第一篇：石安小學素質教育實施方案

石安小學素質教育實施方案

（2011-2012）

實施素質教育，是全面貫徹落實黨和國家的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就德、智、體、美勞等全面發展的社會主義建設者和接班人。《國家中長期教育改革和發展綱要》指出實施素質教育是我國人力資源強國、加快推進社會主義現代化建設的迫切需要；是滿足人民群眾新期盼、努力辦好人民滿意教育的迫切需要；是積極應對國防競爭、提高國家競爭力的迫切需要；是推動教育事業科學發展和改革創新的迫切需要。

一、指導思想

以鄧小平先進教育理論、“三個代表”重要思想以及黨的先進性教育精神為指針，全面貫徹黨和國家的教育方針、中共中央國務院《關于進一步深化教育改革，全面推進素質教育的決定》以及和《國家中長期教育公共和發展規劃綱要（2010-2020）》的精神，深化教育改革，優化學校管理，深入實施素質教育，團結務實，開拓創新，全面提高教育教學質量，全面發展學生素質，不斷提升學校辦學水平和辦學效益。

二、目標和任務

1．全面推進素質教育，促進學生素質的全面發展，積極培養適應二十一世紀現代化建設需求的社會主義接班人。

2．深化教育改革，推行學校科學管理機制，縣規范辦學督導評估細則的要求，重點推進規范辦學行為的實施。

3．大力優化結構，全方位提升教師素質，建設一支高質量的素質教育實施隊伍。

4．群策群力，高瞻遠矚，開創素質教育新局面，爭創 “實施

素質教育先進?！?、“依法治校先進學?！?、“示范小學”。

三、工作措施

（一）強化規范辦學行為，提高學校辦學質量。

遵照“依法治?！钡霓k學宗旨，弘揚“以人為本，和諧發展”的辦學理念，深化學校內部管理機制，建立先進的導向、激勵和評價機制，推行建設工作崗位績效量化評估機制，以提高教師的事業心和責任心，沿著學校布局合理化，辦學行為規范化，辦學條件標準化，辦學特色多樣化，教育質量先導化的奮斗目標，力爭將學校打造成現代化的 “示范小學”。

1．堅持學校常規管理。

堅決貫徹實施國家教育部頒發的《小學管理規程》，深化學校內部的常規管理，強化科學管理理念，高質量、高水平推進素質教育的實施，確保學?！捌占俺潭龋ê剌z保學）、辦學條件、師資水平、教育質量（含辦學經驗成效）”等各項工作指標的水平逐年提高。

2．推行辦學行為“五規范”。

大力實施“辦學行為規范化”的管理機制，以“規范課程設置，規范作息時間，規范評價考試，規范招生行為，規范教學用書管理”為中心，抓實學校的“三風”建設，努力為師生營造一個清新、文明、科學的工作與學習環境，讓全體師生健康和諧成長。

3．推進財務科學管理。

嚴格學校的財務管理，嚴守財經制度，合理使用公共財產資金，實行“陽光收費”制度。根據教育的發展需求逐年擴充圖書及教學儀器、設備，充實和完善圖書室、閱覽室、體育室、衛生室、音樂室、美術室、自然實驗室以及科技活動室等功能教室的設施。加強電腦室和多媒體教師的及時維護與合理使用。

4．堅持“陽光校務公開”制度。

深化教育民主機制管理與改革，全方位推行“陽光校務公開”

制度，嚴格校務公開的民主管理，在工程建設、財務管理、招生、教師職稱評聘、評先評優等方面實行民主公開與動態監督制度，堅決推行“廉政文化進校園”的工作制度。

5．積極搭建立體化教育網絡。

積極構建學校、家庭、社會一體化的教育網絡管理，優化學校的教育網站建設，推進校園局域網的科學管理與使用，實行學校行風民主評議工作的“網絡動態監督”管理機制，聘請熱心教育、社會威望高的黨政、企業賢達以及文、體、衛、科技界專家為學校行風建設督導員，定期聽取學校工作報告，及時監督指導學校工作。

（二）優化師資隊伍結構，培養科研型人才。

認真履行愛崗敬業、教書育人的職責，不斷提高教師的政治思想素質和業務工作水平，建立一支師德高尚、素質優良的教師隊伍，培養一批開拓創新、積極探究的科研型骨干教師。

1．認真學習先進的教育思想理論，加強黨和國家有關教育工作的方針、政策及各種法律法規，加強師德建設，端正師風，全面提高教師職業道德水平和思想素養。徹底轉變教師的教育教學觀念，牢固樹立遵守規范的教育教學行為的理念，提升一切有利學校教育發展的價值觀、質量觀、人才觀，增強教師教書育人、以身立教的使命感，加強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任感，不斷提高政治思想素養和業務素質。

2．強化教師的業務教研活動和業務培訓工作，充分利用業務學習時間，精心組織教師學習先進的教育教學理論，積極開展觀摩課、示范課的組織與評價活動，努力爭取教師參加各級各類出外教研學習、進修培訓工作，推進教師集體備課、學課及反思評價交流體制的完善，造就一支符合時代要求，具備深入實施素質教育的能力和水平，發揮骨干示范和帶頭作用的教師隊伍。

3．抓緊教師（特別是青年教師）的業務跟蹤指導，加強業務指

導與培訓工作，嚴格實行教師年度考核跟蹤制度。繼續加大“名教師、骨干教師、學科帶頭人”的培養與培訓工作力度。

4．結合工作實際，改進和完善《石安小學教師工作績效量化實施細則》，形成客觀科學的教師工作評價機制，建立健全教師的工作業務檔案，建立健全教師工作獎懲制度和評先評優激勵機制，創新教師崗位競聘工作機制，建立有效提高教育質量長遠機制。

（三）深化素質教育工程，構建和諧發展的工作格局。全面推進素質教育工作的中心任務是實施培養德、智、體、美、勞等全面發展的“四有新人”，是一個推進教育教學管理，改進德育工作方法，提高學校教育質量的工程，因此是一個長期的、系統的教育工程。

1．推進教育教學的科學管理。

（1）嚴格執行省頒課程計劃，開足上好各學科類、活動類課程上足課時，上出質量。要加強改進減輕學生負擔的工作方式和方法，對學生的在校時間和作業量加強規范化管理。廣大教師要更新教育教學觀念，在新課程理念的指導下，進行教學方法、學習指導方法和考試評價方法的改革，課堂教學要面向全體學生，全員參與、分層誘導，講究積極的激勵教育方法，注重良好的學法指導，充分發揮學生的積極性、主動性、探究性，使學生真正成為學習的主人，積極培養學生的自學能力和創新精神。要積極養成每課有教學反思，每周有教育反思的工作習慣，以提高課堂的教學效率。要努力做好“后進生、學困生”的轉化工作，既要面向全體，又要照顧差異，要注意學生的個性培養與發展。

（2）健全完善學校的教研機構，加強年段教研組的網絡建設，上下協調一致，群策群力，積極開展素質教育研討工作，加強教育科學研究。教研組要帶動教師積極探索實施素質教育的新方法與途徑，改革先進的教學方法和教學模式，及時總結，推行經驗。要積

極探索常識科、技能科的教學模式，加強體音美勞教育，開展相關系列教研活動，提高學生的綜合素質。要采取多形式、多渠道組織教師借助現代化媒體和設備，經常性開展錄象課、電視講座的聽講與評價活動，組織好每學期的“教學開放周”教學研討活動，以扎實有效地提高教師改進教學方法，提升教學水平，促進學生學習方式的根本轉變，切實提高教學質量。

推進教育教學專題研究課題的開發與探索，研究重點應放在培養學生個性、創新精神和實踐能力上來，放在提高課堂教學質量的主陣地上來。

（3）創建文化、科技、體育等活動渠道與基地，定期舉辦校園文化藝術節、運動會、科技活動月、校園文化建設月活動，讓學生在活動中個個有興趣、人人有特長。全面活躍學生的課余生活，健康引導有益的課余活動，延伸拓展課外活動領域，加強學生的生產勞動和實踐教育，讓其經常接觸自然、了解社會，培養熱愛勞動的習慣和艱苦奮斗的精神。加強學生社會勞動和實踐基地的建設。鼓勵學生積極參加形式多樣的課外實踐活動，培養其勤于動手的習慣，提高實際操作能力。

建立健全各種興趣小組（腰鼓隊、書法小組、合唱隊、科技小組），加強學生的特長訓練，培養學生的個性以及欣賞美、創造美的能力，積極推進科技創新活動的開展，配置科技活動室，培養學生熱愛科學，發明創新的志向，促進其獨立、健康的人格與個性。（4）加強體、音、美、勞、衛健等課堂教學規范管理，認真做好《學生體質健康數據測試與錄入》工作，定期組織學生進行體檢，積極開展“校園陽光體育運動”，保證學生在校體育運動時間有一小時。重視學生心理健康教育課程的開設，創辦“學生心理咨詢室”，及時舒解學生的心理問題與困惑，認真總結，有效培養學生學會做人、學會生活、學會健康的優秀品格。

2．推動德育工作的常規管理。

學校德育工作著重于常規管理，以愛國主義教育為主線，以文明禮儀養成教育為重點，以校園文化建設為亮點，為了學生的全面發展，扎實工作基礎，抓牢工作實效性，大力改進德育工作方法與渠道。

（1）以愛國主義教育為主線，重視學校的育人功能，堅持每年開展的“愛國主義讀書系列教育活動”，以愛國主義讀書教育講故事比賽、演講比賽、征文比賽和繪畫比賽為載體，寓教育于活動中。（2）以文明禮儀養成教育為重點，依托學校“全國文明禮儀教育示范基地”的主陣地，以“文明禮儀伴我行”為主題，增強學生文明禮儀知識，提高學生文明禮儀素養，全面促進學生“文明學習、文明做人、文明做事”優良品質的形成。

（3）以校園文化建設為亮點，全面鋪開校園文化建設，加強校園墻體走廊文化建設、辦公生活文化建設和特色文化建設的完善，加緊校園綠化與美化工程建設，加大校園特色文化（儒雅文化）的開發與挖掘。

（4）以主題教育為載體，以學科和活動類教學為主渠道，堅持不懈的開展“感恩教育”系列活動、“環保教育”系列活動。充分發揮少先隊主陣地的作用，加強“紅領巾文明督導隊”和“紅領巾廣播站”的建設，加大推普工作力度，培養學生良好的生活作風和心理素質，形成科學的世界觀、人生觀與價值觀，促進學生積極向上、健康活潑地成長。

3．推行平安校園的系統管理。

切實做好學校的安全穩定工作，確保學校教育教學健康有序地開展。落實學校安全工作責任制，共建學校、家庭、社會一體的安全教育網絡。以少先隊為主陣地，加強對學生交通安全、防火、防爆、防中毒和防溺水等安全教育，加強心理健康安全教育活動，培

養學生良好的心理素質，提高學生自救自護努力，加強對安全工作的指導與督查，徹底消除安全隱患，杜絕不安全事故的發生，大力開展普法工作，提高學校依法治校、依法施教的水平。

創造性地開展工會活動，豐富活躍廣大教職員工的生活，加強“教工之家”的建設，關心教師的工作與生活，建立互相幫助、互相愛護的“工會之家”，為全體教職員工營造一個舒適、溫馨、快樂的大家庭。

4．健全素質教育的評價體系。

改革對學生的考試和評價方法，評價標準應符合教育方針、義務教育的性質和學生身心發展的規律。要用正面鼓勵的評價激勵學生進取，為學生積極營造一個互相關心、互相幫助、生動活潑、和諧向上的學習環境，對學習有困難的學生應全力關心，通過正面鼓勵與客觀評價激勵學生走想成功。

第二篇：石安中心小學素質教育實施方案

石安中心小學素質教育實施方案

(2009-2010)為了全面貫徹《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，根據各級教育主管部門的相關要求，結合本校實際，特制定本方案。

一、指導思想

高興鄧小平理論偉大旗幟，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實“素質教育”各項要求，以“培養學生創新精神和實踐能力”為重點，以“學會做人，學會學習，學會生活，學會勞動”為目標，遵循學生身心特點和教育規律，切實提高教育教學質量。

二、工作目標

1、加強思品教育，培養學生的愛國情感，公德習慣，良好品行，競爭意識，協作能力，奉獻精神。學生思想品德合格率達98%以上；

2、強化學科教學管理，以課堂教學改革，提高課堂教學效益為軸心，以規范教學管理，減輕學生過重負擔為突破口，以發展特長，培養個性，提高質量為目標，力求語文、數學、常識學科的合格率達到上級要求。

3、關注學生的健康，培養學生良好的生活習慣和衛生習慣，養成科學的自覺鍛煉習慣，學會一般常用的防病方法和一般突發性事件的處理，體育成績及格率95%以上。

三、主要措施

1、加強領導，更新觀念。全面推行素質教育是一項系統工程，要實現從“應試教育”向“素質教育”轉軌，其任務相當艱巨。這不光來自于外部，也來自于教育內部。為了切實扭轉“轟轟烈烈搞素質，扎扎實實抓應試”的現象，學校成立素質教育工作領導小組。由校長任組長，教務、少先隊等相關管理人員為成員。要組織教師認真學習中共中央的決定，真正從思想上更新觀念，幫助教師走出把素質教育與提高教學質量對立，把智育和德、音、體、美、勞教育對立，把培養能力發展智力與掌握“雙基”對立的誤區和怪圈。要使廣大教師認識到，素質教育是一種發展每一個人，完善每一個人的教育。其核心是人的個性得到發展，即在“道德修養、科學文化、勞動技能、身心健康”等方面全面發展的基礎上，使人的創新能力得到張揚，實踐能力得到加強，個人特長得到最充分地發揮。素質教育體現出“人性教育”、“能力教育”、“發展教育”、“全面教育”、“未來教育”。盡管目前農村實施素質教育，還困難重重，但如果我們不能積極地理解素質教育的內涵，就不可能自覺溶入全面推行素質教育的洪流之中。

2、加強教師培訓。提高教師素質是實施素質教育的關鍵。因此必須要抓住這個關鍵，才能有效推行素質教育。就目前而言，教師的文化素質和實際業務能力已經成為推進素質教育的一個障礙。一是鼓勵教師在崗進修，通過自考、函授等形式，彌補知識上的缺漏；二是有計劃地安排教師參加業務學習活動，拓寬視野，汲取新的教學信息，提高自身業務素質；三是有效開展繼續教育工作，要求教師自覺參加繼續教育培訓活動，不斷“充電”，以適應現代教育教學的需要；四是做好“崗位練兵”和“教學基本功競賽”活動，促進所有教師共同提高。

3、規范課堂教學管理。首先要保證部頒教學計劃的全面落實，以綱執教。開齊開足課程、課時是推行素質教育的基礎。要盡快實行“音、體、美”教師專職化，要特別注重活動課程的開設。其次要暢通素質教育的主渠道－－教學管理。加強語、數課堂教學管理，提高課堂教學效益，緊扣教學質量不放，也就抓住了素質教育的“牛鼻子”。因為文化科學知識是素質教育的最重要的指標，任何特長、技能離開扎實的文化知識鋪墊，都不可能形成，更不會得到淋漓盡致的發揮。因而，要制定一整套關于備課、上課、作業、輔導和質量檢測的基本要求，規范課堂教學，切實提高教學質量，才是真正意義上的素質教育。第三，要強化藝體、常識學科教學管理。制定符合上級要求，適合本校實際的考核目標，促進“弱科”教學上臺階，出效果。

4、辦好各類興趣小組，培養特長學生。素質教育要求教育教學要面向一切學生，面向學生的一切。我們要因地制宜，因生而異，積極創造條件，給有特長的學生提供適合自我發展的機會，把“合格＋特長”作為鼓勵學生發展的目標。學校將以“藝、體”為主舉辦各類興趣小組，以“讀好書、做好操、唱好歌、寫好字、掃好地”為基礎，輔助學生養成勤“動腦、動手、動口”的習慣，逐步培養學生“琴、棋、書、畫、唱、舞”等藝術才能，提升學生的審美能力和欣賞水平，促進學生“五育”和諧發展。我校尤要以“音、體”為主，注意培養尖子生、特長生，以擴大素質教育成果。

5、建立相關制度，改進評價辦法，為實施素質教育提供寬松的管理環境。長期的“應試教育”管理模式給學校管理、教師執教留下了深深的烙印，“分數”的價值禁錮著師生的思維，這是推行素質教育的一大路障。建立師生“減負”制度，堅決禁止“應試”型的“題海戰術”，逐步取消各種不合理的練習，繁瑣的資料，規范作業布置，控制家庭作業量；設立“靜堂”制度、“靜?！敝贫?。改變單一的以“學生成績”為衡量標準的表彰模式，制定“七類標兵”表彰制度。對教師教學成績評定，以“及格率”為主，輔之優秀率、提高率、“差生”轉化率各項指標。評選優秀教師要從教師的職業道德、工作態度、教學成績、教研成果、教育效果等方面綜合考慮，糾正以往只看“所任學科平均分”的錯誤做法，引導教師以素質教育要求來規范教育教學行為。

第三篇：石安小學實施素質教育的三年規劃

石安中心小學實施素質教育的三年規

（二00九——

二0一二年）

由“應試教育”向素質教育的轉變，是一場從教育思想到教育內容到教學方法的深刻變革，是當前我國中、小學教育最重大的改革，根據中共中央、國務院《關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《關于當前積極推進中、小學實施素質教育的若干意見》的有關精神，為了探索全面提高學生素質，發揮學生個性特長，辦規范加特色學校，育合格兼特長學生特制訂如下規劃：

一、辦學目標

通過三年的努力，把我校辦成：政治方向明確，使學生能在德、智、體、美、勞等方面全面發展的社會主義新型學校；形成一個具有強烈事業心、責任感、教育教學水平高、團結協助、開拓進取的領導班子；建設一支政治堅定、思想過硬、知識淵博、品德高尚、精于教書、勤于育人的師資隊伍；全面提高辦學水平和效益；完善辦學條件和現代化的教學設備；創設一個整潔、清新、美觀、高雅、德育氣氛濃厚的育人環境。

二、辦學特色

在全面推進素質教育，全面提高學生質量的同時，根據學校的實際，注重抓好以下特色。

1、抓師德教育。使學校教師都能精于教書、勤于育人，全身心投入教育教學之中。讓每一個教師都樹立起“校興我榮、校衰我恥”的思想，把“熱愛學生、愛崗敬業”的精神真正體現到教育教學中。

2、抓教研。每個教師每期要做到“六個一”。撰寫一篇論文、一篇教學經驗總結、一篇說課稿、一篇教研專題發言稿、一篇最佳教案或教學設計、上好一堂公開教學課，形成濃厚的教研氛圍。

3、抓好鄉村少年宮活動。學校由唐主任抓體育工作。組建少年宮活動各個小組。確定每個小組的教練二人，并精心制訂訓練計劃，精心指導。爭取每個活動小組每期都能出成果。

三、工作思路

（一）、轉變觀念，提高認識

克服“應試教育”的傾向，實施素質教育首先是教育思想觀念上的一場變革。組織教師認真學習鄧小平教育理論思想，學習《中國教育報》、《人民教育》等報刊雜志上關于實施素質教育的重要講話和文章，學習課改的精神，提高思想認識，增強實施素質教育使命感和緊迫感。同時結合實際，深入研討，就“應試教育的嚴重危害與實施素質教育的意義”、“素質教育與抓教學質量及其抓畢業班的關系”、“面向全體學生與培養學生的個性”等問題進行研討。

（二）、規范管理，提高效益

辦有特色的學校必須以規范管理為前提，根據本校實際情況，制定出學校各項工作管理條例。做到學校依法治校、教師依法執教。

1、加強班子建設，提高辦學水平

（1）學校領導以身作則，率先垂范。學校領導要堅持一日三巡（早巡、課間巡、放學巡）；二看（看師生的精神面貌、校容校貌、教師工作態度、工作情況、看有關工作記載?。蝗{查（根據“三巡”、“二看”所了解掌握的情況，特別是涉及較復雜的事，再仔細進行個別調查和制度的建立，都要組織教師參與，每學期開展一次合理化建議的活動，發動教師出謀獻策。）

（2）學校班子要優化組合，做到能者上，庸者退，精簡精干，分層管 理，渠道暢通，分工明確，各司其職，各展其能，各負其責。使整個領導班子成為一個強有力的指揮部。

（3）實行查崗制度。學校領導經常不定時的進行檢查教師的上崗情況，并做好登記，發現沒按時上崗者嚴肅查處。

2、抓好隊伍管理，提高整體素質

（1）加強教師的政治業務學習，提高教師的師德水準，徹底走出“應試教育誤區”，轉變教育觀念。

（2）制訂崗位職責。對學校各部門的負責人及每個教職員工制訂一系列的崗位目標與職責，讓每位教職工都在其位、謀其職、盡其責。

（3）提出嚴格要求。組織教師實施“365”工程。“3”是指“三個一”的要求。即能上好一門必修課，能兼一門技藝課，能帶一個活動組。“6”是指六做到：①全面貫徹教育方針，全面提高學生素質，反對片面追求升學率的錯誤思想和做法；②嚴格執行課程計劃，不增減學時，不超綱，把活動課落實到實處；③通過精心備課、上課，提高課堂教學效率、效果，保障和提高教學質量；④切實減輕學生課業負擔；⑤關心、輔導后進生；⑥深化學科領域的改革，引導學生生動、活潑、主動地學習和發展?！?”指五杜絕：①杜絕頻繁考試；②杜絕重視主科忽視技能科傾向；③杜絕教師壓堂和拖長學生在校時間；④杜絕單純以學科考試成績評價學生;⑤杜絕諷刺挖苦、粗暴對待學生、變相休罰學生。

（4）加強繼續教育，提高業務素質

①鼓勵教師參加大專自考，考試期間按公假，給予報銷往返車票，每及格一科獎勵50元。

②采取“定”、“引”、“推”的方法?！岸ā?，一是定內容：要求運用“兩 學一法”理論指導教學實踐，上好一堂好課，設計一份優秀教案，撰寫一篇優秀論文等；二是定時間：每天堅持1小時自學教育理論，每周除了一次政治學習外，還組織一次業務學習；三是定檢查：每月定期采用查閱教案、學生作業、聽課筆記、下班聽課等形式了解他們的業務進修情況；四是定教研課題：有計劃安排青年教師承擔教研課題?！耙笔怯心康牡匕才徘嗄杲處煹酵獾芈犝n學習，回校后定課題進行實驗，逐步消化吸收外來經驗?！巴啤卑亚嗄杲處熗葡蚪虒W一線，讓他們在工作實踐中鍛煉成長。

③對教師的教學基本功訓練嚴要求、嚴考核。并記入教師個人檔案，作為晉升晉級的重要依據之一。

④建立十講優化工程：

一講政治，忠誠教育事業；

二講奉獻，每期義務代課； 三講愛心，樂于輔導差生；

四講紀律，遵守校規條例； 五講業務，善于總結經驗；

六講專業，具備一專多能； 七講水平，提升教師運用遠教資源的水平；

八講程度，基本功達標100% 九講效果，實行獎勵浮動；

十講處罰，嚴禁體罰學生。

3、強化養成教育，促進校風形成

抓學生“一日常規”的形成。對學生進行全過程的管理。①以多種形式強化《守則》、《規范》、《校規》教育。②利用班隊會、晨會有計劃地對學生進行養成教育。③通過校園、班級優良環境的創設與保持，學校紅領巾廣播站和班級板報宣傳表彰，對學生進行養成教育。④通過全校性的日查周評月比，讓學生參加學校管理，培養自理，自治能力。促進學校的校風、班風和學風的形成。

4、認真執行《規程》，優化教學管理

《小學管理規程》是小學管理工作的基本準則和行為規范，特別以《規程》提出的五十六處“應該”，十處“不得”，多處嚴禁的重點條款為鏡子，逐條對照，規范教育和教學工作。

（1）保證教學在學校工作的中心地位，嚴格按照省頒課程教學計劃，教學大綱開足、開齊、上好課程。

（2）抓好以課堂教學為主渠道的計劃，備課、聽課、評課、布置作業、輔導學生的教育流程管理。要求教師在課堂教學中以“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”。調控好課堂教學中的“點、量、度、序、法、情、時、效”八大要素。激發學生的內驅力，提高學生思維的主動性。

（3）向現代化教學手段要效益，提高各種教具和教學儀器設備的使用率。

（4）教育讓學生富有創造活力。使之全面發展，培養個性是關鍵，學校把藝術教育特長培養作為素質教育的突破口。（1）組建鄉村少年宮活動小組，組建合唱、書法、美術、體操、武術、腰鼓、手工等小組，讓每一名學生均有參加的機會。并按要求上好活動課，充分發展學生的個性特長。應努力貫徹“面向全體”原則，全方位開設各種活動類課程。做到：①活動前，制訂明確的目的及科學可行的計劃。②精心設計課外活動輔導方案。③活動中，要充分發揮學生的主體作用，讓學生真正成為活動的主人。④活動力求形式多樣有吸引力。達到“七定”，即：①定活動小組及成員。②定活動時間、地點。③定活動內容。④定輔導教師。⑤定活動經費。⑥定活動形式。⑦定評比、競賽和獎勵方法。（2）開展“十個一”科技活動，讓每個學生每學期都能做到設計一種少先隊小隊活動；講一個科學家的故事；寫一篇科技 小論文；觀察一種科學現象；假設一次生活經歷；做一次科學小實驗；制作一個學習用具；編織一個用品或動物；修理或拆裝一個玩具；進行一次參觀學習。

（5）實行“一年一專題、一周一節研究課”的教研制度。（6）進一步加強學籍管理，建立健全各種檔案資料。

（三）、因地制宜，構建評估機制

為了使我校實施素質教育工作落到實處，學校建立了一系列素質教育評估機制作為推進素質教育的導向。

1、實行學校教育質量目標管理檢查和考評，不定時的進行抽查，每學期末對各個小組活動開展情況進行全面的檢查和考評，并根據工作情況評出一、二、三等獎，對工作突出的小組給予獎勵。

2、實行教師工作目標管理考評制度，從德、勤、能、績等方面，根據目標計劃、制度要求對照教師工作逐項進行量化評估。這種導向性通過分值分配來具體體現。如：（1）考勤10分；（2）教學工作50分（其中工作量10分，工作質量20分，工作效果20分）；（3）班級工作26分；（4）其他工作14分。對教師目標管理情況進行考評獎懲，實行教育教學質量與教職工待遇，獎金掛鉤。并把考評結果列入個人檔案，作為評優、評先、晉升、晉級的重要依據。以調動教職工工作的積極性和主動性。

在考評的具體操作中，注意三結合。

（1）上級學校辦學水平評估指標與學校制訂的目標相結合。

（2）“自評”與“考評”相結合，以自評為主。在教師工作自評中，學校組織全體教師認真學習，明確意義，端正態度。在考評中，力求客觀、公開，求真求實，使人心悅誠服。（3）考評與指導相結合，以指導為主。在考評工作中，采取教師個別談話、查閱原始資料和文書檔案，實地察看等方式，在此基礎上，匯總分析，得出結論。同時，指出薄弱環節，提出改進意見和建議。

2、建立德、智、體、美、勞全面評估教育質量的科學標準，全面評價學生素質。建立健全素質教育報告單，從身體素質、心理素質、思想素質、勞動技能、文化素質等五方面,通過班主任、學校領導、學科教師、同學、家長、鄰居等全面客觀評價，文化素質以學科考查為依據，暫行百分制和等級制并存，語、數科百分制，技能科等級制。

（四）、分步達標，逐項推進

1、分步達標，就是要從實際出發，一項工作一項工作地落實。從規范、常規、依法治教起步，首先要求做到消除體罰或變相體罰學生，消除利用雙休日集體上課、補課。進一步做到認真執行國家教育部頒發的課程計劃及有關法令、法規，為全面實施素質教育創造條件。

2、逐項推進，就是以教育科研為先導，把轉軌過程中需要解決的重大課題——分解，逐項推進。例如，組織班子、制定規劃、教育評價問題，并注意對重大實驗課題和經驗的總結，及時推廣，以點帶面，輻射各村小學。

3、努力逐步改善辦學條件，為推進素質教育奠定良好的基礎。積極做好工作，爭取取得教育局、鎮、村的信任和支持，多方籌措資金，努力改善辦學條件。

（1）完善學校各室建設：設置標準化的多媒體教室電教室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、美術室、音樂室、勞技室、電腦室、排練廳、德育室、少先隊室、體育室、教工活動室等多個專用室。

（3）爭取在幾年內完善校園場地及校園環境建設，使校園內的設施操 場、花臺、花帶錯落有致。布局規范合理；整潔美觀，德育氣氛濃厚，為“整體優化、推進素質教育”創造良好的育人環境。

（4）切實抓好信息技術教育和遠程教育。（a）20010年配合上級部門搞好學校的微機室、多媒體室的建設升級；（b）2011年建立校園內網，校內計算機均上因特網，實現網上資源共享。（c）基本普及教師的電子備課；

實施素質教育是關系到民族命運和現代化建設全局的重大問題，是基礎教育改革和發展的當務之急。我們將抓住機遇，進一步爭取規范管理、構建機制、分類達標、逐項推進 的辦法，實事求是的拼命苦干，扎實工作，再創新的輝煌。

第四篇：小學素質教育實施方案

李園小學素質教育實施方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的十七大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，改革教學方法，更新教育手段，逐步構建我校素質教育特色。即：強化質量意識，走科研興校之路的科研化特色；優化育人環境加強美育的藝術化特色；建立學校、家庭、社會網絡教育的社會化特色。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、實施素質教育領導小組 組長：于 榮

組員：韓紅梅 王玉海 李壽年 陳玉梅 趙玉霞 王玉琴

三、認真學習素質教育理論，樹立現代教育觀念

一是要加強鄧小平理論、“三個代表”科學發展觀重要思想的學習，提高理論水平；二是要加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三是要加強有關教育理論的學習，提高自身素質；四是要加強校際間交流，增強競爭意識；五是要加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識。

四、加強干部、教師隊伍建設，培養高素質的干部、教師隊伍

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化、科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設，著重提高學校領導的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政作風，增強事業心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層干部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

一是要加強“三師”工程的建設。以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來，使師資隊伍的面貌煥然一新。

二是要加強科研興教工程。教育科研是提高教師教育教學水平的重要途徑。三是要加強制度建設。一是崗位責任與目標責任相結合的責任制度改革；二是教師考核評價制度的改革；三是教師獎懲制度的改革；四是進一步完善學校有關管理制度。

五、強化學校的教育教學工程管理。

宗旨：學校一切工作必須堅持“三個面向”。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，走改革和創新之路，促進全體學生全面發展、主動活潑地發展為宗旨。

1、德育工作：

總要求：以《小學德育綱要》和《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。工作重點：

（1）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。（2）堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，控制非正常流失率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作：

總要求：以課堂教學為素質教育的主陣地，以教育學生學會學習（方法、習慣、能力、意志）為目標。工作重點：

（1）嚴格執行課程計劃和課程標準，開齊課程，開足課時，保證教學進度。（2）落實教學常規管理，建立教學質量監測制度。（3）因材施教，切實做好成績在中下學生的輔導。

（4）嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，不搞集體補課。

（5）以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

（5）積極解決師資、設備等方面的問題。（6）執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

3、體育衛生工作：

總要求：以《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》為基本依據，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為宗旨。工作重點：

（1）嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

（2）認真組織好學生課外體育鍛煉活動，切實保證學生每天一小時體育活動時間。（3）把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育。

（4）加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等，）增強學生生活自理能力。（5）堅持每年一次的運動會。

4、美育、勞育工作：

總要求：擺正美育、勞育的位置，培養學生鑒別美、創造美的能力和勞動素質。工作重點：

（1）努力配齊美育、勞育方面的師資和設備。

（2）切實按照美育、勞育課程標準要求組織美育、勞育教學和活動。（3）建立、健全美育、勞育考核評價制度。

5、進行學生素質個體評價：

（1）根據素質教育質量目標要求，結合本校實際，制定學生素質個體評價方案，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。（2）積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度。（3）實施各年級學生學習成績等級評定制度。

六、加大教育教學力度

宗旨：尋求全面、顯著提高學生素質的有效途徑和方法。成為學校實施素質教育的根本動力?；疽螅?/p>

1、切實健全學校教研教改的組織隊伍，充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。

2、全面、系統地制訂教育科研、教改計劃，建立教改目標責任制度，全員參與，全程參與。

3、積極深入地進行教學方法、教學模式、教學手段等方面的改革試驗。

4、檢驗教研教改成效的標志是教師教研水平和教學水平的同步提高、學生素質的全面、主流發展。

七、改善辦學條件，創造良好的素質教育環境。

1、加強各功能室（場）建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大文體、衛生、藝術、圖書設備的經費投入。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好紅領巾廣播、宣傳櫥窗、展覽室。

八、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。

2、認真抓好學生德育基地的建設。

3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一體的局面，使教育質量上新臺階。

第五篇：小學素質教育實施方案

2013年上期龍灣完小素質教育實施方案

一、指導思想：

以《中國教育改革和發展綱要》為指南，以轉變教育思想和教育觀念為先導，以提高全體教師的思想認識為推動力，以育人為根本，以建設一支高素質的教師隊伍為核心，以進行教育教學方法的改革為途徑，以建立有效的運行評估機制為保障，全面推進我校小學素質教育進程，使我校的基礎教育真正面向現代化，面向世界，面向未來。

二、總體目標：

全面實施素質教育，基本構建起有特色的素質教育模式。是我校的學生都能適應現代化建設的要求。為把我校建成一流的學校而奮斗。

三、實施辦法：

（一）確定一個目標。

實施素質教育，就是要全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，使學生德智體全面發展，做到合格加特長。具體說：合格，各文化學科成績及格，包括講普通話、寫出規范漢字等；體育達標、心理健康、思想品德合格。特長，會畫畫，能歌會舞，會一兩種樂器，擅長一兩項體育項目。

（二）抓住兩條渠道

1．以培養學生能力為總目標，以課堂教學為主渠道。

課堂教學是教育活動的主渠道，要研究素質教育的課堂教學模式，樹立科研興教的思想。要增強課程的整體性意識。課程是教育的載體，要堅持開全、開足、教好的原則，淡化主科與副科的區別，淡化單純的分數意識，側重培養能力。要優化必修課、選修課和活動課的教育內容和教育方法，提高教育效率和效果。各年級首先要研究學科教學，研究如何在課堂教學中培養學生的能力，這個能力是學生獨立學習、終身學習的能力。

2．建立以活動課為載體，以特長訓練活動為主要形式，以培養學生個性特長為重點的輔渠道。

各類活動課都是教學計劃所規定的課程，也是素質教育的重要渠道，學校要認真上好活動課，保證課時，保證質量，在確?；顒诱n課時的前提下，學校根據實際，開展各種特長訓練活動，并不斷創造條件，提高質量，使受教育者真正達到合格加特長。

（三）注重三個方面。

1．注重面向全體學生。

所有教育教學活動的著眼點必須是全體學生，這是提高全民族素質的需要，也是素質教育與應試教育的根本區別。

2．注重培養學生的素質。

實施素質教育必須注重培養學生素質，培養學生良好的思想品德素質、文化知識素質、身體素質和心理素質，使學生真正掌握強身健體的本領、終身學習的本領和服務于社會的本領。

3．注重發揮主體作用。

實施素質教育就是要使學生主動發展。要堅持學生為主體，教師為主導，訓練為主線，思維為核心，能力為目標，育人為目的的原則。教學中教師要引導學生發現問題，揭示問題，解決問題，調動學生積極性，激發學生學習興趣，促使其主動學習，掌握知識，形成能力。

（四）強化三項工作。

1．強化學困生轉變工作

2．強化教學常規管理。

強化常規教學管理，主要抓好教學五認真。即認真備課，認真上課，認真批改作業，認真輔導，認真考核。

3．強化德育工作。

加強思想道德教育，是關系到國家前途命運的大事，也是實現由應試教育向素質教育轉軌的首要任務。德育工作要堅持把握方向性、強調基礎性、注重實效性的基本指導思想，做到系列化、社會化。我校德育工作改革，首先從課堂教學開始，除利用思品課和少先隊活動對學生進行系統的思想品德教育外，要求任課教師在全部教學活動中滲透愛國主義、公民意識和民主法制意識教育，培養學生良好的學習態度、學習習慣和良好的意志品格，促使學生養成文明的行為習慣。學校要成立家長學校，形成學校、社會、家庭三結合的立體教育網絡，全方位地推動德育工作。

（五）處理好四個關系。

1．處理好實施素質教育和“普九”工作的關系。

普及九年義務教育是素質教育的重要前提。素質教育是面向全體適齡少年兒童的教育，入學率、鞏固率及其它條件達不到標準，素質教育就沒有落實，真正實現了“普九”，素質教育才具有真正的意義。實施素質教育，提高全民族素質是“普九”工作的宗旨，不斷地提高素質教育的質量，是鞏固和發展“普九”成果的必需，是推進“普九”工作的有效保證。

2．處理好實施素質教育和文化考試的關系。

要克服那種一提考試就是“應試教育”的思想傾向。要把作為具體方法的考試與作為一種思想的“應試教育”區別開來。素質教育是一種教育思想，也是一種實踐模式，文化考試也同其它教育過程一樣，是“模式”中的一個環節，是檢驗教學質量的一種手段。素質教育不反對考試，但反對把考試成績做為“唯一標準”，改進并完善考試內容和方法，將推進素質教育的健康發展。

3．處理好面向全體和因材施教的關系。

面向全體，是面向有差異的每一個個體，因材施教；發展特長是素質教育的一個基本方法，承認差別就必須因材施教。面向全體必須是因材施教的面向全體，因材施教是面向全體的因材施教。

4．處理好全面發展和培養特長的關系。

我們的培養目標是德智體美勞諸方面都得到發展。培養特長是在全面發展的基礎上使學生在某一方面形成濃厚的興趣，進而掌握一定特長。只注重發展特長，忽略全面發展是片面的教育；只注重忽略個性特長的培養也是不完全的教育。結合學校實際，搞好學生的特長教育。

2013年2月