué)校，構(gòu)建和諧校園的需要。平安校園文化教育是一種特色教育，目的在于促進(jìn)學(xué)生生理、心理、社會(huì)性、靈活性全面均衡的發(fā)展。是幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、珍惜生命、尊重生命、熱愛生命，提高生存技能，提升生命質(zhì)量的一種教育活動(dòng)。不僅要通過對學(xué)生進(jìn)行生命的孕育、生命發(fā)展知識(shí)、生命價(jià)值的引導(dǎo)和教育，讓他們對自己有一定的認(rèn)識(shí)，對他人的生命抱珍惜和尊重的態(tài)度，更要讓學(xué)生在受教育的過程中，培養(yǎng)對社會(huì)及他人的愛心，使學(xué)生在價(jià)值觀、人格觀等方面獲得全面發(fā)展。

完善創(chuàng)建工作管理機(jī)制，營造創(chuàng)建工作的濃郁氛圍

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立健全組織，完善生命教育管理機(jī)制

1、建立校園文化建設(shè)管理小組。組長：黃舟校長，副組長：馮仁參 陳乃宏 莫法 陳秋林副校長 組員：全體行政領(lǐng)導(dǎo)及其全體班主任

2、為使平安校園文化教育工作落到實(shí)處，學(xué)校制訂了《龍二中創(chuàng)建平安校園文化教育特色方案》《文明班級(jí)評(píng)比條例》《優(yōu)秀學(xué)生評(píng)比方案》等制度。把創(chuàng)建活動(dòng)與考核及獎(jiǎng)懲有機(jī)結(jié)合，以保證此項(xiàng)工作形成長效機(jī)制。

3、制定切實(shí)可行的學(xué)校創(chuàng)建規(guī)劃，落實(shí)到年度目標(biāo)任務(wù)、年度計(jì)劃、學(xué)期計(jì)劃、各部門計(jì)劃及周工作安排中，明確創(chuàng)建步驟和具體內(nèi)容。如每學(xué)期舉行一次平安教育專題講座，各班每周召開平安教育主題班會(huì)，創(chuàng)辦宣傳平安教育知識(shí)的黑板報(bào)、手抄報(bào)。做到創(chuàng)建工作有規(guī)劃、有計(jì)劃、有目標(biāo)、有成效。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，更新教育者的教育觀念

1、行政人員率先學(xué)習(xí)。加深對平安校園文化的理解，讓平安校園文化思想滲透到師生思想和學(xué)校各領(lǐng)域中，這是進(jìn)一步提高創(chuàng)建實(shí)效的前提。

2、邀請專家來校進(jìn)行傳講座的專題培訓(xùn)。學(xué)校邀請了健康專家進(jìn)行生命與健康講座、交警隊(duì)長進(jìn)行交通安全講座、派出所所長進(jìn)行自我保護(hù)生命安全講座，加深了師生對生命和可持續(xù)發(fā)展思想的認(rèn)識(shí)和理解。

3、班主任、各學(xué)科教師利用各種途徑向?qū)W生介紹創(chuàng)建活動(dòng)內(nèi)容，使平安教育的意識(shí)深入學(xué)生心靈。

以特色理念統(tǒng)領(lǐng)全面工作，凸顯平安校園文化特色

一、加強(qiáng)課程管理，切實(shí)提高生命教育教學(xué)質(zhì)量

1、設(shè)置平安校園文化校本課程。為提高生命教育實(shí)效性，學(xué)校編寫了平安校園文化校本教材，即《安全教育》與《心理健康教育》，教師針對不同年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育。

2、課堂教學(xué)積極滲透平安教育，提高師生的生命意識(shí)

課堂教學(xué)是平安教育的有效形式。各學(xué)科教師認(rèn)真?zhèn)湔n，著力挖掘教材中的生命教育素材，結(jié)合實(shí)際生活，與平安校園文化融于課堂教學(xué)中。在日常教學(xué)中注意把生命問題與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生對生命科學(xué)的基本原理有初步的認(rèn)識(shí)和了解，引導(dǎo)學(xué)生尊重、敬畏、關(guān)愛、提升生命。

二、建立學(xué)校、家庭、教育網(wǎng)絡(luò)，開展扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng)

1、家校攜手，爭創(chuàng)特色文化名校

學(xué)校重視家庭教育與學(xué)校教育的合力，召開“孩子你我共同的希望，成功靠家校攜手來創(chuàng)造”家庭教育報(bào)告會(huì)，積極向家長宣傳生命教育知識(shí)，要求他們注重學(xué)生身心健康和生命安全，倡導(dǎo)建立“平安家庭”“健康家庭” “和諧家庭”，開展了骨干教師走進(jìn)家庭義務(wù)送教活動(dòng)，召開家長委員會(huì)代表會(huì)、特色學(xué)校建設(shè)家長征詢活動(dòng)。在家長的配合下，實(shí)現(xiàn)我?！凹倚y手，爭創(chuàng)特色文化校園”的倡議。

2、緊扣平安主題，開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)

我們以平安校園文化為主線，開展了系列活動(dòng)，如以“生命與安全”為主題的“珍愛生命，安全自救”消防安全系列演練活動(dòng)、交通安全報(bào)告會(huì)、防火防爆安全報(bào)告會(huì)、緊急疏散逃生演練、防震演練、防溺水教育；以“生命與健康”為主題的愛國衛(wèi)生教育活動(dòng)。

三、以特色創(chuàng)建提升校園文化，提升學(xué)校辦學(xué)品位

1、優(yōu)化陣地的硬文化進(jìn)一步充實(shí)。學(xué)校以平安校園文化為主線已形成了富有特色文化區(qū)，展示區(qū)。文化長廊彰顯了對生命的熱愛與欣賞、對生命的敬畏與尊重。

2、凝聚精神的軟文化進(jìn)一步提煉

根據(jù)學(xué)校實(shí)際和學(xué)生年齡特征，分別開展?fàn)I造校園安全氛圍：

1、創(chuàng)造溫馨學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、安全伴我在校園，我把安全帶回家。

3、我要安全、我懂安全、事事安全、人人安全。

4、以人為本，平安為先，加快建設(shè)平安校園。

5、安全在我心中，生命在我手中等主題活動(dòng)。

我校一直很重視軟文化建設(shè)，通過豐富多彩的教育活動(dòng)，啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操。在班級(jí)建設(shè)活動(dòng)中，我們注意讓每個(gè)學(xué)生參與班級(jí)管理與班級(jí)活動(dòng)，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)和創(chuàng)新精神，讓集體和個(gè)體的生命價(jià)值都在。

四、以特色創(chuàng)建提升教師專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè) 教師發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的源動(dòng)力，教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的永恒主題。因此，我們把內(nèi)涵發(fā)展的著力點(diǎn)放在師資隊(duì)伍建設(shè)上，靜下心，沉下去，扎扎實(shí)實(shí)搞教學(xué)教研。

校本教研點(diǎn)面結(jié)合，扎實(shí)推進(jìn)

學(xué)校以校本教研為平臺(tái)，深入推進(jìn)新課改，不斷優(yōu)化教育教學(xué)工作內(nèi)涵，積極提高教育教學(xué)質(zhì)量。

一是“點(diǎn)”的推進(jìn)：開展“青年教師學(xué)洋思教學(xué)競賽”活動(dòng)。為加速青年教師的專業(yè)成長。上半年，學(xué)校開展了青年教師課堂教學(xué)練兵和教學(xué)基本功訓(xùn)練，35歲以下的教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，各顯其能，各展其妍，一批教壇新秀嶄露頭角。

二是“面”的鋪開：開展“全員同課異構(gòu)”活動(dòng)。本著對每位學(xué)生負(fù)責(zé)的宗旨，我校要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，所以，下半年，我們要求同年級(jí)同學(xué)科的教師在教研組長的帶領(lǐng)下同上一課，互聽互評(píng)、共同反思、取長補(bǔ)短、共同提高。

創(chuàng)建工作成效顯著，全面提升辦學(xué)品位

一、學(xué)生生命意識(shí)顯著增強(qiáng)，綜合素質(zhì)全面提升

通過近一年的特色學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，我校學(xué)生生存能力、實(shí)踐能力、生命質(zhì)量不斷增強(qiáng)。學(xué)生道德平安教育專題的研究建構(gòu)了自我教育的德育模式，使學(xué)生尊重生命、珍惜生命，樹立正確的人生價(jià)值觀；使學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理、自我反省，自我調(diào)整，自我實(shí)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生從小培養(yǎng)完善的人格。

二、教師教育觀念不斷更新，專業(yè)素質(zhì)持續(xù)提升

教師教育觀念不斷更新，研究氛圍日趨濃厚。教師在日常工作中增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)和反思意識(shí)，呈現(xiàn)出積極進(jìn)取和團(tuán)隊(duì)合作的昂揚(yáng)的生命狀態(tài)。他們都有個(gè)人的成長計(jì)劃，都在沿著合格型、成熟性、骨干型、特色型的成長軌道前進(jìn)。

近兩年來，教師撰寫特色教學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)案例、教學(xué)論文120多篇，2013年10月馮仁參副校長參加雷州市中學(xué)校長競賽課榮獲一等獎(jiǎng)。陳維杰團(tuán)委書記在2013年雷州市中學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課競賽活動(dòng)中，榮獲一等獎(jiǎng)；謝鴻禧老師參加2013年全市優(yōu)秀班主任專業(yè)能力大賽榮獲中學(xué)組二等獎(jiǎng)；冼旭藍(lán)老師在2013年雷州市中學(xué)語文優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)競賽活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)；袁鋒立老師參加雷州市中小學(xué)體育

常規(guī)教學(xué)課比賽，榮獲初中組二等獎(jiǎng)；簡錦花老師參加2013年雷州市初中數(shù)學(xué)教師說課比賽，榮獲二等獎(jiǎng)。

三、學(xué)校綜合辦學(xué)實(shí)力不斷增強(qiáng)

通過創(chuàng)建，我校初步形成了具有自身特色的平安校園文化體系和模式，大大豐富了學(xué)校教育的內(nèi)涵，改善了管理方法和課程結(jié)構(gòu)。創(chuàng)建工作帶動(dòng)了學(xué)校整體工作的優(yōu)化，提升了學(xué)校的社會(huì)影響力和公信度。學(xué)校2008—2012年連續(xù)五年被評(píng)為湛江市中考先進(jìn)單位，并于2014年又被評(píng)為湛江市中考先進(jìn)單位，學(xué)校的社會(huì)美譽(yù)度和公信度大大提升。

在創(chuàng)建過程中，我們也深深認(rèn)識(shí)到：從規(guī)范辦學(xué)行為到特色彰顯活力是學(xué)校發(fā)展必由之路；創(chuàng)建特色平安文化校園是我校追求的目標(biāo)和前進(jìn)的動(dòng)力，創(chuàng)建工作無止境，平安文化校園依然任重道遠(yuǎn)。我們將堅(jiān)持不懈地實(shí)施特色教育，推進(jìn)學(xué)校工作有序發(fā)展，使特色學(xué)校創(chuàng)建工作走上更高層次，以特色促發(fā)展，以特色創(chuàng)品牌，為實(shí)現(xiàn)我校優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

龍二中

2014年11月

第二篇：洛龍二中2007師訓(xùn)工作總結(jié)

強(qiáng)素質(zhì) 樹良好形象 正師風(fēng) 創(chuàng)優(yōu)良環(huán)境

——洛龍二中2007師訓(xùn)工作總結(jié)

洛龍區(qū)第二初級(jí)中學(xué) 二ＯＯ七年十二月

洛龍二中2007師訓(xùn)工作總結(jié)

洛龍區(qū)教育局師訓(xùn)科：

2007年，我校以“三個(gè)代表”和黨的十六大、十七大精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)市、區(qū)兩級(jí)師訓(xùn)工作的精神，按照區(qū)教育局2007年教師教育工作要點(diǎn)和師訓(xùn)工作的文件要求，全面貫徹落實(shí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，以科學(xué)發(fā)展觀，辦人民滿意教育為宗旨，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育和水平為重點(diǎn)，以提高全校教師整體素質(zhì)為根本目的，以教師崗位培訓(xùn)，高學(xué)歷進(jìn)修，新課程培訓(xùn)，名師培訓(xùn)，班主任培訓(xùn)等為重要內(nèi)容，不斷探索創(chuàng)新，開展了一系列培訓(xùn)活動(dòng)，取得了一些經(jīng)驗(yàn)和成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、切實(shí)搞好教師師德師風(fēng)建設(shè)

師德建設(shè)是當(dāng)前的熱點(diǎn)工作之一。2007年，我校繼續(xù)以“強(qiáng)素質(zhì)，樹立新時(shí)期人民教師的良好形象；正師風(fēng)，打造優(yōu)良的育人環(huán)境”為目標(biāo)，努力為社會(huì)、家長提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，努力實(shí)現(xiàn)教育要讓學(xué)生滿意、家長滿意、社會(huì)滿意的目標(biāo)。完善《教師政治學(xué)習(xí)制度》，落實(shí)教育部、省教育廳關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)文件精神，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的首位，制定了《教師職業(yè)道德規(guī)范實(shí)施細(xì)則》和《教師教育教學(xué)工作一日常規(guī)》，并印發(fā)給全體教師，按章對照逐條學(xué)習(xí)落實(shí)，以此規(guī)范教師行為，全面提高了廣大教師的師德修養(yǎng)，樹立了人民教師的良好社會(huì)形象。

二、積極組織教師參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)

按照洛龍區(qū)教育局師訓(xùn)科的要求，認(rèn)真落實(shí)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，校委領(lǐng)導(dǎo)定期召開教師繼續(xù)教育專題討論會(huì)，不斷增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，為各辦公室配備了電腦，并且組建了學(xué)校局域網(wǎng)，為教師的上網(wǎng)學(xué)習(xí)創(chuàng)造必要的條件。經(jīng)常深入各年級(jí)組辦公室督促檢查教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)情況，要求報(bào)名參加學(xué)習(xí)的教師擠時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并按時(shí)完成課后作業(yè)，積極參加網(wǎng)上考試。由于我們的工作落到了實(shí)處，2007年，我校絕大多數(shù)教師已完成了本的學(xué)習(xí)任務(wù)，并積極交納費(fèi)用，順利進(jìn)入08年的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

三、不斷加強(qiáng)教師學(xué)歷進(jìn)修工作的開展

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”，隨著科學(xué)技術(shù)日新月異的發(fā)展，各方面的新知識(shí)也不斷更新補(bǔ)充，教師要更好的開展工作，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的要求，開展高一級(jí)學(xué)歷的進(jìn)修是十分必要的。以這一精神為指導(dǎo)，我校多次在全校教師會(huì)議上強(qiáng)調(diào)學(xué)歷進(jìn)修的重要性，并積極為教師學(xué)歷進(jìn)修提供各種機(jī)遇和信息。2007，洛龍二中教師在學(xué)校的號(hào)召下，銳意進(jìn)取，從工作之外擠時(shí)間參加高學(xué)歷進(jìn)修，除學(xué)校個(gè)別老教師和參加繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師外，有近20名教師通過自考，函授等非離職形式參加高學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，全年共有五名教師取得高學(xué)歷文憑，不斷提高了學(xué)校高學(xué)歷進(jìn)修的比例，現(xiàn)全校共有44位教師獲本科學(xué)歷，占全校教師50%以上比例。

四、繼續(xù)推進(jìn)名師培訓(xùn)管理工作

有計(jì)劃有組織地開展名師培訓(xùn)管理工作是我校教師培訓(xùn)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)。我校歷來非常重視中青年教師的培養(yǎng)和培訓(xùn)，洛龍二中教育教學(xué)成績在洛龍區(qū)也是數(shù)得著、算得上的，但是學(xué)校目前僅有一名在培市級(jí)骨干教師，教育教學(xué)質(zhì)量和名師人數(shù)比例的嚴(yán)重失調(diào)，使學(xué)校倍感責(zé)任重大。為此，學(xué)校從基礎(chǔ)、基層入手，首先制定了爭當(dāng)校級(jí)名師方案，先從校內(nèi)抓起，通過廣泛開展聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，給有經(jīng)驗(yàn)的中年教師和有活力的青年教師壓擔(dān)子、出點(diǎn)子、創(chuàng)造條件，提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)機(jī)遇，使一批中青年骨干教師成為校級(jí)名師，并且建立了校級(jí)名師檔案和考核辦法，對校級(jí)名師實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，將校級(jí)名師榮譽(yù)和教師教育教學(xué)考評(píng)掛鉤，連續(xù)多次教育教學(xué)成績年終考評(píng)落后的將取消其校級(jí)名師資格。我們的目標(biāo)是——通過幾年的不懈努力，使我校中青年教師市、區(qū)級(jí)名師的比例進(jìn)一步擴(kuò)大，在這一點(diǎn)上，洛龍二中不惜投入，全力支持。

五、進(jìn)一步做好校本培訓(xùn)和教師教育技術(shù)培訓(xùn)工作

校本培訓(xùn)已成為我校對教師培訓(xùn)和培養(yǎng)的重要途徑，并已做到有計(jì)劃、有組織的開展。07，學(xué)校進(jìn)一步完善教科研制度，利用各教研組陣地對教師進(jìn)行新課程，教改新動(dòng)向的學(xué)習(xí)和研究探討，使全體教師盡快領(lǐng)悟新教學(xué)觀念，并運(yùn)用于教學(xué)之中，同時(shí)堅(jiān)持相互聽課、說課、評(píng)課活動(dòng)，以此提高教師的教育教學(xué)技能和業(yè)務(wù)能力。

加強(qiáng)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)。信息技術(shù)和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用是教師技術(shù)能力的新的體現(xiàn)，一本書、一支粉筆的教學(xué)模式已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)科教學(xué)，學(xué)校按照上級(jí)文件精神，花大力氣加大投資購制現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，為現(xiàn)代化教學(xué)手段和技能的運(yùn)用提供了條件。絕大多數(shù)中青年教師在獲得計(jì)算機(jī)中級(jí)合格證的基礎(chǔ)上，積極學(xué)習(xí)，并把多媒體技術(shù)、局域網(wǎng)技術(shù)用于課堂教學(xué)，制作課件、參與優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的積極性也不斷提高，有效地提高了現(xiàn)代化教育技術(shù)水平，確保了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

六、認(rèn)真完成師訓(xùn)科布置的各項(xiàng)臨時(shí)性中心工作

學(xué)校工作一是教師，二是學(xué)生，三是質(zhì)量，四是安全，可以說所有這些都離不開具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師，而師訓(xùn)工作恰恰就是為培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德和優(yōu)秀業(yè)務(wù)能力的教師服務(wù)的，可以說是“千里之行，始于足下”，各項(xiàng)臨時(shí)性中心工作比較多。2007年，在教育局師訓(xùn)科的指導(dǎo)下，我校還圓滿完成了以下工作：一是按要求評(píng)選出區(qū)級(jí)業(yè)務(wù)標(biāo)兵2名；二是組織2002年以后參加工作的5名新教師按時(shí)參加了教育局組織的崗前培訓(xùn)；三是按照教育局的統(tǒng)一部署，組織55名中青年教師參加了8月份的全區(qū)教師業(yè)務(wù)考試；四是按時(shí)、保質(zhì)保量完成了教師基本信息采集和微機(jī)錄入工作。

回顧2007年我校師訓(xùn)工作開展情況，校領(lǐng)導(dǎo)是高度重視的，教務(wù)處從組織方面也是積極的、有力的，全體教師都能夠按照上級(jí)和學(xué)校的要求，按時(shí)參加，認(rèn)真總結(jié)，因此我們的師訓(xùn)工作才取得了一定的成績。我們下一步的打算是繼續(xù)在洛龍區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和教育局師訓(xùn)科的具體指導(dǎo)下，給予師訓(xùn)工作高度的重視，并進(jìn)一步豐富培訓(xùn)的形式，充實(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容，使每名教師都能從培訓(xùn)中獲得最大的感悟和真正的實(shí)惠。

洛龍區(qū)第二初級(jí)中學(xué) 2007年12月19日

第三篇：洛龍二中學(xué)習(xí)心得體會(huì)

洛龍二中新教育學(xué)習(xí)感悟

2018.11.30 2018年11月28日，在武校長的帶領(lǐng)下，我校語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、歷史、地理六個(gè)學(xué)科的教師代表，走進(jìn)洛龍一中，參加了新教育聯(lián)盟校第二次活動(dòng)——洛龍一中問題化學(xué)習(xí)。

本次活動(dòng)的主題是“聚焦問題化學(xué)習(xí)，構(gòu)筑理想課堂”。首先，洛龍一中王校長對學(xué)校的發(fā)展和近年來取得的成績做了匯報(bào)，然后介紹了洛龍一中的“問題化學(xué)習(xí)”核心理念——“雙主雙效”。問題化學(xué)習(xí)基本環(huán)節(jié)包括“導(dǎo)學(xué)、展點(diǎn)、固化、實(shí)用”，強(qiáng)調(diào)問題為主線的學(xué)習(xí)過程。所謂雙主是指教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，所謂雙效是指通過問題設(shè)計(jì)的合理有效性，以及問題解決方法的科學(xué)性，達(dá)到實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)效果效率的目的。

接下來，各學(xué)科教師分散到不同的教室進(jìn)行聽課、評(píng)課活動(dòng)。

語文

唐老師的《記承天寺夜游》一文，以“閑”字為核心，通過“記敘閑游事件”——“描繪閑游畫面”——“感悟閑游心境”三大問題化學(xué)習(xí)，穿插自主閱讀、小組合作探究等形式，順利完成教學(xué)目標(biāo)，并促進(jìn)了學(xué)生智慧的生成。曹老師的《紅星照耀中國》也是以問題為抓手，注重學(xué)法指導(dǎo)，將學(xué)生的思考與交流推向精深的境界。

此外，我還看到了洛龍一中語文老師專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作的能力，整節(jié)課精彩紛呈，贏得了在場觀摩教師和語文教研員暢老師的高度評(píng)價(jià)。在今后的教學(xué)中，我將以他們?yōu)榘駱樱峋V挈領(lǐng)、精心設(shè)計(jì)

問題，采用科學(xué)有趣的方法解決問題，摒棄瑣碎無效問答，使學(xué)生對文本的理解能夠更全面、更深入、更靈動(dòng)，由此愛上語文、提高語文、推廣語文。

數(shù)學(xué)

從導(dǎo)入到新課講授、歸納總結(jié)，無一不顯示授課老師的精心準(zhǔn)備和對課堂的把控功力，使我明白真正上好一節(jié)課是不容易的一件事，老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷提高自己的講課能力。

劉老師講授的《數(shù)學(xué)活動(dòng)--探索圖形規(guī)律》，從擺火柴的小游戲入手，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步引入新課，找火柴拼擺三角形的規(guī)律。教學(xué)中，劉老師把課堂交給學(xué)生，由小組討論到學(xué)生講解，完全體現(xiàn)了學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。整個(gè)課堂師生平等、和諧，非常精彩。

朱老師講授的《等腰三角形性質(zhì)》，老師讓同學(xué)們課前互相鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)信心。朱老師也同樣把課堂交給學(xué)生，貫穿著“老師退一步，學(xué)生進(jìn)一步”的教學(xué)理念，并且在課堂上始終保持著微笑，用親切的笑容和語調(diào)感染著每一位同學(xué)。學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在獨(dú)立探索的過程中感受幾何圖形的魅力。最后，教研室周主任對兩位老師的課堂做以總結(jié)，指出“問題從哪里來？應(yīng)該從已知中來，從求知欲中來”，以及“把課堂教給孩子，讓他們習(xí)慣自己做選擇和判斷，這才是將來學(xué)生走上社會(huì)應(yīng)該掌握的基本技能”

兩位老師都鼓勵(lì)學(xué)生自我探索發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行歸納總結(jié)，在今后的教學(xué)工作中，我應(yīng)該始終抱著一個(gè)學(xué)習(xí)者的心態(tài)，向各位優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為做一個(gè)優(yōu)秀的教師而努力！

英語

李老師口語流利，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，善于利用多媒體，使孩子接觸到的知識(shí)更立體，更直觀，更生動(dòng)；張老師教態(tài)自然，表情豐富，在課堂上能營造輕松、愉快、活潑的教學(xué)氛圍，富有藝術(shù)性。張老師所制作的課件非常富有創(chuàng)意，既形象又生動(dòng)。通過各種直觀形象得圖片來幫助學(xué)生加深對單詞句型以及課文的理解，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的牢固掌握。

李老師導(dǎo)入新穎，采用高效的閱讀課模式，并呈現(xiàn)出閱讀的方法及具體指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的閱讀習(xí)慣。而且每個(gè)閱讀環(huán)節(jié)都設(shè)有一定的任務(wù)，任務(wù)由易到難，并指出了難度指數(shù)，使閱讀步步深入，讓不同水平的學(xué)生都得到展示。

兩個(gè)老師的課堂都體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓學(xué)生真正成為課堂的主人。

物理

李老師上了一節(jié)示范課《變阻器》。李老師對問題化學(xué)習(xí)的研究和實(shí)踐非常深入，引課實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的很直觀。李老師用強(qiáng)力磁鐵粘到電路原件上，吸在黑板上，讓學(xué)生能直視整個(gè)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。李老師還用思維導(dǎo)圖構(gòu)建了本節(jié)課的知識(shí)框架，形象直接，自主合作探究式的小組學(xué)習(xí)方法在課堂上得以靈活運(yùn)用。在探究實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，李老師準(zhǔn)備工作充分，學(xué)生高效的完成變阻器的使用方法的總結(jié)。李老師的形體語言張力十足，是我要學(xué)習(xí)的榜樣。總之這次新教育學(xué)習(xí)讓我收獲滿滿，回去以后我準(zhǔn)備在教研會(huì)上分享給我校物理教研組的老師們，一起努力打造我們自己的理想課堂！

地理

吳老師的示范課《大洲和大洋》，課堂設(shè)計(jì)環(huán)環(huán)相扣，非常巧妙。運(yùn)用具有趣味性的小游戲，使學(xué)生在學(xué)習(xí)地理過程中避免枯燥增加興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，課堂氛圍活躍，師生互動(dòng)和生生互動(dòng)都配合默契。

吳老師在教學(xué)中運(yùn)用一些諧音的記憶法，能幫助學(xué)生快速記憶，從而提高了效率。在大洲大洋的位置認(rèn)識(shí)中，吳老師運(yùn)用了“一筆畫世界”的形式，使學(xué)生能簡單快速記憶大洲大洋的位置，還有運(yùn)用拼圖游戲，加深了學(xué)生的記憶。

歷史

田老師講授的《新文化運(yùn)動(dòng)》，整節(jié)課問題設(shè)計(jì)巧妙,課堂環(huán)節(jié)完整,從導(dǎo)入到過渡、講解、小組討論、學(xué)生展示到小結(jié)一氣呵成,沒有絲毫拖泥帶水。教師運(yùn)用史料恰當(dāng),板書設(shè)計(jì)巧妙,師生互動(dòng)熱烈,對學(xué)生的評(píng)價(jià)及時(shí)、到位。教學(xué)語言準(zhǔn)確生動(dòng),教學(xué)中突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),緊扣課程標(biāo)準(zhǔn),圓滿完成了教學(xué)任務(wù),是一節(jié)成功的課。

從這次觀摩課中我學(xué)到了很多,比如教學(xué)語言不夠準(zhǔn)確生動(dòng)一直是我的弱點(diǎn),在以后的備課中,我要認(rèn)真錘煉教學(xué)語言,不拖泥帶水,無需展開的絕不展開,把握好課堂節(jié)奏；教學(xué)中更加注重史料的應(yīng)用,提高學(xué)生的閱讀和語言表達(dá)能力。以上就是我參加此次觀摩課的體會(huì)。

通過本次活動(dòng)，我們看到了洛龍一中教師都樹立起了“以學(xué)生為

主體”的教學(xué)理念，能夠把課堂還給學(xué)生，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，并能夠巧用文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造了寬松、民主、和諧的教與學(xué)的氛圍，讓學(xué)生真正成為了課堂的主人！

第四篇：洛龍二中三重一大事項(xiàng)決策制度

洛龍二中貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度實(shí)施細(xì)則

為深入貫徹黨的十八大精神，認(rèn)真落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”要求，不斷加強(qiáng)教育系統(tǒng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的決策行為，推動(dòng)學(xué)校健康科學(xué)發(fā)展，落實(shí)〈中國共產(chǎn)黨黨組工作條例（試行）〉，凡屬重大決策、重要人事任免、重大項(xiàng)目安排和大額度資金運(yùn)作（以下簡稱“三重一大”）事項(xiàng)必須由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究作出決定的要求，根據(jù)《洛龍區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)校貫徹落實(shí)“三重一大”決策制度的意見（試行稿）》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，特制定本實(shí)施細(xì)則。

第一章 總 則

第一條 為了貫徹“民主集中制”的原則，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”要求，規(guī)范洛龍二中重大事項(xiàng)決策行為，充分體現(xiàn)科學(xué)決策、民主決策、依法決策，特制定本制度。

第二條 洛龍二中的重大事項(xiàng)適用本制度。法律、法規(guī)和規(guī)章對重大事項(xiàng)決策另有規(guī)定的，從其規(guī)定。

第三條 洛龍二中決定重大事項(xiàng)，實(shí)行校長負(fù)責(zé)制，采用集體議事，并以會(huì)議決定形式體現(xiàn)集體意志，不以傳閱、會(huì)簽或個(gè)別征求意見等形式代替集體議事和會(huì)議決定。

第四條 洛龍二中決定的重大事項(xiàng)需要學(xué)校黨支部審議的，按照學(xué)校黨支部的議事規(guī)則執(zhí)行。

第二章 重大事項(xiàng)的范圍

第五條重大決策事項(xiàng)，是指事關(guān)學(xué)校改革發(fā)展穩(wěn)定全局和廣大師生員工切身利益，依據(jù)有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)由領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定的重要事項(xiàng)。洛龍二中決定的重大事項(xiàng)是指：

一、重大決策：

學(xué)校貫徹執(zhí)行黨和國家的路線方針政策、法律法規(guī)和上級(jí)重要決定的重大措施；黨的建設(shè)、從嚴(yán)治黨等重要工作；學(xué)校規(guī)劃以及工作計(jì)劃； 學(xué)校重要規(guī)章制度；內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置和重要調(diào)整；教職工使用及考核、獎(jiǎng)懲、福利待遇；績效工資核算、發(fā)放；晉級(jí)評(píng)先人選推薦；關(guān)系學(xué)生權(quán)益的招生、編班等重要事項(xiàng)；學(xué)校財(cái)務(wù)預(yù)算方案、決算情況的審定和預(yù)算執(zhí)行與決算審計(jì)；學(xué)校重要資產(chǎn)處置、重要辦學(xué)資源配置;校園安全穩(wěn)定和重大突發(fā)事件的處理、重要信訪矛盾的化解。其他重大決策事項(xiàng)。

二、重要干部任免：

重要人事任免事項(xiàng)，是指學(xué)校中層及以上干部的任免和其他重要人事事項(xiàng)。主要包括中層干部的推薦、選拔、調(diào)整和任免，校級(jí)后備干部的推薦、培養(yǎng)和使用，以及其他重要干部人事任免事項(xiàng)。

三、重大項(xiàng)目安排：

重大項(xiàng)目安排事項(xiàng)，是指對學(xué)校規(guī)模條件、辦學(xué)質(zhì)量等產(chǎn)生重要影響的項(xiàng)目設(shè)立和安排。主要包括對大宗物資設(shè)備、器材等資產(chǎn)的采購、處置；單位對外重大合同、協(xié)議的審批、簽訂，以及其他重大項(xiàng)目安排事項(xiàng)。

四、大額度資金使用：

大額度資金使用事項(xiàng)（按計(jì)財(cái)科規(guī)定執(zhí)行），是指超過學(xué)校所規(guī)定的班子成員有權(quán)調(diào)動(dòng)、使用的資金限額的資金調(diào)動(dòng)和使用。主要包括單位綜合財(cái)務(wù)收支、預(yù)算、決算和審計(jì)報(bào)告；較大額度基建、維修項(xiàng)目及其它一次性支出項(xiàng)目；單位大額度資金使用和管理；以及其他大額度資金運(yùn)作事項(xiàng)。

第三章 重大事項(xiàng)的決策形式

第六條 洛龍二中重大事項(xiàng)的決策形式為校務(wù)會(huì)議。根據(jù)重大事項(xiàng)的相關(guān)內(nèi)容，有些事項(xiàng)需經(jīng)校務(wù)會(huì)議和支部會(huì)議分別審議，按照校務(wù)會(huì)議和支部會(huì)議的議事形式?jīng)Q策。校務(wù)會(huì)和支委會(huì)采用合署會(huì)議形式?jīng)Q策的，由校長室和黨組織分別作會(huì)議記錄。

第七條 決定洛龍二中重大事項(xiàng)的校務(wù)會(huì)議，須有法定參會(huì)人員的半數(shù)以上到會(huì)方可舉行，分管該項(xiàng)工作的校長或副校長以及事項(xiàng)提出部門的負(fù)責(zé)人必須到會(huì)。

第八條 如遇重大突發(fā)事件和緊急情況，無法召開校務(wù)會(huì)議決定的，由校長或副校長審核決定，但事后應(yīng)及時(shí)召開校務(wù)會(huì)議予以確認(rèn)。

第四章 重大事項(xiàng)的決策程序

第九條 洛龍二中重大事項(xiàng)決策的具體程序如下：

(一)提出事項(xiàng)。重大事項(xiàng)由分管校長提出，由責(zé)任部門擬定供校務(wù)會(huì)議決策的方案和說明，并附有關(guān)材料。如事項(xiàng)涉及法律事務(wù)的，應(yīng)事先由學(xué)校法律顧問提出書面意見，意見隨上會(huì)材料一并上會(huì)審議。如事項(xiàng)需要在較大范圍內(nèi)研究和征求意見的，應(yīng)在提出事項(xiàng)前完成前期的研究和征求意見，并形成文字說明一并上會(huì)審議。

(二)列入議題。校長室匯總重大事項(xiàng)及其相關(guān)材料后，交校長審定，由校長確認(rèn)是否列入校務(wù)會(huì)議的議題。

(三)提前通知。召開校務(wù)會(huì)議的通知(含議題及有關(guān)資料)須至少提前2個(gè)工作日送達(dá)與會(huì)人員。

(四)討論決定。校務(wù)會(huì)議由校長或由校長委托副校長主持。會(huì)議中先由事項(xiàng)提出部門負(fù)責(zé)人介紹有關(guān)情況并作說明，由參會(huì)人員對議題進(jìn)行充分討論，最后由主持會(huì)議的校長或副校長在聽取其他參會(huì)人員充分發(fā)表意見的基礎(chǔ)上，作出決定。會(huì)議討論中，每位參會(huì)人員應(yīng)表明個(gè)人意見，校長和副校長應(yīng)表明贊同或不贊同的意見。與會(huì)人應(yīng)對決策建議逐個(gè)明確表示同意、不同意或緩議的意見，并說明理由。因故不能參會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員，對議題的重要意見也可以用書面形式表達(dá)。表決實(shí)行主要負(fù)責(zé)人末位表態(tài)制。會(huì)議決策中意見分歧較大或者發(fā)現(xiàn)有重大情況尚不清楚的，應(yīng)暫緩決策，待進(jìn)一步調(diào)研或論證后再作決策。會(huì)議討論決定事項(xiàng)，應(yīng)當(dāng)對每個(gè)議題的討論、表決情況和最后決定以及每位成員的意見和看法如實(shí)記錄在案，并形成會(huì)議記錄。會(huì)議記錄保存?zhèn)洳椤?/p>

學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行日常支出相關(guān)制度，大宗物資采購、大型維修項(xiàng)目和固定資產(chǎn)變更等涉及資金使用的事項(xiàng)（參照洛龍財(cái)【2016】41號(hào)），必須通過領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究決定，必須有會(huì)議記錄，并報(bào)請主管局長。

(五)形成紀(jì)要。校務(wù)會(huì)議對重大事項(xiàng)作出決策后，由校長室負(fù)責(zé)整理會(huì)議記錄，并形成“議事紀(jì)要”?！白h事紀(jì)要”須寫明會(huì)議名稱、會(huì)議主持人、法定參會(huì)人員、會(huì)議記錄人員、事項(xiàng)提出部門負(fù)責(zé)人對方案的介紹和說明、分管校長的意見和主持會(huì)議的校長或副校長的決定等內(nèi)容。“議事紀(jì)要”經(jīng)校長簽發(fā)后，由辦公室負(fù)責(zé)分送。

(六)正式行文。對校務(wù)會(huì)議決定的重大事項(xiàng)，需要行文的，經(jīng)校長簽發(fā)，由校長室制發(fā)并分送。檔案室存檔。

(七)政務(wù)公開。對洛龍二中決定的重大事項(xiàng)，除涉密事項(xiàng)外，都應(yīng)采用適當(dāng)?shù)男问较蛉到y(tǒng)乃至全社會(huì)公布。

第五章、監(jiān)督方式和保障措施

1、學(xué)校所有“三重一大”事項(xiàng)決策，要接受教育局相關(guān)業(yè)務(wù)科室及監(jiān)察室負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。

2、監(jiān)督程序：學(xué)校紀(jì)檢員參加并監(jiān)督“三重一大”事項(xiàng)決策執(zhí)行全過程，主動(dòng)查找發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)提醒糾正或按規(guī)定程序責(zé)令糾正，并督促整改到位。學(xué)校及時(shí)按要求將“三重一大”事項(xiàng)向教育局備案。相關(guān)科室及監(jiān)察室監(jiān)督檢查“三重一大”事項(xiàng)集體決策制度執(zhí)行情況，跟蹤督查“三重一大”事項(xiàng)決策執(zhí)行和組織實(shí)施情況，認(rèn)真受理有關(guān)“三重一大”事項(xiàng)的反映、舉報(bào)，及時(shí)組織調(diào)查核實(shí)，并按規(guī)定反饋處理結(jié)果。

3、隊(duì)伍建設(shè)及保障機(jī)制：學(xué)校成立 “三重一大”事項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)小組，按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則，健全“三重一大”事項(xiàng)決策機(jī)制。全面理解、完善校長負(fù)責(zé)制，積極探索法人治理體系建設(shè)，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和監(jiān)督作用，充分發(fā)揮教代會(huì)廣泛參與和監(jiān)督作用，確?！叭匾淮蟆睕Q策科學(xué)化、民主化、制度化和程序化。

第六章 附 則

第十條 本實(shí)施細(xì)則自洛龍二中校務(wù)會(huì)議審議通過之日起執(zhí)行。

第十一條 本實(shí)施細(xì)則解釋權(quán)在洛龍二中。

洛龍二中

2017年3月31日

第五篇：龍二中家長委員會(huì)制度

龍二中家長委員會(huì)制度

一、宗旨

成立家長委員會(huì)的宗旨在于：在學(xué)校與學(xué)生家長之間架起一座聯(lián)系橋梁，溝通學(xué)校與家長之間的聯(lián)系，共同促進(jìn)下一代健康成長。

二、組織

1、家長委員會(huì)成員是在家長中具有廣泛的代表性，由各班級(jí)年級(jí)段推選產(chǎn)生。

2、家長委員會(huì)推舉１名主任委員，3名副主任委員。

3、邀請有良好社會(huì)聲譽(yù)的知名人士當(dāng)任家長委員會(huì)顧問。

三、任務(wù)

1、溝通學(xué)校與家庭教育的聯(lián)系，統(tǒng)一教育的指導(dǎo)思想，使學(xué)校與家庭密切配合，共同沿著正確的方向培養(yǎng)教育學(xué)生。

2、家長委員會(huì)代表家長向?qū)W校反映家長們對學(xué)校工作的意見和建議，由校方和家長委員會(huì)共同商討學(xué)生管理和思想教育大事。

3、研究和改進(jìn)家庭教育和社會(huì)教育，介紹家庭教育的科學(xué)知識(shí)及經(jīng)驗(yàn)，表彰教育子女有方的先進(jìn)典型。樹立新時(shí)代的家長形象，使家長在家庭教育中起積極作用，做孩子的表率、典范。

4、創(chuàng)造條件開展豐富多采的校外教育活動(dòng)。

四、工作方式

1、家長委員會(huì)原則上每學(xué)年舉行兩次全體家長委員會(huì)議。通過學(xué)校匯報(bào)、聽課、參觀、座談、對話和其它活動(dòng)了解學(xué)校教育教學(xué)情況，對學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)起督導(dǎo)作用。

2、由校方代表向家長通報(bào)學(xué)校工作情況。

3、由家長委員會(huì)代表向?qū)W校反映家長們對學(xué)校工作的意見和建議。

4、在校家長會(huì)上，由家長委員會(huì)代表，向全體家長講話，介紹家長委員會(huì)工作情況，表彰教育子女有方的家長。雙方共同商討學(xué)生管理及思想教育大事。

5、結(jié)合實(shí)際情況，組織家長協(xié)助解決學(xué)校、年級(jí)在教育教學(xué)中出現(xiàn)的具體問題。

龍泉市第二中學(xué)