第一篇：曹坪中學2012年暑期教師培訓方案

曹坪中學2012年暑期教師培訓工作實施方案

為了進一步加強我校教師隊伍建設，提高廣大教師的綜合素質和業務能力，根據柞教體發（2012）257號關于做好2012年暑期教師培訓工作的通知精神，現就做好我校2012年暑期教師培訓工作安排如下：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以提升教師專業素養為核心，以“優化課堂教學策略，提高課堂教學效益，促進學生全面發展，全面提高教學質量”為宗旨，將骨干培訓、全員培訓、校本研修活動相結合，開展優質高效的培訓工作，不斷提高廣大教師的教學水平。

二、組織機構

為加強對2012年教師暑期培訓工作的組織領導，我校成立2012年教師培訓工作領導小組：

組 長：王 燕 負責暑期教師培訓的全面工作

副組長：郭復漢 負責師德師風整訓、心理健康法制教育培訓工作

陳昌水 負責高效教學理論學習、高效教學與減負增效大家談、教師技能測試和教師撰寫高效教學理論心得體會、教學設計或教學反思等工作。

陳緒勇 負責后勤管理工作

成 員：楊前庚 負責資料的收集、上報及繼續教育學時的核定等工作

李忠旗 負責技能測試等工作

趙安祿 負責高效課堂大家談，學習心得、教學設計或教

學反思的收集與評選活動等工作

李 超 負責協助德師風整訓、心理健康法制教育培訓工作

辦公室設校辦室，楊前庚負責聯絡協調工作。

三、培訓內容及時間安排

2012年暑期開展教師全員培訓、陽光師訓兩類培訓。

（一）全員培訓

（1）培訓主題：實施高效課堂、減負增效。組織教師研究高效課堂教學理論，探索高效教學策略和途徑，根據實際建立高效課堂運行機制，切切實實做到提高課堂教學效益，達到“減負增效”的目的。

（2）培訓內容：一是深入開展師德師風整訓和心理健康法制教育，增強教職工依法施教的能力。二是學習高效課堂的教學理論，組織教師學習新修訂的課程標準，積極開展學習理論與教學實踐相結合活動。組織教師學習高效課堂的特點、高效課堂的各項評價指標、高效課堂的導學案的教學模式（全國高效課堂九大“教學范式”分別是山東杜郎口中學“10+35”模式、山東昌樂二中“271”模式、山東兗州一中“循環大課堂”、江蘇灌南新知學校“自學?交流”學習模式、河北圍場天卉中學大單元教學、遼寧沈陽立人學校整體教學系統、江西武寧寧達中學自主式開放型課堂、河南鄭州第102中學“網絡環境下的自主課堂”、安徽銅陵銅都雙語學校五環大課堂）等等。

（3）培訓形式。

①集中學習。以校為單位集中組織學習。

②高效課堂大家談。開展名師講座、教師演講、聘請縣內外的專家

做輔導報告、教師交流研討等活動，加深教師對高效課堂的理解和認識，交流實施高效課堂的經驗和方法。

③技能測試。以每年中考試題為模本，對參訓教師進行測試，卷面要有30%分值的高效教學理論，70%的教師基本技能試題。培訓結束將測試試題和教師的測試成績報縣教研室。

④成果生成。通過教師對高效課堂理論的學習，要求每一位教師撰寫一篇高質量的心得體會和一篇高質量的教學設計或教學反思，學校開展一次高效課堂理論學習心得、教學設計或教學反思的評選活動，并將優秀的稿件上報縣教研室。

（4）時間安排：

暑期教師全員培訓從8月25日報開始，26日開始培訓至30日結束，共計培訓5天時間，40學時。師德師風整訓、心理健康法制教育培訓至少安排一天時間；高效教學理論學習（含講座、輔導、報告等）和新修訂課標學習兩天時間完成；高效教學與減負增效大家談活動一天時間完成；教師技能測試和教師撰寫高效教學理論心得體會、教學設計或教學反思一天時間完成。

（二）參加全縣2012年陽光師訓活動

（1）培訓對象：初級中學語文、數學、英語、物理、化學、生物、思品、歷史、地理每科2人。義務教育階段中小學校長、分管教學工作的業務校長、教務主任。

（2）培訓時間：初定于8月22日下午報到，23日開始培訓至25日培訓，培訓三天。

（3）培訓地點：另行通知。

（4）培訓內容：

聽取專題報告、示范課教學，參訓教師圍繞高效課堂教學進行互動研討。培訓結束后結合教學實踐和教師專業化發展需求，以“總結培訓收獲，交流培訓心得”為主要內容，組寫一篇教學設計、上一節示范課、寫一份培訓反思、開展一次培訓交流會的“四個一”活動，以研修成果生成提升培訓效果。（5）、參加人員安排。領隊：王燕

副領隊：陳昌水 李忠旗

語文：胡大年 梅林海 數學：李永斌 王 波 英語：王蓉 王鈴 政治： 鄭海軍 張朝寶 歷史：陳富海 楊曉霞 物理：劉育波 趙 濤 化學：徐德平地理：陳毅 王斌 生物：余毅 羅儉珍

四、培訓工作要求

（一）加強組織領導，精心策劃實施。進一步加強對中小學教師培訓工作的領導。成立專門的領導和組織機構，精心制定培訓工作方案，完善教師培訓工作目標責任制，實施分級管理、分級負責的教師培訓管理體制。積極搭建教師專業發展平臺，確保每位教師每年接受不少于40學時的集中培訓。

（二）建立培訓保障機制，創設良好的培訓環境。學校要將適量的年度公用經費用于教師培訓，切實安排好學習培訓期間教職工的食宿問題。高度重視培訓期間教職工的安全管理，落實安全保障措施，確保教職工

安全，對到縣參加陽光師訓的教師，學校要安排領導帶隊，并統一安排好食宿，確保每位教師安心培訓，使培訓取得實實在在的效果。同時，在做好高效課堂培訓的同時，適當開展一些文體活動或教師技能比賽，豐富培訓內容，創設一個良好的培訓環境。

（三）強化專業引領，提高培訓質量。根據教師實際需求和專業成長規律，制定符合學校實際的培訓工作方案。培訓內容要緊跟學科教學發展動態和研究成果，以問題為中心、案例為載體、對話為方式，通過目標體現聚焦，過程體現多元，效果體現生成，采取專題講座、示范觀摩、案例分析、活動設計、說課評課、專家答疑、互動研討等方式，對教師進行深度培訓，全面提高培訓質量。

（四）加強過程管理，注重行動研究。要重視課程資源開發和利用，根據培訓內容和課程設置，為參訓教師提供必要的參考資料和培訓教材。要注重培訓過程中各類優秀教學設計、教學案例、課程資源和培訓資料的收集、整理，制作成光盤或編印成冊。

（五）嚴明培訓紀律，加強工作督查。培訓期間要做到“六有”，即有培訓方案、有領導機構、有培訓重點、有主講教師、有考勤考核記錄、有研訓活動檔案記載，將教師參加培訓情況列入對學校年度工作目標考核內容，教師參加培訓學習時間記入繼續教育學時。嚴格教師培訓考核和學分管理制度，將教師培訓考核情況作為教師年度考核、職稱評定、崗位聘任的必備條件和重要依據，從制度上引導、激勵教師參加培訓的積極性。學校要加強管理，從嚴考勤，除婚、喪、病假等特殊情況，需請假者一律向教育局書面申請，辦理休假手續后方可離校。對在培訓工

作中不按規定培訓時間組織，組織紀律渙散，敷衍了事的教師，本年度該不計培訓學時，證書不予驗印。

（六）全面動員，認真總結。縣直學校和中學以校為單位召開動員大會，全面部署和安排。培訓會結束后，及時召開總結大會，全面總結本次培訓活動，寫出專題報告，于9月20日以前將考核培訓等相關資料報人事股。

二〇一二年八月十日

第二篇：曹坪中學美教師、最美學生評選方案

柞水縣曹坪中學開展“最美曹中人”評選方案

依據縣有關文件精神，為了掀起一股弘揚正氣、歌頌真情、倡導真善美的熱潮，用先進人物的先進事跡感動師生，用身邊的榜樣打動師生，引導廣大師生從平凡的小事做起，學會關愛他人、關愛社會，增強社會責任感和使命感，努力營造良好的校風、學風，構建和諧校園，結合校會議精神，開展“最美曹中人”評選活動。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的十八大精神，通過開展“曹中最美教師，曹中最美少年”活動，創建健康、文明、和諧的教育環境，進一步深化“立德樹人”的教育理念，為創建最美曹中作出應有貢獻。

二、參評對象：曹坪中學全體師生

三、評選條件 教師層面：

最有愛心之美：關心貧困、學困生。

最實班級管理之美：平時班級工作扎實有效，有班級管理特色。

最勤學習之美：愛學習，并能將學到的專業知識用于到教學中。

最佳教學之美：熱愛教學工作，刻苦鉆研，深刻領會教材并能上示范課。

最具陽光悅納之美：有積極向上的陽光心態，積極熱心參與學校的各項活動。

最佳教育博主之美：積極在教育學科群中發表文章，課件，教學設計，給他人評論。

最具運動風采之美：富有朝氣 ,熱愛體育鍛煉.最具孝心之美：尊敬長輩，孝順老人.最佳才藝之美：才藝出眾，精湛，別具一格。

最善著裝之美：衣著得體，時尚，符合教師職業特點。

所推選教師職業道德高尚,忠誠黨的教育事業，以校為家，愛生如子，教學態度認真，治學嚴謹，教書育人，認真履行教師崗位職責，具有良好的職業道德和崇高的敬業精神

學生層面

凡申報“曹中最美少年”者，必須模范遵守《中學生守則》和《中學生日常行為規范》，按時完成作業，遵守紀律，團結友愛，尊師愛校，關心集體，講文明，懂禮貌，樂于助人，實事求是，勤于奉獻，有高度的集體榮譽感和強烈的使命感，全面事跡或某一方面事跡突出，具有較大的社會影響，得到大家公認，能起到表率作用，值得廣大青少年認真學習。

具體標準：

1.最美愛學習少年。要勤于學習，立于善于學習，樂于學習，有獨立思考的習慣；上課用心聽講，課后認真完成作業；全面發展，不偏科，學習成績優秀；刻苦鉆研工，愛好廣泛，喜愛小發明，小創造，參加縣以上少年科技發明或知識竟賽，成績優異；能幫助其他同學共同學進步。

2.最美愛勞動少年。樹立勞動光榮的觀念，有熱愛勞動、崇尚勞動的好品質。掌握一些力所能及的簡單勞動技能，在家里，積極參加家務勞動；在學校，積極參加打掃衛生和勞動體驗等活動；在社會，積極參加社區公益活動，養成珍惜他人勞動成果的好習慣。

3.最美勤儉少年。弘揚中華民族家庭美德，自覺做到吃苦耐勞、生活節儉，能自覺所低制奢侈浪費行為；衣著簡樸，不挑吃穿；能積極參加學校組織開展的“節水、節電、節糧”等主題活動，身體力行宣傳節約文明；能支持和引導其他同學積極參與節能環保社會實踐活動。

4.最美孝心少年。孝敬父母長輩，經常幫父母長輩做一些力所能及的家務，幫助體弱和病殘的家人、親屬解決困難或問題；身處逆境不氣餒，意志品質堅強，得到家長、鄰里、老師和同學的好評。

5.最美愛心少年。主動幫助無血緣關系的老幼病弱、鰥寡孤獨和其他困難人員；積極參加學雷鋒志愿服務、為社會獻愛心等公益活動；在他人合法權益受到侵害時，用自己的智慧和能力進行保護和救助；熱愛生活，熱愛生命，關愛他人，積極樂觀，在社會上產生重大影響。

6.最美明禮少年。舉止文明，禮貌待人，重信守諾，言行一致；尊敬師長，團結同學，關心集體，愛護環境；注重養成良好的文明習慣，在公共場所不插隊、不大聲喧嘩、不說臟話、不亂扔垃圾、不亂刻亂畫、不闖紅燈，文明過馬路，文明旅游參觀；帶動影響家庭成員和他人共同遵守社會公德。

四、組織機構：成立曹坪中學“最美教師、最美少年”評選工作領導小組，加強對評選工作的指導和監督。

評選工作領導小組：

組 長： 孟曉濤

副組長： 陳緒勇 陳昌水 阮仕來

成 員： 李 超 張 龍 李忠旗 朱 璐

鄭海軍 張朝寶 劉小軍 陳富海

五、評選程序：

1、制定活動方案，宣傳啟動階段。（5月8日）

2、自薦、推薦和初評階段（5月9日---5月15日）

最美教師、最美少年初選實行自薦和別人推薦形式上報年級組和總務處，經年級組評選后上報學校。最美教師評選經各年級組和總務處初評后上報2名教師參加學校最終評選；最美少年評選經各年級組初評后上報6名學生參加學校最終評選。

3、學校最終評選階段（5月16日---5月25日）學校根據各單位上報最美教師、最美少年名單進行最終評選。

4、表彰獎勵和擇優上報階段（5月26日---5月30日）經學校最終評選后產生“最美教師、最美少年”并實行表彰獎勵。

⑴、頒發曹坪中學“最美教師”榮譽證書，進行表彰。⑵、頒發曹坪中學“最美少年”榮譽證書，進行表彰。

⑶、學校大力開展學習“最美教師、最美學生”事跡活動。⑷、對“最美教師、最美少年”上報。

六、工作要求

1、高度重視，加強領導。學校評選工作領導小組，組織、協調、督查評選表彰工作。充分發揚民主，把真正受學生歡迎、師德高尚的優秀教師選拔出來，把能夠起模范帶頭作用的優秀學生評選出來，要特別注重評選工作的過程性和教育性。

2、學校的評選活動，要嚴格對照評選標準進行規范評選。凡經查實有弄虛作假者，將取消其評選資格。

3、公示。學校評選的校級最美教師、最美少年要在本校公示三天，無異議后，推薦為參加縣評選候選人。

六、材料要求

被推薦為“最美教師、最美學生”候選人要如實認真填寫《最美教師、最美學生申報表》，并提供個人事跡材料一份，上交年級組后交回學校。

柞水縣曹坪中學

二0一四年五月八日

第三篇：曹坪中學2015教研工作

曹坪中學2014-2015第二學期教研工作計劃

為了提高教學質量，轉變學風，大力開展素質教育，以面向全體學生、使學生全面發展、主動發展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，積極探討評價改革，著力夯實常規管理，堅持求新務實作風，強化指導服務職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續發展，特制訂本計劃。

一、抓學習，強研究，努力提高課堂教學效率

1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。

課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導教學實踐。教師要結合暑期學習內容和和學校工作計劃，以加強理論學習的實效性，每一個教師一學期要研讀一部教學教研著作，并記好學習筆記不得少于5000字，并準備好所研究專著的心得體會，學校每學期最后一個月開展匯報交流會，獎優罰劣。學校將定期對學習體會和學習筆記的質量進行重點檢查評估。

2、繼續開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，制作課件不斷提高教師教學教研水平。新的教育形勢要求教師不能墨守陳規。要成為一個研究型的教師，就要對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結。思考怎樣才能真正建立和諧的師生關系，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正

意義上的人，幸福的人。本學期要求每位教師結合自己的教學實際寫教學反思。每月至少1篇，每學期不少于5篇。學期末每位教師要整理出1-2篇優質教學案例、教學論文、教育故事、教學反思上報教研組，參加學校展評，學校對優秀作品給予獎勵。學校推薦優秀教學案例、論文和教育故事、教學反思參加縣組織的評選活動，期末獲獎情況納入教師積分，望全體教師積極參加，并力爭取得好成績。

二、優化教研常規管理，提高工作的實效性。

1、抓好教研組工作。

學校今年優化組合，為了充分發揮教研組的作用，選拔骨干教師擔任教研組長，下設語文、數學、英語、理化生、史地政、綜合教研組組，各教研組根據學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次，詳實的安排出每個月的具體活動。教師個人應根據計劃，結合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結，教師要積極參與教研組的活動，積極完成教研組安排的任務。教研組長要對每個教師的學習，參加活動，完成任務情況作詳細記錄，納入年終的績效考核。個人的教研工作計劃和總結應納入教學工作計劃和總結之中。

2、定期召開教研會議

（1）定期召開教研組長工作會議，聽取并檢查教研組長匯報的有關材料、指導安排教研工作。

（2）教研組要定期召開日常工作會議，要求定時定點，做好點名。活動內容要詳細記錄，收集并整理好資料上報學校。

3、堅持集體教研活動。

教研組根據學校安排每兩周至少開展一次集中教研活動，要求定時定點。內容可以是集體研討、分析學情、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等集體備課活動和各種專題研討交流及理論學習。教研組長須根據事前計劃，確立活動內容和活動方式，確立中心發言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發言人外，全體人員都應積極參與和發表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。活動內容記錄及時上報教研處。

4、學校充分發揮骨干、年長教師在教科研中的帶頭作用，開展拜師會。縣級骨干教師每人每年至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課。市級以上骨干教師每人每期至少寫一篇教研論文或優秀案例，主講一節研究課或學術報告。其余教師必須根據學校要求積極參加教研活動，總結教學經驗，爭當骨干教師。

三、大力開展素質教育，全面培養學生學習興趣。

新型的教師應該是一名科研型的教師，走教科研結合的道路，教學不應再是純粹的教學活動，必須圍繞一定的研究專題開展，必須有明確的研究方向，有計劃、有過程、有結論，以素質教育為主。學校成立籃球、羽毛球、乒乓球隊、書法、繪畫、寫作、音樂、數學、英語等興趣小組，按時開展活動。大力推廣普通話，提高學生漢字的書寫能力。

四、教研組繼續開展聽評課活動提高教師的教學水平。

（一）教研組有重點的聽取本組教師的課，組織好評課活動。每位教師上好達標課。每組擇優推薦兩名教師參加學校的優秀教師評選活

動。

（二）學校組織優質課評選：在教研組評選的基礎上（每個教研組推薦兩名教師參加學校評選），學校評出校級優質課教師，給予獎勵，發給優質課證書。

（三）每學期新調入和新分配的教師要在學期初上一節展示課，學校及本教研組教師參與聽評，有關教研組長和骨干教師要給予輔導，力求提高快、效果好。到外地聽課學習的教師，回校后要上一節能體現新的教學思想的匯報課。

（四）學校根據各組的工作情況年終評選優秀教研組長并給予獎勵。

五、開展對教師的業務培訓活動

本學期開展對教師的教學環節的業務培訓活動。主要包括備課、講課批改作業、聽課、評課、教學反思等方面開展培訓。

（一）備課要精。備好學生、教材、教法等。

（二）講課。盡量少講，把課堂還給學生。講課要生動，調動學生的情趣。

（三）批改作業。作業批改要細，個別學生作業要面批，及時指出錯誤并更正，做好批改記錄，練習冊也要盡量批閱。

（四）聽課。聽課要認真作好記錄，做好對教師、學生的點評。

（五）評課。評課要積極發言，敢于直面不足，關注學生的發展。

（六）反思。反思要到位，少講優點，多談不足和改進。

六、開展教師專業培訓和技能競賽活動。

七、開發校本叢書。如《學生作文選》、《教師論文集》等。

八、以教研組為單位開展針對本組學科實際問題的微型課題研究。本學期主要活動： 三月份：

1、成立教研組，學習學校教學教研計劃。制訂教研組教研計劃。

2、成立備課組（以教研組為單位）開展集體備課，教研活動。

3、開展高效課堂名師示范引領課活動（各教研組選拔骨干教師上好示范課）和結對幫扶。

4、體音美組組建各類興趣小組。

5、抓好學生讀書活動，規范學生讀書筆記的書寫。

6、開展學習的平臺交流活動，多上傳教學隨想，體會。

7、組織舉行“三筆字”大賽，選拔4名選手參加片區大賽。

四月份：

1、開展組內達標課教學活動。

2、完成經典誦讀讀書筆記。

3、各類興趣小組開展活動。

4、開展高效課堂教學活動。五月份：

1、各教研組開展相關活動。

2、完成優秀作文集。

3、開展“經典誦讀’。方面的詩歌朗誦。

六月份：

1、總結前期教研經驗，繼續開展教研課活動。

2、做好期末復習的指導檢查。

3、教師聽課、評課方面的業務培訓及交流活動。

4、做好中考考前的復習指導。七月 份：

1、各教研組工作總結。

2、各教研組組上交相關資料。

曹坪中學教研處2015年3月10日

第四篇：曹坪中學316整改報告

立足現狀，分析問題，尋找對策，提升水平

--柞水縣曹坪中學316教育督導整改工作報告

柞水縣人民政府教育督導室：

根據縣督導室《關于督導曹坪中學316工程實施情況的反饋意見》下發的督導評估檢查精神，學校組織班子成員認真對照學習，對存在問題和建議按整改提高的要求逐一分解落實，責任到人。學校制訂了《曹坪中學316 教育督導評估整改方案》并按整改方案進行了限期整改，各項整改工作現已基本落實到位。

一、加強領導，夯實責任

學校成立了以校長王燕為組長、校委會成員為成員的學校316工程工作整改領導小組，明確整改時間和職責任務，從思想認識、具體工作上以積極認真的態度抓好有關問題的整改。加強調查研究，及時協調解決整改工作中存在的困難和問題，及時召開整改工作專題會議，制定整改方案，明確整改要求，確定整改時限，加大整改力度，確保整改目標的順利實現。

二、進一步明確存在問題，做到有的放矢

近年來學校各項教育工作雖然取得了顯著的成績，宏觀管理框架思路比較清晰，各項管理工作也日趨制度化、規范化、科學化，但在微觀管理中還存在一些疏漏，主要表現在：

1、常規教學管理制度還不夠完善，對備、講、輔、改、評等各教學環節要求不夠明確。

2、對教學過程管理夯的不實。一是部分教師由于備課只注重知識點的梳理，而不注重教法學法的設計，導致課堂上出現隨意性、盲目性；二是課堂教學中，有個別教師理解不了教材的編排意圖，不能準確把握課程的重難點，三維目標落的不實；三是教學手段相對落后，不少教師上課仍然是一支粉筆一本書，現有的教學資源（如掛圖、教具，幻燈機）未得到充分利用；四是很 多教師的教學理念還相對落后，教法陳舊，新課程教學理念學習還不夠深入；五是對教師的教學計劃有檢查不夠細致，沒有對計劃的評價和指導意見。無論計劃制定的好壞，都直接簽字“照此執行”。六是，部分教師的作業量不足，批改次數不達標。有的教師批改作業，只打對錯號，沒有糾錯，沒有激勵性評語。

3、學生課外實踐活動及課外興趣小組活動開展不經常，學生特長和實踐能力得不到有效培養。

4、校本教研及校本課程開發仍比較薄弱。校本培訓還不夠深入。

5、學生心理健康教育目前尚屬在空白，無專人負責、無地點和時間保障。

6、體育教學缺乏場地、設備和專業課教師。音美教學也缺乏專業課教師。

7、學校的德育教育資源沒有得到充分利用。如學校廣播室未發揮應有的作用，教師家訪未形成制度化，教室的文化氛圍布置還比較單一。

8、保學控輟工作責任機制尚不健全。

9、安全衛生工作還存在著死角，檢查發現炊事員不穿工作服、戴工作帽，和好的面堆在案板上，沒有用紗網罩住，蒼蠅亂飛亂碰。學生就餐秩序還較為混亂，缺乏組織和指導，放任自流。學生上下操、集會，樓梯道出現擁擠現象，還須加強管理和疏導。

10、目前，還沒有專門的操場，三區沒有分開。現代化的教育教學設備還不能完全滿足教育教學的需要。

11、沒有開設課間操。

三、不斷強化管理，全面落實整改措施

在總結經驗的基礎上，我們進行了認真分析研究，進一步認識到人的因素是管理的首要因素，學校管理必須以學生、教師的成長、發展為本。要以師生的發展成為學校管理的終極目標，學校素質教育要立足服務學生與教師，加強學校班子建設，促進師資隊伍建設，逐步改進學校管理工作，努力提升素質教育水平，努力提高學校管理效能。

1、學校進一步加強了德育工作。充分利用校園廣播室、宣傳欄、教室內部文化氛圍等教育功能作用，進一步強化了學生良好的文明習慣行為養成教育。改進與創新德育常規管理工作，提高德育管理工作的針對性與實效性，繼續抓好常規主題教育，努力創新重大節假日常規德育活動，拓展常規德育工作內容。召開德育工作研討會議，征集德育主題論文，進一步加強師德教育培訓工作，努力提升德育理論水平，有意識地培養一支學生干部隊伍，充分發揮學生的主人翁精神，開展研究性活動，深入學區開展實踐活動，形成具有本校特色的德育工作模式與德育工作內容。八年級組開展的愛心捐助活動簡訊在11月23日《商洛日報》上發表。進一步做好學校的安全教育活動，加強做好相關演練工作，特別是提高學生防范災難的意識、方法與行為上取得了一定成效。

2、學校修訂完善了常規教學管理制度。明確各教學環節的具體要求，基本實現了管理的精細化和規范化。開展了針對性強、實效性大的定期檢查與不定期檢查。一是開展好常規單項目或階段督查與整改工作，將功能室管理工作納入常規檢查中。規范實驗室管理工作，力爭使理、化、生、勞、音美等學科活動或競賽項目有較好的成績。二是抓好文理科課堂視導常規管理工作，為客觀、公正評價每位教職員工提供參考數據，注重工作成效，但更重視反饋工作，注重過程性評價，充分發揮考評的整改效應。3 三是繼續堅持貫徹“打好基礎、培養能力、發展個性、提高素質”的課堂原則，打造“把課堂還給學生、使課堂教學充滿生命和活力” 的課堂理念，形成“教師與課改同發展，教師與學生同成長”的課堂模式。

3、扎實抓好校本教研工作。學校以校本培訓為提高教育教學質量的支撐點，立足校情，突出重點，開展系列培訓活動，完善教師培養機制，把教研組活動變成教師培訓提高的途徑，促進教師專業化成長，不斷壯大骨干教師群體。提升校本教科研質量。一是促使學校加大教學硬件建設力度，加大課題研究經費的投入與使用，在原有課題研究基礎上，引導教師進一步關注學校科研實際，積極開展課題研究工作，提升研究的實效性與針對性，努力形成“增強信心、激發興趣、培養習慣”的科研思路和科研方法，充分發揮課題研究在實際教學中的指導作用，力求課題研究出新成果，特別是形成學校評課標準與評課文化特色。二是完善校本教科研有關制度，強化教學教研負責制，抓好組內師資隊伍培訓工作，加強理論學習，做好校本培訓階段總結、反饋與整改工作。進一步落實校本教研培訓內容與形式，通過主題研訓形式、賽課形式、基本功展示形式等進行扎實有效師資隊伍建設，特別注重新課程理論學習和信息技術培訓，引導教師注冊教學網絡博客，形成曹坪中學教師博客群，充分體現網絡資源共享效能，充分發揮學科帶頭人、學科骨干教師的帶頭示范作用，努力提升教科研的水平。三是注重“有效教學”研究與探索，著手抓好優化課堂教學的研討工作，積極引導形成“和諧課堂、情感課堂、有效課堂和特色課堂”等課堂教學模式。

4、努力提高教育教學質量。一是以語數英為主著手建設校內特色學科，樹立學科品牌意識。二是進一步推行以賽代培工作，加強綜合實踐課程和實驗課的教學，提高學科活動的層次，培養更多更好有特長的學生群體，逐漸形成學校學科活動、學科競賽的傳統項目，特別是引導師生積極參加縣科技創新競賽活動，大力培養學生的創新精神和實踐能力，力爭有更多的教師、學生在各級競賽中獲得高層次獎。三要加強質量監控，加大學科單元或月考測試的過程管理力度，建立教研組與備課組質量目標責任制，切實做好各階段、各類型學生學習質量調研與分析工作，協助學校建設獎教獎學機制，抓好學科、教研組、備課組評先評優活動。四是努力開展學校文化藝術活動。采取措施提高體衛藝學科教學質量，進一步完善學校體育健康衛生有關檔案材料，保證課外一小時體育鍛煉時間，提高體藝類活動及競賽的水平，大力普及校園廣播操，開展藝術展演和體操及隊形隊列比賽活動，堅持按時做好三操。五是抓好信息技術操作能力、英語口語與聽力訓練、語文書寫訓練和理化生實驗技能管理工作，培養學生動手與實踐能力，提高學生綜合素質。

5、突出加強10屆畢業班管理工作。一是提早抓緊做好畢業班管理工作，注重畢業班質量材料收集、分析、反饋和整改工作，抓好“四率”，認真對照質量目標，加大質量目標管理力度，切實提高參考率、合格率、優秀率及綜合比率。二是做好畢業班服務管理工作，特別信息資料收集、管理與使用工作，注重溝通與交流，努力提高服務水平與質量。三是召開總結09屆經驗與 5 教訓專題會議，開展畢業班有關研討活動，促進學校畢業班教學管理工作。四是做好畢業班學生穩控工作，確保學生不流失。

6、加快促進教師專業化成長，訓練一支高素質的師資隊伍。同時，改進師生評價工作，按照當前教育改革的發展需求，重新修訂教師工作量化辦法，實行“德、勤、能、績”四個方面的教師發展性評價辦法，制訂了《曹坪中學教師績效工資考核及發放方案》，做好教師績效考評工作。做好學生綜合素質評定工作。做好階段評先評優工作。進一步促進教師專業化成長，努力提高辦學效益，努力提升辦學水平。

7、繼續抓好教育教學通報工作，及時做好各類檔案整檔管理工作。同時，與各處室通力合作，做好資料與檔案收集。提高各處室辦事服務效能。加大各處室協作力度，努力形成齊抓共管的態勢。一是教務處于政教處協作做好師生方面的心理健康疏導咨詢工作，做好學生綜合實踐活動等管理教育工作，做好學生綜合素質評定工作，做好全校保學控輟工作。二是教務處與總務處協調做好教學后勤服務工作，及時做好教學設備欠缺與陳舊的整改工作。三是教務處與學校辦公室協調做好師資隊伍建設、教師評聘等工作。

8、不斷更新教學手段。充分利用現有的教育教學設施設備和媒體手段輔助教學，讓我們的課堂更加充實、更加直觀、更加開放，增強課堂教學的效果。

9、高度重視學生課外實踐及課外興趣活動的組織與開展。按照學校《德育系列化實施方案》，使學校課外活動學科興趣活動形成制度化、系列化，有效培養學生的個性特長與綜合實踐能力。

10、進一步加強宿舍、樓道秩序、飲食衛生的管理。嚴格門 禁制度，充分發揮學生督察隊值周巡查，自我管理的作用。帶班領導及值周教師嚴格檢查與管理，政教處定期和不定期檢查宿舍管理員工作情況，確保學生在教學、活動和休息時都能秩序井然，張弛有度。加強了師生餐廳食品衛生安全檢查與管理及監管力度，學校與總務處簽訂了食品衛生年終縣級考評升級目標責任書。

謹此報告。不妥之處，敬請指示。

柞水縣曹坪中學

2009年12月8日

第五篇：曹坪中學國培經驗交流材料

參加國培受益終身

柞水縣鳳鎮中學康定國

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！感謝大家給了我校及我個人這次大會交流的機會。我個人最大的感受是參加了國培，確實受益終身。結合我校國培工作，我們至少有這樣兩項收益。

一、國培使我們的教育思想發生了較大轉變。其實我校教師參加國培也是一波三折，因為我校已有五十六年的辦學歷史，畢業的學子中由中科院院士，省市縣領導，柞水三分之一以上干部都曾就讀我校，學校的文化積淀深厚，教師的學習風氣本身還好，所以在安排國培時，首先是45歲以上的個別老師不干，原因是參加國培又要交作業，又要搞交流，還要談體會，電腦不熟，不愿參加。實際上我校早在三年前所有老師都人手一筆記本電腦，有線網絡到房，無線網絡到室，幾乎所有一線教師都會制作課件。接著是個別45歲以下的教師借口工作忙，又要代課，又要當班主任，還要參加國培，沒時間。我校國培領導小組幾個人在一塊碰頭后，分析部分教師不愿參加國培根源在思想上，是因為他們本身有思想，不轉變他們的思想，只能是出勤不出力，達不到學習的效果。如何改變教師的思想?首先從青年教師入手，一次，當我們看到一位青年教師，放著視屏，自己卻在干別的事，就讓教務處去錄了她一節課，讓她自己拿回家去看，第二天來給我談感想，有意思的是這位老師一進門就說我錯了，羞死了，她說她是捂著眼睛看完了自己的課，一是光“什么”就說115次，二是咋我的課堂展示的是我的學習過程，看不到學生的學習過程，三是我的小組合作只是形式，沒有視頻上專家搞的實在。我們就讓她在第二周的教師例會上談自己的學習感言，結果老師都受到了很大震動。同時我們結合視頻上專家的課做了個調查問卷，學生的反饋讓部分老教師大吃一驚，原以為自己很受學生歡迎，結果自己還不是最受學生歡迎的教師。接著我們進行了兩次大討論：教師在課堂上到底該起什么作用？怎樣才能讓學生成為學習的主人？通過辨析我們絕大多數老師這才意識到自己的思想落后了，方法陳舊了，再不扎實搞好國培自己就落伍了。

二、國培使我們的教學行為產生了較大改變。可以說我校不是把國培搞成一場運動，而是通

過國培是教師的學習風氣更加濃厚。我校每周教師例會時間是30分鐘，其中有10分鐘的教師發言，在國培期間我們把教師發言定為國培感言，很難得的是教師的發言讓我們整個團隊受到了啟發。這里我列幾個片段：一位青年教師講只有著力改善師生關系，才能使學生成為學習的主人；一位歷史教師講只有理性把握自己的學科地位，才能搞好年級間教師的關系，他把初中學科分為基礎學科、發展學科和實踐學科，歷史作為發展學科應上成欣賞課，不能擠占基礎學科的時間；還有一位老師談到教師的教學思想決定他的課堂程序，套用別人的思想或模式都不能實現課堂的高效，所以老師們應該形成自己的先進的教學思想。針對教師發言中提到的問題，我們摘錄整理后，分解成月、季、半年、一年學習交流目標，一直在真正落實。毫不夸張的說，國培就相當于借給我們了一個巨人的肩膀，使我們站得更高，看得更遠，我們會受益終身。