第一篇：關于進一步加強學風建設的實施意見

關于進一步加強學風建設的實施意見

學風建設是提高教育教學質量的根本保證，是高等學校建設生存和發展的重要條件。良好的學風是學生成才的基礎，是學生的思想品質、學習能力和綜合素質的重要體現。為進一步加強我院學風建設，提高大學生學習能力和學習的內動力，端正學習態度，切實提高我院教學質量，進一步落實“

一、十、百、千、萬”工程建設，激發學生學習積極性，促進學生全面發展，按照學校學風建設的總體安排，結合我院實際,特制定藝術設計學院關于加強學風建設的實施意見。

一、指導思想和建設思路

1、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以教師為主導，學生為主體，制度為保證，激勵為牽引的建設方針，創新工作，努力實現我院學風建設的新突破。

要進一步明確教學中心地位，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局，努力營造優良學風，積極培養學生勤奮自律、刻苦鉆研的學習態度，樹立正確的學習目的，全面提高學生的創新精神和實踐能力。

2、建設思路：學生是學風建設的主體，要整體規劃學風建設，緊緊抓住教與學兩方面，樹立以教師為主導、學生為主體、以教育為基礎、以就業為導向、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路；立足制度建設，創新管理、教育與服務機制，規范學風建設行為；以正面教育為主，以豐富多彩的學風建設活動為載體，引導學生志存高遠、奮發進取、創新成才，在學院形成“勤奮好學、尊師重學、爭優比學”的良好氛圍。

二、學風建設的主要內容

學生是學風建設的主體，也是學風建設的直接受益者，學風建設的內容包括學生的學習態度、學習目的、考試風氣和精神面貌等。具體分為學生個體學風建設和學生集體學風建設兩方面：

1.對學生個體的要求：學生是學風建設的主體，學生在學習過程中要充分發揮主觀能動性，端正學習態度，明確學習目標，掌握學習規律，提高學習效果，完成學習任務；樹立熱愛學習、全面學習、終身學習的觀念；求真求實，勤于思考，積極實踐，勇于創新，在實踐中拓展素質、提高能力。

2.對學生集體的要求：學生集體是指學生宿舍、學生班級、學生社團，是學生學習、生活的小環境。學風建設對學生集體的基本要求是：誠實守信，互相幫助，見賢思齊，共同提高；在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；學術性社團積極活躍；集體中的學生干部素質好、有感召力、在學習、生活上起模范帶頭作用；違紀現象少；涌現一批先進集體和先進個人。

三、學風建設的總體要求

1、在學生中大力弘揚 “愛國敬業、求實創新”的校訓精神，倡導在第一課堂和第二課堂形成師生互動、教學相長，學生自覺、自律、自主意識充分發揮的良好局面。

2、教育和引導全體學生把主要精力投入到學習成才上來，樹立起樂于學習、勤于學習、善于學習、終身學習的觀念。努力把學生黨、團支部和班集體及寢室建設成為學習型組織。

3、學生應努力適應大學的學習特點，掌握正確的學習方法，尤其注重加強自學能力的培養和行為自制力的提高，合理支配課余時間，努力提高學習效率，及時消化鞏固所學知識。

4、學生應加深對社會形勢的認識，加強對專業前景的理解和對專業興趣的培養，確立自身的發展方向，不斷明確學習目標，增強學習的內動力。

5、學生要養成良好的學習習慣，上課不遲到、不早退，更不得無故曠課，不在課堂上吃任何零食，課堂上不說話，不做與課堂學習無關以及影響正常教學秩序的事情，請病假需出具醫院證明，事假原則上不予審批。

6、學生應正確理解考試是檢驗學習效果的手段，而不是學習目標，在考試中要嚴格遵守考試紀律，杜絕一切作弊行為，作到公平競爭，力爭取得好成績。

7、建立和健全學風監督評估體系，建立學風建設責任制和目標管理機制，提高學風建設的針對性和有效性，努力形成學風建設的長效機制。

四、學風建設的工作原則

1、堅持教風建設和學風建設相結合。學風建設貫徹于學生在校學習、工作和生活的各個環節，教風建設和學風建設相輔相成，相互影響。學院在大力加強教風建設的同時，全面加強學生實踐環節的引導和管理。

2、堅持常規管理與與建立長效機制相結合。學風建設是通過全體教職學工共同促成優良學風形成的一個動態的過程，有其反復性和長期性。在進行常規管理的同時，必須努力探索，建立、健全長效機制，堅持常抓不懈。

3、堅持教育管理和激勵引導并重，充分發揮學生的主體作用。在學風建設中，教師是主導，學生是主體。在健全制度，規范管理的同時，完善激勵機制，更加注重挖掘和發揮學生的積極性，把建設優良學風轉化為廣大學生的自覺行動。

五、加強學風建設的主要措施

1、開展扎實有效的思想政治工作，為促進良好學風的形成提供可靠保證。全體教師和學生政工干部要針對學生學習目的不夠明確，學習積極性不高，考研風氣不濃，學習成績不理想等現象和問題，開展行之有效的思想政治工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題，引導學生樹立奮發向上的志向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、明確教師職責，充分發揮教師在學風建設中的主導作用。教師要對課堂學習風氣負主要責任，要認真備好課，上好課，充分調動學生認真聽課的學習積極性，同時要對學生進行嚴格的管理，以良好的教風帶動學風建設。配合學風建設的開展，學院將繼續深入開展教風建設活動月，引導廣大教師真正做到愛崗敬業、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表，認真履行教書育人的職責，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給學生以潛移默化的影響。

3、組織開展學風建設活動月十項活動

在學風建設活動月期間，繼續深化一十百千萬工程，學院將開展十項特色活動：（1）以專業相結合，邀請業內知名學者、專家來院講學；（2）辦好學院特色活動，舉辦學科競賽及專業（設計基礎、服裝、環藝、傳媒、動畫）作品展活動；（3）發放學風建設調查問卷，開展學風建設調研；（4）組織全體學生學習校、院學風建設實施意見；（5）舉辦“準確定位、立志高遠、腳踏實地”學風建設主題班會；（6）召開全院及各年級關于學風建設的座談會；（7）學習經驗系列（外語學習、專業學習方法，參賽經驗交流）交流會；（8）舉辦成才教育系列（職業生涯規劃、考研咨詢、就業指導）講座；（9）舉辦“從我做起，樹優良學風”征文大賽；（10）學風建設活動總結表彰會。

4、通過多種措施，進一步嚴肅考風考紀。嚴格執行學籍管理制度和考試紀律，采取各種措施利用各種媒體，加大宣傳力度，營造良好考風，杜絕作弊行為，同時做好違紀學生的處理教育工作。積極開展“誠信做人，杜絕作弊”主題班會、誠信簽名承諾、個案警示教育等活動，加強校規校紀教育、理想信念教育、專業發展方向教育、就業指導教育，強化學生的學習動力。

5、完善激勵機制，促進學風建設。進一步完善院級評優表彰制度，樹立勤奮學習、學術創新的學生典型，鼓勵先進，鞭策后進；鼓勵學生干部和黨員發揮模范帶頭作用，定期進行經驗交流，及時總結推廣好的做法；利用黨員組織發展等機會進行學風教育，發揮評獎評優工作的激勵、評價、導向功能，使學習態度、學習成績成為開展以上工作的重要參考指標。

6、鼓勵學生積極參加科學研究、藝術創作和創新實踐活動，營造濃厚的學術氛圍。引導學生充分利用第二課堂進行學習，提高自學能力，更新學習觀念，以獲得更多的知識和更強的能力。鼓勵學生積極開展藝術創作，參加國家、省、市的各類設計大賽，舉辦系列高水平的名師學術講座，促進師生之間的互動交流，提高校園學術風氣。

7、加強職業生涯教育和指導，激發學風建設的動力。有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯教育和指導，引導他們根據自身的特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向，加強基礎課，增加選修課，提倡文理滲透，培養學生的科學精神和人文精神。

8、進一步加強校園文化建設，優化校園育人環境。通過建設高品位、高水平的校園文化，大力弘揚努力學習，刻苦拼搏的精神，以促進優良校風、教風和學風的形成。堅持深入開展社會實踐活動，使社會實踐活動不斷向縱深領域拓展，使之內容更加新穎，形式更加多樣，成果更加明顯，成為促進學風建設的重要途徑。要繼續堅持辦好每年一屆的大學生藝術節，加強學生社團建設，充分發揮社團組織育人功能，構筑全方位、立體化的校園文化體系，形成健康向上的校園文化氛圍。

9、嚴格日常教育管理，規范學生日常行為。建立輔導員與任課教師的聯系制度，繼續實行“一函、一表”的與教師聯系制度，一函即給每位任課教師的一封信，一表即班級每門課程的缺勤情況反饋表，學院每月給每個班級的任課教師一份班級月份出勤情況反饋表，任課教師認真填寫，及時反饋，便于學院掌握各個班級學風情況的第一手材料，形成全員育人的良好氛圍。

10、關注重點對象，完善談話、聯系制度。對學習成績較差的后進生，輔導員與他們建立定期談話制度，經常關心他們的學習情況，對學習態度不端正的經常敲敲警鐘，對學習方法不妥的經常加以指導，并與家長建立長期的聯系制度，取得家長的支持，以最大努力降低不合格率，提高成才率。

六、完善機制，保障學風建設有序推進

1、成立藝術設計學院學風建設工作領導小組，院長、書記任組長，總支副書記、副院長任副組長，成員包括全體學生政工干部、兩會主要學生干部，各班相應成立學風建設工作小組，配合輔導員、任課教師認真進行學風建設各項工作的組織實施，按照校、院學風建設實施意見的要求，明確分工，落實到人。

2、建立學風監督檢查評價體系。建立學院班級二級檢查、監督機制。實行過程管理，對全院各班級進行經常性學風檢查、監督，完善學風建設日常管理的周報制度，定期公布學生曠課、曠操情況，動態把握，跟蹤管理。將班級學風建設的開展情況同學院的學團工作表彰相結合，作為考核優秀集體和個人的重要指標。

紡織服裝學院、藝術設計學院 2008年10月21日

第二篇：關于進一步加強和改善學風建設的實施意見

關于進一步加強和改善學風建設的實施意見學風建設是高等教育改革和發展中一個永恒的主題，優良的學風是保證和提高教育質量的重要條件，也是構建平安和諧校園的基礎。為響應學院的工作和安排，進一步落實“爭先創優、從我做起”積極營造良好校風、教風、學風主題實踐活動精神，加強學風建設，振奮學生精神面貌，杜絕不文明現象和行為，充分調動同學們學習的積極性、主動性，特制定實施方案如下：

一、指導思想：

以制度建設完善為基礎，以強化學風管理為重點，堅持管理與教育相結合，加強學院文化環境建設，積極營造良好育人氛圍，建立全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制。引導學生明確學習目標, 端正學習態度，規范學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。

二、工作思路

充分發揮學生主體作用，以嚴格管理為抓手，以規范管理為重點，著力調動學生學習積極性和主動性，促進其全面發展，逐步使學院學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生成長成才和學院黨建評估，營造良好氛圍。

三、主要措施

本次學風建設月活動共分為三個階段：第一階段宣傳動員階段（xx月x日—xx月xx日）；第二階段貫徹執行階段（xx月xx日—xx月xx日）；第三階段總結考核階段（xx月xx日—xx月xx日）

第一階段：宣傳動員階段

1、加強學風建設的宣傳。充分利用學院網站、宣傳欄、電臺、海報等形式，宣傳學風建設中的先進典型和先進事跡，做到人人知曉、人人參與，營造“個個認真學習、班班爭先創優”的良好氛圍，推動學風建設的深入開展。

2、要求各系以行政班級為單位，對本次活動進行深入細致的宣傳動員和部署。充分利用各種宣傳形式，使廣大學生深刻認識到學風建設的重要性，自覺踐行“勵志成才、學而不厭”的優良學風。

第二階段：貫徹執行階段

1、召開“學風建設”主題班會

各系要積極開展創建優良學風活動，以班級為單位，結合實際情況，組織好“學風建設”主題班會，開展班風設計活動。圍繞“如何自主性學習”、“勵志精神與自我發展”、“尋找身邊不良學習現象，尋求改進學風措施”等議題進行討論，使學生樹立“誠信是立身之本”的觀念，增強自主性、創造性學習的意識，并在各班級之間形成“找差距、學先進、齊進步”的良好局面。

2、組織各系團總支開展“學風建設”專題組織生活會

各系團總支召開“學風建設”專題組織生活會，就如何樹立學生團員的模范帶頭作用，促進團總支所在班級的學風建設進行討論，并制定具體可行的實施方案。學生團員應在學風建設中發揮先鋒模范作用。根據學生團支部所在班級人數，安排每個學生團員分別負責數名學生的學風督促工作，建立團員學風責任區，使學生團員以自己的實際行動帶動廣大同學樹立優良學風。

3、開展學風建設檢查活動

加強課堂檢查力度。學生工作部安排專人不定期的檢查或抽查學生上課情況，重點檢查學生到課率、課堂教學秩序和教室衛生情況；及時統計、上報、公示課堂檢查情況；檢查結果將納入輔導員考核體系；同時，要求各系對曠課同學要做好教育、幫扶和處罰工作。加強對遲到早退現象的檢查力度。從11月8日早上開始，學工部聯合總務部對早上8:30分到10:00和下午1:30到3:00進入學院x門、x門和x門的同學進行登記（要求所有同學進出校園必須攜帶學生證或借閱證）并在第二天對遲到同學進行公示，以起到懲戒作用，使每個同學以遲到早退為恥，以認真學習為榮。

4、開展“真愛生命、打造無煙校園”大型集體簽名活動為了使廣大師生樹立正確的健康觀念，充分認識到煙草的危害性和戒煙、控煙的緊迫性，學工部定于xx月xx日中午在主樓前開展“真愛生命、打造無煙校園”大型集體簽名活動，使學生有一個良好的精神面貌，促進學風建設。

第三階段：總結考核階段

1、各系學生工作辦公室認真撰寫本部門學風建設活動總結，總結取得的成績，找出存在的不足。

2、各系向學工部提交活動材料（包括班會記錄、生活會議記錄），學工部將根據上報材料和各項檢查結果，組織“優良學風建設”評比活動。對在活動中表現優異的學生、班級和團總支頒發榮譽證書

和獎狀。

四、工作要求

1、學風建設是一項需要全體師生共同參與的長期工作，希望全院師生提高認識，統一思想，積極投身到學風建設月的各項活動中，并積極配合工作，認真落實各項活動。

2、在“三風”建設月活動期間，故意違反校規校紀，而且認識不深刻，屢教不改的學生，除按學校有關規定嚴肅處理外，取消本人內的各類評優、評獎資格。

3、各系要充分認識學風建設的重要性，認真查找本系學風中存在的問題，積極討論如何營造良好的學風，結合自身實際情況，加強課堂考勤、教室衛生及上課秩序的管理。

4、學生黨員和各級學生干部在學風建設月活動中要充分發揮積極帶頭和骨干作用，模范遵守學院的各項規章制度，要主動配合任課教師和輔導員營造良好的學習氛圍，發揮先鋒模范和橋梁紐帶作用。

5、各系要結合實際，制定具體工作落實計劃，并積極引導學生踴躍參加各種層次的學風建設活動，并將在活動中涌現出來的優秀個人、先進集體的優秀事跡材料報送學工部，學工部將通過各種渠道宣傳學風建設的成果。

學生工作部

xxxx年xx月xx日

第三篇：音樂學院關于進一步加強學風建設的實施意見1詳解

音樂學院關于進一步加強學風建設的實施意見

學風是校風的重要組成部分，良好的學風是學生成長成才的重要環境，是學校可持續發展的重要條件。當前正值我校創建綜合性大學的關鍵之年，為進一步端正學風，有效地促進音樂學院學生學習的積極性，養成良好的學習習慣，創造嚴謹、好學、上進的學習氛圍，以奮發有為、開拓進取的精神投入到學習生活中，以優良班風、教風、學風促良好校風，結合音樂學院創大工作要求，特制定本方案。

一、指導思想、工作目標和工作思路 1.指導思想

以創建綜合性大學為中心，以營造“勤奮、求實、創新、有序”的學風為目標,以加強大學生思想政治教育工作為先導，以建立學風建設制度體系為保障，以強化教學管理和學生管理為基礎，以深化教學改革和創新學風建設載體為重點，健全全員參與、全過程指導、全方位管理的學風建設長效工作機制, 齊抓共管，師生互動，教學相長，全員參與，全面加強學風建設。引導學生明確學習目標, 端正學習態度，規范學習行為，養成良好的學習習慣，促進學生健康成長，全面提高學生綜合素質。

2.工作目標

（1）通過加強學風建設，建立科學完善的學風監督評估體系，使學生普遍達到學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，實現由“要我學”到“我要學”的根本轉變，學習成績明顯進步，實踐能力明顯提高的目標。

（2）教育和培養學生樹立正確的學習觀，明確學習目標，樹立勤奮好學的精神和善于學習、全面學習、終身學習的觀念。教育引導學生把主要精力投入到學習上來，使學生團體、班集體和寢室都成為學習型組織，每個學生都是學習型個人。

（3）教育和幫助學生樹立誠信學習的觀念和自覺遵守學校學習和生活紀律的良好習慣，使學生做到不遲到、不早退、不曠課，集中精力聽課，在課堂上不講話、不睡覺、不看課外書籍、不玩手機；杜絕抄襲作業、實驗報告和考試作弊

等不良現象；嚴格遵守學習、生活紀律，按時作息，堅持三早一晚活動和一日生活規范，促進學生良好學習生活習慣的養成。

（4）促使學生達到 “七高三低二杜絕”的目標，“七高”即：畢業率和學位率高、研究生報考和錄取率高、英語計算機過級率高、學生科研積極性高、學生專業實踐能力高；學生就業層次和就業創業率高；學生高水平競賽獲獎率高；“三低”即學生不及格率低；考試違紀率低；曠課、遲到、早退率低；“二杜絕”即杜絕學生重大傷亡事故和通宵上網夜不歸宿現象。

3.工作思路

堅持“學生為本，愛心為根”，圍繞學生創建綜合性大學目標，結合音樂專業特色，充分發揮輔導員、班主任、任課教師主導作用和學生組織骨干作用，堅持三嚴管理（嚴格要求、嚴格管理、嚴肅校紀），以班級和寢室建設為重點，以文明修身和隆中諸葛讀書工程為抓手，著力調動學生學習積極性和主動性，逐步使學院學風建設由規范要求向習慣養成轉變，為學生健康成長成才，營造良好氛圍。

二、現狀分析

音樂學院一直重視學風建設，取得了一定成績，但目前仍然存在不少問題，主要表現在：

1.部分學生學習態度不端正，帶有強烈的功利心，認為自身具備優越的家庭條件，找工作及工作后的發展不成問題，讀大學是為了“撈張文憑”，處于“無目標”狀態。

2.部分學生學習紀律松懈，上課經常遲到和曠課，上課時不認真聽講，作業、實驗報告、結業論文、畢業論文抄襲的現象。

3.部分學生考試作弊現象嚴重，平時學習不努力，考試時用盡各種手段作弊，直接導致學院考風不正及部分學生多門課程需要補考或重修。

4.部分學生認為理論和基礎不重要，片面地強調專業實踐經驗，因而學習積極性不高。

5.部分學生心理素質較低，自我意識較強，自我評價較高，缺乏吃苦耐勞精神，不能正確地處理學習與交友、學習與娛樂、學習與休息的關系，甚至有些學生把美好時光消磨在吃喝玩樂、談情說愛和玩電腦游戲上。

6.個別寢室“臟、亂、差”現象嚴重。學生在寢室酗酒、通宵上網、玩網絡游戲甚至打牌賭博等違規現象時有發生。

7.極個別學生沉迷于網絡，或整天逃課在寢室里玩電腦，或在校外網吧通宵不歸，個別甚至以網絡為伴，幾乎“與外界隔絕”。

8.極個別班級班風不正，班級管理混亂，班級凝聚力缺失，整體班級風氣不好。

為有效地解決以上問題，使學風建設真正為學生身心健康服務，及時有效地開展學風建設迫在眉睫。

三、主要措施

1.加強思想教育，促進學生成人成才

（1）引導學生樹立奮發向上、立志成才的遠大理想；對學生進行理想信念教育，愛國主義教育，誠信教育，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強學生成長成才的使命感和責任感，激發學生學習原動力；針對一些學生學習目的不明確，學習積極性不高，學習成績不理想等問題，開展單獨談話、訓導等行之有效的思想教育工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題。

（2）深入學生，掌握其心理動態，注重心理引導，幫助學生解決其困惑，引導學生以健康、積極的心理狀態面對學習、生活、就業、成才等切身問題。

（3）加強職業生涯教育和成才發展規劃指導，使學生以成才為內驅力，形成深層次的學習需求，形成理性的遠景學習目標。大一年級開展職業生涯規劃教育，初步明確職業發展目標；大二年級側重專業教育和考研教育，使學生明確自己要不要考研，為什么考研？大三年級進行就業創業教育，使學生樹立正確的就業觀，明確如何就業和創業，掌握就業創業政策和技巧。大四年級重點進行考研輔導和就業創業指導，使學生順利升學就業。

（4）充分利用宣傳陣地，通過對典型事例或反面教材的剖析，以正面教育為主要途徑，啟發和提高學生的思想覺悟、學習自覺性。在大學生中開展“十佳之星”優秀典型宣傳活動，樹立先進典型，報道、宣傳優秀在校大學生的成長成才經歷，引導青年學子以典型為目標，文明生活、健康成才。

2、抓好三個陣地

（1）課堂陣地。嚴把上課考勤、課堂紀律和課程考核關，任課教師隨堂點名并及時上報課堂考勤結果；建立由院領導、三辦人員為成員的課堂考勤督察組，每天深入課堂了解學生出勤情況、教師到崗和是否記錄學生出勤情況；學生會學習部、學生黨總支專人每周排查或抽查學生早晚自習和上課情況，及時統計、公示課堂考勤情況，考勤結果納入學生組織發展和評優評模考評體系，對缺勤的同學要做好教育、幫扶和處罰工作。

（2）宿舍陣地。管好學生宿舍主要做好以下工作：第一、嚴格執行《湖北文理學院學生宿舍管理條例》，狠抓大功率電器、校外住宿、晚歸等違紀行為的查處，規范學生行為，倡導文明交往，杜絕各種違法違紀行為；第二、落實輔導員、班主任深入學生宿舍，實行學生黨員包保重點寢室制度，每月開展創建文明寢室評比活動，把學生宿舍建成學生思想政治教育的重要場所,成為學風建設的重要窗口；第三、認真落實《湖北文理學院學生公寓區行為量化考核辦法》，加強學生宿舍安全、衛生管理，美化凈化宿舍環境，為學生創造一個安全、舒適的學習生活環境。第四、組織學生開展豐富多彩的宿舍文化活動,用健康向上文化占領宿舍陣地。

（3）考場陣地。大力加強考風考紀和考場紀律教育，把考風建設與學生公德教育、誠信教育結合起來，試行“零作弊”誠信承諾簽名制，嚴格考試管理、嚴肅考場紀律、嚴格評分標準，堅決杜絕考試作弊現象。

3.加強學工教學聯動，以教風帶學風

教風對學風具有主導作用。全院教師要不斷豐富教學內容，改進教學方法，更新教學手段，增強課堂師生互動，激發學生學習興趣。教師不僅傳授專業知識，更要做到教書育人、管理育人。對課堂紀律、學生聽課情況進行管理，是任課教師的職責。上課前，任課教師要進行點名，準確記錄學生缺勤情況，對遲到、早退、交頭接耳、接打手機等現象，給予及時批評和制止，維護良好的課堂紀律。有條件的教師，邀請學生參與課題研究，激發學生鉆研專業知識、開發科學研究的興趣。學院將通過院領導、教研室主任隨堂聽課對教師的教學教育過程進行跟蹤和指導。同時要發揮學生教學信息員的作用，每月召開一次信息員工作會，聽取學生對教學工作的意見，及時反饋給學院教學委員會。

4.建立學風監督評價體系

（1）建立學院、班級二級檢查、監督機制，完善“三早一晚”和“一日生活規范”管理措施。加強早鍛煉、早晚自習和課堂考勤等日常管理工作，認真落實學生考勤、請假、作息等各項規章制度。實行領導班子督導制，全面督導教學、管理、宿舍等環節。充分發揮輔導員、班主任、學生會干部和入黨積極分子的作用，每天檢查學生上課、作息等情況，定時張榜公布檢查結果，及時處理存在的問題。做到一周一統計，每周一公布，每月一總結，（2）制定完善《班級學風建設量化考核辦法》，將學生獲獎、開展活動、班級平均成績、宿舍衛生、教室學習氛圍、曠課、遲到、早退、晚歸、徹夜不歸、在外住宿等，作為評選優秀班集體的重要指標。

（3）加強與家長的溝通聯系，建立學校、家長共同教育監督體系。定期通過書信、電話等方式及時向家長通報學生在校表現情況，征求家長對學院管理意見，懇請家長做學風建設的參謀，和學風建設的后盾，家校共同努力引導學生健康成才。

（4）加大宣傳及監督力度。利用院報、班會、條幅等多種途徑加強對學風建設工作的宣傳，做到人人知曉、人人參與、營造全員參與的學風建設氛圍，增強工作透明度。建立學風建設宣傳公示專欄，將學風建設工作方案、規章制度、檢查結果、處分通報、評優名單等內容及時進行公示，接受師生員工的監督。

5.推動人文活動建設

（1）推動學院人文活動建設，營造良好氛圍，促進學風建設。在學院的教室建立一些警示學生、烘托氣氛的名人名言標語牌；多途徑宣傳學生中的先進典型，營造“學先進，樹榜樣”的氛圍。開展以“學風伴我行，和諧一家親”為主題的文明宿舍、文明班級評選活動，營造和諧向上的集體氛圍。

（2）通過組織學生開展豐富多彩的課外活動，如根據學科專業和年級特點組織各種學術報告會、音樂會、知識競賽等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質，使學生在文明、整潔、優美的環境中學習和生活，增強學習效果。

（3）鼓勵各學生組織開展以學風建設為主題的各種活動。6.加大考研投入，指導學生考研。

一是大力宣傳音樂專業考研意義、考研政策，鼓勵發動廣大學生樹立考研意向。（初步確定在2013級新生入校后設立一個考研班）二是為2010級考研學生

提供良好復習環境，配備考研教室，營造“比學趕超”的考研氛圍；三是加強專業任課教師的指導，選派多名專業能力強的老師指導學生制定考研計劃、輔導學生，提高過線率。四是加強考研過線后復試的指導和幫助調劑，提高錄取率。五是加大獎勵表彰力度，凡考取研究生除學校獎勵外，直接評為優秀畢業生。

7.建立激勵機制，確保學風建設措施落到實處

為切實加強學風建設，充分調動各方面工作和學生學習的積極性，在開展學生評價和各種評優表彰的基礎上，每學期末召開總結表彰大會，對在學風建設中表現突出，成績優異，為我院爭光的集體和個人予以表彰，評選出“優秀學風建設班”（每年級一個），“優秀學風建設寢室”（10個），“優秀學風建設十佳標兵”。

音樂學院 2014年5月9日

第四篇：山東師范大學關于進一步加強學風建設的意見

山東師范大學關于進一步加強學風建設的意見

2013-12-18 14:06 建設優良的學風是提高教育教學質量，促進學生全面發展的重要保證。為適應高等教育改革和發展的需要，貫徹落實學校教育事業“十一五”發展計劃，全面推進素質教育，進一步優化育人環境，提高人才培養質量，結合學校建設具有鮮明教師教育特色的國內一流的教學研究型大學的目標和要求，就進一步加強學校學風建設提出如下意見：

一、充分認識加強學風建設的重要意義

（一）學風是普通高等學校教師的治學態度和學生的學習、生活、紀律等多種綜合風貌的集中體現，是高等學校辦學思路、教育質量和管理水平的重要標志。學風的好壞直接關系到學校教學改革的深化和教學質量的提高；關系到校風的形成和人才培養目標的實現；關系到學校的社會形象的塑造和提升。優良的學風是學校的寶貴財富，是學校精神和校風的重要組成部分，是提高學校人才培養質量和辦學水平的重要保證。加強學風建設是實踐“三個代表”重要思想的內在要求；是加強和改進大學生思想政治教育的重要環節；是學校履行大學職能，實現大學使命，塑造大學精神的迫切需要；也是保證學校發展目標順利實現和促進學生健康成長成才的緊迫要求。

（二）近年來，學校在加強學風建設方面采取了許多積極有效的措施，人才培養質量和社會影響力穩步提高，學校整體學風狀況得到了較大的改善。但隨著形勢的變化和工作要求的不斷提高，我校在學風建設上還存在一些需要加強和改進的地方：部分教師對學風建設在促進人才成長中的重要作用認識不夠，部分學生學習目標不明確，學習積極性、主動性不高，學習紀律松懈；部分課程教學內容、教學方法比較陳舊等。因此，全校師生要深刻認識當前進一步加強學風建設的重要性和緊迫性，齊抓共管，形成合力，切實把加強學風建設作為全面落實黨的教育方針、保證學校可持續發展的一項重要工作來抓。

二、學風建設的指導思想和工作目標

（一）指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，落實科學發展觀，以培養德智體美全面發展的社會主義事業合格建設者和接班人為根本任務，形成以教學為中心，以學生為主體，以素質教育為基礎，以創新為動力，以質量為根本的學風建設體系，堅持教育引導和規范管理相結合的原則，通過各部門齊抓共管，開展豐富多彩的學風建設活動，實施“厚基礎、寬口徑、精技能、重個性”的人才培養模式。

（二）工作目標

建立優良的校園學習氛圍，幫助廣大學生樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、全面學習、終身學習的觀念，形成堅持真理、大膽創新的治學精神，嚴謹求實、刻苦鉆研的治學態度，理論聯系實際、用科學理論指導實踐的治學方法，增強學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美全面發展。

三、學風建設的總體思路

樹立以學生為主體、以素質教育為基礎、以職業素質能力培養為導向、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路；立足制度建設，創新管理、教育與服務機制，規范學風建設行為；以正面教育為主，以豐富多彩的學風建設活動為載體，引導學生志存高遠、奮發進取、創新成才，在全校形成“學生以成才為志，教師以授課為業，學校以育人為本”的良好氛圍。

四、學風建設的主要措施

（一）充分發揮教師在學風建設中的主導作用，切實擔負起教書育人職責

1、加強學風建設，教師是主導。優良學風的形成，離不開廣大教師的言傳身教和優良師德師風的引導。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》(中發［2004］16號)明確指出：高等學校的各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大教師要以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響。全體教師要真正做到愛崗敬業、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表。

2、教師是知識的傳授者和學生成才的引導者。要牢固確立教學工作的中心地位，深化教育教學改革，經常開展課堂教學競賽、教研成果評比和優秀教師的評選活動，培養骨干，鑄造名師，增強教師以身立教的使命感，以優良的教風促進學風建設。

3、教師要從課堂教學入手，嚴格課堂紀律，加強學生的學習過程管理，提高課堂教學對學生的吸引力；要跟蹤學科前沿，更新知識結構，積極參加學術和教學科研活動，提高自身教學科研水平，培養學生刻苦鉆研，求真務實的科學精神；要重視實踐教學，開放各類實驗室，指導學生參加科學研究和設計性實驗；要重視組織學生參加各類社會實踐和與專業相關的社團活動。

（二）注重調動學生在學風建設中的主動性，積極投身學風建設活動

1、加強學風建設，學生是主體。要通過幫助學生解決好學習目標、學習動力、學習自覺性和學習方法等問題，充分發揮學生主觀能動性，使廣大學生認識到形成優良學風的重要性，以實際行動投入到優良學風建設活動中。

2、加強學生的思想道德教育，端正學生的學習態度。認真實施思想政治理論課新方案，用馬克思主義引導學生樹立科學的學習觀，掌握學習規律，完成學習任務，提高學習效率；引導學生樹立熱愛學習、全面學習、終身學習的觀念；引導學生勤于思辨，樂于用心，積極實踐，勇于創新，在實踐中拓展素質、提高能力。

3、加強校園文化建設，激發學生的學習興趣。要以創新精神和實踐能力培養為重點，積極開展人文素質和科學素質教育，繁榮校園文化，不斷提高學生的文化素質、教師的文化水平、大學的文化品位。大力倡導敢于創新、勇于競爭的精神。發揮校園文化的熏陶功能，創建健康優美的校園環境；發揮校園文化的教育功能，積極營造奮發向上的校風；發揮校園文化的引導功能，建立規范有序的管理機制；發揮校園文化的凝聚功能，建立和諧的人際關系。

4、建立學術科技活動平臺，鼓勵、支持學生科技學術創新和實踐，營造濃郁的學習、學術氛圍。通過引導和資助學生參加科研和科技活動，獎勵學生的科研成果和科技成果，培養學生的創新精神和實踐能力。進一步完善學生課外科研活動的管理，注意調動和發揮教師和研究生在指導本科生開展科研科技活動中的作用。加大對學生科研活動經費的投入，學校每年安排一定的經費用作學生科研活動專項經費，學院對學生的科研活動也應給予經費上的支持。

5、加強對學生社會實踐活動的指導，提高學生社會實踐能力。通過合理制定實踐教學教育方案，建立教學教育實踐基地，完善實踐教學教育體系，組織和引導學生參加各種實踐活動，使學生能將所學知識運用于實踐，在社會這所大課堂中接受教育、增長知識、鍛煉才干，在實踐中學習，在學習中創新。

6、發揮學生黨員、干部的表率作用。要充分發揮學生黨員、干部在學風建設中的模范帶頭作用，通過共青團、學生會組織和開展以學風建設為主題的系列活動，營造一種積極向上的學習氛圍，形成良好的學習風氣。

（三）嚴格教育教學管理，整體推進學風建設

1、教務管理部門和各學院要進一步改進教學內容、方法和手段，完善教學督導制，不斷提高教學水平。要保證教學計劃執行的嚴肅性和教學運行的規范性，保證良好的教學秩序。要強化教學常規管理，重視作業批改、答疑輔導等環節；要在規范試卷管理的基礎上，研究分析考試的形式、內容和標準，提高考試的科學性、公正性和客觀性。

2、學生工作部門、全體輔導員要加強對學生的教育和學習管理，減少影響學習的不良行為和現象。各學院要認真研究制定加強學風建設的具體辦法，采取有效措施，提高教育管理和服務水平，全面扎實推進學風建設。

3、加強對大學生誠信教育，將誠信教育與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業道德教育等有機結合，引導學生誠信做人、踏實做事，培養學生求真務實的學習態度，提高學風建設的整體效果。加強考風建設，嚴格考試紀律，采取有效措施防止考試作弊行為發生。嚴肅處理考試作弊行為。

4、加大學生社團的建設和管理力度，充分發揮學生社團在學風建設中的重要作用。堅持育人宗旨，加強學生社團的建設和管理，為學生社團活動搭建平臺、提供舞臺，讓學生在活動中鍛煉能力、提高水平、鞏固知識、增長才干，促使學風建設穩步推進。

5、強化班級管理，狠抓班風建設。班級是學風建設的基本單元，要加強對班級學風工作的指導，努力構建一套促進班級學風建設的長效機制。要充分發揮班委會、團支部和學生干部在學風建設中的骨干作用以及學生黨員、積極分子等在學風建設中的示范作用；充分發揮各級學團組織的“自我教育、自我管理、自我服務”作用，讓每一位學生都成為學風建設的主人；大力開展豐富多彩、健康有益的班級活動，創建求知上進、生動活潑、團結互助、爭先創優的良好班風。

6、加強宿舍管理，創造優良的學習環境。宿舍是學生學習、生活的重要陣地。要加強宿舍文化建設，開展豐富多彩的宿舍文化活動，加大“文明宿舍”評建工作的力度，營造積極、健康向上的人文環境；加強宿舍“家庭”觀念和紀律觀念教育，營造團結進取、互助和諧的人際環境；樹立宿舍文明新風尚，促進優良學風的形成。

7、把解決學生實際困難與關注學生的成長、成才結合起來，為學生的成長、成才服務。對于學習困難的學生，要采取各種幫扶措施幫助他們克服學習困難、樹立學習信心；對于家庭經濟困難的學生，要通過有力資助舉措解決他們的生活困難，培養他們自食其力、自立自強的精神；對于有心理障礙的學生，要積極開展心理健康教育和咨詢活動，做到早預防、早發現、早報告、早處理，切實關注每一名學生的健康成長、成才。

8、完善學生各項獎勵制度。進一步完善和落實學生各項獎勵制度，加大對“學生標兵”、“優秀學生”、“優秀學生干部”等的表彰和宣傳力度，切實發揮先進典型的導向作用，樹立可見、可信、可學的學習榜樣，充分調動學生勤奮學習的積極性和主動性。

五、加強組織領導，健全制度，為建設優良學風提供保障

（一）成立山東師范大學學生學風建設工作領導小組。組長由分管學生工作和教學工作的副書記、副校長擔任，副組長由學生工作部（處）和教務處的主要負責人擔任，成員包括黨辦、校辦、長清校區辦公室、宣傳部、人事處、教務處、科技處、社科處、學生工作部（處）、財務處、后勤管理處、實驗室管理處、信息技術中心、團委、圖書館等單位負責人；下設辦公室，辦公室設學生工作部（處），辦公室主任由學生工作部（處）負責人兼任。領導小組的主要職責是就學風建設中的重大問題進行決策和協調，其工作包括：

1、每學年對學生的學習生活狀況（包括學風狀況）進行一次全面調查或檢查。

2、每學年聽取一次各學院關于學風建設的專題匯報，對學院學風建設進行一次評估，評選出學風建設先進單位，進行總結和表彰。

3、每學期就學風建設問題進行一次專題研究，提出整改措施，并督促落實。

（二）各學院成立學生學風建設工作組。組長由學院黨政一把手擔任，副組長由分管教學工作和學生工作的副院長或副書記擔任。該工作組的主要職責是就本學院的學風建設進行決策、協調和組織實施，其工作包括：

1、每學期聽取一次各年級如何抓學風建設的專題匯報。

2、每學期就學風建設問題進行一次專題研究，提出整改措施。

3、每學年對學生的學習狀況進行一次全面調查。

4、每學年對學風建設情況進行一次總結，表彰獎勵在學風建設中取得顯著成績的年級和個人。總之，學風建設是一項長期、系統的工程。各部門、各學院都要牢固樹立以學生為本的理念，切實轉變工作作風，提高辦學質量，全心全意為學生的學習、生活、成才提供優質服務，齊抓共管，常抓不懈，共同促進我校學風建設邁上一個新臺階。

第五篇：關于進一步加強學風建設的意見

關于進一步加強學風建設的意見（征求意見稿）

學風是校風的核心內容，反映學校的辦學水平，體現學校的辦學品位，優良的學風是提高教育教學質量的重要保證，是學校的寶貴精神財富。為落實中共中央、國務院頒發的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》，進一步優化我校的學風，不斷提高我校的教育教學質量，現就進一步加強學風建設提出如下意見：

一、組織機構

學校成立學風建設領導小組： 組 長：趙 紅 副組長：龔學余、姜志勝

成 員：蘇 玲、陳 熙、劉澤華、謝水波、雷小勇、彭建軍、謝銣鴻、潘本衡、伍衡山、譚志剛、蔣韶竹以及各學院主管 學生工作的黨委副書記（書記）

領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作部（處），辦公室主任：陳熙（兼）。以后部門人員變更，成員自動替補，不再另行下文。

二、建設目標

學風建設的總體目標是：引導學生樹立正確的學習觀、成才觀、就業觀，促進學生端正學習態度，明確學習目的，激發學習動力，講究學習方法，增強學習效果，做到勤學、會學、樂學，從而形成博學、審問、慎思、明辨的優良學風。

階段性具體目標為：經過2至3年的努力，重修率明顯下降，每門課程重修率最多不超過10%。全校英語四級統考平均通過率二年級達80%以上，畢業班達95%以上，考取研究生率達30%以上，畢業生就業率每年穩步提升，學生考試違紀率明顯下降。

三、主要制度和措施

（一）加強和改進一年級學生的教學與管理

１、教學安排上盡量增加一年級的學習量，加強對一年級新生的教育

管理，原則上要求新生不購置個人電腦。

２、各學院要精心選拔經驗豐富的輔導員老師開展新生的思想政治教育，分配優秀專業教師給低年級學生上課。

３、加強對低年級學生學習方法和專業發展方向的引導，加強對低年級學生的職業生涯輔導和心理輔導，增強學生學習的主動性、自覺性。

4、強化公共基礎課的教學和教學管理，加強作業、答疑、研究生助教等教學過程的管理。

（二）強化學生早讀、晚自習制度

1、每周從星期日晚自習開始至星期五第八節課結束，為每周教學、學習時間。在此時間段，各學院原則上不組織與教學無關的活動。教學樓各教室都對學生開放。

2、一、二年級學生必須參加英語早讀，早讀場所為上午第一節課的上課教室。其他年級早讀可以在學生宿舍和校園其他室內外場所進行。各班級要落實對早讀學生的考勤。

3、每周星期日至星期四的晚上，原則上學生必須到教室或圖書館自習；如有特殊情況學生只能留在宿舍，也必須以修習功課為主，不得從事與學習無關的其他活動。

4、學院要按照學生居住情況建立以老師牽頭，學生為主體的學生宿舍樓棟學風督查小組，負責本樓棟本院學生的晚自習情況檢查和紀律維護。

5、各學院每天都要安排學生輔導員、班主任深入學生宿舍和教室，了解學生早晚自習情況，指導學風督查小組的工作，并做好工作記錄。

6、學院負責學生工作的領導每周到學生宿舍或教室2次以上，落實學生早晚自習和生活的各項安排和工作督查。

（三）完善學生身體鍛煉制度

1、各學院要積極創造條件，依靠學院團學會，建立學生早起鍛煉簽到制度，組織每一位學生每周至少有五天參與早起鍛煉，時間安排在20—30分鐘。

2、體育教研部要加強對大學生體育課程的教學管理，提高授課質量，建立科學的體育課程考核制度，使大學生體育課程切實取得實效。

3、各級團學組織和學生社團要充分利用周末和休息時間，組織豐富多彩、參與面廣、深受廣大學生喜愛和歡迎的文體活動，促進學生身體鍛煉，營造積極向上、健康活潑的校園風貌。

4、精心組織大學生田徑運動會。

（四）強化課堂管理制度

1、強化課堂考勤制度。學生班級由班委會組織課堂考勤，經任課教師簽名，各班每星期要對課堂考勤情況進行匯總，并在班會上公布，每月將課堂缺勤情況匯總交給教務干事和輔導員老師；同時，任課教師要加強課堂管理，嚴格考勤制度，并定期將考勤記錄報學院；學院對于達到違紀處理條件的學生及時處理。學校學生會組織要堅持對全校進行課堂出勤、紀律的抽查和督查，定期公布結果，有力促進課堂管理。

2、嚴格執行課程考核資格審查制度，有下列情形之一的，不得參加本門課程考核:（１）有習題作業的課程，學生缺交作業累計達全學期該課程作業總量的三分之一者；(2)有實驗課程，缺做該課程實驗四分之一或實驗成績不及格者；(3)一學期內缺課累計超過該課程教學學時數的三分之一者。

3、嚴格課堂管理。教學區實施手機及網絡信號屏蔽制度，在上課時段，教學區手機及網絡信號關閉，只有在課間及休息時段開放。嚴查上課時玩手機、玩平板電腦、聽音樂、講小話、睡覺等行為，確保課堂秩序。嚴格按照《學生手冊》有關規定，加大對違反學習紀律學生的查處力度。

4、強化畢業班的考勤和考核管理。各學院要制訂相應的詳細的畢業生考勤考核管理辦法，加強和嚴格畢業前資格審查制度，基礎理論課程不合格的不得進入畢業階段。強化畢業設計審查制度，加強導師資格審查及選題審查，推行畢業論文查重值，重復率超過80%的不合格，超過50%的推遲答辯。

（五）強化考紀考風制度

大力加強誠信教育和考風考紀教育，加強考試管理，對舞弊違紀學生

及時查處，對監考不負責的教師要給予追究，并按《南華大學教學與教學管理事故認定和處理辦法》相應條款處理。改進考試考核方法，加強過程考核，加強作業、課堂表現、期中考試等平時成績在課程考核中所占的比重。強調學生進課堂，減少投機性考試舞弊發生的概率。

（六）發揮班團組織在學風建設中的主體作用

1、各學院要加強對學生班委會、團支部的建設。要把責任心強、能力突出、學習成績優秀、在學生中有較高威信的學生挑選出來擔任班級學生干部，加強對學生干部的培養和教育，加強班級組織的班子建設，提高班委會、團支部的組織管理能力。

2、要大力開展以學風建設為主題的班級主題教育。各學院可根據學院實際情況，每兩周定期召開班會，大力開展學習心得、學習經驗交流、研討會，幫助、引導學生端正學習態度，掌握正確的學習方法。

3、在班級中開展“一幫一”、“結對子”、“興趣小組”、“科研小組”等學習互助活動，組織學習優秀的學生積極幫助學習后進的學生，形成你追我趕、奮勇爭先的學習氛圍。

（七）全面推進學生科技創新活動和考研

1、積極鼓勵學生參加各類學科競賽和學生科研活動。各學院要根據自身學科特點，積極組織開展各類寓教于樂、富有吸引力的學科競賽和學生科研活動；要安排優秀的專業老師擔任學生學科競賽和科研活動的指導，是學生在學科類活動中能夠增長本領，增強實踐能力，鞏固專業知識。

2、積極組織參加各級各類科技創新活動。各有關職能部門、各學院尤其要認真組織學生積極參加各級“挑戰杯”學生課外科技作品競賽、“挑戰杯”學生創業計劃競賽、數學建模競賽、臨床醫學技能競賽、結構模型競賽等影響較大、層次較高的學科競賽活動，力爭前列。

3、大力引導學生考研。要從大學一、二年級開始，加強對學生考研教育。要積極組織開展考研經驗交流會，數學、英語學習研討會等考研類活動，幫助學生打好考研基礎。要盡可能開放圖書館等場所自習室，為考研學生提供良好的學習環境。

四、保障措施

學風建設工作主要從三個方面進行，各部門、各單位要明確各自職責，認真抓好各項具體工作的落實。

（一）進一步加強課堂教學管理

大力加強教風建設，學校成立課堂教學督導組，深入課堂對學生到課情況、課堂紀律及教師教學狀況進行抽查。教務處牽頭，各院主管教學的副院長及教務干事具體落實，各院黨委書記或副書記和團委書記協助。任課老師將自己所授課程的學生出勤情況報所在學院教務干事，教務干事將情況匯總并經主管教學的副院長簽字后報課堂教學督導組。對無故缺課的學生，學生工作部（處）將按照《學生手冊》規定進行嚴肅處理；任課老師有意隱瞞出勤情況的，一經發現，由教務處報學校處理。

（二）進一步加強學生宿舍紀律管理

學校成立學生宿舍管理督導組，對學生自習紀律、就寢紀律進行定期檢查和不定期的抽查。學生工作部（處）牽頭，各學院學生工作室具體落實。各院學生班班主任、輔導員將所帶班級平時宿舍紀律情況報學生工作室，由學生工作室匯總并經各院黨委書記或副書記簽字后報學生宿舍管理督導組。對違反學生，由學生工作部（處）按照有關管理規定進行處理；班主任、輔導員有意隱瞞情況的，一經發現，由學生工作部（處）報學校處理。在嚴格管理的同時，學校將繼續深入開展學生文明宿舍創建活動（活動內容見學生手冊）。

（三）進一步加強學生日常行為管理

學校成立校園精神文明督導組，對校園內學生儀容儀表及男女交往失范等不良行為進行檢查，對不文明言行進行糾正。校團委牽頭。對違反紀律且屢教不改或妨礙檢查人員檢查的學生，學生工作部（處）將按有關規定給予處分。

五、考核與獎勵

（一）考核

1、教務處負責組織對老師、課堂以及教務系統教風、學風建設進行考

核。學工部負責組織對學工系統學風建設進行考核。

2、學工部對各學院學風建設考核的主要內容包括：各學院學風建設主要措施、輔導員下一線檢查記錄、主題班會記錄、學生科技活動開展、學生早起鍛煉和早晚自習記錄等材料；各學院英語四級通過率、考研錄取率、課堂出勤率、考試通過率、考試違紀率、就業率等學風建設主要指標；各學院學風建設開展的總體情況；

3、學工部對各學院學風建設考核的主要方式：隨機抽查各學院早晚自習、早起鍛煉等情況；查看學院學風建設各項文字匯報材料及第一手工作記錄；學院學風建設各項指標相比較往年的進步情況以及其他學院的排名。

（二）加大學風建設數據在各類評先評優中的指標權重

1、加強學風建設在各類評優評先中的權重。將學生的舞弊率作為學院學風建設的核心指標，加大權重；學院考研率、英語四級通過率、課堂出勤率、早晚自習出勤率作為重要指標，直接影響學院各類評優評先活動。

2、推行多樣化的考核，制訂各課程的課程考核管理辦法和規則及考試大綱，加強過程能力類考核的過程監控機制和力度。

3、將大學英語四級通過率制定為學風類評先評優的硬性指標。大學二年級及以上年級學生未過大學英語四級者，不得參與評先評優；大學二年級及以上年級英語四級統考未達到全校平均通過率的班級，不得參與各項班級評先評優，大學二年級及以上年級學生英語四級通過率未達全校平均通過率的學院，不能評選為學風建設組織獎。

（三）獎勵

加大獎勵力度，學工部每在學院中組織評選學風建設優秀組織獎、文明宿舍建設優秀組織獎等集體獎勵，并予以相應表彰。根據《學生手冊》有關規定，每年評選出先進班集體、先進分團委、先進團支部、文明宿舍等學風建設集體予以獎勵。

六、研究生處、船山學院參照本意見制定出具體的規定。