第一篇：信陽市第七中學2018暑期培訓方案

信陽市第七中學

2018年暑期校本培訓方案

一、指導思想

為進一步提高我校教師的業(yè)務素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力，提升教育理念、教育能力、科研意識和科研水平，促進我校教師專業(yè)化發(fā)展，根據(jù)區(qū)教體局關(guān)于切實做好2018年暑假教師校本培訓的相關(guān)要求和精神，我校積極利用暑假開展以“提高教育素養(yǎng)、爭做研究型教師、提升名校形象”為主題的校本培訓活動，以激發(fā)全校教職工的學習熱情和工作干勁，繼續(xù)爭創(chuàng)市級一流名校。

二、組織領導

為了加強對暑期校本培訓的統(tǒng)籌領導，統(tǒng)一計劃，統(tǒng)一安排，確保我校暑期校本培訓順利進行，圓滿完成培訓目標，經(jīng)學校研究，特成立暑期校本培訓領導小組： 組

長：楊

漾

副組長：張

坤

宋國建

劉友軍

楊軍 成員：杜乃勝

呂

婧

董志崇

各教研組長

三、培訓要求

1.學校暑期校本培訓工作領導小組負責整個校本培訓工作組織、協(xié)調(diào)、實施。教務處負責校本培訓工作的日程安排，做好校本培訓過程管理。各教研組組長是本教研組培訓的組織者，根據(jù)學校安排和培訓計劃，認真組織本教研組教師進行培訓學習。

2.嚴肅紀律。參加校本培訓是每個教師的權(quán)利和義務，全體教師必須按規(guī)定參加學校組織的培訓，無特殊情況一律不準請假，教務處負責查考勤。

3.參訓教師積極參與校本培訓，認真聆聽專家講座，做好記錄，收集好小本培訓的各項材料，每位參加教師寫一份校本培訓心得體會，以組為單位28日上午交至教務處。

第二篇：暑期培訓方案

唐城中心校暑假教師

培訓方案

為進一步提高教師素質(zhì)，適應全面實施素質(zhì)教育的要求，切實加強教師隊伍內(nèi)涵建設，促進教師專業(yè)化成長，努力打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)的教師隊伍，推動我縣教育事業(yè)健康、優(yōu)質(zhì)、和諧、均衡發(fā)展，根據(jù)教育局安排，結(jié)合我中心校實際，決定利用暑假，開展教師培訓活動，為新學年教育教學工作做好充分準備。

一、指導思想

加強師德培訓，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強教育法規(guī)培訓，樹立依法辦學的觀念；轉(zhuǎn)變教育發(fā)展方式，促進教育事業(yè)科學發(fā)展；加強業(yè)務培訓，提高教師的教學素質(zhì)。

二、成立唐城中心校暑期教師培訓領導組：

組長：武錫軍

副組長：黨建剛

成員： 李志華任 萍賀世宏王 磊賀成栓鞏興業(yè)高繼春

三、培訓內(nèi)容及日程安排

（1）、組織教職員工認真學習教育方針、有關(guān)教育政策法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、安澤縣中小學教師十不行為規(guī)范等。

（2）、認真學習研究信息技術(shù)的操作與應用。進一步提高教師運用多媒體資源進行課堂教學的操作水平。

（3）、開展骨干教師多媒體教學示范課，引導全體教師積極參與多媒體教學的應用。

（4）、開展教師間的交流探討，每位參訓教師寫出學習心得，中心校寫出工作總結(jié)與反思。

四、培訓要求

1、加強管理。各校要高度重視本次的教師培訓工作，切實加強對教師的管理，認真組織教師參加培訓，無重大事情任何人不得請假缺席，確保培訓的時間、培訓人數(shù)。嚴格實行教師簽到制度，對無故遲到早退的教師實行每天一公布。本次培訓將納入教師績效工資考核。

2、強化內(nèi)容。本次培訓在內(nèi)容安排上緊緊圍繞信息技術(shù)操作與應用開展學習與交流。其目的就是為下一步的均衡發(fā)展驗收與教育教學實踐活動奠定良好的基礎，為教師廣泛參與網(wǎng)絡研修提供平臺。

3、整理檔案。培訓結(jié)束后，中心校要及時寫出總結(jié)，經(jīng)培訓的過程新資料、培訓圖片匯總上報縣教研室。

4、各校要組織好參訓教師乘車、住宿、飲食確保參訓教師安全。唐城中心校2014年7月6日

日程安排表

第三篇：第七中學美德少年活動方案

濮陽市七中“說唱美德少年，爭做美德少年”活動方案

一、指導思想：

按照區(qū)文明辦、教育局工作部署，我校將積極配合全市拓展和延伸“美德少年”星級評選表彰活動，決定在全校范圍內(nèi)組織開展“說唱美德少年，爭做美德少年”主題教育。通過活動推進新時期少年兒童傳承中華美德，提升道德情操，培養(yǎng)高尚人格。在學生中營造了崇尚美德、學習美德、爭做美德少年的濃厚氛圍，進一步加強未成年人思想道德建設。

二、活動主題：

說唱美德少年，人人爭做美德少年

三、活動原則：

主題性——作為本學期學校德育工作的一項主題教育，將學習美德少年事跡，講演美德少年故事，感悟美德少年美德，立下爭做美德少年目標。

兒童性——以兒童喜聞樂見的形式，運用講故事的新穎方式主學生了解美德少年，走進感動的人物和事件，并從身邊進一步尋訪感動故事。結(jié)合兒童的生活、學習和身心特點開展教育活動，營造教育氛圍，強化體驗和實踐，實現(xiàn)教育的分層目標。

時代性——美德少年是擁有崇高品德的楷模，引導兒童追求精神世界的美好，凈化心靈的家園，讓美德少年成為兒童人生的明燈，指引他們煥發(fā)生命的力量，全面發(fā)展，健康成長，成為建設國家的有用之才。

針對性——針對現(xiàn)代兒童生活中出現(xiàn)的冷漠、自私、軟弱、責任心缺失、意志薄弱等性格缺陷，通過主題教育樹立兒童學習的楷模，同時美德少年的故事又為兒童具體的道德學習提供豐富詳實的事跡，使兒童學有榜樣，學有目標。

實效性——將主題教育的終極目標定位為每人的實際行動，人人能為集體，為他人，為社會做一件有益的事，對自己的成長進行反思，改正一個缺點，努力克服一個困難，完善自己的品德，人人爭做一個有愛心，有信心，有責任心，有上進心的美德少年。

四、評價內(nèi)容：

（一）愛國愛當星

1.知道黨的生日及來歷，理解黨旗、國徽、隊徽的涵義

2.會唱《中華人民共和國國歌》和《少先隊隊歌》、《共青團團歌》、《學習雷鋒好榜樣》等歌曲。

3.經(jīng)常閱讀紅色經(jīng)典書籍，了解黨的歷程。

4.能堅持收聽收看中央《新聞聯(lián)播》，時常關(guān)心國家大事。

（二）文明禮儀星

1.經(jīng)常使用基本的禮貌用語。

2.能使用好體態(tài)語言：微笑、鞠躬、握手、招收、鼓掌、右行禮讓等。認真傾聽對方講話，交談時不東張西望、翻看其他東西。

3.做客時做到：敲門問好不亂動主人的東西，走時說再見。接待客人做到：請進、問好、請坐、遞水、陪客、送客、道別。

4.著裝干凈、整潔得體。儀容儀表整潔干凈，頭發(fā)按時理、經(jīng)常洗，指甲經(jīng)常剪，注意個人衛(wèi)生。

（三）熱愛勞動星

1.尊重勞動者，愛惜別人的勞動成果，樹立勞動光榮的意識。

2.在家里自己的事情自己做，家里的事情幫著做。在家堅守好自己的勞動小崗位并幫助父母干力所能及的家務勞動。

3.在學校時刻保持書包和學習課桌的整潔，積極完成值日任務，由勞動突擊任務時爭著干。有同學請假，能愉快的替請假的同學值日。

4.在社區(qū)積極參與社區(qū)公益勞動，清掃樓道、撿拾垃圾，幫助空巢老人干一些力所能及的家務等。

（四）團結(jié)友善星

1.在學校團結(jié)同學，互相幫助，自覺關(guān)愛有困難的同學。

2.在社會與人為善，寬容待人，與周圍的人和諧相處。積極參加慈善活動，為社會奉獻愛心。

3.不攀比吃穿，不亂花零花錢，不鋪張浪費，節(jié)約水電，低碳環(huán)保。

4.愛護公共產(chǎn)所設施，拾金不昧。維護公共場所的秩序，不闖紅燈。維護公共場所衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

（五）尊敬師長星

1.在家里感恩父母，關(guān)愛親人；在親人有傷病、殘疾等情況下，做到不離不棄、護守相助、盡心盡責。

2.在社會尊敬長者，對長者要禮讓、有愛心。主動幫助老弱病殘排憂解難。

3.理解老師的辛苦，主動向老師問好。知錯就改，虛心接受批評，不頂撞老師。

五、分層踐行，突出實效。

在實踐中內(nèi)化美德，在體驗中陶冶情操。根據(jù)兒童身心特點，對低、中、高年段兒童提出分層要求。

低年級：

（1）學習模范，努力克服一個困難。

（2）為他人做一件有益的事。

中年級：

（1）人人會講一個美德少年的故事，并談談自己的感想。

（2）學習模范，改正一個缺點，為他人、為集體做一件有益的事。

（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事。

高年級：

（1）了解每一個美德少年的事跡，人人會講2—3個美德少年的故事。

（2）學習模范，改正自身的缺點，為集體，為他人，為社會做一件有益的事。

（3）每班舉行演講活動，人人宣講最感動的人和事，并推舉代表參加學校的演講比賽。

（4）寫一篇日記，談談自己的活動收獲，表達自己的敬意和學習的愿望。與美德少年進行心靈的交流，讓美德少年的榜樣力量指引自己前進的道路。

五、活動評價：

期末設“愛黨愛國”、“文明禮貌”、“熱愛勞動”、“團結(jié)友善”和“尊敬師長”五個單項評比本次主題教育中進步顯著、表現(xiàn)突出的同學，載入素質(zhì)發(fā)展報告書中，作為兒童成長的記錄并激勵不斷進步。

市七中 少先隊

2012.5.2

第四篇：幼兒教師暑期培訓方案

篇一：幼兒教師暑期培訓方案

幼兒教師暑期培訓方案

幼兒園中青年骨干教師暑期專項培訓方案

在科學發(fā)展觀的指導下，依據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，依據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)的標準和省市幼兒教師培訓的總目標與任務的統(tǒng)一部署，在全面調(diào)研，認真總結(jié)多年來本區(qū)骨干教師專業(yè)培訓經(jīng)驗的基礎上，針對本區(qū)教師發(fā)展特點和專業(yè)需求，現(xiàn)擬定暑期骨干教師專項培訓方案，具體內(nèi)容以下：

一、指導思想：

二、培訓目標：

3.通過培訓，幫助骨干教師樹立自主發(fā)展、終身學習的理念，并通過研究與實踐形成自身的教學特色。

三、培訓對象：

四、培訓特色：

本次專項培訓體現(xiàn)出具有不可替代性，有別于日常的研培活動，具體特點如下：

形式多樣：培訓組織者依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從骨干教師的人本需求，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在第一階段(集中學習)期間，培訓將采用專家報告、專題講座，教學沙龍、問題研討、案例分析、觀摩研討，互動沙龍相結(jié)合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性、實效性。

效益優(yōu)化：整個培訓階段自培自練和跟蹤指導相結(jié)合，自培自練指的是受訓者獨立進行自學、將所學理論進行實踐，不斷反思，完成培訓作業(yè)等。跟蹤指導指的是辦班學習結(jié)束，由區(qū)安排受訓者(在職)進行教學實踐活動并跟蹤指導和培訓。

五、培訓課程：

2.培訓課程模塊說明： 職業(yè)道德與教育理論：介紹現(xiàn)階段國家出臺的幼兒園政策法規(guī)如江蘇省《學前教育法》和《教師專業(yè)標準》;分析經(jīng)典理論以及現(xiàn)階段幼兒教育應如何繼承與發(fā)展，從而提升骨干教師職業(yè)道德修養(yǎng)，立足崗位，奉獻愛心，錘煉恒心，努力成為智慧型的教師。

教育科研與現(xiàn)代教育技術(shù)：立足園本與班本選擇研究課題及開展行動研究的步驟與要領，以及規(guī)范的科研論文的撰寫。

班級管理與家園溝通技能：中青年教師基本上是管理層的中堅力量，起著中流砥柱的作用，針對這一特殊性，從實際問題、可操作的角度出發(fā)，介紹基于效能的班級管理和基于兒童的家園溝通的合理策略和方法，本次專項培訓課程分為三個階段完成：第一階段：2015年暑假5天(待定)。第二階段：開展教學研究實踐活動，集中5天。

六、培訓方式：

培訓組織者依據(jù)“興趣引導”“問題驅(qū)動”的原理，從骨干教師的人本需求，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩。在第一階段(集中學習)期間，培訓將采用專家報告、專題講座，教學沙龍、問題研討、案例分析、觀摩研討，互動沙龍相結(jié)合的方式進行培訓，以提高培訓的針對性、實效性。

培訓者組織者依據(jù)“過程管理與終結(jié)考評相結(jié)合”的原則。強調(diào)自培自練，受訓教師獨立進行自學、將所學理論進行實踐，不斷反思，完成培訓作業(yè)等。

七、考核評估：

2.受訓學員在集中培訓和分散研修期間必須完成以下作業(yè)：

(1)閱讀一篇專著，撰寫一篇學習心得(1500字左右)

(3)為一名幼兒建一份成長記錄檔案;(4)撰寫一篇培訓學習心得隨筆(不少于1500字)(5)家園溝通案例一篇;

八、組織管理：

(1)建立培訓班班級管理網(wǎng)絡(民主評選班干部，組織協(xié)調(diào)學員日常活動);(2)建立培訓班學員檔案(提供學員登記表、建立學員通訊錄);(3)建立學員培訓考勤制度(編印學員考勤花名冊);(4)確立學員考評內(nèi)容與項目(評選優(yōu)秀學員、給考評合格的學員頒發(fā)證書);(5)建立反饋機制(按考評方法與標準，及時向各單位反饋培訓表現(xiàn)和成績單)方案二：

一、指導思想

二、培訓目標：

三、培訓對象

四、培訓具體內(nèi)容

(1)教育理論培訓。

五、培訓方式：

積極組織形式新穎富有實效的集中培訓。

六、培訓時間：6天(8月20日至8月26日)篇二：2014年暑假期間幼兒教師繼續(xù)教育學習培訓方案

和平鎮(zhèn)四完小片區(qū)

一、指導思想

二、組織機構(gòu)

成立“和平鎮(zhèn)四完小片區(qū)幼兒教師繼續(xù)教育學習領導小組”，成員如下： 組 長：崔德鳳

副組長：楊鳳英、沈虹、羅丹

成 員：冉茂文、李清周、安銳、肖鋒、杜高飛、崔議霞、孫小飛

三、學習的主要內(nèi)容

四、暑假繼續(xù)教育學習時間安排：

2、每天作息時間：上午8：00-12：00；下午14：30-17：30

五、培訓教師及課程安排

1、師德師風：崔德鳳（和平鎮(zhèn)四完小 校長）

2、教育法律法規(guī)：冉茂文（和平鎮(zhèn)四完小 黨支部書記）

3、幼兒園工作規(guī)程、山村幼兒園半日活動安排：沈紅（和平鎮(zhèn)四完小 副校長）

4、山村幼兒園班及區(qū)域創(chuàng)設、山村幼兒園混齡班主題活動：羅丹（和平鎮(zhèn)四完小 副校長）

5、幼兒園安全管理：李清周（和平鎮(zhèn)四完小 副校長）6、3-6歲兒童學習發(fā)展指南：孫小飛（和平鎮(zhèn)四完小 教科室主任）

六、培訓對象

七、學習要求

2、教師學習期間認真寫好學習筆記和心得體會。學習筆記和心得體會于假期完后交繼教辦備查。

和平鎮(zhèn)四完小 2014年7月10日 篇三：2009年暑期幼兒教師培訓方案

2009年暑期幼兒教師培訓方案

一、培訓內(nèi)容及形式 培訓內(nèi)容主要為：

1、幼兒園主題活動開展的現(xiàn)狀分析。

2、幼兒園開展主題活動的特征和價值。

4、主題活動教學組織的方法、技能和技巧。

培訓時間為兩天，合計16學時，原則上分成四個階段： 第一階段理論培訓，集中學習。（4學時）第二階段聽課、互動反思、交流研討。（4學時）第三階段講解主題書制作要求及經(jīng)驗展示交流。

二、培訓時間、地點

區(qū)屬各幼兒園、學前班教師全員參加

四、培訓要求

1、參培教師準時參加培訓，遵守培訓時間，不得無故缺席。

2、參培教師要認真聽講，做好記錄，并積極進行研討互動。

3、因故不能參培的教師，需學校領導出具請假證明。

五、報名時間及聯(lián)系方式

聯(lián)系人：教師進修學校綜合部曲靜 電話：2423709 附：2009年暑期幼兒教師培訓報名表

昌邑區(qū)教師進修學校 2009年7月1日

2009年暑期幼兒教師培訓報名表

報名單位： 負責人：

合計：參培人數(shù)

篇四：袁場幼兒園2013年暑期培訓方案

袁場幼兒園2013年暑期

培訓方案

袁場幼兒園

2013年8月25日

袁場幼兒園2013年暑期培訓方案 幼兒教師是幼兒教育的能動資源，是幼兒園可持續(xù)發(fā)展的根本。

一、培訓指導思想

二、培訓目標

三、培訓對象

全鎮(zhèn)所有的幼兒教師

四、培訓時間及地點

2013年8月27日至2013年8月29日在袁場幼兒園

五、培訓方式

六、培訓要求

為確保本次培訓的順利開展特做如下要求：

七、培訓措施

（一）加強領導工作，落實培訓計劃

成立暑期培訓領導小組

組 長：譚佳麗

副組長：羅艷 高宇 袁星月

成 員：全鎮(zhèn)所有公辦幼兒教師

（二）明確培訓要求，扎實培訓舉措

3.要求每位參訓人員嚴格按照培訓要求，積極遵守培訓紀律，要有考勤記載和學習記錄，要做好讀書筆記，八：幾點要求：

2、注意課堂紀律，不遲到、不早退、不做與培訓內(nèi)容無關(guān)的事。

九、生活安排

由袁場小學提供 袁場幼兒園

2013年8月25日 篇五：2015貢院幼兒園暑期培訓方案

貢院幼兒園2015年暑期崗前培訓方案

我園于今年八月對教師進行崗前教育教學培訓，依照“2015年堯都區(qū)幼兒園園長暨骨干教師培訓會”內(nèi)容對全園教師進行二次培訓，為更好的傳達學習內(nèi)容以及各崗位教師更好的完成幼兒園工作，特制定以下培訓方案：

一、總體目標

1、全面提高教師的安全責任意識，關(guān)注幼兒人身安全以及食品安全并定期做2、3、提升教師的教育教學水平與知識儲備，提高教師的專業(yè)技能和整體素質(zhì)。

二、培訓準備1、2、3、培訓所需場地 培訓時所需的ppt 培訓所需的互動材料

三、培訓時間 2015年8月17——8月24

四、培訓地點

貢院幼兒園啟蒙二班教室

五、參訓人員

貢院幼兒園全體教職工

六、培訓形式

七、培訓內(nèi)容

八、基本做法與要求

2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。

4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內(nèi)容，寫好學習筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。

九、培訓考核驗收

教師培訓考核工作由園務處、教研組共同進行。考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作狀態(tài)、業(yè)務水平和課堂教學效果等方面。

考核驗收的內(nèi)容及負責部門：

貢院幼兒園2015年暑期崗前培訓總結(jié)

二、各位教師認真學習教學規(guī)章制度、常規(guī)和教學方法，爭做一名合格幼

培訓中，不僅學習了教學技能，還加強了教師的教學規(guī)章制度以及常規(guī)方面培養(yǎng)的方法。

三、各位教師認識到教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術(shù)，需要長時間

教師在學習中認識到了自己的不足，并明確了自己需要改進的方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。

第五篇：小學教師暑期培訓方案

小學教師暑期培訓方案

方案一：

根據(jù)縣培訓方案，結(jié)合我校的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

解放思想，更新理念，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領培訓工作，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推進教育現(xiàn)代化建設為核心，以“職業(yè)道德、管理(執(zhí)教)能力、基本素養(yǎng)”為主要培訓內(nèi)容，以集中培訓、三級聯(lián)動、結(jié)合自學和統(tǒng)一考核為主要組織形式，不斷提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)。

二、培訓原則

以針對性和實效性為原則，不搞形式，不搞花架子。嚴肅培訓紀律，嚴格培訓考核，強化后續(xù)管理，切實做到務實、高效的培訓。

三、培訓形式

培訓采取專家引領和名師、學科帶頭人指導相結(jié)合，集中培訓、分片培訓、校本培訓和個人研修相結(jié)合，校內(nèi)組班和外掛學習相結(jié)合，采用多形式分層次的全方位推進策略。

1.專題集中培訓

二個層面：

(1)市縣級培訓以名師培養(yǎng)基地培養(yǎng)對象和骨干培訓為重點，突出學科建設。主要是學科名師培養(yǎng)基地教師和骨干教師培訓、班主任培訓等，采用短期集中、講座報告和咨詢研討等方式。

(2)學區(qū)級培訓依托縣內(nèi)骨干教師組織開展，主要培訓為學科的專業(yè)性。

一次測試:

參加縣專任教師專業(yè)能力測試。

2.校本培訓:校本培訓主要圍繞學校教育教學工作中的實際問題開展,主要有師德師風專題學習、學科教學研究、學生德育工作研討等，采用校長專題報告、縣講師團成員主題報告、教師論壇等形式。突出“教育現(xiàn)代化”、“優(yōu)質(zhì)輕負”、“新課程改革”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“校園文化”等主題。

3.教師自我修煉:各位教師要開展自我學習，通過研習一本教育教學書籍(縣教育工會推薦書《第56號教室的奇跡》)、開展以“解放思想、提升理念”為主題的現(xiàn)代教育思想大學習大討論和第五次教材教法學習與考試等載體，開展個人自主學習、反思與研究，突出實效性與針對性。

四、培訓項目和時間

表格略

方案二：

我校在今年暑期教師全員培訓工作方面，認真按照縣局有關(guān)通知精神進行培訓。為認真抓好我鄉(xiāng)教師暑期全員培訓工作，特制定本方案：

一、組織機構(gòu)

組長：xx(校長)

xx(支部書記)

副組長：xx(副校長)

成員：xx(語文輔導員)

xx(數(shù)學輔導員)

xx(教務處主任)

xx(教務副主任)

各村校負責人(校長)

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任：xx(兼)，工作人員：xx、xx、xx、xx。

二、教師全員培訓方式：集中培訓、自主學習與個人自學相結(jié)合。

三、培訓內(nèi)容

學校全員培訓主要是圍繞師德、師能兩大方面內(nèi)容進行。各村校所選專題應結(jié)合本校教育教學改革的實際，組織教師展開討論交流。

(一)校級自主培訓

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護行動》

(二)績效工資分配方案討論

7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動，向教師征求獎勵性績效工資分配意見。

(三)訂單式培訓

7月13日上午，邀請xx縣實驗小學校長xx到學校講座《自我調(diào)整、快樂工作》

(四)師德教育

7月13日下午，組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀20xx年教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書交流會(要求學校做橫幅，照相存檔)，開展師德大討論，樹立本校師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。

(五)組織教師參加縣級集中培訓

1、小學心理輔導教師培訓班(參加人員：xx)

2、小學音樂教師轉(zhuǎn)崗培訓班(參加人員：xx)

3、小學美術(shù)教師轉(zhuǎn)崗培訓班(參加人員：xx)

(六)讀書征文比賽活動

繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學書籍”讀書征文比賽活動，每位教師都要參加比賽活動，鄉(xiāng)級進行評比，設一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。

(七)組織教師參加市級培訓 1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂、美術(shù)骨干教師培訓(參加人員：xx、xx)2、7月14—21日，在xx參加“學綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓班培訓學習。(參加人員：xx、xx)

四、暑期教師全員培訓要求

(一)成立機構(gòu)，明確責任。

學校成立暑期教師培訓工作領導小組，校長任組長，分管領導任副組長，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進全鄉(xiāng)小學教師培訓工作的開展。

(二)加強管理，落實責任。

各村校要制定切實可行的教師全員培訓暑期培訓方案，并于7月10日交到中心校xx處。要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會。9月1日前中心小學選送兩篇暑期培訓心得體會到教育局人事師培股存檔。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

(三)學校要認真做好這次暑假期間培訓工作的總結(jié)，認真收集各種典型材料和圖片，于9月1日前把培訓的總結(jié)和有關(guān)培訓學習圖片交到局人事師培股梁碧明老師處，同時發(fā)電子郵件至xxx。