第一篇：手拉手 心連心

手拉手 心連心 共譜教育新樂章

————東方一小手拉手支教活動總結

為進一步全面實施素質教育，促進義務教育的發展，提高農村教育質量，關鍵是師資質量。我校積極響應推動制度創新、形成農村學校教師保障機制的支教號召，千方百計建設好教師這支隊伍，并積極投身于解決建設好教師資源的配置、結構矛盾等工作，我校的手拉手支教活動有了很大的推動與發展，現將工作總結如下: 一：深刻認識手拉手支教工作的重要意義

我校在全校范圍內廣泛宣手拉手支教活動工作的意義，發動選拔優秀教師參與活動，切實幫助教師提高教學水平。利用學校的校周報、教研會議、進行大量的宣傳工作，積極傳達學習上級部門的有關文件要求，使支教工作深入每一個人心，不斷鼓舞廣大教職工積極投入學習樹立相應的支教理念，在全校范圍內開展“手拉手 心連心 共譜教育新樂章”大討論活動。切實使手拉手支教活動深入到每一位教師的思想之中。

二：認真做好手拉手支教教師的選派工作

學校為使活動能卓效開展，在積極學習認識的基礎之上，進行全

校范圍內的選拔。

鼓勵廣大教師積極申報，調動每一位教師的支教積極性。在全校范圍內形成積極投身手拉手活動，為農村教育做出相應的貢獻，“手拉手活動是自我提升”意識。將有關人員名單及要求進行公示，接受全校師生的監督和評審。

經民主測評后，我校參與活動的老師人員共五名：高明霞、任艷紅、王如林、張靜、林艷菊。

三：制定活動目標，切實落實各項工作

農村教師隊伍建設是一項具有重要的戰略意義工作，手拉手就是要在統籌城鄉協調發展，優化教師資源配置，解決農村師資力量薄弱問題的重要舉措，是 “城市支援農村，工業反哺農業”的實際行動。因此，確定支教目標，提升教育教學水平是這一重要舉措的的基本要求。

我校組織各級教研組，切實制定有關支教目標。在領導的大力支持和安排下，力爭將活動開拓為，既能提高教師的基本能力又幫助農村教師的教學水平，力爭活動成為促使教師專業成長的新領域。

另外，學校還推出了四項舉措：

1、教師到農村支教策略大討論；

2、探索實施農村教育的新視角；

3、組織兩校教研互動交流；

4、開展兩校“一課異構”研討； 四：深入一線、及時總結、穩固發展

我校的手拉手支教學校是孫旗屯三中學校。這是一所村鎮學校，共有教師員工18名，在校學生近300人，每個年級有1個或平行班級兩個。孫旗屯三中也十分重視我校的對口工作，在被分配的五名老師里，高明霞、任艷紅、王如林三位老師被學校分配在四至六年級擔任語文、英語、數學的教學。

這三位教師通過開設專題講座，上示范課，與孫旗屯三中的教師結對子等形式，充分發揮支教老師的示范輻射作用，把城市學校的教育理念和教學經驗毫無保留地傳授給孫旗屯三中的教師，有力的促進了該校校本研修質量的提高。

我校的三位老師在教學中均滲透了新課程的理念，體現以人為本的教育思想，突出學生為主體，讓學生在自主合作中愉快地完成教學任務，取得了良好的教學效果。兩校教師圍繞公開課進行研討活動，為區域之間教育均衡發展提供了對話的平臺。

其中高明霞老師在學校互動活動中上了示范課《玩作文》。任艷紅老師在教研活動中上英語示范課，這是一節精彩的語音精讀朗讀課，給全校英語教師都留下了深刻的印象，此外，王如林老師所支教的四年級《行程應用題》一課的精彩示范給孫旗屯三中的老師提供了極大的幫助與指導。

我校選派的五位教師不但在平時的教學中，積極深入課堂，了解農村學校的教學現狀，及時發現一些具有普遍意義的問題，還把一些具有特別現象的問題，提出來進行研討。如：在執教過程中，我們發現，孫旗屯三中小學的辦學條件很簡陋，而且學校的人文素養較差，沒有形成一定的學校文化。學生的課余生活比較單調，每天放學后學

生處于散學狀態。于是，我們支教的老師就為學生介紹名著和經典讀本，提高孩子的讀書意識，為學生能夠開展豐富的第二課堂活動提供有關素材。極大的豐富了學生的課余生活，擴大了孩子們的學習視野，提高了學生的學習興趣。

兩校共言教育，共研教學，共促發展。在支教中，我校所派的老師總是能一絲不茍地做好每一課，高明霞老師在教學中《猜猜我是誰》一課時，將枯燥的作文教學與生活活動相聯系，使孩子的學習投入到一中忘我的境界，不怪乎孫旗屯三中的老師說：“自己教了二十年的書，頭一回知道語文課可以這么教，這樣的語文課走進了孩子的內心。我明白了什么是教育的魅力。”王如林老師為了使孩子們能更好的完成教學，在了解到班級學生較多后，就自己購買擴音器，佩戴麥克上課，讓教室的每個角落都能清晰的聽到所講內容，在校的每一位老師也一致稱贊：“來支教的老師，真是把我們的學校當做了自己家，把班級的孩子看得真重啊！”

我校領導還積極邀請孫旗屯三中的領導及教師到學校參觀、指導、交流。并有計劃地向孫旗屯三中提供教學方面的互動平臺，有步驟地實施教學交流方案。

忘不了，課堂上老師聲情并茂的投入；忘不了，校園中老師與同學們游戲的歡笑聲；忘不了，在課后老師們交流學習的執著；忘不了，研討課中那一次次傾聽和感謝的話語和一次次溝通的坦誠和熱情。

手拉手支教活動就這樣深入到每一位老師的心中，無論是哪個學校，無論是哪個班級，都有我們雙方學校領導、教師互動、互幫、互

助所帶來的新氣象。我們的教師到孫旗屯三中支教，受益的不僅僅只是那里的師生。我們的學校教師在農村艱苦條件下工作也是一種學習和鍛煉。

第二篇：手拉手 心連心

“手拉手 心連心”活動總結

開展城鄉“手拉手”活動，主要目的是讓少先隊員們走向農村生活，走向淳樸的生活。通過城鄉少先隊員之間的交流、互助、服務，引導少先隊員認知社會，從而培養愛國注意、集體主義和社會主義精神，培養樂于助人、團結友愛的健全人格，激發學生的責任心和勞動意識，培養吃苦耐勞，團結協作的精神。

在此次活動中，我校在原有的“手拉手”活動基礎上，增加了一些新意的東西。手拉手活動當天，我校的少先隊員們參觀了涼水二小，體會到了涼水二小學生的快樂。參觀完后，兩校小伙伴們的“手拉手，找朋友”交流會，在交流會上每個人都找到了自己的“對子”，隊員們開心的交換了禮物，并且開心的交談著。在開心自由的交流中，兩所學校的隊員們便展現了他們精心準備的才藝，在一陣陣的歡聲笑語中，我們迎來了“手拉手，心連心”好朋友聚餐會。隊員們自己精心準備飯菜，在涼水二小優美的自然風光中進行著，這美麗而純凈的自然風光給隊員們留下了深刻的印象，輔導員老師以此為契機，在隊員中進行環保教育。此后進行了書法、繪畫等活動，增進了彼此的友誼。最后還交換了小禮品。

第三篇：手拉手,心連心 三

手拉手，心連心

鐘燦雄 三（3）班 指導老師：李秋娜

一九四九年的十月一日，是中國巨龍蘇醒的日子。如今中國人民創造了無數的輝煌。

中國，是一個由五十六個民族的信念一同凝成的東方巨人。它是一條正一天天壯大的東方巨龍，它是輝煌的、燦爛的，因為它擁有著五十六個同心協力的民族，有著十三億人口的雄心壯志。

深圳，喀什和塔什庫爾干這三個不同的地區，生活著不同民族的人民，卻流淌著同樣屬于東方黃種人的鮮紅血液，心跨越無數山河仍然緊緊地相連在一起。

一方有難，八方支援。在無數的荊棘面前，中國人民永遠是心連心。無論在何時，無論在何地，無論發生了什么我們永遠不忘記：中國人民的心永遠都在一起。

如今，喀什和塔什庫爾干——這片絲綢之路的綠洲，它渴望著成功的甘露。深圳給他們送去的不僅僅是物質的幫助，更是心靈的撫慰，是希望的光芒。

中國的崛起，源于民族之間的同心協力，源于人們的心連心……

第四篇：《手拉手 心連心》主題班會

204班《手拉手

心連心》主題班會

桐鄉市屠甸鎮小

姚娟梅

一、報告人數

中隊長：“各小隊報告人數。” 第一小隊：（報告時，小隊長先向本小隊隊員發出“立正”口令，然后跑步到中隊長面前，敬隊禮，報告）

“報告中隊長，第（）小隊原有（）人，實到（）人，報告完畢。”

中隊長回答：“接受你的報告！” 小隊長回原位，“全小隊稍息”。第二小隊：??

（各小隊報告完畢后，由中隊長向輔導員報告）

中隊長：（全體立正）“報告輔導員，本中隊原有（）人，實到（）人，各項準備工作均已做好，請允許我們開會，報告完畢。”

輔導員回答：“接受你的報告，希望你們認真開好中隊會，預祝你們成功。” 中隊長回原位：“全中隊稍息”

二、出旗

中隊長：“全體立正、出旗、敬禮、旗手進場奏樂、禮畢”

“唱中國少年先鋒隊隊歌”（配樂）

三、中隊長宣布活動開始

“204中隊《手拉手

心連心》主題中隊會現在開始”

四、中隊活動開始“活動過程”

主持人上場

﹙一﹚、朗誦《我愛我班》

甲、我們是一群活潑可愛的小天使。

乙、我們來自不同的幼兒園、不同的家庭，有著不同的過去和不同的想法。

甲、一年前的一個夏天，我們輕輕地拉起了小手。

乙、蹦蹦跳跳地走到了一起。

合、組成了一個團結友愛的大家庭

甲、請聽詩朗誦《我愛我班》

﹙二)、班級的榮譽史

甲、204，一個讓我們驕傲的名字！

乙、我們喜歡２０４，我們愛２０４，我們為生活在這樣的班級感到自豪。那么仔細想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事呢？ 代表發言：

1、好人好事（助人、拾金不昧事例）

楊佳煜 ：錢逸濤的鉛筆找不到了，我主動把我的新鉛筆借給了他。

徐雙芳：高偉力的腳受傷了，我主動幫他盛飯、洗碗，老師還表揚了我。

高偉力：張蘭芯每天都會幫我講題，我現在進步多了！

錢佳宇：錢瑾在體育課上拾到了一元錢，主動還給了失主，讓他乘上了回

家的公交車。

甲、是呀，我們班的好人好事真是多得數也數不清，在學習上、生活上、工作中都出現了許多的小明星。下面讓我們去領略一下明星的風采吧！由請四位小明星上臺。（錢瑾 張蘭芯 沈丹怡 楊佳煜）乙、這是我們的管理之星錢瑾。

甲、這是我們班的發言之星張蘭芯。

乙、這位酷愛閱讀的沈丹怡同學是我們班的讀書之星。

甲、我身邊這位是我們班的第一批紅卡之星代表楊佳煜。

乙、請學生代表給這四位小明星獻上“光榮之花”。

學生代表給四位小明星配帶“光榮之花”，相互敬禮。乙、讓我們用熱烈的掌聲表揚這些小朋友！（鼓掌）

甲、在大家的團結努力下，我們204班漸漸地長大，取得了一個又一個的成績。乙、同學們，你們知道我們教室的墻上有多少個第一名嗎？ 代表發言：

陳天宇：在第40屆學校運動會上，我們班的運動員奮力拼搏，獲得了接力賽第一名和團體總分第一名。

沈佳妮：我們班還獲得了“讓世界充滿愛”黑板報比賽的第一名。

戴熠鑌：藝術節上，我們獲得了“親親母語古詩聯背”比賽的第一名。

姚

玲：在我們的共同努力下，我們還取得了語文學科競賽的第一名。

﹙三﹚、童話故事《驕傲的桃花》

甲、聽了同學們對班級的夸獎，我作為班級的一員十分高興與欣慰。我愿意為班級的建設貢獻更多的力量。

乙、美麗的花兒離不開滋潤它成長的大樹。

甲、我們的班級就像一座百花園，每一個同學就是其中一朵花，誰也離不開誰。

乙、請聽童話故事《驕傲的桃花》

﹙四﹚、小品劇《三只蝴蝶》

甲、好可憐的一朵桃花，就這樣枯萎了。

乙、如果它能聽同伴的勸告，不要那么驕傲該多好呀！

甲、還是讓我們去看看花園里那三只美麗的蝴蝶吧。

﹙五﹚、學習謠《好好學習》

甲、三個好朋友，要來一塊兒來，要走一塊兒走，相親相愛不分手。多么令人感動的友誼啊！

乙、團結就是力量，我們也要像三只蝴蝶學習，團結一致，專心聽講，努力學習。請聽由朱冬燁和周靈瑜帶來的拍手歌。

﹙六﹚、才藝展示（電子琴演奏）

甲、雖然我們年紀小，但是我們志氣高。讓我們輕松一下，去聆聽徐戚嘉同學帶來的美妙琴聲吧！

﹙七﹚、模特秀

甲、我們是一群活潑的少先隊員！我們不僅多才多藝，我們更是充滿了朝氣蓬勃。請欣賞由朱穎等小朋友帶來的《模特秀》。﹙八﹚、班級各科成績優異者介紹學習經驗

語文：姚曉妍 數學：魏依帆

乙、自從走進了204班，我們就成了無話不說的好朋友。我們一起游戲，一起唱歌、一起學習。甲、為了幫助學習困難的同學，我們班開展了“一幫一結對子”活動，學習優異的同學總是毫無保留地把他們成功的秘訣交給小伙伴們。現在我們請魏依帆、姚曉妍兩位成績優秀的同學介紹一下他們好的學習方法

﹙九﹚、大家談：如何為班級添光增彩

甲、“好方法一生受用”，感謝兩位同學介紹的學習方法。

乙、我們是204的一員，我們更是屠甸鎮小的一員。我們為此感到自豪、感到驕傲。

甲、小朋友們，你們愛這個大家庭嗎？（愛）那么，我們應該怎么做，才能為班級爭光，為屠小添彩呢？

吳佳怡：我要努力學習，天天不遲到。

李煒榮：我要專心聽講，認真完成老師布置的作業，考出好成績。

沈筱倩：我們要把教室、包干區打掃干凈，還要愛護校園里的小花小草，讓我們的學校更加美麗。

陳宇佳：做一個尊守紀律、熱愛勞動、勤奮學習的好孩子，讓老師和爸爸媽媽開心。

﹙十﹚、唱校歌

乙、如果我們人人都能做到熱愛學習，熱愛勞動，遵守紀律，愛護校園

里的每一朵小花，每一棵小草，那么我們的班級會更團結，我們的 學校會更美麗！

甲、是呀！同學們，讓我們一起站起來，手拉手，心連心，自豪地唱起我們的校歌吧！

（全班唱校歌）

﹙十一﹚、結束語：！

甲、帶著不同的個性，我們聚合在一起 乙、為了共同的愿望，我們走到了一起

甲、五十四雙求索的眸子都閃爍著青春的光輝 乙、我們努力，我們求實、我們探索！甲、讓我們手拉手 乙、心連心

合、相親相愛，讓我們共同祝愿：

204班明天會更好！屠小的明天更燦爛！（《手拉手

心連心》主題中隊會到此結束）

五、輔導員講話

記得一年級剛入學時，你們是那樣的嬌小，那樣的無助。只要一碰到難題就會耷拉著小臉，怯生生地走過來，拉著我的衣角輕輕地問道：“老師，這里怎么做呀？”那熟悉的聲音仿佛就在耳邊回響。一直以為你們還是一群什么都不懂的小毛孩。今天，看了你們精彩的表演，老師突然發現你們長大了。你們已經學會了自己管理自己，成了學習的小主人。同學們，少先隊員們，讓我們手拉手心連心，從熱愛同學，熱愛老師，熱愛班級，熱愛學校做起，團結奮進，共同努力吧！殳山之畔，長山河之濱，讓美麗的屠甸小學因有我們這群活潑可愛的小朋友而感驕傲。我們204的每一位小朋友也因生活在屠甸小學這個大家庭而感自豪

六、呼號

輔導員領呼：“準備著，為共產主義事業而奮斗！” 全體少先隊員回答：“時刻準備著！”

七、退旗（全體隊員敬禮，奏樂。）

八、結束

（本文獲2006嘉興市中小學基礎道德主題教育實例評比二等獎）

第五篇：手拉手 心連心 民族團結一家親

手拉手，心連心，民族團結一家親

民族團結一家親。有一句歌詞叫做“家是一個家，國是大中國”。這句歌詞誰也不陌生。中國是一個統一的多民族的國家。自秦朝開始，我國就是統一的多民族國家。在此兩千多年的歷史當中始終沒有間斷過。我國幅員廣闊在9平方公里上生活著56個民族。民族團結是中國最重要的問題。當今的中國，搞好民族團結才是重中之重。民族團結，有利于國家的發展，有利于人民內部的團結，增強各民族之間的責任感，為維護社會穩定提供了良好的基礎。7.5事件，由于外國勢力的影響，和國內各民族之間的不信任，不團結，才導致了7.5事件的爆發。等爆發之后，更多的人才意識大民族團結的重要性。三個離不開思想從此開始慢慢的刻到每一個民族同胞的腦海中。漢族離不開少數民族，少數民族離不開漢族，各少數民族之間也相互離不開。民族團結始終是一個國家發展的前提，如果說一個國家民族之間不團結，那么就不可能有強大的國家。

之所以被外國勢力慫恿進行一系列毫無人性的反中國活動，是因為：各民族發展不平衡，各民族文化差異。因此呢，我們就要積極全面貫徹黨的民族政策，正確處理民族問題。要堅持維護祖國統一，反對民族分裂，堅持民族平等，民族團結，尊重各民族的文化差異，只有幫助少數民族發展經濟，文化，逐步消除各民族在經濟，文化發展水平方面的差距，才能保證和加強民族團結。

唯有信任，唯有關愛，新疆這塊土地上才能開出嬌艷的花，中華大地的每一寸土地才能繁花似錦。祖國歷史的每一頁，都記載著各族人民團結奮斗、保衛中華的事跡。所以，我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭。手拉手，心連心，民族團結一家親，民族團結是一家。

民族團結是社會穩定的基礎，維護社會穩定，是構建社會主義和諧社會的必然要求。當前，我們所處的國際國內環境相當復雜，既面臨大好機遇，也遭遇嚴峻挑戰。團結一心，保持穩定，我們才能抓住機遇，克服困難，應對挑戰。我國現代化建設正處于一個重要戰略機遇期，確保穩定，才能抓住和用好這個戰略機遇期，實現經濟發展和社會和諧；確保穩定，才能化解矛盾、理順情緒，團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素；確保穩定，才能妥善解決我們面對的各種問題，為經濟社會發展創造良好的內部和外部環境。在現代化建設的大局面前，我們必須像愛護自己的眼睛一樣珍惜、維護社會穩定。鞏固和發展全國各族人民的團結，是建設中國特國家色社會主義的重要保證。增強民族團結，為社會穩定提供一個良好的前提條件，我國的少數民族大多數居住在邊疆，加強各民族團結，對保衛國家邊疆安全，發展同鄰國的友好關系，具有十分重要意義。增強民族團結、維護祖國統一、反對國家分裂，是我國各族人民的共同責任；加強大學生民族團結教育，是實現各民族團結和睦的基礎，民族團結教育活動在學校更應該引起高度的重視，一定可以使維護民族團結成為良好的社會風尚，使每一個公民都能自覺地履行維護祖國統一和民族團結的神圣義務，同時也把它當作自己的一項應盡的義務。