第一篇：鄉(xiāng)村少年宮活動實施方案

秀水鄉(xiāng)第二小學“鄉(xiāng)村學校少年宮”活動

實施方案

為全面貫徹落實省文明辦、縣文明辦及縣教育局的要求，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深入挖掘學校內(nèi)部的教育資源，切實加大農(nóng)村未成年人課外活動場所建設力度，不斷豐富農(nóng)村未成年人的精神文化生活，提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)，在我校開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設工程。現(xiàn)結合學校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為工作重點，以培養(yǎng)特長、提高能力、豐富農(nóng)村未成年人課余文化生活為主要目標，進一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發(fā)展。為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設再上新臺階。

二、活動原則

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、全面發(fā)展。

三、組織領導

為保障鄉(xiāng)村少年宮活動的順利開展，學校成立學校領導小組、各室領導小組。人員組成如下：

1、學校領導小組

組 長：馬柱賢

副組長：馬勛勤

組 員： 馬華 張良顯 馬永實 馬國景 馬衛(wèi) 曾乾貴

2、各室領導小組

體育室組長：曾乾貴 分管領導：馬 華

成 員：王發(fā)玉 朱玉瓊 馬美群 馬義珍

美術室組長：馬 艷 分管領導：張良顯

成 員：李紅婭 馬 迪 馬 關 小馬娟

書法室組長：劉明飛 分管領導：馬國景

成 員：虎慶祝 大馬艷 李云嬌 馬美聰

音樂舞蹈室組長：王仕剛 風管領導：馬 衛(wèi)

成 員：小馬艷 馬敏會 馬江群 馬 嬈

棋藝室組長：馬敏幫 分管領導：馬永實

成員：馬關尋 孫忠賢 馬武本 陳 勇

3、堅持以人為本，貼近未成年人和本校的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調(diào)動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

4、本著教學生六年，想著學生六十年的教育理念，緊緊圍繞學生全面發(fā)展的需要和學校的具體情況，創(chuàng)建學科活動特色、藝術教育特色，全面提高學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。

5、全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據(jù)領導小組的安排，按時完成任務。尤其是有一定專業(yè)特長的教師，要把此次少年宮活動與評先選優(yōu)活動結合起來，大力配合，積極推動。

6、各活動小組專用教室確定后，相關負責人要立即組織本組成員，群策群力布置安排好本組的活動室。

四、活動目的

鄉(xiāng)村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展形式多樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結合；要適合孩子的年齡特點，尤其要結合農(nóng)村孩子的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、德育活動。結合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。重點做好合唱隊、鼓號隊、舞蹈班、器樂組、書畫社、手工泥塑制作室等社團活動。

3、體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、足球、籃球、跳繩、田徑、武術等俱樂部的活動。

五、活動安排及組織管理

1、活動時間：統(tǒng)一活動時間為每周星期一到星期五每天中午1:30到2:10，余時間可有指導老師自行安排，放學、周末以及假期都可以向有相關愛好的學生開放。

2、學生，各班班主任負責根據(jù)學生的自愿報名，學校匯總，將全校學生按照不同愛好分為五個大組，分別是體育愛好者、美術愛好者、書法愛好者、棋藝愛好者及音樂舞蹈愛好者，每個大組分為五個小組。星期一到星期五每天一個小組到指定活動室進行學習活動。

3、老師，在全校老師中按照不同特長抽調(diào)部分教師，分為五個特長組，每個特長組由六位教師組成，其中一位分管領導、一位組長。在具體活動中，分管領導不參與教學活動，主要負責督促本組活動，剩下的組長及四位教師具體負責星期一到星期五的教學組織活動。

各組教師要負責完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結。要充分利用學生興趣愛好的心理優(yōu)勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業(yè)技能水平。

4、輔導老師對本組的工作負責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛(wèi)生，使學生在提高專業(yè)技能水平的同時，同步提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì)。

5、各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。

6、要抓住機遇和創(chuàng)造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優(yōu)異成績。

7、學校定期檢查活動情況，各小組要根據(jù)學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓練任務，確保活動順利開展。

六、安全管理

1、班主任在活動前要做好學生的安全教育：（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動；

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，有事報告班主任或帶隊教師；

（3）不玩有危險因素的游戲；

（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假；（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠；

2、輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3、值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。

4、如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。

七、課時津貼

根據(jù)考核的不同分為三個檔次，少年宮考核優(yōu)秀，課時津貼為每節(jié)課20元；合格，課時津貼為每節(jié)15元；基本合格，課時津貼為每節(jié)10元。

秀水鄉(xiāng)第二小學 2014年9月2日

第二篇：鄉(xiāng)村少年宮活動實施方案（模版）

遼河一小“鄉(xiāng)村少年宮”項目建設實施方案

為全面貫徹落實《通遼市文明辦、通遼市教育局關于在全市全面推進“鄉(xiāng)村少年宮”建設的方案》的要求，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，深入挖掘學校內(nèi)部的教育資源，切實加大農(nóng)村未成年人課外活動場所建設力度，不斷豐富農(nóng)村未成年人的精神文化生活，提高農(nóng)村未成年人的整體素質(zhì)，經(jīng)校委會研究決定在我校開展“鄉(xiāng)村學校少年宮”建設工程。現(xiàn)結合學校實際，特制定如下實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，全面貫徹落實黨的教育方針，堅持以素質(zhì)教育為工作重點，以培養(yǎng)特長、提高能力、豐富農(nóng)村未成年人課余文化生活為主要目標，進一步解放思想，創(chuàng)新工作思路，優(yōu)化育人環(huán)境，努力為未成年人健康成長創(chuàng)造條件、營造氛圍，促進每一個學生的全面和諧發(fā)展。為了使農(nóng)村孩子受到和城里孩子同樣水平的教育，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，充分利用學校現(xiàn)有的活動場所和教育資源，培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、健康成長、全面發(fā)展，促使“鄉(xiāng)村學校少年宮”成為青少年喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地、村民滿意的文化中心，推動農(nóng)村精神文明建設再上新臺階。

二、活動原則

充分利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性和普及型的原則，全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。培養(yǎng)學生廣泛的興趣和愛好，滿足孩子們的課外活動需求，實現(xiàn)快樂學習、快樂活動、全面發(fā)展。

三、工作重點目標

1．多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障鄉(xiāng)村少年宮建設的正常運轉；

2．通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。

3．突出特色，建設具有較高知名度的鄉(xiāng)村少年宮。

四、計劃及安排

1．不斷加強內(nèi)部管理，建設讓家長放心的鄉(xiāng)村少年宮。加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善鄉(xiāng)村少年宮工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的鄉(xiāng)村少年宮中、長期建設規(guī)劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。

加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。聘請知名專家、學者或吸引專業(yè)特長突出的教師到學校擔任校外輔導員，邀請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。建立鎮(zhèn)域師資統(tǒng)籌機制。組織教師進行域內(nèi)走教，實現(xiàn)鎮(zhèn)范圍內(nèi)教師資源的共享。建立專、兼職相結合的教師隊伍。2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的鄉(xiāng)村少年宮。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。在去年投資基礎上，積極籌措資金，重點加強現(xiàn)代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好已有設施器材。3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉(xiāng)村少年宮。1）建設思想道德教育的陣地。“鄉(xiāng)村少年宮”是開展農(nóng)村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調(diào)查，培養(yǎng)學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，在全校師生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，在書香環(huán)境里感受國學經(jīng)典的熏陶。

（2）建設文體活動開展的基地。“鄉(xiāng)村少年宮”是農(nóng)村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農(nóng)村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續(xù)開展籃球、乒乓球、舉重、田徑、中國象棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質(zhì)；開展繪畫、手工制作、剪紙、舞蹈、器樂演奏等藝術才能培訓展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養(yǎng)。

（3）建設科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習地。“鄉(xiāng)村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養(yǎng)實踐能力的基地。實施創(chuàng)新教育，就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校微機室，開展微機操作、電腦繪畫、上網(wǎng)瀏覽等課外拓展延伸培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展了實驗操作、科學探究活動，智力七巧板拼圖，培養(yǎng)學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育

五、組織領導

為保障遼河一小鄉(xiāng)村少年宮活動的順利開展，學校成立領導小組、督查小組。人員組成如下： 1．領導小組

組 長：王亞蘭

副組長： 田書全

組 員： 董貴臣 潘江 張淑蘭 米小川 2．督查小組

組 長： 馬立娟

組 員： 李小麗 張艷宇 柳智慧 喬艷玲 包振東 由教導處牽頭，各年級協(xié)助，負責安排課任教師擔任各相關小組的輔導員，具體負責少年宮的活動；做到活動工作定時間、定地點、定人員。

2．堅持以人為本，貼近未成年人和本校區(qū)的實際，充分挖掘本學校的人才資源，調(diào)動專兼職輔導教師的工作積極性，在活動中營造和諧向上的良好氛圍。

3．本著教學生三年，想著學生三十年的教育理念，緊緊圍繞學生全面發(fā)展的需要和學校的具體情況，創(chuàng)建學科活動特色、藝術教育特色，全面提高學生的道德修養(yǎng)和人文素養(yǎng)，促進學生身心健康發(fā)展。4．高度重視“鄉(xiāng)村學校少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發(fā)展；在充分利用好學校現(xiàn)有設施的基礎上，多方籌措資金，改建完善、合理調(diào)配少年宮活動室與教室一室多用功能，為學生提供免費高質(zhì)量的服務。

5．重視師資培訓，積極配合上級主管部門，采用“走出去”、“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平，力爭做到一師兩用。聘請校外專家進行專業(yè)指導，提高輔導員教師的整體教學水平；聘請離退休老干部和民間藝人、市教育局藝術教育中心的老師為校外輔導員，充實少年宮的師資力量，借此拓展師資渠道，為學生的全面發(fā)展，創(chuàng)造更好的條件。

6．全員參與，積極推進。全校教師都要積極行動起來，根據(jù)領導小組的安排，按時完成任務。尤其是有一定專業(yè)特長的黨員教師，要把此次建設工程與爭優(yōu)創(chuàng)先活動結合起來，大力配合，積極推動。7．各活動小組專用教室確定后，相關負責人要立即組織本組成員，群策群力布置安排好本組的活動室。

六、活動內(nèi)容與形式

鄉(xiāng)村學校少年宮對學生進行教育的主要途徑是開展形式多樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結合；要適合孩子的年齡特點，尤其要結合農(nóng)村孩子的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1．思想品德教育活動。結合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對孩子進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2．文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、音樂、舞蹈、繪畫、書法、手工制作等活動，培養(yǎng)孩子正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。重點做好合唱隊、鼓號隊、舞蹈班、器樂組、書畫社、手工泥塑制作室等社團活動。

3．體育活動。通過參加田徑、球類、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養(yǎng)孩子勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、足球、籃球、跳繩、田徑、武術等俱樂部的活動。

4．游藝娛樂活動。組織開展孩子喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓孩子在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

5．生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉等方式，對孩子進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓；培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

6．國學經(jīng)典誦讀活動。以“誦讀文化經(jīng)典、爭做美德少年”為載體，堅持以經(jīng)典輔德、益智、陶情，組織開展國學經(jīng)典誦讀活動。通過開展誦讀比賽、家長與孩子共同誦讀等形式，激發(fā)未成年人學習傳統(tǒng)文化的興趣，引導未成年人將學到的傳統(tǒng)文化精髓融入日常學習生活之中。

七、項目設置及師資配備

充分利用學校大課間、活動課、雙休日、節(jié)慶日等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗參與教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到學校積極選拔推薦，生生要參與的良好氛圍，使所有學生都能初步掌握除了學習以外的至少一種技能或感興趣的活動。

1．民樂類：活動地點在學校音樂器樂室，負責人 張瑋； 2．體育類：活動地點在學校大操場，負責人 薛玉； 3．美術類：活動地點在學校美術室，負責人 趙雅君； 4．泥塑類：活動地點在學校美術室，負責人 單立榮； 5．微機類：活動地點在學校計算機室，負責人 王 賀； 6．棋藝類：活動地點在學校書法室，負責人 佟力猛； 7．手工類：活動地點在學校美術，負責人 王永； 8．誦讀類：活動地點在學校閱覽室，負責人 王聰聰。

八、推進步驟

第一階段（2013年9月1日——9月15日）宣傳發(fā)動階段。

按照上級要求，根據(jù)學校情況召開動員大會，并根據(jù)上級指示精神，制定符合學校實際的實施方案。利用校園之聲廣播、小荷電視臺、板報櫥窗、班隊會等積極做好宣傳工作。通過宣傳教育，讓全校教師、學生及其家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為“遼河一小少年宮”建設工程營造良好的氛圍。

第二階段（2013年9月16日——2014年8月）方案實施階段。

按照學校方案要求，積極組織實施，并通過開展督察評比，及時總結活動成果。對相關資料進行整理、總結，提煉經(jīng)驗，形成本校特色。

第三階段（2014年9月—— 2015年9 月）鞏固提高階段。

學校根據(jù)各項活動的開展情況，針對不足，查找問題，及時修正。并認真收集材料，總結經(jīng)驗，對成績突出的活動小組進行表彰，借此推動此次建設工程的深入開展，使活動內(nèi)容更豐富、吸引力更強。

九、組織管理

1.活動時間：周一到周五下午活動課；每周星期日8：00-10：00。2.學生的組織：各班班主任負責根據(jù)學生的自愿報名，將學生分配到各小組，確保每位學生能準時參加活動，并教育學生遵守活動紀律，認真開展活動。

3.所有教師都參與活動的指導和對學生的組織管理。各組輔導教師通力配合，完成活動室的布置和平時的管理，活動前設計編寫好活動計劃、活動教案，組織學生有序、有效、安全的開展活動，活動后做好活動記錄和總結。要充分利用學生興趣愛好的心理優(yōu)勢，多講多練，耐心指導，努力提高學生的專業(yè)技能水平。

4.輔導老師對本組的工作負總責。必須管理組織教育好學生遵文明守紀，講究衛(wèi)生，使學生在提高專業(yè)技能水平的同時，同步提高思想道德素質(zhì)和文明行為素質(zhì)。

5.各活動小組要做好活動前的點名工作，對缺席學生要問清原因做好記載，并及時與班主任聯(lián)系。

6.要抓住機遇和創(chuàng)造條件，使學生有機會參加各級各類的競賽活動讓他們有一顯身手的機會，并力爭取得優(yōu)異成績。

7.學校定期檢查活動情況，各小組要根據(jù)學校的安排定時定點開展活動，有明確的訓練任務，確保活動順利開展。

十、安全管理

1.班主任在活動前要做好學生的安全教育：（1）學生服從班主任與輔導教師的安排進行活動；

（2）活動過程中講文明有禮貌，互相謙讓，有事報告班主任或帶隊教師；

（3）不玩有危險因素的游戲；（4）不能擅自離開活動場地，有事先請假；（5）上下樓梯要有秩序，不奔跑、擁擠；（6）參加輔導學生家長必須做好接送工作。

2.輔導教師對小組學生要進行全程管理，做到活動時間不離開本班指定地點。

3.值日教師加強校園安全巡視，以保證學生活動的安全。4.如有安全事故，應馬上采取應急措施，并在第一時間向校領導匯報。

通遼經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū) 遼河鎮(zhèn)第一中心小學

第三篇：鄉(xiāng)村少年宮實施方案

中心少年宮實施方案

一、指導思想

堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，關注農(nóng)村未成年人思想道德建設，努力為農(nóng)村教育的發(fā)展創(chuàng)造條件、營造環(huán)境，促進農(nóng)村孩子的健康成長和全面發(fā)展，并以親子聯(lián)動的方式豐富村民的精神文化生活，帶動農(nóng)村精神文明建設，推動和諧社會、和諧桓臺建設。

二、功能和作用

中心少年宮作為農(nóng)村未成年人思想道德建設的教育陣地，主動占領農(nóng)村孩子的課余時間和活動空間，滿足孩子們多元化、多層次、多方面的興趣愛好，讓農(nóng)村孩子享受到與城區(qū)孩子同樣的素質(zhì)教育，提高農(nóng)村未成年人的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。根據(jù)上級主管部門的要求，在縣委、教委及相關部門的支持下，我鎮(zhèn)經(jīng)過鄉(xiāng)村少年宮領導小組研究決定，還在北辛小學、實驗學校、前畢小學為依托建立三個鎮(zhèn)級鄉(xiāng)村少年宮，除了服務本校學生的同時，也要承擔起對周邊較低等級“鄉(xiāng)村少年宮”乃至所在鄉(xiāng)村村民文化建設的業(yè)務指導培訓工作。由于學生報名人數(shù)較多，三個點根本容納不了，其余中小學每個學校分別成立一個鄉(xiāng)村少年宮，主要服務于本校學生。我們將通過豐富多彩的親子活動，“小手牽大手”，吸引廣大農(nóng)村學生家長參與進來，進而以點帶面，帶動村民精神文化生活的發(fā)展，充分發(fā)揮鄉(xiāng)村文化中心的作用。

三、基本建設原則

學校是未成年人最集中的場所。“鄉(xiāng)村少年宮”要服務本校的農(nóng)村孩子，我們會利用我校現(xiàn)有的教學樓、場地、師資力量等教育資源，做好協(xié)調(diào)工 作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。“鄉(xiāng)村少年宮”不僅要緊緊抓住農(nóng)村孩子展開服務，同時也要照顧、支持鄉(xiāng)村文化事業(yè)的發(fā)展，努力豐富當?shù)卮迕竦木裎幕睿嬲龑崿F(xiàn)資源共建，資源共享，和諧發(fā)展。

四、職責分工

我鎮(zhèn)“鄉(xiāng)村少年宮”實行主任（校長）負責制 主

任：中心少年宮主任高、其余為各校校長 副主任：副校長或教導主任 校內(nèi)輔導員：各任課教師

校外輔導員：利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員。

五、做好宣傳發(fā)動工作

充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；要堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

六、設施配備

目前我鎮(zhèn)中心少年宮設有專門的陶藝室、舞蹈室、音樂室、科技制作室、航模艦模室、棋牌室和微機室，除微機教室符合“鄉(xiāng)村少年宮”的建 設要求。

今年我們會根據(jù)我校的實際情況和專業(yè)教師的配制，開設現(xiàn)有的課程輔導，讓我校學生參與比例達到90%以上。

七、活動安排和師資 1．活動時間

小學活動時間是下午4：00到5：00，中學是下午4：30到5：30，周三、四、五分別是小學活動時間，周二下午、周六上午分別是中學活動時間，有學校分管少年宮領導帶隊，輔導員老師帶學生到我中心少年宮進行培訓提高。寒暑假由中心校統(tǒng)一安排活動。

2．活動內(nèi)容

“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合少年兒童的年齡特點，尤其要結合農(nóng)村少年兒童的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

思想品德教育（如邀請老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老模范作報告，組織學生參加公益活動等）；科學技術知識普及教育（如電腦、航模、艦模、科技小制作、小實驗、小發(fā)明、小飼養(yǎng)、小種植、小采集等活動）；文學藝術教育（如陶藝、美術、書法、工藝制作、音樂、舞蹈、主持、表演等活動）；體育運動（如田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、排球、武術、中國象棋、圍棋等活動）；游戲娛樂活動（如各類親子活動等）以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

3．活動形式 少年宮的活動形式應該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考察、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。具體可涉及以下幾種類型：

一是有組織的群眾性活動。

這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的少年兒童進行有組織有計劃的教育，滿足他們課外活動的要求。

二是陣地開放活動。

這是少年兒童自由參加的一種重要形式。它突出體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動的群眾性。開放活動內(nèi)容要豐富多采、有吸引力，讓少年兒童動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣。活動要有組織、有計劃。

三是小組活動。

這是由有同一愛好的少年兒童參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便于培養(yǎng)和發(fā)展少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養(yǎng)少年兒童積極性、主動性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。

四是各種興趣小組、活動小組等。

這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關專業(yè)單位、專家的支持和幫助。它更易于調(diào)動少年兒童的積極性、主動性，發(fā)揮他們的聰明才智。

4、師資隊伍

關于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培 訓或進修，聘請專家來訪或專業(yè)指導，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源。可積極與縣老干部書畫學會、縣書法家協(xié)會、縣攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。可邀請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

我們會加強“鄉(xiāng)村少年宮”工程的領導和管理，明確分工，責任到人，充分認識“鄉(xiāng)村少年宮”建設的重要性，把開展這項活動作為推進素質(zhì)教育、活躍農(nóng)村學生課余生活、培養(yǎng)農(nóng)村學生健康生活方式的一個重要組成部分，落到實處，取得實效。

第四篇：鄉(xiāng)村少年宮實施方案

鄉(xiāng)村少年宮實施方案

一、指導思想：

為了進一步加強陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮的規(guī)范化管理，提高陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮的整體辦學水平，使陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮的建設再跨新臺階，逐步構建課內(nèi)與課外結合、校內(nèi)與校外配合、學校與學校聯(lián)合，布局合理、功能完備、資源共享互補，獨具特色的未成年人思想道德建設體系，秉承陽江中心小學鄉(xiāng)村少年宮建設活動開展的理念“潤德澤能、德能雙馨、和諧發(fā)展”以及“文明、進步、多元、詩意”的辦宮原則，特制定本實施方案。

二、目標定位：

在“鄉(xiāng)村少年宮”建設中，堅持依托學校現(xiàn)有的設施、場地、師資力量，發(fā)掘、整合各類教育資源，秉承“給孩子一生的幸福，給家長永久的喜悅，給社會良好的回報”的宗旨，以“德能雙馨”為目標，以“文明、進步、多元、和諧”為主線，以“澤能潤德”為切入點，從“感恩教育”奠基、社團活動引領、行為習慣培養(yǎng)、特色體驗教育活動促進等多方面入手進行探索，逐步挖掘讓學生快樂成長的素質(zhì)教育特色，真正讓我校的“鄉(xiāng)村少年宮”建設“真”起來、“動”起來、“實”起來、“活”起來、“立”起來，促進學生個性和諧發(fā)展，實現(xiàn)全體學生的主動、生動、全面發(fā)展。

三、組織管理

（一）加強組織領導，進一步提高思想認識。學校成立以校長為少年宮主任、分管德育的副校長為副主任的“少年宮”領導小組，指導、協(xié)調(diào)和考核“少年宮”建設，教職工全員參與工作。重視抓好“少年宮”管理層面的隊伍建設，在行政例會上定期進行“十分鐘教育信息”、“十分鐘管理”等專題研究，并在班子中構建“教育——管理——科研”三結合模式；在教職工中開展“鄉(xiāng)村少年宮”建設“金點子”征集活動，群策群力，確保工作成效；加強輔導員隊伍建設，有計劃地組織輔導員到外地參觀學習，定期召開輔導員工作會，探討工作體會與經(jīng)驗交流。

“雙馨鄉(xiāng)村少年宮”領導小組 主 任：苗德理

副主任：劉方謙 成 員：魏傳杰 胡叢 李強 周剛 宗睿 周磊

（二）做好宣傳發(fā)動工作，進一步達成共識。充分利用廣播、校園網(wǎng)、黑板報、櫥窗及班會等形式，加大宣傳力度。通過宣傳，讓全校教師、學生、家長深刻領會實施這一工程的 重要意義，為全面實施素質(zhì)教育創(chuàng)造良好氛圍；堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質(zhì)的專業(yè)教師隊伍，以滿足“鄉(xiāng)村少年宮”工程對師資的較高要求。

四、統(tǒng)籌規(guī)劃

（一）著力實施經(jīng)典誦讀工程

1、總體目標

通過學校和家庭組織、展示師生國學經(jīng)典誦讀、熟背詩文經(jīng)典，讓學生在一生記憶力最好的時候，通過載體活動、誦讀課等形式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，提升學校、學生家庭文化品位，增強博大精深的傳統(tǒng)文化底蘊。

2、誦讀內(nèi)容

遵照學生誦讀經(jīng)典“時機越早越好，文本越精越好”的原則，經(jīng)典誦讀工程的內(nèi)容除縣統(tǒng)一編寫的《國學經(jīng)典誦讀讀本》以及語文課程標準中推薦的優(yōu)秀古詩文篇目外，學校和教師要在不同學段向學生推薦下列閱讀書目：

《王漁洋詩詞》、《歷代美文選編》、《詩經(jīng)》、《楚辭》、《古文觀止》、《唐詩宋詞》、《夢溪筆談》、《太平廣記》、《水滸傳》、《三國演義》、《資治通鑒》等。

3、具體實施

（1）開好誦讀課，保證誦讀時間。

“人人是老師，處處是教室”。本著“直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終生受益”的原則，只要有熱情，能讀拼音，就能成為一個誦讀老師。語文教師作為經(jīng)典誦讀指導教師。

（2）各級部每周安排1節(jié)課做為國學經(jīng)典誦讀課，每班要利用預備時間每天安排20分鐘讓學生誦讀國學經(jīng)典，要鼓勵學生利用節(jié)假日每天堅持自讀國學經(jīng)典30分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限于語文老師）利用經(jīng)典誦讀課、課間背誦，并結合語文學科教學時間進行評點。（3）每學期至少召開一次經(jīng)典誦讀課指導研討活動，形成高效的課堂誦讀模式，提高學生的誦讀興趣。及時對國學經(jīng)典誦讀情況進行階段性總結和交流，積累過程性資料，同時面向家長加強宣傳，搞好親子共讀，學生回家后，再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。形成校內(nèi)外合力，使經(jīng)典誦讀工程卓有成效地開展下去。

（4）提升教師的國學素養(yǎng)和道德人格，與師德教育有機結合，納入校本培訓。采用集中輔導，分散學習和自學相結合的形式，堅持天天誦讀，每天不少于20分鐘，每人建立國學經(jīng)典誦讀筆記，確保時間、地點、內(nèi)容、效果、記錄五落實。

4、把經(jīng)典誦讀工程與學校的教育教學活動有機融合。

（1）創(chuàng)造性地開展豐富多彩的誦讀活動，如誦讀沙龍、誦讀講座、誦讀表演、誦讀比賽、抄讀比賽等，在注重效果的同時，更要注重活動過程，力爭使每個學生都有參與和展示自我 的舞臺。

（2）開展主題誦讀活動，充分利用民風民俗、傳統(tǒng)節(jié)假日等民族節(jié)日的文化傳承功能，開展健康有益的如感恩教育、勵志教育、禮儀規(guī)范教育等主題誦讀活動。

5、結合“書香校園”建設，采用形成性評價和跟蹤性評價的方式。采取“每天評價”、“每學期評價”、“ 彈性評價”方式，建立經(jīng)典誦讀評價檔案。

（1）每天評價

正常評價：評價的范圍是前一天的進度。評價時間最好在早上，老師只要用一分鐘，親自考一個學生，會背了即算通過，即給他一百分。該生即指定為當天讀經(jīng)班長。讓他利用下課時間去檢測組長，組長再去檢測組內(nèi)同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

特殊評價：凡通不過組長檢測者，由老師特殊處理。（在一般狀況下，念過一百遍而不能熟背的人極少）讓他利用下課時間，拿著書，補念約二十或三十遍即可，補念二三十遍后，不管是否會背，也給他一百分。

（2）每學期評價：采用專項考核的方法給學生評價。考核內(nèi)容為誦讀內(nèi)容（隨機抽取）或片段。（3）彈性評價：根據(jù)學生需要、結合學校經(jīng)典誦讀活動開展適時適度評價，鼓勵學生多背多誦讀。

6、搞好表彰

各級部要切實加強對國學經(jīng)典誦讀工程的指導落實和檢查督促，及時發(fā)現(xiàn)并大力表彰表現(xiàn)突出的教師和學生。學校也將在學期末組織評選、表彰“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”、“誦讀明星”等，以促進國學經(jīng)典誦讀工程的扎實深入開展。

（二）重視硬件建設

學校高度重視“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設，自我加壓，自求發(fā)展，在充分利用學校現(xiàn)有設施的基礎上，并多方籌措資金，使“鄉(xiāng)村少年宮”的硬件建設達到較高層次規(guī)模。

學校在原購置配備的葫蘆絲、古箏、揚琴、口風琴、口琴、腰鼓等樂器以及棋類、書法、繪畫、十字繡等工藝手工制作材料、籃球、足球、毽球、跳繩等體育器材的基礎上，預備購置完善銅管器材，重新組建銅管樂隊，通過刮瓷、貼瓷磚等形式改善學生活動場所，為“鄉(xiāng)村少年宮”工作的開展奠定硬件基礎。

（三）加強師資隊伍建設

校內(nèi)專職輔導員：音樂教師胡叢、滕麗莉、張芳芳；美術教師鞏淑紅、張愛霞、沈文明；體育教師周克同、姜輝、李杰、徐高升、張靜；微機教師宗俊萍。

校內(nèi)兼職輔導員：校內(nèi)專職輔導員以外的文化課教師。

校外輔導員：利用當?shù)氐纳鐣逃Y源，聘請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員。

關于師資培訓，我們會積極配合上級主管部門的安排，支持教師“走出去”或“請進來”的辦法提高教師專業(yè)水平和教學水平。如外出短期培訓或進修，聘請專家來訪或專業(yè)指導，支持教師參加舞蹈家協(xié)會、音樂家協(xié)會、美術家協(xié)會等組織培訓班，來規(guī)范我們的指教行為，提高輔導員教師的技能和教學水平。我們還會充分利用社會教育資源。可積極與縣老干部書畫學會、縣書法家協(xié)會、縣攝影家協(xié)會等群眾組織合作，爭取他們在人力上的支持和配合，拓展師資渠道。可邀請當?shù)氐拿耖g藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。同時，每年寒暑假期間，也可以利用大學生返鄉(xiāng)的機會，吸收當?shù)赜幸患贾L的大學生參與“鄉(xiāng)村少年宮”活動。

（四）統(tǒng)籌學生的項目與時間安排

鄉(xiāng)村少年宮領導小組依據(jù)每個級部申報的特色項目，進一步統(tǒng)籌規(guī)劃全校的項目。充分利用學校大課間、活動課、星期六等課余時間以及寒暑假等假期，以體驗教育為基本途徑，區(qū)分不同層次未成年人的特點，精心設計和組織開展內(nèi)容鮮活、形式新穎、吸引力強的德育實踐活動，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來。活動項目實行雙向選擇，做到人人要參與，人人有項目，使所有學生能初步掌握兩種樂器演奏技能、兩種體育運動技能、兩種實踐操作技能。

（五）活動內(nèi)容與形式

“鄉(xiāng)村少年宮”對學生進行教育的主要途徑是開展各種各樣的活動。活動的內(nèi)容要做到教育性、知識性、趣味性相結合，要適合青少年的年齡特點，尤其要結合農(nóng)村青少年的實際，并為他們所喜愛。具體可涉及以下幾個方面：

1、思想品德教育活動。結合國內(nèi)外大事、重大紀念日、民族傳統(tǒng)節(jié)日、古今中外名人故事、新時期各行各業(yè)英雄模范人物的事跡，通過生動活潑的形式開展愛國主義、集體主義、社會主義的宣傳教育活動，對青少年進行政治、思想、道德和心理品質(zhì)教育。重點是大力推進 “做一個有道德的人”的道德實踐活動、感恩體驗活動等。

2、科技實踐活動。通過科普知識傳授、發(fā)明創(chuàng)造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養(yǎng)青少年愛科學學科學的興趣，勇于創(chuàng)新的科學精神，求實協(xié)作的科學態(tài)度，為青少年成長奠定良好的科學素質(zhì)基礎。重點做好機器人實驗室、數(shù)碼PC社的活動，物理、化學、生物方面的科學探究活動。

3、文化藝術活動。通過文學欣賞、寫作指導、影視表演、音樂、舞蹈、戲劇、繪畫、書

法、工藝制作以及集郵、攝影等活動，培養(yǎng)青少年正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養(yǎng)。重點做好百靈合唱團、銅管樂隊、舞之韻舞蹈社、口風琴社、口琴社、竹韻葫蘆絲社、清雅國畫社、素描社、墨香書法社、手隨心動制作室等社團活動。

4、體育活動。通過參加田徑、球類、游泳、體操、武術、模型、無線電、棋藝等多種多樣的體育軍事活動項目，培養(yǎng)青少年勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。重點做好乒乓球、羽毛球、毽球、呼啦圈、籃球、排球、跳繩、武術、足球、田徑、中國象棋等俱樂部的活動。

5、游藝娛樂活動。組織開展青少年喜聞樂見、身心快樂的游戲活動，因地制宜地建立多種游藝設施，讓青少年在自己的團體中愉快地玩樂，豐富他們的假日文化生活。如各類親子活動以及配合少先隊、團隊的重大教育活動和日常工作等。

6、生活勞動與社會實踐活動。充分利用社會資源建立生活勞動和社會實踐基地，通過參加社會公益勞動、社會實踐鍛煉和以學工、學農(nóng)、學軍等方式，對青少年進行熱愛勞動、尊重勞動人民的教育和生活勞動技能培訓，培養(yǎng)自立、自強的品格和艱苦奮斗的精神，提高交往、合作和服務的社會能力。

“鄉(xiāng)村少年宮”的活動形式應該新穎多樣、生動活潑、有很強的吸引力。如舉辦展覽、組織聯(lián)歡、參觀、訪問、講座、考察、座談、演出、比賽、夏令營、冬令營、故事會、講演會等。具體可涉及以下幾種類型：

一是有組織的群眾性活動。這是鄉(xiāng)村少年宮教育活動的一種重要形式。通過有組織的群眾活動可以向更多的青少年進行有組織有計劃的教育，滿足他們課外活動的要求。

二是陣地開放活動。這是青少年自由參加的一種重要形式。它突出體現(xiàn)了鄉(xiāng)村少年宮活動的群眾性。開放活動內(nèi)容要豐富多采、有吸引力，讓青少年動手動腦、有聽、有看、有做、有玩，玩得高興、玩得有益、玩得有趣。活動要有組織、有計劃。

三是小組活動。這是由有同一愛好的青少年參加的一種活動形式。它的特點是實踐性強，便于培養(yǎng)和發(fā)展青少年兒童各方面的興趣愛好和特長，對培養(yǎng)青少年兒童積極性、主動性、創(chuàng)造精神有著特殊作用。

四是各種興趣小組、活動小組等。這是更具有群眾性的一種組織形式，它可以得到有關專業(yè)單位、專家的支持和幫助。它更易于調(diào)動青少年的積極性、主動性，發(fā)揮他們的聰明才智。

五、爭創(chuàng)特色

1、強化主題求長效齊抓共管，著眼于推進道德實踐活動。采取采取“點面結合，整體推進”的原則。把握突出工作重點，引導未成年人在體驗親情中凈化心靈，在互相友愛中提升境界，在奉獻社會中陶冶情操。重細節(jié)、求長效，強化主題、突出重點，規(guī)范化、序列化地開展“六個一”活動:參加志愿者活動，做一個“社區(qū)小義工”;體驗父母的辛勞，做一個“懂得感恩的人”；尊老、愛老、敬老，做一個“愛心小天使”。在學校做一個“有個性，會學習、知榮恥”的好學生，在家庭做一個“有孝行、會自理、擔責任”的好孩子，在社會做一個“有教養(yǎng)、會共處、守公德”好公民。

2、重實效巧設德育作業(yè)，著眼于感恩文化培育。進一步深化以“感恩祖國培養(yǎng)我、感恩父母養(yǎng)育我、感恩老師教育我、感恩同學幫助我、感恩自然賜予我”五個板塊為抓手的感恩教育系列活動，同時為使大德育在時間上向假期延伸、在空間上向家庭和社會延伸，把感恩的內(nèi)容、行為的實踐、方法的指導與節(jié)假日結合起來，為學生布置旨在促進家長與學生“親情交流”、培養(yǎng)學生生活技能的“德育作業(yè)”，讓學生在節(jié)日的人文積淀中學會如何感恩，在實踐中養(yǎng)成文明、禮貌、友愛、善良的人格品質(zhì)。

3、汲取精髓提升人文素養(yǎng)，著眼于國學經(jīng)典教育。把經(jīng)典誦讀作為未成年人思想道德教育的新的突破口，讓學生在古代圣哲至理明言中閱讀思想，閱讀文化，閱讀精神，讓學生立于圣賢之肩，擁有豐厚的文化積淀，在學生心靈深處存下一筆豐富的精神財富。

4、搭建素質(zhì)教育新平臺，著眼于社團引領教育。完善先后將組建的二十幾個社團，在形成序列、層層推進的社團活動中，讓學生的特長得到培養(yǎng)，個性得到張揚使以藝激情、以藝美德、以藝啟智、以藝正行的理念深入人心。

5、立足于陽光體育運動，著眼于生命健康教育。形成健康的陽光運動網(wǎng)絡。開展籃球、乒乓球、毽球、羽毛球、足球、太極拳、武術操、健身操、跳繩、呼啦圈、中國象棋、軍旗、跳棋、五子棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提倡每個孩子要牢固樹立安全觀念、掌握安全知識、提高自我保護能力。通過安全教育系列活動增強學生“小手拉大手”的責任感，使鄉(xiāng)村少年宮成為學生感受幸福、快樂學習、健康成長、全面發(fā)展的場所，體現(xiàn)為學生終身發(fā)展奠基的理念。

六、激勵機制

1、學校將向對“雙馨鄉(xiāng)村少年宮”發(fā)展做出顯著成績的級部或個人定期給予表彰，并授予榮譽稱號，此是受上級部門有關鄉(xiāng)村少年宮表彰的前提。

2、學校加大工作考核力度，把各級部、各科室以及教師個人參與、支持鄉(xiāng)村少年宮建設工作情況作為評優(yōu)樹先的重要依據(jù)。

七、憧憬明天

加強學校德育，提高德育實效，是一項艱巨而復雜的工程,也是學校通過“小手拉大手”提高全社會文明素質(zhì)的義不容辭的責任。唐山鎮(zhèn)“雙馨鄉(xiāng)村少年宮”建設工作將爭取得到大多數(shù)家長和教師的贊許與支持。以后，將多方拓寬渠道，確保鄉(xiāng)村少年宮建設的順利開展。通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平；聘請專家、校外輔導員來訪進行專業(yè)指導；積極與縣內(nèi)其它學校、各專業(yè)協(xié)會等配合組織培訓班；積極爭取上級有關部門的支持配合，充分利用群團組織的資源，根據(jù)學校實際積極參與社會各界的相關活動，實現(xiàn)各方共建，資源共享，打造特色品牌，營建未成年人思想道德建設的格局，創(chuàng)建獨具特色的未成年人思想道德建設體系。

第五篇：小學鄉(xiāng)村少年宮活動實施方案

小學“鄉(xiāng)村少年宮”活動實施方案

一、指導思想

為全面貫徹落實黨的十八大精神和中共中央、國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的精神，堅持科學發(fā)展觀，堅持以人為本，促進〇〇鎮(zhèn)教育均衡發(fā)展和農(nóng)村孩子的健康成長、全面發(fā)展，推動和諧社會、和諧校園建設，讓廣大農(nóng)村未成年人享受到與城區(qū)未成年人同樣的素質(zhì)教育。特制定我校少年宮活動實施方案。

二、活動原則

充分利用我校已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好協(xié)調(diào)工作，積極引進設施設備和各種先進的理念，并做好設施設備的后續(xù)管理和維護，堅持公益性和普及型的原則。鼓勵全體學生自愿參加，學校所有活動場所、器材全面向學生免費開放。實現(xiàn)“鄉(xiāng)村少年宮”的長效運作。真正辦起農(nóng)村孩子身邊的少年宮，真正成為農(nóng)村孩子能夠享受的少年宮。

三、工作重點目標

1．多方拓寬渠道，籌集資金，切實保障“鄉(xiāng)村少年宮”建設的正常運轉；

2．通過多種途徑和方式，進一步挖掘現(xiàn)有師資潛力，搞好師資培訓，同時采取走出去、請進來的辦法，提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。3．突出特色，大力開展普、特、幼同教同學特色活動，建設具有較

高知名度的鄉(xiāng)村少年宮。

四、計劃及安排

1．不斷加強內(nèi)部管理，建設讓家長放心的鄉(xiāng)村少年宮。

加強組織領導。進一步加強機構建設，定期召開專題研討會，積極宣傳，爭取社會各界的支持，為“鄉(xiāng)村少年宮”建設營造良好的氛圍。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，建立和完善“鄉(xiāng)村少年宮”工作的長效機制。制訂明確、科學、務實的鄉(xiāng)村少年宮中、長期建設規(guī)劃，并在實際工作中不斷調(diào)整完善。

加強輔導員隊伍的建設。通過“走出去”或“請進來”的辦法提高輔導員專業(yè)水平和教學水平。聘請知名專家、學者或吸引專業(yè)特長突出的教師到學校擔任校外輔導員，邀請當?shù)氐拿耖g藝人、退休教師、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實“鄉(xiāng)村少年宮”的師資力量。建立區(qū)域師資統(tǒng)籌機制。實現(xiàn)中心范圍內(nèi)教師資源的共享。建立專、兼職相結合的教師隊伍。

2．不斷改善辦學條件，建設讓社會滿意的“鄉(xiāng)村少年宮”。

通過各種渠道爭取，進一步建設完善開展少年宮活動必需的基礎設施。積極籌措資金，重點加強現(xiàn)代化教育設施建設，改建修繕活動場地，同時管好用好設施器材。

3．開展好豐富多彩的活動，建設讓學生向往的鄉(xiāng)村少年宮。（1）建設思想道德教育的陣地。“鄉(xiāng)村少年宮”是開展農(nóng)村未成年人思想道德建設的重要載體，本著這一原則，充分利用網(wǎng)絡資源、遠程教育資源和其它校本資源，播放愛國主義教育影片及其它具有教育意

義的宣傳片，加強對學生的思想道德教育；組織學生到公共場所、校外社會實踐基地進行參觀調(diào)查，培養(yǎng)學生適應社會、融入社會的能力；全面開放圖書室、班級圖書角，精心設計校園文化，讓學生在書海中暢游，在全校師生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，在書香環(huán)境里感受國學經(jīng)典的熏陶。

（2）建設文體活動開展的基地。“鄉(xiāng)村少年宮”是農(nóng)村未成年人藝術、體育活動開展的集中場所。向農(nóng)村未成年人普及藝術、體育等方面的知識，開闊他們的眼界，發(fā)展他們的興趣愛好；培養(yǎng)他們勤動手、善思考的良好習慣，使他們在體驗中感悟道理，在實踐中增長才干。繼續(xù)開展籃球、乒乓球、田徑、中國象棋、傳統(tǒng)體育游戲等體育活動，大力開展陽光體育運動，使每一個孩子至少掌握兩種以上的體育健身活動技能，提高他們的身體素質(zhì)；開展繪畫、手工制作、唱歌舞蹈等藝術才能培訓展示活動，培養(yǎng)他們的興趣愛好、動手能力，提高廣大學生的藝術素養(yǎng)。

（3）建設科技創(chuàng)新能力培養(yǎng)的實習地。“鄉(xiāng)村少年宮”是舉行青少年科技活動、培養(yǎng)實踐能力的基地。實施創(chuàng)新教育，就是要從培養(yǎng)創(chuàng)新精神入手，結合學生的興趣愛好，充分利用學校計算機室，開展計算機操作、電腦繪畫、上網(wǎng)瀏覽等課外拓展延伸和電子制作培訓活動；利用實驗室的實驗器材，開展實驗操作、科學探究活動及電子百拼制作，培養(yǎng)學生的動手實踐能力；組織學生參觀科技展，對學生進行科普教育

五、組織領導

為保障〇〇鎮(zhèn)中心小學“鄉(xiāng)村少年宮”活動的順利開展，學校成立領導小組、實施小組。人員組成如下： 〇〇鎮(zhèn)中心小學鄉(xiāng)村少年宮領導小組

主

任： 副主任：

〇〇鎮(zhèn)中心小學鄉(xiāng)村少年宮工作實施小組

組

長： 副組長： 成 員

學

〇〇鎮(zhèn)中心小小二十日

“鄉(xiāng)村少年宮”活動實施方案

劉 集

鎮(zhèn) 中 心 小 學

2010.3