第一篇：學院關于進一步加強教風學風建設的意見

學院關于進一步加強教風學風建設的意見.txt你無法改變別人，但你可以改變自己；你無法改變天氣，但你可以改變心情；你無法改變生命長度，但你可以拓展它的寬度。學院關于進一步加強教風學風建設的意見

來源：未知 作者：chem 時間：2009-11-24 14:26:50 瀏覽：912 錄入：chem

良好的教風、學風是學院創品牌、求生存、謀發展的基礎，是促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量的重要保證。為進一步加強我院教風學風建設，營造良好的教學氛圍，特提出如下建設意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以培養高素質創新人才為根本目的，緊緊圍繞學校中心工作，緊密聯系我院實際，認真解決教風、學風方面存在的突出問題，不斷增強全院師生員工的創造力、凝聚力、戰斗力，在全院形成團結拼搏、勤奮敬業的良好氛圍。

二、建設目標

通過教風建設，使全院教師做到：恪盡職守，熱愛本職工作，工作責任心強；重視實踐，身體力行，積極進行科研和教研工作；品行端正，寬厚仁愛，道德修養高；關心學生，尊重學生，把學生培養成德、智、體、美全面發展的社會主義事業接班人。

通過學風建設，使全院學生的學習目的更加明確，學習態度明顯轉變，學習動力明顯增強，學習積極性明顯提高，學習風氣、精神面貌、學習成績等根本好轉，樹立起熱愛學習、學會學習、善于學習、全面學習、終身學習的觀念，形成“比、學、趕、幫、超”的優良學風、班風。

三、目前我院教風學風存在的主要問題

（一）教風現狀及存在的主要問題

1、個別任課教師“只教學，不管理，只教書，不育人”。教學態度不端正，教學責任心不強，課堂紀律松散，對學生基本上采取放任態度，平時只管自己在課堂上講，疏于與學生的溝通和交流。

2、個別教師德水平有待提高，從事教師職業的歷史使命感、榮譽感和社會責任感意識不強；

3、部分教師缺乏耐心和愛心，對學生的情感、生活、學習關心甚少；

4、部分教師教學過程達不到基本要求。如課前備課不扎實、準備不充分；課堂教學隨意性大、抓不住重點、突不破難點;

5、個別院系領導，工作馬虎，責任心不強，不能以身作則，沒有起到率先垂范、言傳身教的作用，影響了教學管理水平和教學質量的提高；

6、部分教師比較浮躁，重科研，輕教學。教學上投入不足，或者說沒有心事搞教學。更談不上進行教學內容、教學方法、教學技巧等方面的改革；

7、部分教師不熟悉教師教學工作規范及其它教學管理規章制度、相關教學管理規定，從而不能自覺的和更好的完成教學任務。

（二）學風現狀及存在的主要問題

學風現狀：本學期學校教務處學籍處理文件中，我院有51位留級和跟班試讀的學生，人數位居全校前列，占全院學生3.6%，學風存在一定的問題。主要表現在：

1、一部分學生學習目的不明確。沒有追求或不知道讀書是為了什么，沉溺于網絡游戲；

2、一部分學習態度不端正，學習積極性、主動性不高。課堂紀律性差，遲到、早退、曠課經常發生；

3、考風、考紀較差，考試作弊時有發生。全國英語四六級考試我院總有學生作弊被處分。

四、加強教風學風建設的方法步驟與措施

為了認真抓好我院教風、學風建設，確保良好院風的形成，按照學校的有關要求和我院教風學風現狀，提出如下建設意見：

1、學習動員，提高認識。進一步提高對教風學風建設重要性的認識。教風學風建設既是一項系統工程，也是一項長期的任務，是學院院風建設和校園文化建設工作的重要內容，是學院的立院之本，其好壞直接關系到學院的辦學質量和學生的健康成長成才，學院各部門、全體師生必須充分認識學風建設的重要性，齊抓共管，長抓不懈，要通過校園網、廣播、電視視頻、宣傳欄、院報、工作簡報等宣傳媒介進行廣泛宣傳，提高師生思想認識。

學習內容：教育部《關于加強高等學校本科教學工作提高教學質量的若干意見》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中國普通高等學校德育大綱(試行)》、《教育法》、《教師法》等有關文件精神。《長江大學教師教學工作規范》、《長江大學理論教學環節質量標準》、《長江大學實踐教學環節質量標準》、《長江大學畢業論文（設計）環節質量標準》、《長江大學教學運行管理規定》、《長江大學考試管理辦法》、《長江大學教學事故認定及處理辦法》；《長江大學學生管理規定（試行）》、《長江大學化工學院學生綜合評估辦法》、《長江大學化工學院學生綜合考評細則》、《長江大學化工學院班級綜合考評辦法》、《長江大學化工學院學生獎助學金實施辦法》等規定。

2、全院教職員工要認真踐行教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》，按照從嚴治教，為人師表，教書育人的要求，加強教風建設，以良好的教風和學術風范引領和帶動學風建設。主要措施有：

①把改善教風與提高教學水平結合起來，促使教師把主要精力用以提高教學質量和教書育人，用人格魅力去影響學生，真正使教師成為學風建設的主導者和重要參與者。

②明確教師是課堂教學與管理的第一責任人。課堂行為規范是教風學風建設的核心環節，要制定和完善教師課堂教學行為規范，并通過多渠道進行宣傳，讓全體教師提高對任課教師在課堂教學與管理中“第一責任人”的思想認識，并自覺規范自己的課堂教學與管理。

③教師要認真履行課堂考勤職責，并主動制止和批評發生在課堂上的不良行為。學生課堂考勤實行任課教師負責制，任課教師要認真、如實、準確做好課堂考勤工作，及時與輔導員溝通交流，積極采取措施提高課堂的出勤率；在課堂教學中要嚴格要求學生遵守課堂紀律，對發生在課堂的不良行為要主動加以制止和批評，協助做好公開學院課程學習過程評價工作。

④繼續抓好師資隊伍的建設，加強常規教學管理，不斷完善生評教制度，鼓勵教師積極參與到課堂管理中。

⑤教師要從課堂教學入手，抓好教學主陣地，嚴格課堂紀律，加強學生的學習過程管理，想方設法創建優質課堂，提高課堂教學對學生的吸引力。

⑥大力推進教學方法和教學手段的改革，提高課堂教學質量和效率，激發學生學習的興趣和熱情。

⑦完善教學信息反饋機制，做好學生評教工作，及時改進教學中存在的問題，形成教風、學風相互促進的良好局面。

⑧建立和完善班級導師制，加強學生學習方法的指導，積極發揮指導教師在班級學風建設中的作用。

⑨加大教學檢查和督導的力度，嚴格聽課制度。

⑩開展“文明樓院”、“文明家庭”、“和諧化工”等創建評比活動，為形成化工學院在校內外的良好聲譽而作出貢獻。

3、為實現學風建設的目標，我院擬采取如下主要具體措施：

（1）切實加強學生的思想政治教育，為培養優良學風提供精神動力。

①加強人生觀教育，引導學生樹立科學的理想信念和積極進取的人生態度，把人生理想與勤奮學習結合起來，堅持從我做起，從點滴做起。

②加強學生工作育人目標和學院辦學理念的宣傳，引導學生明確學習目的，端正學習態度，培養自強自信、拼搏成才的精神，增強學習自信心和動力。

③全員參與新生入學教育，在新生入學、學生日常教育管理中，加強校規校紀教育、思想道德教育、誠信觀念教育、專業思想教育，引導學生樹立正確的學習觀念。掌握正確的學習方法，自覺遵守紀律，增強法紀意識和道德觀念。

④從新生入學開始，加強學生職業生涯規劃和職業觀教育，從就業市場對人才的需求來幫助學生找差距，使學生學習動力具體化，學習目標實際化。

（2）堅持嚴格管理，規范學生行為，夯實學風建設基礎。

①嚴格考勤管理，將學生出勤情況與委考和實踐考核考試資格、畢業申請等掛鉤。任課教師要切實做好學生課堂考勤管理，與輔導員一起抓好學生到課率。

②嚴格學生課堂行為，抓好學生基礎行為規范養成教育。要按照學院課堂紀律規定加強對學生的教育和管理，規范學生課堂行為，營造良好的學習氛圍。

③大力倡導晨讀活動，試行低年級學生早讀制度。

④加強考試管理，加大考風考紀的宣傳教育力度，注重培養學生的誠信品德。

⑤強化班級管理，狠抓班風建設。班級是學風建設的基本單元，要加強對班級的工作指導，加強班委建設，按照班級達標標準進行班級管理，以學風建設為重點，開展豐富多彩、健康有益的班級活動，建立“全員、全過程、全方位” 的班級學風建設工作機制。同時，嘗試建立和抓好學風建設示范班，發揮先進典型的示范帶動和輻射作用。

⑥加強宿舍管理，推進宿舍文化建設。宿舍作為班級的基本單元，各系要將宿舍管理納入班級建設的整體考慮中，實行班級延伸管理。學院和各系要加強宿舍文化建設，開展豐富多彩的宿舍文化活動，加大“文明宿舍”評建工作的力度，引導學生養成良好的生活習慣，營造積極、健康向上的文化氛圍，促進優良學風的形成。

（3）健全評優制度，完善學風建設激勵機制。

①進一步完善和落實各項學生評優制度，加大表彰力度。

②充分利用院網、電子視頻、宣傳欄等宣傳媒介及時報道學生在學風建設中所取得的優秀成績和展現出的精神風貌，在廣大學生中樹立典型、宣傳典型，促使更多學生學習先進典型，以榜樣的力量推動學風院風建設。

（4）加強校園文化建設，營造濃郁的文化氛圍。

校園文化建設必須堅持以全面提高學生素質為宗旨，以學風建設為主線，突出育人主題。①以講座為載體，通過邀請專家教授開設講座來活躍校園學術氛圍。學院和各系應結合專業特點，定期安排學術講座。

②以學習競賽活動為載體，通過定期舉辦和組織學生參加各種比賽活動，調動學生學習積極性，培養 和提高學生的素質和能力。

③以社團活動為載體，引導學生開展各種形式的校園文化活動，辦好社團文化節評選等活動，幫助學生調整知識結構，陶冶思想情操，增強競爭意識，增進身心健康，提高鍛煉能力。

④以讀書活動為載體，通過定期向學生推薦好書，引導學生開展讀書和書評活動，提高學生的人文素質和科學素質。

⑤加強校園文化的硬件建設，優化校園的育人環境。（5）齊抓共管，形成合力，建立健全學風建設長效機制。

①學院要不斷完善導師制，強化導師在學風建設中的育人作用，要組織抓好教風建設，以教風促學風。

②學工辦要不斷健全和完善各項制度，在學風建設中嚴抓制度和措施的監督落實，做好全院性學風建設活動的協調工作。

③學院團委要進一步加強和規范對學生組織各類學生活動的管理，通過組織開展以學風建設為主題的學術競賽等系列活動，營造一種積極向上的學習氛圍，形成良好的學習風氣。

④建議校園文化建設委員會、宣傳部門要加強學風建設的宣傳和校園文化氛圍的營造，抓好校園、教學樓、宿舍等的文化環境建設，以促進優良學風的形成。

⑤各系要結合本系具體情況，制定本系學風建設實施方案，切實抓好學風建設，努力創建優良的班風學風。

⑥全體教師要牢固樹立教書育人的觀念，積極維護課堂教學秩序，努力提高教學質量和水平。

⑦學工老師、班級導師、任課老師、各班班委要緊密配合，引導、指導和組織開展好班級學風建設。

⑧廣大學生黨員、學生干部和入黨積極分子要充分發揮模范帶頭作用，積極參與到學風建設的組織工作中來，帶動廣大同學開展學風建設活動，營造積極向上、共同參與的學風建設氛圍。

（6）定期開展學風檢查工作，建立健全學風建設檢查、監督和反饋機制。在每年“學風建設月”或其他時間隨時進行學風建設檢查工作。學風檢查的主要內容有：學生上課紀律（遲到、曠課、早退等違反課堂紀律、影響課堂教學的不良現象），教師維護課堂教學秩序情況，遵守校規校紀其他方面的情況等。要注重學風建設過程中的信息收集、整理和分析，及時掌握學生的思想和學習動態，及時找出學風建設中存在的問題與不足，認真研究，采取及時、有效的整改措施；要總結學風建設工作經驗，表彰、宣傳學風建設工作中涌現出的先進典型，確保學風建設工作在良性軌道上有效開展。

第二篇：學院召開教風學風建設工作會議

學院召開教風學風建設工作匯報會

為學習貫徹落實黨的十八屆三中全會精神，適應教育領域的改革，推進學院重點工作的開展，學院于2013年12月17日上午，召開教風學風建設工作匯報會。會議由***主持，***參加了匯報會。

針對學院期中教學檢查結果，學院曾于12月4日專門召開會議，由教務處通報了目前各系部在課堂教學、學生到課率、教師調停課等方面存在的突出問題。各系部根據我院目前教學現狀和通報中存在的問題，組織教職工學習學院各項教學、學生管理規章制度，重溫《高等學校教師職業道德規范》，并就如何加強教風學風建設進行了廣泛研討。通過學習研討，不僅進一步提高了對加強教風學風建設重要性的認識，同時經查找問題、舉一反三，增強了以身作則的自覺性。

兩周的整改落實，得到了院領導的充分肯定。認為各系部在加強教風學風建設工作中針對性強、措施有力、辦法較多，積累了經驗、提出了良好建議，體現出細、實、新的特點。面對生源逐年減少的嚴峻形勢，***院系未雨綢繆、提前謀劃，匯報了擬定單獨招生的專業和數量，為2014年招生工作提前做好充分準備。

副院長***同志指出，教風學風建設是學院發展的永恒主題，要樹立強烈的憂患意識，以過硬的作風推動良好的教風學風；要完善教師授課評價機制，并與職稱評聘掛鉤；創新現代科技管理 手段，加強各部門的聯動，切實推進教風學風建設。

副院長***同志指出，要切實加強教風學風建設的責任感和使命感，將學生的到課率、抬頭率、前排就座率和教師的調停課率作為考量教師教學水平的標準；各系部要細化工作措施，暢通教師與輔導員之間的溝通渠道，保障教學活動的順利開展；職能部門要加快修訂相關規章制度，確保有章可循、有法可依；加強教學巡視與教學監督，嚴格執行規章制度，賞罰分明，抓出實效。

最后，***院長強調，教風學風建設是一項長期的系統工程，不可能一蹴而就；系部主任是加強教學教風建設是第一責任人，要真正樹立教學中心地位，無特殊情況，決不允許以任何理由沖擊教學活動；要大興尊師重教之風，積極弘揚中華優秀傳統文化教育，教師備好課、上好課，讓學生愛聽老師的課；要嚴格教學管理，建立科學的教師評價機制；在期末考試來臨之際，要狠抓考風考紀，樹立正反兩方面典型，做到獎懲分明、賞罰有信；要解放思想、大膽創新，積極拓寬校企合作辦學之路，規范專業設置，根據上級精神謀劃好明年專業申報、專業調整和招生工作。

第三篇：教風學風建設

創優教風學風，培育學院精神

摘要：教風學風建設是學院建設與發展的永恒主題。為深入學習實踐科學發展觀，全面提高教育質量，適應新形勢、新任務的要求，扎實推進學院內涵建設與發展，現就進一步加強學院教風學風建設提出如下意見。

關鍵字： 素質教育 教風 學風

學校的學風是校風的一個重要標志，學風建設是校園精神文明建設的一個重要組成部分，加強新時期我校學風建設是一項具有戰略意義的人才工程。所以，我們應該提高對學風建設重要性的認識，采取有效措施，激發學生的學習動機，充分調動學生的學習積極性，并通過加快教育教學改革，通過加強管理，通過開展學習競賽等活動來推動學風建設。為此，學校在本學期以學風建設為抓手，帶動各項工作的開展，促進教育教學質量的提高，為創建國家級示范性高職院校打好基礎。

教風說明：

敬業——教師是太陽底下最光輝的職業，一個教師首先必須忠誠黨的教育事業，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導大學教師不僅要把教師這一職業當成一個謀生的手段，更應視之為一個畢生追求的事業。

愛生——熱愛學生既是教師職業道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學生建立 1

融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。教學活動中，教師不經意對學生的一個微笑，一聲問候，一縷關懷都能起到春風化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進取—— 教師要樹立“終身學習”的觀念，隨著時代的不斷進步與發展，我們原有的知識已經遠遠不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業功底，有淵博的文化修養，研究教育理論，還要努力掌握現代化教育技術，不斷改進教法。

奉獻——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業是奉獻的事業，需要教師有默默奉獻的精神，不計較個人得失，全身心地投入到教育教學當中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學風說明：

勤學——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實學——作為新時期的大學生要知行統一、腳踏實地。當代大學生要努力將書本知識和實際行動密切聯系起來，塑造“知行統一、腳踏實地”的良好形象。“知行統一”式和道德人格緊密結合在一起的。一個人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學們在日常的學習和生活中，要時時提醒自己，比如應該做的事情，認識到了，但是是否做到了；應該改正的錯誤，認識到了，但是否改正了。一個大學生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實實做人，踏踏實實做事，他的道德人格必然會不斷完善

嚴謹——所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。對待學問，我們講究的是一種科學的態度。在紛繁復雜的知識海洋中，教師要教育學生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學習和運用。

博學——博學方能多才，在大學學習階段，學生要廣泛汲取“營養”，利用閱讀、社會實踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經驗，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。學風是一所大學精神文化的主要體現，是一種巨大的精神力量和育人資源。學風一方面體現著學生在校學習生活過程中所表現出來的精神面貌和行為風尚，另一方面也是教師教風師德、治學態度以及綜合素質的全面反映。當前，進一步加強我校學風建設具有重要的現實意義。用什么樣的思想和輿論培養和造就有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人的問題，關系到學校在社會樹立什么樣的形象，展現什么樣的風貌的問題。

加強學風建設的幾點建議 : 1、統一思想，提高認識 2、加強監督，嚴于自律。

3、樹立標桿，嚴肅處理。

4、深化改革，科學評價。

5、大力強化教職工的師德建設，以教風促學風

6、加強校園文化內涵建設，營造良好的育人氛圍

7、加強學院教學網絡建設，為教學改革提供保障

8、堅持以生為本，充分發揮學生的主體作用

9、加強課堂管理，嚴格課堂紀律 10、嚴格考試紀律，加強考風建設

11、認真落實“以證代考”制度 12、擴大學生視野，激發學習熱情 13、加強學生公寓文明建設，普及優良學風 14、以開展學風建設月為載體，重落實、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學風的工作機制 16、加強制度建設

要建設一個良好的學風環境最重要的方面應該是教育：

1、加強大學生誠信教育，進一步培養學生科學嚴謹的治學態度，杜絕曠課、遲到、等不良現象。加強考風考紀的宣傳和教育工作，嚴格考試紀律，在學生中，形成一種自覺學習，自我管理，自我提高的良好習慣，2、學習適應性教育，加強新生入學后的學習適應性教育，幫助新生實現由中學到大學的角色轉變，使其盡快適應大學生活，了解所學專業方向和專業要求。積極宣傳落實各級各類獎學金、助學金制度，引導、鼓勵學生刻苦學習。、職業生涯和就業指導教育，有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯和就業指導教育，并貫穿于整個大學生活，讓他們了解社會就業形勢，引導他們根據自身的特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向，培養學生的科學精神和人文精神，從而讓學生能自主學習，形成良好的學習風氣。、人文素質教育，根據學生的實際情況和興趣愛好，多途徑為學生提供學習知識的機會及場所。開展包括學生第二課堂活動在內的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術、學生科技活動、社會實踐活動、勤工助學等。通過經常性的體現學科專業特點的各種學術報告會、專題講座、專題研討會、專業技能競賽等活動，提高學生的學習興趣和綜合素質，著重突出科技創新，提高學生的實踐和創新能力，使學生在文明、整潔、優美的環境中學習和生活，增強學習效果,提高學生綜合素質。、社會實踐教育，堅持深入開展社會實踐活動，讓學生感受社會經濟對各專業人才、知識的需求，探索和深化社會實踐的內容、形式、方法和途徑，使社會實踐活動成為促進學風建設、增長學生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學風建設為主題的各種活動，使學風建設成為學院每個人的一種牢固觀念、行為目標、自覺行動。、心理健康教育，充分發揮學院心理咨詢室的功能，積極為學習困難學生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發他們學習的信心和勇氣，克服學習上的畏難情緒，在校園大環境里勤奮學習，健康成長。

學風建設的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務處、班級、團委、學生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學生廣播站圍繞學風建設開展系列宣傳報導活動。（時間：整個學期）

2、調研分析：

（1）以班為單位，班主任與學生共同開展學風狀況的調查研究，真正了解學生的學習行為和學習心態（如厭學情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據此制定出活動實施細則。年級和各班的書面材料交教務處。

（2）以科任教師個人為主,開展兩方面的調查研究。

一、是你所任教班的學風狀況；

二、是你本人的教學與管理對任教班學風現狀的影響。根據這兩方面的調研分析提出今后改進教學工作和加強任教班學風建設的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學處。

3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學習”為主題，讓學生談學習對未來人生的影響，使學生體會到學習不僅是為了祖國的建設，同時也是為了自己個人的幸福，從而認識學習的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學習的”為主題，讓學生談學習的經驗、心得和習慣或學習的困難、困惑等，組織學生講一些自己的學習方面的故事，如學習成功的喜悅、失敗的苦惱，學習的經驗、困惑，學習的

好習慣或不良習慣等，促進學生在學習方面的互相了解，特別是學習好的學生對學習困難學生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學生談作業、練習、考試等學習方面不誠實守信的現象及危害，讓學生在漫談中將話題延伸到誠實守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學習目標”為主題，漫談學習計劃、設想、目標、理想，讓學生在漫談中升華自己的學習目標和人生理想。

4、學法指導：以備課組為單位，根據學科特點和專業特點，備好、上好兩節學法指導課。

5、競賽活動：開展“我的學習我做主”競賽活動，內容包括學習態度、學習紀律、學習成績等方面。

6、評比檢查：

（1）開展師生評學評教活動，學生評喜歡的老師和課，教師評學風好、學風進步大的班和學習態度向好方面轉變顯著的學生。（教學處安排）

（2）嚴格執行“千分制”評比檢查項目之六——學風的要求，加大學風檢查評比力度。（教教處按常規進行）

（3）除繼續做好“學風星”的檢查評比外，還要在年級開展學習進步獎、學習希望獎等活動。（年級安排）

7、嚴肅紀律：（1）從速從嚴處理課堂違紀、考試作弊、經常不交作業或經常抄襲作業等行為。

（2）對學生要求不嚴，管理不善，學生(或家長)時有投訴及發現學生問題不及時班主任報告的教師，及時進行個別教育、公開批評，嚴重的調整崗位。

8、互教互學：建立課余學習小組，開展互幫互助互教互學活動，使學習基礎差、有困難的學生，在友情的影響下激發起學習興趣和信心。

9、活動總結：下學期開學初。

四、有關要求：

基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務處總負責此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團委、學生會加大對學生干部的培訓工作，著力培養他們檢查評比工作的能力、責任和態度。

3、各年級根據學校的要求和年級的實際，制訂出本年級相應的措施。

4、各教研組分別組織教學研究活動，根據自身情況，從激發學生學習興趣和提高教學質量的角度出發，尋找課堂教學中存在的突出問題，考慮如何改進教學方法，設計出受學生歡迎的課。

5、學風建設的成效以學習風氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗標準。

總之，通過加強學風建設，應該形成一種學生為主體，教師為主

導，關鍵在提高學生學習自覺性，目的在形成良好的學風的教育機制，為提高我校的教學質量，爭創示范性高職院校打下良好的基礎。

五、參考文獻

http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

《高校校風與教風學風建設指導手冊》

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第四篇：關于進一步加強教風學風校風建設的意見

關于進一步加強管理服務作風、教風、學風建設的意見

（草稿）

優良校風是一所學校的“軟實力”。為進一步加強我院校風建設，提高辦學水平和人才培養質量。結合學院實際，特制定如下意見。

一、切實改善管理服務作風

1．加強和改進調查研究，院領導每學期深入所分管部門和聯系單位調研不少于三次，要多向學生和一線員工了解真實情況，檢查督辦各部門工作落實完成情況；

2．加強和改進日常工作管理，實行全員坐班制，嚴格執行學院有關考勤及工作紀律規定，各單位（部門）負責人要切實督促員工不遲到、不早退、無故不請假，上班不做與工作無關的事，切實提高工作效率。相關職能部門要加強相關工作的日常檢查和監督，并及時予以通報；

3．加強和改進會風文風，精簡會議，提高會議實效，開短會、講短話，嚴肅會議紀律，對無故不參會者給予相應的行政處分，進一步規范公文流程、精煉文字，可發可不發的文件、簡報一律不發。

4．加強和改進新聞報道，院領導主持或出席的會議和活動應根據工作需要、新聞價值、社會效果決定是否報道，由學院辦公室統一協調；各單位（部門）日常活動原則上自行組織宣傳，重要活動報告黨委工作部統一安排。

5．加強和改進接待和車輛管理，要厲行勤儉節約，嚴格遵守有關規定，履行相關手續，各單位（部門）日常外出業務原則上不調用 1

學院車輛。

6．加強和改進機關工作作風，各單位（部門）要全面推行首問負責制、服務承諾制、限時辦結制、責任追究制，簡化工作程序、提高工作效率、提升服務水平，提倡網絡辦公辦事。

二、強化教風管理

1．院領導和中層干部要落實聽課制度，隨機隨堂聽課，每學期不少于6次。

2．教務處、督導辦要進一步加強教學日常檢查督導，經常性開展隨機課堂檢查并及時給予通報，注重考核教師的課堂教學效果（包括學生的到課率），注重學生信息員意見并及時反饋給教學系部和教師本人。對無視學生在課堂上的情緒和紀律，“滿堂灌”、念教材、念PPT的教師，責令限期整改，直至取消任教資格。

3．黨委工作部、人事處要制訂和落實加強師德師風教育的活動方案，加強對教師工作的考核、落實相關獎懲制度，引導教師踐行“愛國守法、敬業愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表”的職業道德規范。

4．各教學系部要將教風管理作為重要工作，黨政齊抓，長抓不懈，要進一步規范和加強教（學）材、教案及教學過程管理，注重日常教學檢查評比和交流，著重評價教師教學效果。

5．學院將每年的3月定為教風建設啟動月，教風建設啟動月活動由教務處牽頭組織實施。

三、狠抓學風建設

1．抓日常管理促學風。恢復全院早操制度、晚自習制度，認真執行學生管理相關規定，嚴格執行學生上課考勤，舉行畢業典禮，繼續抓好宿舍文明創建工作，每年9至10月在新生中開展校紀校規考試達標活動。

2．嚴肅考風考紀，強化學籍管理，嚴格執行“升留級”、結業、肄業制度。

3．深入做好心理健康教育、資助育人教育、就業創業教育、網絡思政教育，深入推進“三育人”工作。

4．恢復和加強黨員教師聯系宿舍制，切實發揮宿舍學生黨員督導崗、訪談室的作用。

5．全面推行“輔導員+班主任”制以及學生輔導員助理制，明確各自的職責，加強對學生的思政教育和學風管理。

6．加強學生干部的培養、使用和管理，充分發揮學生干部在學生自我管理和教育中的重要作用。

7．配齊配強社團指導老師，加強對社團活動的組織和輔導。

8．學院將每年的10月定為學風建設啟動月，學風建設啟動月由學工處牽頭組織實施。

9．加強校園文化建設和學生素質拓展教育工作，強化學生教育管理服務工作。

四、相關要求

1．高度重視。學院成立以黨委書記、院長為雙組長，院領導班子成員為副組長，各單位（部門）負責人為成員的校風建設領導小組，全面領導實施校風建設工作。各單位（部門）要成立相應的領導機構，切實發揮作用。

2．注重實效。校風建設是一項系統工程，需要齊抓共管、真抓實干。各教學系部要結合本意見制定切實可行的措施，拿出易于操作的辦法，將教風學風系風建設工作落到實處，取得實效。教務處、學工處、紀委、黨工部、人事處、辦公室等相關部門要細化工作方案，加強相關工作的組織實施、檢查督辦和宣傳推廣。

第五篇：關于進一步加強班風學風建設的意見

關于進一步加強班風、學風建設的意見

為了進一步加強班風、學風建設，結合高一年級日常管理情況，特提出本意見。

一、早自習

細節決定成功，學風始于點滴。努力做到學生入班快，無遲到，讀書聲音大，請班主任在早上6：35前到教室督促學生讀書，守班到6：45，并落實未到學生情況。

二、早飯后

一日之計在于晨。早自習下課后所有學生要迅速就餐，值日生及時打掃衛生，7：40快速入班站立讀書，請班主任及時到教室里，檢查衛生，督促讀書，記錄考勤，嚴抓遲到現象。早上預備不唱歌，7：55喊完班號后坐下，然后做好課前準備。

三、自習課

合理安排時間，做好自主預習。增加的自習課要充分利用，做到不遲到，不曠課，不影響他人。節節有計劃，節節有收獲。

四、午休

會休息的人才會學習。午自習要按時入班，值日班干部要認真負責，嚴查班級人數，填好班級日志。午休時不準進進出出，隨意換位，干影響他人的事。請班主任抽查，請值班班主任檢查記錄，努力達到 “無聲自習”。

五、晚自習前

時間是擠出來的。要求學生盡早進班自習，整理好一天的學案，認真預習明天課程。請班主任18：20前到班，檢查衛生、考勤，處理班級事務，守班到18：40。

六、晚就寢

養成良好習慣終身受益。晚自習下課后及時回宿舍，值日生關好飲水機、電燈、門窗。回宿舍后及時洗漱，不竄寢室，不打鬧，文明就寢。

七、上課紀律

良好的紀律是學習的保障。課前做好準備，拿出課本、學案、學習用品，認真溫習學案。課堂上積極思考，質疑探究，精彩展示，認真筆記，不做與課堂無關的事，不影響老師講課，不影響他人學習。

八、課間

課間休息要文明。下課時迅速處理好個人事務，合理利用時間。不打鬧，不追趕，舉止文明。一定要提前入班，不遲到。

高一年級

2012.3.12