第一篇：2013年秋季四莊中學學校工作總結匯報材料

2013年秋季四莊中學學校工作總結匯報材料

本學期,學校在上級領導和教育局的正確領導和支持下,我校以黨的教育方針政策為指導,以全面提高學生的素質為中心點,科學管理,真抓實干。在全體教師的努力下,按照學校計劃塌實向上,有效地結束本學期的工作。現將學期工作的各個方面簡要總結,請領導和同人多提意見與建議。

一、學校管理

1、建立健全學校的各項規章制度,依法治校,用制度管人;強化崗位職責,加強教師職業道德建設，充分調動老師門的積極性。

2、老師都能遵守學校的規章制度,作到無事不請假、上好每一節課,看緊學生,自覺旅行自己職責。

3、對學校安全和財務工作,各負其責。

4、把師生的人身安全當作工作重心,做到常抓不懈。財務,堅持公開制度,嚴把支出關,嚴格財務人員行為。

5、加強了學校檔案管理。本期教師檔案、學籍檔案、后勤臺檔等都由專人負責，落實到位。

6、對學校出現的危房,除了上報教育局領導，爭取解決之外,并實施危房定期檢查制度,作好檢查記錄。

7、校長定期召開教師會,請老師對學校的工作獻言獻策。

二、教育工作

學校成立以校長為組長的領導小組,要求全體輔導員認真參加培訓,力爭合格上崗,讓自己成為學生最佩服最親近的人。四是是認真開好了各種調查,虛心聽取學生的意見。

1、把學生的安全教育工作當作常規工作,關心到學生方方面面,并開展生動的活動深化學生的安全意識。

2、加強學生學籍檔案管理。

3、以全體參與共同健康的“陽光體育”運動為引子,發揮學生的主動性,開展各類適合農村學生的課外活動,使活動有實際內容和具體評價機制。

三、教學教研

1、學校教師的教學業務素質不均衡。針對這種現狀,以校長為首的校委會,深入教學第一線,帶主課,擔重任。目前，萬圣福、皮奇志兩位副校長都分別帶八九年級的數學語文兩門主課，身先士卒，皆為表率。

2、鼓勵老師們自我提高,把“分組合作”的教學模式當作提升老師業務的總抓手,因此,我校全體教師先從理論上熟悉這種模式的優越性,然后鼓勵老師大膽進行教學實踐,尋找落實和欠缺。課后老師坐在一起,探討得與失。爭取教師都能在素質提升工程中順利過關。目前，九年級、七年級已經能熟練運用“分組合作”的教學模式進行教學。

3、在教學評價上,嚴格按照上級的各種文件精神,多渠道多角度拓展素質教育的途徑,促進學生的全面發展和身心健康成長。

4、圍繞開展活動,將課堂教學與學業成績結合起來,給學生創造一個寬松的和諧的成長環境。

5、教研工作會議制度化,作到會議有主題,有發言,有記錄。

四、綜治安全工作 由于今年學校教學大樓拆除后，一直沒有重建，校內的圍墻也遲遲沒有建好，導致學校在綜治安全工作上有一定的難度，但我們還是緊抓不懈。

1、加強了對學校綜治和安全的管理和教育,要求他們一定要有責任心,把學生的安全、衛生放在第一位;

2、依據學生的生理和心理特征,輕松活潑地進行教學。

3、及時進行學校安全隱患排查工作，本學期已大型排查五次，包括學校用電、兇器、學校電路、住宿床鋪、食堂和寢室消毒、學生交通工具等方面。

五、后勤保障工作

后勤工作本著節流開源的工作方針，既要讓學生的生活得到保障，又要盡量節省開支。

1、后勤工作運轉安全有序。從進貨、搬運、進庫、用料等都由專人負責（食堂由萬圣福、吳小峰二位全程負責），沒有設小金庫。

2、各種條據報銷規范合理。

六、計劃生育工作

1、表冊登記完善。所有三查對象全部造好表冊，按要求全年定期檢查。

2、對于產假、婚假的教師，完全按有關文件執行。

3、由專人進行督查。（計劃生育工作由周淼主任負責。）

七、存在問題

1、教師多而工資較低,給管理帶來一些障礙;

2、在教研上,個別老師還跟不上;

3、在學校管理上,還存在漏洞。

當然可能還有其他的不足,我們將認真思考量化評估的結果,尋找差距,查清原由所在,將在下學年的工作計劃中,重點對以上問題進行解決,爭取使學校的整體水平再升一個臺階!

四莊中學 2014.1.2

精品源自地理科

（一）爭取資金，以用為主，充實硬件設施。

學校所有的建設與裝備的資金來源都是鎮財政直接撥付，但必須由學校對照現化化教育要求向鎮財政積極爭取。本年度中，在原有現化化設施的基礎上繼續謀劃，以用為主的原則，前瞻性考慮，統盤規劃了本年度建設與設備添置，保持了學校的綠化、美化、現化化、實用化。教學設備：（1）數字化方面，因為村校撤并，中心校增加班級，所以在八月份就向鎮長請示，九月份開始投標，十一月份招標，十二月份到位九套班級大屏幕。（2）安裝室外電子屏。已經在十月份申請，鎮長、建設口的負責人、設計公司多次來校考察與調研，確定了安裝的位置、大小與型號，已經提交了招標文書，將于本月招標完成，一月安裝，提高了現代化學校檔次。（3）添置了四萬元圖書。根據省教育現代化要求，因為學生數的增加，原有的圖書量已經不夠標準，況且每年又需要新增量，本學期共添置了近四萬元的圖書供學生借閱。為學生語文的閱讀考級提供了大量圖書，減少了學生的購買量。（4）向教育局裝備室添置了科學探究室、科學儀器室、藝術教育等器材。校園設施：（1）建造了二片網球場。于三月份開始謀劃并多次申請，后又到鎮財政所與建管所多次商量，經過了兩次投標，于暑期完成了網球場地建造。（2）新增加乒乓室。把原來的體育辦公室改造成乒乓室，購置了新的乒乓臺讓學生興趣小組與教職工使用。（3）美化凈化校園。學校的三層長廊、教室前走廊粉刷一新；教室門全部包裝；開辟果園、蔬菜園等十四個園；建造“榮譽林”、“校史林”?? 安全防護：（1）食堂滲漏防護。（2）重新修建消防水供給系統。（3）給200多只滅火機加粉。（4）安裝全市統一的“綠色照明”工程，全部更換了舊的燈管。（5）根據杭州市學校安全保護的要求，給中心校、中心幼兒園、中涇小學、東益小學加裝了電子圍欄。幼兒園設備：（1）為幼兒裝飾了杭州市統一要求的萌芽保健室。（2）幼兒園后大樓前立面墻面與圍墻粉刷（經過議標、審計）。（3）幼兒園后樓三個樓梯的翻修與裝飾。??

（二）精心設計，特色鮮明，創設人文環境。

探尋在“園中園”的春天里——漫談杭州市下城中心小學“植物探究”校園特色文化。走進綠色學校——杭州市下城中心小學，高大挺拔、枝繁葉茂的香樟，散發出“義小”一身正氣和勃勃生機。它們靜靜地守護著已走過近百年歷史的美麗校園，孜孜不倦地傳播著“八好常規”的綠色童謠，腳踏實地地詮釋著“十年樹木、百年樹人”的教育真諦。“綠色、陽光、生命”——演繹著一曲綠色校園文化永恒的贊歌。

徜徉于校史林，一代代“義小”人的奮斗與求索歷歷在目。走過風雨，迎著陽光，時空在變遷、學校在發展，唯一不變的是“義小”人執著的信念與創新的步伐；漫步于榮譽林，一塊塊映入眼簾的獎牌，代表著“義小”人敢于爭先的自信和豪情。

二萬四千多平方米的綠色畫卷里，錯落有致地分布著海棠園、蔬菜園、果樹園等十四個植物主題園，她們交相輝映，斑斕多姿，與“尚德”、“啟智”、“礪行”三幢教學樓相得益彰，形成了“園中有園，四季如春”的獨特格局與探究氛圍。

一年四季，閑“園”信步，你會欣喜地捕捉到一個個動人的鏡頭：艷麗的海棠洋溢著盎然的春意，廣玉蘭開出了夏日的幽香與純潔??孩子們那專注的目光、爛漫的笑臉，似乎讓人聽到了蓓蕾初綻的聲息?? “園中園”的獨特景觀令人一飽眼福，踏上教學樓，迎面撲來“植物詩文”古樸、雋永的氣息。教室門前一張張各具特色、別具一格的班級名片，以象征陽光與生命的“太陽花”為外型設計，以不同的班樹班花圖案為特色標志，以不同植物的“詩情花語”為追求目標，以“綠色團隊”風采和“綠色之星”評比為個性展示。特色文化長廊作為學校一道靚麗的風景線，更加引人入勝。底層長廊的“學生尊師感言”中，可以感受到綠葉對根的情意；二樓長廊的“教師教育座右銘”中，可以體會到園丁們“誨人不倦”的辛勞與“桃李滿園”的幸福；三樓長廊的“青研中心綠色課堂語錄”中，可以傾聽到“自然、綠色、生態”課堂上師生自由成長的生命律動；教學樓長廊兩側的 “奧運”、“世博”、“臉譜”、“生肖”果實畫中，還可以領略到傳統與現代交融、自然與藝術齊飛的無窮魅力。

進入下城中心小學“植物探究”專題網站，“探究動態”、“校園植物”等欄目，充滿著校本課程質樸而又濃郁的教學氣息；踏進“植物探究”展示大廳，透過“葉畫天地”、“植物名片”、“奇思妙想”等特色櫥窗，隊員們那靈動的智慧和無窮的創造力更讓人贊嘆不已。在五彩繽紛的“園中園”中自由地探尋，汲取著自然的精華，積淀著生命的潛質。“園中園”開啟的是一扇希望之窗，必將迎來滿目的春天。太陽花般的“班級名片”、引導學生去欣賞、去觀察、去發現、去創作“主題園”、長廊里的學生果實畫、植物探究大廳的各種學生實踐作品、樓梯間的植物詩文、林蔭中的校史路、榮譽林??這一切既是一種特色的活動展示，更是一種個性的校園文化。

（三）強化師德，提升業務，加強教師培養。

建設一支德才兼備的高素質、現代化的教師隊伍，是深化素質教育，全面提高教育質量的根本保證。多年來，我校堅持“(讓學生)享受成長快樂，(為學生)奠基幸福人生”管理理念，塑形象，強服務，煉素質，師德師風和專業素養得到和諧發展。

1、以干部隊伍為核心，提高學校管理能力。學校是教書育人的重要場所，增強學校領導班子的凝聚力和戰斗力，把學校領導班子建設成為一個團結求實、開拓創新的堅強領導集體，是提高學校管理水平的有效途徑。

【要求嚴格】我校班子成員能沖在學校工作第一線，上好一門主科；班子成員首先就要提前到校，做好學校方方面面的巡視管理工作；在每次教學常規檢查中，領導班子成員的備課、聽課、批改作業等情況，同等接受檢查；要求教師要尊重學生，不能在言語上諷刺、貶低、打擊學生，校長、主任就首先做到。

【管理細致】領導班子的管理作風務實細致，常規工作一般做到五點：一是做每項工作，事前一定要有準備，要考慮周全；二是考慮好了就要布置清楚，如做什么，需要什么，如何檢查等；三是要實施到位，主動跟蹤；四是要有布置就要有檢查；五是總結，有必要反饋的就要反饋。

2、以師德師風為根本，著力提高師德素養。我校始終把師德教育放在教師隊伍建設的首位，全面提高教師育人的榮譽感、責任心和使命感。

【抓活動強化】在加強政治學習的同時，學校要求教師撰寫學習筆記和師德論文，還開展了一系列師德教育活動。如開展“三八”節節日活動、教師節節日活動、“五五”普法教育活動，“五八”紅十字會獻愛心活動。開展師德承諾活動，德育導師制活動，“七色光杯”讀書節與讀書考級活動，“我想成為這樣的教師”征文活動，百名老師訪千家活動??這些都大大激發了廣大教職工愛崗敬業，教書育人，樂于奉獻的工作熱情。20110913《提升師德修養，增進師生情感——義小開展“尊師感恩月”征文活動》、20111206《百名教師訪千家活動》在教育特刊上報道。【抓考核深化】在平時的教育管理中加強的隨機的課堂教學檢查、常規情況檢查及教學隨機聽課。在此基礎上，我們一方面學校在評比推薦市師德標兵、各級優秀教育工作者、優秀班主任、教學能手時首先考察教師的敬業、愛生等各方面師德表現，另一方面學校把師德納入到本校的績效工資內中，如在年度考核、職稱評定、優秀班主任、文明辦公室等評比中都作為首要必備條件，我們還根據教育局的部署對全體老師進行了“師德考核”。除此之外還要接受家長、社會的評議。一系列措施的落實，很好地塑造了良好的教師形象。學校還堅持嚴格要求和關心尊重相結合，正面鼓勵與批評教育相結合，使教師的敬業意識得到全面增強。我校教師以高尚的情操、嚴謹的作風贏得了學生的愛戴、家長的信賴和社會的稱贊。一年中有20多人次被評為杭州市、杭州市、虞山鎮優秀，趙月芳被評為杭州市“三心”教育優秀班主任，周振亞被評為杭州市優秀輔導員。

3、以校本培訓為抓手，全面提升業務水平。每一到二個月一次的青研中心活動 每學期三次的校本研修活動

2011．3輔導組的英語課改變展示活動、集體備課教研活動（準備綜合督導）、七認真工作檢查、2011．4語數英大批量外出借班上課、語數英體藝綜合等磨課活動、課題研討活動。2011．5六校聯動英語學科專場研討活動、輔導組骨干老師活動、村小綜合督導及送教活動。2011．6優秀見習老師評比活動、青年老師教學設計比賽、珠心算結對教研活動。與吳市小學的校際聯誼活動

2011．7-8開展了為期兩周的暑期培訓。8月8日邀請了語數英幼教四位教研員來校有針對性的教學專題講座，下午邀請了老校長作講座。8月9日開始分組研討評析錄像課。8月24日上午聽講座、貫徹工作要求，8月25日上午集體備課，8月25日下午班主任培訓和新上崗教師培訓。

2011．9青藍工程活動、新上崗老師跟班聽課、片的藝術教研活動、微型課題的研究與實施。2011．10輔導組課改展示活動、青年老師公開實踐課、名師引路（浙江省名師顧志能老師與小數雜志編輯）來校指導（我校的馮敏倩老師上了一節公開課獲得了好評）活動。與福山小學的校際聯誼活動。

2011．11體育英語課的校本研修活動、輔導組課展示活動、送教村小活動、論文征集活動 2011．12市英語教研活動、星城小學的校際聯誼活動、珠心算教研活動。積極參加市級以上的教學研討活動，參加各級各類培訓學習，有序推進業務進修和教學基本功培訓等工作，教師的業務素質和教學水平穩步得到提高，取得一定成效。一年中教師市級以上獲獎達71人次。教師論文發表與獲獎38篇，其中省級刊物發表18篇，省級獲獎及杭州市級一等獎的有12篇，一人在省教海探航中獲獎。教師在市級以上課堂教學比賽與課堂教學設計比賽中獲獎12人次，其中省級獲獎2人次，一人獲得蘇州教學評比二等獎。學校的語文、數學、英語、幼兒園分別獲得了杭州市小學先進教研組。

（四）以人為本，深化改革，夯實學校管理。

1、著眼行為素養，提高德育實效。

【堅持全員育人】學校認真貫徹《中小學德育工作規程》，不斷健全學校德育管理網絡，堅持全員育人，健全學校德育管理系統，明確正、副班主任及任課教師的德育分工，重視各學科的德育滲透，優化德育績效獎勵方案。充分發揮團支部“以團帶隊”的作用，不斷增強的自主管理能力與少代會的民主意識。

【堅持全程育人】常規訓練——以 “八好”常規教育為重點，優化“五小”評比激勵機制，強化學生行為規范的訓練。逐步形成“教育——管理——反饋——再教育——再管理”的德育模式。實踐活動——組織豐富多彩的大中隊活動。如：小手牽大手，文明一起走、紅十字博愛周”教育活動、頌黨情、愛國志、護虞山”主題教育、“弘揚雷鋒精神、構建和諧校園、爭做文明隊員”主題的“感恩月”活動、渲染那一抹永恒的“中國紅”活動、“低碳——讓生活更美好”體驗活動、“我是文明小主人”活動、“藝體2+1”活動，“七色光少年宮”活動??“校園藝術節”“體育節”活動，本著“陽光、綠色、生命”的宗旨，開展了學生素質系列競賽、文藝匯演、個人才藝展示等的活動。還有學生興趣小組活動、情景劇排練、特色班活動、各班的中隊活動、“爭當光榮旗手和護旗手”的活動、爭當“小記者”、“小主持”、“小播音員”活動、網球特色體育項目的申報以及相關活動的深入開展??豐富多彩的學生活動

第二篇：中莊中學匯報材料

創建“綠色學校” 構建文明校園

——沂源縣中莊中學“生態道德教育”工作匯報材料

環境保護是我國的一項基本國策，環境教育是貫徹這一基本國策的戰略任務，是環境保護的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設、構建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環境保護意識，引導師生做環保的宣傳員、綠化校園的美容師，養成良好的環保道德意識和行為習慣，近年來，沂源縣中莊中學以“生態道德教育”為載體，以綜合實踐活動和團隊活動為抓手，以讓每個人都懂得熱愛自然、保護環境為目標，扎扎實實開展環境教育活動，在普及環境科學知識，增強青少年的環保意識方面，取得了一些成績，2008年學校被評為淄博市“生態道德教育”德育品牌學校。現將近年工作開展情況簡要匯報如下：

一、學校概況

學校現有24個教學班，1607名在校生；87名教職工。學校占地35130.5平方米，建筑面積11357平方米。學校按照國家標準裝配了兩個微機室、兩個多媒體教室、以及閱覽室、圖書室、音樂教室、美術教室及理化生實驗室等各種功能用室，2006年建成使用的學生公寓樓共四層、102間，可容納1000余名學生住宿。2009年投入使用的餐廳是校安工程一期重建項目，總投資 150多萬元。教室、辦公室都安裝了取暖設施。學生一人一桌一凳，教師人手一機，基本實現了初步現代化教學。學校較好的校舍、場地、設施、設備和環境，為建成綠色生態學校提供了有力的物質基礎，也創造了設施良好的物化環境。

二、工作開展過程和成果

（一）領導重視我校自2008評為“生態道德教育”德育品牌學校以來，學校領導進一步重視學校環境建設，加強師生環境教育，努力提升學校整體形象。在“生態道德教育”特色方面提出更高的要求，向上一級目標奮進。

1.重新充實力量，組建“生態道德教育”工作領導小組。建立了以校長任組長，副校長、工會主席任副組長，政教主任、團委書記、各學科的教研組長為組員的領導小組，明確各自的工作任務，扎扎實實做好“生態道德教育”工作。學校把“生態道德教育”工作寫進了、學期各條線的工作計劃，并每年單獨制訂學校計劃，實施方案。年初召開創建工作動員會，工作小組定期召開會議研究和部署工作，對照歷年工作找差距，抓落實，每年總結一次。

⒉深刻領會“生態道德教育”特色的重要性和精神實質，是素質教育的重要內容，是與學校各項工作相輔相成的，工作中，我們做到硬環境到位不放松，軟環境記載嚴、細、實。就硬件而言，每個學期都有較大的投入，到目前為止學校綠化方面投入約二十多萬元，使校園內四季都見綠色，三季都有花開、都聞花香，并在綠化帶內布置了宣傳標語牌，營造了環境教育的良好氛圍。

（二）抓好陣地促提高。

為創建綠色學校，我們抓好了三個陣地。

1、整合課程資源，牢牢抓住課堂教學的主渠道、主陣地。依照新課程標準的要求，我校把環境教育滲透進語文、地理、生物、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

2、將環境教育納入校本教研和科研的范疇，提升到科學的層面。

針對課堂教學、實踐活動存在的問題，結合青少年身心發展的特點與學校實際，我校又積極開展校本研究，摸索新時期、新形勢下環境教育規律，進行了《新課程實施與環保實踐》的研究、實驗，總結和提煉出了一整套較為科學完善的教育策略,開發出一套《沂源縣中莊中學生態道德教育讀本》。

上述觀念的更新、思想的轉變，為環境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環境教育的實效性，可謂一舉兩得。這樣更加調動了學生的積極性和參與熱情，激發了他們的主人翁意識，從而自覺地養成環保習慣，發自內心地踴躍投身到環保實踐當中。

（三）多項活動保實效

實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。

1、開展主題班（團）會、環保知識競賽、以環保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環境，從我做起”等主題班（團）會；每學期的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。

2、抓住植樹節、愛鳥周、無煙日、世界地球日和世界環境日等有利時機舉行教育活動。例如，每年“六五”世界環境日之際，我校學生都制作展板，上街發放宣傳資料。近兩年的無煙日前夕，我校都積極發起全校范圍內的學生拒絕吸煙簽名行動，教育效果非常顯著。

3、利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環境教育氛圍。板報櫥窗開設環境教育專欄，并定期更換內容；校內的布置設計匠心獨運，“少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，沂河水質調查等，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；團委廣播站經常播出環境

教育內容。在這些宣傳陣地發揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。

4、蓬勃開展環保實踐周和文明班級、“環保小衛士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”“撿起的是文明、丟棄的是垃圾”，號召學生養成良好的衛生習慣。為了加強對學生衛生習慣的監督管理，我們采取班級小監督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據；學校還出臺了“環保小衛士”評選標準，每學期評出“環保小衛士”若干名，予以表彰獎勵，今年又進一步拓展了活動空間和評比內容，開展了兩次“小樹認養”活動，通過認養活動，增強“環保小衛士”的植綠、護綠、環境保護責任感。

5、將“環保假日小隊”活動引向深入。我們堅信，將環保教育帶進家庭，輻射村居，才是綠色學校創建工作的根本意義所在，于是我校堅定不移地把“環保假日小隊”活動作為創建工作的一個切入點。幾年來，假日小隊的足跡遍布大街小巷、機關單位，他們揀拾垃圾，清除“白色污染”、非法小廣告，贏得了廣泛的社會贊譽。特別是他們圍繞環境污染收集了大量信息，深入開展了調查研究，并向有關部門提出了合理化建議。

（四）落實經費、嚴格管理折射校園新顏

學校多方籌措資金，不斷加大投入，逐步地改造校園，真正實現了硬化、亮化、綠化和美化。自2007年開始，我校按計劃鋪設了水泥方磚，修建了校園雕塑，粉刷了墻壁；每年購買栽種各種花草樹木，使校園綠意盎然，生機勃勃。最近四年以來，僅綠化費用就相繼投入約20余萬元。

在環境衛生方面，學校嚴格執行《學校衛生工作條例》，教室、特種功能室和辦公室等場所定期消毒；學校為各個班級劃分衛生擔當區，落實責任制，每天由指定班級學生打掃，部分區域則由專人負責清掃，校園各處做到“五無”，即地上無痰漬紙屑、墻壁無污

痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛生無死角，為師生創設了良好的學習、工作和生活的空間。如今，我校校容整潔，秩序井然，給來校的領導和家長們留下了美好深刻的印象。

三、關于未來的幾點設想

我校雖然取得了一定的成績，但仍然存在許多不足之處，與先進學校相比還有差距，因此我校經過研究，決定今后要從以下幾點尋求突破與創新：

1、環境教育是一項系統工程，需要全社會力量的共同參與。今后的日子里，一方面將聘請更多的資深專家、學者作為校外輔導員，開辟更多的校外活動基地，舉辦各種形式的貼近學生年齡和心理特點的座談、講座、參觀、觀摩與實踐活動，提高活動的實效性；另一方面，要在環境教育帶動家庭、輻射社區這方面狠下功夫、大做文章，努力喚起全社會的關注與支持，切實建立起“一帶二”、“一促一”新模式（“一帶二”即一個孩子帶動父母二人，“一促一”即一個家庭促進一個村莊），并力爭探索出新經驗、新做法。

2、進一步開發“綠色校本課程”。我校將立足鄉土，把握潮流，放眼未來，進一步開發具有“沂源文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。

“生態道德教育”、“綠色”德育造就了中莊中學師生的綠色情懷，也為中莊中學帶來了不同凡響的綠色效應。有了這些，相信走在建設道路上的中莊中學，明天會更好！

沂源縣中莊中學

二0一一年八月

第三篇：*中學2002年秋季學校工作總結

2003年元月21日

一學期來，在市教委的直接領導下，我校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實施過程中，在新課程的實施過程中不斷更新教育理念，全校教職工上下一心，齊抓共管，通過一系列活動，學校的道德風貌有較大變化，辦學質量明顯提高，取得了一定成效，現將有關工作回顧如下：

一、新課程改革工作方面

1、積極宣傳課改，營造濃厚課改氛圍。切實抓好課改工作，成立課改領導組和科研究組，加強對課程改革實驗工作的領導和指導，充分利用廣播、宣傳欄、標語、致家長信、家長會、講座等多種形式，宣傳課改實驗工作，營造課改實驗氛圍，促使廣大師生及家長逐步接受和形成新課程觀念并支持課改工作，保證課8改啟動工作順利進行。

2、建立課程改革實驗工作制度。執行“五個一”的新課改教學管理，確保課改工作扎實推進，并取得較大成效，得到上級主管部門的肯定。

3、扎實抓好課改通識培訓，學校組織全體教師參加為期7天的課程改革通識培訓，狠抓實驗教師的理論培訓。預備周，我們組織全體實驗教師集中學習了《基礎教育課程改革綱要》，在培訓中，我們采取了分小組討論、檢查學習筆記、寫體會等形式，深化了實驗教師對新課程理論、學科標準的領會，收到了較好的培訓效果。課改過程中，我們還組織全體實驗教師認真學習討論陳局長重要講話，進一步明確課改的目標與任務。組織學習現代教育理論和現代教育信息技術，提高教師課程意識，促進教師掌握現代教育教學理論和現代教育信息技術手段。在全體教師中倡導勤于學習，不斷充實自我的風氣，確立以素質教育為核心的現代教育理念，樹立全新的教育觀、人才觀、和課程觀。

4．切實抓好“周六新課程研討日”活動。一學期來，學校把“周六教研日”作為各項工作的重中之重來抓，學校校長親自抓，確保活動中組織、人員、措施到位，在周六教研日活動中，有課改校長論壇、課改沙龍以及其他各種形式的課改理論學習、課改講座，有市教育局駐片領導、市教研室教研員、學校校長與實驗教師直接對話和答疑解惑，有深入課堂進行教學研討，有實驗教師說課、教學反思、經驗交流，有學習課改實驗區成功教學案例，有觀看新課程教學錄象、進行典型課例研討，有課改實驗階段工作總結交流等等。內容豐富、研討實效性強，充分調動了教師自覺參與新課程研討的積極性。

集體備課、研討有收獲。學校把集體備課作為周六教研日的一項工作來抓，由實驗教師共同研討，認真分析教材，研究教材與課程標準及學生的適應性，探討適應綱要和課程標準的教學方法、學生的學習方8式和評價方式，最后確定合理可行教學方案。教師們普遍感到集體備課能集思廣益、能共享教學資源、優化教學設計。

5、繼續開展校內和鎮片教學觀摩周活動，多次舉辦教學開放周，以更廣泛、更有針對性地組織教師在平時教學和期中期末復習期間，積極參加聽課、評課活動，既展現了不同辦學條件學校、不同年齡層次和教學風格教師的特點，又能達到教學資源、人力資源共享，還能以點帶面、促進實驗教師隊伍的整體提高，從而達到互學互幫，共同提高的目的。

6、重視教學反思和經驗總結。課改實施后，學校認真落實課程改革實驗“五個一”要求，要求教師必須做好教學后記以及資料的積累。每周的研討日，每一位實驗教師都進行一周的教學反思交流。此外，我們積極引導實驗教師撰寫教學論文、教學設計、教學思路、教學隨筆，經驗總結等參與交流和發表。本學期期中期末，我們還根據市《考試評價與制度改革指導意見》的精神，讓初中一年級實驗教師自行根據學生實際命題交流，并做好質量分析及命題反思。

7、抓好常規教學管理，定期檢查任課教師、教案、作業批改情況，檢查結果登記并在教職工大會公布反饋，對個別問題嚴重的進行

個別督促整改。要求全體教師以一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生為教育教學的出發點和落腳點，充分挖掘校內外的各種資源，采取各種科學、有效、合法的手段為教育教學工作服務。校園廣播網絡、實驗室、語音室、多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。電腦、互聯網已經成為老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

8、組織開展鎮片初中各學科競賽活動以及《公民道德建設實施綱要》演講比賽，互相交流學習促進。組織學生參加泉州市、南安市的各種競賽活動，學生參加各種技能競賽成績捷報頻傳，共有34人次以上獲南安市級及以上獎勵。

9、高考成績繼續較好的保持。2002年上線人數達118人，其中，本科上線人數為19人，居南安市同類學8校前列。高中會考優秀率、及格率、中考成績也極為突出，備受社會各界好評。

二、教師隊伍建設方面

1、加強師德建設，采取多種形式，認真組織學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《學生傷害事故處理辦法》、衡水中學教學管理經驗《一個數學函數式的解讀》，并繼續通過一定形式開展師德師風評價活動，進一步增強全體教師愛崗敬業的精神和依法治教的意識，也提高了全體教師的職業道德和思想道德水平。82、繼續支持鼓勵教師參加業務培訓學歷進修，提高教師學歷層次和業務能力。今年本校教師本科學歷已達25％以上。倡導“青藍結對”和校本培訓，促使新教師積極向優秀教師學習，以期能更快地成熟和更大的提高。

3、采用學生代表座談會形式或通過對全體學生地民主測評方式，調查教師的德、勤、能、責在學生中的反映，對受到學生充分肯定的教師給予表揚，對學生反映差的教師則進行批評教育。

三、德育工作方面

1、開展學習貫徹《公民道德建設實施綱要》的系列活動。

通過教職工座談會和班、團、隊會、《延平之聲》以及“我做合格小公民”知識競賽等形式，開展《公民道德建設實施綱要》宣傳教育和社會實踐活動，組織撫危助困獻愛心活動，１０月２１日學校舉行了《扶8危救困獻愛心行動捐款儀式》，共收到13050.1元的捐款,一學期來，我校開展一系列愛校愛班愛護公物等活動，出現許多愛校愛班愛護公物的文明學生，為學校節約了有限資源，為學校建設發揮起應有的貢獻。根據《中學生日常行為規范》的第22條規定，結合我校實際情況，開展評選２００２年秋季“愛護公物”文明標兵。根據市教育局布置我校積極開展了“我做合格小公民”知識競賽活動，于12月12日競賽，評出一等獎五名，二等獎八名，三等獎十四名。學校選送27名同學參加市級比賽，我們通過以知識競賽活動為手段，推動我校小公民道德建設計劃的實施，逐步促進學生成為“小幫手”、“小標兵”、“小伙伴”、“小衛士”、“小主人”，形成人人參與學習貫徹《綱要》的濃厚氛圍。

2、開展學生軍訓工作和國防教育，強化學生的國防意識。

８月２２日至２８日聘請我校國防教育基地——仙景部隊官兵對初

一、初

三、高

一、高三近兩千名學生進行軍事訓練，培養學生吃苦耐勞和不怕苦不怕累的精神，使學生在軍訓活動中深受教育，精神面貌得到明顯改觀，同時邀請仙境部隊領導進行國防軍事知識講座，增強學生的國防意識。多次組織優秀教師到仙景部隊為駐軍講學上課，多次參加部隊開展的多次活動，搞好軍民共建，加強溝通與交流，增強了軍愛民、民擁軍的魚水關系。

3、成功舉辦了首屆學校科技體育文化藝術節。

10月23日——12月31日舉行主題為新時代、新延平、新突破首屆體育科技文化藝術節.。主要有：各科課改知識講座，計算機漢字錄入比賽，硬筆書法、手工制作、美術作品比賽，《美在石井》攝影比賽，詩詞朗誦比賽，高中部足球聯賽，科技知識競賽，演講比賽，猜燈謎游園活動，第十八屆學校田徑運動會以及文娛匯演。整個活動都取得非常成功，特別是文娛匯演取得歷史以來的最好效果，通過系列活動，展示我校師生積極進取的精神風貌和藝術素養，提高審美意識和審美修養，培養學生的創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

4、積極應用本地優勢，開展綜合社會實踐活動。

我校開展了2002年暑假社會實踐活動，初一年段：我身邊的傳統美德；初二年段：我做合格的小公民；高一年段：公民道德建設從我做起；高二年段：資源利用與公德心；根據今年課改要求，積極開展綜合社會實踐活動，形成具有我校特色的校本課程，要求各年段、班級發動學生收集民族英雄鄭成功的民間故事、傳說，最后由王建設老師、伍伯根老師、洪小明老師負責審定編輯成冊，進一步了解民族英雄鄭成功的豐功偉績，大力弘揚植根于南安大地的成功精神”。通過社會實踐活動，學生增長了許多課堂之上無法學到的知識，逐步增強自己的“小公民”責任意識，養成良好的公民道德行為，提高自身的品德修養。

5、加強心理健康教育和讀書教育，引導學生全面健康發展。

針對目前中學生普遍存在的心理問題、舉辦《考試心理輔導》和《“早戀”問題》等心理問題講座，同時還聘請福師大的在校大學生來校開展心理輔導講座，有力地促進學生的心理健康和全面發

平中學臨時工管理制度》、《延平中學用水用電管理制度》、《延平中學學生民主測評任課教師辦法》以及《延平中學教學常規》、《延平中學教學教研管理制度》，健全完善《延平中學班級評比細則》，制定并試行《延平中學教師職稱評審程序和評分標準》，較好地調動廣大教職工的積極性，受到教職工支持和擁護。

2、繼續加強教代會職能，12月22日勝利召開第四屆第一次教代會，發揮教職工參政議政、民主監督管理的作用。

重視校務工開工作，學校的大宗物品采購、各種評比及評先評優評職稱，招生等工作都及時通過教師會或校務會公開欄公布。

3、組織全體師生開展各種活動，豐富師生文體生活。

10月份舉行第十八屆中學生田徑運動會，11月份高中足球聯賽等，進一步豐富了校園的文化生活，有效地促進了學校素質教育的實施,提高學生的競技體育水平,增強了學校的體育文化氛圍。

4、在各年段挑選有一定組織能力、活動能力、品學兼優、有服務精神熱心集體事務的學生組建學生會，通過學生團組織組織開展一系列活動，增強學生的自律意識，提高學生管理能力，對推動良好校風的形成產生了積極作用。

5、抓好助學工作。對家庭經濟特別困難的學生發放助學金。一年來有200多人次受到學校資助，共支付助學金3萬多元。

6、重視計劃生育齊抓共管工作。配合鎮政府開展“兩查兩補”工作，對“兩查”未到位對象采取措施追補到位。積極實施“二女”戶“成才工程”。

六、學校榮譽：

學校2003年元月份被南安市教育局和南安市督導室認定為2002南安市素質教育合格學校，被中國共產黨南安市委宣傳部和南安市教育局評為南安市文明達標學校，獲2002年南安市學生田徑運動會團體總分第六名，6人次5項打破我校最高記錄。

第四篇：中學秋季學校工作總結

中學秋季學校工作總結

中學秋季學校工作總結

元月21日

一學期來，在市教委的直接領導下，我校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實施過程中，在新課程的實施過程中不斷更新教育理念，全校教職工上下一心，齊抓共管，通過一系列活動，學校的道德風貌有較大變化，辦學質量明顯提高，取得了一定成效，現將有關工作回顧如下：

一、新課程改革工作方面

1、積極宣傳課改，營造濃厚課改氛圍。切實抓好課改工作，成立課改領導組和

科研究組，加強對課程改革實驗工作的領導和指導，充分利用廣播、宣傳欄、標語、致家長信、家長會、講座等多種形式，宣傳課改實驗工作，營造課改實驗氛圍，促使廣大師生及家長逐步接受和形成新課程觀念并支持課改工作，保證課8改啟動工作順利進行。

2、建立課程改革實驗工作制度。執行“五個一”的新課改教學管理，確保課改工作扎實推進，并取得較大成效，得到上級主管部門的肯定。

3、扎實抓好課改通識培訓，學校組織全體教師參加為期7天的課程改革通識培訓，狠抓實驗教師的理論培訓。預備周，我們組織全體實驗教師集中學習了《基礎教育課程改革綱要》，在培訓中，我們采取了分小組討論、檢查學習筆記、寫體會等形式，深化了實驗教師對新課程理論、學科標準的領會，收到了較好的培訓效果。課改過程中，我們還 組織全體實驗教師認真學習討論陳局長重要講話，進一步明確課改的目標與任務。

組織學習現代教育理論和現代教育信息技術，提高教師課程意識，促進教師掌握現代教育教學理論和現代教育信息技術手段。在全體教師中倡導勤于學習，不斷充實自我的風氣，確立以素質教育為核心的現代教育理念，樹立全新的教育觀、人才觀、和課程觀。

4．切實抓好“周六新課程研討日”活動。一學期來，學校把“周六教研日”作為各項工作的重中之重來抓，學校校長親自抓，確保活動中組織、人員、措施到位，在周六教研日活動中，有課改校長論壇、課改沙龍以及其他各種形式的課改理論學習、課改講座，有市教育局駐片領導、市教研室教研員、學校校長與實驗教師直接對話和答疑解惑，有深入課堂進行教學研討，有實驗教師說課、教學反思、經驗交流，有學習課改實驗區成功教學案例，有觀看新課程教學錄象、進行典型課例研討，有課改實驗階段工作總結交流等等。內容豐富、研討實效性強，充分調動了教師自覺參與新

課程研討的積極性。集體備課、研討有收獲。學校把集體備課作為周六教研日的一項工作來抓，由實驗教師共同研討，認真分析教材，研究教材與課程標準及學生的適應性，探討適應綱要和課程標準的教學方法、學生的學習方8式和評價方式，最后確定合理可行教學方案。教師們普遍感到集體備課能集思廣益、能共享教學資源、優化教學設計。

5、繼續開展校內和鎮片教學觀摩周活動，多次舉辦教學開放周，以更廣泛、更有針對性地組織教師在平時教學和期中期末復習期間，積極參加聽課、評課活動，既展現了不同辦學條件學校、不同年齡層次和教學風格教師的特點，又能達到教學資源、人力資源共享，還能以點帶面、促進實驗教師隊伍的整體提高，從而達到互學互幫，共同提高的目的。

6、重視教學反思和經驗總結。課改實施后，學校認真落實課程改革實驗“五

個一”要求，要求教師必須做好教學后記以及資料的積累。每周的研討日，每一位實驗教師都進行一周的教學反思交流。此外，我們積極引導實驗教師撰寫教學論文、教學設計、教學思路、教學隨筆，經驗總結等參與交流和發表。本學期期中期末，我們還根據市《考試評價與制度改革指導意見》的精神，讓初中一年級實驗教師自行根據學生實際命題交流，并做好質量分析及命題反思。

7、抓好常規教學管理，定期檢查任課教師、教案、作業批改情況，檢查結果登記并在教職工大會公布反饋，對個別問題嚴重的進行個別督促整改。要求全體教師以一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生為教育教學的出發點和落腳點，充分挖掘校內外的各種資源，采取各種科學、有效、合法的手段為教育教學工作服務。校園廣播網絡、實驗室、語音室、多媒體教室不再只是擺設，而是真正成為老師們實施課堂教學的重要場所。電腦、互聯網已經成為

老師們備課、制作課件、查閱資料的常用工具和廣闊天地。

8、組織 開展鎮片初中各學科競賽活動以及《公民道德建設實施綱要》演講比賽，互相交流學習促進。組織學生參加泉州市、南安市的各種競賽活動，學生參加各種技能競賽成績捷報頻傳，共有 34人次以上獲南安市級及以上獎勵。

9、高考成績繼續較好的保持。上線人數達118人，其中，本科上線人數為19人，居南安市同類學8校前列。高中會考優秀率、及格率、中考成績也極為突出，備受社會各界好評。

二、教師隊伍建設方面

1、加強師德建設，采取多種形式，認真組織學習貫徹《公民道德建設實施綱要》、《學生傷害事故處理辦法》、衡水中學教學管理經驗《一個數學函數式的解讀》，并繼續通過一定形式開展師德師風評價活動，進一步增強全體教師愛崗敬業的精神和依法治教的意識，也提高了全體教師的職業道德和思想道德水平。8

2、繼續支持鼓勵教師參加業務培訓學歷進修，提高教師學歷層次和業務能力。今年本校教師本科學歷已達25％以上。倡導“青藍結對”和校本培訓，促使新教師積極向優秀教師學習，以期能更快地成熟和更大的提高。

3、采用學生代表座談會形式或通過對全體學生地民主測評方式，調查教師的德、勤、能、責在學生中的反映，對受到學生充分肯定的教師給予表揚，對學生反映差的教師則進行批評教育。

三、德育工作方面

1、開展學習貫徹《公民道德建設實施綱要》的系列活動。

通過教職工座談會和班、團、隊會、《延平之聲》以及“我做合格小公民”知識競賽等形式，開展《公民道德建設實施綱要》宣傳教育和社會實踐活動，組織撫危助困獻愛心活動，月日學校舉行了《扶8危救困獻愛心行動捐款儀式》，共收到元的捐款,一學期來，我校開展一系列愛校愛班愛護公物等活動，出現許

多愛校愛班愛護公物的文明學生，為學校節約了有限資源，為學校建設發揮起應有的貢獻。根據《中學生日常行為規范》的第22條規定，結合我校實際情況，開展評選年秋季“愛護公物”文明標兵。根據市教育局布置我校積極開展了“我做合格小公民”知識競賽活動，于12月12日競賽，評出一等獎五名，二等獎八名，三等獎十四名。學校選送27名同學參加市級比賽，我們通過以知識競賽活動為手段，推動我校小公民道德建設計劃的實施，逐步促進學生成為”小幫手”、“小標兵”、“小伙伴”、“小衛士”、“小主人”，形成人人參與學習貫徹《綱要》的濃厚氛圍。

2、開展學生軍訓工作和國防教育，強化學生的國防意識。

月日至日聘請我校國防教育基地——仙景部隊官兵對初

一、初

三、高

一、高三近兩千名學生進行軍事訓練，培養學生吃苦耐勞和不怕苦不怕累的精神，使學生在軍訓活動中深受教育，精神面貌

得到明顯改觀，同時邀請仙境部隊領導進行國防軍事知識講座，增強學生的國防意識。多次組織優秀教師到仙景部隊為駐軍講學上課，多次參加部隊開展的多次活動，搞好軍民共建，加強溝通與交流，增強了軍愛民、民擁軍的魚水關系。

3、成功舉辦了首屆學校科技體育文化藝術節。

10月23日——12月31日舉行主題為新時代、新延平、新突破首屆體育科技文化藝術節.。主要有：各科課改知識講座，計算機漢字錄入比賽，硬筆書法、手工制作、美術作品比賽，《美在石井》攝影比賽，詩詞朗誦比賽，高中部足球聯賽，科技知識競賽，演講比賽，猜燈謎游園活動，第十八屆學校田徑運動會以及文娛匯演。整個活動都取得非常成功，特別是文娛匯演取得歷史以來的最好效果，通過系列活動，展示我校師生積極進取的精神風貌和藝術素養，提高審美意識和審美修養，培養學生的創新

能力和實踐能力，促進學生全面發展。

4、積極應用本地優勢，開展綜合社會實踐活動。

我校開展了暑假社會實踐活動，初一年段：我身邊的傳統美德；初二年段：我做合格的小公民；高一年段：公民道德建設從我做起；高二年段：資源利用與公德心；根據今年課改要求，積極開展綜合社會實踐活動，形成具有我校特色的校本課程，要求各年段、班級發動學生收集民族英雄鄭成功的民間故事、傳說，最后由王建設老師、伍伯根老師、洪小明老師負責審定編輯成冊，進一步了解民族英雄鄭成功的豐功偉績，大力弘揚植根于南安大地的成功精神”。通過社會實踐活動，學生增長了許多課堂之上無法學到的知識，逐步增強自己的“小公民”責任意識，養成良好的公民道德行為，提高自身的品德修養。

5、加強心理健康教育和讀書教育，引導學生全面健康發展。

針對目前中學生普遍存在的心理問

題、舉辦《考試心理輔導》和《“早戀”問題》等心理問題講座，同時還聘請福師大的在校大學生來校開展心理輔導講座，有力地促進學生的心理健康和全面發展。積極發動老師撰寫心理健康教育經驗，政教處主任鄭欽漂撰寫的論文《發揮學校教育優勢 關注學生心理健康》，榮獲南安市中小學心理健康教育優秀論文評選二等獎。

6、結合四五普法工作，加強法制宣傳教育。

在第四個五年普法教育中，積極組織學習相關法律法規知識，通過學習、宣傳、廣播、講座、知識競賽，有力地推進依法治教、依法執教、依法辦事，增強運用法律武裝保護自己的意識。12月17日邀請南安市檢察院批捕科同志到校進行法制教育講座，結合當前我國我市的實際情況，開展宣傳《未成年人保護法》與《預防未成年人犯罪法》，提高了師生的法制意識。

7、發揮兩支隊伍的優勢，夯實學校德

育工作。

認真做好課改宣傳材料，發出告家長書，使家長和學校一道共同為孩子的發展努力。為適應學校德育工作的需要，我校采取了邀請家長走進校園，與家長共同做好學生德育工作。請家長到校參加觀摩課改活動，讓家長們在觀看活動的過程中發現自己子女的優缺點，從而引起重視，增強育人的責任感。通過家訪活動，讓學校德育走入家庭。學校發動教師定期進行家訪活動，使學校的教育要求為學生家長所了解。

8、加強我校德育工作研究，以務實的態度積極開展德育工作。我1 2 下一頁

第五篇：中學2002年秋季學校工作總結

中學2002年秋季學校工作總結

2003年元月21日

一學期來，在市教委的直接領導下，我校工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，積極投入新課程實施過程中，在新課程的實施過程中不斷更新教育理念，全校教職工上下一心，齊抓共管，通過一系列活動，學校的道德風貌有較大變化，辦學質量明顯提高，取得了一定成效，現將有關工作回顧如下：

一、新課程改革工作方面

1、積極宣傳課改，營造濃厚課改氛圍。切實抓好課改工作，成立課改領導組和科

研究組，加強對課程改革實驗工作的領導和指導，充分利用廣播、宣傳欄、標語、致家長信、家長會、講座等多種形式，宣傳課改實驗工作，營造課改實驗氛圍，促使廣大師生及家長逐步接受和形成新課程觀念并支持課改工作，保證課8改啟動工作順利進行。

2、建立課程改革實驗工作制度。執行“五個一”的新課改教學管理，確保課改工作扎實推進，并取得較大成效，得到上級主管部門的肯定。

3、扎實抓好課改通識培訓，學校組織全體教師參加為期7天的課程改革通識培訓，狠抓實驗教師的理論培訓。預備周，我們組織全體實驗教師集中學習了《基礎教育課程改革綱要》，在培訓中，我們采取了分小組討論、檢查學習筆記、寫體會等形式，深化了實驗教師對新課程理論、學科標準的領會，收到了較好的培訓效果。課改過程中，我們還 組織全體實驗教師認真學習討論陳局長重要講話，進一步明確課改的目標與任務。組織學習現代教育

理論和現代教育信息技術，提高教師課程意識，促進教師掌握現代教育教學理論和現代教育信息技術手段。在全體教師中倡導勤于學習，不斷充實自我的風氣，確立以素質教育為核心的現代教育理念，樹立全新的教育觀、人才觀、和課程觀。4．切實抓好“周六新課程研討日”活動。一學期來，學校把“周六教研日”作為各項工作的重中之重來抓，學校校長親自抓，確保活動中組織、人員、措施到位，在周六教研日活動中，有課改校長論壇、課改沙龍以及其他各種形式的課改理論學習、課改講座，有市教育局駐片領導、市教研室教研員、學校校長與實驗教師直接對話和答疑解惑，有深入課堂進行教學研討，有實驗教師說課、教學反思、經驗交流，有學習課改實驗區成功教學案例，有觀看新課程教學錄象、進行典型課例研討，有課改實驗階段工作總結交流等等。內容豐富、研討實效性強，充分調動了教師自覺參與新課程研討的積極性。

集體備

課、研討有收獲。學校把集體備課作為周六教研日的一項工作來抓，由實驗教師共同研討，認真分析教材，研究教材與課程標準及學生的適應性，探討適應綱要和課程標準的教學方法、學生的學習方8式和評價方式，最后確定合理可行教學方案。教師們普遍感到集體備課能集思廣益、能共享教學資源、優化教學設計。

5、繼續開展校內和鎮片教學觀摩周活動，多次舉辦教學開放周，以更廣泛、更有針對性地組織教師在平時教學和期中期末復習期間，積極參加聽課、評課活動，既展現了不同辦學條件學校、不同年齡層次和教學風格教師的特點，又能達到教學資源、人力資源共享，還能以點帶面、促進實驗教師隊伍的整體提高，從而達到互學互幫，共同提高的目的。

6、重視教學反思和經驗總結。課改實施后，學校認真落實課程改革實驗“五個一”要求，要求教師必須做好教學后記以及資料的積累。每周的研討日，每一位實驗教師都進行

一周的教學反思交流。此外，我們積極引導實驗教師撰寫教學論文、教學設計、教學思路、教學隨筆，經驗總結等參與交流和

[1] [2] 下一頁