第一篇：虹橋小學少年宮活動實施方案

虹橋小學少年宮活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實黨的十七大精神和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持科學發展觀，堅持以人為本，促進農村孩子的健康成長和全面發展，推動和諧社會、和諧舞臺建設，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育，鞏固和提高鄉村少年宮活動成果，特制定我校少年宮活動實施方案。

二、活動原則

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。

三、工作重點目標

1．多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉村少年宮建設的正常運轉；

2．通過多種途徑和方式，進一步挖掘現有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業水平和教學水平。

3．突出特色，大力開展特色活動，建設具有較高知名度的鄉村少年宮。

四、計劃及安排

1．不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉村少年宮。

加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善鄉村少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的鄉村少年宮中、長期建設規劃，并在實際工作中不斷調整完善。加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。聘請知名專家、學者或吸引專業特長突出的教師到學校擔任校外輔導員，邀請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量。建立鎮域師資統籌機制。組織教師進行域內走教，實現鎮范圍內教師資源的共享。建立專、兼職相結合的教師隊伍。

2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的鄉村少年宮。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。在去年投資基礎上，積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。

3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉村少年宮。

（1）建設思想道德教育的陣地。“鄉村少年宮”是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，在全校師生中開展國學經典誦讀活動，在書香環境里感受國學經典的熏陶。

（2）建設文體活動開展的基地。

“鄉村少年宮”是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續開展籃球、乒乓球、舉重、田徑、中國象棋、傳統體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質；開展繪畫、手工制作、、剪紙、舞蹈、器樂演奏等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。

（3）建設科技創新能力培養的實習地。“鄉村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、電腦繪畫、上網瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展了實驗操作、科學探究活動，智力七巧板拼圖，培養學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育

五、組織領導

為保學校鄉村少年宮活動的順利開展，學校成立領導小組、督查小組。人員組成如下：

1．領導小組

組

長：王利平

副組長： 張金美

組

員： 劉惠芳

范麗玉

楊立群

2．督查小組

組

長： 王利平

組

員： 姚萍

姚亞星

陳萍

朱玲

虹橋小學

虹橋小學鄉村少年宮工作管理制度

一、鄉村少年宮以理念為先導、以知識創新為基礎、以能力實踐為核心、以活動體驗為特色，面向學校、面向社會、面向孩子創辦。

二、在上級的領導下，堅持正確的辦宮方向，努力把鄉村少年宮辦成具有鮮明特色的少年兒童教育陣地。

三、全面貫徹黨的教育方針，熱愛少年兒童，堅持依法執教、廉潔從教，愛崗敬業，嚴謹治學，團結協作。

四、不斷深化教育教學改革，不斷培養和提高校內教師及校外輔導員的綜合素質。堅持社會效益和人才效益并重，增強鄉村少年宮對未成年人的感召力，成為未成年人的活動陣地。

五、加強未成年人思想道德建設，為未成年人創造良好健康的成長環境，營造濃厚的學習氛圍；鄉村少年宮要成為少年兒童校外教育的活動中心、藝術教育與德育教育的活動基地。

六、豐富未成年人的精神文化生活，為未成年人搭建展示自我的平臺；認真組織和舉辦各種有益于未成年人健康成長的活動。

虹橋小學少年宮主任工作職責

1.認真貫徹執行黨的路線、方針、政策，加強對各部門的領導與協調，積極改革，勇于創新，科學管理，發揮機構職能，提高工作效率，努力把鄉村學校少年宮建設成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心。

2.認真完成上級領導交給的各項任務，制定鄉村學校少年宮發展規劃和工作計劃、各項規章制度和管理辦法，并認真組織實施。經常檢查了解、分析、研究輔導員培訓工作和陣地活動的開展情況，做好統籌工作，注意總結經驗，落實改進措施，增強鄉村學校少年宮對鎮域內少年兒童的感召力，成為活躍少年兒童的陣地。

3.負責鄉村學校少年宮的教師及輔導員隊伍建設工作，加強輔導員隊伍的思想政治和業務能力培訓指導工作，努力做到“知人善用”，依靠全體教職工辦好鄉村學校少年宮，注意培養骨干力量。

4.重視交流和學習，主動與其他鄉村學校少年宮聯系，學習兄弟單位辦少年宮經驗，用于指導本少年宮工作，加強教育研究，做好推動全鎮中、小學素質教育工作。同時，加強與城區學校的聯系，積極把本鄉村學校少年宮開辟成城區學校的農村教育基地，作為城區學生與農村學生互動交流的平臺，作為城區學生開展實踐教育和體驗教育的第二課堂。

5.團結群眾，關心群眾，發揚民主精神，傾聽群眾意見，堅持原則，實事求是，秉公辦事，不謀私利。在條件允許的情況下，努力解決教師的后顧之憂，充分調動教職工的積極性。

6.貫徹艱苦創業，勤儉節約的原則，計劃好財務開支，管理好鄉村學校少年宮設備，提高現有設備的利用率。

7.自覺接受黨支部、教代會的監督、評議，依靠工會搞好民主管理。

虹橋小學少年宮副主任工作職責

鄉村少年宮副主任協助少年宮主任工作，全面完成少年宮教育教學任務，不斷提高教育教學質量，其主要職責是：

1.協助鄉村少年宮主任制定、貫徹和落實少年宮工作計劃，制定并實施培訓和陣地活動計劃，做好學期和年終業務工作總結。

2.組織和管理教學工作，有計劃地組織教師進行教研活動，認真學習兄弟鄉村少年宮的教育經驗，熟悉并掌握少年兒童教育規律，合理安排教師文化學習和業務進修，審查教師的學科計劃和備課筆記，定期檢查落實情況。

3.建立特色班學員管理制度。負責報名、編班、考核、獎懲等工作，安排好特色班課程表和本鄉村少年宮工作活動總表，并及時修正調整。

4.抓好教師隊伍建設，做好專業教師的考核管理工作和鄉村少年宮校外輔導員的聘請工作，建立健全教師業務檔案。

5.加強同其他鄉村少年宮的業務聯系，利用節假日和中心活動，組織協調好少年宮內外的文藝、科技、美術等各種表演、競賽及全鎮性的大型活動。

6.不斷加強和改善教學管理，完善健全各種教學制度，逐步達到教學管理規范化、科學化、條例化、制度化。

虹橋小學少年宮總務后勤工作職責

1.協助鄉村少年宮主任統一管理和合理使用全宮預算內外的一切經費，貫徹勤儉節約的原則，正確編制預決算，及時向主任提出使用經費的建議和意見。

2.做好教學和全宮性活動的物資采購、后勤服務工作，為保證全宮各項工作和活動的順利開展創造物質條件。

3.努力改善辦學條件和宮容面貌，統籌規劃全宮室內外場地的使用和基本建設工作，充分合理地利用現有設備和器材，定期檢查、保養和維修，防止意外事故的發生。

4.加強鄉村少年宮財產物資的管理，定期組織宮內財產和教具的清查和登記工作，做到賬物相符，杜絕漏洞，做到每學期核對一次。建立購置、領用、調撥、借用、保管、修理、報銷、賠償等制度。虹橋小學少年宮教師（含校外輔導員、志愿者）工作職責

鄉村少年宮是少年兒童的校內輔助教育機構，培養少年兒童對文學、藝術、科技和體育的興趣愛好，促使他們全面發展是教育教學的主要任務之一。根據鄉村少年宮開展活動的總體規劃，除本校教師任課外，不足的教師可以外聘，為了做好管理工作，特制定下列規定。1.被聘教師一般從熱心社會公益事業的人員中選擇，盡可能選擇一些學有專長、品德高尚的人員。

2.被聘教師必須堅持四項基本原則，忠于人民教育事業，作風正派，事業心強，具有較高的業務水平。

3.被聘教師必須身體健康，無傳染病史。

4.被聘教師必須嚴格遵守鄉村少年宮各項規章制度和作息時間，做到提前10分鐘做準備，按時上、下課。如有特殊情況不能上課者，必須提前與服務學校聯系，以便安排。

5.被聘教師上課必須精心指導學生，保持課堂整潔，注意愛護教學用品和公共設備。6.被聘用教師一般情況下不給付工資，適當給予一些伙食和車旅費補助。如因教學需要，特殊人員也應發放勞務津貼。

7.被聘教師與本宮教師要團結合作，互相關心，互相支持，共同搞好工作。

藝術類教師工作職責

1.藝術類教師可以有組織、有計劃地選擇開展聲樂、舞蹈、器樂、語言和形象表演等活動，組織各類特色班。

2.認真備課、講課，合理制定教學進度，在教學實踐中，注重基礎知識和基本技能的傳授，充分調動學生的學習積極性和主觀能動性，認真開展教研活動，不斷提高教育教學質量。

3.有組織、有制度搞好學員民主管理，注重思想品德和行為規范教育，做到傳藝育人，使學生身心都能健康成長。

4.按時并有質量地完成鄉村少年宮的活動任務。在教學中把教學任務和特色活動合理結合，使更多的農村未成年人在各項活動中得到鍛煉和提高。

5.遵守勞動紀律，講究職業道德和師容教態，負責管理好教室衛生及學員的課間安全，建造良好整潔的教學環境，管理好所分管的教學設備、器材。

6.按時完成少年宮領導交給的其它工作。

虹橋小學少年宮設備設施（財產財物）管理制度

財物管理制度

1.鄉村少年宮是依托學校建設，由政府財政保障為主的農村少年兒童公益性活動陣地，全體工作人員要本著增產節約、增收節支、開源節流、艱苦樸素的原則，做到精打細算，勤儉辦宮。

2.嚴格掌握經費開支，購物要有計劃，經領導批準方可購買，減少不必要的開支，專款必須專用。

3.嚴格財經紀律，合理使用經費，鼓勵節約辦宮，多方式、多渠道籌資開展活動。

4.嚴格報銷手續，堅持一支筆審批制度。報銷必須憑購物發票由經手人（證明人）簽名，負責人批準方可報銷。白紙發票和不合理的支出一律不得報銷。

5.財務人員必須嚴格執行財務制度，對發票、暫付款的使用和對現金、記帳、報表、核算等必須嚴格執行財會規定，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

6.實行民主理財。加強財務領導，宮主任親自抓財務工作，會計每月結帳一次，定期公布賬目，年終清賬一次。

財產管理制度

1.鄉村少年宮所有工作人員必須樹立主人翁思想，愛護宮內財物，管好宮內財物，反對一切損壞本宮利益的行為。

2.鄉村少年宮所有財物均有專人保管，并建立進、銷登記制度，每半年核查一次。

3.凡購進物品，必須先由總務驗收，登記，統一進賬后方可領用。領用人需本著節約的原則填寫登記，反對大手大腳，反對化公為私。

4.總務人員要增強責任感，及時清點宮內財物，對宮內財物做到心中有數。對自然損壞和急需維修、添置的物件及時提出購置意見。

5.嚴格財產管理制度，宮內所有物品（包括各種樂器）未經領導批準一律不得外借。活動室、教室的鑰匙一律不得轉交他人，特殊情況，由商借單位出具介紹信，經領導批準簽字后方可借用或租用，并按時交回，如有損壞或遺失應照價賠償。

虹橋小學少年宮活動場所安全保衛制度

1.教師負責教學時間（包括課前、課后和課間）教學場所的全程安全管理。2.教師應加強與學員監護人的密切聯系，掌握家長的通訊聯系方式。

3、教師必須在所有學員安全離開教學活動區后，關閉所有用電設備，并關好門窗后方能離開。

4.教師未經同意，不得擅自組織學員外出活動，組織集體活動實行報批制度，并實行安全責任制，采取必要的安全防護措施。

5.門衛管理人員負責管理門前停車和師生進出，保證少年宮門前安全無事故。

7.所有教職員工，如發現安全隱患或事故，必須零時間報告，并進行恰當的處理，不得離開事發現場。

8.所有參加活動的學員必須由家長負責接送，并與少年宮簽訂《安全管理協議書》。

虹橋小學少年宮學員守則

1.熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

2．遵守少年宮的紀律制度，增強法律意識。珍愛生命，注意安全，講究公共衛生環境，不亂丟紙屑、果皮，保管好墨汁、顏料。

3．自尊自愛，自信自強，生活習慣文明健康。尊敬師長，禮貌待人。團結同學，關心他人。4．誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。完成分配的值日任務。

5．學員須按照少年宮規定的學習、活動時間按時上課，不得遲到、缺席，因故不能參加，必須事先向輔導教師請假。

虹橋小學2010年工作計劃

一、指導思想

以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、組織機構 主

任：王利平

副主任：張金美

楊立群

劉惠芳

成員： 陳萍

姚亞星

范麗玉

王月琴

展美華

三、組織機構職責

1.主任全面負責少年宮的各項工作。

2.少年宮副主任負責少年宮的各項具體活動的安排、輔導及各種比賽、安全教育及后勤保障等工作。

3.成員負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽等活動。

四、活動內容

1.文體科技類：優秀影片觀賞、籃球、乒乓球、羽毛球 2.技能培訓類：書法、講座

3.學科類：棋藝、語言藝術、閱讀沙龍 4.常識、競技

五、活動要求

1.面向全體少年兒童，特別是留守兒童，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2.根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。

3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4.師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5.學校要經常組織教師和學生“走出去”“”“請進來”，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。

6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。

7.實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉村少年宮”的良性發展。

8、各活動輔導員必須制訂本年度活動計劃，并認真填寫好活動的記錄情況表。

六、評價方式:

1.把少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現少年宮活動經常化和制度化。

2.根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，并頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，并定期和學生家上進行交流。

3.少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。

4.學期末教師填寫學生成長記錄表，學校存檔。

七、安全管理

1.設立專門的少年宮安全治理領導小組，制定各項規章制度，并由專人對少年宮的活動場地、活動設施、器材等進行檢查、維修等。

2.每個少年宮活動小組設負責人一名，負責學生的日常治理和安全工作，認真組織，精心安排，杜絕安全事故的發生。

3、各學員上學、放學必須有家長接送方可接受報名。

2010年元月、2010年暑期虹橋小學少年宮工作方案

根據學生的基礎和能力，暑期將對學生進行一些基礎的美術教育，簡單的繪畫及認知基本的色彩為主的指導。

【活動目標】

1.對周圍環境和美術作品中美的感知，培養學生對美的敏感性。

2.在美術活動中自由自在的表達，引導學生感受美術活動的樂趣，培養其審美情感的體驗和表達能力，促進其人格健全和諧的發展。

3.通過對簡單的美術工具和材料的操作，培養其審美表現力和審美創造力。

【分類目標】、一、繪畫

1.形成良好的繪畫習慣。認識并逐步學會使用繪畫工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫棒），培養正 確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離。握筆自然有力。

2.能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮學生的想像力和創造力。

3.能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：（手指點畫、棉簽畫、紙團印畫、添畫）等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4.認識并學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5.從游戲的形式讓學生逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形涂染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養學生大膽畫畫的能力。

二、手工

1.認識泥工的材料和工具，知道其名稱（粘土、橡皮泥及面團），知道它們的性質是柔軟的，可以塑造的。

2.學會用搓、團圓、壓扁、沾合等方法，簡單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。

3.認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的折疊方法（如對邊折、對角折）。

根據培養目標，我們將以邊玩、邊看、邊做的形式，激發學生對美術的興趣，在動手繪畫的過程中，提高學生的興趣，在美術活動中發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成學生良好的個性心理品質，并提高學生學習其他學科的效果。

1)認識和學會使用繪畫、的工具材料；

2)通過觀察、正確識別物體的形狀和顏色；

3)表現出物體的基本結構和主要特征；

4)掌握較合理的繪畫程序和步驟方法，較完整地安排畫面。

希望通過在繪畫活動中發揮孩子的創造力，使他們能在創造中找到繪畫的樂趣，敢于用線條、色彩、形狀來大膽表達自己的意愿，通過繪畫向他們傳達了對美好世界的向往和追求，他們手將帶著一顆顆純真質樸的童心通向更加燦爛的明天！

2010年虹橋小學少年宮工作總結

一年來，我校鄉村少年宮在上級的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。

今年初，我校就成立了“鄉村少年宮”領導小組，具體組織開展日常工作。進一步規范了管理，健全了工作機制，落實工作人員及職責；加強了輔導教師選聘培訓，提升人才培育水準；努力改善辦宮條件，為鄉村少年宮的發展打下良好的基礎。

一、主要工作

我校“鄉村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。

1、創設整潔、優美的少年宮環境

我校以城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園櫥窗，各班級開辟學習園地，完善了相關的標牌。

2、加大投入，努力改善辦宮條件

我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有籃球架2個、乒乓球臺2個、并添置了相關體育運動器材；有圖書室兼閱覽室1間，藏書數萬冊；有標準的實驗操作室和準備保管室2間，可用于科普實驗操作；有多媒體室1間、電腦教室1間，用于少年兒童現代信息技術教育；有文化藝術活動室1間，用于文藝訓練、展演；有綜合實踐園1塊，可用于少年兒童進行生產勞動實踐教育活動。現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

3、著力抓好管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員10余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

4、陣地服務時間和空間有效打開

為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了讀書益智園、綜合實踐園、修身健體園、文化藝術園、科普創新園，努力拓展少年宮活動時間和空間。時間上通過行課期間搞好常規活動項目（如每周二、五日的課外活動時間開展的音樂、體育、書法、繪畫、朗誦、英語、寫作等各種學習培訓活動）、周末及節假日全面開放場地和設備的方式，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我校“鄉村少年宮”成為全校青少年的教育基地。

二、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。我校“鄉村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。

三、存在的問題

資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

四、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我校“鄉村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我校“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

虹橋小學少年宮 2011年寒假工作方案

一、指導思想

深入貫徹落實全國未成年人思想道德建設會議精神，扎實推進《江蘇省未成年人思想道德建設三年提升行動計劃（2010——2012年）》，以建設社會主義核心價值體系為根本，抓住除夕、春節、元宵節等傳統節日契機，圍繞“做一個有道德的人”主題，廣泛開展形式多樣的經典誦讀、節日民俗、文化娛樂和體育健身活動，教育引導廣大未成年人在參與活動中弘揚傳統、學會感恩、陶冶情操、強健體魄，爭當富有理想、品德高尚、充滿活力和創造力的一代新人。

二、活動安排

1．我過年——品味春節，體驗民俗，熱愛傳統。各班級要圍繞“紅紅火火過大年”主題，積極組織學生開展民俗展示、歌舞表演、燈謎燈會、書法棋藝、美術攝影等學生廣泛參與、生動有趣的年慶民俗活動，積極營造喜慶熱烈、安定團結、歡樂祥和的節日氛圍，引導教育學生在參與中感受家鄉變化，享受親情友情，認同尊重傳統。引導學生學習欣賞春聯、創作春聯、書寫春聯。組織學生進行元宵燈迷創作競猜、剪貼窗花、編中國結，在家長指導下包餃子等活動。這樣不僅能開闊孩子的視野，還能讓孩子進一步認識傳統、尊重傳統、弘揚傳統。開展“節日小報”手抄報評比及“我愛我們的節日”主題征文活動，就除夕、春節、元宵節寫感受、抒感情、頌傳統。

2．我愛您——學會感恩，懂得回報。圍繞辭舊迎新、團圓平安、孝老愛親的節日主題，引導學生積極參與到志愿服務活動中來，傳遞愛心和親情，共享和諧美滿的幸福生活。教育學生尊敬長輩、關愛孤寡、資助貧困、奉獻愛心，爭當愛心小天使、道德小模范、文明小標兵。依托社區教育陣地，組織“小小志愿者”開展“美在家庭、美在社區”環境整治行動，積極參與“愛我黃塍、美化家園”志愿服務行動；組織開展弘揚中華傳統美德感恩教育活動，利用合家團園，引導學生給父母倒茶，捶背，和他們交流，向父母道一聲“你們幸苦了”，給父母長輩拜年；做家庭小主人，掃一次地、做一次飯、洗一次衣服；向孤寡老人獻溫暖。開展“講節儉會打算，做節儉小明星”活動。要求學生不討壓歲錢，合理用零花錢。發動學生與“社會媽媽”、“愛心奶奶”及其他愛心人士共同關心關愛特殊未成年人群體，爭“愛心章”。

3．我運動——快樂健身，陽光寒假。引導學生要按照“會自學，會休息，會健體”的要求，過一個健康陽光的寒假。可以在家長的帶領下走進運動場館，親近大自然，堅持每天鍛煉1小時，不睡懶覺，注意保護視力，不長時間連續看電視，體驗健康快樂，掀起體育健身活動的熱潮。組織學生開展跳繩、打羽毛球、跳皮筋、踢毽子活動和各種游戲。在寒假期間開放體育運動設施，便于學生開展文體活動。

4．我成長——風雅書香，文化浸潤。圍繞增長知識、開闊眼界、陶冶情操，組織學生開展讀書閱覽、文化交流、文藝展演等活動，引導學生養成愛讀書、愛藝術的高雅風尚，讓書香文化相伴孩子成長，浸潤孩子心靈。學校推薦適合學生閱讀的各類讀物，開展形式多樣的閱讀活動。學校將定期開放圖書室，使之成為學生的假期讀書樂園。開展“好書伴我行”讀書活動，一、二年級，以“書香家庭”親子讀書活動為主，主題為“聽爸爸媽媽讀一本故事書”，并把故事講給小伙伴聽。三～六年級，至少讀一本書：一本好書就是一個知心朋友。積極營造家庭讀書氛圍，形成父母子女同讀書的好風尚。組織寒假讀書征文活動，人人寫一篇讀后感，開學后每個班級評出3～5篇優秀文章報學校少先隊大隊部。

5．我安全——安全第一，從我做起。教育學生牢固樹立“安全第一”的思想，懂得安全的重要意義，做到：安全第一，從我做起；安全第一，從小事做起。關注安全，關愛生命。針對春節特點，對學生開展“四禁”（禁止燃放煙花爆竹；嚴禁進入網吧、電子游戲廳、錄像廳、等未成年人不宜進入的場所；嚴禁參與封建迷信活動、邪教活動；嚴禁賭博）和“八防”（防火、防電、防氣、防滑、防溺水、防盜、防騙、防暴力行為）的教育，使學生在活動中豐富自護知識，更好地掌握自護技能，平平安安過好春節。

三、活動要求

1．加強領導，廣泛發動。要充分認識寒假系列活動的重要意義，明確任務，推進活動順利開展。要充分調動廣大教師、家長、社區工作人員的積極性，動員社會力量積極參與。要充分整合各類校外活動場所、愛國主義教育基地、公益性文化設施等多方面社會教育資源，拓展小學生寒假活動平臺。

2．結合實際，務求實效。要以創新創優的精神，精心策劃活動內容和形式，努力使“繽紛的冬日學生寒假系列活動”貼近學生假期生活實際，貼近家長和社會需求，以豐富多彩、充滿活力的活動項目吸引學生參與，贏得廣大家長支持。

3． 周密安排，確保安全。結合實際，不斷創新活動內容、形式和載體，嚴密制定活動方案，確保安全，做好防范預案。

4．認真總結，表彰先進。新學期開學后要將上交資料一一收齊，交少先隊輔導員，并認真檢查、公正評比、認真總結。

虹橋小學少年宮2011年工作計劃

一、指導思想

進一步發揮“鄉村學校少年宮”陣地作用，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中提高農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進一步規范鄉村學校少年宮內部管理，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長，為進一步進步農村未成年人的整體素質做出我們應有的貢獻。

二、活動內容

1.文體科技類：籃球、乒乓球、拔河比賽；

2.技能培訓類：繪畫、舞蹈、戲曲、聲樂、書法；

3、經典誦讀道德實踐：讀好書、社會實踐。

三、活動要求

1.面向全體學生，讓每一個孩子學有所長，學有所用。

2.根據本單位師資配備、設施配備、學生狀況等情況選擇適合本校的特色項目，真正做到有品牌，有特色，每個活動項目有特色。

3.要選擇、制定適合本學校特點的教學形式、教學目的、教學內容、評價機制。

4.師資來源以本單位教師為主，結合學校內外有特長的教師和人力、物力資源，聯合辦學，使少年宮事業能順利開展。

5.學校要經常組織教師和學生“走出去”、“請進來”，以開闊自己的視野,實現中心內教師資源的共享。

6.學校要定期組織部分有經驗的退休老教師或家長來學校參觀指導工作，為“鄉村學校少年宮”建設營造良好的氛圍。

7.實行責任負責制，責任到人，項目到人，學校還要制定相應的賞罰措施，保證“鄉村學校少年宮”的良性發展。

四、活動時間

主要以下午第四節課外活動及節假日為主要的活動時間。

五、評價方式

1、把鄉村學校少年宮各類藝術活動納進學校教學計劃，從而實現鄉村學校少年宮活動經常化和制度化。

2、根據學生的學段目標完成情況，實行專業考核等級制，同一考核時間、內容，并頒發等級證書或獎狀，以此來進步學生的重視程度，激發學生參與的積極性，并定期和學生家長進行交流。

3、鄉村學校少年宮定期進行單項或多項比賽、交流、會演等活動。

第二篇：小學鄉村少年宮活動實施方案

小學“鄉村少年宮”活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實黨的十八大精神和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持科學發展觀，堅持以人為本，促進〇〇鎮教育均衡發展和農村孩子的健康成長、全面發展，推動和諧社會、和諧校園建設，讓廣大農村未成年人享受到與城區未成年人同樣的素質教育。特制定我校少年宮活動實施方案。

二、活動原則

充分利用我校已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護，堅持公益性和普及型的原則。鼓勵全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。

三、工作重點目標

1．多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障“鄉村少年宮”建設的正常運轉；

2．通過多種途徑和方式，進一步挖掘現有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業水平和教學水平。3．突出特色，大力開展普、特、幼同教同學特色活動，建設具有較

高知名度的鄉村少年宮。

四、計劃及安排

1．不斷加強內部管理，建設讓家長放心的鄉村少年宮。

加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉村少年宮”建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善“鄉村少年宮”工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的鄉村少年宮中、長期建設規劃，并在實際工作中不斷調整完善。

加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業水平和教學水平。聘請知名專家、學者或吸引專業特長突出的教師到學校擔任校外輔導員，邀請當地的民間藝人、退休教師、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉村少年宮”的師資力量。建立區域師資統籌機制。實現中心范圍內教師資源的共享。建立專、兼職相結合的教師隊伍。

2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的“鄉村少年宮”。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。積極籌措資金，重點加強現代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好設施器材。

3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉村少年宮。（1）建設思想道德教育的陣地。“鄉村少年宮”是開展農村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意

義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調查，培養學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，在全校師生中開展國學經典誦讀活動，在書香環境里感受國學經典的熏陶。

（2）建設文體活動開展的基地。“鄉村少年宮”是農村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發展他們的興趣愛好；培養他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續開展籃球、乒乓球、田徑、中國象棋、傳統體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質；開展繪畫、手工制作、唱歌舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養。

（3）建設科技創新能力培養的實習地。“鄉村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養實踐能力的基地。實施創新教育，就是要從培養創新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校計算機室，開展計算機操作、電腦繪畫、上網瀏覽等課外拓展延伸和電子制作培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探究活動及電子百拼制作，培養學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育

五、組織領導

為保障〇〇鎮中心小學“鄉村少年宮”活動的順利開展，學校成立領導小組、實施小組。人員組成如下： 〇〇鎮中心小學鄉村少年宮領導小組

主

任： 副主任：

〇〇鎮中心小學鄉村少年宮工作實施小組

組

長： 副組長： 成 員

學

〇〇鎮中心小小二十日

“鄉村少年宮”活動實施方案

劉 集

鎮 中 心 小 學

2010.3

第三篇：公平小學鄉村少年宮活動實施方案

犍為縣公平小學

“鄉村學校少年宮”活動實施方案

（2017-2018學）

為全面貫徹落實縣教體局相關文件通知的要求，促進城鄉教育均衡發展，深入挖掘學校內部的教育資源，切實加大農村未成年人課外活動場所建設力度，不斷豐富農村未成年人的精神文化生活，提高農村未成年人的整體素質，在我校開展“鄉村學校少年宮”建設工程。現結合學校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以素質教育為工作重點。使農村的孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉教育的均衡發展，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發展，促使“鄉村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農村精神文明建設再上新臺階。

二、活動原則

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協調工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現“鄉村少年宮”的長效運作。真正辦起農村孩子身邊的少年宮，真正成為農村孩子能夠享受的少年宮。培養學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現快樂學習、快樂活動、全面發展。

三、組織領導

為保障鄉村少年宮活動的順利開展，學校成立學校領導小組和教師分工并確定了具體職責。

1、學校領導小組

組

長：李東

副組長：曾曉初

組

員： 岑際祿、段紹瓊、朱國琪、余乾

2、教師具體分工

⑴、籃球小組 指導老師：吳子友 于光華 段紹瓊 朱明杰 ⑵、乒乓球小組 指導老師：余乾 李百舉 張 燕 于慧容 ⑶、書法小組 指導老師：汪雪 李東 李樹鳴 ⑷、繪畫手工小組 指導老師：陳其芳 張開秀 曾榮芝 ⑸、音樂小組 指導老師：朱國琪 曾曉初 ⑹、棋類小組 指導老師：江明增 岑際祿

3、堅持以人為本，貼近未成年人和本校的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

4、全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據領導小組的安排，按時完成任務。

四、活動地點安排：

籃球小組 上下操場

乒乓球小組 下操場 書法小組 會議室 繪畫手工小組 美術教室 音樂小組 音樂教室 棋類小組 學生晚自習教室

五、活動形式

鄉村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展形式多樣的活動。活動的內容要做到教育性、知識性、趣味性相結合；要適合孩子的年齡特點，尤其要結合農村孩子的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、德育活動。結合國內外大事、重大紀念日、民族傳統節日、古今中外名人故事、新時期各行各業英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

3、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、籃球、跳繩、田徑等俱樂部的活動。

六、活動安排及組織管理

1、活動時間：統一活動時間為每天下午第六節課后15：10—15：40，其余時間可由指導老師自行安排，放學、周末以及假期都可以向有相關愛好的學生開放。

2、學生：各班班主任負責根據學生的自愿報名，學校匯總，將全校學生按照不同愛好分為六個組，分別是籃球小組、乒乓球小組、書法小組、繪畫手工小組、音樂小組以及棋類小組。每個小組到指定活動室進行學習活動。

3、老師：在全校老師中按照不同特長把教師分為六個組，每組設立組長，具體負責學生分組、教師分工、培訓內容、填寫活動記錄表等工作。各組教師要負責完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結。要充分利用學生興趣愛好的心理優勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業技能水平。

4、輔導老師對本組的工作負責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛生，使學生在提高專業技能水平的同時，同步提高思想道德素質和文明行為素質。

5、各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯系。

6、要抓住機遇和創造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優異成績。

7、學校定期檢查活動情況，各小組要根據學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓練任務，確保活動順利開展。

七、安全管理

1、班主任在活動前要做好學生的安全教育：（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動；

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，有事報告班主任或帶隊教師；

（3）不玩有危險因素的游戲；

（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假；（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠；

2、輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3、值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

4、如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。

八、課時津貼

公平小學 2017年10月20日

第四篇：小學少年宮書法實施方案

下濕壕中心校少年宮書法實施方案

指導思想：

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在活動中如果注重挖掘這些因素，并恰當地將其融合、滲透在活動當中，對培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔。

教學目標：

1、在書法學習中，使他們養成良好規范的書寫姿勢和執筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持

之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

活動重點及難點：

小學生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結構的不正確、不規范。由此而引發的筆法混亂是教學過程中的重點及難點。所以在教學過程中應利用大部分時間來攻克漢字結構難關，讓學生調整好心理狀態并養成一個良好的書寫漢字的習慣。

活動安排：

本學期將課程過程分為以下幾個階段：

一、講解中國漢字書體及風格演變過程。

對大本分學生來說這是一個非常重要的漢字藝術認識啟蒙階段。在學習書法的初級階段必須要讓學生認識我們中國漢字發展的歷史，走出印刷體和楷書一統天下的誤區，這本身就是理解漢字藝術來龍去脈的過程。

二、闡明漢字三要素：筆法、結構和章法。作為書法三要素是學習書法藝術的核心部分，只有正確認識書法三要素才能有步驟、有條理，思路較清晰的去實踐學習。在這個過程中努力提高學生的審美意識、加強藝術思維，提升鑒賞眼光。希望通過一個階段的學習之后去理解漢字“勢”的思維意識。只有在鑒賞方面達到一個應有的高度才能達到實踐的

高度。

三、嚴格的訓練楷書的基本筆畫，讓學生認識并熟練掌握“永”字八法。通過認識最基本的楷書筆畫去理解千姿百態的漢字用筆。永字八法是楷書基本筆畫的精髓，也是歷代學書者的啟蒙之門，只要能將永字八法熟練運用，其它筆畫也將迎仞而解。

四、在整體章法上是通過對中國古典誓詩詞的訓練來掌握漢字整體章法，讓學生鍛煉整體效果，章法體現了書寫者對布局的把握能力，認識古典詩詞既能讓學生養成整齊規整的排列布局，也能接觸中國古典詩詞，使學生對中國東方文化有一個深入的認識，從而取得一舉兩得的效果。

下濕壕中心校少年宮

2010年9月

第五篇：少年宮經典誦讀活動實施方案

青少年活動中心，青少年宮經典誦讀活動

實施方案

一、經典誦讀的意義

中華五千年文明留下了博大精深的優秀傳統文化，《易經》《論語》《孟子》等經典名著可視為重要代表。在社會教育中，廣泛開展吟誦古典詩詞、傳習傳統技藝等優秀傳統文化普及活動。開展中華文化經典誦讀對社會、對學校、對個人都具有重要意義。站在中華民族振興的高度講．開展中華經典誦讀是傳承優秀文化和弘揚民族精神的重要內容。對于學生來說，讓他們自幼就開始接受優秀文化的熏陶，在誦讀過程中潛移默化地接受優秀傳統教育，可以為他們一生的發展奠定良好的基礎。引導學生誦讀經典，與好書相伴，受益無窮，功在千秋。

二、經典誦讀活動的宗旨

通過廣泛誦讀中華經典，彰顯中華語言與文化魅力，提高我市學生普通話的應用水平，在孩子們心靈純凈空廓的少年時期，引導他們閱讀經典、吟誦詩文能激發他們一生的文化，培養優雅的舉止和談吐，養成孔孟所說的至大至剛的人格。同時將我宮開展的“終身教育”活動落到實處，我宮決定開展 “看精品，讀經典，我與經典同行”經典誦讀活動。

三、經典誦讀活動的口號

1、學有所教、學有所需、學有所用。

2、好學、樂學、勤學、善學。

3、學習改變命運，知識造就人生。

4、發揚傳統文化 發展終身學習提升個人福祉。

5、品味書香，和諧家園。

6、學習讓生命更精彩，學習讓城市更繁榮。

7、知識興家、文化育人。

8、與經典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈。

9、以讀書為伴，使人生精彩；與學習同行，創組織活力。

10、全民修身，書送幸福。

四、經典誦讀的內容

誦讀范圍以優秀的古典詩文為主，同時涵括典范的現代白話文作品。

為讓學生更多地接觸一些必要的誦讀篇目，、活動誦讀篇目如下：主要誦記內容以《三字經》、《弟子規》、《千字文》《論語》、《笠翁對韻》《孟子》等。同時，精選中外現、當代詩文。

五、經典誦讀活動的時間 2013年8月25日——9月30日。

六、經典誦讀活動的實施步驟

誦讀活動按照“前期推行、中期加溫、后期比賽”三個階段運行。

（一）前期推行階段（2010年8月25日－9月05日）：進行語文老師培訓，采用“請進來，走出去”的辦法，以本宮培訓為 主，形成強大的骨干網絡體系。

進行宣傳發動，制定具體的實施方案，明確經典誦讀的整體目標和構想。將誦讀活動與我宮的教育教學活動有機融合，制定誦讀活動的內容、形式、時間安排與具體舉措。每個培訓班要制訂相應的經典詩文誦讀計劃，鼓勵學生自主制定閱讀計劃。利用家長會等機會向家長介紹誦讀的目的、意義，請家長配合督促指導，同時也請家長們在日常生活中言傳身教，當好孩子的榜樣。

（二）中期加溫階段（2013年9月5日－9月25日）：積極營造氛圍，采取多種形式開展“經典誦讀活動”，如誦讀講座、誦讀比賽等，以活動促誦讀。以誦讀促學習，以學習促熏陶，師生共同參與，掀起誦讀經典的熱潮，并在此基礎上交流總結活動情況，于九月底進行一次大型的誦讀比賽。

1，各培訓班制定班級誦讀計劃：

（1）要根據誦讀內容與誦讀量，劃分每周的誦讀量，制定表格。（2）做好每個誦讀時間段的指導教師分工。（3）確定班級每周檢查和每月展示的時間及負責人。

2，營造氛圍，處處彌漫著濃郁的書香氣。培訓班精選古詩文、名言警句布置黑板報。在少年宮廣播、櫥窗、板報等媒介開辟國學經典誦讀專欄，讓學生時時處處沐浴其中，得到熏陶、感染、浸潤。

3，與各學科教學相結合，靈活安排。

各培訓班把古詩文誦讀和欣賞納入課程內容，整合各類讀書教育 活動資源，使之課程化、制度化，保證效果。各科教師都要自覺地統一協，在規定的時間段里，有條不紊地創造性地組織、指導學生開展形式多樣的誦讀活動。利用我宮放映電影的有利條件，加強紅色經典教育；利用音樂課教唱經典作品，如《明月幾時有》、《滿江紅》、《春風秋月何時了》、《水調歌頭丙辰中秋》等，班班有歌聲，加深對經典的記憶；利用書法課和課外書法興趣小組的契機，舉行經典作品書法比賽，讓經典誦讀和紅色經典教育、音樂陶冶、書法藝術有機結合，相得益彰。

4，鼓勵學生每天回家后和家長一起誦讀5分鐘，充分利用零碎時間，尋找機會讓學生多接觸優秀詩文，多讀多背從而多用，不增加負擔，使優秀詩文背誦和閱讀課外書籍活動成為課外生活的一件樂事。天天堅持，5、面向家長進行相關的宣傳，贏得家長的理解和更多支持，動員家長對孩子課外誦讀經典、學古詩給予支持，形成校內校外的合力，促進誦讀活動卓有成效地開展下去。

（三）后期比賽、總結階段（2013年9月26日－9月30日）： 在培訓班內比賽的基礎上，指導學生根據自身條件選擇經典篇目進行朗誦，并進行個人誦讀比賽，根據整體藝術效果進行評判。可以個人誦讀，也可集體誦讀。參賽者自選篇目進行誦讀（時間不超出3分鐘），并可穿插舞蹈、吟唱、書法等其他藝術形式，以進一步提升詩文誦讀的藝術表現力。