第一篇：英語教研組三課活動總結

英語教研組三課活動總結

為響應學校“新課程新理念新教法課堂展示活動”，進一步提升英語教師的教學能力，全面 提高教育教學質量，我校英語教研組全體教師經過充分準備，認真開展了課內比教學活動，現在這一階段活動已結束，取得了令人滿意的成績作簡要小結如下：

一、活動基本情況

英語教研組共6位教師，全部都參與三課活動。大家賽前精心備課，寫出教學設計，設計課件。在組內試講，大家給出中肯的建議，再進行改進。然后在學校上公開課，課學教學比賽展示，課后組內說課等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。群眾評議推出李建平老師參加校級展示。

二、活動取得的階段成效

（一）精心組織，全員參與熱情高漲

按照學校的安排，大家積極準備，這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口語訓練到位，注重口語訓練的同時也注意了筆頭訓練，教學效果明顯，下課后大家對每堂課進行評價，提出優點和改進措施。

（二）各顯其能，比賽課堂亮點紛呈

在本次“三課”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；在課堂上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。此次活動，每位老師都有亮點和值得大家學習借鑒的東西。李雪梅老師上課設計情景，既注重了口語訓練也注重了筆頭練習。李玲俠老師利用實物教學，比較直觀，教授新單詞時注重了音標的教學和單詞拼讀規則的講解，對學生今后的自學奠定了一定的基礎。張銳老師課堂上，注意調動了全體學生的積極性，不給學生偷懶的機會，整個課堂學生你爭我趕，課堂氣氛十分活躍。吉睿老師的授課能面對全體學生，關注后進生，給后進生表現的機會。教師的授課十分注重語法教學，訓練有層次，注重了操練的順序和操練前的示范，使小組操練落到了實處。鄧小妮老師利用圖片的開展游戲可操作性強，能有效地調動學生說英語的積極性，值得借鑒推廣。尚紅老師根據學生的實際，整合教材，更易于讓學生掌握。

（三）以賽促教，互幫互學共同提高

“三課”的目的是鍛煉教學基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功展示。為促進教師刻苦鉆研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。我組教師經過精心籌劃，取得了很好的效果。

在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次活動對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時最大限度的發揮了教研組的協作精神。在教研組會上，老師們一起研討教法，共同探討教學環節。每節課下來，老師們及時情況總結，人人發言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛煉了業務能力。

“三課”第一階段活動結束了。英語教研組推出張銳和鄧小妮兩位老師參加學校的校級公開課展示。這樣就能夠向更大優秀的教學學習先進的教學經驗了。

第二篇：語文教研組三課活動總結

語文教研組“三課”活動總結（2017-2018學年第一學期）

本學期已經快要結束了，根據學校“三課活動”實施方案，我們語文教研組認真貫徹學校“三課”活動方案，組織本學科、本教研組教師認真準備，積極參與，有效實踐。教師用自己的實際行動再一次印證了我們學校是一個聲音，一個步伐，一個脈搏的和諧集體。

一、“三課”活動的意義

（一）為教師展示教學風采和互相學習搭建了一個平臺，三課活動不僅完成了上級的任務要求，還鍛煉了教師隊伍。每人“一節課”，即是每個教師展示自己的窗口，也是老師間相互學習借鑒，取長補短的好時機，好的教學方法，先進的教學思想，個人能力，展示他山則安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鑒，有利于共同發展。

（二）為教師成長和發展搭建了一個平臺。教師的成長，發展需要支持，要有良好的環境鍛煉。開展三課活動，有利于教師發揮自己的主觀作用，在良好的環境中展露才華和技能，打造品牌，擴大教師的影響，提高公眾認可度。

（三）為教師間的教研和交流搭建了平臺，以“三課”活動為契機，教師在準備“三課”過程中查閱資料，研討教法、學法，收集了很多有用的信息和資料，擴大了視野，豐富了教學內容。課后的研討，進一步明確了今后的教學的方向。

二、“三課”活動取得的成績

1、全體教師積極參與。虛心學習，交流研討，共同進步，基本上本組教師都參加了聽評課活動。“教學相長”，“三人行必有我師焉”，每個人在教學上至少有一個長處可資借鑒。

2、教師得到了鍛煉，心理上更加成熟。

3、在教學上進行深入探索，老師們在引導學生感悟方面下了許多功夫，通過對短文的感，再去“悟”，不斷把學生思維引向深入。

4、學有目標，趕有方向。

這樣的三課活動，不僅是學習，而且是欣賞，更是難得的享受！同時也是校內同行互學的平臺。

5、培養了向上意識和合作意識。大家都努力做好自己的工作，通過三課活動的開展，我們看到了積極進取的意識，沒有人甘愿把自己的課在眾目之下搞的一塌糊涂，沒有人不想把自己的事情做好。說明我們都是有尊嚴的，講人格的，求進取的。這項工作能夠順利地進行，是大家積極響應，通力合作的結果。大家用自己的實際行動表達了對學校工作的支持。

三、存在的問題

1、有的教師重視程度不夠，準備不充分，有敷衍思想。

2、極少數教師沒有全程參與。認識比較模糊。

3、有的課型確立的不正確。如示范課，我們先期一直理解為只有有經驗的老教師才能上，而忽略在集體的努力下每人都要有勇氣來上好的示范課。

4、課堂中口語化太嚴重。“那么??呢”，“??啥??”，“是??是”處處皆是。

5、教師一幅冷面孔，課堂氣氛壓抑，沒有自由靈活的教學互動。

6、仍然是在教學，只是教給學生死的知識，不是通過知識教方法。

7、教學目的不明確。教師不知道教給學生點什么，不知道讓學生學點什么。

四、活動后的思考

1、本學期這次活動結束了，但學無止境，教無定法。在平時的課堂教學中我們要不斷探索，總結。教到老，學到老，探索到老，不斷改進教學方法，常改常新。

2、積極樂觀地參加每一項活動，將改變你的消極的人生，這樣就能愉快地融入集體當中。

3、教師要靠高尚的品德和才學贏得學生尊重。現在的學生難以管教，但對他敬仰的教師則是言聽計從，所以同一個班級，教師獲得學生的尊重程度是不一樣，不是學生的原因，是教師自身的原因，教師必須加強自身修養，增才干，博得學生的喜歡。

4、虛心學習。要有學而不厭的精神，向自己身邊的人學習是要有勇氣的，不能固步自封。學習別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學習別人的態度，使自己成為快樂的人，學習別人的經驗，使自己成為有作為的人。

第三篇：小學數學教研組三課活動總結

數學教研組三課活動總結

為響應學校“新課程新理念新教法課堂展示活動”，進一步提升數學教師的教學能力，全面 提高教育教學質量，我校數學教研組全體教師經過充分準備，認真開展了課內比教學活動，現在這一階段活動已結束，取得了令人滿意的成績作簡要小結如下：

一、活動基本情況

數學教研組共14位教師參與三課活動。大家賽前精心備課，寫出教學設計，設計課件。然后在學校上公開課，進行課學教學比賽展示，課后組內說課等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。

二、活動取得的階段成效

（一）精心組織，全員參與熱情高漲

按照學校的安排，大家積極準備，這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口算訓練到位，注重口算訓練的同時也注意了筆算訓練，教學效果明顯，下課后大家對每堂課進行評價，提出優點和改進措施。

（二）各顯其能，比賽課堂亮點紛呈

在本次“三課”活動中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學效率和質量。備課時查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學設計，自己制作課件；在課堂上，老師們煥發了青春與熱情，他們在展示自我的同時，也演繹了課堂的精彩。

此次活動，每位老師都有亮點和值得大家學習借鑒的東西。康美枝老師上課設計情景，既注重了新舊知識的聯系也注重了新知識創新。胡錦華老師利用學生提出問題，解決問題進行新知識的講授，充分發揮了學生的主體性，對學生今后的自學奠定了一定的基礎。孫瑜老師課堂上，注意調動了全體學生的積極性，不給學生偷懶的機會，課堂學生你爭我趕，課堂氣氛十分活躍。姜偉麗老師的授課能面對全體學生，關注后進生，給后進生表現的機會。教師的授課十分注重計算教學，訓練有層次，注重了操練的順序和操練前的示范，使小組操練落到了實處。徐彩蓮老師利用圖片的開展游戲可操作性強，能有效地調動學生說乘法口訣的積極性，值得借鑒推廣。康桂玲老師根據學生的實際，整合教材，更易于讓學生掌握。

（三）以賽促教，互幫互學共同提高

“三課”的目的是鍛煉教學基本功，促進教師專業成長。開展這項活動，重點是進行教學基本功展示。為促進教師刻苦鉆研教學業務，不斷提高教學能力，整體提高教師隊伍素質。我組教師經過精心籌劃，取得了很好的效果。

在點評和互動中，老師們的教學思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次活動對于促進教師教學基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學習、展示自我、共同提高提供了一個很好的平臺。同時最大限度的發揮了教研組的協作精神。在教研組會上，老師們一起研討教法，共同探討教學環節。每節課下來，老師們及時情況總結，人人發言，個個評議，作出自己客觀而善意的點評，肯定優點和亮點，也指出課堂上的不足，老師們在團結協作中增進了友誼，鍛煉了業務能力。

第四篇：三課活動總結

三課活動總結

我校的“三課”活動圓滿結束了，教研組長認真貫徹學校三課活動方案，組織本學科、本教研組教師認真準備，積極參與，有效實踐，廣大教師迅速行動，做到了思想重視、準備充分，運用靈活。教師用自己的實際行動再一次印證了我們學校是一個聲音，一個步伐，一個脈搏的和諧集體。

一、“三課”活動的意義

（一）為教師展示教學風采和互相學習搭建了一個平臺，三課活動不僅完成了上級的任務要求，還鍛煉了教師隊伍。每人一節課，即是每個教師展示自己的窗口，也是老師間相互學習借鑒，取長補短的好時機，好的教學方法，先進的教學思想，個人能力，展示他山則安之石，可以攻玉。大家相互切磋、借鑒，有利于共同發展。

（二）為教師成長和發展搭建了一個平臺。教師的成長，發展需要支持，要有良好的環境鍛煉。開展三課活動，有利于教師發揮自己的主觀作用，在良好的環境中展露才華和技能，打造品牌，擴大教師的影響，提高公眾認可度。

（三）為教師間的教研和交流搭建了平臺，以“三課”活動為契機，教師在準備“三課”過程中查閱資料，研討教法、學法，收集了很多有用的信息和資料，擴大了視野，豐富了教學內容。課后的研討，進一步明確了今后的教學的方向。

二、“三課”活動取得的成績

1、全體教師積極參與。按原計劃保持保量完成了任務。虛心學習，交流研討，共同進步，基本上本組教師都參加了聽評課活動。“教學相長”，“三人行必有我師焉”，每個人在教學上至少有一個長處可資借鑒。如果說學不到什么，至少可以吸取一個教訓，一點優點都沒有的人是不存在的。特別是示范課教學，許多教師主動參與跨學科聽課，2、教師得到了鍛煉，心理上更加成熟。有些教師，特別是青年教師，有人聽課壓力大，經過這次活動，為他們壯了膽子，心理得到鍛煉，教學本領得到提高。

3、培養了向上意識和合作意識。大家都努力做好自己的工作，通過一節課，我們看到了積極進取的意識，沒有人甘愿把自己的課在眾目之下搞的一塌糊涂，沒有人不想把自己的事情做好。說明我們都是有尊嚴的，講人格的，求進取的。這項工作能夠順利地進行，是大家積極響應，通力合作的結果。大家用自己的實際行動表達了對學校工作的支持。

三、存在的問題

1、有的教師重視程度不夠，準備不充分，有敷衍思想。

2、極少數教師沒有全程參與。認識比較模糊。

3、有的課型確立的不正確。如探索課，沒有體現出探的內容，探索方法，探索過程，只是一節常規課。

4、不能充分有效和利用課堂時間，下課前幾分鐘無事可做，有的提前下課。

四、活動后的思考

1、這次活動結束了，但學無止境，教無定法。在平時的課堂教學 中要不斷探索，總結。教到老，學到老，探索到老，不斷改進教學方法，常改常新。

2、積極樂觀地參加每一項活動，將改變你的消極的人生，你倆就能愉快地融入集體當中。生活是一面鏡子，你以什么樣的態度對待它，它就以同樣的態度回報你。你若獲得集體的溫暖，你也應當支出自己的熱情。

3、虛心學習。要有學而不厭的精神，向自己身邊的人學習是要有勇氣的，不能固步自封。學習別人的胸懷，使自己成為寬廣的人，學習別人的態度，使自己成為快樂的人，學習別人的經驗，使自己成為有作為的人。

2016年6月

第五篇：英語教研組活動總結

英語教研組活動總結

佘燕

轉眼一學期又結束了，在學校領導的關心、教研組長的帶領下我們踏實努力的工作著。每周五我們都在教研組長的統一安排指導下開展教研活動學習，在這些活動學習中我學到了怎樣不斷提高自身的專業素養，怎樣提升自身的教學方法等等。下面將具體感受總結如下：

一 具體活動安排

1、解讀英語組教研工作計劃、學習英語新課程標準

2、學習《教學五環節》的要求及備課要求

3、如何設計板書

4、階段工作總結交流

5、組內業務學習

6、集體備課，迎接第一次業務檢查

7、第一次業務檢查總結會議

8、交流學習龔老師和邵老師的同課異構課

9、期中總結交流會議

10、如何進行有效復習，迎接期末考試

11、交流學習佘老師和殷老師的同課異構課

12、第二次業務檢查總結會議

13、期末迎考

二 具體感受

1、解讀英語組教研工作計劃、學習英語新課程標準。

開學初，在兩位教研組長的統一安排下我們制定了英語教研計劃，學習了英語新課程標準。在這次活動里面我首先對一學期的工作做了一個計劃，這樣讓我一學期的工作能做到有計劃，有目標，不盲目的去開展教學工作。在學校了英語新課程標準以后我找到了自己存在的不足之處及改變了一些陳舊的教學理念，比如新出來的英語字母J/G書寫方法，等等，這對我這學期的教學工作起到了莫大的幫助。

2、交流學習龔老師和邵老師的同課異構課

每一次的教研活動后我們英語組的老師都在不斷成長，特別是在聽了龔老師和邵老師的同課異構后我更是感觸頗深。從龔老師的那堂精彩的課上我學到了怎樣充分合理運用媒體，合理運用教學方法，達到與學生的合二為一。從邵老師那堂課上我學到了怎樣將音標學習融入到具體教學中，讓學生學會自主學習。當然，兩位老師還有很多值得我學習的地方，她們的教態、教學思路等等，都讓我在我自己自身的業務水平得到了很大的改善。

以上兩項活動是對我感觸特別深的，其他每次活動也讓我學到了不少，比如兩次業務檢查活動讓我意識到了自己的不足之處；從集體備課活動里面我更加豐富了自己的備課方法，怎樣真正做到備教材備學生；從如何進行期末復習活動里我找到了復習的方法，這樣就防止了以前的盲目復習，毫無目的的復習，復習方向明確了，學生們的復習目標也就明確了，這樣對成績的提高也有一定的幫助；等等。

三 對教研組的建議

一學期來，兩位教研組長對我們組內的工作可謂是兢兢業業，掏心肺腑，把他們能教導我們的都教導給我們了，為的是讓我們業務水平能得到提高，讓學生的學習成績能取得進步。但是在這充分的活動里面也存在一點點不足，下面就我個人觀點發表一點點建議：

1、為了講一步推進課程改革，應加強同年級教師間的相互交流。可以在一兩個禮拜開展一次同年級老師的相互討論，讓老師們自己挑選一節課來展開討論，這樣能促進老師們的教學思路，靈活多樣，更利于教學。

2、加強觀摩學習與理論培訓，提升教師的業務水平。

這一點雖然我們每學期都在開展，但落實的力度卻不夠，大多老師，包括我自己，可能因為課表沖突的原因不能去聽聽其他老師的上課，所以我建議組長可以一周組織一次集體聽取隨堂課，有課老師可以調課、換課然后一起去聽，這樣肯定能提升教學業務水平，也對每位老師的隨堂課起到了很好的監督作用。

當然，以上兩點之是我個人的觀點，如果有不對的地方還請組長和領導們多多包涵。

總之，本學期在兩位組長和學校的領導下，參與的一系列教研活動對我本人來說在各方面都起到了很大的幫助，最后我衷心的感謝兩位組長和學校領導對我們組內老師的熱心幫助與關心，我相信在你們的領導下我的工作會越做越好，我們的業務水平會越來越高。我一定會好好珍惜每一次的業務學習活動，讓自己的教學水平越來越出色！

2014.1.10