第一篇：大班主題《動物朋友》

大班主題：《動物朋友》教案

主題說明：

喜歡動物似乎是每一個孩子的天性。動物是孩子成長過程中的親密伙伴。他們與動物有著天然之緣，他們喜歡與動物為伍，喜歡聆聽動物故事，翻看各種動物的卡片與圖書，他們對動物世界充滿著興趣與好奇，一說起動物，他們就會津津樂道，興趣多多。

一說到動物，孩子們都興致盎然，欲罷而不能。他們喜歡聆聽動物故事，懷抱可愛的動物玩具，翻看各種動物圖書……動物們不時的出現在他們自編的故事里，有趣的兒歌里，好玩的游戲里，他們那生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。

順應孩子們的熱點，我們開展動物大世界的主題活動，從孩子的興趣需要出發，讓孩子們了解常見的動物不同的特點以及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望，同時引領孩子去結識探索更多的動物朋友，讓孩子自主的去認識動物，關注動物，通過不同的家園、學來的被本領、千奇百態、我和動物是朋友等一系列學習脈絡，在看看、講講、做做的直接作用下，讓孩子們自主的認識動物的特征及其人們生活得關系，讓孩子們以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂，從而使孩子們對動物奇特的現象和特殊的本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

主題目標：

1、了解常見動物不同的特點及其與周圍環境的關系，有進一步探索動物生活習性的愿望。

2、對動物奇特的想象和特殊本領感到好奇，體驗探索動物世界的樂趣。

3、了解人類可以從動物的一些特征中獲得啟發，進行發明創造，體驗動物是人類的朋友，知道我們應該保護他們。優秀教案：

活動名稱：最佳守衛

活動目標：

1、仔細觀察畫面，從中獲得信息，嘗試理解山羊公公選擇守衛的過程及理由

2、體驗故事的趣味與智慧

活動準備：多媒體課件、統計黑板、樹葉人手一片

活動過程：

一、講述事件，引出話題。

山上的狼越來越多，眼看著家族里的羊越來越少了，山羊公公決定要請一個守衛。

1、你知道什么是守衛嗎？

2、你覺得誰適合做羊群的守衛？為什么？山羊公公和你們的想法一樣，他想要請一位強壯、勇敢的動物來當守衛。

二、觀察畫面，獲取信息，理解故事

（一）山羊家族需要守衛的消息一傳出，來了好多動物。

1、來了幾個動物？

2、可是山羊公公只需要一名守衛。該怎么辦呢？山羊公公決定來一個比賽，最后勝出的那位動物就請它來當守衛。

（二）理解選擇守衛的過程及理由

1、第一關比什么？你從怎么知道的？

2、出示統計表，理解統計表

小結：山羊公公給每一個動物都測量了身高，身高低于木棍長度的動物都送出了大門。

3、第二關比的是什么？

4、這一關哪些動物會被淘汰？你是怎么看出來的？

小結：山羊公公測試了每個動物的力量，那些力氣小的動物也送出了大門。

5、第三關是比靈活性，守衛為什么需要靈活？

6、山羊公公用什么方法來測試他們的靈活性？

7、誰過關了？誰被淘汰了？

小結：在靈敏性的測試后，還剩下了老虎、猩猩和獵狗三個動物。

（三）給認為最合適做守衛的動物投票，統計結果

（四）觀察三個動物做臨時守衛的不同表現，變化自己選票，說說理由。

三、完整欣賞故事，體驗故事的趣味與智慧。

主題反思：

動物是孩子們的朋友，他們之間有著天然之緣，孩子們喜歡與動物為伍、與昆蟲對話。動物是孩子們成長過程中的親密伙伴，在孩子們的心目中，動物世界有趣而又神秘，然而，對于大班的孩子們來講，僅僅了解動物的名字，知道它們的生活習性已經遠遠不能滿足了，因此，在主題中，我們以激發幼兒對動物的情感為切入點，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物之間相互依存、相互聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人類更是動物的伙伴探索活動“動物大世界”已經告一段落，在活動中，孩子們通過反復的實踐與研究，學到了許多與自己生活經驗很接近，且書本中學不到經驗與知識。

在這個主題活動實施中，首先在活動中與孩子們共同創設一個與主題相結合的適合區域活動和學習的會說話的環境，給幼兒營造了一個快樂天地，使孩子在玩中與環境融合、對話，促進了幼兒更好的參與到了區域活動中。同時，我們有意識地讓幼兒關注動物的話題，讓幼兒主動獲得相關經驗；還利用空隙時間向幼兒介紹一些有關動物的各種奇聞異趣來擴大幼兒的知識面；耐心解答幼兒關于動物的問題，以豐富積累幼兒的經驗；在幼兒自由活動時間，還提供各類有關動物的圖書，供幼兒翻閱。

另外，還鼓勵幼兒在家里和自己的爸爸媽媽一起觀看電視“動物世界”、飼養一些小動物、休息日到動物園、花鳥市場等地，去接觸了解更多的動物。在區角內我們也設計和增添了許多動物的圖片、圖書及材料，同時將家長與幼兒共同收集的動物畫報布置于主題墻，設置了一些動物操作卡片，引導幼兒在看看，說說，操作擺放中了解身邊小動物的生活環境，及動物的自我保護方式。真正使主題墻活起來，進一步激發了幼兒對動物的認知與興趣。

當《動物朋友》這個主題出現時，孩子們表現出來的興趣和好奇讓我發現了一個給孩子創造實施愛心行動的好機會。

首先，從現實的動物入手，我們在自然角里開辟了一個飼養區，讓幼兒各自帶自己喜歡的動物來飼養，他們有的帶了小烏龜，有的帶小金魚，有的帶小龍蝦，有的帶小蝌蚪，有的甚至帶了小兔子，我們的教室一下變成了動物的海洋。孩子們每天都會主動的來看看這些小動物，小動物沒有食物，他們會想方設法去尋找食物帶來，還要把自己午餐里的小蝦和胡蘿卜省下來喂它們；小蝌蚪長出腳來了，他們是那么的欣喜；小金魚因為喂食太多撐死了，他們是那么的傷心；小烏龜失蹤了，他們又是那么的焦急，當然也不會再發生用手去掐小兔子眼睛的事情了。

孩子們漸漸的開始關心這些小動物，并由關心引發了他們主動的去觀察小動物的基本特征和生活習性，比如：小蝌蚪會變成青蛙，小金魚吃多了反而會撐死，小烏龜會產圓形的卵等等。我們讓孩子以真善美的心靈去體驗動物的生活，動物的喜怒哀樂，動物的需要，讓孩子更加喜愛并關心動物。在通過一系列的活動，幼兒知道了地球上有許多好玩而神奇的動物，萌發了幼兒愛護動物和關愛大自然的情感。

以后，我們將引領幼兒進入更廣闊的學習天地，去結識更多的動物朋友。

第二篇：大班社會：動物朋友--狗

大班社會活動：動物朋友--狗

宿遷學院附屬學校幼兒園 黃芳梅

一、設計思路：

為給孩子們一個探索動物的機會，以滿足他們對動物世界的興趣和好奇心，我們以動物狗奇特的本領吸引孩子們的眼球，他們喜愛小動物，但動物如何成為我們人類的好朋友呢？引起幼兒的思考和探索，成為了此次活動的重點。教學設計：1.有意地挑選日常生活中幼兒最熟悉的動物狗的相關素材，并配合教材中的重點內容以生動的多媒體課件去展現狗的形態，引導幼兒去觀察，去思考，去發現動物狗的行動；2.將知識拓展到課外，發揮幼兒的想象力，讓幼兒模仿寵物狗，以體驗活動的樂趣。

二、活動目標：

1.了解動物（狗）和人類的關系。2.知道狗是人類的朋友，我們要善待動物。

三、活動準備：

1.課件---PPT。2.故事配樂。

四、活動過程：

（一）談話導入。

師：寶貝你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰?(幼兒回答)好朋友抱一抱，坐在一起真開心。

師：你們倆是什么成為好朋友的?(引導幼兒回答)總結：原來有共同的興趣愛好，在一起很開心，就能成為好朋友。(二)播放PPT。

師:所以好朋友與好朋友之間會發生好多事情，今天老師給小朋友帶來了一個關于兩個好朋友的故事《小Q與盲人》，請小朋友一起來聽聽吧！（播放PPT,配樂講故事）

師提問：故事講完了，我們一起來看一看故事中的小Q是誰呀？（哦是只狗）那故事中誰和誰的好朋友呢？（對了小Q和盲人是一對好朋友）小Q是怎么幫助的盲人的？（給盲人帶路，救盲人）

小結：故事中的小Q給盲人帶路，最后還為了救盲人而失去了生命，在我們的生活中還有很多狗狗會幫助人類做很多很多事情。師：今天老師帶來了幾關于狗狗幫助人類的圖片，我們一起來看看圖片中的狗狗是怎樣幫助人類的（警犬、搜救犬、牧羊犬、雪橇犬圖片）。（引導幼兒回答）

小結:所以說人和人能成為好朋友，人和狗也能成為好朋友。

師：除了這些特殊的狗狗，在我們生活中還有很不同種類的狗狗，（出示人和狗玩耍的圖片），看看他們（人和狗）在干嘛？（引導幼兒回答）

師:孩子們，你們的身邊有狗狗嗎？它會干什么呀? 總結：生活中有了小狗的陪伴，我們人會更加的開心。

師：出示<女主人與寵物狗>圖片，“有一位女主人，她有一只非常可愛的狗狗，這只狗狗可調皮了，女主人每天早上出門上班的時候，小狗狗都會悄悄地跟在女主人后面，偷偷地模仿女主人走路時的動作，每當女主人回頭看的時候，調皮的狗狗立馬保持原來的姿勢不動，這樣女主人就發現不了它了”。現在老師和小朋友來玩個游戲，我來當女主人，你們來當我的寵物狗好不好？

(三)游戲：《女主人與寵物狗》 播放音樂，教師即興動作幼兒模仿。

總結：狗狗是我們人類的好朋友，我們一定要保護它們，不讓它們受到傷害。(四)活動結束。

第三篇：大班活動保護動物朋友

大班活動：保護動物朋友

作者：泰安師范附屬學校?

來源：2004年省編幼兒園新教材優質課評選活動參評教師活動設計

點擊：

394

時間：2005-3-31

[設計意圖]

動物是人類的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個地球上。保護動物是一個全社會都應該參與的問題。環保，應該從娃娃抓起，從自我做起。基于此，我設計并組織了本次教育活動。旨在從小就培養孩子的環保意識，激發幼兒關心、愛護動物的情感。為了深入淺出地闡釋道理，化抽象為形象，我圍繞“保護動物朋友”這一主題，精心設計了以下幾個步驟：開火車去旅游，認識動物，激發興趣；觀察照片，發現問題，引起幼兒的同情心；觀賞課件，了解真相，明白道理；討論制定保護動物的方法，從身邊的事做起，并自覺去實踐。教學中，教師始終創造各種機會，引導幼兒積極主動地去發現、去思考、去學習、去實踐，從而體現了《綱要》中所規定的“發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位”的思想。

[活動目標]

1、簡單了解人與動物的生態關系，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。

2、了解一些動物受到傷害的原因，探討保護動物、保護自然環境的方法。

[活動準備]

1、各種動物受傷的照片。

2、動物受傷原因介紹的課件。

3、環境布置：森林、草原、海洋。

4、小動物頭飾、小樹苗、小草、標牌、透明膠等。

[重點難點]

重點：了解動物受到傷害的原因。探討保護動物的方法。

難點：通過看照片能自已總結出動物求救的原因。

[活動過程]

一、導入部分：

1、老師帶領小朋友開著“小火車”去旅游，導入活動。師：小朋友，今天呀咱們要開著小火車去旅游。你們準備好了嗎？火車要出發了。嗚————（放課件音樂《火車開了》）。師帶領小朋友開著小火車經過草原。師：小朋友，我們來到那里了？幼：大草原。師：咦？你是誰呀？扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介紹：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？草原上除了有梅花鹿，還有那些動物朋友？幼：羚羊、牛、馬、兔子??師：有這么多動物朋友呀！它們在一起唱歌 跳舞，做游戲，真高興呀！我們請梅花鹿坐上旅游車好不好？火車繼續出發，嗚——

2、師帶領小朋友開著小火車來到森林。師：現在，我們到哪兒了？幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是大老虎，我住在大森林里，在這兒還有很多動物朋友呢！”是：森林里除了有老虎，還有那些動物朋友呢？幼：獅子、豹、棕熊、野豬??師：我們請老虎坐上旅游車好不好？

3、師帶領小朋友開著小火車來到大海邊。師：現在，我們又到哪兒了？幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介紹：“小朋友好？我是海豚，我住在大海里，在這兒還有很多動物朋友呢！”師：是嗎？大海里還有哪些動物呢？幼：鯊魚、鯨魚、海星、海龜、海馬、海豹??師:大海里的動物們可真多，我們一時半會也說不完，時間不多了，我們該回家了，請小海豚到我們家去做客吧！

4、師帶領小朋友開著小火車回到座位上。師：剛才，我們旅游了這么多的地方，見到了可愛的動物朋友，你們高興嗎？你們喜歡動物朋友嗎？你喜歡哪種動物？

二、基本部分

引導幼兒討論：動物對我們人類有什么好處？師：可是，動物對我們人類有什么好處？小結：動物給我們帶來快樂。有的動物可以幫助人類勞動，像牛和馬。有的動物是有益動物，可以保護莊稼，消滅害蟲。像啄木鳥、貓頭鷹、壁虎等。有些人類飼養的動物可以提供給我們肉、蛋、奶，供給我們人類食用。

總之，動物是我們的朋友，我們和動物互相依存，共同生活在這個世界上，誰也離不開誰。

[活動延伸]

繼續做各種環保標牌，以自已的實際行動保護動物朋友，保護自然環境。

[活動反思]

現在我把這節課的自評情況匯報一下：

興趣是學習的動力和源泉。作為年齡幼小的孩子來說，所有可以產生效果的教育活動，都源自于興趣，而動物是小朋友最感興趣、最喜歡的。因此，在選題上我選擇了以動物為主題的教育活動。從培養孩子的愛心、同情心出發，激發幼兒關心、愛護動物的情感，形成初步的環保意識。從本次活動來看，幼兒情不自禁地發出感嘆：“好可憐啊！”是達到了這個目的。

活動的開始部分，我帶領小朋友開著火車在三個場景中游覽、參觀，用孩子最喜歡的這種游戲方式，幫助孩子回憶認識各種動物。孩子情結高漲，反應熱烈，愉快地體驗出了動物是人類的朋友這種生態關系。如何讓小朋友自己去探索，去發現動物受到傷害的原因？

如何讓深奧的道理變得直觀、淺顯，一看就明白呢？為此，我搜集了大量的、有代表性的動物受傷的圖片，幼兒人手一份，通過觀察交流、講述、以及教師有針對性的提問，讓小朋友自己去發現、去理解、去體會，真正體現了發揮教師的主導作用，突出幼兒的主體地位的思想。

如何去保護動物這是一個必須落實到行動中的問題，只有讓孩子做過了，他才能記憶深刻，只有讓孩子樂于去做，自覺去做，并堅持去做，才能達到教育的目的。因此，我設計和孩子共同去探討保護動物的方法，并且從孩子所能做的活動入手，去種樹、種草、捐零花錢、做標牌，因為形式多樣，而且都是孩子所能身體力行容易操作的，所以，小朋友特別感興趣，自己選擇、自由分組，忙碌而又有序地進行著。

當然，在這次教育活動中也存在著不足之處，像個別語言不夠簡煉，有的環節進行得不夠深入。這提醒我在今后的工作中，還要不斷學習、豐富知識，認真領會新《綱要》的精神，多鉆研、多實踐、做一名幼兒喜歡、家長滿意的優秀的幼兒教師。

謝謝大家。

第四篇：大班中文動物主題

我們大班將“動物與人類”定為動物主題的主要目標。原因是因為大班孩子通過小班和中班的學習，已經積累了一定的關于動物方面的知識，活動中我們將引領孩子去結識探索更多的動物朋友,我們將和幼兒一起，從動物居住的環境、動物的生活習性、動物的特殊本領、動物在人類生活中的關系等方面進行探索，引導幼兒了解動物神奇的本領，探索發現動物與動物、動物與人類之間互相依存，互相聯系的生存狀態，從而感受到動物是人類的朋友，人和動物應該更和諧相處。讓孩子不但本能地喜愛動物，還自覺地關注動物，善待動物，真誠而理性地對待每一位朋友。

目標細化：

1、初步了解常見動物的名稱、生活環境，能夠用比較豐富的詞匯表達對動物外形特征、習性的認識，樂意并大膽地在集體面前表現出來。

2、通過 “沙漠之舟”“狗狗朋友”等活動了解動物的一些特殊本領及對人類生活的影響，從而自覺的善待動物，保護動物。

3、主動、積極地收集有關動物的各種信息，感受動物的奇妙，了解人與動物的關系。

4、通過參加觀察、飼養等活動，充分感受動物的美，并能以自己的方式表達出來。問題板塊：

問：“孔雀舞”是一種優美、柔美的、帶有女性特征的舞蹈，而大班的男孩子已經有了很強的性別認同，要如何引導他們表現出孔雀舞的優美姿態和動作呢？

答：

1、讓幼兒清楚在動物世界中，雄孔雀才長著漂亮尾巴的孔雀，我們要學的就是雄孔雀展示自己美的各種動作。

2、讓幼兒欣賞音樂，讓幼兒感受音樂的優美。

3、讓幼兒說說聽音樂的感受，嘗試用動作表現音樂。柔美的音樂不會讓幼兒跳出剛強的舞蹈動作的。

4、創設情景，讓幼兒都變身成孔雀，表現孔雀散步、喝水、理羽毛等動作，大膽的展示自己的美，讓幼兒在情景中學習舞蹈。

三、大環境創設

1、與幼兒一起來搜集各種各樣的動物圖片、卡片及動物玩具，布置成若干專欄。

2、布置動物飼養角，飼養一些小動物，更好地讓幼兒觀察了解小動物的特征和生活習性。

3、把幼兒制作的各種動物以懸掛的方式布置立體空間。

區角創設

美工區：提供紙、筆、橡皮泥等材料，供幼兒用多種形式制作自己喜歡的動物，布置專欄。益智區：引導幼兒自制動物拼圖游戲。

語言區：提供部分桌面教具，引導幼兒邊擺放邊講述動物故事。

小舞臺：提供頭飾等材料，供幼兒玩有關動物的音樂游戲和表演游戲。

家園合作

1、請家長幫助幼兒收集和查閱有關動物的資料，收看《動物世界》《人與自然》等節目，解答幼兒的有關問題，豐富和積累幼兒有關動物的知識經驗。介紹一些有關動物的親子游戲，指導家長與幼兒在家中一起玩。

2、請家長利用休息時間帶孩子到動物園、寵物店、花鳥市場去參觀，讓幼兒了解、接觸大量的動物品種，特別是平時較少機會看到的品種。

3、帶一些家里飼養的小動物（魚、小兔、鳥）來園，豐富動物飼養角。

資源利用：

1、組織幼兒到動物園參觀。

2、利用收集的資料豐富和拓寬幼兒動物的知識，利用網上的視頻，讓幼兒看有關動物與人類關系的片子。

3、利用寵物店、花鳥市場等，鼓勵幼兒參加一些社會實踐活動。

第五篇：大班主題：動物大世界

【大班主題】：《動物大世界》

2011-07-11 21:22:30| 分類： 教案分享（整理& | 標簽： |字號大中小 訂閱

活動：小螃蟹吹泡泡

活動目標：

辨別不同音符的組合，并根據不同的節奏型表現蜂蟹吹泡泡的情景。

活動準備：

1、根據歌曲情節，設計多媒體軟件。、根據軟件內音符的不同組合，制作相關的數字音符卡片，并將這些卡片張貼在移動板上。

活動過程：

一、欣賞歌曲，理解歌詞

1、用歌詞引出歌表演。2、欣賞歌曲《 小螃蟹吹泡泡》。、理解歌詞：說說小螃蟹是用什么方法來表演的。

二、學唱歌曲

1、跟唱歌曲。重點：學唱16 分音符和附點。

可借助動作來表現歌詞內容，體現歌曲的情趣。、嘗試用歌聲為動畫配音。

三、游戲：小螃蟹吹泡泡

1、用模仿吹泡泡的形式表現樂曲里的節奏型，知附點，8 分、16 分音符，延長音等。、熟悉節奏型后，用不同顏色替換節奏型，按顏色進行表現。

活動：紅軍裝與迷彩服

活動目標：

1、了解動物保護色特征與作用。、進一步激發探索人類向動物學本領的興趣。

活動準備：

故事《 兩支軍隊》 的畫面、各種具有保護色的動物的圖片、畫有森林或草叢的背景圖若干。

活動過程：

一、講故事《 兩支軍隊》（見P275)1、聽故事后討論：為什么穿迷彩服的軍隊會獲勝？ 出示兩幅叢林背景圖，里面分別躲著穿紅衣服和穿迷彩服的士兵。

2、嘗試在背景圖中找出躲藏的士兵，發現穿迷彩服的士兵不容易被發現。

二、討論、了解“保護色”

1、迷彩服是向什么動物學習的？是動物的什么本領？、還有哪些動物有保護色？（提供各種有保護色的動物圖片：枯葉蝶躲在枯葉中；北極熊走在雪地上；竹節蟲躲在竹子上；炸錳躲在草地上；青蛙叭在荷葉上等。、人類從動物的保護色中還學到了什么？（變色眼鏡、警服＜夜用＞)

三、觀察辮別“誰的眼力好”

人手一張畫有森林或草叢的背景圖，以最短的時間找出隱藏在草叢中的10 個小動物，比比誰的眼力好。

活動：大樹的醫生 活動目標：

1、認識啄木鳥，了解鳥的特征與習性之間的關系。2、知道鳥是人類的朋友，有愛護鳥類的情感。

活動準備：、啄木鳥及其他鳥類（如喜鵲、燕子等）的圖片或標本（見掛圖“大樹的醫生”)2、蘋果樹的圖片。、啄木鳥、鴿子、麻雀的折紙范例。

活動過程：

一、問題情景

小蘋果樹生病了，要去請鳥醫生看病。許多鳥都來了，要給蘋果樹看病，猜一猜，看一看什么鳥會來。啄木鳥、丹頂鶴、喜鵲、燕子等都說自己會捉蟲，蘋果樹應該請誰呢？

二、了解啄木鳥的特征、討論：為什么小蘋果樹要請啄木鳥來捉蟲？、觀察啄木鳥的圖片或標本，比較啄木鳥和其他鳥的不同特點，引導發現啄木鳥的嘴巴更尖、更長，爪子更鋒利，它們的尾羽能很容易地在樹干上支撐等，所以啄末鳥能捉小蘋果樹干里的蟲。

三、了解更多的鳥、除了啄木鳥還有哪些鳥會捉蟲？（喜鵲、燕子、鶉鴿、烏鴉、麻雀等。）、它們長得怎樣？ 3、它們是怎樣捉蟲的？

小結：烏會捉蟲保護莊稼，是人類的朋友。

活動延伸: 折小鳥

1、提供啄木鳥、麻雀、鴿子3 種折小鳥的步驟圖，幼兒根據步驟圖折疊不同的鳥。2、讓幼兒自由選擇，折好一種鳥后，教師可鼓勵幼兒再嘗試另外的折法，使其不斷接受挑戰。

活動：狗的趣事 活動目標：

1、了解一些狗的趣事，說說狗的本領，表達喜愛的的情感。、看圖示辨方位，發展空間概念及推理能力。

活動準備：、收集關于狗的資料（圖片、圖書、錄像、動畫片、故事滋帶等）。、不同品種狗的圖片若干能清楚表現狗的特殊本領的圖片，如：獵狗、枚羊犬、看門狗、拉雪橇狗、哈

巴狗表演等。、警犬在工作或狗拉雪提的錄像。

活動過程：

一、觀察圖片、交流經驗

1、觀察各種狗的圖片或錄像，說說狗會幫人類做什么事，會做什么有趣的事。

2、談論、交流各自最喜歡的狗，它長什么樣，會做什么有趣的事情。

小結：狗的品種很多，它們長得都不一樣，本領也不一樣。狗勇敢、聽話、鼻子很靈，所以能幫人類做很

多事情，是人類的好朋友。

二、了解狗的特殊本領、看錄像《 警犬》，討論：什么樣的狗可以做警犬？警犬有些什么本領？它會幫警察做什么事？、狗還有什么特殊的本領？（雪橇犬、牧羊犬、導盲犬等）

三、游戲：學做小警犬

1、介紹游戲方法：模仿小警犬根據路線圖幫助警察尋找壞人。、幼兒嘗試游戲：幼兒兩人一組進行游戲，可兩人交換路線圖或交換場地進行游戲。

活動：會吐絲的蠶 活動目標：

1、了解蠶的生長過程及變化特征。

2、感知絲制品的特征，了解絲綢是中國的發明。

活動準備：

1、在班級自然角飼養蠶，記錄蠶的生長過程。、《 蠶生長發育》 課件、《 絲綢》 動畫片、蠶的生長程序圖數套。、一起收集絲綢、棉麻制品。

活動過程：

一、問題情景

一團團絲棉遇見一團團棉花，高興地大聲招呼起來：“兄弟姐妹們：你們好！我們一家人總 算見面了，哈哈，哈哈！”棉花說：“我們和你們可不是一家子啊！”絲棉說：“這怎么可能呢？”、比較棉花和絲棉外形的相同點和不同點。2、思考：它們是一家子嗎？絲棉是從哪里來的？

棉花是生長在泥土里的，喝的是水，吃的是肥料，長出根、莖、葉后才會結出棉花。絲棉是由蠶吐出的絲

組成的。

二、了解蠶的生長過程及特征

1、討論：蠶是怎么一天一天長大的？我們飼養的蠶寶寶到哪里去了？（蠶寶寶變成白粉蝶飛了。）、小組合作，排列蠶的成長發育順序圖。

3、觀看蠶的一生生長變化圖或PPT 課件。

驗證：蠶的生長程序排得對不對。

小結：原來蠶爸爸媽媽生下的卵長大變成蛹，再長大變成蠶，然后吐絲結繭，最后破繭而出變成蝶，蠶寶

寶的一生變了5 次模樣。

三、觀看動畫片（絲綢》

在中國古代，人們都是用棉花紡紗織布做衣服。有一天，一個喜歡養蠶的中國皇后，一不小心把蠶繭掉進開水里，結果她發現這個蠶繭可以抽出很長的絲來。她就請人將蠶絲織成布，紡絲織成的布又輕又滑，就給它起了個名字叫絲綢。絲綢是我們中國最早發明的，古代的中國人真聰明。

四、絲綢制品展覽會、尋找絲制品，找找哪些是絲做的？

2、比較棉布與絲綢的區別。

歸納：絲綢特別輕、特別滑，顏色圖案特別好看，所以穿在身上就特別舒服、漂亮。

活動延伸：

欣賞各種絲線繡的畫，學學刺繡。

活動：貓頭鷹 活動目標：、了解貓頭鷹的特征和生活習性。2、嘗試制作抽拉式的貓頭鷹。

活動準備：

貓頭鷹圖片或標本、貓頭鷹制作圖示。

活動過程：

一、觀察圖片、你認識它嗎？它是誰？（貓頭鷹）

2、猜猜為什么叫它貓頭鷹？它什么地方長得像貓？什么地方像鷹？

3、晚上這么黑，它為什么能捉到田鼠？

二、討論制作要領、兩只眼晴挖空處大小要一致。、貓頭鷹眼睛兩端各開一條縫隙，需與穿進的紙條寬度相等。、取一張紙條穿進長條口，對準貓頭鷹的眼睛位置，畫上睜開或閉攏的眼珠，但不要畫得比挖空處大，以便使眼珠動起來。

三、幼兒制作、按自己想象畫出貓頭鷹在樹林中的動態，并進行制作。2 抽拉紙條，嘗試使眼部活動起來，可邊抽拉紙條邊說：“白天到，眼睛瞇成了一條線；黑夜到，睜大眼睛悄悄找，田鼠來了跑不了！”看誰的眼睛最靈

活，表示捉的田鼠最多。

活動：田鼠太太的項鏈

活動目標：、熟悉故事的情節和主要內客，懂得不拿不是自己的東西及不貪婪的簡單道理。2、理解減法算式及零的實際意義。活動準備：、故事《 田鼠太太的項鏈》 PPT 課件。、每人一份操作材料：6-6=0、7-7=0、8-8=0、9-9=0、3-1=2、2-1=1、1-1=0的算式題卡，塑料插板。

活動過程： 交流討論

1、春天到了，哪些動物是儲藏糧食過冬的？

2、田鼠太大儲藏了幾種糧食？每種糧食各有多少？（幼兒可用不同的數數、計算的方法來計算。）

糧食的品種有3 種，每一種糧食又儲藏了很多，這些糧食足夠田鼠太太過冬了。可田鼠太太在冬天卻差點

凍死，這是怎么一回事？

二、聽故事《 田鼠太太的項鏈》、邊聽邊想：是什么原因讓田鼠太太用自己儲藏的糧食換別人的東西。、討論：

可田鼠太太不明白自己的根食是怎樣一點點變沒了？你們幫助田鼠太太，告訴它是怎么一回事。

(l）從每種糧食的數量上歸零。

換掉一種糧食，這種糧食還有嗎？沒有可以用什么表示？零表示什么意思？

田鼠太大把糧食換成了什么？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

(2）從糧食的種類上歸零。

原來儲藏了3 種糧食，換掉一種糧食還剩幾種糧食？尋找減法算式題，講述算式題的意思。

三、思考、田鼠太太為什么會不斷地換糧食？

2、換糧食時，別人是怎樣對田鼠太太說的？、田鼠太太在冬天為什么差點被凍死？、這根項鏈該不該拿？