第一篇：壽山鎮中心校2013年工作總結

壽山鎮中心校2013年工作總結

2013年來，在縣委政府、教育局、壽山鎮黨委政府的領導下、在村兩委及有關單位的配合支持下，我鎮教育工作以“十八大精神”為指導，根據教育局年初教育工作部署和要求，堅持以“德育為首，教學為中心，安全第一”的學年教育工作思路，努力推進制度建設，認真實踐科學發展觀，積極貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，以安全保穩定，和諧促文明，社會主義教育方向是前提，以“教育均衡發展”為目標，以讓更多的孩子接受更好的教育為目的，以提高教學質量為生命線，牢把勤政廉政關，充分發揮黨員教師、骨干教師的作用，積極探索、不斷改革、深化質量、創優爭先、規范管理，盤活資源、整合資源、共享資源，努力改善學校的辦學條件，積極采取結構調整，嚴格遵循教育規律，努力實現教育工作的全面提升。為使2014年工作的更好開展，現就我鎮本年度工作開展總結如下。

一、基本情況

我鎮現有教學點14個，其中完小8個，單小6個；有教學班90個，其中，學前班11個；有在校學生3341人，其中學前班319人；有寄宿制校點8個，住校學生1519人；有教職員工198人（其中臨聘教師35人、學生營養餐和食宿班炊事員33人、校園保安4人，公辦教師126人《包含外借11人、長期病休1人》）；14個校點覆蓋全鎮7村1社區，150個村民小組，8359戶，2.77萬人，覆蓋面積覆蓋177.9平方公里。

二、學校常規管理

本年度以來，在以“德育為首、教學為中心、安全第一”為工作指導思想的前提下，以“更多的孩子接受更好的教育”，以“兩基”鞏固為重點，以推進制度建設、領導建設和順利通過教育督導評估驗收為動力，以創建“平安、和諧、文明、活力”的校園為目標。為使學校工作規范有序，中心校加強組織、加強管理，始終抓住領導組織建設不放松、硬件建設不放松、教師隊伍建設不放松、教學質量提高不放松，始終以德育為首、教學為中心，以改革促發展，向創新要業績為出發點，把改革，發展，創新作為學校工作方向，把提升教育教學質量作為主攻目標；把教研作為提高教師業務能力和教學手段的主陣地，把教學質量作為學校工作的第一生命線，以“教學資源全覆蓋”為基礎，積極推動“義務教育均衡發展”，強化領導建設、制度建設，著力抓好營養改善、“控輟保學”、校園安全、文化建設、師德師風建設、教育資金管理及黨風廉政建設管理。為此，2013年主要開展了以下幾方面的工作：

（一）、領導建設

為進一步加強領導管理，建設成一支具有先進性、創新性和實干型的學校管理隊伍，中心校進行了學校管理層作風整頓和人事整改。首先是加強領導作風建設，使學校領導統一思想，提高認識，團結協作，求真務實，既是管理理論型、科學民主型、帶頭實干型、又是改革、大膽創新的學校領導集體。為此，中心校行政班子頂著改革壓力，多次召開校長工作會議和教職工代表會議，組織討論制定教育工作改革措施和辦法，通過領導民主測評、學校年終考評等辦法，優化了領導管理作風和管理意識；其次，為加強領導班子的戰斗堡壘作用，改組了部分村校領導班子，增添了領導班子新鮮血液，增強了領導班子的活力，使新的領導班子能力更強更精，更具有活力，更能發揮了領導班子的戰斗堡壘作用和領導職能，從而，強化了學校管理能力和深化了學校管理水平。本年來，中心校大膽做出決策，調整了鎮完小、小河村完小、壽山村完小、益珠完小等學校領導班子，新任校長4名、教導主任3名，使學校領導管理水平得到進一步提升，學校管理工作得到有效推進。

（二）、制度建設

中心校一貫堅持“依法制校、以章制校、以德治校、安全辦校”的學校管理原則，始終貫徹“有法可依、有章可尋、有據可查”和“言必信，信必行，行必果”的學校管理工作指導思想，制定了《壽山鎮中心校學校管理責任辦法》、《壽山鎮中心校校長工作責任事故追究制》、《壽山鎮中心校教師年終考核辦法》、《壽山鎮中心校績效工資管理辦法》、《壽山鎮中心校教師工作紀律管理規定》、《壽山鎮中心校學校安全管理制度》、《壽山鎮中心校校園保安制度》、《壽山鎮中心校校園周邊綜合整治辦法》、《壽山鎮中心校食品衛生安全管理制度》、《壽山鎮中心校校安工程管理制度》、《壽山鎮中心校校安工程實施措施》、《壽山鎮中心校兩基工作目標管理規定》、《壽山鎮中心校教學教研工作實施方案》、《壽山鎮中心校學校日常工作管理規定》、《壽山鎮中心校德育工作管理規定》、《壽山鎮中心校學生營養改善計劃工作實施方案》、《壽山鎮中心校教學資源全覆蓋管理、使用規定》、《壽山鎮中心校教育均衡發展實施方案》及相應的管理配套措施等制度和辦法；擬定了學校《壽山鎮中心校黨建活動實施細則》和《壽山鎮中心校組織民主生活規定》、《壽山鎮中心校辦公室工作職責》、《壽山鎮中心校食宿制學校管理辦法》、《壽山鎮中心校六年制義務教育收費規定》和《壽山鎮中心校控輟保學工作規定》；簽訂了《壽山鎮中心校教育目標管理責任書》、《壽山鎮中心校學校教育安全管理責任書》、《壽山鎮中心校學生教育家長協議書》和《壽山鎮中心校兩基鞏固提高目標管理責任書》。

（三）、安全工作

本著“以人為本、安全第一”，“安全工作無小事”的學校教育安全管理原則，以創建“和諧校園、平安校園、文明校園”為核心，中心校進一步加強了對學校教育安全管理領導，指導和監督，明確了責任，落實了職責，開創了“時時有人抓、事事有人管”的良好局面。

為確保學校安全工作有序有效地開展，中心校加強了領導管理和采取了責任分解措施。一是成立了學校教育安全工作領導組，對全鎮學校教育安全工作進行統一領導和監督，村完小成立了轄區內相應的學校領導組織機構，負責轄區內的學校安全工作的組織與領導，并建立了校點負責人向村完小校長負責，村完小校長向中心校校長負責的責任管理機制。中心校在分工合作的前提下，由一位副校長和一位辦公室成員協助分管學校安全工作，校長是第一責任人，安全副校長是直接責任人；二是進一步健全和完善制度。本年來，中心校結合我鎮學校安全工作實際，制定了《壽山鎮中心校教育安全工作會議規定》、《壽山鎮中心校關于預防和控制流行性疾病和傳染疾病的規定》、《壽山鎮中心校安全事故報告制度》、《壽山鎮中心校安全檢查制度》、《壽山鎮中心校道路交通安全管理規定》、《壽山鎮中校消防安全管理規定》、《壽山鎮中心校飲食水衛生管理規定》、《壽山鎮中心校校園安全管理規定》、《壽山鎮安全知識宣傳教育制度》、《壽山鎮中心校關于預防邪教管理規定》、《壽山鎮安全演練活動規定》等21個安全管理制度，擬定了《壽山鎮中心校學校安全工作實施方案》、《壽山鎮中心校學校教育安全綜合預案》、《壽山鎮中心校重大突發性應急實施預案》、《壽山鎮中心校食品衛生安全實施預案》、《壽山鎮中心校道路交通安全工作應急預案》、《壽山鎮中心校消防應急實施預案》、《壽山鎮中心校傳染疾病實施預案》、《壽山鄉中心校地震災害應急實施預案》、《壽山鎮中心校校園暴力事件處理應急預案》及《壽山鎮學生營養改善計劃工作預案》等14個專項預案，并和各村校校長簽訂了學校教育安全責任書；三是堅決執行，認真落實強化管理效益。結合學校安全工作實際，首先是，中心校加強了對各村（校）安全管理的檢查、監督和指導；第二是強化了食宿制學校的學生、食品采購、食堂食品安全衛生、義務教育階段農村學生營養改善工作的管理；第三是隱患排查，不留死角，發現問題、及時整改；第四是認真落實“防危排危”工作；第五是高度重視地質災害及其它自然災害積極預防管理；第六是嚴格執行事故報告制和事故責任追究制；第七是結合“維穩”工作，采取了學校，家長，社會“三防”結合的安全管理模式，并爭取當地公安機關配合與支持，對學生安全行為實施了全方位的管控；第八是中心校和各村（校）校長、學校和班主任教師，科任教師簽訂安全管理責任書，和家長簽訂了安全教育協議書，通過責任分解與落實，加強了學校安全工作管理的層序化和具體化；四是強化安全演練活動，村級以上學校開展了4次以上演練活動（特別是地震演練），其余學校已進行了2至3次的演練；五是宣傳教育。在安全教育方面，主要開展了法制、道德、學生安全行為、學生習慣養成、知識相結合的安全宣傳教育活動，對學生形成了綜合性安全宣傳教育，使學生在安全知識，法制意識，安全思想，安全行為，安全習慣等方面受到全面教育和培養。為使學生受到良好教育，中心校組織發放了各種安全教育宣傳資料9000余份，安全知識小冊子3000余份，各村校還組織了安全教育周活動。通過活動，增長了學生的安全知識，增強了學生的安全意識，規范了學生的安全行為；六是加強安保建設，擬定安保制度，落實學安保組織機構和校園門衛措施，配備學校安保設施。

（四）、德育工作

德育工作是學校管理工作的主要內容，也是培養社會主義事業建設者和接班人的核心，因此，在中心校的領導下，各村校高度重視學校德育工作管理。具體體現為：一是年年有計劃，有總結，斑斑有計劃，有總結；二是抓好德育常規教育，推進《小學生守則》和《小學生日常行為規范》的貫徹與落實，開足、上好品德課、班隊課和“三生教育”課，使學生很好地接受品德知識的熏陶；三是狠抓班級管理，培養學生的班級榮譽感，養成良好的班風；四是開展好傳統宣傳教育活動；五是對學生進行熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨，熱愛社會主義，熱愛家鄉，熱愛校園的教育和培養；六是以少先隊工作為核心，推進學校德育工作；七是開展校本教育（“德育周”）活動；八是認真開展節日活動。充分利用“三八婦女節”、“五一國節勞動節”、“六一國際兒童節”、“七一建黨節”、“八一建軍節”、“教師節”“十一國慶節”等，根據節日的不同，選取不同的活動形式，或歌詠或演講或文藝或書法；針對同的節日，定義不同的內涵，或愛黨、愛國、愛家，或感恩、敬孝，或勵志，守信等具有強力針對性的活動；九是開展“五個一”工程，“愛路護路”“安全消防月”作文比賽活動；十是聯系退伍軍人對學生進行愛軍教育，聯系北京講師團對學生進行感恩教育活動；十一是積極創建校園文化生活，認真開展校園文化活動；十二是開展“學雷鋒”和“獻愛心”活動；十三是開展好春冬兩季運動會；十四是關愛貧困學生和“留守兒童”，使其順利完成學業。本年中，享受貧困生活費補助學生1519人（包括“留守兒童”），獲得其他救助金的28人，獲香港“懲教社”物資捐助學生140人，獲得各種生活和學習用品捐贈的300余人次；十四是教會學生董得感恩。在全鎮組織的兩次獻愛心活動中（“希望水窖”捐款和“周建有老師愛心捐款”），同學們積極踴躍，兩次共捐款5000余元，充分體現了學生的感恩意識、報恩意識和愛心意識。

通過學校精心組織、有效開展，采取一系列措施，學生的思想意識、道德品質、文明禮貌、行為習慣得到了良好培養，學生良好的行為習慣、道德意識得到了進一步提高。

（五）、教學教研工作

近年來，我鎮教學總體質量和全縣比較，始終處于后進水平，為使全鎮教學質量逐漸得到總體提高，擺脫我鎮教學質量倒數的不利局面，壽山鎮中心校進行了大量的原因分析和調查研究，并得出結論，原因有四：第一是教師業務素質提高緩慢，不具備教師素質要求的代課教師相對較多，師資隊伍的整體素質難以跟上現代教育教學形式的需要；第二是公辦教師缺額嚴重，工作任務繁重，長期處于疲勞過度中工作；第三是缺乏教學崗位的穩定性，教師被借用和調走現象大，給教學質量的提升帶來極大的不利因素；第四是教師的主觀能動性和積極性受到教師少、工作任務相對加重等客觀因素影響，嚴重制約了我鎮教育教學質量的快速推進和提高。為擺脫這一局面，中心校為盡快提高教師素質，增強教師教育教學業務能力和水平，激發教師的工作熱情和工作信心，鼓舞起教師工作斗志，采取了以下措施：

1、建立了教育教學工作競爭機制，制定了《壽山鎮中心校教師工作年終考核辦法》、《壽山鎮中心校教學質量獎懲辦法》、修訂和完善《壽山鎮中心校績效工資分配辦法》、《壽山鎮中心校教師職稱晉升辦法》、《壽山鎮中心校高寒邊苦教師及遠地教師的優待辦法》；

2、加大教學教研工作力度。著力于教材教法研究，重點放在“六環建設”；

3、本著實際，立足“校本”展開教學活動；

4、繼續打造以鎮中心完小“三個中心”為龍頭的亮點，進一步帶動提升全鎮教育教學水平；

5、培訓提高和相互交流。堅持走學習先進，吸收經驗，相互交流，不斷提高的路子，著力余教師的業務水平、業務知識、教學方法和技巧、教學經驗與教學能力增進與提升。據統計，本年來，我鄉組織大型教研活動4次，派出中心完小骨干教師到村校進行教學教研交流和培訓5次，培訓教師，國家級74人次，省級8人次、市內培訓的教師30余人次，縣內培訓的教師達到110余人次，鎮級培訓50余人次。獲得心理健康咨詢資格證書的教師3人。正在參與網絡培訓的教師35人；

6、整合教師資源，優化教師結構，使教師充分發揮教學所長；

7、完善電子學籍檔案，規范學籍管理。學生檔案是學籍管理工作的重點。壽山鎮中心校行政安排專人負責，對全鎮各校學籍管理業務人員進行了具有針對性的指導和培訓，并進行了反復細致的核對和錄入工作，嚴格要求各校以村為單位，在開學時間內及時準確采集學生信息，建立學生基本信息數據，填寫學生學籍表，對于外籍學生，休學學生以及外來務工子女的學籍問題，按要求作了詳盡的工作。學生學籍檔案已按照相關要求完成了既定目標和任務，實現了學籍管理規范化。

8、教育資源管理。為使“教育資源全覆蓋”工程得到有效科學管理，并得到科學合理利用，制定了《壽山鎮中心校“教育資源全覆蓋”管理規定》及《壽山鎮中心校“教育資源全覆蓋”利用的檢查規定》，同時，提出了各村校對教育資源必須管好用好的要求。根據檢查情況看，各校對資源的管理良好。

九、“教育均衡發展”管理。為確保今年11月我鎮義務教育均衡發展順利通過市政府督導評估驗收，中心校積極行動，做了大量的工作。

1、鎮黨委政府高度重視均衡發展工作，擬定了壽山鎮義務教育均衡發展實施方案，成立了領導組,下設均衡發展辦公室于中心校。并于7月11日召開了全鎮義務教育均衡發展啟動會。9月9日再次召開了義務教育均衡發展推進會。

2、按照“義務教育均衡發展實施方案”相關要求和時間節點，中心校于7月17日，9月22日分別召開了校長、教導主任和校點負責人工作會議。安排部署義務教育均衡發展相關工作，要求各村校加強學校常規管理，鞏固好“兩基”成果，備齊近3年的檔案資料。

3、積極宣傳、營造氛圍。通過召開教師會、學生會、家長會及利用板報、墻報等形式宣傳義務教育均衡發展的重要意義，營造氛圍，使此項工作做到家喻戶曉。

3、均衡辦按照義務教育均衡發展檔案建設相關要求，加班加點收集、整理、完善了近3年來的檔案資料，做到立卷歸檔，資料全面、系統、詳實、規范。

4、采取分片掛鉤管理措施，加大學校常規管理和檢查力度，確保全鄉學校工作開展有條不紊，均衡發展工作有序推進。

5、具體措施。開展了一周的學前教育；發放了適齡兒童入學通知書；進行了入學動員工作；調整充實了部分學校領導班子；排查了校園安全隱患；對學校的制度建設、各類表冊建立、校容校貌、食堂食品、課程安排、教師的“六環”，“薄改”項目資源的管理與使用等作了全面細致檢查指導，對存在問題的學校，做了及時整改，定期完善，按時完成的要求。

（六）、師德建設

本著教育工作者必備的基本素質和要求，中心校組織了以“黨風廉政建設”為核心，服務育人、教書育人為宗旨，積極開展“科學發展觀實踐”活動，努力創優，力求爭先的風尚逐漸形成。發揮黨員教師的特殊作用，以發揮黨員教師先鋒模范作用作為工作的突破口，進行了教師隊伍思想作風整頓和工作紀律整改，進一步規范了教師的職業道德行為和工作紀律行為。堅決貫徹落實“八榮八恥”、“大關縣教師隊伍八條紀律”，努力踐行“科學發展觀”，積極開展“創優爭先”活動，認真貫徹黨的“十八大”及“十八大三中全會”精神，認真執行總書記提出的“八項規定”，以“四群”路線為鏡子，開展自查自糾，批評與自我批評。嚴格執行《壽山鎮中心校工作紀律規定》和《壽山鎮中心校教職工考勤規定》，認真落實《壽山鎮中心校教師工作管理辦法》，艱巨抵制教育行業不正之風，為創建一支政治素質、思想素質、職業道德素質過硬，教學業務素質精尖的教師隊伍打下了堅實基礎。

（七）、財務財產管理

1、教育經費管里。強化教育資金管理，建立“公開、高效、廉潔、務實”的經費管理運行機制，壽山鎮中心校行政按照教育局會計核算中心義務教育經費的管理要求, 強化教育資金管理，建立“公開、高效、廉潔、務實”的經費管理運行機制，實行了收支透明，賬務清晰，公開公示的管理措施。一是中心校對全鄉7村2校（鎮完小、健力寶希望小學）義務教育階段學校的資金管理實行了分類建帳、收支清楚、賬務公開、資金結算、學校教師簽字認可、并公示，方能由業務人員帶齊所有賬務和票據到中心校財務處進行審核、中心校長簽字同意，最后由中心校出納到會計中心審核結賬；二是常用經費劃撥。對義務教育階段學校常用經費采取核定標準、統籌劃撥、自行安排使用，統一審核，超支自負的措施；三是堅持資金支配權和財務管理職能的原則。

2、財產管理。財產管理工作是學校一切工作的基本保障，是學校工作的物質基礎，中心校高度重視，制定了《壽山鎮學校財產管理辦法》，建立了《壽山鎮學校財產統計制度》和《學校財產校長負責制》以及《財產損失登記制》。有效地遏制了學校財產的損失和流失。

（八）、基礎設施

1、抓 “項目工程”實施。從2012年到2013年，“項目工程”建設總投資1861.6萬元，建筑面積5976.46㎡,：擴建小河村完小教學樓、學生住宿樓1幢，建筑面積1800㎡； 9月份已竣工驗收并投入使用，在建工程：新建壽山鎮幼兒園，建筑面積1200㎡，投入資金178萬元，占地面積（新征土地）8000平方米，（征地款金額20.2萬元）；新建鎮完小教師周轉房1幢，建筑面積1200㎡，投入資金63萬元，即將竣工。

2、抓維修改造設工程：中坪完小運動場，改造面積1200㎡，投入資金28萬元，益珠村完小學校食堂改造，面積為520㎡，投入資金19萬元，小河完小教師宿舍樓改造800㎡，投入資金16萬元。

3、抓擬建工程：中心校想方設法，積極爭取，甘海完小獲得1000萬元的擴建資金，進行學校硬件設施建設，現征地工作已完成，前期工作基本就緒；柑子完小學生宿舍樓及校園圍墻等建設，投入資金40萬元；元坪村小學食堂等基礎設施改造，面積為220㎡，投入資金45萬元。

4、自籌資金，改善學校辦學條件。本年為學校安電、安裝校園廣播、引水、購置辦公設備（會議桌、電腦等）校園垃圾桶以及安全隱患整改等，共投入資金35萬余元。

（九）、營養改善工作管理：

為使農村義務教育學生營養改善管理工作得以有效落實，根據縣教育局關于農村義務教育學生營養改善管理工作的相關要求，壽山鎮中心校制訂和完善了相關的制度，采取了扎實有效的措施和辦法，確保了農村義務教育學生營養改善管理工作的順利實施。

一是壽山鎮中心校成立了農村義務教育學生營養改善計劃領導組。制定“壽山鎮農村義務教育學生營養改善計劃實施方案”，多次召開了各村（校）農村義務教育學生營養改善計劃管理工作會，學生營養餐從業人員培訓會，并安排、部署、落實了相關工作。建立健全權責一致的工作機制，切實做到校長親自抓、負總責，并組織指導督查各項事宜。將營養改善工作定人、定崗、定責，從而使營養改善管理工作有序化、責任化、精細化和有效化；二是專人負責、專項列賬、收支民主、賬務公開、立項公示、校長把關，“托餐”校點實施轉賬制，配餐校點和食宿學校建立了營養改善計劃資金專項管理制；通過對學校食堂設施配備的自行改善和和政府采購兩種形式進行改擴建，投入資金萬元，使農村義務教育學生營養改善工作從硬件設施上得到了大幅度的提升，保證了農村義務教育學生營養改善工作的順利進行；三是根據縣教育局制定的學校食堂從業人員選聘辦法和食堂從業人員管理考核辦法，制定了食堂經費管理措施和財務管理辦法，并得到了堅決的貫徹與執行，確保營養改善計劃資金安全順利運行；四是積極開展食堂從業人員的體檢、業務培訓、衛生行為習慣及服務無意識的指導工作，提了從業人員的全面能力；五是加大資金投入，努力改善“學生營養改善計劃”工作服務基礎設施。今年，為六所學校改造電力設施，投入資金4.5萬元、為各校配置食堂設備3.6萬余元，使“學生營養改善計劃”工作的順利開展奠定了堅實基礎；六是學校充分利用校園廣播、板報、家長會等方式，通過村兩委覆蓋面大，和老百姓聯系廣的有利優勢，向學生、家長、社會進行營養改善計劃的廣泛宣傳，讓政策家喻戶曉、深入民心。

（十）、“控輟保學”與“兩基”鞏固提高管理：

為使“控輟保學”得到有效實施，重點落實一下措施：一是簽訂“控輟保學”責任書；二是嚴格學生動向報告制度；三是建立扶貧助學機制，認真貫徹落實“兩免一補”政策，并積極向外界聯系，爭取外界援助，解決貧困學生的生活和學習困難，堵住學生流失缺口；四是落實責任包干制，嚴格實施管理控輟；五是引導全體教師樹立素質教育價值觀、人才觀和質量觀，做好學習困難學生的轉化工作，杜絕學生因厭學而輟學的現象；六是進一步整合農村義務教育資源，加大食宿辦班力度，擴大集中辦學規模，為邊遠山區的學生提供良好的師資及食宿條件；七是堅持依法控輟，大力營造“控輟保學”良好社會氛圍。深入開展“控輟保學”宣傳月活動，通過多種渠道在群眾中廣泛深入宣傳《義務教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，進一步增強家長和師生的學法守法意識，為控制學生輟學工作營造良好氛圍；八是著力提高教師教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法，要求教師做好學生思想工作，牢固樹立尊重學生、愛護學生、服務學生的意識，用心感化學生、留住學生。

（十一）、校園文明、文化等建設管理：

校園環境是學校教育必備的條件，狠抓校園文化、凈化、美化和綠化建設，是學校管理工作中不可缺失的重要環節。為使學生在文明、健康的環境中受到潛移默化的教育，在不知不覺中受熏陶，中心校加強了校園環境建設與管理：一是制定校園管理措施，嚴格校園秩序；二是規范學生校園行為習慣，做到文明講話、待人禮貌，校園干凈整齊，墻上無污跡，室內不凌亂；三是發揮文明學校的積極作用，渲染文明校園建設的濃烈氛圍；四是根據不同情況，投入不等數量的資金，進行校園環境建設。

（十二）、中心校行政服務工作管理：

一是加強后勤服務效能建設，重視后勤服務質量，提高后勤服務效率；二是繼續落實政務公示制、首問責任制、服務承諾制、投訴舉報制、限時辦結制、責任追究制和上下班簽到等制度，明確各崗位工作責任和義務，提高辦事效率和服務水平；三是狠抓各項工作的檢查落實，及時對上級及本鄉的工作部署進行檢查督促，做到各項工作有落實，有收效；四是做好接待、認真對待和處理群眾來電、來信、來訪工作，努力處理好教師與學生家長、學校與社會的關系，保證校園和諧，維護社會穩定；五是要求辦公室人員認真抓好各自掛校點，嚴格執行壽山鄉中心校指定的“工作行事歷”，辦公室校點掛鉤人員到各自掛鉤點進行工作聯系每月不得少于2次；五是做好畢業班和非畢業班的統測工作，嚴肅對待、認真落實、責任到人、管理到位，順利地完成了統測工作。

三、工作成效

（一）團結、共勉、勤政、務實。壽山鎮中心校行政領導班子是一個團結的班子、共勉的班子、勤政的班子、透明的班子、務實的班子。教育事業面對的是社會、面對的是學生家長，面對的是民生，領導班子必須敢于正視現實、敢于面對困難、勇于接受挑戰，并要有大膽、科學、創新的精神和雷厲風行的作風。為此，中心校保持了勤溝通、講協作、重落實、多傾聽、多走訪、多交流、言別信、信必行、行必果的一貫風格。一是嚴于律己，廉于行政，集思廣益、去粗取精、科學指導、決而后行；二是公示身份、群眾監督、民主管理、政務透明；三是完善制度、團結務實、恪盡職守、會議決策、建立公信；四是開拓進取、樂于奉獻、維護集體、加強領導；五是發揮辦公室職能作用，注重窗口示范效應；六是依法治教、搞好宣傳、注重影響；七是解決問題、立竿見影。

（二）、管理至上、服務優先。本年中，中心校結合學校工作實際，擬定了工作實施方案和工作行事歷，初步完善了各項管理制度、措施和辦法，定期領導班子會議和辦公室成員會議，研究解決工作的困難和出現的新問題，及時傳達上教育工作會議精神和部署新的工作；對校點掛鉤人員提出了幫助村級校長理清工作思路的具體要求，明確了掛鉤人員職責；建立了校點掛鉤人員定期下校點、有事下校點、定期做匯報、特殊情況及時匯報的校點掛鉤人員工作機制；強調了工作紀律，按時上下班，認真完成本職工作，有事不分雙休日，全心全意為全鎮教師做好服務工作。同時，還對中心校工作人員提出崗位責任要求，如不能完成工作任務，不能履行工作職責，或者出重大失誤者，將調整離開中心校崗位，從而保障上級和中心校的管理措施的落實和工作任務的順利完成。壽山鎮中心校堅持學校領導“有作為，繼續干，無作為，立即解聘”的原則，開學初，中心校結合實情，解聘了2位在校長工作崗位上無作為或無效率的村校長，選拔了具有實干精神又有管理能力和影響力的教師到校長工作崗位擔當重任，通過對校長崗位的調整，很快，學校管理工作步入了正軌，各項光里工作管理有序推進，師生精神振奮，學校面貌煥然一新。

（三）、抓重點工作不放松。中心校牢牢把握幾個工作重點，加大了檢查、監督、指導的力度：一是教育教學質量；二是教師隊伍建設；三是“項目工程”建設；四是安全工作管理(學生營養改善計劃工作、食品安全衛生、校園安全、校園周邊環境、“維穩”工作、“項目工程”等)。

（四）、加強黨務建設和師德建設。一是完善了黨組機構和健全了相關黨務，開展了黨務日常事務工作，進行了黨員思想整頓，強化了廉潔育人、服務育人意識，體現了黨的先進性，發揮了黨員教師在工作中的模范作用；二是開展教師職業道德和思想道德教育，提高了教師的職業道德水準和教書育人的思想境界，增強了教師的敬業精神和服務育人意識。由于工作的開展，在教育教學和學校管理工作中涌現出了一批典型的先進集體和個人，獲得縣表彰先進個人3人，或鎮黨委政府表彰的先進集體3個，先進個人28人。

總體說，一年來，各項工作齊頭并進，輕重緩急分明，學校管理思路清晰，工作開展順利，工作推進及時，各項措施和辦法有效，貫徹落實徹底，各工作環節沒有出現失誤；一年來，全鎮教職員工，團結一致，齊心協力，盡職盡責，實現了年初工作設想，圓滿完成了年初工作計劃任務。大家信心百倍，望來年，索收獲。

四、困難和問題

（一）師資力量嚴重不足，專業教師緊缺，影響了學校管理工作的推進和教學質量的提升，已影響了教育的“均衡發展”。

（二）基礎設施建設壓力大，1所幼兒園和鎮完小教師周轉房新征用地工作所需資金缺口大，征地資金現屬于中心校墊付，影響了義務教育金費的正常運行。

（三）小學教師總體數量不足，給學校和教師的工作帶來了極大的困難和壓力。

（四）教育教學質量形勢不容樂觀，學校管理水平頭小尾大，還有待進一步提高。

（五）“兩基”鞏固提高工作仍然有難度，做好高寒邊遠地區兒童和留守兒童的保學工作不容忽視，由于受打工潮的影響，“控輟保學”工作任務艱巨。

（六）安全工作形勢嚴峻。學校基礎設施條件差，隱患較多；營養餐供餐模式有待于進一步研究和改進，管理力度應進一步加強。

（八）、由于編制教師數量不足，臨聘教師數量大，食堂從業人員數量多，再加上保安人員的工資支出大約80余萬元，嚴重制約了義務教育經費的正常開支。

（七）在中心校的帶領下，雖然做了大量工作，但任務還很艱巨，校園安全隱患仍未徹底排除，學校無校園圍墻、校門的現象依然存在，D級危房并未徹底消除，校園周邊環境的治理仍需努力。

五、下年工作打算

（一）進一步加大教育投入，加強基礎設施的建設和教育技術裝備標準化、信息化建設，以滿足義務教育發展需要；全力做好進入城鎮的農業轉移人口子女及“留守兒童”的入學工作。

（二）以“項目工程”為突破口，進一步改善辦學條件，專人負責，群策群力，爭取鎮幼兒園、鎮完小教師周轉房按時按質竣工并及早投入使用，做好甘海完小校舍擴建的前期工作。

（三）加強學生營養改善計劃工作的管理，切實提高學生身體素質。進一步完善農村義務教育階段學生營養改善管理措施，繼續加強營養知識宣傳，強化食品安全管理，加大工作執行力度，提高學校食品安全意識，預防學校群體性食物中毒等食品安全事故的發生。

（四）加強“教育資源全覆蓋”及“教育均衡發展”管理。

（五）加大“控輟保學”力度，確保“兩基”鞏固提高；深化教育辦學改革，不斷提高辦學質量，提升辦學效益，抓好小學五年義務教育，重視學前教育。

（六）進一步加大教育科研力度。扎實推進中小學課程改革，優化教學策略，創建高效課堂，全面提高教育教學質量，滿足人民群眾對優質教育的需求。

（七）加強教師隊伍建設，培養一支素質高、能力強、業務精的德才兼備、具有創新意識的優秀教師隊伍。繼續加強師德師風建設，把師德師風建設放在教師隊伍建設的首位，教育和引導廣大教師自覺加強修養，以高尚的人格教育和影響學生，使教師真正成為學生的良師益友，受到社會的尊敬和愛戴。

（八）突出德育為首的教育重點，扎實抓好學生思想品德教育及習慣養成教育，以少先隊為主陣地，開展好國旗下的講話、愛國主義、集體主義、公民道德、“八榮八恥”、文明班級、文明宿舍評選等為基礎的德育活動，培養學生遵紀守法、愛國、愛家、愛校、文明禮貌、助人為樂及其愛心和同情心等的高尚情懷，積極開發德育校本教材，扎實開展學前教育，增強德育工作的實效性，深化校園文明建設，優化育人環境。

（九）、積極創造條件，改善校園硬件設施，努力排除校園安全隱患，著力改善校園安全環境。

壽山鎮中心校 二○一三年十二月十八日

第二篇：鎮中心校2015工作總結

天仙鎮中心校2015

工作總結

一年來，天仙鎮中心校在市教體局的正確領導下，認真貫徹落實上級有關文件精神，深入實踐科學發展觀，創先爭優，堅持以全面提高教育質量，辦人民滿意的教育為目標，以新課改為契機，進一步解放思想，開拓進取，狠抓學校常規管理，加大工作落實督查力度，通過全鎮教職員工的辛勤努力，學校常規管理工作和教育教學工作呈現出了持續發展的良好勢頭。圓滿完成了2015的各項工作指標，取得了顯著成績。現將一年來的工作情況總結如下：

一、弘揚高尚情操，鑄就師德之魂

鎮中心校始終把學校的思想政治工作及師生的道德建設放在首位。每學期開學初，在市局的統一部署下，各中小學認真組織教師學習《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業道德規范》等法律法規，組織開展了“學習身邊的‘張麗莉’，做人民滿意的教師”為主題的師德主題教育，使廣大教師樹立了以德立校，以德促教，以德育人的觀念。舉行了師德演講比賽，開展了師德征文評選活動，師德標兵評選活動。

9月份某某小學的某某老師獲項城市師德演講比賽一等獎，；另有3名教師在河南省師德征文活動中獲獎；4名教師榮獲項城市師德先進個人稱號。在10月份舉行的“三愛”演講比賽中，我鎮AA小學四年級學生BBB榮獲一等獎，CCC老師榮獲優秀輔導教師稱號。通過活動的有序開展，有力的鍛造師德，鍛煉師能，涌現出了一大批師德高尚、業務精良的教師群體。如：DD小學的58歲的FFF老師，雖然身患高血壓和心臟病但是為了不耽誤學生的學習，沒有向領導提出請假休息的要求，依然堅持在教學第一線；中心小學小學QQQ、WW、張EE等中青年教師，工作勤奮努力，每天來得最早，走得最晚，一心撲在教學上，受到學生的擁戴，贏得師生好評。像這樣的事例，舉不勝舉，他們用自己的言行，感化著每個學生，于平凡中體現了一個教師的高尚情操，他們對教育事業的忠誠與執著也感動著廣大師生。

二、加強培訓力度，提升教師技能

鎮中心校根據教體局有關科室的培訓工作安排，結合我鎮教師的實際情況，正確處理工學矛盾，認真組織和鼓勵各校領導和廣大教師積極參加各級各類培訓和教學研討活動。

7、8月份組織了54名中小學教師在教師進修學校參加了教育技術能力培訓和崗位培訓；11月份一中李留新老師、邢集學校趙寶磊老師參加了省級骨干教師培訓，還有5人參加了學前教育“國培”集中培訓；12月份組織了41名教師參加“班主任”培訓。圓滿完成了市局下達的培訓任務。另外，中心校還多次選派教師參加教研室等科室組織的各類教學觀摩和研討活動。參加活動的教師在觀摩和研討活動中聽課認真，做好筆記，回到本校后認真寫出心得體會，組織相關教師探究討論，起到以點帶面的作用，達到共同提高的目的。

三、狠抓教學管理，深化課堂改革

狠抓常規管理，落實素質教育精神，以新課改為契機，積極實行課堂教學改革。中心校深入貫徹市教體局提出的“基層圍繞學校轉”的工作機制，加大工作落實力度，采用中心校人員分片包校和每月一次的全面工作督導檢查相結合的辦法，服務學校的意識得到加強。本學期中心校成員，每人聽評課均達到30節以上，到校督導檢查次數也達到了30次以上，狠抓每位教師的備課，上課，作業批改，課前、課后輔導，教學評價等教學環節，有力的提高教師的教學業務水平和校長的學校管理水平。

鎮中心校校長MMM同志多次深入學校指導課堂教學，并與一線教師一起觀摩優秀課堂實錄，共同交流心得體會，多次組織召開全體校長和相關年級相關學科教師參加的課堂教學經驗介紹會和交流會，此外，我們還研究制定了《天仙鎮連片教研實施方案》，每月以教學大點為單位，組織開展了連片教研活動。這些活動的開展，為我鎮開展高效課堂教學改革打下了堅實的基礎。繼去年天仙鎮一中之后，在今年10月份市局組織的課改基地評選活動中：天仙鎮三中、天仙鎮中心小學又分別被評為項城市課改實驗基地，15名教師被市局評為新課改先進個人。

今年春季，中心校組織了開展了鎮級優質課評選活動，在評選活動中中心小學的SSSDDDGGGHHHJJJ，田莊小學的UUU，李莊小學的周YY，一中的KK，李LL，三中的GG，EE，RRR，TTT等教師取得了優異成績。今年6月份在教體局教研室組織的項城市的優質課評選活動中，中心小學的SS、XX；CCC；BB；NN；LL、PP老師順利的通過了市教研室優質課的驗收。在12月份舉行的秋季學期中小學優質課評選活動中，有9人榮獲鎮優質課一等獎，23人榮獲鎮優質課二等獎。

狠抓教學質量不放松，近年來由于大量優秀教師進城，大量優秀生源外流，給我鎮教育帶來嚴重沖擊，要提升教育質量確實舉步維艱。面對如此嚴峻的形勢，是坐以待斃，還是背水一戰。中心校班子成員及中小學校長一致認為，如不盡快采取措施，提升質量，擺脫困局，就無顏面對天仙的鄉親父老，也無法向上級領導匯報交代。大家統一了思想，研究制定了《天仙鎮教育教學質量評估獎懲辦法》，本著多勞多得，優勞優酬，以獎為主，業績優先的原則，鼓勵教師發揮專業特長，團結協作，相互配合，相互督促，榮辱與共，樹立團隊精神，發揮群體效應。在今年6月份鎮中心校組織的全鎮中小學教學質量評估活動中，有121名教師榮獲了“優秀輔導教師”的光榮稱號，得到了相應的精神和物質獎勵。

四、加大“班班通”設備應用力度

中心校非常重視學校現代化教學裝備和設備的應用工作，與時俱進接軌于現代教育建設，各學校把多媒體教室建設作為革新教學的主要手段、為學生學習興趣的提升和構建高效課堂提供了條件。積極鼓勵和引導全體教師利用現代化教學設備和教育資源備課上課、組織、整合教育資源，開展教學和教研活動，其中中心小學的多媒體利用率達100%。

五、抓住重點，齊頭并進

在抓學校管理工作的同時，鎮中心校注重抓好安全教育、德育、體育、團隊建設、檔案管理、財務管理、文藝宣傳等各項工作。

一年來各校對全體師生進行了安全常識和行為教育，師生的安全意識得到了進一步的加強，各校經常以不同的形式組織安全教育活動，認真做好消防應急疏散演練和防震疏散演練，本全鎮師生未發生一起重大傷亡事故。

我鎮把學校體育、藝術工作作為全面推進素質教育的突破口，把大課間活動作為“陽光體育”的重要內容之一，認真籌劃、安排，扎實開展了師生共同參與的大課間活動，及培養了師生的活動興趣，又鍛煉了師生的身心，體育、藝術工作取得了顯著成績。天仙鎮三中3月份被評為：“MM素質教育示范校”；9月份，在市教體局舉行的“紀念抗日戰爭70周年中小學生藝術展演活動”我鎮劉芳麗等7位教師獲獎，鎮榮獲優秀組織獎；10月份，在市工會組織的教職工運動會上，5人6足項目中，榮獲團體一等獎；JJK老師榮獲女子單打第二名的佳績；12月份，市組織的“迎元旦越野長跑”中，我鎮一中學生SD、FG俊別獲得第F名和第T名的成績，同月，鎮中心校有成功舉行了天仙鎮慶元旦中小學師生運動會。經過激烈角逐，產生了六個項目的冠、亞軍。

宣傳工作再見成效，本學期《教育信息》已順利發放23期，唱響了教育主旋律，弘揚了正氣，在教職工中引起很大反響。成績的取得是對廣大教師辛勤努力的回報，是我鎮廣大教師默默耕耘的見證。

加強公用經費使用管理工作，嚴格按照支出權限，履行審批手續，加大改善辦學條件的力度，認真用好每一筆經費。中心校特別注重各校的硬件設施建設以及辦學條件的改善，三中新建辦公樓工程，建成并投入使用，AS小學搬遷新建工程，已建成并投入使用；DF小學和GH小學的食堂已經建成，ER小學教學樓項目工程主體已完工，ER小學幼兒園項目工程已建成并投入使用。硬件設施的建設，大大改善了辦學條件，優化了育人環境。12月份天仙鎮三中被評為“DFG校園綠化美化工作先進單位”。

在取得成績的同時，我們也清醒地認識到問題和不足。

1、新課改工作進程緩慢。原因是教師老齡化現象嚴重，他們拘泥于傳統的教學模式，認為自己輕車熟路，認識不到新課改對構建高效課堂的重要性，認識不到現代教育技術的優越性、先進性。

2、教師工作積極性不高。在整個教師隊伍中，普遍存在著教師職業倦怠現象，認為自己的辛勤付出與自己的經濟利益和社會地位反差較大，缺少職業幸福感。

3、校長的困惑。校長的困惑在于生均經費不能給教師帶來經濟上的利益，特別是取消班主任津貼后，班主任難找，工作難做。刷卡消費給學校工作帶來諸多不便，例如，買個笤帚，干個學校雜活，清理廁所等小活上賬麻煩。

建議：建立教師補充機制，吸納愿意致力于教育事業的青年教師。加大教師培訓力度，使每個教師都掌握現代教育技術；加強教師職業道德建設，多樹典型、標兵，想法設法培養教師職業幸福感；建立教師激勵機制，體現多勞多得，不勞不得原則，切實提高教師工作積極性。

回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一學年里我們將在市教體局的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，自我加壓，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、團結奮進，開拓創新，為我鎮教育的發展做出應有的貢獻。

天仙鎮中心校 2015年12月

天仙鎮中心校2015

工作總結

天仙鎮中心校

2015·12

第三篇：鎮中心校學校工作總結

洋港鎮中心校學校工作總結

本學期我鎮教育教學工作已經全面結束。本學期以來，我鎮中心校以安全穩定為前提，以深入貫徹落實科學發展觀為目標，以深入開展“課內比教學、課外訪萬家”活動為契機，繼續努力推進教育可持續發展，致力提升我鎮素質教育的水平。回顧這一學期，我們主要做了以下幾方面的工作。

（一）強化德育工作，營造優良的育人環境。

堅持育人為本，德育為先，充分發揮學科德育的滲透功能，把立德樹人作為學校教育的根本任務，努力實施和諧教育，積極構建和諧校園。

1、突出師德的核心地位。繼續貫徹學習《中小學教師職業道德規范》大力弘揚以身立教、無私奉獻的崇高師德，提倡愛生樂教，文明執教，杜絕體罰和變相體罰行為，構建和諧的師生關系和家校關系。

2、注重規范管理。“學校無小事，事事皆教育。”只有把教育過程中的每一件小事做好，關注每一個細節，才能真正把工作做得扎實。

一是各校要嚴格開展好少先隊和主題班隊活動。各中隊落實好內容，以學習小學生一日常規、安全衛生等為具體內容。

二是進一步加大了學生的養成教育，把小學生日常行為規范落實到行動中，班主任管理學生養成教育和校園環境衛生，發現校園文明小衛士進行榜樣教育。中心校不定期隨時對校園中的學生言行、衛生狀況進行通報，表揚先進，鞭策后進。

三是加強校園文化建設的德育效能，創設優美愉悅的校園環境。今年“六一”兒童節，中心校成功舉辦了“洋港鎮第二屆校園文化體育藝術節”，這次活動，規模宏大，精彩紛呈，充分展示了全鎮師生的精神風貌，贏得了縣教育局領導、鎮政府領導以及全鎮人民的高度贊譽。

一年來，立足實際，加大整治校園環境的力度，不斷完善校園文化設施、設備，別出心裁在學校食堂、教室、圍墻張貼名言警句，及時更新學校、班級黑板報。充分利用廣播室堅持對好人好事進行宣傳，為學生自我教育、自我管理、自我服務提供了必要條件。

四是加強項目管理，改善教師住宿條件。

建設教師周轉房是中央的民心工程，為了落實項目、加快建設工期，中心校多次與建筑商及所在地村協商協調各項事務，保證了周轉房按時開工。現在，潮坑完小周轉房已封頂，中學、中心完小的周轉房已完成兩層。教師住上漂亮的新房指日可待。

（二）教學工作

1、深入開展“課內比教學，課外訪萬家”活動。以“比”出質量，以“比”添活力。

①領導重視，宣傳到位。

活動伊始，中心校、中小學各級領導都十分重視這次活動的意義和重要性，多次召開中小學領導及教師會議，親自參與方案制定，參與學校比武活動，親自上臺講課，以滿腔的熱情投入到此次活動中來。

宣傳工作是本次活動的重頭戲之一，各校均十分重視本次活動的宣傳工作，大造聲勢，擴大社會影響。中心校在街道上拉上橫幅，貼標語，聲勢浩蕩。

②安排有序，行動迅速。

各學校都已成立了領導小組或學科小組，制定了科學規范的實施方案，中學還制定了統一格式的表格，為每一位教師建立了檔案。

在全鎮教研干事會議和全省視頻會議后，各校迅速行動起來，責任到人，積極展開了“比教學”活動。十一月份，中心校組織全鎮優秀教師在中心完小舉行了說課、講課賽講活動，活動取得了圓滿成功。

③形式多樣，自創特色。

各校在開展“課內比教學”活動中，十分注重形式的多樣性，中學分層次開課，首先各學科選送5—6人主講公開課，接著選定若干教師參與說課，最后余下的教師由學校組織評委進行推門聽課。

④把“訪萬家”活動真正落實到行動上。

訪前，組織教師學習培訓，讓每一位教師明白訪什么，怎么訪，訪中實行“三訪三講”，著力提高家庭教育水平，構建家校教育網絡。首先，三類學生三必訪、重點訪。對于貧困生，訪前摸底，制定幫扶措施，訪時送去愛心捐贈。對于學困生，經常與學生促膝談心，進門與家長溝通，提醒家長要耐心教育杜絕粗暴行為，增強學習自信心。對于留守生、要求教師多次上門，關愛他們。其次，注重拓寬家訪渠道，開展“教師講、家長講、學生講”三講活動。

2、嚴格執行精講、精練、精批、精評，有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾等教學常規管理制度，積極推進精細化管理。強化教學計劃、集體備課、課堂教學、學生作業和個別輔導五個環節的管理。

3、強化教研課、示范課。以老帶新以新促老，提高集體備課質量，派年輕教師參加鎮舉行的教研活動。堅持教師相互聽課制度，每學期每位教師不少于15節。

4、高度重視“減負”工作。努力提高課堂教學效率，切實減輕學生學業負擔，是我們努力的目標。對于小學生而言，最根本的就是要控制作業的量，保證作業的質。學校要求各年級各學科精心設計練習，杜絕布置機械性作業，一、二年級不得布置家庭作業，其他年級作業時間也不得超出規定時間，嚴格控制考試次數，嚴格按課表上課。

5、加強體育衛生工作。扎實開展“陽光體育活動”，開齊上足衛生健康和心理健康課程，進一步規范陽光體育活動，要求活動做到有場地、有項目、有組織，確保學生每天不少于1小時的體育鍛煉時間。

6、做好畢業班工作。召開畢業班研討會和家長會議，要求老師為輸送優質生源，為學生小學生涯圓滿完成站好最后一班崗。

7、堅持教學月查工作。每月底對教師的教學工作進行全面的督查，并將檢查結果上報鎮中心學校。檢查中發現的問題及時整改。

（三）師資隊伍建設

努力建設一支高素質的教師隊伍，是新形勢下加快教育事業發展的重要保證。

1、加強教師校本培訓。

按照縣教育局的要求，組織廣大教師積極參加繼續教育學習、定期培訓學習，按計劃完成繼續教育學時。同時積極開展校本培訓工作，要求每一位教師重視反思、學會反思、養成反思習慣，力求做到寫讀書筆記。

2、加強教師基本功訓練，開展一些有益活動。

各校教師要相互聽課、評課、總結優點、指出不足、錘煉基本功。同時中心校要求教師“練四字”（練毛筆字、鋼筆字、粉筆字、學會電腦打字），講普通話，過“三關”（教育理論關、專業知識關、道德修養關）并把這些活動成果納入評定學校工作、考核校長的重要內容。

（四）學校安全工作

保護學生的安全，打造平安校園，是學校的職責所在。

1、成立學校安全工作領導小組，明確安全工作職責，由領導到老師簽訂安全責任狀，建立健全責任追究制度。實行全天候值班，外來人員進出學校須進行登記，上班時間家長不得進入校園。

2、強化路隊安全管理。各校要整隊放學，制定路隊護送制度，確保學生路上安全。

3、加強校園課間管理。每天安排值日教師進行全天候值日，課間由班任教師監護，每天安排值班教師巡視。

4、繼續加強流行疾病的防控工作。繼續做好晨檢、消毒、通風等工作，積極配合衛生防疫部門對學生進行必要的疾病預防和接種工作。

5、加強食品安全管理工作。學校購進的蔬菜必須新鮮食品必須有合格證。

6、加大安全排查，堅持每周一次校園安全隱患排查，有排查記錄、排查結果處理措施，力爭不留安全隱患的死角。

本期在全體教師的共同努力下，全鎮沒有發生一起安全事故。

（五）后勤與財務工作

1、加強校產管理。進一步完善校產管理制度，做好學校財物的購買、登記、供應、保管、維修工作，杜絕學校固定資產的無形流失。充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用。

2、抓好循環用書和教學資料的收繳管理。3嚴格執行收費政策。沒有亂收費現象。

學成績已成歷史，今后尚需努力。繼續發揚優點，努力克服不足，增創新優勢，更上一層樓，為建設平安和諧校園，為創辦人民滿意的教育而努力奮斗。

洋港鎮中心學校 2012年元月4日 洋港鎮中心學校2012年工作計劃

一、指導思想

以科學發展觀為指導，以黨的十七大精神及《教育規劃綱要》為指針，樹立正確的教育觀、人才觀、價值觀。以“課內比教學，課外訪萬家”活動為契機，以全面推進素質教育為主題，以全面提高教育教學質量和實現學校、師生共同發展為目標，不斷深化教育改革，創新教育發展模式，加快學校內涵發展，為學生的全面、健康、可持續發展奠定堅實基礎。

二、目標與任務

1、德育工作：確立一種意識：以學生為主體；抓住兩條主線：養成教育，班級管理；轉變三個觀念：變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收。同時加強師德師風建設。

2、教學工作：

（1）繼續深入開展課內比教學活動，錘煉教師教學基本功，促進教師專業成長。（2）扎實抓“兩常”工作，實現全鎮“兩常”工作規范程序開展。（3）立足校本教研，實現課題研究出成果。

（4）進一步加強學習課程改革標準，進一步推進素質教育。

（5）力爭教育教學質量有大幅提高，即中考有新突破，小學教學質量有全面的提高。

3、學校管理：加強五項管理，繼續推進“平安校園、文明校園、整潔校園、和諧校園”建設，確保師生及學校的安全與穩定。

4、隊伍建設：強化“以德立教”、“以身立教”意識，以“六講三評”和“八比四評”活動為抓手，力爭培養一支愛崗敬業、樂于奉獻、和諧向上的師資隊伍。

三、工作措施

(一)落實“六講三評”、“八比四評”活動，強化干部教師隊伍建設

1、理論學習與績效考核相結合，提高干部教師隊伍職業道德素養。

2、改進工作作風，集中精力抓好工作落實。

一是要講政治。二是要講紀律。三是要講實效。四是要講責任。

（二）加強制度化管理,大力推進科學化、規范化管理

1、修訂績效考核方案，推行制度化管理。

2、依托制度化管理，推進學校管理的規范化和科學化。關鍵要在落實上下功夫。一方面加強考勤的監督管理。堅決杜絕上班無故遲到、中途離校逛街的現象，堅決杜絕辦公疲沓拖拉、不履行請假手續現象。另一方面，加強工作秩序的管理。第三方面，學校繼續構建行政、教師和班級三級日常管理檢查制度，加強對學生行為習慣養成教育進行檢查、監督與反饋。

（三）加強班風、校風建設，創設優良的育人環境。

良好的班風、校風是激勵師生奮發向上的精神力量，是學校內涵發展的基礎和保障。本學期主要抓好以下四個方面：

1、嚴明校規校紀，創設優良的教育環境。2．從細節入手，從常規開始，抓好習慣養成教育

3、進一步改革和完善學生評價方法，以評價促進學生的健康發展

4、與家庭聯手優化教育方式。通過召開學生家長會、個別走訪、致家長一封信、電話聯系、短信平臺聯系等形式，讓家長重視孩子的教育管理，與家長共同研討教育管理學生的有效方式和方法。

5、強化學生理想教育，調動學生學習潛能。

6、千方百計做好“控輟保學”工作。開學第一周定為“控輟保學活動周”，做好整班交接工作，對輟學生情況進行分析及匯總，及時制定勸學行之有效的辦法。繼續完善獎懲制度和量化考核辦法，采取激勵措施，提高工作實效。

7、加強學法指導，因材施教。

8、認真落實班主任工作周、月考核、學期與學年總考評以及班級量化評比，加大考核的力度、效度。

（四）實行捆綁式評價，扎實有效地抓好教學常規。

1、認真抓好教師備課。

2、努力打造高效課堂。

3、扎實開展作業教學。

4、切實抓好學習測試。

5、積極開展課外學習指導。

6、認真落實新課程方案，全面開齊、開足課程。

7、加強教學檔案的規范化管理，教導處要重視學期教學檔案和教師業務檔案的整理，形成系統化、制度化的管理體系。

8、抓好畢業班工作。

（五）加大安全和衛生防疫工作力度，確保師生生命安全和健康。“安全重于泰山”，師生的生命安全和健康是學校頭等大事，是辦好人民滿意教育的前提。學期初，中心校要與各校校長，各校校長要與各班主任層層簽訂安全和防疫工作目標責任書，進一步明確各自的責任；同時，定期給學生下發安全、衛生防疫知識材料，要求各班認真組織學習、加強交通、飲食、用電、防火、防溺水等安全知識和衛生防疫知識教育。落實路隊護送制度、值日制度、節假日值班制度。

（六）強化藝體和活動課教學，促進學生素質的全面提高。

積極落實兩個“四項活動”（讀書、體育、藝術、社會實踐）、（唱紅色歌曲，讀精品美文、講英模故事、做四有新人）。

（七）加強后勤人員的責任制管理，為教育教學提供優質的服務。

后勤人員要樹立起“以校為家，師生至上，服務第一”的工作理念，真誠做好本職工作：

1、管理好學校食堂，提高衛生標準和飯菜質量。

2、嚴格校園安全管理，及時做好學校安全工作的檢查、指導、上報、整改工作，避免一切安全事故的發生。

3、優化學校資源配置和校產管理，保證學校資源的有效利用。

4、確保圖書室、理化生實驗室、計算機室等各室正常對學生開放。5．主動配合教導處、政教處做好教育教學的服務和保障工作。

四、各月份工作要點

二月份：

1、召開校長會，布置部署新學期工作；

2、制定各項計劃；

3、開始新課；

4、召開安全工作會議，排查安全隱患；

5、開展德育活動；

6、啟動教改教研工作。三月份：

1、深化“課內比教學，課外訪萬家”活動；

2、美化綠化校園；

3、開展“安全教育周”活動；

4、小學高年級數學競賽；

5、骨干教師上示范課。四月份：

1、繼續深入開展“課內比教學，課外訪萬家”活動；

2、組織學生祭掃烈士陵園，對學生進行愛國主義教育；

3、期中素質檢測；

4、期中教學常規工作檢查；

5、小學高年級作文競賽。五月份：

1、慶“五一”、“五四”、開展“紅五月”活動；

2、開展幼兒活動；

3、組織籌備“六一”慶祝活動；

4、組織教師舉行優質公開課展示活動；

5、教研課題研討會；

6、畢業生報名工作。六月份：

1、舉行“慶六一”系列活動；

2、安全再教育；

3、畢業班總復習、中考工作；

4、期末工作大檢查；

5、護校安排； 七、八月份：

1、學期總結、表彰先進；

2、擬定下學期工作計劃；

3、召開暑期教師集訓會。九月份：

1、部署安排新學期工作；

2、制定各種計劃；

3、開學工作檢查； 十月份：

1、開展師德師風活動月；

2、繼續開展“課內比教學，課外訪萬家”活動；

3、中學生百科知識競賽；

4、表彰十大杰出優秀班主任。十一月份：

1、期中素質檢測；

2、期中常規工作大檢查，期中總結；

3、法制教育、感恩教育、師德教育；

4、舉行公開課競賽活動。十二月份：

1、安全工作大檢查；

2、“課內比教學、課外訪萬家”活動總結；

3、期中工作安排；

4、財務核算；

5、期末常規檢查。

洋港鎮中心學校 2011年12月25日

第四篇：2009年鎮中心校工作總結

2009年在市教育局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作匯報如下：

一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展.1、按照鎮中小學布局調整實施意見，在鎮黨委政府的科學指導下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領導協調會，暑假開學將道湛、梁村、康莊三個初中教學點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優化整合。

2、加強薄弱學校建設，努力辦好每一所學校。結合我鎮教育工作實際，建立完善灘區學校對口支援山區學校的支教制度。每年暑假在灘區8所學校選出14名優秀教師到山區8所學校對口支教，緩解山區教師緊張、工作壓力大等問題，給山區教育注入生機和活力，促進教育均衡發展。

二、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

三、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗。鎮中心校先后組織一中、二中、諸葛小學、道湛小學等10所學校158名教師到緱氏二中、石硤小學現場觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。兩次召開新課程改革研討會，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，中小學業務專干和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改實驗取得了實質性進展。

4、實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來中小學業務專干深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做為一項計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教學工作穩步進展。

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四、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施中小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鎮中心校每年5月份舉行一次中小學生才藝大賽，評選鎮級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學校堅持每年舉行校園藝術節活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。今年共評選鎮級特長生100名。

2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際，制定下發了《諸葛鎮中小學生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。今年 5.12汶川地震發生后，全鎮師生慷慨解囊，積極踴躍向災區奉獻愛心，共捐款74000余元，以實際行動展示了我鎮師生的精神風貌。7月3日中心校組織中小學生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮容村貌，受到了社會各界的一致好評。

五、多方籌措資金，積極改善辦學條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學生餐廳建成后，今年暑假開學后投入使用。一中爭取60萬元新建教學樓一棟，現正在建二層；楊堂小學投入70萬元建教學樓一棟，現正在建一層；方樓小學教學樓加固工程順利完工，學生暑假開學已投入使用；西吉小學閑置舊教學樓拆除，校門校墻建設工程也即將竣工。學校硬件設施的建設，改善了辦學條件，優化了育人環境。

七、素質教育碩果累累，教育質量穩步提高

1、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲鎮級獎勵90篇，偃師市級獎勵83篇，洛陽市級獎勵18篇，省級以上獎勵5篇，cn刊物發表7篇。教師講授的優質課獲偃師市級獎勵56節，洛陽市級獎勵8節，省級獎勵1節。

2、在教師的精心輔導下，中小學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優異成績。在全國數學、物理、化學能力知識競賽、華羅庚杯少年數學邀請賽、洛陽市愛國主義讀書活動演講比賽、洛陽市計算機制作大賽、迎奧運作文大賽等活動中，我鎮有3名學生榮獲國家級獎勵，16名學生獲省級獎勵，109名學生獲市級獎勵。

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為進一步促進教育發展，我們將繼續加大對校長、班主任、教師的管理、培養力度，克服困難、創造條件，在真抓實干上下功夫，在教學質量上出實效。春節前重點做好以下幾項工作：

3、元旦期間開展迎新年教職工乒乓球、羽毛球、卡拉ok大賽等文體活動，豐富教職工的文化生活，緩解教師的工作壓力，強化教師的合作意識，增強凝聚力，調動教師工作積極性。

4、深入各校認真做好期末教學復習研討工作，扎實組織好中小學期末教學質量檢測，認真做好教學質量分析，切實查找出教學中存在的不足，針對問題研討解決策略，力爭新的一年教學工作再上臺階。

5、繼續做好安全穩定工作，深入、細致地排查各類安全隱患，加大整改落實力度，加大對師生冬季安全防護知識的教育力度，確保學校師生平安。

6、深入各校認真做好校長年終述職及民主測評工作，對學校全面工作進評估考核，督促各校做好教師、學生考核評價，總結本期工作。

各位領導，回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一年里我們將在市教育局、鎮黨委政府的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創新，為偃師教育的發展做出應有的貢獻。

謝謝大家！

共3頁,當前第3頁123

第五篇：18年鎮中心校工作總結

2018年鎮中心校工作總結

2009年在市教育局、鎮黨委政府的領導下，鎮中心校積極帶領全鎮師生以十七大精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀,堅持以辦好人民滿意的教育為目標,全面貫徹黨的教育方針,大力實施素質教育,與時俱進，開拓創新，使我鎮教育工作穩步健康向前發展。現將一年來的工作匯報如下：

一、堅持科學發展觀,促進教育均衡發展.1、按照鎮中小學布局調整實施意見，在鎮黨委政府的科學指導下，暑假期間中心校深入康莊、梁村、道湛三個行政村，走訪群眾，兩次召開三個村村委領導協調會，暑假開學將道湛、梁村、康莊三個初中教學點順利并入一中，初中布點工作全部到位，教育資源得到優化整合。

2、加強薄弱學校建設，努力辦好每一所學校。結合我鎮教育工作實際，建立完善灘區學校對口支援山區學校的支教制度。每年暑假在灘區8所學校選出14名優秀教師到山區8所學校對口支教，緩解山區教師緊張、工作壓力大等問題，給山區教育注入生機和活力，促進教育均衡發展。

二、加強隊伍建設，培養高素質的教師隊伍。

1、校長隊伍建設。校長是學校發展的靈魂。一年來，在校長隊伍建設中，一是尊重信任校長，給他們授權壓擔子。鼓勵支持校長因校制宜，創造性的開展工作；二是開展學習活動，提高校長的思想政治素質。鎮中心校先后組織中小學校長認真學習了胡錦濤總書記《大力弘揚求真務實精神，大興求真務實之風》、中國教育報刊登的名校長治校經驗

文章《校長要潛心治校》及《中國著名校長的管理奇跡》等系列篇章。學習四川安縣桑棗初中校長葉志平的事跡及教育時報刊登的新課改專題文章等，校長每人記錄學習筆記20篇以上，撰寫心得體會2篇。通過學習交流，中小學校長的思想政治素質和教育教學理論水平不斷提高；三是鼓勵支持校長外出參加崗位提高培訓，適時組織校長到市直中學、洛龍區實驗小學等學校實地考察學習，借鑒各校先進的辦學理念、科學規范化的學校管理，用來指導自身的工作實踐，提高校長的學校管理水平；四是實施崗位目標責任制，逐步完善校長考評機制。鎮中心校與各校長簽定任期目標責任書，加強過程管理，每學期對校長各項工作進行綜合考評，考核結果與校長的任職、評先晉級掛鉤。目前全鎮25所中小學校長善于學習，勤于思考，率先垂范、廉潔自律，逐漸向學者型、創新型校長發展。

2、教師隊伍建設。教育大計、教

師為本，教師大計、師德為首。一年來，鎮中心校在全鎮教師中扎實開展了牢記胡錦濤總書記去年教師節對廣大教師提出的四點希望，爭做人民滿意的教師系列師德師風教育實踐活動，組織教師專題學習了汶川地震中教師群體的先進事跡，開展了教師職業道德規范大討論，通過學習、討論，撰寫心得體會，大力弘揚嚴謹治學、默默無聞、愛生如子、鐘情教育的奉獻精神，全鎮教師的師德水平不斷提高。5月份，對涌現出的王麗娜等45名鎮、市級師德標兵進行了表彰，組織了師德標兵先進事跡報告會。教師節對宋紅偉等鎮級十佳優秀教師、150名教育教學成績突出的優秀教師進行表彰獎勵；二是利用本鎮教育資源，加強校際交流培訓，提高教師的業務素質。利用寒暑假、開學前、雙休日在諸葛一中、諸葛小學兩個教師培訓基地組織教師集中進行業務培訓。平時加強本鎮學區間集中教研活動，中心校結合調研情況，確定研討主題，每月進行一次集中

教研活動，學校校長、教師共同參與交流研討。教師在研討中解決了教學中的困惑和疑難問題，教學教研能力不斷提高；三是充分發揮骨干教師的帶動輻射作用，加大名師培養力度。為教師成才搭建平臺。一年來選派教學骨干教師到鄭州、洛陽、偃師等地參加聽課研討、觀摩學習276人次，占教師總數的64%，解決培訓經費近3萬元。扎實開展骨干教師一幫一活動，省、市級骨干教師每學期必須指導幫帶一名青年教師，期初有計劃，期末有評查、有效果。目前，我鎮有鎮級骨干教師70名，省市級骨干教師34名，洛陽市業務標兵3名，河南省學術技術帶頭人1名。一支思想上有追求、專業上有水平，金字塔式的教師隊伍逐漸形成。

三、加強教學過程管理，突出以教學為中心。

1、認真落實教學工作目標責任制，各校校長是教學工作的第一責任人，校長及班子成員必須深入教學一線教一門

主科，抓一個學科，每周堅持深入課堂聽課、評課、指導教學。中心校每學期對校長的任課、聽課、評課情況檢查兩次，檢查結果進行通報，每學期對學校教學工作進行專項考核，考核結果以較大比重記入學校綜合考核。通過學校領導在教學工作中身先士卒、帶頭示范的作用，大力弘揚教學工作求真務實的風氣。

2、圍繞創新做文章，全力推進新課程改革實驗。鎮中心校先后組織一中、二中、諸葛小學、道湛小學等10所學校158名教師到緱氏二中、石硤小學現場觀摩、學習，借鑒先進學校的課堂教學模式，創新課堂教學。兩次召開新課程改革研討會，結合實際對教師的備課、課堂上講授的時間、內容、學生學習的參與度、課堂學習的氛圍等作了細致的要求，中小學業務專干和學校校長蹲點包班，現場聽課、評課、指導。課堂教學發生了可喜的變化，課改實驗取得了實質性進展。

3、圍繞教學開展活動，抓出實效促進教學。一是以人人參與的課改優質課賽講活動為載體，全面落實新課程理念。各學校在教師人人參與的基礎上評選校級優質課，按比例推薦參加鎮優質課賽講。中心校抽調評委認真組織，評選鎮級優質課和教學能手。本學期共評選校級優質課162節，鎮級優質課60節，教學能手24名，分別進行了表彰獎勵。12月2日在諸葛一中、諸葛小學由課改教學能手王優優、趙曉利等八名教師分別為中小學教師上觀摩課。通過點評研討，推廣成功的教學模式；二是認真做好教學質量分析，在每次期中教學質量測查、初三四鎮六校聯考后，中心校認真組織教師研討交流，分析教情、學情，及時查漏補缺，如本學期期中考試后，中心校在做好全鎮教學質量分析的同時，深入各學校和教師、學生座談。指導學校教師認真開展教學工作回頭看活動，深入進行教學反思，并積極組織中

小學教師全員參加市局組織的教學質量分析會，動員教師進一步統一思想，凝聚力量，全身心投入到教育教學工作中來。三是扎實安排好豐富多彩的教學活動，每次活動有目的、有計劃、有落實、有總結，如本學期中心校組織舉行了初中生理、化實驗能力競賽，中小學生1小時作文大賽、小學數學口算估算大賽、讀名著、講故事大賽等活動。活動達到預期的效果。有力地推動了教學工作。

4、實行教學工作月視導制度，強化教學過程管理。每月鎮中心校深入各校教學一線聽課、評課，落實教學常規，推進課改實驗。一年來中小學業務專干深入課堂聽課、評課226節，通過聽課、評課、查教案作業、和教師、學生座談等不同形式，把握教學工作狀況，及時幫助學校、教師解決教學工作中存在的實際問題。視導結果做為一項計入學校教學工作考核。目前，全鎮上下呈現出心往一處想，勁往一處使，齊心協力抓教學，想方設法促質量的良好氛圍，教

學工作穩步進展。

四、大力實施素質教育，促進學生全面發展。

1、堅持面向每一個學生，面向學生的每一個方面積極實施中小學生綜合素質評價，以科學、全程、全面的評價機制為學生成功創造條件。重視學生個性特長的培養和發展，鎮中心校每年5月份舉行一次中小學生才藝大賽，評選鎮級特長生。各學校以學科類、藝術類、技能類興趣小組活動為載體，選專業教師定時間、定地點、定內容，進行輔導，積極引導學生走出校門，走向社會參加綜合實踐活動，各中小學校堅持每年舉行校園藝術節活動，給學生提供展示才藝的舞臺，充分挖掘學生潛能，張揚學生個性。今年共評選鎮級特長生100名。

2、切實加強學生的思想道德教育。依照上級文件精神結合我鎮實際，制定下發了《諸葛鎮中小學生德育工作意見》，德育教育以弘揚和培育民族精神為

主導，以學生養成教育為主線，重點抓好誠信教育、文明禮儀教育和行為習慣教育。以貼近自然、貼近生活為原則，開展內容豐富、效果顯著的自我教育、自主管理實踐活動，不斷創新德育教育形式。今年 汶川地震發生后，全鎮師生慷慨解囊，積極踴躍向災區奉獻愛心，共捐款74000余元，以實際行動展示了我鎮師生的精神風貌。7月3日中心校組織中小學生開展了“愛我家園，清理治理小廣告”夏令營活動，參加師生1000余名，清理小廣告6000余幅，凈化了鎮容村貌，受到了社會各界的一致好評。

五、多方籌措資金，積極改善辦學條件。諸葛一中投資20萬元的水沖式廁所，諸葛二中投資20萬元的學生餐廳建成后，今年暑假開學后投入使用。一中爭取60萬元新建教學樓一棟，現正在建二層；楊堂小學投入70萬元建教學樓一棟，現正在建一層；方樓小學教學樓加固工程順利完工，學生暑假開學已投入

使用；西吉小學閑置舊教學樓拆除，校門校墻建設工程也即將竣工。學校硬件設施的建設，改善了辦學條件，優化了育人環境。

六、認真做好中小學校安全穩定工作，營造安定和諧的教育環境。安全穩定是做好一切工作的前提和保證，我們始終堅持教育在先、預防為主的方針，把安全穩定放在工作的首位來抓好落實。扎實落實安全穩定目標責任制和責任事故追究制，認真研究不同時期安全工作的新問題，新方法，特別是對中小學生的自救自護逃生能力的培養持之以恒。本學期中心校召開安全專題會議8次，進行全面的安全隱患排查5次，各中小學校開展各類安全疏散演練125場次，舉辦安全知識講座50場次，召開安全主題班會1120班次，更換老化線路800多米，加固加高走廊欄桿276米。大地震，我們這里也有震感，我鎮中小學校的校長、教師都在最短時間內組織學

生有秩序的進行了緊急疏散，各學校震后對校舍的隱患排查細致又細，學校的安全工作也經受了嚴峻的考驗。營造了安全穩定的教育發展環境。

七、素質教育碩果累累，教育質量穩步提高

1、教師積極參加教研教改，撰寫的教研論文獲鎮級獎勵90篇，偃師市級獎勵83篇，洛陽市級獎勵18篇，省級以上獎勵5篇，cn刊物發表7篇。教師講授的優質課獲偃師市級獎勵56節，洛陽市級獎勵8節，省級獎勵1節。

2、在教師的精心輔導下，中小學生積極踴躍的參加各類競賽活動，取得優異成績。在全國數學、物理、化學能力知識競賽、華羅庚杯少年數學邀請賽、洛陽市愛國主義讀書活動演講比賽、洛陽市計算機制作大賽、迎奧運作文大賽等活動中，我鎮有3名學生榮獲國家級獎勵，16名學生獲省級獎勵，109名學生獲市級獎勵。

3、辦學水平不斷提高，教育質量穩步上升。2009年我鎮中小學適齡兒童入學率、鞏固率，均達到上級要求標準，小學畢業生全科合格率達%，初中畢業生全科合格率逐年增長，中招成績一年一個臺階，今年我鎮共向高一級學校輸送合格新生416名，占全部初三畢業生的%。其中向河南省示范高中—偃高輸送新生65名，萬人錄取率%。

回顧一年來的教育工作，雖然取得了一些成績，但與先進鄉鎮相比還有很大差距，我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、個別校長教育科研意識不強、學校管理創新意識不夠;

2、教師隊伍整體素質有待提高，個別教師在教學過程中缺乏團隊合作意識，方法陳舊，教學效果不理想；

3、班主任隊伍建設力度需進一步加強，個別班主任在班級管理中仍然存在方法簡單粗暴，工作責任心不強等現象。

為進一步促進教育發展，我們將繼續加大對校長、班主任、教師的管理、培養力度，克服困難、創造條件，在真抓實干上下功夫，在教學質量上出實效。春節前重點做好以下幾項工作：

1、12月19日，組織安排部分校長走出諸葛，到洛陽八中、實驗小學等先進學校實地考察學習，借鑒先進的管理經驗，使中小學校長不斷開闊視野，更新觀念，創新性地開展學校工作。

2、12月26日，利用雙休日組織中小學班主任進行班級管理藝術專題培訓，逐步提高班主任的班級管理水平。

3、元旦期間開展迎新年教職工乒乓球、羽毛球、卡拉ok大賽等文體活動，豐富教職工的文化生活，緩解教師的工作壓力，強化教師的合作意識，增強凝聚力，調動教師工作積極性。

4、深入各校認真做好期末教學復習研討工作，扎實組織好中小學期末教學質量檢測，認真做好教學質量分析，切實查找出教學中存在的不足，針對問題研討解決策略，力爭新的一年教學工作再上臺階。

5、繼續做好安全穩定工作，深入、細致地排查各類安全隱患，加大整改落實力度，加大對師生冬季安全防護知識的教育力度，確保學校師生平安。

6、深入各校認真做好校長年終述職及民主測評工作，對學校全面工作進評估考核，督促各校做好教師、學生考核評價，總結本期工作。

各位領導，回顧過去，成績令人鼓舞；展望未來，任重而道遠，新的一年里我們將在市教育局、鎮黨委政府的正確領導下，堅定“以教學為中心、以質量求生存”的信念，進一步強化質量意識，強化管理責任，揚長避短、務實工作、開拓創新，為偃師教育的發展做出應有的貢獻。

謝謝大家！