第一篇：臨盤二幼省十佳自查報告

我園于2005年12月份接受了山東省“十佳”幼兒園的驗收，次年被山東省教育廳正式授予“山東省十佳幼兒園”光榮稱號的。被省教育廳正式命名以來，我們并沒有自我滿足，而是一步一個腳印地繼續腳踏實地地工作。

在這短短的五年中，我們繼續發揮以往工作中的長處？，努力改進工作中的不足，在管理局公共事業部領導的關心支持下，在社區及教育中心領導的直接關心下，堅持以“三個代表”重要思想為指導，堅持貫徹執行新《綱要》，堅持以省十佳幼兒園的復評驗收的標準進行高起點、高標準的長效管理；堅持以科學、現代、新穎的教育理念和教育方法為引領，軟件、硬件并舉，管理、服務同步；力求在特色上創新、保教上創優；立足于新的發展起點，緊抓機遇，昂揚斗志，抓形象、樹品牌，使辦園思路更加清晰，在科學管理、師資隊伍建設，幼兒素質教育等方面，形成獨特的風格，受到了家長的信任和孩子們的愛戴？，贏得了一定的社會聲譽。現將近五年的工作情況匯報如下：

一、基本情況：

勝利石油管理局臨盤二幼始建于1998年, 幼兒園現有8個班級，其中大班3個、中班3個、小班2個，在冊幼兒264名，教職工52人，設園長1人，指導員1人，業務副園長1人，保健醫生1人，都具有本科學歷。一線專職教師18名，保育員10名，崗位合格率100%，全部達到學前教育大專學歷。其中幼兒園高級教師7人，一級教師 4人，保育員高級工 2人，中級工2人。全園占地面積8460㎡，其中園舍面積3040㎡；綠化面積1560㎡，戶外活動場地3860㎡。幼兒園環境幽靜，外形美觀，內部設施優良。本著“以幼兒發展為本”建立了“多媒體教室”、“科學發現室”、“圖書閱覽室”“多功能活動室”等活動場所，每個班還配置了計算機、電視機、數碼照相機、鋼琴、空調、空氣凈化機等現代化設備。幼兒園還設有自己的網站，在山東省學前教育網開辟了本園的幼教論壇。辦園多年來，始終以“心中有孩子，眼中有家長”為服務宗旨，堅韌不拔、團結進取，形成了“愛幼、團結、求實、創新”的良好園風和“坐下來傾聽，蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育”的育人風格，努力創設適合幼兒發展的寬松環境。在全面實施幼兒園素質教育的基礎上，追求創新，彰顯特色，不斷提升辦園品質，初步形成了自己的園所特色。在上級領導的關心支持下，在全體教職工團結協作、勤奮鉆研的努力下，幼兒園先后榮獲管理局教育培訓先進單位、管理局十佳文明窗口、全國藝術教育特色單位等二十余項榮譽稱號。（放在本頁第二段）

二、加大投入，育人環境——“優”

近年來，為了創設更好的育人環境，在上級領導的大力支持下我們不斷加大硬件投入，先后投入近200余萬元優化辦園條件，園容園貌常換常新，始終保持清新、雅致、優美的環境；硬件設施顯著改善，達到了現代化標準。

1、優越的基礎設施

07年以來，幼兒園先后添置了30余臺辦公電腦，兩臺投影儀，一臺電子白板、13臺液晶電視等現代化電器設備，08年增添2種大型室外多功能玩具；09年新鋪塑膠軟質地面1000㎡，今年又投資80余萬在幼兒園室內外安裝了監控設施，對南、北樓墻面進行了全面的翻新粉刷，搭建了60余米的葡萄架長廊，對南樓班級盥洗室、衛生間進行了整體改造，完善了幼兒多媒體教室、圖書閱覽室、科學發現室、音體室等活動場所，為幼兒健康成長創設了優美的學習生活環境和安全寬敞的游戲活動空間。

2、內部設施的優化。

我園在改造外部環境的同時也加強了對內部設施的優化。每個班添置了空調、消毒柜、太陽能熱水器，更新了幼兒生活用品和衛生設備，采用全套不銹鋼用具，生活設施一應俱全；各種圖書、玩具品種多，數量足，滿足了幼兒學習、游戲的需要。對保健室、食堂電器設備進行更換，改善了孩子的生活條件。每個班還添置了電腦、打印機、數碼相機、錄音機、電視機和DVD，為實現幼教現代化打好物質基礎。

3、溫馨雅致的的外部環境。我們還特別注重環境對幼兒身心發展的影響，對園內環境統一安排、精心設計，融知識性、趣味性及藝術性為一體，著力創設文雅藝術的氛圍。步入臨盤社區第二幼兒園整潔的園舍，一顆碩大的徽標格外醒目，兩片碧綠的葉子仿佛一雙張開的大手，輕輕地托舉起一個柔軟的絨球，寓意著一株平凡淡雅的“蒲公英”正在臨盤二幼這塊豐碩的土地上扎根發芽、開花繁衍。一樓的大廳處處體現出濃濃的書香文化氛圍，“藝術走廊”展示著孩子們的“涂鴉”、家長們的書法、攝影作品及教師和孩子們利用廢舊材料制作的形態各異的小飾品、小掛件。另外還創設了童話教育長廊、蒲公英文化長廊、安全文化長廊等與孩子、教職工互動的教育環境。讓每一面墻壁、每一寸土地、每一株花草樹木、每一種教育、生活設施都能說話，都能讓幼兒感受著潛移默化的文化藝術熏陶。

三、打造蒲公英文化品牌，隊伍建設——“精”（整體太長，壓縮到1200字就可）

1、認同蒲公英精神，甘當辛勤育苗人

我園的文化品牌創建活動是一個全體職工人人參與的過程。我們以學習型組織理論為指導，通過拓展訓練、交流談心等方式，改善職工的“心智模式”，加深了職工對“團隊”的理解。職工積極參與文化品牌和理念的征集活動。2007年初，以班組為單位在職工中征集了十五個文化品牌。在職工會上，十五個文化品牌的代表就其品牌文化內涵做了具體闡述，其中一名教師對蒲公英文化內涵的闡述深深感染了全體教職工。

（蒲公英是美麗的生命之花，默默地開放，默默的吐著清幽的芳香，它不喧鬧，不攀比，不求人們關注，卻自強不息的把自己的一生無怨無悔的獻給了需要它的人們。蒲公英的美體現在她的頑強精神上，體現在它的內在靈魂上。這與我們幼兒教師的形象有著精神特質上的一致性。教職工被蒲公英的內在美所感染，更引起了職業共鳴。大家紛紛發言，結合幼教實際工作談與蒲公英的相似性，大家認為二幼的每一名教師就象蒲公英，樸實無華而樂于奉獻，更象蒲公英媽媽一樣，既呵護幼兒成長，又培養他們的獨立意識和堅強品格，我們所從事的幼教工作就象蒲公英一樣是一個樸實無華、播撒愛心的崇高事業，經過投票，大家一致認可“蒲公英”為二幼的文化品牌。并決心象蒲公英那樣去傳播種子、播撒愛心、收獲希望。）可去掉。

2、培育蒲公英團隊，提高隊伍整體素質

（作為老師要像蒲公英一樣用愛心和耐心將知識播撒在每一位孩子心間，讓棵棵幼苗茁壯成長。在激烈的競爭中，只有提高自身競爭力，練好內功，才能讓自己“強壯”起來。因此，我們號召教職工要有蒲公英那種堅韌不拔的精神，努力尋找適合自己落腳的土壤，全力以赴地扎根、生存、發展、開花。）可去掉

我園秉承“關注個體發展，促進團隊成長”的管理理念，以“重視人、信任人、鼓舞人、挖掘人”為基點，以和諧的管理提升團隊凝聚力，以優秀的師資提升教育教學質量，以優質保教促進幼兒的正常發展，通過“定計劃、創條件、搭平臺”加快教師的成長。

一是建立健全了培訓考核體系，開展了“青工技能培訓園”活動。培訓工作分崗位、分工種、分層次開展地扎實深入。對教師的培養實施了“135810”希望工程，即教師1年入門，能夠勝任基礎教學工作；3年初步形成特色，能夠上社區級示范課；5年做出成績，能夠上局級示范課；8年成為骨干教師，能夠上省級示范課；10年向專業型、特色型發展，能夠上國家級示范課，形成人員階梯化的最佳結構。我園引入競爭機制，定期組織教師進行公開課觀摩及各類教學比賽，充分調動了教師鉆研業務的積極性。

二是運用“走出去、請進來”的方式，對教職工進行業務技能培訓。先后組織保教人員到北京、上海等地學習先進幼教理念，多次聘請幼教專家來園指導教育活動，帶動和提升了教師的業務水平。分期分批選派保育員和炊事員到管理局參加崗位技能培訓，崗位工人全部持證上崗，中高級工比例達87%。園內先后有28人參加成人自考和函授學習，有2人完成了研究生進修，14人取得本科學歷，目前有8人在讀本科，8人取得幼兒園高級教師職稱。

我園培養建立了一支具有高素質水平的教職工隊伍。先后涌現山東省教育學會系統先進個人、中石化青年崗位能手、局級學科帶頭人、教學能手、青年崗位能手9人，有10余人次教師參加局級以上說課、評課、公開課評比并分別獲獎。教師設計的電腦教育活動教案獲教育部“科學教育”子課題優秀成果一等獎；教師有50余篇論文分獲局級、省部級、國家級獎項；有23篇論文、研究報告、教案設計等在國家級刊物上發表。幼兒舞蹈《小小油筆繪奧運》等節目多次在管理局獲獎。QC成果連續八年榮獲中石化優秀成果一、二等獎，課題小組被授予“山東省優秀質量管理小組”、“全國優秀質量管理小組”榮譽稱號。

3、弘揚蒲公英精神，播撒愛心收獲希望

我們號召職工學習蒲公英抱成團的團結精神，學做蒲公英，能在任何環境中生存。我園適時組織職工開展各種團隊活動，以鼓舞士氣、凝聚隊伍。先后組織班組長和骨干教師到勝利油田拓展學校、勝利油田金橋培訓中心參加了“體能拓展”和“心靈拓展”卓越團隊培訓，組織全體職工到濟南九頂塔和德州大雁島開展團隊拓展活動。活動中，教職工相互溝通交流，互相加油鼓勁，通過“虎口脫險”、“風中勁草”等拓展游戲，“攀巖”、“溜索”等拓展項目，既培養了教職工克服困難的信心和勇氣，又增進了彼此友情，增強了團隊凝聚力、向心力和戰斗力。

我園將“蒲公英團隊”按年級組分成四個小團隊，三個教學組分別為“陽光隊”、“春風隊”、“雨露隊”，后勤組為“樂土隊”，寓意蒲公英吸取肥沃土壤的營養，在陽光、雨露的滋潤下茁壯成長。我們采取積分制的形式通過個人為班組、班組為年級組、年級組為“蒲公英團隊”添光彩的形式開展了“我為團隊添光彩”活動，每月從學習培訓、教育服務質量、安全衛生等多個方面進行評比，并將評比結果張貼在“蒲公英文化長廊”，以此激勵教職工為團隊添光彩的積極性。活動開展以來，教職工充分發揮個人潛能，通過自身努力為團隊加分添光彩，收到良好效果，切實起到激勵作用。

在蒲公英精神的帶動下，教職員工齊心協力、團結進取，各項工作取得豐碩成果。我園先后編輯出版了《電腦教案集》、《教育論文集》、《打開五彩繽紛的心象世界——幼兒電腦繪畫集》等系列叢書，從不同角度、不同側面展示了幼兒園近年來喜人的教育教學成果。2009年我園的蒲公英文化被評為社區優秀文化品牌，兩條文化格言入選《勝利油田優秀團隊精神匯編》。

四、保教并重，服務意識——“強”

1、以園本教研為基點，著力提高保教質量。

我園設有教研組，下設年級教研組（橫向）和學科教研組（縱向）。教研組由業務園長牽頭，年級教研組由責任師負責，而學科教研組則由園學科帶頭人負責。年級教研組與學科教研組每周集中，制定教學活動方案、解決活動中的重點與難點問題。教研組每半個月集中一次，采取“自下而上”與“自上而下”的方式，或集體商討、研究解決教研組帶來的問題，或調整教學思路，改進教學方法。教師們在“參與式”、“互動式”與“答辯式”的切磋中解惑釋疑，在交流經驗與體會的研討中理清思路，提升教學能力。

教研組還有計劃、按步驟地在園內開展即席指導、集體備課、年級組長例會、專題研究等形式多樣的園本教研活動，做到“橫向教研”與“縱向教研”相結合，專題研討、課題研究與日常教學研究相結合，崗前培訓與在職培訓相結合。

園內還通過開展“五個一工程”，形成由點到面的學習與教研氛圍，教師每周設計一份保教活動操作方案；每學期制定一份切合自身實際的發展規劃、設計一篇家園互動的活動案例、組織一節園內教學觀摩活動以及撰寫一篇優質教育教學論文。園內公開課，演講比賽、詩文朗讀比賽、論文評選、教學研討交流、環境觀摩、區角評比等活動，給教師們提供了更多交流、反思、總結的機會，促進教師勤實踐、多思考、善鉆研，加速了教師的專業化成長進程。自主、合作、探究已成為我們園本教研的主旋律，學習、鉆研，做有內涵的人已成為教師的自覺行為。

教師們的“幼兒園實施禮儀教育的重要性”、“提高3——6歲幼兒體質達標率”“科學活動中教師指導幼兒探究的策略”、“海底世界”、“吹泡泡”等一批優秀教學論文、教案、教學公開課在國家、省、市、局的評優活動均獲一、二等獎，五年來獲獎人數達40余人次。

2、重視衛生保健，做到保教并重。

衛生保健工作一直以來都是我們非常重視的一項重要的工作。近年來，我園規定：專項的衛生保健工作會議一個月開一次；園級的保育員培訓和食堂人員的業務培訓也是定期舉行；一學期進行兩次有關人員的業務考試；定期的或不定期的安全檢查促進了衛生保健工作的開展；園領導每天巡視各班的一日生活常規的執行情況；家長參與膳食管理等等。我園還注重做到高度重視幼兒的安全工作，并把它作為幼兒園的頭等大事來抓，制度全，措施實、檢查細、反饋及時，幾年來我園沒有發生過安全方面的問題。幼兒園每年接待管理局的愛管衛生檢查團、安全消防檢查團的檢查，受到管理局領導的多次好評。

（1）嚴格執行衛生保健制度。

我園不僅把衛生保健制度張貼上墻，將個崗位的保健工作規范要求編印成冊分發到班級后，而且由主管園長和保健部門按時督導其落實和執行情況。定期進行健康檢查，把握各班幼兒生長發育動態和健康狀況。定期對幼兒的健康狀況進行統計分析，積極采取應對和預防措施，加強對傳染病的預防和控制。我園為每個孩子準備了一條擦汗毛巾。保健室對多病兒、體弱兒建立個案，班級加強營養和護理。嚴格執行晨檢和全日健康檢查制度，對晨間入園的幼兒進行一摸、二看、三問、四查，對患病兒進行全日的觀察護理。督促班級大力開展各種體育鍛煉活動，科學利用空氣、日光和水等自然元素進行戶外活動。嚴格執行各類物品消毒制度，培養幼兒良好的衛生習慣和自我保護能力。

（2）認真做好膳食平衡工作

嚴把采購關：采購員固定購置，每天早晨仔細驗菜，每周還去市場了解行情，確保食品的進貨安全。嚴把制作關：幼兒園成立了由主管園長、保健醫生、教師、炊事員、食堂保管和家長組成的伙食委員會，定期召開會議，探討解決幼兒膳食營養問題，共同制定營養平衡、搭配合理的帶量食譜，食堂按時、按質、按量供應，幼兒的餐點保證色香味俱佳。每季度進行一次營養計算，及時調整飲食結構，保證幼兒對各種營養素的均衡攝入。

（3）幼兒園安全工作事關重大。為確保安全管理各項工作真正落到實處，杜絕各種安全事故的發生，我園做到加強領導、強化宣傳、強化宣傳、狠抓落實。園所安全隱患排查及環境衛生等做到了定期不定期全面督導檢查，發現問題及時解決，消除了安全隱患，保證了幼兒在園生活和學習安全。今年在全國范圍內出現校園暴力入侵事件后，幼兒園及時修改制定了園所防暴力入侵預案，與濱海分局、社區巡邏隊聯合開展防暴力入侵演練，并在社區領導的大力支持下，為幼兒園分配了一名專職安保人員，配合門衛做好幼兒園門衛及安保工作。園領導與門衛在幼兒來園、離園期間在園門口值班，把好幼兒入園安全第一關。

五、科研興園，辦園特色——“亮”

幼兒園科研意識強，教育特色鮮明，有亮點。“以教研促教學”是我園提高教育教學質量的策略，我園山東省“十一五”教育科研課題《幼兒園電腦輔助教育活動的應用研究》通過幾年的實踐研究，以現代化教育活動為載體，有效地促進了幼兒全面、主動、健康、和諧的發展，構建出一套以培養興趣、挖掘潛能、開發智力為主要目標，與幼兒年齡特點和其他課程相整合的《幼兒園電腦輔助教育活動》園本教材。100余幅幼兒電腦繪畫作品在中國教育報聯合舉辦的全國“世紀之星”少兒書畫大賽、山東省“綠色杯”幼兒書畫大賽及管理局幼兒書畫大賽中獲得一、二、三等獎。并將幼兒電腦繪畫作品集結成冊，編印了《打開五彩繽紛的心象世界——幼兒電腦繪畫作品集》

課題的研究，同時也促進了教師主體意識的提高，有效地提高了教師的教科研能力，形成了師、幼雙主體發展的格局，臨盤二幼被評為山東省首批學前教育信息化建設基地園所，被中央教科所授予“創新教育與研究實驗園所”，被國家教育部授予“科學教育——開發幼兒潛能研究實驗園所”，省學前教育網“名園風采”欄目對我園進行了圖文介紹。教師們在享受山東省“十一五”課題帶來的成功和喜悅的時候，并沒有停下前進的腳步，“十一五”科研課題：《幼兒禮儀原本課程體系的開發與研究》（國家級）、《操作材料對幼兒探究式科學學習的支持》（省級）二個課題已經開題，每個課題組認認真真、有條不紊地進行著研究，教師們根據課題查閱資料、觀察記錄、互相交流、總結經驗，隨著課題的開展不斷成長，教育理念不斷更新。教科研工作的開展，使我園辦園思路逐步清晰，辦園特色不斷彰顯。

六、家園合作，攜手共進——“誠”（太長，整體壓縮到800字就可）

在管理局學前科及社區文教中心領導的指導下，我園成立了家長學校和家長委員會我們開辦了家長學校、家教講座、向家長宣傳育兒知識，講解教育幼兒的方法，家園聯系簿、家長座談會、家教知識競賽等活動，統一了家園教育的步伐。除了開展常規的家長工作外，還重視家園的互動性，開展了“邀請社會各界人士走進校園”活動，采用座談、書面等形式聽取家長意見，滿足家長的合理要求，讓家長成為參與管理幼兒園的一分子。;除了傳統的上門家訪、電訪、“家長開放日”、“家園聯系欄”、“家長義工”、家教征文、“家園同樂游戲會”等形式外，我們還利用網絡資源與家長交流，如建立幼兒園網站、建立班級QQ群、在博客上留言交流等。通過一年一度的“家長調查問卷”活動，我園及時了解家長意見并進行反饋，取得家長的理解和支持。

多渠道、立體化的家園共育活動使我們贏得了家長的普遍贊譽，多次收到家長的表揚信，同時，也促使家長們更加支持和配合我園的工作。在“家長義工”活動中，有很多家長精心設計準備了教育活動，走上了幼兒園的講臺，當起了媽媽老師、爸爸老師；在08年四川地震發生后，我們發出為地震災區進行愛心募捐的號召后，廣大家長積極響應，募捐了數千元善款及衣服、玩具、書籍等物品送到災區；在“夸夸我的好孩子”的家教征文活動中，有很多家長提筆寫下了與孩子之間的動人故事，表達了對幼兒園的感謝之情；在各種“家園同樂”活動中，家長們更是全心投入，玩得忘情而開心??我們也感受到了家園同心的合力。

家園聯系、家園共育是幼教工作中一個必不可少的關鍵環節。我園利用園所特色還建立了幼兒電子成長檔案，定期組織教師根據日常幼教管理情況認真填寫幼兒在園日常生活、學習情況、幼兒評價等內容并配以照片，讓家長參閱并讓家長也參與到幼兒檔案的制作中，廣泛征求家長意見及建議，了解幼兒在家生活和學習情況，認真匯總分析，提出改進意見和措施，及時改進和加強，使幼兒得到了較為全面的發展，個性得到了較好的發揮。同時，不定期組織召開家長會，通報幼兒園工作開展情況，促進溝通，加強交流。為更好地培養全面發展的幼兒共商對策，收到了良好效果。

七、交流合作，輻射范圍——“廣”

在創建省十佳園以后，幼兒園積極發揮示范、輻射作用，定期接待臨邑縣幼兒園、臨邑縣幼師學校、齊和縣直幼兒園來園觀摩，參觀環境及開展一些示范性和研究性的觀摩課，活動結束后還請教師們積極研討，各抒己見，大家在互相觀摩與學習中都得到了啟發與提高。近年來，幼兒園還接待過德州市、管理局40余所姊妹園的參觀交流活動，園長還把我園的特色作經驗介紹給他們，共同分享，油田機關四幼、孤島二幼等部分園所在借鑒我園成功經驗的基礎上陸續開展了電腦輔助教育的研究。在臨邑縣直幼兒園分園的創建中，我園多次接待她們參觀我園的環境，提供檔案資料學習，毫無保留地傳送經驗。通過這樣的手拉手活動，園所之間實現了環境設施共享、教科研實力共享、師資共享，帶動了老師們教學水平的提高。

加強與姊妹園的交流與學習，為社區文教中心開展的活動提供現場，如：文教中心特色名師評選、禮儀教學研討、教師演講比賽、區域活動展示、北師大幼兒園園長、北京市學科帶頭人郭秀華老師主持的科學課題研討會，都放在我園進行。幼兒園李明哲老師還曾在管理局將自己在幼兒園科學教育方面的典型經驗，向課題組及其他教師作匯報，受到專家的好評。通過這些活動的開展，擴大了我園的社會影響，增加了我園的知名度，獲得社會各界和廣大家長的廣泛認可與贊賞。

一個精心打造的園所環境、一支精干優質的蒲公英團隊、一群自信快樂的孩子，從中可以看出我們臨盤第二幼兒園強勁的活力和發展的潛力。對照山東省十佳幼兒園復評的驗收標準，我們還有一些不足，這也有待于我們今后不斷地進行反思。借這次復查的機會，虛心聽取各位領導、專家的意見和建議。同時以這次復評認定為動力，務實奮進，努力把我園辦成高質量、有特色的幼兒園，最大程度地讓家長放心，群眾滿意，努力培養可持續發展能力較強的一代新人。

第二篇：城鎮二幼一類園申報自查報告

永和縣城鎮第二幼兒園

自查報告

永和縣城鎮第二幼兒園座落在永和縣響水灣。二〇一二年由縣政府批準創辦，在上級教育主管部門的正確領導和辦學單位的大力支持下，幼兒園的面貌在開園以來呈現出蒸蒸日上、欣欣向榮的良好景象。現我園對照《臨汾市幼兒園分類評審標準》，我園認真展開了自查工作，現把自查情況匯報如下 ：

一、基本概況：

我園建于2012年8月，園址位于永和縣響水灣，園內布局合理、環境優雅，占地面積5020平方米，建筑面積1360平方米，戶外活動面積3600平方米。配有保健室、多功能室、檔案室、活動室等。活動室配有電視機、DVD、電鋼琴、錄音機等。廚房配有消毒柜、冰箱等食品加工設備。保健室配有體檢設備，常規醫療用品。辦公室辦公用品齊全，活動區配有幼兒積木，插塑拼圖，籃球，跳繩還有自制的沙包，紙球等，幼兒圖書人均10余冊，院內有沙坑占地28平方米。園內有衛生飲水設備和流動水盥洗。各室光線充足、通風、干燥。現有八個教學班，276名幼兒，三個大班、兩個中班以及三個小班。

我園遵循《幼兒園工作規程》與《幼兒園教育指導綱要》的要求。秉承“用愛養育，用心教育”的辦園宗旨，始終貫穿“玩中學，學中玩”的教育理念，讓孩子“學會生活，學會認知，學會做事，學會共處”，促進每一個孩子體、智、德、美全面健康和諧發展，得到家長及社會各界的一致好評。

我園有園長一名，副園長兩名，其他教職工共24名。其中大學本科學歷二人，大專學歷十一人，受過一定的幼教專業培訓，熱愛幼兒事業，工作成績突出。

二、幼兒園發展情況：

（一）加大投資力度，完善教育教學設施，優化育人環境

為改善辦園條件，優化育人環境.永和縣委縣政府領導十分重視，加大投入，在永和縣原職業中學原址上改建成一所符合標準的幼兒園。同時更換和添置了滑梯，小精靈隧道等大型玩具、沙池，改建了幼兒活動室，區域活動室，盥洗室，寢室，廚房等。完善了幼兒活動室、檔案室、保健室等，豐富了幼兒的活動設施。我園在改造外部環境的同時也加強了對內部設施的優化。添置了消毒柜、熱水器等幼兒生活用品和衛生設備，采用全套不銹鋼用具，每人一巾一杯，改善了孩子的生活條件。我園配備了電腦、打印機、數碼相機、多媒體設備，為每個活動室配有電鋼琴，電風扇、錄音機、液晶電視機和DVD，為實現幼兒教育的現代化打好物質基礎。

（二）科學規范管理，提高辦園水平。

1、實行層次管理。

我園園長一人，副園長兩名，園長主管全盤工作。副園長主管教學、科研、家長工作和安全工作，領導班子成員穩定團結、目標明確，且分工具體、職責落實，相互團結協作、取長補短。目前幼兒園形成了結構合理、凝聚力強的管理隊伍。

2、實行制度管理。

完善制度，明確職責。為了使幼兒園管理工作規范化、科學化，我園廣泛征求員工意見，完善制定了各項制度，如教研制度、安全工作制度、家長聯系制度、各項考核制度、會議學習制度等。結合幼兒園實際情況，制定了各崗位人員的職責，并分發編印，組織大家學習，讓每個人都對自身崗位的職責做到心中有數。根據各項制度，我園建立了相應的檢查考核辦法，確保制度的執行。制定了具體詳細的考核標準和獎罰制度，每月評選衛生流動紅旗

班組。所有的考核結果與個人績效、年終評獎掛鉤。這樣，一方面規范了管理，另一方面又調動了教職工的積極性，增強了競爭意識。為了確保安全制度的有效執行，我園不僅成立了以園長為核心的安全工作領導小組，層層簽定《安全責任書》，而且有分管安全的副園長以及保安每天進行安全巡查并記錄，及時排除隱患，保證園內大型運動器械，水、電、房屋等的安全。每學期開學的第一周和放假前的一周為安全教育周，對教師幼兒進行專門的安全教育。其他時間每周至少有一條安全教育目標。并采取多種形式對全園職工和幼兒進行安全知識教育，全園牢固樹立了“安全第一”的思想。

3、實行人本管理。

為了使制度在執行時發揮其最大的能量，實行了人本管理，做到人盡其才。針對不同老師的能力和特長安排工作，使員工能揚其所長，體驗成功感。在進行班級人員搭配時，努力做到老師之間性格互補、優勢互補，產生強大的合力，鼓勵超越自我。盡量從物質和精神兩方面獎勵員工，促使員工不斷進步，超越自我。

（三）強化隊伍建設，煉就精良素質。

1、加強師德建設，提高思想素質。

為了加強師德、師風建設，提高教師的思想素質，開學初，全體教師都寫了個人師德師風承諾。我園堅持政治學習和業務學習并重的原則，組織教師認真學習“三個代表”以及“科學發展觀”的重要思想，學習時事政治，學習幼兒教師職業道德規范，學習全國優秀教師的先進事跡，努力培養教職員工對幼教事業的執著、對孩子的愛心和對工作的熱情。

2、建立完善的教研制度

我園根據實際情況，建立了較健全的教科研制度。根據《綱要》精神，制定全園的保教目標。平常由園長、業務園長巡視各班教育教學活動的開展、生活常規的培養和環境創設情況，并根據教師的困惑和問題，開展形式多樣的、有針對性的教研活動，常規教研活動有參與式培訓、專題講座，根據教師的需要確定針對性的內容，如何進行有效導入，如何讓發幼兒興趣，如何搞好來、離園工作等。促使教師在實踐中不斷更新教育觀、兒童觀，提高自身素質。

3、我園訂閱了《中國教育報》、《學前教育》、《幼教博覽》等專業雜志，教師們隨時可以參閱學習。

（四）家園攜手，共建新型的教育教學平臺

幼兒教育應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與幫助家長提高教育能力。為了讓家長參與幼兒園工作，達到家園同步的配合教育，我們建立了家長工作制度，我們做到每日與家長有聯系，有家園聯系欄，定期召開家長會，每學期舉行一次家長開放日。請家長分時間段對全園各部門工作、各崗人員進行評價，加大內部管理力度的同時，保證幼兒園的工作向家長增加透明度，綜上所述，我園的辦園條件和管理與規模都達到臨汾市一類幼兒園的標準。現特申報臨汾市一類幼兒園，懇請評估專家給予評審。

永和縣城鎮第二幼兒園

2013年1月

第三篇：臨盤住宅小區規劃認識及心得體會

淺析臨盤住宅小區規劃

臨盤住宅小區位于德州市臨邑縣西部的臨盤鎮，臨盤鎮地處魯西北平原，是全市重點發展的中心鎮。臨盤鎮地勢平坦，土地肥沃，四季分明，氣候宜人。地下水資源豐富，交通方便，通訊便利，公共設施齊全。高檔賓館、歌舞廳、影劇院、體育館、游泳池等公共娛樂設施齊全，社會開放、富裕、文明。

在良好的地理環境背景下，臨盤住宅小區經過設計師精心的規劃布局并成功建成。臨盤住宅小區的面容不管是從人的知覺，心理，行為角度來判定還是從城市形象的整體空間層次感、道路環境來考核，或是從公共設施、主要建筑、居家內部等方面來分析都不失為人類居住的“幸福家園”。

臨盤住宅小區房屋空間布局整齊，住宅區的整體畫面清晰。從人的行為心理來說，臨盤住宅小區遠離鬧市，一直比較平靜，無太多的喧囂，無噪音，是居民生活休息的好場所。小區在布局上對公共性空間的道路，半

公共空間的公共服務設施，半私密空間的綠地、兒童游戲場地空間，私密空間的住宅建筑內部界限劃分適宜，各方面互不干擾，空間層次感較強。

從人的認知方面來分析，臨盤住宅小區居民都是通過車行或步行來使用和體驗城市，道路就是方向，也是引導人們進入并感受城市空間的路線，道路兩旁路燈配備適用且美觀。小區內道路路形平滑坦適，自然隨心合意，給人一種舒適自然的家園幸福感。同時讓路人能夠傾心欣賞街道兩旁美麗的風景以及各個奇異獨特的標志標語。

臨盤住宅小區環境優美，對建筑的建筑密度、容積率、建筑高度和綠地覆蓋率控制較為理想。因而小區內水、石、花木眾多，并布局新穎。小區內湖水清澈，植被多樣，使小區三季有花四季有綠，以此給人居家環境強烈的優越感，讓人身處其景心曠神怡。區內公共設施配套齊全，開設的有兒童玩耍嬉戲場所和老人的休閑娛樂場所，且健身廣場設施齊全，因而在這里大人小孩可以盡情的釋放。

小區內重要建筑配構適宜，開辦教育園地，區內兒童按時接受教育很方便。區內醫療保健服務周到，對居民看病買藥提供了便利。開設商鋪使

小區居民生活必須品無憂。居民房屋室內，通風采光效果佳宜，房間布局清新，門窗有序，室內氣氛溫馨，給下班回家的工作者以輕松愉悅的心情。

第四篇：觀二幼一日常規教育的自查報告

觀音寺鎮第二幼兒園 一日常規教育的自查報告

幼兒在園一日生活看似平淡、繁瑣，卻隨處蘊藏著深刻的教育價值。良好的一日常規活動不但能保障幼兒的安全、創設積極的活動氛圍，更有利于培養幼兒的行為習慣、發展生活自理能力。同時也便于教師科學合理地安排、組織幼兒一日活動，提高保教質量。

常規教育就是一日常規活動的組織與實施，主要包括對幼兒衛生習慣、行為習慣、學習習慣的培養，我們的目的是幫助孩子在集體生活中有秩序地生活，發展幼兒的自理和自控能力。幼兒從熟悉自由寬松的家庭環境進入到陌生、有約束的集體環境之中，又要接受集體教育，難免給幼兒帶來一些不適，幼兒不能像在家里那樣隨心所欲，想干什么就干什么，而要受集體規則的制約，要讓幼兒慢慢理解生活在集體中應該怎么做，不應該怎樣做。

我園以《鄭州市幼兒園一日活動常規檢查標準（試行）》為依據對全園的一日常規活動進行整改和自查，自查情況如下：

一、入園、晨檢與晨間活動。

在晨間幼兒入園時，檢查衛生、開窗通風、打飲用水、老師要熱情的接待家長與幼兒，相互問好，認真觀察幼兒的精神面貌及情緒表情，有無異常現象要及時妥善地處理。認真做好幼兒晨檢，堅持做好一摸、二看、三問、四查、五記。對于生病帶了藥的幼兒一定要做好帶藥記錄和服藥記錄，每班準備一個小藥箱，幼兒帶藥準確掌握藥品劑量、服用時間和方式、注意事項等。主班教師按照周工作安排組織幼兒進行入園活動。

二、入廁盥洗 教師指導和照顧幼兒正確入廁,正確使用衛生紙,提醒或幫助幼兒整理好衣褲,不限制幼兒排便的次數和時間。運用兒歌、圖片等形式提醒幼兒洗手方法, 指導幼兒有序盥洗（中小班教師幫助幼兒挽袖子）教育幼兒節約用水。發現大小便到褲子上或濺濕衣服的幼兒,安排班級老師及時清洗、更換。保持衛生間地面干燥，以免幼兒滑倒。

三、餐前準備及早餐、午餐

教師營造良好、和諧愉快的進餐氛圍。中大班值日生分發餐具。幼兒隨洗隨吃,不等待，對于吃飯少、吃飯慢的幼兒，少盛多添。介紹飯菜名稱及營養知識,豐富認知、增進食欲。教師幼兒進餐情況,指導正確的用餐方法和用餐習慣。培養幼兒獨立進餐的能力,對有特殊需要的幼兒提供幫助,不催促,進餐時間不少于30分鐘。提醒幼兒飯后漱口、擦嘴、洗手。指導中大班幼兒收拾餐具、清理桌面。

四、餐后活動和課前準備

幼兒飯后自主有序地選擇區域游戲,不做劇烈運動。教師巡視、觀察幼兒活動,及時提供支持、幫助和指導。教導幼兒愛惜玩具、圖書,用后放回原處。幼兒根據需要入廁，便后洗手，按照教師的要求擺放桌椅、安靜入座、等待上課。

五、教學活動

在集體教學活動中，遵循幼兒身心發展規律，尊重幼兒好奇、好問、好動的天性，選擇符合幼兒可持續發展的教學內容，以游戲的方式開展豐富多彩的教學活動，做到課前準備充分，課中有組織，有鼓勵，注重幼兒情感體難，注重習慣養成，課后有反思，認真做好每一個環節。

六、喝水 每天組織兩次喝水、上午10點左右一次，下午起床后一次，其余時間隨渴隨喝。

七、課間操和戶外活動

我們的戶外活動分兩次上午10：00-11:00，下午2：30-3：30。根據天氣情況每天安排不少于2個小時的戶外活動。教師鏡面領操,動作準確到位、有力度（中大班指導幼兒領操），觀察幼兒做操動作并隨機指導。在自己的視線范圍內組織各類活動,集體活動與自由活動相結合,確保每日1小時的體育活動。能根據幼兒臉色、出汗、脈搏等情況及時調節活動內容和運動量。根據天氣變化、運動情況和個體需要,及時提醒幼兒增減衣服、飲水、擦汗。

八、午睡和起床

幼兒餐后散步入廁后,安靜進入寢室。會自己脫衣服、鞋子并擺放整齊。會自己蓋被子,睡覺姿勢正確,不蒙頭睡覺。起床后正確穿衣、穿鞋（托小班在教師幫助下），中大班幼兒學習整理床鋪、疊被子。有序入廁、盥洗,根據需要擦抹護膚品。中大班短發女孩學習自己梳頭。

九、離園

在離園活動中，各班組織離園區域性活動，離開之前收拾好自己的物品，將物品擺放回原位，將椅子擺放到制定位置。每位老師與司機家長要進行無縫對接，以學生接送卡為依據，以按手印為憑據，并熱情主動地和家長交流幼兒在園情況。幼兒全部離園后,協助保育員整理物品、關閉水電、門窗。

我們準備在各班中開展一日常規訓練的競賽活動，比幼兒的“穿衣、穿鞋”、“比幼兒進餐、午睡”的秩序，比幼兒起立、坐下、搬椅子的速度，比誰的衣服最干凈、誰的小手最白、誰的教室最整潔，比誰上課最生動有趣、紀律最好、幼兒最喜愛，比誰的戶外活動組織最嚴謹，安全防護最到位等一系列的活動來促進我園一日常規管理的達標。

我們還存在許多不足的地方，在今后的日常工作中，我們將齊心協力，互幫互助，謙虛好學，取別人所長。我相信，幼兒園的常規教育在我們的努力下一定會進一步合理化、社會化、人性化、科學化。

新鄭市觀音寺鎮第二幼兒園

2013年12月5日

第五篇：羅莊區實驗幼兒園省十佳復驗自查報告

臨沂市羅莊區實驗幼兒園復驗報告

為更好的迎接山東省省級十佳幼兒園復驗工作，在各級領導的高度重視下，我園全體教師群策群力，嚴格對照《山東省省級示范性幼兒園辦園標準》，依據山東省省級十佳幼兒園評估標準，全面完善了我園的各項工作，并針對標準組建迎檢小組，合理進行分工，認真梳理每一項要求，并針對我園的實際進行自查，現將自查情況匯總報告如下：

一、園舍建筑設施科學合理（A1—園舍設施 135分）園舍建筑我園是由華盛江泉集團投資興建的，始建于 1990年3月，占地面積15600平方米，建筑面積6747平方米，綠化面積1900平方米。我園嚴格按照省十佳園的配備標準，不斷充實完善了幼兒園的內外建設，園舍整體建筑為獨立建筑群體，符合國家建筑標準，建筑風格高端大氣、布局合理，充分體現了幼兒活潑娛樂游戲的理想場所。每月一大檢，每周一小檢，并定期進行大型玩具的維修及整改，有詳細的維修記錄。

曲徑通幽，花木馨香，我園綠化面積1900㎡、種植園地300㎡，合計2200㎡。有利于開展各種體育、游戲等活動。戶外活動場地達2000㎡。室外8個大中型運動器械均固定安裝在軟質地面上，器械之間有足夠的安全距離，游戲場地、活動器械場地、30m直跑道、沙池、玩水設施、種植園地及飼養區等一應俱全，寬闊的育人環境為幼兒提供了良好的教育環境。

有獨立的活動室、休息室、衛生間。面積符合要求。廁所采用水沖式蹲便器和水槽式。男女未實行分廁，但實行男女分組如

一

廁。多功能活動室、圖書閱覽室、科學發現室、衛生保健室、圖書教具資料室、辦公及輔助用房等面積均符合標準要求。多功能活動室及專用活動室按照標準配備，有使用記錄，幼兒參與率高。生態專題室的構建為幼兒快樂健康成長提供了有機條件。廚房面積400㎡。廚房主副食加工間、配餐間、烹飪間、消毒間、更衣間、倉庫等齊全，主副食在倉庫內分區域放置。操作間瓷瓦到頂，吊頂使用巖棉板，無脫落現象。

我園設施配備符合《山東省城市幼兒園基本辦園條件標準（試行）》的要求，幼兒床、桌椅、玩具櫥、圖書架等均按照要求配備。使用冬有暖氣，夏有空調，冬季室內溫度不低于16度。配備高檔飲水機。每生一個不銹鋼杯，并有明顯區分標記。玩教具及活動器械等種類豐富，適合幼兒年齡特點，能滿足幼兒游戲活動需要。玩教具擺放合理，取放方便，使用率高。

現代化教育及辦公設備配備齊全，電腦、多媒體一體機、電視機、數碼照相機、攝像機、實物投影儀、打印機、復印機、多媒體等，能滿足教師教學所需。鋼琴28臺。設有獨立網站，內容及時更新。園長、教師每人一臺電腦，能有效運用現代化教育設施進行管理和教育活動。教師教學參考用書8種，圖書資料教師人均15冊以上，幼教刊物13種，音像資料能滿足保教工作需要。適合幼兒閱讀的圖書人均不少于10冊（不含復本），班級幼兒圖書生均不少于5冊。圖書體現幼兒年齡特點，以繪本為主并定期更新補充。

衛生保健室按照《山東省城市幼兒園衛生保健器械配備基本標準》備足配齊了相應的設施設備及燙傷、擦傷等應急外用藥品。

二

有兒童觀察床、桌椅、藥品柜、資料柜、流水洗手設施等。

廚房配備和面機、絞肉機、烤箱、冰箱、恒溫箱、消毒柜、蒸飯車等必要的設備。有防蠅紗窗、防鼠板、防塵罩、滅蚊蠅燈、消毒柜等設施。

二、園所管理科學規范（A2—行政管理185分）

我園嚴格按照有關法律、法規和規定，堅持依法辦園。各項規章制度齊全，并嚴格執行，有配套落實措施、有記錄有考評。實行園長負責制，崗位責任制，教師聘任制，結構工資制。2014年12月，被臨沂市教育局評為“臨沂市市級十佳幼兒園”；2012年12月，被臨沂市教育局評為“學前教育先進集體”；2015年6月，被臨沂市教育局評為“幼兒教師培訓實踐基地”；2015年6月，被中國少年兒童歌曲卡拉OK電視大賽山東省藝委會評為2016山東省音樂教學“十佳名校”。第四十七屆世界兒童畫展覽“百佳藝校”“先進單位”等榮譽稱號。

我園共設8個班，園長1名、副園長1名。成立了園務委員會，每周一次。參與教職工代表大會制度，充分發揮民主監督與決策功能，民主管理效果良好。我園制定了詳細的近期、中期、長期發展規劃，促進幼兒園可持續發展。各部門工作有計劃、有檢查、有總結、改進措施完善。各崗位人員職責明確，制定了詳細的《教師考核細則》，措施到位，反饋及時，獎懲分明。

在辦園規模上，我園現有8個班，每個年齡段都有2個或以上平行班。無學前班。嚴格執行當地有關招生政策，每年秋季招生。平時如有缺額，可隨時補招。嚴格按照國家及省有關規定編班，沒有大班額現象。小班（3--4歲）不超過25人、中班（4--5

三

歲）不超過30人、大班（5--6歲）不超過35人。

業務檔案、行政檔案、衛生保健檔案、財務檔案、家長工作檔案、安全工作檔案齊全。檔案內容詳實、準確，能體現過程性。有專人負責管理，專櫥存放，分類科學，查找方便。

固定資產、賬簿設置規范，有關手續完備，產權明晰、賬物相符。建立資產產權登記與監督管理制度，財產保管制度完善、責任到人。幼兒園財務，單獨設賬，賬目清楚。幼兒伙食費專款專用，與成人伙食嚴格分開。幼兒伙食賬目每月向家長公布，且有記錄。有穩定的經費來源，能滿足幼兒園運轉及發展需要。有《收費許可證》并嚴格按照規定項目和標準收費，沒有亂收費現象。收費情況及時向家長公示，接受社會監督。幼兒園經費支出合理，辦園經費有一定比例用于改善辦園條件和教職工培訓。無贊助費等濫收費行為。

成立家長委員會，家長積極參與幼兒園的管理和教育。能定期組織家長開放日、親子活動、家長志愿者等家園共育活動。利用專題研討、家長交流、家教宣傳欄、家訪、家教平臺、入戶指導等多種形式，指導、幫助家長掌握科學育兒知識。能充分利用社區教育資源，與社區開展有益的文化教育活動，爭取社區的支持與配合。積極面向社區宣傳科學育兒知識，開展靈活多樣的早期教育服務。

我園充分發揮示范園的帶動作用，與5處幼兒園結對并定期開展幫扶活動，幫扶工作有計劃、有落實、有記錄、有效果。并定期向當地幼兒園開放，組織教育觀摩及環境創設等活動。每學期不少于2次。

四

建立相關檔案，關注留守兒童、流動兒童、殘疾兒童，關愛及服務的措施到位。按照規定為家庭經濟困難兒童、孤兒、殘疾兒童等減免了相關費用。

營造民主和諧的人文環境，形成較為鮮明、獨特、穩定的園所文化和辦園特色。在規范管理的基礎上，注重內涵建設，形成具有推廣價值的有效經驗，并在市級及以上會議上交流或提供觀摩。

三、教職工隊伍配備到位，整體素質高（A3—隊伍建設128分）

按照教育部《幼兒園教職工配備標準》，配足配齊教職工。教師：我園有教師保育員28人，每班配備3人。衛生保健人員1名。教職工配備符合《山東省公辦幼兒園編制標準》我園教職工配備。

2名園長（含副園長）均具備大專以上學歷，具有教師資格，有3年以上幼兒園工作經歷，有一定的組織管理能力，均獲得市級及以上幼兒園園長崗位培訓合格證書。專任教師取得教師資格證比例為100%，其中取得幼兒園教師資格證比例為98%。我園醫師已取得了衛生行政部門頒發的《醫師執業證書》，炊事人員上崗前均取得了《食品從業人員健康證》，并受過幼兒膳食營養知識培訓。

我園教職工隊伍建設規劃目標明確、制度健全。教師隊伍比較穩定，流失率低。結構合理，素質良好。按照《幼兒園教專業標準》等進行培養培訓，有計劃、有層次、有落實、注重實效，并注重職業道德培訓。培訓形式多樣，內容符合本園實際，注重

五

實操性，有過程性資料。計劃五年內對園長和教師完成一輪全員專業培訓。培養培訓經費保障到位，有激勵教職工參與培養培訓的具體措施。

我們按照《勞動合同法》要求，職工工資待遇方面，與教職工簽訂了聘用合同，并按照有關規定辦理了社會保險。非公辦教師工資高于當地最低工資標準，工資平均2300元以上，逐步做到與公辦教師同工同酬。

四、安全工作扎實有效，保障有力（A4—安全工作87分）幼兒園安全管理制度健全。建立了幼兒一日活動班級安全制度。建立常見事故預防與急救制度，安全預警機制健全，有突發事件的應急預案，出現重大事故能妥善處理并及時上報。幼兒園每年均投保校方責任險。

我園安全工作在上級領導的指導下，開展地扎扎實實。安全工作領導小組健全，分工明確，責任到崗、到人，層層簽訂了安全目標責任書。安全工作有計劃、有檢查、有記錄、有總結、有改進措施。安全工作檔案規范，內容齊全，有專人管理。

安保人員的配備嚴格按照《山東省中小學幼兒園安全管理暫行辦法》要求，我園在園人數210人，配備2名專職安保人員。監控、消火栓、應急照明燈、對講機、警棍、鋼叉、防割手套、辣椒水等安保、消防設施設備和器械齊全，并按要求嚴格保管和使用。

我園所用材料、設施設備、玩教具、器械等無毒、無安全隱患，有專人負責，定期檢修維護，有記錄。室內設施設備堅固、耐用、安全，無棱角，地面鋪設地膠防滑，裝修符合衛生安全要

六

求。

幼兒在園一日活動中的安全工作環節扎實，并有記錄。教師密切關注幼兒的安全，保證幼兒在教師視線范圍內活動，及時發現上報并消除安全隱患。管理人員按要求巡檢各項活動，協助教師發現問題及時妥善處理，消除安全隱患。

每學期開學初，我園都組織對教職工進行專項安全教育培訓，幫助教職工掌握幼兒常見突發事故（燙傷、驚厥、異物入體，摔傷、鼻出血、脫臼和突發疾病的處理辦法，以及避險自救等基本方法。

有安全教育計劃并納入課程內容,以多種方式對幼兒進行安全教育，引導幼兒掌握必要的自我保護常識與方法，并能進行簡單的自護和自救。火災、洪水、建筑物坍塌、交通事故等應急疏散預案健全，定期開展應急疏散演練活動。方法科學正確，符合幼兒年齡特點和能力水平，并有實效。

五、A5—衛生保健130分

按照《托兒所、幼兒園衛生保健管理辦法》要求，我園建立了健康檢查制度、疾病及傳染病預防制度、衛生消毒制度、飲食制度、晨午檢制度、全日觀察制度、病兒隔離制度、家園聯系制度、特殊幼兒管理制度等。各項制度責任到人，分工明確，執行嚴格，有記錄。

教職工每年進行1次健康檢查，炊事人員每半年查體1次，查體率及合格率均為100%。新錄用的教職工一律取得《托幼機構工作人員健康合格證》后才上崗。

新入園幼兒一律經縣區級以上醫療衛生機構進行健康檢查，七

合格后方可入園，查體合格率達100%。在園幼兒每季度健康檢查1次，包括測身高、視力、測體重，及時進行分析、評價，并向家長反饋檢查結果。對特殊幼兒（肥胖、偏食、體弱、有殘疾等）予以特殊照顧，進行有效干預，建立了管理檔案。細心觀察并及時糾正幼兒偏異行為，建立了幼兒心理健康教育檔案。

嚴格執行晨午檢及全日觀察等各項制度，發現問題及時處理并有記錄。按有關規定嚴格管理幼兒攜帶藥品，規范填寫服用藥品記錄，并請家長簽字確認。

配合衛生防疫部門，督促家長按免疫程序和要求完成幼兒預防接種，幼兒預防接種建檔率達100%。定期對教職工和家長進行衛生保健知識宣傳和培訓。

定時通風，保持室內空氣新鮮流通。活動室、寢室、室內外玩教具、餐具、被褥等衛生清潔。消毒設施設備齊全，工作人員熟知各項消毒制度，能采用紫外線、84消毒液、暴曬、高溫等相應方式進行消毒。消毒流程規范，責任到人，有記錄，有評估監督機制。幼兒每人兩巾一杯、一床位一被，分人標識。及時清洗、消毒，擺放合理，無交叉感染。流水洗手設施齊全，數量充足。幼兒飲用水符合國家《生活用水衛生標準》，保證幼兒按需用水。教職工儀表整潔，個人衛生狀況良好。食堂工作人員工作期間和保教人員給幼兒分餐時，要穿工作服、戴餐帽和口罩。

食堂嚴格執行《食品安全法》、《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》等要求，《餐飲業服務許可證》有效，廚房衛生清潔，布局合理，生進熟出，無避免交叉。食堂工作人員熟知各項有關制度與要求，并能嚴格執行。食品采購票證制度健全，無

八

“三無”食品流入，月盤點記錄、食品存放、出入庫管理等科學規范。嚴格使用帶量食譜，按人按量配餐。食譜葷素、干濕、蔬果、營養等搭配科學合理，花樣豐富，正餐一葷一素一湯。食譜每周更換并及時公布。幼兒兩餐間隔時間3.5小時。每季度對幼兒進行營養評價，方法科學，營養評價資料與食堂原始資料相符。食堂保持整潔，各種用具按要求消毒。生熟分開，標識明確，定位存放。庫存食品分類存放，無過期食品。食品48小時留樣，記錄齊全。成立了伙委會，每學期召開一次會議一次并做好記錄。每學期膳食收支盈虧不超過2℅。

六、教育工作體現平等、尊重，彰顯幼兒個性，較好地促進幼兒全面發展（A6—教育教學230分）

保教人員認真學習《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《3—6歲兒童學習與發展指南》的基本精神并運用到了教育實踐中，有培訓、學習、研討、反思等過程性資料。樹立了正確的兒童觀、教育觀，全面實施素質教育，無小學化現象。

教師能夠平等地對待每一位幼兒，尊重和接納其個體差異；個性化教育方面稍欠缺。尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，無諷刺、挖苦、歧視幼兒及體罰、變相體罰幼兒等現象。我園為幼兒建立了幼兒成長檔案，及時觀察、記錄分析幼兒的行為和發展水平，滿足幼兒身心發展的不同需求。

教師能尊重、理解、接納幼兒的各種情緒，其行為態度和管理方式有助于形成安全、溫馨的心理環境。班級氣氛寬松、和諧，幼兒對教師有親近感，并樂于與同伴交往。

九

班級空間布局科學合理，整潔有序，體現兒童生活情趣，具有教育性、參與性、互動性，并體現審美價值，能滿足幼兒一日生活中游戲、學習、生活等需要。班級室內外環境布置能體現教育目標，并能根據教育內容、季節變換、幼兒興趣和發展水平等及時更換，有利于幼兒互動，能體現教育活動的過程。每班創設5個及以上幼兒活動區域，能滿足幼兒區域選擇與活動的需要。玩具、操作材料符合本班幼兒年齡特點和發展水平，種類豐富、數量充足，具有較強的操作性。根據教育目標、幼兒興趣需要等隨時調整材料的投放，能持續滿足和支持幼兒主體性活動和個性發展的需要。

教材使用方面，我園一直免費給幼兒提供省編教材使用。從來沒有要求家長統一購買各種幼兒讀物、教輔材料、活動材料等現象。

我園制定了符合本園實際的課程實施計劃（學期計劃、月計劃、周計劃等），有落實、有檢查、有指導、有記錄。教育內容符合幼兒年齡特點和身心發展規律，無提前教育和過度教育現象。課程內容能保護和激勵幼兒的好奇心和求知欲望，能充分發揮幼兒的想象力和創造力。建立了課程管理和評價體系，還需要進一步科學化、民主化。進一步實施動態、彈性的課程管理模式。

幼兒園作息時間與一日活動安排科學合理，符合各年齡段幼兒身心發展規律及季節特點，有相對的穩定性與靈活性。幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動時間，努力減少不必要的集體行動和過渡環節，減少消極等待現象。每日集體教學活動時間小班約30分鐘，中大班約1小時；戶外活動時間達到了2小時（含

十

體育活動1小時）；室內游戲時間1小時（含區域活動）。

園本教研工作方面，我園根據級部、領域、課題等構建不同教研組。教研計劃具體、明確，落實到位。教研內容與保教實踐相結合，與教師發展需求相結合；組織形式靈活多樣，充分發揮教師主體性，教師參與積極性高。教研活動（含集體備課）每月兩次以上，每次約1小時，注重實效。園長能定期參與教研活動。在研究課題解決教育實踐中的真實問題方面，我園能立足本園實際，針對保育教育實踐中的問題開展行動研究，課題選擇與研究能有效地解決保育教育工作中的重點和難點問題，能有效地促進教師專業成長和幼兒健康發展。近3年有7次在市骨干教師培訓、市語言教研組活動、全區教師大講堂中分享、交流我們的教研經驗。

七、培養全面發展的人才（A7—幼兒發展78分）幼兒身心健康發展中，95%以上幼兒身體發育各項指標達到《指南》提出的健康體態標準。視力不良兒童、肥胖兒童以及營養不良兒童等發生率低。全園幼兒全年平均出勤率不低于80%。幼兒身體素質良好，具有一定的力量、耐力和適應能力，走、跑、跳、投擲、平衡、鉆爬等基本動作發展良好，有參加體育活動的興趣；喜歡幼兒園生活，日常生活中情緒穩定、愉悅、輕松、滿足。愿意與人交往，主動分享、合作和交流。喜歡和信任教師，接納和親近同伴。喜歡并適應群體活動，具有自尊、自信、自主表現。幼兒心理健康，性格活潑開朗，個性得到健康發展。

我園幼兒都有良好的生活、衛生、行為、學習習慣及良好的規則意識，幼兒有初步的生活自理能力，有良好的進餐、盥洗、十一

睡眠、入廁等生活衛生習慣，掌握正確的刷牙、漱口和洗手方法，餐前便后洗手，餐后擦嘴洗手。坐、行、讀、畫等行為習慣良好，知道保護視力。能做好力所能及的事情，有一定的規則意識和任務意識。理解并遵守日常生活中基本的行為規則，知道必要的安全保健常識，有初步的自我保護意識和能力，具有初步的歸屬感。

在幼兒情感、態度方面，我園幼兒親近自然，對周圍的事物和現象感興趣，有強烈的好奇心和求知欲望。喜歡動手動腦，具有初步的探究能力和邏輯思維能力。樂于與人交談，講話有禮貌，具有文明的語言習慣。能注意傾聽，并清楚表達自己的想法。喜歡聽故事、看圖書，具有初步的閱讀理解能力。初步感知生活中數學的有用和有趣，能感知數、量及數量關系，感知形狀與空間關系。通過學習，我們還鍛煉了幼兒喜歡、發現和欣賞自然美及藝術美的能力。

能用自己喜歡的方式進行藝術活動和表現。幼兒的表現力還不夠大膽；具有初步的藝術表現力。想象力與創造能力較弱，還需要我們給與孩子更多的空間、支持和鼓勵。

綜合以上各級指標，我園自查得分為973分，今后要對照差距找不足，以省十佳幼兒園的標準嚴格要求，不斷進步。

臨沂市羅莊區實驗幼兒園

2017年6月29日

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