第一篇：2011年高一歷史備課組工作小結(jié)

2011年高一歷史備課組工作小結(jié)

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級(jí)部的指導(dǎo)下，在我們同組員的通力協(xié)作下開(kāi)展教學(xué)工作。并順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

一、完成教學(xué)工作情況

本學(xué)期高一歷史備課組3位教師承擔(dān)了高一年級(jí)共計(jì)20班的歷史教學(xué)工作，平均每位任教7個(gè)班的歷史教學(xué)，教學(xué)之余還進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、單元練習(xí)、假期作業(yè)、周練練習(xí)等的編制，上課課件的制作，人手少，任務(wù)重。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修(一)模塊政治史的教學(xué)，盡管因?yàn)閷W(xué)校的一些活動(dòng)，高一教學(xué)有所耽誤，但經(jīng)過(guò)師生的共同努力和辛苦，終于圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中備課組集中精力做好了以下幾個(gè)統(tǒng)一：集體備課、集體聽(tīng)課與評(píng)課、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、練習(xí)等資料與信息共享、集體命卷、改卷和評(píng)卷等，充分發(fā)揮了集體的智慧，順利完成各項(xiàng)教學(xué)工作，創(chuàng)造了良好的教學(xué)效益。

二、開(kāi)展備課組的教研教改工作

面對(duì)課堂改革，高一備課組深入開(kāi)展教研探討交流，提高教育教學(xué)水平。

1、根據(jù)教學(xué)的具體需要大膽地整合教材，構(gòu)建合理的知識(shí)體系。提高教學(xué)的有效度。在歷史教學(xué)中我們一直倡導(dǎo)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)要點(diǎn)化，要點(diǎn)細(xì)化。

2、教法學(xué)法的調(diào)整。本學(xué)期深入實(shí)踐課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效。并利用學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)資源增加多媒體技術(shù)的整合與運(yùn)用，提升現(xiàn)代教學(xué)手段的效益。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣和對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解，這些探索取得一定的成效。

3、本組積極進(jìn)行教師的說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。群策群力，對(duì)課的分析、問(wèn)題的討論、疑難點(diǎn)的處理，大家都積極主動(dòng)地參與。積極完成學(xué)校布置的教學(xué)教研活動(dòng)。

三、有待提高或解決之處

1、課堂改革的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透，對(duì)課改理念的理解還不夠到位，對(duì)新教材的把握仍有差距，對(duì)新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高。

2、對(duì)人民版教材的處理比較困難。這個(gè)版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來(lái)頗有難度；學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，相當(dāng)吃力。

3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，學(xué)生的主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性。

4、教學(xué)心得的及時(shí)總結(jié)的不夠，教研論文寫(xiě)的偏少。

俗說(shuō)，學(xué)，然后知不足；教，然后知困，教學(xué)相長(zhǎng)。我們將在學(xué)中教，教中學(xué)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)教研水平，更好地完成各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

高一歷史備課組

余萬(wàn)成

2011年12月28日

第二篇：高一歷史備課組期中小結(jié)

高一歷史備課組期中總結(jié)

本學(xué)期高一歷史備課組以學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校管理工作規(guī)程為指導(dǎo)，立足我組實(shí)際，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，團(tuán)結(jié)合作，互相學(xué)習(xí)，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)的活動(dòng)，努力提高我組教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在教學(xué)中，抓好基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，著重學(xué)生能力的培養(yǎng)，為今后的會(huì)考和高考打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、思想道德方面

作為歷史教師應(yīng)該更加嚴(yán)格要求自己。本學(xué)年我們主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。積極參加學(xué)校、區(qū)教研室和組里的各種會(huì)議；根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，通過(guò)自己訂閱或者在網(wǎng)絡(luò)上尋找國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)，及時(shí)領(lǐng)會(huì)和用于教學(xué)輔導(dǎo)；顧全大局、服從學(xué)校教務(wù)處、高二年級(jí)部的教學(xué)安排，每周上課8節(jié)，熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象；主動(dòng)向其他同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，共同研究業(yè)務(wù)使教學(xué)水平有較大提高。

二、教材方面.認(rèn)真鉆研新課程，樹(shù)立全新的教學(xué)理念。在堅(jiān)持新課標(biāo)的前提下，對(duì)每課知識(shí)按照一定的邏輯思維進(jìn)行重新整合、梳理，大膽取舍，深入淺出，形成系統(tǒng)性。選擇靈活多樣的教學(xué)方法，同時(shí)以一些知識(shí)點(diǎn)為切入口，尋找學(xué)生感興趣的話題，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境或者是聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，適時(shí)利用知識(shí)容量大的多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生多參與到我的教學(xué)中來(lái)，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，這樣可以幫助學(xué)生理解和接受教材中原本枯燥的知識(shí)。

同時(shí)做好初高中歷史學(xué)習(xí)的銜接，改變初中開(kāi)卷考試形成的教學(xué)模式給學(xué)生帶來(lái)的學(xué)習(xí)方法，以全新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)教學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)，學(xué)會(huì)探索性學(xué)會(huì)、學(xué)會(huì)合作，讓學(xué)生先掌握學(xué)習(xí)的方法再掌握知識(shí)。堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)思想，構(gòu)建民主、和諧、平等的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)愉悅的課堂氣氛。教學(xué)中，繼續(xù)運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)中的優(yōu)良教學(xué)方法扎實(shí)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更注重師生合作、生生合作，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和問(wèn)題生成的能力，并根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，貼近時(shí)代的步伐和精神，體現(xiàn)歷史作為人文學(xué)科的本質(zhì)。為了能在有限的時(shí)間內(nèi)完成教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生盡快適應(yīng)課改后的教學(xué)，我曾在每節(jié)課前給學(xué)生準(zhǔn)備內(nèi)容詳細(xì)并配有知識(shí)結(jié)構(gòu)的新課學(xué)習(xí)提綱，讓學(xué)生先預(yù)習(xí)，再學(xué)習(xí)，這樣對(duì)于容量很大的教學(xué)就容易了許多，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)也不感覺(jué)吃力了。

三、教研教改方面

為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，具體如下：

1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

本組根據(jù)活動(dòng)計(jì)劃，堅(jiān)持每一到兩周開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設(shè)性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中資源不足、重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

2、組織公開(kāi)課活動(dòng)

本組成員參加了學(xué)校公開(kāi)課聽(tīng)課活動(dòng)，在評(píng)課活動(dòng)中，大家積極發(fā)言，本著互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，指出了各位教師的優(yōu)缺點(diǎn)，大家一致認(rèn)為本次活動(dòng)受益匪淺，對(duì)提高教學(xué)水平和效果必將產(chǎn)生積極作用。

3、習(xí)題制作

為了解決材料解析題是學(xué)生作答的難點(diǎn)，我組積極開(kāi)展了材料題典型例題制作活動(dòng)，分工合作，在教學(xué)中互相使用。

此外，我組積極參加學(xué)校布置的各項(xiàng)活動(dòng)，積極開(kāi)展了難點(diǎn)專題研討活動(dòng)，推動(dòng)了我組教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

通過(guò)這些努力，我組的教學(xué)能力、綜合素質(zhì)得到很大提高。當(dāng)然，我知道工作中還存在很多不足，在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我們會(huì)努力做好本職工作，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，多下功夫提高自己的教學(xué)水平，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我們也相信有耕耘總會(huì)有收獲。

第三篇：2010年秋學(xué)期高一歷史備課組工作小結(jié)

工作總結(jié)

伍聰

本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在年級(jí)部的指導(dǎo)下，在我們同組員的通力協(xié)作下開(kāi)展教學(xué)工作。并順利完成了各項(xiàng)教學(xué)教研工作。

一、完成教學(xué)工作情況

本學(xué)期高一歷史備課組3位教師承擔(dān)了高一年級(jí)共計(jì)16班的歷史教學(xué)工作，我任5個(gè)班的歷史教學(xué)，教學(xué)之余還進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)、單元練習(xí)、假期作業(yè)、周練練習(xí)等的編制，上課課件的制作，任務(wù)重。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是歷史必修(二)模塊經(jīng)濟(jì)史的教學(xué)，盡管因?yàn)閷W(xué)校的一些活動(dòng)，高一教學(xué)有所耽誤，但經(jīng)過(guò)師生的共同努力和辛苦，終于圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)工作，基本達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。

二、參與備課組的教研教改工作

面對(duì)課堂改革，高一備課組深入開(kāi)展教研探討交流，提高教育教學(xué)水平。

1、根據(jù)教學(xué)的具體需要大膽地整合教材，構(gòu)建合理的知識(shí)體系。提高教學(xué)的有效度。在歷史教學(xué)中我們一直倡導(dǎo)歷史知識(shí)結(jié)構(gòu)化，結(jié)構(gòu)要點(diǎn)化，要點(diǎn)細(xì)化。

2、教法學(xué)法的調(diào)整。利用學(xué)校購(gòu)買(mǎi)的教學(xué)資源增加多媒體技術(shù)的整合與運(yùn)用，提升現(xiàn)代教學(xué)手段的效益。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)歷史興趣和對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解，這些探索取得一定的成效。

3、本組積極進(jìn)行教師的說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課活動(dòng)。群策群力，對(duì)課的分析、問(wèn)題的討論、疑難點(diǎn)的處理，大家都積極主動(dòng)地參與。積極完成學(xué)校布置的教學(xué)教研活動(dòng)。

三、有待提高或解決之處

1、課堂改革的教學(xué)教研工作仍要加強(qiáng)。主要是課改的精神吃得不夠透，對(duì)課改理念的理解還不夠到位，對(duì)新教材的把握仍有差距，對(duì)新的教學(xué)方法的運(yùn)用上仍有待提高。

2、對(duì)人民版教材的處理比較困難。這個(gè)版本內(nèi)容偏多，理論偏難、體系性較差，教師把握起來(lái)頗有難度；學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)比較枯燥，相當(dāng)吃力。

3、學(xué)法的指導(dǎo)做的還不夠，學(xué)生的主體作用沒(méi)有充分發(fā)揮。今后有還要加強(qiáng)學(xué)法的指導(dǎo)。增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步提高教學(xué)的有效性。

4、教學(xué)心得的及時(shí)總結(jié)的不夠，教研論文寫(xiě)的偏少。

俗說(shuō)，學(xué)，然后知不足；教，然后知困，教學(xué)相長(zhǎng)。我們將在學(xué)中教，教中學(xué)，進(jìn)一步提高自身的教學(xué)教研水平，更好地完成各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。

1日2014年7月

第四篇：高一數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

高一數(shù)學(xué)備課組工作小結(jié)

本學(xué)期我們備課組能根據(jù)縣研室的要求和學(xué)校教科處工作計(jì)劃以及教學(xué)大綱，深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀念，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，使教學(xué)質(zhì)量上新臺(tái)階，所開(kāi)展工作具體總結(jié)如下：

一、學(xué)理論提高業(yè)務(wù)修養(yǎng)

1、我們組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)第三次全教會(huì)會(huì)議精神及有關(guān)文件，明確減負(fù)增效的現(xiàn)實(shí)意義。

2、本學(xué)期我組能認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)洋思“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì)，汲取其精華，根據(jù)高中教學(xué)的實(shí)際，進(jìn)行借鑒。

3、我們組還繼續(xù)學(xué)習(xí)了《課堂教學(xué)論》、《現(xiàn)代教育技術(shù)》，努力學(xué)習(xí)多媒體課件的制作。

4、繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新。師徒間經(jīng)常聽(tīng)課交流，認(rèn)真評(píng)課。集中備課，共同商討教材等。

二、抓常規(guī)，提高課堂質(zhì)量，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)

我們組重點(diǎn)抓好備課和上課兩個(gè)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮集體力量和智慧，共同探討，相互協(xié)作，做到集體備課，資料共享，信息傳遞。樹(shù)立“課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地”的意識(shí)，全面實(shí)施目標(biāo)教學(xué)，切實(shí)提高40分鐘的教學(xué)效益。

本學(xué)期進(jìn)行了兩次階段性調(diào)研測(cè)試和期中、期末考試，我們能認(rèn)真進(jìn)行復(fù)習(xí)迎考工作，共同商討復(fù)習(xí)策略。考試后加強(qiáng)補(bǔ)差工作，力爭(zhēng)每一位學(xué)生都不掉隊(duì)。

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量

1、新教師戴耶耶在3月份完成了匯報(bào)課。2、5月份我校舉行市級(jí)公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，我們高一數(shù)學(xué)組積極籌備，認(rèn)真對(duì)待，為此，我們多次進(jìn)行集體備課，認(rèn)真選題，共同探討，分析教材，確定重點(diǎn)難點(diǎn)，及重點(diǎn)難點(diǎn)的處理辦法，深入探討課堂教學(xué)策略等等，做到心中有大綱，心中有教材，心中有學(xué)生。我們的目標(biāo)是盡自己最大的努力展示最好的課給全市的同行。我組王慶和老師上了市級(jí)公開(kāi)課，并取得了較好效果。

3、我們還采取“走出去”的形式，與兄弟學(xué)校教師進(jìn)行交流。積極開(kāi)展教學(xué)研討，觀摩活動(dòng)，相互學(xué)習(xí)。

4、高一數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)也積極開(kāi)展工作，吳成老師向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)史有關(guān)的內(nèi)容，姜加乾、顧乃春老師為數(shù)學(xué)競(jìng)賽進(jìn)行了一些培訓(xùn)。

以上是一學(xué)期來(lái)我們高一數(shù)學(xué)備課組的總結(jié)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予以核實(shí)！

高一數(shù)學(xué)備課組

2009年7月13日

第五篇：高一語(yǔ)文備課組工作小結(jié)

高一語(yǔ)文組備課組工作總結(jié)

齊華鋒

緊張忙碌的一學(xué)期教學(xué)工作暫告一段落，現(xiàn)結(jié)合語(yǔ)文備課組的具體工作對(duì)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)做一個(gè)小結(jié)。

一、具體工作的落實(shí)

本學(xué)期，我們高一語(yǔ)文備課組圍繞語(yǔ)文新課程改革的大方向，以及“打造高效課堂”的精神，以提高教學(xué)質(zhì)量作為中心工作，深入研究，認(rèn)真實(shí)踐，齊心協(xié)力完成了如下工作：

1.統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度。

在開(kāi)學(xué)之初，備課組就結(jié)合本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和學(xué)情，并經(jīng)過(guò)集體討論，研究和制定了嚴(yán)格的工作計(jì)劃。力求做到“三定（定時(shí)間、定目標(biāo)、定內(nèi)容）”、“三備（備教材、備教法、備學(xué)法）”“五統(tǒng)一（統(tǒng)一思想、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一目標(biāo)、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一活動(dòng)）”。

2.教研活動(dòng)的定期開(kāi)展

教研活動(dòng)在高一語(yǔ)文組的開(kāi)展一直井然有序，有條不紊；備課組保證每周三進(jìn)行教研活動(dòng)，同時(shí)教研活動(dòng)內(nèi)容豐富多樣。在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)于學(xué)期教師教學(xué)工作計(jì)劃、備課組學(xué)期工作計(jì)劃、課文教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)施、專題能力的培養(yǎng)實(shí)施方案、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、關(guān)于作文序列的思考和探討等等，我們都按部就班的加以研討和規(guī)劃。團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動(dòng)的一大特色。全組教師對(duì)于如何突破難題，不僅在每周的備課組活動(dòng)上討論，在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行。

3、堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)、狠抓教學(xué)質(zhì)量。對(duì)于落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)，我們?cè)趥湔n組內(nèi)強(qiáng)調(diào)了教師個(gè)人落實(shí)、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)對(duì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理工作。

把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng)的同時(shí)，扎實(shí)抓好語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的積累。在基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)方面，我們把字詞掌握和課文背誦作為高一的重點(diǎn)內(nèi)容。措施如下：①采用學(xué)校統(tǒng)一使用的教輔資料進(jìn)行每課一練。②結(jié)合新課堂梳理課內(nèi)字詞③加強(qiáng)背誦檢查練習(xí)，力求人人過(guò)關(guān)。

4.組內(nèi)經(jīng)常輪流聽(tīng)課、評(píng)課，做到目標(biāo)明確，研討有效。

自開(kāi)學(xué)以來(lái)，本備課組為配合學(xué)校和教研組活動(dòng)，開(kāi)展相互聽(tīng)評(píng)課，要求組員人人過(guò)關(guān)，認(rèn)真?zhèn)湔n，保證有專題、有特點(diǎn)、有研討、有整改、有提高。在這些活動(dòng)中，大家相互交流、學(xué)習(xí)，提高了自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，也使備課組活動(dòng)有聲有色。

5.認(rèn)真做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評(píng)工作

三、教學(xué)及測(cè)試中突出的問(wèn)題

1．卷面情況：大多學(xué)生能做到字跡工整，按指定要求答題。但是還有相當(dāng)數(shù)量學(xué)生書(shū)寫(xiě)潦草，卷面不夠整潔，主觀表達(dá)題涂改現(xiàn)象嚴(yán)重。

2．答題內(nèi)容：①錯(cuò)別字、病句較多；②常規(guī)答題步驟掌握不牢靠；③表述語(yǔ)言口語(yǔ)化現(xiàn)象較嚴(yán)重；④很少運(yùn)用術(shù)語(yǔ)；⑤放之四海皆準(zhǔn)的答案較多，表述不到位。

3．作文：缺乏開(kāi)闊的眼界和細(xì)膩的內(nèi)心情感，很少有學(xué)生寫(xiě)到靈魂的深處的發(fā)現(xiàn)，因而大多學(xué)生寫(xiě)的作文膚淺。少數(shù)學(xué)生文體不清，沒(méi)有真正掌握訓(xùn)練的寫(xiě)作方法和要領(lǐng)。

四．原因分析

1.學(xué)生分析：

（1）由于高一年級(jí)學(xué)生重點(diǎn)班和普通班的客觀情況，學(xué)生語(yǔ)文的功底真所謂參差不齊。無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀者或者是成績(jī)極差的，他們的語(yǔ)文能力都十分有限，語(yǔ)文的知識(shí)面相當(dāng)狹窄。

（2）學(xué)生在高一階段的語(yǔ)文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)尚模糊，興趣不夠濃。大多數(shù)同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)掌握還不扎實(shí)，課外遷移不夠，閱讀和寫(xiě)作能力還有待加強(qiáng)。

(3)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，課堂聽(tīng)講及做筆記、課后練習(xí)及知識(shí)拓展都存在不少問(wèn)題。

2.教學(xué)方面

（1）我們老師通常會(huì)犯這樣一個(gè)毛病，就是高一學(xué)生只教高一的知識(shí)，高二的學(xué)生只教高二的知識(shí)，我們總是局限于年級(jí)之間。在平時(shí)的教學(xué)中，關(guān)乎高三的知識(shí)點(diǎn)滲透講解不足，這就導(dǎo)致到了考試試卷中，一些高考類型試題，學(xué)生顯得力不從心。

(2)教學(xué)模式還有待于進(jìn)一步的研究和探討，語(yǔ)文教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多.五．改進(jìn)措施

1.狠抓常規(guī)：（1）學(xué)生方面：課前預(yù)習(xí)、課上聽(tīng)講、課堂筆記、作業(yè)完成、課外積累以及課外練筆等一系列環(huán)節(jié)都要有相應(yīng)的要求及落實(shí)措施；（2）教師方面：預(yù)習(xí)的設(shè)計(jì)、教案設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課學(xué)習(xí)等方面，都要求認(rèn)真落實(shí)。

2.引導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)好教材；重點(diǎn)抓好作文的提高；練習(xí)的量適當(dāng)加大，適當(dāng)作有效延伸。

3.把讀的時(shí)間留給學(xué)生。語(yǔ)文課上應(yīng)給學(xué)生充分的時(shí)間讀，教會(huì)學(xué)生讀書(shū)的方法，克服那種浮光掠影，泛泛讀上兩三遍的做法。

這一學(xué)期，我們雖然做了一些工作，也取得了一些小的成績(jī)，但還有不足。教學(xué)效果還有待于進(jìn)一步的改進(jìn)，教學(xué)成績(jī)也還有待于進(jìn)一步的提高。今后我們將和諧進(jìn)取，努力總結(jié)已有的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，在自己的崗位上盡職盡責(zé)，更好的完成我們的工作。