第一篇：興趣小組總結

英語沙龍興趣小組活動總結

英語興趣小組活動．作為一項實踐活動．是課堂教學的補充和延伸，在于培養學生對英語的興趣，擴充學科課外知識，提高聽說能力，培養學生綜合運用語言的能力，提高學生的人文素質。為了給愛好英語的同學一個良好的學習環境，本學期我們將根據學校的具體情況有計劃有目的的開展英語沙龍活動。

一、活動的意義

1．有助于對學生進行人生觀、價值觀、世界觀的熏陶．培養學生的思想品德和人文素質。2．開闊學生眼界．拓寬知識面，發展語言綜合運用能力。3．充分發揮學生的積極性．豐富學生的情感體驗。4．培養學生的實踐能力和創新精神。

5．建立良好的人際關系．培養學生的交流和合作能力。

6．發展學生個性．完善學生的人格，充分有效地發展他們的潛能。

二、活動目的

為了豐富校園生活，提高學生文學修養，陶冶情操，激發學生學習英語的興趣，通過欣賞英美文學，讓學生接觸和了解英語國家的歷史、地理、風土人情、傳統習俗、生活方式、文學藝術、行為規范和價值觀念等來培養學生跨文化交際意識和能力, 提高他們對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，加深對英美文化的理解。通過英語興趣活動，使學生的英語特長得到更好的發展，進一步提高學生語音語調的準確性，提高學生的口頭表達能力及表演能力。

三、理論依據

以建構主義學習理論來指導開展英語第二課堂活動。建構主義學習理論更能激發學生的探索、創新欲望;培養他們發現問題和解決問題的能力、培養他們的收集、分析和利用信息的能力、培養他們的合作能力、提高他們的英語聽、說技能和交際能力。它是值得探索與推廣的英語第二課堂教學模式

建構主義學習理論

建構主義學習理論（Constructivist Learning）是在皮亞杰（J.Piaget）早期建構主義思想發展起來的新型學習理論。它主要強調以“學”為中心，充分發揮學生自主性的學習，教師在整個學習過程主要起組織者、指導者和幫助者的作用。它強調學習的積極主動性、目標指引性、任務真實性、不斷反思性和互動合作性。它認為學習應具備五個基本特征：（1）學習的目標：深層理解；（2）學習的內容過程：通過思維構造實現意義建構；（3）學習的控制：自我監控與反思性學習；（4）學習的社會性：充分的溝通、合作和支持；（5）學習的物理情境：學習應發生在真實的學習任務之中，強調多樣的、情境性的信息與有利的建構工具。基于建構主義學習理論下的高中英語英語興趣小組活動

第一，以建構主義學習理論指導下的高中英語課外活動是主動性學習，要求學生主動積極地去探索他們的需要、動機和興趣。因此，它具有自主性、開放性、探究性和實踐性等特點。第二，以建構主義學習理論指導下的高中英語課外活動的組織形式可以分個人獨立探究、小組進行合作學習和相同愛好者共同學習的方式進行。第三，以建構主義學習理論指導下的高中英語課外活動的學習過程可分三個階段：進入問題階段、探索求解階段和表達交流內化階段。

四、活動對象

高中英語興趣活動《英語沙龍》由高一年級英語教師王園和王曉鳳老師負責，活動對象為延安市實驗中學高中部所有學生。參加成員堅持自愿報名。興趣活動小組人數不宜過多，大約三十名左右。為了使興趣小組的各項活動能達到預期效果，《英語沙龍》活動需制度化。同時負責教師要精心制定活動計劃，以保證興趣小組的深度、廣度和密度。現要求如下：

1、活動時間固定于每周四下午第九節課后進行活動，如遇到有特殊情況擇日進行，不輕易暫停。

2、活動地點暫定于四樓側多媒體教室。

3、從本學期第三周開始，組織學生按時參加活動。小組成員必須每次準時到位。

4、小組成員應嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，破壞、損壞活動室的財產。

5、活動中要求同學們必須要用英語交流，使同學們的聽力和口語得到鍛煉，提高英語實踐能力。

6、每次老師布置的作業，活動小組成員應按時完成。

五、課外活動的形式和內容

高中階段是學生的語言綜合運用能力和思辨能力的初級成熟階段．結合教材和學生特點，開展了不同形式的英語課外活動。經典英文電影賞析與配音 經典英文詩歌朗誦與鑒賞 英語演講·辯論·歌曲 經典英文話劇賞析與表演 英語國家文化知識競賽

六、活動安排

1、做好組織工作

在學生自愿報名參加的基礎上，要挑選各班有一定英語基礎、成績較好的學生參加。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。興趣小組要在教師的指導下充分發揮學生的骨干力量。

2、為了讓同學們對英語國家的風土人情、人文地理等背景知識有所了解，從而熟悉英語的語言習慣。教師要認真負責準備，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

七、活動流程

1、前期準備

a.學生報名，并根據學生報名進行分組，選舉組長負責點名及紀律管理。

b.教師準備相應的英美文學名著材料并印發給學生，同時會配備與文章相關的錄音帶或由名著改編的電影，以加深對材料的了解。

c.學生可利用業余時間熟悉材料內容，以提高課文活動的效率。

2、活動的主要內容及具體安排

a.通過電影·詩歌·話劇·知識競賽，讓學生了解英美國家的文化背景。b．學會欣賞英語文學作品的語言的美。

c．通過各種形式的活動，培養和提高學生的英語能力。

3、活動的總結及表彰

a．選擇一空教室，讓學生分小組帶感情朗讀作品·電影配音·唱歌·演講等多種形式。b．評選出優秀團體及優秀個人獎（根據朗讀，對作品理解及口語表達）c．頒布獎項。

八、參加活動的學生人數（三十左右）

九、興趣小組成員名單（按班級順序，每組第一人為小組長）劉嘉慶 張逸雪 高星 陸倩 高丹 王璐璐

張心怡 高甜 董小玉

張冰清 馮雅茹 張帆

李悅 高麗麗 張勝男 薛芳妮 王翠翠 高方圓

韓子睿 李英英

劉子千 胡濤 郭子健 劉婭婭（未完待續）

十、活動記錄 1.破冰活動 2.詩歌鑒賞《》

3.電影配音《美女與野獸》 4.話劇表演《灰姑娘》 5.猜詞游戲

十一、反思與體會 1．課外活動中教師的角色

教師是課外活動的組織者、參與者、合作者。課外教學是以課內教學為基礎并為之服務的．因此教師要把它納入整個教學軌道．成為一項真正的教學活動。要有組織、有計劃地進行。活動要有明確的目的、任務和可操作性。教師根據教學目標，結合課內學習內容．設計各種可行的活動內容和任務．讓學生在完成任務的過程中．學習英語知識、發展語言技能、提高綜合運用英語的能力．培養人文素質．而不能一味追求形式和興趣．教師要參與活動．注意巡視和指導活動．關注每一個學生．引導學生自覺遵守并積極參與課外活動的組織管理．不斷提高活動的質量。教師參與學生的語言實踐活動．成為一個合作者。活動中師生是平等的．活動過程應該是一個民主、合作、探究的學習實踐過程。2．課外活動的評價

教師要對每次課外活動進行總結和反思．以便更有效地進行下去。但通過量化手段對學生進行分等化類的評價方式．會挫傷一部分學生的積極性。應采用“自我參照標準”．引導學生對自己在課外活動中的表現進行“自我反思性評價”．通過這些提高他們的自我教育能力。另外．每次活動后教師評定、鑒賞學生的個性化表現．重視對活動過程的評價．重視在過程中獲得的語言技能和情感體驗的價值．使學生體驗成功。3.活動系統化規模化固定化

提出開展“高中英語文化藝術節”活動，將英語文化藝術節的內容擬定為：英語原聲電影放映周、英語教學電臺“英文金曲欣賞”節目播放、西方國家文化特色專題講座、英語電影配音大賽、英美文化智力競答、英語演講比賽、英語話劇晚會等。

十二、下學期工作安排計劃

高一年級處于一種過渡時期，在完成了義務教育階段的學習后，面對新的環境，新的學習方式、老師同學、生活方式等，是高一學生需要努力面對的問題。所以英語沙龍興趣小組活動促進交流并為學生提供大量表現機會，幫助學生盡快適應環境，完成“磨合期”，并促使個體盡快的融入集體中去。高二學生有較多參與課外活動的意愿和時間。可以充分的發揮課外活動的作用，培養學生學習興趣，提高聽說能力。這一階段適宜開展社團活動，并且高二年級學生也是高中三個年級學生中最合適成為社團活動中堅力量的群體，有意愿、有時間、有興趣并且適應了高中的生活，同時通過文理分班避開了自己感覺困難的學科，開展直接對學業有幫助的活動正是合適的時候。

根據不同年級不同特點，擬設定如下課外活動形式：

高一：英語演講、朗誦；英語話劇；英語課本劇表演；英語單詞游戲；英美文化專題，英語辯論，英語影視欣賞，英語歌曲，英語詩歌，英語名著等。

第二篇：興趣小組總結

小學興趣小組活動計劃

少年兒童是祖國的未來，是明天的希望。每一個少年兒童健康全面的發展，是新時代的要求，根據我校的實際情況及學生的興趣愛好，我校準備開展以下幾方面的興趣小組活動，以促進學生既全面發展，又有所特長。

一、基本要求

1、文藝活動：通過古箏、舞蹈、繪畫、書法等藝術的熏陶，培養學生的愛美情操發揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質。

2、科技活動：通過機器人安裝、動手制作、實驗操作等活動，使學生了解現代的科技水平及科技發展對學生生活和社會發展的影響，激發他們愛科學、學科學的使命感和責任感。

3、書法練習：了解書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平；坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美。

二、工作重點和主要措施

1、定好興趣小組輔導教師，制定活動計劃。

2、做好各種興趣小組的動員選拔工作，成立興趣小組。

3、定期檢查活動情況，并且有訓練任務，促進活動順利開展。

4、舉辦各種類型文藝演出等活動，形成活動特色。

5、積極組織多種形式的競賽活動，如每組每月評選“校園之星”，每次活動評選優秀作品，出作品專欄等，提高小組成員的學習興趣及鞏固活動成果。

6、各輔導老師要根據學生的愛好、特長，在學生自愿參加的基礎上，在班主任的協助下選取學生，制訂各組的輔導計劃，包括有情況分析、活動目標、活動措施、活動時間、活動地點、活動內容、學生名單等。

三、領導小組名單 組長：王志剛

各組名稱、及活動地點

1、美術活動組：楊林、霍璐美術教室

2、書法活動組：李陽書法室

3、舞蹈活動組：李林靜舞蹈室

4、機器人活動組：姚麗多媒體教室

小學課外活動總結

本學期開展了豐富多采的課外活動，讓學生開闊視野、豐富知識，提高能力，陶冶情操，開拓創新，為學生身心發展提供廣闊的空間，使學生獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富經驗，發展實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力，養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質。課外活動成效顯著，現總結如下：

首先做好宣傳工作，使學校師生進一步了解其意義，踏踏實實的既安全又順利的開展活動。在此基礎上，根據學校實際情況，擬定好活動內容及各種活動項目，安排好輔導老師，培養各種活動的骨干力量；安排好各班活動范圍、活動場地；建立健全各項制度，學期一總結。在原有的基礎上對一些活動課程進行改革與調整，開設舞蹈、書法、繪畫、機器人等活動內容。這些課程項目的設置與開發有利于促進學生發展，有利于促進我校素質教育的全面、有效地實施。

我們在興趣小組活動實施過程中實行雙選制度：活動前，學校根據每個教師的特點選擇輔導教師，同時根據課程的開設情況，鼓勵學生依據自身特長，特別是興趣所向，選擇興趣小組。在老師的幫助下，學會觀察，學會分析，從而創造真正屬于自己的個性空間。

為加強常規督促管理，避免興趣小組的隨意性和盲目性，我們堅持“五定”，一定活動課程，在全面了解教師和學生興趣、特長的基礎上，結合學校的實際，開設興趣小組課程；二定活動目標，針對重點項目，學校將在確實可行的情況下把它作為評優和考核的重要依據；

三、定活動時間，興趣小組活動列入教學計劃，每周兩課時的固定活動時間；

四、定輔導老師；

五、定活動地點，我們會確保各興趣小組固定的活動地點，開展了豐富多彩、形式多樣的文體活動。

總之，要全面提高學生的素質，我們要做的工作還有很多，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發展、提高。我們得繼續努力創造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去，體驗到一份成功的快樂，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣。

第三篇：興趣小組總結

2015—2016學音樂興趣小組階段性總結

本學期，學校音樂教研組能按照學期計劃，認真貫徹落實《音樂課程標準》，體現以音樂審美為核心，推進素質教育，全面提高音樂教師的教學素養和教學水平，在教務處的指導以及我組全體教師的共同努力下，較好地完成了本學期的各項工作，現就本學期工作總結如下：

一、教學工作

1、組織學習，制訂計劃。

開學初，組織全體音樂教師進行學習，共同探討。全體成員認真鉆研新課程標準及新教材，根據本學期本冊知識體系，注重知識與知識、單元與單元之間的聯系及教材的應用性制定教學計劃。

2、認真備課，優化課堂結構。

根據教務處制訂的備課格式，認真備課，音樂教師能做到認真分析教材，分課時備課，突出重、難點及解決方法。在課堂教學中，根據各年級段的特點，認真上好每一堂課。低年級的音樂課內容豐富、充滿情趣，教師能做到用語言優美，讓學生展開豐富的想象，用自己的肢體語言表達歌曲的內容，讓學生充分活躍起來；中高年級在注重歌唱教學的同時，突出欣賞和樂器—口琴進課堂教學。在整個課堂音樂教學中，有的教師還充分利用現代化教學手段輔助教學，引發學生的學習興趣，突破教學難點。

3、在教務處的指導下，認真抓好教學常規工作，開好每一次教研組會議，檢查督促備課、按要求撰寫教案，進行教學常規的規范和檢查，對發現不足之處立即糾正。

4、認真完成學校布置的家長開放日任務。幾位教師都進行了精心準備，認真備課。藝體組安排了開課老師的聽課、評課活動，對公開課進行質量把關，幾節課在家長開放日上都受到聽課家長的好評。

5、抓好培訓學習。本組教師利用業余時間自己訂閱各類有關音樂教學的刊物進行自學。積極參加學校組織的有關業務學習，開展聽課活動，提高自己的業務水平。

6、抓好本組的師德建設。本學期利用業務時間組織組員進行師德規范學習，要求組員嚴格遵守教師道德規范的要求，不體罰或變相體罰學生，不講帶侮辱性的傷害學生身心的話；正確對待特殊生，遇到突發事件能冷靜對待，理智解決，體現為人師表的良好素質。

二、課改教研工作

1、積極參與學校教育教學課題研究，圍繞本組課題，結合課堂教學進行課題實踐，本學期全組有4位青年教師上了探討課，受到聽課老師的認可和好評。此外，由夏青老師指導、陳曉華老師執教的綜合音樂課——《我的家在日喀則》，還參加了福建省新課標錄像課比賽，由于課程設計新穎，貼近課改精神，該課全省一等獎的好成績。都組織組員撰寫有關課題的階段小結，取得階段性的研究成果。

2、開展校本課研工作。今年音樂組的小本課程開設了舞蹈、合唱、號隊、京劇、越劇班，各個校本班教師都能按照學校要求認真備課，上好每節課。

音樂興趣小組的開展豐富了學生的課余生活，通過音樂興趣小組的活動學習，他們的生活不在僅限于課堂上，他們嘗到了學習的樂趣。興趣活動豐富了學生的文化生活，開闊了學生的視野，播下了愛好音樂的種子。孩子們通過音樂興趣小組的學習，培養了對音樂的興趣；拓展了音樂知識面；增加了參與音樂實踐活動的機會；豐富了學生的第二課堂。

當然，在開展興趣小組的工作中，可能還存在些許不足，我相信通過努力，我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發展。將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的音樂素質更好地得到提高。我們將繼續努力，堅持以學校“藝術特色”辦學為指導，扎實工作，努力開創學校藝術工作新局面。

第四篇：興趣小組總結

興趣小組的目的和運行模式

1、通過興趣小組培養學生對專業知識學習和應用的興趣，促進對專業知識的學習

大一的新生在進入到大學以后，懷著對大學生活的憧憬，保留著高中時的學習勁頭，還有對新知識的渴求，只要加以引導，可以很好的激發他們對專業知識學習的興趣。讓其了解自己所學的專業，引導他們對專業知識學習進行規劃，給其介紹學習方法，最總讓學生自主的、有興趣的去學習。而興趣小組可以提供這樣的這樣一個環境，可以相互討論，相互學習促進，團隊也會提高學習效率。

2、以興趣小組成員為榜樣，帶動全體學生對專業課程的學習興趣

在大學的學習一部分學生目標不明確，對自己以后工作沒有清晰的概念，對自己專業以后的發展也不清楚，很多都是盲從心理，所以每個班級的學風都會不一樣。而通過興趣小組里熱愛學習，努力學習的學生樹立榜樣，就會影響到其他學生，促進大家的學習。小組里面的學習方法，學到的各種知識也可以向全體學生推廣，從而樹立很好的學風和學習的方向。

3、為校、省和國家競賽儲備和培養隊員

技能競賽是對學校教學水平的檢驗，也是對教師和學生的鍛煉。興趣小組的學生通過平時的學習和練習，在專業知識和專業能力方面要優于其他同學，參加大賽也會取得好的成績。而大賽又可以吸引更多的學生參與到創新設計中來，這樣就會有一個良性的循環。以比賽促進學習，促進興趣小組活動的開展，學生的努力參與再促進競賽的水平。

4、探索學生社團對專業課程學習的促進作用和實施的方法。

針對我校大一大二學生的實際情況，對興趣小組的安排如下： 大一新生入學開始納新（納新的方法有待研究，人數每個專業控制在10人左右），將成員分成詳細的小組，有明確的分工（電腦維護、文件整理含電子文檔網盤、拍照視頻處理），主要的任務就是學習專業軟件（現在使用的是catia），輔助大二的學生進行小組活動。

大二學生自己的時間多，以一學期或半學期為一個周期，分組完成一些小的設計或制作，也可以組織學校的競賽。同時帶大一的新生，熟悉興趣小組的活動。

通過大二學生為主，大一學生輔助學習的模式，進行小組的設計制作活動和日常維護管理，鍛煉學生的自主學習能力和團隊合作能力。

省機械設計創新大賽總結

1、在競賽技能要求和知識內容方面

通過這次機械競賽可以看出，競賽的要求有現場加工和機械設計這兩部分，這就要求學生既有實際操作的技能，還要有機械設計的能力。從我們數控專業和機制專業的學生來看，實際操作能力通過專門的訓練可以達到要求。我校培養的方向是偏向機械制造加工方面，在設計方方面投入的學時較少，所以學生欠缺較多，現在一方面將機械基礎課程的內容進行調整，加強這方面的能力培養。另一方面通過組織專業興趣小組，提供課外學習條件，從而提高學生設計能力的培養。

2、在競賽組織輔導方面

選取了是大二的學生，平時需要上課，所以在輔導時間的安排上需要調整。輔導教師有教學工作，也需要進行調整。

3、在制作使用零部件購買方面

本次大賽有送料機構和斯特林發動機兩部分，送料機構使用主要的材料由實訓工廠提供，但一些標準件軸承、螺絲等需要購買。斯特林發動機的氣缸、酒精燈等需要購買。在淘寶上網購需要一周左右。

第五篇：興趣小組總結

2009－2010學年勞動興趣小組第一學期總結

本學期我校的勞動課，班里學習氣氛比較濃，每個班都有幾位非常優秀的學生在他們的帶動下，形成了良好的班風和學風。孩子們都有很強的求知欲，其中，大多數學生的基礎較好，有著很強的上進心。大部分同學對這門功課具有濃厚的興趣，在勞動課上，同學們可以充分動手、動腦、動口，學到有趣的知識。

“創造性學習”的主要特征之一就是：動手參與。生活與勞動教學理應使學生的觀察、思維、想象、創造和操作講和能力在課堂實踐中鍛煉提高，因而特別有效地彌補系統傳授在學生認識過程中的不足，在上學期的教學中，我校勞動興趣小組主要從以下幾個方面去做：

1、創設情境，提高創新意識，夸美紐斯說過：興趣是創造一個樂觀和光明的教育環境的主要途徑之一。學生的學習動機和求知欲，學習積極性和主動性是形成提高創新意識的重要條件。因此，教學過程中我們要創設良好的課堂教學情境，調動學生的學習興趣，正如葉圣陶老人所言，讓學生“高高興興地學，有滋有味地學”，并在他們面前擺上問題，讓他們去解決，提高他們的創新意識，培養他們舉一反三的能力。

2、開發想象，鼓勵標新立異。愛因斯坦認為：想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象概括著一切，推

動進步，而且是知識進化的源泉。創造離不開想象，創新必須以想象為基礎。只有豐富學生的想象，學生的創新能力才能得到較好地發展。在勞動教學過程中，應重視對學生進行敢于想象，敢于創新，敢于打破常規的訓練，發展學生的想象力。

現代教育要求我們必須認識到：孩子不是待裝的瓶，而是待燃的火。作為現代教育組成部分的生活與勞動教育，加強創造思維的教育，積極開展創造性的實踐活動，學生這種心理上的收獲和思維上的準備，正是培養二十一世紀生力軍所必不可少的。

今后努力的方向

1、培養學生的愛勞動的意識；

2、組織實際操作活動，培養觀察、想象、推理、判斷、思維能力，同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

3、因材施教，充分調動學生的學習積極性和主動性，既爭取大多數的臭味相投參與，又有利于優生才能的發展。

4、組織實際操作活動，綜合實踐能力，同時幫助學生明確概念，發展學生的綜合能力。

特克斯馬場小學

2010年1月5日

2009－2010學年小學自然實驗教學第一學期總結

通過對小學自然實驗教學的學習，我們認識到有許多方面內容需要科學教師在教學實踐中進行探索。例如對新教材教法的創新使用，對學生科學素養的培養提高，對過程性評價體系的建立健全等等。雖然要做到面面俱到比較困難，但我們仍要盡量在更多的方面開展，廣泛積累經驗。

班級每周只有兩節《科學》課，在這么短的時間內既要培養學生的探索能力、情感態度和價值觀，又要讓學生掌握一定的科學知識和技能，沒有高效優化的課堂設計是根本辦不到的，因此從新學期開始我們就把很大一部分精力用在如何優化教學設計，提高課堂四十分鐘效率的研究上。首先在備課方面，我們要深入鉆研教材和教參，大膽地根據實際情況創造性地使用教材和教法，我們通常先依據各種目標設計出每節課的活動過程及實驗目標多項方案方法，再通過同類班開展教學實驗，從各種方案方法設計中選擇最佳的情景設置、最佳的教學策略方法，最終形成一套最優化的教案設計，并結合評價設計，學生反應和課后反思等內容制成獨特的表格式教案。

通過這學期自然實驗教學，加強了學生自制自律意識，慢慢養成了嚴謹認真的做事態度。

特克斯馬場小學

2010年1月

2009－2010學年第一學期電教教學總結

這學期我校圍繞信息化發展進程及電教工作重點，擴大信息技術在教育教學中的應用范圍，加強了信息技術在教育教學中與其他課程的整合，提升信息技術在教育教學中實施水平，以信息技術現代化，實現教育教學的跨越式發展。

這學期我校以小學信息中心管理評估細則為目標，進一步強化信息中的硬件建設，細化管理，促進了學校信息化管理的提升，做了以下工作：

1、完成了學校所有信息點的檢查和修理工作，保證現有設備正常使用。

2、完成了學校計算機的重新配備，并做好了維修保養工作。

3、完成了校園平臺的更新和維護工作。

4、發放了電教器材和使用記錄本。

進一步加強了教師的現代教育技術的培訓，以及學生信息素質的培養。

特克斯馬場小學

2010年1月

2009－2010學年第一學期閱覽室總結

本學期馬場小學以三個代表重要思想為指導，全面落實了義務教育法，關注學生的發展，營造和豐富了校園文化，促進了教師、學生的共同發展。本學期閱覽室完成了讀書要求、閱覽制度的具體部署。

1、教師已充分享受了現有資源，利用業余時間多讀書，提高了自己的專業知識及文學素養；

2、完成了教師讀書閱覽的定時化。在繁忙的日常工作之余，教師合理安排了自己的時間，為自己充電，每位教師每周最少進閱覽室看一次書；

3、本學期學生自己成立了班級讀書角，使學生能方便地隨手就能拿到好書、讀到好書。

以上是本學期閱覽室的工作總結，閱覽室將會繼續緊緊圍繞要求開展活動，實實在在地營造讀書氛圍。

特克斯馬場小學

2010年1月

2008－2009學年第二學期音樂興趣小組活動總結

學校本學期為了擴展學生的知識面，提高學生綜合素質，滿足部分音樂愛好者的興趣，我校開展了豐富多彩的第二課堂，具體做了以下工作：

1、本學期教給興趣小組學生音樂知識及音樂語言的基本要素、音的分組、二聲部合唱以及簡單的舞蹈；

2、教會了學生音樂語言的基本要素；

3、每節課教師都認真做好了備課前準備工作，教師認真的做好每一次活動記錄，學生認真完成輔導老師布置的作業；

4、通過這學期的努力，學生體態、動作協調優美，同時還對學生進行了情感教育，提高了音樂表現力，促進了創造性的發揮。

特克斯馬場小學

2010年1月

2009-2010第一學期綜合實踐教學計劃

一、指導思想

全面貫徹落實全國基礎教育工作會議和“基礎教育課程改革鋼要（試行）”的精神，圍繞學校素質教育目標，著力培養學生實踐能力，全面提高學生素質。

二、班情分析

本班 人，少數民族學生占大多數，寄宿學生 人，大部分學生聰明好學，也有少數學生不原動手，上課不認真。

三、本學期的教學任務和目標

1、綜合實踐活動的目標是學生與生活的聯系，發展學生的創新能力，實踐能力以及良好的個性品質；

2、本學期有 課，主要有：寒假的回憶，認識“我”自己，保護我們的視力，良好習慣早養成，小學生零花錢的調查，童年在游戲中成長，小小“新疆通”，我們身邊的交通標志，汽車與生活，救救瀕臨滅絕的動物，小書包中的大學問，身邊的音樂，新疆的山脈等。

特克斯馬場小學

2010年1月

2009-2010第一學期綜合實踐教學總結

本學期綜合實踐活動在具體的實踐中，我將它分為三個階段，即準備階段、實施階段、總結交流階段。對于我設計的這些主題，一節課完成是不現實的，為此我一周圍繞一個主題展開，讓學生有 足夠的時間、空間，深度參與實踐過程，獲得豐富體驗。

在準備階段，在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上，在教室里討論，由我來指導學生提出問題，確定主題，做出活動方案。突出學生的主體性，引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來，并幫助與指導學生準備工具與材料。

在實施階段，讓學生自己動手去做，去經歷與體驗，因為學生的能力有限，還有安全問題，活動是以小組的方式進行。我在實踐過程中進行一些指導，對一些必要的專題講解和方法的介紹，并對學生活動的整個過程進行觀察，善于發現學生的特點，對學生做出恰當的評價。

在綜合實踐活動中，學生可以自由自在地組織活動小組，確定好自己研究的主題信內容，確定研究的目標體系。根據學生的認知情況，我精心設計過程，并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中，研究方式的選擇，學習小組的組成，活動過程中的計劃、活動成果的構

想，都完全在學生自己手上。

總之，綜合實踐活動是一種探索過程，是一種實踐過程，也是一種開放性思維過程，在實踐活動中，最重要的是不重結果，而重過程，只要我們的學生在活動中得到鍛煉，成長起來了，這就是我的成功。

特克斯馬場小學

2010年1月