第一篇：中莊中學匯報材料

創建“綠色學校” 構建文明校園

——沂源縣中莊中學“生態道德教育”工作匯報材料

環境保護是我國的一項基本國策，環境教育是貫徹這一基本國策的戰略任務，是環境保護的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設、構建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環境保護意識，引導師生做環保的宣傳員、綠化校園的美容師，養成良好的環保道德意識和行為習慣，近年來，沂源縣中莊中學以“生態道德教育”為載體，以綜合實踐活動和團隊活動為抓手，以讓每個人都懂得熱愛自然、保護環境為目標，扎扎實實開展環境教育活動，在普及環境科學知識，增強青少年的環保意識方面，取得了一些成績，2008年學校被評為淄博市“生態道德教育”德育品牌學校。現將近年工作開展情況簡要匯報如下：

一、學校概況

學校現有24個教學班，1607名在校生；87名教職工。學校占地35130.5平方米，建筑面積11357平方米。學校按照國家標準裝配了兩個微機室、兩個多媒體教室、以及閱覽室、圖書室、音樂教室、美術教室及理化生實驗室等各種功能用室，2006年建成使用的學生公寓樓共四層、102間，可容納1000余名學生住宿。2009年投入使用的餐廳是校安工程一期重建項目，總投資 150多萬元。教室、辦公室都安裝了取暖設施。學生一人一桌一凳，教師人手一機，基本實現了初步現代化教學。學校較好的校舍、場地、設施、設備和環境，為建成綠色生態學校提供了有力的物質基礎，也創造了設施良好的物化環境。

二、工作開展過程和成果

（一）領導重視我校自2008年度評為“生態道德教育”德育品牌學校以來，學校領導進一步重視學校環境建設，加強師生環境教育，努力提升學校整體形象。在“生態道德教育”特色方面提出更高的要求，向上一級目標奮進。

1.重新充實力量，組建“生態道德教育”工作領導小組。建立了以校長任組長，副校長、工會主席任副組長，政教主任、團委書記、各學科的教研組長為組員的領導小組，明確各自的工作任務，扎扎實實做好“生態道德教育”工作。學校把“生態道德教育”工作寫進了年度、學期各條線的工作計劃，并每年單獨制訂學校計劃，實施方案。年初召開創建工作動員會，工作小組定期召開會議研究和部署工作，對照歷年工作找差距，抓落實，每年總結一次。

⒉深刻領會“生態道德教育”特色的重要性和精神實質，是素質教育的重要內容，是與學校各項工作相輔相成的，工作中，我們做到硬環境到位不放松，軟環境記載嚴、細、實。就硬件而言，每個學期都有較大的投入，到目前為止學校綠化方面投入約二十多萬元，使校園內四季都見綠色，三季都有花開、都聞花香，并在綠化帶內布置了宣傳標語牌，營造了環境教育的良好氛圍。

（二）抓好陣地促提高。

為創建綠色學校，我們抓好了三個陣地。

1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學的主渠道、主陣地。依照新課程標準的要求，我校把環境教育滲透進語文、地理、生物、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

2、將環境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學的層面。

針對課堂教學、實踐活動存在的問題，結合青少年身心發展的特點與學校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環境教育規律，進行了《新課程實施與環保實踐》的研究、實驗，總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略,開發出一套《沂源縣中莊中學生態道德教育讀本》。

上述觀念的更新、思想的轉變，為環境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情，激發了他們的主人翁意識，從而自覺地養成環保習慣，發自內心地踴躍投身到環保實踐當中。

（三）多項活動保實效

實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。

1、開展主題班（團）會、環保知識競賽、以環保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環境，從我做起”等主題班（團）會；每學期的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。

2、抓住植樹節、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環境日之際，我校學生都制作展板，上街發放宣傳資料。近兩年的無煙日前夕，我校都積極發起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動，教育效果非常顯著。

3、利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環境教育氛圍。板報櫥窗開設環境教育專欄，并定期更換內容；校內的布置設計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，沂河水質調查等，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；團委廣播站經常播出環境

教育內容。在這些宣傳陣地發揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。

4、蓬勃開展環保實踐周和文明班級、“環保小衛士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”“撿起的是文明、丟棄的是垃圾”，號召學生養成良好的衛生習慣。為了加強對學生衛生習慣的監督管理，我們采取班級小監督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據；學校還出臺了“環保小衛士”評選標準，每學期評出“環保小衛士”若干名，予以表彰獎勵，今年又進一步拓展了活動空間和評比內容，開展了兩次“小樹認養”活動，通過認養活動，增強“環保小衛士”的植綠、護綠、環境保護責任感。

5、將“環保假日小隊”活動引向深入。我們堅信，將環保教育帶進家庭，輻射村居，才是綠色學校創建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環保假日小隊”活動作為創建工作的一個切入點。幾年來，假日小隊的足跡遍布大街小巷、機關單位，他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽。特別是他們圍繞環境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，并向有關部門提出了合理化建議。

（四）落實經費、嚴格管理折射校園新顏

學校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現了硬化、亮化、綠化和美化。自2007年開始，我校按計劃鋪設了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。最近四年以來，僅綠化費用就相繼投入約20余萬元。

在環境衛生方面，學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，教室、特種功能室和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛生擔當區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區域則由專人負責清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污

痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，為師生創設了良好的學習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來校的領導和家長們留下了美好深刻的印象。

三、關于未來的幾點設想

我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與先進學校相比還有差距，因此我校經過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創新：

1、環境教育是一項系統工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面將聘請更多的資深專家、學者作為校外輔導員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環境教育帶動家庭、輻射社區這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進一個村莊），并力爭探索出新經驗、新做法。

2、進一步開發“綠色校本課程”。我校將立足鄉土，把握潮流，放眼未來，進一步開發具有“沂源文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。

“生態道德教育”、“綠色”德育造就了中莊中學師生的綠色情懷，也為中莊中學帶來了不同凡響的綠色效應。有了這些，相信走在建設道路上的中莊中學，明天會更好！

沂源縣中莊中學

二0一一年八月

第二篇：接莊中學業務匯報材料

向管理要質量,以質量求生存

——接莊中學教學工作匯報材料

過去的一學年，在教研中心的正確指導下，我們牢牢把握教學的中心地位不放松，遵循“面向全體，因材施教，分類指導，整體推進”的教學原則，本著“引領教學思想、帶動務實作風、激發創新熱情、培育合作精神”的工作思路，深化年級組和教研組縱橫兩條工作主線，努力建構適合學生個性發展和素質提高的教育教學體系。負重奮起，自我加壓，團結一心，在教學工作中取得了一定的成績。現向各位領導回報交流如下。

三、工作措施：

1、強化教學主體地位，加強教學組織力量。首先，四個級部從平面上分別由三個校長加一個教導主任分別任級部主任，抓好教學日常管理，全面負責日常教學，明確目標，強化責任落實，學期初學校簽訂目標責任書，各級部將目標責任層層分解。其次，突出教學核心地位，營造濃厚教學氛圍。加強集體備課，形成學科互補，強強聯合，整合學科力量整體推進。學校要求從校長到主任每人聯系一個學科參與到集體備課，與老師們一起學習，共同交流，傾聽教學呼聲，把管理、教研的中心下移到學科組，本學期我聯系九年級數學組。再次，把住教學中心地位，給教學加力。每周召開辦公會，傾聽級部主任和班主任對教學的意見。不斷給教學弱勢學科加力，幫助它們解決難題，給他們進步鋪路樹梯，傳授方法，破解制約教學發展的瓶頸。本學年九年級數學備課組在集體備課上做的最為扎實有效。

2、以區教學基本功比賽為契機，開展人人大練教學基本功活動。以學科組為單位組織聽評課活動，人人參與評議打分。極大的調動了教師參與的積極性。同時也極大地穩定了學生紀律，拉動了學生學習。在聽評課活動中表現最好的是歷史和生物學科組。

3、為促進了教師的理論提升和專業成長。為教師進行學術交流提供平臺，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思和教學案例。向校報《教苑新語》投稿，引導教師在研究狀態下教學，在不斷反思中成長。

4、加強教學過程管理：繼續推進分層教學，重點放在分層輔導、分層作業上。做到教學計劃、備課練習、輔導跟蹤三區別。堅持周查業務月總結制度。適時召開教學質量調度會、成績分析會，經驗交流會等加強教育教學質量的過程管理。加強對作業的有效控制。做到有發必收，有收必批，有批必改，有改必評。狠抓學生學習過程的管理。以小組合作實現成績的整體提高；以課堂展示鍛煉學生的學習能力；以課下輔導促進學業的分層轉化，以作業落實力求學習的鞏固提高。在小組合作學習、小組評價方面做的最好的是八年級語文、數學和英語。

5、建立科學的教學評價激勵機制，充分調動教師工作的積極性、主動性、創造性，在對教師教學工作全面量化考評的基礎上，突出對教師教學質量的評價，不斷加大對教學工作的獎懲力度，促進教學工作深入扎實地開展。同時評價方案在控制輟學方面進行了一些有益的嘗試。適時召開教學總結表彰會、教學質量調度會、教學成績分析會、班主任經驗交流會，隆重表彰在教育教學中做出突出貢獻的先進個人和先進集體家長會加強教育教學質量的過程管理。

6、加強考試過程的管理，嘗試“以練促學，以考帶練”的學習新模式。以學案導學為基本教學模式，教師少講精講，鍛煉學生自主學習能力和合作探究意識。認真組織好單元檢測、月考、期中、期末考試和畢業班摸底考試，及時掌握教師的教學情況和學生的學習情況，強化教學質量的跟蹤分析與調控。在學案編制和使用比較突出的是八、九年級物理和九年級歷史。

7、重視學校精神文化建設，推動學校健康長足發展：每學期初都要舉辦宣誓大會，領導干部和年級組帶頭宣誓，教研組長表態發言。以學生集體宣誓為抓手加強班級文化建設。

8、立足崗位練兵，努力建設高素質的教師隊伍。學校注重教師的專業成長，加大力度實施校內“名師、骨干教師”工程，特別重視青年教師培養，開展了“青藍結對”幫扶活動。積極鼓勵和支持教師參加培訓活動。為適應多媒體教學的需要，我們已進行了兩輪課件制作培訓工作，教師參與的積極性非常高。

9、培優輔差真抓實干：建立了師生交流長效機制，建立培優輔差學生檔案，重點在考試后的自我評價，培優實行集中輔導與平時重點輔導相結合，定期召開學生座談會，了解培優狀況及學生的心聲。輔差工作要求教師思想重視，情感投入，時間落實，分類評價，及時激勵。學生的學習氛圍逐漸濃厚，輟學率明顯下降，整體教育教學水平顯著提高。在這項工作中，九年級教師落實的相當出色，尤其是語文、數學和英語學科。

10、重視理、化、生實驗教學和音、體、美教學，提高學生的動手操作能力、藝術修養水平和身心健康水平。在山東省教研室組織的全省第二屆初中生創新實驗展評活動中，我校學生作品獲得山東省優秀創新實驗一等獎，本次創新實驗大賽展現了接莊中學師生的科技創新成果,大大提升了我校師生創新熱情，為我校實驗教學的健康發展打下了良好的基礎。在實驗教學中做的最好的是生物科實驗教學。

11、強化窗口工程，突出畢業班教學。與九年級全體教師簽訂了合作教學責任書，就教學常規目標、教學研究目標、教學質量目標達成了思想上、行動上的一致。“恪盡職守勤鉆研、同舟共濟奪桂冠”為主題的教師誓言也激發了教師的工作熱情。與學生家長簽訂了學生中考沖刺家長保證書，對學生就“抓好學習，搞好生活，關注健康，確保安全”方面進行了教育。

12、抓好師德師風建設：要求全體教師嚴守學校各項制度，嚴以律己，忠于職守，敬業愛崗。堅決杜絕歧視差生，體罰差生等一些有損教師形象的現象。做到依法執教，文明施教。

總之，在過去的一年中，我們雖然取得了一定的成績，但離領導的要求還有一定的差距，我們將在教研中心的業務指導下，牢記教書育人的宗旨，牢記教學的中心地位，一如既往的做好教學研究，扎實有效的搞好課堂教學，在今后的工作實踐中，我們將揚長改短，讓我們以更加飽滿的熱情投入到工作和學習中去，取得更加優異的成績。

第三篇：李果莊中學圖書館匯報材料

李果莊中學圖書館匯報材料

李果莊中學始建于1979年，2008年改建，現有教職工39人、學生349人。學校近幾年大力加強基礎建設和內部管理，教育教學質量迅速提高。圖書館位于學校大門東側，總面積200平方米。目前圖書館共有藏書12000多冊，各種電子出版物600余種，圖書全部采用《中國圖書館圖書分類法》進行分類編目，業務流程全部實行計算機管理。

一、改善條件，完善設施

學校一直把圖書館建設納入學校工作的重要內容和學校發展的重要方面。多年以來，在教育經費比較緊張的情況下，學校每年都能安排一些經費用于圖書館建設。特別是2009年籌集10萬多元資金改、擴建了原有圖書館，面積達200平方米，并對館舍進行合理布局，開設了師生共享區、教師閱覽區、閱讀課教學區。添置了大量的柜、桌椅和圖書，并添置了復印機、打印機、掃描儀等設備，使學校圖書館成為布局合理、設施先進、設備齊全的書香校園的主陣地，12000多冊的藏書和先進的信息平臺，為師生提供了豐富的精神食糧。為便于教師閱覽，教師閱覽區添置了飲水機、茶葉、茶幾等設施。

改、擴建后的圖書館環境優雅，照明設施齊全，采光良好，具有良好的通風換氣功能。館內配置設備齊全，排列合理。書架（柜）、借閱臺、光盤、音像資料柜等配備齊全。為方便圖書館開展各項讀書教育活動，配有圖書館自動化管理軟件、復印機、掃描儀、打印機、消防設備等辦公設備。圖書館配備計算機4臺，其中3臺用于師生用機實現了聯網，進一步實現了資源共享。

學校圖書館現藏書12000多冊，音像資料600余件，生均接近40冊。根據教育教學工作需要，學校在有限的教學經費中每年都能擠出一些經費添置圖書及館內設備、辦公用品，為師生訂閱了各類報刊、雜志等，提高了辦公和閱讀條件。

為進一步發揮圖書館的功能，學校將補充、購置新圖書列入學校發展規劃。計劃三年內每年投入1.5萬元，逐年補充學生閱讀以及教師教學需要的各類圖書，豐富圖書館的館藏。

二、加強培訓，自主管理 學校圖書館實行校長領導下的館長負責制，自2005年學校安排李棟藏老師擔任專職圖書管理員負責圖書館工作。李老師熟悉圖書館業務，具備計算機操作技能，能擔負全面管理責任。在教師緊缺的情況下，各班成立圖書管理小組，設立學生圖書管理員，李老師對學生管理員進行了多次培訓，加強了對學生的管理和指導。小圖書管理員能出色的完成借閱工作。學校還對學生進行了入館教育培訓，講解圖書檢索知識，組織學生圖管員，開展圖書情報知識、怎樣利用圖書館資源及讀者借閱制度等培訓。通過一系列培訓教育，吸引了更多學生走進圖書館、利用圖書館。切實發揮圖書館是教育教學第二課堂的作用。

為了使各項服務工作更加貼近讀者，我們遵循《中國圖書分類法》排架規則，對原有圖書、音像資料進行整理，計算機錄入、登記，實行微機管理。

學校自2008年利用計算機技術和圖書館管理軟件，已全面實現圖書采編、流通、檢索自動化管理，圖書館的各項數據統計都已實現電腦操作、有序化管理。

學校注重圖書館工作的科學管理，建立健全各項規章制度，各項規章制度執行情況良好。圖書館每學期認真制訂切實可行的工作計劃和進行學期工作總結，圖書館器材、書籍賬冊齊全。文獻管理采用計算機管理，定期進行系統維護、數據備份并有相關記錄或數據備份。

三、發揮功能，打造書香校園

圖書館本著服務教學、服務師生的宗旨，十幾年以來實行全天開放。學校對全體師生發放借書證，采用全開架的提供方式，各班指定2名責任心較強的學生協助圖書管理員進行借閱，保證了學生每學期書刊借閱生均達到借閱數量標準。

為使學生充分利用圖書館，我們還開設了閱讀課和閱讀指導課，閱讀課以班級為單位進閱覽室，由圖書管理人員向學生介紹本館圖書的分類及擺放情況，讓學生做到心中有數，教會學生閱讀、查閱圖書及工具書的方法，做學生學習上的導航員。學生讀書后，還讓學生寫一些讀后感。同時與各科任教師積極配合，借助圖書館的優勢上好閱讀指導課，先后有歷史教師劉慧敏，地理教師張建辰參加教育局組織的閱讀指導課比賽并獲獎。

利用各種形式宣傳、推薦優秀讀物。學校圖書館每學期編制新書目錄和好書簡介，推薦書目等，向學生們推薦優秀書目，為引導學生讀書教育活動起到宣傳、引導作用。圖書館和高陽縣新華書店積極聯系，由新華書店提供圖書在圖書館設立新書展示區，宣傳、推薦優秀讀物。圖書館注重廣泛搜集整理、編輯、加工教育教研資料信息，注重二次文獻的編輯整理與利用。本學期積極利用世博會契機開展上海世博會的相關活動。圖書館還通過電子備課室，開展網上閱讀；利用電腦課，開設電子閱覽指導課，指導學生正確運用電子閱讀。

為了激發廣大同學的讀書興趣，圖書館配合教導處，10多年來堅持自辦刊物“讀寫園”，發布學生的優秀作文、學生的讀后感等。圖書館自2010年4月起開展圖書漂流活動，由教師、學生自愿捐出自己覺得有價值的書與人分享。捐書人將書捐至學校圖書館，并填寫相關信息。讀者可以在漂流點取閱圖書，圖書閱讀完畢，讀者將圖書回放漂流點，供其他讀者繼續取閱。每本漂流用書配漂流書簽1張，請閱讀完的老師同學填寫右邊表格中的信息。在書的最后一頁，還附有一張表格，有興趣的朋友可以寫下閱讀感言。

為進一步營造愛讀書、善讀書的濃厚氛圍，鼓勵廣大教師與書為友、與經典為友，培養他們的審美情趣，豐厚他們的人文底蘊，使讀書與教育教學工作相互促進、相得益彰，積極開展教師讀書活動。為此學校購置飲水機、茶葉、茶幾等設施，添置電腦，設立教師閱覽區，營造氛圍，變教師被動讀書為主動讀書。

許多語文教師充分利用圖書館資源優勢，開展了以摘抄為主要形式的讀書筆記活動。

四、借助優勢、服務三農

充分發揮農村中學現有教育資源的優勢，緊緊圍繞建設社會主義新農村，創建和諧社會這個主題，積極開展教育為“三農”服務工作，主動與小王果莊鄉成人學校教學點聯系。周末在成人學校授課時段，免費向成人學校學員開放圖書館。

幾年來，我校在館舍建設、人員培訓、科學管理、健全制度、讀書活動等方面取得了點滴進步，圖書館工作在教育教學、構建和諧校園、書香校園發揮著積極的作用。回首過去，展望未來，我校圖書館工作還存在著有待繼續完善的地方，我們決心腳踏實地，立足于高標準、高要求、高效益，繼續完善館舍建設和配套設施建設，在管理上進一步提高服務質量，不斷完善管理制度，使我校圖書館工作再上新臺階。

第四篇：時莊中學壽光發言匯報材料

尊敬的各位領導、老師們：

大家上午好！

今天我匯報的題目是《打造五大平臺，提升教師專業成長》。

根據省普通中小學“1751”改革創新工程領導小組辦公室推進項目學校教師專業發展的“健全機制，內外結合，骨干引領，分類促進”的工作思路，以及我校《教師專業發展實施方案》，我們通過優化管理，打造五大平臺，促進了教師的專業發展。

一、加強師德建設，搭建自主發展的平臺。

學校認真落實有關師德建設制度和要求，依法推進師德建設，健全教師專業情意。注重為教師創設寬松親和的氛圍，搭建自主發展的平臺，以評選表彰“師德標兵” 為契機，挖掘典型案例，大力宣傳師德高尚的教師的先進事跡，在學校里營造良好的敬業愛生的氛圍。（這是我校在舉行師德報告會，我校的賈廷君老師獲得濟寧市師德標兵。）建立師德考核制度，采用激勵機制，調動教師工作的主動性、積極性和創造性，挖掘其內在潛能，工作中，我們注重發現和鼓勵教師的優點，激發其潛在優勢，使教師始終保持一種積極的心理狀態。（這是我們學校的師德考核制度及師德考核檔案。）

二、加強校本培訓，搭建自主學習的平臺。

有學者說過：“要實現教師的專業發展，需要一個終身持續的進修、學習、提高過程。”由此可見，教師要獲得發展，必須要加強在職的學習和培訓。我校積極創造條件，為老師們搭建了自主學習的平臺。

一是建立激勵機制。學校為參加學歷進修的老師提供了時間上和經費上等各方面的支持。學校積極鼓勵教師參加在職教育碩士和國家心理咨詢師的進修，為考上的教師報銷部分費用。

二是每學期組織開展“讀教育專著”活動。學校每個學期都增添一批各方面書籍、教育專著等，并訂購了一些教育雜志，滿足了教師

自主學習的需要。要求每個教師每學期必須讀至少兩部教育專著，并做不少于一萬字的讀書筆記。（本學期截止到現在我們主要要求老師們讀了《當堂達標教學的理論和實踐》、《你能做最好的班主任》兩本書）同時組織教研組、級部、學校各個層面的讀書交流活動，每學期定期開展教師讀書論壇和評選“十佳讀書教師”活動（這是我們開展的教師論壇和評選的首屆“十佳讀書教師”），這些都為教師營造了良好的讀書學習氛圍，提供了自主學習的平臺。

三是學校拿出專項資金，積極創造條件，鼓勵、支持、組織教師外出參加各級教研會議、到先進名校參觀考察，開闊視野，增長見識，拓展思路。自去年8月份以來來，學校派出100多人次外出上海、濟南、青島等地學習。

四是引領教師制定個人專業成長規劃。“凡事預則立，不預則廢。”過去，由于我們缺乏規劃設計的概念和意識，不少教師對自己要達到什么目標、通過幾個階段達到自己的目標、現在自己處于什么階段等問題，往往是模糊的，有的甚至從來就沒有考慮過這樣的問題。因此，表現在工作和行為上，就是單純聽從領導安排，以完成任務為目標，沒有多少自己的追求，發展是比較被動的；當他們對工作不滿意時，往往歸因于外部的環境制約，認為自己盡了力，困難克服不了是沒有辦法的事情。為此學校制定了《教師專業成長手冊》，引領教師制定個人專業成長規劃。老師們有了這樣事先的考慮和設計，就會把自己的職業生涯置于理性的思考之上，有了發展的目標與動力，促使認真分析自己，促進了反思，使自己有了專業發展的緊迫感，促使自己不斷尋找自己的位置，對自己的發展起到了具體的指導和自我監控作用。（這就是我校指定的《教師專業發展手冊》）

三、加強教學研究，搭建校本教研平臺

一是支持教師投入教學研究，通過各級課題的申報，教師的科研意識、總結意識、反思意識得到強化，從而逐步樹立起科學的教學觀、學習觀和育人觀。目前，學校共有國家級立項課題1項，濟寧市級立項課題6項。通過課題研究，正努力營造濃厚的校園科研氛圍，造就一支具有一定科研能力的教師隊伍。

學校還特別重視校本小課題的研究。為了引導教師一步一步循序漸進開展小課題研究，學校將研究的每一個步驟轉化為各種表格和記錄單。通過為老師提供問題征集卡、問題分析單、文摘卡片、理論學習綱要、小課題研究計劃書、課題組成員分工表、教研組活動記錄等表格，研究過程逐漸規范。每學期開學初，學校都以教研組為單位向所有教師征集小課題，然后由教導處進行審查立項，獲得立項的小課題能夠獲得學校一定的科研經費。在課題研究過程中，學校鼓勵教師“帶題上課”，在每節課的教學實踐中研究；利用平行班多的優勢，引導教師們在“同課異構”的教學比較中交流借鑒；發揮骨干教師的作用，通過“研究課”教學環節一次次修改的行為跟進，不斷使研究向縱深發展。學校還搭建課堂展示平臺和案例交流平臺，展示教師團隊的研究成果，促進教師轉變思維方式、積蓄研究力量。（1.這就是我校設計的問題征集卡、問題分析單、文摘卡片、理論學習綱要、小課題研究計劃書、課題組成員分工表、教研組活動記錄等表格。2.這是我校教師在進行“學案導學，當堂達標”教學模式探索中開展的小課題。）由于這種小課題研究來源于教師在教學實踐中遇到的一個個真實的、具體的問題，極具針對性和實效性。小課題研究活動，激發了教師研究的積極性，激活了教師研究意識，鍛煉了教師從事研究工作的能力。如我校的一位教師，一直任教初中部，去年接手了小學部一個級部的品德與社會課，很不適應學生的年齡特點，結果，課堂調控不利，學生沒有興趣，教學任務很難完成。為此，她經過仔細思考，反思自己，挖掘根源，確立了“怎樣讓學生喜歡品社課”的小課題開展研究。自己先后學習了多篇相關的理論文章，上網查閱了很多資料。

經常邀請學校領導和同組教師聽課、評課、交流、反思。經過一個學期的努力，摸索出了一定的方法，積累了不少經驗。現在，她教的品社課有聲有色，深受學生喜愛。

二是加強教研組、備課組建設，深入開展“教學研討”活動。

建立起“個人---備課組---教研組---學校”四個層次的教學研討體系。在個人層面，鼓勵教師寫教學反思、教育博客。學校要求教師在每堂課后必須進行教學反思，在反思中完善和提高。在備課組和教研組層面，強化同伴交流。集體備課、聽課、評課、主題研討，組織“同課異構”活動。在學校層面，從更高的層面組織教師進行教學研討。在學校網站特地為此創辦了“時莊中學論壇”，為教師交流經驗提供平臺。（為了搭建反思交流平臺，激發教師自主發展的情感，自2011年6月開始，全校教師在我街道門戶網站——時莊教育網，建立了學校教師的博客群，這是我校教師專業成長的一個很重要的舉措。老師們在上面發表博文，學習名家名師的教學經驗與思想，交流心得，實現資源共享。當前共有兩百余篇博文被推薦或設為精華文章，成為我校博客建設的優秀代表。為保證博客建設的質量，整個過程我們有檢查、有評價、有反饋。博客建設，已經成為我校教師成長的最優化平臺。）

四、實施名師培養工程，搭建名師成長平臺

“名師培育名生，名生鑄造名校，名校成就名師”，學校的發展離不開名師，所以我校以“名師培養工程”為突破口，立足學校教師發展實際，建立“名師”培訓激勵機制，為教師專業化發展搭建舞臺，提供發展的廣闊空間。同時，實行“名師優先”政策。我校根據學科特點及學科實際，每個學科確立1—3名師培養人，被培養的名師優先參加上級組織各類評優活動，優先參加外出學習和考察，優先購買書籍等。通過“名師” 培養工程，逐步形成我校骨干教師隊伍。目前我校共有山東省教育先進個人1人，濟寧市優秀教師2人，曲阜市

名師1人，曲阜市以上骨干教師20人，曲阜市優秀教師多名。

五、加強校際交流，搭建互動展示平臺。

學校要想發展，僅僅著眼于本校的教師資源，教育教學的信息來源、教師發展潛力的深層次挖掘都會受到不同程度的制約。而開展校際交流是全面推動教育改革、促進學校發展、提升教師綜合業務水平的有效措施，也是全面提高教育教學質量的實際需要。

我們先后到到滕州洪緒中學、萊州雙語學校、寧陽24中等學校進行了校際交流。（出示圖片）今年3月29日，我校與壽光世紀學校簽訂了合作協議，為我們兩校長期開展交流活動奠定了基礎。3月30日，在我校進行了五校聯誼，同課異構活動。（出示圖片）

另外，曲阜市教學開放周已在我校舉辦了三屆。該活動集教學研究和教師培訓于一體——不僅推出所有學科有代表性的研討課，供全市全體教師觀摩研討，還聘請了市教研員為每節研討課做深入的點評指導。同時邀請外校的名師進行“同課異構”。（出示活動圖片）

這些交流活動為老師們提供了充分展示自我、提高自我的舞臺，開拓了老師們的視野，震撼了老師們的心靈，給學校教師帶來了教學思想的沖擊，教研水平的提升，加快了教師成長的步伐。我校教師孔娜在校際交流總結中這樣寫道，“這樣的交流活動，使我看到了自己的差距，同時也激起了我奮斗的豪情。這樣的交流活動，不僅是教師相互坦誠地交流教學經驗、方法及技巧，更是教育智慧的溝通，對我的教學能力的提高和專業的發展起到了積極的推動作用。”（出示）

總之，我校在促進教師專業發展上進行了積極的實踐和探索，通過優化管理，增強了教師自身專業發展的內驅力，提高了教師對專業成長環境的積極回應能力，有效地促進了教師的專業發展。目前，我校有省級優質課執教者2人，濟寧市級教學能手8人，優質課執教者12人。同時，每年濟寧、曲阜市里舉行的教學競賽，我校都有教師參加，而且都獲得了較好的名次。

教師的成長，促進了學校的迅速發展。我校先后獲得了山東省規范化學校、山東省藝術教育示范校、山東省體育傳統項目學校、濟寧市教學示范校、濟寧市教科研先進單位、濟寧市實施素質教育先進單位、濟寧市中小學管理先進單位等榮譽稱號。（出示學校榮譽）

第五篇：中河中學匯報材料

求真務實，負重奮進，提高辦學效益

東宋鎮中河中學匯報材料

在過去的一年里，我們學校困難重重，優秀生源不斷流失，而回流的學生多半是在外地養成了許多不良習慣的學困生。差生面積大，各班學生中只有近十分之一是上課聽講的中等學生，百分之九十是學困生。但是我們在縣局“三化”目標的指引下，以“高效課堂”為突破口，“書香校園”建設、“特色學校”建設為抓手緊緊圍繞“進步與提高”的主題，專心致志搞教學，一心一意謀發展，使學校工作取得了長足的進步，得到了學生及家長的肯定。現將我校一年的工作向領導進行匯報：

一、狠抓德育不放松，轉變校風提動力

我校積極開展了“鑄師魂、正教風、樹形象”的師德建設活動，結合“群眾路線教育活動”對學校教師中出現的問題進行批評與自我批評。對問題不回避、不應付，認真整改，通過教風促學風，讓“對學生有愛心，對工作有責任心，對同事有誠心”的“三心”成為教師的標準，嚴格要求自己。并要求凡是教師要做到的，領導班子成員必須首先做到；學生做到的，教師必須首先做好。用自己的行動去影響學生，帶動學生，促進校風的根本轉變。

我校根據學生中學困生面積大，學生守紀性差，管理難度大的具體情況在開學初前四天，對學生進行了兩天的軍訓，使學生們受到意志的磨煉和嚴格的守紀訓練。又進行了一天的入學教育，政教處向全體學生貫徹了《中學生行為規則》、《中學生守則》、《中學生禮儀規范》、《中學生一日常規》等學生行為要求，使學生知道什么是應該做的，什么是不能做的，什么是必須做的，讓學生心中有規矩、有底線，了解一個中學生的標準是什么？并要求學生寫出體會。第四天對學生進行安全教育，使“珍惜生命”的思想融入學生心中。

堅持開展“天天成長課”活動。每班每天有三位學生針對學校布置的主題，上講臺進行演講，讓學生每一天都受到來自他們身邊的同齡人的教育與啟迪，在學習中、生活中感受到成長的快樂。使學生們在同伴的演講中潛移默化的受到愛國主義教育、“學會付出、學會感恩”的愛心教育，從而規范自己的言行，使文明禮貌之風在校園里蕩漾，全校學生的精神面貌也煥然一新。

舉行“感恩父母、匯報社會”的感恩征文比賽、“我為學校添光彩”演講比賽等活動，對學生進行感恩教育和集體主義教育，使學生們學會感恩，體驗親情，熱愛學校，增強集體榮辱感，樹立正確的人生觀和正確的學習態度，提高學習的積極性。

加強班主任工作。班級是學校教學活動的主陣地和基本單位，為了加強班級工作使之規范化、科學化，我們開學初選配一批愛崗敬業、責任心強，對學生有愛心的同志擔任班主任，并健全了相應的常規檢查、考核、激勵措施，保證了學校的各項工作得以順利進行，為學校的“進步與提高”打下堅實的基礎。

二:以“高效課堂”為契機，提高教育教學質量

本學年我們在狠抓教學常規不放松的基礎上，認真貫徹縣教育局“打造高效課堂”的要求，在全校掀起了“人人上高效課、個個過課堂關”的活動，每周安排兩名教師上“達標課”，確保課堂教學有實效，力爭課堂出高效。聽課一般安排在晚自習后，因為我們學校教師少，分組有困難，要求全體教師人人參與聽課評課活動。對評課，要求主要講不足，促使教師改進教學方法，提高課堂效益。針對我校的學生底子差，基礎不牢的情況，課堂上要求從基礎抓起，不拔高要求，每節課的基礎要求學生大面積過關，做到節節有收益，課課有進步，堅持下來，學生們在原有的基礎上就會有可觀的提高。經過一段時間的努力，學生們的學習成績真的有了提升，雖然，橫向比較結果還不十分令人滿意，但是縱向與自己比較，進步也算是比較大的了。另外，年齡大的教師向年輕教師學習用電子白板、下載課件、學習制作課件，利用現代化的先進教學設備進行上課，而年輕教師上課時基本都用電子白板進行教學，提高了課堂效果。

教導處每兩周對教師的備課情況和作業批改情況進行檢查，并詳實記錄在案，作為教師期末考評的主要依據。我們學校堅持月考制度，每月由學校統一組織月考，使教師對學生的學習情況及時進行反饋，以調整自己的教學設計和課堂教學過程，達到有效、高效的效果。每學期期中、期末考試過后，學校對評估結果進行分析，表彰優秀教師和學生，使師生之間形成了“比、超、趕、幫”的風氣，帶動了學校的校風得到了較大改變。

三;構建“書香校園”、打造”特色學校”

以“書香校園”建設和“特色學校”建設為契機，讓國學經典進校園在書香校園建設和特色學校建設中，我們學校堅持因地制宜、采用不同的形式使活動真正落到實處。我們堅持每天早自習的前十分鐘為晨誦時間，晨誦內容為國學經典《千字文》、《增廣賢文》、《經典誦讀》等，讓學生在誦讀的過程中感悟中國傳統文化的魅力，受到中華傳統美德的教育，樹立社會主義核心價值觀。午讀安排在下午預備鐘后十分鐘，要求學生根據自己的愛好，針對學校推薦的閱讀書目進行自由閱讀。在晚自習后，讓學生寫讀書心得或讀書筆記。每學期評選一次校級“讀書之星”進行表彰，并對組織讀書活動較好的班級授予“書香班級”榮譽稱號。通過書香校園建設使學校師生讀書成為一種風氣，達到人人讀書，個個閱讀，讓書聲、書香溢滿校園，使學生品位得到提升。特色學校建設中，我校依據學校師生的實際情況，選定人人可干，人人能做的書法教育作為我校特色。每班開設書法課，校園內有名家書法作品宣傳壁報，讓中國的傳統書法藝術去陶冶學生的審美情操。每天下午大課間所有學生參加地書練習，有固定場地，有專門指導教師，教師們也開始堅持練習書法，力爭字寫得規范、美觀，以身作則，去帶動學生，影響學生。通過書法練習，能鍛煉學生的心智，使學生能靜下心來學習，讓教師心浮氣躁之氣逐漸減少，有利于師生的身心健康，同時，又傳承了中華民族的優秀傳統文化。經過近三年的堅持，每天下午大課間，一排認真練字的學生和一個個精心指導的教師成為了中河中學一道亮麗的風景和獨特的景觀，也受到學生家長和社會上的肯定和好評。

堅持校本教研，積極培訓教師。本學年，我校派出信息課教師王玉婷到鄭州、化學課教師李治民到洛陽、體育課教師司建華到洛陽進行外出培訓學習。經過培訓，他們把外地先進的教育教學理念和高效課堂教學模式帶給我們學校，對我們學校的教育教學質量的提高起到了巨大的促進作用。使我校九年級信息考試及格率達到80%以上，體育總體成績在中招考試中優秀率達到40%，化學學科在中招考試中，平均分提高了5個百分點。在校本教研中，我們學校教師少，分組進行教研活動困難多，教師們整天外出學習機會較少，就在每周四晚上自習后集中全體教師觀看從網絡上下載的“全省各科優質課”課堂實錄，讓優秀的教育資源為我們所用，對提高教師的課堂效果起到了不可或缺的作用，極大的促進了我校教育教學質量的提高。

四:畢業班工作不放松 緊抓龍頭促質量

本學年，我們堅持抓龍頭，帶全面的總思路，狠抓畢業班工作，成立了由校長任組長、教導主任任副組長的畢業班領導小組對畢業班工作進行統籌安排，具體指導。我校領導班子成員中有三個擔任畢業班課程。畢業班教師由多年教畢業班課經驗豐富的老師擔任。對畢業班，學校制定了具體的獎懲措施，根據學校的經濟條件，學校的人力、物力向畢業班傾斜，優先保證畢業班的需求。今年，我們實行學校領導和畢業班教師承包畢業班學生的責任包干制，每個領導、教師承包一名優秀生和一名學困生。要求教師經常做好學生的思想工作，在生活中關心學生，學習中幫助學生找到適合自己的學習方法，經常與學生聯系、談話、與家長溝通，共同教育學生樹立正確的人生觀和學習觀，使每個學生都有進步，“只要有進步，就是好學生”的觀念在學生和教師中逐步得到確立。堅持培優補差，改變以往培補只是好學生的形式，讓優秀生和學困生一對

一、結對子，一起參加培優補差。在培優補差中，要求教師有計劃、有內容、有記錄、有反饋，學校不定期進行檢查。其它非畢業班學生每周一到周三進行語文、數學、外語三科培優補差。通過培補使學生的瘸腿科得到加強，特長科得到發展，對大面積提高學生成績起到了較大的幫助。

以評促學，以評促教。每次縣大練習后，學校針對每次練習在全縣的排位情況對學生進行分析，確定入圍生、邊緣生和希望生。然后讓分包教師和學生一起制定學習目標，改變學習方法，提高學習成績，針對每個學生在全縣、全校中所處的位置提出不同的要求，并使教師、學生、學科、努力進行聚焦，對邊緣生與希望生各科在基礎鞏固上下功夫，對入圍生在缺腿科學習上指導學習方法，使他們較快改變弱勢情況，力爭考入理想學校；使邊緣生努力考入高中，使希望生分數有所提高，為今后的學習打好基礎。經過我們九年級教師的艱苦拼搏，終于使我校在基礎差、沒有優等生的情況下，今年達到一高中分數線5人，達到洛寧高中分數線1人，接近分數線3人的成績。

五:存在問題與打算

我們學校在工作中還存在有許多問題，如:學生人數少，學生流失嚴重，學生家長對學校沒有信心。縣城私立學校新學年開學就到本地挖尖子生，各級前兩名學生都要被私立學校通過許愿、獎勵、不收學費、死纏爛打等方式挖走，在中招考試中我們只能用二類學生與兄弟學校的一類學生進行競爭，形成惡性循環，造成教師的汗水看不到成果，教師的努力得不到肯定。學校條件較差，學生人數少，學校經濟困難，學校日常工作的維持也是僅僅自守，其它開支更是無能為力。下一階段，我們學校將立足本校，狠抓管理要效益，提高成績樹形象。在上級領導的大力支持下，努力在三到五年內使學生家長及社會重拾希望，把學校辦成學生能進的來、留得住，家長能滿意、能放心的學校。

東宋鎮中河中學2014、10