第一篇：鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)活動實施方案

鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)興趣小組活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大未成年孩子享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色活動，以動手動腦為主要手段，引導(dǎo)學生積極參加豐富多彩的的美術(shù)教育活動，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，達到促進學生個性的形成和全面發(fā)展的目標。

學齡階段的劃分 小學組（1——6年級）中學組（7——8年級）

以下美術(shù)活動項目，輔導(dǎo)教師可根據(jù)學生不同年齡特點的實際情況加以調(diào)整使用。

項目設(shè)置：

1.分設(shè)項目：水粉畫、彩色鉛筆畫、油畫棒畫、線描、素描、速寫等；

2.分設(shè)項目：手工制作、剪貼畫、剪紙等； 活動時間

周三、周五下午大課間后為少年宮美術(shù)活動時間。活動內(nèi)容

小學1—6年級的學生早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們從繪畫活動過程、本身得到快樂，得到滿足，小學中低年級覺得作畫是一種借助畫筆為媒介的游戲活動。所以在設(shè)立項目上要抓住小學生的這個特點，使兒童從中得到樂趣。

1.兒童畫：認識色彩、學習色彩搭配；簡筆畫：簡單的造型訓(xùn)練；命題創(chuàng)作。

2.工藝

工藝制作內(nèi)容豐富、形式多樣，可以培養(yǎng)學生的形象思維能力，審美能力，動手能力，創(chuàng)造能力。泥工、手工制作、剪紙、剪貼畫都是方便又不錯的選擇。

小學中低年級的學生，隨著知識的增長，認識能力的提高，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向，力求較真實的描繪各種形象，但是他們的心理發(fā)展水平，無論是觀察能力、分析判斷能力都不能使他們正確的理解某些較復(fù)雜的事物。因此，我們靈活運用以下這些項目。

3.素描、速寫、鋼筆畫

（1）靜物、人物、風景寫生；（2）命題創(chuàng)作；（3）作品展示； 初中七八九年級：

第二課堂是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，學生往往不能有始有終，保質(zhì)保量地堅持到底。要辦好美術(shù)小組，我們必須根據(jù)學生的具體情況有計劃有目的地進行。想將美術(shù)二課堂辦的有聲有色，我認為該從以下幾方面去著手。

二、組織健全美術(shù)小組

美術(shù)小組的成員不應(yīng)該太多，大約10人左右，所以參加這次美

術(shù)小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生。活動要固定，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)小組的深度、廣度和力度。

三、具體計劃小組活動內(nèi)容

1、使學生了解一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、學習素描-石膏幾何形體繪畫技法）。

2、以繪畫為主，以剪紙為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、進行剪紙教學，訓(xùn)練學生的動手能力和造型能力。

四、舉行繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。

開展美術(shù)小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，我將盡最大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將第二課堂美術(shù)小組開展得豐富多彩、富有特色。

小河頭聯(lián)校 2014年9月

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)活動實施方案

鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、育教于樂的課余教育特色體驗活動，以動手動腦為主要手段，引導(dǎo)全體學生積極參加豐富多彩的課外美術(shù)活動，陶冶學生情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，達到促進學生個性形成和全面發(fā)展的目標。

二、學齡階段劃分

小學：低年級組--小學一、二、三年級

高年級組--小學四、五年級

以下所設(shè)項目，學校可針對不同年齡階段的學生的實際情況自主選擇。

三、設(shè)置項目。

分設(shè)項目：水彩畫、中國畫、素描、速寫、鋼筆畫、泥塑、手工制作、編織、布藝、剪紙、剪貼畫等

四、管理

1、學生自主管理，自主發(fā)展社員或會員。

2、教師作輔助管理或者協(xié)助學生管理。

3、負責人：各項目管理教師一名，專業(yè)輔導(dǎo)教師一名

五、器材配備：（見活動室墻壁）

六、活動時間

學校要保證學生每天有一小時的課活動時間，讓每個學生都動起來。具體活動安排根據(jù)本單位的實際（情況設(shè)定）

七、活動內(nèi)容（按學齡劃分）

（一）低年齡組（學齡前及小學一、二、三年級）

幼兒早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們只是從繪畫活動本身得到滿足，感到快樂，是借助畫筆為中介的游戲活動。所以，在項目設(shè)立上抓住兒童的這一特征，使兒童從中得到樂趣。

具體活動內(nèi)容：

1、兒童畫：

認識色彩、學習色彩搭配、簡筆畫、簡單的造型訓(xùn)練、命題創(chuàng)作

2、中國畫：

中國畫藝術(shù)風格獨特，其表達形式及筆墨意境均能體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的強烈感染力，在世界繪畫領(lǐng)域里自成體系，占有重要的地位。如何繼承并發(fā)揚這份寶貴的文化遺產(chǎn)，始終是美術(shù)教育中的一項重要任務(wù)。使青少年從小接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。

3、快樂工藝：

工藝制作內(nèi)容豐富，形式多樣，可以培養(yǎng)學生的形象思維能力、審美能力。輔導(dǎo)教師在活動中要善于啟發(fā)引導(dǎo)學生，幫助他們打開思路，把學生在繪畫中學到的知識、技能應(yīng)用到工藝造型與工藝裝飾中去，使制作的工藝品更美觀。

4、活動內(nèi)容：

泥塑、手工制作、編織、布藝、剪紙、剪貼畫等等（根據(jù)各學校的實際情況選擇）

（二）高年級組（小學四五年級）

小學高年級的學生，隨著知識的增長，認識能力的發(fā)展，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向，力求較客觀地描繪各種形象。但是他們心理發(fā)展水平，無論在觀察力、分析判斷力方面，還不能使他們正確地去理解某些較復(fù)雜的事務(wù)。因此，以下所設(shè)項目在實施過程中要靈活運用。

1、水彩畫: ①了解水彩畫

水彩畫是藝術(shù)實踐的一種手法。由于水彩畫顏料比較便宜，使用方便，而且色彩感覺也很理想，所以一般人都樂于使用。其次，水彩畫本身具有十分迷人的魅力。它的清爽神俊，濃淡相宜，都具備瀟灑風雅的格調(diào)。水彩畫顏色的透明性，重色彩技法，干濕技法運用，使畫面顯得水乳交融，帶著令人陶醉的特殊風韻，對觀眾就像感受爽朗的清風。

作為藝術(shù)創(chuàng)作活動的一種形式，水彩畫是藝術(shù)情感流露的語言中的一種。畫面中水的滲化作用，流動的性質(zhì)，以及隨機變化的筆觸，讓人感覺得到那種光波的流動。這種意境是其他畫種難以比擬的。

②水彩畫臨摹

③水彩畫實踐

④水彩畫創(chuàng)作

⑤作品展覽

2、中國畫：

中國畫藝術(shù)風格獨特，其表達形式及筆墨意境均能體現(xiàn)出傳統(tǒng)文化的強烈感染力，在世界繪畫領(lǐng)域里自成體系，占有重要的地位。如何繼承并發(fā)揚這份寶貴的文化遺產(chǎn)，始終是美術(shù)教育中的一項重要任務(wù)。使青少年從小接受傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶。

①中國畫欣賞

②山水畫技法（少兒國畫）

③人物畫技法（少兒國畫）

④花鳥畫技法（少兒國畫）⑤臨摹優(yōu)秀的中國畫作品

⑥中國畫寫生練習⑦定期展覽學生作品（3）素描、速寫、鋼筆畫

①靜物、人物、風景寫生

②命題創(chuàng)作

③作品展覽

3、快樂工藝：

工藝制作內(nèi)容豐富，形式多樣，可以培養(yǎng)學生的形象思維能力、審美能力。輔導(dǎo)教師在活動中要善于啟發(fā)引導(dǎo)學生，幫助他們打開思路，把學生在繪畫中學到的知識、技能應(yīng)用到工藝造型與工藝裝飾中去，使制作的工藝品更美觀。

泥塑、手工制作、編織、布藝、剪紙、剪貼畫等等（根據(jù)各學校的實際情況選擇）

3、書法: 我國書法歷史悠久，歷代著名書法家標新立異、獨創(chuàng)一格，百花齊放，形成了不同的書法藝術(shù)流派。主要書體大致分為篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、行書、草書（章草、今草）五種。“翰墨軒”書法協(xié)會在活動中要針對學生的接受程度設(shè)置活動內(nèi)容，讓學生了解書法的魅力所在。

（1）制定活動計劃

（2）活動分期進行（3）平時按學時練習

（4）以臨摹碑帖為主（5）硬筆書法練習

（6）對學生作品定期展覽

4、篆刻:

（1）中國篆刻的發(fā)展簡史（簡單介紹講解）

（2）篆刻工具的使用方法

（3）篆刻的常用章法（4）實踐練習

（5）篆刻藝術(shù)欣賞

（6）學生作品展覽

5、漫畫:（1）卡通畫的繪畫技法

（2）漫畫的繪畫技法（3）優(yōu)秀漫畫作品欣賞

（4）漫畫創(chuàng)作練習（5）作品展覽

6、美術(shù)欣賞:

欣賞古今中外的優(yōu)秀美術(shù)作品，了解人類文明的發(fā)展歷史，增強學生的審美意識，提高學生的審美能力。

八、評價

每期活動結(jié)束時，對社團成員的作品進行選拔展覽，優(yōu)秀作品留在社團收藏或推薦參加各項比賽。優(yōu)秀學員可參加校級社團。

九、獎勵

獎勵制度各學校根據(jù)實際情況自行擬定。

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)活動實施方案

鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大未成年孩子享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色活動，以動手動腦為主要手段，引導(dǎo)學生積極參加豐富多彩的的美術(shù)教育活動，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，達到促進學生個性的形成和全面發(fā)展的目標。

二、學齡階段的劃分 小學組（2——6年級）

三、項目設(shè)置：

1.素描石膏幾何形體及其組合的訓(xùn)練； 2.素描靜物； 3.兒童畫

四、活動時間

周二、周三、周四下午4：00-5:00以及周日下午 3:30-5：30為少年宮美術(shù)活動時間。

五、活動內(nèi)容

小學中低年級的學生早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們從繪畫活動過程、本身得到快樂，得到滿足，小學中低年級覺得作畫是一種借助畫筆為媒介的游戲活動。所以在設(shè)立素描課程項目上要抓住小學生的這個特點，使兒童從

單色素描中得到樂趣，同時，通過立體幾何的練習，培養(yǎng)學生的立體思維能力以及沉著冷靜的學習心態(tài)。

1.兒童畫：認識色彩、學習色彩搭配；

2.素描石膏幾何：藝術(shù)風格獨特，主要鍛煉學生的繪畫基本功以及沉著、冷靜的學習心態(tài)。

3.素描靜物：在幾何石膏的基礎(chǔ)上加入日常生活中常見的事物，如書包、課本、水果等，培養(yǎng)學生熱愛生活的學習熱情，以及細致入微的觀察習慣。

小學中低年級的學生，隨著知識的增長，認識能力的提高，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向，力求較真實的描繪各種形象，但是他們的心理發(fā)展水平，無論是觀察能力、分析判斷能力都不能使他們正確的理解某些較復(fù)雜的事物。因此，以上這些項目中會根據(jù)實際情況有效利用。

要想將少年宮美術(shù)課堂辦的有聲有色，我認為該從以下幾方面去著手。

一、組織健全美術(shù)小組

美術(shù)小組的成員不應(yīng)該太多，大約10人左右，所以參加這次美術(shù)小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學生。活動要固定，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)小組的深度、廣度和力度。二、具體計劃小組活動內(nèi)容

1、使學生了解一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、學習素描-石膏幾何形體繪畫技法）。

2、兒童畫以繪畫為主，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

三、舉行繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學生的素質(zhì)和能力。開展美術(shù)小組活動，使之規(guī)范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，我將盡最大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調(diào)動學生的積極性，將少年宮美術(shù)小組開展得豐富多彩、富有特色。

2014年9月

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮美術(shù)活動實施方案

鄉(xiāng)村少年宮繪畫興趣小組活動實施方案

一、指導(dǎo)思想

為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，讓廣大未成年孩子享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色活動，以動手動腦為主要手段，引導(dǎo)學生積極參加豐富多彩的的美術(shù)教育活動，陶冶學生的情操，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，達到促進學生個性的形成和全面發(fā)展的目標。

二、學齡階段的劃分 低年級組（1——2年級）高年級組（3——5年級）

以下美術(shù)活動項目，教師可根據(jù)學生不同年齡特點的實際情況加以調(diào)整使用。

三、項目設(shè)置：

分設(shè)項目：水彩畫、水粉畫、彩色鉛筆畫、油畫棒畫、線描、素描、速寫等；

四、項目負責人：校長

成員:黃永瓊、代光鳳、張愛瓊

五、活動時間

2018年9月28日中午1點鐘

六、活動內(nèi)容

小學低年級的學生早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們從繪畫活動過程、本身得到快樂，得到滿足，小學低年級覺得作畫是一種借助畫筆為媒介的游戲活動。所以在設(shè)立項目上要抓住小學生的這個特點，使兒童從中得到樂趣。

1.兒童畫：認識色彩、學習色彩搭配；簡筆畫：簡單的造型訓(xùn)練；命題創(chuàng)作。3.水彩畫

七、具體計劃小組活動內(nèi)容

1、使學生了解一些基礎(chǔ)的美術(shù)知識，（美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、學習素描-石膏幾何形體繪畫技法）。

2、以繪畫為主，以剪紙為輔，以創(chuàng)作畫為主進行教學。

3、給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。

4、進行剪紙教學，訓(xùn)練學生的動手能力和造型能力。

八、評價

九、獎勵

按年級分別頒發(fā)一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優(yōu)秀獎四名。

2018年9月20日

第五篇：鄉(xiāng)村少年宮活動實施方案

秀水鄉(xiāng)第二小學“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動

實施方案

為全面貫徹落實省文明辦、縣文明辦及縣教育局的要求，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部的教育資源，切實加大農(nóng)村未成年人課外活動場所建設(shè)力度，不斷豐富農(nóng)村未成年人的精神文化生活，提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)，在我校開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設(shè)工程。現(xiàn)結(jié)合學校實際，特制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為工作重點，以培養(yǎng)特長、提高能力、豐富農(nóng)村未成年人課余文化生活為主要目標，進一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發(fā)展。為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設(shè)再上新臺階。

二、活動原則

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進設(shè)施設(shè)備和各種先進的理念，并做好設(shè)施設(shè)備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向?qū)W生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、全面發(fā)展。

三、組織領(lǐng)導(dǎo)

為保障鄉(xiāng)村少年宮活動的順利開展，學校成立學校領(lǐng)導(dǎo)小組、各室領(lǐng)導(dǎo)小組。人員組成如下：

1、學校領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：馬柱賢

副組長：馬勛勤

組 員： 馬華 張良顯 馬永實 馬國景 馬衛(wèi) 曾乾貴

2、各室領(lǐng)導(dǎo)小組

體育室組長：曾乾貴 分管領(lǐng)導(dǎo)：馬 華

成 員：王發(fā)玉 朱玉瓊 馬美群 馬義珍

美術(shù)室組長：馬 艷 分管領(lǐng)導(dǎo)：張良顯

成 員：李紅婭 馬 迪 馬 關(guān) 小馬娟

書法室組長：劉明飛 分管領(lǐng)導(dǎo)：馬國景

成 員：虎慶祝 大馬艷 李云嬌 馬美聰

音樂舞蹈室組長：王仕剛 風管領(lǐng)導(dǎo)：馬 衛(wèi)

成 員：小馬艷 馬敏會 馬江群 馬 嬈

棋藝室組長：馬敏幫 分管領(lǐng)導(dǎo)：馬永實

成員：馬關(guān)尋 孫忠賢 馬武本 陳 勇

3、堅持以人為本，貼近未成年人和本校的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調(diào)動專兼職輔導(dǎo)教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

4、本著教學生六年，想著學生六十年的教育理念，緊緊圍繞學生全面發(fā)展的需要和學校的具體情況，創(chuàng)建學科活動特色、藝術(shù)教育特色，全面提高學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。

5、全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的安排，按時完成任務(wù)。尤其是有一定專業(yè)特長的教師，要把此次少年宮活動與評先選優(yōu)活動結(jié)合起來，大力配合，積極推動。

6、各活動小組專用教室確定后，相關(guān)負責人要立即組織本組成員，群策群力布置安排好本組的活動室。

四、活動目的

鄉(xiāng)村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展形式多樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結(jié)合；要適合孩子的年齡特點，尤其要結(jié)合農(nóng)村孩子的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、德育活動。結(jié)合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、文化藝術(shù)活動。通過文學欣賞、寫作指導(dǎo)、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術(shù)素養(yǎng)。重點做好合唱隊、鼓號隊、舞蹈班、器樂組、書畫社、手工泥塑制作室等社團活動。

3、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、足球、籃球、跳繩、田徑、武術(shù)等俱樂部的活動。

五、活動安排及組織管理

1、活動時間：統(tǒng)一活動時間為每周星期一到星期五每天中午1:30到2:10，余時間可有指導(dǎo)老師自行安排，放學、周末以及假期都可以向有相關(guān)愛好的學生開放。

2、學生，各班班主任負責根據(jù)學生的自愿報名，學校匯總，將全校學生按照不同愛好分為五個大組，分別是體育愛好者、美術(shù)愛好者、書法愛好者、棋藝愛好者及音樂舞蹈愛好者，每個大組分為五個小組。星期一到星期五每天一個小組到指定活動室進行學習活動。

3、老師，在全校老師中按照不同特長抽調(diào)部分教師，分為五個特長組，每個特長組由六位教師組成，其中一位分管領(lǐng)導(dǎo)、一位組長。在具體活動中，分管領(lǐng)導(dǎo)不參與教學活動，主要負責督促本組活動，剩下的組長及四位教師具體負責星期一到星期五的教學組織活動。

各組教師要負責完成活動室的布置和平時的管理，活動前設(shè)計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結(jié)。要充分利用學生興趣愛好的心理優(yōu)勢，多講多練，耐心指導(dǎo)，努力提高學生的專業(yè)技能水平。

4、輔導(dǎo)老師對本組的工作負責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛(wèi)生，使學生在提高專業(yè)技能水平的同時，同步提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì)。

5、各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。

6、要抓住機遇和創(chuàng)造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優(yōu)異成績。

7、學校定期檢查活動情況，各小組要根據(jù)學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓(xùn)練任務(wù)，確保活動順利開展。

六、安全管理

1、班主任在活動前要做好學生的安全教育：（1）學生服從班主任與輔導(dǎo)教師的安排進行活動；

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，有事報告班主任或帶隊教師；

（3）不玩有危險因素的游戲；

（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假；（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠；

2、輔導(dǎo)教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3、值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

4、如有安全事故，應(yīng)馬上采取應(yīng)急措施，并在第一時間向校領(lǐng)導(dǎo)匯報。

七、課時津貼

根據(jù)考核的不同分為三個檔次，少年宮考核優(yōu)秀，課時津貼為每節(jié)課20元；合格，課時津貼為每節(jié)15元；基本合格，課時津貼為每節(jié)10元。

秀水鄉(xiāng)第二小學 2014年9月2日