第一篇：大廠中學信息化建設工作總結

大廠中學信息化建設工作總結

為了適應現代化、信息化教學的需要，學校信息化建設已經成為全社會關注的熱點。學校信息化建設不僅僅是改善和提升了現有的教學環境，更重要的是信息化建設為教育帶來了教學觀念、教學思想和教學方式的變革，是促進教學改革的有力工具。2008年，在縣教育局的正確領導和大力支持下、在全體教職工的共同努力下，我校的信息化建設工作在各方面都取得了長足的進步和發展。現將一年來的工作情況簡單總結如下：

一、加強組織機構的管理

1．進一步健全組織結構，加強統一領導。為了更好地運用現代化教育教學設備，推進教育信息化工程，我們把教育信息化工作放在重要位置。為了使我校信息技術教育走上科學化、規范化、快速發展軌道，學校成立了以校長為組長的信息化建設領導小組，副校長主抓負責部署學校信息化工作的措施和發展方向。

2、領導重視，注重投入。一你年，我校投資二萬余元，購買了最新一體機，更新了辦公電腦，購買了數碼攝像機，方便了辦公，同時也為信息化建設提供了條件。

二、充分利用現代遠程教育設備，發揮設備應有作用。

1、課堂教學的應用

遠教項目為各科教學提供了豐富而有價值的教學素材，通過合理利用使課堂變得活躍、學生的積極性大大提高、學習效果明顯提高。課堂教學具體實施步驟如下：

（1）電教管理員根據各科任教師提供的各科目錄及教學進度計劃認真及時地下載相關對應課程資源并及時公布資源內容。并將資源內容對號入座存入教師資料庫，確保使資源得到及時、充分、有效的利用。

（2）科任教師可在規定時間內查閱資源內容以備好電教教案。保證每周不少于15節課。

（3）教務處將各室課程表排好后分別帖于各個教室，并及時通知到各科任教師，保證每周各室不少于15節課。

（4）電教管理員可根據教師課后反饋意見認真填寫課后評定效果。

（5）各科任教師課后認真填寫《項目設備使用登記冊》。

2、教師培訓的應用

現代遠程教育工程為教師培訓提供了大量的資源，這里有優秀的教育論文、教學案例、優秀教師執教的課堂實錄以及教師所用其它資源。我校通過利用這些資源對教師有計劃、有步驟地實施培訓，從而提高教師業務水平和職業道德素質、增加教師知識儲備、開拓教師視野、縮短城鄉教師差距。如：定期組織教師學習信息技術、觀看衛星資源中或光盤中的優秀教學實錄、拜讀教研論文、學習科普知識以及研究和實踐專家學者的成功經驗等等。我校把每周二晚上9點半到11點定為全體教師計算機培訓時間，通過培訓，各位老師對計算機的操作水平有了很大的提高，同時也使中教育星新課標資源庫得到了很好的利用。

3、培養學生綜合素質教育的應用，努力推進我校信息技術課的建設

信息技術課程教材目前以計算機和網絡技術為主，我校從七年級開設信息技術課，通過學習讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，激發學生學習信息技術的興趣，培養學生收集、處理和應用信息技術的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。教育學生正確認識與技術相關的倫理、文化和社會問題，負責任地使用信息技術。現代遠程教育工程為學生綜合素質的提高提供了豐富的資源，從科普知識到文史大觀、從人物星空到軍事迷彩無不為小學生成長提供豐富的教育資源。我校在綜合考慮各方面因素的前提下對學生的教育制定計劃，充分利用這些資源提高學生綜合素質，培養具有創新和實踐能力的一代新人。

三、強化信息上報，加大學校宣傳力度。

信息化建設一年來，我校按照縣教育局的要求,積極工作按期完成校園管理平臺的建設與維護，共在梁河教育信息網上發布了學校各種工作計劃、總結十余篇，各種校園活動新聞二十余篇，從整體上宣傳了大廠中學，使社會更多的了解大廠中學，進一步樹立了大廠中學在全縣中小學中的地位。

四、搞好文件接收工作，確保工作與上級保持一致。

全年共接收教育局文件100余個，及時接收，及時處理。全部保質保量的完了上級布置的各項工作任務，基本實現了教育系統內無紙化辦公的要求，從而節約了教育成本。

五、為了更好的做好信息化工作，真正發揮信息設備的作用，我校打算從以下幾個方面入手，做好做實信息化工作。

1、繼續加大投入，確保信息設備的更新與換代。

2、充分利用現代遠程教育設備，發揮設備應有的作用。

3、加快校園網建設，爭取在明年使計算機教室全部接入互聯網。

4、加強教師信息技能培訓，提高資源的利用效率。

5、強化收發文件管理，促進辦公效率提高。

盡管我校在教育信息化建設方面取得了一些成績，但在諸多方面仍存在不足：如師生的信息化素養的培養、信息技術與課程整合的力度、校園網建設速度緩慢、接入互聯網的計算機較少等。我們將以教育信息化建設為契機，在今后的工作中，更有效地利用已有的硬件設備，充分發揮硬件的作用，切實加強應用性發展，使硬件扎扎實實地服務于教學和管理。繼續加強學校信息化建設水平，推及學校信息化應用水平，進一步加快學校信息中心建設，全面推進學校資源網絡建設，積極開展教師基礎應用性培訓，加強信息技術與基礎教育各課程的整合研究，促進我校師資信息化水平的整體提升，為我校教育的長足發展提供軟硬件和技術應用的平臺。為此，我們將繼續努力，提高教育信息化水平，加快教育現代化進程。

大廠中學

2009年9月1日

第二篇：中海中學信息化建設情況

中海中學信息化工作情況

現就中海中學信息化建設工作情況匯報如下：

一、硬件建設

（1）目前我校有多媒體教室13個，占班級數的100%。（2）現有計算機85臺，教師32人，教師每人一臺電腦，生機比4.88:1，師機比：1：2.6,是目前全縣生均數量最多的學校。

（3）互聯網接入方式為聯通光纖接入，帶寬20Ｍ。

學校老師通過網絡下載課件、在電子備課室修改編輯、完成后通過網上鄰居直接儲存到所在班級電腦，然后瀟灑地走進教室，輕觸白板即可打開課件輕松上課，什么u盤讀卡器直接淘汰。大大減輕了教師的備課負擔，學生上課熱情空前高漲，極大地提高了學習效率。

二、學校信息化建設的措施。

1、加強信息技術課教學研究，提高信息技術學科教學質量。（1）確立教學目標、進度要求，扎扎實實上好信息技術課，使學生掌握信息技術的基本知識和基本技能，提高信息素養。學期中，將定期聽課調研，并要求信息技術教師積極參加市各級各類教研活動，使信息技術教育有序開展。

（2）開展學科整合研究，探索學科整合規律。在百兆校園網建成后，學校計劃出一節信息技術與學科整合課的錄像課，初步摸索信息技術與學科整合的教學模式。

（3）加強學生信息技術興趣小組的輔導，為參加中小學生電腦技術比賽做好準備。

2、繼續完善校園網的建設，挖掘校園網的功能，通過校園網的建設，為師生、家校、社會搭建學習、交流平臺，并成為我校貫徹教育方針，追蹤教育動態，介紹新人新事的一個窗口。

（1）調動各部門各教研組參與校園網建設，使校園網在學校管理，教師業務提高，學生素質發展中發揮更大的作用。

（2）對學校現有信息資源進行整合、向資源庫進行資源添加，實現資源共享。鼓勵并協助各教研組在校園網上發布教研信息，形成教研探討與學習的氛圍，充實校園網內容。

二、學校日常管理

1、定期對學校各終端設備（計算機、投影儀、視頻展臺、音箱等）、專用教室、校園網等系統進行檢查、維護，保證設備設施安全性、完好率，延長使用壽命，并使其處于最佳工作狀態。

2、認真落實學校安全目標責任制，防火、防盜、防觸電等各項工作常抓不懈，防患未然，杜絕安全事故的發生。

3、及時做好設備、資料的添置、驗收、入帳、報損等工作，學期結束前清理，做到帳物相符，當好學校的管家

4、加強資源建設，采用市場購置一些、網上下載一些、教師自制一些相結合的方法，充實我校信息資源庫，做好重要資料的備份工作。

5、隨時作好學校各項活動的音響、照相、攝像等工作，并做好資料的整理、登記工作。

四、培訓情況

我校教師有28人參加了信息技術應用能力培訓，全部通過了初

級考試，并有10通過了中級考試。

在安陽縣電教中心的倡導下，我校積極開展校本信息技術的培訓活動。由賈慶芳主任主抓本項工作，讓電教骨干宋美光老師負責培訓所有老師。并要求所有老師都要用現代信息技術手段，結合自己的實際課程來設計上課內容，完成信息技術下課堂教學內容。經過培訓與訓練，我校老師都能積極運用新教法，嘗試課堂教學改革。取得了良好的成績。

我校積極利用現有資源開展“同課異構”活動，同一節課，不同的教學設計，不同的教學理念，不同的教學風格，在碰撞中擦出美妙的火花，讓我們的課堂變得更加豐富多彩，使學生學到知識的同時，品嘗到一個有一個的奇特的體驗。

我們將乘著信息技術的東風，繼續努力，使我校工作登上一個更新的臺階。

第三篇：中學信息化建設匯報材料

灌漲初中信息化建設匯報材料

灌漲初中現有教學班24個，在校生1100多人,教職工84人，是全縣

二、新起點：注入教育教學工作新活力

定制度、抓培訓、嚴考核、持證上崗，四線并走確保電化教學順利實施。

1、建立組織機構，健全各種制度。

我們進一步健全了電化教育組織機構，形成以校長全面負責，信息技術組專門負責，并由教研人員、電教人員具體負責的組織機構，完善了電化教育工作人員職責和使用制度，做到有計劃、有檢查、有記錄、有總結地開展電教工作。

為進一步規范電化教學，配合信息化建設，我們制定了《灌漲初中多媒體使用制度》、《灌漲初中教師學習制度》、《灌漲初中課件上交制度》、《灌漲初中電教設備使用管理制度》等制度，并與教師簽訂了電教設備使用管理責任書，為我校健康、穩定、高效的推進電化教學起到了保障作用。

2、加大培訓力度，嚴格考核標準。

為確保教師兩人一機后，順利開展無紙化辦公和運用多媒體手段進行教學，我們在去年年底進行每學期一次的課堂教學評估時，在多媒體教室數量有限的情況下（當時有8個多媒體教室），規定教師不使用多媒體教學，課堂教學評估不評為優秀，鼓勵教師使用多媒體教學，活動結束后每個人都寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識：“原來多媒體并非神秘，只要好好學，咱也能應用”；“很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了”；“我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程序。”

運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。今年新學期開學之初，在制定教學計劃時，我們便把教師多媒體技術應用培訓列為重要的工作，根據“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃分3個階段對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、windowsXP、word、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設備的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內容由易到難、由淺到深、由簡單的powerpoint幻燈片制作到flash動畫制作，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為

師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。

經過培訓，大多數教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力，為確保兩人一機配備后的順利使用多媒體教學，對教師們應用起到促進作用。在4月底，學校組織對全體教師進行了現代教育技術應用專項考核，所有教師全部過關。

5.1假期，又新上電教設備2套，12臺新計算機，全部安裝調試到位，并順利通過了縣網絡中心的驗收，之后，教師用機完成借用、簽訂使用管理責任書等相關手續。經過一系列的培訓、考核，加上制度保障，我校教師的課件方式，課堂教學方式，教導處教學常規檢查方式等進入信息化新時代。

3、小試牛刀，初見成效。

實行多媒體教學短短的兩周，教師們的教育教學手段發生了根本的變化，鼠標輕輕一點，所有教學內容就活靈活現的展現在同學們的面前，聲、圖、文并茂，繁雜的知識變得簡單了，學生學習積極性、學習興趣大為提高，“連以前不愛聽課的學生也在認真聽講了”，這是老師們在交流時常說的一句話。

學生學習興趣提高了，老師們也是受益匪淺，全縣學導練三環六步教學達標課評選在我校舉行，我校有24名教師參加，基本上全員合格，受到上級一致好評。

三、新挑戰：建立教學管理考核新機制

新設備、新環境、新手段、新管理，四新面貌讓教育教學發生可喜變化。謝校長在教師兩人一機配備前后的多次教師會上提到：“電教設備配齊之后，如何提高設備的使用效益，如何進行遠程教育環境下教學模式的探索，如何讓教師將遠教資源應用到教學之中，這些關鍵性的問題直接關系到電化教育設施的使用實效。”；也提到：“辦公設備是新的，希望教師們的思維、教育理念也要有新的改變。通過教學設備、教學手段、教育理念的改變，把我校的教學教學質量再提高一個檔次。”

為了搞好電化教學的應用工作，我們的做法是：

1、落實辦公常規，從細節做起。

全新的辦公設施，全新的辦公環境，對老師們的思維進行著沖擊，也沖擊

著老師們的教育教學理念。如何通過此次教學設備的更新，讓老師們來一個全新的改變？是教導處一班人一直在思索的問題。為此，我們教導處決定從點滴入手，制訂了《灌漲初中辦公室常規檢查細則》，并組織有關人員連續檢查了兩周。通過強力的檢查措施，老師們的辦公紀律、教師辦公秩序有了顯著地改觀：早上進入辦公室的 應用。截止目前，在電化教學方面我校結題市級課題8個，縣級課題12個。現在仍在立項研究的市級課題2個，縣級課題3個。

通過課題立項研究帶動電化教學，已成為我校深化電化教學應用的主要手段，今后我們還將持之以恒的把該項工作抓下去。

4、樹立典型，以點帶面，全面普及。

為促進電化教學健康快速發展。教導處與信息技術組密切配合，利用遠教資源優質課評選為載體，在全校開展了所有學科課堂多媒體教學觀摩研討會。此次活動有效地促進電化教學管理和應用工作，使我校的電化教學步入正規。

為進一步鼓勵老師們制作多媒體課件、加大多媒體教學應用和積極撰寫教育科研論文的熱情，提倡、支持、鼓勵老師們踴躍參加各級各類教科研活動，我們出臺了《灌漲初中關于教師參加各級各類教科研活動的規定》，相信此項規定的出臺必將調動教師們的熱情，也必將使我校的電化教學工作邁上新的臺階，促進教育教學取得更大的進步。

我們也存在以下兩點不足：

1、沒有建立起本校的網站。

2、缺少正版殺毒軟件。

針對以上兩點，學校計劃今明兩年收集好素材，出一部分資金，建起自己的網站。在有限的資金中，再出一部分資金購買一套正版網絡殺毒軟件，確保三網都能正常運轉，步入良性軌道，把一切有害網絡垃圾全部堵在網外。

灌漲初中 2011年11月

第四篇：中學信息化建設匯報材料

許家湖鎮一中現有教學班30個（其中小學部16個班），在校生1400多人,教職工118人，是全市第一批現代教育技術應用實驗學校。多年來，學校一直堅持 “一切為了學生健康成長”的辦學理念，以科學發展觀更新教育思想，把現代教育技術手段的應用納入教育教學改革和發展的整體工作中去，將電化教育與各種教育形式相結合，充分發揮電化教育的優勢，堅持電化教育為提高教育教學質量服務，為全面推進素質教育助力。

一、新思維：謀劃學校長遠發展新篇章

縣、鎮、校領導高度重視，教師積極配合，四方參與共建學校信息化平臺

近幾年，隨著信息科技的飛速發展，學校原有的電化教學設施已無法適應二十一世紀現代教育的需求，影響了我校素質教育實施進程。面對這樣的局面，縣教育局、鎮中心校領導，高瞻遠矚，從學校的長遠發展規劃出發，群策群力，多方籌措資金，著力提高學校的信息化水平。到目前為止，學校已配置多媒體設備22套，電子白板一塊，其中學生用多媒體教室20口。教師辦公用機60臺，達到前勤任課教師人手一機，實現了教師辦公、備課無紙化。成立信息中心，配備高性能、大內存量服務器、遠教資源接收機等信息處理、管理設備，負責遠程教育資源的接收、下載與整合。接入寬帶網，建立局域網，安裝衛星接收系統，成功地實現了天網、地網、校園網的互聯。使我校的信息化建設水平有了很大的提高。

在學校信息化建設過程中，縣教育局、電教站和鎮中心校的領導多次親臨現場指導，從學校信息化建設的整體規劃，到每一根網線的鋪設和每一段教學材料的下載，都做出了認真細致的安排，為我校信息化工程的順利實施傾注了一腔熱情，無微不至的關懷給教師們順利應用現代教育技術手段進行教學以鼓舞和力量。

為加快學校信息化建設進程，讓老師們進一步加深對電化教學的了解，學校還組織了由張校長親自帶隊的六名教師到蒙陰縣桃墟鎮學習先進的電化教育管理應用經驗，然后又派信息中心專職電教教師到孟良崮中學學習一周。縣電教站的領導多次到我校進行遠教資源下載、整理、整合方面的指導，縣教研室領導就如何制作課件、如何應用多媒體進行課堂教學等多方面的問題，向老師們進行了傳授講解，對老師們成功應用多媒體教學起到了很大的幫助作用。

二、新起點：注入教育教學工作新活力

定制度、抓培訓、嚴考核、持證上崗，四線并走確保電化教學順利實施。

1、建立組織機構，健全各種制度。

我們進一步健全了電化教育組織機構，形成以校長全面負責，信息中心主任專門負責，并由教研人員、電教人員具體負責的組織機構，完善了電化教育工作人員職責和使用制度，做到有計劃、有檢查、有記錄、有總結地開展電教工作。

為進一步規范電化教學，配合信息化建設，我們制定了《許家湖鎮一中電子查課制度》、《許家湖鎮一中教師學習制度》、《許家湖鎮一中辦公室常規檢查細則》、《許家湖鎮一中電教設備使用管理制度》等制度，并與教師簽訂了電教設備使用管理責任書，為我校健康、穩定、高效的推進電化教學起到了保障作用。

2、加大培訓力度，嚴格考核標準。

為確保教師人手一機后，順利開展無紙化辦公和運用多媒體手段進行教學，我們在去年年底進行每學期一次的課堂教學評估時，在多媒體教室數量有限的情況下（當時有7口多媒體教室），規定教師不使用多媒體教學，課堂教學評估不評為優秀，鼓勵教師使用多媒體教學，活動結束后每個人都寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識：“原來多媒體并非神秘，只要好好學，咱也能應用”；“很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了”；“我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程序。”

運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。今年新學期開學之初，在制定教學計劃時，我們便把教師多媒體技術應用培訓列為重要的工作，根據“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃分3個階段對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的采集、多媒體設備的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內容由易到難、由淺到深、由簡單的powerpoint幻燈片制作到flsh動畫制作，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者為師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。

經過培訓，大多數教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力，為確保人手一機配備后的順利使用多媒體教學，對教師們應用起到促進作用。在4月底，學校組織對全體教師進行了現代教育技術應用專項考核，所有教師全部過關。

5.1假期，所有新上電教設備全部安裝調試到位，并順利通過了縣電教站的驗收，之后，教師用機完成借用、簽訂使用管理責任書等相關手續。經過一系列的培訓、考核，加上制度保障，我校教師的備課方式，課堂教學方式，教導處教學常規檢查方式等進入信息化新時代。

3、小試牛刀，初見成效。

實行多媒體教學短短的兩周，教師們的教育教學手段發生了根本的變化，鼠標輕輕一點，所有教學內容就活靈活現的展現在同學們的面前，聲、圖、文并茂，繁雜的知識變得簡單了，學生學習積極性、學習興趣大為提高，“連以前不愛聽課的學生也在認真聽講了”，這是老師們在交流時常說的一句話。

學生學習興趣提高了，老師們也是受益匪淺，全縣遠教資源應用優質課評選在我校舉行，我校有兩名教師參加，分別獲得一、二等獎，楊文華老師以一等獎第一名的成績被推薦參加市級優質課評選。

三、新挑戰：建立教學管理考核新機制

新設備、新環境、新手段、新管理，四新面貌讓教育教學發生可喜變化。

張校長在教師人手一機配備前后的多次教師會上提到：“電教設備配齊之后，如何提高設備的使用效益，如何進行遠程教育環境下教學模式的探索，如何讓教師將遠教資源應用到教學之中，這些關鍵性的問題直接關系到電化教育設施的使用實效。”；也提到：“辦公設備是新的，希望教師們的思維、教育理念也要有新的改變。通過教學設備、教學手段、教育理念的改變，把我校的教學教學質量再提高一個檔次。”

為了搞好電化教學的應用工作，我們的做法是：

1、落實辦公常規，從細節做起。

全新的辦公設施，全新的辦公環境，對老師們的思維進行著沖擊，也沖擊著老師們的教育教學理念。如何通過此次教學設備的更新，讓老師們來一個全新的改變？是教導處一班人一直在思索的問題。為此，我們教導處決定從點滴入手，制訂了《許家湖鎮一中辦公室常規檢查細則》，并組織有關人員連續檢查了兩周。通過強力的檢查措施，老師們的辦公紀律、教師辦公秩序有了顯著地改觀：早上進入辦公室的第一件事就是清理辦公用機衛生；離開辦公室時，自覺地將辦公桌面整理好，將辦公椅放在指定位置；教師們都在討論教案、課件的修改，這些常規細節對教師們應用電化教學起到了潛移默化的促進作用。

2、建章立制，確保電化教學順利進行。

人手一機配備后，如何合理、有效的應用微機辦公，從而正確的運用多媒體手段進行教學，成為擺在教導處和信息中心面前的主要問題。而原來的備課檢評制度等與新的教學設施已不相匹配。成為急需解決的問題。

根據張校長對電化教學的指示要求，教導處配合信息中心積極落實《沂水縣教師應用現代遠程教育資源考核細則》，制定了《許家湖一中教師備課要求》、《應用遠教資源備課流程》一系列的規章、制度、細則。通過細則和制度來規范教師們的備課、上課等一系列辦公行為，同時也是確保現代化教育技術的順利應用。為此我們召開了電子備課檢查人員會議，就如何進行電子備課進行了討論，在討論的基礎上，我們重新修訂了《許家湖鎮一中教師備課要求》、《許家湖鎮一中電子備課流程及檢查標準》等制度，理清了電子備課及檢查流程：實行先周備課，主備人周一、周二利用內網、外網把下周的講課內容下載，結合本校學生實際進行修改，在此過程中，本學科組進行細致的研討；周三，本備課組對修改內容結合本班實際再次進行修改然后上傳到校園網；周四，教導處組織有關人員對教師們的備課檢查、點評；周五，教師們根據檢查反饋情況對自己的教案、課件再次進行修改完善。

通過嚴格落實檢查標準，原來個別備課組存在“虛假”的集體備課，有了很好的改觀，教師們對課前的集體備課力度加大了，討論的問題更加細致了，也更有針對性了，教育教學較之以前有了根本的改觀。

3、抓課題研究，促電化教學。

課題研究既能豐富教育理論，又能指導教學實踐，提高課堂教學效益。近幾年，為實施電化教學，我們特別注重了依托立項科研課題來帶動電化教學的應用。截止目前，在電化教學方面我校結題市級課題8個，縣級課題12個。現在仍在立項研究的市級課題2個，縣級課題3個。

通過課題立項研究帶動電化教學，已成為我校深化電化教學應用的主要手段，今后我們還將持之以恒的把該項工作抓下去。

4、樹立典型，以點帶面，全面普及。

為促進電化教學健康快速發展。教導處與信息中心密切配合，利用全縣遠教資源優質課評選為載體，在我校開展了語文、數學、英語三個學科課堂多媒體教學觀摩研討會，然后選拔出了楊文華、楊永清兩名教師代表我校到縣里參加比賽。此次活動有效地促進電化教學管理和應用工作，使我校的電化教學步入正規。

為進一步鼓勵老師們制作多媒體課件、加大多媒體教學應用和積極撰寫教育科研論文的熱情，提倡、支持、鼓勵老師們踴躍參加各級各類教科研活動，我們出臺了《許家湖鎮一中關于教師參加各級各類教科研活動的規定》，相信此項規定的出臺必將調動教師們的熱情，也必將使我校的電化教學工作邁上新的臺階，促進教育教學取得

第五篇：2016信息化建設工作總結

2016信息化建設工作總結