畫圓初中作文 1

如果說人生是一個圓，那么我們應該做的是盡力將這個圓畫好畫大。如果說人生這個圓的圓心代表著信念，而它的半徑代表著努力與執著，那么確定圓心的位置和半徑的長短就是畫好我們人生之圓的關鍵。我們只有樹立明確的目標，并為目標矢志不渝地追求才能畫好人生的圓！

一分耕耘，才有一份收獲。在人生的成長道路上，“勤奮，執著”四字遠遠比“與生俱來”——這個說起來令人羨慕的字眼可貴。

譬如澳大利亞的半身人——約翰·庫提斯，他出生時僅有一個礦泉水瓶那么大，腿細得像麻桿，脊椎下部根本沒有發育，天生嚴重殘疾。當時，醫生就斷言他活不過當天。可到現在，三十多年過去了，這個頑強的生命仍活躍在世界的舞臺上。他曾到190個國家演講，成為世界級著名演講大師，實現了他的人生價值。“我不想跟別人不一樣，別人能做到的，我也同樣能做到。”從庫提斯的話語中可知，“畫好人生的圓”已經深入他的骨髓。

翟墨為了畫好人生的圓，追求單人環球航海的夢想，挑戰自我，證明了炎黃子孫對海洋的勇氣與豪情。

鄧亞萍為了畫好人生的圓，在不斷努力與追求中鑄造輝煌，在中國的乒乓球事業上添了光輝的一筆。

席勒為了畫好人生的圓，追求民主與自由并勇敢斗爭了一生。

當你在畫人生之圓的旅途中前進時，先苦后甜。古有“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的絕句，今天有張海迪給我們做榜樣。她沒有沉淪于痛苦之中，而是努力地去畫人生這個圓。她在努力與追求中實現了夢想，享受了快樂，同時畫好了人生的圓。她把最平凡，最瑣屑，最艱辛的.追求融入到人生中。

人生的信念一旦樹立，人生之圓的圓心一旦確定，我們就應該要堅定不移地畫好我們的人生之圓。畫圓的過程或許是艱苦的，也很可能充滿挫折與痛苦。但是，我們既然已經決定走這條路，就要堅持不懈、持之以恒地走下去——這就是信念的體現。成功只屬于勇敢的人，困難嚇不住有堅定信念的人。畫人生之圓的路還很漫長，我們應充滿勇氣與希望，堅定執著地朝著心中的信念前進！

畫圓初中作文 2

圓能給人許多聯想：在孩子眼里，它可以是一個足球，一個太陽，甚至可以是媽媽溫暖的笑臉；在我們眼里，它可以象征圓滿，甚至一個人的閱歷。其實，字典里給圓下的定義很簡單：圓就是圓周圍成的平面。

說起畫圓，魯迅筆下的阿Q就曾在刑場前畫過圓，不過他畫的圓象征腐朽和愚昧；希臘哲學家藝諾也畫過一個圓，他是為解釋“學無止境”……而我，從小到大也曾畫過無數個圓。

記得兒時美術課上總要畫圓，但總是畫不好，畫出的圓時常像結在藤兒上的南瓜，一個個張著詭異的笑臉。老師對我說：“你現在畫的圓當然不是圓的，等以后畫多了，圓自然就圓了。”我記住了老師的話，心中卻有許多不解。

上了初中以后，還是要畫圓——幾何中的圓。于是，我開始用圓規畫圓。雖然完美無缺，但總覺得缺了些什么。

后來，讀到《水調歌頭》里的詩句“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”時，我才深刻地領悟到了圓的真諦：圓規畫出的圓與老師說的圓只代表表面上的東西，都不是真正的圓。

其實，人的`一生才是一個畫圓的過程。你生活得越精彩，你的圓就越完滿。小時候，我們還沒有真正接觸過世界，所以每個人畫的圓也就不夠圓。漸漸地，我們懂的東西多了，對生活也有了更透徹的認識，我們筆下的圓才更圓。同時，生命中的精彩本需自己去創造，圓規畫出的圓并不是真正的圓，也不是真正的自己。

因此，我們何嘗不是每時每刻都在畫圓呢？每一件小事，每一件益事，都會為生命的圓添上一筆——幫助他人是一筆，給老師一份欣慰是一筆，為父母送去的問候是一筆，保護環境是一筆……畫筆就在我們自己手中，絢爛由自己來創造。

朋友，當別人幸福的時候，當自己高興的時刻，請舉起你們的手，在溫暖的陽光下，畫出生命進程中最美好的圓吧！

送教下鄉《畫圓》說課稿

《畫圓》是一節大班語言課，是一首充滿童趣的詩歌，它運用擬人化的手法，分別描繪了猴子蕩樹、啄木鳥啄洞、小魚吐泡泡、刺猬翻滾等不同的畫圓方法，這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子，充滿了無限的歡樂和生機，這樣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。所以我選擇了詩歌《畫圓》這個內容。

我認為本次活動的活動目標是：

1．在想想、講講的過程中學習兒歌，用明快的節奏朗誦兒歌。

2．理解小動物畫圓的方法，學習詩歌。

3．感受動物畫圓的趣味，體驗自主學習的快樂。

重、難點主要是：幫助幼兒理解詩歌中小動物畫圓的方法，學習詩歌，感受動物們畫圓的趣味。本課分為五個環節：

第一個環節：情景引入，引出詩歌。

第二個環節：借助圖片逐層引導幼兒欣賞詩歌中小猴、刺猬和啄木鳥畫圓的詩句，幫助他們初步了解詩句的結構。

第三個環節：引導幼兒用動作來模仿“蕩、吐、滾、團、啄”等動詞，用多種形式朗讀和表現詩歌，感受動物畫圓的趣味，解決重難點。

第四個環節：嘗試創編詩句，體驗自主學習的快樂。為小魚想出畫圓的辦法，再用“在哪里畫圓，怎樣畫圓？”的句式創編詩歌。

第五個環節：延伸活動，用身體動作來畫圓，進一步感受畫圓的趣味。

一節課下來，我感覺我們廣坪幼兒園的孩子活潑可愛，整體素質發展較好，整個活動在活潑愉快的氣氛中進行，師生互動，平等地進行交流。新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”。在活動中我力求形成合作探究式的師生互動、生生互動，使重難點在幼兒的主動探索中得到解決，體驗自主學習的快樂。在引導幼兒學習詩歌的過程中，運用各種方法和手段來幫助他們學習和理解重點動詞，豐富幼兒的詞匯，發揮他們的形象思維，達成活動目標。收到了預期的效果。由于不太熟悉孩子，前期準備不夠充分，和孩子們不能玩成一片，有注重個別孩子的現象，對能力弱的孩子沒能照顧到，感到很遺憾。還有由于是臨時換課，細節和銜接方面不太到位，還有很多考慮不周的地方，請各位領導和老師多提寶貴意見，給予幫助。謝謝大家！

機關幼兒園：楊春蓉

2011年11月25日