第一篇：2011第一學期歷史備課組工作小結范文

2012第一學期歷史備課組工作小結

朱茗

新學年，學校貫徹“憤發圖強為國家，臥薪嘗膽求發展”的工作思路，提出：“堅持德育領先，強化全面提升；堅持鼓勵為主，強化領先一步；堅持因材施教，強化集體研討”的高標準，促進教育教學質量穩中有升。為此，新學期初二歷史備課組，將緊緊圍繞學校工作計劃開展各項工作：

一、團結協作、集體備課

二、強化教學常規工作的落實

要求各成員認真備好每一節課，及時寫好每一個教案，并有教學反思。

1、在教學中，注意教學設計與學生的學習方式整合。

2、在課堂上，注重激發學生的學習興趣。

3、注重培養學生的聽課、作業、筆記、積極思維、自主學習等行為習慣。

三、利用作業與測驗做好教學反思：總之，本學期在學校主導方針的指引下，在教學上認真負責，工作上自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的工作作風，取長補短，堅守師德操守，爭取取得優秀的成績。

第二篇：2011學年第一學期美術備課組工作小結[范文]

2011學年第一學期美術備課組工作小結

2010學年第二學期美術備課組的工作總結如下：

在教學工作方面：認真落實教研組學年工作計劃，完成教學任務。根據學校要求完成聽課、備課任務及課堂觀察公開課任務，汪鴦老師2011年9月28日，在富陽新登中學舉行的杭州市高中美術優質課評比中，所上的《留住身邊的精彩瞬間》獲得二等獎。

在教研活動方面：本學期基本上做到了每周有備課組內交流，每月有體藝大組交流和區內教研活動。除了本備課組內的教研活動以外，還有校外的師徒結對教研活動，以周建東老師為師，包括余高汪鴦、臨平一小盧燕、臨平實驗小學李娜、信達學校李一鳴、臨平一中方德蘭、博陸中學周丹穎等7人的師徒結對小組。師徒結對活動主要包括以下幾塊內容：課堂教學研討、論文指導交流、美術技能提高。活動的方式主要有QQ在線交流、聽課講評、寫生實踐、多人小組或單獨交流等等。課堂教學：9月14日，盧燕開設公開課，課題《走進色彩》。此課題從教案到課件，從框架到細節。活動小組都進行了多次交流研討，最終目的是為了盧燕能在余杭區美術學科帶頭人考核中取得較好的表現。在后來的學科帶頭人考核中，本課獲得了較好的評價，盧燕也順利晉級余杭區小學美術學科帶頭人。論文寫作：在本的區學科論文評比前，對本組內需要參評的論文進行了多次交流研討，活動方式主要以QQ在線交流、word文本修訂等方式進行。其中盧燕的論文《聚焦原生態課堂

開展主題式研討》分別獲得了區學會論文評比、杭州市學會論文評比的一等獎。李娜的論文《致形勝而至技精》獲區學會論文評比一等獎。美術技能：本里本活動小組多次多人小組或個人單獨的美術專業技能的面授、交流和寫生實踐。主要包括技能技法技巧的經驗交流、作品分析等等。這些教研活動為開拓美術教師視野，提高教育教學業務能力起到較大促進作用。學校備課組內及體藝組的教研活動共計 11次；參與區級教研活動4次。

在教科研方面，余高美術備課組題為《高中美術人文元素的發掘與教學策略研究》研究課題即將結題。

在教師個人參與比賽方面：周建東老師本學期參與了區教研室組織的美術教師作品比賽獲一等獎、區美術教師速寫比賽獲一等獎、市美術教師速寫比賽三等獎。

在學校其它工作方面：除了美術教學工作，備課組成員還擔任了學校電視臺和宣傳工作。做好學校電視臺學生成員的組織指導工作，做好每周一期的校園新聞的采編播出工作；在學校的宣傳工作方面，充分發揮美術教師的專長，設計制作大量的標語橫幅、櫥窗展板、校內印刷品的封面等等。

2011年12月30日

第三篇：2009第一學期高二生物備課組工作小結

2009第一學期高二生物備課組工作小結

我們高二生物備課組共有五名教師，我們互相信任、互相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們高二生物備課組在教研組的帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的生物教學質量出了一份力。

一、堅持理論學習，認真體會。

教師如果不堅持理論學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，積極參加生本教育培訓，聽取郭思樂教授與杜郎口校長等各位教改先行者的報告，并在備課組內組織教改大討論。善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。

二、積極參加和開展教研活動

為了學習其他學校先進的教學理念，汲取校內其他老師優秀的教學思想與方法，我組老師除學校組織的教研活動之外，還積極參加市教研室組織的名師展示課，收獲頗豐。并且於靈萍老師還在年末遠赴廣州參加為期一周的生本集訓，帶回了教改一線新的思想、新的理論、新的做法、新的教學組織模式。我們在活動中學到了新一輪的課改的新理念，新的教學方法、策略，受到了很大的啟發。為了實踐自已的學習體會與展示自己的教學風格，我組每位老師都在這一學期開設公開課。

我們學期初備課組活動有計劃，學期末備課組活動有總結。為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平，提高課堂教學效益。我們堅持開展互相聽、評活動，且把這個活動做為一個重要的教研活動。我組教師十分重視聽、評課活動，上課前認真備課設計教案，互相切磋；聽課后認真評課。如教學內容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，對老師的各方面進行中肯、全面的評論和探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

三、經常集體備課，交流教學經驗、體會

由于辦公室的特點，我們生物備課組的老師都坐在一起，除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。并且碰到一些較難的課，或者一些與老教材有所區別的內容時，組內老師會一起進行集體備課，解決教學中的困惑與重難點。

本學期我們備課組還組織了學生進行生物競賽輔導，於靈萍老師、曾吉老師、江峰老師都花了大量的時間與精力對競賽輔導進行備課和組織，雖然未知明年成績如何，但我們每個輔導老師都付出了極大的努力。

當然備課組有收獲，但也有做的不夠的地方。比如開展活動沒有周期性，在培優和補差方面還沒有發揮團隊精神，在下學期會努力改進。

在以后的教學中我們任重而道遠。希望在新一年的工作中，全組成員通過努力，繼續發揚團結無私協作進取的精神能夠在培優補差這方面取得更大的突破，培養真正學有所得，學有所長的中學生。

第四篇：2010學第一學期八年級英語備課組工作小結

2010學第一學期八年級英語備課組工作小結

在學校各級領導的關懷指導下，在教導處的直接領導下，按照教導處的部署，學期初制定了務實的學期工作計劃，一學期共組織教研活動8次，平均每兩周一次。具體工作思路是：以“規范、落實、推進”為主線，即規范英語教學常規工作，落實英語教師個人課堂教學改進計劃，推進教育服務。我們英語教師立足崗位，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。為把今后工作做得更好，現從以下幾方面加以回顧：

一、拓展英語課堂，組織策劃日漸成熟的課外活動。

外語的學習離不開氣氛，我組老師有針對性地組織指導學生開展各項課外活動：

1、以”Cool English”為主題隔周開設校英語角、英語廣播，負責英語櫥窗欄。圍繞每月話題展開，邀請外教參與，孩子們積極性很高。英語櫥窗欄設立了“英語小明星”、“英語活動掠影”、“開心一刻”等欄目，為學生提供展示語言運用能力的平臺，激發學生學習英語興趣。

2、本學期開展了首屆”Cool English”校英語學科競賽，書寫競賽、閱讀比賽，組內老師分工合作，選競賽內容、閱卷、評分、制作獎狀，激勵學生們不斷進取。

二、團結協作，激活組內能量。

本學期，時常能聽到英語組辦公室傳出歡聲笑語，時常看到組內老師們積極研討、互相幫助，我們快樂地開展教學工作，共同提高。組內關系也更和諧團結了，開學初我們共同策劃商討以“水煮三國話教育—細說家長需求”的“十五分鐘論壇”主題，演繹一把巾幗不讓須眉的豪邁篇章，詮釋了我們對于“創建和諧教育生態，實施優質教育服務”的理解和行動。至今，談起我們的論壇及組織的每一場活動，每一位組內成員都自豪不已，我們心系英語組，心系學校的英語教學，心系東校的明天。

三、改進與發展努力方向。

回首這一學期的工作留下一串足跡，忙碌中也留下反思：

1、每一位教師深信 “三人同行，必有我師”。互相學習，向書本學習、向網絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協作，取長補短。

2、繼續完善教研組網站，共享教學資源，以科研促教學，提高單位時間內老師的教學效益，扎實做到課后反思、力求全面提高是每個老師的發展方向。

3.多開展英語活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向。豐富英語角人力、物力資源，邀請優秀的外教及家長參與策劃、組織，結合我校位處國際社區的特點，也可開設日語角，讓孩子們能開口說一些簡單的日常用語，為將來的二外課程作初步嘗試。（暫定）

4.同時，扎扎實實上完每一堂課，達到教材要求的一些小學英語的基本技能的落實，能面對期中、期末、質量調研檢測。

5.使學生有一些實際的英語技能落實、掌握，為其進一步提高、深入學習創造好條件、打好基礎，學有真正所得所知；不只會幾個學生，努力面向全體學生，盡量少兩極分化。也都是我們每個教師今后也需努力的方向。

第五篇：2009學年第一學期一年級語文備課組工作小結

2009學年第一學期一年級語文備課組工作小結

學期即將結束，回望這學期，我們一年級備課組的全體語文教師能立足崗位，團結協作，求真求實，兢兢業業，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下：

期初，我們組的老師認真參加了區教研室舉辦的教材培訓，使大家明確一年級語文的教學目標及教材修訂的意圖，做到開學伊始，整體把握，有的放矢。

本學期我們在學校教研組的領導下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定內容、定形式。在活動中，我們集體備課，研討課文的重難點，課后拓展小練習，反思等；我們互相切磋環節，努力探究課堂最佳教學環節，力求課堂教學的優化，真正提高課堂教學質量。集體備課是我們備課組集體智慧的結晶。我們對每個單元的教學提前進行閱讀和研究，集體商討出每個單元的教學重點難點，研究出每篇課文的教學思路和方法。每個老師都能在集體備課時候積極討論，說出自己的想法。我們還重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來。

有凝聚力的團隊才是有生命力的，而我們一年級語文組的蓬勃朝氣也正是印證了這一點。我們組的老師親密無間，互幫互助，組里所有的教學資源都是互相共享的。臨近期末，為了讓學生能更好地反饋學習情況，老師們精心組織期末復習，使學生的學識有了進一步的提高。我們的不足：

1、老師的教學能力和管理水平，學習意識和反思能力等，還有一些不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現自身的崗位價值，仍需要努力。

2、對于優等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養有待提高，聽說讀寫的能力還要進一步挖掘培養，整體的語文成績還需再上臺階。

3、學生良好學習習慣的培養還有待加強，書寫的姿勢還不夠正確，握筆姿勢也有待進一步糾正，作業的規范化都是我們下一年的奮斗目標。2009.1.21