第一篇：鄉村少年宮美術活動實施方案

2012--2013年度工作總結

一年來，我校少年宮在鎮黨委和中心中學的領導下，認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》精神，以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村少年宮的特殊教育職能，嚴格規范少年宮內部管理，加強隊伍建設，提升人才培育水準，少年宮的各項工作得到全面、協調地發展。為了更好地做好今后的工作，特對我校青少年宮一學年工作情況總結如下：

一、主要工作

我校“鄉村少年宮”工作成員團結一心，共同努力，面對實際，動腦筋、想辦法、挖潛力，使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。

1、創設整潔、優美的少年宮環境 我鎮以城鄉環境綜合治理和創建國家衛生城市為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化；三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶約 500 米，裝飾校園文化墻約400 米，辦文化宣傳墻報10 余期，各班級開辟學習園地17 版，完善了相關的標牌30 余張。、加大投入，努力改善辦宮條件 我校加大了設施設備的修繕、添置投入，用于少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，現已有足球場 1 個、籃球場2 個、網球場1 個、乒乓球臺10 個、200 米環形跑道1 條等體育運動場地，并添置了相關體育運動器材；有圖書室兼閱覽室 1 間，藏書 2 萬冊左右；有標準的理化實驗操作室和準備保管室 2 間，可用于科普實驗操作；有多媒體室、電腦教室 2 間，用于少年兒童現代信息技術教育；有文化藝術活動室 1 間，用于文藝訓練、展演；有綜合實踐園 1 塊，可用于少年兒童進行生產勞動實踐教育活動。現有場地設施能基本滿足少年兒童教育學習活動需要。

3、著力抓好管理，確保少年宮活動質量 強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員10 余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

4、陣地服務時間和空間有效打開為了使更多的孩子參與到少年宮組織的活動中來，我們開辟了讀書益智園、綜合實踐園、修身健體園、文化藝術園、科普創新園，努力拓展少年宮活動時間和空間。時間上通過行課期間搞好常規活動項目（如每周二、五日的課外活動時

訓活動）、周末及節假日全面開放場地和設備的方式，保障少年兒童學習活動時間。空間上通過兼用場地開展活動，做到一室多用、一地多用，充分利用可用空間（墻壁、長廊、櫥窗），作為少年宮活動、作品的展示陣地，處處體現少年宮新面貌，努力打造我鎮“鄉村少年宮”成為全鎮青少年的教育基地。

二、取得的成績

一分耕耘，一分收獲。我校“鄉村少年宮”，在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面，取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明衛生等方面都有很大的提高，學習生活得到了充實。2011 年10 月、2012年5 月成功舉辦了兩屆少兒運動會，在提高少年體質的同時，涌現出了一大批優秀運動員，為高一級學校輸送了一批體育人才。

今年成功舉行了慶“六一”兒童節文藝匯演、少兒游園活動、春、秋季運動會，受到了各界的關注和報道；認真開展了少兒書畫展、少兒剪紙展覽，充分展示我校少年兒童的藝術才智，受到社會的好評；積極開展科技創新活動，選送的作品多次在上級有關部門組織的大賽中獲得獎項。

三、存在的問題

資金的缺乏、陣地空間狹小，限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏，也局限了活動項目的開展。

四、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮機制建設，加大工作力度，發揚艱苦奮斗的精神，把我校“鄉村少年宮”建成示范基地。

2、加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，把我鎮“鄉村少年宮”工作做得更加完善。

3、繼續發展自身的優勢，努力創造條件，使我鎮“鄉村少年宮”開展的項目逐漸增多，規模和氣勢逐漸壯大，真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣，寓教于樂的教育活動，實現快樂學習、全面發展、健康成長。

2013.07

第二篇：鄉村少年宮美術活動實施方案

鄉村少年宮繪畫興趣小組活動實施方案

一、指導思想

為了促進城鄉教育均衡發展，讓廣大未成年孩子享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色活動，以動手動腦為主要手段，引導學生積極參加豐富多彩的的美術教育活動，陶冶學生的情操，發展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創新精神和創新意識，達到促進學生個性的形成和全面發展的目標。

二、學齡階段的劃分 低年級組（1——2年級）高年級組（3——5年級）

以下美術活動項目，教師可根據學生不同年齡特點的實際情況加以調整使用。

三、項目設置：

分設項目：水彩畫、水粉畫、彩色鉛筆畫、油畫棒畫、線描、素描、速寫等；

四、項目負責人：校長

成員:黃永瓊、代光鳳、張愛瓊

五、活動時間

2018年9月28日中午1點鐘

六、活動內容

小學低年級的學生早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們從繪畫活動過程、本身得到快樂，得到滿足，小學低年級覺得作畫是一種借助畫筆為媒介的游戲活動。所以在設立項目上要抓住小學生的這個特點，使兒童從中得到樂趣。

1.兒童畫：認識色彩、學習色彩搭配；簡筆畫：簡單的造型訓練；命題創作。3.水彩畫

七、具體計劃小組活動內容

1、使學生了解一些基礎的美術知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、學習素描-石膏幾何形體繪畫技法）。

2、以繪畫為主，以剪紙為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、進行剪紙教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

八、評價

九、獎勵

按年級分別頒發一等獎一名、二等獎二名、三等獎三名、優秀獎四名。

2018年9月20日

第三篇：鄉村少年宮美術活動實施方案

鄉村少年宮美術興趣小組活動實施方案

一、指導思想

為了促進城鄉教育均衡發展，讓廣大未成年孩子享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色活動，以動手動腦為主要手段，引導學生積極參加豐富多彩的的美術教育活動，陶冶學生的情操，發展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創新精神和創新意識，達到促進學生個性的形成和全面發展的目標。

學齡階段的劃分 小學組（1——6年級）中學組（7——8年級）

以下美術活動項目，輔導教師可根據學生不同年齡特點的實際情況加以調整使用。

項目設置：

1.分設項目：水粉畫、彩色鉛筆畫、油畫棒畫、線描、素描、速寫等；

2.分設項目：手工制作、剪貼畫、剪紙等； 活動時間

周三、周五下午大課間后為少年宮美術活動時間。活動內容

小學1—6年級的學生早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們從繪畫活動過程、本身得到快樂，得到滿足，小學中低年級覺得作畫是一種借助畫筆為媒介的游戲活動。所以在設立項目上要抓住小學生的這個特點，使兒童從中得到樂趣。

1.兒童畫：認識色彩、學習色彩搭配；簡筆畫：簡單的造型訓練；命題創作。

2.工藝

工藝制作內容豐富、形式多樣，可以培養學生的形象思維能力，審美能力，動手能力，創造能力。泥工、手工制作、剪紙、剪貼畫都是方便又不錯的選擇。

小學中低年級的學生，隨著知識的增長，認識能力的提高，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向，力求較真實的描繪各種形象，但是他們的心理發展水平，無論是觀察能力、分析判斷能力都不能使他們正確的理解某些較復雜的事物。因此，我們靈活運用以下這些項目。

3.素描、速寫、鋼筆畫

（1）靜物、人物、風景寫生；（2）命題創作；（3）作品展示； 初中七八九年級：

第二課堂是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更加具有靈活性和可塑性，因而學生非常喜歡參加。但是它比較容易受到考試或者其他活動的限制和沖擊，學生往往不能有始有終，保質保量地堅持到底。要辦好美術小組，我們必須根據學生的具體情況有計劃有目的地進行。想將美術二課堂辦的有聲有色，我認為該從以下幾方面去著手。

二、組織健全美術小組

美術小組的成員不應該太多，大約10人左右，所以參加這次美

術小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術小組的深度、廣度和力度。

三、具體計劃小組活動內容

1、使學生了解一些基礎的美術知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、學習素描-石膏幾何形體繪畫技法）。

2、以繪畫為主，以剪紙為輔，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

4、進行剪紙教學，訓練學生的動手能力和造型能力。

四、舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。

開展美術小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，我將盡最大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將第二課堂美術小組開展得豐富多彩、富有特色。

小河頭聯校 2014年9月

第四篇：鄉村少年宮美術活動實施方案

鄉村少年宮美術活動實施方案

一、指導思想

為了促進城鄉教育均衡發展，讓廣大農村未成年人享受到豐富多彩、形式多樣、育教于樂的課余教育特色體驗活動，以動手動腦為主要手段，引導全體學生積極參加豐富多彩的課外美術活動，陶冶學生情操，發展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創新精神和技術意識，達到促進學生個性形成和全面發展的目標。

二、學齡階段劃分

小學：低年級組--小學一、二、三年級

高年級組--小學四、五年級

以下所設項目，學校可針對不同年齡階段的學生的實際情況自主選擇。

三、設置項目。

分設項目：水彩畫、中國畫、素描、速寫、鋼筆畫、泥塑、手工制作、編織、布藝、剪紙、剪貼畫等

四、管理

1、學生自主管理，自主發展社員或會員。

2、教師作輔助管理或者協助學生管理。

3、負責人：各項目管理教師一名，專業輔導教師一名

五、器材配備：（見活動室墻壁）

六、活動時間

學校要保證學生每天有一小時的課活動時間，讓每個學生都動起來。具體活動安排根據本單位的實際（情況設定）

七、活動內容（按學齡劃分）

（一）低年齡組（學齡前及小學一、二、三年級）

幼兒早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們只是從繪畫活動本身得到滿足，感到快樂，是借助畫筆為中介的游戲活動。所以，在項目設立上抓住兒童的這一特征，使兒童從中得到樂趣。

具體活動內容：

1、兒童畫：

認識色彩、學習色彩搭配、簡筆畫、簡單的造型訓練、命題創作

2、中國畫：

中國畫藝術風格獨特，其表達形式及筆墨意境均能體現出傳統文化的強烈感染力，在世界繪畫領域里自成體系，占有重要的地位。如何繼承并發揚這份寶貴的文化遺產，始終是美術教育中的一項重要任務。使青少年從小接受傳統藝術的熏陶。

3、快樂工藝：

工藝制作內容豐富，形式多樣，可以培養學生的形象思維能力、審美能力。輔導教師在活動中要善于啟發引導學生，幫助他們打開思路，把學生在繪畫中學到的知識、技能應用到工藝造型與工藝裝飾中去，使制作的工藝品更美觀。

4、活動內容：

泥塑、手工制作、編織、布藝、剪紙、剪貼畫等等（根據各學校的實際情況選擇）

（二）高年級組（小學四五年級）

小學高年級的學生，隨著知識的增長，認識能力的發展，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向，力求較客觀地描繪各種形象。但是他們心理發展水平，無論在觀察力、分析判斷力方面，還不能使他們正確地去理解某些較復雜的事務。因此，以下所設項目在實施過程中要靈活運用。

1、水彩畫: ①了解水彩畫

水彩畫是藝術實踐的一種手法。由于水彩畫顏料比較便宜，使用方便，而且色彩感覺也很理想，所以一般人都樂于使用。其次，水彩畫本身具有十分迷人的魅力。它的清爽神俊，濃淡相宜，都具備瀟灑風雅的格調。水彩畫顏色的透明性，重色彩技法，干濕技法運用，使畫面顯得水乳交融，帶著令人陶醉的特殊風韻，對觀眾就像感受爽朗的清風。

作為藝術創作活動的一種形式，水彩畫是藝術情感流露的語言中的一種。畫面中水的滲化作用，流動的性質，以及隨機變化的筆觸，讓人感覺得到那種光波的流動。這種意境是其他畫種難以比擬的。

②水彩畫臨摹

③水彩畫實踐

④水彩畫創作

⑤作品展覽

2、中國畫：

中國畫藝術風格獨特，其表達形式及筆墨意境均能體現出傳統文化的強烈感染力，在世界繪畫領域里自成體系，占有重要的地位。如何繼承并發揚這份寶貴的文化遺產，始終是美術教育中的一項重要任務。使青少年從小接受傳統藝術的熏陶。

①中國畫欣賞

②山水畫技法（少兒國畫）

③人物畫技法（少兒國畫）

④花鳥畫技法（少兒國畫）⑤臨摹優秀的中國畫作品

⑥中國畫寫生練習⑦定期展覽學生作品（3）素描、速寫、鋼筆畫

①靜物、人物、風景寫生

②命題創作

③作品展覽

3、快樂工藝：

工藝制作內容豐富，形式多樣，可以培養學生的形象思維能力、審美能力。輔導教師在活動中要善于啟發引導學生，幫助他們打開思路，把學生在繪畫中學到的知識、技能應用到工藝造型與工藝裝飾中去，使制作的工藝品更美觀。

泥塑、手工制作、編織、布藝、剪紙、剪貼畫等等（根據各學校的實際情況選擇）

3、書法: 我國書法歷史悠久，歷代著名書法家標新立異、獨創一格，百花齊放，形成了不同的書法藝術流派。主要書體大致分為篆書（大篆、小篆）、隸書、楷書、行書、草書（章草、今草）五種。“翰墨軒”書法協會在活動中要針對學生的接受程度設置活動內容，讓學生了解書法的魅力所在。

（1）制定活動計劃

（2）活動分期進行（3）平時按學時練習

（4）以臨摹碑帖為主（5）硬筆書法練習

（6）對學生作品定期展覽

4、篆刻:

（1）中國篆刻的發展簡史（簡單介紹講解）

（2）篆刻工具的使用方法

（3）篆刻的常用章法（4）實踐練習

（5）篆刻藝術欣賞

（6）學生作品展覽

5、漫畫:（1）卡通畫的繪畫技法

（2）漫畫的繪畫技法（3）優秀漫畫作品欣賞

（4）漫畫創作練習（5）作品展覽

6、美術欣賞:

欣賞古今中外的優秀美術作品，了解人類文明的發展歷史，增強學生的審美意識，提高學生的審美能力。

八、評價

每期活動結束時，對社團成員的作品進行選拔展覽，優秀作品留在社團收藏或推薦參加各項比賽。優秀學員可參加校級社團。

九、獎勵

獎勵制度各學校根據實際情況自行擬定。

第五篇：鄉村少年宮美術活動實施方案

鄉村少年宮美術活動實施方案

一、指導思想

為了促進城鄉教育均衡發展，讓廣大未成年孩子享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的課余教育特色活動，以動手動腦為主要手段，引導學生積極參加豐富多彩的的美術教育活動，陶冶學生的情操，發展學生的感知能力和形象思維能力，形成學生的創新精神和創新意識，達到促進學生個性的形成和全面發展的目標。

二、學齡階段的劃分 小學組（2——6年級）

三、項目設置：

1.素描石膏幾何形體及其組合的訓練； 2.素描靜物； 3.兒童畫

四、活動時間

周二、周三、周四下午4：00-5:00以及周日下午 3:30-5：30為少年宮美術活動時間。

五、活動內容

小學中低年級的學生早期僅僅是對繪畫活動過程感興趣，他們從繪畫活動過程、本身得到快樂，得到滿足，小學中低年級覺得作畫是一種借助畫筆為媒介的游戲活動。所以在設立素描課程項目上要抓住小學生的這個特點，使兒童從

單色素描中得到樂趣，同時，通過立體幾何的練習，培養學生的立體思維能力以及沉著冷靜的學習心態。

1.兒童畫：認識色彩、學習色彩搭配；

2.素描石膏幾何：藝術風格獨特，主要鍛煉學生的繪畫基本功以及沉著、冷靜的學習心態。

3.素描靜物：在幾何石膏的基礎上加入日常生活中常見的事物，如書包、課本、水果等，培養學生熱愛生活的學習熱情，以及細致入微的觀察習慣。

小學中低年級的學生，隨著知識的增長，認識能力的提高，在繪畫方面開始有了初步的寫實傾向，力求較真實的描繪各種形象，但是他們的心理發展水平，無論是觀察能力、分析判斷能力都不能使他們正確的理解某些較復雜的事物。因此，以上這些項目中會根據實際情況有效利用。

要想將少年宮美術課堂辦的有聲有色，我認為該從以下幾方面去著手。

一、組織健全美術小組

美術小組的成員不應該太多，大約10人左右，所以參加這次美術小組的人員除了自愿以外還是美術方面比較有特長的學生。活動要固定，而且不能輕易暫停，除了特殊情況外。我將精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術小組的深度、廣度和力度。二、具體計劃小組活動內容

1、使學生了解一些基礎的美術知識，（美術種類、常用工具、基本的使用方法、學習素描-石膏幾何形體繪畫技法）。

2、兒童畫以繪畫為主，以創作畫為主進行教學。

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

三、舉行繪畫比賽

美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。開展美術小組活動，使之規范化、制度化、防止一陣風、形式主義，真正使學生學有所得，我將盡最大的努力，勤于思考，大膽實踐，最大限度地調動學生的積極性，將少年宮美術小組開展得豐富多彩、富有特色。

2014年9月