第一篇：保山市第二示范小學

保山市第二示范小學德育工作介紹

堅持以人格教育為基礎，以德育為核心，以創新精神和實踐能力為重點的素質教育，形成全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

一、德育工作隊伍

在校長、書記的領導下，以德育處牽頭，實行班主任選聘制度、例會制度、績效考核制度及班主任培訓培養工作等方面有創意、有特色，并取得明顯效果，建設了一支愛崗敬業、業務精湛、心理健康、人格健全的班主任隊伍。

二、校園文化建設有特色

1、堅持正向教育，賞識教育。

2、確保課堂教學規范化做到為人師表，教書育人，嚴格管理。

3、做好學困生的思想教育工作和關愛留守兒童通過五心（愛心、關心、耐心、細心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力。

4、進一步推進“三紅”工程，打造紅色校園，打造紅色文化，增強愛國主義教育和革命傳統教育。

5、每位教師積極響應步行日活動，積極參加德育講壇等德育活動。

6、重視校園文化建設，每周的星期三大課間時間固定對學生進行道德講壇，班級板報每月一期，要保證質量；校園廣播要辦出我校特色，為師生所喜愛；創建學生校刊。有計劃有組織高質量爭辦好校園文化藝術節活動。經常使用電子大屏播放各種有利于學生發展的內容，使校園的文化氣息更濃，更給學生以薰陶與教育。

三、學科德育滲透有特色

學科教學中，能夠自覺挖掘內在的德育資源，適時適度有機地進行德育滲透，同時通過教師自身良好形象和人格的魅力予以示范滲透，使德育達到潛移默化的效果。

四、社會實踐有特色

1、以“三生教育”百項體驗活動為載體，開展豐富多彩的主題教育。比如：百大超市體驗“小小營業員”、生存大挑戰、步行10公里長征拉練、紅領巾勞動實踐基地等活動。

2小交警隊伍的建設

通過開展校園周邊道路交通秩序綜合整治工作，建立“少年交警”的工作機制，形成“齊抓共管、綜合治理、標本兼治、長效管理”的工作格局，進一步促進校園安全工作，切實加強管理，增強廣大家長、師生的守法和交通安全意識，有效改善校園周邊道路交通秩序，解決學生上學、放學高峰期交通堵塞的突出問題，營造一個安全、暢通、有序、文明的道路交通環境。

3、打造宜居城市，建設幸福家園仍是本學期的德育工作重點，各班級要有計劃的逐步開展，有針對性地對學生進行打造宜居城市，建設幸福家園這一主題的教育。真正做到小手牽大手，使打造宜居城市，建設幸福家園這一活動從心靈深處打動學生、帶動家長、輻射社會。充分挖掘哀牢文化、永子文化、茶馬古道等具有地方特色文化沉淀的東西。（吃在隆陽、住在隆陽、玩在隆陽）

利用郊游的契機，在奧新、龍王潭等地進行了活動的啟動儀式，儀式要求，以校園、家庭內外環境干凈整治，助推隆陽大家園的干凈整潔、文明有序，以文明健康的生活方式，營造整潔美觀的人居環境，帶頭推廣節能減排低碳生活新方式，養成良好的生活習慣，為隆陽區打造“最適宜人類居住的優秀城市”作出積極貢獻，儀式結束后，進行了全校師生簽名活動。

接著，全校開展了“創宜居城市·建美麗家園”的主題家長會。會上，班主任向家長提出：打造宜居城市，建設幸福家園，從我做起的具體要求。一是不隨意亂扔垃圾紙削，二是平時出行追求低碳，環保；三是文明禮貌用語常掛嘴邊；四是用你的慧眼發現家鄉美，宣傳家鄉美。

2012年10月份，由學校少先隊大隊委安排各班組織“夸夸我的家鄉”主題隊會，通過隊會的組織開展，廣大學生在實際調查中，了解了家鄉，了解了隆陽，親身感受到家鄉的美好。同時，少先隊大隊委在組織了“微拍行動”，要求全校師生在日常進行“打造宜居城市 建設幸福家園”系列微拍，并進行展示和評獎。此外，少先隊大隊委組織各班學生代表到敬老院進行慰問表演。

11月份，學校德育處組織學生進行生存大挑戰活動。4-6年級15個班50多個孩子、30多名老師徒步到寶鼎寺露營，以重溫紅軍長征路的方式，追尋先烈足跡，緬懷革命先輩，牢記革命歷史，同時，讓同學們走出學校，感受隆陽風光，了解隆陽文化，為隆陽區的明天堅定信心，努力學習。12月份，組織親子活動，“隆陽傳統美食大賽”家長和學生共同參與，讓孩子了解家鄉的傳統飲食文化。

在此期間，學校語文組織開展“吃在隆陽，住在隆陽，玩在隆陽”為主題的征文活動；數學組組織學生開展隆陽房價調查，人均住房面積調查等活動，讓同學在生活中感受數學的魅力；科學組組織學生調查隆陽區的氣候、日照、降雨、無公害食品，并將調查數據與宜居城市參數做比較；綜合組組織學生進行隆陽區市民素質調查及“微拍”行動，并組織美麗隆陽繪畫比賽；英語組開展與人交流的日常用語訓練。

五、以黨建帶隊建工作有特色

以黨建帶隊建 創造性地開展少先隊工作，尤其主題班(隊)會上形成特色，并取得顯著效果。

1．充分發揮少先隊員自主自動的主人翁精神，實行少先隊自主管理，努力組織好課外活動，豐富少年兒童的課余生活。

2．重點加強中隊建設，拓展少先隊教育陣地，鞏固少先隊櫥窗、板報等宣傳教育陣地的作用。每月根據主題及時更換板報，規范班隊課，每月開展一次中隊主題隊會。

3．規范升國旗制度和周三的學生安全及德育教育，以此來加強學生日常行為習慣的養成，促進我校行為禮儀、精神文明建設。

4．切實加強學生養成教育，提升學生的生活品味和學習質量，營造積極向上的學校文化氛圍。在養成教育方面，本學期開展 “十好”行動，通過這一活動強化學生“走好路、做好操，掃好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯、睡好覺”十個方面的養成教育。

5．加強少先隊的組織建設

規范隊部室的布置，使之成為少先隊員活動和受教育的場所。學校根據隊章的要求，建立、健全少先隊大、中、小隊組織。各中隊的工作要有計劃、有措施、有制度、有總結。堅持隊前教育，使要求入隊的學生初知有關隊名、隊禮、隊旗、隊徽、呼號、作風、紅領巾等方面的基本常識。

6、規范少先隊主題隊會的形式，并突出主題。本學期，學校大隊部除了每月開展中隊主題活動還將組織各中隊充分利用重大節日、紀念日，如三八節、植樹節、安全教育日、清明節、母親節、六一兒童節、端午節、建黨節等節日，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育。各中隊也將積極開展班隊文化建設，形成自己中隊的特色。

7、扎實開展文明禮儀教育，成立少先隊督察小組，對各班的衛生、禮儀、勤學、用餐、安全等認真督促并記錄。

8、加強中隊輔導員隊伍的建設，定期組織輔導員學習。

9、通過有計劃的進行系統訓練學校鼓號隊來豐富少先隊活動，使之在各種活動中成為展示學校風采的一個窗口。

六、家庭教育有特色

能夠創造性地開展家庭教育，在幫助家長樹立正確的教育觀念，為子女健康成長營造良好的家庭環境等工作上取得顯著效果,并形成特色，尤其是家長學校辦得有成效、有特色。

抓住學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設。每學期實施家長開放日制度，完善家長學校,制作家長問卷調查表，形成三位一體的教育網絡，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。家長座談會各年級每學期要舉行2次以上，同時要積極組織學生參加有關社會實踐活動。各年級深入加強對學生自理、自治、自律、自學能力培養方面的研究和探索，樹立典型，以點帶面，逐步推進，并把“四自”能力的培養作為考核班主任工作的一個重要內容。

七、心理健康教育有特色

在創設符合學生心理健康要求的環境、提供全面向全體學生的心理輔導，開展面向學生個體的心理咨詢活動等工作上取得顯著效果，并形成特色。比如：每個四年級學生要集體過十歲生日。

八、假日活動教育有特色

在充分利用學校資源，開展豐富多彩、文明健康的假日教育活動中取得顯著效果，并形成特色。比如：在組織學生到高黎貢山采集標本

九、德育科研有特色

申報了具有前瞻性、實踐性的德育課題研究項目，致力于德育觀念更新、探討德育內在規律，致力于德育方法手段科學化，使學校德育能借用現代科技實施有效影響，取得一定科研成果，并在指導實踐工作中有明顯成效。

十、學生評價改革有特色

在學生評價制度方面有改革、有創新，形成一套完善的行之有效的與素質教育相吻合的評價體系，并在實踐工作中取得成效，形成特色。

1、本學期開始將加大對學生德育的評價力度，建立保山市第二示范小學畢業生素質教育學生行為習慣評價表和學生思想道德評價表。對每一位學生實施跟蹤管理，做到人人有德育記錄表。記錄真實、詳實，從而使學生德、智、體等方面全面發展，培養學生良好的行為習慣。切實提高學生的行為習慣和道德品質。

2、繼續落實：“八開始”，遵守校規；從穿好校服開始，遵守紀律；從響預備鈴開始，文明守禮，從學會打招呼開始；勤奮學習，從熱愛讀書開始；愛護公物，從愛護課桌開始；勤儉節約，從吃好午餐開始，保護環境，從做好清潔衛生開始；鍛煉身體，從做好“兩操”開始。

3、完善德育考核條例，對學生進行教育引導，由值周教師每天不定時抽查（每天最少一次，）、行政督察組不定時抽查評比，對各個班級“爭先創優”情況進行日公布，周評比，月表彰。分值高的班級評比為流動紅旗。從以下幾個方面評比（1）勤學（2）衛生（3）禮儀（4）用餐（5）出勤（6）安全。值周人員必須將單天情況詳細記錄到人，全方位做好工作。并每月每年級評選出一個優秀班級報德育處。從細微之處入手，強化管理，給全體同學創造良好的學習和生活環境。

十一、能結合學校管理，開展行為規范教育，學生自我管理、學生會活動制度化、規范化，形成特色。、行為規范教育有特色 三月份

1、“文明禮儀伴我行”開學典禮及文明禮儀教育大會

2、開學家長學校培訓（26日——1日）

3、制訂德育、少先隊、關工委、班級德育等工作計劃

4、整頓校容校貌，班級文化

5、感恩父母——3.8婦女節感恩系列活動，對學生進行“尊師重師”教育

6、學會理財，智慧生存。繼續開展“班級小銀行”活動（趙麗華負責）

7、感恩自然——3月12日植樹節、校外環境清掃活動，各班開展“文明禮儀伴我行”德育中隊活動，促使學生文明習慣的養成，為“打造宜居城市，建設幸福家園”系列活動奠定基礎。

8、感恩自然——節能減排、打造宜居城市，雙11步行日活動倡議書。9、3月25日中小學安全教育日——“安全讀秒” 緊急疏散大演練活動 四月份

1、感恩黨、祖國——4月5日清明節“緬懷革命先烈繼承光榮傳統”系列活動：四年級組少先隊員烈士墓祭掃活動、給全體學生安排一節以愛國主義為主題的報告或課堂

2、實施并完善微笑工程的開展。

3、感恩自然——4月11日，與區團委舉辦大型活動“打造宜居城市，雙11步行日活動倡議書”。

4、感恩社會——4月12日‘“展示民族風情，打造和諧校園”潑水節活動。

5、繼續學生進行愛校教育，安全教育，文明禮儀和行為習慣養成教育。開展《身邊的故事》為主題的文明禮儀征文活動。

6、組織學生感恩黨——4月28日生存大挑戰——“體驗長征精神，弘揚時代旋律”徒步十公里長征拉練暨春游活動

7、感恩社會——4月27日，“發揚勞動美德，創造美好明天”全校大掃除實踐活動。（5.1勞動節教育）五月份

1、親子活動：感恩父母——5月10日，母親節感恩系列活動：各班中隊活動、中隊輔導員比賽、2、開展“崇尚科學，反對邪教”的宣傳教育活動。

3、感恩自然——5月10日，全校師生步行日。

4、感恩社會——“快樂六

一、幸福成長”系列活動：節日蛋糕、新少先隊員入隊。六月份

1、感恩自然——6月5日世界環境日大型大隊活動——控塑教育活動

2、感恩祖國——6月9日端午節愛國主義教育活動及包粽子體驗

3、感恩自然——6月13日全校師生步行日

4、感恩父母——6月14日四年級十歲生日主題教育（演講者：張永鹍）

5、感恩父母——6月21日，“爸爸，您辛苦了”父親節感恩教育 七月份

1、感恩黨——7月1日建黨節系列活動：黨史教育、7.7抗戰紀念愛國主義教育活動、離校安全教育

2、期末家長學校培訓

3、德育、少先隊、關工委、班級工作總結。

4、學生假期安全教育。

5、致家長一封信。

第二篇：保山市第二示范小學

保山市第二示范小學

新教師培訓方案

近年來，我校新教師隊伍不斷擴大，成為我校教育教學工作的主力軍。新教師的素質決定著學校的辦學質量。根據學校領導對新教師培訓的要求和新教師隊伍現狀，學校決定對新教師進行培訓、提高。

一、指導思想

認真貫徹落實校領導關于新教師培訓的精神，從我校實際情況出發，以加強教師職業道德和新課程理念建設為核心，以提高新教師綜合素質為重點，促使新教師盡快適應新環境，迅速成長，引領參訓教師通曉教材，掌握一定教學方法、教學策略，領悟如何貫徹課程標準，本著“先學后教、教學相長”的原則培訓。我校各教研組堅持理論聯系實際，有針對性開展培訓。

二、培訓目標

1、通過培訓，使全體新教師提高政治思想覺悟和職業道德素質，增強法制觀念，依法從教，教書育人。

2、通過培訓，使全體新教師樹立先進正確的現代教育觀念，提高參與教育教學改革的意識，提高實施素質教育的能力和水平。促進教育思想及教育觀念的轉變，以適應學校深化改革和素質教育的需要。

3、通過培訓，使全體新教師進一步提高學識水平，掌握現代化教育手段，增強學科教學的有關技能，從而提高教師的教學能力和教學水平。

4、通過培訓，使新教師具有熟練的教學技能和系統的教育理論，并能有效地快速地開展教育教學工作。

三、培訓對象 2013年的新教師

四、培訓內容和要求

學校根據新教師情況，認為培養新教師的職業道德觀、新課改觀、教育教學能力是急待解決的問題，由此定出培訓專題。

（一）道德規范教育專題：舉辦專題報告講座，進一步學習《中小學教師職業道德規范》和優秀教師先進事跡等。加強師德建設，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的、合格的人民教師。

（二）各教研組結合本學科特征，抓實學科專題講座，（通過觀看專家講座光盤、有經驗教師的教學經驗交流等等）。

（三）教育教學常規訓練專題：組織學習學校《教學工作管理細則》《教學常規基本要求》，通過教育教學專題講座、聽課和觀看教學光盤等方式，對新教師的教育管理以及備、講、批、輔、查、研等教學常規進行有針對性的指導，盡快提高新教師的教育教學能力。

（四）新課改教材教法專題：通過學習新課標的有關理論，深刻領會新課改的精神實質，加大課改力度，使新教師成為新課改的一支主力軍。

（五）教師基本技能訓練專題：要求新教師加強“三筆字”、英語口語、普通話、信息技術、教學反思等職業技能的練習提高，基本技能達標。

（六）教師心理健康教育專題：要求新教師掌握關于心理衛生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方式、正確先進的教育觀念、積極穩定的情緒與情感、完美的性格特征、較強的人際交往能力和自我調節能力。

五、培訓形式

堅持理論與實踐相結合、集中學習與自學相結合、培訓與自練相結合的原則，保證學習的質量和實效性。

1、集中學習培訓。由學校統一各教研組安排新教師，通過專題講座、問題研討、觀摩課、匯報課等多種形式進行培訓。

2、自學。布置課題，提出要求，由新教師自修自學，寫好成長筆記。

3、問題研討，咨詢診斷。針對工作中出現的問題，組織新教師研討，尋找解決問題的辦法、措施。

4、開展拜師結對活動。由學校向新教師推薦指導教師，或新教師選擇自己的指導教師，師徒雙方簽定培養合同，落實師徒職責。

5、指導教師應在師德規范、工作作風、教育觀念、業務能力等方面全面的指導幫助新教師成長，每學期至少指導新教師備3節課，聽評新教師4節課，每個月查閱新教師的教學隨筆，及時反饋情況。新教師要接受指導教師指導和幫助，每學期要聽指導教師或相關老教師4節課，在指導教師幫助下上一次匯報課，交一份質量較高的教案或教學隨筆，逐步完成新教師的成長記錄，由學校統一保存。

六、考核和總結

1、在培訓中，學校要對新教師參加培訓的情況和新教師的表現進行階段小結，及時溝通，提高培訓實效。

2、學校在每學期末組織一次對新教師的聽、評課活動，按照新教師達標課的要求量化評分。

3、培訓結束，學校要組織對新教師進行驗收過關考核。語文組新教師培訓

語文學科教導組織教研組開學前夕開展了新調入教師培訓

教導主任楊蓮蓮為新教師做了“新理念下成功的課”的講座

馬文琴老師為新教師“做足預習、促有效課堂”的講座

趙歡歡老師對新教師 “主問題教學——從會到不會”的講座

彭翠芹老師對新教師題為“彰顯自己的教學個性，打造有效課堂”的講座

語文教研組對新教師磨課

語文教研組對新教師磨課

語文教研組專題培訓“查字典”

語文教研組新教師匯報課

數學組新教師培訓

數學學科教導組織教研組開展開學前新調入教師培訓

教導副主任為新教師做“如何構建高效課堂”的講座

數學教研組楊秀華老師和新教師分享規范數學作業的格式和書寫

數學組李夢恒老師和新教師交流“如何設計一堂課”

數學組尹超麗對新教師培訓“分層測試卡的使用”

數學教研組韓云飛老師就“比和比例”進行了專題講座。

數學教研組新教師培訓老師們專心聽講，認真做筆記

數學教研組馬婧琪老師對新教師開展了“《立體圖形的復習》的專題講座”

數學教研組師徒磨課指導

數學教研組師父對徒弟的課堂教學評課

數學教研組新教師匯報課

數學教研組新教師匯報課

數學教研組新教師匯報課

數學教研組新教師匯報課

英語組新教師培訓

英語學科教導組織教研組新調入教師學習了英語新課標和日常用語

英語教研組新教師認真學習攀登英語課堂教學

英語教研組邵國萍老師對新教師培訓“如何上傳網絡新聞的知識”

英語教研組楊冰雪老師和新教師分享“小學英語詞匯教學中游戲例舉”

英語教研組車曉嫣老師對新教師培訓“如何編輯設置電腦照片抽獎”

英語學科教導對新教師培訓“英語自然拼讀法”如何運用教學中

英語教研組彭大蘭老師對新教師培訓“如何進行電腦大屏幕的播放”

英語教研組新教師培訓老師們專心聽講，認真學習

英語教研組新教師培訓中教師們理論結合實際動手操作

英語教研組新教師匯報課風采

英語教研組新教師匯報課風采

英語教研組新教師匯報課風采

英語教研組對新教師課堂教學的聽課活動

英語教研組員對新教師評課

第三篇：保山市第二示范小學營養餐實施方案

保山市第二示范小學營養餐實施方案

為貫徹落實國家、省、市、區有關學生營養餐配發的文件精神，切實實施好我校的學生營養配發計劃工作，提高學生營養水平和身體素質，特制定本方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施“學生營養改善計劃工程”，改善我校學生長期營養，調整飲食結構，增加營養含量，提高學生飲食質量，發揮學校強體與育人的雙重功能，促進少年兒童健康成長。

二、領導機構

為全面落實好我校學生午餐，營養課間餐工作，特成立營養餐工程實施領導小組。

組

長：王曦夢

成員：馮衛蘭

陳麗婭

龍建萍

李云剛

丁濟榮

楊汝玲

各班班主任

各班主任具體負責組織學生就餐及維持秩序、監督學生營養餐的配發、食品安全等工作。

三、實施內容

營養餐補助標準為每生每天3元。以發放實物的形式進行直補，由學校每天按時發給每名學生營養食品（食物）。

四、供餐方式

本校共有學生1746人，采用學校配餐公司供餐。

五、管理系統建設

1、學生實名制學籍由省直接網絡管理。

2、學生營養狀況每學期市疾控中心聯系進行普查、抽查，學校成立以校長為組長的相關機構適時監測。

六、工作措施：

1、校長帶領領導小組全面負責學生營養餐的全面實施，建立健全各種管理制度，定期或不定期對學生營養餐的標準、配餐公司衛生安全工作的監督管理。

2、每日分管安全領導牽頭，負責檢查各種食品的生產日期及新鮮程度，并做到“三查三看”。一查：校長帶領營養餐工程實施領導小組第一次對所有食品的生產日期進行檢查；二查：由安全報告員丁濟榮老師帶領分餐人員對所有食品的生產日期及新鮮度進行二次檢查；三查：由各班班主任老師帶領班級分餐人員對所有食品的生產日期及新鮮度進行三次檢查。認真做好“三查”，做到嚴格把關，確保質量關，確保安全關。一看：課間學生營養餐后10分鐘內由跟班教師查看學生是否有異常反應情況；二看：課間學生營養餐后30分鐘內再由跟班教師看學生是否有異常反應情況；三看：學生統一放學時由值周教師在學校大門口查看學生是否有異常反應情況。總之一旦發現學生有異常情況學校立即啟動應急預案，絕不把安全隱患流向社會。

3、每天中午用餐時間12:00，營養課間餐用餐時間15:10——15:35。

4、班主任老師督促學生用餐，監督學生在規定時間內吃完課間餐，指導學生餐后將垃圾放進班級垃圾桶或統一的袋子里，不得亂扔；

5、餐后，由值班教師將登記表統計后，裝訂存檔；

6、配餐公司工作人員將各班的餐具消毒清洗整理，并打掃加工場所。

七、制定本校食品安全事故應急處理預案

為有效預防學校食品衛生安全突發事故的發生，及時控制和消除校園突發事故的危害，保障廣大師生身體健康和生命安全，切實有效地降低和控制食品中毒事故的危害，維護學校正常的教育教學秩序和校園的穩定，根據《中華人民共和國食品衛生法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》、《學校衛生工作條例》、《突發公共衛生事件應急條例》及教育部門的有關要求，從我校實際出發，特制定本預案。

（一）、領導機構與職責

1、學校成立食品衛生安全事故應急處理領導小組： 組 長：王曦夢

成 員：龍建萍

馮衛蘭

陳麗婭

李云剛

楊汝玲

2、應急處理領導小組主要職責：

（1）在獲悉學校發生食品中毒事故后，立即趕赴現場，詳細了解情況。統一指揮食品衛生安全事故處理，協調各方力量進行應急救援，控制事態發展。積極協助有關部門對學生進行救治、對造成中毒的原因進行調查，及時追蹤了解中毒師生的情況及中毒原因，并立即逐級報告上級主管部門，協調有關部門妥善處理事故。

（2）定期組織學校食品衛生安全工作總結、研討，形成評估和反饋意見，及時查漏補缺。

（3）統一組織事故善后處理工作，落實整改措施，盡快恢復學校正常教育、教學秩序。

（二）、日常工作的開展

1、完善制度。建立健全《食品衛生工作制度》、《上崗人員工作要求》、《食堂管理制度》等，懸掛于墻壁醒目處。

2、強化督查。在領導小組的具體指導下，以各項食品衛生制度落實為重點，結合學校其它安全工作，進行定期和不定期的食品安全及食堂從業人員健康、衛生督查。

3、落實職責。以王曦夢（校長）為學校食品安全第一責任人，李云剛為直接管理責任人，丁濟榮老師為食品安全報告人，各教師和從業人員分別在自己的崗位職責內負責。

4、加強教育。加強對廣大師生及食堂從業人員的食品衛生知識的宣傳教育，通過舉辦專題培訓班、知識講座等形式，豐富衛生知識，增強衛生意識，提高自覺性和責任感。

（三）、具體的應急措施

學校成立食品衛生安全事故應急處理小組，事故應急處理人員由領導小組組長統一調度，一旦發生疑似食物中毒，立即啟動學校食物中毒應急機制，學校相關部門應當立即做好各項應急處理工作：

1、積極組織搶救病人，盡可能按照就近、相對集中的原則進行搶救處理。在醫生的指導下進行催吐，嘔吐有利于毒物排出。及時送往

上級醫院妥善處理病人，及時解決有關問題。

2、立即向教育局和市防疫站報告學生中毒情況、中毒發生時間、中毒主要癥狀、中毒的學生人數等，如果懷疑與投毒有關，還應向當地公安部門報告。

3、食物中毒事故發生后學校應注意保持學校的穩定，食物中毒應由疾病預防控制機制、衛生監督部門確認，要嚴格控制消息發布渠道，及時、準確做好信息公開，并如實向上級部門匯報，不瞞報、謊報。對一些謠傳也要及時澄清，避免師生、家長不必要的恐慌。同時要安撫好中毒學生，穩定學生情緒，做好與學生家長溝通，維護學校正常的教學秩序。

4、保護好現場，保管好供應給學生的食品，維持原有的生產狀況。放入冷藏箱（柜）交調查人員，禁止繼續食用和擅自銷毀。追回售出的中毒食品或疑似中毒食品。對制作、盛放可疑食品的工具、容器以及可能的中毒現場予以控制。

5、在衛生部門的專業人員到達后，配合專業人員收集可疑食品和中毒學生的嘔吐物、排泄物、洗胃液等。同時介紹中毒的情況并開展現場流行病學調查。對剩余的食物予以暫時封存。待現場調查結束后，按照衛生專業人員要求進行現場消毒清潔處理。

6、協助衛生部門做好調查工作及各項后勤保障工作。

（四）、注意事項

⑴穩定師生情緒，以免引起不必要的混亂。

⑵事故發生后，要注意維護正常的學習秩序和工作秩序，組織人員做

好食物中毒人員的思想工作。

⑶發現師生有類似食物疑似中毒癥狀時，應迅速送醫院診治。⑷迅速向教育局及衛生防疫部門報告。

⑸做好所食用食物取樣工作，以備衛生部門檢驗，若是校外食物所致，也要立即積極配合有關部門取樣。

⑹迅速排查食用致毒食物的師生名單，并檢查他們的身體狀況。⑺積極配合上級有關部門做好診治、調查、事故處理等工作。

保山市第二示范小學

2012年4月20日

第四篇：保山市第二示范小學家長會家長代表發言提綱

保山市第二示范小學家長會家長代表發言提綱

一、安全問題（居家安全和出行安全）

1、食品安全：教育孩子不要在校園門口露天攤點隨意買零食吃。不要吃過期變質的食品，要教會孩子食物是否安全的方法（一看二摸三聞）。

2、交通安全：教育孩子上學放學途中要觀察交通情況，遵循交通規則，確認安全方可通過，教育孩子在非上課期間不要到交通復雜，人流量大的地方騎自行車。

3、防盜防竊放綁架：不要輕易跟陌生人講話，發現可疑人員，一定要謹慎回避，一旦出現危險，要大聲呼喊救命，如有人勒索錢財，要舍財保命，確保安全后再報警。

4、防水：春末夏初，天氣逐漸轉熱，教育孩子不要私自到河壩水庫溝渠中游泳。

5、居家安全：家長要隨時檢查家中電路，物品擺放問題，隨時排除安全隱患，確保居家安全。

安全無小事，安全問題警鐘長鳴。

二、關于校內小超市的處理問題。

三、厲行節儉，反對浪費，學會理財。隨時就家庭狀況和孩子交流，增進孩子對家長的理解，淡化孩子的物質欲望和攀比心理。

四、孩子早餐的解決辦法（家庭、學校）。

五、正確使用教輔資料。

第五篇：保山市第二示范小學“提升法治思維、爭當排頭兵”師德教育主題月活動實施方案

保山市第二示范小學深入開展“提升法治思維、爭當排頭兵”師德教育主題月活動實施方案

為了進一步提高教師的師德素養，推進教育教學改革，建設一支業務素質強，道德素質高，專業發展好的人民教師隊伍，促進學校的規范化管理，努力創辦人民滿意學校，根據教育局文件精神，結合我校的實際情況，開展以“提升法治思維、爭當排頭兵”為主題的師德主題教育月活動，特制定活動方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀理論為指導，以“依法治教、依法執教，提高教育質量”為主線，以“做人民滿意教師，辦人民滿意教育”為宗旨，以《中小學教師職業道德規范》為準則，以提高教師職業道德為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導教師嚴格遵守法律、法規及師德規范，大力弘揚高尚師德，提升法制思維，切實提高師德素養，努力建設一支人民滿意的教師隊伍。

二、主要目標

通過開展本次師德主題教育，進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守教師職業道德規范和公民基本道德規范，在“道德規范、育人質量、依法執教”上，爭做排頭兵，向全社會展示人民教師良好形象，用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍，為實現隆陽教育新跨越提供強有力的保障。

三、組織領導

成立師德主題教育月活動領導小組，成員如下： 組

長：龍建萍 副組長：徐婭

成員： 馬婧琪

余金宏

穆桂芬

張國麗 領導小組辦公室下設黨支部書記辦公室。

四、活動時間、地點范圍及對象

自4月1日起至4月30日止，學校在職教師以本校為單位集中活動。

五、活動內容

（一）宣傳發動。緊密圍繞活動主題，以“三嚴三實”和“忠誠干凈擔當”專題教育實踐活動為契機，組織召開教師動員大會，宣講2015師德主題教育月活動方案，布置安排活動，統一思想認識，發動廣大教師積極投身師德主題教育月活動。舉行一次師德集體宣誓儀式，在儀式上與教師簽訂《隆陽區師德十項承諾書》。

（二）學習檢查。采取相對集中學習和個人思考與會議討論交流相結合。

1.組織好學習。學習加強和改進師德師風建設方面的法律、法規、文件和規章制度。如：學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等問題的規定》（簡稱“六條禁令”）、《保山市人民教師“十不準”》、《關于隆陽區教育系統進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等；學習黨的十八大、十八屆三中四中全會精神、總書記系列重要講話中關于“教育”論述相關內容；還要注重開展全國先進教師典型事例的學習。學習后，每位教師撰寫個人心得體會一篇。

2.開展好專題討論。以“爭當教育排頭兵”為主題，圍繞 “在教師道德上，如何爭當排頭兵；在依法執教上，如何爭當排頭兵；在育人質量上，如何爭當排頭兵？”等三個方面重點開展討論活動，查找個人的問題及不足。

（三）查找問題。對照《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德規范》、《教育部關于中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等問題的規定》（簡稱“六條禁令”）精神、《保山市人民教師“十不準”》、《關于隆陽區教育系統進一步加強師德師風建設整治不良行為的通知》等相關內容，從“教師道德、依法執教、育人質量”等三個方面羅列“學校班子、教師個人”的問題清單。

（四）整改落實。對照問題清單，教師要從世界觀、人生觀和價值觀上深刻反思，從自身實際出發進行整改，堅持有什么問題就解決什么問題，最后形成個人整改措施。學校要認真梳理教師中普遍存在的問題，并在今后工作中予以整改，最后形成學校班子的整改落實方案。

（五）總結提高。認真對照《隆陽區師德量化評價表》內容，認真進行個人、小組和學校三級量化評價；要發現和挖掘身邊的先進師德典型，充分發揮先進典型的引導、示范、標桿作用。評選校級師德標兵，向區教育局推薦師德標兵候選人。按條件積極申報師德示范學校。各校及時開展活動總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗和成就。

保山市第二示范小學

2015年4月6日