第一篇：2008年科技興趣小組總結

2008年科技興趣小組總結

2008-3

理化組科技活動興趣活動總結

為豐富學生第二課堂，培養學生的科研意識以及創新意識和創造能力，在本學期強化教師積極組織開展課外活動，課外活動對加強學生進行科技知識和科技意識教育的重要陣地。

1、科技小制作，根據學校的實際情況，我們積極組織學生利用課外活動時間開展科技制作活動，如制作針孔照相機、潛望鏡、不倒翁，自制簡易電磁鐵等，并組織展評。科技活動的開展，鍛煉了學生的科技制作能力，又能為學生將來工作后自制簡單教學用具打下良好基礎。

2、指導學生閱讀科普讀物，根據學生的知識基礎，教師要指導學生閱讀有關的科普讀物，使學生更多地了解科技知識和科技發展的新動向，增加學生的科技知識，并組織學生掌握更多的科學文化知識，培養學生的科技閱讀能力。

3、舉辦科普知識講座，科技知識與社會發展、生產、生活緊密聯系在一起，在舉辦科技講座時，要認真選擇材料（如：電池的危害；水資源污染、凈化；化肥污染等），或根據有關資料撰寫講稿，根據平時收集的資料，利用活動或校園廣播，可以收集軍事科學、航天技術、通信技術、空間技術、科學家的事例與貢獻等材料，對學生進行思想品德和科學素質教育。還可以聯系社會生活中的物理、化學，讓學生自己搜集資料在班上進行專題介紹。還可以利用辦板報介紹科普知識及物理知識、化學知識的應用。

4、組織社會調查活動，物理知識的延伸，在社會調查活動中，學生可以利用教材中的知識，結合實際去解決生活和生產中的實際問題，如學習“水能、風能的利用”后，可調查當地能源使用情況、環境污染情況，并提出改進意見，還可以結合教材中的內容，調查噪聲污染、熱機的使用、農村用電、用水等情況。

總之，加強學生科技意識教育，培養學生良好的科技意識，是科技發展的需要，也是培養新世紀合格人才的需要。

2008-3

第二篇：科技興趣小組總結

科技興趣小組活動總結

2011——2012第一學期

紅土鎮中心小學魏祥瑞

本學期的科學興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的觀察能力、動手能力、動腦能力和寫作水平。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲開展了有關“水”的實驗：用紙盒燒水，物體在冷熱水中沉浮（浮力的大?。膹埩Γ膲毫Φ?。生物方面的實驗與調查、制作活動：種子的萌發，制作生態瓶，觀察顯微鏡下的巢湖水滴。對家鄉水質進行了實地測量、考察、訪問，了解了水污染之原因。為科技創新比賽做準備，讓他們認真觀察身邊的物體和事情，隨時提出自己的奇思妙想，并把它們記錄下來。通過活動，有力地培養了學生們的各種能力，提高環保意識和科學素養。

由于在活動中他們體會到了此次活動的樂趣，所以對科技小制作的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點。學生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過對身邊一些事物的觀察，寫出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。在活動中我還注重對學生環保意識的培養。給他們創造合適的機會，引導學生對一些現象進行比較、評價，他們的環保意識比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。學生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。

在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現象和問題，在以后的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好。

1、科技興趣小組活動總結

2011——2012第一學期

紅土鎮中心小學魏祥瑞

本學期的科學興趣小組活動已經順利結束了。在活動中，我鼓勵學生動手、動腦，讓他們進行合作學習，注重培養他們的觀察能力、動手能力、動腦能力和寫作水平。學生對這項活動很感興趣，在活動中他們的積極性很高，都能參與到活動中來。他們學得也非常認真，都有很大的收獲開展了有關“水”的實驗：用紙盒燒水，物體在冷熱水中沉?。ǜ×Φ拇笮。?，水的張力，水的壓力等。生物方面的實驗與調查、制作活動：種子的萌發，制作生態瓶，觀察顯微鏡下的巢湖水滴。對家鄉水質進行了實地測量、考察、訪問，了解了水污染之原因。為科技創新比賽做準備，讓他們認真觀察身邊的物體和事情，隨時提出自己的奇思妙想，并把它們記錄下來。通過活動，有力地培養了學生們的各種能力，提高環保意識和科學素養。

由于在活動中他們體會到了此次活動的樂趣，所以對科技小制作的興趣更濃了。俗語說：興趣是最好的老師。在教學中我切身體會到了這一點。學生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過對身邊一些事物的觀察，寫出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。在活動中我還注重對學生環保意識的培養。給他們創造合適的機會，引導學生對一些現象進行比較、評價，他們的環保意識比以前也有很大的提高。在活動中我還注意培養他們的互助合作的精神，當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫

助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。學生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。

在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現象和問題，在以后的活動中我會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組這項工作工作做得更細、更好。

宿管工作總結

211-2012第一年學期

紅土鎮中心小學劉云龍、肖萬社

2011第一學期,是我們宿管工作不斷提高,不斷完善的一年,也是取得較好成績的一年。在學校領導的支持下, ,我們齊心協力以高度的責任感,努力完成學校交給我們的各項工作。下面就2011第一工作作如下總結：

一、頭腦清醒,時刻繃緊安全管理這根弦

1、宿舍安全工作是我們一直強調的,也是重中之重的工作,安全無小事,出事沒有回頭路。

2、建立了寢室安全檢查制度,每天對各寢室進行全面安全檢查,主要檢查學生寢室的線路、設施設備、管制刀具等,力爭在源頭上消除安全事故發生。

3、工作制度化、規范化,宿管員夜間不間斷的巡查樓層,發現安全隱患及時采取措施解決,力爭做到學生寢室安全有序,無外來人員留宿現象。

4、抓好學生晚歸、不歸。我們嚴格遵守查房點名制度,做好查房記錄。

5、我們宿管員時刻摸清學生的思想,及時發現有思想情況的學生。

五、做好“文明寢室”評比工作

寢室衛生是歷年來的老大難,為了改變這一狀況,促使學生養成良好的生活習慣,營造一個文明的學習、生活和休息環境。我們每周各樓層寢室進行逐一檢查,評出“周文明寢室”

回顧即將過去一年,我們完成的了學校交給我們的各項工作,為學校做出了一定貢獻。但我們清醒地認識到,離校領導的要求還有一段距離,展望未來,我們緊緊圍繞正德厚生,務實創新的育人理念,把宿舍管理工作做得更好,爭取更上一層樓

第三篇：“科技創新”興趣小組

胡家營中學2010年“科技創新”興趣小組

活動計劃

一、指導思想：

為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

知識和人才、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動或制約經濟增長和社會發展的關鍵因素，要求我們都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。

二、營造科技氛圍，強化創新意識

為營造一個良好的科技教育環境，是培養學生愛科學、學科學、用科學的優秀品質，激發學生投身科學探究之中。使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以正副校長為組長，教導處成員為副組長，各班班主任為成員的領導班子。

為實現人人參與，班班成立科技興趣小組，保證科技創新教育的順利開展。將科技教育活動納入學校工作計劃，發動學生廣泛參與。

三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識應用到實踐之中，在驗證的基礎上更好地去發揮，盡情地表現他們的想象力與創造力。、常規性科學教育活動：

（1）農副業類：作物培養、養殖；如參與種蔬菜、水稻的栽培，種花種草，養蠶、養魚、養蝸牛、養蚯蚓、養蜜蜂、養蒼蠅……

（2）制作類：標本制作、車模、航模、船模、等；如手工制作，剪紙、折紙。

（3）操作類：工具的使用、電器的使用、微機應用、機器的使用及維護等；

（4）信息技術類：上網查詢、電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁制作等；

（5）實驗探究、現行中長期的觀察實踐活動。如對某生物的生命周期的探究。

（6）社會調查、科學考察類;如對本地物種、自然現象、人文科學進行科學研究等。、節日性科技活動

（1）“植樹節”進行樹種、品類及生存環境科學調查活動。（2）世界環境日進行“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座，“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

（3）世界無煙日—— ①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

（4）我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質……

3、每年舉辦一次科技活動月，每學期設定科技活動周，周周舉辦科普講座，定期舉辦“五小”科技競賽（如小發明、小制作、小論文、小創意、科幻繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技創新活動的實效。

4、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

5、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書籍；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“打開科學之門的金鑰匙”、“講一個科學家的故事”等演講比賽。

4、設立“科技藝術節”展示科技小組的各種成果。

四、科技小組領導成員

組長：王金偉

副組長：王紹奎 趙兵信 肖忠祥 成員：各班班主任

科技輔導員： 朱勝平

章建新

龔旋

第四篇：科技興趣小組計劃總結[小編推薦]

2009-2010第一學期科技興趣小組活動總結

萊西市北京路小學

學校為豐富少年兒童課余文化生活，更好地發展他們的個性，真正實現從應試教育向素質教育的轉變，為此成立了科技興趣小組，以培養學生創造能力和動手實驗能力為主要目標，現將本學期興趣小組工作總結如下：

一、激發興趣，籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時添置必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

二、扎實工作，豐富內容

圍繞計劃我們有步驟地深入細致地開展了工作，不斷豐富活動內容，改變活動形式，引導學生在盎然高漲的情緒下參加了各種活動：

1.生物觀察活動

我們帶領學生觀察了不同植物的葉，池塘生態系統等，還組織學生開展了生物標本制作活動，制作生態瓶等，通過觀察和實踐，大家對我們周圍的生命形式有了更加深入全面的了解，對各種小生命有了更多的關懷和關注，在學習實踐過程中我們滲透了環境保護的意義和方法，從而進一步培養了了學生的環保意識。

2.模型制作活動

這是深受廣大青少年所喜愛的一項科技活動。通過活動，孩子們不僅了解了各種工具發展的歷史、種類、用途，了還了解了有關現代制造方面的知識。在實踐制作的過程中，我們鼓勵孩子們大膽設計，采用多種形式設計。這大大加強了新加入學生的興趣，發展了他們的創新意識。

3.簡單電路、雙向開關雙控燈制作活動

我們通過漸進的學習，讓孩子們逐步了解熟悉了電和電路，逐漸掌握了電路工作的原理，并能通過對原理的靈活運用達到實際制作運用的目的。從而消除了孩子們開始有的陌生和神秘感，慢慢地孩子們覺得樂趣無限。

三、注重動手能力，培養創造精神。

在興趣小組活動中，我經常利用實驗室的器材給學生做一些教材外的實驗，開拓學生的視野，同時讓學生也勤于動手，善于從自然界、從生活中發現問題，并找到解決問題的獨特辦法，這些辦法如果能做成實物就是發明創造。不要以為發明創造是科學家的事情，小學生也能成為發明家。

通過活動的開展，學生的動手動腦能力得到加強，濃厚的興趣得到培養，愛科學，學科學，用科學的意識逐漸深入。今后還將開動腦筋，創新工作，力爭以點帶面，發散開去，從而帶動整個學校濃厚科技氛圍逐步形成！

2009---2010學第二學期科技興趣活動小組活動總結

萊西市北京路小學

本學期，我們科技興趣活動小組共開展了十二次活動。通過活動，培養了學生的創新精神和實踐能力，提高了科學素養，鍛煉了各種能力，寓教育于活動中，并努力做到：

1、鼓勵學生選擇研究生活中的問題，將平時發現的問題及時記錄下來。

2、針對我校的學生特點開展一些科技活動，培養部分學生的專長，積極開展科技興趣小組活動。培養他們的創新意識和創新能力，并結合 “環境教育”的特色學校的創建，進行校園垃圾分類投放的調查，增強孩子們的環保意識和環保責任感、緊迫感。

3、學生的各種能力比以前都有明顯的提高，他們現在都能通過對身邊一些事物的觀察，寫出一篇科技短文，了解和掌握了許多以前在課堂上學不到的知識。他們的環保意識比以前也有很大的提高。當他們遇到問題的時候，其他的同學就會主動幫助他們，現在小組中的學生都已形成互相幫助的良好品質。學生的觀察能力也得到了提高，遇到不明白的事情和現象時，會問為什么了，并想辦法去尋找問題的答案。

4、尊重每個學生的獨立個性，引導每個學生走向適合他的發展方向。讓每一位學生都成才。關注學生探究過程，鍛煉他們獨立多方法解決問題的能力，積極做些科學小實驗。

5、培養青少年的創新精神和實踐能力，鼓勵和發掘青少年中質樸的原始創新意識，強調和提倡青少年去主動發現，自主研究，自由創新。

在本學期的科學興趣小組活動中更多的是收獲，但也有許多不盡人意的地方，存在很多的不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些用過的廢紙等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動時所需要的物品準備好。這些現象和問題，在以后的活動中會加以注意，努力爭取，把課外興趣活動小組做得更細、更好。

2010-2011學年第一學期科技興趣小組活動計劃

萊西市北京路小學

當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作為“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化?！八幕苯ㄔO需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志為全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負著科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作為一項重要內容從小學生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性為宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

（一）、活動目的與內容：

為了進一步推進我校學生 “合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課余實踐活動等精神；在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：①小發明、小制作評比、②表演小實驗、③創作小發明論文評比、④創作小發明繪畫評比、⑤創作小發明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動；同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導

（二）、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛；每個天文教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比，使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工制作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展了如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開著的偉大的書里面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她?！眳⒂^調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋游活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛煉學生的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在小學天文興趣小組中，結合課堂學習內容布置學生課后閱讀各種報刊雜志、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個為什么》等書籍，觀看《天下》、《探索奧秘》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓小學生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利于訓練小學生的天文思維能力，培養學生的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈愿望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課余活動的特色之一。以班級為單位，通過每周、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維；通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展；激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步制作 不斷反思——最終的科技作品；讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

（三）、活動效果的評價。天文興趣的學科定位是培養、發展小學生的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由于學生的情感態度與價值觀、方法能力及行為習慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出學生的不同特點。根據學生的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變為靈活全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

探究學習強調學生的自主性，但并不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收獲，從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。小學開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的；孩子逐漸從自發的行為到采取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更為合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕松和愉快。

總之，興趣的評價要建立在學生個性發展的基礎上，了解學生實際學習的需要和發展的狀況，不斷調整教學方法，促進學生的全面化發展，最終提高每個學生的天文素養。

2009-2010學第二學期科技興趣小組活動計劃

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、采取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以校長為組長，教導主任、分管領導為副組長，班主任、優秀學生為成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。

加大投入，確保科技教育落到實處。將學校教學區充分利用起來，布置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。學校建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，使展廳充滿著學生永不枯竭的夢想和樂趣。

同時積極籌備設置學生科技活動基地；并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

（一）將科技教育活動納入學校工作計劃，發動學生廣泛參與。

1、常規性科學教育活動：

（1）農副業類：作物培養、養殖；

（2）制作類：標本制作、航模、船模、金木工等；

（3）操作類：電器使用、微機應用；

（4）信息傳播類：上網查詢、網頁制作；

（5）環保類：天文、氣象的觀測；

（6）實驗類：

（7）社會調查報告

2、節日性科技活動

（1）“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

（2）世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。

（3）世界環境日“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

（4）世界無煙日—— ①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

（5）我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質??

每年舉辦一次科技活動月，每學期設定科技活動周，周周舉辦科普講座，定期舉辦“六小”競賽（像小發明、小制作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。

3、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

4、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。

5、設立“北京路小學科技藝術節”展示各種科技小組成果。

第五篇：法拉第科技興趣小組計劃書

法拉第科技興趣小組活動計劃

2013學年第一學期

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力，特制訂2013學年第一學期科技興趣小組活動計劃：

一、活動目標

1、培養學生探究性和不斷鉆研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；搜集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。

5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

二、活動方式

科技興趣小組主要以“專題講座”、“觀看科教片”、“科技小制作”、和“科技實踐”等方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”。

三、活動時間

科技興趣小組的活動時間為：周一至周五的中午11：45～12：35。

四、活動地點

科技興趣小組的主要活動地點為：學校科學實驗室、專用訓練教室、操場等。

五、活動安排

（一）輔導教師安排

（二）輔導內容安排

第一階段 專題講座及觀看科教片

組織學生參加理論教育講座和觀看科教片，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意。觀看別人的科技作品，提高自己的科學技能，使學生掌握必要的基礎理論知識，為即將進行的科技活動指明方向。

第二階段 科技制作（趣味制作）

通過制作和展示各種小發明，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，提高動手能力。

第三階段 面向生活——家庭科技實踐活動

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。參與家庭種植、養植活動。

第四階段 科技實踐——小發明（創新設計制作）

自己設計并制作作品上交，并附寫創意說明書。培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。