第一篇：山丹育才中學(xué)信息化建設(shè)與管理應(yīng)用工作總結(jié)

山丹育才中學(xué)信息化建設(shè)與管理應(yīng)用工作總結(jié)

（二〇一二年十月二十六日）

一、學(xué)校信息化建設(shè)與管理應(yīng)用概況

（一）學(xué)校信息化建設(shè)現(xiàn)狀

山丹育才中學(xué)是一所新建的全封閉、全寄宿制現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué)，學(xué)校在建成之后就高標(biāo)準(zhǔn)的配置了教育信息化設(shè)備，為今后的教育教學(xué)工作提供了良好的條件。

現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)信息點(diǎn)1000多個(gè)，信息中心一個(gè)，微機(jī)室5個(gè)，電子閱覽室一個(gè)。

配備有服務(wù)器5臺(tái)，其中WEB服務(wù)器一臺(tái)，圖書服務(wù)器一臺(tái)，教育資源服務(wù)器一臺(tái)，擁有200G教學(xué)資源，VOD視頻點(diǎn)播服務(wù)器二臺(tái)，目前服務(wù)器已基本建設(shè)完成。

全校有30個(gè)班級(jí)配備了電子白板多媒體教學(xué)平臺(tái)。全校共有計(jì)算機(jī)364臺(tái)，其中學(xué)生用機(jī)250臺(tái)，生機(jī)比達(dá)到8.7:1,師機(jī)比6.4:1。

ip數(shù)據(jù)廣播一套，校園視頻監(jiān)控一套。

高標(biāo)準(zhǔn)的信息化設(shè)施配置，成為我校信息化教育的一大優(yōu)勢(shì)。

（二）學(xué)校信息化管理與應(yīng)用現(xiàn)狀

學(xué)校微機(jī)室有專職教師5人，信息中心主管1人。學(xué)校教師均配有筆記本電腦，學(xué)校有滿足教學(xué)和管理需要的校園管理辦公系統(tǒng)。在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校除按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開設(shè)好信息技術(shù)課外，特別重視學(xué)生課外興趣小組的活動(dòng)。我校面向?qū)W生建立了信息技術(shù)社團(tuán)，并配有專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。通過參加這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理信息、獲取知識(shí)的能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。教師信息技術(shù)培訓(xùn)方面，定期開展信息技術(shù)教研活動(dòng)，重點(diǎn)做好計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)、多媒體白板的使用培訓(xùn)，強(qiáng)化教師教育技術(shù)能力考核，現(xiàn)代教育技術(shù)手段在課堂教學(xué)中的應(yīng)用成為我校優(yōu)化課堂教學(xué)，有效推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。學(xué)校提倡每位教師運(yùn)用多媒體教學(xué)，并對(duì)使用情況進(jìn)行記錄。同時(shí)提倡教師利用課余時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。通過信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，創(chuàng)造情境，營(yíng)造氛圍，擴(kuò)展視野，突破難點(diǎn)，提高了教學(xué)效率，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、學(xué)校信息化管理應(yīng)用規(guī)劃

為貫徹執(zhí)行上級(jí)教育主管部門文件精神，積極推進(jìn)我校的教育信息化應(yīng)用進(jìn)程，探索信息技術(shù)在教育教學(xué)及教育管理工作中 的應(yīng)用模式，不斷提高信息技術(shù)在我校教育教學(xué)及教育管理工作中的應(yīng)用水平，學(xué)校制定了《山丹育才中學(xué)信息化管理應(yīng)用實(shí)施規(guī)劃》，并按照實(shí)施規(guī)劃認(rèn)真進(jìn)行教育教學(xué)管理應(yīng)用工作。

（一）總目標(biāo)

根據(jù)《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》和學(xué)校實(shí)際制訂近期（3年）和長(zhǎng)期規(guī)劃（10年），逐步建成數(shù)字化校園。主要目標(biāo)包括建成校級(jí)教育資源庫(kù)，創(chuàng)建師生共享的優(yōu)質(zhì)教育資源信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。

我校正在跟甘肅電信合作，利用甘肅電信智慧校園云服務(wù)平臺(tái)構(gòu)建新的學(xué)校信息化建設(shè)模式，目前正在進(jìn)行準(zhǔn)備工作，預(yù)期在明年完成整個(gè)工作，實(shí)現(xiàn)與智慧校園云服務(wù)平臺(tái)的對(duì)接。

（二）階段目標(biāo)

1.學(xué)校——構(gòu)筑信息資源環(huán)境，優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè) 制度保障：根據(jù)新時(shí)期新要求，完善學(xué)校管理制度、考核評(píng)價(jià)制度，體現(xiàn)時(shí)代性，科學(xué)性，合理性。

硬件基礎(chǔ)：合理調(diào)整現(xiàn)有硬件資源，充分發(fā)揮整體功能。形成硬件設(shè)施管理、使用的系統(tǒng)化、制度化。

梯隊(duì)建設(shè)：精心打造一支以骨干教師為核心的，知識(shí)化、專業(yè)化的，又具有奉獻(xiàn)精神的教師梯隊(duì)。

學(xué)校資源環(huán)境建設(shè)正在緊張進(jìn)行中，資源庫(kù)等已建設(shè)完成，準(zhǔn)備投入使用。

2.教師——轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，提高課堂教學(xué)效益 學(xué)習(xí)研究：學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，感悟教育的生命性和未來性，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，研究教育教學(xué)策略，提高自身綜合素質(zhì)。

實(shí)踐體悟：在實(shí)踐中探索由信息技術(shù)支持下的新型教學(xué)模式，形成主動(dòng)、合理運(yùn)用信息技術(shù)的良好氛圍。

加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)及考核工作，先后邀請(qǐng)斯瑪特公司對(duì)我校教師進(jìn)行了兩期的電子白板使用培訓(xùn)。

3.學(xué)生——激發(fā)學(xué)生個(gè)體潛能，為終身學(xué)習(xí)奠基

全面發(fā)展：為每一位學(xué)生提供德、智、體等多方面的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，促進(jìn)學(xué)生態(tài)度與價(jià)值觀、過程能力與方法、知識(shí)與技能的和諧發(fā)展和健全人格的形成。

學(xué)習(xí)方式：改變單一的接受性學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)有效的接受與體驗(yàn)、研究、發(fā)現(xiàn)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式；改變單一的個(gè)體學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主與合作交流相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。

基本素養(yǎng)：初步了解常用信息技術(shù)的常識(shí)，知道信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；初步具備進(jìn)行信息收集、整理、傳輸和表達(dá)的技能。

在信息技術(shù)課中，我們始終以培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素質(zhì)為主線，并利用信息技術(shù)社團(tuán)來加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)。

三、實(shí)施策略

1.統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

教育信息化是推進(jìn)教育改革發(fā)展和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的重要戰(zhàn)略舉措。為加快推進(jìn)教育信息化進(jìn)程，學(xué)校成立信息化建設(shè)與應(yīng)用領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立信息中心，制定專人負(fù)責(zé)，制定山丹育才中學(xué)教育信息化發(fā)展規(guī)劃和教育信息化工作的規(guī)章制度，組織實(shí)施全校各類教育信息化工作，管理學(xué)校教育信息化項(xiàng)目，統(tǒng)籌全校教育信息化應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)。

2.整合力量，強(qiáng)化培訓(xùn)

建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化的師資隊(duì)伍，是推進(jìn)教育信息化、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。學(xué)校要把這項(xiàng)工作擺在突出位置，加快信息技術(shù)教育師資的培養(yǎng)培訓(xùn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)干部的信息技術(shù)培訓(xùn)。

加強(qiáng)在職教師信息技術(shù)培訓(xùn)。學(xué)校制定培訓(xùn)計(jì)劃，把信息技術(shù)教育內(nèi)容納入教師繼續(xù)教育必修課程。充分利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段，開展網(wǎng)上教師培訓(xùn)活動(dòng)。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育思想和運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能手。強(qiáng)化應(yīng)用推動(dòng)，通過管理信息化應(yīng)用提高應(yīng)用信息技術(shù)水平和管理信息化的水平；通過教學(xué)信息化應(yīng)用提高師生的信息技術(shù)應(yīng)用水平和教學(xué)信息化的水平。強(qiáng)化政策導(dǎo)向，把信息技術(shù)教學(xué)能力與水平作為推薦、評(píng)選教壇新苗、教壇新秀、學(xué)科帶頭人、教師職務(wù)評(píng)聘的必備條件。

教研人員應(yīng)率先掌握教育信息技術(shù)。教研室主任、各教研組組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起指導(dǎo)責(zé)任，推進(jìn)學(xué)校教育信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。要加強(qiáng)信息技術(shù)教育的研究，積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育

教學(xué)改革問題。

3.加大投入，強(qiáng)化應(yīng)用

加大投入，是推進(jìn)教育信息化的物質(zhì)保證，要把實(shí)施教育信息化作為投入的重點(diǎn)之一，優(yōu)先考慮，保證把15%的公用經(jīng)費(fèi)用于教育信息化建設(shè)。

4.健全機(jī)制，鼓勵(lì)創(chuàng)新

結(jié)合數(shù)字化校園創(chuàng)建工作，積極爭(zhēng)取數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目，充分利用數(shù)字化校園試點(diǎn)學(xué)校項(xiàng)目建設(shè)來推動(dòng)學(xué)校的信息化建設(shè)工作。定期組織信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、育才論壇、教育技術(shù)成果評(píng)選等活動(dòng)，建立信息技術(shù)應(yīng)用工作總結(jié)表彰制度，激勵(lì)教師發(fā)揮信息化優(yōu)勢(shì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。為鼓勵(lì)教師創(chuàng)新應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，設(shè)立“信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新獎(jiǎng)”，鼓勵(lì)學(xué)校和教師通過信息技術(shù)的創(chuàng)新應(yīng)用，嘗試解決教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題。

5.定期督導(dǎo)，提高績(jī)效

學(xué)校制定了教育信息化督導(dǎo)評(píng)估方案，建立科學(xué)的教育信息化評(píng)價(jià)體系。由學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組牽頭，組織相關(guān)人員、骨干教師，定期開展教育信息化專項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估。把教育信息化工作作為教育科學(xué)和諧發(fā)展考核的重要指標(biāo)之一，并納入教師的績(jī)效考核跟年終考核。

四、信息化工作的思路與打算 1.繼續(xù)完善數(shù)字校園建設(shè)

在學(xué)校現(xiàn)有信息化工程的基礎(chǔ)上，多方爭(zhēng)取資金，按照數(shù)字校園試點(diǎn)學(xué)校的要求繼續(xù)完善。

2.教師教育技術(shù)能力建設(shè)

按照《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)》及“全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃”要求，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)人員、管理人員、技術(shù)支持人員的教育技術(shù)能力的培訓(xùn)與考核工作。引導(dǎo)教師科學(xué)合理有效地應(yīng)用信息技術(shù)手段和優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源開展教學(xué)、教研活動(dòng)，切實(shí)提高廣大教師運(yùn)用信息化進(jìn)行教學(xué)的專業(yè)發(fā)展水平。

3.信息技術(shù)與課程整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富的教學(xué)資源和有力的學(xué)習(xí)工具，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教師備課、課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)反饋、教學(xué)反思等教學(xué)過程各環(huán)節(jié)中的應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，基本實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)在教學(xué)應(yīng)用中的常態(tài)化，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和學(xué)生互動(dòng)方式的變革。

鼓勵(lì)教師整合多元化教學(xué)資源，參與網(wǎng)上集體備課、教學(xué)實(shí)踐問題的探討，爭(zhēng)取信息技術(shù)應(yīng)用的學(xué)科覆蓋率100%、課時(shí)覆蓋率不低于70%，提高課堂教學(xué)效益。

4.信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)

加強(qiáng)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)和教學(xué)研究，開足開好信息技術(shù)課，組織好信息技術(shù)學(xué)科學(xué)業(yè)考試和題庫(kù)建設(shè)，探討教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)方式的改革，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)信息技術(shù)學(xué)科教師的培

訓(xùn)與指導(dǎo)，充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和校本研訓(xùn)，創(chuàng)新學(xué)科教研模式，提高教師的學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)能力和水平。

廣泛開展信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)，切實(shí)開展好信息技術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與全國(guó)全省中學(xué)生電腦制作活動(dòng)，信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)（NOC），抓好主題網(wǎng)頁(yè)、電腦繪畫、機(jī)器人競(jìng)賽、DV創(chuàng)作、動(dòng)漫創(chuàng)作等面向信息化的創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、學(xué)習(xí)能力與創(chuàng)新實(shí)踐能力。

5.信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新

初步開展交互電子白板在課堂中的應(yīng)用研究、信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)研究、課堂即時(shí)反饋系統(tǒng)應(yīng)用研究、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)系統(tǒng)應(yīng)用研究等一系列教育技術(shù)課題（項(xiàng)目），逐步轉(zhuǎn)變教與學(xué)方式，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)的針對(duì)性、有效性，促進(jìn)信息技術(shù)環(huán)境下的學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新，加大優(yōu)秀課題（項(xiàng)目）實(shí)踐研究成果的推廣普及力度。

6.網(wǎng)絡(luò)教研與資源建設(shè)

要加大投入，充實(shí)涵量，擴(kuò)展服務(wù)功能，用信息化帶動(dòng)現(xiàn)代化，使全校教師、學(xué)生和家長(zhǎng)能通過網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。建成學(xué)校門戶特色網(wǎng)站，及時(shí)更新信息，全天候?qū)ν忾_放。積極開設(shè)信息技術(shù)選修課和社團(tuán)活動(dòng)，校本課程初步構(gòu)建；注重積累教師、學(xué)生的信息資源及主題作品，建立學(xué)校教學(xué)資源庫(kù)，達(dá)到資源豐富、實(shí)用。積極參與區(qū)域教育教學(xué)資源的共建共享，校園網(wǎng)成為我們與家長(zhǎng)、社區(qū)、上級(jí)部門交流的重要平臺(tái)。

7.教育管理信息化

學(xué)校要通過校園網(wǎng)進(jìn)行文件傳輸、校務(wù)公開、人事管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控；安裝學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)進(jìn)行學(xué)籍管理；安裝固定資產(chǎn)管理軟件，進(jìn)行財(cái)務(wù)與資產(chǎn)管理；校訊通的使用有效促進(jìn)家校溝通，促進(jìn)學(xué)校管理的信息化、民主化。在此基礎(chǔ)上，積極探索建立包括信息化設(shè)備統(tǒng)計(jì)、圖書管理、學(xué)籍管理、教學(xué)管理、教師檔案、教師教育、評(píng)價(jià)管理等數(shù)據(jù)共享的全市中小學(xué)信息管理數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)管理信息化，提高管理效能。

五、目前存在的問題

1.微機(jī)室的布置與美化檔次較低，品位不高，尚需精心規(guī)劃，精心布置，使之充滿濃郁的文化氛圍，凸顯學(xué)科特點(diǎn)，發(fā)揮育人功能。

2.信息化建設(shè)的管理制度和崗位職責(zé)還需進(jìn)一步完善和細(xì)化，做到管理規(guī)范，職責(zé)明確，保證其發(fā)揮最大效益。

3.信息化使用記錄不夠及時(shí)詳細(xì)，資料收集不全，裝訂不夠規(guī)范。

4.信息化建設(shè)管理人員的培訓(xùn)力度不夠。5.校園網(wǎng)站尚需進(jìn)一步完善。

第二篇：山丹育才中學(xué)2011—2012德育工作總結(jié)

山丹育才中學(xué)2012—2013學(xué)年第一學(xué)期

政教處工作總結(jié)

本學(xué)期，我處認(rèn)真貫徹縣局及學(xué)校的各項(xiàng)教育方針，堅(jiān)持以德育為首，育人為本的辦學(xué)方向，拓寬了德育工作渠道，提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性，取得了良好的效果，現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、將9月份訂為“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”，在全校范圍內(nèi)集中開展了學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成、文明禮儀教育活動(dòng)。此次活動(dòng)分為三個(gè)階段。第一階段是宣傳動(dòng)員階段。學(xué)校充分利用電視臺(tái)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地宣傳陣地，通過國(guó)旗下講話、家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放倡議書、印發(fā)學(xué)習(xí)材料等多種形式使全校師生了解活動(dòng)安排，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)。第二階段是重點(diǎn)組織實(shí)施、督查階段。班主任組織學(xué)生利用開學(xué)集中、班會(huì)的時(shí)間對(duì)《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《山丹育才中學(xué)學(xué)生八條常規(guī)》、《山丹育才中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》、《山丹育才中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處理辦法》、軍訓(xùn)（隊(duì)形隊(duì)列廣播操訓(xùn)練）等內(nèi)容的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，在學(xué)生之間展開批評(píng)和自我批評(píng)，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守各項(xiàng)行為規(guī)范。第三階段為總結(jié)表彰和持續(xù)階段。各個(gè)班級(jí)總結(jié)本班在“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”中的各項(xiàng)工作及收到的成效，在鞏固成果的同時(shí)，持之以恒地教育、養(yǎng)成學(xué)生的文明行為習(xí)慣。

二、抓好節(jié)慶日主題活動(dòng)教育。以“教師節(jié)表彰大會(huì)”、“中

秋節(jié)”、“學(xué)校落成慶典”、“國(guó)慶節(jié)” 等節(jié)日為契機(jī)，開展征文、朗誦、主題班會(huì)、知識(shí)競(jìng)賽等豐富多彩的主題活動(dòng)，讓學(xué)生更多地在體驗(yàn)中接受教育和熏陶，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感和尊師重教、惜時(shí)感恩等品德。

三、舉辦了德育工作研討活動(dòng)。舉辦班主任工作論壇，進(jìn)行全校德育論文評(píng)選，并編印班主任工作漫談文集。

四、進(jìn)一步改革了值周制度，加強(qiáng)了學(xué)校的值周工作。

五、繼續(xù)搞好校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化內(nèi)涵。高標(biāo)準(zhǔn)做好行政樓、公寓樓布置裝飾和樓道文化建設(shè)以及鄉(xiāng)村少年宮的制度建設(shè)，彰顯辦學(xué)特色，營(yíng)造育人氛圍，增強(qiáng)育人功能。精心設(shè)計(jì)并安放校園景觀石。在全校征集校園道路、廣場(chǎng)、綠化帶命名并設(shè)計(jì)安裝規(guī)范標(biāo)志牌。

六、規(guī)范社團(tuán)活動(dòng)，彰顯學(xué)校特色。積極學(xué)習(xí)借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化社團(tuán)活動(dòng)管理。學(xué)校順利通過了市級(jí)特色學(xué)校的驗(yàn)收，被命名為張掖市素質(zhì)教育“社團(tuán)活動(dòng)特色學(xué)校”。

七、配合學(xué)校做好觀摩、慶典活動(dòng)，舉行了學(xué)校第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

八、做好防震減災(zāi)示范學(xué)校、鄉(xiāng)村少年宮等檢查驗(yàn)收準(zhǔn)備工作。學(xué)校被評(píng)為“市級(jí)防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”。

九、抓好安全教育工作。做好校內(nèi)、學(xué)校周邊安全工作，協(xié)同總務(wù)處抓好學(xué)生公寓安全工作。

以上是本學(xué)期我們德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續(xù)努力，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。

山丹育才中學(xué)政教處二○一三年一月六日

第三篇：山丹育才中學(xué)文化建設(shè)匯報(bào)材料

豐富學(xué)校內(nèi)涵

彰顯育才特色

――山丹育才中學(xué)學(xué)校文化建設(shè)匯報(bào)材料

（二〇一五年五月十二日）

根據(jù)張掖市文化建設(shè)示范學(xué)校評(píng)估細(xì)則，我校按照“整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、精細(xì)施工”的原則，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)。通過全校師生的共同努力，學(xué)校文化建設(shè)取得了一定的成效。現(xiàn)就我校文化建設(shè)情況匯報(bào)如下。

一、踐行核心理念，提升精神文化

學(xué)校以“明德至善”為校訓(xùn)，確立了“堅(jiān)守教育本色，創(chuàng)造育人特色”的辦學(xué)理念，提出了“本色、特色、出色；跨越、超越、卓越”的發(fā)展愿景，制訂了“一年上規(guī)范，兩年見成效，三年顯特色，五年創(chuàng)一流”發(fā)展思路和“以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)立辦學(xué)思想先進(jìn)、內(nèi)部管理規(guī)范、師資力量一流、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、設(shè)施完善齊全、環(huán)境和諧優(yōu)雅、辦學(xué)特色明顯、教育質(zhì)量一流的名優(yōu)學(xué)校、精品學(xué)校”的奮斗目標(biāo)。四年的辦學(xué)實(shí)踐中逐步形成了“勤奮、進(jìn)取”的校風(fēng)，“德高、業(yè)精”的教風(fēng)，“勤學(xué)、好問”的學(xué)風(fēng)和“團(tuán)結(jié)互助、不畏艱難、追求卓越、敢于擔(dān)當(dāng)”的育才精神。

二、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)美育人的環(huán)境文化(一)扎實(shí)做好校園美化、凈化、綠化工作，積極營(yíng)造優(yōu) 美育人環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的育人功能。學(xué)校立足于新學(xué)校的實(shí)際，對(duì)教學(xué)樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓和行政樓整體規(guī)劃，分層設(shè)計(jì)。圖書樓以崇尚文化和藝術(shù)為主題，實(shí)驗(yàn)樓以宇宙奧秘和生物工程為主題，教學(xué)樓一樓以學(xué)生養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容，二樓以勵(lì)志小故事為主題，三樓以五彩山丹為主題，四樓以科技之光為主題，五樓以百年名校為主要內(nèi)容，樓梯間主要以校內(nèi)外書畫愛好者書畫作品為主，這些樓道文化創(chuàng)造了和諧的人文環(huán)境，彰顯學(xué)校文化特色。在凈化教學(xué)樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓方面，我們采取分片包干的辦法，實(shí)行科室，樓道每天定時(shí)小清掃，每周集體大清潔，使廣大師生始終能在優(yōu)美而整潔的環(huán)境中工作和學(xué)。校園綠化面積50025平方米，除了張掖綠化公司的綠化外，今年我校自籌資金，在廣場(chǎng)兩側(cè)和校園東墻邊和校門前栽種了白楊樹3000棵，松樹100棵，柏樹150棵，垂榆90棵，沙棗樹、杏樹、梨樹1500棵，沙棘樹5000棵。建筑物的裝飾美化，校園的進(jìn)一步的綠化亦有明確的思路，將在后續(xù)的工作中逐步完成，那時(shí)，整個(gè)校園綠樹成萌，花團(tuán)錦簇，身處校園，如在花園，這是我們的愿景，也是我們的努力方向。

（二）加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，讓每個(gè)角落都釋放著教育的智慧。班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，我校在班級(jí)文化建設(shè)方面極為重視。每個(gè)班級(jí)墻壁上都貼掛條幅，名言，在前面黑板旁張貼眼保間操示意圖和視力測(cè)量表，黑板上方寫上了班 級(jí)學(xué)風(fēng)，墻角處有統(tǒng)一的讀書角，學(xué)生可在休息時(shí)愜意地享受讀書之樂。教室后墻均設(shè)有一面標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的學(xué)習(xí)園地，學(xué)生在教師的組織下，每星期都可就不同專題進(jìn)行文化宣傳和文學(xué)創(chuàng)作，有效地提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

（三）建設(shè)高品位寢室文化。寄宿生時(shí)間相對(duì)較多, 他們不僅在宿舍里學(xué)習(xí)、休息, 而且在交流思想,因此,宿舍是一塊不可忽視的育人陣地。生活教師對(duì)學(xué)生的宿舍衛(wèi)生、起床、午休、就寢等在校一日常規(guī)活動(dòng)跟蹤服務(wù)，耐心指導(dǎo)，糾正不良習(xí)慣，使學(xué)生行為逐步規(guī)范。寢室文化主要以“家”的感覺為主，以弘揚(yáng)美德、彰顯個(gè)性為設(shè)計(jì)理念，營(yíng)造積極健康的宿舍文化氛圍。“和諧居、遠(yuǎn)志齋、暖之巢”一個(gè)個(gè)獨(dú)特溫馨的名字，無不凝聚著學(xué)生們的智慧，表達(dá)學(xué)生們營(yíng)建“家”的美好愿望。他們?cè)诎嘀魅沃笇?dǎo)下，親自動(dòng)手把自己喜歡的名言警句、自己創(chuàng)作的涂鴉畫和自己書寫的人生哲理等，每個(gè)寢室個(gè)性張揚(yáng)，猶如童話世界，猶如海底樂園。寢室文化形成較好的校園歸屬感，促成寢室的團(tuán)結(jié)，營(yíng)造溫馨的留守之家，小小寢室，飽含無限深情，盡顯濃濃愛意。

（四）餐廳文化也是我校校園文化的重要組成部分。結(jié)合我校的辦學(xué)理念，餐廳的文化建設(shè)充分體現(xiàn)在：節(jié)約糧食、感恩他人、規(guī)范就餐、合理膳食、營(yíng)養(yǎng)搭配等方面。我校以餐廳文化建設(shè)為抓手，注重學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，營(yíng)造整個(gè)校園“文明用餐”的新風(fēng)尚，培養(yǎng)了學(xué)生文明禮讓 的意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)，杜絕了浪費(fèi)現(xiàn)象。讓每一位學(xué)生認(rèn)識(shí)到文明就餐就是要從一點(diǎn)一滴做起，從小事做起，從自身做起，排好隊(duì)保持食堂良好的就餐秩序，放好碗筷，維持食堂的清潔衛(wèi)生，使文明用餐真正成為一種自覺行動(dòng)。

（五）媒體宣傳有成效，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)見實(shí)效。近兩年來，我校先后被《中國(guó)青年報(bào)》《甘肅教育》《張掖日?qǐng)?bào)》《西部山丹》等主流媒體報(bào)道，在國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣級(jí)的比賽中獲得的集體榮譽(yù)有18項(xiàng)。同時(shí)學(xué)校努力做好校刊《育才》的編輯出版工作，并創(chuàng)辦半月期校報(bào)，展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)成就和育才師生風(fēng)采，提高學(xué)校影響力和凝聚力。

二、積極開展活動(dòng)，豐富課程文化

（一）遵循“為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，為學(xué)生成才鋪路”的的與原則，不斷探索、創(chuàng)新、豐富德育文化。我們把愛國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行愛國(guó)主義教育活動(dòng)，通過系列主題活動(dòng)和主題班會(huì)活動(dòng)經(jīng)常開展法制講座、禁毒宣傳、交通安全、食品安全等教育，使學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法、言行規(guī)范、文明自律的良好行為習(xí)慣。

（二）開展豐富多彩的文化活動(dòng)，活躍校園文化。文化 藝術(shù)活動(dòng)對(duì)于豐富學(xué)校文化生活，營(yíng)造文化氛圍，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采，陶冶學(xué)生情操有著重要作用。我校每年舉辦一次的體育節(jié)和藝術(shù)節(jié)，成為師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。

（三）提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，豐富課程資源。我校立足全封閉、全寄宿制實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生興趣愛好、認(rèn)真思考學(xué)生自身發(fā)展的需要的基礎(chǔ)上成立了內(nèi)容豐富、形式多樣的27個(gè)社團(tuán)。學(xué)校選拔一批有特長(zhǎng)，負(fù)責(zé)任的老師對(duì)社團(tuán)進(jìn)行指導(dǎo)，每周星期二和星期四課外活動(dòng)時(shí)間組織活動(dòng)，政教處安排檢查落實(shí)，通過兩年的實(shí)踐逐步形成了完整的管理體系，有組織、有檢查、有記載、有評(píng)價(jià)，涌現(xiàn)出如：雕塑社團(tuán)、舞蹈社團(tuán)、吉他社團(tuán)、舞龍舞獅社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等特色社團(tuán)。社團(tuán)活動(dòng)已經(jīng)成為我校獨(dú)特的課程資源，在活動(dòng)中學(xué)生擴(kuò)大了求知領(lǐng)域，完善了知識(shí)結(jié)構(gòu)、豐富了內(nèi)心世界，社團(tuán)活動(dòng)也是我校推進(jìn)素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)。在多姿多彩的校園文化中，社團(tuán)活動(dòng)無疑是一道靚麗而獨(dú)特的風(fēng)景線。

（四）大力開展光體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。以班級(jí)為單位，有組織地開展全員性課外活動(dòng)，確保每天體育鍛煉1小時(shí)。充分發(fā)揮學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施優(yōu)勢(shì)，開展好常規(guī)的體育活動(dòng)，恢復(fù)并開發(fā)具有地方特色的傳統(tǒng)項(xiàng)目，如跳繩、踢毽子、滾鐵環(huán)、打沙包、轉(zhuǎn)呼啦圈等容易普及的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)學(xué)生參 與興趣。近兩年的堅(jiān)持與實(shí)踐，逐步形成了“五操一課兩活動(dòng)”模式，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。

（五）開展讀書活動(dòng)，創(chuàng)建書香校園。學(xué)校圖書室、閱覽室每天按時(shí)開放，為師生借閱圖書提供及時(shí)、方便的服務(wù)。積極建設(shè)班級(jí)圖書角，除定期以班級(jí)為單位向圖書室借閱規(guī)定數(shù)量圖書外，倡導(dǎo)學(xué)生每人向班級(jí)圖書角捐贈(zèng)2本圖書，充實(shí)班級(jí)圖書角，方便學(xué)生課余閱讀。通過舉辦讀書交流、競(jìng)賽、展示活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

三、細(xì)化教學(xué)過程管理，凸顯教學(xué)文化

（一）細(xì)化教學(xué)過程管理制度，切實(shí)加強(qiáng)常規(guī)管理，注重工作實(shí)績(jī)，不斷完善考核和績(jī)效考核方案，強(qiáng)化教師以職業(yè)成就為追求目標(biāo)的價(jià)值觀念，構(gòu)建自主創(chuàng)新、服務(wù)學(xué)生、全面發(fā)展的共同價(jià)值取向，逐步消除功利化、世俗化工作狀態(tài)。

（二）強(qiáng)化集體備課制度，提高備課質(zhì)量。每周一次的集體備課必須落到實(shí)處，集體備課做到“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”，即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn)考試。集體備課圍繞高效課堂建設(shè)，落實(shí)好備課專題，突出備課質(zhì)量，有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)過程中。

（三）扎實(shí)開展教學(xué)研究。教研室督促檢查所有立項(xiàng)課 題的研究工作，確保有始有終，取得成果。定期召開課題研究階段性匯報(bào)總結(jié)會(huì)，相互學(xué)習(xí)，討論交流，共同提高。教學(xué)研究立足教育教學(xué)實(shí)際，努力使課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，凸顯課題研究的價(jià)值和意義。我校也重視校本課程建設(shè)，積極開發(fā)有利于教育教學(xué)工作和學(xué)校發(fā)展的校本教材。

（四）大力推進(jìn)高效課堂建設(shè)。創(chuàng)新教學(xué)模式，嘗試分層教學(xué)。各學(xué)科組努力探索并逐步建立適合學(xué)科特點(diǎn)，符合學(xué)生實(shí)際的高效課堂模式，及時(shí)總結(jié)、提煉與完善，提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益。

（五）加大培優(yōu)補(bǔ)差力度，由年級(jí)組負(fù)責(zé)，定時(shí)間，定地點(diǎn)，定學(xué)生，定輔導(dǎo)教師，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化提高訓(xùn)練，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行耐心細(xì)致的輔導(dǎo)，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、扎實(shí)開展德育工作，形成德育體系

（一）落實(shí)德育常規(guī)系列活動(dòng)，切實(shí)開展好安全、法制、環(huán)保、節(jié)能、禁毒、反邪教、社會(huì)公益等專題教育。認(rèn)真落實(shí)每年“三大節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）和每月一主題德育活動(dòng)，精心策劃舉辦每年一次的“校園之星”評(píng)選表彰和別開生面的畢業(yè)典禮特色德育活動(dòng)。

（二）加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。以心理輔導(dǎo)（咨詢）室為龍頭，整合學(xué)校心理輔導(dǎo)師資力量，開展形式多樣的心理咨詢、講座、案列剖析等輔導(dǎo)活動(dòng)，解決學(xué)生因寄宿制學(xué)校親情缺失而引發(fā)的各種心理問題，使每個(gè)學(xué)生都能夠陽(yáng)光 快樂地健康成長(zhǎng)。創(chuàng)造條件，積極邀請(qǐng)心理專家對(duì)全體教師尤其是班主任進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)的培訓(xùn)，提高教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)的能力，防止學(xué)生因心理問題而出現(xiàn)偏激行為。

（三）開展感恩教育活動(dòng)。學(xué)校通過請(qǐng)感恩教育勵(lì)志演講團(tuán)、主題班會(huì)、書信大賽等系列教育活動(dòng)，讓學(xué)生永存感恩之情，永懷感恩之心。學(xué)校充分發(fā)揮資助學(xué)愛心碑思想教育作用，把它作為感恩教育和勵(lì)志教育的主要陣地，每年新生入學(xué)，學(xué)校都組織學(xué)生和家長(zhǎng)參觀愛心碑，并派老師講解，讓學(xué)生和家長(zhǎng)感受到愛心碑傳遞的社會(huì)正能量，讓每一位學(xué)子立志好好學(xué)習(xí)，報(bào)效國(guó)家，回饋社會(huì)。

（四）實(shí)行家校聯(lián)動(dòng)機(jī)制。我校通過民主推選成立家長(zhǎng)理事委員會(huì)，定期召開理事會(huì)，結(jié)合本校家長(zhǎng)的實(shí)際情況,找準(zhǔn)切入點(diǎn),提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的參與度。學(xué)校相關(guān)事務(wù)的實(shí)施采用家長(zhǎng)函形式征求家長(zhǎng)意見，開展相關(guān)活動(dòng)用書面形式通知家長(zhǎng)，要求教師平時(shí)通過家訪、電訪、網(wǎng)校平臺(tái)等形式與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，及時(shí)提供學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展勢(shì)態(tài)，及時(shí)做好有關(guān)家訪內(nèi)容記載。

五、依法治校，加強(qiáng)制度文化建設(shè)

“凡事無法而不立”。為使學(xué)校的發(fā)展更為規(guī)范，更科學(xué)，我校不斷建立健全相關(guān)制度。先后修定和完善了《育才中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度》、《育才中學(xué)教職工考勤制度》、《育才中學(xué)工作人員考核方案》、《育才中學(xué)一日常規(guī)》《育才中 學(xué)班級(jí)量化管理及考核細(xì)則》《育才中學(xué)安全管理制度》等多項(xiàng)制度，為促進(jìn)我校校園文化建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了方向和制度保證。兩年來探索建立了較為完善寄宿制管理制度建立立體式公寓管理體系，領(lǐng)導(dǎo)分層管理、教師分室管理、值周人員定時(shí)管理、生活老師時(shí)時(shí)監(jiān)控管理、學(xué)生自主管理，切實(shí)提高管理實(shí)效。建立領(lǐng)導(dǎo)、教師每周至少兩次進(jìn)學(xué)生宿舍制度。關(guān)愛學(xué)生、幫助學(xué)生解決生活、學(xué)習(xí)困難。建立就寢靜校制度。班主任、值周老師配合生活老師督促指導(dǎo)學(xué)生按時(shí)安靜就寢，保證學(xué)生睡眠時(shí)間，做到勞逸結(jié)合。建立每周一次公寓例會(huì)制度。對(duì)一周學(xué)生公寓生活檢查評(píng)分結(jié)果予以公布，對(duì)優(yōu)秀宿舍頒發(fā)流動(dòng)紅旗，指出問題與不足，提出明確要求。建立警校共建機(jī)制，整治校園周邊環(huán)境，定期溝通、定期巡查，定期開展法制教育，提高師生遵紀(jì)守法意識(shí)。建立值周組、護(hù)校隊(duì)、門衛(wèi)24小時(shí)巡視檢查制度，全方位監(jiān)控學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況，嚴(yán)格外來人員出入登記制度，保證校園安全。建立安全演練制度，每學(xué)期精心組織開展一次地震、消防安全應(yīng)急演練，增強(qiáng)師生安全防護(hù)意識(shí)和自救能力。

七、存在的問題

（一）校園文化建設(shè)的載體比較單一。目前我校校園文化更多地是依托于活動(dòng)文化，通過開展形式多樣的文體活動(dòng) 促進(jìn)校園文化的建設(shè)。校園的人文景觀非常單調(diào)，缺乏系統(tǒng)的有個(gè)性的校園宣傳標(biāo)語(yǔ)。嶄新的大樓公共空間布局單調(diào)，校園道路、廣場(chǎng)、綠化帶還未命名，未設(shè)計(jì)安裝規(guī)范標(biāo)志牌，缺乏應(yīng)有的人文氣息。

（二）學(xué)校文化建設(shè)缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須要進(jìn)行總體規(guī)劃、系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和嚴(yán)密的組織實(shí)施。所以我校亟待制定一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)校文化建設(shè)規(guī)劃。

（三）文化建設(shè)，重在建設(shè)，而建設(shè)，需要人力、物力和財(cái)力的投入，面對(duì)有限的經(jīng)費(fèi)就顯得較尷尬。

目前我校文化建設(shè)取得了階段的成果，我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和幫助下，在我們?nèi)熒墓餐ο拢覀円欢軐⑿@文化建設(shè)做得更好，真正實(shí)現(xiàn)豐富學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位。

第四篇：山丹育才中學(xué)文化建設(shè)綱要(2015.5.10修訂)

目

錄

第一部分 山丹育才中學(xué)核心理念系統(tǒng) 1.辦學(xué)理念 2.校訓(xùn) 3.校風(fēng) 4.教風(fēng) 5.學(xué)風(fēng)

6.五年發(fā)展思路 7.發(fā)展愿景 8.德育思想 9.辦學(xué)特色 10.發(fā)展目標(biāo)

第二部分 山丹育才中學(xué)行為文化系統(tǒng) 1.重要儀式與基本程序 2.校園音樂使用規(guī)定

第三部分 山丹育才中學(xué)主體文化識(shí)別系統(tǒng) 1.山丹育才中學(xué)簡(jiǎn)介 2.學(xué)校布局

3.校名“育才”釋義 4.“開放、包容”的校門設(shè)計(jì)理念 5.校訓(xùn)“明德至善”釋義 6.校風(fēng)“進(jìn)取、務(wù)實(shí)”釋義 7.教風(fēng)“精細(xì)、扎實(shí)”釋義 8.學(xué)風(fēng)“勤奮、踏實(shí)”釋義 9.校徽釋義 10.校旗釋義 11.校服釋義 12.《育才》校刊 13.校歌

第四部分 山丹育才中學(xué)特色教育活動(dòng)系統(tǒng) 1.每天“三個(gè)1小時(shí)”課余活動(dòng) 2.校園“三節(jié)” 3.兩大典禮 4.迎新年晚會(huì)

第五部分 山丹育才中學(xué)校園顯性文化建設(shè)規(guī)劃系統(tǒng) 1.環(huán)境文化 2.樓內(nèi)文化 3.課程文化 4.制度文化

第六部分 山丹育才中學(xué)隱性文化建設(shè)系統(tǒng)

第一部分

山丹育才中學(xué)核心理念系統(tǒng)一、辦學(xué)理念：

堅(jiān)守教育本色，創(chuàng)造育人特色。

二、校訓(xùn)： 明德至善

三、校風(fēng)： 進(jìn)取 務(wù)實(shí)

四、教風(fēng)： 精細(xì) 扎實(shí)

五、學(xué)風(fēng)： 勤奮 踏實(shí) 六、五年發(fā)展思路：

一年上規(guī)范，兩年見成效，三年顯特色，五年創(chuàng)一流。

七、發(fā)展愿景：

本色、特色、出色；跨越、超越、卓越

八、德育思想： 為學(xué)生成長(zhǎng)奠基，為學(xué)生成才鋪路

九、辦學(xué)特色：

充分發(fā)揮學(xué)校場(chǎng)地優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、師資優(yōu)勢(shì)，立足全寄宿制學(xué)校性質(zhì)，結(jié)合鄉(xiāng)村少年宮、青少年運(yùn)動(dòng)俱樂部建設(shè)，全面開展各類社團(tuán)活動(dòng)，大力推行陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和經(jīng)典誦讀與漢字書寫活動(dòng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生生活，彰顯辦學(xué)特色。

十、未來發(fā)展目標(biāo)：

以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，創(chuàng)立辦學(xué)思想先進(jìn)、內(nèi)部管理規(guī)范、師資力量一流、校風(fēng)學(xué)風(fēng)優(yōu)良、設(shè)施完善齊全、環(huán)境和諧優(yōu)雅、辦學(xué)特色明顯、教育質(zhì)量一流的名優(yōu)學(xué)校、精品學(xué)校。

第二部分

山丹育才中學(xué)行為文化系統(tǒng)一、重要儀式與基本程序

1．重要儀式

（1）升旗儀式（2）開學(xué)典禮（3）新生入學(xué)宣誓儀式（4）學(xué)生軍訓(xùn)儀式（5）畢業(yè)典禮（6）教師節(jié)表彰儀式（7）田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開、閉幕式（8）入黨、入團(tuán)儀式

2．典禮或頒獎(jiǎng)儀式基本程序

（1）宣布典禮或儀式開始（2）奏國(guó)歌、升國(guó)旗（4）校長(zhǎng)致辭（5）教職工代表致辭（6）學(xué)生代表發(fā)言（7）頒獎(jiǎng)（8）主持人總結(jié)講話

3．升旗儀式基本程序 升旗儀式每周一課間操舉行

基本程序?yàn)椋海?）宣布升旗儀式開始（2）出旗（3）升國(guó)旗，奏唱國(guó)歌（4）國(guó)旗下宣誓（5）國(guó)旗下演講（6）值周總結(jié)并頒發(fā)模范班級(jí)流動(dòng)紅旗。

4．教職工代表大會(huì)基本程序

（1）開幕式（開幕詞 致辭）（2）校長(zhǎng)工作報(bào)告（3）財(cái)務(wù)情況報(bào)告（4）提案處理及落實(shí)情況的報(bào)告（5）討論通過各種工作報(bào)告（6）通過決議（7）致閉幕詞

二、校園音樂使用規(guī)定

1．主題音樂

（1）《國(guó)歌》（2）《國(guó)際歌》（3）《歌唱祖國(guó)》（4）《中國(guó)共青團(tuán)團(tuán)歌》（5）《陽(yáng)光校園》

2．校園歌曲: 3．日常活動(dòng)音樂：

(1)上下課鈴聲音樂（2）早操音樂（跑步音樂 廣播體操音樂）(3)課間操音樂（課間操集結(jié)音樂 自編課間操《魅力育才》音樂 陽(yáng)光體育活動(dòng)音樂）（4）餐廳就餐音樂(5)典禮、大會(huì)、匯演等重大活動(dòng)音樂（暖場(chǎng)音樂 文藝演出主持人出場(chǎng)音樂 嘉賓上場(chǎng)音樂 頒獎(jiǎng)音樂 收?qǐng)鲆魳罚?/p>

4.電子屏播放內(nèi)容： 發(fā)揮校園電子大屏幕功能，課余時(shí)間選播時(shí)政要聞、感恩勵(lì)志、時(shí)代楷模、文化精華等視頻或?qū)W校各種重大活動(dòng)視頻，增加學(xué)生見聞，拓展學(xué)生視野，滋養(yǎng)學(xué)生心靈。

第三部分

山丹育才中學(xué)主體文化識(shí)別系統(tǒng)一、山丹育才中學(xué)簡(jiǎn)介

山丹育才中學(xué)是一所新建的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化全寄宿制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校規(guī)劃占地面積380畝，目前校園實(shí)際用地面積220畝，建筑總面積達(dá)51812平方米，內(nèi)含高標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)樓、學(xué)術(shù)報(bào)告廳、行政辦公樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓、教師公寓、學(xué)生公寓、餐廳、體育館、塑膠草坪運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、體育場(chǎng)看臺(tái)、浴室、泵房、廁所等教學(xué)生活設(shè)施及其它附屬設(shè)施。學(xué)校布局合理，設(shè)施完善，功能齊全，極大地推動(dòng)了全縣教育事業(yè)的 均衡發(fā)展。

學(xué)校于2011年9月4日正式招生開校。目前在校學(xué)生1747人，設(shè)41個(gè)教學(xué)班。學(xué)校現(xiàn)有教職工176人，其中本科學(xué)歷157人，中學(xué)高級(jí)教師21人，中學(xué)一級(jí)教師116人；省級(jí)農(nóng)村中小學(xué)骨干教師1人，市級(jí)骨干3人，縣級(jí)骨干教師24 人。

學(xué)校秉承“堅(jiān)守教育本色，創(chuàng)造育人特色”的辦學(xué)理念，以“明德至善”為校訓(xùn)，以“本色、特色、出色；跨越、超越、卓越”為追求，制訂了“一年上規(guī)范，兩年見成效，三年顯特色，五年創(chuàng)一流”發(fā)展思路和五年奮斗目標(biāo)。

學(xué)校在實(shí)踐中不斷探索，不斷嘗試，不斷改進(jìn)，不斷總結(jié)，逐步走出了一條符合學(xué)校實(shí)際的特色辦學(xué)之路。積極開展內(nèi)涵提升活動(dòng)和師德教育活動(dòng)，強(qiáng)化安全工作和學(xué)生思想道德建設(shè)，大力推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。2012年我校高中錄取率達(dá)53.2%，實(shí)現(xiàn)了育才辦學(xué)的開門紅；2013年我校高中錄取率達(dá)64.3%，逐步縮小了與二中、南關(guān)的差距；尤為令人欣喜的是，2014年我校高中錄取率達(dá)76.1%，肖坤、孔玉璟同學(xué)名列全縣第二名和第四名，有15名同學(xué)進(jìn)入全縣前50名，實(shí)現(xiàn)了育才辦學(xué)的跨越發(fā)展。育才師生以自己的勤奮與努力，向全縣人民交上了一份滿意的答卷。

學(xué)校不斷探索和完善全寄宿制學(xué)校管理模式，立足于學(xué)校全寄宿制特點(diǎn)，立足于全寄宿制學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)際，充分發(fā)揮完善的教育教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地和資源優(yōu)勢(shì)，精心組織并扎實(shí)開展“每天三個(gè)1小時(shí)”課余活動(dòng)，即每天讀寫活動(dòng)1小時(shí)，陽(yáng)光體育1小時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)1小時(shí)。所有活動(dòng)均納入課程管理體系，有方案、有計(jì)劃、有組織、有檢查，各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，成效顯明，逐步成為學(xué)校較有影響力的特色課余活動(dòng)。精心舉辦精彩紛呈的校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，積極參與校外各類競(jìng)賽活動(dòng)和公益活動(dòng)，展示了育才師生昂揚(yáng)向上的精神風(fēng)貌和全面發(fā)展的素質(zhì)才華，贏得了社會(huì)各界的廣泛好評(píng)。

學(xué)校高度重視新學(xué)校各類創(chuàng)建工作，以創(chuàng)建規(guī)范辦學(xué)，以創(chuàng)建促進(jìn)發(fā)展，取得了一定成效。現(xiàn)在，學(xué)校被命名為“全國(guó)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)監(jiān)測(cè)點(diǎn)校”、甘肅省“節(jié)約型公共機(jī)構(gòu)示范單位”、甘肅省首批“快樂學(xué)校”、甘肅省“健康學(xué)校”、張掖市“藝術(shù)教育特色學(xué)校”、張掖市“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校”、張掖市“語(yǔ)言文字規(guī)范化示范單位”、張掖市素質(zhì)教育“社團(tuán)活動(dòng)特色學(xué)校”、張掖市“節(jié)水學(xué)校”、張掖市“綠色文明學(xué)校”、張掖市“防震減災(zāi)科普示范學(xué)校”和山丹縣“平安單位”、山丹縣“餐飲服務(wù)食品安全示范單位”。

四載辛苦，碩果累累，2012年1月被評(píng)為“教科研及各項(xiàng)活動(dòng)成果分區(qū)域考核先進(jìn)集體”，2012年9月被評(píng)為“山丹縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2013年3月被評(píng)為“山丹縣平安單位”，2013年9月被評(píng)為“張掖市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”，2013年9月被評(píng)為“山丹縣學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)單位”。2015年1 月，學(xué)校被評(píng)為“2014年目標(biāo)管理責(zé)任分區(qū)域考核先進(jìn)集體”、“2014年教科研工作分區(qū)域考核先進(jìn)集體”、“2014年安全工作先進(jìn)集體”、“2014年特色學(xué)校創(chuàng)建先進(jìn)集體”。2015年3月，學(xué)校被評(píng)為“山丹縣2014年職教招生工作先進(jìn)集體”。

二、學(xué)校布局

山丹育才中學(xué)是山丹縣教育布局調(diào)整的樞紐工程，是一所新建的高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化全寄宿制初級(jí)中學(xué)。學(xué)校規(guī)劃占地面積380畝，目前，校園實(shí)際用地面積220畝，建筑總面積達(dá)51812平方米。學(xué)校規(guī)劃科學(xué)，布局合理，設(shè)施完善，從南往北教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)區(qū)呈“品”字形分布。

教學(xué)區(qū)由教學(xué)樓、圖書樓、實(shí)驗(yàn)樓、行政辦公樓、階梯教室和廣場(chǎng)組成。

運(yùn)動(dòng)區(qū)由塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)看臺(tái)、體育館和綜合器械運(yùn)動(dòng)場(chǎng)組成。

生活區(qū)由教師公寓樓、男生公寓樓、女生公寓樓、餐廳和開水房、泵房等生活附屬設(shè)施組成。

各區(qū)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)高、教育教學(xué)設(shè)施完善，功能齊全，為師 生學(xué)習(xí)、生活、健身、娛樂提供了一流的條件。學(xué)校的建成，為廣大農(nóng)村學(xué)子享受優(yōu)質(zhì)教育資源，接受優(yōu)質(zhì)教育提供極為有利的條件，極大的促進(jìn)了全縣教育均衡發(fā)展。

三、校名“育才”釋義

亦作“ 育材 ”。意為培育人才。

《詩(shī)〃小雅〃菁菁者莪〃序》：“菁菁者莪，樂育材也。君子能長(zhǎng)育人材，則天下喜樂之矣。” 宋代曾鞏 《正字制》：“是正文字之官，實(shí)為儒學(xué)之選，宜體育材之意，勉思畜德之勤。” 明代方孝孺 《送李生序》：“古之育才者不求其多才，而惟養(yǎng)其氣，培之以道德，而使之純。” 康有為 《大同書》戊部第一章：“而乃塞畦絕徑，令窈窕含光不克登其徽音，秀媛蘊(yùn)才不克揚(yáng)其文采，固失育才美俗之道，亦非文明開化之宜。”

四、“開放、包容”的校門設(shè)計(jì)理念

山丹育才中學(xué)校門由東西兩個(gè)半圓形門房、東西兩個(gè)自動(dòng)化收縮門和中間門墩組成。

整體設(shè)計(jì)遠(yuǎn)看像人張開雙臂，熱情歡迎四方學(xué)子和社會(huì)各界人士，體現(xiàn)了開放包容、歡迎接納的設(shè)計(jì)理念。門房頂部設(shè)計(jì)為博士帽形狀，寓意培育英才。

五、校訓(xùn)“明德至善”釋義

“明德至善”出自《大學(xué)》“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”意為大學(xué)之理，在于彰顯自己原本清明的道德，在于用這種清明的道德引導(dǎo)和教育人民注重個(gè)人修養(yǎng)，追求高尚品德，達(dá)到社會(huì)和諧完美的最高境界。

“明德”之意，彰明倫理，完善品德，具有理解、普及和恪守道德之義，也包含與人為善、和諧相處意義。崇尚精神，彰顯美德，實(shí)是為學(xué)做人的第一步。勉勵(lì)和要求我校師生秉承“明德”精髓，倡導(dǎo)“先做人、再做事”的德才兼?zhèn)涞娜瞬排囵B(yǎng)理念，把“明德”作為一種崇高的道德追求，在具體教育教學(xué)活動(dòng)中貫徹落實(shí)。

“至善”中“至”為最，“善”為完美。朱熹在《大學(xué)章句》中解釋說：“至善，則事理當(dāng)然之極也。”從教育的角度說，就是求知修身，教書育人，都必須毫不動(dòng)搖地達(dá)到完美的境界。事物的完美境界只有在不停的追求中才能達(dá)到。我校師生要以“至善”為目標(biāo)，在教育教學(xué)實(shí)踐中上下求索，達(dá)到道德和學(xué)問的最高境界，“明德至善”，從修身養(yǎng)性的角度闡明了教育的功能和目的。言簡(jiǎn)意賅，典雅含蓄，言盡而意無窮。它既傳承了我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中“大學(xué)之道”的精髓，又符合當(dāng)今世界和國(guó)家人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念。是對(duì)教育者和受教育者的諄諄告誡與殷切期望，是一種傳統(tǒng)的育人理念，是一種博大精深的 教育思想。

校訓(xùn)“明德至善”由時(shí)任山丹縣人民政府縣長(zhǎng)劉曉云同志題寫。

六、校風(fēng)“進(jìn)取、務(wù)實(shí)”釋義

進(jìn)取：進(jìn)取是一種需要，進(jìn)取是一種責(zé)任，進(jìn)取是一種境界。“進(jìn)取冒險(xiǎn)精神,人有之則生,無之則死,國(guó)有之則存,無之則亡。”它要求我們要堅(jiān)決破除一切妨礙發(fā)展的思想觀念,堅(jiān)決改變一切束縛發(fā)展的做法和規(guī)定,堅(jiān)決革除一切影響發(fā)展的體制弊端,積極適應(yīng)時(shí)代發(fā)展和形勢(shì)變化的需要,以敢為人先的勇氣和鍥而不舍的精神,以爭(zhēng)創(chuàng)一流的激情和堅(jiān)忍不拔的毅力干事業(yè)、抓工作。只有這樣,才能一步一重天,不斷開創(chuàng)新局面。

務(wù)實(shí)：即做任何事情都要實(shí)事求是，講求實(shí)效，力戒空談。師生具有求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干的精神和作風(fēng)，是學(xué)校實(shí)現(xiàn)加快發(fā)展的必由之路，越是加快發(fā)展，我們?cè)揭霌P(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，越要強(qiáng)調(diào)真抓實(shí)干。求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干是一種科學(xué)態(tài)度，一種精神狀態(tài)，一種工作作風(fēng)。

七、教風(fēng)“精細(xì)、扎實(shí)”釋義

精細(xì)：即精深的教育理念，精湛的業(yè)務(wù)能力，精細(xì)的教學(xué)過程，高效的課堂教學(xué)，卓越的教學(xué)業(yè)績(jī)。業(yè)有所專，業(yè) 有所精。教師之業(yè)，乃教育教學(xué)之全部。業(yè)貴在精，精而有效，事半功倍。追求精細(xì)，創(chuàng)造卓越，應(yīng)為育才人共同之心愿。

扎實(shí)：意即實(shí)在，堅(jiān)實(shí)。主要表現(xiàn)在工作和學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作。要求廣大師生員工要具有直面現(xiàn)實(shí)，改造現(xiàn)實(shí)，建設(shè)美好未來的氣度和能力。

八、學(xué)風(fēng)“勤奮、踏實(shí)”釋義

勤奮：是一種學(xué)習(xí)精神，就是發(fā)奮努力，不畏艱難，鍥而不舍，永不懈怠。它要求學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不畏勞苦，勇于拼搏，用自己辛勤的汗水澆灌成功之花，以自己不懈的奮斗攀登光輝的頂點(diǎn)。

踏實(shí)：是一種學(xué)習(xí)、做人之態(tài)度，意為踏踏實(shí)實(shí)做人、勤勤懇懇做事。即做人誠(chéng)實(shí)、做事務(wù)實(shí)、學(xué)習(xí)求實(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度主要體現(xiàn)于對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)同、對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣和情感的濃厚程度。正確的學(xué)習(xí)態(tài)度是學(xué)風(fēng)建設(shè)的前提。

九、校徽釋義

（一）校徽?qǐng)D案

（二）校徽釋義

1.構(gòu)圖設(shè)計(jì)：校徽以“育才”的漢語(yǔ)拼音首寫字母“YC”為主體元素，配上 “山丹育才中學(xué)”校名，體現(xiàn)了學(xué)校名稱與地域。校徽整體構(gòu)成一圓形圖案，象征著凝聚與和諧。整個(gè)圖案構(gòu)圖簡(jiǎn)潔明快，新穎大氣，富有時(shí)代氣息，富有動(dòng)感和張力，具有很強(qiáng)的可辨性和親和力，易于制作及在各種載體中使用。

2.寓意設(shè)計(jì)：“YC”兩字母經(jīng)變化組合還構(gòu)成一幅迎著旭日破浪前行的帆船形象，象征學(xué)校乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆起航，事業(yè)一帆風(fēng)順。字母“Y”變形為一只展翅高飛的鵬鳥，寓意廣大學(xué)子將在這里插上知識(shí)翅膀，在未來的人生道路上飛得更快、更高、更遠(yuǎn)，也昭示學(xué)校迎著教育新風(fēng)扶搖直上，鵬程萬里，有著廣闊的發(fā)展前景。整個(gè)圖形還構(gòu)成“紅日”和“手掌”的形象，寓意托起明天的的太陽(yáng)，突出學(xué)校育人功能。

3.色彩設(shè)計(jì)：校徽由紅、綠、藍(lán)、黃四色組成，色彩搭配鮮艷醒目，具有很強(qiáng)的視覺沖擊感。紅色體現(xiàn)了熱情與激 情、進(jìn)取與力量；藍(lán)色體現(xiàn)博大與科學(xué)、理智與永恒；綠色體現(xiàn)知識(shí)與生命、繁榮與興旺；黃色體現(xiàn)了智慧與歡樂、希望與發(fā)展。

十、校旗釋義

校旗： 校旗整體設(shè)計(jì)由主圖案、學(xué)校名稱和背景三部分組成。色彩以紅色背景為主，兼有白色校名，藍(lán)色和綠色組成的校徽?qǐng)D案。

1.校旗主圖案為學(xué)校校徽，居于上部正中。

2.校徽下面，校旗正中部是中、英文結(jié)合的校名“山丹育才中學(xué)”，中文在上，英文在下。中文校名由山丹縣委趙學(xué)忠書記題寫，莊重、醒目、穩(wěn)重、大氣。英文校名為印刷體。3.校旗旗面是紅色，材質(zhì)為絲綢。色彩艷麗、醒目，整體圖案清晰明了，熱情奔放，洋溢著青春校園的氣息，對(duì)應(yīng)了校徽?qǐng)F(tuán)結(jié)協(xié)作、奮力拼搏，頑強(qiáng)進(jìn)取的精神內(nèi)涵。校旗標(biāo)準(zhǔn)尺寸為長(zhǎng) 210cm，寬 160cm。

十一、校服釋義

1.校服樣式

男生校服（上衣）

女生校服（上衣）

男、女生校褲

2.校服設(shè)計(jì)說明

山丹育才中學(xué)校服有秋季校服和夏季校服兩套。秋季校服男生裝藍(lán)白相間，活潑而又嚴(yán)謹(jǐn)，輕松而又穩(wěn)重；女生裝紅白相間，青春而有活力，簡(jiǎn)潔而又大方。夏季校服三個(gè)年級(jí)分別是紅、黃、藍(lán)三色，紅代表著熱情與昂揚(yáng)的斗志，黃色代表活力與朝氣，藍(lán)色代表寬容和智慧。秋季校服背部有山丹育才中學(xué)的首寫字母“SDYCZX”字樣，兩套校服胸口和褲袋口有刺繡的校徽?qǐng)D案，突出其標(biāo)志性和規(guī)范性。

兩套校服從樣式的特點(diǎn)、顏色的搭配、圖案的設(shè)計(jì)等多個(gè)方面，參照國(guó)奧隊(duì)隊(duì)服特點(diǎn)，融入學(xué)校主流的價(jià)值文化，與校園文化風(fēng)格、精神，互相協(xié)調(diào)、相互統(tǒng)一，在平淡樸素的風(fēng)格中傾向時(shí)尚，在傳統(tǒng)規(guī)范中露新意。

十二、《育才》校刊

1.校刊《育才》創(chuàng)刊號(hào)與改版號(hào)

2.《育才》創(chuàng)刊詞 ◆ 文 ／梁積功

這里是駝鈴碎步的絲路古道，這里是胡刀彎月的河西走廊，這里是“萬國(guó)博覽會(huì)”的故鄉(xiāng)，這里是驃騎將軍金戈鐵馬的疆場(chǎng)。李白、王維的腳步未遠(yuǎn)，吟詠之聲不絕于耳。祁連映雪，焉支含翠，孕育了人文薈萃的山丹。千百年來，雖時(shí)空變幻，朝代更迭，但重教化，興庠序，育才興邦已蔚然成風(fēng)。

2009年初，為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)步和教育發(fā)展的新形勢(shì)，促進(jìn)教育均衡，實(shí)現(xiàn)山丹教育的跨越發(fā)展，山丹縣委、縣政府果斷決策，舉全縣之力興建山丹育才中學(xué)。從選址、設(shè)計(jì)、施工到一期工程竣工，歷時(shí)近兩年半，一座功能齊全、設(shè)施完善的現(xiàn)代化寄宿制中學(xué)拔地而起，矗立于縣城東郊。學(xué)校規(guī)模之大，規(guī)格之高，實(shí)為全市乃至河西一流。

2011年9月4日，凝聚著黨和政府的殷切期望，寄托著全縣人民和社會(huì)各界的殷殷重托，肩負(fù)著振興山丹教育的歷史使命，山丹育才中學(xué)招生開校，從此揚(yáng)帆起航！

開校伊始，學(xué)校立足全寄宿制特點(diǎn)，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，大力倡導(dǎo)并積極開展社團(tuán)活動(dòng)，展示師生才華，促進(jìn)特長(zhǎng)發(fā)展，豐富校園文化生活，渾金璞玉，以文育人。

“本色、特色、出色，跨越、超越、卓越”，是我們心中美好的憧憬； “一年上規(guī)范，兩年見成效，三年顯特色，五年創(chuàng)一流”，是我們共同的奮斗目標(biāo)；

“培育特色，追求卓越”，是我們孜孜不倦的執(zhí)著理想！今天，多姿多彩的社團(tuán)活動(dòng)如雨后春筍般在這片熱土上生根發(fā)芽，《育才》便是其中一朵耀眼的奇葩。

《育才》以培育文學(xué)新芽，傳承優(yōu)秀文化，彰顯校園文學(xué)成果為宗旨。她將面向全體師生，發(fā)表優(yōu)秀習(xí)作，傳遞教改信息，展示育才校園五彩繽紛的生活；她將關(guān)注校外文學(xué)活動(dòng)，搭建交流探索的舞臺(tái)，刊登優(yōu)秀作家作品，積淀豐厚的精神財(cái)富；她將成為師生的精神家園，書寫我們的心路歷程，承載我們的夢(mèng)想和激情，見證我們的辛勞與執(zhí)著。

《育才》創(chuàng)刊號(hào)即將與大家見面了。讓我們心手相連，共同呵護(hù)這株幼芽在育才這塊沃土茁壯成長(zhǎng)，終成參天大樹！

“問渠那得清如許，為有源頭活水來。” 愿師生們?cè)谶@里筆耕不輟，寫出春的希望、夏的蓬勃、秋的豐碩、冬的純潔!留下生活的甘甜苦辣，記憶收獲的成功喜悅！

祝愿《育才》越走越好！

3.校刊《育才》編輯方案

為了更好的編輯和發(fā)行校刊《育才》，此特制定本方案。

一、發(fā)行方式

《育才》校刊是由學(xué)校主管，校刊編輯部主辦的供學(xué)校內(nèi)部交流使用的刊物，為季刊，每年發(fā)行四期。每期64頁(yè)，封面、封底彩印。每期發(fā)行500本。適時(shí)可發(fā)行特刊。

二、編排設(shè)臵。

（一）封面

1.封面題字，由山丹育才中學(xué)梁積功校長(zhǎng)題寫。封面照片均為我校各類活動(dòng)照片。

2.封二，每期向教育界名人約稿。以發(fā)名人風(fēng)采照，名人讀書、寫作名言為主，短小精悍，思想性強(qiáng)。

3.封三，主要介紹學(xué)校的社團(tuán)，每期介紹一個(gè)社團(tuán)。包括社團(tuán)簡(jiǎn)介、組成、意義、成果。

4.封四，發(fā)師生書畫作品或者校外優(yōu)秀攝影作品。每期發(fā)一副作品，并配編者短詩(shī)。

（二）卷首語(yǔ)

主編或者特邀作家、教師撰寫，以引領(lǐng)讀者閱讀，展示作家思想光芒。

（三）內(nèi)容欄目設(shè)臵 1.名家力作 以約稿的方式，主要發(fā)省、市、縣名家的作品。每期必須發(fā)山丹名家作品。

2.長(zhǎng)河師者

發(fā)本校教師的優(yōu)秀文學(xué)作品，每期必發(fā)一名語(yǔ)文教師的作品。

3.育才論壇

發(fā)教師自己撰寫的教育論文、教育心得、管理經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)感言等。形成一個(gè)討論、交流的平臺(tái)。

4.面向高度

主要發(fā)學(xué)生優(yōu)秀的文學(xué)精品。每期1—3篇作品。可在文學(xué)社會(huì)員內(nèi)部討論的基礎(chǔ)上確定。

5.育才之音

我們生活在育才，感悟育才。我們寫育才，歌頌育才。使之形成底蘊(yùn)深厚的校園文化。

6.文巢之樹

季節(jié)變化，斗轉(zhuǎn)星移，主要刊發(fā)寫景狀物、托物言志類文章。

7.清茗墨香

一杯清茶，一縷墨香。穿越時(shí)空，讀書明智。主要發(fā)讀后感、隨筆等。也可介紹新書。

8.春暉親情

親情、友情、愛情，人類最偉大的情感。也是人類永恒 歌詠的情感。主要發(fā)情感類文章。

9.淘浪少年

天真爛漫、五彩繽紛的少年生活。總會(huì)留下眼淚、笑聲和回憶。主要發(fā)五味生活類文章。

10.向度之言

主要發(fā)文學(xué)評(píng)論、批評(píng)類文章。可發(fā)語(yǔ)文教師指導(dǎo)類教案、點(diǎn)評(píng)教案。也可向名家約稿。

三、征稿

（一）以征稿啟示的形式向師生征集稿件。

（二）以短信的方式向教師征稿。

（三）以約稿函的方式向名家約稿。

四、組稿

（一）以年級(jí)語(yǔ)文組形式組稿。

（二）責(zé)任編輯組稿。

（三）主編組稿。

五、審稿

（一）語(yǔ)文老師初審。

（二）責(zé)任編輯二審。

（三）主編三審。

六、校稿

（一）一校校稿員。

（二）二校責(zé)任編輯。

（三）三校主編。

七、經(jīng)費(fèi)保障

校刊刊印費(fèi)、活動(dòng)費(fèi)、郵寄費(fèi)全部由學(xué)校提供。校刊《育才》的是全校師生共同的精神家園，為廣大師生提供了展示、交流的載體，以圖文并茂的形式展示學(xué)校辦學(xué)成果和師生風(fēng)采，是我校校園文化的重要組成部分。校歌曲譜

十三、校歌

1.2.校歌說明

《陽(yáng)光校園》是我校教師王強(qiáng)譜曲、填詞創(chuàng)作的校園歌曲，這首校歌的歌詞洗練，簡(jiǎn)潔明快，內(nèi)涵豐富，歌詞創(chuàng)作 緊扣學(xué)校全寄宿制學(xué)校性質(zhì)和豐富的社團(tuán)活動(dòng)、陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，體現(xiàn)了學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的辦學(xué)特色，表現(xiàn)了全校師生積極向上的進(jìn)取精神。譜曲旋律優(yōu)美，節(jié)奏歡快流暢，富有朝氣，中間插入時(shí)尚元素――RAP，表現(xiàn)了豐富多彩而又充滿活力的校園生活，展現(xiàn)了育才學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌。

第四部分

山丹育才中學(xué)特色教育活動(dòng)系統(tǒng)一、每天“三個(gè)1小時(shí)”課余活動(dòng)

我們立足于學(xué)校全寄宿制性質(zhì)，立足于全寄宿制學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)的實(shí)際，充分發(fā)揮完善的教育教學(xué)設(shè)施、場(chǎng)地和資源優(yōu)勢(shì)，精心組織并扎實(shí)開展“每天三個(gè)1小時(shí)”課余活動(dòng)，即每天讀寫活動(dòng)1小時(shí)，陽(yáng)光體育1小時(shí)，社團(tuán)活動(dòng)1小時(shí)。所有活動(dòng)均納入課程管理體系，有方案、有計(jì)劃、有組織、有檢查，各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)到位，成效顯明，逐步成為學(xué)校較有影響力的特色課余活動(dòng)。

1.讀寫活動(dòng)1小時(shí)

讀寫活動(dòng)以“經(jīng)典誦讀、漢字書寫、床頭閱讀”為主要內(nèi)容，以傳承中華文明，浸潤(rùn)師生詩(shī)心，陶冶學(xué)生情操為目的，教導(dǎo)處主管，語(yǔ)文組主辦，全體任課教師積極參與。每天早讀前20分鐘經(jīng)典誦讀、晚自習(xí)前10分鐘漢字書寫和晚休前30分鐘床頭閱讀，學(xué)生在教師的組織指導(dǎo)下扎實(shí)開展活動(dòng)。每周二、周三、周四課間操后為全校師生集體經(jīng)典誦讀時(shí)間，語(yǔ)文組安排學(xué)科組教師、年級(jí)組學(xué)生分別上臺(tái)領(lǐng)誦；每周日下午各年級(jí)語(yǔ)文組評(píng)選學(xué)生優(yōu)秀漢字書寫作品并張貼展示。每學(xué)期各年級(jí)組分別舉辦優(yōu)秀讀書筆記展評(píng)、經(jīng)典誦讀比賽、漢字書寫評(píng)比等活動(dòng)，以此來帶動(dòng)和激發(fā)師生參與經(jīng)典誦讀、漢字書寫、課外閱讀的興趣和積極性。

2.社團(tuán)活動(dòng)1小時(shí) 社團(tuán)活動(dòng)是學(xué)校秉承“堅(jiān)守教育本色，創(chuàng)造育人特色”的辦學(xué)理念，自建校之初就大力倡導(dǎo)并積極推行以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為目標(biāo)的重要特色活動(dòng)。政教處主管，學(xué)科組主辦。三年多的實(shí)踐，逐步建成了科技類、藝術(shù)類、體育類、文史類4類25個(gè)社團(tuán)。學(xué)校成立社團(tuán)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)活動(dòng)的檢查、督促、指導(dǎo)和評(píng)估，確保社團(tuán)活動(dòng)扎實(shí)開展，取得實(shí)效。制定《山丹育才中學(xué)社團(tuán)活動(dòng)章程》，規(guī)范學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)的組織與有效開展。定期召開社團(tuán)活動(dòng)專題會(huì)議，研究解決社團(tuán)活動(dòng)存在的問題，推進(jìn)社團(tuán)活動(dòng)深入開展。設(shè)立社團(tuán)活動(dòng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，保障和激勵(lì)社團(tuán)活動(dòng)的積極開展。

3.陽(yáng)光體育1小時(shí)

陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)是學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)億萬學(xué)生陽(yáng)光體育活動(dòng)的通知》精神，發(fā)揮學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和設(shè)施優(yōu)勢(shì)，積極創(chuàng)建陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)示范學(xué)校，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力和技巧，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)而堅(jiān)持開展的課余活動(dòng)。三年多的堅(jiān)持與實(shí)踐，逐步探索形成了“五操一課兩活動(dòng)”校園陽(yáng)光體育活動(dòng)模式。全校師生積極參與，陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)蓬勃發(fā)展，成為學(xué)校一大亮點(diǎn)。

二、校園“三節(jié)”

在認(rèn)真開展好“每天三個(gè)1小時(shí)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校精心舉辦一年一度校園三大節(jié)，即校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)，為全體師生搭建展示才華、張揚(yáng)個(gè)性、釋放激情的舞臺(tái)，檢驗(yàn)“每天三個(gè)1小時(shí)”活動(dòng)成效。每個(gè)節(jié)日都成立專門的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)，精心策劃與設(shè)計(jì)，認(rèn)真組織與實(shí)施。全校師生積極參與，三大節(jié)精彩紛呈，充滿了青春的激情與歡樂，留下難忘的美好回憶。現(xiàn)在，校園文化藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)在實(shí)踐中不斷規(guī)范和成熟，師生參與的興趣和積極性不斷高漲，三大節(jié)的深度和廣度不斷提高，社會(huì)影響力也在不斷擴(kuò)大。校園三大節(jié)正在逐步成為全校師生喜聞樂見、翹首期盼的盛大節(jié)日。

1.多彩藝術(shù)節(jié)

每年4月舉辦，時(shí)間為1個(gè)月。以學(xué)校藝術(shù)社團(tuán)匯報(bào)展示和年級(jí)組分類比賽為主，精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)項(xiàng)目，師生共同參與。固定項(xiàng)目有：美術(shù)社團(tuán)“育才情”師生書畫展；音樂社團(tuán)聲樂、器樂、教師管樂展演和學(xué)生卡拉OK大賽；舞蹈社團(tuán)不同風(fēng)格的舞蹈表演；全校學(xué)生硬筆書法展評(píng)；教師黑板報(bào)展評(píng)；七年級(jí)中華經(jīng)典誦讀或主題演講比賽；八年級(jí)課本劇或自編校園劇比賽；九年級(jí)讀書主題征文活動(dòng)；學(xué)生“溫馨宿舍”評(píng)比；閉幕式文藝匯演等。

2.多樣體育節(jié)

每年分時(shí)段開展不同的內(nèi)容的體育活動(dòng)。基本活動(dòng)有：

春季中考體育測(cè)試項(xiàng)目達(dá)標(biāo)賽（3月份）；夏季校園足球聯(lián)賽（6月份）；秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)（9月份）；冬季教職工趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、分年級(jí)小型單項(xiàng)體育賽事（如拔河、籃球、足球、乒乓球、羽毛球等）和元旦越野賽（12月份）。

（3）智慧科技節(jié)

每年11月份舉辦，由生物、地理、物理、化學(xué)、微機(jī)等學(xué)科組主辦，展示學(xué)生科技小發(fā)明、小制作、小實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的奇思妙想等，開發(fā)學(xué)生的科學(xué)思維，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)意識(shí)。

三、兩大典禮

1.開學(xué)典禮

每年舉辦兩次，每學(xué)期開校初舉行。

春學(xué)期開學(xué)典禮在開校后第二周舉行，對(duì)全體學(xué)生中評(píng)選出來的“校園十星”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

秋學(xué)期開學(xué)典禮在教師節(jié)舉行，對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀處室、優(yōu)秀社團(tuán)、優(yōu)秀年級(jí)組、優(yōu)秀班級(jí)等優(yōu)秀個(gè)人和集體進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

2.畢業(yè)典禮

每年6月19日晚在學(xué)校多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦熱烈而又隆重的畢業(yè)典禮。基本議程有：畢業(yè)班師生走紅地毯；畢業(yè)生的感恩贈(zèng)言（視頻展示）；教師、非畢業(yè)學(xué)生給畢業(yè)生

的祝福贈(zèng)言（視頻）；畢業(yè)班班長(zhǎng)代表各班畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)向班主任鮮花致謝；班主任現(xiàn)場(chǎng)致臨別寄語(yǔ)；三年學(xué)習(xí)生活回顧（畢業(yè)生代表現(xiàn)場(chǎng)詩(shī)朗誦，多媒體展示畢業(yè)生三年學(xué)習(xí)生活精彩瞬間）；校長(zhǎng)畢業(yè)典禮致辭；校長(zhǎng)向畢業(yè)生頒發(fā)畢業(yè)證，贈(zèng)送畢業(yè)典禮視頻光盤，畢業(yè)照；校園文化藝術(shù)節(jié)文藝匯演精選節(jié)目專場(chǎng)演出；典禮結(jié)束。

四、迎新年晚會(huì)

每年12月30日晚，全校師生在學(xué)校多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳舉辦迎新年文藝晚會(huì)，共同辭舊迎新，展望未來。

第五部分

山丹育才中學(xué)校園顯性文化建設(shè)規(guī)劃系統(tǒng)

一、環(huán)境文化

按照“整體設(shè)計(jì)、分步實(shí)施、精細(xì)施工”的原則，逐步做好校園周邊環(huán)境整治和校園內(nèi)外的綠化、美化工作，營(yíng)造優(yōu)美的育人環(huán)境。具體包括：草坪培植、樹木栽種、盆花培育、景觀石放臵、路燈架設(shè)、燈箱設(shè)計(jì)、道路標(biāo)示、樓宇命名、報(bào)欄、宣傳櫥窗、樓頂固定標(biāo)語(yǔ)、校園固定文化牌、捐資助學(xué)愛心碑、學(xué)校文化碑、垃圾箱擺放等等。

二、樓內(nèi)文化

1.樓道文化：

教學(xué)樓：各層分別為五彩山丹系列、勵(lì)志故事系列、成語(yǔ)故事系列、中外名人系列等。主樓梯間以本地書畫名人和學(xué)校教師的書畫作品為主。側(cè)樓梯間以學(xué)生書畫手工作品和學(xué)校重大活動(dòng)圖片為主。

圖書樓：一樓中外名著概述、作者簡(jiǎn)介以及重點(diǎn)人物介紹，圖片文字。二樓多媒體、信息化科學(xué)知識(shí)系列。三樓音樂系列。

實(shí)驗(yàn)樓：中外科技成就、科學(xué)家簡(jiǎn)介以及重要發(fā)明創(chuàng)造，圖片文字。按照樓層分古代、近代、現(xiàn)代。

行政樓：學(xué)校理念系列、師生價(jià)值觀系列、人文精神系列等。

公寓樓：學(xué)生美術(shù)作品展示系列，日常生活常識(shí)系列。

餐廳：節(jié)約糧食、文明就餐系列，規(guī)范行為習(xí)慣系列。各樓門廳：學(xué)校亮點(diǎn)展示，榮譽(yù)墻，辦學(xué)理念墻，笑臉墻、文明禮儀規(guī)范墻、園丁苑、休閑椅、報(bào)刊架等。

二、功能室文化：

制度規(guī)范齊全并上墻；與功能室有關(guān)的名人、名言、名畫等圖片文字，側(cè)重一個(gè)方面，突出育人功能；規(guī)范詳實(shí)的功能室使用記錄等。

三、辦公室內(nèi)文化：

1.制度上墻：職業(yè)道德規(guī)范，崗位職責(zé)，作息時(shí)間表、課程表、活動(dòng)安排表等。

2.個(gè)性標(biāo)語(yǔ)：突出學(xué)科特點(diǎn)的勵(lì)志性標(biāo)語(yǔ)。

3.室內(nèi)美化：教師書法繪畫作品或本組教師活動(dòng)圖片。4.禮儀鏡。

四、班級(jí)教室文化： 1.黑板上方張貼國(guó)旗與班訓(xùn)。

2.教室后墻要有學(xué)習(xí)園地，欄目豐富，美觀大氣。3.教室黑板右側(cè)靠門有班級(jí)制度欄，張貼課程表、作息時(shí)間表、德育活動(dòng)安排表、每天“三個(gè)1小時(shí)”活動(dòng)安排表，日常行為規(guī)范、中小學(xué)生守則、班級(jí)公約等。黑板左側(cè)靠窗張貼眼睛保健操分解圖、視力測(cè)試表等。

四、教室側(cè)墻張貼勵(lì)志名人名言或布臵學(xué)生作品展示欄。

三、課程文化

課程是學(xué)校教育的核心，學(xué)校核心價(jià)值觀都會(huì)反映到課程中。學(xué)校課程文化建設(shè)，體現(xiàn)在兩個(gè)方面。

1.開足開齊國(guó)家課程，扎實(shí)推進(jìn)高效課堂建設(shè)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

2.立足學(xué)校實(shí)際，精心打造促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的校本課程。教學(xué)實(shí)踐過程中，我校逐步形成了以每天“三個(gè)1小時(shí)”課余活動(dòng)、一年一度的“校園三節(jié)”、兩大典禮、一個(gè)晚會(huì)為主的校本課程，構(gòu)建了學(xué)校特色課程文化。

四、制度文化

制度文化的內(nèi)涵：學(xué)校制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制，包括學(xué)校的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章制度，是維系學(xué)校正常秩序必不可少的保障機(jī)制，是學(xué)校文化建設(shè)的保障系統(tǒng)。

制度文化的作用：認(rèn)識(shí)導(dǎo)向、情感陶冶、行為規(guī)范、文化保障。

制度文化建設(shè)五個(gè)關(guān)鍵：制度的起點(diǎn)要為學(xué)校精神文化服務(wù)；制度的制定要做到“目中有人”；制度的執(zhí)行要做到“操作有情”；制度的修改要做到“兼聽于人”；制定的完善要適度“超前于人”

第六部分

山丹育才中學(xué)隱性文化建設(shè)系統(tǒng)

學(xué)校文化的核心是精神文化，精神文化的核心是價(jià)值觀的確立或重建，實(shí)質(zhì)是學(xué)校生命氣質(zhì)和精神追求的總和，是學(xué)校一切行為的邏輯起點(diǎn)。

1.全面梳理校園建筑、校標(biāo)、校訓(xùn)、辦學(xué)理念、發(fā)展愿景等寓意內(nèi)涵，系統(tǒng)地加以解讀、宣傳和教育，將學(xué)校核心價(jià)值觀和文化意蘊(yùn)植入師生心田。

2.注重師生行為文化建設(shè)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，塑造、建立師生良好的精神風(fēng)貌和健康和諧的人際關(guān)系，加強(qiáng)相關(guān)制度建設(shè)，有效發(fā)揮規(guī)范約束功能，經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐體驗(yàn)，形成師生共同的奮斗愿景和價(jià)值追求。

3.提倡、發(fā)展、弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)互助、不畏艱難、追求卓越、敢于擔(dān)當(dāng)”的育才精神。

這是一種顧全大局，勇挑重?fù)?dān)的擔(dān)當(dāng)精神。這是一種不畏艱難，不計(jì)報(bào)酬的創(chuàng)業(yè)精神。這是一種追求卓越，勇于創(chuàng)新的進(jìn)取精神。這是一種團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫共進(jìn)的合作精神。

我們堅(jiān)信，只要我們永葆這種昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的精、氣、神，育才的事業(yè)一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

第五篇：山丹育才中學(xué)安全工作匯報(bào)材料2013.04

山丹育才中學(xué)安全工作總結(jié)

山丹育才中學(xué)

（二〇一三年四月十五日）

山丹育才中學(xué)是一所全封閉、全寄宿制學(xué)校，寄宿學(xué)生多、學(xué)生在校時(shí)間長(zhǎng)、年齡小，遠(yuǎn)離父母，分辨能力和安全防范意識(shí)較低，自控能力較差，在校內(nèi)極易造成安全事故。因此，學(xué)校自開校之日起，就把學(xué)生的安全放在首位，制定和建立各類安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，建立常態(tài)化安全管理工作機(jī)制，保證學(xué)生健康成長(zhǎng)。

一、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證學(xué)校安全工作有序開展 學(xué)校認(rèn)真落實(shí)省、市、縣各級(jí)安全工作文件和會(huì)議精神，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各處室主任、年級(jí)主任、班主任、各功能室負(fù)責(zé)人為組員的安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、檢查和落實(shí)，確保安全工作有序開展。為切實(shí)增強(qiáng)安全工作實(shí)效性，安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)食品安全組、保衛(wèi)安全組、安全宣傳教育組和安全隱患排查組，分別由各分管副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各部門相關(guān)人員為組員。明確分工，責(zé)任到人，保證學(xué)校安全工作常抓不懈。

二、完善制度，明確職責(zé)，實(shí)行安全責(zé)任追究制

學(xué)校制定飲食、衛(wèi)生、交通、行為等方面的安全管理制度，建立校舍安全、飲食安全、交通安全、自然災(zāi)害等安全預(yù)警機(jī)制和突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，建立嚴(yán)格的安全工作崗位責(zé)任制，細(xì)化值周職責(zé)、護(hù)校隊(duì)職責(zé)、門衛(wèi)職責(zé)、生活指導(dǎo)老師職責(zé)、值班職責(zé)，將安全責(zé)任分解到部門、落實(shí)到個(gè)人，層層簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書，定崗定人定責(zé)，形成了“人人有責(zé)任，人人抓安全”的安全管理工作機(jī)制，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和師生人身安全。本著“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，實(shí)行責(zé)任追究制，切實(shí)保證安全工作時(shí)時(shí)有人抓、處處有人抓、事事有人抓。

三、強(qiáng)化措施，檢查落實(shí)，建立常態(tài)化安全工作機(jī)制 1．校園安全

一是以體育老師為主，成立護(hù)校隊(duì)，在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)部位進(jìn)行巡查、監(jiān)控。二是強(qiáng)化部門值班制度，嚴(yán)格落實(shí)24小時(shí)值班登記制。三是門衛(wèi)教師嚴(yán)格落實(shí)白天夜間巡查制度，外來人員、車輛進(jìn)出校園排查、詢問、登記制度，杜絕外來人員隨意進(jìn)出校園，對(duì)外嚴(yán)把進(jìn)出口關(guān)，對(duì)內(nèi)嚴(yán)格檢查、巡視、管理、教育，切實(shí)做好學(xué)校安全工作。四是值周組全體成員按時(shí)到崗，堅(jiān)守工作2 崗位，做好校園內(nèi)學(xué)生活動(dòng)、學(xué)習(xí)和生活的安全管理。五是與清泉鎮(zhèn)派出所密切配合，對(duì)校園周邊環(huán)境進(jìn)行整治。六是安裝技防設(shè)施，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控。

2．衛(wèi)生管理

將衛(wèi)生工作納入到學(xué)校的常規(guī)管理中，嚴(yán)防群體性衛(wèi)生事件的發(fā)生。認(rèn)真做好傳染病防控工作，總務(wù)處安排人員定期對(duì)學(xué)生公寓、餐廳、教學(xué)樓、廁所進(jìn)行消毒。政教處和值周組對(duì)每周一次衛(wèi)生大掃除和每天兩次常規(guī)性衛(wèi)生打掃進(jìn)行檢查評(píng)分，督促學(xué)生認(rèn)真做好衛(wèi)生。茶爐房每天定時(shí)為學(xué)生免費(fèi)供應(yīng)開水，保證每個(gè)學(xué)生都能喝上開水，并搞好個(gè)人衛(wèi)生。校醫(yī)室定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生指導(dǎo)，提高學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立學(xué)生健康檔案，每學(xué)年對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次常規(guī)體檢。心理咨詢室每天定時(shí)開放，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理咨詢、心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄不良情緒，杜絕學(xué)生因心理問題出現(xiàn)過激行為。

3．住宿安全

為加強(qiáng)學(xué)生公寓住宿管理，學(xué)校制定《住宿生管理制度》、《內(nèi)務(wù)整理制度》、《公寓日常檢查評(píng)比細(xì)則》、《公寓晨會(huì)制度》等一系列規(guī)范化的管理細(xì)則，使學(xué)生公寓生活有章可循。安排專職生活指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)公寓學(xué)生住宿管理，明確規(guī)定宿舍管理教師的工作職責(zé)，學(xué)生宿舍的管理目標(biāo)，做到“目標(biāo)、措施、教育、管理、責(zé)任”五個(gè)落實(shí)。生活老師每天清查住宿人數(shù)，督促學(xué)生按時(shí)休息，夜間定時(shí)對(duì)所管樓層進(jìn)行巡查。值周組人員協(xié)同宿舍 管理教師每天晚上對(duì)學(xué)生住宿情況進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致地檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任每周至少兩次深入學(xué)生宿舍進(jìn)行檢查。宿舍實(shí)行分時(shí)段封閉管理，公寓樓門定時(shí)上鎖，防止意外情況的發(fā)生。建立立體式公寓管理體系，領(lǐng)導(dǎo)分層管理、教師分室管理、值周人員定時(shí)管理、生活老師時(shí)時(shí)監(jiān)控管理、學(xué)生人盯人自主管理，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理、自我管理，提高管理實(shí)效。明確家長(zhǎng)探望學(xué)生的規(guī)定，維護(hù)學(xué)校正常教學(xué)秩序和作息秩序，避免家長(zhǎng)頻繁探望學(xué)生造成管理的混亂和無序。

4．交通安全

學(xué)校實(shí)行周末分年級(jí)錯(cuò)時(shí)放學(xué)制度。放學(xué)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、年級(jí)主任和部分班主任在校門口組織學(xué)生乘坐公交車到縣運(yùn)輸公司搭乘班車回家，另外部分班主任和護(hù)校隊(duì)教師到運(yùn)輸公司組織管理學(xué)生有序購(gòu)票乘車回家，防止學(xué)生在車站打鬧或不按時(shí)回家在縣城閑逛造成安全事故。除學(xué)生家長(zhǎng)接送外，嚴(yán)禁學(xué)生搭乘無證、無牌、無照的車輛。

5．安全教育與安全檢查

充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、知識(shí)講座、公寓晨會(huì)、安全演練等多種方式經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。組織舉行地震、消防安全緊急疏散演練，邀請(qǐng)縣司法局、清泉鎮(zhèn)派出所每學(xué)期對(duì)全校師生開展一次法制講座和法制教育宣傳活動(dòng)。發(fā)放《山丹縣中小學(xué)生安全教育宣傳手冊(cè)》，要求班主任利用班會(huì)課時(shí)間，組織學(xué)生學(xué)習(xí)，提高師生法律意識(shí)、安全意4 識(shí)和安全防范技能，養(yǎng)成良好安全習(xí)慣。構(gòu)建安全檢查工作長(zhǎng)效機(jī)制，定期進(jìn)行校舍安全隱患排查，建立安全隱患排查臺(tái)賬，及時(shí)或限期整改，消除安全隱患。

6．課堂和勞動(dòng)、活動(dòng)安全

嚴(yán)格課堂及勞動(dòng)操作規(guī)程。學(xué)校制定《生理化實(shí)驗(yàn)安全制度》、《體育課和課外活動(dòng)安全制度》、《勞動(dòng)紀(jì)律和勞動(dòng)安全制度》等一系列制度，嚴(yán)格規(guī)定危險(xiǎn)有毒藥品的保管和使用程序，生理化實(shí)驗(yàn)課、體育課、勞動(dòng)和勤工儉學(xué)活動(dòng)操作規(guī)程和工作責(zé)任，保證學(xué)生課堂安全和勞動(dòng)安全。

7．建立立體式、無縫隙安全管理模式。在實(shí)踐中，我們不斷完善安全管理模式，逐步建立起政教處管理日常衛(wèi)生和學(xué)生行為習(xí)慣、安全教育、安全檢查，總務(wù)處管理飲食、住宿、設(shè)施安全，值周組管理學(xué)生日常學(xué)習(xí)、活動(dòng)安全，門房、護(hù)校隊(duì)負(fù)責(zé)校園白天夜間24小時(shí)安全巡視和檢查登記外來人員進(jìn)出校園，生活老師負(fù)責(zé)學(xué)生公寓安全，值班老師負(fù)責(zé)周末節(jié)假日學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全的立體式、無縫隙安全管理模式。

四、認(rèn)真落實(shí)營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，切實(shí)加強(qiáng)食品安全管理 按照省市縣關(guān)于農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃實(shí)施工作要求，學(xué)校成立膳食委員會(huì)，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，將每天3元營(yíng)養(yǎng)餐補(bǔ)助打入學(xué)生飯卡，讓學(xué)生在食堂自主購(gòu)買早餐。

加強(qiáng)食品安全檢查管理。學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行食品衛(wèi)生法律、法規(guī)，加強(qiáng)飲食衛(wèi)生和安全管理，菜食要精心烹調(diào)，講究營(yíng)養(yǎng)，葷素搭配，價(jià)格合理。每層餐廳安排一名專職管理老師，對(duì)日常飲食衛(wèi)生和安全進(jìn)行及時(shí)監(jiān)管。我們?cè)趯?shí)踐中逐步形成了邀請(qǐng)縣食品藥品監(jiān)督局、疾控中心、衛(wèi)生防疫所等相關(guān)部門工作人員進(jìn)行不定期督促檢查，學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)每周集中檢查一次，餐廳管理人員每天檢查一次，值周領(lǐng)導(dǎo)和教師陪餐并每餐檢查一次的飲食安全“四查”機(jī)制。

嚴(yán)格食堂操作流程管理。我校食堂設(shè)施完備，布局合理，有相對(duì)獨(dú)立的食品原料存放間、食品加工操作間、師生用餐場(chǎng)所，為確保食品的采購(gòu)、貯存及加工等環(huán)節(jié)的安全與衛(wèi)生提供了可靠保障。在實(shí)踐中，我們切實(shí)做到“六個(gè)嚴(yán)格”，即嚴(yán)格食堂從業(yè)人員持證上崗制，嚴(yán)格把好食品采購(gòu)關(guān)，建立完整的進(jìn)貨臺(tái)賬，嚴(yán)格食品貯存規(guī)定，嚴(yán)格炊具、餐具和食堂環(huán)境的清潔衛(wèi)生，嚴(yán)格飯菜留樣制度，嚴(yán)格食堂從業(yè)人員衛(wèi)生要求。

四、存在的問題

1.各功能室消防器材不足，各樓消防設(shè)施尚未安裝調(diào)試到位，目前還不能投入使用，存在一定安全隱患。

2.學(xué)生乘車存在超載或自行搭乘證照不全車輛的問題，學(xué)校無法監(jiān)管，建議交通部門加大監(jiān)管力度。

3.學(xué)校安全應(yīng)急演練開展不夠到位。