第一篇：石硐小學素質教育自查匯報材料

石硐小學實施素質教育綜合評估

自查報告

全面實施素質教育，是當前教育改革的一次重要任務，近幾年，我校也把實施素質教育這一工程作為學校的中心工作。通過全校教師的不懈努力、奮力拼搏，各項工作都取得一定的成績，我校成立了實施素質教育自評自查小組，對學校近幾年來所開展的工作進行了認真梳理，對照“標準”認真自評自查，現將情況匯報如下：

一、堅持正確的辦學方向，認真貫徹執行黨和國家的教育方針。

我校堅持以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”，全面提升學生素質，努力辦成石硐鄉窗口學校為目標。面向全體學生，并兼顧特長生的發展、學困生的轉化。因材施教，依法辦學，依法治校。

二、注重學校管理，加強教師隊伍建設。

1、建立可行的管理機制。首先，學校的領導班子加強了團結，率先垂范，努力成為更新教育觀念的先行者。其次，建章立制、規范管理。建立健全各項規章制度，推行優質服務，對教師實行量化管理，定期實行考核。對學生進行多種評價方式，認真貫徹執行學籍管理，及時上報各種材料報表。檔案管理較為規范。第三，推進學校民主管理，充分發揮教師主人翁的作用，積極推行校務公開制度，做到重大決策公開、財務公開、黨務公開、評先選優公開等，使學校民主管理水平不斷提高。

2、加強教師隊伍建設。

教育工作的成敗直接關系著師資隊伍的建設。

首先，強化師德建設，樹立良好的形象，在教師群體建設方面，努力引導每位教師樹立“面向全體學生的意識，增強團結拼搏，積極進取的精神，主動為學校出謀劃策，力爭給人以“新一代石小教師就是有與眾不同”的良好形象和師德素質。”幾年來，教師們無一違反師德、師風現象發生。

其次，努力提高教師文化和業務素質。一是按上級要求，教師全員參加繼續教育培訓，按要求完成規定學時。二是積極參加學歷拔高培訓，如今，我校取得大專及以上學歷的教師占全校教師總數的88%；三是乘課改之風，一有機會就派教師外出進行課改、教改、教研管理等方面的培訓學習。四是充分利用信息網絡平臺嚴格要求教師進行教育技術遠程培訓，對教師進行“充電”。我校教師今年在參加“北京大學網絡教育學院貴州省中小學教師教育技術”能力遠程培訓學習60學時，全部結業，其中15人獲得優秀成績。

三、以少先隊為龍頭，以“加強未成年人思想道德建設”為主線，開展豐富多彩的活動。

學生的常規水平如何，反應出一所學校管理水平的高低，也是校風和學風建設項目的具體體現。為此，我校分管德育工作的領導，積極配合少先隊輔導員，并以少先隊為龍頭，做到了督促到位，開展活動到位，評比工作到位。

1、認真實施《關于加強未成年人思想道德建設的若干問題》，組織和引導少先隊員開展豐富多彩的德育實踐活動。

每年的三月份都要帶領學生進行掃墓活動，2009年4月組織了30余名少先隊員參觀息烽集中營，讓學生真正了解革命先烈拋頭顱、灑熱血的情景，從而體會到今天的幸福生活來之不易，增強了他們勤奮好學的信心；在每年的國慶之際，都要舉行全體師生“愛祖國、愛家鄉”演講比賽等。增強學生愛國、愛家的激情。此外，在每年的“六·一”都要開展豐富多彩的文藝表演，豐富了孩子們的生活，讓社會、家長滿意。

2、強化主人教育，讓學生愛班、愛校。各年級，各班級都加強對學生進行愛班、愛校的思想教育，使學生初步形成“我愛我班，愛我石小”的主人意識。班主任和科任教師都積極引導學生熱愛自己班級的一切榮譽，熱愛學校的一草、一木、一花，關心學校的一人一事，努力按學校和班級的常規做好自己的事，本班的事，自覺形成同違反班規、校紀的行為作斗爭。

3、加強校內相關媒體監督，讓學生自覺入軌。

良好習慣的養成都有一個從強化到內化，最終實現自動化的過程。在這方面，主抓德育的教師、少先隊、班主任，充分利用學校的集會、宣傳欄、國旗下的講話、班會、家長會、法制教育大課等媒體活動進行監督，并及時反饋存在的問題，強化宣傳，強行入軌。這樣使學生逐步養成了良好的行為習慣。多年來，沒有嚴重違反校風校紀的現象發生。

四、貫徹落實體、衛、藝工作條例，培養全面發展的人才。

1、全面加強體育工作，牢固樹立“健康第一”的思想，認真做好“兩操”，并進行施標達標訓練。每年都要開展“百日冬鍛”和豐富多彩的校級運動會，以增強學生體質和進取精神。

2、在衛生方面，做到責任區域劃分明確，天天有人掃，日日有人查，實行評分制，有專人管理，專人督查。零食攤點實行購物檢查登記留樣制度，并要求各樣證照齊全。建立衛生專檔。

3、藝術方面，教師認真備好、上好音樂和美術課，并進行一定的評比活動。

五、認真抓好遠程教育，以此為平臺，促進教學教研的開展。

近年來，我校一直把遠程教育作為學校的一項重要工作來抓，并和計算機教室一起，配備兼職的管理員，建立健全各種規章制度和定期收集整理相關檔案，充分鼓勵所有年輕教師利用現代遠程平臺下載各種教學所需資料，制作幻燈片等課件。多數教師能合理使用多媒體手段進行教學教研，使其課堂教學效果明顯提升，我校的遠程教育工作在上級的多次檢查中得到充分的肯定。

六、提高鞏固“兩基”成果，堅持不懈狠抓“普實”教學。

五年前，我校的“兩基”、“普實”工作得到省驗收專家組的充分肯定，取得了可喜的成績，但我們并沒有沾沾自喜，相反，更充分認識到“兩基”、“普實”工作的長期性、艱苦性和重要性。以至在近幾年的“兩基”迎國檢工作中，付出了艱辛的努力，加強薄弱環節的建設，加大依法執教、依法治校的力度，切實利用教育法律法規促進我校教育的健康發展，每年都繼續與教師簽定控輟等目標責任書，按要求、按進度建立相關檔案資料，把提高鞏固“兩基”成果和“普實”工作有條不紊地推進，為“雙高”普九打下堅實的基礎。

七、多方爭取外援，努力改善辦學條件。

我校是原石硐中學老教室改建而成，在改建的過程中，由于當時資金短缺等原因，還在保留著原已老化的門窗等。幾乎每個假期都要進行維護維修，每年投入維修資金上萬元，使得學校資金短缺，只能維持正常辦公需要，2006年，在縣委副書記楊櫻的一次調研活動中，了解學校的困難，與省橋梁公司牽線搭橋，捐助我校8800元現金和部分圖書等物資，主要用于支助貧困生和改善一定的辦學條件。同年，得到教育局支助，硬化操場1000余平米，新修改進廁所100余平米，多處圍墻加高，維修跑道，總投入近20萬元。2008年，通過縣政協支邊辦與寧波橋辦牽線搭橋，得到寧波愛心人士楊爾再先生和李萍等女士的捐助，為我校5名貧困生每學期解決500元的生活補助，并為我校捐贈了10臺新電腦和一套音響設備，價值計7萬余元。后教育局又配備方正電腦21臺，組建起了計算機教室，為全校師生提供了一個很好的學習的平臺。

八、幾分耕耘，幾分收獲。

幾年來，我校在困難中不斷前進，在探索中不斷創新，同過全校師生辛勤耕耘，取得了可喜的成績。學校先后被評為“省普及實驗教學示范學校”、“縣兩基”工作先進集體、“縣遠程教育先進單位”、“縣安全、衛生、禁毒先進單位”、“縣師德專項教育年先進單位”；“縣安全文明學校”；“縣黨建工作二等獎”；“鄉依法治校學校”等榮譽稱號，3名教師受到市級表彰，29人次受到縣鄉的表彰。此外，綜合實踐活動等在市教科所的評比中獲獎。

九、存在的問題與困惑。

1、我校的辦學條件相對落后，（因我校主體教學樓是原石硐中學老教學樓改修，門窗等從未更換，每年要一定共用經費進行維修，學校沒有多余經費改善辦公條件）無多媒體教室、少先隊活動室、體育室等功能教室，教師辦公條件設備也很簡陋等，這些都不能適應素質教育發展的需要。

2、隨著課程改革的不斷深入，對全面提高素質教育大要求越來越高，這勢必要涉及的學校的內部改革，反過來，學校內部的改革搞的好，就會給促進課程改革、實施素質教育營造良好的環境。但目前我校的內部管理體制、職稱聘用制度等都亟待完善。學校外部的保障機制、管理體制等同課改的實施要求、學校的改革與發展也不相適應。

3、我校的老教師多，年齡結構偏大，觀念還需更新，加之經常請長病假的教師較多（每期不下3名），這樣就造成了老師們負擔過重，沒有充沛的精力和時間對教育教學活動進行充分的準備，也不可能普遍外出吸取更多“新鮮血液”進行“大馬力”的充電，這就相對制約了我校一些教育教學活動的正常開展，在新課程理念下時有“穿新鞋，走老路”的現象發生。

4、體、衛、藝、英語等課程缺少專任教師，開展工作十分困難，效果不好。

5、“綜合實踐活動課”和“校本課程的開發”都是課程改革的新課題，課程的開發受辦學條件的限制，獨立開發有一定的困難，處在農村，社會實踐基地較少，加之學生外出安全隱患大，在一定程度上限制了學生的綜合實踐活動的有效開展。

總之，我校在實施素質教育工作中，在各級黨政領導的關心和支持下，不斷健康發展，我們不因取得成績而沾沾自喜，更不因存在困難而停止不前，我們將邁著永不停息的腳步迎難而上、一如既往、傾其全力、開拓進取、繼續探索、繼續學習、繼續前進??！

第二篇：息烽縣石硐小學文明餐桌

息烽縣石硐小學

開展“文明餐桌”活動實施方案

按照中央、省市文明辦的工作部署，為廣泛開展好“講文明樹新風”活動，大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗精神，進一步提高我校廣大師生文明素質，在全校廣泛開展“文明餐桌”活動，根據縣教育局廣泛開展“文明餐桌”活動實施方案意見，結合我校實際制定本實施方案。

一、目的意義

進一步培養學生尊重勞動、厲行節約、勤儉持家的傳統美德。推行餐桌文明是深入開展“講文明、樹新風”活動的重要內容，是培養師生文明程度的重要舉措。實施“文明餐桌”行動，在校園范圍內廣泛傳播“文明用餐、節儉惜福”的理念，向學校師生大力普及餐桌文明知識，推廣餐桌文明禮儀，改變飲食方面的陳規陋習，營造和諧文明的用餐文化，全面營造文明節儉的良好風氣，共同建設資源節約型、環境友好型社會。

二、實施方法

（一）此次活動要求做到：節儉用餐--不剩飯剩菜，吃多少點多少；安全用餐--不用地溝油，不用變質食品；衛生用餐--使用公筷公勺；文明用餐--不飲酒不酗酒。

（二）在學校食堂內外張貼“文明用餐、節儉惜福”、“按需配餐、倡導節約”等標語，采用宣傳欄、校園廣播等不同形式對學生、教職工和食堂工勤人員大力開展宣傳教育。做好學校食堂工勤人員“文明餐桌”培訓工作，作好講稿、圖片、板報等資料的收集工作。

（三）“文明餐桌”活動旨在全力營造和諧文明的用餐文化，使節儉用餐、文明用餐融入廣大師生的日常生活中，變成廣大師生的自覺行動。學校在加強食堂管理的同時，積極引導師生按量取食，文明就餐。

三、實施步驟

1.制定方案，宣傳動員階段（4月）。學校結合本單位實際，制定出活動實施方案，明確工作任務，責任落實到人，積極做好相關工作安排，全面啟動“文明餐桌”活動。

2.全面組織實施階段（4月底至11月）。積極開展校園“文明餐桌”活動的宣傳教育，通過宣傳專欄、專題講座、班刊校刊、校園廣播、國旗下講話等多形式的宣傳方式，將節約光榮、浪費可恥的文明理念滲透課堂教學，引導師生文明用餐，養成健康文明的生活習慣。同時，加強學校食堂食品安全管理，把節約糧食、珍惜資源的要求融入學校食堂的管理中，切實落實到食堂管理實踐中，為師生提供一個安全衛生、文明和諧的就餐環境。

3.總結階段（12月）。活動結束后，認真總結活動成效，探索建立長效管理機制，推動“文明餐桌”活動長期有效開展，進一步提升我校精神文明建設水平。

四、工作要求

1.全體師生要充分認識開展此項活動的重要意義，成立以校長為組長的領導小組，加強領導，加強宣傳教育，食堂后勤切實抓好落實，大力推廣“文明餐桌”活動，積極編寫活動報道，收集活動圖片，認真做好本次活動總結。附：石硐小學開展“文明餐桌”活動領導小組

石硐小學開展“文明餐桌”

活動領導小組

按照中央、省市文明辦的工作部署，為廣泛開展好“講文明樹新風”活動，大力弘揚勤儉節約、艱苦奮斗精神，進一步提高我校廣大師生文明素質，在全校廣泛開展“文明餐桌”活動，根據縣教育局廣泛開展“文明餐桌”活動實施方案意見，結合我校實際特成立我校開展“文明餐桌”活動領導小組，其名單如下。

組 長：夏家志（石硐小學校長）

成 員：呂平（石硐小學副校長）

劉玉龍（石硐小學支書）

陳 元：（石硐小學教導主任）

王文彬（石硐小學工會主席）

楊啟輝（石硐小學思教主任）

劉 坤（石硐小學后勤主任）

王春琴（石硐小學大隊輔導員）

羅學倫（食堂管理員）

各班班主任

領導小組辦公室設在學校德育室，由呂平任辦公室主任，羅學倫具體負責此項工作的開展。

第三篇：息烽縣石硐小學深入開展解放思想

息烽縣石硐小學深入開展解放思想“十破十立”大討

論活動的實施方案

為深入學習貫徹黨的十八大、省委十一屆二次全會、市第九次黨代會精神，進一步解放思想，凝聚力量，攻堅克難，奮力開創我校教育發展新局面，結合我校實際，深入開展解放思想“十破十立”大討論活動

一、總體要求

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，牢牢抓住貫徹落實國發2號和黔黨發15號文件的歷史性機遇，牢牢把握“加速發展、加快轉型、推動跨越”的主基調，以解放思想為先導，以“十破十立”為主要內容，以學習討論、調查研究、總結檢查為主要形式，以著力破解制約科學發展、影響創先爭優、阻礙增比進位的思想觀念、工作作風和體制機制為目的，在我校深入開展解放思想“十破十立”大討論活動，進一步強化爭先意識、創新意識、卓越意識、合作意識、機遇意識，進一步強化勇于擔當、干字當頭、立說立行、積極進取的觀念，把廣大黨員干部的思想和行動統一到中央、省委、市委的決策部署上來，把智慧和力量匯聚到提速發展、奮力趕超、同步小康的奮斗目標上來。

二、“十破十立”內容。

一是要突破信心不足的思想，樹立敢于爭先的意識；二是要突破墨守成規的思想，樹立開拓創新的意識；三是要突破自我滿足的思想，樹立追求卓越的意識；四是要突破封閉保守的思想，樹立包容合作的意識；五要突破消極等待的思想，樹立搶抓機遇的意識；六要突破怕擔責任的思想，樹立勇于擔當的意識；七要突破多說少做的思想，樹立干字當頭的意識；八要突破反應遲緩的思想，樹立立說立行的意識；九要突破忽視產業的思想，樹立工業強省的意識；十要突破不跑不要的思想，樹立積極爭取的意識。

三、組織領導

為增強開展解放思想“十破十立”大討論活動的責任感和緊迫感，精心組織，周密部署，整體推進，務求實效特成立石硐小學“十破十立”大討論活動領導小組。

組

長：夏家志（石硐小學校長）

副組長：劉玉龍（石硐小學黨支部書記）呂

平（石硐小學副校長）

成員：陳

元（石硐小學教務主任）

楊啟輝（石硐小學思教主任）

王春琴（石硐小學少先隊大隊輔導員）王文斌（石硐小學工會主席）

四、方法步驟

結合我校實際，解放思想“十破十立”大討論活動時間從2013年2月至2013年5月，整個活動分三個階段進行。

（一）宣傳動員階段（2013年3月5日前）。主要任務是抓好組織發動。為大討論活動營造解放思想、理清思路、強化執行、銳意進取的強大輿論聲勢和良好社會氛圍。全校各黨總支要通過召開動員大會，引導廣大黨員干部群眾充分認真組織開展“十破十立”大討論活動的重要意義，明確活動的總體要求，確立自己在活動中的重要責任，切實增強參與活動的主動性和自覺性。

（二）學習討論階段，（3月5日—3月15日）。主要任務是加強學習，深入討論，統一思想，提高認識，掀起大討論活動的熱潮。學校將“十破十立”作為主題融入集中學習、專題講座、主題教育等活動，開展主題突出，形式多樣，生動活潑的學習討論，聯系工作實際撰寫心得體會，深入思考研討本部門工作中的重大問題和熱點難點問題。提出解決問題的辦法和建議，形成改進工作的思路和舉措。各黨員，教師要圍繞“十破十立”，在解放思想、理清思路、強化執行、銳意進取等方面深入開展討論，從思想觀念、工作措施上主動查找不足，認真分析具體差距，深刻查找深層原因，認真對照學習討論和自查的情況，制定整改措施。

（三）總結檢查階段（3月16日—5月30日）。主要任務是總結大討論活動的經驗和檢查大討論活動取得的成效。研究改進工作的意見，形成指導科學發展的政策措施，并評估措施的可行性和實施效果，把大討論活動成果轉化為解決問題、促進工作、推動發展的實際行動。

息烽縣石硐小學支部委員會

2013年2月26日

第四篇：小學素質教育匯報材料

**小學2013-2014學

素質教育匯報材料

在縣教育局督導室的指導部署下，我們**小學根據《長治市中小學發展性督導評估指標體系》，積極收集和整理各類資料檔案，對我校2013—2014學校素質教育實施情況進行了實事求是的自我評估，現報告如下：

一、學校基本情況

**小學是一所村辦六年制完全小學，學校占地面積8400平方米，建筑面積2498平方米。現有教學班7個（一年級2個教學班），在校學生216人，教師26人。近年來，在縣委縣政府的親切關懷下，在縣教育局的正確領導下，緊緊圍繞“以人為本，特色育人，構建和諧校園”這一總體目標，以“張揚個性、展現自我、成就未來”為工作方向，合理配置和優化教育資源，為學生的生動、活潑、健康、和諧、主動、全面地發展創造優越的環境和氛圍。以抓好師資隊伍建設，校園基礎設施和校園文化建設為突破，強化學校管理，轉變教育理念，大力推進素質教育。堅持開齊開足各類課程。為了提高學生的綜合素質，學校開展了豐富多彩的“陽光體育活動”，豐富了學生的課余生活。在教學工作中，我校不斷探索、創新教學方法，嘗試新的課堂教學模式，促進了教育教學質量的大幅度提升，各項工作均走在全縣前列。在全體教師的不懈努力下，取得了豐碩的成果：我校先后獲得長治市“文明學校”，長治市“基礎教育課程改革示范校”，長治市“先進集體”, 長治市“平安校園”等榮 譽稱號。

二、辦學思想

1、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，把落實素質教育的要求作為教育教學的落腳點，認真學習素質教育理論，更新教育觀念。樹立辦人民滿意教育的辦學理念，鑄師魂、重教風、樹形象，實現優化素質、強化紀律、純化校風、美化校園的目標，向創建精神文明優先、辦學條件優越、育人環境優美、教師隊伍優秀、管理手段優化、教學質量優良的一流學校邁進。

2、近期目標:（1）加強德育工作，突出愛國主義教育、規范教育、心理健康教育、法紀教育、培養學生良好的品質和健全的人格。

（2）堅持以人為本的管理和教育理念，突出人性化管理，努力創設民主、平等、寬松、和諧的教學環境，使教師工作舒心，學生健康成長。

（3）加強教師隊伍建設，培養骨干教師隊伍，加強青年教師培養。

（4）加強教學管理，深化課程改革實驗，加強校本教研，探索課堂教學方法，提高教學質量。

（5）搞好文體衛生工作，加強陽光體育鍛煉，注重創設校園文化氛圍，創優育人環境。

3、遠期目標:辦人民滿意教育，努力提高教育教學質量。

4、堅持以人為本，把實施素質教育與教育教學工作有機地結合起來，把素質教育理念滲透到學校工作的各個方面。

（1）把素質教育滲透在課堂教學中，注重培養學生的創新能力；

（2）開齊課程，開足課時，將活動課、綜合實踐課、心理健康教育課等納入常規教學；

（3）積極實施新課改，創設民主、和諧、互動、合作的課堂教學氛圍，培養學生健全的人格；

（4）積極開展課外興趣小組活動，加強藝術教育，學校成立了體育、音樂、美術等興趣小組，并能堅持經常性活動。

（5）堅持升國旗制度，開展思想教育，藝術教育，使學生的綜合素質得到提高。

三、辦學條件

1、校園規劃

學校占地面積8400平方米，生均占地面積 38.9平方米，生均建筑面積 11.6平方米，體育運動場用地面積3000平方米，生均運動場面積達13.9平方米。有籃球場、乒乓球臺，有符合標準的單杠、雙杠，有標準的健身器材，有體育器材室，有課間操和課外活動運動場地。綠化面積 1100平方米，生均綠化面積 5.1平方米。校園布局合理，交通便利，環境整潔，校園內有校訓，有標語，有名人畫像，有學生書畫，處處彰顯學校特色，做到了硬化、綠化、凈化、香化、美化，硬化達100%，綠化達到13%。

2、設施設備 幾年來，縣委、縣政府，縣教育局不斷增加學校設施投入，增添教學儀器及教學設備，加固、改建校舍，不斷完善辦學條件。目前，我校教學設備達到二類配置要求。學校有科學實驗室、計算機室、音樂室、體育器材室、美術室、圖書閱覽室、衛生室等，教學設備使用完好率和使用率均在95%以上。學校有圖書4439余冊，生均20冊，保證了學校的正常活動與教學。

3、校園環境

我校遠離主干道，學校200米以內無網吧、游戲廳等娛樂場所。學校門口道路寬暢平整，學生出行暢通無阻。

4、校園文化

為了優化教學環境，學校制作了多面校園文化墻，將德智體、安全等文化內容搬上墻壁。

四、制度建設

學校堅持“以人為本，制度管理”的管理策略。

1、建立了《**小學管理評價細則》和《教師考核制度》，做到了平時考核和考核有機結合。考核合格率達到 100%。

2、建立了以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發展性評價機制，制定了《**小學常規工作評價細則》、《校本培訓制度》、《校本課程開發制度》、《**小學教科研制度》、《**小學教師觀摩制度》等；

3、學校建立健全了各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。貫徹“安全第一，預防為主”的安全工作 方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。

4、我校重視師德師風建設,制定了師德考核制度。教師遵守職業道德規范，為人師表,學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價良好，群眾滿意度達 95％。教師平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發展。教師尊重學生的人格，不歧視學生，沒有對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益的行為。

學校制度較完善，執行制度嚴肅認真，公平、公正，教師較滿意。

五、規范辦學

1、教學管理

學校領導堅持代課，積極組織、參加教學業務管理培訓，堅持定時聽課和推門聽課相結合，每學期至少普聽一遍每位教師的課，并且有聽課、評課記錄。學校制訂了《**小學常規工作評價制度》，并落實到教學的每一個環節。學校嚴格執行作息時間，學生在校時間不超過6小時，堅持一、二年級學生每天不留書面家庭作業，其它年級學生書面家庭作業總量每天控制在 1 小時以內，切實減輕學生課業負擔。學校嚴禁教師利用節假日進行有償補課，不存在補課現象。

2、課程計劃

學校嚴格落實國家、地方和學校三級課程，開齊、開全、開足各類課程。發揮學校教育教學優勢，開發、利用本地教育教學資源，開好地方課程和校本課程，校本課程是學生最喜愛的校本課程，校本課程的開發提升了學生修養，培養了學生們熱愛中華傳統文化的情操。積極開展豐富多彩的“十小”課外活動，體現辦學特色，促進學生個性發展。

3、學生課外活動

多年來，我校十分注重課外活動的開展。目前，我校建立了書法組、繪畫組、舞蹈組、唱歌組、乒乓球組、羽毛球組、跳繩組、手工制作組、口才與演講組、科技發明組等十個小組，做到了有計劃、有記錄、有效果。科學安排學生作息時間，保證學生睡眠時間在8小時以上，堅持每天鍛煉1小時。圖書室每天下午二節課后對學生開放。計算機全天對學生開放。

4、開展心理健康教育活動。

學校堅持每學期開設心理健康教育課，設立心理健康咨詢室，對學生進行心理健康教育。通過談話等形式了解學生的心理動向，對個別心理有問題的學生進行矯正，通過談心、幫教、家訪等形式解決問題。近年來學校要求老師每周至少和一名學生進行談話，隨時了解學生動態，與學生打成一片，當學生出現問題時，及時矯正，使學生在學好知識的同時，學好做人。

六、德育活動

1、為了確保德育工作的首要地位，學校成立了德育工作領導小組，制訂了德育工作計劃和活動安排，提出了德育工作的總體目標，堅持以“五愛”為主線，以日常行為規范為基礎，對學生進行 愛國主義、集體主義教育和文明行為習慣的養成教育；在總體目標下分年級每月召開一次主題班會，使德育教育走上了正規化、序列化軌道。

2、學校把對學生進行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》教育作為德育教育的重要方面來抓：①教室張貼《小學生守則》和《小學生日常行為規范》；②每學期前四周為學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》活動月，加強對學生進行思想品德教育；③在學生中廣泛開展“一日常規”活動周，校風、班風明顯好轉。學校積極推行素質教育報告制度，實行等級評價機制，優秀率逐年提高。

3、學校將品德與社會課作為德育教育的主陣地，組織學生觀看愛國主義、革命傳統教育影片，舉辦了青少年犯罪圖片展、反邪教圖片展和“遠離毒品，珍愛生命”圖片展等進行德育教育活動。

4、堅持每周一的升國旗制度。開學初對本學期的升國旗活動從致辭內容、致辭人、升旗班級輪流做出具體安排，并推選旗手進行培訓。使升國旗活動在莊嚴的氣氛中進行，全體學生齊唱國歌，對學生進行了生動的愛國主義教育。

5、充分發揮學校、家庭、社會三結合教育網絡的作用。每學期組織1—2次全體老師出動的家訪活動，與家長互通情況，共商教育良策。并高度重視周邊環境的綜合治理工作。聘請王橋派出所所長兼任法制副校長，對學生進行法制講座，以增強學生的法制觀念。

六、教師隊伍建設

1、總體情況：現有教職工26人，公辦教師21人，代課教師5人。其中有縣級教學能手5人，市級教學能手2人，省級教學能手1人。市級骨干教師2人，省級骨干教師2人。

2、學校按上級核定的編制配備教職工，各學科專任教師配備基本齊全，教師具備國家規定的教師資格。教師學歷達標率 100%，其中：大專以上學歷占 93.3% 以上。職務結構符合要求，小學高級職務占教師比例 46% 以上。教師職務的學科分布合理。建立教師崗位責任制，有教師考核制度，做到平時考核和考核有機結合。考核合格率達到 100%。建立健全教職工的晉職晉級、獎懲制度，并能有效執行。全面實施教師聘任制，教師資格制度。建立以教師自評為主的校長、同事、學生、家長及有關專家共同參與的教師發展性評價機制。建立教職工業務檔案制度，科學、及時和屬實記錄好教師成長發展的全過程，并管理利用好。按照要求建立教師定期培訓制度，并組織教師如期參加規定的培訓 按規定比例提供必要的教師培訓保障經費。學校依據法律法規政策落實教師待遇，維護教師合法權利。學校重視師德師風建設,納入教師管理，形成制度。教師遵守職 業道德規范，為人師表,學生、家長、社會對教師整體師德師風狀況評價 良好，群眾滿意度達 95％。教師平等對待學生，關注學生心理發展特點和個性差異，因材施教，促進學生充分發展。教師尊重學生的人格，不歧視學生，沒有對學生實施體罰、變相體罰或其它侮辱人格尊嚴和侵犯學生合法權益 的行為。

3、加強校本教研，提高教師業務素質。

校長期以來，一直把教研工作放在突出位置。教研工作做到了有計劃、有組織、有交流、有檢查、有總結。要求教師要根據實際情況及不同學科的教學特點，積極參加多種形式的教研活動。講求教研工作的實效性。通過教研活動，解決學案教學中的實際問題，提高教育教學質量。我們還鼓勵教師立足本校實際，針對教學中出現的各種問題開展專題研究，提出解決方案，解決教學問題，提高教師專業水平和教學能力。

4、加強教科研工作，提升教師教科研能力。

學校有科研機構，學校領導每學期至少舉行一次業務講座，學校有課題、有方案，課題著眼于課堂教學實際，立足于小課題研究。

5、進一步完善教師評價體系，細化教師考核。

學校對教師實施發展性評價，有方案、有細則，不單一以成績評價教師，建立了教師成長檔案，對學生建立了先學后教、評價主體多元、方式方法多樣、定性定量結合、科學合理，能夠運用和操作的評價體系。以學生成長經歷為依據，以道德品質與公民素養、學習態度與能力、交流與合作、體育與健康、審美與表現、情智與身心健康等方面為評價目標，促進學生全面發展。學校每學年對每位學生進行綜合素質評價，為每位學生建立了成長檔案。學校還制定了各科課堂教學評價模式，并運用之評價每節課的教學情況。

七、課堂教學

1、抓課改，加強學生能力培養。

近年來，全體教師轉變教學觀念、不斷探索、創新教學方法，大力推廣學案教學，構建了“五步三查”課堂教學模式，培養學生的創新精神和實踐能力。教師運用現代化的教學手段，創設自主、合作和探究的學習環境，激勵學生主動學習、參與體驗、認真思考、勇于實踐，理解教學內容。在教學中注重培養學生質疑、發現、探究、合作、交流的學習品質，使學生的學習過程成為在教師指導下主動的、富有個性的探究過程，成為學會學習的過程，成為自我教育、自我發展的過程。教師們重視培養學生積極的心理體驗、健康的情感態度、正確的價值觀、對他人、集體、自然和社會的責任感，使教學過程成為促進學生全面發展的過程。

2、抓安全教育，增強學生安全意識。

學校有安全領導組，建立健全各項安全管理制度和安全應急機制，實行了安全工作校長負責制。學校按照上級主管部門和中心校安全辦的要求，每學期都定期組織學生進行防震減災、突發事件等安全疏散演練，同時做好各項突發事件應急預案，提高學生的安全意識和自我保護能力，杜絕了各類安全事故的發生。學校堅持每月一次安全隱患大排查，發現問題及時整改。學校主動與學生家長、派出所一道抓好法制教育，建立“警校共建”機制，經常聘請法制宣傳員，學生家長到校為學校進 行法制教育專題講座，不斷增強師生的法制意識和法制觀念，從小培養學生遵紀守法的良好習慣。學校堅持每周一節安全、法制課，做到教材、教師、教案、課時四 落實。

八、辦學成效

1、本學生入學率達100%，鞏固率達100%。

2、學生思想品德考核合格率達100%，無違法違紀現象。

3、學年末學生考試1至3年級除三年級英語外，其他各科合格率達95%以上，英語達82.8%，4年級各科合格率均在90%以上，5年級語文、數學在90%以上，其它英語、品德合格率為86.4%，科學為60%。6年級為縣統考，合格率均在90%以上。

4、學生體育課成績合格率達90%以上。達到《國家學生體質健康標準》及格等級以上的學生比例達90%以上。學生近視眼新發病率低于3%。

5、學生藝術、科技活動參與率達90%以上。體育活動參與率達90%以上。社會實踐活動參與率達90%。

6、社區、家長對學校的滿意度達95%以上，高一級學校對學生的滿意度達95%以上。

九、學校發展規劃

學校制定了《王橋小學三年發展總體規劃》，確定了明確的辦學思想，發展目標定位科學，符合本校實際，具有可操作性，能較好地推動學校教師和學生的可持續發展，文本格式較規范，它是全體教職工共同參與制定的，經全體教職工大會審議通過后實施。學校每學年根據規劃制定工作計劃，認真落實發展規劃。

十、學校特色 多年來，我校以師生書畫作為學校特色。校園內有校訓，有標語，有名人畫像，有師生書畫，通過校園文化氛圍就可看出學校特色。

十一、存在問題：

1、學生課外、校外的社會實踐活動管理相對薄弱。

2、學校制度還不夠科學合理，有待于進一步完善，考核的合理性還需探討。

3、骨干教師、教學能手數量不多，還需不斷發展和壯大。

4、信息的統計與分析工作做的還不到位，有待于加強。

5、教師的信息技術與課程的整合能力有待于提高。

6、網絡教研工作存在不足，課題研究工作成效不明顯，無研究成果推廣。

7、教師的發展性評價激勵機制還有待于進一步完善。

8、科技實踐活動成效不明顯，學生積極性不高。

9、教學成績合格率參差不齊，部分年級的部分科目不達規定指標。

第五篇：石硐小學2017——2018第二學期少先隊工作總結

2017---2018學年第二學期少先隊工作總結

這個學期感覺時間過的好快，許多工作剛剛計劃，眨眼間就接近尾聲。學校少先隊工作亦是如此，在緊張繁忙中作者瑣碎的事兒，感覺什么都沒做好，一個學期就要結束，現將本學期少先隊工作情況總結如下：

一、同上學期一樣，繼續發揮大隊委隊干部的作用，做好少先隊的常規工作。

1、做好“兩操”、紅領巾佩戴等監督檢查工作。

2、配合值周教師，做好校園區域和宿舍衛生檢查工作。

3、做好了少先隊員文明行為習慣監督檢查工作。

4、做好了每周升國旗儀式和每天升國旗儀式工作。

二、開展了豐富多彩的活動

1、開學初組織各中隊上好“開學第一課”，并利用開學典禮對全體少先隊員進行安全收心教育，愛國主義教育，良好品行教育等。2、3月份開展“學雷鋒”系列活動，組織全校師生開展2018年植樹節活動，開展“學雷鋒.關愛孤寡老人”等活動。

3、四月份開展“銘記歷史，感恩奮進”清明節系列活動，帶領全校30多名少先隊員到張露萍烈士墓開展祭掃活動，并參觀息烽集中營，讓少先隊員代表收到愛國主義教育。

4、五月份組織全校各中隊，排練“六.一”文藝節目，學校鄉村少年宮各興趣小組總好總結，并收集好成果作品，準備在慶六一聯歡 活動中展示。另外還組織開展了讀書活動比賽，豐富了學生的課余生活，增強了學生閱讀和寫作的興趣。5、6月1日開展了“你好，新時代”主題隊日活動暨石硐小學鄉村學校少年宮藝術節活動。6、6月中旬開展了“讓我們成長的心靈更加美好”六年級畢業生道德講堂活動；還開展了六年級畢業生禁毒宣誓活動。7、6月底召開了少先隊期末工作總結會議。

三、存在的問題

1、一年級入隊儀式在2017年10月13日建隊日舉行過早，沒有充分做好隊前教育。

2、各中隊輔導員仍然對少先隊基礎知識了解過少，對少先隊主題隊會沒有認真開展。

3、全校有三分之一的少先隊員對紅領巾的認識比較膚淺，學校亂扔紅領巾的現象比較嚴重。

4、大隊委隊干部工作不得力，部分隊干部思想有問題，經常怠慢工作。

5、參與學校管理少先隊員文明行為習慣沒有方法，每天工作零散，大隊部不會收集整理資料，不會做好宣傳工作。

6、“紅領巾石小朗讀者”欄目仍舊沒有質量，播音過于單一。

7、開展活動準備不夠充分，每次活動教育作用不夠大，學生文明行為習慣沒有很好的改觀。

四、改進措施

1、汲取學校德育組力量，加強各中隊管理，讓少先隊工作更加規范。

2、認真做好隊干部選舉工作，力爭選拔一批工作能力強、有責任心和服務意識的少隊員擔當隊干部工作。

3、做好一年級新生隊前教育工作，加強全校少先隊員對少先隊禮儀知識的學習。

4、規范“紅領巾監督崗”工作，及時做好每周統計公示。

5、爭取每月開展一次讀書活動，讓少先隊員成為閱讀的主人。

6、重新設計“紅領巾廣播”欄目，讓其起到宣傳教育和豐富學生課余生活的作用。

總之，一學期的工作是認真去做了的，只是做得不夠細致，不夠科學，讓活動的開展對少先隊員各方面的教育和成長沒有很大的幫助，我們將繼續努力，爭取讓少先隊這個平臺真的成為孩子們成長的樂園。