第一篇：關于深化干部作風整頓“雙評基層站所”活動整改情況的報告專題

四十里鋪鎮學區關于深化干部作風整頓 “雙評基層站所”活動整改情況的報告

崆峒區教育局：

四十里鋪鎮學區通過思想作風紀律整頓第三階段的整改，對學區在職能作用的發揮、綜合協調、服務基層等方面存在的問題進行廣泛研討，深入剖析原因，制定了如下整改措施：

一、改進思維方式，開拓工作思路

學區承擔著全鎮教育系統綜合服務、指導、協調工作的重任，要為鎮、區教育事業的持續發展做出貢獻，需要積極轉變觀念，改進工作思路。必須立足全局，從政治上、思想上、業務上、服務水平上等諸多方面來考慮問題，處理問題。必須不斷解放思想，更新觀念，與時俱進，跟上時代的步伐，為人民群眾的根本利益服務。

二、加強工作協調，提高服務水平

學區要加強與局機關的工作聯系，加強與四十里鋪鎮黨委、鎮政府和有關部門聯系、溝通，建立良好的業務協調渠道。要提高服務水平，進一步在全鎮各學校發揚扎實、認真、無私、奉獻的精神，腳踏實地，埋頭苦干。深入各學校，調查研究，結合實際情況，不斷提高對業務工作指導的及時性、有效性和針對性。主動幫助各學校搞好各項工作，通過定期校長會、輔導區黨支部會，明確階段性工作的重點。在工作中強化服務意識，真正把搞好服務貫徹到工作始終。

三、樹立開拓精神，增強爭創意識

在日常工作中，真正發揮出學區協調、指導的作用，強化開拓進取意識，創造性地開展工作。一是增強工作的計劃性。嚴格按照教育局行事歷和學區行事歷安排階段性工作重點、目標，工作落實到人，責任到人。二是增強工作的創新性。保持昂揚向上的精神狀態，堅決克服按部就班、墨守成規的思想，大力倡導開拓創新精神，敢想、敢做，勇于探索，在本職工作中不斷做出新成績。三是增強爭先創優意識。工作高標準，嚴要求，力爭使四十里鋪鎮學區工作一年一個新臺階，走在兄弟學區的前列。

四、加強業務學習，改進工作不足

定期組織業務法律法規學習和有關政策學習，組織公文寫作、信息報道稿件寫作培訓，使辦公室人員成為本職工作的行家里手，工作獨當一面。對個人工作定期進行講評、總結，查找差距，改正不足，不斷推進工作上臺階、進位次。

五、抓住整改重點，落實整改措施

按照區教育系統深化干部作風整頓活動領導小組的要求，四十里鋪鎮學區將盡快著手對農村公辦幼兒園的建立、幼兒園教師培訓的加強以及校園管理工作、教師隊伍素質提高工作進行落實。

一是積極轉變現狀。當前我鎮辦學分散、規模小、成本高、質量差、效益低、城鄉差別大的現狀嚴重制約著我鎮教育事業的發展。根據《省教育廳關于進一步做好全省學校布局結構調整和“十二五”期間學校基建規劃的通知》以及區教育局有關精神，鎮學區將在已有的上甲小學幼兒園、下甲小學幼兒園、吳岳小學幼兒園基礎上，再成立清街小學幼兒園、曹灣小學幼兒園、民張小學幼兒園三所公辦幼兒園，保證當地群眾的孩子能夠按時、就近入園。與此同時，學區將發揮協調統籌作用，與城區大中型幼兒園建立聯動機制，對從事幼兒工作的教師進行再培訓，在適當的時候給予她們外出學習參觀的機會和邀請資深的幼兒教育工作者來我鎮進行講學傳教，使其開闊眼界、增強技能，更好地為我鎮幼兒教育工作服務。

二是加強師德教育。結合學習四十里鋪鎮8名區級優秀教師、3名區級模范班主任和1名市級優秀教育工作者先進事跡活動，在全鎮掀起 “學模范、當標兵”的熱潮，弘揚了無私奉獻、教書育人的主旋律。同時，學區把《中小學教師職業道德規范》納入了教師政治學習主要內容，嚴格教師隊伍管理，取得了管理制度配套、從教行為規范、教師形象提升、教育質量提高的明顯成效。

三是加強師資培訓。開學以來，學區舉辦了全鎮中小學校新課改形式下的學校管理、法制安全培訓會2期，培訓中小學校長60多人次，使中小學校長隊伍的業務能力和管理水平有了新的提升。

四是增強創新能力。教師創新能力的高低直接影響著所培養學生創新能力的強弱。如果教師僅拘泥于“一支粉筆、一本書”的舊教學模式，社會則會扼殺學生的創新思維和創新能力。因此，學區倡導教師應不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽探索，不斷豐富擴大自己的知識面，在掌握學科知識和常規教學方法、手段的基礎上，還要掌握與學科有關的學科知識及現代的教學方法和手段，真正的到“常教常新”。學區將在在新學期里組織部分教師走出去、看一看、學一學，結合“洋思、杜郎口”新型教學模式，使學生在學習過程中充分發揮想象能力、提高自我學習熱情。

二〇一〇年九月十四日

第二篇：深化干部作風整頓活動報告

深化干部作風整頓活動報告

各鄉鎮黨委、政府，縣城區街道辦，縣直各部門、市駐靈各單位：

根據《縣深化干部作風整頓活動督導工作方案》的整體部署和深化干部作風整

頓活動督導工作第二次會議安排，縣深化干部作風整頓活動組織督導組分組對全縣各鄉鎮（街道辦）、縣直各部門和市駐靈各單位深化干部作風整頓活動第二階段整改落實工作進行了全面督導檢查。現將督導情況通報如下：

一、總體情況

按照督導工作會議安排，從9月12日開始，5個組織督導組利用一周時間，深入13個鄉鎮及城區街道辦、63個縣直部門及16個市駐靈單位，依據《關于認真做好深化干部作風整頓活動第二階段工作的通知》（作風整頓辦發〔2010〕20號），采取聽匯報、查資料、看整改成效等形式，重點對領導班子整改方案制定情況、意見建議和問題歸納梳理情況、問題整改銷號情況、九項載體活動和特色載體活動開展情況等進行了詳細了解掌握，對存在的問題進行了面對面反饋，督促少數單位進行了“補課”，并對今后的整改工作提出了明確要求。總體來看，全縣深化干部作風整頓活動轉入第二階段之后，各鄉鎮、各單位普遍高度重視、認真研究制定并上報整改方案、梳理歸納查找到的問題、明確整改責任及時限要求、落實整改任務、深入開展載體實踐活動，取得了較好成效。

經對比分析，綜合評定，總體來看，活動開展扎實、整改工作富有實效的單位有57個，對整頓活動重視不夠，各方面工作進展遲緩、被動應付，比較差的單位有10個，其余26個單位屬于中間等次。

二、主要特點及成效

1.查找問題深入，整改落實到位。大多數單位能夠按照《關于認真做好深化干部作風整頓活動第二階段工作的通知》要求，通過召開座談會、走訪黨員和群眾等形式，自查自找、深入征求各方面意見建議，針對查找到的問題，分別召開班子會和職工會進行通報，并結合自身的工作職責，積極展開討論、深刻剖析，討論制定了整改方案。各單位還普遍落實了整改責任人制度、整改情況定期通報制度、整改臺帳登記與銷號制度、整改時間進度限期制度等，使查找到的問題得到了有效解決。

2.主題活動特色鮮明，氛圍營造濃厚。各單位普遍通過走訪群眾、懸掛橫幅、強化宣傳等方式，營造了濃厚的活動氛圍。大多數單位把作風建設與當前工作緊密結合，立足本部門本行業工作實際，認真開展縣上提出的9項主題活動，同時，突出特色，扎實開展了形式多樣的“自選動作”，取得較好成效。縣紀委發起了千人民主評議行風活動，對一些行政執法部門、行業服務窗口單位的工作服務狀況進行了認真調查，并反饋了情況。縣農工辦牽頭組織了“領導干部下基層扶貧幫困活動”，組織各包抓單位為鄉鎮、村社送困難補助金、幫扶物資及有關技術、信息。14個鄉鎮（街道辦）和18個主管部門緊密配合，認真開展了基層站所“雙評雙議”活動。鎮黨委制定了完善的“雙評雙議”實施意見，邀請縣“雙評雙議”辦領導和23個主管部門負責人出席，分兩個會場召開了包括縣黨代表、人大代表、政協委員和服務對象代表參加的300多人的大會，鎮屬23個基層站所負責人述職述廉，黨委主要領導現場點評，參會人員認真進行民主評議，取得了實實在在的效果。縣公安局要求全體民警在整改活動中努力做到“五個結合”，即將整改活動與“創先爭優”主題實踐活動緊密結合、與開展校園周邊秩序集中整治活動緊密結合、與公安中心工作緊密結合、與搶險救災活動緊密結合、與愛民實踐活動相結合，推動了干部作風整頓活動向縱深方向發展。縣財政局與相關部門緊密配合，通過入戶詢問、查看賬目、交流座談等形式，對近三年來全縣惠農惠民資金落實情況進行了全面清理清查，使惠農惠民資金落實更加透明。縣環保局對機關各項制度進行了全面清理，完善了機關管理制度，制定了工作目標管理責任書和績效考核工作實施辦法，開展了城區噪音整治專項活動，優化了機關環境，整改成效明顯。各鄉鎮各單位黨組織還緊密結合實際，深入推動創先爭優活動開展，督促各支部和黨員對承諾的事項進行了一次“回頭看”，促進了承諾事項的落實。

3.干部管理嚴格，作風明顯轉變。各單位通過制度的“廢、改、立”，進一步建立健全了民主監督、績效考核、行業管理、財務管理、干部管理、責任追究等制度，落實了崗位責任制、首問負責制、服務承諾制、一次性告知制、限時辦結制、“一把手”問責制等制度，形成了系統配套、操作便利、運行規范、落實有效的作風建設制度保障體系，促進了干部作風建設長效機制的形成。大多數鄉鎮、單位嚴格落實了從嚴管理干部的要求，進一步加強了干部職工教育管理，深入整治各種不良風氣，嚴格落實日常考勤考核制度，堅決落實禁酒令，加大業務知識的培訓，干部一心一

意干工作，全心全意搞服務的氛圍更加濃厚，機關作風得到明顯轉變。

4.下屬單位活動開展正常，效果明顯。各主管部門在抓機關作風整頓活動的同時，充分履行監管職責，下功夫抓了下屬單位的干部作風整頓活動。公安局、衛生局、工商局、法院、司法局、教育局、農牧局等單位不僅專題討論下屬單位開展活動情況，還安排專人督導下屬單位開展作風整頓情況，幫助下屬單位查找存在的問題，收集各類意見建議，督促下屬單位制定切實可行的整改方案，完善各類檔案資料，嚴格按照縣作風整頓辦和機關自身要求分階段開展整頓工作，不回避問題，不護短，使得下屬單位長期存在的許多影響行業部門聲譽的問題得到有效糾正，整頓效果比較顯著。

三、存在的問題及下一步工作要求

通過督導，發現活動中也存在一些問題：一是活動進展不平衡。總體看，主管部門好于下屬單位，縣屬單位好于市駐靈單位，機關事業單位好于企業。目前，仍有少數單位重視不夠，行動遲緩，既未認真梳理歸納問題，也不按時制定上報整改方案，整改落實不到位，應付差事、走過場。二是檔案資料不完善，整改措施不具體。一些單位沒有對查找及征求到的問題及意見建議進行歸納梳理，沒有建立整改銷號登記冊，資料不完善，反映不出活動的全貌。相當一部分單位對于要上報的情況、統計表及小結等報送不及時。三是少數單位對干部教育管理仍不夠嚴格，個別干部自由散漫、不遵守機關管理制度的問題依然存在。

下一步，各鄉鎮、各單位要按照《靈臺縣深化干部作風整頓活動實施方案》要求，進一步抓好整改落實，繼續完善各類管理制度，做好活動總結和鞏固成果各項工作，建立作風整頓的長效機制，確保活動取得實效。

第三篇：深化干部作風整頓活動個人整改計劃

深化干部作風整頓活動個人整改計劃

王 勇

（2010年8月25日）

按照縣委、縣政府關于深化干部作風整頓活動總體要求，切實解決本人在作風方面存在的問題，為進一步提高工作效能，實現自我“思想大解放，觀念大更新，作風大轉變，效能大提高環境大優化，工作大推進”六大整改目標特制定本人整改計劃。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和”三個代表”重要思想為指導，針對個人存在的問題和不足，不斷修正錯誤，糾正缺點，學習先進，取長補短，真正達到思想大解放，觀念大更新，作風大轉變，效能大提高環境大優化，工作大推進。

二、存在問題和不足

1、理論學習系統性不強，深度廣度把握的不夠。雖然平時較為注意學習，但學習的內容不系統，不廣泛，不切合工作實際，有時只注重實用性，急用現學，不注重全面系統，扎實苦學，環保法律知識學習不夠扎實。

2、工作協調力度不夠，存在有畏難發愁的活思想。在具體工作中，我還是缺乏大膽負責精神，對于難辦的事采取繞行或者是緩辦。

3、思想不夠解放，工作不夠大膽，缺乏探索創新精神，工作往往處于被動狀態。

4、自身建設仍有待進一步加強。共產黨員的宗旨是全心全意為人民服務，吃苦在前，享受在后，每個黨員都應以這個標準來衡量自己，有時自己還是有怕吃苦思想，有怕吃虧思想。

三、整改的目標

1、樹立牢固的理想信念和宗旨觀念，提高個人黨性覺悟，樹立良好的個人形象，充分發揮先鋒模范帶頭作用。

2、增強學習的自我約束機制，促進自身素質全面提高。

四、整改措施

1加強學習，提高自身素質。要堅持學理論，學科學，學業務，要時刻保持清醒頭腦，要不斷適應時代發展要求，用“三個代表”武裝自己，用現代科學知識武裝自己，用專業技術知識武裝自己，真正做到在工作中，在生活中保持先進，做同行人的領跑者。

2、進一步增強責任意識，加大工作協調力度。今后擺在我們面前的任務將更加艱巨，在平時工作中，要勇于發先問題，勇于解決問題。

3、進一步解放思想，大膽工作，開拓創新，工作中既要放心大膽，又要謹慎細微，加大環保法律宣傳力度，從細微處著手，從基本知識入手，增強人們對環保法律觀念。

4、加強自身建設，做到廉潔自律。時刻嚴格要求自己，用“三個代表”重要思想衡量自己，不僅要做到出全勤，更要做到出全力，讓工作著是美麗的這一理念在實踐中得到體現，讓全心全意為人民服務宗旨在自己身上得到極致發揮。

第四篇：干部作風整頓整改報告

蘇州新區希望小學

干部作風整頓整改報告

根據縣教育局定邊鎮學區的統一安排，學校認真領會本次學習的意圖，認真學習文件，領會精神，并制定了詳細的學習計劃，通過學習和與全校干部職工查找不足，現將學校自查自糾整改情況匯報如下：

1.學校能擺正國家、集體、個人三者之間的關系，能正確處理個人利益和公共利益的關系，平時對待工作比較認真，對待同事能做到言行一致，不拆臺，不搞小團體。能認真的處理單位領導交辦的任務，也能以積極的態度去參加各項活動，取得了一定的成效。

2.學校對教師辦公室進行了統一安排部署，拆除了所有辦公室的床等無用設施，給教師創造了一個寬敞明亮的辦公場所。

3.所有教職工人員能夠全身心地投入工作當中，徹底杜絕了沒事上網聊天，掏寶，打游戲等現象。

4.學校教導處加大了對教師日常教學業務的檢查，督導，在全校掀起了學習熱的氛圍。

5.所有教職員工都能認真學習，討論，進一步提高思想覺悟，認真落實深入排查，在認真學習排查的同時能積極地參加討論，談個人的感想和體會。

總之，我校要求每一位教師都要長期以共產黨員的標準，隨時隨地檢查，對照自己，用高標準衡量，嚴格的制度要求。在工作中，牢記黨的宗旨，時刻想著群眾，一切為了群眾，為群眾排憂解難，真正做到立校為公，執教為民。

定邊縣蘇州新區希望小學

第五篇：深化干部作風整頓活動實施方案

華亭縣策底初中文件

策初發（2010）1８號

策底初中深化干部作風整頓

活動實施方案

根據教育局實施干部作風整頓的通知，為深入解決我校教職工作風上存在的問題，提高教師的政治思想素質，強化師德師風建設，為確保本次作風整頓工作收到實效，按照教育局統一安排和《華亭縣教育系統深化干部作風整頓活動的實施方案》（華教行發?2010?124號）精神，學校決定，從8月1日開始，集中兩個月時間，在全校開展深化干部作風整頓活動，現結合我校實際，制定如下實施方案：

一、指導思想

以科學發展觀為指導，認真學習貫徹教育局深化干部作風整頓活動動員大會精神，以“整頓作風、強化管理、提高教學質量”為主題，認真落實教育局“兩抓一促”工作思路，重點解決教師隊伍在思想作風和工作作風等方面存在的突出問題，為我校的教育教學發展奠定良好的基礎。

二、原則要求

（一）點面結合，突出重點。在深化干部作風整頓的同時，學校管理人員要自覺、深入查找問題，認真整改提高。

（二）分類指導，注重實效。各年級組、教研組堅持從提高教學質量的實際出發，查找制約教學質量提高的原因，制定整改措施，下決心進行整改。

（三）改進方法，創新載體。要把這次深化作風整頓活動與創先爭優活動相結合，開展師德教育講座、競賽等活動。堅持以自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發點，立足自身查找問題，解決問題。

（四）強化督導，群眾參與。學校成立干部作風整頓活動領導小組，下設辦公室，加強對各年級組作風整頓活動的督促、檢查。

三、范圍對象

具體對象：學校領導班子和全體教職工

四、目標任務 這次作風整頓活動，學校將著力抓好查找問題、整改落實、檢查驗收等三個環節的工作。活動中按照邊學習、邊自查、邊整改的思路，堅持把學習教育、查找問題和整改提高貫穿始終，同步實施、整體推進。

（一）認真查找存在問題。在認真學習的基礎上，每位教師要對照各自的工作職責認真進行對照檢查。重點對照《華亭縣教育系統深化干部作風整頓活動的實施方案》，做好以下十個方面的查找工作：

1、查找教師出勤方面存在的問題：如打電話請假、請假超假、不履行請假手續、遲到早退等。

2、查找教師儀表方面存在的問題：如穿戴不整潔、舉止不文明、行為習慣差，集體場合談笑抽煙、喝酒撒酒瘋等。

3、查找教師亂收費、亂訂輔導資料的問題。

4、查找教師課改意識不強的問題：如觀念落后、學案設計操作性不強、甚至拖備、拖批教案，課堂學生展示率低、分層教學落不實、小組探究學習效果不佳、教學隨意性大、教學效益不高等。

5、查找作業批改方面存在的問題：如個別教師批閱符號不規范、拖批作業，甚至學生批閱作業、錯字錯題不能及時訂正、對學生作業的書寫不能嚴格要求等。

6、查找教師體罰或變相體罰學生的問題：如教室內外罰站、打掃衛生、諷刺挖苦等。

7、查找促優拔尖方面存在的問題：如對尖子生培養無計劃、不輔導、競賽無獲獎學生等。

8、查找學校管理制度方面存在的問題：如注重人性化的管理，忽視制度的約束機制，導致制度的執行不到位等。

9、查找教學常規方面存在的問題：如不按時坐辦公室、上課、監考、輔導等時間接打電話、玩手機等。

10、查找安全方面存在的問題：如上下學有個別學生偷騎自行車、吃垃圾食品、上下樓梯不按要求走、自我防護意識差等。

通過對照檢查，每名教師要嚴格按照要求查找自身存在的問題，將查找出的突出問題，通過筆記、自查報告等形式加以記錄，并形成作風整頓剖析材料。

（二）著力抓好學習教育，整改落實。學校把教師的自我學習提高擺在重要位臵來抓。一要采取靈活多樣的學習方式。堅持把日常學習、集中學習、個人自學和培訓輔導相結合，采取集體學習、交流討論等多種形式開展學習教育活動，充分激發教師學習的積極性。二要突出作風整頓重點。切實對查找出來的問題進行認真整改。

1、整頓有令不行的現象。嚴禁教職工政令不暢、有令不行、有禁不止的現象發生。

2、整頓自由散漫，工作責任心不強的現象。堅決制止上班遲到、早退，只管教書、不管育人，對學生不負責任的現象。

3、整頓作風漂浮、工作落實不到位的現象。嚴禁思想懶散，工作敷衍，只安排布臵，不檢查落實。

（三）切實進行整改提高及檢查驗收。針對學校及個人查找出來的問題，制定整改措施，明確整改重點，確定整改時限。黨員領導干部要帶頭進行整改，作出整改承諾并以材料形式公示，接受其他教職工及學生的監督。

五、活動載體。

（一）開展“質量校園”、“平安校園”的創建活動，深化課堂教學改革，加強師生的安全教育，為兩項活動的開展奠定良好的基礎。

（二）在學校內積極開展“三評活動”，即家長評學校、學生評教師、教師評校長的活動，征求社會各界對學校管理、師德師風、教學質量等方面的意見和建議，自覺接受社會各界的評議監督。

（三）繼續深入開展“千名教師幫扶萬名學生”活動。在上學年的基礎上，進一步創新形式，堅持物質資助與精神鼓勵相結合，解決生活困難和幫助學習進步相結合，為學生排憂解難。

（四）開展“師德師風建設系列教育”活動，以“樹師德、鑄師魂、做師表”為主題，以“熱愛學生，教書育人”為核心，以“學為人師、行為師范”為準則的教育活動，學習《魏書生班主任工作漫談》、《給青年教師的建議》，加強我校教師自查自糾，作風整改的自覺性。

(五)積極深入落實課堂教學改革活動。在上學期推進課堂教 學改革及暑期校本培訓的基礎上，以外出赴杜郎口學習教師為代表，積極進行聽評課及課堂教學改革研討，提高課堂教學的效益。

六、方法步驟

（一）宣傳教育、查找問題階段（8月1日—8月15日）本階段采取自查、群眾評議和社會監督的辦法,廣泛征求教師、學生及家長的意見, 對照《中小學教師職業道德規范》、《華亭縣教師行為規范“八不準”》、認真學習《華亭縣教育系統深化干部作風整頓活動的實施方案》文件,在去年作風整頓活動的基礎上，深入查找并弄清學校及教職工個人自身存在的突出問題,認真梳理歸納,剖析原因。

(二)整改落實、自查互糾階段(8月16日—9月20日)。在第一階段查找出問題的基礎上,每位教職工認真制定各自的整改方案。開展批評與自我批評；以年級組、教研組為單位召開教職工會，針對整頓重點的相關要求，結合實際，采取自己查、領導點、同志幫等方式，找問題、挖根源、析原因。對自己查擺出的問題，開展批評與自我批評。學校領導班子及全體教職工要在學習提高的基礎上寫出書面剖析材料。剖析在師德方面、敬業履職等方面存在的問題，提出解決的辦法。剖析材料原則上不說成績，只談問題，要認真分析在政治素質、師德修養、業務水平、工作作風上存在的問題及根源，同時提出整改措施和目標，寫出個人整改材料。

(三)建章立制、檢查驗收階段(9月21日—9月30日)。

1、經過督促檢查，針對學校在作風方面存在的薄弱環節，列出整改計劃，請教育局教師作風整頓領導小組協助、督促整改。

2、接受社會測評，認真做好各項工作。

3、報告及反饋，及時將自評情況及整改情況向教育局作風整頓領導小組作出書面報告。

4、建立長效機制。一是建立抓落實的工作機制，進一步完善工作目標責任制，嚴格工作程序和工作紀律，切實加大督查力度，嚴格依照規定兌現獎懲，從機制和制度上確保各項工作落到實處，維護政令暢通。二是建立監督制約機制，嚴格落實干部職工重大事項報告、校務公開，形成全方位的監督體系。三是加強制度建設，要進一步完善教師學習制度、請銷假制度、工作制度，努力在全校建立健全保持良好工作作風和嚴密組織紀律的長效工作機制。

要針對整風中查擺的問題，認真研究，落實整改措施，建立機制，確保取得實效。本著教育與懲戒相結合的原則，以事實為依據，對查擺出的問題、典型的人和事進行嚴肅的批評教育和警示談話。

七、保證措施

1、強化領導，落實責任。校長是學校作風整頓的組織、領導責任人，重點抓學校領導班子的作風整頓，全體教師思想上要重視，行動快，確保作風整頓扎實有效。

2、嚴明紀律，時間明確，目標到位，不走形式。做到作風 整頓、教學工作兩不誤。全體教職工作好作風整頓學習筆記（整頓結束時交學校存查）。作風整頓期間，凡無故缺席者，按曠工處理。對工作責任心不強、工作落實不到位的，一經查實，將按有關規定報上級從嚴處理。

3、建立機制，推進工作。要以本次作風整頓為契機，認真分析和總結學校領導干部和教職工隊伍作風建設方面存在的問題，分析查找根源，研究工作思路和措施，加強日常考核，廣泛接受群眾監督構建作風建設的長效機制。

八、組織機構及職責

為了搞好這次作風整頓活動，學校成立干部作風整頓活動領導小組。

組 長：李志勇

副組長：任小剛 牛俊鑫

組員：楊 潔 王 麒 張文宇 馮瑞霞 任小剛兼任作風整頓辦公室主任。

策底初中

二零一零年八月十日

主題詞: 深入開展 作風整頓 實施方案 策底初中: 2010年8月10日 印