第一篇：關于進一步加強團支部建設的實施意見(征求意見稿)

關于進一步加強團支部建設的實施意見(征求意見稿)為深入學習黨的十七大精神，全面貫徹落實團的十六大精神，實現我校第八次團代會提出的工作目標，切實加強團支部建設，更好地發揮團支部的戰斗堡壘作用,結合五年來我校開展的團支部建設活動月的經驗，經校團委研究，就進一步加強團支部建設提出如下實施意見。

一、充分認識加強團支部建設的重要性和緊迫性

（一）切實加強團支部建設是貫徹胡錦濤總書記重要講話精神的必然要求，是落實團十六大精神的重要行動

2008年6月，胡錦濤總書記在同團中央新一屆領導班子成員和團十六大部分代表座談時發表了重要講話，對在新形勢下推動共青團事業實現新發展提出了一系列重要的要求，特別強調要大力加強團的自身建設，堅持眼睛向下、重心下移，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全體青年，使團的各項工作和活動影響全體青年。團十六大報告鮮明指出，團的基層組織決定著共青團最本質的影響力、戰斗力和生命力，是共青團履行根本職責的主要載體，是實現各項功能的基本途徑，也是團的全部活力的根本標志。

（二）加強團支部建設，是高校團組織適應新形勢,尋求新發展的客觀需要 大力加強團的自身建設，不斷增強團組織的吸引力、凝聚力和戰斗力是新時期共青團的重要任務。團支部是團的最基層組織，與廣大團員青年保持著最直接、最廣泛的聯系，在團結和教育青年中起著核心作用，是團的各項工作的顯示終端。隨著經濟社會的深刻變革，青年學生的生活方式、行為方式、交流方式和聚集方式都發生了很大的變化，高校共青團工作發展面臨著新挑戰。高校團組織必須主動順應新形勢的要求，找準新的工作定位，拓展新的工作領域，探索新的工作方式，開創新的工作局面。

近幾年來,我校基層團支部建設取得了較好的成績。截止到2008年，我校已連續5年堅持開展基層團支部建設活動月，為團支部的建設和發展提供了良好的平臺。團支部的思想建設更加有力，組織建設更加規范，團干部隊伍整體素質明顯加強，團的陣地建設進一步鞏固，團的活動領域進一步擴展，團員的綜合素質進一步提高，團的影響力、戰斗力、服務能力得到提升，基層團組織對于學校發展和建設的貢獻率逐漸提高。但是，在新的形勢下，同其他高校相比，我校基層團支部建設還存在一些問題和不足，主要表現在：組織設置和運行機制還不能完全適應青年大學生群體的發展變化；少數團支部內在活力不足，團支部在團員青年中的核心作用不明顯，缺乏凝聚力；有的團干部聯系青年不夠，服務意識和創新意識不強；團員身份意識弱化，先進性意識不強；團員的日常管理的規范性有待加強等。這些都是亟待我們認真思考，眼睛向下，重心下移，創新思路，求真務實，科學統籌加以解決的重大問題。

二、加強團支部建設的指導思想、基本原則和工作目標

指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以增強團支部的內在活力為核心，以健全團的基層組織體系為基礎，以切實加強團員和團干部隊伍建設為關鍵，以機制建設為保障，力爭使團的基層組織網絡覆蓋全校青年，使團的各項工作和活動影響全體青年，切實增強團組織的創造力、凝聚力和戰斗力，更好地發揮共青團作為黨聯系青年的橋梁和紐帶作用，不斷鞏固和擴大黨執政的青年群眾基礎。

基本原則：堅持黨建帶團建，實施理論武裝工程，全面加強青年思想政治教育；堅持服務促團建，通過形式多樣、切實有效的服務，不斷增強團組織對新時代大學生的吸引力和凝聚力；堅持團建抓創新，按照青年學生成長的需要和團的事業發展的新要求，建設與新形勢下高校發展相適應的團支部組織網絡，進一步激發團支部的生機和活力。

工作目標：力爭用二到三年的時間，通過著重加強團支部、團小組規范化建設，使全校基層團組織建設規范，工作得力；通過建設校級基層團組織示范單位，創建一批“四個優”（班子建設優、主題活動優、支部建設優、陣地建設優）的“五四紅旗團支部”，把團支部建設成方向正確堅定、工作深入細致、制度健康有效、學風健康向上、班子堅強團結的集體。

三、加強團支部建設的主要任務

（一）加強團支委隊伍建設和團干部培養

團的支部委員會（以下簡稱團支委）由團員大會差額選舉產生，原則上每屆任期一年。新生入學后，分團委要認真了解新生團員情況，確定臨時支委會，原則上2個月內要選舉產生正式支委會。在任期內如需調整團支部委員會成員，須經支部團員大會討論提出，分團委同意后方可進行。團支委一般由3-5人組成，分別任團支部書記、副書記、組織委員和宣傳委員等職務。根據工作需要，由分團委研究決定，可設增設多名專門委員。按照“重素質，有能力，講奉獻”的要求，堅持黨團組織考察和團員推薦相結合的辦法，切實將政治素質高、學習成績優、工作能力強、群眾基礎好的優秀黨團員選拔到團的支部班子中來，尤其要選拔好團支部書記。要積極探索推行民主推薦、競爭上崗等團干部選拔方式。為使各項工作落到實處，各團支部應根據實際情況劃分團小組，團小組長應按照團干部對待，需列席團支委會議。團支委成員和班委成員可相互兼任，也可結合學院實際，試行“班團合一”。班級團支委、班委要密切配合, 發揮政治核心作用，分工協作，各有側重,形成合力，共同做好班級工作。

校團委通過舉辦團校培訓班等形式，每學年對團支部書記輪訓一次。各分團委要對團小組組長以上團干部每學期輪訓一次。

（二）堅持不懈抓好團員意識教育和團員隊伍建設

要堅持團內組織生活，認真學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想，以及科學發展觀，堅持不懈地對團員青年進行中國特色社會主義理論體系教育，引導團員青年樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定建設中國特色社會主義的信念。通過學《團章》、舉團旗、唱團歌、戴團徽,增強團員的光榮感和責任感。堅持以正面教育和自我教育為主的原則，組織好每學期一次的民主生活會，每年開展一次團員教育評議活動。各團支部要將團員教育評議與團員年度團籍注冊有機結合起來，按時按標準收繳團費，加強對團員的組織性和紀律性教育，在表彰獎勵先進的同時，對于違反《團章》有關規定的團員，團支部要在進行評議和批評教育的基礎上，視情節輕重按程序提出處分意見，并落實幫教責任人。

根據《團章》規定，團員入黨后年滿28周歲以前保留團籍。因此，未滿28周歲的學生黨員仍保留團籍，必須參加團的各種會議、活動和團內表彰，并按時交納團費。依憑各種組織建立起來的團支部（如在學生會等學生組織中建立的團支部），其所轄團員要同時接受所在班級團支部的管理，其團籍一般應由班級團支部管理。

（三）建立健全各項制度、規范團支部常規工作

團支部在建立支部工作目標管理、工作檢查考核、支部活動等制度的基礎上，重點抓好“三會兩制一課”制度（支部團員大會、支委會、團小組會，團員教育評議制度、團員年度團籍注冊制度，團課）的落實，使團的組織生活落到實處。原則上每月召開一次支部團員大會，每兩周召開一次團支委會（遇重大事項，須邀請不是團支委的學生黨員、班委會主要干部列席），每月召開一次團小組會，上好一次團課，每學年進行團員年度團籍注冊和團員教育評議。

校團委結合團支部工作開展需要，從2008級學生起，啟用《聊城大學團支部發展記錄手冊》，全程記錄團支部建設的每一個階段，更好地指導幫助團支部加強自身建設，增強團支部建設的連續性。

（四）圍繞青年成長和成才需要，精心組織開展團的活動

團支部要在組織團員青年積極參加校院兩級活動的基礎上，積極組織開展體現特點、符合需要、生動活潑、富有實效的活動，并做好大學生素質拓展認證工作。團支部活動要堅持繼承與創新相結合，突出思想性與教育性，結合大學生素質拓展計劃的實施，以加強思想政治教育、促進學風建、班風建設、安全建設和培養學生實踐能力和創新精神、促進身心健康、進行職業生涯規劃和指導等為重點，反對簡單地以游玩和粗糙型的文體活動代替團的活動。團支部要以宿舍為單位建立理論學習小組，健全理論學習制度，并組織開展各種實踐活動，深入開展基礎文明養成、道德規范教育和“知校愛校 興校榮校”意識培養，組織團員青年立足校園、走向社會，參加各種志愿服務活動。要大力開展促進學風建設和學生學習的各項活動，積極營造自覺學習、友好競爭、互幫互助、共同進步的良好氛圍，努力創建學習型團支部、學習型團小組。

認真組織開展寒暑期大學生社會實踐活動，讓更多的團員青年真正參與其中，接受教育，增長才干，服務社會。各團支部每年寒暑期至少組織一支小分隊，有組織、有計劃、有主題地開展好社會實踐活動。要積極組織和動員團員青年參與各種課外學術科技活動，激發團員青年的創新意識，培養他們的創新能力。

切實打造品牌活動。團的活動是團的建設的重要支撐和體現。團的活動要在繼承和創新上下工夫，要在做品牌上下工夫。要堅持科學發展觀，正確處理好繼承和創新的關系。不能因為講創新就忽視繼承的作用，使工作缺乏持續性；也不能因為講繼承，就盲目排斥創新的探索，使工作不能與時俱進，陷入保守被動的境地。特別要注意因為人事變動而造成的繼承缺陷，因為求穩定而造成的創新不足。創活動品牌，就要做到：在活動主題的設計上體現時代性、科學性、可持續性；在活動內容的安排上貼近學生學習，貼近學生生活，貼近學生心理；在活動的組織上規范化、制度化；在活動的管理上引入競爭激勵機制和監督機制。

各團支部要認真規劃和設計主題團日活動，每年，校團委組織評選十佳主題團日活動和優秀主題團日活動。

（五）提高自我服務能力，竭誠服務團員青年

團支部要把滿足團員青年成長成才的需求作為一項長期的根本任務，團干部要自覺樹立服務理念，努力提升服務水平，不斷提高服務質量。通過實實在在的服務，使團員青年切實感到團組織的溫暖，使得團支部成為團員青年的可以信賴的組織，團干部成為團員青年的知心朋友。

團支部書記是團支部安全建設的第一責任人，支委會要深入開展調查研究，通過不同渠道，如支部愛心小組、支部心靈港灣等形式，了解和掌握團支部每一位成員的基本情況和思想動態，及時反映團員青年的意見和建議，重點關心和幫助在學習、生活上有困難，心理上有困惑的團員青年。對于需要重點關心和幫助的團員青年，團支部要指定專人擔任聯系人，一對一幫扶。

（六）認真做好學生骨干培養和推薦優秀團員入黨工作

團支部要認真做好各類學生骨干的培養工作，為他們更好地學習和成才提供指導和幫助，同時，積極推薦品學兼優、能力全面、責任心強、有奉獻精神的團員青年到上級學生組織任職。為發揮典型示范作用，鼓勵更多的優秀青年脫穎而出，校團委和各學院分團委分別于每年“五四”期間評選和表彰年度“團員標兵”、“優秀團員”、“優秀團干”和“優秀團支部書記標兵”。對于在重大活動、重大競賽中取得優異成績、在重大考驗中表現出色、為學校贏得榮譽的團員，由校團委授予“優秀團員”等榮譽稱號。

向黨組織推薦優秀團員作為發展對象是團支部的重要工作之一。團支部要及時協助黨支部加強對優秀團員培養考察，并嚴格按照《聊城大學關于推薦優秀團員入黨工作的實施細則》（聊大發[2006]9號）和《中共聊城大學委員會關于發展黨員工作的實施細則》（聊大發[2006]10號）的規定，堅持自下而上、上下結合，民主評議、集體決定，黨團銜接、共同負責、各司其職的原則，堅持標準，嚴格程序，規范管理，保證質量。分團委要做好監督檢查，確保各團支部團員大會推薦優秀團員入黨工作的程序性和嚴肅性。經支部大會評議通過的推薦對象須填寫由黨委組織部和校團委統一印制的《聊城大學推薦優秀團員入黨登記表》。

依托各種組織建立起來的團支部（如在學生會等學生組織中建立的團支部），需報請上級黨團組織批準后，方可開展推優入黨工作。推薦對象同時要參加班級團支部的推薦。上級團組織通過綜合評定評議對象的民主評議情況，以最終確定發展與否，并向黨組織推薦。

（七）積極探索團建新模式，努力實現團組織的無縫隙覆蓋

積極探索在網絡、學生宿舍、學生組織中建立團的組織，并逐步推進新型團組織的規范建設。

加強以宿舍為單位的團小組的建設。學生宿舍是學生最集中的地方，是學生接觸和交流最多的場所，對團支部而言，學生宿舍是最容易把握團員青年思想動態和了解團員青年學習生活的場所，在這里開展工作，團支部和團員青年之間的距離就會拉近，團建工作也會在生動活潑中開展得有聲有色。團小組設組長一名，由宿舍舍長兼任。團小組在所屬團支部領導和指導下，主要開展：（1）理論學習活動，如時事學習、政策學習、文化學習等；（2）組織生活會和團員教育評議活動；（3）開展“晨讀”活動、寢室文化建設、“一幫一”好朋友工程、互助學習等活動；（4）讀書修身活動；（5）結合專業，利用雙休日開展與專業學習相關的實踐活動。

（八）進一步規范教工和研究生團組織建設

青年教職工及研究生團支部建設是學校基層團組織建設的重要組成部分。各學院分團委要將青年教職工及研究生團建納入學院團組織建設的整體規劃，要建立健全青年教職工及研究生團建體系，規范青年教職工及研究生團組織“推優”工作的環節和程序，督促、檢查青年教職工及研究生團支部開展正常的支部活動。各學院要進一步加強對青年教職工及研究生團建工作的領導和指導，加強對青年教職工及研究生團組織建設的調研，及時總結經驗，認真細致地解決好青年教職工及研究生團建中存在的問題。

校團委將進一步規范直屬團支部的建設，確保團組織的整體覆蓋。重點扶持機關直屬團支部、大學外語教育學院直屬團支部、校學生組織團支部等一批直屬支部建設。

四、加強團支部建設的管理機制

責任追究制度。分團書記是全面落實加強團支部建設的總負責人，負主要領導責任；團支部書記是本支部落實加強團支部建設的第一責任人，負直接責任。

激勵機制。團委將進一步建立完善《聊城大學團支部升級達標方案》，廣泛開展達標競賽活動。每年校團委都組織開展團支部風采展示活動，凡是申報校優秀團支部標兵的團支部，必須參加團支部風采展示活動，并接受校團委組織的評審委員會的答辯。監督制約機制。在整體推進團支部建設的工程中實施“三重督導”制度，即團委對分團委進行督導，分團委對團支部進行督導，團支部對團小組建設具體實施過程進行督導。

五、加強團支部建設的工作要求

加強組織領導。團的各級組織和廣大團員青年要充分認識此項工作的重要性和必要性，統一思想認識，加強領導指導，努力爭取同級黨組織的關心和支持，精心策劃組織，切實加強團支部建設。

加強過程控制。團支部每月向所在分團委書面報告本月支部的工作和活動開展情況，分團委匯總后每學期向校團委書面報告所在單位工作，團委匯總后撰寫評價性報告，并報黨委備案。

加強宣傳引導。要積極發揮宣傳媒體的引導功能，為活動開展創造良好的輿論氛圍。要注意對各級團組織加強團支部建設的情況實行跟蹤報道，注意挖掘活動過程中的宣傳素材，用涌現出的生動事例教育引導廣大團員青年。

六、本實施意見由校團委負責解釋。如有未盡事宜另行通知。

共青團聊城大學委員會 2008年11月10日

第二篇：《關于進一步加強校園文化建設的實施意見》(征求意見稿)

關于進一步加強校園文化建設的實施意見

（征求意見稿）

為進一步深化教育改革，不斷豐富素質教育內涵，激發校園活力，促進我縣中小學校實現內涵式發展，彰顯學校辦學特色，提升校園文化品位，根據國家和省教育改革和發展規劃綱要及全縣進一步加強教育工作的決定，現結合我縣教育實際，就進一步加強校園文化建設提出以下實施意見。

一、指導思想

堅持以人為本，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以構建“文明和諧校園”為目標，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，完善管理制度，加強學校物質文化、制度文化、管理文化和精神文化建設。進一步形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚，使學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文、自然環境中陶冶情操，促進他們的全面發展和健康成長。

二、工作目標

按照“整體規劃、分步實施、重點突破、體現個性、促進發展、逐步完善”的總體要求，力爭經過2—3年的努力，在繼承和發揮優良傳統的基礎上，促進我縣學校的辦學理念提升和教育內涵轉變，為學生的全面發展、教師的專業成長創造良好的文化氛圍。依托健康向上、特色鮮明的主流校園文化，實現多角度、全方位育人，進一步提升全縣學校辦學水平和教育教學質量，全力打造一批校園環境幽雅、文化底蘊深厚、育人機制完善、人際關系和諧的溫馨校 1

園、人文校園、綠色校園、平安校園、書香校園，實現“高品位校園、高素質隊伍、高質量教育、高特色辦學”的總體目標。

三、主要措施

（一）努力培育校園精神

要將校園精神作為校園文化的核心，學校的靈魂,校園精神要

體現學校傳統的繼承和發展，師生共同的價值取向、行為方式，突出校風、教風和學風。

1、大力加強校風建設。校風體現著一個學校的優良傳統、精神風貌。各校要認真總結提煉本校優良傳統，緊密結合“弘揚和培育民族精神月”、“愛國主義教育讀書”活動的開展，通過各種形式的活動載體弘揚中華民族優秀的歷史文化傳統，努力營造團結和諧、開拓進取、求實創新的校風。要通過一定的物質載體將校風表現出來，如通過創作校歌，編輯校報校刊和制作校風宣傳牌等形式，讓師生耳濡目染，受到熏陶和激勵。同時，還可通過建立校史陳列室、榮譽室，舉辦校史展覽、校慶活動等，增強師生對校史、校風的認同感和自豪感，從而增強凝聚力和向心力。

2、努力營造優良的教風。教風是教師道德品質、文化知識水平、教育理論、技能等素質的綜合表現。各校要幫助教師確立正確的教育觀、人才觀、質量觀，逐步形成以“愛生”和“敬業”為核心的師德規范。教師要對學生身心發展和社會未來高度負責，嚴謹治教，為人師表，成為學生的良師益友。一方面要使教師投身于教育研究和教育改革之中，促進教師之間更多的合作；另一方面要把教師列入學習者的行列，使教師認識到既有教的義務，又有自我學習的責任，積極鼓勵教師參加學歷進修、崗位培訓，組織形式多樣的主題學習活動，不斷提高教師的理論修養和業務水平。

3、培養學生良好的學風。學風是指學生集體在學習過程中表現出來的治學態度和方法，是學生在長期學習過程中形成的學習習慣、生活習慣、衛生習慣、行為習慣等方面的表現。要強化養成教育，引導學生健康上網，對學生使用手機等現代通訊工具實行有效管控。要教育學生樹立遠大的理想并努力學好本領，要嚴格要求學生，使其養成良好的學習習慣，逐步形成舉止文明、尊重師長、勤奮刻苦、博學善思的優良學風。

（二）加強校園環境建設

校園環境包括校園建筑、校園活動場所和所有教學設施。學校

環境建設要提高文化品味，科學規劃，合理布局，在規范化、標準化建設的基礎上，形成自己獨特的文化風格。要把校園環境建設與文明學校、平安校園、綠色校園、特色學校等結合起來，凈化、綠化、美化校園。

1、校園的凈化。大力加強學校的衛生保潔工作，全面治理校園內存在的“臟、亂、差”現象。辦公室、教室、實驗室等教育教學場所，寢室、食堂、廁所等生活設施要干凈整潔。校內無亂扔紙屑、雜物現象。要定期、不定期開展“衛生標兵”、“文明班級”、“文明辦公室”等評比活動，提升校園環境建設水平。

2、校園的綠化。以實用、經濟、美觀為原則，以綠色植物造景為主，花壇為輔，適當設置景點，做到點面結合、布局合理、搭配協調，營造花草蔥榮、綠樹成蔭、清爽優美、賞心悅目的校園環境。

3、校園的美化。學校的各種標牌設置都要美觀、精致，走廊、過道和室內，要飾以與環境相協調的名人畫像、名人名言、名家字畫，或師生的書畫、美工作品等，使學生耳濡目染，在潛移默化中

受到藝術熏陶和思想感染。

4、校園的語言文字。要大力推廣普通話，使之成為校園語言。校園內使用文字要規范，要使用“保護操場、愛護綠化”等各種提示牌，語言要優美，避免使用“禁止”、“不準”一類的生硬詞句。

5、校園環境的知識化。要充分挖掘學校的各種資源，融知識性與趣味性為一體，加強多方面知識的宣傳與普及。通過設立主題豐富的宣傳欄、教室內的學習園地、舉辦知識競賽等方式，使學生在受到藝術美的熏陶的同時，學到豐富的知識。

（三）開展豐富多彩的校園文化活動

按照學生身心發展規律，充分發揮學生個性特長，開展形式多

樣的校園活動。活動設計要體現通俗性、高雅性、益智性和趣味性，突出學生的主體性和創造性；活動內容要體現實踐性和綜合性。

1、從學校實際出發，組織好諸如校園藝術、體育、科普等各

種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動。拓寬學生知識視野，培養學生活動技能，規范學生的言行，陶冶學生的情操，豐富學生的精神文化生活。

2、從學校特點出發，組織各種形式和內容的學生社團或興趣小組。如成立文學社、書畫社、合唱團、舞蹈隊、球類隊，舉辦文藝表演、召開校園藝術節、組織小制作比賽、舉辦運動會和才藝大賽等，給學生提供更多的表演機會，讓學生體驗到成功的喜悅，既豐富學生的課余生活，又讓學生的個性特長得到充分的發展。

3、精心組織各種學生集體活動。充分利用重大節日和紀念日，深入開展國史國情教育、愛國主義讀書教育，通過收看革命影視劇、祭掃烈士陵園對學生進行革命傳統教育；通過感恩教育、誠信教育、禮儀教育、經典誦讀、歷史課本劇等形式，對學生進行傳統美德教

育。結合中小學生生理和心理發展特點，創建學校心理咨詢室，開足心理健康教育課，舉辦青春期生理心理健康講座，對學生進行積極有效的心理健康教育。

4、積極開展讀書活動。要辦好學校圖書館（室），在增加藏書量的同時，更要重視增加學生的閱讀量，開放閱覽室。積極引導教育學生多讀書、讀好書，培養良好的讀書習慣，利用講座、演講、征文、校園讀書周（月）等形式，推動學生讀書活動的開展，豐富學生的精神世界。

5、拓展教育活動渠道。有條件的學校要充分發揮校園廣播站和校園網等媒體作用，同時要重視學生的社會實踐活動，充分利用現有的德育基地，從而保證學校教育活動的全方位開展，促進校園文化建設。

（四）堅持以人為本，不斷提升校園文化活動層次

建立健全科學的管理制度。充分發揮教代會、工會、團委、少先隊和學生會等組織職能作用，使學校各項工作有章可循，體現依法治教、依法治校精神。學校重大事項的決策和實施，要按章辦事、不徇私情，體現公平、公正、公開的原則。堅持以人為本，以學生為本，推進學校制度建設，著力形成良好的制度管理機制、運行機制、監督機制和責任追究機制。要全面落實班干輪流制，充分發揮學生的積極性和主動性，促進每一個學生的發展。要根據學生的身心特點，采用體驗教育、情境教育、角色教育、快樂教育、成功教育，不斷豐富教育手段和形式。充分挖掘國家課程改革資源，將德育、美育、體育和勞動技能教育與智育相結合，在學科教學中潛移默化、點滴滲透，促進學生全面發展。堅持因地制宜、因校制宜、就地取材、因材施教，加大校本課程、特色活動的開發力度，讓校園活動文化貼近學生、突出實效。

四、組織領導

（一）加強領導，明確職責

中小學校園文化建設是貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》(教基?2006?5號)文件精神的一項長期工作，必須給予高度重視，要加強領導，認真部署，列入重要議事日程，采取積極有效措施推進這項工作的深入開展。各校都要成立校園文化建設活動領導小組，全面組織領導本校的校園文化建設工作。同時要根據目標任務，明確責任，強化監督檢查，確保校園文化建設工作的順利進行。

（二）全員參與，營造氛圍

校園文化建設是一項系統工程，涉及到學校的方方面面和各個層次。各校要精心制定切合本校實際的《實施方案》，強化落實措施，深刻領會學校文化建設的重要內涵，各校把學校校園文化建設同深化教育改革，優化教育資源，加強未成年人思想道德建設，推進素質教育，更新教育理念，提升辦學層次等工作有機結合，以校園文化建設為抓手，突出辦學特色，促進學生全面發展，不斷提高教育教學質量和人民群眾對我縣教育的滿意度。

二〇一一年十月十八日

第三篇：關于進一步加強班組建設的實施意見

關于進一步加強班組建設的實施意見

滬工總經〔2011〕200號

為進一步深入貫徹落實中華全國總工會、工業和信息化部、國務院國資委、中華全國工商業聯合會《關于加強班組建設的指導意見》精神和全國班組工作會議精神，切實加強和推進本市不同類型企業和事業單位的班組建設工作健康發展，強化企業基礎管理，提升企業核心競爭力，促進職工全面發展，構建和諧企業，在上海創新驅動、轉型發展中發揮積極的作用，特制定本實施意見。

一、總體要求

班組是企業從事生產經營活動和管理工作最基層的組織單元，是激發企業活力的細胞和源泉，是提升企業管理水平，構建和諧企業的落腳點。加強班組建設要以科學發展觀為指導，以提升班組管理水平為核心，堅持改革創新，完善和夯實企業管理基礎；以提高班組成員整體素質為重點，增強班組團隊的學習能力、創新能力、實踐能力，實現員工與企業的和諧發展、共同進步；以開展班組建設創先爭優競賽和創建“工人先鋒號”活動為載體，不斷深化班組建設工作，促進企業健康發展。

二、目標任務

班組建設要以創建“學習型、技能型、創新型、管理型、效益型、和諧型”六型班組為目標，以全面提升“思想道德、科學文化、技術技能、民主法治、健康安全、社會文明”六大素質為主要任務，以廣泛開展“崗位建功、職工創新、技能登高、節能減排、勞動保護、團隊創先”六大行動為抓手，進一步推動班組工作制度化、規范化和民主化，不斷提高班組的執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為“一流工作、一流服務、一流業績、一流團隊”和高效、創新、和諧的堅強集體。

三、基本原則

堅持服務企業發展戰略的原則。班組建設是企業發展的基礎工作，要緊緊圍繞企業發展目標，從企業改革、發展和生產、經營、管理、服務的實際出發，全面加強班組建設，努力夯實企業管理基礎，進一步提高企業競爭能力，促進企業實現發展戰略目標。

堅持職工與企業全面發展的原則。班組工作要堅持以人為本，尊重職工、依靠職工；保障職工權益，實現體面勞動；加強文化建設，體現人文關愛；注重提升素質，促進職工全面發展。努力為職工的工作、學習營造良好的環境，拓展職工發展空間，充分調動和發揮職工的積極性、主動性、創造性，激發職工的活力，為企業發展貢獻智慧和力量。

堅持繼承與創新相統一的原則。要認真總結班組建設的成功經驗，堅持從實際出發，靈活多樣與統一推進相結合。要

積極探索非公企業、中小企業和服務業的班組建設，善于研究新情況，解決新問題，探索新路子，不斷創造新方法，使班組始終充滿生機和活力。要認真學習和借鑒國內外優秀企業的班組建設與管理經驗，賦予新的內涵，不斷適應現代企業發展的需要。

堅持行政管理與民主管理相結合的原則。班組既是企業管理的基本單元，又是職工集聚的工作團隊，在班組內部，既要維護班組長的行政指揮權威，又要尊重職工的民主權利，鼓勵和支持職工參與管理，充分發揮班組工會小組長和“工管員”的作用，實現班組管理全員化。

堅持全面推進和重點突破相結合的原則。堅持以生產經營為中心，緊密結合企業改革發展和班組建設的實際，圍繞創建“六型”班組和開展“六大”行動，從地區、行業、企業性質、不同業態和規模的實際出發，整體規劃，分步實施，有重點、善突破、點面結合、全面推進。要探索建立班組建設工作評價體系，完善激勵措施，選樹先進典型，發揮示范引領作用。

四、主要內容

（一）提高班組管理水平，夯實企業管理基礎。提高管理水平是加強班組建設的基本要求。要從建章立制和完善生產記錄等基礎資料入手，以落實崗位責任制為重點，建立健全生產管理、安全環保與職業健康管理、勞動管理、質量管理、設備管理、成本管理、5S管理、操作規程、學習培訓與思想教育管理等班組標準化作業和管理制度。以出色完成生產任務和保證班組工作正常運轉為目標，進一步增強班組執行力。要把加強管理與教育職工增強工作責任感和執行規章制度自覺性有機結合起來，使班組管理建立在深厚的群眾基礎之上，實現職工由被動管理向主動參與、由粗放管理向精益管理、由傳統管理向現代管理的轉變，促進班組管理科學化。

（二）提升隊伍整體素質，大力培養知識型技能型創新型人才。高素質的職工隊伍是提高企業核心競爭力的關鍵，班組是職工成長成材的搖籃，展示才能的舞臺。班組不僅是完成企業生產（工作）任務的基本單位，也是鍛煉人、培養人、教育人的重要課堂。要從班組工作實際出發，采取靈活多樣的方法和班組成員易于接受的形式，堅持不懈地開展學習實踐活動，不斷提高班組成員思想道德、科學文化和專業技能水平。深入開展創建學習型、創新型班組活動，廣泛開展“創建學習型組織、爭做知識型職工”活動，積極引導班組成員學習新知識、鉆研新技術，不斷提高學習能力、實踐能力和創新能力。廣泛開展合理化建議、技術革新、發明創造、“五小”（小改進、小發明、小設計、小建議、小革新）、QC小組和“JJ小組”活動、提高班組自主創新能力；鼓勵班組成員互幫互學、共同提高。積極組織班組成員開展學習培訓、師徒幫教、崗位練兵、技能比賽、技術交流等活動，全面提升職工的技能水平、大力培養和選樹技能人才。

（三）抓好班組安全生產，提高企業安全管理水平。要堅持以人為本，關愛職工生命，結合企業和崗位的特點，大力開展班組健康、安全、環保宣傳教育活動，增強員工的健康、安全、環保意識；班組要認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，牢固樹立“安全發展”理念，全面開展創建“安全生產1000班組”活動，全面執行安全生產的有關規定和職業衛生標準,認真落實安全生產責任制，切實加強生產現場管理，堅決杜絕違章指揮、違章作業和違反勞動紀律。重視安全教育培訓，提高班組成員的安全意識和事故防范、應急處置能力，建立健全各項應急預案。積極開展“安康杯”競賽活動，充分發揮勞動保護監督檢查員的作用，切實把好安全生產的第一道防線，確保職工在生產過程中的安全與健康。

（四）完善班組民主管理，實現班組管理全員化。班組民主管理是企業民主管理的重要基礎。要進一步加強班組民主管理的制度建設，繼續堅持和完善“兩長”（班組長、工會小組長）和“工管員”制度、班委會制度、班組民主生活會制度、班務公開制度等行之有效制度。班組中的企事業單位職工代表要充分履行代表的職責。同時，積極探索班組民主管理的新途徑和新方式，使班組民主管理工作不斷適應企業發展的要求。要尊重職工的主人翁地位，保障職工的知情權、參與權和監督權。班組決策要充分聽取班組成員的意見，班組長要自覺接受班組成員的監督。

（五）加強班組思想工作，努力建設和諧班組文化。加強思想工作是增強班組凝聚力和戰斗力的重要保證。班組思想工作要堅持用社會主義核心價值體系引領班組成員，堅持以科學理論武裝人，以工人階級偉大品格和勞模精神激勵人，積極引導班組成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，培養職工良好的職業道德和社會公德。準確掌握班組成員的思想動態，及時反映班組成員訴求，把做好思想工作與關心班組成員的工作生活結合起來，加強心理疏導，注重人文關懷。加強班組文化建設，積極參與“建文明單位、創文明班組、做文明職工”的活動。培育愛崗敬業、爭創一流，團結互助、文明和諧的團隊精神。構建和睦的人際關系，努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。

（六）廣泛開展班組建設創先爭優競賽，努力實現“四個一流”目標。開展班組建設創先爭優競賽是調動和發揮班組職工積極性，進行創造性勞動的有效形式，是職工主人翁精神的體現，也是促進班組建設的有效途徑。班組建設競賽要以創建“工人先鋒號”等活動為載體，以安全生產、提高效率、提升質量、創新技術和節能減排為重點，與創建勞動關系和諧企業和建設“職工小家”、“文明班組”建設等活動緊密結合，鼓勵職工“崗位學習、崗位創新、崗位成才、崗位奉獻”，爭創“一流工作、一流服務、一流業績、一流團隊”。通過競賽，進一步調動班組成員的積極性和創造性，引導班組成員爭當銳意改革創新的先鋒和推動科學發展的楷模。

（七）全面加強班組長隊伍建設，著力提升班組長綜合素質。班組長是班組的領頭人。要根據企業實際，建立班組長培養、選拔、任用機制，選配具有一定文化程度、責任心強、作風正派、技術熟練、敢于管理、善于團結人的優秀職工擔任班組長。班組長的產生由企業根據實際情況，可以采取公開招聘、行政任命和民主選舉等方式。注重班組長崗前培訓和在職培訓，建立班組長的培訓制度及培訓規劃，加強班組長之間的學習和交流，組織班組長外出學習和與國內外知名企業開展對口交流，學習班組建設的先進經驗與管理理念，不斷提高班組長的工作能力和綜合素質。根據時代與企業發展的需要，科學制定班組長崗位任職資格標準和崗位規范，建立班組長培養、選拔、使用、評價等機制，既要支持班組長履行職責、行使職權，又要加強對班組長的管理教育和監督。要拓寬班組長的發展渠道，為他們的成長創造有利條件，優先把優秀班組長選拔到各級管理、技術或領導崗位上來。企業應建立班組建設基金，建立完善對班組長的考核、獎勵、晉升等機制，企業工資分配應注重一線班組，設立班組長崗位工資或崗位津貼，使班組長獲得與其貢獻相適應的經濟報酬和精神鼓勵。

五、組織領導

班組建設工作是企業一項十分重要的基礎工作，也是一項系統工程。各有關部門要從促進經濟社會又好又快發展的高度，充分認識加強班組建設的重要意義，切實加強組織領導。

（一）提高認識，加強領導。要從貫徹落實科學發展觀和創新驅動、轉型發展戰略的高度，深刻認識加強班組建設的重要性、必要性。建立黨委領導、行政負責、工會推進、職工參與、各方齊抓共管的工作格局。企業黨組織要把班組建設列入重要議事日程，加強思想政治領導；行政部門要把班組建設納入企業管理重要組成部分，指定職能部門負責組織實施；工會要積極協助黨政推進班組建設，在總結經驗、選樹典型、激勵先進、指導工作中發揮積極作用；各相關部門要找準位置，發揮優勢，各司其職、各負其責，密切配合，形成工作合力，有序、有力、有效地推進班組建設。

（二）建立機制，加大投入。建立上海市班組建設聯席會議制度，定期研究班組建設工作，提出班組建設的目標任務、制定實施方案和措施；建立協調推進機制，每兩年召開一次班組建設工作會議；建立考核激勵機制，每兩年選樹一批先進班組典型；建立班組長培養培訓機制，開展五年一次班組長大輪訓；建立班組建設保障機制，加大班組建設經費投入力度，保證班組建設和班組長培訓費用落實到位；建立班組建設管理機制，明確班組建設工作考核和評價標準，注重調查研究，有重點、分步驟地加強和改進班組建設。

（三）抓好載體，創建品牌。要從本單位的實際出發，開展多種形式、多種類型的班組創建活動。要加強分類指導，認真總結不同類型企業加強班組建設工作的經驗，大力培養、選樹和宣傳先進典型，充分發揮模范班組的示范引導作用。探索加強與改進班組建設的新方式與途徑，使班組建設更加適應上海創新驅動、轉型發展戰略的需要，推動班組建設工作不斷邁上新臺階。

市總工會市經信工作黨委

市國資委市工商聯

二○一一年十月十日

第四篇：關于進一步加強班組建設的實施意見

關于進一步加強班組建設的實施意見

加強班組建設，是企業抓好一切工作的立足點，是促進職工、企業全面發展，構建和諧企業的必然要求，為切實加強新形勢下的班組建設，結合****實際情況，提出如下實施意見。

一、指導思想

要以科學發展觀為指導，不斷強化班組基礎建設，增強班組團隊的學習能力、創新能力和實踐能力，推進班組成員整體素質提高，實現職工與企業的和諧發展，從而進一步提升企業的核心競爭力，為推動****科學發展、跨越發展作貢獻。

二、總體目標

要以建設學習班組、安全班組、高效班組、創新班組、和諧班組為目標，進一步推動班組工作制度化、規范化、科學化和民主化，不斷提高班組的執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為能夠出色完成生產（工作）任務的堅強集體。

三、主要內容

1、加強規章制度建設

選配好政治、業務素質高、有一定組織能力的班組長，工會小組長，制定各自的工作職責，健全崗位責任制，明確班組長負責制，形成以班組長為核心的班組管理體系。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內的工作職責，任務、作業程序等，形成制度，加以執行。

2、加強思想政治建設

加強班組思想政治工作，是對調動職工積極性，增加主人翁責任感，促進精神文明建設具有重要意義。要緊密結合班組實際，定期開展班組學習活動，大力宣傳黨的路線、方針、政策，企業的美好愿景和發展方向，要通過班組落實到職工群眾中去，使班組思想政治工作有明確的方向、豐富的內容。

3、加強職工素質建設

以職工素質建設工程為平臺，大力提升班組成員素質。倡導終身學習理念，提高職工整體素質。積極組織班組成員開展學習培訓、拜師學藝、崗位練兵、技能比賽、技術交流等活動，最大限度地影響和帶動廣大職工提高文化道德素質、技術技能水平，使職工成長與企業發展和諧統一，為企業發展提供人才保障。

4、加強安全班組建設

要將安全生產作為班組建設的重要內容。結合企業和班組的自身特點，以“安康杯”競賽為載體，大力開展班組安全生產宣傳教育活動，增強員工的安全意識，組織職工學習各項規章制度和操作規程，提高職工安全操作技能。加強工作過程的現****管理，把牢安全生產的第一道防線，杜絕違章指揮和違章作業。

5、加強和諧班組建設

班組是企業的縮影，信息來源廣，人員思想活躍，各種思想觀念交叉，碰撞不斷出現，是非矛盾時有發生，從而妨礙團結，影響生產。解決這些矛盾, 要堅持以人為本，尊重職工、依靠職

工，為職工營造良好的工作和學習環境，體現人文關懷，逐步形成班組關系和諧、工作協調、互相幫助、奮發向上的良好精神面貌。

四、工作要求：

第五篇：關于進一步加強學風建設的實施意見

關于進一步加強學風建設的實施意見

學風建設是提高教育教學質量的根本保證，是高等學校建設生存和發展的重要條件。良好的學風是學生成才的基礎，是學生的思想品質、學習能力和綜合素質的重要體現。為進一步加強我院學風建設，提高大學生學習能力和學習的內動力，端正學習態度，切實提高我院教學質量，進一步落實“

一、十、百、千、萬”工程建設，激發學生學習積極性，促進學生全面發展，按照學校學風建設的總體安排，結合我院實際,特制定藝術設計學院關于加強學風建設的實施意見。

一、指導思想和建設思路

1、指導思想：以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持以教師為主導，學生為主體，制度為保證，激勵為牽引的建設方針，創新工作，努力實現我院學風建設的新突破。

要進一步明確教學中心地位，形成全員育人、全方位育人和全過程育人的良好格局，努力營造優良學風，積極培養學生勤奮自律、刻苦鉆研的學習態度，樹立正確的學習目的，全面提高學生的創新精神和實踐能力。

2、建設思路：學生是學風建設的主體，要整體規劃學風建設，緊緊抓住教與學兩方面，樹立以教師為主導、學生為主體、以教育為基礎、以就業為導向、以創新為動力、以質量為生命線的學風建設思路；立足制度建設，創新管理、教育與服務機制，規范學風建設行為；以正面教育為主，以豐富多彩的學風建設活動為載體，引導學生志存高遠、奮發進取、創新成才，在學院形成“勤奮好學、尊師重學、爭優比學”的良好氛圍。

二、學風建設的主要內容

學生是學風建設的主體，也是學風建設的直接受益者，學風建設的內容包括學生的學習態度、學習目的、考試風氣和精神面貌等。具體分為學生個體學風建設和學生集體學風建設兩方面：

1.對學生個體的要求：學生是學風建設的主體，學生在學習過程中要充分發揮主觀能動性，端正學習態度，明確學習目標，掌握學習規律，提高學習效果，完成學習任務；樹立熱愛學習、全面學習、終身學習的觀念；求真求實，勤于思考，積極實踐，勇于創新，在實踐中拓展素質、提高能力。

2.對學生集體的要求：學生集體是指學生宿舍、學生班級、學生社團，是學生學習、生活的小環境。學風建設對學生集體的基本要求是：誠實守信，互相幫助，見賢思齊，共同提高；在各項學習檢查評比中成績好、進步快、獲獎面廣；學術性社團積極活躍；集體中的學生干部素質好、有感召力、在學習、生活上起模范帶頭作用；違紀現象少；涌現一批先進集體和先進個人。

三、學風建設的總體要求

1、在學生中大力弘揚 “愛國敬業、求實創新”的校訓精神，倡導在第一課堂和第二課堂形成師生互動、教學相長，學生自覺、自律、自主意識充分發揮的良好局面。

2、教育和引導全體學生把主要精力投入到學習成才上來，樹立起樂于學習、勤于學習、善于學習、終身學習的觀念。努力把學生黨、團支部和班集體及寢室建設成為學習型組織。

3、學生應努力適應大學的學習特點，掌握正確的學習方法，尤其注重加強自學能力的培養和行為自制力的提高，合理支配課余時間，努力提高學習效率，及時消化鞏固所學知識。

4、學生應加深對社會形勢的認識，加強對專業前景的理解和對專業興趣的培養，確立自身的發展方向，不斷明確學習目標，增強學習的內動力。

5、學生要養成良好的學習習慣，上課不遲到、不早退，更不得無故曠課，不在課堂上吃任何零食，課堂上不說話，不做與課堂學習無關以及影響正常教學秩序的事情，請病假需出具醫院證明，事假原則上不予審批。

6、學生應正確理解考試是檢驗學習效果的手段，而不是學習目標，在考試中要嚴格遵守考試紀律，杜絕一切作弊行為，作到公平競爭，力爭取得好成績。

7、建立和健全學風監督評估體系，建立學風建設責任制和目標管理機制，提高學風建設的針對性和有效性，努力形成學風建設的長效機制。

四、學風建設的工作原則

1、堅持教風建設和學風建設相結合。學風建設貫徹于學生在校學習、工作和生活的各個環節，教風建設和學風建設相輔相成，相互影響。學院在大力加強教風建設的同時，全面加強學生實踐環節的引導和管理。

2、堅持常規管理與與建立長效機制相結合。學風建設是通過全體教職學工共同促成優良學風形成的一個動態的過程，有其反復性和長期性。在進行常規管理的同時，必須努力探索，建立、健全長效機制，堅持常抓不懈。

3、堅持教育管理和激勵引導并重，充分發揮學生的主體作用。在學風建設中，教師是主導，學生是主體。在健全制度，規范管理的同時，完善激勵機制，更加注重挖掘和發揮學生的積極性，把建設優良學風轉化為廣大學生的自覺行動。

五、加強學風建設的主要措施

1、開展扎實有效的思想政治工作，為促進良好學風的形成提供可靠保證。全體教師和學生政工干部要針對學生學習目的不夠明確，學習積極性不高，考研風氣不濃，學習成績不理想等現象和問題，開展行之有效的思想政治工作，切實解決學生深層次的思想困惑和存在的實際問題，引導學生樹立奮發向上的志向，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、明確教師職責，充分發揮教師在學風建設中的主導作用。教師要對課堂學習風氣負主要責任，要認真備好課，上好課，充分調動學生認真聽課的學習積極性，同時要對學生進行嚴格的管理，以良好的教風帶動學風建設。配合學風建設的開展，學院將繼續深入開展教風建設活動月，引導廣大教師真正做到愛崗敬業、嚴謹治學、誨人不倦、為人師表，認真履行教書育人的職責，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給學生以潛移默化的影響。

3、組織開展學風建設活動月十項活動

在學風建設活動月期間，繼續深化一十百千萬工程，學院將開展十項特色活動：（1）以專業相結合，邀請業內知名學者、專家來院講學；（2）辦好學院特色活動，舉辦學科競賽及專業（設計基礎、服裝、環藝、傳媒、動畫）作品展活動；（3）發放學風建設調查問卷，開展學風建設調研；（4）組織全體學生學習校、院學風建設實施意見；（5）舉辦“準確定位、立志高遠、腳踏實地”學風建設主題班會；（6）召開全院及各年級關于學風建設的座談會；（7）學習經驗系列（外語學習、專業學習方法，參賽經驗交流）交流會；（8）舉辦成才教育系列（職業生涯規劃、考研咨詢、就業指導）講座；（9）舉辦“從我做起，樹優良學風”征文大賽；（10）學風建設活動總結表彰會。

4、通過多種措施，進一步嚴肅考風考紀。嚴格執行學籍管理制度和考試紀律，采取各種措施利用各種媒體，加大宣傳力度，營造良好考風，杜絕作弊行為，同時做好違紀學生的處理教育工作。積極開展“誠信做人，杜絕作弊”主題班會、誠信簽名承諾、個案警示教育等活動，加強校規校紀教育、理想信念教育、專業發展方向教育、就業指導教育，強化學生的學習動力。

5、完善激勵機制，促進學風建設。進一步完善院級評優表彰制度，樹立勤奮學習、學術創新的學生典型，鼓勵先進，鞭策后進；鼓勵學生干部和黨員發揮模范帶頭作用，定期進行經驗交流，及時總結推廣好的做法；利用黨員組織發展等機會進行學風教育，發揮評獎評優工作的激勵、評價、導向功能，使學習態度、學習成績成為開展以上工作的重要參考指標。

6、鼓勵學生積極參加科學研究、藝術創作和創新實踐活動，營造濃厚的學術氛圍。引導學生充分利用第二課堂進行學習，提高自學能力，更新學習觀念，以獲得更多的知識和更強的能力。鼓勵學生積極開展藝術創作，參加國家、省、市的各類設計大賽，舉辦系列高水平的名師學術講座，促進師生之間的互動交流，提高校園學術風氣。

7、加強職業生涯教育和指導，激發學風建設的動力。有計劃、有步驟地對學生進行職業生涯教育和指導，引導他們根據自身的特點選擇和設計職業生涯的主攻方向，并圍繞這個主題調整自己的學習方向，加強基礎課，增加選修課，提倡文理滲透，培養學生的科學精神和人文精神。

8、進一步加強校園文化建設，優化校園育人環境。通過建設高品位、高水平的校園文化，大力弘揚努力學習，刻苦拼搏的精神，以促進優良校風、教風和學風的形成。堅持深入開展社會實踐活動，使社會實踐活動不斷向縱深領域拓展，使之內容更加新穎，形式更加多樣，成果更加明顯，成為促進學風建設的重要途徑。要繼續堅持辦好每年一屆的大學生藝術節，加強學生社團建設，充分發揮社團組織育人功能，構筑全方位、立體化的校園文化體系，形成健康向上的校園文化氛圍。

9、嚴格日常教育管理，規范學生日常行為。建立輔導員與任課教師的聯系制度，繼續實行“一函、一表”的與教師聯系制度，一函即給每位任課教師的一封信，一表即班級每門課程的缺勤情況反饋表，學院每月給每個班級的任課教師一份班級月份出勤情況反饋表，任課教師認真填寫，及時反饋，便于學院掌握各個班級學風情況的第一手材料，形成全員育人的良好氛圍。

10、關注重點對象，完善談話、聯系制度。對學習成績較差的后進生，輔導員與他們建立定期談話制度，經常關心他們的學習情況，對學習態度不端正的經常敲敲警鐘，對學習方法不妥的經常加以指導，并與家長建立長期的聯系制度，取得家長的支持，以最大努力降低不合格率，提高成才率。

六、完善機制，保障學風建設有序推進

1、成立藝術設計學院學風建設工作領導小組，院長、書記任組長，總支副書記、副院長任副組長，成員包括全體學生政工干部、兩會主要學生干部，各班相應成立學風建設工作小組，配合輔導員、任課教師認真進行學風建設各項工作的組織實施，按照校、院學風建設實施意見的要求，明確分工，落實到人。

2、建立學風監督檢查評價體系。建立學院班級二級檢查、監督機制。實行過程管理，對全院各班級進行經常性學風檢查、監督，完善學風建設日常管理的周報制度，定期公布學生曠課、曠操情況，動態把握，跟蹤管理。將班級學風建設的開展情況同學院的學團工作表彰相結合，作為考核優秀集體和個人的重要指標。

紡織服裝學院、藝術設計學院 2008年10月21日