第一篇：職稱工作總結李兵

2005——2011年工作總結

7年來，我在工作中，堅持努力提高自己的思想政治水平和教學業務能力，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。2007年，參加開江縣第12屆自制教具、教育裝備論文評選活動獲得三等獎；2008年參加達州高中生物教師賽課獲得二等獎，同年在達州市組織的24屆青少年科技創新大賽中自制教具獲得2個三等獎；在生活實踐中，積極參加學校組織的演講比賽和卡拉OK大賽均獲得優異成績。立足現在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步不斷努力，現對近年來教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。

一、堅持認真備課，備課中我不僅備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。

二、努力增強我的上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、完善批改作業：布置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。

五、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

六、積極推進素質教育。新課改提了的，要以提高學生素質教育為主導思想，為此，我在教學工作中并非只是傳授知識，而是注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級成績突出，受到學校領導的肯定，我會繼續努力豐富自己，提高自己，為祖國的教育事業努力奮斗。

相信用我的真摯肯定能創造更佳美好的明天，自信成就未來。

總結人：綿陽南山中學實驗學校 李兵

2011年9月19日

第二篇：李兵實習總結報告

現場實習總結報告

實習日期：2012/10/24-2012/11/09 實習單位：生產測井中心第二項目部 實習地點：甘肅慶陽

實習目的：

1、體驗現場生產測井環境，并熟悉整個生產測井流程；

2、結合所學理論知識，通過現場實際應用，加深認識；

3、通過現場實習，進一步熟悉測井儀器的原理、操作及安全注意事項。

作為一名剛走出大學大門的畢業生，我非常榮幸能夠加入到中國石油測井技術中心溫暖的大家庭，經過在江漢測井所三個月的培訓，對我們的公司及公司的業務有了初步的認知。回到西安總公司以后得到單位領導很多的照顧與關愛，讓我們真切的感受到了溫暖。單位十分重視我們這些新員工的成長與發展，為了讓我們更實際的了解公司現場業務，公司領導悉心安排，多方協調，給我們提供了到生產測井中心第二項目部進行現場實習的機會，我們也體會到這是一個來之不易的機會，這次現場實習使我們對生產測井的認識從理論很好的延伸到了實際當中。通過此次生產實習，我從模糊的測井概念中親身體驗真實的測井生產，再到深入學習，既復習了理論知識，又學到了新知識，這是書本上沒有的東西，只能在實踐中得到。每天都有很多新的體會，對各種測井方法及其原理有了更深層次的認識和理解，對各種儀器的使用和操作也熟悉起來。

我在本次實習中主要參與的工作內容包括：儀器維修、儀器打撈、測試井（注水流量調試）、生產井（產水剖面、相關流量產水剖面）。

到達生產測井隴東項目部后，項目部的李書記對我們接下來的實習工作做了精心的安排，并進行座談；安排項目部主管安全生產的劉經理為我們做了一天安全培訓，提醒我們要保護好自己、不傷害他人、不被他人傷害、保護他人不受傷害，同時告誡我們“我不懂的不要亂動，我不會的要勤問”。在10月24日至11月09日期間，我共參與完成包括射孔、儀器打撈、吸水剖面、相關流量吸水剖面在內的七口井，在現場參與了磁定位儀器的維修。

學習到生產測井的測井步驟具體為為：

1、接到指令，準備出發：

2、制定行車路線，按照安全原則到達現場：

3、開始安裝儀器，首先搭建防噴管線，組成測試井架，把天地滑輪從車上取下并安裝到井架上；

4、從車上取出需要的所有測井儀器，在地面連接完成，將其掛接在天滑輪，并通過地滑輪連接絞車電纜至測井儀；

5、測井儀器下放到井中；

6、儀器下放至目的層位后，嚴格按儀器要求速度上提并開始測井；

7、操作員監測測井曲線是否出現異常，隨時處理；

8、測井完成，現場驗收測井資料，如果不合格要重新測量，直到合格。

具體學習項目安排及內容：

（1）儀器室參觀學習，在儀器維修車間我們參觀了四十臂井陘、磁測、俄羅斯聲波變密度、注水井用投撈器、伽馬密度厚度儀、電磁流量計、超聲流量計、壓力傳感器、急流傘、剩余油飽和度、高精度（加拿大）壓力儀等一系列的裝置和設備。李書記安排了專業工程師為我們一一講解各種儀器的用途、工作原理及注意事項。我們都做好了筆記，學到了不少的知識。加深了我對測井儀器及測井原理的進一步認識。

（2）射孔作業是將射孔槍送到預定的深度后，進行校深、點火，利用聚能罩聚集很高的能量，爆炸將射孔彈射出，穿透套管和地層，從而達到形成通道的目的。射孔是一種完井手段，主要是讓地層中的流體（油、氣、水）能通過射孔通道流入井筒內。射孔完成的主要任務包括井下射孔、卡鉆的判斷、井壁取芯等。在射孔作業中常常遇到的問題有射孔彈在井下不爆炸而在工作地面爆炸造成人員傷亡、誤射孔、卡槍。經過周隊長的講解，我發現射孔是一個復雜而且重要的工作，在射孔作業中一定要一步一步做好準備工作，做好安全防范，安全第一。

（3）測試是試油的一種手段，它是指在動態條件下對油氣層進行動態監測、評價及采取相應的調整措施，從而得到地層壓力，溫度，地層產出流體性質的判斷，滲透率，測試影響半徑，油氣的邊界等，從而為下一步采取措施提供信息依據。測試分為兩大類，一類是裸眼井測試，另一類是套管井測試。其中裸眼井測試是一種不穩定的測試，一般風險較大，因此測試時間不宜過長，一般井下不超過8小時；而套管井測試是一種穩定測試，風險較小，測試時間長，測試過程中可能出現層位污染，需要開井10分鐘，然后關井，再開井充分流動，觀察兩次流動壓力是否一樣。測試就像醫生看病一樣，實時維護生產井的健康生產，穩產、高產，為二次開采儲蓄資料準備。我參與了兩口井的注水流量調試，就是：為了維持地層壓力平衡，當我們采油過程中，還得向井底注入相應礦化度的水，以保證地層壓力平衡。井底注水多少是通過一個調水嘴控制，通過調試調水嘴，改變單位時間注入井底的注水量，這項工作對于維持我們采油井穩產、高產，維護生態環境，保護地層是很重要的。我們的下井儀器帶有調試堵頭，下方到調水嘴井段，捕獲調水嘴并與之連接，通過電纜控制，對其進行調節，改變其通過水的流量，這就算達到了目地。這項工作根據地層實際情況及注水需要，每隔一段時間進行一次。

（4）吸水剖面，指的是水井各個層位對于注入水的分配比例，也是應用于調剖堵水，防止水竄，提高注入水在各個層位的波及系數，提高油層的驅油效率，從而提高采收率。針對常規方法獲取分層吸水指數存在的問題，結合滲流理論和注水剖面測井一次下井能連續測量流量和壓力的特點，測井時多次改變井口注水量，通過注水剖面資料的處理確定各儲層的相對吸水量、確定各儲層的地層壓力和吸水指數的方法，由此還能掌握各儲層地層壓力和吸水能力的差異。注意事項包括：注水方式、注水層位、了解油氣比及含烴情況、有效厚度、日需注水量、累計注水量等。

（5）相關流量注水剖面，熟悉地層各個組分流量比例，了解地層精確情況，通過同位素源進行示蹤原理進行測量。操作跟吸水剖面一樣，只是由于采用了放射性源，要更加注意操作及安全性。需要做到的注意事項：油壓、套壓、此井的注水方式、日注水量、測試時的實時注水量、放射性同位素的計量強度。根據自然伽馬、磁定位、同位素三者，選擇最小的測井速度進行測井。以保證測井數據的精度。

（6）儀器打撈，根據周隊長的介紹，作為生產井的儀器打撈，相對于裸眼井相對容易一些，生產井由于有套管，井壁相對穩定。我們的測井儀器，在生產中，就考慮到打撈的問題，幾乎每件儀器都配備有專門的打撈工具，具體原理是：打撈工具根據儀器端口形狀，制作成下井后能捕獲并抓牢儀器的結構，以便穩固上提儀器。

實習感悟：通過這次現場的實習，學到了很多現場測井作業的理論知識、操作技巧及安全防范措施，也了解到井場安全常識方面的知識，比如井場內不能吸煙、不能打傘，源庫禁止一切電子通訊設備等。總之，在這次的實習中，我們將理論和實際相結合，對各種測井原理、測井儀器和測井工藝等有了更加深刻的理解。通過這次實習我更深刻的認識到作為一名新員工應該提高自身的業務水平、思想覺悟，養成嚴格的崗位意識。在工作中要培養良好的學習習慣，不斷提高自己的學習能力，以接受新知識的能力。尤其是通過觀察、發現問題、分析問題和解決問題的實際工作能力。通過隊長們的告誡，待人接物與外界溝通的能力是順利完成工作必不可少的，把自己培養成為具有豐富理論知識、較強實踐能力、良好職業道德、高技能、高素質的中油測井員工。要處理好與上下級、同事、外部的協調關系，要明白良好的人際關系是我們順利工作的保障。在實習中我親身體會到了前線同事們艱苦的環境、切實了解到我們應該珍惜我們的工作環境和機會，為石油工業的進步做自己最大的努力，不斷學習，不斷改進，只有我們在學術上的進步，一是可以減輕一線工作的強度，為他們提供更好的測試儀器，提供更好的技術支持；更重要的，讓自己這么多年的學習，在中國石油測井公司的平臺上，充分發揮，實現自己學有所用的價值。為公司，為我們技術中心盡自己的一份力量。

李 兵 2012年11月15日

第三篇：教師節發言稿 李兵 網上

慶祝第28個教師節教師代表發言

李兵

尊敬的各位領導，老師們，同學們：

金秋送爽佳節至，丹桂飄香贊歌唱。滿園春色關不住，杏壇正逢又一春。在第28個教師節來臨之際，作為一名教師代表，能在今天的萬人慶祝大會上，聆聽領導的諄諄教導，感受社會對教師的尊重，我感到十分榮幸。此刻，請允許我向辛勤耕耘，默默奉獻的領導、老師們真誠地說一聲：“辛勤的園丁們，教師節快樂！”

一年一度的教師節，體現了國家對教師的重視，反映出社會對教師的關懷，作為一名一中教師，我越來越感受到社會對我們的尊重。這份尊重源自于老師們的實干，源自于老師們的責任心，源自于學校十年以來一年一個新輝煌的成績。我為我是一名一中教師而感到驕傲和自豪。

自豪的同時也讓我深感任重而道遠。

教育崛起，教師為基。教師的職業，與民族的興衰息息相關；教師的職業，承載著萬千家庭的希望和夢想；教師的職業，需要用良心和智慧去塑造人的心靈。所以，我們的工作雖然充滿艱辛，但不能有絲毫懈怠，必須默默奉獻，不斷地完善自我。必須用高尚的師德影響學生，用嚴謹的教風引導學生。在市場經濟的背景下，我們更需要保持一份清醒、保持一份沉靜。一定在平凡之中有偉大追求，在平靜之中有滿腔熱血，在平常之中有極強烈責任感。老師們，一中發展，我們責無旁貸；愛灑桃李，我們無怨無悔！

瞬息萬變的社會、個性多樣的學生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。這幾年，大家都有這樣的感受：社會對教育的要求越來越高，學生的接受能力越來越強，工作面臨的挑戰越來越大。因此我們更需要發揚“立足平凡講實干，不甘平庸講進取，互助友愛講團結，甘為人梯講奉獻”的一中精神，繼承優良傳統，統一思想，服從領導。不斷學習，潛心研究。用心工作，勇于創新。力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業道德衡量自己、鞭策自己。奉獻教育，服務學生。喜勞樂怨，無私奉獻。用汗水和智慧，書寫新的輝煌。

“耿耿園丁意,拳拳育人心。”我想，本部的，振華的，新校的，所有的教師都理應享受這份祝福與崇敬。最后，再次衷心祝愿各位身體健康、工作順利、節日快樂！

老師們，讓我們以更加飽滿的熱情，努力的工作和學習，用年華和熱血為一中教育發展譜寫出新的篇章!我們一中的明天會更好！謝謝大家。

第四篇：李愛兵述職報告DOC

述職報告

我叫李愛兵，男，1972年11月出生在漣源市七星街鎮。1990年7月婁底師范學校畢業，后參加函授取得大學漢語言系本科文憑，曾在本市湄江鎮跑馬小學、七星街鎮湘波中學等地參加教育工作，現為七星街鎮中心小學教師。我于1996年獲得小教一級任教資格，由于工作異動等原因一直未曾晉級，現已具備小教高級任職資格，述職如下：

一.傾心教育 為人師表

我出生在漣源市七星街鎮的農民家庭，一直在這片土地上求學和工作。我熱愛祖國，熱愛人民，熱愛家鄉，熱愛教師這個神圣的職業。20多年來，我扎根在家鄉農村學校，服從組織安排，工作兢兢業業、任勞任怨，為人師表，傾心教育。

任現職以來，我始終把不斷提升自身素質作為人生追求的目標。堅持政治理論學習，結合工作實際，認真學習黨的教育方針、路線、政策和國內外時事，不斷接受中小學教師職業道德規范等繼續教育，堅決擁護黨的方針政策，做到在政治上思想上行動上與黨中央保持高度一致。堅持不斷學習提高業務水平，我相繼取得了WTO、普法、普通話、計算機等多種繼續教育培訓證書，積極參加中小學教師書法培訓、教育宣傳文秘培訓、中西部骨干教師國培計劃等活動。堅持奉獻青春于工作之中，真正做到為人正直，辦事公道。與同事關系融洽，工作上互幫互助，團結一致。對待學生既嚴格要求，又關系愛護，以 德服人，以理服人。堅持以校為家，敬崗愛業。年年出滿勤，從不因私事耽擱工作時間而影響教學工作。堅持駐守在山村教育第一線，漣源市文聯和民政局辦公室曾向我拋出橄欖枝，但我還是婉拒了他們的盛情，一直在山村教育陣地上固守。堅持公益愛心活動，多年踐行敬老、孝親、助學義舉，擔任學校通訊員，在《湖南教育》《湖南日報》《婁底日報》等報刊發表大量教育通訊，弘揚教育正能量，利用網絡作為平臺，在本市教育界擁有一定的正面影響力。

任現職以來，考核我每年都是合格或以上，其中2012、2013、2014年被評為優秀，2013年授予漣源市嘉獎三等功。

二.愛心育人 以人為本

多年來的教育第一線工作實踐，我始終把思想教育放在首位，秉承“下者教書、中者教學、上者教育”的原則。作為語文老師，我的教育理念是：平等是基礎，真誠是核心，關愛是橋梁。尊重每一位學生，以人為本，在實際工作中，我始終堅持“愛心是最好的教育。”

2009年4月，我所任教的一個學生廖夢祥，由于父親遭受工傷致殘，母親離家出走，爺爺奶奶帶他留守在家，他想輟學外出打工。獲悉這一不幸遭遇，作為班主任的我立即上門家訪，和廖夢祥同學促膝交談，告訴他困難是暫時的，眼光要看得長遠。通過湖南紅網發布愛心捐助倡議，我聯系到了婁底版主余音、楊老漢等網友為廖夢祥同學募捐到了6820元，解決了他的燃眉之急，且在學習生活中不斷關愛他，激勵他。后來，廖夢祥同學考上了吉首大學。近年來，我每年都要通過網絡平臺為本地貧困學子開展捐資助學活動，如湖南洗心助學 基金會和漣源市民政局扶貧救助基金，已有幾十個本地困難學生受益。

多年的班主任工作中，我言傳身教，愛生如子，從不歧視差生，總是因材施教，循循善誘，讓每個孩子學有所長，找到屬于自己的閃光點。2012年，我所任教的209班有個叫陳立權的學生，是一個典型的留守兒童，與人相處言行粗魯，還不講衛生，他的內心有仇視。為了糾正他的心靈荒漠，我多次到他家訪問，并聯系上了他已經離婚多年的父母親，每周給他打一次電話。我在生活上處處關愛他，開導他，甚至喊他到我家里來洗澡，洗衣服，讓他倍感家的溫暖，漸漸變成了一個有說有笑有禮貌的孩子。

任現職以來，我的教育管理工作得到了家長和同事的一致好評，2008年我被評為七星街鎮優秀教師，多次被評為學校優秀班主任。

三.盡心教學 風格獨特

任現職以來，我始終把教學放在工作的首位，不斷鞭策自己努力提高業務水平，積極探索實用的教學方法，逐步形成了獨特的教學風格。特別是語文閱讀教學和作文創新這一塊，我在本市較為有名，漣源市教研師訓中心多次邀請我去為本地教師舉行講座培訓。

我一心撲在教學工作上，深入教材鉆研，認真備好每一堂課，博采眾長。課堂教學中，我既重視學生的知識與技能的取得，又重視學生情感、態度與價值觀的培養，不斷探索教學方法與模式，老師教得自然，學生學得輕松。在新課程改革中，結合鄉村實際情況，我大力推行創新教育，在語文教學中倡導“快樂學習”，研發了 “快樂閱讀”、“快樂作文” 等系列，變“要我學” 為“我要學”以及“我要學會”，促進課堂教學效率的提高。

為了讓學生愛上我的語文課堂，我從2004年以“李八仙”的筆名開始寫作，已在全國各級報刊發表文學作品400多篇（首），出版有散文集《遙遠的村莊》和《歲月留痕》等兩部，加入了湖南省作家協會。多年來，我擔任了校刊《天鵝期刊》的主編，定期出版刊物，在本土影響非常大。我所指導的的學生作文發表在《婁底廣播電視報》《婁底晚報》《今日漣源》等報刊，輔導的學生作品入選《2012湖南校園文藝大觀》等書，并有多篇學生作品獲得讀書征文和書信比賽多種獎項。我也被評為“2011年中華頌經典誦讀行動”、“第四屆全國少兒書信寫作比賽”、“全國青少年五好小公民”征文活動優秀輔導老師。

四.潛心教改 成績突出

作為學校語文科的帶頭人和作家教師的身份，多年來我一直擔任本校課題的主研人，潛心新課程改革，取得了一定的成績。

2006年，我在湘波中學擔任語文組長時，就在李果華校長的領導下開展了《農村初中快樂作文探究》課題研究。我拜本市藍田中學王壽山特級教師為師，多次到他家去學習取經，研發他的“主體作文教學”大法，連續三年跟班擔任語文老師兼班主任，結合農村學校實際開展“快樂作文”教學研究，終于取得了累累碩果。2008年，我所主研的課題《農村初中快樂作文教學探究》獲得了婁底市二等獎。

2011年，湘波中學大刀闊斧開展新課程教改，李校長讓我擔任了學校兩個課題的主要研究人，《“262”生本課堂的研究與實踐》和 《“262”高效課堂的探究》，著重解決課堂邊緣生問題，初步建立了基本模式和理論體系，得到了漣源市教研師訓中心和婁底市教科所的大力支持，已經在婁底市立項，再過一年便可結題。

從2011年到2014年三年間，我在湘波中學的新課改中擔任年級組長和學校課題主要研究人，積極探索校園文化的建設和語文教學研究，取得了較好的成績。我曾被漣源市教研師訓中心選派給語文骨干教師進行《那些年，我們一起教過的作文》專題講座，并到雙峰縣蛇形山中學和漣源市渡頭塘中學主講《團隊管理，春暖花開》。2012年參加漣源市中小學骨干教師課改優質課競賽榮獲一等獎，2015年5月，我參加婁底市教科所組織的“同課異構”活動中獲得一等獎。我利用課余時間撰寫了大量的教育教學論文，在《中外教育》等報刊發表《我要一張獎狀》等多篇教育隨筆，并有《打造生本課堂模式》、《淺談高效課堂中的作文教學》、《點燃內心的光亮》、《像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活》等多篇教學論文和多個課件獲獎。2014年9月受領導派遣到中心小學參與合格學校的創建，積極探索“經典閱讀”活動和小學高年級語文課改，成效很大。2013、2014連續兩年被漣源市教研師訓中心評為“優秀教研工作者”。

五.精心輔導 培育新人

在搞好本職工作的同時，我還積極輔導青年教師的成長。2001年師范畢業在湘波中學工作的賀志艷老師，曾是我的學生，她積極上進肯鉆研，但是找不到好的方法。我經常和她一起共同教研，解決語文教學中的實際問題，并鼓勵她參加地市級教學比武活動，為她出謀劃 策教學設計，多次獲獎。后來賀志艷老師參加婁底市老師招聘錄取到了城南中學，現在已是該校語文組組長了。

還有近幾年的新分配來的特崗教師如李姣、歐陽瓊芝等老師，新來乍到手足無措，我耐心細致為她們的教學全程把脈，手把手教她們如何備好課上好課，讓她們學會做學生思想教育激發學習興趣，進步非常神速，如今的她們已經能夠熟練地掌控課堂教學了。每學期，學校都會邀請我給新老師進行校本培訓，我所主講的《面朝課改，春暖花開》、《不忘初心，方得始終》、《保持隊形，讓我們一起在課改中共舞》均獲得了學校一等獎，領導和同行們都說我是農村學校的教育文化大師。

就像一個忠貞的麥田守望者，我堅守在鄉村教育陣地已經二十五年了。鄉村教育之道，任重而道遠。作為一名戰斗在教學第一線的教師，我愿繼續努力提高自身業務能力，不斷完善自己，銳意進取，無私奉獻，勇于開拓，積極投身黨和人民的教育工作，為山村教育事業做出我應有的貢獻。

述職人：李愛兵 2015年10月20日

第五篇：李兵強政治總結

八年級政治教學工作總結

李兵強

八年級政治教學工作總結

本學期我還是擔任八年級四個班的政治教學工作。由于教學工作是良心活，因此我對教學工作一直以來都不敢怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心向本科組有經驗的老師學習，經過一個學期的努力，我在教學方面取得一定的成績。以下是我在本學期的教學情況總結：

從總體看，我認真執行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，制訂教學計劃，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在繼續推進我校和諧課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到了較好的效果。在平時的教學工作中，我認真做到以下幾方面：

一、認真鉆研教材

走上工作崗位已多年，對工作我一點都不敢怠慢，因為我深深懂得學識是無止境的。我繼續認真學習了教材、大綱、教法，了解了教材的基本思想、基本概念及教材的結構，重點與難點，掌握了知識的邏輯，就本冊教材的教學做了全盤計劃，保證教學的順利進行。

二、規范教學常規，提高教學質量

在工作中，在教學上，我都嚴格要求自己，努力做好教學工作，尤其在以下幾項工作中作了努力與提高：

1、認真備好課

備課好課是上好課的前提，因此在每次課前我都認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難點、重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，注意因材施教。在教學中注意弱化難點，強調重點。規范書寫教案，從復習提問、新課引入到講授都精心設計。在教學方法的選擇上我大膽的引入心理健康教育課的一些方法和教學理念，加強學生的體驗與感悟部分，使政治課堂不再像以前的枯燥乏味，從而使思想政治課的目標達成更有成效。課后并不斷反思歸納總結經驗教訓，找出自己每節課的存在不足之處并認真去改正。

2、認真上課

課堂是學生的主陣地。根據經驗，我認為如果學生上課認真聽的話，課后溫習功課時可以達到事半功倍的效果。所以每堂課都爭取設計一些不同難度的問題，要求不同層次的學生勤動腦。在教學方法上我以啟發式教學為主，堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思路，注重講練結合，并將一些開放性的教學問題引入課堂，拓展學生思維。使學生主動積極的參與到課堂活動中去，共同提高班級的成績。

3、適當布置作業

上課無疑是一個很重要的環節，但課后落實是學生鞏固知識不可或缺的一個重要環節，而作業又是鞏固知識的一條重要的途徑。每節課后，我都根據學生的實際情況給他們布置相當的作業，通過作業及時了解學生的學習情況，然后及時發現并訂正學生的錯誤。并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。

4、努力做好培優扶差工作

本學期，在教導處的帶領下，推出了這一項措施。對于弱學科的同學，我主要通過每次的測試，有針對性地對他們進行輔導;而對于后進生，我主要從作業出發，就基礎知識對他們進行輔導。

三、做好其他工作。

積極參與集體備課，自己直接主持了五次集體備課，并寫好集體備課教案。完成學校要求的公開課聽課節數，并主講了一次公開課。同時積極參加周四業務學習，完成學習任務。

在取得上述成績的同時，還存在不足之處。比如：在自身的再學習方面，對自己的要求不夠高，在教育理論的學習上還有待提高，教學研究工作方面還不夠到位等等，所有這些不足，都還有待于自己去努力。我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉，爭取更大的進步！

史地政教研組工作總結

李兵強

史地政教研組工作總結

李兵強

一個學期又將結束了，回顧緊張忙碌的一學期，我們教研組在學校各級領導的正確領導下，始終堅持以“以生為本”為中心理念，較好的完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓，更好、更有效的開展今后的教研工作，進一步提高教育教學質量，現將本學期的教研工作總結如下：

一、師德修養方面

加強政治學習，樹立正確理念，尊重關愛學生。

①認真積極抓好政史地教研組學習，加強思想政治工作和業務學習，要求教師平時學習鄧小平理論和黨的路線、方針、政策，提高老師的思想政治素質，進一步提高老師的工作責任感，教書育人，為人師表，為學生樹立學習典范。

②加強依法執教的宣傳和檢查，要求教師嚴格治教，依法執教，要把嚴格要求和體罰學生區別開來，禁止體罰和變相體罰學生，違者要對造成后果負完全責任。

③教育是愛的事業，教師是愛的形象，教師的職業是一種把愛心獻給每一位學生的職業，高尚師德的靈魂是愛，學生成長發展需要愛。教師對學生的教育只能是“用愛交換愛，用信任交換信任。”每一位教師大力弘揚高尚師德，同時做到不體罰和變相體罰學生。

二、教育教學工作方面

我組學科多，有政史地三科，分布的教學班面比較廣，學科間的知識交叉性也比較多。根據這一特點，全組經常性進行教育教學研究，研究學生，研究問題，深入班級聽課，互相學習，取長補短，老教師多出主意，年輕教師虛心好學，各備課組集體備課，學習熱潮高漲，在教研中老師們做到了毫不保留，有問必答，互相學習，共同提高。學校組織了多輪聽評課活動，全體老師都能積極參與講課，在所代班級比較多，調課比較困難的情況之下，個位老師都能不厭其煩的調課，按時參加教研活動。在教研活動中都學到了很多的經驗，課堂教學效果都有不同程度的提高。每周的常規檢查，老師們都能按時把自己的備課本、學生的作業本及批改記錄，及時的交回教導處，接受檢查。

三、教研及業務理論方面

全體教師積極參加教育教學研究，認真學習教育教學理論，并注意把一些先進的理論應用于課堂教學，做到學以致用。能按計劃定時間，有內容、有主題的開展教研組活動，學習相關理論文章，商討、分析教材，備課中能體現課改理念。本學期教研組活動每周開展一次，加強集體備課，各備課組認真鉆研教材，明確教材中各章、節的教學目標。經常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流、研究。教學離不開教研，教研是教學質量提高的唯一途徑。過去，由于我們對教研工作的認識不到位，教研工作多停留在表面上。本學期我校為了營造更加濃厚的教研氛圍，積極鼓勵全體教師認真研究教材，研究

教學方法、研究學生，進而開展了豐富多彩的教研活動，如上好新學期第一堂課活動；積極參與學校組織的課程培訓活動；經驗交流會；課件制作；教學設計；論文評選等。通過各種形式的教研活動進一步更新教師教學觀念，提高教師的教學能力。有重點、有目的地開展教學公開課。加強課堂教學研究，提倡人人參與、每人定期舉行公開課、研究課等活動。集中評課，做到教研組內教師互相學習，切實提高研究水平和業務能力。

總之，本組全體教師在學校領導的關心下，齊心協力，努力工作，作出了自己應有的貢獻。

談思想政治課教師的責任心

李兵強

“責任”一詞在詞典中的解釋是多義的,它是指分內應做的事,要盡責任;沒有做好分內應做的事,要承擔責任。即責任就是承擔應承擔的任務,完成應當完成的使命,做好應當做好的工作。所謂責任心,是指個人對自己和他人,對家庭和集體,對國家和社會所擔負責任的認識、情感和信念,以及與之相應的自覺態度。有責任心的人一定會努力工作,熱情主動,堅持不懈,說到做到,不斷充實和學習,不斷實踐和思考。責任心是健全人格的基礎,是能力發展的催化劑。

思想政治課教師面對的是成長中的學生,需要用自己的思想、學識和言行為學生提供示范。“為人師表,教書育人”,教師以什么樣的態度對待工作,既影響學生成長,又影響自己的工作成效。沒有責任心,就沒有真正的教育。作為思想政治理論課教師,應該具有什么樣的責任心呢?我認為有這樣幾個方面:一對工作負責。愛教育,愛學生,愛自己的工作崗位,恪盡職守,把教師這個職業作為自己追求的事業而不僅僅是職業;二對學生負責。既關心學生的學業發展,還關心學生的情感及價值觀的形成,既關心學生的學習成長,還關心學生的品德和良好習慣形成;三對學校負責。熱情投入工作,用自己的言行詮釋一個教育者的基本素質,展現思想政治理論課教師的風采;四對自己負責。精益求精,不懈追求,不斷更新教育理念和知識體系,始終做學生成長道路上的指路明燈,做學生成才報國的引領者,做學生的示范和榜樣。

思想政治課教師責任心的重要性

(1)責任心是思想政治理論課教師自身應具有的素質。現在有相當一部分學生缺乏責任感,學習上不求上進,得過且過,情感上隨意、放縱,家庭責任意識淡薄,社會責任感不強。思想政治理論課的根本任務是培養合格的建設者和接班人,要讓學生成才,首先要引導他們成人,使他們能夠承擔起振興中華的偉業,在貫徹這一根本宗旨的過程中,思想政治理論課教師首先是“人師”,要用自己的責任行為去影響學生,熏陶和教育學生。言傳不如身教。若教師自己都表現為缺乏責任意識,那學生的責任意識更無從談起。教師積極負責的態度,會像接力棒一樣被學生接過去,潛移默化地影響他們學習、工作和生活的態 度。

(2)責任心是思想政治理論課教師是否優秀的重要標志。隨著市場經濟的進一步發展和高校招生規模的擴大,學生的個體差異越來越大,部分學生存在著知識層次偏低,學習能力欠缺,進取意識淡薄,自信心不強,價值觀和道德觀多樣化等缺陷,是否能以強烈的責任心和使命感來對待思想政治理論課教學,使學生在上課時愿意來、坐得住、喜歡聽,是思想政治理論課教師是否優秀的重要標志。

(3)責任心是思想政治理論課教師練就過硬綜合素質的必要前提。目前思想政治理論課面臨嚴峻挑戰,如現實形勢發展變化,價值觀念多元化,科技快速發展及改革深入發展帶來的變化等使學生的思想出現新特點、思想政治理論課課程的調整、創新教育的要求等,這一系列的挑戰都對思想政治理論課教師提出了更高的要求,要具備全面而過硬的綜合素質,都需要教師有強烈的責任心。有了強烈的責任心,才能有不斷進步的動力,才能有勤奮工作的熱情,才能有務實創新的工

作態度。

如何增強思想政治理論課教師的責任心

思想政治理論課教師的工作是“正人”,是對學生人性的培養,更需要潤物細無聲的滲透和潛移默化的影響,要教書育人,把學生培養成合格的建設者和接班人,就要求教師“正人”必先“正己”,不斷強化責任心,因為教師的言傳身教是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光。

(1)增強使命感、責任感,做負責任的思想政治理論課教師。作為思想政治理論課教師,肩負重任,應當充分認識在價值多元和多樣化的全球時代背景中思想政治理論課教學工作的必要性和緊迫性,心中長存教育的使命感,把培養“四有”新人視為己任,既教書更育人,要用自己的責任行為去潛移默化地影響熏陶學生,“其身正,不令而行”。要以教師職業道德規范為根本,做學生的榜樣,做負責任的教師:對全體學生負責,不論他是否優秀;對學生的未來負責,既要讓他們學好理論知識,練就過硬的就業能力,還要培養他們吃苦耐勞、勇于拼搏的品格,更要培養他們堅定的信念和信仰,全面關注他們未來的發展;對給學生傳授的知識負責,教師要有淵博的知識,通達的學識,才能在教學中游刃有余。思想政治理論課涉及面廣,實效性強,政治要求高,認真備課很重要,要給學生一碗水,教師要有長流水,總是“復制”老觀念,“粘貼”老方法,“鏈接”老資料,難以引起學生的共鳴。

(2)增強教育教學能力,做腳踏實地的思想政治理論課教師。教師工作沒有什么驚天動地,備課、上課、改作業、查資料等,無非這樣一些小事,但要把這樣的小事做好,做到位,必須有堅持不懈的責任心。

社會在向前,國家在發展,對思想政治理論課教師的要求也在不斷提高,思想政治理論課教學的職責不僅僅是傳道、授業、解惑,而應站在時代發展的高度,在掌握馬克思主義理論的基礎上,不斷探索時代發展的重大理論與實踐問題,面向社會現實,面向學生關心的實際問題,沒有精深的學識和較強的教育教學能力,很難成為合格的思想政治理論課教師。“干一行、愛一行、鉆一行”,高度的責任心不僅是教學取得成效的關鍵,更能為學生樹立一個良好的作風榜樣,讓學生在耳濡目染和切身體會中理解什么是負責任的態度,從而自覺培養自身的責任感。

(3)超越平庸、挑戰自我,做永不放棄的思想政治理論課教師。選擇教師這一職業,就選擇了平淡,但平淡不等于平庸,要認清并克服當前教育中存在的一些不利影響,立志做一名學生喜歡的優秀的思想政治理論課教師。學生有很強的向師性,只有“親其師”,才能“信其道”,教育才有力度和效果。教師只有率先垂范,才能贏得學生的尊重,所以不能停滯不前,放任自流,而要不懈地追求新知識和教學的新境界,不斷探索和總結,不斷帶給學生新的體驗,用自己豐富的知識和智慧完成自己肩負的使命和責任,把教書育人內化為自身需要,把職業的責任升華為博大的愛心,在平凡中創造奇跡。

思想政治課教師承擔著教育學生的職責,只有真正盡到教書育人的責任才能達到教書育人的目的,而責任心是教師最起碼的職業良知和成效取得的根本,更是一名優秀的思想政治理論課教師必備的品質。

論文

談思想政治課教師的責任心

李兵強