第一篇：楊舒中小教育均衡發展工作匯報

以人為本 科學發展 構建和諧教育

——楊舒鄉中心小學義務教育均衡發展工作匯報

近幾年來，我校在上級有關部門的大力支持和縣教育局的堅強領導下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹全國第三次教育工作會議精神，認真落實《陜西省義務教育均衡發展合格縣驗收項目及指標要求》具體精神，按照縣委、縣政府和縣教育局的戰略布署，切實做好“義務教育均衡發展”工作，深化教育改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育，全面育人。現將我校近幾年來的工作匯報如下：

一、學校基本情況

楊舒鄉中心小學位于洛川縣城西南15千米處，是一所鄉鎮中心小學。學校占地面積11790㎡，建筑面積4600㎡，在校學生532名，設教學班13個，寄宿學生190名。學區適齡兒童642人，已全部按時入學，入學率、畢業生合格率、15歲初等教育完成率均為100%。教師35名（男教師16名，女教師19名），平均年齡30.4歲；取得小學高級教師職稱的16人，小學一級職稱的16人；學歷大專及以上的27人，現有專任教師32人，學歷達標率100％。

二、義務教育達標情況

1、教育管理 鄉黨委、政府和縣教育局十分重視我校均衡發展，多次深入我校檢查、指導工作。為了自身的可持續、均衡發展，學校也成立了義務教育均衡發展工作領導小組，制定了均衡發展實施方案，確保各項工作的順利實施。

2、教育經費

學校嚴格執行國家收費政策，從無違規、違紀收費，搭車收費現象，同時扎實落實“兩免一補”。僅2007至2008學年度就為學生免去雜費、書費1300多人次，90000余元，補助家庭經濟困難寄宿學生生活費480人次，86400余元。組織師生開展貧困生幫扶活動，救助貧困生30多人，救助資金8000余元。

3、辦學條件

學校占地面積11790㎡，建筑面積4600㎡；操場4000多㎡；建有住宿公寓樓1棟，540㎡，學生餐廳252㎡，基本可以滿足寄宿學生的食宿需求。

學校建有校門、舞臺、旗臺、花壇，實現了校園全部硬化、美化、建筑裝飾瓷磚化、旗臺規范化，四區分明、環境優雅，文化氣息濃郁。建有少隊部、科學實驗室、語音室、多媒體室、電子備課室、微機室、音樂室、美術室等“一部十六室”15個專用教室。其中微機室裝配電腦30臺；圖書室存書9600余冊，生均19冊；衛星收視室裝配先進的現代遠程教育收視系統；儀器室有自然教具2534件，數學教具1061余件，體育器材100余件，均按國家Ⅰ類標準配置，可以滿足教育教學的需求。教師可以通過遠程教育衛星、網絡的整合教育資源，進行電子備課和多媒體教學，真正做到優勢資源共享，為提高教育教學質量奠定了堅實的基礎。

4、普及程度（2007—2008學年度）

⑴學區適齡兒童723名，其中女童305名，入學723名，入學率100%。

⑵學區殘疾兒童3人，入學3名，入學率100%。⑶小學15周歲人口133人，完成初等義務教育133人，初等義務教育完成率100%。

⑷全學區無輟學學生，輟學率為0。

⑸學校學籍檔案管理規范，各類制度健全，并初步建立學生電子檔案，有效監控學生變化情況，確保學生就讀。

5、素質教育

按照國家標準開足開齊課程，認真做好學生的思想德育教育。培養學生的愛國主義情感，集體主義精神，正確的人生觀、價值觀。

學校成立了音樂、美術、體育、習作、書法、英語、奧數等8個興趣小組，堅持每周開展一次活動，張揚學生個性，培養愛好，發展特長。

多年來，一直堅持開展“兩節一會”活動。每年“六一”我們都要舉辦少兒藝術節，給師生搭建展示自己才華的舞臺，從而有效的培養了學生的審美情趣，陶冶了情操；十月份如期開展“少兒科技節”活動，將孩子們平時積累、制作的各種富有奇思妙想的作品予以展示，啟迪他們的思維，培養他們的創新精神和創造能力；學校除了對平時的體育課嚴格要求外，還廣泛開展系列體健身活動，如“三操一會”（早操、課間操、眼保健操、體育運動會），極大的調動了學生參與的興趣和積極性，鍛煉了他們強健的體魄和團結協作的團隊精神。

2007至2008學年度小學升學163人，合格率100%，體育達標率100%，近視率3.2%。小學犯罪率為零。

6、安全工作

一是組建機構，明確分工，確保全鄉各校安全工作主要領導親自抓，分管領導具體抓，做到萬無一失。每期開學與全校個崗位責任人層層簽訂《安全工作目標責任書》，做到了任務具體，崗責分明，責任到人。

二是健全完善了各類安全制度和應急預案，做到措施到位。如：警民聯系制度、安全排查制度、安全保衛制度、防汛制度、食品衛生制度等9種制度和《安全事故緊急處理預案》《食物中毒應急預案》等3個預案。

三是建立了校外住宿學生安全協議，并與學生家長簽訂交通安全協議。

四是大力做好法制教育和安全知識的宣傳教育活動，每期召開法制報告會1場次。

三、主要工作

（一）加強德育工作，努力推進德育創新，全面提高學生道德素質。

1、我校堅持以愛國主義為主線，以養成教育為重點，以活動為載體，降低德育工作重心，結合學生實際，突出“小、近、實”。（“小”就是從小事做起；“近”即貼近學生生活，引導學生從家事、班級的、同學的事做起；“實”就是把小事做實，不喊口號，讓學生明白做人的道理、做事的道理，學會處事。如我們開展的孝敬父母，給父母洗腳；“今天我當家”；同學之間發生口角、矛盾如何處理等活動。）

2、實行自主體驗式教育，提高學生自我管理和自我教育的能力。一方面在中高年級推行班干部競選輪流制；另一方面，在學校和班級中設立了衛生、紀律、禮儀、生活“紅領巾監督員”，對監督員定期輪流，配合班主任和值周老師對學校衛生、紀律、文明禮儀、學生生活等全面進行檢查與評比，學生人人都是“管理者”，人人都是學校的主人，生活自理能力大大提高。

3、堅持德育活動經常化。三月份學雷鋒獻愛心；四月份法制教育報告會；六一的“我成長我快樂”文化藝術節；七月份“隊列隊形體操比賽”“小型體育運動會”；九月份尊師重教活動；十月份“科技節”等。

4、建立“家庭、學校、社會”三結合的教育網絡，引導抓好家庭教育，每期召開家長會一次，發放家校聯系卡兩次，及時與家長互通信息，使學校教育與家庭教育緊密結合，不斷提高育人實效。

（二）爭取教育經費投入，積極改善辦學條件 從國家“兩基”督導評估后，我校繼續把鞏固提高“普九”水平，促進義務教育均衡發展作為學校工作的重中之重。為迎接驗收，我校通過爭取上級部門和社會各方面的支持、捐資及學校自籌等多渠道籌集資金20余萬元，投入學校的設施建設，不斷改善辦學條件，為師生的生活、學習、工作提供了一個良好的環境。

（三）認真做好控輟工作，落實“兩基”任務。

我校把控制輟學工作作為學校實施全面育人目標的重要措施。實行一年級入學通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學。

（四）提高管理效能，創建文明、和諧校園。我們始終堅持“以情感管理為基礎，制度管理促規范，崗位目標管理為核心，過程管理為關鍵”的管理模式，實現了過程管理與目標管理相結合，剛性管理與柔性管理相結合的有機統一，給教師最大的空間，調動教師工作的積極性和創造性。一是，制定修訂了科學的管理制度。如：《教職工請假制度》、《校本研訓制度》、《先進評選辦法》等13種制度，涵蓋了各個崗位和管理的方方面面，堅持用制度進行科學管理，用制度嚴格規范行為，用制度嚴明工作紀律；二是，執行目標管理，加強了工作的計劃性，堅持每周一次行政會，周五校長辦公會的例會制度。領導帶班值周制度，工作月安排、周總結制度，確保各校各項工作的有序開展；三是，規范和強化了過程管理，依據工作崗位和目標任務要求，層層簽訂目標責任書。常規管理著眼于日常紀律、衛生、安全、生活及教師的教學行為，實行“日考核、周講評通報、月總結兌現”制度，把管理落在了細節上，注重了過程管理，體現了實效性。

（五）加強校本教研，促進教師專業成長，提高教學質量。

我們確立了以促進學校整體發展為出發點，以課改為中心，以提高教師專業能力為宗旨的校本教研工作方針，核心是以師為本；建立了“以校為本、校際聯動，區域推進，全面提高，均衡發展”的校本教研機制；制定了“理論學習、教學觀摩、專題研討、實踐體驗”的教研程序，初步形成“分層—研訓—師導—定向”的校本研訓組織模式，真正做到了“以研帶訓，以訓促研，研訓一體”。

1、完善教研制度，加強校本教研管理。制定下發了《校本教研工作制度》《校本教研要求及考核辦法》，并實行了領導包級包科責任制。教研活動做到了“四定”（定內容、主題、中心發言人、目標），每月教研組匯報一次教研成果；全期開展一次教研成果交流。

2、注重教研活動的過程與方法，提升校本教研效率。⑴、注重學習和培訓工作。在學習培訓中，我們做到了內容新、方法活、效果實；在培訓對象上，面向全體，分層培訓；在培訓方法上，采用“走出去，請進來，在崗培訓”三管齊下的辦法；在培訓保障上，把學習與考核相結合，把考核與評優樹模相結合。每期教師必須做到了“五個一”（讀一份教育教學報刊，確定一個教研專題，上一節匯報課、完成一份教學案例、撰寫一篇教學論文）。

⑵、抓課題研究，促骨干教師成長。我校承擔著中央教科所十一五重點課題《傳統文化與語文教學》研究的任務，同時又申報立項、研究、結題了省教科所《學生主體作用的發揮與課堂教學有效性的研究》教研課題。在課題的管理上，我們采取了以下措施：一是從校長到主任都參與到課題的研究中，給與課題組理論上的知道，方法上的引導，過程上的監控和經費上的支持，便于課題研究的開展。二是挑選了業務精通，工作能力強，富有創新意識的骨干教師擔任課題組組長，加強了實驗過程管理，保證了實驗質量。三是學校對所有課題的進展情況實施有效管理，注重實驗過程的材料積累，重視了經驗的整合、推廣，深入開展階段公開實驗課活動。四是請專家指導。⑶、同伴互助，達到共同提高。一是開展“一師多徒，一徒多師”的結對子活動。二是開展集體備考活動。

四、取得的成績

我校2003年被縣委、縣政府命名為文明校園；2006年被評為縣級示范學校，同年被教育局評為先進單位，還被確定為市級校本教研基地、中央教科所十一五重點科研課題《傳統文化與語文教學》實驗校；2007年2月被省教科所確定為《學生主體作用的發揮與課堂教學有效性的研究》課題實驗校，現已順利結題。

幾年來，我校在教育教學、校園建設、學校管理等方面都取得了一定成績，但也存在一些不足，如由于資金短缺學校的辦公條件還比較落后、住宿條件也有待進一步提高；教師的現代化教學水平有待進一步提高等。今后，我們將進一步解決這些客觀困難，使學校各方面工作更有成效，為楊舒鄉的教育事業再譜新的篇章。

實施素質教育，實現全面發展，培養優秀學生，造就優秀教師。在和諧育人的教育征途上，楊舒中心小學將邁出更加堅實的步伐，為辦成洛川現代化特色學校再創輝煌！

第二篇：教育均衡發展工作匯報材料

教育均衡發展工作匯報材料

----堅持均衡發展辦人民滿意教育

XX年xx市義務教育階段、高中階段招生錄取工作揭曉后，一直為解決大班額愁眉苦臉的各學校校值此才長出了一口氣：xx市實驗小學大班額最多每班達到120人，今年新招入學班額下降12%-25%，達到60-76人之間；逸夫小學達到

人，塔寺小學達到人，xx一中大班額80人以上，今年達到60人；xx市二中達到

人，往年一高二高班額70-78人，今年56人標準班額。而局長宋二虎上任后，通過廣泛調研，抓的第一個問題，就是均衡發展。宋局長說，教育兩件事，一件是義務教育均衡發展，另一件就是教育質量。xx教育要按照十八大精神要求，堅持均衡發展，構建美麗教育。帶著這些問題，我們近日采訪了xx市教體局局長黨委書記宋二虎。

談起xx教育過去一年的發展，宋局長如數家珍。宋局長說，XX年，全市高招本科上線1820人，較上年增長13.47%，其中本一上線145人，較上年增長18.85%；高中招生優質教育資源得到保證，市一高招生前100名學生報到注冊78人，與去年同期注冊17人相比，凈增61人,市二高前100名學生，報到注冊96人，與去年同期注冊53人相比，凈增43人。職教攻堅成效顯著。職教招生工作取得突破性進展，截止目前我市中職院校共招收新生1505人；職業技能培訓積成就斐然，上半年共培訓“兩后”生4192人，為推進我市建立人力資源強市提供了有效的人力保障。

這只是xx市教育系統注重教育均衡發展、提升學生素質，辦人民滿意教育的一個縮影。

營造良好教育環境，促進教育均衡發展

如何營造發展的良好環境，用宋二虎局長的話講，就是要改進工作作風，干部職工齊心協力明確三件事：

一是明確責任，明確自己擔當的責任，明確自己做人責任、做領導責任和干工作的責任，正確履職，盡職盡責，要加強自身修養，做到：做人、做好人、做正派人；凡事想明白、說明白、做明白、學明白；不要陽奉陰違當面一套，背后一套。

二是要強化服務，核心是干好工作，服務基層，服務教職員工，要有謙虛謹慎的作風，莫以善小而不為，贈人玫瑰手留余香，不要難為基層同志，要做到辦一件事，暖一個人心。

三是要規范行為，好話多傳，壞話不傳，不要胡辦事、亂辦事，要嚴格要求自己，不要當是非之人，把規范工作行為落到實處，為基層辦事要做好做實，力爭做到像盧展工書記說的那樣，努力做，做得好，就會有好結果

整合教育資源，加快教育均衡發展

XX上半年，全市共投入義務教育階段經費4074萬元，用于全市義務教育階段學校學生免費發放教科書、農村貧困寄宿生救助和生均公用經費；通過校舍工程、農村初中改造工程、農村薄弱學校食堂改造工程、中小學防雷工程、中小學飲水工程、聾啞學校遷建和D級危房改造工程，共投入資金3503萬元，對全市72所中小學進行了新建和改造。

今年暑期，投資883萬元，對全市116所中小學進行了修繕。積極開展“送教下鄉”和對口支教活動，擴大優質教育資源的覆蓋面，從而為義務教育的均衡發展打下了堅實基礎。

提高教師素質，確保教育均衡發展

通過積極開展創建職教強市活動，創建職教強市基礎檔案建設工作已經完成，創建全市職教強縣條件已基本成熟。教師隊伍建設得到加強。師德師風建設工作得到進一步加強，國培、省培計劃積極推進，XX年，全年共投入資金460萬元，目前實施國培計劃、省培計劃、中小學主干學科網絡遠程培訓1600人次，骨干校長和班主任培訓400多人次，同時對教師實施了全員培訓。堅持以人為本，注重人文關懷，著力解決教師實際困難，維護教師合法權益，努力提高教師的幸福指數。被省教育廳評為河南省教科研先進縣（市）。

辦人民滿意的教育，實現教育均衡發展

教育事業發展與否，要看是否讓人民滿意。xx市教體局以辦讓人民滿意教育為出發點，通過治理教育亂收費、實施中招“陽光工程”等，解決了一批群眾關心的熱點、難點問題，基本實現了區域教育均衡發展。

過去的一年，xx市教育事業得到了均衡發展。學前教育快速推進。按照國家三年行動計劃要求，XX年我市投入資金4029萬元，新建幼兒園8所，改擴建19所，增設附屬幼兒園21所。目前，工程進展順利，9月底以前，將有27個項目竣工，XX年底，40個在建項目將全部完工并投入使用。通過為期半年的學前教育規范整頓，對全市429所民辦幼兒園，通過提升改造審批辦證341所。校車安全管理機制得到健全，管理逐步走上規范化軌道，有效的杜絕了學生乘車安全事故的發生。

留守兒童關愛，特殊群體教育權益保障和人民群眾反映強烈的“擇校熱”和“大班額”問題都得到程度不同的解決。普通高中招收嚴格執行“三限”政策，義務教育階段中小學堅決按照免試、劃片和就近入學的原則招生。對進城務工人員子女，堅持“兩為主”原則，切實解決好了進城務工農民隨遷子女接受義務教育問題。

談起xx教育的現狀及今后的發展，宋二虎有著清醒的認識，他充滿自信地告訴記者：“教育是個百年工程。我們要在市委、市政府的正確領導下，牢牢樹立‘抓教育發展就是抓xx未來’的理念，進一步加強教育管理，健全和完善教育質量管理各項工作機制，到十二五末，使我市教育整體工作在平頂山市進入先進位次，在全省十個省直管縣中達到中游偏上水平，建設一支能教善教、團結向上的教育隊伍，真正讓人民滿意，讓政府放心，讓學子成才，為我市經濟社會發展提供強有力的人才保障。”

第三篇：小學均衡教育發展工作匯報材料

管理促發展，創新引提升

——普安寺小學均衡教育發展工作匯報 我校在各級政府和教育行政部門的領導下，在社會各界人士的關懷和支持下，堅持以規范辦學行為和全面提高教育教學質量為重點，落實學校各項管理，強化教研，培養學生全面發展。為全面推進我校義務教育均衡發展進程，結合我校實際情況，現將學校工作匯報如下：

一、基本情況。

學校現占地4813平方米，校舍總面積2673.33平方米，藏書7126冊，生均達55冊。現有在校學生130人，附屬幼兒園32人，其中住宿生63人，開設6個教學班，一個附屬幼兒園。現有教職工14人，其中專任教師13人，專任教師中小學高級教師7人，學歷達標率100%。

二、主要工作及成績

（一）、辦學條件不斷改善。普安寺小學的前身是建于清朝宣統元年（1909年）的普安寺初級小學堂。現在校園布局規劃合理，學生生均用地面積37.02平方米，生均建筑面積20.57平方米，有60米直跑道，標準籃球場一個。近幾年來學校加大硬件建設投入，為教師工作和學生學習創造了良好的環境。06年10月開通了寬帶網，2010年11月安裝了教學電子白板及校園監控系統。2012年學校食堂添置電磁灶、不銹鋼廚具；學生住宿更換了被子50套，更換了太陽能；添置了教學體音設備，新建微機室、多功能教室各一間，裝機20臺，教師配備了辦公筆記本電腦，師機比達1:1。學校被宜昌市評估為“農

幾年來我們根據本地特色，學校定期參與社會實踐活動，采茶、摘桔子、野炊、種菜......培養學生的動手實踐能力，讓學生在勞動中鍛煉意志、享受成功。積極開展“大家唱、大家跳”活動，學校購置了電風琴、架子鼓、還新購置腰鼓120個，成立了普小腰鼓隊；學校體育老師龔凈紅自編了二套健美操、還有巴山舞，展現了普安寺小學全體師生的精神面貌！

(三）、凝聚力量，普小具活力。普安教育發展促進會于2006年成立以來，成為普安寺小學可持續發展的后盾，在“普安教育發展促進會”的呵護下，普安寺小學注重實效，強化管理，教學質量逐步提高，近三年教育質量名列全縣前茅，促進會堅持了一年一次例會制度；一年一次經費審計；一年一次獎勵優秀教師和優秀學生。2009年9月成功舉辦了建校100周年慶典活動。小學校要辦大教育，促進會對學校提出了“三個一”的辦學目標，即營造一流的校園環境，打造一流的教師隊伍，爭創一流的教育質量，再經過幾年的努力辦成一所市級知名學校。

（四）教育質量明顯上升。學校有國家級《語文古詩詞行動研究》課題，有與宜昌市西陵區得勝街小學教學上的結對幫扶，還堅持了每期一次邀請縣實驗小學、外小骨干教師送課到校活動，近幾年來教學質量名列全縣前茅，教師有多篇論文在國家級發表，教師教學案例、示范課多次在市縣獲獎。學校被授予“縣級示范學校”、“人民滿意學校”。

三、存在的問題和今后的努力方向。

第四篇：教育均衡發展創建工作匯報材料

菜園鄉中2011學年教育均衡發展創建工作

匯報材料

尊敬的領導、同志們：

大家好！

為了積極推動新《義務教育法》實施，全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，縣教體局組織實施了義務教育均衡發展督導評估。對這次評估工作，學校領導、教職工上下團結一心，在抓好本職工作的同時全力配合學校，做好各項迎評工作。現在，我就各項任務完成情況向各位領導匯報如下：

一、學校概況

菜園鄉第一初級中學位于菜園鄉菜園村西，創辦于1959年，是一所政府辦初級中學，占地面積9335平方米；建筑面積5237多平方米；生均建筑面積16.4平方米；在校學生318人；現有9個教學班，班均人數35.3人；現有教職工44人，其中本科學歷11人，大專學歷33人。

我校秉承誠信、自主、和諧、發展的辦學理念。自09年學校新班子組成以來，在以劉俊波校長為領導的班子，自編教材，極探索適合我校發展的特色教育，在我校學生中開展認識家鄉，知鄉土的本土文化教育，讓學生們初步了解北灣掛面、東寨面豆等歷史悠久的本土文化，讓本土傳統文化和藝術薪火代代相傳。同時又因地制宜，結全當地刁家農家、石門景點，作為學校的教學特色教育實驗基地，對學生開展創新知識和自主學習教育。

近年來，在各級領導關心支持下，學校基礎設施設備得到了較大的改善。2005建成女生宿舍樓，2007年建成餐廳樓，2010年建成實驗樓。教室、宿舍、食堂、辦公等生均面積基本達到義務教育要求。學校逐年加大設備投入，圖書室藏書20000冊生均占有量均達標。學校擁有電腦50多臺，寬帶終端通到了每個辦公室和每個功能室，基本實現了網絡化、信息化。

近年來，學校借教育東風，狠抓學校管理，一年一個新臺階，2008年9月，被教體局評為“綜合治理先進單位”。2009年9月被縣政府評為“教育教學先進單位”，被教體局評為“中招工作先進單位”，2009年十月，在教體局舉行的首屆“天鵝灣”師生運動會中，獲得團體總分第六名好成績，在初中組跳大繩比賽中獲得第二名，同時，我校被評為“體育道德風尚獎”。2010年教育教學成績再創佳績，被陜縣政府評為“教育教學先進單位”，被陜縣教體局評為“教育教學質量評估先進單位”。我校的特色教育受到上級表彰，被評為校本課程編寫“先進單位”。這些成績的取得離不開上級領導的大力支持。

二、主要措施

1、學校在義務教育均衡發展督導評估中所做的工作

學校以教育資源均衡、教師隊伍均衡、受教育機會均衡、教育特色鮮明作為發展理念，以“辦優質教育，育合格人才”為辦學目標，制定了學校《五年發展規劃》，提出了辦學指導思想：以“以人為本，注重素質，全面發展”為育人理念，構建科學的學校管理體制，建設一支現代化的教師隊伍，配置現代化的教學設備，營造一個賞心悅目的校園環境；以“學校——管理規范有特色，教師——整體優化有特點，學生——全面發展有特長”為辦學模式；以“讀書——學本領——干事業”為培養模式，面向全體，全面發展，教育學生“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動，學會創造”，為學生走上成功的人生之路鋪就堅實基礎。

在扎實推進義務教育均衡發展的工作中，我校得到各級政府、各級領導、社會各界人士的關心、支持、幫助，全體教職工發揚團結、務實、奉獻、創新的精神，在上級的領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施學校發展規劃，全面推進素質教育，全面育人，整體優化，努力實現教育均衡發展。

2、在推動教師隊伍均衡發展方面。

我校以加強師德建設為重點，提高業務素質為主線，力促教師思想和業務水平上臺階。通過政治業務學習、黨員活動日、民主生活會、教職工大會和考核等形式，強化師德教育。努力打造一支敬業愛崗、樂于奉獻的教師隊伍。通過骨干教師的示范帶頭作用；青年教師的“結對子”，“競教競技”和舉辦各種技能大賽，促進全體教師基本功的不斷提高。另外，我校還積極創造條件，鼓勵和支持教師們參加各類業務培訓以及向更高層次的學歷進修；組織教師名校參觀學習；選派老師參加考察學習等等，促進教師隊伍的均衡發展。目前，我校有省骨干教師1人、市級骨干教師9人、縣級骨干教師20人，優秀班主任一批，教師年齡結構合理，知識結構合理。

3、在學校教育資源均衡方面。

學校廣開渠道，努力改善辦學條件，不斷加大投入，完善教育教學設備設施。在本學年初，又投資萬余元新購移動多媒體設備，投資15000余元配備了實驗室，完善了多媒體教室、圖書閱覽室、校園文化、校園網和信息庫，修建和改造了儀器室、實驗室、勞技室、廣播室、資料檔案室、心理咨詢室、展覽室。同時，學校力爭改善教師辦公條件，逐步添置和更換電腦，使每一位專任教師擁有一臺電腦。教學儀器、設備設施按國家二類標準配備，能滿足日常教學的需要。

狠抓教學質量，全面實施素質教育，積極推進教育均衡發展，按照國家規定開足課程和課時，并積極推進特色教育工作；同時，學校注重校園文化建設，每學年投資萬余元以營造深厚的文化氛圍。

4、在受教育機會均衡方面。

為創建和諧教育，促進教育的均衡發展，學校保障適齡少年兒童能夠就近免試入學，關注困難學生，學校積極采取措施保證他們能夠順利入學，并在“兩免一補”工作中給特困學生提供資助，通過健全家庭經濟困難學生資助體系，保證了我校沒有一人因經濟困難而失學。

學校嚴格執行《河南省義務教育辦學十不準》和《河南省規范中小學收費十條禁令》規范教育收費，不斷建立和完善了學籍管理制度，規范入學、轉學、借讀、休學和復學等學籍管理，保證了學校服務范圍內戶籍適齡兒童入學率為100%，鞏固率100%，輟學率為0。學校實行“三包”、“三查”，校長包入學率，班主任包鞏固率，教師包合格率，在學期初查入學率，期中查鞏固率，期末查合格率。

5、在學校安全工作方面。

健立健全各種安全制度，加強學生的安全教育工作和校園周邊環境治理，與學生家長、班主任，教師層層簽訂安全目標責任書，上好每周一節的安全教育課，堅持每期一次法制教育報告會和安全教育警示會，并聘請法制副校長到我校指導工作。

在我校開展學生十不和十要教育活動，堅持安全教育天天行，保證了我校近年來無一起重大安全事故的發生。

三、迎評工作的開展情況

我校緊緊圍繞 “辦優質教育，育合格人才” 的辦學目標，積極推動均衡化發展督導評估工作。

（一）完善機構，明確職責。成立了以劉俊波校長為組長、高靜波、張飛耀副校長為副組長的“義務教育均衡發展督導評估工作領導小組”，確立了“目標明確、任務明確、要求明確、責任明確”的工作思路。在認真學習創建《義務教育均衡發展成效顯著單位》建檔要點文件的基礎上，按照“四個明確”的工作思路，將各項指標進行分解和細化，把迎評任務細化落實到個人，確保了迎評工作項項有人抓，件件有落實。

（二）營造良好的迎評氛圍。為了增強教職工的參與意識，充分調動他們迎評的積極性，我們召開了迎評動員大會，通過專題學習、座談交流等方式進行廣泛宣傳，使促進義務教育均衡發展及迎評工作深入人心。使教職工自覺參與到迎評工作中，逐步形成上下一心，團結迎評的良好局面。

（三）資料分類整理歸檔。在認真解讀第“迎驗“相關內容的基礎上，學校“迎評工作領導小組”以組長劉俊波校長、副組長高靜波、張飛耀副校長為主導，帶領各承擔任務的教職工，分小組分項目進行資料的收集、整理、歸檔。設立了義務教育均衡發展督導評估資料陳列專柜，將各項分類、分文件盒進行整理歸檔。做到目錄明晰，條理清楚，資料完備，使我校在教育均衡化發展中所做的工作和取得的成績有更清晰的展現，保證了資料管理的科學性和持續性。

（四）自評情況：

對照教育均衡化發展督導評估指標，根據學校的實際，我校自評分為89.1分。其中，在“辦學思想”部分扣了3分；在“隊伍建設”中扣了2分；“課程教學”扣3.5分；“教學質量”扣了1.4分，一共扣了10.9分。學校教育中的“教育行為”我們自評是滿分。當然，這是學校的自評。在檢查組檢查后，提出整改意見，我校將認真及時地進行整改，完善好所有評估資料，進一步做好迎接上級督導組到學校檢查督導的準備工作。

全面落實教育優先發展戰略，依法推進義務教育均衡發展，努力辦好讓人民群眾滿意的教育，建設和諧菜園鄉中，是我們全體教職工不懈追求的工作目標。今天，專家、領導不辭勞苦，對我校“義務教育均衡發展督導評估”迎評工作進行詳細的檢查，在此，我謹代表我校的全體師生，對各位領導、專家們的辛勤工作，致以崇高的敬意和真誠的感謝！我們將不辜負各級領導的期望，更好運用黨和政府為我們創建的教育資源，更好地為黨和人民的教育事業服務，推動義務教育的均衡、和諧發展。

菜園鄉第一初級中學 二0一一年十一月

第五篇：均衡發展工作匯報

潮莊鎮一中義務教育均衡發展工作匯報

自義務教育均衡發展工作開展以來，我們結合學校的實際情況，開展了一系列卓有成效的工作，現將近階段我校在均衡發展工作中所做的工作以及取得的成效匯報如下。

一、學校的基本情況

潮莊鎮一中位于睢縣潮莊鎮大劉村，學校始建于1992年，經20多年的建設，校園分為教學區、辦公區、活動區和家屬區四部分，有綜合樓、實驗樓、宿舍樓和十八班教學樓各一座，新建的大型餐廳已快要竣工。學校占地面積40.8畝，8個教學班，在校生456人，33名教職工，其中本科學歷15人。建筑面積7869平方米，生均建筑面積17.2平方米，學校現存圖書12300冊，生均27冊，學校實驗室、儀器室、多媒體教室、美術室、音樂教室、心理咨詢室等九室齊全。

二、近段工作措施和成效

在參加了教育局均衡發展工作會議以后，尤其是在去溫縣參觀考察以來，我校加大了均衡發展工作力度，召開學校領導組會議，研究部署均衡發展工作，采取了以下工作措施。

1、轉變思想，提高認識

首先轉變學校領導組的思想觀念，我帶領學校領導組一班人認真學習縣委縣政府和教育局有關文件，觀看溫縣考察圖片，使領導組成員充分認識了此項工作的重要意義。其次提高全體教師的思想認識，我校多次召開全體教師會，宣傳均衡發展工作的重要精神，使教師們認識到義務教育均衡發展工作是關系到我國教育整體發展的大事，絕不能因為我們工作的滯后而影響了全縣義務教育的發展。

2、明確分工，各司其責

均衡發展工作是一項頭緒多、任務重、牽涉面廣的工作，必須充分調動每個人的工作積極性，讓學校全體師生都參與到此項工作中來。為此，我們根據學校的實際情況，將工作任務細化，每項工作都有專人負責，具體分工如下: 我負責全盤工作，孫新剛副校長主抓校園環境衛生和校園文化工作，劉欽黔副校長主抓各個功能室和校風校紀，高富昌主任負責學校的常規教學和檔案，各班班主任具體負責本班的班級文化和衛生。各項工作都具體到人，不留漏洞。

3、埋頭苦干，卓有成效

從溫縣參觀考察回來后，我們學校全體師生以滿腔熱情，投入到此項工作中，加班加點，不計報酬。為了讓校園充滿文化氛圍，我們學校的老師利用雙休日和放學后，粉刷墻壁，書寫標語，畫簡筆畫，辦黑板報，常常是誤了吃飯，多次干到深夜；為了讓校園干凈整潔，各班開展了衛生大掃除活動，對衛生區、班內衛生（尤其是衛生死角）做了認真的打掃；為了讓學校美起來，我們種植花草，綠化校園。學校新教學樓投入使用后，樓前的兩個花壇原來是兩片白地，我們發動全體師生義務勞動，整修花壇，填土、翻地、購買花草，師生自帶勞動工具，為花壇披上了綠裝，種植了龍柏、黃楊、紅葉石楠和法桐等。同時，我們還添置了不銹鋼閱報欄、花壇警示牌、文化板塊等，提高了校園文化品位。進入校園，有創意的大型標語，激勵著師生拼搏進取； “細微之處見公德，舉手之間顯文明”、“輕聲慢步過走廊”、“上下樓梯靠右走”等標語給學生以無聲的教育。讓學校的一草一木、一磚一瓦都成為了育人的載體。

人人參與構建班級文化。教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，學校有創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，讓學生自主設計室內的環境。如：名言格言、學生書畫、學習園地、學習評比臺等。通過廣泛開展各種文化創建活動,進一步凈化了校園文化，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發展，推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

通過全體師生的共同努力，我們學校發生了很大的變化，改變了校園臟亂差的狀況，陳舊的建筑重新煥發了生機，斑駁的墻壁變得美觀大方，校園干凈整潔，班級文化氛圍濃厚。均衡發展工作取得了階段性成果。

三、存在的問題和相應措施 與先進學校相比，我們潮莊鎮一中還有一定差距，缺乏個性鮮明的辦學特色；教師的現代信息技術水平需要進一步提高；學校辦學條件、硬件建設還需要進一步完善。在今后的工作中，我們將進一步加大義務教育均衡發展工作力度，逐步縮小同先進學校的差距，以這次“均衡發展”驗收評估為契機，虛心汲取各位領導的意見和建議，進一步加強領導，調整工作思路，在以后的工作中，投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦讓上級滿意、家長滿意、社會滿意的教育。為學校的騰飛和發展，為我縣的基礎教育事業均衡發展做出新的更大的貢獻。

潮莊鎮一中 2013年5月15日

義務教育均衡發展

工

作

匯

報

潮莊鎮一中2013-5-15