第一篇：中學素質(zhì)教育示范學校自評報告

根據(jù)涿州市教育局教育督導室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)保定市教育局《關(guān)于認真開展中小學素質(zhì)教育督導評估和評選素質(zhì)教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、基本情況：

東仙坡中學創(chuàng)建于XX年8月，并迅速崛起，教育教學質(zhì)量連年攀升。成為涿州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。

八年來，學校以堂堂正正做人，踏踏實實做事為校訓，以引進先進教育思想，保持學校持續(xù)發(fā)展，建設(shè)充滿人文關(guān)懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的有用人才為辦學理念。逐步塑造了一個團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。形成了學?？茖W規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為保定市綠色校園、保定市語言文字規(guī)范化示范校、保定市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗校、涿州市和諧校園（a級）。XX年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮(zhèn)黨委政府授予行風建設(shè)先進單位。

學校占地面積42400平方米，建筑面積10518平方米。XX年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現(xiàn)建設(shè)標準化寄宿制農(nóng)村中學奠定了非常好的基矗學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設(shè)備齊全。教學電腦全部更新?lián)Q代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現(xiàn)學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設(shè)備，現(xiàn)擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網(wǎng)絡(luò)平臺我們采用最先進的光纖技術(shù)真正實現(xiàn)了教學的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。學校圖書館藏書35000余冊，并實現(xiàn)全天開放?，F(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。

二、學校主要成績和亮點

（一）規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設(shè)，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。

1、學校將《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關(guān)部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。

2、學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。

3、學校開足開全相關(guān)課程，及時將課程設(shè)計情況上墻公示，自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)開設(shè)得有聲有色，各科合格率均達95%以上，4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好兩課、兩操、兩活動及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質(zhì)逐年提高，經(jīng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質(zhì)健康標準》，中考體育合格達100%以上，優(yōu)秀率近70%。

第二篇：素質(zhì)教育示范學校自評報告

素質(zhì)教育示范學校自評報告 涿州市東仙坡中學

根據(jù)涿州市教育局教育督導室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)保定市教育局《關(guān)于認真開展中小學素質(zhì)教育督導評估和評選素質(zhì)教育示范學校工作的通知》精神，我校依據(jù)《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現(xiàn)將自評情況報告如下：

一、基本情況：

東仙坡中學創(chuàng)建于2004年8月，并迅速崛起，教育教學質(zhì)量連年攀升。成為涿州中小學隊伍中管理規(guī)范、業(yè)績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。

八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續(xù)發(fā)展，建設(shè)充滿人文關(guān)懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育，為社會培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神與實踐能力的有用人才”為辦學理念。逐步塑造了一個團結(jié)奮進的領(lǐng)導班子，一支愛崗敬業(yè)、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環(huán)境。形成了學校科學規(guī)范、特色鮮明的管理體系，各種規(guī)章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規(guī)范化示范?！?、“保定市現(xiàn)代教育技術(shù)實驗?！薄ⅰ颁弥菔泻椭C校園（A級）”。2009年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮(zhèn)黨委政府授予“行風建設(shè)先進單位”。

學校占地面積42400平方米，建筑面積10518平方米。2011年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現(xiàn)建設(shè)標準化寄宿制農(nóng)村中學奠定了非常好的基礎(chǔ)。學校有400米環(huán)形跑道運動場，教學實驗室及設(shè)備齊全。教學電腦全部更新?lián)Q代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現(xiàn)學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設(shè)備，現(xiàn)擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網(wǎng)絡(luò)平臺我們采用最先進的光纖技術(shù)真正實現(xiàn)了教學的信息化、網(wǎng)絡(luò)化。學校圖書館藏書35000余冊，并實現(xiàn)全天開放?，F(xiàn)有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。

二、學校主要成績和亮點

（一）規(guī)范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發(fā)展觀為指導，以教育法律、法規(guī)為依據(jù)，深入開展法制教育，加強配套制度建設(shè)，強化規(guī)范化管理，學校逐步走上法治化、規(guī)范化的軌道。

1、學校將《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關(guān)教育法律、法規(guī)納入普法規(guī)劃，分步實施，并將執(zhí)行情況作為相關(guān)部門及教師工作業(yè)績考核的重要內(nèi)容。

2、學校嚴格執(zhí)行上級部門規(guī)定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規(guī)定的現(xiàn)象發(fā)生。

3、學校開足開全相關(guān)課程，及時將課程設(shè)計情況上墻公示，自覺接受社會監(jiān)督。音樂、美術(shù)、信息技術(shù)開設(shè)得有聲有色，各科合格率均達95%以上，4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質(zhì)逐年提高，經(jīng)鎮(zhèn)衛(wèi)生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質(zhì)健康標準》，中考體育合格達100%以上，優(yōu)秀率近70%。

5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數(shù)給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的唯一依據(jù)，幾年來，中考優(yōu)秀率、合格率均居全市上游水平。

6、學校自2007年連續(xù)四年榮獲市委、市政府頒發(fā)的“教育教學優(yōu)勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質(zhì)量（初中系列）優(yōu)勝單位”，2008年到2010年學校工作綜合評估在初中系列位列全市第三名，2011年綜合評估位列全市第二名。

（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業(yè)負擔。

學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發(fā)揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉(zhuǎn)化成課堂討論，探究為主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執(zhí)行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少于9小時，嚴格控制各科作業(yè)量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業(yè)負擔。

1、不斷改進集體備課模式，務(wù)求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節(jié)，在此基礎(chǔ)上反復討論，形成統(tǒng)一教案。集體備課每周兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內(nèi)容；有詳細的活動記錄；教務(wù)處實實在在檢查。

2、倡導新的教學理念，把提升質(zhì)量的關(guān)鍵放在課堂教學之中。嚴格要求教師從規(guī)范課堂語言、板書內(nèi)容做起，抓實課堂教學流程。鼓勵教師運用現(xiàn)代化教學手段呈現(xiàn)教學內(nèi)容，充分發(fā)揮學生在課堂中的主體作用。校長室、教務(wù)處及各學科教研組長堅持聽開門課，對“滿堂灌”、“隨意講”課堂實行一票否決。許多教師立足課堂，大膽探索，取得了可喜的成績，擁有一批教學能手和學科帶頭人，在各類教學基本功和優(yōu)質(zhì)課比賽中多人獲獎，其中張新明老師獲得河北省體育優(yōu)質(zhì)課二等獎，劉彥軍老師語文學科在保定市中考研討會示范課評比中獲一等獎，有40多名教師的教育教學論文在國家、省、市級以上刊物上發(fā)表，有十多名教師獲市級學生競賽優(yōu)秀指導獎。幾年中考全科合格率大幅提高，連續(xù)四年升學率、優(yōu)秀率在鄉(xiāng)鎮(zhèn)組居首，取得了很好的社會信譽。

3、學校鼓勵各任課教師及時記錄教學反思，定期進行教研反思，不斷改進教學方法，并將教學反思納入教學“六認真”常規(guī)檢查之中。

4、學校進一步建立和完善“減負增效”的長效管理機制。一方面通過制度落實，建立相應(yīng)教學流程管理制度，運用剛性制度約束教師教學行為；另一方面通過獎懲機制，樹立典型，表樹優(yōu)質(zhì)課，堅決淘汰不合格的課堂教學方式。

（三）加強師資隊伍建設(shè)，完善評價機制，促進學生全面發(fā)展。

學校全面貫徹黨的教育方針和《義務(wù)教育法》，牢固樹立正確的辦學思想、教育觀和質(zhì)量觀。

1、學校通過不斷規(guī)范辦學行為和教師的職業(yè)行為，及時總結(jié)教育教學中存在的問題。幾年來，學校無出現(xiàn)教師體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象，也無從事有償家教行為，廣大教師自覺做到教書育人，為人師表；學校加強教師業(yè)務(wù)培訓工作，組織開展形式多樣的教學研究活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。

2、通過績效工資量化考評，進一步完善教職工崗位責任制，努力營造可持續(xù)發(fā)展的運行機制。從師德、出勤、工作量、常規(guī)、實績等方面對教職工進行全方位的考核，調(diào)動了教職工工作的積極性，增強教職工的事業(yè)心、責任心和使命感，有效促進了教學質(zhì)量的提升和教師專業(yè)的成長，涌現(xiàn)了一批優(yōu)秀教師群體，多人多次受到保定市、涿州市、鎮(zhèn)級表彰。

3、學校把素質(zhì)教育作為深化教育改革的主攻口，探索適合學校校情的素質(zhì)教育模式，逐步建立起“重視基礎(chǔ)課程，強化活動課程，強化勞藝教育”的課程框架體系，打破了過去單一的課堂教學模式，開展了多項豐富多彩，有益身心健康的第二課堂活動，讓學生在廣泛實踐中鍛煉成長。

2012年我校是河北省首批中央專項彩票公益金支持鄉(xiāng)村學校少年宮建設(shè)項目學校之一，少年宮建設(shè)大力推動農(nóng)村未成年人課外活動場所建設(shè)，滿足農(nóng)村未成年人的精神文化需求，進一步把農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)引向深入?，F(xiàn)在東仙坡中學鄉(xiāng)村少年宮已成為資源共享、百姓滿意、家長放心、青少年喜歡的課外活動場所。近年來，學校有幾百人次的學生參加保定市、涿州市組織的學科競賽、征文、文體競賽活動，并多次獲獎，學校也榮獲優(yōu)秀組織獎。學校每年都組隊參加市中小學生春季和秋季田徑運動會均取得較好的成績。

4、學校堅持以學生為主體，為每個學生提供適合的教育和成功的機會，促進學生個性發(fā)展。近年來，我校在對學困生的轉(zhuǎn)化方面加大力度，為學困生排憂解難，不使他們因此厭學、輟學。努力提高優(yōu)秀生的比率，按照學生身心發(fā)展規(guī)律，激發(fā)學生學習興趣，努力減負增效，把時間和空間還給學生，千方百計滿足學生多元化、多變化、多層次發(fā)展要求，形成生生有特長，班班有特點的育人氛圍。每學年學校評選優(yōu)秀班集體、文明班級、衛(wèi)生先進班級、校園之星和優(yōu)秀學生干部，舉辦“紅五月藝術(shù)節(jié)”、校級演講比賽、作業(yè)評比、電腦繪畫、打字等活動，舉辦健美操、拔河、跳繩、秋季運動會及陽光體育比賽等多項體育活動，極大的豐富了學生課余生活，激發(fā)了他們的上進心和自信心。

（四）彰顯德育特色，辦好人民滿意學校。

特色辦學是新時期農(nóng)村初中的發(fā)展方向，也是學校可持續(xù)發(fā)展的追求目標。近年來，學校突出學生自主發(fā)展教育，鼓勵學生積極進取，營造了良好的校風、班風和學風。

1、堅持以多種主題教育為載體，以德育人為抓手，以綜合評價的方式為切入口，著力構(gòu)建學生自主發(fā)展的文化氛圍和教育機制，培養(yǎng)和喚醒學生的自主發(fā)展意識，提高其自主發(fā)展能力。

2、實施信心教育，挖掘?qū)W生發(fā)展?jié)撃埽瑢W校要求全體教師加大情感投入，每天面對學生要有一個笑臉、一句鼓勵語、一人一事談話，時時處處讓學生感受到自信，從而形成強大內(nèi)驅(qū)力。鼓勵學生“只要有進步，就是好學生”。

3、深化養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好文明行為，學校通過“值日制度”、“文明監(jiān)督崗”、“每日情況通報”等方式加大校紀校風督查力度，讓臟話、不文明舉止遠離校園，并對檢查結(jié)果進行量化考核，對先進個人頒獎，對先進班級頒發(fā)流動紅旗。

4、重視心理健康教育，引導學生學會感恩，學校培訓了心理咨詢輔導老師，及時對學生心理問題進行疏導，同時開展感恩為主題的班會活動，經(jīng)常性進行感恩教育。連續(xù)幾年開展古詩文誦讀活動，雅言傳文明，經(jīng)典浸人生。

5、注重傳統(tǒng)教育，形成向心合力?！皥F結(jié)奮發(fā)，務(wù)實創(chuàng)新，自強不息，拼搏奉獻”的東仙坡中學精神，時刻激勵著廣大師生為國爭光，為家鄉(xiāng)爭光，為母校爭光，取得了良好效果。教師愛崗奉獻、孜孜不倦，學生自強不息、勤勉上進的精神星火傳遞、代代不止。學校始終如一地堅持周一升國旗、國旗下講話、周五降旗制度。堅持每天兩個時段的校園廣播站廣播，向師生征集來稿，用身邊的人和事教育引導學生知道感恩、尊敬師長、刻苦學習、拼搏成才。

學校每年組織學生開展“科技之旅”、“清華之旅”、“體驗之旅”、“追夢之旅”，組織“遠足活動”、“志愿者行動”“安全演練”等活動。調(diào)整了學生情緒，鍛煉了學生意志，強健了學生體魄，使學生明確了奮斗目標，激發(fā)了學生奮發(fā)向上、刻苦讀書、提高本領(lǐng)的欲望。開展好警校、軍校共建活動，加強家校聯(lián)系，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

學校各項設(shè)施齊全，安全措施到位。學校收費合理規(guī)范，沒有違規(guī)現(xiàn)象。規(guī)范化管理，品牌化質(zhì)量為學校贏得了良好的社會贊譽和各界的大力支持。使學校迅速提升辦學品位，向制度化、科學化、現(xiàn)代化推進；為農(nóng)村中學可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實地基礎(chǔ)。

三、存在的主要問題

1、校本教研還未落到實處，有效教學的推進不夠深入。多年來，學校師資總量匱乏，學科結(jié)構(gòu)不合理。部分學科教科研缺乏名師效應(yīng)，沒有完全建立起窗口學科和窗口課堂。

2、制約教學質(zhì)量提升要素有很多，關(guān)鍵癥結(jié)在于流程管理未能完全做到科學規(guī)范。從備課到上課、檢測、反思管理都需進一步精細化、精致化。

回顧近幾年來的工作，我們立足校情，努力開拓，不斷進取，圓滿地完成了上級部門部署的教育教學任務(wù)，學校辦學環(huán)境也日臻改善。我們也看到學校辦學水平距教育主管部門及社會各界的要求還有較大距離，教職工隊伍素質(zhì)及學校管理水平尚待改進，整體教學質(zhì)量和辦學的層次有待于進一步提高。特別是應(yīng)對目前生源減少，求生存、謀發(fā)展的壓力依然較大。今后，我校將努力找準新形勢下農(nóng)村中學發(fā)展的突破口，舉質(zhì)量興校大旗，走特色辦學之路，努力把我校辦成人民滿意學校。

第三篇：中學素質(zhì)教育示范學校自評報告(北城力高學校)

中學素質(zhì)教育示范學校自評報告

根據(jù)《合肥市關(guān)于印發(fā)<合肥市素質(zhì)教育示范校評估方案>（修訂）的通知》(合教[2016]134號)的文件精神，及縣局相關(guān)要求，我校立即成立自查工作領(lǐng)導小組，按文件要求，對照標準相應(yīng)內(nèi)容，逐條逐項對照，認真開展自查自評，通過自查我們看到了自己素質(zhì)教育中的優(yōu)勢，同時也看到了自己在素質(zhì)教育中存在的不足，并在此基礎(chǔ)上進行了認真的分析總結(jié)，明確了今后努力的方向，評估標準分為基礎(chǔ)性指標、特色性指標各100分，我校自查兩項得分都是98分，現(xiàn)將自查情況匯報如下：

自我評價

A、基礎(chǔ)性評價

一、學生發(fā)展：做“陽光少年”；陽光的學習和生活。

做“陽光的學生”是學校的辦學目標之一；自覺遵守《中小學生守則》，熱愛學校和班級集體，有很強的集體榮譽感、責任感也是學校對學生的要求；這一目標現(xiàn)在已基本實現(xiàn)。遵守國家法律，遵守社會公德，誠實守信，自信包容；具有 良好的行為習慣，言行舉止文明禮貌。這些要求也閃爍在孩子們身上。

1知識與能力齊飛。經(jīng)過最近幾年的努力，孩子們已能運用自主、合作、探究的學習○方式，發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題；具備收 集、識別、管理、使用信息的能力；掌握正確的學習方法，對學習過程和 結(jié)果能進行自我調(diào)控和反思。在本地教育主管部門開展的中小學教育質(zhì)量綜合評價中處于較高水平；平時作業(yè)完成質(zhì)量較高；

2“創(chuàng)新和實踐”成就斐然?！皠?chuàng)新和實踐”能力的培養(yǎng)是力高學校辦學理念內(nèi)涵之一?！鹞覀兞Ω叩暮⒆釉谛≌撐?、小實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作等方面成績優(yōu)異，在電腦制作活動、信息學競賽、電腦機器 人比賽等科技創(chuàng)新類活動中取得較好成績。他們熱愛體育運動，堅持每天鍛煉 1 小時以上，上好“兩操一課”；學生體質(zhì)健康合格率達到規(guī)定要求；初步掌握體育運動基礎(chǔ)知識與技能，每個學生掌 握兩項體育運動技能。具有樂觀向上的生活態(tài)度，團結(jié)協(xié)作的合作精神；具有自強不息、不懼挫折等心理 品質(zhì)，尊重并理解他人，悅納自己；懂得基本的健康知識，具有良好的健 康意識和衛(wèi)生習慣。積極參加學校舉辦的校園文化藝術(shù)節(jié)和藝術(shù)社團、興趣小組等開展的文藝活動；美展、社團活動、書法比賽、有獎?wù)魑幕顒?、足球比賽、團體操比賽……各種活動形式多樣，如火如荼。學生們掌握基礎(chǔ)的音樂、美術(shù)知識，具有一定的欣賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力，每位學生都有一項藝術(shù)特長，部分學生藝術(shù)特長突出。學校還組織的研學旅行、社會調(diào)查、志愿者活動、社區(qū)服務(wù)、學工、學農(nóng)等 綜合實踐教育活動，學生們在這些活動中得到了教育和鍛煉；掌握基本的生活和勞動技能，生活自理能力和適應(yīng)環(huán) 境能力較強，主動分擔家務(wù)勞動。

此項自評分為21分

二、辦學隊伍：做“陽光教師”，從事陽光下最光輝的職業(yè)。我校現(xiàn)有教師58名，學生1204名；都有本科學歷，學歷達標率100%，少數(shù)教師是研究生學歷。

1注重提升教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)，制定并落實相關(guān)制度。○學校建立師德教育常態(tài)機制，師德教育內(nèi)容豐富，形式多樣；制定并實施師 德考核細則，建立師德考核檔案，并把師德表現(xiàn)作為考核、評優(yōu)、聘用、晉級的首要 條件；建立健全學校、學生、家長和社會廣泛參與的監(jiān)督機制，學生和家 長對教師滿意度較高。完善教師培訓制度，落實每位教師五年不少于 360 學時的培訓要求；制定骨干教師和青年教師培養(yǎng)方案，實施全員培訓，分層培養(yǎng)；學校全學期開展集體備課、聽課、說課、評課等校本研修活動；考評課、展示課、研討課如火如荼；學校擁有一批專業(yè)水平高、師德高尚的骨干教師、學科帶頭人、教學能手。學校還建立有效的教師考核評價激勵機制，考核評價過程及結(jié)果公開、公平、公正，考核 檔案完整；加強教師教學基本功考核，將教師的普通話水平和規(guī)范漢字書寫能力、學科教學能力、信息技術(shù)應(yīng)用能力納入常規(guī)考核，教師普通話達標率 100%，其 中語文教師普通話“二甲”達標率 100%；每周每個教室將自己的粉筆字用專門的小黑板展示在辦公室門口，每學期期末交上自己的鋼筆字帖。

2注重班主任能力培養(yǎng)，加強班主任工作考核?！饘W校落實了《中小學班主任工作規(guī)定》，制定班主任選聘、培養(yǎng)制度，定期組織班主任學習、交流和培訓；落實班主任工作待遇，績效考核、評先評優(yōu)等向班主任 傾斜。學校領(lǐng)導班子勤政廉潔、精誠團結(jié)、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理，執(zhí)行力較強； 領(lǐng)導班子與教職工之間關(guān)系融洽，在教職工中享有較高威信。

此項自評分為19.5分。

三、教育教學：“陽光課堂”，課堂的每個角落充滿“陽光”。

1課程開足，教法多樣。我校積極落實國家課程方案和課程標準，開足開齊體育、音○樂、美術(shù)、書法等課程，有序推進國家課程校本化；這方面選配了優(yōu)質(zhì)師資，從考評結(jié)果看位居全縣前茅；每個學生都有《合肥市中小學人文和科學素養(yǎng)讀本》《廉 潔文化教育讀本》等讀本；學校還開設(shè)了藝術(shù)、體育、科技、環(huán) 境保護、心理健康等精品校本課程，探索構(gòu)建成長性德育課程、主題性實踐課程、多元性特長課程、選擇性拓展課程等自主選擇、分層學習的課程體系。建立符合要求的備課、上課、作業(yè)布置與批改、教學反思、考試、評價等方面的教學常規(guī)，設(shè)置量化細則，并很好落實考評；建立常規(guī)檢查、流程監(jiān)控和重點分析相結(jié)合的質(zhì)量管理系統(tǒng)。通過查閱教師備課筆記、學生作業(yè)本，隨堂聽課等探討知識與技能，過程與方法和情感、態(tài)度、價值觀三維目標在教學中得到落實與否；在教學方式上主張“百花齊放”，鼓勵教師采取啟發(fā)式、討論式、合作式等多種教學方式，提高學生學習的主動性和積極性；改進教學手段，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效果，“班班通”“智慧教室”“創(chuàng)新實驗室”“暢言系統(tǒng)”在教學中充分發(fā)揮了各自的作用；

2面向全體，因材施教。面向全體學生，關(guān)注個體差異，因材施教，滿足不同程度學○生的學習需要。學校還隨堂聽課，問卷、隨 訪學生等。；合理控制作業(yè)量，布置分層作業(yè)，創(chuàng)新作業(yè)方式；落實綠色指標評價體系，開展中小學教育質(zhì)量綜合評價，建立學生綜合素質(zhì)檔案；教學改革成果顯 著，富有指導意義和推廣價值。查閱資料、學生 綜合素質(zhì)檔案、作業(yè)本，隨訪學生等。建立以學科帶頭人和骨干教師為龍頭的教科研隊伍；有市級以上教研課 題；形成具有本校特色的校本研究模式，教師參與面廣； 研究促進教學效果優(yōu)化、教師專業(yè)成長成效顯著。

四、學校管理：“陽光管理”讓校園溫暖而和諧。

1思路清，制度明。學校樹立德育為先、能力為重、全面發(fā)展的育人理念，發(fā)展思路○明晰，辦學目標符合學校實際；學校制定章程和發(fā)展規(guī)劃，分實施計劃都得到很好落實；學校內(nèi)部管理機構(gòu)和制度健全，職責明確。學校在招生、考試、編班、學籍、收費、學生課業(yè)負擔等方面嚴格執(zhí)行現(xiàn)行政策規(guī)定。定期召開校務(wù)會議，民主決策學校重大事項；每年至少召開一次教職工代表大會，發(fā)揮教育工會和其他群眾組織作用；實行校務(wù)公開制度，及時公開校務(wù)信息，保證師生享有知情權(quán)。

2硬件硬，軟件強。建有覆蓋全校的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)、校園安全監(jiān)控○系統(tǒng)、校園通訊系 統(tǒng),且安全高速接入互聯(lián)網(wǎng)；所有教學場所配有多媒體教學設(shè)備，師機比達 1:1，生機比達 8:1；學校有滿足教育教學需求的校園網(wǎng)站、教育應(yīng)用平臺、教育管理平臺和教育資源庫。

3制度全，效果好。通過完善家長委員會、設(shè)立開放日、成立家長學校和家長志愿者○隊伍等形式，讓家長 全面參與學校治理。密切學校與社區(qū)聯(lián)系，主動爭取社會資源和社會力量支持學校改革發(fā)展。

建立學校自評與整改工作機制，對照本方案和評估指標的要求，定期（學期末）認真 開展自評，并形成自評報告，查擺創(chuàng)建中存在的問題與不足，制定整改計劃。

根據(jù)學校制定的整改計劃，扎實開展整改，效果明顯。

此項自評分為27.5分

B、專項性評估

一、學校特色發(fā)展：“陽光課堂，陽光校園”

學校．遵循“特色立校，特色強校”的發(fā)展觀，建立特色創(chuàng)建工作機制和激勵措施，對教師參與特色創(chuàng)建有要求、有考核。在“讓每個學生陽光成長”的辦學理念統(tǒng)領(lǐng)下，確立了以“陽光課堂，陽光校園”的學校文化建設(shè)主題。學校以“做陽光教師，培養(yǎng)陽光學生”為目標，以構(gòu)建自主課堂即生本課堂、自主班級即生本班級、自主隊會、自主生活、自主管理為載體，逐步實現(xiàn)學校核心價值理念的全面滲透和深化。學校正確處理學生發(fā)展、教師發(fā)展、和學校發(fā)展的關(guān)系，通過書香校園、數(shù)字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、科技校園的創(chuàng)建活動來整體提升發(fā)展學校品位。開展豐富多彩的特色教育活動，將特色辦學思想全面滲透到學校的各項活動之中，實現(xiàn)教育過 程的整體優(yōu)化學校有一批與辦學特色相應(yīng)的特長生，參加相關(guān)競賽、演出、展示等活動成績優(yōu)秀，體現(xiàn)了“合 格+特長”的培養(yǎng)目標。

此項自評分為38分。

二、校園文化建設(shè)：百姓的孩子和力高學校共沐“陽光”，茁壯成長。1和暖的辦學理念。學校以“讓百姓的孩子在陽光下快樂成長”為辦學理念、把“打○造區(qū)域一流名?！睘樽谥?；以“崇德、樂學、、求真、致遠”為校訓；“力高之歌”唱響整個校園；校旗、?；?、等成為凝聚精神、彰顯理念的生動標志

2和諧的領(lǐng)導班子。領(lǐng)導班子團結(jié)和諧、勤政務(wù)實，有較強的凝聚力；一周一次的常○規(guī)會議，隨時的“碰頭會”使得學校的管理群策群力，氛圍和諧，科學有效；教職工愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，“陽光的工作”，有較強 的榮譽感；學生勤學上進，活潑開朗，“陽光的學習”有較強的幸福感。

3和美的校園布局。學校功能區(qū)域劃分界限分明、布局合理，建筑美觀大方；校園環(huán)○境整潔優(yōu)美、清新宜人，綠化、美化、凈化、亮化工作到位；校內(nèi)雕塑、亭廊、牌匾、假山池沼、地理園等形式多樣、內(nèi)涵統(tǒng)一、寓意深刻、文化積淀深厚（2 分）。

教室、辦公室、活動室、樓道、餐廳、寢室等布置精美、個性鮮明，文化氣息濃厚； 電子顯示屏、宣傳櫥窗、校園廣播、校園網(wǎng)、?？蟆⑿麄鳟媰缘任幕d體富有教育性、知識性 和藝術(shù)性。

4和+的辦學效果。“修學旅行等”由師生廣泛參與的主題實踐、科技、體育、藝術(shù)等○系列教育活動按計劃有條不紊的開展。學生的綜合素質(zhì)明顯提高。此項自評分為30分

三、體育、藝術(shù) 2+1 項 目：

1開足項目，管理到位。學校成立由分管校長、體育、藝術(shù)及其他學科教師組成的評○定小組；制定 “體藝 2+1 項目” 多元評價方案。開齊開足體育、音樂、美術(shù)等體藝類課程；開展“體藝 2+1 項目”專題研究，開發(fā)“體藝 2+1 項目”校本課程，使體育藝術(shù)教育主題化、系列化、校本化、常態(tài)化。

2設(shè)施齊全，師資雄厚。學校擁有與辦學規(guī)模相匹配的體育場地、音樂、美術(shù)等功能○教室，配齊滿足體藝類教育教學需 求的設(shè)備和器材。加強體藝類教師隊伍建設(shè)，強化體藝類教師培養(yǎng)培訓，擁有一支校內(nèi)外相結(jié)合的、滿足開展“體 藝 2+1 項目”工作需要的師資隊伍。

3活動豐富，佳績頻傳。學校開展的體藝類項目，符合“體藝 2+1 項目”技能標準，符○合學生身心特征，保證學生 100% 參與；結(jié)合國家學生體質(zhì)健康測試，參加運動會（體育節(jié)）、文化藝術(shù)節(jié)活動等情況，對學生達標進行多元評價，并將成績計入成長檔案。學生 95%初步具備 2 項體育技能、1 項藝術(shù)特長。

學校逐步形成一些水平較高、有一定影響力的體育、藝術(shù)項目或團隊，師生參加各級體育、藝術(shù)展演、競賽等活動取得佳績。

此項自評分為30分

整改設(shè)想

一、力爭活動更有針對性。

孩子的興趣、愛好、能力具有差異性，這就活動的設(shè)置也要有針對性。一個活動對全體，“陽光”總有照不到的角落，去“影”勢在必行！可分組對待或者設(shè)置不同的要求。

二、擴大教師培訓的范圍，豐富培訓的內(nèi)容。

“開闊教師視野，提升教師能力”也應(yīng) “陽光”。

多數(shù)教師都參加了多樣化的培訓，教學收益了。還有少數(shù)培訓次數(shù)和內(nèi)容顯少。從服務(wù)于教學的角度出發(fā)，也擬讓這部分教師參訓。

同樣的藍天，同樣的陽光，同樣的教育！

第四篇：中學素質(zhì)教育自評報告.

質(zhì)量為本 全面發(fā)展 再創(chuàng)新高

——**中學素質(zhì)教育自評報告

揚州市**中學是一所創(chuàng)建于1988年的初級中學，現(xiàn)有37個教學班，1822名學生，135名專職教師。學校遵循“尊重人、發(fā)展人、完善人”的辦學宗旨，以“管理求精致 教學求質(zhì)量 教育求素養(yǎng) 教研求實效 后勤求滿意”為管理目標，以教學質(zhì)量為根本，以情感教育為核心，堅持“低起點、小坡度”的原則，發(fā)揚“跟進快、盯得緊、盯到位”的行事作風，致力于培養(yǎng)學生在行為習慣上的“與眾不同”，努力構(gòu)建以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育新模式。

近幾年由于全校師生的努力，**中學在教育教學工作上取得了顯著的成績，教育質(zhì)量位居市直前列，每年為四星級以上高中輸送了大批優(yōu)秀學生。先后榮獲多項榮譽稱號：江蘇省文明單位、江蘇省模范學校、江蘇省先進基層黨組織、江蘇省德育先進學校、少先隊全國紅旗大隊、江蘇省教學資源研發(fā)基地、江蘇省蘇科版初中數(shù)學教材實驗基地、江蘇省教學軟件優(yōu)秀研制單位、江蘇省最具影響力初中學校……贏得了教育界同行的普遍認可和社會各界的廣泛贊譽。

一、主要成績

（一）依法辦學

1、堅持把制度管理作為依法辦學的奠基工程。我們依據(jù)《中華人民共和國教育法》，制定了《**中學章程》，依據(jù)江蘇省教育廳和揚州市教育局的有關(guān)文件精神，制定了學校的各種規(guī)章制度。

2、堅持把組織建設(shè)作為依法治校的堅強保證。已經(jīng)形成了“三處一室”的行政管理體制；形成了“校長觀念引領(lǐng)，部門職責明確，師生目標一致”的制度體系；按照“校長，說想法、提要求；副校長，拿措施、抓落實；中層干部，干實事、供反饋”的分工定位，學校已經(jīng)形成了“校長，變目標為指標；副校長，化理念為流程；中層干部，變計劃為項目”的工作機制；建立了一套“優(yōu)勝劣汰、多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得”的評價制度。

3、堅持把校務(wù)公開作為依法治校的核心內(nèi)容。根據(jù)《工會法》、《教師法》、《勞動法》等政策法規(guī)，切實維護廣大教職工的合法權(quán)益，調(diào)動教職工參與學校民主管理的積極性。每學年召開一次教代會，不僅集體討論決定重大問題，還通過教代會，報告每年學校工作情況，增加了工作的公開性和透明度。我們及時公布學校黨務(wù)、政務(wù)、財務(wù)情況，通過校園網(wǎng)、櫥窗、家校聯(lián)系簿、家長委員會等形式不斷拓寬民主管理渠道，廣泛征詢社會各界的意見。定期召開學生座談會、教師座談會、家長座談會、社區(qū)各界代表座談會等，聽取各方意見和建議，接受社會監(jiān)督，規(guī)范辦學行為。

（二）精致管理

1、一個黨員就是一面旗幟。在深化精致管理的探索中，我們充分認識到黨員的重要作用，通過創(chuàng)建“黨員先鋒崗”等爭優(yōu)創(chuàng)先活動，提出了“一個黨員就是一面旗幟”的口號。為充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，我們要求所有黨員亮明身份、作出承諾、接受監(jiān)督、發(fā)揮作用，以具體化、實事化的無私奉獻、勇挑重擔、爭創(chuàng)一流，推動學校精致管理的深入，提高精致管理的實效。爭先創(chuàng)優(yōu)，這種先鋒模范作用雖然是無言的，但力量是無窮的；它不僅是一種示范，而且是一種激勵，能夠產(chǎn)生極大的凝聚力、號召力和影響力。

2、一個部門就是一匹馬達。學校管理靠各個部門來實施和落實，各部門的落實力和執(zhí)行力決定了各部門的的工作效果。執(zhí)行能力強、落實力度大的部門，最后的效果一定是最好的。為保證精致管理全方位實施，我們提出了“一個部門就是一匹馬達”的口號，要求各部門都能執(zhí)行得最好，落實得最好，都能起到標桿作用，示范作用，引領(lǐng)作用；不僅如此，各部門都能自主運轉(zhuǎn)，高效運轉(zhuǎn)，主動開展工作。在具體操作中，各部門都能率先找到自己的突破口，教務(wù)處的精致作業(yè)舉措，學工處的小紅帽義工聯(lián)盟，教科室的**書院，總務(wù)處的食堂管理，都分別從一個側(cè)面展示了自己這匹馬達的效應(yīng)。

3、一個活動就是一個烙印。學生素養(yǎng)的提高，教師專業(yè)的長足發(fā)展，除常規(guī)管理外，一個重要的途徑就是各種活動。教務(wù)處、教科室、學工處，每學期都組織各種豐富多彩的活動，每一個活動都是一個烙印，不僅震撼師生心靈，還能切實提高師生能力，張揚師生個性。這些活動有的已成定例，按時舉辦；有的是適應(yīng)形勢發(fā)展，適時舉辦。已成定例的活動，不但組織健全，機制完善，而且長期堅持并不斷深化，有效激發(fā)了廣大師生的學習熱情，傳承了梅中精神，發(fā)展了個性特長，提升了師生的綜合素質(zhì)，推進了素質(zhì)教育的深入實施。

4、一個教師就是一座燈塔。學生正處在身心迅速成長時期，模仿性極強。教師怎樣做，他們就會怎樣學。教師是學生的榜樣，教師的一舉一動、一言一行都會在學生心中生根發(fā)芽。我們要求每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都像燈塔一樣清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，對學生進行引領(lǐng)。教師應(yīng)成為健全人格的塑造者、未來生活的引領(lǐng)者、優(yōu)良品格的踐行者。

5、一個學生就是一則廣告。我校一直堅持“低起點，小坡度”的原則，切實開展豐富多彩的教育活動，讓學生在活動中開闊視野，活躍身心，提升素質(zhì)，以“無痕的教育”培養(yǎng)有痕的“與眾不同”的梅中人，使每一個學生都能珍視自己，眷念梅中生活，形成揮之不去的“梅中情結(jié)”。今年以來，我們拓展了“梅中情結(jié)”的內(nèi)涵，對學生自我而言，是對學校的無限眷戀；對學校而言，每個學生就是一則無聲的廣告。從梅中學子身上，你不僅能感受到學生本人的陽光、自信，還能領(lǐng)略學校實施素質(zhì)教育和精致管理的痕跡。

（三）隊伍建設(shè)

1、注重師德師能建設(shè)，整體優(yōu)化教師隊伍。

我校一貫重視師德建設(shè)，學校專門成立了師德考核小組，通過教師會議、學校網(wǎng)站、校報等形式計劃組織學習，規(guī)范教師職業(yè)行為和社會行為，提高我校教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造良好的教師形象。學校還設(shè)立了黨員示范崗，并建立了師生結(jié)對幫扶，關(guān)心每一位學生。許多教師自發(fā)地利用休息時間為部分學生無償補課。沒有體罰或變相體罰學生或訓斥、刁難學生家長的現(xiàn)象。

目前我校專任教師學歷達標率為100％，其中本科學歷教師占95％以上。骨干教師及名教師的比例逐步擴大，市級教師骨干教師23人，占全校教師的16％，其中市特級以上教師共3人，教授級高級教師1人，在全市普通初中名列前茅。班主任隊伍中具有中級職稱的教師達80％，具有高級職稱的教師達40％左右，他們擁有豐富專業(yè)知識和高超的教育水平，在此基礎(chǔ)上，我們利用校本培訓，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，確保我校所有班級質(zhì)態(tài)良好，學生素養(yǎng)不斷提升。

2、辦好**青年書院，培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師。

**青年書院是我校獨創(chuàng)的青年教師發(fā)展平臺。我校共35周歲以下青年教師70人，必須全部參加**青年書院培訓活動。但能進入到**青年書院的主講教師只有一半左右，主要通過個人申請與教研組推薦相結(jié)合的方式進行選拔，選拔出的青年教師要求具備良好的師德修養(yǎng)及較高的學術(shù)追求。我們力求通過三年左右的時間培養(yǎng)出一批業(yè)務(wù)精良、師德優(yōu)良的青年名師，為學校質(zhì)量提升過程發(fā)揮中流砥柱作用。目前，以師德、師能、讀書為重點形成了**青年書院三大課程，讓青年教師修煉好這三項內(nèi)功，站穩(wěn)講臺，在學校確立自已的一席之地。

“**青年書院”各項主題活動充分的調(diào)動了青年的培訓積極性，正在孕育一批青年名師（其中市骨干教師中35周歲以下青年教師占50%）和教學成績優(yōu)異的青年教師（在2012年中考，初三取得了驕人的成績，在這個團隊中**青年書院成員占了60％以上），對我校的教育教學質(zhì)量起到了極大的推動作用。

3、加強班主任隊伍建設(shè)，突出德育管理重心。

班主任隊伍建設(shè)一直是**中學工作的重心，“班主任半月談”、“暑期班主任培訓”、“班主任職級評選”、“班主任技能大賽”等已成為班主任隊伍建設(shè)的有效載體。我校班主任待遇以人均每月1000元進行常規(guī)和教學績效考核，其中700元為每月班級常規(guī)考核，以“青年教師志愿崗”檢查、級部檢查、“飛行檢查”為考核依據(jù)，300元以平均兩月一次的期中和期末考試為考核依據(jù)。經(jīng)過實踐證明，此套班主任待遇保障措施可以更好地激發(fā)班主任的積極性，并建立明確的管理目標，將培養(yǎng)“班風”和“學風”作為班主任工作的重心。

（四）德育工作

1、健全校本德育體系，增強德育教育成效。

我校建立校本化德育教育體系注重打造德育品牌、注重學生實踐性和延續(xù)性，不作表面文章，不搞“三分鐘熱度”。其中重點打造的德育品牌有“小紅帽義工聯(lián)盟”、“領(lǐng)袖課程”、“勵志課程”、“社團活動”、“勵志遠足”、“青春奠基儀式”、“暑期新生入學教育”、“元旦匯演”等，我校的校本化德育教育體系突出學生自主性和實踐性，發(fā)揮學生的主體性地位，在“行”中去感悟，在“思”中去提高，讓價值觀由內(nèi)而外的孕育，實現(xiàn)德育上“知行合一”。

2、深化主題教育，鍛造學生獨特品行。

我校的感恩、勵志教育、孝德教育以常態(tài)化的“小紅帽義工聯(lián)盟”為載體，“小紅帽義工聯(lián)盟”從09年成立至今，組織形式和內(nèi)容也在不斷變化，學校的感恩教育從以往重宣傳教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厣眢w力行。義工聯(lián)盟的形式擴大了一個輻射面，使得每一位學生都參與其中，它拉長了一條時間線，將感恩教育融入進了日常學習生活之中。每天“小紅帽”在食堂、小賣部、圖書館、體育器材室等場所，從2011年開始“小紅帽”又開始參與學校管理，每天中午巡視校園，他們以身作則，善意提醒?！靶〖t帽義工聯(lián)盟”的出現(xiàn)使感恩勵志教育成為每天普及、全員參與的常態(tài)教育。在節(jié)假日“小紅帽”們還會進入各自的社區(qū)，訪問孤寡老人，打掃社區(qū)衛(wèi)生，使學生對孝德教育有了更加深入的體會。

3、注重習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)。

我校非常重視學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育，其中以“播種好習慣、塑造新自我。培育好習慣、發(fā)展新自我。收獲好習慣、展示新自我?！睘槿齻€目標，循序漸進的培養(yǎng)學生行為習慣，提高學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范。其中為了讓新初一的學生盡快適應(yīng)初中生活，初一級部和學工處在每年暑期分兩個階段進行新生入學教育活動。并開展“青春奠基儀式”，共同許下青春的誓言，努力讓自己成為一名合格的梅中人。常規(guī)教育階段性視頻反饋：互相學習，取長補短。班主任和任課教師展開家訪，覆蓋率百分之百中小學法銜接指導：備課組長精心準備，學法技巧指導。常規(guī)大比武：互相學習，以比代練。家長學校：坦誠交流、家校共建。學生文明素養(yǎng)和行為規(guī)范的教育在我校非常注重平時的訓練，以烘托氛圍，培養(yǎng)習慣為抓手，共同營建優(yōu)雅的校園環(huán)境，培養(yǎng)文雅的梅中學子。

4、開展教育主題月活動，提升學生思想境界。

二月份舉辦“傳承梅中精神、承載梅中希望”主題班會。三月份開展“癯仙”文學社主題作文競賽。四月份開展“勵志遠足活動”，并在烈士紀念碑下進行了新團員的宣誓活動。五月份舉辦“我是梅中人”演講活動。六月舉辦“六一”書畫大賽和初三考前動員專題升旗儀式。九月份“叩響青春之門” 綜合表彰活動。十月份“求知若饑、虛懷若愚”為主題的活動。十一月份初

一、初二年級分別召開了“與孩子共成長”和“與孩子同走勵志路”家長教師暢談會。十二月份開展的是“學習衡水中學”活動。這些活動不僅豐富了我校德育活動內(nèi)涵，還大大提升了學生的思想境界。

（五）教學工作

1、開齊開足課程，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng)。

嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定，開足開齊規(guī)定課程，課表及時上墻、上網(wǎng)公示；特別是綜合實踐活動，我們能嚴格要求，做到有計劃、有檢查、有評比、有獎勵。認真落實市局各項規(guī)定，嚴格控制學生在校集中學習時間；嚴格監(jiān)控學生課外作業(yè)總量在1.5小時以內(nèi)，做到作業(yè)精制精選、及時批改、認真反饋；嚴格執(zhí)行“一教一輔”規(guī)定，禁止任何其他教輔用書進課堂。

認真貫徹落實《學生體質(zhì)健康標準》和體藝“2+1”活動要求，三個年級每周各安排三節(jié)體育課，冬季每天安排一次課間跑操，春夏秋三季每天安排一次廣播操，間天有一節(jié)課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。確保每年組織一次體檢，每學期定時舉辦田徑和趣味運動會。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，滿足學生身心全面發(fā)展需求。

嚴格按照電教館統(tǒng)一發(fā)放的課表開足理化生實驗技能課，并按規(guī)定組織測試。

2、有效組織學法指導，營造濃厚學習氛圍。

通過開展學生學習方式大討論，強化學生的反思意識；通過分年級分學科研制“階段性學法指導”，強化對學生學習方法的研究；通過“問題式教與學”的課題設(shè)立，強化教師學法指導方式方法的研究；通過舉辦“學生作業(yè)展覽”等相關(guān)活動，培養(yǎng)學生規(guī)范答題的習慣；通過心理工作室的輔助，培養(yǎng)學生從容應(yīng)對考試的心理素質(zhì)與能力。

每年我校都組織學生參加校級學科競賽，如：英語單詞競賽、化學方程式競賽、成語競賽、數(shù)學解題競賽等，很多學生積極參與各類競賽，絕大多數(shù)學生都體現(xiàn)出了濃厚的學習興趣。同時成立各種不同類型的社團，如新空間美術(shù)社團、小紅帽義工聯(lián)盟、幸福社團等，讓有同一興趣的學生走到一起來，真正使他們提高學習激情，營造了濃厚的校園文化氛圍。

3、強化學生作業(yè)管理，提高有效學習能力。

作業(yè)設(shè)計到位。教務(wù)處要求各備課組根據(jù)學生的實際精心設(shè)計和選編作業(yè)，做到難易適度，數(shù)量適當，兼顧基礎(chǔ)題、綜合題、思考題和選做題，注重典型性、代表性，能讓學生舉一反三；凡布置給學生的作業(yè)，教師要先做一遍，確保作業(yè)的針對性和訓練的有效性；作業(yè)應(yīng)有一定比例的自編題，切實減少機械重復的作業(yè)，減輕學生負擔，提高作業(yè)效率；認真研制學科作業(yè)規(guī)范，嚴格要求學生按照規(guī)定的格式完成作業(yè)；另外數(shù)學、化學等備課組編制校內(nèi)課本作業(yè)，為學生量身定做作業(yè)，切實減輕學生學業(yè)負擔。批改要求到位。重新修訂了《**中學作業(yè)布置和批改要求》，要求各備課組統(tǒng)一作業(yè)要求，教師在布置作業(yè)時根據(jù)不同學生的情況進行分層布置。并鼓勵學生或家長以舉報的形式對作業(yè)紙、周練、試卷質(zhì)量及作業(yè)量進行嚴格監(jiān)控，來打造“梅中品牌作業(yè)”。要求老師認真及時批改與講評作業(yè)，做到有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。

檢查指導到位。教務(wù)處經(jīng)常通過“突擊檢查”的形式對作業(yè)批改情況進行督查。當學生在體育課、音樂課、信息課等公共場所上課時，檢查人員進入教室，隨機檢查學生課桌作業(yè)，收集一線資料，并當日將作業(yè)批閱情況進行統(tǒng)計和上網(wǎng)通報，確保教師布置的有效作業(yè)率高。這一舉措有力的推動了作業(yè)的批閱質(zhì)量。

4、創(chuàng)新常規(guī)管理項目，夯實提升質(zhì)量基礎(chǔ)。

早讀內(nèi)容提前上墻。教務(wù)處要求語文、英語學科必需在當天放學時，將第二天的早讀內(nèi)容及學習要求公布在黑板上，這樣第二天早來的學生就可以立即根據(jù)黑板的要求進行早讀。減少了閑等的時間，濃厚了早讀的氛圍，對后到的學生也是一種正面影響和熏陶。教務(wù)處不定期對早讀內(nèi)容提前上墻的情況飛行檢查并上網(wǎng)通報，這一舉措有力的提升了早讀的質(zhì)態(tài)和氛圍。

命題“以獎代發(fā)”。教務(wù)處首先制定各學科的命題標準、安排命題人員（交叉命題），考后，根據(jù)考試結(jié)果召開命題質(zhì)量分析會，對各學科試卷進行各種指標分析，對試卷質(zhì)量進行評估，發(fā)放一、二等獎獎金，試卷質(zhì)量未達要求的命題教師不僅沒有獎，而且影響其考核和績效。這一舉措一改以往的命題費用同一發(fā)放形式，有效的提升了試卷的質(zhì)量，也為學?？茖W的評價教學狀況提供真實而有效的數(shù)據(jù)。

構(gòu)建班級郵箱，促進自主提升。本學期學校大力提倡和鼓勵各學科利用班級郵箱這一平臺來推動學生的自主學習和自主提升。每周固定時間上傳補充練習題，學生自行下載完成練習，第二周教師統(tǒng)一檢查，個別答疑。一些文科教師也通過公共郵箱來向?qū)W生推薦美文或閱讀材料；學生可根據(jù)自己的需要，選擇適合自己的內(nèi)容進行下載閱讀、練筆，有效地提高學生的閱讀能力和寫作能力。

集體備課全程跟蹤。教務(wù)處認真反思和研究備課的相關(guān)環(huán)節(jié)，嚴格執(zhí)行“備課進課表”。主要提出“三個強化”。一是強化培訓。在反思的基礎(chǔ)上細化備課流程，針對各環(huán)節(jié)制定具體要求，組織集體備課的專題培訓。二是強化責任。集體備課實施項目管理制度，要求集體備課責任到人。三是強化考核。定期組織集體備課的異組交流與研討活動，并協(xié)同**中學督導室完善集體備課考核辦法，通過備課筆記檢查、推門聽課、作業(yè)檢查等校內(nèi)視導過程進行全程監(jiān)控，適時通報相關(guān)問題，并對各備課組進行集體備課考核。

5、精心組織各類考試，促進學業(yè)水平提高。

每學期由學校組織命題和閱卷的集中考試嚴格控制在兩次。每次考試實行交叉命題、密封流水閱卷、交叉登分措施，確保每次測試有效檢測率高?？荚嚽爸贫ǜ鲗W科命題要求，召集命題人員集中開會，要求試題能緊扣命題要求，圍繞課程標準和學科教學目標。制訂命題雙向細目表，精心設(shè)計，要求試卷具有較高的效度、信度、區(qū)分度和適當?shù)碾y度；鼓勵教師創(chuàng)新命題，堅持能力立意，增強訓練與測試的有效性；提高測試的組織化程度，嚴格測試紀律，加強閱卷評分過程控制，全程采取“密封流水作業(yè)”，確保評分客觀、準確；閱卷過程中需要填寫閱卷情況登記表，對學生試卷中的情況加以分析與診斷，及時進行有針對性的總結(jié)，及時向家長及有關(guān)部門反饋學生練習與測試的情況。

（六）特色建設(shè)

1、管理創(chuàng)新。校長室提出了“跟進快、盯得緊、盯到位”的九字方針。根據(jù)這一要求，各行政管理人員要在不同的時間和地點分別到工作最前沿檢查指導工作的落實情況。每位教師要做實教學的每一個環(huán)節(jié)，關(guān)注每一個學生的發(fā)展。每一位同學要有自主發(fā)展目標，培養(yǎng)自我發(fā)展能力。

2、校本課程。設(shè)國學經(jīng)典誦讀課和英文經(jīng)典誦讀課，提升學生的文學素養(yǎng)和學習興趣；開設(shè)心理、勞技等校本課程，提升學生的心理素質(zhì)和動手實踐能力；嚴格執(zhí)行體育、音樂、美術(shù)等課程設(shè)置。三個年級每周安排三節(jié)體育課，安排好跑操以及課外活動課，切實保證學生每天有一小時體育鍛煉時間。同時按要求設(shè)置音樂、美術(shù)課程，保證學生的身心發(fā)展需求，形成了國家、地方和校本課程體系。

3、德育活動。學工處一直堅持“做實德育工作”的理念，深入挖掘德育活動的潛能，通過具有梅中特色的德育活動的開展，使學生在文明素養(yǎng)上有提升，在行為習慣上與眾不同。小紅帽義工聯(lián)盟，成為我校繼“碰碰車”之后的又一亮點。

二、存在問題

1、教師全面質(zhì)量意識制約學校進一步發(fā)展。

2、學校教育教學的特色需進一步彰顯。

3、學校的教學質(zhì)量需穩(wěn)步提升。

三、今后打算

1、抓質(zhì)量，促進學生成長。突出“教學質(zhì)量”的中心地位，開足開全課程，挖掘每位教師和學生的潛力，重視每一學科的教學，扎實有效地開展豐富多彩的大課間活動，豐富學生的課余文化生活，讓每一個學生都能得到提升和發(fā)展。

2、抓特色，培植學校品牌。著力加強校園文化建設(shè)，尤其是德育特色，要富有深厚的內(nèi)涵，以此為著力點，努力提升學校辦學品味，擴大學校知名度和影響力；其次，從做精每一個項目，每一個環(huán)節(jié)做起，逐漸達到整體優(yōu)化，形成精品。

3、抓改革，創(chuàng)新管理制度。探索現(xiàn)代學校管理辦法，制定一套科學的評價管理體系，使學校管理融民主化與科學化為一體，努力促進學校管理再上新臺階。

4、抓隊伍，增強發(fā)展后勁。大力加強骨干教師隊伍和青年教師隊伍建設(shè)，通過多種培優(yōu)手段，力爭使我校的市級骨干教師再增9人，達到30人；充分利用**青年書院平臺，促使青年教師快速成長。

第五篇：素質(zhì)教育示范學校自查自評報告

南峪小學發(fā)展性素質(zhì)教育自評報告

一、學校概況

南峪小學座落在洪橋公路。創(chuàng)辦于1952年，學校占地面積3074平方米，建筑面積1844平方米，圖書1060冊，有教學樓兩幢，綜合樓一幢，籃球場一個。音樂室、實驗室、學生食堂各一個?，F(xiàn)有班級14個，學生53人；教師7名，其中高級職稱2人，全部為大專以上文憑，過硬的教師素質(zhì)創(chuàng)造出不凡的成績。

學校創(chuàng)辦以來，在上級教育行政部門的關(guān)懷和支持下，經(jīng)全體教職工艱苦創(chuàng)業(yè)，順利完成了“立足、穩(wěn)定、初步發(fā)展”的主要任務(wù)，獲得德育示范學校稱號。

今年，學校將創(chuàng)建南峪小學素質(zhì)教育示范學校作為重要工作目標，積極構(gòu)建學習型教師團隊，培養(yǎng)智慧型名師群體，在學校設(shè)施現(xiàn)代化的基礎(chǔ)上，努力實現(xiàn)教師技能專業(yè)化，學生發(fā)展個性化，學校管理高效能，教育教學高質(zhì)量。在“尊重差異，開發(fā)潛能，發(fā)展個性，激勵成功”原辦學理念的指導下，積極推進學校教育教學改革。在校長帶領(lǐng)下，學校全體班子成員齊心協(xié)力，負重奮進，開拓創(chuàng)新，認真貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，積極開展教科研，學校積極引領(lǐng)、鼓勵一線教師自愿組建學習社團，深入開展校本研修，自覺做到邊學習、邊實踐、邊研究，切實做到課題研究與學科教學的有機整合，真正體現(xiàn)融課題研究于課堂教學之中，不斷改進課堂教與學的方式方法，積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)與學科教學的有效整合，努力在輕負擔中求高質(zhì)量。

二、主要經(jīng)驗與做法

（一）先進齊全的辦學設(shè)施設(shè)備，是扎實推進素質(zhì)教育的物質(zhì)保證。1．設(shè)計理念先進，設(shè)施設(shè)備齊全。

學校布局合理，圍墻、消防、供水、供電等附屬設(shè)施齊全。同時，按標準配備了教學設(shè)備、標準課桌椅、教學儀器等；教學參考用書、教學掛圖、計算機軟件、音像資料等，充分滿足教學需要；積極完善校園廣播系統(tǒng)，保證學?，F(xiàn)代化設(shè)備和學校各項工作正常運行。

2．營造濃厚學校文化，完善環(huán)境育人功能

在學校基建基本完成的同時，積極開展學校文化建設(shè)，營造濃厚的物質(zhì)文化、精神文化、制度文化氛圍。投入一百多萬元用于校園雕塑、專欄、綠化、美化建設(shè)，不管是學校大門廳的中國教育發(fā)展史的藝術(shù)浮雕，還是各層小廳和走廊、通道櫥窗、畫框以及教室、功能室、辦公室、會議室的名言警句無不體現(xiàn)藝術(shù)性和教育性，務(wù)求每堵墻能說話，努力完善校園環(huán)境的育人功能，力爭達到人、建筑、自然環(huán)境的和諧。

在日常工作，班子成員積極引導全校師生爭做遵紀守法、勤勉敬業(yè)開拓創(chuàng)新的時代新人，著力形成 “愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作、拼搏爭先”的學校文化，建立“校興我榮，校衰我恥”和努力把學校辦成省市示范學校及現(xiàn)代化學校的共同愿景。

（二）科學完善的規(guī)章制度，是扎實推進素質(zhì)教育的制度保證。

1、建章立制，規(guī)范管理

俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我們在學校正式開辦之前即借鑒同類學校經(jīng)驗，并結(jié)合本校的特點，擬定了一系列有利于推進全面素質(zhì)教育的規(guī)章制度，內(nèi)容涉及學校行政管理、教育教學、生活后勤、安全保衛(wèi)等，用以規(guī)范學校管理及師生的行為。

2、未雨綢繆，狠抓落實。在每年暑假利用教師師德培訓時間分別組織教師和學生認真學習討論，深入了解制度內(nèi)容，明白今后在日常工作、學習、生活中應(yīng)該做什么、不應(yīng)該做什么。并在日常工作中加強監(jiān)督，狠抓落實，未雨綢繆，防范于未然，努力體現(xiàn)以德治校與依法治校的有機結(jié)合，著力提高師生的整體素質(zhì)，為扎實推進素質(zhì)教育提供制度保障。

（三）注重德育的針對性，創(chuàng)新內(nèi)容方法，是扎實推進素質(zhì)教育的基本保證。

我校學生大多家庭比較貧窮，思想品德、學習、生活、行為習慣及養(yǎng)成教育亟待加強。為了積極推進素質(zhì)教育，努力促進全體學生全面發(fā)展和主動發(fā)展。為此，我校堅持以人為本、德育為先，針對實際情況，依據(jù)教育規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律及有關(guān)法律法規(guī)，認真抓好《中小學生守則》的貫徹落實，并開展了一系列寓教于樂、富有成效的德育工作。

1．建立德育領(lǐng)導小組，統(tǒng)籌學校德育工作。

我們建立了以校長為組長的德育領(lǐng)導小組，統(tǒng)一領(lǐng)導學校德育工作。由德育處、團隊干部、班主任及科任教師、家長互相配合組成德育工作隊伍。每學期我們都把德育工作列入學校計劃的主要內(nèi)容之一。德育處、少先隊根據(jù)學校工作思路制訂出具體工作計劃，然后班主任制訂相應(yīng)的班隊計劃。并要求各學科教師明確本學科德育滲透的目標要求，認真鉆研教材，挖掘教材的結(jié)合點，把握好滲透的力度，力求達到預定的德育目標。各年級成立家長委員會，創(chuàng)辦家長學校，定期開家長會，協(xié)調(diào)教育工作。建立以愛國主義教育為主旋律，以雛鷹爭章活動為載體，以行為規(guī)范教育為抓手，以課堂教學為主陣地，以社會教育、家庭教育為輔助的立體的德育網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑家校教育和諧發(fā)展的新格局。有效開展學校德育研究，鼓勵老師撰寫德育論文，編印優(yōu)秀德育論文集，以供大家相互借鑒。

2．積極開展愛國主義教育和法制教育，增強師生法制意識。

規(guī)范學校的升旗儀式，開好每周的晨會，組織學生祭掃烈士陵園，舉行“英雄故事演講賽”等，激發(fā)學生愛國愛鄉(xiāng)之情。建立法制學校，聘請司法所諶雪為我校法制副校長，聘請三位干警為法制輔導員，積極開展法制教育、安全教育、無神論教育、禁毒教育和消防演習等專題教育活動。積極引導師生樹立法制觀念，增強法制意識，提高安全防范能力，確保身心健康，相信科學，拒絕邪教。并在平時的工作中狠抓學科滲透法制教育，做到：不放過任何一個滲透點。讓學生樹立正確的世界觀和人生觀。

3．推行導師制，開展經(jīng)常性的行為規(guī)范教育，養(yǎng)成良好行為習慣。

重視班集體建設(shè)，發(fā)揮班主任工作主動性和積極性，班級管理在規(guī)范的基礎(chǔ)上形成了特色。開展特色班級命名和班級標志設(shè)計比賽，使全班學生了解本班特點，激發(fā)了學生自覺維護班級集體榮譽的主動性。積極開展學生的日常行為規(guī)范教育和文明禮貌教育活動，每年舉辦文明禮貌教育活動周，開展文明禮儀標兵評選活動，使進了我校文明風氣的逐步形成。

針對部分學生行為規(guī)范教育中存在的問題，建立導師制，針對不同學生的個性特點，我們從細處入手，采取思想上開導、行為上引導、心理上輔導、學習上指導，以創(chuàng)設(shè)良好的學風、校風為突破口，狠抓養(yǎng)成教育。認真落實文明學生評比、學生綜合素質(zhì)考核評定等制度，將行為規(guī)范教育與“雛鷹爭章”評比有機結(jié)合。定期開展行為規(guī)范達標生、文明就餐班級、衛(wèi)生免檢班級的檢查、評比、表彰等活動；舉辦以“行為規(guī)范、禮儀教育”為主題的宣傳窗、宣傳欄、黑板報、手抄報和主題班隊會活動，從而保證了良好校風、學風的形成和發(fā)揚。

通過各種形式的培訓、輔導、座談，端正了家長的家教思想，提高了家長的家教素質(zhì)，取得了家長對學校工作的理解和支持。同時，廣大家長通過參與學校教育教學和管理活動，既提高了家教水平，又密切了家校的聯(lián)系，這充分顯示了學校、家庭、社會“三位一體”的教育效能。

（四）優(yōu)化師資隊伍，推進教育教學改革，是扎實推進素質(zhì)教育的重要保證。

1．推進課程改革，認真執(zhí)行課程計劃，提高課堂教學效率和全面教育質(zhì)量。

學校認真執(zhí)行國家課程計劃，開齊課程，開足課時，積極開發(fā)校本課程，進一步深化教育教學改革，強化內(nèi)部管理，規(guī)范辦學行為，重視教師隊伍的建設(shè)，積極推進課程改革。實施《有效課堂教學策略研究》，面向全體學生，認真執(zhí)行課程計劃。嚴格教學常規(guī)管理，制訂和落實好教學常規(guī)，并做到規(guī)范化、制度化；在實施新課程的過程中，努力貫徹新的教學理念，建立學生成長記錄袋，重視教學信息反饋，嚴格監(jiān)控教學過程，嚴格控制學生每天的作業(yè)量，并針對學生不同情況分層布置，特別對后20%的學生加強輔導，整體教學效率得到不斷提高，并有效促進學生打好扎實的文化課基礎(chǔ)，形成良好的學習習慣，學生的主體地位得到尊重，個性差異得到重視，學生的非智力發(fā)展促進智力發(fā)展。同時，學校領(lǐng)導身體力行，深入課堂，積極參加教研活動，有力促進學校良好教風校風的形成，并取得良好的教學成效，每學期學生學業(yè)成績經(jīng)教育局教研室抽測均達前五。特別值得欣慰的是，通過三年的不懈努力，贏得學生家長及社會各界的普遍贊賞。2．發(fā)展學生個性特長，積極創(chuàng)辦特色學校。

為了全面推進素質(zhì)教育，面向全體學生，面向?qū)W生的各個方面，我們始終堅持普及和提高相結(jié)合、課堂教學和課外興趣活動相結(jié)合、學校教育和社會實踐相結(jié)合的原則。示范加特色的學校始終是我校追求目標，我們把在短期能見效的藝術(shù)教育作為特色項目來抓，通過全校師生的共同努力每年選拔推薦參加市藝術(shù)節(jié)比賽的部分項目獲獎，在學生及家長中產(chǎn)生了良好反響，贏得廣泛贊譽。為此，我校堅持每年舉辦藝術(shù)節(jié)系列活動，并通過閉幕式匯演來展示活動成果，贏得學生和家長認可與贊賞。同時，學校還積極推廣現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷激發(fā)教師參與培訓、運用現(xiàn)代教育技術(shù)的積極性、主動性，所有一線教師和行政管理人員均能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行輔助教學與辦公，不斷提高了課堂教學效率和工作效率。開足信息技術(shù)課，不斷提高學生信息技術(shù)素養(yǎng)與能力，今年，我校首次有學生參加小學生信息技術(shù)運用能力競賽。

4．開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)。

認真貫徹新課程理念，按照課程計劃中關(guān)于開展文體活動和社會實踐等方面的規(guī)定，開設(shè)綜合實踐活動課程及地方與學校課程。綜合實踐活動課程及地方與學校課程的實施有計劃、有組織、有措施、有評價、有總結(jié)，實驗課開出率達到100%。確保學生每天鍛煉一小時，督促小學生每學年參加社會實踐活動的時間不少于10天。學生安全工作有計劃、有措施、有應(yīng)急預案、有落實，各班經(jīng)常開展安全教育主題班隊會活動，學校創(chuàng)辦以來，無重大責任事故發(fā)生。

三、存在的問題和整改思路 1．隨著學校的進一步發(fā)展，生均占地面積和建筑面積及綠化面積將都不達標，今后我們將采取控制班級數(shù)和班級學生數(shù)的措施來盡量保證基本達標；另外，將通過屋頂綠化、立體綠化來增加生均綠化面積。

2．課程計劃（特別是綜合實踐活動課程）的實施還不夠到位，今后我們將進一步嚴格執(zhí)行課程計劃，認真落實三級課程，引導有關(guān)教師認真設(shè)計每堂綜合實踐活動課，并加強指導督促檢查，努力使之落到實處。

3．部分教師教學觀念比較陳舊、方法比較傳統(tǒng)，今后我們將進一步加強校本研修，引領(lǐng)全體教師做到邊學習、邊實踐、邊研究，努力改進教育教學方法，以適應(yīng)新課程的有效實施，從而在輕負擔中求高質(zhì)量。

4．學校文化構(gòu)建還不夠系統(tǒng)，文化氛圍的創(chuàng)設(shè)有待進一步加強，今后我們將深入學習有關(guān)學校文化建設(shè)的理論，借鑒其他學校的先進經(jīng)驗，組織全校師生集思廣益，并邀請相關(guān)機構(gòu)和專家參與策劃，努力構(gòu)建科學系統(tǒng)符合本校實際的學校文化。

5．學校制度匯編還不夠系統(tǒng)、完善，有待我們通過教代會，逐步予以系統(tǒng)、完善。