第一篇：科技創新興趣小組計劃

科技創新興趣小組計劃

一、指導思想

以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，并讓學生將課本上所學的知識應用到實踐之中，在驗證的基礎上更好地去發揮，盡情地表現他們的想象力與創造力。同時為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。

二、活動方式

興趣小組主要以“小制作”和“小發明”方式開展活動。每次活動后填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

三、活動時間

興趣小組的活動時間為：單周星期三第七節課

四、活動地點

興趣小組的主要活動地點為：一年級教師

五、活動安排— 10月份：學習小發明和小制作知識。— 12 月份：繼續開展科技小組制作，進行小制作和小發明，校內展示。

第二篇：“科技創新”興趣小組

胡家營中學2010年“科技創新”興趣小組

活動計劃

一、指導思想：

為貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》文件精神，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

知識和人才、民族素質和創新能力越來越成為綜合國力的重要標志，成為推動或制約經濟增長和社會發展的關鍵因素，要求我們都要愛護和培養學生的好奇心、求知欲，幫助學生自主學習，獨立思考，保護學生的探索意識，創新思維，營造崇尚真知，追求真理的氛圍，為學生的稟賦和潛能的充分開發創造一種寬松的環境。

二、營造科技氛圍，強化創新意識

為營造一個良好的科技教育環境，是培養學生愛科學、學科學、用科學的優秀品質，激發學生投身科學探究之中。使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以正副校長為組長，教導處成員為副組長，各班班主任為成員的領導班子。

為實現人人參與，班班成立科技興趣小組，保證科技創新教育的順利開展。將科技教育活動納入學校工作計劃，發動學生廣泛參與。

三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識應用到實踐之中，在驗證的基礎上更好地去發揮，盡情地表現他們的想象力與創造力。、常規性科學教育活動：

（1）農副業類：作物培養、養殖；如參與種蔬菜、水稻的栽培，種花種草，養蠶、養魚、養蝸牛、養蚯蚓、養蜜蜂、養蒼蠅……

（2）制作類：標本制作、車模、航模、船模、等；如手工制作，剪紙、折紙。

（3）操作類：工具的使用、電器的使用、微機應用、機器的使用及維護等；

（4）信息技術類：上網查詢、電腦繪畫、電腦動畫、電子報刊、網頁制作等；

（5）實驗探究、現行中長期的觀察實踐活動。如對某生物的生命周期的探究。

（6）社會調查、科學考察類;如對本地物種、自然現象、人文科學進行科學研究等。、節日性科技活動

（1）“植樹節”進行樹種、品類及生存環境科學調查活動。（2）世界環境日進行“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座，“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

（3）世界無煙日—— ①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

（4）我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質……

3、每年舉辦一次科技活動月，每學期設定科技活動周，周周舉辦科普講座，定期舉辦“五小”科技競賽（如小發明、小制作、小論文、小創意、科幻繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技創新活動的實效。

4、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

5、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書籍；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“打開科學之門的金鑰匙”、“講一個科學家的故事”等演講比賽。

4、設立“科技藝術節”展示科技小組的各種成果。

四、科技小組領導成員

組長：王金偉

副組長：王紹奎 趙兵信 肖忠祥 成員：各班班主任

科技輔導員： 朱勝平

章建新

龔旋

第三篇：柳林中學科技興趣小組計劃

柳林中學科技興趣小組計劃

一、指導思想

培養學生科學興趣和創新實踐能力為重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，為培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、發展目標

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的工作計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊的科學，注意寓思想教育于活動之中。

三、籌建小組

在全校各班廣泛宣傳，形成一股踴躍報名、爭入科技興趣小組的熱潮，在報名的基礎上通過選擇，挑選出一些有興趣特長的學生參加各科技興趣小組，同時準備必需的器材，并制定好活動工作計劃，為下一階段的訓練做好充分的準備。

四、具體工作

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識應用到實踐之中，在驗證的基礎上更好地去發揮，盡情地表現他們的想象力與創造力。、常規性科學教育活動：

（1）制作類：標本制作、機器人、車模、航模、船模等；如手工制作，剪紙、折紙。

（2）實驗探究、現行中長期的觀察實踐活動。可以是對理化生課本實驗的進一步探究。

（3）社會調查、科學考察類;如對本地物種、自然現象、人文科學進行科學研究等。、節日性科技活動

（1）“植樹節”進行樹種、品類及生存環境科學調查活動。（2）世界環境日進行“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座，“我們只有一個地球”征文、攝影、繪畫比賽。

（3）世界無煙日—— ①吸煙有害健康科學調查活動；②吸煙與理財調查活動。

（4）我為科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質……

3、每年舉辦一次科技活動月，每學期設定科技活動周，舉辦科普講座，定期舉辦“五小”科技競賽（如小發明、小制作、小論文、小創意、科幻繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技創新活動的實效。

4、長期堅持開展小發明、小制作、小實驗和小考察活動。為了

開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“為什么”，多想“還可以怎么做”、“還可以用什么材料”等問題，從而啟發學生的“求異思維”。

5、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；搜集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作為自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書籍；寫一篇讀書心得體會；制作一份科技手抄報；舉行一次“打開科學之門的金鑰匙”、“講一個科學家的故事”等演講比賽。

五、領導小組

第四篇：科技創新協會計劃

科技創新協會計劃

大一主要任務

熟悉器件

學習收音機原理及制作調試

學習一些維修的基礎知識

組裝功放 學習protel 99 SE等CAD工具軟件 自愿參加電子競賽培訓

大二主要任務

簡單的電路設計與制作

完成指導老師提供的創新題目并申請各級科研項目 參加電子設計大賽培訓并參加電子設計大賽和挑戰杯

大三主要任務

實現頭腦風暴中提出的有創新性的好想法

跟著老師做科研項目

參加電子設計大賽培訓并參加電子設計大賽和挑戰杯

大四的主要任務（這個我沒想好的哈，瞎謅的）設計電子產品爭取申請專利

畢業后…………

第五篇：科技創新活動計劃。

洪口小學科技創新活動小組方案

為迎接省第二十六屆、巴中市第十七屆青少年創新大賽，并全面加強培養青少年的創新精神和實踐能力，提高青少年的科技素質，鼓勵優秀人才的涌現啟動新時期榮辱觀教育，特制定我校《科技創新活動方案》。

一、宗旨

以科技發明創新大賽活動為契機，充分挖掘學生內在潛力，豐富校園文化生活。以實際出發，發展學生個性、培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面發展。

二、活動主題：

成長、體驗、創新、發展

三、組織機構

1、科技小組成員：

組長：王明江

副組長： 何慧才、代玉娟

成員： 王鍵勛、文軍、閆鳳雛、何四賢、劉永忠、劉讓清、王仕光、趙邦良、王仕高（各班主任）

2、輔導老師

科普“論文”輔導：語文老師

科普繪畫輔導：各班美術老師

科技制作輔導：全體科學老師

四、活動內容

本屆青少年的科技創新活動從四個方面著手。

（一）、科普宣傳

１、利用國旗下講話，做好校主題科技節宣傳發動工作。２、利用板報進行宣傳，班級各出一期科普教育黑板報。

３、各班級通過班會、團隊活動、綜合實踐活動等途徑，結合學生特點開展主題教育。

4、各學科也可根據學科特點，向學生進行相關的科普教育。

（二）、科普實踐

１、利用班級活動，開展各項科普活動競賽選拔活動。

２、學生每人選讀一本科普讀物，寫出讀后感。

3、開展一些科普實驗、飼養、栽培活動，寫一篇科技小論文或觀察日記。

4、舉辦一次科普知識講座。

（三）、科普比賽

1、評審標準

比賽中要堅持“自己選題，自己設計和研究，自己制作和撰寫”的“三自”原則，堅持“科學性、先進性、適用性”的“三性原則，嚴格規范競賽工作，按照《四川省青少年科技創新大賽競賽規則》對申報項目進行資格審查、科學審查，在校內競賽活動中認真篩選評審，并擇優推薦優秀作品參加上級競賽。

2、科技創新制作活動

（1）主題說明

A：“科技創新小制作”——用身邊的舊電器、舊玩具等廢舊物品，運

用“聲、光、電、磁、機械”等科學原理創新制作科技玩具、模型等作品。

B：“生活中的小發明”——發現生活、學習用品中的不足、缺陷，發明創造出可以彌補不足與缺陷的小發明，或發明出實用、多功能的新型用具。（注：如無制作條件，也可以只寫出創造發明創意，包括設計思路、設計原理、設計圖紙）

（2）活動要求：

A．根據給出的創造發明主題，進行準備與制作，每位學生可獨立或與家長共同制作1至2件科技小發明、小制作作品參賽。（每班擇優選送，數量2至5件）

B．比賽作品應圍繞科技節主題，有科技含量、創新性、實用性、美觀性與學生課余生活聯系密切，并提倡利用廢舊物品為材料進行科技制作。

C．作品上貼注：作品類型（小制作或小發明）、作品題目、作者班級、姓名、年齡。

（3）負責：各班主任

（4）截止時間：2010年10月15日（參賽作品統一交教務處）

3、科技創新繪畫比賽

（1）參賽對象：各年級、各村、各班

（2）比賽內容：各班圍繞科技月主題進行訓練、選拔、參賽

（3）比賽辦法：每班選送參賽作品3至5件

（4）作品要求：

A.參賽作品一律用400mm X 600mm的紙（材質不限），作品要求整潔，反面右下角注明：作品題目、作者班級、作者姓名、年齡。

B.本次科普繪畫比賽采用“繪畫形式多樣化”的比賽方法，紙張要求不限，繪畫形式可以是油畫、國畫、水粉畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、剪紙畫、粘貼畫、電腦畫或綜合技法畫等多種技巧、風格、材質表現（但不包括非畫類其它美術品與工藝品）。

C.作品要具備想象力、科學性、繪畫水平（設計、色彩、技巧）、真實性（必須自己原創，不得臨摹或抄襲他人作品）。

（5）比賽時間：10月15日前交稿，統一交至教務處。

4、科技實踐活動

（1）參賽對象：各年級、各村、各班

（2）包括 主題 目的過程資料結論

（3）比賽要求：各班認真指導，選送1—2篇（不超過2篇）參加校比賽。

格式要求：用300字方格稿紙、蘭黑或黑墨水謄寫或用電腦打印稿，在題目左上方注明：“科技小論文——觀察日記（科普幻想類）”

（4）截止日期：2010年10月15日（參賽文章統一交教務處）

5、評獎方法：由組委會初評篩選出候選作品，各年級各設一、二、三等獎若干名。優秀作品將于10月30日推薦參加巴中市第十七屆青少年科技創新大賽。

五、活動時間：

9月20日—10月15日

（9月20日—21日為宣傳動員階段；9月21日—10月15日準備階

段，10月15日—20日總結階段）

六、參賽對象：

洪口小學全校學生

七、獎勵措施

1、獎項設置：

集體獎：小學一等獎1名，二等獎2名；個人優秀獎若干名。學校將視情況專門設立優秀組織獎和科技輔導員獎。

2、獎勵辦法：

凡上交作品學校將組織評比，作為班級考核內容之一。

八、備注

各班有關活動資料、材料等由班主任負責收集。活動中，要求各班積極認真地投入活動，抱著“參與第一，比賽第二”的態度，利用活動的契機全面提高學生各方面素質，尤其是科技素質的提高。各班要廣泛宣傳、營造氛圍。各班要精心組織、積極參與、講究實效，要在普及教育和普遍參與的基礎上指導精品，培養尖子參加競賽。