第一篇：素質教育實施方案

素質教育實施方案

孫廟初中 2011年3月

孫廟初中素質教育實施方案

為了不斷深化教育改革，全面推進素質教育，進一步提高辦學整體水平，培養能適應社會主義市場經濟建設的合格人才，重視學生技能和技術培訓，使學生高分高能，不斷發展學生個性特長。按上級有關文件之精神，結合我校實際，經學校校務會議充分研究討論，制定出素質教育實施方案，以指導此項工作有序全面進行。一.加強領導、精心組織、認真實施

1.學校成立素質教育工作領導小組，全面組織協調素質教育工作（附1）和德育工作指導小組負責學生道德行為習慣的養成（附2），領導小組每學期在研究工作計劃時，要對素質教學工作高度重視，充分考慮和研究，在工作計劃中予以體現。并要求學校各職能部門和班主任在現實工作加強實施，不斷加強素質教育工作的實效性和針對性。德育工作指導小組要按學校工作的實際和客觀社會情況對學生的各種影響，有目的的經常性的組織各班主任老師、團總支加強對學生思想政治教育和行為道德的養成教育，重點抓好“三觀”教育“三熱愛”教育及中學生行為規范的教育和法紀教育切實抓好班級量化考評工作，充分發揮班主任在素質教育工作中的作用，增強德育工作的實效性，不斷提高整體學生的思想道德素質水平。

2.學校對素質教育工作要常抓不懈，堅持經常性工作，要積極組織教師不斷學習素質教育理論，轉變辦學觀念和教育觀念，不斷改革教育方法，不斷探究學生素質養成的新方法新路子和新途徑，要做好正面引導和法規處理相結合，全面要求和個別指導相結合，整體 推進與樹立典型相結合。學校教育和家庭教育相結合。學校內部育人環境與社會大氣候相結合等五個方面的有機結合工作，充分發揮班集體的影響作用，各班主任老師要因材施教和搞好思想教育工作。

3.學校要重視素質教育工作的全面性和社會性。要以培養社會主義經濟建設合格接班人的高度來抓好素質教育工作。盡快屏棄高分低能、片面追求升學率、以分數論英雄等陳舊觀念、給學生創建素質養成的平臺，給學生以形成特長，發揮特長的機會和條件，原則上每學年舉辦一次體育運動會和歌詠比賽及英語聽說技能大賽和一次法律教育報告會。每兩年舉辦一次校園藝術節抓好年度數理化奧賽工作。此項工作首先，實現零的突破，之后不斷向新的目標奮斗。要把素質教育工作當成育人的社會工程去抓，抓出成績。二.堅持德育為首，增強德育工作實效

1.學校德育工作指導小組要定期組織小組成員總結研究學校德育工作。按學校工作進展和學生的思想教育，使德育工作既有階段目標，又有工作重點。保證德育工作在素質形成中的實效性。

2.政教處要堅持周一早升旗制度學生的旗下講話材料以愛國主義教育為主題，形成系列化使學生樹立愛國之志，樹立報國之心，激勵學習文科知識的良好動機。3.各班主任老師要抓學校工作要求及德育工作指導小組的部署。在每學期初建立班內各種制度，盡快形成了積極向上、從嚴要求的班風，學校政教處堅持按周對各班學生的行為考核工作。抓好校內創、選、評工作，以促進學生思想道德素質和心理素質的逐步提高。

4.學校團總支要充分發揮共青團員的模范帶頭作用。教育團員在思想上給學生作出表率和示范積極配合學校中心工作開展活動，每學期舉辦一次全校性的演講比賽或其它活動。

三.加強教法研究，突出素質教育思想

1.各科任課教師要結和所教學科特征及學生的實既，不斷探索有學生素質形成的新教法，特別是要考慮到將要實施的新一輪課改要求。轉變觀念，從過去的師道尊嚴的框框中跳出 3 來。轉變教師角色，盡快實現從“演員”到“導演”的轉化，以發揮學生在課堂教學中的主體作用，促進學生聽話、語言表達、相互合作等發展

2.加強藝術學科教學、培養學生特長，學校按教學大綱要求，開足、開齊體育、音樂、美術等藝術學科，并開足節次，實施專職教師代課，在考核和考查上同其它學科一同對結。學校每學期在期末對藝術學科特長的學生給以表彰和獎勵。

3.重視實驗教學。學校充分發揮實驗資源的作用，使演示實驗的開出率達到100%，學生實驗的開出率達到95%，物理、化學、生物等科目任課教師要切實抓好實驗過程中的操作方法指導、培養學生的實踐能力，學校對學生的實驗成績將單列記入總分。

4.充分利用現代遠程設備，培養學生適應生產力發展的要求的能力。計算機課教師在教學的過程中要把遠程教育設備的操作使用及注意的問題給學生以充分強調，同時讓學生實地操作。

四.優化育人環境、堅持服務育人

1.學校按上級有關部門的規定，及時治理校園周邊環境，并教育學生不進營業性的游戲廳和網吧、遠離黃色書刊和毒品。

2.經常性綠化、美化校園。總務后勤人員要抓學校的總體規劃和季節條件，保證校園內三季有花，四季常綠，校園綠化美化工作要經常化和制度化。

3.學生食堂也要堅持高標準嚴要求，除堅持合格的衛生標準和實施食品留樣外必須及時優化和美化學生的就餐環境，增添設備和改善布局。

五.完善教學評估體系，推進素質教育工作

1.按實施素質教育要求，學校對原來的教學評估體系將進行修改、增添與培養學生素質發展的相關指標和權值，且擬定相應的權重系數把素質教育納入學校教學的總體管理系列以內。

2.學校為了不斷推進素質教育，擬定每學期按培養學生素質發展的相關指數，對教師的教學，思想教育及師生規范，在部分學生中進行一次問卷調查。素質教育的實施是推行教育改革，適應經濟社會發展，培養未來復合型人才的必然要求我們必須齊心協力，團結奮斗，知難而進，自加壓力，努力工作，以此把我們的各項工作推上新臺階。

附1 素質教育工作領導小組

組 長： 周曉濤

副組長：汝 文成 員：李興飛組 長： 周曉濤副組長：汝 文成 員：李興飛

羅云峰

李自強 程坤 丁佩濤 李云偉 江俠

附2素質教育工作德育指導小組羅云峰

李自強 程坤 丁佩濤 李云偉 江俠 5

素質教育工作領導小組

組 長： 周曉濤

副組長： 汝 文 羅云峰

成 員：李興飛 李自強 程坤

丁佩濤 李云偉 江俠

孫廟中學

2011年3月

素質教育工作德育指導小組

組 長： 周曉濤

副組長：汝 文 羅云峰

成 員：李興飛 李自強 程坤 丁佩濤 李云偉 江俠

孫廟中學

2011年3

月

第二篇：素質教育實施方案

新區第二實驗小學素質教育實施方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，把學生培養成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人，制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想和黨的十八大精神為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標，進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1.加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，副校長、班主任、少先隊輔導員為成員的素質教育領導組。分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。2.堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。加強學校民主建設，發揮工團隊的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。3.全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，千方百計提高教育質量。向管理要質量，嚴格執行《中小學課堂教學常規》，努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

4.嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。積極進行考試評價制度改革。

5.積極多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化、現代化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續并著手抓好配套設備的管理與維護。6.抓好創建平安校園、依法治校和師德師風建設工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）強化學習管理

一是加強“十八大”四中、五中、六中全會重要思想和習近平同志關于教育工作一系列重要講話精神的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二是加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三是加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四是加強校際間交流，增強競爭意識；五是加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六是認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。

（二）加強隊伍建設

1.加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。重點是要加強思想作風建設，著重提高依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。

2.加強師資隊伍建設

⑴構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶加強科研興教。開展校本教學業務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質。進一步做好教師培訓工作，力爭培訓周期內90%以上學習達到360學時。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動。

⑷加強制度建設。一是健全崗位責任與目標責任制；二是完善教師考核評價獎懲制度；三是進一步完善學校有關管理制度。

（三）強化教育教學管理

1.德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。

充分利用現有德育資源開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評、讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。

優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

（2）堅持以品德課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。2.教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高，小學畢業考全科合格率達97%以上。

（1）扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹立個性教育意識；③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。

（2）學科課程 ①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。②嚴格執行《中小學課堂教學常規》，落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。③嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過6小時。減輕學生負擔，一二年級不留書面作業，三年級不超過30分鐘，其他年級每天作業量不超過1 小時，不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

（3）體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。②認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上。④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等，）增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦一定次數的小學生心理健康講座。⑤結合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。

（4）音、美、勞動實踐工作

①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組，學生參與率達60%以上。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度，音樂、美術、勞動課及格率達95%以上。③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術節。

（5）進行學生素質個體評價

根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

（四）加大教育教學研究力度

一是深入開展教學研究。進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二是建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點； 以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質效。創建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優活動；活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現一次一得的目的。三是“學習與借鑒結合”重互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟新穎的教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節課、優秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。

創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學科設置一個教研領導組,組長由主管級教學的副校長擔任,成員由骨干教師組成，負責組織、協調全校本學科的教研工作。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度，課改以年段為單位開展經常性的交流研討活動，由教導處負責組織，做到每周一小結一交流，學科隔周進行。以說教法、講問題、研對策為重點。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。

量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于20節。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課，并做好記錄，評點。

重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監控功能。

（五）改善辦學條件，創造良好教育環境。

1.體、音、美器材努力爭取達到國家一類配備標準。加強各專用室、場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

2.加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

3.積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。4.做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

（六）規范學籍管理 規范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

（七）加強民主建設，關心教師的工作與生活 積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

（八）建立社會參與機制。

1.協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

2.認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。3.成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一致的局面，使教育質量上新臺階。

（九）建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第三篇：素質教育實施方案(2012—2013)

程寸營小學素質教育實施方案（2012——2013）

一、指導思想

本學，我校以《中國教育改革和發展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，全面貫徹黨的教育方針，結合課程改革提出的新理念、新要求，本著“為學生的終身發展奠基”這一辦學思想，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立以校長為組長，副校長、教導、總務主任、少隊輔導員為成員的小學素質教育領導小組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班主任、科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管。

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。加強學校民主建設，發揮工會、少先隊的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，五育并舉，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，嚴格執行《中小學課堂教學常規》，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

4、嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質，積極進行考試評價制度改革。

5、多渠道籌集資金，努力改善辦學條件。加快教育信息化、現代化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續并著手抓好配套設備的管理與維護。

三、方法與措施

㈠、強化學習管理

一是加強鄧小平理論、“三個代表”重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二是加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。

㈡、加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。

2、加強師資隊伍建設

⑴、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，以教育戰線優秀教師的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

⑵、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、勞等師資培訓，配備專（兼）職教師。

⑶、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質，力爭專科以上學歷教師達90%以上。健全“人人上公開課，人人參與評課，人人參與教學研究的教研制度。面對實際，求真務實，并結合平時的教學實踐開展行動研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動。

⑷、加強制度建設。

一、健全崗位責任與目標責任制；

二、完善教師考核評價獎懲制度；

三、進一步完善學校有關管理制度。

㈢、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國

之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。結合開展“祖

國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，興趣小組、體育運動會等。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

切實轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校要樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識，確保學科合格率的不斷提高。

⑴扎實推進基礎教育課程改革。通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。組織教師更新“人才觀”，使學生的個性和潛能得以充分發揮，全面成才；轉變“教學觀”，要求全體教師在教學方法上徹底改變“注入式”這一單向的信息傳遞方式，積極采用“啟發式”教學，使學生主動地發展。

⑵學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度。

②嚴格執行《中小學課堂教學常規》，落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監督制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監督；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔辦法，對教育教學進行質量監督。因

材施教，切實做好后進學生的輔導。

④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。

⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

⑶、體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。

①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。

②認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。

③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上。

④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等，）增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，舉辦一定次數的小學生心理健康講座。

⑤結合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。

⑷音、美、勞工作

①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。成立音樂、美術等課外興趣小組，學生參與率達60%以上。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參

加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。

②努力配齊音、美方面的師資和設備。切實按照音、美課程標準要求組織音、美教學和活動。建立、健全音、美考核評價制度，音樂、美術及格率達95%以上。

③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。

⑸、進行學生素質個體評價

根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

㈣、加大教育教學研究力度

1、深入開展教學研究。進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象，積極搭建研究平臺，努力提高研討質效。創建教研活動載體，活動之前集體備課，課后進行說備課、講反思活動，實現一次一得的目的。三“學習與借鑒結合”重互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，進行參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新的教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡

“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節課、優秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。

2、努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。

3、創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學科設置一個教研領導組,組長由校中層領導擔任,成員由校骨干教師組成，負責組織、協調本學科的教研工作。學期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。課改年段以中心小學為單位開展經常性的交流研討活動，由教導處負責組織。

4、重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

5、改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監督功能。

㈤、改善辦學條件，創造良好教育環境。

1、體、音、美器材努力爭取達到國家頒發的配備標準。加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成良好的學習習慣，培養自學能力。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。

3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

4、做好后勤保障工作，完善財務管理制度。

㈥、規范學籍管理

規范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

㈦、加強民主建設，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

㈧、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座

等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

2、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的 健康成長，形成社會、家庭、學校教育一致的局面，使教育質量上新臺階。

㈨、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。

第四篇：2015 素質教育實施方案

素質教育實施方案

一、指導思想

為全面貫徹全國教育工作會議精神，適應社會和經濟的發展對人才的新要求，提高我校學生綜合素質，使其具備較強的社會適應能力、應變能力和創造能力；樹立競爭意識、進取意識、創新意識、風險意識、效率觀念、拼搏精神；擁有強健的身體和良好的心理素質，成為有理想、有道德、有社會責任感、有高尚的情操、有廣博的科學文化知識的一代新人。在認真總結我校多年的德、智、體、美等實踐的基礎上，我們將以《國家改革和發展綱要》和中共中央《關于全面推進素質教育的決定》為指導，著眼時代要求，著眼未來發展，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，促進學生素質全面發展，特制定本方案。

二、教育觀念及目標

(一）教育觀念

教育目標從注重掌握專業知識轉變到提高學生綜合素質上來，重點抓好學生良好的人格和內心建設；教育對象要從抓“兩頭”學生轉變到“為了一切學生”上來；教育內容從理論為主、技能掌握為輔轉變到全面實施素質教育要求上來；教育要求從規范管理一體化轉變到人性化、因材施教上來；教育方法從滿堂灌轉變到行為引導、激發學生內在動因、發展智力上來。(二）教育目標

學會做人——要求學生求知先學做人，先成人后成才，以德為先，有正確的人生觀、價值觀、就業觀，有高尚的品德和顧全大局的思想，有熱愛勞動的意識和本領，自立、自強，成為經得起市場經濟考驗的人才；

學會求知——要求教師不僅教學生知識，更教學生求知的本領；要求學生不是被動地接受，更要主動地探求知識，培養主動學習的能力，在專業實踐和技能鍛煉中不斷汲取新知識，不斷學到服務社會的新本領；

學會健體——要求學生不僅自覺鍛煉身體，有強健的體魄，更要有樂觀、開朗、積極向上的心理素質和銳意進取、不怕挫折的堅強意志，有良好的社會適應性；

學會審美——要求學生善于辨別真、善、美與假、丑、惡，不但會審美，而且會塑造美的環境，運用美的語言，更要學會塑造美的心靈，逐漸養成對美的向往與追求，懂得用美的尺度去規范自我、塑造自我。

學會創新——通過各種途徑，努力發現學生的創新心理，培養學生的創造性人格，在教育教學過程中，注重發展學生的個性、特長，逐步使他們養成熱愛創造性勞動的良好習慣。

三、教育的內容及實施途徑

（一）思想品德教育 目標：

1、開展“習慣、品質、人生”教育，增強學生的內心道德建設和人格修養培養，強化學生向善、尚美、好學的思想品德。

2、開展法制、禁毒、心理、環境意識教育，增強法制觀念，增強學生的自覺守法、守紀意識和責任感，培養忠于職守、熱愛勞動的品質。

3、開展品德和行為習慣養成教育，培養學生做高尚人、做健康生、做善學者，成為一個誠實守信、舉止文明、言談文雅的合格公民。養成勤儉節約、艱苦奮斗、不怕挫折、尊老愛幼、助人為樂、扶危濟困、講究衛生、遵守秩序的良好品質。

4、強化行為規范訓練，培養文明行為習慣。主要途徑：

1、以政治課教學為主渠道，以《守望幸福——德育讀本》為媒介，按教學計劃對學生進行世界觀、人生觀、價值觀教育，進行社會公德、職業道德和家庭美德教育，進行熱愛祖國、熱愛社會主義、熱愛共產黨員的教育。

2、以輿論為先導，抓好黑板報、國旗下講話、《班級周報》和班級星級學生評比等宣傳主陣地，有意識地對學生進行觀念教育。

3、有計劃地開展各項德育教育活動。（1）進行革命傳統教育，每年組織學生清明祭掃烈士墓。在重要的節日、紀念日，開設“國情、校情系列講座”。

（2）學校政教處認真組織好新生的入學教育、入學宣誓、軍訓工作和校紀校規的學習工作。

（3）對照《學生一日常規》細則要求，強化對學生行為規范的檢查、考核、教育工作。

（4）開展普法教育系列活動，組織各種形式的“法律知識講座”。

（5）每月舉辦一次“優秀班級”評比和“星級學生”評選活動，培養學生好學上進、遵守紀律的良好習慣。

（6）以校內外德育基地為依托，積極開展社會實踐和“走進社區”服務活動。

4、通過實施每周一下午勞動活動，強化學生的勞動觀念，培養勞動能力、勞動習慣和尊重他人勞動成果的品質；組織開展公益勞動。

要求：

1、所有教育內容面向全校學生；

2、各項活動要求有計劃、有記載、有總結、有評比。

（二）人文科學素質培養 目標：

1、培養學生觀察事物本質、識別他人的能力，明辨是非、善惡，提高情感智商和審美素養。

2、鍛煉學生協調各種關系的能力，增強對事物觸類旁通的應變能力。

3、通過人文知識宣傳，開展科普知識講座，使學生提高人文知識素養。

主要途徑：

1、以技能課教學為主渠道，提高學生的藝術欣賞水平和審美情趣。

2、各年級要因時因地的開設“心理教育”，尤其是要加強對留守學生的心理健康教育。

3、按因材施教原則，經常開展健康有益的第二課堂活動和各級別的學科活動，培養學生勇于展現個性特長的積極性。

4、創建學生社團，創辦興趣小組，提供學生發展技能的機會； 班委會、書法小組、音樂小組、籃球隊、田徑隊、等。

5、利用校園板報、班級學習園地等文化陣地，宣傳文學、藝術等方面知識和信息。

6、每年定期組織開展各種演講比賽及辯論賽，使學生在競賽中學知識，在辯論中練能力。

7、創建花園式校園環境，每年不定期開辦各種人文知識講座；豐富學生業余生活。

8、以老師為主導、學生為主體、每學年組織1—3次大型綜藝活動。

9、組織學生舉辦繪畫、書法、攝影等藝術展覽，創辦各類學生作品展。

10、充分運用校園網絡系統、廣播系統、多媒體等對全校同學進行多方面的人文素質培養和科普知識教育。

要求：

1、上述教育內容面向全體學生，每位同學根據自己的個性特長選修或參加其中有關活動。

2、人文基礎知識和科學普及知識講座，每學期至少組織1～2次，內容要系列化，并逐步完善。

3、各級各部門要有計劃、有組織地開展活動，做到制度健全、報批手續完善、健康發展。

4、各項活動制度化，團委、學生會組織的各種集體活動，必須有計劃、有落實、有總結。

（三）身心健康教育 目標：

1、開展心理健康教育，培養學生的健康人格。

2、開展心理咨詢工作，提高學生的心理素質。主要途徑：

1、學校成立心理健康咨詢中心，結合專業課教學，開設健康教育課，促進學生形成正確的健康觀念，掌握維護自身健康的方法和技巧。

2、開展留守學生心理健康方面的課題研究，不斷探索新的心理健康教育的方法和手段。

3、每年舉辦田徑運動會和有益學生身心健康的各種體育競賽活動。

4、認真做好學生體育素質達標工作，努力提高學生的身體素質。

5、組織好校田徑隊，定期集訓并參加各種比賽。

6、校醫務室定期宣傳防病治病的常識，做好學生的日常健康防治工作。

7、以學工處、醫務室為主，組織每年的新生體檢工作。要求：

1、所有活動及各項教育內容面對全校學生。

2、不斷改革體育教學內容，盡可能體現因材施教，幫助學生樹立終身鍛煉的意識。

3、各項工作要列入相應部門的工作計劃，并認真組織實施，做到有計劃、有落實、有總結。

四、實施措施

1、成立素質教育工作領導小組，指導全校素質教育工作的開展，檢查和評估學校素質教育方案的實施情況。

2、構建以教師、學校 為主線的素質教育實施網絡，逐步形成處處是課堂，人人是教師的全員、全過程、全方位的四育人（即教書育人、服務育人、管理育人、環境育人）體系。

3、素質教育工作的考核

（1）素質教學工作納入各部門工作計劃，并在期末或年終時按目標管理責任制進行考核。

（2）學生在素質教育過程中的學習成績記入學生成長檔案。

（3）

學生在各項素質教育活動中的表現取得的成績按活動方案的相關規定頒發獎勵證書和給予相應物質獎勵。

（4）對學生在科技文化活動中的成果，學校給予獎勵。

2015、02

第五篇：素質教育實施方案

昭仁鎮堯頭小學素質教育實施方案

為了進一步貫徹落實中共中央關于《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，全面貫徹教育方針，面向全體學生，提高學生素質，提高學校辦學水平，根據上級教育主管部門的要求，特制訂素質教育實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀重要思想和為指導，以全面提高教育質量，大力培養合格加特長的人才為目標。進一步解放思想，改進教學方法，更新教育手段，強化質量意識，規范教育管理，科研興校；加強校園文化建設，優化育人環境，加強藝術教育；建立學校、家庭、社會網絡教育。為把我校建成“校園環境優美，管理科學規范，教風學風嚴謹，教學手段優化，氛圍積極向上”的學校而努力。

二、目標任務

1、加強領導，健全機制。成立了以校長為組長，教導、少先隊為成員的小學素質教育領導組。建立自我評估制度,分工負責，各司其職，團結一致、既分工又合作；班科任教師具體抓，做到教育教學工作事事有人抓、項項有人管、件件抓落實。

2、堅持以人為本，實現人本管理。學校辦學水平的高低，關鍵在教師。學校一切的工作是每個教師的事。學校無小事，事事有教育；學校無閑人，人人都育人。努力造就一支思想過硬、業務精通、文明勤奮、為人師表的教師隊伍。重視加強師德師風建設，引導教師進一步樹立正確的人生觀、價值觀和育人觀，忠于人民教育事業。加強學校民主建設，發揮工團隊的作用，努力實現“三風”取得質的飛躍。

3、全面提高質量，爭創特色。德育為首，一主兩翼，以素質教育《決定》與基礎教育《決定》等重要文件為依據，結合校情，千方百計提高教育質量。向管理要質量，嚴格執行《中小學課堂教學常規》，努力探索小班化教學有效管理模式。向科研要效率，求真務實，認真開展切合學校實際的教學研究，促進教師業務水平的提高，努力形成業務精通，有所創新的教學風格。

4、嚴格執行《計劃》，實行課程剛性化管理，開足開齊各門課程，扎實推進素質教育。切實轉變教育觀念，扎實推進課程改革，努力培養學生的創新精神和實踐能力。切實加強體育、藝術、勞動，信息技術等綜合實踐活動。從個體教育入手，認真開展心理健康教育，培養學生良好的心理品質。積極進行考試評價制度改革。

5、加快教育信息化、現代化步伐。開好信息技術教育課，普及信息技術的基礎教育，繼續并著手抓好配套設備的管理與維護。

6、抓好創安、普法、行評工作，針對學校的實際情況，大力做好 “創安、普法、行評”工作。加強對學校各重點要害部位安全工作的檢查，整改存在問題，簽訂安全責任狀，加強教育，提高學生自防、自教、自護的意識和能力，杜絕一切安全事故。認真開展普法教育，依法治校，依法辦學。加強自律，切實抓好行風建設，把學校辦成群眾滿意的教育。

三、方法與措施

（一）、強化學習管理

一加強鄧小平理論、“三個代表”、科學發展觀重要思想的學習，提高政治理論水平，堅持正確的辦學方向；二加強國家教育方針、政策、法規的學習，增強法紀意識；三加強有關教育理論的學習，認真學習素質教育理論和課改理念，樹立現代教育觀念。提高自身素質；四加強校際間交流，增強競爭意識；五加強有關教育改革文件的學習，增強改革意識；六認真組織教師學習《深化教育改革，全面推進素質教育的決定》，明確教育教學方向和工作要求。

（二）、加強隊伍建設

1、加強干部隊伍建設，提高學校制度化科學化管理水平。

一是要加強思想作風建設，著重提高校長、中層干部的依法辦學意識、素質教育意識、教育改革意識、科學管理意識、民主管理意識以及廉政、勤政意識，以身作則，廉潔奉公，增強事業心和責任感。二是要加強人事制度改革，實行中層以上干部競爭上崗制度。

2、加強師資隊伍建設

（1）、構建教師思想工作運行機制，確實提高思想政治工作的實際功效。做到政治學習有制度、有學習時間、有計劃、有目標、有步驟、有方法、有小結、有反饋、有督查等，有條不紊地層層落實。加強“三師”工程的建設，以師德、師能、師魂為主要內容，采取多種形式，立師德、強師能、鑄師魂。把教書育人的責任心、技能技巧和對教育及教育藝術的修煉與追求有機結合起來。對照評估標準，向全體教職工明確提出政治素質要求，以師德建設為中心，每位教師要努力修正自己。認真貫徹《中小學教師職業道德規范》，開展職業道德承諾等教育活動，以教育戰線優秀教師的先進事跡和其他行業涌現出來的艱苦創業的先進人物事跡等為榜樣，讓教師學有榜樣、趕有目標，做到身正為師、德高為范。改革管理體制，建立起教師工作評價指標體系，客觀評價教師的工作實績。嚴禁體罰和變相體罰學生，杜絕亂收費和未經批準為學生征訂學習資料，杜絕教師搞第二職業或集體補課。

（2）、優化教師結構：完善學科結構，加強音、美、體、科等師資培訓，配備專（兼）職教師。

（3）、加強科研興教。開展校本教學業務培訓，通過自學、進修、崗位培訓提高教師學歷水平和業務素質，力爭專科以上學歷教師達100%以上。進一步做好教師培訓工作，力爭90%以上至少參加一次縣級以上的培訓。健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題研究的教研制度。面對實際，求真務實，教師制定出自己的實驗與課題，并結合平時的教學實踐著手研究。引導教師認真總結教學經驗，撰寫教學論文和教后反思，學校積極創建活動平臺，積極開展各種教學競賽，研討交流活動，每年至少編撰一輯論文匯編。

（4）、加強制度建設。一健全一崗雙責；二完善教師考核評價獎懲制度；三進一步完善學校有關管理制度。

（三）、強化教育教學管理

1、德育工作

以《小學德育綱要》和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》等為基本依據，以教會學生學會做人（關心他人、奉獻社會、遵法守紀、文明禮貌）為基本目標，注意德育工作的針對性和實效性。

（1）認真開展“五愛 ”教育。進行國旗、國徽、國歌教育，激發愛國之情。學校堅持每學期開展熱愛國旗、國徽、國歌為中心的教育活動。要求學生做到“三會”：會畫國旗、會講國旗、國徽圖案的意義，會唱國歌。結合開展“祖國在我心中”故事演講會，開展“愛國、立志、成才”讀書活動；結合晨會、班隊會講英雄故事，排演歌頌祖國的文藝節目，舉辦熱愛國旗詩歌朗誦會。規范升旗儀式，精心設計國旗下講話，做到愛國主義教育持之以恒，細雨潤物，激勵同學們的愛國之情。

充分利用德育基地開展活動，進行知我祖國，愛我人民教育。開展“心中有祖國、心中有人民”教育活動。舉辦“愛祖國、愛家鄉”手抄報展評，“祖國之最知多少”讀書競賽，愛國歌曲演唱會，使學生懂得愛國主義精神是中華民族的永恒主題。從知祖國、愛祖國到愛人民，堅定同學們的報國之心。全體教師充分發揮學科教學的“主渠道”作用，注意挖掘教材中的愛國主義素材。寓愛國主義教育于教材內容之中，使學生受到潛移默化的教育。有機地把愛國主義教育與愛家鄉、愛學校聯系起來。

優化育人環境，構建環境文化，熏陶學生心靈。環境文化是校園文化建設的主體部分，應成為德育工作主陣地。抓好教室環境、墻報書法、圖書閱覽、校園廣播站建設。把環境文化作為創建文明學校的重要組成部分，讓每一棵花草、每一堵墻壁都成為育人的工具，讓德育融化在環境中，讓環境蘊含著德育。

抓好活動文化，豐富業余活動。開展各種有益身心的活動，如組織公益活動，校會、主題班會，社會實踐，校藝術節，興趣小組、體育運動會等。活動做到目標明確、計劃合理、準備充分、講求實效，不搞形式主義。

（2）堅持以思品課、班會課、少先隊活動為德育主渠道，堅持各學科教學的德育滲透。

堅持抓好班、少先隊的集體建設，抓好創文明班級活動，樹立良好的校風校紀、班風班紀，進而推進學校的文明建設。

（3）狠抓學困生的幫教轉化工作，提高德育考核優良率、合格率，降低違紀率，杜絕違法率，消滅犯罪率。

（4）堅持做好學校、社會、家庭教育三結合，積極開展社會實踐活動。

（5）強化學生的心理健康教育，及時做好學生學習、生活、人格、交往等方面的心理教育和輔導。

2、教學工作

轉變育人觀，提高教育質量。教育質量是學校辦學的生命線，學校樹立“以質量求生存，以教研促發展”的辦學意識。確保學科合格率的不斷提高，小學畢業考全科合格率達97%以上。

（1）扎實推進基礎教育課程改革。

通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作。要求教師在教學行為上做到：①教學目標：由以知識傳授為中心向以學生發展為中心轉變，樹立課程目標意識；②教學觀念：由統一規格教育向差異性教育轉變，樹立個性教育意識；③教學關系：由“以教論學”向“以學論教轉變，樹立主體意識”；④教學活動：由重視結果教學向重視過程教學轉變，樹立發展意識；⑤師生關系：由不民主、不和諧向平等融洽轉變，樹立情感意識；⑥教學結構：由程式化模式向教學個性化轉變，樹立創造意識；⑦信息交流：由單向信息交流向綜合信息交流轉變，樹立反饋意識；⑧教學評價：由以選拔為主向促進個性化發展轉變，樹立多元化評價意識。

（2）學科課程

①嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度 ②嚴格執行《中小學課堂教學常規》，落實教學常規管理。重視過程性質量，建立教學過程與教學質量監控制度，全方位地對教師的備課、上課、批改作業、輔導、考核等環節進行監控；改變單一的卷考形式，實行以卷查為主，口試、動手操作等為輔的監控辦法，對教育教學進行質量監控。因材施教，切實做好后進學生的輔導。③嚴格控制學生學習總量、活動總量，學生在校時間每天不超過6小時。減輕學生負擔，一二年級不留書面作業，三年級不超過30分鐘，其他年級每天作業量不超過1 小時，不以增加作業量懲罰學生，不搞集體補課。④以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動。⑤執行活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能。

（3）體育衛生工作

認真貫徹《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，以增強學生體質、教會學生學會生活（重在有生活自理能力）為目標。①嚴格按照《體育課程標準》要求組織教學。②認真組織好學生課外體育鍛煉活動，100%的學生都積極參加課外活動。堅持“兩操一活動”，切實保證學生每天一小時體育活動時間，不斷完善設施，做好近視眼的防治工作，視力良好保持率達95%以上。③把提高學生運動水平同增強學生體質結合起來，把傳授體育技能同培養學生養成良好的體育運動習慣結合起來，加強體育安全教育，學生體育合格率達到90%以上。④加強常見病、傳染病的宣傳教育和防治工作，加強健康教育（生理衛生、生活衛生、飲食衛生、學習衛生和運動衛生等，）增強學生生活自理能力。加強心理健康教育，開設心理咨詢室，舉辦一定次數的小學生心理健康講座。⑤結合興趣小組，建立運動隊；堅持每年一次的運動會。

（4）音、美、勞工作 ①擺正音、美、勞育的位置，訂好計劃，認真開展教育活動。成立音、美、勞等課外興趣小組，學生參與率達60%以上。通過各種活動培養學生審美、創造美的能力。充分利用好勞動實踐基地，教育學生利用假期參加家里的一些力所能及的生產勞動，培養學生熱愛勞動的思想和勞動素質。②努力配齊音、美、勞方面的師資和設備。切實按照音、美、勞課程標準要求組織音、美、勞教學和活動。建立、健全音、美、勞考核評價制度，音樂、美術、勞動課及格率達95%以上。③不定期地進行學生書畫競賽、作品展。每年舉辦一屆藝術節。

（5）、進行學生素質個體評價

根據素質教育質量目標要求，實施學生學習成績等級評定制度。積極探索有利于全面提高學生素質的學生管理制度和評價制度，實行“等級+特長+鼓勵性評語”的評價制度。面對實際，注意評價內容的全面性，評價觀點的科學性，評價操作的可行性和評價結果的效力性。

（四）、加大教育教學研究力度

深入開展教學研究。一進一步完善學校教研管理制度，確保校本教研工作的順利進行。教研活動做到定專題、定時間，定地點，每周一次。二建立“自我反思、同伴互助、專業引領”校本教學研究策略，以問題研究、教育事實研究為重點；以新課程研究為導向；以教育教學中發現的問題為研究對象。積極搭建研究平臺。努力提高研討質效。創建教研活動載體，實行同課研討，同班教學，同課比優活動；活動之前集體備課。課后進行說備課、講反思活動，實現一次一得的目的。三“學習與借鑒結合”重互助。以課例、教學專題為抓手，引導教師開展專題研討，通過購買有關課堂教學錄像及光盤，組織教師觀看課例，通過參與式研討，運用新課程理念，對課例進行分析、模仿、借鑒，從中領悟一些新穎教學方式，努力形成重研討、重實踐、重反思、重互動的風氣。喚醒反思意識,提高反思能力，反思自己的教學觀念、教學行為、教學現象、教學效果。重視骨干教師培養，充分發揮骨干教師的積極作用，骨干教師要做好幫帶工作，每年至少指導一名青年教師。提倡“結對幫扶”、跟班聽與教、同上一節課、優秀教師教學展示、問題“會診”、等教研活動。

努力為教師構筑一個自主交流問題、做法、經驗、反思的平臺，促進教師提升自我，不斷成長。要求青年教師每人一學期撰寫一篇論文、制作一個優質課件、一節優秀教案、一份優秀試題、一份成熟的教學反思等。學校每學期評選一次，并給予優勝者一定物質獎勵。

創新機制。充分發揮教研組、骨干教師的積極作用。建立一盤棋抓好校本教研的管理制度，統籌安排，每一學科設置一個教研領導組,組長由中心小學行政人員擔任,成員由各校骨干教師組成，負責組織、協調全鄉小學本學科的教研工作。期初召開各教研組會議,共同商討并制定本學期校本教研計劃。每個學科每月進行一次教研活動，做到定專題，定時間，定地點，開展同課研討活動。建立完善課改實驗工作例會制度，課改年段以中心小學為單位開展經常性的交流研討活動，由教導處負責組織，做到每周一小結一交流，學科隔周進行。以說教法、講問題、研對策為重點。其它年段認真做好“舊教材、新理念、新教法”的探究和實踐活動。

量化管理。學校行政人員每學期聽課不少于30節。教師做到五個一：每周做一次教后記或教學反思；每月向學校提供一個典型教學案例；每學期上一節以上校級公開課、研討課。每周提出一個教學上的問題，并有解決問題的相應辦法。每周至少聽一節課，并做好記錄，評點。中心小學校長室人員一學期至少進行一次有關課改的講座。培訓活動每學年不少于4次。中心校的教師每學期至少進行一次不短一小時的專題學習心得交流。

重視過程。加強對教師備課、上課、作業、輔導、考查、考試等教學行為和教學過程及教學常規的動態管理，確保過程性教學質量，深入課堂，認真做好聽課與評課工作，全面推進新課程的實施。

改革評價。將全體教職工參加校本培訓、教研活動、教學反思以及取得的成效納入考評。注重教師發展性、反思性評價，建立教師發展及教育教學行為反思記錄檔案，形成“以學促教，以學促學”的課改標準，促進師生主動發展，真正發揮評價的導向、激勵、監控功能。

（五）、改善辦學條件，創造良好教育環境。

1、體、音、美器材努力爭取達到國家教委頒發的配備標準。加強各專用室場建設，設專（兼職）管理員，嚴格執行管理制度，加大體衛藝、圖書設備的經費投入。充分發揮圖書設備的作用，使學生更多了解生活、自然和社會常識，養成 良好的學習習慣，培養自學能力。

2、加強校園環境“三化”建設、校園文化建設，辦好廣播。不斷改進學校網頁建設。

3、積極創建“平安校園”。認真做好校舍、設備的安全維護，積極開展各種形式的安全教育，不斷增強學生的安全防范意識和能力，杜絕一切不安全事故的發生。

4、做好后勤保障工作，完善財物管理制度。

（六）、規范學籍管理，規范學籍管理，確保適齡少年兒童100%入學，三類殘疾入學對象入學率達到規定標準。認真做好各種資料建檔。

（七）、加強民主建設，關心教師的工作與生活。

積極為教師排憂解難，使教師全身心投入工作中。不斷完善教工之家建設，重視教代會工作，每年至少召開一次教代會，對學校的重大事情作出決策，對學校和領導干部的工作進行評議。不斷完善校務公開工作，增加學校工作的透明度，使全體教師積極參與學校的管理工作。

（八）、建立社會參與機制。

1、協調各有關職能部門對學校周邊環境進行整治，為學校全面實施素質教育提供良好的外部條件。大力開展普法教育，聘請有關人員到校進行法律講座等，不斷增強師生的法律意識和運用法律自我保護的能力，杜絕一切違法亂紀事件的發生。

2、認真抓好學生勞動基地和社會實踐基地的建設。

3、成立學校家長委員會。辦好家長學校，提高家長素質，指導家長開展家庭教育，調動廣大家長積極性，開創全社會都來關心和保護青少年的健康成長，形成社會、家庭、學校教育一致的局面，使教育質量上新臺階。

（九）、建立自我評估制度。為不斷提高素質教育工作，學校將開展經常性自查自糾，及時改進工作。每學年進行一次全面性的自評，總結經驗，找出問題，明確方向。