第一篇：大學語文專升本2011.2

現代遠程教育

2011年專升本大學語文入學考試復習題

一、單項選擇題

1.《統籌方法平話引子》：“比如，想泡壺茶喝。當時的情況是：開水沒有。開水壺要洗，茶壺茶杯要洗；火已升了，茶葉也有了。怎么辦？”這里采用的修辭手法是()A.比喻 B.設問 C.排比 D.反詰 2.下列各句中，綜合運用兩種說明方法的是()A.古書里最早提到菊花的，恐怕要算《禮記·月令》的“菊有黃華”和《離騷》里的“夕餐秋菊之落英”了

B.只要沙漠面部的沙子是細沙而干燥，含有大部分石英，被太陽曬得火熱后，經風的吹拂或人馬的走動，沙粒移動磨擦起來便會發出聲音，這便是鳴沙

C.《史記·蘇秦列傳》里有段故事：“信如尾生，與女子期于梁下，女子不來，水至不去，抱柱而死”

D.在母親的乳汁中混進來的食客，以“乳枝桿菌”一族為最多，占百分之九十九 3.運用準確、簡要的語言，揭示說明對象的本質特征的說明方法是()A.定義說明方法 B.詮解說明方法 C.比較說明方法 D.比喻說明方法 4.下列疊字中描繪河水清澈狀態的是()A.迢迢 B.纖纖 C.盈盈 D.脈脈

5.先秦諸子中，激烈抨擊“竊鉤者誅，竊國者侯”黑暗社會現實的是（）A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.荀子

6.《種樹郭橐駝傳》中用種樹的道理來說明治民的道理，這種表現方法是() A.類比 B.對比 C.象征 D.暗示 7.認為“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想家是()A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.左丘明 8.王昌齡的《從軍行》是一首()A.邊塞詩 B.愛情詩 C.山水詩 D.田園詩 9.《詩經·氓》中“淇則有岸，隰則有泮”兩句是()A.反喻氓當初誓言滔滔不絕 B.描寫出嫁時渡淇水的情景 C.描寫被棄后渡淇水的情景 D.反喻自己的愁思無窮無盡

10.《往事》中說，“海是神秘而有容”，這里“有容”的意思是（）A．容貌美麗

B．胸懷寬廣 C．從容自得 D．充實豐富 11.盛唐山水田園詩派中，與王維齊名并稱的著名詩人是（）A．王昌齡

B．岑參 C．孟浩然 D．高適

12.《長亭送別》中，體現鶯鶯執著愛情、鄙棄功名的語句是()A.雖然久后成佳配，奈時間怎不悲啼 B.眼底空留意，尋思起就里，險化做望夫石 C.青霄有路終須到，金榜無名誓不歸 D.蝸角虛名，蠅頭微利，拆鴛鴦在兩下里 13.劉義慶的《世說新語》是一部（）

A.諷刺小說集 B.傳奇小說集 C.筆記小說集 D.志怪小說集 14.《古詩十九首》產生在（）

A.東漢末年 B.南朝梁代 C.唐代 D.宋代 15.下列作品中，屬于人物傳記的是（）A.柳宗元《種樹郭囊駝傳》 B.侯方域《馬伶傳》 C.《戰國策·馮諼客盂嘗君》 D.韓愈《張中丞傳后敘》 16.下列句子用典的是（）A.小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中 B.遺民忍死望恢復，幾處今宵垂淚痕 C.春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干 D.“求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣” 17.杜甫詩歌的風格是（）

A．沉郁頓挫 B．飄逸奔放 C．清新淡雅 D．通俗易懂 18.宋代作家中，在詩詞文賦以及書畫等方面都有很高造詣的是()A.歐陽修 B.蘇軾 C.陸游 D.辛棄疾 19.《迢迢牽牛星》最主要運用的手法是（）A.比喻 B.比較 C.比興 D.象征 20.王維山水詩的藝術特點是（）

A.曠達飄逸 B.慷慨雄壯 C.沉郁頓挫 D.詩中有畫 21.先秦時期最能代表儒家思想的語錄體散文集是（）A.《莊子》 B.《論語》 C.《孟子》 D.《戰國策》 22.在《詩經》中，保存民歌最多的部分是（）A.風 B.大雅 C.頌 D.小雅 23.下列作品中，通過標題點明主題思想的是（）A．郭沫若的《爐中煤》 B．高爾基的《鷹之歌》 C．屠格涅夫的《門檻》 D．契訶夫的《苦惱》 24.“既來之，則安之”這句古語出自（）

A.《莊子》 B.《孟子》 C《論語》 D.《史記》

25.《紅樓夢》的體裁是（）

A.長篇章回白話小說 B.長篇文言小說 C.詩體韻文小說 D.小說集 26.《西廂記》是一部（）

A.元雜劇 B.明雜劇 C.說唱文學 D.傳奇 27.我國詩歌史上被稱為”詩仙”的是（）A.屈原 B.李白 C.杜甫 D.陶淵明 28.在《史記》中，用來記敘帝王事跡的是（）A.列傳 B.世家 C.表 D.本紀

29.《李將軍列傳》中，李廣和李蔡的對比描寫，主要是為了表現李廣的（）A.驍勇善戰 B.愛護士卒 C.負能使氣 D.不幸遭遇 30.在思想和藝術上都堪稱中國古代長篇小說高峰的作品是（）A.《三國演義》 B.《紅樓夢》 C.《水滸傳》 D.《儒林外史》 31.“紅裝素裹，分外妖嬈”二句運用的修辭手法是()A.象征 B.比喻 C.比擬 D.用典

32.李白《登金陵鳳凰臺》，在“鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流”之后感嘆人事變遷的詩句是（）

A.舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家 B.南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中 C.吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘 D.總為浮云能蔽日，長安不見使人愁

33.陸游《書憤》中高度概括歷史事實與自身經歷的名句是（）A.早歲那知世事艱，中原北望氣如山 B.樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關 C.塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑 D.《出師》一表真名世，千載誰堪伯仲間

34.所寫的山水田園詩具有“詩中有畫”特點的詩人是()A.王維 B.劉禹錫 C.張繼 D.杜牧 35.原始歌謠最突出的特點是（）

A.華麗 B.質樸 C.講究修辭 D.多有潤色 36.以下屬于春秋時代的歷史散文有（）

A.《尚書》 B.《左傳》 C.《國語》 D.《戰國策》 37.被稱為是“史家之絕唱，無韻之離騷”的作品是（）A.《漢書》 B.《史記》 C.《戰國策》 D.《紅樓夢》 38.北朝民歌的代表作是（）

A.《西洲曲》 B.《木蘭辭》 C.《別賦》 D.《孔雀東南飛》 39.我國古典小說的最高峰是（）

A.《水滸傳》 B.《三國演義》 C.《儒林外史》 D.《紅樓夢》 40.湯顯祖的代表作是（）

A.《邯鄲記》 B.《牡丹亭》 C.《南柯記》 D.《寶劍記》 【參考答案】

一、單選

1.A 2.B 3.A 4.C 5.C 6.A 7.B 8.A 9.D 10.B 11.C 12.D 13.C 14.A 15.B 16.D 17.A 18.B 19.20.D 21.B 22.A 23.D 24.C 25.B 26.A 27.B 28.D 29.D 30.B 31.C 32.D 33.B 34.A 35.B 36.A 37.B 38.B 39.D 40.B

二、多項選擇題

1.下列作家屬于唐代的有()A.六一居士 B.香山居士 C.易安居士 D.東坡居士 E.青蓮居士 2.下列作家常被后人并稱的有()

A.老子 莊子 B.韓愈 柳宗元 C.李白 杜甫 D.王安 石蘇軾 E.元稹 白居易 3.下列作品中，屬于老舍創作的有（）

A.《倪煥之》 B.《月牙兒》 C.《茶館》 D.《邊城》 E.《駱駝祥子》 4.下列詩句中，借景抒情的有()A.開荒南野際，守拙歸園田。B.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。C.不知江月照何人，但見長江送流水。D.姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。E.野火燒不盡，春風吹又生。

5.下面句子中的“以”字，可譯作“用”、“拿”的是()A.愿以十五城請易璧。B.相如得請以頸血濺大王矣。C.蓋以律非故殺。D.分人以財謂之惠。E.以志見疏。

6.下面句中加點字解釋正確的是（）A.來即我謀（就）．B.肖相國即死，令誰代之（如果，假如）．C.高皇帝以明圣威武即天子位（登上）． 4 D.于是高帝即日駕（介詞，當）．7.以下判斷正確的是（）A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集。B.《詩經》是我國最早的一部樂歌總集。

C.《詩經》在藝術上采用賦、比、興三種基本的表現手法。D.《詩經》的句式結構全部用四言。8.以下屬于倒裝句的是（）

A.不吾知其亦已兮。B.步余馬于蘭皋兮。C.長余佩之陸離。D.鄒忌修八尺有余。9.以下作家屬于建安七子的有（）A.王粲 B.孔融 C.曹操 D.陳琳 10.以下屬于唐代的散文作品有（）

A.《師說》 B.《祭十二郎文》 C.《永州八記》 D.《張中丞傳后續》 11.以下作品屬于諸子散文的有（）

A.《荀子》 B.《韓非子》 C.《春秋》 D.《莊子》 12.《孟子》一書的特色是（）

A.觀點鮮明，氣勢磅礴 B.詞鋒犀利，極具雄辯力 C.多有虛構的寓言 D.論辯技巧靈活 13.漢代文學的創作成就主要體現在（）A.小說 B.散文 C.辭賦 D.詩歌 14.以下屬于漢代賦體文學的代表的有（）A.司馬相如 B.枚乘 C.司馬遷 D.揚雄 15.以下有關漢代樂府民歌的說法正確的是（）

A.漢樂府民歌大多是經漢代樂府官署采集和整理而得以保存下來的 B.《古詩十九首》是一人所作 C.樂府民歌“質而不俚，淺而能深”

D.樂府民歌既有句式靈活的雜言體，又創造出整齊的五言體 16.以下屬于“初唐四杰”的有（）A.王勃 B.楊炯 C.盧照鄰 D.駱賓王 17.以下屬于盛唐詩人的有（）A.白居易 B.杜甫 C.李白 D.賈島 18.被稱作明代“四大奇書”的是（）

A.《三國演義》 B.《金瓶梅》 C.《西游記》 D.《紅樓夢》 19.以下唐傳奇中表現豪士俠客題材的是（）

A.《虬髯客傳》 B.《紅線女》 C.《李娃傳》 D.《聶隱娘》

20.代表唐代散文最高成就的作家是（）A.陳子昂 B.皮日休 C.韓愈 D.柳宗元 【參考答案】

二、多選

1.BE 2.ABCE 3.BCE 4CDE 5.AB 6.ABCD 7.ABC 8.ABC 9.ABD 10.ABCD 11.ABD 12.ABD 13.BCD 14.ABD 15.ACD 16.ABCD 17.BC 18.ABC 19.ABD 20.CD

三、填空

1.長太息以掩涕兮。2.路漫漫其修遠兮。

3.對酒當歌，？譬如朝露。4.青青子衿。，沉吟至今。5.羈鳥戀舊林。6.曖曖遠人村。7.春江潮水連海平。8.江畔何人初見月，9.江天一色無纖塵。10.明月松間照。11.君不見沙場征戰苦。12.年年歲歲花相似。

13.噫吁嚱！危乎高哉！。14.回眸一笑百媚生。15.漢皇重色思傾國。

16.南方有佳人。一顧傾人城。17.排云御氣奔如電。18.風吹仙袂飄飄舉。19.在天愿作比翼鳥。20.莊生曉夢迷蝴蝶。21.滄海月明珠有淚。22.兩情若是久長時。23.，簾卷西風，人比黃花瘦。24.惜春長怕花開早。25.君莫舞，君不見、。

26.關關雎鳩。窈窕淑女。

27.知我者謂我心憂。

28.蒹葭蒼蒼，白露為霜。。29.昔我往矣。今我來思。30.江南可采蓮，！31.庵庵黃昏后。

32.普天之下，；率土之濱。33.西北有高樓。34.迢迢牽牛星。

35.得成比目何辭死。36.今人不見古時月。37.戰士軍前半死生。38.君不見走馬川行雪海邊。

39.輪臺九月風夜吼。40.長風破浪會有時。【參考答案】

三、填空

1.哀民生之多艱 2.吾將上下而求索 3.人生幾何；去日苦多 4.悠悠我心；但為君故 5.池魚思故淵 6.依依墟里煙 7.海上明月共潮生 8.江月何年初照人 9.皎皎空中孤月輪 10.清泉石上流 11.至今猶憶李將軍 12.歲歲年年人不同 13.蜀道之難，難于上青天 14.六宮粉黛無顏色 15.御宇多年求不得 16.遺世而獨立；再顧傾人國 17.升天入地求之遍 18.猶似霓裳羽衣舞 19.在地愿為連理枝 20.望帝春心托杜鵑 21.藍田日暖玉生煙 22.又豈在朝朝暮暮 23.莫道不消魂 24.何況落紅無數 25.玉環飛燕皆塵土 26.在河之洲；君子好逑 27.不知我者謂我何求 28.所謂伊人，在水一方 29.楊柳依依；雨雪霏霏 30.蓮葉何田田 31.寂寂人定初 32.莫非王土；莫非王臣 33.上與浮云齊 34.皎皎河漢女 35.愿作鴛鴦不羨仙 36.今月曾經照古人 37.美人帳下猶歌舞 38.平沙莽莽黃入天 39.一川碎石大如斗；隨風滿地石亂走 40.直掛云帆濟滄海

四、閱讀下面的文章，完成文后問題。

（一）讓 座

我站在無軌電車里，身旁有個老大娘，兩只手扶著椅背也是站著。旁邊的座位上卻(甲)地坐著一個15歲上下的小伙子。使勁盯著窗外，仿佛生平頭一回見到這輛無軌電車沿途經過的街道似的。

我開口對老大娘說話了，其實是說給那個（乙）的小伙子聽的。

“唉，現在的年輕人可真缺乏教養！”

“說得是啊，說得是啊，”老大娘點了點頭，“就是沒有教養嘛！” “學校里是怎樣教他們的！”

“說得就是嘛，學校里是怎么教他們的？”老大娘同意我的說法。

“大概他們的父母也是這種沒教養的人。”我瞪著那小伙子說，可他卻(丙)。“有什么樣的爸爸，就有什么樣的兒子。”老大娘嘆著氣說。

“真不像話！年輕力壯的小伙子坐著，卻讓老太太站在那里！”我的聲音已經很高了。老大娘一會兒看著我，一會兒又看著那個小伙子。

“喂，你這小青年，”我終于忍不住碰他的肩膀，“說的就是你哪，還不給老人讓座！” “你拽這孩子干什么！”老大娘突然沖我嚷起來，”你回家去教育自己的孩子好了，我的孫子你可別管！”

1.對文中甲、乙、丙三處該填的詞語，判斷正確的一項是()①麻木不仁 ②大模大樣 ③無動于衷 A.甲① 乙③ 丙② B.甲② 乙① 丙③ C.甲③ 乙② 丙① D.甲① 乙② 丙③

2.對“老大娘一會兒看著我，一會兒看著那個小伙”這一神情描寫的作用，分析恰當的一項是()A.批評青年人沒有教養 B.呼喚傳統美德的回歸 C.諷刺某些人責人嚴，責己寬的行為 D.鞭撻某些人做事的虛偽態度 3.小說批評的主要對象縣()A.小伙子 B.老大娘 C.不讓座的人 D.學校 4.對小說運用的寫作手法分析恰當的一項是()A.順勢層層鋪墊，結尾出人意料 B.開頭設置懸念，結尾峰回路轉 C.發端埋藏伏筆，結局真相大白 D.故事平鋪直敘，行文處處照應

（二）女 孩

有男人攀到山巖上去采花。采回來一大叢一大叢連枝條帶花蕾的野杏花。滿懷蓬勃燦爛的花枝，把男人的臉都擋住了。

男人 地把那些不易采得的野花，一枝枝分贈給同行的旅伴。那一枝枝絢麗爛漫的野花中，或含苞欲放，或恰到好處，有的枝上綴滿成串一粒粒小豆豆似的粉色花蕾，有的枝條上一朵朵開懷、正值盛期??

男人把一枝裹得緊緊的花蕾，遞給了那個女孩。

它就像你吶，還 著哩。拿回家去，插在水里，過些日子就開了。女孩搖了搖頭。

——不，我不要這枝。她輕輕說。

女孩指了指另一叢開得轟轟烈烈、熱熱鬧鬧的花枝——我要這個。母親打斷她：傻孩子，這花都已開過了，拿回家去，一兩天就謝了呀。不。她堅持說，我就要這一枝。它開得多漂亮啊。它確實很漂亮。假如不去想它明天的模樣。

一個成年的女人走過來，接過那叢被女孩棄置的花蕾，說：可我，倒正想要這一枝。男人若有所思地說：恰好是女人理想的一次對位。女孩抱著她鮮艷的花束，抬起臉望著她的父親。女孩笑了。

回家的路上，那女孩始終緊緊抱著那束盛開的杏花，她似乎悄悄吻了它一下，有一片潔白的花瓣飄落下來，綴在她的發辮上，女孩好快活。

1.為文中橫線處選擇一組恰當的詞語()A.隨意 怒放 含苞 B.慷慨 綻放 害羞 c.隨意 綻放 含苞 D.慷慨 怒放 害羞 2.在小說中，“花”具有象征意義，指的是()A.年齡 B.女性的狀態 C.美 D.理想 3.女孩有著怎樣的心態？請選出分析恰當的一項()A.渴望成熟的美 B.追求熱熱鬧鬧、轟轟烈烈 C.希望像花一樣美 D.不在意花的凋謝

4.女孩與成年女人的做法說明什么？分析比較恰當的一項是()A.都是一種理想錯位 B.都是一種反常現象 C.都渴望女性的最佳狀態 D.都是一種不切實際的心理

（三）沙 塵 暴

人類總是依據自身的利益評價外部事物，將之分成優劣好壞，而大自然則另有一套行為規范與準則。現在人們聞之色變的沙塵暴，即由于強烈的風將大量沙塵卷起，造成空氣渾濁、能見度小于千米的風沙天氣現象，實際古已有之。它本是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然的一項工程，并且在全球生態平衡中占有一席之地。

在地質史上，風力對草原帶的風化物質進行篩選分類：凡搬不動的粗大礫石，留在原地形成礫石戈壁灘；顆粒適中的粗砂和細砂被吹移到附近就地聚集成沙漠；顆粒微小的粉砂細土和微塵，則被強上升的氣流揚上天空，作中長距離的輸送。我國黃土高原的黃土層就是沙塵經數百萬年堆積而成的。華夏文明就是在這塊沙塵累積的黃土地上誕生和發展起來的。澳大利亞的沙塵乘著南半球西風掠過塔斯曼海，使新西蘭火山島的土壤更為肥沃，因而被稱作“澳大利亞出口的珍貴產品”。從非洲內陸吹向地中海的強風幫助古羅馬人使用帆船從埃及運回小麥，但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利、西班牙 9 和法國。沙塵暴固然使空氣中的可吸人顆粒物增加，然而由于沙塵含有堿性，又可中和大氣中的酸性物質，減緩酸雨的發生。

風是地球上空的傳送帶，它將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸。沙塵和水汽相遇，便能結合為云，最終化作降水。可見，沙塵不僅在土壤的分布和補充上扮演著重要的角色，而且在全球的水循環上也扮演著重要角色。可以說，沙塵也是決定全球生態平衡的因子。

然而，近百年來，沙塵暴卻已成為影響人類生產生活的一大災害。構成我國沙塵暴的物質材料，多來自干旱、半干旱的草原區，在人為活動的干預下，特別是由于森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設，排放不加控制，結果造成生態巨變，原來有沙漠的地方，沙漠擴大了，沒有沙漠的地方沙漠產生了。內陸河流程縮短，水量減少，沼澤地消失，河流兩岸的綠色走廊枯萎死亡。這樣，來自大西北的沙塵暴一路上還源源獲得裸地上新的沙塵源的補充，而且混入了工礦企業排放的有害成分和來自草原上牲畜糞便中的病菌、病毒。總之，在受到人為因素的干擾后，自然界的風蝕速度已遠遠大于土壤的生產速度，一連串的災害也就由此產生。

歌德說過：“大自然是不會犯錯誤的，錯誤永遠是人犯下的。”這或許能給我們某種啟示。

1.下列沙塵暴的解釋，最準確的一項是()A.沙塵暴是由于風將大量沙塵卷起，使空氣渾濁、能見度小于千米的風沙天氣現象 B.沙塵暴是雕塑大地外貌的自然力之一，是大自然保持全球生態平衡的一項工程 C.從地質史上看，沙塵暴是風力對草原帶的風化物質進行篩選分類的結果 D.沙塵暴是那些顆粒適中的粗砂和細砂被大風吹移到附近就地聚集成沙漠形成的 2.下列對“沙塵也是決定全球生態平衡的因子”這句話的理解，錯誤的一項是()A.沙塵這種天氣現象，古已有之，它在地球生態平衡中起著一定的作用 B.沙塵逐漸積聚形沙塵暴，在全球范圍內起了保持生態平衡的作用 C.沙塵含有堿性，能使大氣中的酸性物質得到平衡，從而減緩酸雨的發生 D.沙塵不僅在土壤的分布和補充上，而且在全球水循環上也扮演著重要角色 3.下列對沙塵暴災害加劇的原因，表述不正確的一項是()A.強上升氣流把顆粒微小的粉沙細土和微塵揚上天空，作中長距離的輸送 B.森林大量砍伐，土地過度開墾，工廠盲目建設，排放不加控制，造成生態巨變 C.沙塵暴中混入了工礦企業排放的有害成分和來自牲畜糞便中的病菌、病毒 D.在受到人為因素的干擾后，自然界的風蝕速度已遠遠大于土壤的生成速度 4.根據原文所提供的信息，以下推斷正確的一項是()A.沙塵暴曾給新西蘭、意大利、法國等國家帶來好處，因而必將被人類所利用 B.風將大陸的沙塵吹向海洋，又將海洋的水汽吹向大陸，這將會使海平面逐漸升高

C.既然是人為因素加劇了沙塵暴的危害，人類也就完全有能力減少這種災害的發生 D.大自然是不會犯錯誤的，因此，人類應當順應大自然，而不要企圖去改變大自然

（四）美國科學家聲稱，每人生來有兩個腦，即顱腦與腸腦。

腸腦位于食管、胃臟、小腸與結腸內層組織的鞘中，含有神經細胞、神經傳遞質、蛋白質和復雜的環行線路。結腸炎、過敏性腸綜合癥等都與腸腦內產生的問題有關。腸腦中幾乎能找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質，如血清素、多巴膠、谷氨酸、去甲腎上腺素、一氧化氮等。此外，腸腦中還存在多種被稱為神經肽的腦蛋白、腦啡肽以及對神經起顯著作用的化學物質。顱腦面臨驚恐時釋出的應激激素會沖擊胃臟以生痙攣；驚恐又引起交感神經影響腸腦的血清素分泌量。應激激素過分刺激還會導致腹瀉。當情緒壓抑時，食管神經受到高度刺激會感到吞咽困難；顱腦釋出的應激激素還會改變胃臟與食管間的神經功能，導致胃灼熱。

最初的腦神經系統起始于管形動物，生存競爭需要更復雜的顱腦，從而發展了中樞神經系統。重要的腸神經系統不能進入頭顱與胃腸相聯，而為了適應高級動物進食和消化的需要，自然法則就保存了有獨立功能的腸神經系統。就人而言，早期胚胎發育中產生的神經脊，一部分進入了中樞神經系統，另一部分變成腸神經系統，通過迷走神經連接兩者——顱腦和腸腦。

1.根據文意，腸腦之所以稱為“腦”，下列理解不準確的一項是()A.它是不依賴中樞神經系統而獨立活動的神經系統 B.它的物質構成中含有神經細胞及對其起顯著作用的物質 C.它具有同顱腦一樣的能夠控制腸胃運轉的獨立功能 D.它起源于管形動物的腦神經系統并從中分化出來

2.根據文意，對“腸腦中幾乎能夠找到顱腦賴以運轉和控制的所有物質”一句，理解正確的一項是()A.顱腦賴以運轉和控制的絕大部分物質存在于腸腦之中 B.顱腦依賴腸腦中的絕大部分物質進行運轉和控制活動 C.腸腦中具有與顱腦賴以運轉和控制所需相同的絕大部分物質 D.腸腦中所有的物質與顱腦賴以運轉和控制的物質幾乎相同 3.下列解說，符合原文意思的一項是()A.應激激素作用于腸腦引起腸神經系統化學物質的改變 B.情緒的變化是腸腦和顱腦發生聯系的重要渠道 C.進食和消化的需要是腸神經系統形成的基礎條件 D.重要的腸神經系統因不能進人頭顱而成為獨立系統

4.對本文所提供的信息，理解不準確的一項是()A.美國某些科學家否定了每人只有顱腦的觀點

B.美國某些科學家對腸神經的位置和功能提出了新的見解 C.美國某些科學家對腸胃疾病的產生補充了新的見解 D.美國某些科學家對人類某些器官的發生過程提出新觀點 【參考答案】

四、（一）1.B 2.C 3.B 4.A

（二）1.D 2.B 3.A 4.C

（三）1.A 2.B 3.A 4.C

（四）1.C 2.C 3.D 4.D

五、閱讀下面的文章，回答問題。

（一）《登柳州城樓寄漳汀封連四州刺史》 柳宗元

城上高樓接大荒，海天愁思正茫茫。驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。嶺樹重遮千里目，江流曲似九回腸。共來百越紋身地，猶自音書滯一鄉。

1.本詩描寫了哪幾個自然景物和自然景象？各有怎樣的比喻意義？

2.本詩用了哪些修辭手法？起到了什么作用？

《鄉愁四韻》

余光中

給我一瓢長江水啊長江水 酒一樣的長江水 醉酒的滋味 是鄉愁的滋味

給我一瓢長江水啊長江水

給我一張海棠紅啊海棠紅 血一樣的海棠紅 沸血的燒痛 是鄉愁的燒痛

給我一張海棠紅啊海棠紅

給我一片雪花白啊雪花白 信一樣的雪花白 家信的等待 是鄉愁的等待

給我一片雪花白啊雪花白

給我一朵臘梅香啊臘梅香 母親一樣的臘梅香 母親的芬芳 是鄉土的芬芳

給我一朵臘梅香啊臘梅香

3.這首詩提煉了哪些意象表達鄉愁？這樣寫的作用是什么？

4.本詩形式上有什么特點？

（二）元雜劇《單刀會》第四折，【雙調·新水令】：“大江東去浪千疊，引著這數十人，駕著這小舟一葉，又不比九重龍鳳闕，可正是千丈虎狼穴。大丈夫心別，來，來，來！我覷這單刀會似賽村社。” 【駐馬聽】：“水涌山疊，年少周郎何處也？不覺得灰飛煙滅。可憐黃蓋轉傷嗟。破曹的檣擼一時絕，鏖兵的江水猶然熱，好教我情慘切。呀！這不是江水，二十年流不盡的英雄血。” 1.《單刀會》的主人公是誰？

2.這兩個唱段表達了主人公怎樣的氣概和情懷？

我愿意是激流 裴多菲

我愿意是急流，是山里的小河，在崎嶇的路上，在巖石上經過??

只要我的愛人 是一條小魚，在我的浪花中，快樂地游來游去。

我愿意是荒林，在河流的兩岸，對一陣陣的狂風，我勇敢地作戰?? 只要我的愛人 是一只小鳥，在我的稠密的樹枝間做窠，鳴叫。

我愿意是廢墟，在峻峭的山巖上，這靜默的毀滅，并不使我懊喪?? 只要我的愛人

是青青的常春藤，沿著我荒涼的額，親密地攀援上升。

我愿意是草屋，在深深的山谷底，草屋的頂上

飽受風雨的打擊??

只要我的愛人 是可愛的火焰，在我的爐子里，愉快地緩緩閃現。

我愿意是云朵，是灰色的破旗，在廣漠的空中，懶懶地飄來蕩去，只要我的愛人 是珊瑚似的夕陽，傍著我蒼白的臉，顯出鮮艷的輝煌。

3.這首詩形式上有什么特點？

4.本詩對照手法的運用表現在哪里？

（三）《逍遙游 》（節選）莊子

北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也。化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟。置杯焉則膠，水淺而舟大也。風之積也不厚，則其負大翼也無力。故九萬里則風斯在下矣，而后乃今培風；背負青天而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋，時則不至而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！

1.這段文字的中心是什么？分幾層論述這一觀點的？

2.莊子文章有什么特點？

《秋夜》 魯迅

棗樹，他們簡直落盡了葉子。先前，還有一兩個孩子來打他們別人打剩的棗子，現在是一個也不剩了，連葉子也落盡了。他知道小粉紅花的夢，秋后要有春；他也 知道落葉的夢，春后還是秋。他簡直落盡葉子，單剩干子，然而脫了當初滿樹是果實和葉子時候的弧形，欠伸得很舒服。但是，有幾枝還低壓著，護定他從打棗的竿 梢所得的皮傷，而最直最長的幾枝，卻已默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空，使 天空閃閃地鬼睒眼；直刺著天空中圓滿的月亮，使月亮窘得發白。3.這段話用了什么修辭手法？

4.作者寫棗樹用枝干直刺黑暗的天空，為什么還寫它直刺天上的月亮？

（四）《管晏列傳》（節選）

管仲既用，任政于齊，齊桓公以霸，九合諸侯，一匡天下，管仲之謀也。管仲曰：“吾始困時，嘗與鮑叔賈，分財利多自與，鮑叔不以我為貪，知我貧也。吾嘗為鮑叔謀事而更窮困，鮑叔不以我為愚，知時有利不利也。吾嘗三仕三見逐于君，鮑叔不以我為不肖，知我不遭時也。吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯，知我有老母也。公子糾敗，召忽死之，吾幽囚受辱，鮑叔不以我為無恥，知我不羞小節而恥功名不顯于天下也。生我者父母，知我者鮑子也。” ??

越石父賢，在縲紲中。晏子出，遭之涂，解左驂贖之，載歸。弗謝，入閨。久之，越石父請絕。晏子戄然，攝衣冠謝曰：“嬰雖不仁，免子于厄，何子求絕之速也？”石父曰：“不然。吾聞君子詘于不知己而信于知己者。方吾在縲紲中，彼不知我也。夫子既已感寤而贖我，是知己；知己而無禮，固不如在縲紲之中。”晏子于是延入為上客。

1.第一段主要表現了什么？表明管仲怎樣的特點？

2.第二段通過一件小事表現了晏嬰怎樣的特點和怎樣的心理變化？

《論快樂》 錢鐘書

“永遠快樂”這句話，不但渺茫得不能實現，并且荒謬得不能成立。快過的決不會永久；我們說永遠快樂，正好像說四方的圓形，靜止的動作同樣地自相矛盾。在高興的時候，我們空對瞬息即逝的時間喊著說：“逗留一會兒罷！你太美了！”那有什么用？你要永久，你該向痛苦里去找。不講別的，只要一個失眠的晚上，或者有約不來的下午，或者一課沉悶的聽講——這許多，比一切宗教信仰更有效力，能使你嘗到什么叫做“永生”的滋味。人生的刺，就在這里，留戀著不肯快走的，偏是你所不留戀的東西。

快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子。幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。我們希望它來，希望它留，希望它再來——這三句話概括了整個人類努力的歷史。在我們追求和等候的時候，生命又不知不覺地偷度過去。也許我們只是時間消費的籌碼，活了一世不過是為那一世的歲月充當殉葬品，根本不會想到快樂。但是我們到死也不明白是上了當，我們還理想死后有個天堂，16 在那里——謝上帝，也有這一天！我們終于享受到永遠的快樂。你看，快樂的引誘，不僅像電兔子和方糖，使我們忍受了人生，而且彷佛釣鉤上的魚餌，竟使我們甘心去死。這樣說來，人生雖痛苦，卻不悲觀，因為它終抱著快樂的希望；現在的賬，我們預支了將來去付。為了快活，我們甚至于愿意慢死。3.以上兩段話在論證方法上有什么特色？

4.最能表現快樂對人生的“引誘”作用的是哪句話？

【參考答案】

五、（一）1.本詩寫到的自然景物和自然景象有嶺樹、江流、驚風、密雨、芙蓉、薜荔等；芙蓉、薜荔比喻芳潔、美好的景象或賢人，以驚風、密雨比喻摧殘，以嶺樹重遮比喻所思不見。2.比喻、象征、夸張、對偶；這些修辭手法的運用，既可展現一幅情景交融的動人畫面，又可表現出抒情主人公的神態和情懷。

3.本詩提煉了四個意象———長江、海棠、雪花、臘梅，這樣，把鄉愁這種難以捕捉的、抽象的情感通過獨特的美的意象表達了出來。4.一是和諧整齊。四節詩的行數、頓數乃至字數（第四節有一處略有出入）相等，排列的方式相同，押韻的位置相同，重疊反復的方式相同，這正如復調詞作的重章疊句，回旋往復，既有建筑的均衡對稱之美，又便于入樂譜曲。二是富于變化。每節詩的長短句的有序排列，顯示了漢語文字的靈性和智性。在齊整工麗之中不乏變化之美，四節詩的視點依次有感覺、視覺、嗅覺的變化，四節詩的意象色彩有碧、紅、白、黃的區分。“韻律象征著內容。”這種復調詞作的精致形式，不僅是因為它適合表現鄉愁這個古典色彩甚濃的文學母題，也是詩人去國懷鄉情感的寄托。

（二）1.關羽。2.表達了明知征途有艱險，越是艱險越向前的大無畏精神；置身于大江之上，下面波濤洶涌，兩岸重巒疊嶂，關羽想到了當年發生在此地的赤壁之戰及大戰中的英雄豪杰：周瑜、黃蓋等英雄連同破曹的檣櫓都已經消失了。一方面表達了對英雄豪杰的緬懷之情，贊美之情；另一方面表達了對戰爭給生靈帶來的災難的沉痛悲切，寄托了消弭戰爭的愿望，而此次單刀赴會，正是消弭戰爭的明智之舉。

3.本詩結構整齊，一唱三嘆，富于建筑美和音樂美。五個詩節同義反復，借用的景物千差萬別。詩節結構安排整齊劃一，前半部分都是自喻，同一主題、同一表現形式的循環往復具有民歌反復吟唱的特點。4.本詩大量運用對照手法。全詩五段，每段一組意象，一類是激流、小河、荒林、廢墟、草屋、云朵、破旗，是詩人自喻，其意象闊達、粗獷、富于陽剛之氣，有壯美感；另一類是小魚、小鳥、常春藤、火焰、夕陽，是“愛人”形象的具體表現，其意象嬌小、細膩、柔媚，有秀美感。一組組意象群體現了詩人對愛情無私的奉獻精神和美好感情。

（三）1.闡明世間萬物，大至鵬鳥，小至塵埃，它們的活動都“有所待”，都是不自由的。分三層：第一層，描述鯤鵬的形象；第二層，寫鵬鳥南飛有所待，并以野馬、塵埃作對比，表明萬物皆有所待；第三層，反駁蜩與學鳩，說明這兩種動物也有所待。2.莊子的文章想象豐富，意境開闊，充滿浪漫主義色彩。還善于用寓言說理，如本段中將“無所待”的思想寄托于生動的形象中，使人不知不覺進入他所創造的意境，接受感染。善于用比喻、夸張、擬人等多種修辭手法。3.象征、比喻、擬人。4.在這里，棗樹是高大堅強、英勇無畏的革命者的象征，而天空是黑暗勢力的象征。之所以要寫棗樹直刺月亮，是因為月亮是天空的幫兇，照得人間一片慘白，有粉飾太平、掩蓋黑暗的作用，因而，作為革命者象征的棗樹是必定要和一切反動勢力作殊死斗爭的。

（四）1.主要表現管仲和鮑叔之間的感人友誼；表明管仲為人所知。2.說明晏嬰善于知人，一個細節就寫出了晏子由求賢到禮賢的整個過程和心理的深層變化。由“戄然”“攝衣冠”“謝”等動作，可以看得出晏子心靈深處的震撼——形于外的惶惑——最后的心理轉變，寫得既有層次，又形神畢肖。3.多用比喻，把深奧的道理通俗化。文章在講述有關道理時，列舉了許多精彩的比喻。如“我們說永遠快樂，正好像說四方的圓形，靜止的動作同樣地自相矛盾”。“快樂在人生里，好比引誘小孩子吃藥的方糖，更像跑狗場里引誘狗賽跑的電兔子”等等，形象貼切，令人信服。4.“幾分鐘或者幾天的快樂賺我們活了一世，忍受著許多痛苦。”

六、作文。

（一）以下是巴金的《愛爾克的燈光》中的一段文字：

“長宜子孫”這四個字的年齡比我的不知大了多少。這也該是我祖父留下的東西吧。最近在家里我還讀到他的遺囑。他用空空兩手造就了一份家業。到臨死還周到地為兒孫安排了舒適的生活。他叮囑后人保留著他修建的房屋和他辛苦地搜集起來的書畫。但是兒孫們回答他的還是同樣的字：分和賣。我很奇怪，為什么這樣聰明的老人還不明白一個淺顯的道理，財富并不“長宜子孫”，倘使不給他們一個生活技能，不向他們指示一條生活道路！“家”這個小圈子只能摧毀年輕心靈的發育成長，倘使不同時讓他們睜起眼睛去看廣大世界；財富只能毀滅崇高的理想和善良的氣質，要是它只消耗在個人的利益上面。

圍繞對“長宜子孫”的認識，寫一篇800左右的議論文。

（二）曹操《短歌行》：“對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。”從中你領悟到了什么？ 自擬題目，寫一篇800字左右的文章。

（三）說明文：介紹一本好書或某種產品

要求：抓住特點；交代明白；說明要具體；語言簡潔；800字左右；題目自擬。

（四）評“倉廩實而知禮節”

（五）“莊周夢見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經是莊周的日子。”這個故事有什么寓意？請自擬題目，寫一篇800字左右的文章。【參考答案】

六、作文（略）

第二篇：專升本大學語文

華中師范大學網絡教育學院 大學語文（專升本）入學機試題庫

一、單項選擇題

1．《鄭伯克段于鄢》一文中，“多行不義必自斃”一語所指斥的對象是（）

A．武姜 B．公子呂 C．共叔段 D．鄭莊公 2．屈原在學習民歌的基礎上，創造的新的詩歌樣式是（）

A．楚辭 B．風雅詩 C．樂府詩 D．古體詩 3．下列詩篇中，在形式上通體對仗的是（）

A．《山居秋暝》 B．《行路難》 C．《登高》 D．《無題》 4．下列作品中，屬于人物傳記的是（）

A．《季氏將伐顓臾》 B．《鄭伯克段于鄢》

C．《五代史伶官傳序》 D．《馬伶傳》 5．“但得一個并頭蓮，煞強如狀元及第”中的“并頭蓮”是（）

A．用典 B．夸張 C．排比 D．比喻

6．在《論毅力》中，作者引用了古人的一段話：“譬如為山，未成一簣，止，吾止也；譬如平地，雖復一簣，進，吾往也。”說這話的人是（）A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．莊子 7．茅盾的第一部以描寫三十年代都市生活為主要內容的革命現實主義巨著是（）

A．《林家鋪子》 B．《子夜》 C．《腐蝕》 D．《蝕》

8．下列作品中，屬于寓言體傳記文的是（）

A．《李將軍列傳》 B．《種樹郭橐駝傳》

C．《馬伶傳》 D．《背影》 9．善寫羈旅行役之詞的詞人是（）

A．李煜 B．柳永 C．蘇軾 D．李清照 10．五四時期與資產階級改良派展開“問題與主義”論戰的代表人物是（）

A．陳獨秀 B．李大釗 C．魯迅 D．郭沫若 11．《諫逐客書》中的“客”指的是（）

A．客商 B．看客 C．客卿（客籍官員）D．游客 12．下列詩篇屬七言絕句的有（）

A．《行路難》 B．《從軍行（青海長云）》

C．《登高》 D．《無題》 13．杜甫兼長各體，尤其擅長（）

A．古體詩 B．七言絕句 C．樂府詩 D．七言律詩

14．下列作家中，與柳宗元齊名的是（）

A．李白 B．白居易 C．韓愈 D．歐陽修 15．《答司馬諫議書》中的“司馬諫議”是指（）

A．司馬相如 B．司馬遷 C．司馬昭 D．司馬光 16．《前赤壁賦》是一篇（）

A．漢大賦 B．抒情小賦 C．駢賦 D．文賦 17．中國現代文學史上，以贊美母愛、童真、大自然而著名的作家是（）

A．郁達夫 B．冰心 C．朱自清 D．戴望舒 18．最早提出“知識就是力量”這一口號的是（）

A．馬克思 B．培根 C．黑格爾 D．牛頓 19．下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是（）

A．曹操 B．岑參 C．李白 D．陸游 20．被稱為“曲狀元”的是（）

A．關漢卿 B．王實甫 C．白樸 D．馬致遠 21．魯迅發表的第一篇白話小說是（）

A．《狂人日記》 B．《阿Q正傳》 C．《祝福》 D．《傷逝》 22．現代文學史上，擅長描寫北京底層平民生活、作品具有濃厚京味兒的作家是（）

A．孫犁 B．茅盾 C．老舍 D．郁達夫 23．主張順其自然，提倡無為而無不為的思想家是（A．孔子 B．孟子 C．莊子 D．韓非子 24．下列文章說理運用類比方法的是（A．《論快樂》 B．《論學問》 C．《論毅力》 D．《種樹郭橐駝傳》25．以通俗易懂、雅俗共賞著稱于世的詩人是（A．曹操 B．陶淵明 C．杜甫 D．白居易

26．下列作品中以駁論為主的是（A．《諫逐客書》 B．《五代史伶官傳序》

C．《答司馬諫議書》 D．《報劉一丈書》

27．下列作家中與成仿吾、郁達夫等一起組成新文學團體“創造社”的是（A．魯迅 B．郭沫若 C．茅盾 D．巴金 28．《氓》這首詩選自《詩經》中的（A．《陳風》 B．《衛風》 C．《小雅》 D．《大雅》

29．《書》曰：“滿招損，謙受益。”的“書”指的是（A．四書 B．六書 C．尚書 D．漢書

30．《前赤壁賦》在結構上繼承并發展了賦體的傳統表現手法，即（）

A．主客對話、抑客伸主 B．描寫為主 C．議論為主 D．抒情為主 31．由一般原理推導出關于個別情況的結論，這樣的論證方法是（A．歸納法 B．演繹法 C．類比法 D．例證法 32中國近代作家中最早高度評價和極力提倡小說創作的人是（A．魯迅 B．胡適 C．黃遵憲 D．梁啟超 33．下列作品中最富有浪漫色彩的是（A．《論語》 B．《左傳》 C．《戰國策》 D．《莊子》 34．提出“文章合為時而著，歌詩合為事而作”主張的是（A．李白 B．杜甫 C．白居易 D．蘇軾

35． 提出文學是“剪裁的藝術”這句話的西方作家是（A．斯沃夫特 B．斯蒂芬生 C．亞里斯多德 D．莎士比亞 36．記敘父親為兒子送行一事的回憶性散文是（A．《往事》（一之十四）B．《囑咐》

C．《背影》 D．《愛爾克的燈光》 37．《張中丞傳后敘》刻畫南霽云的形象，主要用（A．議論 B．抒情 C．肖像描寫 D．細節描寫 38．下列詩歌作品屬于五言律詩的是（）））））））））））））））

A．《從軍行》 B．《山居秋暝》 C．《陌上桑》 D.《蜀相》 39．下列作品中，被列為豪放詞的是（）

A．李煜《虞美人》 B．蘇軾《江城子（十年生死）》

C．李清照《聲聲慢》 D．辛棄疾《破陣子》

40．郭沫若于1921年出版的有重要影響的詩集是（）

A．《猛虎集》 B．《女神》 C．《我底記憶》 D．《望舒草》 41．下列作品中，尤其擅長描寫戰爭的是（）

A．《春秋》 B．《左傳》 C．《孟子》 D．《戰國策》 42．《鄭伯克段于鄢》中的中心人物是（）

A．姜氏 B．鄭莊公 C．共叔段 D．穎考叔 43．下列詩人中，以田園詩著稱于世的是（）

A．曹操 B．陶淵明 C．王維 D．白居易 44．李清照的《聲聲慢》寫于晚年，此時流落于（）

A．山東青州 B．江淮之間 C．湖北湖南 D．江浙一帶 45．在《選擇與安排》一文中引用的“凡物不得其平則鳴”一語出自（）

A．韓愈的文章 B．柳宗元的文章 C．歐陽修的文章 D．蘇軾的文章 46．我國古代寫詩最多的著名詩人是（）

A．陶淵明 B．李白 C．蘇軾 D．陸游

47．辛棄疾《水龍吟》中“可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此”所用典故出自（）

A．《史記》 B．《左傳》 C．《三國志》 D．《世說新語》

48．編輯《樂府詩集》的宋代學者是（）

A．劉向 B．曹操 C．蘇軾 D．郭茂倩

49．成語“分崩離析”出自（）

A．《諫逐客書》 B．《季氏將伐顓臾》 C．《秋水》 D．《寡人之于國也》 50．采用正反對比論證方法的是（）

A．《秋水》 B．《諫逐客書》 C．《答李翊書》 D．《報劉一丈書》 51．“越調”是（）

A．詞牌名 B．曲牌名 C．宮調名 D．紹興地方戲曲 52．五四時期，小說多采用“自敘傳”方式和第一人稱的寫法的著名作家是（）

A．朱自清 B．郭沫若 C．郁達夫 D．冰心 53．《論快樂》中“我們說快樂，正好像說四方的圓形，靜止的動作同樣地自相矛盾”一句，采用的修辭手法是（）

A．反語 B．排比 C．比喻 D．設問

54． 《箱子巖》開頭記敘作者兩次游覽箱子巖的情景，這兩者的相互關系是（）

A.對比 B.類比 C.映襯 D.鋪墊 55．俄國作家屠格涅夫的《門檻》，是一篇充滿象征意蘊的（）A．詩歌 B．散文詩 C．散文 D．小說 56．詼諧幽默、寓悲與喜、具有“含淚的微笑”的獨特風格的美國著名小說家是（）

A．杰克·倫頓 B．歐·亨利 C．馬克·吐溫 D．德萊塞 57．“鄭伯克段于鄢”一語出自（）

A．《論語》 B．《孟子》 C．《春秋》 D．《戰國策》

58．《論氣節》中作者列舉了“一鼓作氣”、“浩然之氣”、“正氣”等材料，是為了說明氣是（）A．有所不為的 B．有勇無謀的 C．戰斗的、積極的 D．靜止的、消極的 59．中國現代文學著名作家巴金最重要的一部代表作是（）

A．《滅亡》 B．《寒夜》 C．《家》 D．《憩園》

60．被譽為“短篇小說之王”的世界著名小說家是（）A．契訶夫 B．泰戈爾 C．莫泊桑 D．歐·亨利

61．下列詩歌屬于樂府舊題的有（）

A．《短歌行》 B． 《飲酒》 C．《月夜》

62．提倡“文章合為時而著，詩歌合為事而作”的唐代詩人是（）

A．韓愈 B．柳宗元 C．白居易

63．下列詩句屬于《采薇》的有（A．昔我往矣，楊柳依依 B．呦呦鹿鳴，食野之蘋 C．蕭蕭哀風逝，淡淡寒波生64．北宋第一個專業詞人和第一個大量創作慢詞的詞人是（A．柳永 B．蘇軾 C．李清照 65．下列加點字為語氣助詞的是（A．曰．歸曰．歸 B．三十而．立 C．之．二蟲又何知 66．“功施至今”中施．讀作（A． yi B． si C． shi 67．《前赤壁賦》為蘇軾被貶何處所作（A．黃州 B．永州 C．滄州

68．王維的《送梓州李使君》是一首（A．贈別詩 B．七言古詩 C．山水詩 69．《道士塔》的作者是（A．余秋雨 B．莫言 C．金庸 70．《那片血一般紅的杜鵑花》的敘事人是（A．王雄 B．麗兒 C．表少爺 71．“甘其食，美其服，安其居，樂其俗”中的“甘”、“美”、“安”、“樂”屬于（A．使動詞 B．意動詞 C．名詞 72．“皆以客之功”中的“之”應解為（A．助詞“的” B．動詞“到” C．代詞“這”

73．下列詩（詞）句屬于李清照的有（A．不如向簾兒底下，聽人笑語 B．閨中只獨看 C．怕人尋問，咽淚裝歡 74．“春如舊，人空瘦”的作者是（A．陸游 B．唐婉 C．白居易 75．下列作品屬于余秋雨的有（A．《道士塔》 B．《蛇》 C．《鄉愁》 76．《蛇》的作者是（A．劉以鬯 B．余秋雨 C．余光中

77．巴金在《愛爾克的燈光》中寫到“我的心靈的燈”象征著（A．大家庭的沒落 B．生活的悲劇 C．走向新生 78．《鑄劍》屬于（A．散文 B．神話 C．小說 79．《望海潮》屬于（A．小令 B．慢詞 C．唐教坊曲名）））））））））））））））））

80．《月夜》的作者是（）

A．杜甫 B．李白 c．白居易

81．初唐時期力反齊梁詩風，標舉“風雅寄興”和“漢魏風骨”，在復古旗幟下進行詩歌內容革新的著名詩人是（）

A．王勃

B．盧照鄰

C．沈期

D．陳子昂 82．張若虛《春江花月夜》結構的基本線索是（）

A．江水的流動過程

B．月亮的升落過程

C．花林的空間變換

D．白云的飄浮顯隱 83．《西廂記·長亭送別》一折戲的主角是（）

A．崔老夫人 B．張珙 C．崔鶯鶯 84．《詩經》“國風”中揭露統治者對人民殘酷剝削，并表達人民熱烈向往美好生活的詩篇是（）

A．《伐檀》 B．《七月》 C．《碩鼠》 D．《君子于役》

85．主張“兼愛”、“非攻”的先秦諸子是（）

A.孟子 B．墨子 C．莊子 D．荀子

86．我國現存最早的一篇文學批評論文的作者是（）

A．孔融 B．曹植 C．曹丕 D．王粲

87．陶淵明的下列作品中，悲憤豪放之作是（）

A．《詠荊軻》 B．《飲酒》 C．《歸園田居》 D．《桃花源記》 88．王維《山居秋暝》：“隨意春芳歇，王孫自可留”。所用典故出自（）

A．《詩經》 B．《楚辭》 C．《論語》 D．《莊子》 89．《楚辭章句》的作者是（）

A.劉向 B.司馬遷 C.班固 D.王逸

90．“信誓旦旦”一語出自下列哪篇作品（）

A．《兼葭》 B．《離騷》 C．《短歌行》 D．《氓》

91．“防民之口，甚于防川”的思想觀點是下列哪篇文章提出來的（）

A《邵公諫厲王弭謗》 B《蘇秦始將連橫說秦》 C《晉楚城涯之戰》 D《燭之武退秦師》 92．詩句“出門無所見，白骨蔽平原”的作者是（）

A.曹操 B．曹植 C．曹丕 D.王粲 93．《古詩十九首·行行重行行》中“胡馬依北風，越鳥巢南枝”所用的表現手法是（）

A.對比

B.夸張

C.比興

D.反襯 94．以短篇小說擅長的作家，代表作有《黨費》、《普通勞動者》、《糧食的故事》等（）

A．峻青 B．王汶石 C．康濯 D．王愿堅

95．吳春兒、李佩鐘和蔣俗兒這三位性格迥異的女子是孫犁哪部小說中的人物形象（）

A．《菏花淀》 B．《鐵木前傳》 C．《風云初記》 D．《山地回憶》 96．《三家巷》通過不同類型的三個家庭反映出20年代中國復雜微妙的階級關系，其中，代表買辦資產階級的是（）

A．周家 B．何家 C．李家 D．陳家

97．建國后第一部描寫高級知識分子的劇本是（）

A．《婦女代表》 B．《明朗的天》 C．《龍須溝》 D．《布谷鳥又叫了》

98．熔歷史與小說于一爐的長篇小說《六十年的變遷》的作者是（）

A．歐陽山 B．周而復 C．李六如 D．浩然

99．以下不屬于楊朔作品的是（）

A、《櫻花雨》 B、《天山景物記》 C、《荔枝蜜》 D、《萬丈高樓平地起》

100．馬烽、西戎的《呂梁英雄傳》歸入下列哪類作品比較合適？（）

A、土改斗爭小說 B、農村生產斗爭小說 C、工業題材小說 D、新英雄傳奇

二、多項選擇題

1．下列文章中屬于書信體的有(A．《答李翊書》 B．《諫逐客書》 C．《答司馬諫議書》 D．《上仁宗皇帝言事書》 E．《報劉一丈書》 2．下列詩歌中屬近體詩的有（A．《飲酒》 B．《從軍行》 C．《白雪歌送武判官歸京》 D．《山居秋暝》 E．《杜陵叟》 3．下列先秦散文中屬歷史散文的有（A．《論語》 B．《孟子》 C．《左傳》 D．《莊子》 E．《戰國策》 4．《詩經》在表現形式上的主要特點有(A．四言為主 B．一韻到底 C．常用重章疊句 D．比興手法 E．講究對偶 5．下列詩篇中屬于用樂府舊題的有（A．曹操《短歌行》 B．王昌齡《從軍行》 C．李白《行路難》 D．白居易《杜陵叟》 E．陸游《關山月》 6．中唐古文運動中的主要倡導者有（A．王勃 B．陳子昂 C．韓愈 D．柳宗元 E．歐陽修 7．我國現當代著名美學家、文藝理論家朱光潛的主要著作有（A．《悲劇心理學》 B．《文藝心理學》 C．《詩論》 D．《文藝對話錄》 E．《西方美學史》

8．韓愈在《張中丞傳后序》一文中，主要補敘了下列人物的英勇事跡（A．張巡 B．許遠 C．雷萬春 D．南霽云 E．賀蘭進明

9．下列作家中屬創造社的成員有(A．郭沫若 B．聞一多 C．成仿吾 D．郁達夫 E．朱自清 10．下列現代文學作品中屬于記敘文的有（A．《故鄉的野菜》 B．《再別康橋》 C．《故都的秋》

D．《沙灘上的腳印》E．《箱子巖》

11．下列文章中屬于游記散文的有（A．《秋水》 B．《箱子巖》 C．《故都的秋》 D．《再別康橋》 E．《往事》 12．盛唐邊塞詩派的代表人物有（））））））））））））

A．王維 B．岑參 C．高適 D．孟浩然 E．王昌齡 13．郭沫若的歷史劇作品有（）

A．《屈原》 B．《虎符》 C．《王昭君》 D．《蔡文姬》 E．《武則天》

14．下列詞人中基本風格屬于婉約派的有（）

A．李煜 B．柳永 C．蘇軾 D．李清照 E．辛棄疾 15．“元曲四大家”指的是（）

A．關漢卿 B．王實甫 C．馬致遠 D．白樸 E．鄭光祖

16．下列文學家中屬于宋代的有 A．李商隱 B．杜牧 C．歐陽修 D． 蘇軾 E．王安石

17．老舍在《斷魂槍》中，主要刻畫了下面幾個人物的心態(A．沙子龍 B．趙七爺 C．王三勝 D．水生嫂 E．孫老者

18．下列文章中屬于議論文的有 A．《答李翊書》 B．《諫逐客書》 C．《答司馬諫議書》 D．《陳情表》 E．《報劉一丈書》

19．歐·亨利的小說作品有(A．《麥琪的禮物》 B．《警察與贊美詩》 C．《羊脂球》 D．《小公務員之死》 E．《最后的藤葉》

20．以下警句出自《五代史伶官傳序》的有 A．無望其速成，無誘于勢利 B．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺

C．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉 D．憂勞可以興國，逸豫可以亡身E．惟陳言之務去 21．《寡人之于國也》一文所采用的主要論證方法有 A．比較法 B．演繹法 C．歸納法 D．篩除法 E．連鎖推理法 22．作為 一篇議論文，《秋水》一文的主要特點是 A．寓言的方式 B．歸納的方法 C．對話的形式 D．善于援譬設喻 E．連鎖推理的方法 23．《鄭伯克段于鄢》中鄭莊公的性格特點是 A．陰險毒辣 B．狂妄愚蠢 C．乖戾昏憒 D．工于機謀 E．老成 24．在《李將軍列傳》中，與李廣形象構成對比反襯關系的人物形象有 A．大將軍衛青 B．匈奴射雕者 C．程不識 D．望氣王朔 E．李蔡

25．下列成語中出自《詩經·氓》的有 A．胸有成竹 B．二三其德 C．夙興夜寐 D．信誓旦旦 E．望洋興嘆 26．曹操《短歌行》中的用典句有 A．青青子衿，悠悠我心 B．呦呦鹿鳴，食野之蘋）））））））））））

（（（（（（（（（C．月明星稀，烏鵲南飛 D．山不厭高，水不厭深 E．周公吐哺，天下歸心

27．下列詞句出自蘇軾《水調歌頭》的有（）

A．起舞弄清影，何似在人間。B．乍暖還寒時候，最難將息。C．不知天上宮闕，今夕是何年 D．楚天千里清秋，水隨天去秋無際。E.但愿人長久，千里共嬋娟。28．下列《前赤壁賦》的幾組句子中屬于對偶句的有（）

A．月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 B．縱一葦之所如，凌萬頃之茫然 C．午幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦 D．駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬 E．耳得之而為聲，目遇之而成色 29．在小說《**》中，作者用以刻畫趙七爺形象的典型細節有（A．辮子盤上放下又盤上 B．竹布長衫脫下穿上又脫下 C．三句不離口頭禪“一代不如一代”

D．時常坐著一個字一個字地讀《三國志》 E．經常坐在門檻上抽煙不說話 30．歐·亨利小說《麥琪的禮物》的構思精巧主要表現在（A．采用倒敘手法 B．敘寫中多次轉換人稱 C．雙線并行，一實寫，一虛寫 D．懸念強烈 E．結局出人意料而又在情理之中 31．《鑄劍》一文中塑造的人物有（A魯迅 B眉間尺 C宴之敖者 32．《西廂記·長亭送別》一折的主角是（A崔鶯鶯 B張珙 C紅娘

33．下列作品屬于余光中的是（A《聽聽那冷雨》 B《鄉愁》 C《神女峰》

34．與湯顯祖的《牡丹亭》并稱為“臨川四夢”的作品是（A《紫釵記》 B《邯鄲記》 C《還魂記》

35．杜甫的《月夜》中寫了幾地之月（A鄜州月 B長安月 C靈武月

36、《采薇》一詩的藝術特點是（A、反復詠嘆 B、抒情和寫景融為一體 C、起興手法

37、下列至理名言出自《論語》的有（A、舉一反三 B、當仁不讓 C、君子成人之美

38、下列詩篇屬于樂府舊題的有（A、《短歌行》 B、《月夜》 C、《春江花月夜》

39、《長亭送別》一折戲的主角是（A、崔鶯鶯 B、張珙 C、紅娘 40、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”運用的修辭手法有（A夸張 B、對比 C、借代））））））））））））

第三篇：專升本《大學語文》課后練習

第一單元 記敘文

燕昭王求士 【思考練習題】

一、昭王能富國強兵、報仇雪恥的原因是什么？

二、郭隗所說的“古服道致士之法”指什么？郭隗為什么要向燕昭王講“古服道致士之法”？

三、文中郭隗講了一個用五百金買千里馬骨的故事，有何寓意？其中用了什么修辭手法？有什么作用？

四、試分析“帝者與師處，王者與友處，霸者與臣處，亡國與役處”這段話中的修辭手法及其作用。

五、注意下面句子中加點字的含義及用法：

1.卑身厚幣，以招賢者。

2.于是昭王為隗筑宮而師之。

3.隗且見事，況賢于隗者乎？豈遠千里哉！

4.詘指而事之，北面而受學，則百己者至。

5.所求者生馬，安事死馬？

管晏列傳 【思考練習題】

一、《管晏列傳》所寫的管仲和晏嬰，在時間上相去百余年。管仲生活豪奢，晏嬰則十分簡樸，兩人并不相近，司馬遷卻用合傳的形式寫他們。反復閱讀課文，說說管晏合傳的內在聯系是什么？

二、作者對管晏的評價流露出怎樣的思想感情？

三、《管晏列傳》中“倉廩實而知禮節，衣食足而知榮辱，上服度則六親固。四維不張，國乃滅亡，下令如流水之原，令順民心”這句話體現了管仲的什么思想？有何現實意義？

四、《管晏列傳》中引用了管仲的話：“生我者父母，知我者鮑子。”這句話是贊美鮑叔牙的，司馬遷為什么要把它寫進管仲的傳中？

五、司馬遷在《管晏列傳》中說：“管仲世所謂賢臣，然孔子小之。豈以為周道衰微，桓公既賢，而不勉之至王，乃稱霸哉？語焉：‘將順其美，匡救其惡，故上下能相親也。’豈管仲之謂乎？”孔子為什么小看管仲？司馬遷是怎樣看待這個問題的？

六、注意下面句子加點字的意思及用法：

1.管仲，世所謂賢臣，然孔子小之。2.公子糾敗，召忽死之。

3.管仲貧困，······鮑叔終善遇之。4.弗謝······攝衣冠謝曰。5.鮑叔既進管叔仲，以身下之。6.豈管仲之謂乎？ 7.貴輕重，慎權衡。

8.吾嘗三戰三走，鮑叔不以我為怯。

又是一年芳草綠 【思考練習題】

一、通過這篇文章可以看出老舍是怎樣一個人？試加以概括說明。

二、作者為什么在文章一開始說自己“悲觀”？

三、文章中說：“世界確是更‘文明’了，小孩也懂事懂得早了，可是我還是愿意大家傻一點”。作者為什么愿意“大家傻一點”？

四、這篇文章在寫作上有何突出特點？

五、模仿該文的風格，寫一篇介紹自己的短文。

聽聽那冷雨 【思考練習題】

一、這篇散文表達了作者怎樣的思想感情？

二、這篇散文在構思上有何獨特之處？

三、試分析這篇散文的語言特點。

四、文中哪些地方是采用對比手法來增強抒情表達效果的？

五、以《聽雨》為題寫一篇抒情散文。

懷念蕭珊 【思考練習題】

一、本文回憶了哪些內容？是怎樣組織材料的？

二、本文表達了作者對蕭珊怎樣的感情？各是通過哪些文字表現出來的？

三、本文開頭說：“在五十年前我就有了這樣一種習慣：有感情無處傾吐時，我經常求助于紙筆。可是一九七二年八月里那幾天，我每天坐三四個小時望著面前攤開的稿紙，卻寫不出一句話。”這是為什么？

四、請通過本文內容概括一下蕭珊的個性特征？

五、閱讀《隨想錄》，談談你讀后的感想。

讀書示小妹十八生日書 【思考練習題】

一、本文對于讀書持何種態度？你對讀書的重要性是如何看的？

二、歸納文中所介紹的讀書方法。

三、作者認為：“若讀書面窄，借鑒就不多，思路就不廣，觸一而不能通三。但是切切又不要忘了精讀，真正的本事掌握，全在于精讀”。談談你對泛讀與精讀之間關系的認識。

四、“虛無主義可笑，但全然跪倒來讀，他可以使你得益，也可能使你受損”。作者為什么這樣說？

五、談談這篇文章在寫作上的主要特點。

六、給你的一位同學或朋友寫封信，談談你對讀書的體會和看法。

第二單元 議論文

諫 逐 客 書 【思考練習題參考】

一、李斯為什么要寫這篇文章？他的目的達到了么？

因為秦王下了逐客令，而李斯正在被逐之列，所以李斯寫了這個奏章，來分析闡明逐客的錯誤和危害性。正是他的這個奏章，讓秦始皇取消了逐客令，并派人從驪邑追回了回家途中的李斯。

二、秦國歷史上的國君很多，李斯為何在文章中獨獨以穆公、孝公、惠王、昭王為例來說明用客的重要性？本文在選材上有什么特點？

三、李斯為什么要對秦王所喜好的珍寶、美色、音樂等進行鋪張描寫？

四、作者用“泰山不讓土壤、河海不擇細流”作比喻來說明什么道理？

五、本文有很強的說服力，它主要來自哪里？

六、解釋各句中加點的字：

1.今乃棄黔首以資敵國，卻賓客以業諸侯。2.來丕豹、公孫支于晉。3.蠶食諸侯，使秦成帝業。4.非秦者去，為客者逐。5.夫物不產于秦，可寶者多。

駁《復仇議》 【思考練習題】

一、作者寫作此文的主要原因是什么？

二、本文主要采用了哪種駁論方法？

三、文中反駁的對方論點是什么？主要從哪些方面進行反駁的？

四、作者對禮與法的關系是怎樣看待的？談談你的看法。

五、翻譯句子：

1.有同州下邽人徐元慶者，父爽為縣吏趙師韞所殺，卒能手刃父仇，束身歸罪。2.其本則合，其同則異，旌與誅莫得而并焉。

3.向使刺？其誠偽，考正其曲直，原始而求其端，則刑禮之用，判然離矣。4.人必有子，子必有親，親親相仇，其亂誰救？

六、閱讀下面文字，然后回答問題。

周禮：“調人掌司萬人之仇，凡殺人而義者，令勿仇，仇之則死。有反殺者，邦國交仇之。”又安得親親相仇也？《春秋·公羊傳》曰：“父不受誅，子復仇可也；父受誅，于復仇，此推刃之道，復仇不除害。”今若取此以斷兩下相殺，則合于禮矣。且夫不忘仇，孝也；不愛死，義也。元慶能不越于禮，服孝死義，是必達理而聞道者也。夫達理聞道之人，豈其以王法為敵仇者哉？議者反以為戮，黷刑壞禮，其不可以為典，明矣！

1.在這段文字中，作者反駁了什么觀點？提出了什么論點？

2.這段文字運用了什么論據？

3.這段文字屬什么論證類型？其反駁的著眼點是什么？

留 侯 論

【思考練習題答案】

一、這篇史論的論點是什么?

二、舉例說明這篇史論運用了哪些論證方法?

三、史論在寫人物上與人物傳記的寫法有什么不同？

四、張良之所以能夠輔佐劉邦滅秦建漢、成就功業的主要原因是什么？結合本文中的觀點，談談你的看法。

五、翻譯句子：

1.匹夫見辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。2.其身之可愛，而盜賊之不足以死也。

3.是故倨傲鮮腆而深折之。彼其能有所忍也，然后可以就大事。

4.非有生平之素，卒然相遇于草野之間，而命以仆妾之役，油然而不怪者，此固秦皇之所不能驚，而項籍之所不能怒也。

5.太史公疑子房以為魁梧奇偉，而其狀貌乃如婦人女子，不稱其志氣。

贈與今年的大學畢業生 【思考練習題答案】

一、大學生畢業后走上社會，應該注意哪兩方面墮落的危險？

二、作者送給大學畢業生的三種防身的藥方是什么？你認為這些藥方現在還是否有效？為什么？

三、作者在文章結尾說：“成功不必在我，而功力必不唐捐。”如何領會這句話的含義？

四、寫一篇演講稿，談談大學生應如何珍惜在大學學習的機會，努力學習，題目自擬。

文學的趣味 【思考練習題】

一、為什么“文學的修養可以說就是趣味的修養”？

二、不同的人為什么會有文學趣味上的分歧？

三、文藝趣味上的欠缺主要有哪幾種表現？克服這些毛病的方法是什么？

四、如何理解文中所說的“活的趣味時時刻刻在發見新境界”？

五、閱讀下面文字，回答問題：

一切價值都由比較得來，生長在平原，你說小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯誤。『登東山而小魯，登泰山而小天下』那「天下」也只有孔子所能見到的天下。要把山估計得準確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。

1.這段話的主要論點是什么？

2.這段話使用的是什么論證方法？

3.劃分這段話的層次，并說明各層次之間的關系。

失敗了以后 【思考練習題】

一、本文的中心論點是什么？

二、談談本文對你的學習和生活有何啟示？

三、本文在說理時主要使用了哪些方面的論據？

四、本文哪些地方用了比喻、排比的修辭手法？有何作用？

五、本文中說：“傾跌了以后，立刻站立起來，而去向失敗中戰取勝利，這是從古以來偉大人物的成功秘訣。”請運用快速閱讀方法（可利用學校圖書館、閱覽室等條件），找出三個以上有關名人的典型事例作為材料，以這句話的內容作為中心論點，寫一篇議論文。題目自擬。

論言談 【思考練習題】

一、本文的主要觀點是什么？

二、為什么說“善于保持沉默也是談話的一種藝術”？

三、作者認為：“能掌握······分寸的人，才算精通了談話的藝術”。怎樣才能掌握好談話的分寸？

四、試分析說明本文在寫作風格上的主要特點。

五、你認為應怎樣講究談話的藝術性？談談你在實際生活中是如何去做的？

第三單元 詩歌

采 薇 【思考練習題】

一、反復朗讀吟誦全詩，并回答問題如下：

1.詩的前三節主要表現了什么情感？它是通過什么方式表現的？這樣表現有什么好處？ 2.詩的四、五節主要表現了什么？

3.詩的開頭和全詩的句式結構各有什么特點？結合過去讀的《詩經》作品，看看它們是否也有這些特點。

二、背誦詩的第六節，并回答問題如下：

1.“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”。這四句為什么能成為千古名句？

2.分析這四句的抒情特點。

三、當兵服役，保家衛國是一個人對國家義不容辭的責任和義務，它既讓人感到神圣和自豪，但同時又讓人承受巨大的痛苦折磨，甚至要付出高昂的生命代價。結合《采薇》這首詩的學習，談談你對這一問題的認識和看法。

四、解釋下列各句中帶“.”的字，注意這些字的用法：

1.曰歸曰歸，歲亦莫止。2.我心傷悲，莫知我哀。3.今我來思，雨雪霏霏。4.行道遲遲，載渴載饑。5.憂心孔疚，我行不來。6.我戍未定，靡使歸聘。

春江花月夜 【思考練習題】

一、劃分這首詩的層次，并概括各層意思。

二、如何看待這首詩的思想價值。

三、分析這首詩的烘托與鋪墊手法。

四、找出詩中有暗示意義的寫景句，并說明其暗示意義。

五、朗讀并背誦這首詩。

蜀 道 難 【思考練習題】

一、這首詩的內容是以什么線索進行組織的？試劃分這首詩的層次，并概括各層的意思。

二、找出這首詩運用想像和夸張的詩句，說明其作用。

三、這首詩中 “蜀道之難，難于上青天”先后三次詠嘆，各起到什么作用？

四、找出這首詩中有詞類活用的句子，并作具體分析。

五、朗讀并背誦全詩。

天 狗

【思考練習題】

一、為什么說這首詩集中體現了五四時期的時代精神？

二、天狗是一個怎樣的形象？

三、詩人的浪漫主義風格在這首詩中是如何表現出來的？

四、仔細體會詩中的感情，反復朗讀這首詩。

雨 巷

【思考練習題】

一、如何看待這首詩所表現的思想感情？

二、詩中的“姑娘”是一個什么樣的形象？

三、試分析這首詩在音樂美方面的特點。

四、體會詩中的感情，反復朗讀這首詩。

光 的 贊 歌 【思考練習題】

一、這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？

二、“光”的形象有何象征意義？

三、這首詩在抒情上有哪些特點？

四、第8章內容在抒情上有何特點？

五、反復朗讀這首詩，體會詩中的感情。

西 風 頌 【思考練習題】

一、《西風頌》是雪萊最負盛名的代表作。這首詩是在何時何地在什么情況下創作的？

二、結合注釋，在理解句意的基礎上概括各節大意，并進而思考文章表達了怎樣的思想感情。

三、怎樣理解這首詩的浪漫主義特點？

四、舉例說明這首詩是怎樣運用比喻和象征手法的？

五、閱讀雪萊的《云》，談談它在寫作手法上與《西風頌》有何相似之處？

第四單元 小說戲劇

席方平【思考練習題】

一、概括這篇小說的主題思想。

二、劃分這篇小說的段落層次、概括各層意思。

三、分析席方平的性格特征。

四、分析這篇小說所反映的作者思想的局限性。

五、小說后半部分寫了一段判詞，有什么作用?

六、將文言譯成現代漢語。

1.獄吏悉受賕囑,日夜搒掠,脛股摧殘甚矣!2.席以道路之口，猶未深信。

3.今送汝歸,予以千金之產,期頤之壽,于愿足乎? 4.自應貞潔以率臣僚,不當貧墨以速官謗。5.助酷虐于昏官,共以屠伯是懼。

圍 城 【思考練習題】

一、概括這篇課文的主要內容。

二、方鴻漸是一個什么的人物？結合課文分析其性格特征。

三、試分析這篇課文在寫作上的主要特色。

四、閱讀下面文字，回答下列問題：

他給高松年三百瓦特的眼光射得不安，覺得這封信不收到是自己的過失，這次來得太冒昧了，果然高松年寫信收回成命，同時有一種不出所料的滿意，惶遽地說：“沒有呀！我真沒收到呀！重要不重要？高先生什么時候發的？”倒像自己撒謊，收到了信在抵賴。

1.這段文字分別寫出了高松年和方鴻漸怎樣的性格特點？

2.這段文字使用了哪些人物描寫方法？

3.這段文字主要用了什么修辭手法？

4.這段文字是如何產生諷刺效果的？

春 之 聲 【思考練習題】

一、談談本文的語言特點

二、閱讀全文，指出哪句話揭示了小說的主題。

三、小說是怎樣將主人公的見聞與聯想緊密結合起來的？體會小說的 “意識流” 特點。

四、“春之聲”具有什么樣的象征主義？

五、分析本文寓情于景、情景交融的寫作特點。

赫克托耳之死 【思考練習題】

一、閱讀荷馬史詩，復述特洛伊戰爭的經過，具體講述《伊利亞特》所述的故事。

二、特洛伊戰爭的原因是什么？

三、分析阿契里斯和赫克托耳二位英雄的形象？

四、舉例說明課文中 是怎樣利用多種不同的藝術手法突出人物精神面貌和性格特征的？

五、舉例說明課文 所具有的民間口頭文學的藝術特點。

老 人 與 海 【思考練習題】

一、怎樣理解桑提亞哥的 “硬漢性格” ?

二、怎樣埋解《老人與海》的寓言化和象征性特征?

三、《老人與海》運用了許多獨自式的心理刻畫，這是為什么?

四、試結合《老人與海》分析海明威簡潔明快的敘事特點和簡練的語言特點。

五、閱讀《太陽照樣升起》，分析作品是怎樣描寫“迷惘的一代” 的。

游 園 【思考練習題】

一、本折戲表達了怎樣的主題？

二、分析杜麗娘的性格特征，并說明作者是怎樣刻畫杜麗娘內心世界的。

三、劃分段落層次，并概括各層大意。

四、解釋句子中加點的字詞：

1.裊晴絲吹來閑庭院,搖漾春如線。2.踏草怕泥新繡襪,惜花疼煞小金鈴。3.錦屏人忒看得這韶光賤 4.是花都放了，那牡丹還早。5.這園子，委是觀之不足也。

哈 姆 雷 特 【思考練習題】

一、閱讀全劇，復述全劇的故事情節。

二、為什么說哈姆萊特的形象是人文主義者的典型形象?

三、怎么理解哈姆萊特行動的猶豫和延宕?

四、“生存還是毀滅”這段獨白，表現了哈姆萊特怎樣的內心世界?

五、閱讀《羅密歐與朱麗葉》，思考其主題，并將羅密歐與朱麗葉的愛情同哈姆萊特與奧菲莉亞的愛情加以比較。

第四篇：專升本大學語文(三)

專升本大學語文(三)

《爐中煤》 現代自由體詩歌

郭沫若

作家作品：

1． 郭沫若，我國著名詩人、學者、文化戰士。

2． “五四”運動前后，與成仿吾、郁達夫等組成新文學團體“創造社”。

3． 1921年出版了在我國現代詩歌史上有重要意義的詩集《女神》。

4． 抗日戰爭時期寫下了《屈原》、《虎符》等歷史劇。本文要點：

1、主旨: 詩人表達了對五四后煥發青春的祖國的無比熱愛和無私奉獻精神

2、本詩中的兩個主要意象各有什么象征意義

3、本詩第三節的雙重象征意義是什么，“重見天光”喻指什么？

4、運用比喻、擬人、設問、反復等修辭

手法和象征、托物言志、擬人化等表現手法

5、本詩韻律和諧，反復詠嘆的表達作用

一、單選題

1.對《爐中煤》中詩人情感的全面表述是（D）。

A.對祖國的無比熱愛

B.對五四后煥發青春的祖國的無比熱愛

C.對五四后煥發青春的祖國的無私奉獻精神

D.對五四后煥發青春的祖國的無比熱愛和無私奉獻精神

2.在《爐中煤》中鮮明地體現詩人無私奉獻精神的詩句是（D）。

A.啊，我年青的女郎

B.要我這黑奴的胸中，才有火一樣的心腸

C.我活埋地底多年，到今朝總是重見天光

D.我為我心愛的人兒，燃到了這般模樣 3.在《爐中煤》中借爐中煤來抒寫作者的

情懷，這種表現方法是（C）。

A.側面烘托 B.對比反襯 C.托物言志 D.象征暗示 4.總體來說，《爐中煤》的擬人化手法體現在（C）。

A.將祖國稱為年青的女郎 B.作者將自身化作爐中煤 C.讓爐中煤來傾訴衷情 D.用煤的燃燒來暗示激情

5.《爐中煤》中稱祖國為“年青的女郎”和“心愛的人兒”，這種抒情方法是（C）。

A.借寫景抒情 B.借敘事抒情 C.借比喻抒情 D.借比擬抒情

6.《爐中煤》中，用煤的燃燒來抒寫自己的無私奉獻精神，這種表現方法是（D）。

A.托物言志 B.擬人手法 C.對比反襯 D.象征暗示 7.《爐中煤》中，作者賦予爐中煤以靈性，讓它來傾訴衷情，這種抒情方法是（C）。

A、借寫景抒情 B、借比喻抒情 C、借比擬抒情 D、借夸張抒情

8.在《爐中煤》中，作者將爐中煤稱作黑奴，這種修辭手法是（B）。

A.擬人 B.比喻

C.借代

D.擬物

二、多選題 1.下列作家中，青年時代為投身反帝愛國運動而棄醫從文的有（BC）。A.李大釗 B.魯迅

C.郭沫若 D、.聞一多 E.郁達夫

2.《爐中煤》中作者用以自喻的事物有（BCD）。

A.年青的女郎 B.爐中煤 C.黑奴

D.棟梁 E、心愛的人兒

3.《爐中煤》中所運用的表現方法有（ABC）。A．托物言志 B.擬人手法 C.象征暗示 D.對比反襯 E、側面烘托

4.《爐中煤》中的象征暗示主要體現在（BCD）。

A.將自身化作爐中煤，稱祖國為女郎 B.借煤向女郎傾訴愛情，體現愛國熱情

C.用煤重見天光，體現中華民族的新生 D.用煤的燃燒，體現無私奉獻精神 E.賦予煤以靈性，代人訴說衷情

5.《爐中煤》中所運用的抒情方法有（BCE）。

A.借景抒情 B.借物抒情C.借比喻抒情 D.借典故抒情 E、借比擬抒情

6.《爐中煤》中所采用的修辭手法有（ABCDE）。

A.比喻

B.擬人 C.借代 D.反復 E.設問

三、簡析題

（一）閱讀，回答問題： 啊，我年青的女郎！我不辜負你的殷勤，你也不要辜負了我的思量。我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣！

1、寫出“年青的女郎”的喻義。

五四后青春煥發的祖國。

2、寫出“你的殷勤”、“我的思量”的寓意。

“你的殷勤”：煥發青春的祖國對愛國志士的殷切召喚和期望。“我的思量”：愛國志士對青春祖國的思念和期望。

3、寫出“燃”字的象征內涵。“燃”表現了赤誠無私的奉獻精神。主要體現了詩人往昔被壓抑著的愛國激情，指的是詩人在黑暗長夜中的摸索探尋。

（二）閱讀，回答問題： 啊，我年青的女郎！我想我的前身

原本是有用的棟梁，我活埋地底多年，到今朝總得重見天光。

1、稱祖國為女郎，這是什么修辭手法？

比喻。

2、寫出“我”的雙重身份和“重見天光”的三重寓意。

“我”的雙重身份：詩人自己和中華民族。“重見天光”的三重寓意：詩人的新生、祖國的新生、和中華民族的新生。

3、后兩句用的是什么表現方法？

象征暗示。

（三）閱讀，回答問題： 啊，我年青的女郎！我自從重見天光

我常常思念我的故鄉，我為我心愛的人兒 燃到了這般模樣！1.指出“年青的女郎”、“故鄉”、“心愛的人兒”三者寓意的差別。

三者都指向祖國，但“年青的女郎”強調祖國的新生和青春煥發，“故鄉”只是祖國的借代，“心愛的人兒”側重詩人對新生祖國的熱愛與眷戀之情，三者的側重點和情感都有差別。

2.指出后兩句的表現方法。

象征暗示。

3.“燃”的象征內涵是什么？

這里的“燃”同樣表現了赤誠無私的奉獻精神，但比前者進了一步。這里主要體現了詩人由五四革命運動煥發出來的愛國熱情，強調了詩人在“重見天光”后激情

噴發、奮力搏擊的赤誠獻身精神。

《 雨巷》

現代自由體詩歌

戴望舒

作家作品：

1．戴望舒，中國現代著名詩人、翻譯家。上世紀三十年代“現代派”的代表詩人。

2．戴望舒詩集有《我的記憶》、《望舒草》、《災難的歲月》等。

3．戴望舒的詩歌名篇有《雨巷》、《獄中題壁》、《我用殘損的手掌》等。

本文要點：

1.主旨：抒寫了理想幻滅時的那種難以名狀的痛苦，含蓄而隱晦地揭示了一代知識青年當時消極而真實的思想與情緒。

2.全詩運用象征手法，理解其中蘊含的作者的思想感情。

3.“丁香姑娘”這一形象的象征意味。4.分析本詩第二節運用的修辭手法。5.了解本詩的藝術特色

一、單選題：

1.這首詩最初發表在（A）

A.《小說月報》1928年8月第19卷

第8號，后收入詩集《我的記憶》。

B.1920年9月《新青年》月刊第八卷第一號，后收入《吶喊》

C.1920年2月3日《時事新報》“學燈”副刊，后收入詩集《女神》 D.1925年11月22日《文學周報》第200期，后收入《背影》中。

2.《雨巷》這首詩是（C）A.現實主義詩作

B.浪漫主義詩作

C.典型象征主義詩作

D.革命現實主義詩作

3.《雨巷》中通過寂寞、冷清、朦朧的長長的雨巷，來表述（B）

A.詩人孤獨無依，思念家鄉的愁苦感情。

B.詩人對一種美的追尋，和在追尋中無可依附的飄渺感情。

C.詩人感覺到社會黑暗勢力的壓力，非常抑郁的感情。

D.詩人報國無門，壯志未酬的悲憤情感。

4.《雨巷》通過“我”去尋找幻影中的“丁香姑娘”而不得的心理過程，來展示（C）

A.詩人追求純真愛情的迫切心情。

B.詩人有豐富的想象力，具有浪漫主義情懷。

C.理想幻滅時的那種難以名狀的痛苦。D.男女雙方愛情遭到阻隔的刻骨銘心的相思之苦。

二、多選題：

1.《雨巷》的思想格調雖不是積極高昂的，然而它的藝術審美價值卻很高，它在藝術上的重要特色有（ABCD）

A.富有濃重的象征色彩

B.詩中的意象有豐富的內涵

C.意象和情緒之間具有不確定性，反而使作品內涵有了審美張力

D.具有回蕩的旋律和流暢的節奏。

E.展開故事情節，結構全篇。

2.《雨巷》中營造了一個“夢一般地凄婉迷茫”的審美意境，表達了（ABC）

A.作者在低徊自憐中的哀怨、悲傷、彷

徨，迷惘情緒。

B.作者的絲絲朦朧理想和浪漫情愫。C.一代知識青年在大革命失敗后消極而真實的思想與情緒。

D.回環往復、婉轉深微的愛情的真摯和專一的情愫。

E.作者對江南自然美景的無比贊賞。3.作者創造了一個“丁香一樣的結著愁怨的姑娘”的抒情形象（ABCD）

A.象征著含著憂愁的美好理想

B.象征著作者熱切追求而又求之不得的理想和希望

C.象征著大革命失敗后的那種不甘寂寞的和美好形象被破壞的復雜心境。D.她是作者夢幻中的情人形象

E.表現了美人傷春懷怨的愁情

三、簡答題：

1.這首詩表現了詩人什么樣的思想感情？

1927年大革命失敗以后，作者和絕大部分知識分子一樣，陷入了極度的悲觀和痛苦之中。《雨巷》中營造出的“夢一般地凄婉迷茫”的審美意境，表達了

作者那種在低徊自憐中的哀怨、悲傷、彷徨、迷惘中的絲絲朦朧理想和浪漫情愫，含蓄而隱晦地揭示了一代知識青年當時消極而真實的思想與情緒。

2.在古人的詩詞中“丁香結”象征什么，而在《雨巷》一詩中“丁香姑娘”有哪些象征意味？

丁香結，即丁香的花蕾，用它來象征人們的愁心，是中國古代詩詞中的一個傳統的表現手法。如李商隱的《代贈》詩中就有過“芭蕉不展丁香結，同向春風各自愁”的詩句。南唐李璟更把丁香結和雨中的惆悵聯在一起了。他的《浣溪沙》中有一句“丁香空結雨中愁。”就是用雨中丁香結作為人的愁心的象征的。

“丁香姑娘”作為一個夢幻中的情人形象，她象征著含著憂愁的美好理想，也象征著作者熱切追求而又求之不得的理想和希望。從某種意義上來說，它還象征著大革命失敗后的那

種不甘寂寞的和美好形象被破壞的復雜心境。

《 **》

魯迅

課文閱讀分析方面的考核要點： 1.說明題目“**”的涵義。（這是1917年張勛復辟在江南水鄉農民中引起的關于辮子的**。用以展示辛亥革命后中國農村的真實面貌。）

2.概括小說的主題。（不啟發群眾覺悟，不真正推翻封建勢力，任何社會改革，即使剪掉辮子這樣的改革，也非易事，因此革命的首要任務是喚醒民眾。）

3.理解小說以辮子事件為主線貫串全文的結構特色。（共分四部分：①辮子**的起因；②辮子**的深化；③辮子**的消解；④辮子**之后，一切如舊。）

4.簡要分析小說中的環境描寫和場面描寫對烘托主題的作用。（開頭對臨河土場、夕日余輝、花腳蚊子、小桌短凳的描繪，展現了農村的封閉落后，傳統保守的氛圍；這種環境正與農民的愚昧落后相適應。對辮子風

波起了烘托作用，也就烘托了主題。小說結尾的環境描寫，其作用也是這樣。）

5.概括并分析小說主人公七斤這個落后農民代表人物的性格特征。（愚昧麻木、膽小怕事，缺乏民主主義覺悟、冷漠保守的農民形象。）

6.概括并分析小說反面人物趙七爺這個封建遺老的性格特征。（裝腔作勢，不學無術、善于韜晦、時刻夢想復辟的封建遺老或帝制余孽形象。）

7.分別概括七斤嫂、八一嫂、九斤老太的性格特征。（七斤嫂：愚昧麻木，保守落后，潑辣粗俗；八一嫂：愛管小事，心地善良；九斤老太：愛發牢騷，口頭禪“一代不如一代”保守、復舊。）

8.結合課文中有關段落，說明人物對話對刻畫人物，表現主題的作用。（人物的性格特征都是在對話中表現出來的；對話中反映出農民共同的特征：冷漠保守，愚昧落后，缺乏民主主義的覺悟，農民的這種精神狀態與辛亥革命的不徹底密切相關，從而突出了主旨。）

9.找出文中的細節描寫部分，說明其表達作用。（趙七爺“一個字一個字的讀”《三國志》，表現其迂腐淺薄之極；七斤沒有辮子后“忘了吸煙??”表現其愚昧；九斤老太張口閉口“一代不如一代”表現其保守、復舊。）10.認知本文運用白描手法塑造人物形象的總體特色。（勾勒人物穿戴或外形的特征，以活現其內心特征。如寫趙七爺的“將辮子盤在頂上”“穿寶藍色竹布的長衫”等。）

11、簡要說明小說結尾對深化主題的作用。（農村依舊一潭死水，封建傳統代代相傳，農民精神依舊麻木，如不改變，如不喚醒民眾，中國將仍無希望。）

一、選擇題：

1.《**》中的“**”，引起于（B）

A．清帝退位

B.張勛復辟

C.百日維新

D.辛亥革命

2.《**》中的“**”，所圍繞著展開的事件是（A）

A.七斤頭上有沒有辮子

B.趙七爺到土場示威

C.六斤打破了一個飯碗

D.皇帝是否又坐了龍庭

3.《**》的主要社會意義在于（D）A.暴露民眾的愚昧落后

B.揭露帝制余孽的陰謀復辟

C.批評辛亥革命的不徹底性

D.昭示革命的首要任務是喚醒民眾

4.魯迅的小說《**》最初發表于（A）

A.1920年9月《新青年》月刊第八卷第一號，后收入《吶喊》。

B.《小說月報》1928年8月第19卷第8號，后收入詩集《我的記憶》。C.1920年2月3日《時事新報》“學燈”副刊，后收入詩集《女神》。D.1925年11月22日《文學周報》第200期，后收入《背影》中。

5.魯迅小說《**》里的故事發生在（B）

A．未莊

B.魯鎮

C.紹興

D.烏鎮 6.小說開頭所描繪的“田家樂”景象的主要意義在于（D）

A.暴露農民的愚昧落后

B.諷刺文人的不合時宜

C.襯托后文的**動感

D.啟示人們不要被表面現象所迷惑

7.七斤的主要性格特征是（C）

A.見多識廣

B.憎惡復辟

C.愚昧落后

D.伺機復辟

8.趙七爺的主要性格是（D）A.見多識廣

B.憎惡復辟

C.愚昧落后

D.伺機復辟

二、多選題：

1.《**》所反映的主要的社會現實是（ABC）

A.農民還處在愚昧落后狀態

B.帝制余孽還在伺機復辟

C.辛亥革命尚未真正喚醒民眾

D.許多政客宣揚革命已經成功

E.不少文人陶醉于“農家樂” 2.《**》中趙七爺的性格特征有（ACD）A.不學無術

B.麻木不仁

C.善于韜晦

D.伺機復辟

E.不問政治

3.《**》中刻畫趙七爺的典型細節有（ABDE）

A.辮子盤上，放下、又盤上

B.馬褂藏起、穿上、又藏起

C.知道誰家閨女生了夜叉

D.時常一個字一個字地讀“三國志”

E.知道張大帥是張翼德的后代

4.《**》中刻畫七斤的典型細節有（ABD）

A.遇事坐在門檻上抽煙說不出話

B.知道誰家的閨女生了個夜叉

C.口頭禪是“一代不如一代

D.因女兒打碎飯碗而大打出手

E.頭上的辮子盤上、放下、又盤上

三、簡析題：

1.“你可知道，這回保駕的是張大帥，??向八一嫂搶進幾步道，‘你能抵擋他么？’”（1）這段話是誰說的？

是趙七爺說的。

（2）“張大帥”指的誰？“張翼德”是什么人？

“張大帥”指張勛。張翼德就是三國演義中的張飛。

（3）從這里可以看出說話者是怎樣一

個人？

可以看出趙七爺既是個聽到復辟消息后就高興張狂的帝制余孽，又是一個不學無術、裝腔作勢嚇人的極愚蠢的草包。

（4）這里運用了什么人物描寫方法？

語言描寫和動作描寫。

2.“七斤將破碗拿回家里，坐在門檻上吸煙；??入娘的！??”

（1）這里是通過什么方法來刻畫人物？其中前半段與后半段的刻畫方法又有何不同？

這里用的心理描寫的方法來刻畫七斤形象。前半段是通過“以外顯內”的方式來間接地顯示人物心理；后半段則是直接心理描寫。

（2）七斤“忘記了吸煙”說明什么？

七斤忘記了吸煙，是由于他沒有了辮子，怕被殺頭，心里十分著急。這是愚昧無知的表現。

（3）七斤的直接心理活動有什么特點？這一特點說明了什么？

七斤“想想些辦法”，但滿腦子只有殘斷影像和片言只語，什么也貫穿不起來，連個極其簡單的思想也不能組織。這十分深刻地揭示出七斤的極端愚昧無知心態。

（4）從七斤的這一心理狀態可看出當時怎樣的社會現實？

七斤當時是當地的“出場人物”。竟也如此愚昧無知，可見當時農村究竟落后到了何種程度。

3.文章最末一段“現在的七斤，??一瘸一拐的往來。”

1.用一句話概括小說結尾這段話的大意。

鞭子**過后，一切又恢復了原來的“死水一潭”的老樣子。2.作者為何強調村人對七斤的尊敬？

作者強調七斤受尊敬，是為反襯其他人還遠不及七斤；而七斤已經如此愚昧落后，那當時農村、農民的落后程度就不待言了。3.從哪里可以看出這個結尾與小說開

頭的環境描寫相呼應？作者用這一呼應來說明什么？

這個結尾與開頭的“田家樂”景象相呼應體現在：“到夏天，他們仍然字自家門口的土場上吃飯；大家見了，都笑嘻嘻的招呼。”這一呼應說明：農村的愚昧落后根深蒂固，像張勛復辟這樣重大的政治事件，都不能對它有絲毫觸動，可見中國革命任務的艱巨。4.九斤老太的“不平而且康健”有何象征意義？

九斤老太仍然不平而且康健，象征著當時農村封建保守、復舊思想根深蒂固。

5.六斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”地走路有何象征意味？

九斤的“新近裹腳”和“一瘸一拐”的走路，象征著封建傳統仍在一代代地往下傳著，中國社會仍在痛苦地走著老路。

6.“十八個銅釘的飯碗”有何象征意

義？

象征著人們仍在貧窮與落后之中修補著幾千年來的老例。7.作者主要用什么描寫方法來刻畫六斤？

作者主要通過裹腳。端著飯碗、一瘸一拐地走路等細節描寫來刻畫六斤的形象。

8.為什么說這個結尾深化了小說主題思想？

小說通過辮子**的描繪，反映了農民愚昧落后的狀態；而這個結尾，則告訴人們，雖然經過了張勛復辟的政治**，農村卻仍是死水一潭，這就進一步揭示出當時農村的保守、復舊思想是多么難以被觸動、被改造，從而使主題思想又深入了一層。由此可以啟示革命者：革命的首要任務是如何喚醒沉睡的民眾。

《諫逐客書》

（秦代）李斯 作家作品：

1．李斯，秦代著名的政治家，又是秦代散文的代表作家。法家代表人物。

2。李斯的散文長于說理，所作奏書和碑文，對后世很有影響。

3。李斯的文章散見于《史記》及《古文苑》中。本文載于《史記·李斯列傳》。文體知識：

1.“書”指上書、奏章，是古代臣子向君主陳述政見的一種文體。2.本文是一篇議論文。本文要點： 1.主旨：目的是勸諫秦王不要驅逐客卿，指出驅逐客卿是錯誤的。2.本文的中心論點

本文一開始就直截了當提出全文的中心論點：“臣聞吏議逐客，竊以為過矣。”指出驅逐客卿是錯誤的。

3.以事實為依據，從正反兩方面論證納客則強國的觀點。

4.文章鋪陳秦王所喜愛的珠寶、美色、音樂要說明什么

5.作者從理論上闡明納客與逐客的利害關系 6.反復采用正反對比論證，闡明中心論點 7.善于鋪陳，氣勢磅礴

8.排比、對偶修辭手法的綜合運用

一、詞語解釋：

本文應掌握的重點詞語：

竊、遂、易、殷盛、舉、膏腴、從、施、治、杜、以、負、向、卻、內、致、建、樹、說、充、實、庶、業、資、籍、益

二、翻譯題：

1．臣聞吏議逐客，竊以為過矣。

竊：私下，副詞，用在動詞“以為”前，表示謙恭。過：過錯。

我聽說官吏們商議要驅逐客卿，我個人私下認為這是錯誤的。

2．民以殷盛，國以富強，百姓樂用。

百姓因而富足興旺，國家因而富庶強大，百姓樂于為國家出力。

3．遂散六國之從，使之西面事秦，功施至今。

于是瓦解了六國的合縱聯盟，迫使他們面向西方侍奉秦國，功績一直延續到今天。4．蠶食諸侯，使秦成帝業。

象蠶吃桑葉一樣吞并掉其他諸侯，使秦國成就了帝王基業。5．客何負于秦哉？

客卿有什么對不起秦國的呢？

6．向使四君卻客而不內，疏士而不用??。

如果當初這四位君主拒絕客卿而不肯容納他們，疏遠有才能的人而不重用??。7．娛心意，說耳目者。

使心意歡娛的事物，使耳目愉悅的聲色。8．隨俗雅化、佳冶窈窕趙女不列于側。

隨著時尚打扮得高雅漂亮，美好艷麗、體態優雅的趙女就不會站在你的旁邊。9.此非所以跨海內、制諸侯之術也。

這不是統治天下、制服諸侯的方略呀！10．是以泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。王者不卻眾庶，故能明其德。

因此泰山不嫌棄一塊塊土壤，所以才能成就它的高大；河海不舍棄一條條細流，所

以才能成就它的深廣。做國君的人不拒絕眾多的老百姓，所以才能使他的功德昭著。

11．卻賓客以業諸侯

驅趕客卿，使其他諸侯成就功業。12．此所謂“籍寇兵而赍盜糧”者也。

這就是通常所說的借給仇敵武器，送給強盜糧食的情況。

13．損民以益仇，內自虛而外樹怨于諸侯。減少自己的臣民而增強了敵人的力量，對內造成自己的空虛，對外和諸侯結下怨仇。

四、單選題： 1．《諫逐客書》中的“客”指的是（D）

A．客商

B.看客

C.游客

D.客卿 2．在《諫逐客書》一文中，作者先列舉繆公廣招賢才，孝公用商鞅，惠王用張儀，昭王用范睢的歷史事實，然后得出“此四君者皆以客之功”的結論，這里所采用的方法是（A）

A.歸納法

B.演繹法

C.類比法

D.對比法 3．《諫逐客書》列舉秦王所喜好的珍寶、美

色、音樂，是為了（D）

A.批評秦王聲色誤國

B.宣揚秦國強大富足

C.美化秦王以增強其接受勸諫的可能性

D.闡發重物輕人不能統一天下的道理 4．在《諫逐客書》中，李斯用秦王所喜好的珍寶美色都出產于外國，來證明驅逐客卿是錯誤的，這種論證方法是（C）A、歸納法

B、演繹法

C、對比法

D、類比法

5．在《諫逐客書》一文中，李斯用五帝三王“地無四方，民無異國”的做法來論證秦王的錯誤，這里采用的論證方法是（B）

A、歸納法

B、對比法

C、演繹法

D、類比法 6．《諫逐客書》能夠說服秦王取消驅逐客卿成命的主要原因是（A）

A.論點緊扣秦王急于統一天下的心理，切中要害

B.反復運用正反對比論證方法，是非昭彰

C.論據十分充足，事實勝于雄辯

D.排比對偶聯翩，氣勢充沛

五、多選題

1．李斯在《諫逐客書》中說:“此四君者,皆以客之功”,這“四君”指的是（ABDE)

A.秦繆公

B.秦孝公

C.秦始皇

D.秦惠王

E.秦昭王

2.李斯在《諫逐客書》中,用下列論據來論證驅逐客卿是錯誤的,其中運用類比論證法的有（BCD)A.秦國歷史上的四位君王，“皆以客之功” B．“地廣者粟多” C．“泰山不讓土壤”

D．逐客是“藉寇兵而赍盜糧”

E.五帝三王“地無四方，民無異國” 3．李斯在《諫逐客書》中說：“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深；王者不卻眾庶，故能明其德。”這里所采用的修辭手法有（ABC）

A．排比

B.對偶

C.比喻

D.類比

E.夸張

六、問答題： 1.李斯為什么要寫這篇奏章?奏章的中心論點是什么?

由于秦王聽信讒言,下令驅逐一切不在秦國出生的賓客和士大夫,所以李斯寫這篇奏章加以勸阻.文章的中心論點是:“臣聞吏議逐客，竊以為過矣”，即驅逐客卿是錯誤的。

2．本文貫穿始終的一個論證方法是什么？

本文貫穿始終的一種論證方法是：正反對比，利害對比。正面論證，以彰明任用客卿之利，反面推理，以揭示驅逐客卿之害，兩相對比，是非十分鮮明突出。

七、簡析題：

1．“昔繆公求士，西取由余于戎，??客何負于秦哉？”

（1）能體現這段文字中心論點的是哪幾句？

能體現文章中心論點的是最后幾句：“此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負于秦哉？”

（2）概述文中所列舉的論據。

這段文字中共列舉了秦國發展史上四位君王通過任用客卿而取得成功的歷史事實：繆公用客卿，“并國二十，遂霸西戎”；孝公用商鞅，變法圖強，“舉地千里”；惠王用張儀，“遂散六國之從，使之西面事秦”；昭王用范雎，“蠶食諸侯，使秦成帝業”。

（3）這段論證的說服力來自哪里？這段論說的說服力來自：論據充分，而且都是用的秦王自己發展史上的歷史事實，都與秦國走向富強、奠定秦國統一天下的基礎有關，這就切中了秦王急于統一天下的最大心理愿望。2．“臣聞地廣者粟多，??此所謂“藉寇兵而赍盜糧”者也。“

（1）概括這段文字的旨意。

這段文字的旨意：闡明納客之利與逐客之害，從理論上論證驅逐客卿是錯誤的。（2）這段話可以劃分為兩部分，請概括各部分的大意。

前半部分論證不卻眾庶、廣納人才方能取得事業成功的道理，后半部分論證驅逐客卿就是損害自己、幫助敵國的道理。

（3）劃分前半部分的層次，概括層次大意。前半部分又分三個層次：一是用地要廣、國要大、兵要強之理來暗示人才要多多益善之意；二是用泰山、河海為喻，說明君王要功業昭彰就必須廣納人才；三是以古代圣賢為例，說明只有廣納人才方能事業有成、天下無敵。

（4）前后兩部分構成怎樣的關系？從這里可以看出這段文字整體上采用了什么論證方法？

前后兩部分之間是正反對比關系。從這里可以看出，這段議論整體上采用了比較法中的對比論證法。

（5）前后兩部分各自又采用了怎樣的論證方法？

前后兩部分各自又采用的都主要是比較法中的類比論證法。

《五代史伶官傳序》

（北宋）歐陽修 作家作品：

1． 歐陽修，字永叔，號醉翁，晚

年自稱六一居士，北宋著名的文學家。

2． 歐陽修是北宋時期詩文革新運

動的領袖，主張文章應“明道”、“致用”、“事信”、“言文”。

3． 他的散文具有說理暢達、抒情

委婉的風格。

4． 他的作品有《歐陽文忠公集》、《新五代史》和《新唐書》（與宋祁合撰）

文體知識：

1.本文選自《新五代史?伶官傳》 2.這是一篇史論 本文要點：

1.本文中心論點

文章一開始就提出盛衰在于人事的論點，“盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉！” 2.以唐莊宗得失天下的史實為依據，論證主旨。

3.欲抑先揚，對比鮮明。

4.文章筆力雄健，氣勢奪人。

5.熟記本文中出現的警戒性的斷語，理解警戒性斷語的作用。

一、詞語解釋

重點掌握的詞：之、原、終、賜、遺、爾、乃、遣、盛、負、納、方、系、及、顧、泣、本、憂勞、逸豫、積、忽微、困、溺、從事

二、翻譯題：

1．原莊宗之所以的天下，與其所以失之者，可以知之矣。

推究莊宗得到天下和他失去天下的原因，就可以知道這個道理了。2．及凱旋而納之

等到勝利歸來就把箭收藏在祖廟里。3．方其系燕父子以組，函梁君臣之首，??

當他用繩索捆綁燕王父子，將梁國君臣的首級裝入木匣時??

4．至于誓天斷發，泣下沾襟，何其衰也！

以至于剪斷頭發，對天發誓，眼淚沾濕了衣襟，又是多么衰敗啊！5．《書》曰：“滿招損，謙得益”。

《尚書》說：“驕傲自滿，便會受到損害，33

謙虛謹慎就能得到好處。”

6．憂勞可以興國，逸豫可以亡身。

憂患勤勞可以使國家興旺，安逸享樂就會把自身毀滅。

7．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。

災難禍患往往是從細微小事逐漸積累起來的，而那些有智謀、有勇氣的人大多被他所沉溺迷愛的人和事物迷惑困擾。

二、單選題： 1.《五代史伶官傳序》中闡述“盛衰之理“所用的歷史論據是（C）

A．唐玄宗前盛后衰的歷史

B.李煜亡國的史實

C.后唐莊宗盛衰的史實

D.陳叔寶荒淫誤國的歷史

2．歐陽修的文學主張是（B）

A．“辭必己出”，“惟陳言之務去”

B.“明道”、“致用”、“事信”、“言文” C.文章應“有補于世”、“以適用為本”

D.“胸有成竹”、“心手相應”

3．集中體現《五代史伶官傳序》中心旨意的一組反義詞是（B）

A．盛與衰

B.天命與人事

C.滿與謙

D.憂勞與逸豫 4．從整體看，《五代史伶官傳序》所運用的主要論證方法是（C）

A．歸納法

B.演繹法

C.對比法

D.類比法 5．《書》曰：“滿招損，謙得益。”這個“書”指的是（A）

A．尚書

B.四書

C.六書 D.孔子家書

三、多選題

1．下列《五代史伶官傳序》中的論證，運用對比論證方法的有（ACD）

A．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

B.梁，吾仇也，燕王，吾所立。

C.憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也

D.方其盛也，舉天下之豪杰，莫能與之爭；及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑 E．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉

2．與“豈得之難，而失之易歟”用了相同

修辭手法的是（AE）

A．盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉

B.原莊宗之所以的天下，與其所以失之者，可以知之矣

C.憂勞可以興國，逸豫可以亡身，自然之理也

D.及其衰也，數十伶人困之，而身死國滅，為天下笑

E．禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺，豈獨伶人也哉

四、簡答題：

1．識別本文中運用的事實論據和理論論據。

第二自然段概述莊宗李存勖興衰成敗的歷史事實是事實論據。第三自然段引用的《書》中“滿招損，謙得益”、以及作者推出的警戒性的斷語“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”、“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”都是理論論據。

2．作者的寫作意圖是什么？文章的抒情意味體現在那些地方，有何作用？

本文的寫作意在勸諫北宋統治者以史

為鑒，居安思危，防微杜漸，莫蹈覆轍。本文雖以議論為主，但融入了濃厚的抒情意味。行文中開篇即以唱嘆起筆，使人警醒；時而推出與主旨相關的警戒性斷語，而且兩兩比并，正反相形，如“滿招損，謙得益”，“憂勞可以興國，逸豫可以亡身”，“夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”；時而又出以感慨淋漓之句，多置于文章的筋絡關鍵之處，如“豈非人事哉！”、“可謂莊哉！”、“何其衰也！”“豈獨伶人也哉！”這些都增強了文章的藝術感染力。

3．文章是如何用對比手法進行論證的？ 在論證時，以“成敗由人”為中心，先極贊莊宗創業時意氣之“壯”，再感嘆他失敗時形勢之“衰”，用過盛與衰、興與亡、得與失、成與敗的鮮明對比映襯，突現莊宗先盛后衰這一歷史悲劇的根由所在，不僅令人信服，而且使文章意脈前后貫通，抑揚有致。

五、簡析題： 1．“方其系燕父子以組，??而皆自于人歟？”

（1）這段文字的中心論點是什么？

這段文字的中心論點：國家的興衰，事業的成敗，主要取決于人事。

（2）概括這段的論據。

這里用的是歷史事實論據：前半是國家興旺、事業成功的歷史事實；后半是國家衰亡，事業失敗的歷史事實。

（3）作者用什么方法突現中心論點？請略加說明。

作者主要是通過對比的方法來體現并突出中心論點。主要是歷史事實的興與衰、成與敗的對比，結論就在事實的鮮明對比之中，孰是孰非，“成敗之跡”已和盤托出。2．“《書》曰：‘滿招損，謙得益。’??豈獨伶人也哉！”

（1）最能體現這段文字主要觀點的是哪兩句？

最能體現這段文字中心論點的是：“憂勞可以興國，逸豫可以亡身。”這就是說，國家的興衰，事業的成敗，皆取決于“人事”是“憂勞”還是“逸豫”。這是將本文的主旨具體化。

（2）這里運用了哪兩種論據？

這里所運用的兩種論據是：理論論據和歷史事實論據。

（3）作者用什么方法突現中心論點？請略加說明。

作者主要是用對比的方法來突出這一中心論點。這“對比”具體體現在“滿”與“謙”、“憂勞”與“逸豫”的對比；“方其盛”、“天下豪杰”、“莫能與之爭”和“及其衰”、“數十伶人”、“身死國滅”的對比；“禍患”與“忽微”、“智勇”與“所溺”之間也包孕著大與小、得與失的對比。可以說，對比手法貫穿在全文的行文之中，是文章說理、達意的主要方法。

第五篇：精英專升本大學語文備考感想

精英專升本：大學語文備考感想，只要開始永遠不遲

在高考結束的時候，我就考慮過專升本這條路，甚至在那個時候開始就不斷地關注專升本的信息。但與大多數人一樣，在時間充足可以慢慢準備的時候我沒有珍惜，一直到最后的時候才真的恐慌起來。慶幸的是結果我成功了。在此我想說明一個道理：時間是先決條件，但并不是決定性的條件。我一直相信只要開始永遠不遲。

一、考試內容準備

第一階段是務實基礎。在考試之前，一定要對考試大綱做個細致了解。從今年的考試大綱可以了解到兩方面內容。一是試卷內容比例：語言知識約20分，文學知識約10分，實用文知識約10分，閱讀約40分，寫作約70分（其中實用文寫作約20分，文學寫作約50分）。二是題型比例：選擇題20分，填空題20分，閱讀分析題40分，寫作題70分。有了這兩方面的信息就可以開始研究戰術了。

在準備基礎知識階段選擇正確的教材和練習很重要。語言知識、文學知識和實用文知識這40分我們是可以努力爭取的，至于閱讀理解和文學寫作，大家都差不多水平。字音、字形、形近字、音近字、詞類活用、一詞多義、通假字、古今字等都可以通過準備而破關的。這部分的知識，可以從教材和練習中總結，不難的。教材和練習都可以在精英專升本官網上找到，挺實用的。在此我建議，對于自己已經掌握的內容就不要做過多的糾纏，直接把時間和精力放在自己不熟悉的字詞上。最好準備一個錯題錦集，把同音字、形近字、音近字和易混淆字做個總結可有利于記憶。

對于我來說最大的問題在于語病和文學常識。因此需要對照著知識點進行總結。常見的語法錯誤主要有搭配不當，成分殘缺，語序不當，句式雜糅等，了解這些就可以診斷語病了。對于這部分知識，精英專升本編輯的教材上有總結，同學們可以參考。對于文學常識，只能靠記憶和積累。可以利用時間軸來對記憶文學常識，即把同一時期的名人名作進行總結記憶，用時間來把這些內容串起來。文學常識對于后面的詩歌鑒賞和文言文解題也有一定的幫助。了解作者的背景，履歷和生活的時代對于鑒賞和理解主題思想有很大的作用。

最后是實用文寫作。對于這部分，只要認真研讀相關書籍及掌握相關知識，就能輕車熟路的解決了。對于各個文種的定義和使用范圍一定要弄清楚。對于給定的材料，正確的判斷出文種，再把這個文種結構補全分數就不會很低。文學寫作，一定要細讀材料。正確理解材料信息和思想就不會寫離題。行文的思路和結構一定要清晰明確。

第二階段是查漏補缺。經過一輪的復習后，對于考試內容有了整體的感知和了解。接著就是通過模擬試卷來進行實際演練和查漏補缺。對于自己擅長的部分，要求穩中求勝。對于自己薄弱的部分，就要務實提升。對于自己欠缺的部分，要不斷補充完善，盡量拿分。結合演練情況和自身情況，決定這一輪的復習戰略。除此之外，還要自己掌握一些課外知識。吃透教材上的每篇文章和知識點，并將其相關聯的知識也一并吸收。

最后階段是強化沖刺。把前面做過的練習和試題進行總結。對于每種題型的解題技巧進行總結。每種題型都有既定的解題模式，然后把實際內容和掌握的知識套進去。即使碰到自己不會的題目也不要驚慌，不要空白處理，可以打擦邊球。分析下題目的要求，然后將你認為有關的內容按照模式套進去。

二、考試心態的準備

第一，對于自己有個清晰的了解，制定一個適合自己的計劃和目標。成功始于一個好的計劃，而計劃的制定就取決于對自己的認識。我們要因人制宜，根據自己的學習效果和模式，制定一個適合自己短期發展的方向。目標，可以定的高一點。這樣可以起到鞭策作用。

第二，自制力和毅力。專升本，完全靠自學。不像高中有教師在后面逼迫著，也不向大學有定額要求。這個時候，一定要穩住陣腳。可以偶爾放縱，不一定全天候備戰，但一定要學的有效率。一旦進入學習狀態，就要投入所有心力去準備。學就要學的充分，玩就要玩得盡興。

第三，切忌心浮氣躁，要樂觀積極。誰都有煩躁和消極的想法。但是不要讓這種消極情緒控制你。在準備期間，某位戰友說我好樂觀。然后我說盡人事努力準備就好了，而且考試并不只拼知識，還拼運氣。我不會的，沒準其他人也不會。我只要將自己會的，做到最好就好了。至于不會的，可以趕上去。然而到最后五天時，我真的很氣餒，想放棄。但是我最終還是堅持下來了，還取得了不錯的成績。原來這條路這么坎坷。但是，最終我還是走完了。

最后說一句老套的話，考試時卷面一定要保持整潔，字跡清晰端正。卷面正如一個人的臉，人總喜歡看到美好的顏面而不是潦草邋遢的。至于補習班，上總比不上好。在教材和資料這方面還是很有利的，而且有老師的指導，可以少走些彎路。

在這段時間里，我覺得自己的心智得到了又一次的磨練，又一次的蛻變，又一次的洗禮。哪怕是前面荒廢了那么長的時間，哪怕只是后面二十天的奮發，我也盡人事了。人生最悲哀的事情就是想一千次，卻沒做一次。所以，懷有夢想的同學們，不管結果如何，努力的嘗試一次吧。