第一篇：教育部辦公廳關于組織實施西部初中骨干體育教師國家級培訓的通知

【發布單位】教育部

【發布文號】教師廳函〔2008〕1號 【發布日期】2008-06-17 【生效日期】2008-06-17 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部辦公廳關于組織實施西部初中骨干體育教師國家級培訓的通知

(教師廳函〔2008〕1號)

有關省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為貫徹落實黨的十七大關于“加強教師隊伍建設，重點提高農村教師素質”的要求，根據《中共中央 國務院關于加強青少年體育 增強青少年體質的意見》精神和我部2008年中小學教師國家級培訓工作的部署，為提高西部體育教師隊伍素質，決定組織實施“西部初中骨干體育教師國家級培訓項目”。現將有關事宜通知如下：

一、目標任務

通過組織西部地區初中專職骨干體育教師培訓，幫助其學習、掌握中學體育項目基礎專業技能與教學技能，提高業務素質。同時，探索開展農村體育教師培訓的課程體系和培訓模式，推動農村體育教師培訓工作的開展，促進西部地區學校體育教學質量的提高。

二、培訓內容

針對西部地區體育教師教育教學的實際問題進行安排，圍繞“學校體育形勢教育”、“體育教師教學技能”、“體育教學實踐運用”三個模塊深入學習、交流、研討。

三、培訓方式

委托北京教育學院、西北師范大學以“集中培訓”的方式進行。同時采取教師面授與學員互動研討相結合、專業技能與教學技巧實踐相結合、專題講座與個案分析相結合等方式方法開展培訓。

四、培訓對象及條件

遴選西部12省（區、市）及新疆生產建設兵團的600名初中專職骨干體育教師參加培訓（名額分配見附件1）。

參訓學員須具備以下條件：

1.擔任初中專職體育教師工作三年以上，年齡30-45周歲；

2.近兩年未參加過省級以上培訓。

五、培訓時間、地點

1.2008年7月11日-22日，北京教育學院。

2.2008年7月15日-26日，西北師范大學。

六、培訓組織與管理

由我部師范教育司、體育衛生與藝術教育司負責統籌規劃實施。相關省（區、市）教育行政部門做好本地培訓學員的選拔和組織工作。北京教育學院、西北師范大學負責培訓具體實施工作。

七、培訓經費

我部設專項經費，用于本次培訓的課程資源開發，培訓專家的講課費、差旅費、食宿費，參訓學員的培訓費、食宿費、資料費及培訓辦班組織管理費和場租費等。學員往返交通費由學員所在工作單位支付。

八、有關要求

1.請認真填寫《西部初中骨干體育教師國家級培訓學員信息統計表》（見附件2），于6月25日前將電子版按要求報送承擔本省（區、市）培訓任務的院校（見附件1），確保參訓學員按時參加培訓。

2.北京教育學院、西北師范大學要高度重視此次培訓工作，組織培訓專家進行前期調研，研究制訂培訓方案，開發培訓課程，精心組織實施，下發培訓調查問卷表，組織學員認真填寫，保證培訓具有針對性、實效性。在培訓結束后15天內將培訓工作總結（文本及電子版）分別報送教育部師范教育司、體育衛生與藝術教育司。

九、其他事宜

具體培訓通知由北京教育學院、西北師范大學另行下發。

北京教育學院聯系人：袁立新。電話：010-64032343。手機：***。E-mail:sportchenyanfei@126.com。

西北師范大學聯系人：陳仁偉。電話：0931-7970412。手機：***。E-mail:crw163.com@163.com。

師范教育司聯系人：唐京偉、陳嵐。電話：010-66096310。地址：北京市西單大木倉胡同37號，郵編：100816。E-mail:chenlan@moe.edu.cn。

體育衛生與藝術教育司：劉海元。電話/傳真：010-66096863。地址：北京市西單大木倉胡同37號，郵編：100816。

E-mail:liuhaiyuan@moe.edu.cn。

附件：1.西部初中骨干體育教師國家級培訓名額分配表

2.西部初中骨干體育教師國家級培訓學員信息統計表

教育部辦公廳

二○○八年六月十七日

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第二篇：教育部辦公廳關于組織實施2008年中小學班主任國家級專項培訓計劃%9A（本站推薦）

【發布單位】教育部

【發布文號】教師廳函[2008]3號 【發布日期】2008-07-09 【生效日期】2008-07-09 【失效日期】 【所屬類別】政策參考 【文件來源】教育部

教育部辦公廳關于組織實施2008年中小學班主任國家級專項培訓計劃的通知

(教師廳函[2008]3號)

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

根據《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》精神和我部2008年中小學教師國家級培訓工作部署，為提高中小學班主任隊伍整體素質，決定組織實施“2008年中小學班主任國家級專項培訓計劃”。現將有關事宜通知如下：

一、目標任務

發揮“全國教師網聯”的作用，以網絡培訓為主要方式，在全國范圍內遴選100個項目縣（含縣級市、區、旗，下同），培訓1萬名中小學班主任；同時，組織全國100名中小學骨干班主任進行集中研修、參與遠程培訓，并承擔遠程培訓輔導教師任務。通過實施計劃，探索中小學班主任培訓模式，改革提高培訓的針對性和實效性，推動班主任全員培訓工作的深入開展。

二、培訓內容

針對中小學班主任日常工作中面臨的實際問題進行安排，圍繞“班主任每一天”、“班主任每一學年”、“班主任與每次活動”、“班主任與每個班級”、“班主任與每個學生”、“做一個專業的班主任”六個模塊深入學習、交流、研討。

三、項目縣遴選及要求

1.項目縣應積極推進縣級教師培訓機構改革，并取得顯著成效。優先選擇已報我部備案的示范性縣級教師培訓機構所在縣（原則上不與2007年萬名中小學班主任國家級遠程培訓的項目縣重復）。

2.項目縣教師培訓機構須具備為學員提供寬帶上網學習、集中研討、與專家進行視頻交流互動、學習輔導的條件。

3.各項目縣需配備1名輔導教師（由參加集中研修的學員擔任）、2名班級管理員、2名學員導師，共同負責培訓期間的組織管理和教學輔導工作。

四、培訓對象及要求

參加百名骨干班主任培訓學員應為獲得省級（或地、市級）以上表彰的優秀班主任。由每個項目縣遴選1名（名額分配見附件1）。

參加萬名班主任遠程培訓學員：

1.需擔任班主任工作三年以上，具備上網交流的能力，保證培訓期間平均每天不少于 1 小時的網上學習與交流時間；

2.每個項目縣推薦小學和初中班主任各50名，分別組班參加培訓（名額分配見附件1）；

3.每位參訓學員按要求在正式培訓開始前提交 1 個班主任日常工作案例和若干班主任工作中的問題（提交工作案例和問題的相關要求在中國教師研修網班主任培訓專區公布）。

五、培訓時間

“百名中小學骨干班主任國家級研修班”于9月中旬舉辦，為期七天（具體時間另文通知）。

“萬名中小學班主任國家級遠程培訓項目”于10月8日至11月29日組織實施。10月8日至13日為培訓者培訓及學員學前準備時間。班級管理員和班級輔導教師通過網絡參加培訓，學習如何使用中國教師研修網培訓平臺，預覽班主任培訓課程，了解案例式培訓的特點等；學員網上注冊，分班、熟悉個人工作室、班級協作組的使用。10月14 日至11月29 日為培訓時間，時間為一個半月（期間擬定于10月14日、11月6日和11月29日安排三次網下集中研討，地點由各地教師培訓機構安排），學員每天上網學習交流的時間不少于 1 小時。

六、培訓組織與管理

我部師范教育司會同基礎教育司組織實施，中國教師研修網負責具體項目實施和有關協調工作，提供網上學習指導。

各省級師資培訓管理部門負責推薦本省（區、市）參加培訓的項目縣，并指派專人負責聯絡和指導、監督培訓工作。各項目縣教師培訓機構負責組織本地培訓工作，選派學員、輔導教師、班級管理員，并做好本地培訓管理工作。

七、培訓技術支持

中國教師研修網(www.tmdps.cn。

中國教師研修網聯系人：楊寄錦、陳敬宏。電話：010-82232722。傳真：010-82235745。地址：北京市西城區黃寺大街23號北廣大廈1018室，郵編：100011。E-mail:bzr@teacherclub.com.cn。

教育部辦公廳

二○○八年七月九日

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第三篇：教育部辦公廳關于開展第三批國家級示范校通知

教育部辦公廳關于開展第三批國家級 語言文字規范化示范校申報、認定工作的通知

各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、語委，新疆生產建設兵團教育局、語委，部屬各高等學校：

學校承擔著國家通用語言文字教育和普及的主要任務。語言文字應用能力是學生學好其他課程的基礎，也是學生全面發展和終身發展的基礎。開展語言文字規范化示范校創建活動，充分發揮學校語文教學的主渠道作用，并與其他教育教學環節密切配合，使學生養成規范使用語言文字的意識和習慣，具備扎實的語文知識、良好的語言文應用能力，是全面貫徹《國家通用語言文字法》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010－2020年）》、全面推進實施素質教育，培養造就大批高素質勞動者和創新人才的重要內容，也是提高全社會語言文字應用水平的重大措施。為繼續推進語言文字規范化示范校創建活動深入開展，根據《教育部 國家語委關于開展語言文字規范化示范創建活動的意見》（教語用〔2004〕4號），2011年繼續開展第三批國家級語言文字規范化示范校的申報、認定工作。現將有關事項通知如下：

一、申報范圍

(一)國家級語言文字規范化示范校從各省（區、市）2011年4月30日前（含4月30日）已認定命名的省級語言文字規范化示范校中產生。

(二)2011年4月30日之前尚未進行省級示范校認定的省（區、市），不參加本次國家級示范校的申報。(三)申報的國家級示范校應具有多方面代表性，盡量覆蓋普通中小學、幼兒園、高等學校、中等職業學校等不同類型、不同學段的學校；各地要更加關注當地農村和少數民族地區示范校的創建工作，適當向這些學校傾斜。

(四)部直屬高校按屬地管理原則，參與所在省（市）示范校創建考察和申報。

二、申報條件

按照教語用〔2004〕4號文件精神，各地申報的國家級示范校應符合以下要求：

1．學校領導班子在貫徹國家通用語言文字法律法規、方針政策和規范標準方面認識明確，學校有健全的語言文字工作機構、制度、機制。

2．將語言文字規范化要求納入培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，納入教育質量評估體系，納入精神文明與和諧校園創建工作，滲透到各項教育教學和社會實踐活動中，形成與教育教學融為一體的語言文字工作機制；制度健全，措施到位，成效明顯。

3．干部和教師了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，師生員工有較高的語言文字規范意識。

4．校園有良好的語言文字環境，并營造體現中華優秀文化傳統的和諧校園氛圍和育人氛圍。普及普通話和語言文字規范化宣傳教育經常化并融入校園文化建設中，形式多樣，內容豐富，有較強的吸引力和教育效果。校內醒目位置有長期性的宣傳標語；師生員工在教育教學、會議和集體活動中均能自覺使用普通話和規范漢字；公文、印章、自編教材、教輔讀物、教學軟件以及標牌、櫥窗、墻報等環境用字規范，校辦報刊、廣播、電視、網絡用語用字規范程度高；積極參與、組織全國推廣普通話宣傳周等國家通用語言文字社會宣傳活動，對社會普及普通話和語言文字規范化工作做出貢獻。

5．高度重視教師語言文字基本功訓練，教師和行政人員普通話水平全面達標且整體水平明顯高于一般學校。

6．各科教學均重視培養學生的語言文字規范意識和應用能力，語文教學注重聽說讀寫能力全面培養，開設寫字課，學生能說標準或比較標準的普通話，熟練掌握和使用應知應會的規范漢字，熟練運用漢語拼音。師范專業及其他與口語表達密切的高等學校相關專業重視學生語言文字基本功訓練，堅持把普通話水平達標列入學生畢業條件，學生普通話水平在普遍達標的基礎上有較高一級的達標率。

7．重視學校中華經典教育，促進提高學校語言文字應用能力。在語文、歷史、德育類等課程中融入并強化經典誦讀、書寫和講解等內容。注重科學研究，開發了一門或多門與經典誦讀寫講等相關的校本課程，并自行編寫了教材、教輔材料等。利用共青團、少先隊組織及社團組織開展豐富多彩的中華經典誦讀活動形成制度化。探索中華經典誦讀融入課程或新課程開發后的教育教學方法和教學評價方法的改革有新舉措。學校不斷探索并完善中華經典誦讀活動與教育教學有機融合的長效機制，在推進中華經典教育進校園、進課堂、進教材中發揮示范帶頭作用。

8．開展少數民族雙語教育的學校，在推廣普通話、加強漢語教學、漢語師資培訓等方面成績顯著，以漢語為教學語言的教師全部達到省級教育行政部門規定的普通話達標要求，師生員工在校內應使用漢語的場合使用普通話。

三、申報、認定程序(一)第三批國家級示范校申報數額按照不超過各地已命名的省級示范校數的10%確定，其中北京、天津、上海、寧夏按照不超過本地區省級示范校數的3%確定。各省（區、市）要按照要求嚴格掌握標準。

(二)各地要在2011年5月31日前將申報第三批國家級示范校的材料（紙質2份及電子文檔）報送至我部語用司。申報學校名單按照省級示范校認定時的得分高低進行排序。

語用司聯系電話：010－66097838，66097802；傳真：010－66096681；電子郵箱：tuipuchu@moe.edu.cn。

(三)申報材料要求：

1．省級教育行政部門(語言文字工作部門)的申報報告； 2．各省語言文字規范化示范校情況統計表(附件1)； 3．第三批國家級語言文字規范化示范校申報名單排序表（附件2)；

4．第三批國家級語言文字規范化示范校申報表（附件3）； 5．省級語言文字工作部門對申報學校的評審意見； 6．各申報學校工作自評報告（內容包括學校概況介紹，相關規章制度文件，學校語言文字工作經驗、特色與成果展示，參加示范校創建活動的經驗體會、自評過程及省評結果等）；

(四)我部將組織專家對各地申報材料進行審查，還將對部分學校進行抽查、評估；

(五)通過審查認定的第三批國家級語言文字規范化示范校，由教育部、國家語委認定、命名。

四、加強領導，推動示范校創建活動健康發展

各地要高度重視此項工作，把示范校建設作為貫徹國家通用語言文字法律法規、方針政策，實現語言文字事業中長期發展目標的一項重要抓手和平臺，以此為切入點和突破口，實現新時期語言文字工作的跨越式發展，為實現把我國建設成為人力資源強國這一戰略性目標做出應有的貢獻。

我部將在對擬認定的第三批國家級示范校抽查、評估的同時，對已認定命名的國家級示范校進行抽檢、復查。對示范作用發揮突出、語言文字工作卓有成效的示范校，將以多種方式予以宣傳，進一步發揮其示范引領作用；對不能保持示范校水平、明顯退步達不到標準的學校，撤銷其國家級示范校稱號。

各地應以此次國家級示范校申報、認定工作為契機，認真總結近年來本地區示范校創建活動的經驗，本著公開、公平、公正的原則，做好第三批國家級示范校申報的組織評選工作，同時要加強對示范校工作的宣傳力度，認真研究和總結讓示范校發揮更好更大作用的長效機制。

附件：

1．各省（區、市）語言文字規范化示范校情況統計表 2．第三批國家級語言文字規范化示范校申報名單排序表 3．第三批國家級語言文字規范化示范校申報表

教育部辦公廳 二○一一年四月十二日

第四篇：教育部辦公廳關于組織實施2008年暑期中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓的通知

教育部辦公廳關于組織實施2008年暑期

中西部農村義務教育學校教師

國家級遠程培訓的通知

教師廳函〔2008〕2號

有關省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：

為加強中西部農村教師培訓，提高農村教師隊伍素質，促進義務教育均衡發展，我部決定在2008年暑假期間，組織實施“中西部農村義務教育學校教師國家級遠程培訓計劃”。根據《教育部辦公廳關于印發〈2008年中小學教師國家級培訓計劃〉的通知》（教師廳〔2008〕1號）精神，現將有關事宜通知如下：

一、目標任務

充分發揮“農村中小學現代遠程教育工程”的應用效益和全國教師教育網絡聯盟的作用，采用以衛星電視為主的遠程教育方式，在2008年暑期為中西部地區農村義務教育學校有關學科教師提供一次專項培訓，有針對性地幫助他們解決教育教學中的實際問題，促進中西部農村教師素質和農村教育質量的提高。

二、培訓對象

中西部23個省份以及新疆生產建設兵團的150個“農村中小學現代遠程教育工程”覆蓋縣的20萬名農村義務教育學校有關學科教師。

三、培訓學科與時間

培訓學科為小學語文、數學、體育和初中語文、數學、體育等6個學科。7月25—30日，語文、數學學科，共6天，40學時。其中衛星電視培訓課程18學時，集中研修12學時，自學10學時。

7月31日—8月3日，體育學科，共4天，25學時。其中衛星電視培訓課程12學時，集中研修8學時，自學5學時。

四、培訓內容及形式

各學科培訓內容和課程方案于培訓啟動前在“全國中小學教師教育技術能力建設計劃”項目網站（.cn，以下簡稱“項目網站”）上發布。各地在縣級教師培訓機構和具備條件的鄉鎮學校設立培訓點，按小學語文、數學、體育和初中語文、數學、體育分班，組織學員集中收看培訓課程，并組織研討，完成相關作業。

本次培訓課程將通過中國教育電視臺Ku波段于7月25—30日和7月31日—8月3日定時播出。具體播出計劃將于7月20日前在項目網站發布。7月21

日，課程將通過IP頻道先行啟動，各項目縣負責接收全部課程內容，并刻錄成光盤備用。相關課程資源將于7月25日前在項目網站發布，供教師下載和網上學習。

五、培訓組織與管理

教育部師范教育司統籌負責培訓實施，中央電教館負責具體實施和有關協調工作，中國教育電視臺負責電視課程播放。

各相關省級教育行政部門負責本省（區、市）項目的實施工作，制定相關政策，會同電教部門、省級教師培訓機構負責培訓組織、評估、考核和反饋等。縣級教育行政部門負責統籌協調本縣項目實施工作。縣級教師培訓機構會同電教、教研等部門負責設立鄉鎮（中心校）培訓點、班級管理、技術和課程支持服務，組織集中研討、培訓考核及反饋等。

培訓期間，教育部師范教育司將選派專家和項目管理人員深入一線實地指導和檢查。各省、縣也要組織專家團隊深入培訓點進行實地指導。各地可根據有關要求自行制訂考核標準，統一登記培訓成績和學時。

六、學習支持與服務

項目網站設立專欄，為各地提供信息交流平臺。培訓期間，中央電教館將接收各培訓點通過三種方式反饋的培訓情況，并組織專家解答問題。

1．網絡互動：有條件的地方應鼓勵教師參與網上學習，教師登錄項目網站，下載課程資源，參與BBS討論，與課程主講教師在線互動。

2．手機短信：教師通過手機短信平臺（***）提出問題。學科專家在網絡平臺上給予解答。

3．語音電話：教師通過語音電話（010-66499999）反映學習中的問題，學科專家在網絡平臺上予以解答。

七、有關要求

1．本次培訓覆蓋面廣、規模大、人數多、時間緊迫，各地要高度重視，認真做好有關組織工作，確保本次培訓活動的順利開展。

2．各地在培訓之前要認真做好培訓點的技術準備，保證Ku波段電視節目和IP資源的正常接收。技術支持相關事宜，請與中央電教館聯系。

3．各地要加強培訓過程和結果考核評價，確保培訓質量。各項目縣應于培訓結束10日內向各省級項目主管部門上報考核結果和考核合格教師名單。經各省（區、市）教師培訓主管部門審核匯總后統一上報中央電教館。中央電教館通

過項目網站提供教師培訓合格電子證書自主下載服務，培訓學時和成績計入其繼續教育檔案。

4．各地在此次培訓活動中不得向參訓教師收取任何費用。我部將安排專項經費，對項目縣提供適當的經費補助。各省應保證適當配套經費的支持。

師范教育司聯系人：王薇。電話：010-66097838。傳真：66020522。地址：北京市西單大木倉胡同37號，郵編：100816。E-mail: wangwei@moe.edu.cn。中央電化教育館聯系人：韓駿。電話：010-66490947，傳真：66490949。地址：北京市復興門內大街160號091信箱，郵編100036。E-mail: hanj@ncet.edu.cn。

教育部辦公廳

二○○八年六月三十日

第五篇：教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好2014年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知

教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好2014年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知

為進一步推動教師培訓改革，充分發揮示范引領作用，現就做好2014年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃（以下簡稱“國培計劃”）示范性項目、中西部項目和幼師國培項目實施工作，提出如下要求：

一、認真做好培訓調研，按需設置培訓項目

各地要對“國培計劃”項目實施情況進行全面調研，深入農村學校，重點聽取一線教師的意見，找準項目實施中存在的主要問題，明確工作重點。要對教師教育教學行為進行診斷分析，準確把握教師培訓需求，細分培訓對象，有針對性地進行培訓規劃設計，確保項目設置的針對性和科學性。

“示范性項目”進一步凝練培訓重點，旨在加強高端培訓，傾斜支持體育、美育、特殊教育和優秀傳統文化教育等緊缺領域教師培訓，創新完善教師網絡研修模式，加強專兼職培訓者隊伍建設。“中西部項目”和“幼師國培”項目本要加大送教培訓力度，切實擴大培訓受益面；進一步完善置換脫產研修，推動短期集中培訓改革，提高遠程培訓質量；專設教師信息技術應用能力培訓項目，促進信息技術與學科教學深度融合。

二、推進綜合改革，破解重點難點問題

各地要針對項目實施中存在的培訓內容針對性不強、培訓方式單一和培訓質量監管薄弱等重點難點問題，切實改進培訓課程，創新培訓模式，優化項目管理體制，推進“國培計劃”綜合改革。要根據教師專業發展規律，試行跨培訓，系統設計遞進式培訓課程，滿足教師不同階段需求，促進教師專業持續發展。積極創新培訓模式，促進教師邊學習、邊實踐、邊提升，實現學用結合。優化項目管理體制機制，改變以省級教育行政部門和培訓任務承擔院校（機構）管理為主局面，推動地方教育行政部門、培訓機構和中小學校協同創新，齊抓共管，形成合力，確保培訓質量和水平。

“示范性項目”遴選有條件的地區和培訓機構先行先試，為“中西部項目”“、幼師國培”項目和各地教師培訓綜合改革探索模式。各地要結合本地實際，參照“示范性項目”做法進行改革試點。

三、推行混合式培訓，提升培訓實效性

要有效利用教師網絡研修社區，切實推行混合式培訓。各地要將網絡研修社區作為項目申報的重要條件。集中培訓項目要將集中面授與網絡研修相結合，面授階段要切實提升實踐性培訓效果，通過現場診斷，幫助教師發現問題，通過案例教學、實踐觀摩和情景體驗等方式，幫助教師解決教育教學問題；將返崗實踐作為培訓的組成部分，利用網絡研修社區對教師進行指導和管理，確保學以致用。遠程培訓項目要將網絡研修與現場實踐相結合，建立并完善“個人空間――教師工作坊――研修社區”一體化網絡研修體系，通過建立學科組、學校、區域性教師學習共同體，做好線下研修，確保現場實踐成效。

“示范性項目”深入實施網絡研修與校本研修整合培訓，建立校本研修良性運行機制；實施教師工作坊高端研修，將集中面授與教師工作坊研修相結合，探索骨干教師常態化培訓模式。“中西部項目”和“幼師國培”置換脫產研修和短期集中培訓要有效利用教師網絡研修社區，進一步創新模式，提升培訓效果；遠程培訓項目要推行網絡研修與校本研修整合培訓。

四、強化項目管理，確保培訓質量和水平

各地要針對項目組織實施過程中存在的地方教育行政部門協調指導不夠、部分培訓方案質量不高、部分學員參訓動力不足、經費配置需要優化和過程監管需要加強等問題，采取硬招、實招，強化項目管理，確保培訓質量和水平。

1.下移管理重心。各省級教育、財政部門要進一步明確項目管理分工，落實各方責任，建立“聯合立項、分工負責、協作推進”的工作機制，強化地市和區縣教育行政部門在培訓立項階段和組織實施過程的參與，確保項目管理落到實處。

2.嚴格培訓方案評審。各地在今年招投標時，須根據績效評估結果，實行末位淘汰，嚴守底線。細化評審指標體系，公開評審標準，隨機抽取專家進行評審，公正評審每一所申報院校（機構）的每一個培訓方案，嚴把培訓質量關，確保遴選高水平院校（機構）承擔培訓任務。

3.激發學員參訓動力。各地要細化學員選派資格條件，改進選派程序，遴選條件符合、參訓積極性高的教師參訓。通過建立“個人空間”和電子檔案等方式，有效呈現學員學習過程及成效，完善學員評價機制。試行通過學分管理，進一步激發學員參訓動力。

4.優化項目經費配置。各地要因地制宜、統籌規劃、合理分配培訓經費。一般情況下，“中西部項目”置換脫產研修安排45%左右、短期集中培訓安排25%左右、遠程培訓安排30%左右；“幼師國培”置換脫產研修安排35%左右、短期集中培訓安排45%左右、轉崗教師培訓安排20%左右。要加強經費使用監管，確保專款專用，厲行勤儉節約。各地要落實工作經費，確保項目順利實施。

5.重點加強過程監管。各地要有效利用信息管理系統，實現項目申報、方案評審、組織實施和績效考核全過程的信息化管理。建立項目實施過程監控機制，向各地定期通報監管評估結果，強化評估結果應用。

各省級教育行政部門應于本通知印發后15天內在“國培計劃”網站發布招投標通知。相關省（區、市）應在4月30日前完成“中西部項目”和“幼師國培”規劃方案研制和招投標工作，按相關要求報送教育部、財政部評審。對經核實在項目實施過程中，存在培訓組織管理不力、參訓學員滿意度低、培訓經費使用不當等類似問題的省份，中央財政將核減該省份當年“國培計劃”專項經費。

附件：1.“國培計劃（2014）”――示范性項目 2.“國培計劃（2014）”――中西部項目和幼師國培項目

附件1

“國培計劃（2014）”――示范性項目

為示范引領各地教師培訓改革，加大教師培訓模式創新力度，2014年“示范性項目”重點圍繞推進綜合改革、加強緊缺領域教師培訓、創新完善教師網絡研修、提升培訓能力，開展以下培訓。

一、推進綜合改革