第一篇：英語教研組優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)- 2003 文檔

2013年春寺坪小學(xué)英語教研組優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)總結(jié)

4月7日—4月9日，寺小英語教研組劉建鋒、劉敏等五名成員，在中心校評優(yōu)賽教文件精神的指引下，遵從學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一部署，進(jìn)行了為期三天的優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)?；顒?dòng)開展得激烈有序、圓滿成功，現(xiàn)將本次活動(dòng)予以簡要小結(jié)。

英語組全體成員都高度重視此項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)真研究教材，精心備課。課堂上大量的實(shí)物教具如榔頭、衣服等，還有制作的精美的單詞卡片、和多媒體手段的應(yīng)用，都給學(xué)生呈現(xiàn)了直觀、半真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。教師采用不同的教學(xué)方法開展教學(xué)，學(xué)生學(xué)得輕松活潑、趣味盎然。教師和藹可親有激情飽滿，精確流利的口語讓師生的互動(dòng)更加科學(xué)、有效。精心設(shè)計(jì)的游戲活動(dòng)，更是激活了課堂，于是堂堂課都精彩紛呈，高潮迭起。雙基教學(xué)在寓教于樂的課堂上有效落實(shí)，教學(xué)目標(biāo)在師生愉快的互動(dòng)中輕松完成。

在本次活動(dòng)中，教研組制定了詳實(shí)的活動(dòng)安排表，力爭做到，不漏年級，不漏個(gè)人，不影響正常的教學(xué)秩序。組員在評分過程中，嚴(yán)格按照《寺坪小學(xué)課堂評價(jià)表》進(jìn)行公正、公平的打分。教研組長認(rèn)真計(jì)算總成績，收集整合各類資料及，時(shí)召開民主會(huì)議，最終推選得分最高的劉敏參加全鎮(zhèn)的優(yōu)質(zhì)課賽教。

總之，這次活動(dòng)給英語組的教師提供了展示了自己深厚的專業(yè)知識功底和精湛的教學(xué)技能的平臺。也促進(jìn)了教師之間互相交流、學(xué)習(xí)，有利于教師取長補(bǔ)短，博采眾長，提高自己的課堂教學(xué)水平。同時(shí)也為探究高效課堂教學(xué)打下了實(shí)踐基礎(chǔ)，為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了根基。

第二篇：英語教研組活動(dòng)總結(jié)

英語教研組活動(dòng)總結(jié)

佘燕

轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、教研組長的帶領(lǐng)下我們踏實(shí)努力的工作著。每周五我們都在教研組長的統(tǒng)一安排指導(dǎo)下開展教研活動(dòng)學(xué)習(xí)，在這些活動(dòng)學(xué)習(xí)中我學(xué)到了怎樣不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，怎樣提升自身的教學(xué)方法等等。下面將具體感受總結(jié)如下：

一 具體活動(dòng)安排

1、解讀英語組教研工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、學(xué)習(xí)《教學(xué)五環(huán)節(jié)》的要求及備課要求

3、如何設(shè)計(jì)板書

4、階段工作總結(jié)交流

5、組內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

6、集體備課，迎接第一次業(yè)務(wù)檢查

7、第一次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)會(huì)議

8、交流學(xué)習(xí)龔老師和邵老師的同課異構(gòu)課

9、期中總結(jié)交流會(huì)議

10、如何進(jìn)行有效復(fù)習(xí)，迎接期末考試

11、交流學(xué)習(xí)佘老師和殷老師的同課異構(gòu)課

12、第二次業(yè)務(wù)檢查總結(jié)會(huì)議

13、期末迎考

二 具體感受

1、解讀英語組教研工作計(jì)劃、學(xué)習(xí)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。

開學(xué)初，在兩位教研組長的統(tǒng)一安排下我們制定了英語教研計(jì)劃，學(xué)習(xí)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)。在這次活動(dòng)里面我首先對一學(xué)期的工作做了一個(gè)計(jì)劃，這樣讓我一學(xué)期的工作能做到有計(jì)劃，有目標(biāo)，不盲目的去開展教學(xué)工作。在學(xué)校了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)以后我找到了自己存在的不足之處及改變了一些陳舊的教學(xué)理念，比如新出來的英語字母J/G書寫方法，等等，這對我這學(xué)期的教學(xué)工作起到了莫大的幫助。

2、交流學(xué)習(xí)龔老師和邵老師的同課異構(gòu)課

每一次的教研活動(dòng)后我們英語組的老師都在不斷成長，特別是在聽了龔老師和邵老師的同課異構(gòu)后我更是感觸頗深。從龔老師的那堂精彩的課上我學(xué)到了怎樣充分合理運(yùn)用媒體，合理運(yùn)用教學(xué)方法，達(dá)到與學(xué)生的合二為一。從邵老師那堂課上我學(xué)到了怎樣將音標(biāo)學(xué)習(xí)融入到具體教學(xué)中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。當(dāng)然，兩位老師還有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，她們的教態(tài)、教學(xué)思路等等，都讓我在我自己自身的業(yè)務(wù)水平得到了很大的改善。

以上兩項(xiàng)活動(dòng)是對我感觸特別深的，其他每次活動(dòng)也讓我學(xué)到了不少，比如兩次業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)讓我意識到了自己的不足之處；從集體備課活動(dòng)里面我更加豐富了自己的備課方法，怎樣真正做到備教材備學(xué)生；從如何進(jìn)行期末復(fù)習(xí)活動(dòng)里我找到了復(fù)習(xí)的方法，這樣就防止了以前的盲目復(fù)習(xí)，毫無目的的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方向明確了，學(xué)生們的復(fù)習(xí)目標(biāo)也就明確了，這樣對成績的提高也有一定的幫助；等等。

三 對教研組的建議

一學(xué)期來，兩位教研組長對我們組內(nèi)的工作可謂是兢兢業(yè)業(yè)，掏心肺腑，把他們能教導(dǎo)我們的都教導(dǎo)給我們了，為的是讓我們業(yè)務(wù)水平能得到提高，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績能取得進(jìn)步。但是在這充分的活動(dòng)里面也存在一點(diǎn)點(diǎn)不足，下面就我個(gè)人觀點(diǎn)發(fā)表一點(diǎn)點(diǎn)建議：

1、為了講一步推進(jìn)課程改革，應(yīng)加強(qiáng)同年級教師間的相互交流?？梢栽谝粌蓚€(gè)禮拜開展一次同年級老師的相互討論，讓老師們自己挑選一節(jié)課來展開討論，這樣能促進(jìn)老師們的教學(xué)思路，靈活多樣，更利于教學(xué)。

2、加強(qiáng)觀摩學(xué)習(xí)與理論培訓(xùn)，提升教師的業(yè)務(wù)水平。

這一點(diǎn)雖然我們每學(xué)期都在開展，但落實(shí)的力度卻不夠，大多老師，包括我自己，可能因?yàn)檎n表沖突的原因不能去聽聽其他老師的上課，所以我建議組長可以一周組織一次集體聽取隨堂課，有課老師可以調(diào)課、換課然后一起去聽，這樣肯定能提升教學(xué)業(yè)務(wù)水平，也對每位老師的隨堂課起到了很好的監(jiān)督作用。

當(dāng)然，以上兩點(diǎn)之是我個(gè)人的觀點(diǎn)，如果有不對的地方還請組長和領(lǐng)導(dǎo)們多多包涵。

總之，本學(xué)期在兩位組長和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，參與的一系列教研活動(dòng)對我本人來說在各方面都起到了很大的幫助，最后我衷心的感謝兩位組長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我們組內(nèi)老師的熱心幫助與關(guān)心，我相信在你們的領(lǐng)導(dǎo)下我的工作會(huì)越做越好，我們的業(yè)務(wù)水平會(huì)越來越高。我一定會(huì)好好珍惜每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓自己的教學(xué)水平越來越出色！

2014.1.10

第三篇：英語教研組活動(dòng)總結(jié)

2012----2013學(xué)阿烏小學(xué)

英語教研組工作總結(jié)

小學(xué)英語教研組是一個(gè)積極向上、團(tuán)結(jié)合作的集體，共有英語教師2名，都 具有本科學(xué)歷。以“成智慧之師、育智慧之生”為目標(biāo)，積極貫徹并落實(shí)區(qū)小學(xué)英語教研室和干訓(xùn)科的工作精神，堅(jiān)持以課程改革為中心，加強(qiáng)“導(dǎo)學(xué)議練”教學(xué)模式研究與實(shí)踐，全面提升教研組內(nèi)涵品質(zhì)，努力建設(shè)一支智慧型的英語教研組。回顧一年來我組2位教師的工作、學(xué)習(xí)，很有感觸。應(yīng)該說，在每位英語教師的辛勤勞動(dòng)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、指導(dǎo)下，我們努力、踏實(shí)地工作著。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生提供高效、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。一年來，我鎮(zhèn)英語教研組在區(qū)教研中心和學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為教研導(dǎo)向，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改理念，加強(qiáng)校本教研，完善課堂教學(xué)，不斷提升英語教師的教學(xué)水平，圓滿完成了學(xué)期初制定的工作計(jì)劃。以下是我組教研工作的簡要回顧。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論素養(yǎng)。

從教師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，提高了理論學(xué)習(xí)的效果。使教師轉(zhuǎn)變了教學(xué)思想，接收、融合、運(yùn)用新的教育理念為目標(biāo)，著眼課堂教學(xué)，不同程度的提高了英語教師的專業(yè)水平。

二、抓好常規(guī)教學(xué)工作：

1、制定好學(xué)期計(jì)劃，教研組要求教師對教學(xué)常規(guī)中的備課、作業(yè)批改、常規(guī)課、備課組活動(dòng)等做了統(tǒng)一、具體的要求，發(fā)給每個(gè)教師，使大家的工作做到心中有數(shù)，有的放矢，確保本學(xué)期的工作順利開展。

2、配合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作大檢查對教研組內(nèi)的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了一次細(xì)致認(rèn)真的檢查，并對發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行了個(gè)別提醒，并督促存在問題的老師進(jìn)行了及時(shí)的整改。

3、做好每月一次的單元集體備課活動(dòng)，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材。特別是四年級教材，對于學(xué)生的學(xué)和老師的教存在一定的難度，我們教研組成員就商討出了“靈活運(yùn)用教材”的方法，挑出重要詞句和重要句型進(jìn)行特別處理，使學(xué)生掌握起來比較輕松，因而有效的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。并且在集體備課的前一周，組內(nèi)成員互相閱讀教案，并提出修改意見與建議，然后制定出共案，上研討課，形成組內(nèi)共學(xué)習(xí)，齊頭并進(jìn)的機(jī)制。

4.學(xué)科教學(xué)常規(guī)比較規(guī)范。所有英語學(xué)科教師都能重視學(xué)科教學(xué)常規(guī)，備、講、批、導(dǎo)、檢、評、反思等環(huán)節(jié)比較扎實(shí)，規(guī)范的教學(xué)常規(guī)有力地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量提高。

三、開展形式多樣的英語課外活動(dòng)，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

新課程改革倡導(dǎo)要培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。因此，我們利用課外活動(dòng)時(shí)間開展兒歌、英語歌曲、小游戲、講故事等一系列活動(dòng)。激發(fā)和培養(yǎng)了學(xué)生興趣、使他們樂學(xué)、想學(xué)、愛學(xué)英語，讓學(xué)生感到：“It is fun,it is easy.”

四、深化課堂教學(xué)改革 打造優(yōu)質(zhì)高效課堂.課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。近年來，隨著課程改革的深入和有效教學(xué)的開展，我區(qū)各小學(xué)進(jìn)行了“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革探索，取得了顯著的教學(xué)效果。本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹鎮(zhèn)教研中心開展“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)模式，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，大力推進(jìn)課程改革會(huì)議精神，積極落實(shí)區(qū)教研活動(dòng)部署，努力提高本學(xué)科教師業(yè)務(wù)水平，培養(yǎng)優(yōu)秀教育教學(xué)骨干力量，推進(jìn)素質(zhì)教育良性發(fā)展。同時(shí)在此過程中教師要以教學(xué)理念為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)改革為核心，以提高教師自身素質(zhì)為突破口，以轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方式為手段，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和教學(xué)實(shí)踐能力。開展了轟轟烈烈的磨課、反思、交流活動(dòng)：個(gè)人備課——集體備課——修改試教——觀摩研討——總結(jié)反思——再次執(zhí)教。通過研訓(xùn)使教師進(jìn)一步認(rèn)識“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)改革的價(jià)值與意義；掌握“導(dǎo)學(xué)議練”課堂教學(xué)的操作要求；推進(jìn)課堂教學(xué)改革，創(chuàng)建符合學(xué)校實(shí)際具有學(xué)校特色的教學(xué)模式；構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

五、科學(xué)評價(jià)，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)期末，教研組統(tǒng)一對三年級學(xué)生進(jìn)行英語口語測試，四、五年級學(xué)生進(jìn)行口語和筆試測試，并且結(jié)合過程性評價(jià)，給予了每位學(xué)生一個(gè)綜合的評價(jià)。小學(xué)英語學(xué)科總體教學(xué)質(zhì)量保持良好的發(fā)展態(tài)勢。在英語學(xué)科教學(xué)質(zhì)量方面，繼續(xù)保持穩(wěn)中有升，呈現(xiàn)出教學(xué)質(zhì)量良性發(fā)展的態(tài)勢。

六、學(xué)科教師專業(yè)水平不斷得到發(fā)展。

我們小學(xué)英語學(xué)科教師，都能積極進(jìn)取，追求上進(jìn)，不斷加強(qiáng)自身思想素質(zhì)和專業(yè)素質(zhì)，不斷吸取新的教學(xué)理念，積極實(shí)踐新的教學(xué)策略，教學(xué)能力得到提高，專業(yè)素質(zhì)發(fā)展較快。

以上是我們在本學(xué)年教學(xué)中取得的一點(diǎn)成績，但還存在一些不足：

1.作業(yè)布置方面的缺失作業(yè)布置單一。檢查辦法不到位，沒有采取較為適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰制度，致使一部分學(xué)生經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè)，一些開放性的口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2.學(xué)生兩極分化嚴(yán)重。因?yàn)橛⒄Z的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)了好壞分化現(xiàn)象，學(xué)困生擴(kuò)大，教師只注重優(yōu)等生的學(xué)習(xí)，忽略了學(xué)困生的學(xué)習(xí)，沒有及時(shí)輔導(dǎo)、檢查，因此要求每位教師制定具體的計(jì)劃和目標(biāo)，對這部分學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。

3.教學(xué)方法和技能還需要進(jìn)一步提高。雖然很多教師的教學(xué)方法和教學(xué)技能有了很大程度的提高，但仍存在部分教師對小學(xué)英語教學(xué)認(rèn)識存在誤區(qū)。通過聽課發(fā)現(xiàn)部分教師的課堂教學(xué)未實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)化，尤其離素質(zhì)化課堂教學(xué)還有一定的差距。在教學(xué)目標(biāo)方面，只重視知識，輕視能力的培養(yǎng)，基礎(chǔ)知識落實(shí)較好，但基本技能比較欠缺；在訓(xùn)練方面，不是十分充足，缺少靈活多樣的訓(xùn)練形式；教學(xué)環(huán)節(jié)的安排設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的展現(xiàn)、語言的練習(xí)依然存在著不符合學(xué)生語言認(rèn)知規(guī)律的現(xiàn)象，機(jī)械單一；教學(xué)方式上，教師包辦過多、不敢放手、不愿放手，不能有效地發(fā)揮和保障學(xué)生的主體地位，占用了學(xué)生語言練習(xí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生輸入少、內(nèi)化少、無法達(dá)成有效語言輸出。另外還存在合作學(xué)習(xí)流于形式、學(xué)生課堂評價(jià)缺乏整體性、教學(xué)設(shè)計(jì)欠科學(xué)性、教師示范和要求不到位等問題。

4.學(xué)生與學(xué)生之間缺乏互動(dòng)。從課堂教學(xué)看，一是學(xué)生缺乏合作學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)生好動(dòng)，注意力不夠集中，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)時(shí)，課堂紀(jì)律很難維持。老師一下達(dá)指令，讓學(xué)生進(jìn)行pair work 或 group work，學(xué)生有的在說與任務(wù)不相關(guān)的話題，有的坐著不吭聲，有的卻拼命喊，老師很難控制場面。二是學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間不到位。教師剛剛布置完任務(wù)，讓學(xué)生做pair work或group work，一會(huì)兒就匆匆結(jié)束任務(wù)，進(jìn)入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)——成果展示，教師沒有給學(xué)生提供足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生說自己想說的話。三是學(xué)生的參與度不均衡。成績好的學(xué)生積極參與合作學(xué)習(xí)，他們往往表現(xiàn)得很積極，組內(nèi)自由發(fā)言的機(jī)會(huì)多，代表小組展示的次數(shù)也多，而成績差的學(xué)生卻無動(dòng)于衷，好像小組活動(dòng)跟他沒關(guān)系，反正有人會(huì)去匯報(bào)展示，他自己就做做小動(dòng)作，跟同伴說說話。

5.校本教研有待進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校每周都安排有教研活動(dòng)時(shí)間，教師雖然能定點(diǎn)定時(shí)地開展，但沒有真正做到在“研”字上下功夫，沒有很好研究課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題，教學(xué)反思缺乏深度；教師的備課筆記只注重“寫”，而不注重“研”。因此，教研收效甚微，內(nèi)容缺乏針對性，活動(dòng)效率不理想，對學(xué)校英語教學(xué)的發(fā)展沒有真正起到很好的推動(dòng)作用。

今后努力的方向：

1.應(yīng)進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。我們小學(xué)英語學(xué)科教師一定要立足長遠(yuǎn)，高度重視英語學(xué)科教學(xué)。我們應(yīng)該意識到小學(xué)英語課程即將成為小學(xué)的主要學(xué)科。

2.應(yīng)進(jìn)一步提高專業(yè)素養(yǎng)。小學(xué)英語教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鉆研，加強(qiáng)教師間的交流，立足向課堂教學(xué)要質(zhì)量，以業(yè)務(wù)上的成熟帶動(dòng)學(xué)生的進(jìn)步，特別是重視在備課和鉆研教材上花時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)真鉆研新教材，把握教材特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)，提高設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)的技巧和能力。

3.應(yīng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。小學(xué)英語重在激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。興趣是激發(fā)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的源動(dòng)力。要使學(xué)生保持對英語學(xué)習(xí)濃厚的興趣。

4.讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)英語的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)困生的發(fā)展。任何學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成都不是一蹴而就的，需要一定時(shí)間的培養(yǎng)，需要老師科學(xué)、合理、耐心的引導(dǎo)，采用循序漸進(jìn)的指導(dǎo)方法。落實(shí)素質(zhì)化課堂教學(xué)，必須培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

5.應(yīng)加大教學(xué)研究的工作力度。英語學(xué)科教師應(yīng)認(rèn)真開展教學(xué)研究工作，在學(xué)科組內(nèi)多進(jìn)行聽評課，進(jìn)行教學(xué)交流，揚(yáng)長避短，展示教學(xué)不同風(fēng)格、不同內(nèi)容的新做法、新經(jīng)驗(yàn)和新成果。

總結(jié)過去就是為了更好的創(chuàng)造未來，但愿我們的明天更充實(shí)、更美好。

第四篇：英語教研組三課活動(dòng)總結(jié)

英語教研組三課活動(dòng)總結(jié)

為響應(yīng)學(xué)校“新課程新理念新教法課堂展示活動(dòng)”，進(jìn)一步提升英語教師的教學(xué)能力，全面 提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校英語教研組全體教師經(jīng)過充分準(zhǔn)備，認(rèn)真開展了課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)，現(xiàn)在這一階段活動(dòng)已結(jié)束，取得了令人滿意的成績作簡要小結(jié)如下：

一、活動(dòng)基本情況

英語教研組共6位教師，全部都參與三課活動(dòng)。大家賽前精心備課，寫出教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)課件。在組內(nèi)試講，大家給出中肯的建議，再進(jìn)行改進(jìn)。然后在學(xué)校上公開課，課學(xué)教學(xué)比賽展示，課后組內(nèi)說課等階段。每位教師都賽出水平，賽出了能力。大家再集體議課，最后做出中肯的評分。群眾評議推出李建平老師參加校級展示。

二、活動(dòng)取得的階段成效

（一）精心組織，全員參與熱情高漲

按照學(xué)校的安排，大家積極準(zhǔn)備，這次比以往授課有明顯變化，課堂氣氛活躍，口語訓(xùn)練到位，注重口語訓(xùn)練的同時(shí)也注意了筆頭訓(xùn)練，教學(xué)效果明顯，下課后大家對每堂課進(jìn)行評價(jià)，提出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)措施。

（二）各顯其能，比賽課堂亮點(diǎn)紛呈

在本次“三課”活動(dòng)中，每一位老師都在努力提高自己的課堂教學(xué)效率和質(zhì)量。備課時(shí)查閱各種資料，虛心請教，多次修訂教學(xué)設(shè)計(jì)，自己制作課件；在課堂上，老師們煥發(fā)了青春與熱情，他們在展示自我的同時(shí)，也演繹了課堂的精彩。此次活動(dòng)，每位老師都有亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習(xí)借鑒的東西。李雪梅老師上課設(shè)計(jì)情景，既注重了口語訓(xùn)練也注重了筆頭練習(xí)。李玲俠老師利用實(shí)物教學(xué)，比較直觀，教授新單詞時(shí)注重了音標(biāo)的教學(xué)和單詞拼讀規(guī)則的講解，對學(xué)生今后的自學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。張銳老師課堂上，注意調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生的積極性，不給學(xué)生偷懶的機(jī)會(huì)，整個(gè)課堂學(xué)生你爭我趕，課堂氣氛十分活躍。吉睿老師的授課能面對全體學(xué)生，關(guān)注后進(jìn)生，給后進(jìn)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教師的授課十分注重語法教學(xué)，訓(xùn)練有層次，注重了操練的順序和操練前的示范，使小組操練落到了實(shí)處。鄧小妮老師利用圖片的開展游戲可操作性強(qiáng)，能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生說英語的積極性，值得借鑒推廣。尚紅老師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，整合教材，更易于讓學(xué)生掌握。

（三）以賽促教，互幫互學(xué)共同提高

“三課”的目的是鍛煉教學(xué)基本功，促進(jìn)教師專業(yè)成長。開展這項(xiàng)活動(dòng)，重點(diǎn)是進(jìn)行教學(xué)基本功展示。為促進(jìn)教師刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教學(xué)能力，整體提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。我組教師經(jīng)過精心籌劃，取得了很好的效果。

在點(diǎn)評和互動(dòng)中，老師們的教學(xué)思想得到碰撞與交流，對有效性課堂的研討更為深入。此次活動(dòng)對于促進(jìn)教師教學(xué)基本功提升起到了十分重要的作用，老師們互相學(xué)習(xí)、展示自我、共同提高提供了一個(gè)很好的平臺。同時(shí)最大限度的發(fā)揮了教研組的協(xié)作精神。在教研組會(huì)上，老師們一起研討教法，共同探討教學(xué)環(huán)節(jié)。每節(jié)課下來，老師們及時(shí)情況總結(jié)，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)評議，作出自己客觀而善意的點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)，也指出課堂上的不足，老師們在團(tuán)結(jié)協(xié)作中增進(jìn)了友誼，鍛煉了業(yè)務(wù)能力。

“三課”第一階段活動(dòng)結(jié)束了。英語教研組推出張銳和鄧小妮兩位老師參加學(xué)校的校級公開課展示。這樣就能夠向更大優(yōu)秀的教學(xué)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)了。

第五篇：英語教研組教研活動(dòng)總結(jié)

英語教研組教研活動(dòng)總結(jié)

一學(xué)期又匆匆而過，回顧這一年的教研活動(dòng)，我們收獲頗多。

一.教研活動(dòng)完成情況：

在本學(xué)期的開學(xué)初，我們組就組織在一起，按照學(xué)校教導(dǎo)處的學(xué)期教研活動(dòng)要求，先認(rèn)真學(xué)習(xí)教導(dǎo)處的各項(xiàng)要求，然后共同探討和制定了：

（1）教研組的學(xué)科課題：閱讀教學(xué)初探（此課題也是延續(xù)前幾個(gè)學(xué)期的研究課題）；

（2）制定出教研組活動(dòng)計(jì)劃表；活動(dòng)內(nèi)容主要有:觀看優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄碟片（均為外地優(yōu)秀教師授課）；共同幫助組里參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課；青年教師

評優(yōu)課上課及評課、議課；閱讀教學(xué)體會(huì)交流；分析三、四、五、六年級的一個(gè)單元如何上；閱讀教學(xué)體會(huì)（寫出體會(huì)文章）。

（3）本學(xué)期學(xué)科活動(dòng)計(jì)劃（五、六年級英語作文大賽）。

教研活動(dòng)制定出來以后，還要更好的執(zhí)行。我們組在教研組長的帶領(lǐng)下，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。

首先是幫助參加兵團(tuán)小學(xué)英語課堂教學(xué)比賽的老師備課，評課，議課，先聽試講課，然后議課，大到教學(xué)思路的把握，小到一個(gè)環(huán)節(jié)和一個(gè)環(huán)節(jié)怎么銜接，一句話一句話怎么說，都互相議論，互相探討，力求簡明明了，不拖沓；在課件的制作上，全組也是集體出力，有的找素材，有的出點(diǎn)子，制作出來的課件美觀實(shí)用。經(jīng)過授課教師和大家的努力，我們推出的這節(jié)課被評為兵團(tuán)一等獎(jiǎng)，授課教師代表兵團(tuán)參加了在云南舉辦的少數(shù)民族地區(qū)英語大賽，也獲得了一等獎(jiǎng)的好成績，為學(xué)校和我們英語

教研組爭了光，添了彩。這些成績的取得，與全組教師的努力分不開，每位教師在這次活動(dòng)中都有收獲，有體會(huì)，這同時(shí)也證明了一個(gè)道理，要合作，才能發(fā)展。

本學(xué)期的另一個(gè)重點(diǎn)是青年教師評優(yōu)課，它是對我們青年教師教學(xué)能力的一次考驗(yàn)及教學(xué)能力的一次展示，在第一次教研會(huì)上，我們就讓年輕教師自己準(zhǔn)備課，制作相關(guān)的課件。同時(shí)強(qiáng)調(diào)必須狠抓課堂教學(xué)，多在課堂上用英語來發(fā)出一些指令，任何一位教師來本班上課均不困難。經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，每一位年輕教師的課，大家均去聽課，從同事身上學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，避免自己的缺點(diǎn)。在這次評優(yōu)課上，我們的兩位三年以上教齡的老師所上的課被兵團(tuán)教研室的老師評為優(yōu)秀，四位教齡在三年以內(nèi)的老師所上的課也都在以前的基礎(chǔ)上，有了很大的進(jìn)步，每一位教師都進(jìn)步了。評優(yōu)課后，我們組進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)，指出優(yōu)點(diǎn)，提出缺點(diǎn)，以及以后在課堂教學(xué)

中應(yīng)該注意的方面。（教研記錄本上附有專門的每位教師的評語）

我們組教研氣氛濃郁，不僅在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間我們認(rèn)真進(jìn)行教研活動(dòng)，就是在平時(shí)的教學(xué)中，為了一句話怎么導(dǎo)入，一個(gè)單詞怎樣讓孩子迅速記住，我們也常常是爭得面紅耳赤，聽完課后的評議課上，我們只指出本堂課的不足之處，需要改進(jìn)的地方，不是我們看不到別的老師的優(yōu)點(diǎn)，而是我們都認(rèn)為把這些需要改進(jìn)的地方改好才是最重要的。本學(xué)期，我們組人人聽課均在20節(jié)以上，教研組長更是在50節(jié)左右，全組聽課總計(jì)在220節(jié)左右。

我們組不僅在自己的組內(nèi)聽課，議課，還認(rèn)真學(xué)習(xí)外校的優(yōu)秀教師的課例，我們共分兩次學(xué)習(xí)了夏恩力老師和田湘軍老師的課，評課、議課后，每位教師分別寫出了《我學(xué)到的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)》和《我需要注意的一個(gè)缺點(diǎn)》的文章（附在教研活動(dòng)記錄本后）。

閱讀教學(xué)是我們組自訂的一個(gè)長

期的研究課題，這學(xué)期，我們還是把閱讀教學(xué)貫穿在我們平時(shí)的教學(xué)中，每位教師都有自己的見解，在閱讀教學(xué)交流會(huì)上，大家積極探討，寫出了自己的體會(huì)文章。

在教研組定的另一項(xiàng)活動(dòng)----分析每個(gè)年級的一個(gè)單元如何上這個(gè)教研活動(dòng)中，我們也是集中大家的好點(diǎn)子，提出了好的教學(xué)方法，為將來教師上這幾個(gè)單元打下了基礎(chǔ)。

今年我們組共完成兩項(xiàng)學(xué)科活動(dòng)：一個(gè)是五、六年級英語作文大賽（已經(jīng)寫出了相關(guān)的總結(jié)）；一個(gè)是邀請現(xiàn)在七年級的學(xué)生給六年級的同學(xué)做的學(xué)習(xí)體會(huì)交流（也寫出了相關(guān)的總結(jié)）。這兩項(xiàng)活動(dòng)都很成功。

計(jì)劃畢竟是計(jì)劃，開學(xué)初制定的計(jì)劃在具體的教研活動(dòng)中就顯露出一些不適合的地方，如：

一．閱讀教學(xué)只是每個(gè)人的見解，沒有在具體的課堂教學(xué)中體現(xiàn)，實(shí)踐性不強(qiáng)；

二．每位教師的聽課只在評優(yōu)課時(shí)聽聽，平時(shí)互相進(jìn)班聽課學(xué)習(xí)的次數(shù)少；

三．課后教學(xué)反思流于一般的敘述，沒有起到真正的反思作用；

四．英語課堂用語應(yīng)該每天練習(xí)。

回首這一學(xué)期，我們組每位教師的收獲都很大，我們相信，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們組的每位教師會(huì)多加研修，多進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校的教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。