第一篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案大全

第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的指示精神為指導(dǎo)，以深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“弘德 勵(lì)志 樂學(xué)

篤行”校訓(xùn)為抓手，積極推進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校快速發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“三風(fēng)”建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明、和諧，教風(fēng)踏實(shí)、創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)規(guī)范、活潑，從而使學(xué)校成為課程改革的實(shí)踐基地，培養(yǎng)基礎(chǔ)的沃土，相互交流的窗口，使學(xué)校成為我縣有良好口碑，有一定實(shí)力，辦學(xué)有較高質(zhì)量的縣直學(xué)校。

三、“三風(fēng)”建設(shè)具體安排 校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

以創(chuàng)建“文明校園”“和諧校園”為目標(biāo)，在人文化管理理念引領(lǐng)下，通過貫徹嚴(yán)格而又和諧的管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動和新課程背景下教育教學(xué)實(shí)踐活動來彰顯學(xué)校文明、和諧的校風(fēng)。

具體措施：

1、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使學(xué)校管理者樹立人文化管理理念，提高現(xiàn)代化管理理論素養(yǎng)，堅(jiān)持貫徹嚴(yán)格而又和諧的管理方式。

2、以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的視角，來回顧、總結(jié)、提煉學(xué)校建校以來的文化建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)，積淀和增進(jìn)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

3、建立學(xué)校、家庭雙方聯(lián)絡(luò)制度，經(jīng)常性互通信息，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)工作，形成互動機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

4、從以人為本理念出發(fā)，進(jìn)一步修訂學(xué)校各種規(guī)章制度，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保障。

5、積極開展各項(xiàng)校園文化活動，如，愛國主義教育、養(yǎng)成教育、校運(yùn)會、讀書活動、演講比賽等。

教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)新課改，通過實(shí)踐—--反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術(shù)與課程整合等校本研修形式，積極形成踏實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)。

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、以發(fā)展性評價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評價(jià)體制，營造一種以評價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。

學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性和諧地發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。

具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持良好的行為規(guī)范訓(xùn)練，通過檢查評比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長學(xué)校聯(lián)系制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的改變。

第二篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

創(chuàng)優(yōu)教風(fēng)學(xué)風(fēng)，培育學(xué)院精神

摘要：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的永恒主題。為深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面提高教育質(zhì)量，適應(yīng)新形勢、新任務(wù)的要求，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)與發(fā)展，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)提出如下意見。

關(guān)鍵字： 素質(zhì)教育 教風(fēng) 學(xué)風(fēng)

學(xué)校的學(xué)風(fēng)是校風(fēng)的一個(gè)重要標(biāo)志，學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè)的一個(gè)重要組成部分，加強(qiáng)新時(shí)期我校學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的人才工程。所以，我們應(yīng)該提高對學(xué)風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并通過加快教育教學(xué)改革，通過加強(qiáng)管理，通過開展學(xué)習(xí)競賽等活動來推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此，學(xué)校在本學(xué)期以學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手，帶動各項(xiàng)工作的開展，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建國家級示范性高職院校打好基礎(chǔ)。

教風(fēng)說明：

敬業(yè)——教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，一個(gè)教師首先必須忠誠黨的教育事業(yè)，樂于教書育人，否則就會誤人子弟，我們倡導(dǎo)大學(xué)教師不僅要把教師這一職業(yè)當(dāng)成一個(gè)謀生的手段，更應(yīng)視之為一個(gè)畢生追求的事業(yè)。

愛生——熱愛學(xué)生既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學(xué)任務(wù)的重要保證。古人言：“親其師，信其道”。誰和學(xué)生建立 1

融洽和諧的師生關(guān)系，誰的教學(xué)就會受到學(xué)生的歡迎。教學(xué)活動中，教師不經(jīng)意對學(xué)生的一個(gè)微笑，一聲問候，一縷關(guān)懷都能起到春風(fēng)化雨的作用，給他們感受到溫暖，充滿樂觀和自信。

進(jìn)取—— 教師要樹立“終身學(xué)習(xí)”的觀念，隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我們原有的知識已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，作為教師的我們必須要有深厚的專業(yè)功底，有淵博的文化修養(yǎng)，研究教育理論，還要努力掌握現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷改進(jìn)教法。

奉獻(xiàn)——春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。教育事業(yè)是奉獻(xiàn)的事業(yè)，需要教師有默默奉獻(xiàn)的精神，不計(jì)較個(gè)人得失，全身心地投入到教育教學(xué)當(dāng)中去。這樣，我們的教育才能真正的光芒四射，社會也才會因我們的耕耘與付出而變得更加和諧。

學(xué)風(fēng)說明：

勤學(xué)——很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光’’等勤奮向?qū)W的故事，有道“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學(xué)業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀。

實(shí)學(xué)——作為新時(shí)期的大學(xué)生要知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地。當(dāng)代大學(xué)生要努力將書本知識和實(shí)際行動密切聯(lián)系起來，塑造“知行統(tǒng)一、腳踏實(shí)地”的良好形象。“知行統(tǒng)一”式和道德人格緊密結(jié)合在一起的。一個(gè)人能否做到言行一致，是他能否在立身處世等方面取得成功的重要條件。在任何人的相處中，既要重視言，更要重視行。要看他能否做到言行一致。同學(xué)們在日常的學(xué)習(xí)和生活中，要時(shí)時(shí)提醒自己，比如應(yīng)該做的事情，認(rèn)識到了，但是是否做到了；應(yīng)該改正的錯(cuò)誤，認(rèn)識到了，但是否改正了。一個(gè)大學(xué)生如果能夠從身邊的事情做起，做到言行一致，老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)做事，他的道德人格必然會不斷完善

嚴(yán)謹(jǐn)——所謂嚴(yán)謹(jǐn)指的是嚴(yán)密謹(jǐn)慎，仔細(xì)認(rèn)真。對待學(xué)問，我們講究的是一種科學(xué)的態(tài)度。在紛繁復(fù)雜的知識海洋中，教師要教育學(xué)生用辨證的思維、帶著傳承與批判的觀念去學(xué)習(xí)和運(yùn)用。

博學(xué)——博學(xué)方能多才，在大學(xué)學(xué)習(xí)階段，學(xué)生要廣泛汲取“營養(yǎng)”，利用閱讀、社會實(shí)踐等方式開闊自己的視野，為自己儲備廣博的知識，豐富自己的經(jīng)驗(yàn)，為今后乃至走向社會鋪下奠基石。學(xué)風(fēng)是一所大學(xué)精神文化的主要體現(xiàn)，是一種巨大的精神力量和育人資源。學(xué)風(fēng)一方面體現(xiàn)著學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所表現(xiàn)出來的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面也是教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)的全面反映。當(dāng)前，進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)風(fēng)建設(shè)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。用什么樣的思想和輿論培養(yǎng)和造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的問題，關(guān)系到學(xué)校在社會樹立什么樣的形象，展現(xiàn)什么樣的風(fēng)貌的問題。

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的幾點(diǎn)建議 : 1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識 2、加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)于自律。

3、樹立標(biāo)桿，嚴(yán)肅處理。

4、深化改革，科學(xué)評價(jià)。

5、大力強(qiáng)化教職工的師德建設(shè)，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)

6、加強(qiáng)校園文化內(nèi)涵建設(shè)，營造良好的育人氛圍

7、加強(qiáng)學(xué)院教學(xué)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，為教學(xué)改革提供保障

8、堅(jiān)持以生為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

9、加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格課堂紀(jì)律 10、嚴(yán)格考試紀(jì)律，加強(qiáng)考風(fēng)建設(shè)

11、認(rèn)真落實(shí)“以證代考”制度 12、擴(kuò)大學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情 13、加強(qiáng)學(xué)生公寓文明建設(shè)，普及優(yōu)良學(xué)風(fēng) 14、以開展學(xué)風(fēng)建設(shè)月為載體，重落實(shí)、重成效 15、建立“全員、全程和全方位”抓學(xué)風(fēng)的工作機(jī)制 16、加強(qiáng)制度建設(shè)

要建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)環(huán)境最重要的方面應(yīng)該是教育：

1、加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，杜絕曠課、遲到、等不良現(xiàn)象。加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)的宣傳和教育工作，嚴(yán)格考試紀(jì)律，在學(xué)生中，形成一種自覺學(xué)習(xí)，自我管理，自我提高的良好習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，加強(qiáng)新生入學(xué)后的學(xué)習(xí)適應(yīng)性教育，幫助新生實(shí)現(xiàn)由中學(xué)到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)大學(xué)生活，了解所學(xué)專業(yè)方向和專業(yè)要求。積極宣傳落實(shí)各級各類獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金制度，引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)。、職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，有計(jì)劃、有步驟地對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯和就業(yè)指導(dǎo)教育，并貫穿于整個(gè)大學(xué)生活，讓他們了解社會就業(yè)形勢，引導(dǎo)他們根據(jù)自身的特點(diǎn)選擇和設(shè)計(jì)職業(yè)生涯的主攻方向，并圍繞這個(gè)主題調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方向，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和人文精神，從而讓學(xué)生能自主學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。、人文素質(zhì)教育，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛好，多途徑為學(xué)生提供學(xué)習(xí)知識的機(jī)會及場所。開展包括學(xué)生第二課堂活動在內(nèi)的校園文化活動,包括文藝、音樂、體育、書法、美術(shù)、學(xué)生科技活動、社會實(shí)踐活動、勤工助學(xué)等。通過經(jīng)常性的體現(xiàn)學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)的各種學(xué)術(shù)報(bào)告會、專題講座、專題研討會、專業(yè)技能競賽等活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)，著重突出科技創(chuàng)新，提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。、社會實(shí)踐教育，堅(jiān)持深入開展社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受社會經(jīng)濟(jì)對各專業(yè)人才、知識的需求，探索和深化社會實(shí)踐的內(nèi)容、形式、方法和途徑，使社會實(shí)踐活動成為促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)、增長學(xué)生才干的重要途徑。、主題活動教育，通過開展以學(xué)風(fēng)建設(shè)為主題的各種活動，使學(xué)風(fēng)建設(shè)成為學(xué)院每個(gè)人的一種牢固觀念、行為目標(biāo)、自覺行動。、心理健康教育，充分發(fā)揮學(xué)院心理咨詢室的功能，積極為學(xué)習(xí)困難學(xué)生提供心理幫助，為他們排憂解惑，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服學(xué)習(xí)上的畏難情緒，在校園大環(huán)境里勤奮學(xué)習(xí)，健康成長。

學(xué)風(fēng)建設(shè)的方法；

1、輿論宣傳：分別由教務(wù)處、班級、團(tuán)委、學(xué)生會、做好動員、宣傳、輿論工作。學(xué)生廣播站圍繞學(xué)風(fēng)建設(shè)開展系列宣傳報(bào)導(dǎo)活動。（時(shí)間：整個(gè)學(xué)期）

2、調(diào)研分析：

（1）以班為單位，班主任與學(xué)生共同開展學(xué)風(fēng)狀況的調(diào)查研究，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)心態(tài)（如厭學(xué)情緒等）的原因所在，在分析問題的基礎(chǔ)上提出建議，并將分析與建議在級組會議中交流，年級據(jù)此制定出活動實(shí)施細(xì)則。年級和各班的書面材料交教務(wù)處。

（2）以科任教師個(gè)人為主,開展兩方面的調(diào)查研究。

一、是你所任教班的學(xué)風(fēng)狀況；

二、是你本人的教學(xué)與管理對任教班學(xué)風(fēng)現(xiàn)狀的影響。根據(jù)這兩方面的調(diào)研分析提出今后改進(jìn)教學(xué)工作和加強(qiáng)任教班學(xué)風(fēng)建設(shè)的建議，并在備課組與任教班班主任中交流。書面材料交教學(xué)處。

3、主題班會：開展系列主題班會活動，（1）以“為幸福未來而學(xué)習(xí)”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)對未來人生的影響，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是為了祖國的建設(shè)，同時(shí)也是為了自己個(gè)人的幸福，從而認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性、緊迫性，樹立憂患意識、競爭意識。

（2）以“我是這樣學(xué)習(xí)的”為主題，讓學(xué)生談學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、心得和習(xí)慣或?qū)W習(xí)的困難、困惑等，組織學(xué)生講一些自己的學(xué)習(xí)方面的故事，如學(xué)習(xí)成功的喜悅、失敗的苦惱，學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)、困惑，學(xué)習(xí)的

好習(xí)慣或不良習(xí)慣等，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的互相了解，特別是學(xué)習(xí)好的學(xué)生對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的理解。

（3）以“作弊——可恥”為主題，讓學(xué)生談作業(yè)、練習(xí)、考試等學(xué)習(xí)方面不誠實(shí)守信的現(xiàn)象及危害，讓學(xué)生在漫談中將話題延伸到誠實(shí)守信對未來人生的影響等方面。

（4）以“我的學(xué)習(xí)目標(biāo)”為主題，漫談學(xué)習(xí)計(jì)劃、設(shè)想、目標(biāo)、理想，讓學(xué)生在漫談中升華自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和人生理想。

4、學(xué)法指導(dǎo)：以備課組為單位，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)特點(diǎn)，備好、上好兩節(jié)學(xué)法指導(dǎo)課。

5、競賽活動：開展“我的學(xué)習(xí)我做主”競賽活動，內(nèi)容包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績等方面。

6、評比檢查：

（1）開展師生評學(xué)評教活動，學(xué)生評喜歡的老師和課，教師評學(xué)風(fēng)好、學(xué)風(fēng)進(jìn)步大的班和學(xué)習(xí)態(tài)度向好方面轉(zhuǎn)變顯著的學(xué)生。（教學(xué)處安排）

（2）嚴(yán)格執(zhí)行“千分制”評比檢查項(xiàng)目之六——學(xué)風(fēng)的要求，加大學(xué)風(fēng)檢查評比力度。（教教處按常規(guī)進(jìn)行）

（3）除繼續(xù)做好“學(xué)風(fēng)星”的檢查評比外，還要在年級開展學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)希望獎(jiǎng)等活動。（年級安排）

7、嚴(yán)肅紀(jì)律：（1）從速從嚴(yán)處理課堂違紀(jì)、考試作弊、經(jīng)常不交作業(yè)或經(jīng)常抄襲作業(yè)等行為。

（2）對學(xué)生要求不嚴(yán)，管理不善，學(xué)生(或家長)時(shí)有投訴及發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題不及時(shí)班主任報(bào)告的教師，及時(shí)進(jìn)行個(gè)別教育、公開批評，嚴(yán)重的調(diào)整崗位。

8、互教互學(xué)：建立課余學(xué)習(xí)小組，開展互幫互助互教互學(xué)活動，使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、有困難的學(xué)生，在友情的影響下激發(fā)起學(xué)習(xí)興趣和信心。

9、活動總結(jié)：下學(xué)期開學(xué)初。

四、有關(guān)要求：

基本原則：“全校一盤棋，上下一條心”，各方面通力配合，共同將這件事情做好。

1、教務(wù)處總負(fù)責(zé)此次活動，各處室、年級、科組共同配合，全體教師齊抓共管。

2、團(tuán)委、學(xué)生會加大對學(xué)生干部的培訓(xùn)工作，著力培養(yǎng)他們檢查評比工作的能力、責(zé)任和態(tài)度。

3、各年級根據(jù)學(xué)校的要求和年級的實(shí)際，制訂出本年級相應(yīng)的措施。

4、各教研組分別組織教學(xué)研究活動，根據(jù)自身情況，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)質(zhì)量的角度出發(fā)，尋找課堂教學(xué)中存在的突出問題，考慮如何改進(jìn)教學(xué)方法，設(shè)計(jì)出受學(xué)生歡迎的課。

5、學(xué)風(fēng)建設(shè)的成效以學(xué)習(xí)風(fēng)氣是否得到改善、考試成績是否得以提高作為最終的考核檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)。

總之，通過加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，應(yīng)該形成一種學(xué)生為主體，教師為主

導(dǎo)，關(guān)鍵在提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，目的在形成良好的學(xué)風(fēng)的教育機(jī)制，為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，爭創(chuàng)示范性高職院校打下良好的基礎(chǔ)。

五、參考文獻(xiàn)

http://www.tmdps.cn http://www.tmdps.cn

《高校校風(fēng)與教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)指導(dǎo)手冊》

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第三篇：XX學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

XX學(xué)校校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)工作方案

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的指示精神為指導(dǎo)，以深化教育改革推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以“勤奮、誠實(shí)、進(jìn)取、奉獻(xiàn)”校訓(xùn)為抓手，積極推進(jìn)學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，為學(xué)校在我區(qū)農(nóng)村中實(shí)現(xiàn)農(nóng)村示范校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、“三風(fēng)”建設(shè)總目標(biāo)

經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)校的校風(fēng)文明、和諧，教風(fēng)踏實(shí)、創(chuàng)新，學(xué)風(fēng)規(guī)范、活潑，從而使學(xué)校成為課程改革的實(shí)踐基地，培養(yǎng)基礎(chǔ)的沃土，相互交流的窗口，使學(xué)校成為我鎮(zhèn)有良好口碑，全區(qū)有一定實(shí)力，辦學(xué)有較高質(zhì)量的城郊學(xué)校。

三、“三風(fēng)”建設(shè)具體安排 校風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

以創(chuàng)建“文明校園”“和諧校園”為目標(biāo)，在人本化管理理念引領(lǐng)下，通過貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理模式，積極健康、多姿多彩的校園文化活動和新課程背景下教育教學(xué)實(shí)踐活動來彰顯學(xué)校文明、和諧的校風(fēng)。

具體措施：

1、通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使學(xué)校管理者樹立人本化管理理念，提高現(xiàn)代化管理理論素養(yǎng)，堅(jiān)持貫徹既嚴(yán)格管理又和諧管理的人本管理方式。

2、以現(xiàn)代學(xué)校文化建設(shè)的視角，來回顧、總結(jié)、提煉學(xué)校建校以來的文化建設(shè)基本經(jīng)驗(yàn)，積淀學(xué)校文化，增進(jìn)學(xué)校文化底蘊(yùn)。

3、建立學(xué)校、家庭雙方聯(lián)絡(luò)制度，經(jīng)常性互通信息，交流情況，溝通思想，統(tǒng)一認(rèn)識，協(xié)調(diào)工作，形成互動機(jī)制，推進(jìn)學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。

4、從以人為本理念出發(fā)，進(jìn)一步修訂學(xué)校各條線規(guī)章制度，為學(xué)校校風(fēng)建設(shè)提供制度保障。

5、積極開展各項(xiàng)校園文化活動，如，愛國主義教育、養(yǎng)成教育、校運(yùn)會、紅領(lǐng)巾讀書活動等。

教風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極推進(jìn)課改，通過實(shí)踐—反思同伴互助、課例研究、課程開放、信息技術(shù)與學(xué)校整合等校本研修形式，積極形成踏實(shí)、創(chuàng)新的教風(fēng)。

具體措施：

1、在仔細(xì)調(diào)查摸底、搞清學(xué)校教師教育教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定教師培養(yǎng)計(jì)劃，采取務(wù)實(shí)有效的方法途徑，對不同層次教師進(jìn)行分層培訓(xùn)、分類指導(dǎo)，為形成良好的教風(fēng)奠定基礎(chǔ)。

2、關(guān)注市場經(jīng)濟(jì)和多元文化背景下功利化價(jià)值趨向?qū)處熽?duì)伍建設(shè)所帶來的負(fù)面影響，以新課改的精神實(shí)質(zhì)和本質(zhì)要求，通過宣傳、培訓(xùn)重新建構(gòu)教師的職業(yè)道德和行為規(guī)范框架。

3、發(fā)揮骨干教師優(yōu)良教風(fēng)的示范引領(lǐng)作用，凝結(jié)和提煉校本優(yōu)勢教學(xué)資源，放大其示范輻射功能。

4、認(rèn)真落實(shí)去教育工作會議提出的“九不準(zhǔn)”，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，開展“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”要求的策略研討行動研究，努力向“低耗高效”的目標(biāo)前進(jìn)。

5、以發(fā)展性評價(jià)為基點(diǎn)，改革教師評價(jià)體制，營造一種以評價(jià)促發(fā)展的人文環(huán)境，針對不同的學(xué)科特點(diǎn)，設(shè)計(jì)不同類別具有共性與個(gè)性相統(tǒng)一的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，促進(jìn)學(xué)校教風(fēng)的優(yōu)化。

學(xué)風(fēng)建設(shè)目標(biāo)：

注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的健全人格塑造和良好品行、健康心理的培訓(xùn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性充分而和諧地主動發(fā)展，為學(xué)生的多元智能開發(fā)，多種學(xué)力的提升，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和精神世界，提升生命質(zhì)量，從而創(chuàng)建規(guī)范、活潑的學(xué)風(fēng)。

具體措施：

1、研究學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律，有效開展學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)主動性和學(xué)習(xí)有效性。

2、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，做到精講、精練，讓學(xué)生有更多的空余時(shí)間自主發(fā)展。

3、堅(jiān)持一月一重點(diǎn)的行為規(guī)范訓(xùn)練，按要求評選行為規(guī)范示范員、行為規(guī)范示范班，以通過檢查評比提高學(xué)校良好學(xué)風(fēng)的形成。

4、開展豐富多彩的校園文化活動和法制教育、安全教育、健康教育、心理教育等專題教育活動，以提升學(xué)生生命質(zhì)量。

5、健全家長學(xué)校制度，定期開展家校聯(lián)系，通過家庭教育的力量促進(jìn)學(xué)生學(xué)風(fēng)的提高。

XX學(xué)校 2011年3月

第四篇：教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)總結(jié)

加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè) 提升教學(xué)和人才培養(yǎng)質(zhì)量

良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是提升高校辦學(xué)質(zhì)量和核心競爭力的重要內(nèi)容，是衡量教師職業(yè)道德、教學(xué)水平及學(xué)生綜合能力素質(zhì)的重要指標(biāo)。為促進(jìn)我系教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造健康的育人環(huán)境，一年來，系務(wù)會成員各司其職，全面落實(shí)工作責(zé)任制，努力解決了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中存在的突出問題，取得了一定的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想明確

積極響應(yīng)學(xué)校提出的“2015年為加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)年”號召，認(rèn)真學(xué)習(xí)《< 學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)的實(shí)施細(xì)則>通知》, 全面貫徹落實(shí)《 學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的十條意見》和《 學(xué)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)的十條意見》，緊緊圍繞學(xué)校提出的培養(yǎng)應(yīng)用型人才目標(biāo)，建立機(jī)制，明確責(zé)任，落實(shí)措施，形成以教風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，以考風(fēng)正學(xué)風(fēng)，以管理促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的運(yùn)行機(jī)制，著實(shí)解決了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中存在的突出問題，努力提高我系教師教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

二、領(lǐng)導(dǎo)到位、明確職責(zé)

成立了以總支書記、主任為組長，副書記、副主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，要求各領(lǐng)導(dǎo)成員要把抓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)作為重要的日常工作，并采取行之有效措施，明確各自在加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)中的職責(zé)與任務(wù)，強(qiáng)化教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體責(zé)任，具體分工為：教風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人為系主任，直接責(zé)任人是系分管教學(xué)工作副主任（說明一點(diǎn)，截止今天，教風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人和直接責(zé)任人都是我）；學(xué)風(fēng)建設(shè)第一責(zé)任人為系黨總支書記，直接責(zé)任人為分管學(xué)生工作副書記。

三、措施具體

1、強(qiáng)化責(zé)任意識，建立管理機(jī)制

（1）成立由教學(xué)、學(xué)生管理等部門組成的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)討論小組，形成由系主任、總支書記、分管教學(xué)工作副主任、分管學(xué)生工作副書記、教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任分工負(fù)責(zé)管理的工作局面。每學(xué)期至少召開兩次有關(guān)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)方面的專題會議，部署并總結(jié)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)工作。

（2）明確聽課任務(wù)。每學(xué)期內(nèi)，系主任、總支書記聽課不得少于12次，副主任、副書記至少10次，教研室、實(shí)驗(yàn)室主任不少于8次，任課教師至少6次。各教研室每學(xué)期至少安排兩次公開課，開展6次教研室活動。一學(xué)期內(nèi)，所有聽課人員所聽課程不能重復(fù)。

（3）規(guī)定評課要求、制定評課標(biāo)準(zhǔn)。各教研室舉行的公開課，必須進(jìn)行集體評課，教研室每位到堂聽課教師都要對所聽課程進(jìn)行評議，發(fā)表自己的意見，指出在教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面存在的缺陷，以便在以后的教學(xué)中彌補(bǔ)不足。教師單獨(dú)聽課，必須要有評議，并與被聽課教師進(jìn)行溝通、交流，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同促進(jìn)進(jìn)步。

2、明確任課教師職責(zé)

全系任課教師認(rèn)真按照《學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)范》的要求，認(rèn)真履行在教學(xué)工作中的職責(zé)，自覺做到：

（1）遵守教學(xué)紀(jì)律，認(rèn)真做好教學(xué)工作。

每位任課教師要認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并進(jìn)行輔導(dǎo)答疑、作業(yè)批改，認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)年論文、畢業(yè)論文、教育見習(xí)、實(shí)習(xí)。教師上課時(shí)，不能接聽電話、接待來訪人員，嚴(yán)禁整節(jié)課播放視屏錄像，除特殊情況，55歲以下的教師不能坐著上課。

（2）嚴(yán)格管理課堂，維護(hù)課堂教學(xué)秩序。

每位任課教師要對課堂紀(jì)律和教學(xué)秩序負(fù)責(zé)，認(rèn)真做好對學(xué)生的考勤工作，抓好學(xué)生聽課紀(jì)律，將學(xué)生上課表現(xiàn)與其課程考核成績掛鉤，并及時(shí)向系分管教學(xué)的副主任或系主任反饋情況，不能對學(xué)生遲到、早退、曠課和課堂上不認(rèn)真聽課、玩手機(jī)、打瞌睡等現(xiàn)象視而不見，聽之任之。對于在上課中不認(rèn)真履行職責(zé)的教師，視情節(jié)輕重分別給予批評教育和通報(bào)，并將此情況與教師年終考評和績效分配掛鉤。

3、建立課堂督查制度

由教風(fēng)、學(xué)風(fēng)第一責(zé)任人牽頭，各直接責(zé)任人、教學(xué)秘書、學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)對教師教學(xué)和學(xué)生出勤、課堂表現(xiàn)等情況進(jìn)行全面督查，每天安排一名系領(lǐng)導(dǎo)值班，負(fù)責(zé)教學(xué)日常檢查并督促其他人員做好檢查工作。根據(jù)分工合作、各司其責(zé)的原則，系主任、分管教學(xué)副主任、教學(xué)秘書等教學(xué)管理人員負(fù)責(zé)檢查專業(yè)課課堂教學(xué)情況；總支書記、副書記、學(xué)生輔導(dǎo)員、班主任等負(fù)責(zé)檢查公共課課堂教學(xué)和學(xué)生早晚自習(xí)情況。每位檢查人員對檢查情況要做詳細(xì)記錄，并將檢查結(jié)果及時(shí)通報(bào)給全系教師及學(xué)生，值日系領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)檢查中發(fā)現(xiàn)的問題要及時(shí)進(jìn)行處理，并分析其原因。

4、加強(qiáng)學(xué)生到課率管理

（1）學(xué)工部門加強(qiáng)課堂檢查和到課率的統(tǒng)計(jì)工作，每周統(tǒng)計(jì)一次，統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)到每位教師信箱，到課率未到達(dá)90%以上的老師，要注意分析原因，并采取相應(yīng)措施。

（2）對于曠課違紀(jì)學(xué)生，學(xué)工部門將及時(shí)進(jìn)行處理。曠課達(dá)到6節(jié)以上，將視情況給予警告以上的相應(yīng)處分，該學(xué)生本門課程平時(shí)成績記零分。每學(xué)期末，學(xué)工部門將一學(xué)期查堂情況匯總交所有任課老師。同時(shí)，任課教師所上每堂課，都必須清查學(xué)生到課人數(shù)，登記缺課學(xué)生名單及學(xué)生缺課次數(shù)，明確任課教師是課堂管理第一責(zé)任人。

5、加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)、學(xué)籍管理

（1）每學(xué)期末召開考試動員大會，強(qiáng)化考試紀(jì)律要求，明確違紀(jì)舞弊后果，使學(xué)生充分認(rèn)識到考試的嚴(yán)肅性和考試違紀(jì)舞弊的危害性。

（2）監(jiān)考老師必須認(rèn)真履行監(jiān)考人員職責(zé)，考前向?qū)W生強(qiáng)調(diào)考場規(guī)則和考試紀(jì)律，考中認(rèn)真監(jiān)考，自覺維護(hù)考場紀(jì)律，嚴(yán)防代考、夾帶、偷看、抄襲、傳遞、換卷等違紀(jì)舞弊現(xiàn)

象發(fā)生，考后認(rèn)真填寫《考場紀(jì)要表》，特別是對違規(guī)情況做出詳細(xì)登記，并及時(shí)將答卷（或試卷）、考場紀(jì)要表等送交考務(wù)工作人員。

（3）成立考風(fēng)考紀(jì)巡查組，由系領(lǐng)導(dǎo)組成，對每堂考試的教師監(jiān)考和學(xué)生考試情況進(jìn)行督查，如果發(fā)現(xiàn)監(jiān)考老師有不履行監(jiān)考職責(zé)或?qū)W生有違紀(jì)舞弊現(xiàn)象，必須立即進(jìn)行制止和妥善處理，并登記在案，事后將處理意見及時(shí)上報(bào)給教務(wù)處。

（4）各科補(bǔ)考要按照正常考試的規(guī)范和流程進(jìn)行，周密安排，認(rèn)真組織，嚴(yán)明紀(jì)律。認(rèn)真抓好補(bǔ)考課程的監(jiān)考和閱卷工作，試卷題量、難度、監(jiān)考和閱卷等與期末考試同等要求。

（5）根據(jù)《學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法》相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格審查學(xué)生課程考試資格，對于不符合參加課程考試的學(xué)生取消考試資格；對學(xué)生違反學(xué)習(xí)紀(jì)律和考試違紀(jì)舞弊等各種行為，嚴(yán)格按照《學(xué)院學(xué)生學(xué)籍管理辦法》相關(guān)規(guī)定及時(shí)上報(bào)學(xué)校，并執(zhí)行學(xué)校對其處理。

6、規(guī)范行為、明確目標(biāo)

認(rèn)真落實(shí)《學(xué)院學(xué)生日常行為養(yǎng)成測評細(xì)則》，深入開展大學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動，充分發(fā)揮“校園文明行為督導(dǎo)隊(duì)”作用，加強(qiáng)對學(xué)生日常行為督導(dǎo)，同時(shí)通過設(shè)立“光榮榜”和“批評欄”，對學(xué)生中涌現(xiàn)出來的好人好事予以表彰和宣傳，對不文明現(xiàn)象及時(shí)予以通報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定文明信念，告別不文明行為，攜手共建和諧校園。遵循大學(xué)生成長規(guī)律，開展大學(xué)生涯目標(biāo)教育。目標(biāo)教育從大一抓起，整個(gè)四年循序漸進(jìn)，同時(shí)分階段、分層次制訂大學(xué)生成長目標(biāo)，組織開展“大學(xué)生涯”設(shè)計(jì)活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識大學(xué)學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，認(rèn)識所學(xué)專業(yè)，認(rèn)識自我長處與不足，在老師指導(dǎo)下規(guī)劃自我“大學(xué)生涯”，然后填寫《“大學(xué)生涯”設(shè)計(jì)登記表》，從而確定大學(xué)四年具體目標(biāo)，并在學(xué)習(xí)過程中由老師指導(dǎo)進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，做到每學(xué)期一對照，從而強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主體意識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、主動性。嚴(yán)格實(shí)施預(yù)警教育制度，對在學(xué)業(yè)成績、遵紀(jì)守法、心理健康等方面存在問題的學(xué)生實(shí)行專人負(fù)責(zé)，提前預(yù)警制度，盡最大努力教育好每一名學(xué)生。

7、積極鼓勵(lì)開展各類學(xué)科競賽活動和項(xiàng)目申報(bào)

（1）鼓勵(lì)學(xué)生參加各類學(xué)科競賽活動，對在各類學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生和指導(dǎo)老師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和經(jīng)費(fèi)支持；對已經(jīng)課程化的學(xué)科競賽項(xiàng)目，系里給予一定教學(xué)工作量補(bǔ)助。

（2）積極申報(bào)每年的全大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，努力創(chuàng)造條件，支持學(xué)生申報(bào)省級、國家級大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)項(xiàng)目，對國家、省、校級立項(xiàng)的項(xiàng)目，系里給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，并折算一定的教學(xué)工作量。

（3）積極引導(dǎo)學(xué)生申報(bào)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，從2012年開始，對于學(xué)校不予資助的自籌項(xiàng)目，系里資助1000元。對于學(xué)校不予立項(xiàng)的課題，轉(zhuǎn)為系級立項(xiàng)課題，同樣資助1000元，這一舉措，充分調(diào)動了教師指導(dǎo)、學(xué)生申報(bào)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的積極性，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從2013年開始，每年申報(bào)項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)是原來的兩倍。學(xué)生從事專業(yè)知識研究的能力得到較好鍛煉，大大促進(jìn)了系里的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

（4）認(rèn)真組織學(xué)生參加每年的碩士研究生考試，對每位已經(jīng)錄取碩士研究生的學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)200元，以考研促進(jìn)優(yōu)良教風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成。

8、加強(qiáng)畢業(yè)論文管理，不斷提高畢業(yè)論文質(zhì)量

針對以前少數(shù)教師在指導(dǎo)畢業(yè)論文不認(rèn)真、學(xué)生撰寫畢業(yè)論文存在抄襲等現(xiàn)象，從2013年起，對所有申請第一次答辯的學(xué)生，要求他們在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交經(jīng)指導(dǎo)老師同意參加答辯的論文進(jìn)行查重檢測，論文查重結(jié)果，重復(fù)率超過30%的論文不能參加第一次，須經(jīng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)，學(xué)生修改后，再進(jìn)行查重，重復(fù)率在30%以下，方能參加第二次答辯，否則只能在下學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行答辯。三年的查重結(jié)果顯示，教師指導(dǎo)畢業(yè)論文比以前認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)生在畢業(yè)論文選題確定后，認(rèn)真查閱資料，論文抄襲現(xiàn)象明顯減少，有力加強(qiáng)了在畢業(yè)論文寫作方面的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。

9、全面落實(shí)新進(jìn)教師培養(yǎng)

（1）切實(shí)落實(shí)青年教師導(dǎo)師制，安排具有副教授以上職稱的教師擔(dān)任新進(jìn)教師的導(dǎo)師，負(fù)責(zé)新進(jìn)教師的教學(xué)、科研等方面的指導(dǎo)和培養(yǎng)，要求每位指導(dǎo)老師制定詳實(shí)的培養(yǎng)方案，每學(xué)期組織教風(fēng)小組成員對培養(yǎng)工作至少檢查一次，并給予指導(dǎo)教師一定的指導(dǎo)酬金。

（2）每位青年教師每學(xué)期至少上一堂公開課，教風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組所有成員及有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師都要參加聽課、評課。

（3）通過教師聽課和聽取學(xué)生意見，每年對青年教師、新進(jìn)教師的上課情況進(jìn)行一次全面檢查，肯定成績，總結(jié)不足。

10、加強(qiáng)教師師德建設(shè)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)

（1）大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極響應(yīng)學(xué)校號召，認(rèn)真開展 “師德標(biāo)兵”評選推薦活動，建立系師德考核制度，并將師德表現(xiàn)作為教師績效考核、職稱評聘、職務(wù)晉升和獎(jiǎng)勵(lì)的重要依據(jù)，實(shí)行師德一票否決制。

（2）高度重視教師業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)，通過選派優(yōu)秀骨干教師參加高層次專業(yè)進(jìn)修，鼓勵(lì)和支持中青年教師攻讀博士或碩士學(xué)位，加強(qiáng)教師的在崗培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和業(yè)務(wù)自修等多種形式，提高教師業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。

（3）加大教師培養(yǎng)力度，全面貫徹落實(shí)《學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)教師實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)施辦法》，努力做好每年暑假教師到基層學(xué)習(xí)鍛煉培養(yǎng)工作，增強(qiáng)學(xué)習(xí)鍛煉的針對性和實(shí)效性，不斷提高教師的實(shí)踐能力。

11、強(qiáng)化黨員和干部的示范榜樣作用

學(xué)生黨員和學(xué)生干部是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是學(xué)風(fēng)建設(shè)的排頭兵。根據(jù)學(xué)生黨支部開展的“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動及黨員“公開承諾”活動的要求，把“學(xué)習(xí)刻苦、成績優(yōu)秀”作為學(xué)生黨員開展“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動及黨員“公開承諾”活動的重要內(nèi)容和要求，作為合格學(xué)生干部的基本要求。在黨員發(fā)展上，將學(xué)習(xí)狀況作為黨員發(fā)展的重要考核指標(biāo)，對于學(xué)風(fēng)不正的黨

員要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評和教育，要使全體學(xué)生黨員和干部充分發(fā)揮模范帶頭作用，并在我系學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中真正起到引領(lǐng)示范的榜樣作用。

12、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)的平臺建設(shè)

學(xué)生素質(zhì)能力的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，它需要培養(yǎng)者為學(xué)生搭建起最有效的平臺，這樣才能為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)風(fēng)建設(shè)服務(wù)。為此，我系大力開展學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)活動，重點(diǎn)打造每年一屆的漢語言文學(xué)專業(yè)的“漢語言文化周活動”和廣播電視學(xué)專業(yè)的“廣電藝術(shù)節(jié)”活動，繼續(xù)將這兩大專業(yè)活動打造成為我校最具特色、最有影響、最受學(xué)生喜愛的校園品牌活動。此外，根據(jù)我系漢語言文學(xué)專業(yè)的特色及培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的需要，我系將繼續(xù)開展寫作實(shí)驗(yàn)班、涉江文學(xué)社和中文劇社的組織建設(shè)工作，努力辦好“文心寫作天空”網(wǎng)頁及《涉江》、《青梅》、《中文天地》等系部刊物，為廣大學(xué)生提供良好的練筆、交流和互相學(xué)習(xí)的平臺，大力宣傳并提高學(xué)生專業(yè)能力素養(yǎng)和水平。

13、充分發(fā)揮導(dǎo)師制的幫帶引導(dǎo)作用和校友獎(jiǎng)學(xué)金的激勵(lì)作用

我系將繼續(xù)實(shí)施學(xué)生導(dǎo)師制制度，由學(xué)生選定的教師對學(xué)生的人格發(fā)展、職業(yè)規(guī)劃和專業(yè)學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行全面指導(dǎo)，這對加強(qiáng)學(xué)生的指導(dǎo)和管理，建立了新型的師生關(guān)系，具有十分重要的意義，非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。要充分發(fā)揮我系優(yōu)秀校友捐資將設(shè)立的“涉江文學(xué)獎(jiǎng)”、“紅燭獎(jiǎng)學(xué)金”、“校友勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”的激勵(lì)作用，認(rèn)真開展“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”和各類校友獎(jiǎng)學(xué)金的評選及宣傳工作，引領(lǐng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，努力促進(jìn)優(yōu)良系風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

四、今后努力的方向

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求，體現(xiàn)學(xué)校的個(gè)性魅力、校園精神及辦學(xué)特色。我系師生將在教風(fēng)中啟智、在學(xué)風(fēng)中立德，以高尚的道德品質(zhì)和修養(yǎng)、扎實(shí)的專業(yè)知識、健康的心理素質(zhì)為目標(biāo)，齊心協(xié)力、開拓創(chuàng)新，營造良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)氛圍，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

第五篇：教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案

教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是學(xué)校治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度和治學(xué)原則的綜合體現(xiàn)，是形成良好校風(fēng)的基礎(chǔ)和前提，是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的關(guān)鍵。為了進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，特制定本實(shí)施方案。

一、教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)重點(diǎn)

主要以促進(jìn)課堂文明建設(shè)為目標(biāo)，以“三姿訓(xùn)練”和課堂常規(guī)為重點(diǎn)，通過短時(shí)、高效的訓(xùn)練提高師生書寫水平和學(xué)生的課前用品準(zhǔn)備、課上傾聽表達(dá)、課下作業(yè)認(rèn)真等習(xí)慣。

二、具體實(shí)施

（1）開展寫字指導(dǎo)課的賽課活動

利用活動月的時(shí)間開展全校的寫字課的研討活動。全員參與，分為低、高年級層層過關(guān)。力求達(dá)到會上寫字課，會指導(dǎo)學(xué)生寫規(guī)范字。

（2）嚴(yán)抓師生的日常書寫訓(xùn)練

教師層面：每周一篇鋼筆字，由教研組、教務(wù)處進(jìn)行及時(shí)評價(jià)，每學(xué)期進(jìn)行一次書寫比賽，學(xué)校教務(wù)處組織評審小組按規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容進(jìn)行評價(jià)，并提出指導(dǎo)意見，直至人人過關(guān)。每位教師每周一塊小黑板，加強(qiáng)粉筆字的訓(xùn)練，每周二下午放學(xué)時(shí)放臵一樓中央大廳由教務(wù)處進(jìn)行評價(jià)，周五下午帶回辦公室。

學(xué)生層面：每天中午集中練寫15分鐘，強(qiáng)化正確的姿勢，學(xué)校語文組每周以抽查的形式進(jìn)行一次書寫測試。規(guī)定時(shí)間、內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)，以成績和過關(guān)人數(shù)綜合評價(jià)，列入班級考核。

（3）精心指導(dǎo)好學(xué)生作業(yè)書寫教師明確作業(yè)要求和標(biāo)準(zhǔn)，尤其是從書寫、直尺的用法、涂改方法等方面做好第一次的作業(yè)，做到日有精進(jìn)。教研組要每2周進(jìn)行一次檢查，教務(wù)處每月一次抽查。全面考核作業(yè)設(shè)臵、學(xué)生的書寫、教師的批改與評價(jià)等方面的情況。

（4）細(xì)化學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)體系根據(jù)學(xué)校出臺《第八小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣細(xì)則》，低中高年級教師結(jié)合本級部學(xué)生的年齡特點(diǎn)，制定習(xí)慣養(yǎng)成落實(shí)計(jì)劃并出臺具體的要求目標(biāo)，教務(wù)處隨時(shí)進(jìn)行抽查落實(shí)情況。

（5）做好活動的過程評價(jià)和終結(jié)表彰以教研組為單位組織課堂教學(xué)聽評研討，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣，測評指標(biāo)主要為：主動學(xué)習(xí)、課前準(zhǔn)備、專心聽講習(xí)慣、積極發(fā)言、書寫習(xí)慣等。兩周內(nèi)級部聽課一輪，將各班級情況進(jìn)行排序，列入班級考核。各班級要建立評價(jià)專欄，每周進(jìn)行一次總結(jié)、點(diǎn)評，學(xué)校將通過全校性的會議，對活動情況進(jìn)行總結(jié)評價(jià)、表彰，樹立典型，營造氛圍，以此將習(xí)慣養(yǎng)成工作深入推開。

三、實(shí)施保障

1、成立活動組織，明確工作職責(zé)

為了保證活動的持續(xù)、深入開展，學(xué)校成立了由校長任組長，教導(dǎo)主任任副組長，教研組長任成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。各責(zé)任人要明確職責(zé)，統(tǒng)籌安排，齊抓共管，形成合力，務(wù)求實(shí)效。

2、嚴(yán)格督導(dǎo)檢查，常抓不懈

學(xué)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)的長期工程。因此，對各班級的督導(dǎo)檢查和平時(shí)工作的自查落實(shí)是促進(jìn)工作落實(shí)的有效手段。學(xué)校、教研組部做到周檢查、周匯總、周通報(bào)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，周而復(fù)始，長期堅(jiān)持，使學(xué)風(fēng)建設(shè)在實(shí)施過程中得到不斷完善，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量的提高。

3、以滿意的教風(fēng)促優(yōu)良學(xué)風(fēng)的轉(zhuǎn)變

各班級、各教師在抓學(xué)風(fēng)建設(shè)的同時(shí)，必須重視自身教風(fēng)建設(shè)。教師在教育教學(xué)活動中始終堅(jiān)持“以學(xué)生發(fā)展為本”，“以人文管理為主”，因材施教，熟練掌握每個(gè)學(xué)生的不同特點(diǎn)和需要，用賞識教育、成功教育的理念去開展和改進(jìn)自己的教育方式和行為，充分激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)部潛力，以飽滿的工作熱情和學(xué)生最滿意的教師標(biāo)準(zhǔn)投入到教育教學(xué)當(dāng)中。

附：第八小學(xué)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣評價(jià)指標(biāo)

1、主動學(xué)習(xí)：早晨到校、課前、課間、自習(xí)課學(xué)生能根據(jù)課堂的進(jìn)度或自身的學(xué)習(xí)需要進(jìn)行主動學(xué)習(xí)。（觀察、調(diào)查）

2、課前預(yù)習(xí)：學(xué)生能根據(jù)第二天的課堂學(xué)習(xí)能容主動進(jìn)行預(yù)習(xí)。（檢查預(yù)習(xí)本、課堂觀察）

3、課前準(zhǔn)備：課前班內(nèi)秩序好，學(xué)習(xí)氛圍好，學(xué)生能積極將課桌整理?xiàng)l理、學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備到位(觀察班內(nèi)氣氛、個(gè)別學(xué)生準(zhǔn)備)

4、專心聽講：課上能學(xué)習(xí)專心致志、聽講認(rèn)真。不隨便說話，不亂做小動作（課堂觀察）

5、積極發(fā)言：老師提出問題學(xué)生能積極思考并發(fā)表自己的見解，考慮問題有深度，回答問題，思路清晰，展示習(xí)慣好。有精彩的回答。

6、合作學(xué)習(xí)：小組合作、探究學(xué)習(xí)規(guī)范，學(xué)生都能積極參與并及時(shí)交換自己的意見，不同見解及時(shí)發(fā)言交流。

7、愛提問題：通過學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)，能把自己不明白的問題提出或提出有價(jià)值的問題。（課堂觀察）

8、認(rèn)真書寫：課堂練習(xí)、課外作業(yè)、板演等書寫認(rèn)真、工整，不亂涂亂畫。（檢查作業(yè)、練習(xí)本）

9、及時(shí)改錯(cuò)：課堂練習(xí)能及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤，作業(yè)本上及時(shí)改錯(cuò)或根據(jù)教師的評價(jià)進(jìn)行改錯(cuò)調(diào)整，建立錯(cuò)題檔案本（檢查作業(yè)、課堂觀察）

10、節(jié)約時(shí)間：課堂能充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、作業(yè)。完成老師布臵的任務(wù)能主動的學(xué)習(xí)其他知識。

11、勤于動筆：課堂善于記錄，并能及時(shí)的將老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)做好記錄。（課堂筆記）

12、獨(dú)立解決問題：課堂提出問題后學(xué)生能獨(dú)立思考后然后在進(jìn)行交流。

13、完成學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)老師的要求按時(shí)完成家庭作業(yè)，課堂上高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

14、課后復(fù)習(xí)：課后能把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容主動進(jìn)行復(fù)習(xí)、歸納、整理。