第一篇：英語組活動總結

活動總結 2014．11

本次教研活動由廖晨希老師在校內展示獲區優質課一等獎的課例：六年級上冊Unit 5 What does he do?(A let’s talk)。活動前，全組成員提前到聽課班級簽到就坐，并在研討課上認真傾聽，做好筆記。課后，全組在廖老師說課的基礎上進行評課交流，特別是對其扎實的專業功底表示認可。本次教研活動，讓聽課教師對新版六年級英語教材的對話課型有了更深的認識。

2015.4

本次教研活動由廖晨希老師展示以六年級總復習為主題的研討課一節，教學內容為六年級下冊Recycle Day 7 & Day 8。活動前，全組成員提前到聽課班級簽到就坐，并在研討課上認真傾聽，及時做好記錄。課后，全組在廖老師說課的基礎上進行評課交流，各抒己見。本次研討活動，讓聽課教師對六年級英語讀寫課的復習有了進一步的認識和理解。

第二篇：英語組教研活動總結

2016-2017學年第一學期英語教研活動總結

王環環

一 本學期教研工作簡述

1分享集體智慧。本學期周二下午定為英語教研活動日，在活動中我們分享了教學中的成果和智慧，每位老師都能積極踴躍發言，將自己在教學中總結的好辦法（歌曲或順口溜等）與同組的老師一起分享。2集體備課環節。每組一個主要備課人發言，同組其他老師補充，針對一個單元的重難點的把握，如何突破，每位老師提出自己的看法，然后在寫出一個共同的教案，將集體的智慧融于教學研究之中。作業布置，早讀的內容基本上做到了同一年級的一致，方便了學校的檢查。集體備課的優勢在于將集體的智慧融為一體，力求在備課上體現創新。

3討論新理念和新教法。老師們討論新理念，新教法，反思自己的教學，總結了自己教學上的亮點與不足，在上完一節新授課后，我們總會在一起討論“我這節課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記，教學反思的形式記錄下來。“討論 學習再討論 反思 總結”。形成了我們英語組獨特的風景線。各備課組活動特點。高一高二老師對期中考試情況做了詳細的分析和總結，找出了問題所在，提出了改進措施，對新教法進行了探討，集思廣益對英語教學中內容多，學生基礎差，針對閱讀理解找到了新的解決辦法，達成了共識。高三老師借鑒了高考復習中如何進行語音、閱讀理解，短文改錯，寫作訓練的一些好方法，注重對學生平時的課堂訓練，取得了較好的效果。二 遭遇的困難

1初中部英語教學存在的困難主要是時間不夠。初中部雙語班學生的英語不參加中考，每周只有3節課，教學過程中我們只有一本書和一本同步練習冊。

2初中部雙語班英語教學中周周清施行難度較大。因為初三就不再開設英語課程，且雙語班不安排英語早讀。

3高一英語教學在實行課前的單詞檢測小卷過程中遇到了一些問題，第一：學生不重視，每次課前兩分鐘發下去，好多學生都不愛做，大部分都是打開書原本照抄，單詞檢測的效果沒有體現出來；第二：10分鐘時間做完收上來后，老師一個個的批改，對問題多的學生一個個的指導，并督促學生再抄寫20遍，但一半學生還是沒有認真對待;第三：當堂再次檢測上一節課的單詞小卷，好多學生都直接丟掉了。高三平行班中，考后分析不出學生的具體情況。因為大多數學生都是蒙的，考后也不好制定出具體的糾錯題。而且平行班在周周清中，需掌握的詞匯量較大。在落實周周清的過程中，仍有部分學生即使抄了，也沒有記會，有些學生甚至抄100遍，再抽查背誦仍然不會。這是教學中的困惑。三 更好的方法 1 根據初中部英語教學的特點，我們在教學中將每一個單元的內容提煉，壓縮。將主要的語法點，句型劃下來，組織學生多讀、多記。以聽、說領先，讀、寫跟后，以同步練習冊作為學生練習的主要活動為突破口，強化學生學習英語的積極性和主動性。繼續堅持周周清，糾錯卷，考前熱身卷和模擬卷。根據初中英語教學反饋的情況來看，幾遍下來，學生期中考試成績還不錯。高一年級糾錯卷的使用，更加能夠使學生把最薄弱的環節加強鞏固，訓練，并且更加突出了教學中的針對性，在以后的教學中繼續去采用實施。高三年級周周清在這一學期的使用效果也是非常好的，不但強化訓練記憶了本周的重點知識，還可以作為學生的早讀內容，反復的去讀，去練，改變了以往的學生只讀單詞，不抓重點的習慣。此外，將重點作文和句型用周周清的形式考查學生，效果直接明確。高三課堂小卷的實施非常有效。現在課堂中有目標，有重難點，課堂效率提高了。

3高一年級下學期直接去掉單詞小卷，換成作業本的形式，還是保證每堂課檢測10個單詞，作業本按時收發，相信會起到一定的效果。

4高三年級的周周清內容根據學情將平行班和重點班分開。

四 下學期的計劃

1下學期根據各年級段的教學特點和學生的心理特點及實際情況，以備課組為單位，由備課組組長負責，組長多樣的學生競賽活動，激發學生對英語學習的興趣，使學生更關注英語的學習，甚至熱愛英語，進一步營造良好的英語學習氛圍。杜絕形式主義。下學期在集體備課時，共同研究教法及學生的方法，積極的分享組內的教學智慧，提出教學中的困惑，尤其是對教材及習題中出現的問題，集體討論解決方法，避免只搞形式上的教研活動。

3老教師能夠給年輕教師教學方面的指導，通過聽課評課，提高每位教師的教育教學能力，促進新教師的成長。

五 建議和方法

1對教師的考核做到公開透明。

2嚴格按照考核標準，將教科研工作納入教師常規考核。

3按照每位老師的工作量和任務分配去考核，做到責任到人，按量考核。

4批改作業。對于按時及時批改學生作業，并循環有鼓勵性批語，針對作業中出現的共性問題在課堂上重點講解，并對作業中的個別問題進行耐心細致教育的老師，有做的好的可以適當的加分等，提高教師的積極性。

5對于在集體教研活動中表現積極，有思想，在交流、反思、學習中主動發表個人見解的教師，可以按照要求酌情加分。反之，對于在集體教研活動中表現消極，不參與者酌情扣分。對于主動擔當教研任務并完成較好者酌情加分

第三篇：英語組教研活動總結

英語組教研活動總結

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習和學校的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“高效課堂”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、教研組情況介紹

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念 我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，觀看優質課的教學錄像，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生的英語素養。在英語教研活動中，探討了小組合作學習在英語教學中 的運用和開展，并且每位老師都能積極主動地上研討課；還探討了教學中的實際問題，如何有效地打造出高效的英語課堂，解放學生和老師，并且運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

三、教學常規方面

認真落實常規教學的各項任務，堅持每兩周一次的英語教研活動，結合高效課堂教學理念，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況, 充分發揮英語學科的特點。結合學校開展的小組合作活動，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

四、具體工作和取得的成績

1、取得的成績：本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，提高自身英語教學修養。這學期英語組教師教學水平和能力都明顯的提高。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在小組合作學習中，我組的教師也積極開動智慧，積極上好公開課，受到校級領導的一致好評。

2、工作中存在的不足： 老師的學習意識和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學水平, 實現自身的崗位價值。其次,對于優等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。學校英語氛圍的創設還不夠濃厚，班級的文化建設中還缺少了英語的主陣地，校園文化中也缺少了讓同學接觸英語的氛圍。在新的學期，我將和學校領導商討，讓所有的學生在真實的情景中感知英語、愛上英語。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。英語組教研活動總結

南 安 鎮 西 韓 學

校

2015年6月

第四篇：英語組活動總結

英語組“一人一堂示范課”活動總結

為了全面提高教育教學質量，不斷提高教師課堂教學效果，進一步激發教師參與教科研的積極性、主動性，同時也給廣大教師提供互相學習，共同提高的機會。英語組本學期開展了“一人一堂示范課”活動，在本次活動中，英語組全體教師高度重視，認真備課，積極參與，課后認真細致地評課。通過這次教研活動，每個教師的教學素質有了不同程度的提高，收到了可喜的效果。現總結如下：

一、高度重視，組織有序。

在本次活動中，學校領導高度重視，每節示范課校領導都親率全組教師及其他學課部分教師參與聽課、做筆記、研討、評課、點撥，營造了濃郁的教科研、學習氛圍。進一步推動了“以學生為本，實施高效課堂，提高學生綜合語言運用能力”為目標的教育教學理念。在領導的親自帶領下，廣大教師踴躍參與，共同研討。本次活動的聽課人之多，研討氛圍之濃，是前所未有的，聽課、評課組織有序，教師之間相互交流，取長補短，共同提高。

二、吃透教材，精心設計。

每節示范課，教師都在充分吃透教材的基礎上，精心設計教案，力求方法靈活，形式多樣。整堂課從導入、主體教學到任務的完成都關注了學生的興趣和生活體驗，并且設計階梯型任務環由易入難，由淺入深，使整個教學呈階梯式層層推進，注重極大限度地調動每位學生的學習積極性，激發他們的參與意識，使每位學生在課堂上都能有所收獲。

三、基本功扎實，準備充分。

通過示范課可看出，大部分教師教學基本功扎實，語音純正，語言簡潔，教態親切自然，用英語駕馭課堂能力強，在課堂上給學生創設學英語、用英語的學習氛圍，在師生互動中一環扣一環，學生活動高潮迭起，教師引導巧而得法，并及時給予鼓勵、幫助，學生學習積極性高漲，課堂教學效率高。

四、采用多種教學手段，培養學生創新意識。教學中，大多數教師能應用各種教具，引導學生參與探索求知，通過形式多樣的方式方法，激發并保持住學生學習興趣，提高課堂教學效果，并啟發學生在掌握課本知識的基礎上學以致用，使所學知識交際化。

五、注重合作學習，共同提高。

在教學過程中，教師注重讓學生進行合作學習，以優帶差，共同提高。教師根據課本內容，在練習時采用分排對話，兩人一組（pair work），三人一組，四人一組等多種形式，通過學生間互相討論，互相練習，掌握所學知識，教師給予適時的指導，點撥。學生能解決的問題盡量放給學生，學生解決不了的問題再由教師啟發、引導，共同解決。真正做到教師在課堂上高效低耗，提高效率，培養能力。

六、存在的不足：

1、從學生對知識的掌握情況看，學生兩極分化較嚴重，八九年級表現尤為突出，教師應及時做好學生的幫困工作，并更加注重培養鞏固學生學習興趣。

2、精講多練，個別教師在時間分配上不是很合理，在今后教學中要重視寫的練習。課堂教學盡量用英語，應從七年級開始，從簡單的日常用語入手，循序漸進，讓學生逐步適用。

七、努力方向：

在今后的教學中，教師仍需苦練教學基本功，進一步加強課題研究，采用靈活多樣的教學方法，激發學生的學習興趣，提高學生參與意識，進一步提高課堂教學效果，使英語組整體教學水平再上新臺階。

第五篇：英語組教研活動總結

英語組教研活動總結

2010-2011學年第一學期

一學期匆匆而過，短暫、忙碌卻充實，我們英語教研組在各級領導的關懷下，認真學習和學校的有關教學計劃，嚴格執行教學制度和要求，在工作上扎扎實實、不斷創新，團結合作，圓滿完成各項任務。同時，我們以“高效課堂”精神為指導，圍繞學校和教研室提出的各項計劃，開展了多種形式的教科研活動，切實提高了教學質量和教師自身的水平。現將本學期的工作匯報如下：

一、教研組情況介紹

本學期，英語組成員年富力強，勇于創新，積極進取，團結奮進。雖然我們英語教師人員少，擔負的教學任務重，但是我們具有團結合作的品質，通過每次的教研活動不斷增進同事之間的交流和了解，在工作上大家互相幫助，增進彼此之間的團結與合作。我組的工作精神可以用以下幾個字加以概括：團結，無私，奉獻，進取。有這樣一個團隊，我感到驕傲。

二、理論聯系實際，用好優質資源，不斷更新教學觀念

我組教師能夠堅持學習政治理論、現代教育思想和教育教學理論，不斷提高思想覺悟，切實地從自身轉變觀念，提高素質。經常組織教師學習《英語新課程標準》、《小學英語教學與研究》有關新課程的文章，觀看優質課的教學錄像，掌握新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握英語教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的英語課堂，全面提高學生 1的英語素養。在每兩周一次（雙周的星期五上午）的英語教研活動中，探討了小組合作學習在英語教學中的運用和開展，并且每位老師都能積極主動地上研討課；還探討了教學中的實際問題，如何有效地打造出高效的英語課堂，解放學生和老師，并且運用到實際教學中，給英語教學活動增添了新的活力和血液。

三、教學常規方面

認真落實常規教學的各項任務，堅持每兩周一次的英語教研活動，結合南海石門小學熊老師給我們帶來的高效課堂教學理念，統一進度和內容，寫好教案，同時也備學生的活動，分析反饋學生的課堂實際情況, 充分發揮英語學科的特點。結合學校開展的小組合作活動，開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動，共同商討和研究教學中教師的準備、學生的合作，充分體現團隊精神，利用集體的智慧促進和提高教學教研工作。本學期每位老師都已經完成教研組布置的校內公開課以及聽課任務，課后都參加了評課活動并寫了評課稿；過程考核方面，英語組也率先完成學校布置的任務，充分展示了我們教研組的整體實力水平。

四、具體工作和取得的成績

1、取得的成績：本學期英語組繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文、教學心得，提高自身英語教學修養。這學期英語組教師教學水平和能力都明顯的提高。在過去的一個學期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經驗，也多了幾分教訓。在小組合作學習中，我組的教師也積極開動智慧，積極上好公開課，受到校級領導的一致好評。

2、工作中存在的不足： 老師的學習意識和反思能力還有待提高, 在工作中還需不斷提高教學水平, 實現自身的崗位價值。其次,對于優等生和有潛力的學生,他們的英語綜合素養仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要再進一步挖掘培養。學校英語氛圍的創設還不夠濃厚，班級的文化建設中還缺少了英語的主陣地，校園文化中也缺少了讓同學接觸英語的氛圍。在新的學期，我將和學校領導商討，讓所有的學生在真實的情景中感知英語、愛上英語。

當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的不足，在今后的工作中還要不斷努力。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段不斷地開拓創新，努力去爭取更加優異的成績。