第一篇：棲鳳雙語小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期）

王寒梅

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，回想來?xiàng)P做班主任的整個(gè)過程感覺五味俱全。幸好我熱愛這份職業(yè)，所以哪怕是很多的麻煩和心酸，過去之后便把它甜蜜的回憶。

今年是我第三年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在這學(xué)期里我越來越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解深；本班孩子兩級(jí)分化嚴(yán)重有的文靜；有的活潑；有的見解獨(dú)到；有的知識(shí)豐富；有的樂于助人；有的心胸寬廣；有點(diǎn)心胸狹隘；有的調(diào)皮搗蛋；有的??所以我認(rèn)為當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。

針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、合理利用班會(huì)課，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)。

加強(qiáng)思想教育是班主任的重要工作，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。于是，我每周合理利用班會(huì)課，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)為中華的振興而奮發(fā)向上的思想、樹立安全意識(shí)、感恩意識(shí)、法律意識(shí)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，作為班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感糾正孩子的行為習(xí)慣。

二、教育有方，嚴(yán)而有格

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)議1次，家訪10余人次，與學(xué)生交心談心15人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生3人，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)（獲流動(dòng)紅旗15面、元旦匯演一等獎(jiǎng)、“文明示范班”稱號(hào)、四人被評(píng)為十佳歌手、運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)）但仍存在不少問題。比如：女生偏激不聽教導(dǎo)、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖拉等，這都說明我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中要作進(jìn)一步改進(jìn)。10

第二篇：棲鳳雙語小學(xué)六年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）

王寒梅

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，回想來?xiàng)P做班主任的整個(gè)過程感覺五味俱全。幸好我熱愛這份職業(yè)，所以哪怕是很多的麻煩和心酸，過去之后便把它甜蜜的回憶。

今年是我第三年擔(dān)任六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。在這學(xué)期里我越來越發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣，對(duì)社會(huì)，家庭，環(huán)境的了解深；本班孩子兩級(jí)分化嚴(yán)重有的文靜；有的活潑；有的見解獨(dú)到；有的知識(shí)豐富；有的樂于助人；有的心胸寬廣；有點(diǎn)心胸狹隘；有的調(diào)皮搗蛋；有的??所以我認(rèn)為當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。

針對(duì)此情況，根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

一、合理利用班會(huì)課，強(qiáng)化學(xué)生意識(shí)。

加強(qiáng)思想教育是班主任的重要工作，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。于是，我每周合理利用班會(huì)課，對(duì)他們進(jìn)行思想教育，使他們熱愛祖國(guó)，培養(yǎng)為中華的振興而奮發(fā)向上的思想、樹立安全意識(shí)、感恩意識(shí)、法律意識(shí)。

班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，作為班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

糾正孩子的行為習(xí)慣。

二、教育有方，嚴(yán)而有格

師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強(qiáng)的原則性和崇高的使命感。正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。”教師要做到愛而有度，嚴(yán)而有格。熱愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準(zhǔn)則，讓學(xué)生體會(huì)什么是真誠(chéng)的愛，用實(shí)際行動(dòng)去愛，但面對(duì)各種因素，我們必須做到對(duì)學(xué)生的愛要一視同仁。學(xué)生對(duì)老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會(huì)激發(fā)他們的上進(jìn)心和敢于同困難作斗爭(zhēng)的必勝信念。同時(shí)，對(duì)于他們所犯的錯(cuò)誤，決不能隨便放過，要幫助他們究其病因，以便徹底杜絕。

一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任對(duì)后進(jìn)生要?jiǎng)又郧椋瑫灾岳恚ぐl(fā)他們的上進(jìn)心，增強(qiáng)他們克服困難的勇氣，使后進(jìn)生盡快地趕上去，決不能對(duì)他們惡語相傷，決不能有半點(diǎn)輕視的態(tài)度，更不能置之不理，也不要用同一標(biāo)準(zhǔn)把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會(huì)挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生敵對(duì)情緒，而達(dá)不到教育的效果。

三、注重家校聯(lián)系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對(duì)學(xué)生教育離不開家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班，更要重視與家長(zhǎng)的溝通，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，配合學(xué)校教育好孩子。在本學(xué)

期中，由于自己在學(xué)生和家長(zhǎng)之間穿梭，與學(xué)生建立很深厚的感情，也把許多學(xué)生從懸崖邊拉了回來，思想轉(zhuǎn)化了，學(xué)習(xí)成績(jī)提高了。本學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)議1次，家訪10余人次，與學(xué)生交心談心15人次，轉(zhuǎn)化學(xué)生3人，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。

總之，這學(xué)期的班務(wù)工作雖有一定的成績(jī)（獲流動(dòng)紅旗15面、元旦匯演一等獎(jiǎng)、“文明示范班”稱號(hào)、四人被評(píng)為十佳歌手、運(yùn)動(dòng)會(huì)三等獎(jiǎng)）但仍存在不少問題。比如：女生偏激不聽教導(dǎo)、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良，作業(yè)拖拉等，這都說明我的班務(wù)做的還不夠徹底細(xì)致，在今后的工作中要作進(jìn)一步改進(jìn)。

第三篇：棲鳳雙語小學(xué)三年級(jí)班主任工作總結(jié)

2013-2014年上半學(xué)期班主任工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼半個(gè)學(xué)期就過去了，回顧這半年的班級(jí)管理工作，收獲了很多。

孩子天生就是一個(gè)天使，他會(huì)很細(xì)心地觀察周圍的一切事情。作為班主任，掌舵手，首先我學(xué)會(huì)了如何為孩子們樹立榜樣。由于我們學(xué)校寄宿制度的特殊性，孩子們必須每天早早起床堅(jiān)持晨跑，這對(duì)于才從公立學(xué)校轉(zhuǎn)進(jìn)來的三年學(xué)生來說是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)！尤其是冬天的六盤水，天氣特別寒冷，起床都困難，更何況是要到嚴(yán)寒的室外跑步呢。我深知，對(duì)于這點(diǎn)我必須帶起頭來！說實(shí)話，從小到大我最討厭的體育項(xiàng)目就是跑步，但是，如果我只是干巴巴地站在旁邊看著學(xué)生跑的話，即使他們跑，但是在心理上也會(huì)有很大的抵觸情緒，或者會(huì)找各種各樣的借口來回避跑步。每天的堅(jiān)持果然換來了好的效果。班上有個(gè)對(duì)冷空氣過敏的孩子也因?yàn)閳?jiān)持而身體不斷健康起來。

用心是走進(jìn)孩子心靈的敲門磚。低齡的孩子還沒辦法管理自己的情緒，只有教師用心為孩子創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境，孩子保持愉快的心情才能使孩子“心甘情愿”地去學(xué)，快樂地去學(xué)。我覺得我在這一點(diǎn)上還是做得比較到位的。在課余時(shí)間我會(huì)卸下教師的身份，深入孩子的生活。特別是在上半學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)還不是那么緊，我?guī)缀趺刻於紩?huì)去寢室和孩子們聊聊天。雖然宿舍有生活老師，但是我始終覺得自己有時(shí)間和孩子們聊聊天是一件不錯(cuò)的事情。一方面可以從傾聽他們的對(duì)話中了解他們的需求，另一方面，聊聊他們沒有見過的東西可以使孩子們對(duì)你更加充滿好奇，充滿崇拜，這樣真的是一舉兩得。良好的師生關(guān)系，我覺得不僅是班級(jí)工作管理所必須的，也是我教學(xué)效率提高的砝碼。

樹立不可侵犯的公約。俗話說，無規(guī)矩，不成方圓。良好班級(jí)體的建設(shè)離不開與孩子們之間的公約。孩子的習(xí)慣養(yǎng)成開頭很重要。比如說，教室里每天必須進(jìn)行打掃，而且有嚴(yán)格的檢查制度。由于開始執(zhí)行得嚴(yán)格，所以在學(xué)校進(jìn)行班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比以來，我們班因?yàn)樾l(wèi)生而扣分的情況是少之又少的。嚴(yán)格的食堂就餐制度。“食不語”是對(duì)他們的整體要求，吃飯講話不僅會(huì)影響孩子們的消化，而且對(duì)良好的班風(fēng)形成有極壞的影響。另外，吃完后將桌子上的剩菜帶走，椅子放好也是必須遵守的餐桌禮儀。我們班的孩子基本上在這方面已經(jīng)形成了一種習(xí)慣，不再需要老師的提醒，我覺得這一點(diǎn)是非常好的。

禮儀工作不可廢。按照學(xué)校的精神以及小學(xué)生成長(zhǎng)的需要，我們班在學(xué)生的禮儀這一塊也是功夫做的比較足的。現(xiàn)在孩子們也已經(jīng)養(yǎng)成了向長(zhǎng)輩問好的一種良好習(xí)慣，這一點(diǎn)也受到許多家長(zhǎng)的認(rèn)可。

班級(jí)文化是動(dòng)力。每個(gè)班都有自己的班級(jí)文化，我們班也不例外。其中班歌是我自己先在兒歌中選擇幾首，然后讓孩子們自己民主決定哪一首為自己班的班歌。除了班歌以外，我們還有其他班沒有的班舞——與班歌配套的舞蹈。這令其他班孩子十分羨慕，也使我們孩子十分的驕傲。短短8個(gè)字的班級(jí)口號(hào)也令他們特別自豪。班級(jí)文化促成了班級(jí)精神。無論孩子最終成績(jī)?cè)趺礃樱俏冶Ａ袅撕⒆觽兊幕顫娕c天真，我覺得這也是一種成功。

良好的家校溝通是做好班級(jí)工作的前提。家庭是孩子成長(zhǎng)的沃土，只有良好的家校溝通才能準(zhǔn)確了解孩子們的家庭背景信息，也才能“對(duì)癥下藥”。我覺得特別清楚的是，我班有一個(gè)男生，因?yàn)榘謰審男〕臣懿粩啵髞碛蛛x異，導(dǎo)致他特別膽小怕事，抵觸外界。但是這個(gè)孩子最好的一點(diǎn)就是，特別孝順。我對(duì)他的教育模式是利用孩子對(duì)母親的愛，用媽媽平時(shí)的艱辛來旁敲側(cè)擊到他的學(xué)習(xí)和生活各個(gè)方面。這個(gè)學(xué)期恰好他媽媽生病了，我剛好利用這個(gè)契機(jī)，果不其然，收到了很好的效果。

當(dāng)然，在整個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理上我還有很多做得不盡完善的地方。第一，有時(shí)候因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞯姆彪s與心情的急切，在工作方式上可能過于粗暴。第二，由于事多，有些承諾的獎(jiǎng)勵(lì)不夠及時(shí)，對(duì)孩子心理上或多或少造成了不少的失落感。第三，還沒有能夠養(yǎng)成孩子自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第四，在自己學(xué)習(xí)用品的整理上，工作還不夠完善。

總之，班主任工作是一項(xiàng)長(zhǎng)遠(yuǎn)的工作。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

第四篇：棲鳳雙語小學(xué)首席班主任工作總結(jié)

首席班主任工作總結(jié)

（2013——2014學(xué)第一學(xué)期）

王寒梅

本學(xué)期在劉校與李董的極力推薦下，我坐上了首席班主任的位置，肩負(fù)此重任后我十分珍惜這個(gè)來之不易的榮譽(yù)，也深刻認(rèn)識(shí)會(huì)到責(zé)任的重大性和任務(wù)的艱巨性，下面結(jié)合本人的工作情況將本學(xué)期工作以“認(rèn)識(shí)、落實(shí)、反思”三個(gè)詞語概括匯報(bào)如下：

一、認(rèn)識(shí)

思想是左右行為的一種工具，作為骨干班主任的我深刻認(rèn)識(shí)并告訴自己任何工作都決不能滯后，要處處起模范帶頭作用。于是這個(gè)學(xué)期來我在思想上嚴(yán)于律己，行動(dòng)上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作。

二、落實(shí)

1、班級(jí)管理方面：

幾個(gè)月的經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)我班的特點(diǎn)是：兩級(jí)分化嚴(yán)重，部分學(xué)生偏激固執(zhí)。所謂“事怕有心人；有備而來，凱旋而歸”。開學(xué)初，我花了幾節(jié)課的時(shí)間組織學(xué)生擬定班規(guī)，制定量化考核表，在整個(gè)學(xué)期中認(rèn)真貫徹與落實(shí)，狠抓常規(guī)管理工作，依照班級(jí)管理?xiàng)l例每周對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)與行為進(jìn)行量化考核，為評(píng)三星、評(píng)優(yōu)秀作憑據(jù)，對(duì)屢教不改的學(xué)生，我力爭(zhēng)家校合力，雙管齊下轉(zhuǎn)變效果，這樣促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成。尊重學(xué)生的個(gè)性差異，合理利用班會(huì)課進(jìn)行思想熏陶、教育啟迪孩子，樹立安全意識(shí)、法律意識(shí)、感恩意識(shí)、愛國(guó)意識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。

通過幾個(gè)月如一日的細(xì)致管理使我班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)卓見成效，開學(xué)至今無一起打架斗毆事故的發(fā)生，并獲流動(dòng)紅旗多面、校運(yùn)會(huì)三等獎(jiǎng)、元旦匯演一等獎(jiǎng)、四人獲十佳歌手獎(jiǎng)。

2、教師培訓(xùn)方面

積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，認(rèn)真組織教師培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，進(jìn)行了《班主任工作方法的指導(dǎo)》、《考前綜合癥的產(chǎn)生與防御》、《民辦學(xué)校家訪須知》三次學(xué)習(xí)與研討，老師們都認(rèn)真傾聽并做了詳細(xì)筆記，幾次的學(xué)習(xí)都達(dá)到了預(yù)期效果。

三、反思

熟話說：“事與愿違”。事實(shí)原本如此，縱然我有滿腔的熱情、澎湃的鮮血并付諸行動(dòng)，但依然不能完全改變有些事實(shí)，因?yàn)槲胰狈Π俜种俚哪芰Α１热纾何乃噮R演時(shí)唱歌、跳舞賽，我想積極參加學(xué)校的活動(dòng)，可我卻無能為力呀！還比如我班個(gè)別同學(xué)的思想道德?“方法總比問題多”。盡管如此，但我會(huì)盡我百分之百的努力把損失降低到最低限度。諸如此類的失誤還待各位諒解！

班主任工作是一種管理藝術(shù)、處人藝術(shù)，“學(xué)無止盡”。相信自己通過不斷學(xué)習(xí)，會(huì)加強(qiáng)我在班主任崗位上研究的信心。在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)努力，爭(zhēng)取走出一條屬于自己的特色之路。

第五篇：棲鳳雙語小學(xué)二年級(jí)班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

李文嬌

時(shí)光飛逝，不知不覺一學(xué)期就過去了，作為一名新班主任，一個(gè)新成立的班級(jí)，在這一學(xué)期中，我和學(xué)生們都努力踏實(shí)地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)。做得好的地方：

一．打造“家”文化，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

我們學(xué)生22人，來自不同的學(xué)校，不同的地方，對(duì)于他們來講這里一切都是陌生的，陌生的學(xué)校，陌生的環(huán)境，陌生的班級(jí)，陌生的同學(xué)，陌生的老師，陌生的制度??要適應(yīng)這一切，對(duì)于只有七、八歲的孩子而言是困難的。作為班主任，我把班級(jí)班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)一直放到最首位。從一節(jié)課開始，向?qū)W生傳輸“共建班級(jí)大家庭”的建班思想，讓學(xué)生自己做班級(jí)的小主人，同學(xué)之間像兄弟姐妹一樣互幫互助，相親相愛。從班級(jí)口號(hào)、班歌的設(shè)立，到班紀(jì)班規(guī)的確定，都是民主投票，有學(xué)生和老師共同探討出來。所以班級(jí)的凝聚力在各種活動(dòng)中持續(xù)增強(qiáng)，學(xué)生的集體榮譽(yù)感和對(duì)班級(jí)的感情是非常深厚的，整個(gè)學(xué)期下來學(xué)生之間很少發(fā)生矛盾或摩擦，即便有，也都很快就化解和好了。

二、成立了班委會(huì)，培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。這學(xué)期由于班級(jí)人數(shù)少，幾乎每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)班干部職位。而這也加強(qiáng)學(xué)生自信心與責(zé)任心的一種方式，讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理中，同學(xué)們分工明確，各司其職，真正把自己當(dāng)班級(jí)小主人看待。像這個(gè)學(xué)期陳一諾、劉昱萱、秦藝嘉等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。

三、讓學(xué)生展示自我，樹立自信

二年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái)，特別關(guān)注性格內(nèi)向的孩子，在各種活動(dòng)中盡可能鼓勵(lì)更多的孩子參與。此外還設(shè)置了一系列的鼓勵(lì)方式，比如星星獎(jiǎng)勵(lì)制度，鼓勵(lì)孩子積極參與各種活動(dòng)，不僅在精神上支持孩子物質(zhì)上獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生更有積極性。所以整個(gè)學(xué)期下來學(xué)生的進(jìn)步還是很大的。比如我班張嫻奕、羅蕓卓，李宇、林嘉宏等學(xué)生由最初的靦腆膽小到現(xiàn)在活潑自信大方，甚至在元旦晚會(huì)時(shí)能站在大的舞臺(tái)上自然大方的演出，不管是家長(zhǎng)還是老師都非常高興。最為他們的班主任，我更是欣慰萬分。不足之處：

一、特殊學(xué)生的教育

一個(gè)班中1總是有一些學(xué)生的成績(jī)稍差一些，或者說比較調(diào)皮的學(xué)生。常此以往，定會(huì)拖班級(jí)的后腿。因此，我也會(huì)利用一些課間時(shí)間來幫助他們。在對(duì)待調(diào)皮的學(xué)生上，感覺自己還是能讓學(xué)生有所進(jìn)步的。但對(duì)于一些學(xué)困生，總感覺收效甚微，有心無力，有時(shí)候也會(huì)比較著急，比如說我們班的張卿，雖然各科老師都給他補(bǔ)過課，但成績(jī)一直上不去。雖然學(xué)生個(gè)體是不同的，老師應(yīng)該因材施教，但是我似乎一直都沒有找對(duì)方法。在下學(xué)期的工作中，我想還要繼續(xù)嚴(yán)抓學(xué)困生，找對(duì)方法盡自己最大的努力去幫助它們。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣 我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，科任老師經(jīng)常跟我反映這一點(diǎn)，我自己也深切意識(shí)到了。我想這很大程度與我在開學(xué)之初沒有嚴(yán)格和具體要求有關(guān)。雖然在整個(gè)過程中一直在整改，一直在強(qiáng)調(diào)，也開過班會(huì)，集體制定過班規(guī)，雖然一日三，三而在的強(qiáng)調(diào)，但與學(xué)生而言，似乎力度總不夠，收效也甚微，所以給老師留下的印象就是習(xí)慣不太好。所以在以后的班級(jí)管理中對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣一定要繼續(xù)嚴(yán)抓，并且對(duì)學(xué)生的要求要盡可能具體詳細(xì)，制定出來的制度要嚴(yán)格執(zhí)行不能半途而廢，給學(xué)生統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，這樣才能更好的讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、家校溝通。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。這學(xué)期在家校溝通上面，我們成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，創(chuàng)建了班級(jí)QQ群，學(xué)校也開通了移動(dòng)家校通，在學(xué)期末也進(jìn)行了家訪。可以說家校溝通的方式是多樣的，但我還是覺得自己在這一塊沒有做到位，沒有充分利用好這些資源和平臺(tái)。主要是一些信息傳遞滯后。比如學(xué)校開展的一些活動(dòng)沒有第一時(shí)間發(fā)到班級(jí)QQ群中。有時(shí)候家長(zhǎng)問的一些問題，由于上課等原因沒有即時(shí)回復(fù)家長(zhǎng)??這些都造成了和家長(zhǎng)之間的溝通交流隔閡。因此，在以后的工作中我會(huì)更加充分的利用各種資源和平臺(tái)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，即使將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起努力讓每個(gè)孩子獲得最大程度的進(jìn)步。

通過回顧總結(jié)我深刻意識(shí)到要把一個(gè)班級(jí)建設(shè)好，需要全體師生的共同努力。班主任的工作任重而道遠(yuǎn)，做得好的地方我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持，不足之處我會(huì)盡全力去改善。

2014年1月8日