第一篇：動物是我們的朋友中隊主題活動方案

動物是我們的朋友

——科技活動月中隊主題活動

鶴鳴五巷小學 梁惠芬

一、實施背景

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改未成年人思想道德建設的若干意見》，提高少先隊隊員的科學素養，培養隊員對科學的學習興趣，養成關注與我們共同生存在地球上的動物，并配合五月份的科技活動月，開展一次.中隊主題活動。

二、預期目標

中隊分為六個小隊，每個小隊用自己的方式向全體隊員分別介紹哺乳類、魚類、鳥類、昆蟲類、爬行類及兩棲類等六大類常見的動物，了解這些動物的一些基本特征，并對它們的生存環境有一定認識，知道地球上的動物是與我們互相依存的，逐步建立動物是我們的朋友的概念，學習在日常生活中應該善待各種動物。

三、活動主題

“動物是我們的朋友——五月科技活動月中隊主題活動”

四、活動時間

五月第四個星期二2：30－3：10

五、參加對象

鶴鳴五巷小學四1中隊全體少先隊員。

六、活動組織和分工

1、室場布置——中隊干部，活動前完成

2、分小隊搜集資料、整理資料、準備展示——中隊輔導員、各小隊長

3、各小組的個性小隊旗——各小隊隊員

4、主持稿——主持人

七、活動主要內容和過程

1、熱身：觀看自然視頻3分鐘，里面出現各類的動物。

2、隊會儀式

（1）整隊——報數——向輔導員匯報（2）出隊旗（3）唱隊歌

（4）哺乳動物小隊匯報——以視頻的方式向大家介紹了一些常見的哺乳動物，通過介紹的動物歸納哺乳動物的最大特征——胎生，吃母乳長大。

（5）魚類動物小隊匯報——以知識競賽的方式，通過提問介紹了魚類的一般知識。（6）爬行動物小隊匯報——小品的形式介紹爬行動物的冬眠特征。

（7）鳥類動物小隊匯報——小組成員化裝成幾種鳥，介紹了大多數鳥都有羽毛會飛的特點。

（8）昆蟲類動物小隊——向大家展示了一部分昆蟲標本，還有美麗的蝴蝶圖片，介紹昆蟲的發育過程。

（9）兩棲類動物小隊——以青蛙的角色表演介紹了青蛙的生長經歷，并呼吁要保護野生青蛙及它們的生活環境。

（10）總結：地球上生存著各類的動物，它們和我們一樣，是這個星球的居住者，兩老師的關系是互相依存的，動物是我們的朋友，我們應該保護它們。

十、活動效果及總結

通過此次活動，極大地調動了少先隊員參與隊活動的積極性，在輔導員的指導下，把全體隊員按興趣分成6個小隊，在小隊長的組織下進行了資料收集和整理，并根據所得的材料設計匯報的方式。通過活動，讓隊員們學習到了有關動物的科普知識，同時增加了少先隊組織的凝聚力，是一次有效的中隊主題活動。

第二篇：動物是我們的朋友

動物是我們的朋友，請珍愛生命

看見報上的一幅圖畫，一口燒熱的油鍋中有一條弓身的鱔魚。圖畫的插圖大意是說，下油鍋的鱔魚極力弓起身體，廚師不解，拿出鱔魚用刀剖之，才知其腹內懷有一條小鱔魚，它是為了保護腹中的小生命，努力的弓起了腹部。

聽友人講起一件他目睹的很悲慘的事。一條有黑緞般光亮皮毛的雄性狗，離開剛下狗娃的花狗準備到街對面不遠處的一家肉食小店去拾一些骨頭。大約是被愛情及愛情的結晶沖昏了頭腦，它從北向南穿過十字路口時，沒注意到一輛微型客車正從東風馳電掣般開來，“哐”的一聲，被車撞了個正著。車子幾乎連速度都未減一下，就開跑了。車子剛剛離開，狗就在車子噴出的廢煙中，一個鷂子翻身站起來，撒腿往肉食店跑去。在它被撞倒的路中間，有灘紅色的血慢慢向四周流動和凝固，像一個心的形狀。血中間漂浮著幾根黑亮的毛。

黑狗迅速地跑到小鋪子，用嘴拾起一根粗大的帶肉的骨頭，轉身又飛一樣奔回它的花狗和小狗娃的身旁，并將拾來的食物喂給了它們。這一系列行為在不過10分鐘內全部完成，而且，當它把撿到的骨頭轉給花狗時它就無力的垂死般地倒在了花狗的身旁。誰也不會想到，從路上站起來跑掉時，“身手敏捷”的黑狗怎么會在一瞬間死去。

友人說，黑狗將骨頭轉給花狗時，它聽清了它們相互間那種類似安慰的，狺狺的低語。與它們的聲音不同，它們的眼睛都充滿了那么深深的哀痛，悲傷。尤其是黑狗的眼睛，似乎是含著淚光，充滿對生命的留戀，它那么固執地看著自己的愛侶，看著自己的孩子，連眼睛都不轉一下。那種目光，即使鐵石心腸的人看了都會心顫。

我還知道，幾年前冰島政府否決了原本擬定的再次允許捕鯨的計劃，原因是“找不到能使鯨迅速了結痛苦的捕鯨槍”。

在引起我們興趣的事件日益增多的日益刺激的今天，珍愛生命這件事顯得書生意氣。然而，假如閱讀黑狗含淚的眼睛，鱔魚竭力弓起的身體，以及聽到冰島政府人道的尊重生命的決定，心不猛烈的跳動，并向生命致以你最誠懇的敬禮，那么，活著就失去了它最本質的快樂。不是嗎？

第三篇：動物是我們的朋友主持詞

大理州實驗小學130班動物是人類的好朋友

主題班隊活動課

一、預備：

活動時間：2016年12月9日（第15周）活動地點：130班教室

參與人員：130中隊全體少先隊員、輔導員楊老師 活動策劃：楊吉珈 許灝飛 主持人：李子睿 馬歆怡

旗手：章紫墨

護旗手：楊羲、周宇亮 活動流程：

（由小隊長分別向中隊長報告人數。中隊長向輔導員報告）中隊長向輔導員報告：報告輔導員（楊蓉）老師，我中隊原有（75）人，實到（）人，請您參加我們的活動，并給予指導，報告完畢！輔導員回答：

（輔導員先敬禮，中隊長再還禮。）

二、全體立正，出旗：

（奏樂，旗手護旗手就位，出旗——主持人宣布：敬禮、禮畢）

三、唱隊歌：

主持人宣布：唱隊歌，請趙明同學指揮。

四、主持人宣布：（合）大理州實驗小學130中隊動物是我們的朋友活動現在開始！

五、活動過程： 甲：大家喜不喜歡動物？

大家都喜歡哪些動物?

乙：有哪些同學養過小動物的，說一說

甲：我們來玩一個小游戲 大家看看這都是什么動物

在你們的心里，動物是什么樣的呢？

乙：下面請欣賞笑死你組合帶來的相聲《動物》

下面請欣賞牛俊翔等同學帶來的小品《

》 下面我們給大家介紹一些動物

甲：孔雀屬雞形目，雉科，又名為越鳥，東南亞和東印度群島產的一種非常大型的陸棲雉類，有羽冠，雄的尾毛很長，展開時像扇子，有綠孔雀、藍孔雀、黑孔雀和白孔雀四種。群居在熱帶森林中或河岸邊，羽毛可做裝飾品。

乙：狐貍，食肉目犬科動物。屬于一般所說的狐貍，又叫紅狐、赤狐和草狐。狐貍在野生狀態下主要以魚、蚌、蝦、蟹、蛆、鼠類、鳥類、昆蟲類小型動物為食，有時也采食一些植物。

甲：狐貍又分為：孟加拉狐、阿富汗狐、南非狐、沙狐、藏狐、敏狐、蒼狐、呂佩爾狐、草原狐、赤狐、耳廓狐。

乙：馬，家畜。在4000年前被人類馴服。馬在古代曾是農業生產、交通運輸和軍事等活動的主要動力。

甲：下面請欣賞 馮韻潔等同學帶來的小品《愛護動物》

合：動物是我們的好朋友，讓我們保護動物吧！

答案

1大象 2 狗 貓 鵝 魚

梅花鹿

牛

兔子 猩猩

第四篇：動物是我們的朋友（范文）

動物是我們的朋友

教學目標：1.讓幼兒了解動物與人類的關系及給人們帶來的：好處；

2.培養幼兒喜愛動物的思想感情。教學重點：了解動物給人們帶來的好處。教學難點：表達對動物的喜愛之情。教學準備：動物圖片，課件。教學過程：

一、激趣導入:小朋友們，你們喜歡動物嗎？你喜歡什么動物？來給小朋友們說一說好嗎？

請幼兒說一說自己喜歡的動物，并且模仿一下動物的動作或叫聲?！翱磥?小朋友們都喜歡動物，這是個好習慣，因為動物是我們的朋友，今天呀！我給你們帶來了幾位動物朋友，你們想來看一看嗎？” 二、學習新知：小動物呀！很頑皮，喜歡和你們做游戲，要小朋友們猜謎語，猜對了它們才出來，你們想來猜嗎？

請小朋友聽好：身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。這是什么動物？幼兒猜謎，師引導，是小燕子，有一首兒歌唱的是小燕子，你們會唱嗎？一起來唱一唱吧！幼兒隨課件畫面一起唱兒歌。小燕子每到春天就到我們這里來，它們來做什么呢？你知道嗎？引導幼兒思考，探索。

“小燕子不只是來游玩，還為了捉害蟲，小燕子可厲害了，一只燕子一天就能捉六十只害蟲，它們是保護莊稼的小能手。”出示圖片。

“請聽好，下一位動物要登場了，面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。這是什么動物？”幼兒猜謎，出示貓頭鷹圖片，“貓頭鷹威武兇猛，擅長捉田鼠，一只貓頭鷹一天大約就能捉五十只田鼠，它們是保護森林和莊稼的小衛士。”

三、互動交流：“除了它們還有什么動物能捉害蟲，你知道嗎?”引導幼兒思考回答?！吧钤诔靥晾?，唱起歌來呱呱呱的是誰呢？學一學它的叫聲吧！”幼兒模仿青蛙，“青蛙也是捉害蟲的能手，發現害蟲就會伸出長長的舌頭一吸，把害蟲吸到肚子里。”

“還有一種動物，像一架小飛機一樣，在空中飛行，也喜歡捉害蟲，是誰呢？幼兒可說是蝴蝶或蜜蜂等，引導幼兒了解它們的用處，引出蜻蜓，出示圖片?！?/p>

“下一位小動物著急了，直接登場了，我們看一看它是誰吧！” 出示小魚圖片：它有什么用？幼兒說一說，“魚味道鮮美，營養豐富，多吃魚會使我們聰明又健康，還能制成魚肝油，保護我們的視力，增強我們的體質?！?/p>

“小動物們是不是很有用呢？你還知道有什么動物對我們有好處嗎？”幼兒談一談。

“ 不只如此，小動物們還會預報天氣，例如：蜻蜓晴天時怎樣飛？”幼兒表演，“陰天時，蜻蜓怎樣飛？”幼兒表演?！棒~兒在水里怎樣游？”幼兒表演?！耙掠炅?，就會在水里透不過氣，一個勁得往水上跳？”你能來表演嗎？幼兒表演?！熬瓦B小小的螞蟻也能預報天氣，要下雨了，它們就會怎么樣？”幼兒回答并表演。于是就有了這樣一首歌謠：（出示課件）“蜻蜓低空飛，魚兒水上跳，螞蟻忙搬家，大雨要來到?！?師幼互動，動作表演，幼兒小組比賽表演，比較誰表演得形象。師：“小朋友們，小動物們這么有好處，我們怎樣對它們呢？”幼兒充分思考，說一說。“小動物們這樣可愛，來表達你對它們的喜愛吧！”

四、拓展延伸：幼兒表演，唱歌，跳舞、說兒歌，表達對動物的喜愛之情。

師：“小朋友們這樣喜歡動物，它們一定會高興的，請小朋友回家以后，把你喜歡的動物畫一畫，把它拿給家人看，讓他們也都來喜歡動物，愛護動物好嗎？”

第五篇：《動物是我們的朋友》教學設計

《動物是我們的朋友》教學設計

活動目標：

知識與技能：通過制作“動物明星卡”及開展動物知識競賽等活動，引導學生了解一些動物習性。

過程與方法：通過交流、游戲，搜集資料等活動，培養學生的觀察力和信息處理能力。

情感與態度：培養學生珍愛動物，熱愛大自然的情感，培養學生的生命意識和環境意識。

教學重點：培養學生喜愛動物的情感。

教學難點：如何使學生從簡單的喜歡動物的情感轉變為對動物生命的尊重和熱愛。

教學準備：

學生準備：了解有關動物信息。

教師準備：

1.根據教學設計制作課件。

2.動物圖片。

3.獎勵的“智慧星”等。

一、導入活動――引入主題

1.導入：非常高興認識各位小朋友。今天江老師來的時候請來了幾位小客人，小朋友們可要看仔細了，如果認識它，就大聲地和它們打聲招呼。（觀看視頻）

2.喜不喜歡這些動物呀？

3.今天就讓我們一起走近動物，了解動物，和動物交朋友。（生齊讀課題：7動物是我們的朋友）

二、情境創設――激發興趣

1.可愛的小動物們生活在美麗的動物王國里。那里的朋友特別想邀請大家去做客，它們還派來了友好大使――熊大和熊二，給我們送來了邀請信。

2.出示邀請信（指名讀），小朋友們想不想去呀？

3.想去，可要先拿到門票。熊大和熊二給你們準備了幾道謎語，只有闖關成功才能拿到去動物王國的門票。現在我們開始闖關――猜猜我是誰？

活動一：闖關奪門票――猜猜我是誰？

出示謎語：

1.“一個動物長得美，兩只耳朵三瓣嘴。前腿短來后腿長，賽起跑來最擅長。”

真聰明！老師就把這只小兔子獎給你們這組，讓它陪著你們一塊上課。我們繼續猜！

2.“一個小小游泳家，說起話來呱呱呱，小時有尾沒有腳，大了有腳沒尾巴。”

對極了。讓這只小青蛙做你們這組的學習伙伴吧！繼續猜。

3.“手是腳來腳是手，屁股紅紅臉兒丑。調皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手?！?/p>

對，現在會爬樹的小猴子就是這一組的學習伙伴了。仔細聽！

4.“形狀像耗子，生活像猴子，爬在樹枝上，忙著摘果子?！?/p>

真聰明！小松鼠就是你們這一組的學習伙伴了。小朋友們真是猜謎高手！

5.祝賀同學們順利闖關，拿到了熊大和熊二送給我們的動物王國的門票，6.看！我們課堂上現在有四個小組，分別是小兔子組、小青蛙組、小猴子組和小松鼠組。接下來我們將開展奪星比賽，答對一個問題，就獎勵你們組一顆智慧星，智慧星最多的組獲勝。

7.現在讓我們跟著熊大和熊二開始動物王國一日游吧！

活動二：動物明星館――了解動物

1.首先我們跟隨熊大和熊二來參觀動物明星館。在明星館的墻上有許多明星卡，我們先來看看熊大熊二的明星卡。

2.你們最想看到哪個動物明星的明星卡？

3.熊大熊二說了，把你最想看到的動物明星卡做出來，就可以貼到明星館的明星墻上！請同學們先看書34頁，然后完成你的明星卡?？梢元氉酝瓿?，也可以小組合作完成。

4.老師請幾位同學來把自己喜歡的動物明星卡和大家分享分享。

交流方式：（1）向大家介紹自己喜歡的動物明星。（2）說說動物的特征，其他小朋友猜。

5.學生交流，并將明星卡貼在黑板的明星墻上。

活動三：游樂場――快樂游戲

過渡：熊大熊二對明星墻滿意極了，獎勵你們玩兩個小游戲。

（一）聽聽我是誰

1.聽音猜動物：小貓等。

2.玩得高不高興啊？好，我們玩下一個游戲――模仿秀一秀。

（二）模仿秀一秀

小提示：可以模仿動物的聲音，也可以模仿動物的動作，還可以聲音加動作一起模仿。

活動四：知識窗――動物知識競賽

1.過渡：剛才同學們在“聽聽我是誰”和“模仿秀一秀”這兩個活動中有非常出色的表現。下面讓我們走進知識窗。好，請大家看35頁下面的知識窗，在這部分內容里，你知道了什么？（生交流）

2.壁虎的尾巴斷了能再生，好奇怪，誰來說說原因？

3.鯨魚為什么不是魚？誰知道？（生交流）

4.現在你們知道鯨魚為什么不是魚了嗎？

哦，我們知道了鯨魚不是魚有三點重要的原因：

鯨魚是哺乳動物。像羊呀，狗呀，都是哺乳動物。鯨是用肺呼吸的，而魚都是用腮呼吸的。鯨身上沒有鱗片。螞蟻的觸角又是怎樣傳遞信息的呢？誰知道？看老師帶來的相關信息。（課件出示，生讀）

5.哦，螞蟻就是這么傳遞信息的，挺有趣的。

6.鴕鳥是世界上最大的鳥，它怎么不會飛呢？

7.同學們知道的可真多，熊大和熊二不服氣了，要舉行一次動物知識競賽來考考你們，比一比哪組的小朋友課外知識最豐富。首先來看看比賽規則：

（共5道搶答題。答對一題獎勵一顆智慧星。搶答的時候可以先舉手，不可以搶先說出答案，不然倒扣一顆智慧星。如果有哪組的小朋友不遵守比賽規則，也要倒扣本組一顆智慧星。）

8.舉行動物知識競賽。

9.通過剛才的比賽，老師發現，小朋友們對動物的了解可真不少。熊大熊二也替你們高興。你們知道它們最喜歡看到什么畫面嗎？我們來看看：（課件出示）

活動五：走進“觀察哨”――保護動物

1.過渡：在這么高興的時刻，熊二這個急性子，它不顧熊大的眼色，又拿出了一封信。（課件出示）這封信的信封上還寫著“SOS”。（課件出示SOS的知識）

2.這封信里寫了哪些動物在求救，它們為什么要求救？小朋友們快打開36頁的“動物SOS”看一看。

3.交流：誰來說一說，哪些動物在求救？它們為什么要求救？

4.是呀！烏鴉、天鵝、青蛙正遭受人們的傷害，我們來聽聽它們的求救聲。（課件出示）

5.聽了它們的求救，我們非常的傷心。如果你看到這些現象，你會怎么做？

6.生活中像這樣傷害動物的行為還有哪些？

7.由于人類的傷害，一些動物已經滅絕。還有一些動物面臨滅絕的危險，它們被稱為“珍稀動物”。它們也向人類發出了“SOS”的信號。我們來看看。（課件播放）

8.討論到這里，看到這里，同學們一定有許多話想說。（指名說）

9.是呀！保護動物，從我做起！

教師引導，學生呼吁：

為了讓動物不再成為餐桌上的美味――保護動物，從我做起。

為了讓動物的眼里不再飽含淚水――保護動物，從我做起。

為了讓動物和人類共享一片藍天――保護動物，從我做起。

三、愛心活動

我們應該怎樣才能更好地保護動物？熊大熊二可是有任務給你們的呦！

1.請小朋友們回去制定愛護動物公約。

2.自己動手養一種小動物，把小動物成長過程中的有趣瞬間記錄下來。