第一篇：2012暑期培訓方案

2012暑期管理干部培訓方案

為了加強學校領導班子建設，遵照教育局指示，今年暑期舉辦三種類型的學校管理干部培訓。培訓采用專題講座、研討交流等形式組織教學，使學員學習新知識，交流新經驗，研究新問題，形成新思路，提高管理水平。現(xiàn)將培訓工作安排如下，請審核。

一、后勤副校長、總務主任培訓

（一）培訓目標

圍繞總務管理的目標要求，立足我縣中小學、幼兒園教育實際，以規(guī)范財務管理、提高服務質量為主題展開培訓。貫徹理論聯(lián)系實際、學用一致、按需培訓、注重實效的教學原則，根據(jù)當前總務管理中出現(xiàn)的新情況、新問題，把學習理論、總結經驗、研討問題與改進工作緊密地結合起來，切實提高后勤管理干部的管理理論素養(yǎng)和實踐能力。

（二）培訓內容及形式

1.專題講座。學校后勤管理的基本職能、學校后勤管理的有效運行機制、學校財務制度及管理、食品安全及營養(yǎng)配餐等專題講座、特色校園建設、校園校舍安全、食品安全、財務審計、財務管理等。

2.研討交流。參訓人員總結近年來所在學校后勤和總務工作或者對后勤工作方面的思考和打算，形成書面材料，培訓期間交流研討。聽取部分學校后勤管理工作經驗介紹。

二、教學副校長培訓

（一）培訓目標

著眼于工作實際，從抓教學質量的措施、配合校長工作的方法、調動下屬積極性的策略等方面入手，通過“案例教學”的培訓形式，使參訓人員掌握運用案例解決學校管理中實際問題的科學方法，全面提升教學副校長的管理理念，拓寬視野，豐富管理經驗，提高理論水平和實際工作能力。

（二）培訓形式及內容

1.專題講座：農村教師隊伍管理的難點與對策、中小學青年教師工作壓力成因及對策分析、學校教學（科研）的過程管理、教學管理與評價、教師管理與評價。

2.研討交流：研討交流圍繞下列問題進行。

在實際工作中，還缺少哪些理論支撐？（比如學校教育學、學校心理學及相關理論、學校管理學、管理藝術、教育政策法規(guī)等）

在教學與教師管理中，你遇到的難題或困惑是什么？（如課堂教學評價、教師考核等問題）

在教學與教師管理中，成功的經驗是什么？失敗的教訓是什么？用具體事例說明。

假如你是新上任的校長，你最迫切希望解決哪幾個方面的問題？

任教學校長以來，你認為處理得最成功的是哪一件事情？請談談具體的做法。

在工作中，你如何協(xié)調好與上級、同級、教師、學生、家長及相關部門的關系？

結合工作實際談談你的工作思路和具體打法是什么？

參訓人員形成書面材料，培訓期間交流研討，聽取部分學校管理工作經驗介紹。

三、教導主任、政教主任培訓

（一）培訓目標 通過培訓，進一步提高教導、政教主任把握政策的能力、履行工作職責的能力，更進一步地掌握教務處的工作性質、工作內容、工作方法，在新形勢下能更好地貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，促進我縣教育現(xiàn)代化水平的不斷提高。幫助政教主任認識如何在學校教學中充分挖掘和發(fā)揮德育的功能，尋找具有本校自主教育特色的德育和民族精神教育、生命教育的新思路。

（二）培訓形式及內容

1.專題講座：在以下專題中選擇。

教導主任面臨的問題與困惑及解決辦法；教導主任的角色定位；教導主任應具備的基本心態(tài)；教導主任應具備的基本素質；教導主任對教學工作的有效管理；教育科研的基本方法和管理；校本培訓及師資隊伍建設；當前政教處工作存在的問題及其解決對策；政教主任在學校工作中的角色定位；政教主任面臨的問題與困惑及解決辦法。

2.研討交流：圍繞上述專題及工作中遇到的問題和工作中成功的做法和經驗，形成書面材料，培訓期間交流研討，聽取部分學校后工作經驗介紹。

第二篇：暑期培訓方案

唐城中心校暑假教師

培訓方案

為進一步提高教師素質，適應全面實施素質教育的要求，切實加強教師隊伍內涵建設，促進教師專業(yè)化成長，努力打造一支師德高尚，業(yè)務精湛，結構合理，充滿活力的高素質的教師隊伍，推動我縣教育事業(yè)健康、優(yōu)質、和諧、均衡發(fā)展，根據(jù)教育局安排，結合我中心校實際，決定利用暑假，開展教師培訓活動，為新學年教育教學工作做好充分準備。

一、指導思想

加強師德培訓，樹立正確的教師職業(yè)觀；加強教育法規(guī)培訓，樹立依法辦學的觀念；轉變教育發(fā)展方式，促進教育事業(yè)科學發(fā)展；加強業(yè)務培訓，提高教師的教學素質。

二、成立唐城中心校暑期教師培訓領導組：

組長：武錫軍

副組長：黨建剛

成員： 李志華任 萍賀世宏王 磊賀成栓鞏興業(yè)高繼春

三、培訓內容及日程安排

（1）、組織教職員工認真學習教育方針、有關教育政策法規(guī)、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、安澤縣中小學教師十不行為規(guī)范等。

（2）、認真學習研究信息技術的操作與應用。進一步提高教師運用多媒體資源進行課堂教學的操作水平。

（3）、開展骨干教師多媒體教學示范課，引導全體教師積極參與多媒體教學的應用。

（4）、開展教師間的交流探討，每位參訓教師寫出學習心得，中心校寫出工作總結與反思。

四、培訓要求

1、加強管理。各校要高度重視本次的教師培訓工作，切實加強對教師的管理，認真組織教師參加培訓，無重大事情任何人不得請假缺席，確保培訓的時間、培訓人數(shù)。嚴格實行教師簽到制度，對無故遲到早退的教師實行每天一公布。本次培訓將納入教師績效工資考核。

2、強化內容。本次培訓在內容安排上緊緊圍繞信息技術操作與應用開展學習與交流。其目的就是為下一步的均衡發(fā)展驗收與教育教學實踐活動奠定良好的基礎，為教師廣泛參與網絡研修提供平臺。

3、整理檔案。培訓結束后，中心校要及時寫出總結，經培訓的過程新資料、培訓圖片匯總上報縣教研室。

4、各校要組織好參訓教師乘車、住宿、飲食確保參訓教師安全。唐城中心校2014年7月6日

日程安排表

第三篇：2013暑期培訓方案1

2013年白云小學“亮點教育”特色文化主題教師暑期培訓方案

為貫徹落實魚峰區(qū)教育局有關教師暑假培訓的會議精神，以更新教育理念、提高師德修養(yǎng)和提升專業(yè)能力為目的，堅持全員性、多樣性、實效性原則，努力提高教師隊伍的整體素質，我校將開展教師全員系列培訓。本學年暑期培訓旨在深化對學校“亮點教育”特色文化建設的理解，研究其與教學實踐相結合的切入點，側重發(fā)掘校園文化內涵及教師個體特長。

培訓時間：2013年7月9日-8月31日

培訓方式：

1.區(qū)級、市級、城區(qū)級管理部門培訓。

2.國家級、區(qū)級等科研課題培訓。

3.校本培訓。

培訓形式：集中培訓、外派學習、網絡學習、自學研修

培訓內容：

1．上級部門培訓。

魚峰區(qū)教育工會干部培訓。

2013年廣西中小學財務管理人員培訓。

上級主管部門舉辦的各學科教師培訓。

2.科研課題培訓。

“十二五”規(guī)劃全國重點課題“中國特色學校創(chuàng)建與發(fā)展戰(zhàn)略研究”總課題組舉辦的“2013年全國中小學百名優(yōu)秀教師高級研修班”培訓。

“十二五”規(guī)劃全國重點課題“中國特色學校創(chuàng)建與發(fā)展戰(zhàn)略研究”總課題組舉辦的國家義務教育學校校長專業(yè)標準重點內涵解讀暨全國特色學校創(chuàng)建與名校長辦學成功經驗報告會”活動。

3.《義務教育課程標準（2011版）》解讀。

分學科學習新課標，對其修訂的指導思想及進程、總體目標、理念思路與主要變化、實施建議等進行學習和梳理。有學習記錄。

4.開展教師“讀一本好書，寫一篇好文”讀書活動。

每個教師暑期必讀一本與教師專業(yè)化成長有關的書籍，做相關讀書筆記不少于15篇；結合學校十二五重點課題《以“亮點教育”為載體，培養(yǎng)學生自信心的研究》及自身教學實踐感悟撰寫一篇1500~2000字的發(fā)言稿，題目自擬，開學后在“白云教師論壇”上發(fā)言。

5.備足三周課時教案。6.完成一個單元集體備課任務。

7.2013年招錄新教師及聘用代課教師培訓。培訓要求：

1.外出學習一律采用《外出學習記錄表》記錄，表格打印，記錄手寫，回校時

上交教務處。

2.網絡培訓、學習新課標、讀書筆記等使用《暑期學習記錄表》，表格打印，記錄手寫，回校時上交教務處。

3.教案、集體備課內容回校日統(tǒng)一由教務處檢查，集體備課內容沿用原表格。4.發(fā)言稿的撰寫要求有理論依據(jù)，于8月27日前上傳電子稿件至學校公共郵

箱，回校時請統(tǒng)一上交紙質稿到教務處。請統(tǒng)一采用Word文檔，A4型紙打印，頁邊距設置上、下、右為2cm，左為2.5cm。標題用三號宋體加粗，正文標題下方居中位置請用四號楷體加粗注明作者姓名，內容正文用四號楷體。

柳州市白云小學2013年7月9日

后附：《外出學習記錄表》及《暑期學習記錄表》

第四篇：暑期新教師培訓方案

2014年貴州信息工程職業(yè)學院

首期新教師培訓方案

為全面提高貴州信息工程職業(yè)學院教師思想素質和業(yè)務能力，建設一支適應高職院校發(fā)展要求、相對穩(wěn)定的教師隊伍，學校將對新教師進行教育教學專項培訓，具體安排如下：

一、培訓對象

2014年新聘教師。

二、培訓目標

通過培訓，使學員能樹立正確的教育思想，愛校愛生、愛崗敬業(yè)、教書育人，明確科學的教學和育人原則，掌握高校教育的基本知識和從事高職教育教學工作的基本技能，盡快轉變角色，更好地履行崗位職責。

三、培訓方式、內容及時間

本次培訓根據(jù)教師自身特點、擬定崗位工作要求，采取集中培訓、分散培訓、研討相結合的方式，分級分類培訓。

（一）集中培訓：學校概況、規(guī)劃、校園文化、人事管理、高職院校學生及教學管理工作的特點和要求、高職教育專業(yè)及課程建設等。

（二）分散培訓：教材教法、多媒體教學示范課、試講等。培訓時間：7月15日至7月24日。

1.7月15日上午：開班典禮（科技樓201）。

2.7月15日至16日上午：集中培訓（科技樓201室）。

3.7月16日下午至7月24日，分散培訓。

主要分3個組：工商管理組、建筑工程組、藥學護理組，由重慶科創(chuàng)職業(yè)學院各院系專人負責，具體見各院系專項培訓方案。

4.培訓時間：上午：8:00--12:00，下午：14:30--18:00。

三、培訓紀律/

21、培訓班安排的集中培訓、分散培訓及其它集體活動，全體學員必須準時參加，服從管理，做到不遲到、不早退。若有特殊情況必須請假的，須班主任同意，院系負責人及田校長批準。

考勤采用紙質考勤，由院系培訓負責人、班主任統(tǒng)一考核；培訓開始后30分鐘內到達皆為遲到，每5分鐘扣款2元；超過30分鐘至1小時以內按曠工2小時處理，超過1小時按曠工半天處理。擅自提前1分鐘及以上離開為早退。早退在20分鐘及以內，每5分鐘扣款4元，超出20分鐘的按曠工半天處理；培訓期間累計三次遲到、早退后，自第四次發(fā)生遲到、早退起，按曠工一小時處理，依次類推；培訓期間，曠工者將給予公示，并給予相應處罰。

2、課堂上禁止接聽電話，并將手機關機或設為靜音；校園公共區(qū)域嚴禁吸煙；培訓及進出大門時須佩戴培訓牌。

3、培訓期間嚴重違反培訓紀律的，或拒絕服從管理的，校方有權將其表現(xiàn)狀況記錄至本人檔案。

四、考核方式

培訓結束后，所有參培人員必須參加由培訓方組織的結業(yè)考試，包括：

1.專業(yè)筆試

2.試講

五、住宿安排

根據(jù)參訓人員數(shù)量，為方便教學及管理，集中安排在將軍苑或61棟住宿，不收取參訓學員住宿、水電及其他費用。

貴州信息工程職業(yè)學院

2014年7月15日/ 2

第五篇：小學教師暑期培訓方案

小學教師暑期培訓方案

方案一：

根據(jù)縣培訓方案，結合我校的實際情況，特制定本方案。

一、指導思想

解放思想，更新理念，以科學發(fā)展觀統(tǒng)領培訓工作，以提升教師專業(yè)素養(yǎng)、推進教育現(xiàn)代化建設為核心，以“職業(yè)道德、管理(執(zhí)教)能力、基本素養(yǎng)”為主要培訓內容，以集中培訓、三級聯(lián)動、結合自學和統(tǒng)一考核為主要組織形式，不斷提高我校教師隊伍的整體素質。

二、培訓原則

以針對性和實效性為原則，不搞形式，不搞花架子。嚴肅培訓紀律，嚴格培訓考核，強化后續(xù)管理，切實做到務實、高效的培訓。

三、培訓形式

培訓采取專家引領和名師、學科帶頭人指導相結合，集中培訓、分片培訓、校本培訓和個人研修相結合，校內組班和外掛學習相結合，采用多形式分層次的全方位推進策略。

1.專題集中培訓

二個層面：

(1)市縣級培訓以名師培養(yǎng)基地培養(yǎng)對象和骨干培訓為重點，突出學科建設。主要是學科名師培養(yǎng)基地教師和骨干教師培訓、班主任培訓等，采用短期集中、講座報告和咨詢研討等方式。

(2)學區(qū)級培訓依托縣內骨干教師組織開展，主要培訓為學科的專業(yè)性。

一次測試:

參加縣專任教師專業(yè)能力測試。

2.校本培訓:校本培訓主要圍繞學校教育教學工作中的實際問題開展,主要有師德師風專題學習、學科教學研究、學生德育工作研討等，采用校長專題報告、縣講師團成員主題報告、教師論壇等形式。突出“教育現(xiàn)代化”、“優(yōu)質輕負”、“新課程改革”、“教師專業(yè)發(fā)展”、“校園文化”等主題。

3.教師自我修煉:各位教師要開展自我學習，通過研習一本教育教學書籍(縣教育工會推薦書《第56號教室的奇跡》)、開展以“解放思想、提升理念”為主題的現(xiàn)代教育思想大學習大討論和第五次教材教法學習與考試等載體，開展個人自主學習、反思與研究，突出實效性與針對性。

四、培訓項目和時間

表格略

方案二：

我校在今年暑期教師全員培訓工作方面，認真按照縣局有關通知精神進行培訓。為認真抓好我鄉(xiāng)教師暑期全員培訓工作，特制定本方案：

一、組織機構

組長：xx(校長)

xx(支部書記)

副組長：xx(副校長)

成員：xx(語文輔導員)

xx(數(shù)學輔導員)

xx(教務處主任)

xx(教務副主任)

各村校負責人(校長)

領導小組下設辦公室，辦公室設在教務處，辦公室主任：xx(兼)，工作人員：xx、xx、xx、xx。

二、教師全員培訓方式：集中培訓、自主學習與個人自學相結合。

三、培訓內容

學校全員培訓主要是圍繞師德、師能兩大方面內容進行。各村校所選專題應結合本校教育教學改革的實際，組織教師展開討論交流。

(一)校級自主培訓

7月12日上午，組織觀看視頻講座《讓法律的陽光照亮每個孩子的成長之路》和《守護行動》

(二)績效工資分配方案討論

7月12日下午，績效工資分配方案討論。各學校利用半天時間組織本校教職員工開展績效工資分配方案討論活動，向教師征求獎勵性績效工資分配意見。

(三)訂單式培訓

7月13日上午，邀請xx縣實驗小學校長xx到學校講座《自我調整、快樂工作》

(四)師德教育

7月13日下午，組織教師學習中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，組織閱讀20xx年教育系統(tǒng)全員讀書活動必讀書籍《做最好的教師》《新時期中小學教師職業(yè)道德教程》，舉行校級讀書交流會(要求學校做橫幅，照相存檔)，開展師德大討論，樹立本校師德學習榜樣，宣傳優(yōu)秀教師先進事跡。

(五)組織教師參加縣級集中培訓

1、小學心理輔導教師培訓班(參加人員：xx)

2、小學音樂教師轉崗培訓班(參加人員：xx)

3、小學美術教師轉崗培訓班(參加人員：xx)

(六)讀書征文比賽活動

繼續(xù)開展“暑期，我最喜歡的一本教育教學書籍”讀書征文比賽活動，每位教師都要參加比賽活動，鄉(xiāng)級進行評比，設一二三等獎，于9月1日前選送2—3篇優(yōu)秀征文到人事師培股參加評獎。

(七)組織教師參加市級培訓 1、7月10—14日，組織教師參加市級音樂、美術骨干教師培訓(參加人員：xx、xx)2、7月14—21日，在xx參加“學綱要謀發(fā)展抓管理創(chuàng)品牌”教育管理干部培訓班培訓學習。(參加人員：xx、xx)

四、暑期教師全員培訓要求

(一)成立機構，明確責任。

學校成立暑期教師培訓工作領導小組，校長任組長，分管領導任副組長，形成主要領導親自抓，分管領導具體抓的工作機制，一級抓一級，層層抓好落實，扎實推進全鄉(xiāng)小學教師培訓工作的開展。

(二)加強管理，落實責任。

各村校要制定切實可行的教師全員培訓暑期培訓方案，并于7月10日交到中心校xx處。要求每一位教師認真聽好每一個專題，做好筆記，撰寫一篇心得體會。9月1日前中心小學選送兩篇暑期培訓心得體會到教育局人事師培股存檔。假期培訓力爭做到人人得培訓，個個有進步。

(三)學校要認真做好這次暑假期間培訓工作的總結，認真收集各種典型材料和圖片，于9月1日前把培訓的總結和有關培訓學習圖片交到局人事師培股梁碧明老師處，同時發(fā)電子郵件至xxx。