第一篇：作文入門訓練——詞語訓練

小學作文基本功訓練1——詞語訓練

同學們都知道建高樓大廈都需要什么嗎？怎么建嗎？蓋房子要準備充足的磚、瓦、泥、沙、鋼筋、等建筑，才能建造好高樓大廈。就像文章，是由段組成的，段是由句子組成的，句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎，要寫好作文，就必須積累豐富的詞匯。怎樣積累詞匯呢？

1．多認識事物，注意積累表示名稱的詞語。

就像老師平時說的，同學們很喜歡看電視，那么電視廣告有很多詞是不是值得我們去注意呢？在日常生活學習中，我們多認識事物，隨時隨地掌握常見的各種事物的名稱，就能增長知識，擴大眼界，就能豐富我們的詞匯。我國兩千多年以前的教育家孔子，就主張學生要積累詞匯，要“多識于鳥獸草木之名”，多掌握一些自然景物的名稱。在同學們學過的古詩詞里，就有不少帶鳥名、花名、山名、地名的詞語，描寫大自然的美麗景色，歌頌祖國的大好山河，表達作者豐富的思想感情。

帶有鳥名的：①兩個黃鵬鳴翠柳，一行白鷺上青天。②孔雀東南飛，五里一徘徊。③故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。④泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

帶有花名的：①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。②春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。

③待到重陽日，還來就菊花。④人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。

帶有山名的：①不識廬山真面目，只緣身在此山中。②采菊東籬下，悠悠見南山。

③京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。④未到江南先一笑，岳陽樓上對君山。

帶有江河名的：①白日依山盡，黃河入海流。②孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。

③天邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾流。④天門中斷楚江開，碧水車流至此回。

帶有地名的：①故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。②長安一片月，萬戶搗衣聲。

③秋風吹不盡，總是玉關情。④云開遠見漢陽城，猶是孤帆一日程。

其實，在日常生活中，我們要與各種不同身分的人打交道。見面的第一句話就是稱呼，怎樣稱呼才符合別人的身分，才有禮貌，才合乎常情呢？因此，平時我們也要注意留心這方面的詞語。在父母身邊，你是爸媽的（兒子）；在祖父祖母那里，你是祖父祖母的（孫子）；在叔叔面前，你是叔叔的（侄子）；在舅舅家里，你是舅舅的（外甥）。在列車上，你是（乘客）；在商店里，你是（顧客）；在旅館里，你是（旅客）；在公園里，你是（游客）。在汽車上賣票的叫（售票員）；在招待所服務的叫（服務員）；在機關里履行公務的叫（公務員）；在商店里賣貨的叫（售貨員）；在火車廂里值班的叫（列車員）；在運動場上比賽的叫（運動員）；在農場飼養牲口的叫（飼養員）。對日常接觸的各種物體，使用的各類用品，也要能準確地說、寫出其名稱。如我們時時刻刻在使用的桌子就名目繁多。從形狀上講，有圓桌、方桌、條桌、三屜桌、五屜桌、橢圓桌、八仙桌。從用途上講，名稱就更多了。如：老師講課用的叫講桌。學生上課用的叫課桌。家里學習用的叫書桌。機關辦公用的叫辦公桌。娛樂用的叫麻將桌。開會時用的叫會議桌。食堂、飯館用的叫餐桌。

想一想，練一練：（1）按要求寫出動植物的名稱。①10種樹的名稱：②10種花的名稱：

③10種蔬菜的名稱：④10種水果的名稱：⑤10種鳥的名稱：⑥10種獸的名稱：⑦10種魚的名稱：⑧10種昆蟲的名稱：

（2）你家里有哪些電器設備？把它們的名稱寫下來：（3）我國有著名的東、南、西、北、中五岳名山，你知道嗎？請填在下面的括號里。

它們是：東岳（泰山）南岳（衡山）西岳（華山）北岳（恒山）中岳（嵩山）

2．多觀察事物，注意積累描繪事物的詞語。

人物千人千面，景物千姿百態，事物千變萬化，怎樣真實地、栩栩如生地把他（它）們的外貌、姿態、變化描繪出來呢？一是要多觀察，看清楚是什么樣。是高、是矮？是胖，是瘦？是長、是短？是方、是圓？是粗、是細？是紅、是綠？一是要觀察得仔仔細細，看得清清楚楚。二是要注意積累描繪事物的詞語。掌握了一定數量的描寫人和事物的形狀、性質或狀態的詞語，就能把觀察到的事物具體、形象地描繪出來。漢語中這類詞語浩如煙海。現將同學們在小學語文教材里學過的部分詞語歸類列舉。

描寫自然景色的：山清水秀 風景秀麗 萬物爭春 青山綠水 春意盎然 春暖花開

綠草茸茸 湖光山影 香飄蝶舞 郁郁蔥蔥 水平如鏡 萬紫千紅 芳草如茵 婀娜多姿 銀裝素裹 綠樹成蔭 風景如畫 五彩繽紛 桃紅柳綠 春色滿園 五光十色 桃李芬芳 碧波蕩漾 千姿百態 百花齊放 含苞待放 五顏六色 繁花似錦 色彩斑斕 絢麗多姿 鳥語花香 翠色欲流 詩情畫意

描寫天象氣象的：晴空萬里 一輪圓月 傾盆大雨 紅日高照 明月當空 暴風驟雨 陽光明媚 碧空如洗 和風細雨 萬里長空 月光皎潔 電閃雷鳴 霞光萬道 滿天繁星 烏云密布 紅霞滿天 繁星燦爛 秋雨綿綿 晚霞殘照 月光如水 雪花紛飛 萬里無云 白云繚繞 北風呼呼 陽光充足 秋高氣爽 寒風凜冽 驕陽似火 一彎新月 千里冰封 旭日東升 滿天星斗 萬里雪飄 風和日麗 繁星點點 寒風呼嘯

描寫歡樂場面的：人潮如海 彩旗招展 轟轟烈烈 人群濟濟 鞭炮齊鳴 熱鬧非凡 人顏歡笑 歌聲四起 燈火輝煌 人山人海 心花怒放 紅燈高掛 人聲鼎沸 此起彼伏 輕歌曼舞 人歡馬叫 鮮花似海 鑼鼓喧天 掌聲雷動 萬象更新 光彩奪目 歡聲笑語 載歌載舞 五彩繽紛 喜氣洋洋 響徹云霄 歡騰跳躍 引吭高歌 歡聚一堂 五光十色 歡天喜地 翩翩起舞 春色滿園

描寫勞動熱情的：斗志昂揚 汗流浹背 日夜奮戰 爭先恐后 大汗淋漓 巧奪天工 摩拳擦掌 披星戴月 千軍萬馬 你追我趕 急起直追 人聲鼎沸 力爭上游 龍爭虎斗 熱氣騰騰 各顯神通 高歌猛進 浩浩蕩蕩 埋頭苦干 突飛猛進 熱火朝天 馬不停蹄 快馬加鞭 此起彼伏 一馬當先 大刀闊斧 移山造海 大顯身手 氣吞山河 萬馬奔騰

描寫愉快心情的：笑容滿面 喜上眉梢 神采飛揚 喜笑顏開 喜出望外 放聲歌唱 眉開眼笑 欣喜若狂 興高采烈 笑容可掬 歡欣鼓舞 容光煥發 滿臉笑容 神采奕奕 談笑風生 笑逐顏開 滿面春風 眉飛色舞 人顏歡笑 紅光滿面 和顏悅色 捧腹大笑 心花怒放 喜氣洋洋 縱情歡笑 歡呼跳躍 心曠神怡

描寫人物外貌的：英俊瀟灑 紅光滿面 睡眼蒙眬 身材魁梧 滿臉笑容 淚眼通紅 個子高高 皮膚黝黑 雙眉緊鎖 身材矮小 白里透紅 眼睛深陷 肩膀寬寬 面容慈祥 炯炯有神 眉清目秀 皺紋舒展 濃眉大眼 櫻桃小口 無精打采 身體瘦弱 白嫩肌膚 面容憔悴 愣頭愣腦 神采奕奕 滿臉放光 須發蒼蒼 亭亭玉立 鶴發童顏 面如土色 描寫學習態度的：全心全意 專心致志 廢寢忘食 一心一意 全神貫注 如饑似渴 專心專意 夜以繼日 勤勤懇懇 聚精會神 再接再厲 仔細琢磨 孜孜不倦 始終如一 深思熟慮 始終不渝 精益求精 有始有終 持之以恒 不遺余力 水滴石穿 堅韌不拔 兢兢業業 精雕細刻 勤勤懇懇 愚公移山 埋頭苦干 一絲不茍 不甘示弱 日夜奮戰 同學們可以把收集的詞匯按《分類積詞表》（詳見后頁）進行整理，建立自己的“小詞庫”或自編《詞匯手冊》。這是一項非常有意義而有趣的學習活動，同學們不妨試試看。想一想，練一練：（1）我們的祖國是偉大的、可愛的，你能寫出20個描繪祖國大好山河的詞語嗎？（2）按下列要求分項各寫10個詞語。①寫人物外貌的：②寫人物神態的：③寫人物品質的：④寫歡樂場面的：⑤寫激烈競賽的：⑦寫景物樣子的：⑧寫景物顏色的：⑨寫景物動態的：（3）下面景物你會用哪些詞語來描寫？太陽：星星：云彩：大霧：細雨：白雪：北風：（4）寫祝福語。（5）你能寫出下列動物的叫聲嗎？

小狗（汪汪）青蛙（呱呱）小貓（喵喵）蟬兒（吱吱）小羊（咩咩）小雞（咯咯）公雞（喔喔）小鴨（嘎嘎）蜜蜂（嗡嗡）3．多分析事物，注意積累表示事物動態的詞語。

事物時時刻刻都在變化。我們怎樣才能把它們的動態寫出來呢？一是在觀察周圍事物的時候，要特別留心事物處于動態時的特征；二是要掌握一定數量的能準確描繪事物動態的動詞。《小英雄雨來》一課中有一句寫雨來游水的話：“雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹著氣，望著媽媽笑。”這句話，抓住雨來游水時動作的特點，用“抖”“抹”“吹”“望”“笑”等五個準確的動詞，寫出了雨來出水時的五個連續動作，把雨來天真活潑的性格描繪得栩栩如生。我們必須積累一定數量的描寫動態的詞語。

寫眼睛“看”的動作的詞：

如：看 瞧 望 見 觀 盯 瞪 瞄 顧 瞥 看見 觀看 察看 細看 觀察 探望 仰望 眺望 張望 觀望 斜視 凝視 巡視 怒視 窺視 俯視 鳥瞰 瞻仰 打量 測覽

惦念 心思 聯想 惦記 思念 冥思 妄想 回想 表示“想”的心理活動的詞：如：想念 沉思 心想 考慮 懷念 尋思 幻想 思索 寫“手”的動作的詞：如：拉

拿 抱 扶 推 摸 打 擦 揍

擰 捧 端捉 扒 抓 捶 抬 拎 扔 撿 丟 掂 挑 舉 按 捏 拍 畫 寫 掏 搶 彈 想一想，練一練：（1）按要求寫動詞，各寫10個。①寫“頭”的動作的詞：如抬頭 ②寫“手”的動作的詞：③寫“腳”的動作的詞： 4．多聽聽音響，注意積累摹擬聲音的詞語。

要把文章寫得有聲有色除了抓住事物的形象特征進行具體的描繪外，還要注意傾聽它們發出來的各種各樣的聲音，把聲音用文字描寫出來，讓人有“如聞其聲”的感覺。因此，我們平時除要“眼觀四面”外，還要注意“耳聽八方”，傾聽周圍各種各樣的聲音。如下面的例段：“你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。”這里描寫的是海底世界中動物的聲音。我們雖然沒到過海底，但讀這段話時，就像真的聽到了海底動物的竊竊私語。這就是“嗡嗡”、“啾啾”、“汪汪”等象聲詞的作用。在括號里填上恰當的象聲詞：（噼噼啪啪）的鞭炮聲（轟隆隆）的飛機聲（轟隆）的大炮聲（滴滴答答）的鐘表聲（嘀鈴鈴）的鈴聲（沙沙）的樹葉聲（嘩啦啦）的流水聲 5．多讀多記憶，注意積累寓意深刻的成語。

成語寓意深刻、內容豐富，讀起來朗朗上口，用起來言簡意明。如果我們能掌握大量的成語，對我們說話、作文都是很有好處的。僅一本《漢語成語大詞典》就收有17000個。在我們小學語文教材里也用了不少的成語。成語這么多，怎樣記憶和積累呢？成語一般是由四個字組成，而且在語法結構和選詞組合上多數有一定的規律，且排列有趣。現在我們根據成語結構選詞組合的特點進行分類收集。這樣便于查找，也便于記憶。（1）帶數字的成語。①“一”字開頭 一五一十 一分為二 一目了然 一絲不茍

一團和氣

②“二”字開頭 二話不說 二人同心 二虎相斗 二龍戲珠 二八女郎 ③“三”字開頭

三五成群 三更半夜 三令五申 三心二意 三言兩語 ④“四”字開頭 四面八方 四舍五入 四體不勤 四海為家 四通八達 ⑤“五”字開頭 五花八門 ⑦“七”字開頭 七嘴八舌 ⑨“九”字開頭 九霄云外 “百”字開頭 百折不撓 “萬”字開頭 萬無一失

五光十色 五谷豐登 五彩繽紛 五味俱全 七零八落 七竅生煙 七手八腳 七言八語 九死一生 九天攬月 九九歸一 九流三教 百年大計 百花齊放 百發百中 百煉成鋼 萬馬奔騰 萬水千山 萬古長青

⑥“六”字開頭 六月飛霜 六親不認 六神無主 六朝金粉 六韜三略 ⑧“八”字開頭 八仙過海 八面玲瓏 八面見光 八音齊奏 八病九痛 ⑩“十”字開頭 十萬火急 十拿九穩 十指連心 十全十美 十載寒窗

“千”字開頭 千人一面 千家萬戶 千方百計 千軍萬馬 千變萬化

萬事大吉

帶“千、萬”字 千言萬語 千秋萬代 千變萬化 千真萬確 千軍萬馬

（2）帶常用字的成語 ①帶“人”字 人才濟濟 助人為樂 好為人師 人山人海

任人為賢 不近人情 人之常情 引人入勝 舍己為人 人定勝天 成人之美 以理服人 人歡馬叫 誨人不倦平易近人（此類有200多個）

②帶“天”字 天長地久 人定勝天 翻天覆地 天倫之樂 無法無天 謝天謝地 天昏地暗 歡天喜地 驚天動地 天理良心 冰天雪地 頂天立地 天府之國 鋪天蓋地 改天換地（此類有200多個）

③帶“不”字 不足為奇 贊不絕口 攻無不克 不計其數 微不足道 戰無不勝 不勞而獲 奮不顧身 出其不意 不由自主 身不由己 言行不一 不遠萬里 漫不經心 一塵不染（此類有400多個）

④帶“而”字 公而忘私 挺身而出 不謀而合 視而不見 華而不實 量力而行 言之有理 不義之財 不約而同 適可而止

總而言之

井底之蛙

取而代之 置之度外 千里之行

等而下之

敬而遠之 來之不易

知難而進 學而不厭 乘虛而入

揚長而去

半途而廢

不歡而散 望而生畏

⑤帶“之”字（以下兩類就有300多個）持之以恒 無價之寶

兼而有之 當之無愧 小人之心

⑥帶“如”字 如饑似渴 稱心如意 堅如磐石 如獲至寶 心急如火 了如指掌 如聞其聲表里如一 勢如破竹 如魚得水 度日如年 心如刀割 如臨大敵 一見如故 恰如其分（3）帶動物名稱 鴉雀無聲 守株待兔 千軍萬馬 鶯歌燕舞 驚弓之鳥 葉公好龍 龍騰虎躍井底之蛙 一丘之貉 牛鬼蛇神 甕中之鱉 盲人摸象 狼狽為奸 打草驚蛇 太公釣魚

（4）帶同義詞 歌功頌德 移風易俗 左顧右盼 山窮水盡 冥思苦想 胡思亂想 呼風喚雨 足智多謀 揚長避短 大公無私

察顏觀色 鳴冤叫屈

聲東擊西 推陳出新

口是心非 因小失大（5）帶反義詞 以少勝多 公而忘私

憶苦思甜 去偽存真

（6）還有特殊的成語不是四個字組成的，是由上下兩部分構成的，或上三字，下三字；或上四字，下四字；或上五字，下五字；也有上七字，下七字的。這類成語其實大多數是膾炙人口的詩句民諺，有的廣為流傳，成了人們的熟語。①吃一塹，長一智。②聽其言，觀其行。③求大同，存小異。④雷聲大，雨點小。⑤掛羊頭，賣狗肉。⑥前怕狼，后怕虎。⑦既來之，則安之。⑧言必信，行必果。①千里之行，始于足下。②前人栽樹，后人乘涼。③百尺竿頭，更進一步。④只見樹木，不見森林。⑤太公釣魚，愿者上鉤。⑥流水不腐，戶樞不蠹。⑦鞠躬盡瘁，死而后已。⑧成事不足，敗事有余。⑨言者無罪，聞者足戒。⑩不入虎穴，焉得虎子。三天打魚，兩天曬網。

三十六計，走為上計。①世上無難事，只怕有心人。②少壯不努力，老大徒傷悲。③路遙知馬力，日久見人心。④若要人不知，除非己莫為。6．多看多整理，注意積累各種各樣的疊詞。

疊詞在我們平時的說話和作文中經常要用它，它能使語言的表達更生動、更形象。在小學語文課本里出現的疊詞，大約有下列八種結構形式，同學們可根據這八種形式分類進行積累。第一種：ABB式紅艷艷 水汪汪 笑咪咪 冷清清 綠油油

輕飄飄 樂呵呵 鬧哄哄黃燦燦 沉甸甸 氣昂昂 靜悄悄 第二種：ABCC式興致勃勃 大雪紛紛 翩

忠心耿耿 霧氣騰騰

人才濟濟

得意洋洋 流水淙淙

風度翩

吵夸先將賊活

相貌堂堂

憂心忡忡 春風習習蹦蹦跳跳

節節勝利 念念不忘

可歌可泣 再接再厲

一錯再錯 知錯改錯

好上加好 忍無可忍

研究研究 熱鬧熱鬧

循循善誘 自吹自擂 口服心服 話中有話 照顧照顧

文質彬彬

第三種：AABB式

轟轟烈烈 老老實實 吵鬧鬧

高高興興 規規矩矩 夸其談

蒸蒸日上 心心相印 知先覺

活龍活現 全心全意 計就計

應有盡有 以毒攻毒 喊作賊

精益求精 防不勝防 動活動

調查調查 高興高興 第四種：AABC式

欣欣向榮 津津有味 第五種：ABAC式

有聲有色 群策群力 第六種：ABCB式

種瓜得瓜 說走就走 第七種：ABCA式

天外有天 為所欲為 第八種：ABAB式

學習學習恭喜恭喜

冷冷清清 真真假假

嘮嘮叨叨 孜孜不倦 作威作福 一了百了 神乎其神 溜達溜達

7．多組詞（擴詞）多比較，注意積累同義詞和反義詞。

練習組詞，不但能幫助我們鞏固生字、理解字義，更重要的是能使我們積累豐富的詞匯。如用“光”字組詞，就能組如下20多個詞。光明 光亮

光滑 光芒 光澤 光潤 光榮 光輝 電光 光陰 光源 光速 光療 日光 月光

銀光

金光

梅花

荷花

燈光

火光瑩光 星光

刀光 閃光

紫花 如給“花”字擴詞：從花的種類思考：桃花 季花 芙蓉花 太陽花 牡丹花等

黃花 從花的顏色思考：紅花 地開花 花言巧語

白花

菊花 梨花 月

金花等

遍從用花組成語思考：奇花異草 花好月圓

花花綠綠

秋風 和風 南風 又如給“風”字擴詞： 從風的季節擴詞：春風 從風的大小擴詞：微風 從風的方向擴詞：東風

季風 大風 西風

五花八門 春暖花開 移花接木

花開花落

晨風 狂風 北風

晚風 暴風

颶風

東南風 西北風 順風 逆風

從用風組成語擴詞：滿面春風 雷厲風行

風華正茂

看風使舵 風起云涌 談笑風生 弱不禁風 捕風捉影 風餐露宿 的內容，提高運用詞語的能力。同樣，通過找同義詞，近義詞，反義詞和多義詞的練習，也能增強對詞義的理解、豐富詞匯如“看”的同義詞和近義詞，根據詞的細微差別來分，就有如下幾十個。

①表示一般地看的：如見、瞧、視、睹等。②表示已看到的：如看見、見到、看到等。③表示向遠處看的：如眺、望、眺望、瞭望等。④表示向上看的：如仰望、仰視等。⑤表示向下看的：如鳥瞰、俯瞰等。

⑥表示向周圍看的：如顧、張望、環視、巡視等。⑦表示看全身的：如打量等。

⑧表示偷看的：如窺、窺視、窺測、窺探等。⑨表示親自看的：目睹、目擊、目測等。

⑩表示集中精力看的：如盯、注視、凝視、凝望等。表示斜著眼看的：如膘、斜視等。表示憤怒地看的：如瞪、怒視、怒目等。表示略微看的：如一瞥、瀏覽等。

表示仔細看的：端詳、察、察看、觀察、檢查、查看等。表示恭敬地看的：如瞻仰等。表示上級看下級的：如檢閱、視察等。

以上列舉的關于“看”的同義詞、近義詞就有48個（當然還不止這些）。在作文中，我們經常要根據事物之間的細微差別，精密而準確地表達人們對這些事物的感情、態度，就必須選用不同輕重、不同范圍、不同色彩的詞語，如果我們掌握了大量的同義詞、近義詞，寫起作文來，就不愁沒恰當的“詞兒”來表達了。

第二篇：入門作文訓練（推薦）

快樂的一天

今天媽媽要開會，爸爸要出去釣魚，胡曉林阿姨來帶我。

早上八點我起床了，吃完早餐，我開始學作業。寫完作業，媽媽剛好到家，我想，媽媽一定又給我做好吃的了！果然，媽媽給我做了些菜湯，炸小魚，土豆炒胡蘿卜！很快我就把飯吃完了。吃完飯，我做起了手工，這時爸爸回來了，爸爸釣了十條鯽魚、一條半米長的草魚。媽媽又忙著在廚房做魚塊，明天又有魚吃了。

今天真是快樂的一天！

我愛看《喜羊羊與灰太狼》

我很愛看動畫片，最愛看的要數《喜羊羊與灰太》里面的主人公有聰明的喜羊羊、漂亮的美羊羊、愛鍛煉的沸羊羊、愛睡覺的懶覺的懶羊羊、個子高大的暖羊羊、愛研究東西的慢羊羊村長、堅持不放棄的灰太狼以及總是拿著大鍋蓋欺負老公灰太狼的紅太狼。

我很佩服喜羊羊，它機智勇敢，假如沒有了它，別的羊早已被吞進灰太狼的肚子里去了；灰太狼也有優點，因為它既有恒心又疼愛老婆，那句“老婆，我差一點就成功了”很讓人發笑：紅太狼的妝很好看，粉粉的眼皮紅紅的嘴，如果它不欺負老公，看上去也很可愛。

我愛看《喜羊羊與灰太狼》，我也喜歡里面的每一個卡通形象。

我的好爸爸

我的爸爸對我很好，他要求嚴格，經常關心我，還經常陪我玩，比如小時候學走路，是爸爸在旁邊看著我走。游泳也是爸爸提著我的游泳衣一步一步的前進，游著游著爸爸就讓我自己游。還有真冰和旱冰也是爸爸一步一步地讓我滑得好，讓我前進，我也一天一天的進步。這都是爸爸教育出來的，這里面包含著爸爸的嚴格和關心。

我真高興，我有一個這么好的爸爸。

春雨的顏色

一場春雨過后，蝴蝶說：“春雨是紫色的。你看，葡萄都變紫了。”小燕子說：“春雨是綠色的。你看，小草和大樹碧綠碧綠的。”松鼠說：“春雨是粉色的。你看，桃花粉紅粉紅的。”蜜蜂說：“春雨是黃色的。你看，油菜花黃燦燦的。”青蛙說：“春雨是紅色的。你看，紅彤彤的蘋果和大棗掛在樹上。”孩子們說：“春雨是五彩的。”、給爸爸的一封信

親愛的爸爸：

您好！感謝您把我精心培養長大。

昨天，我發燒了，頭很暈，渾身沒勁，還不想吃飯，我就一直躺在床上，爸爸看見很擔心。爸爸就問我：“澤凱，你到底是哪里難受啊？”我說是頭疼。后來，爸爸就去給我買藥吃，我吃完藥后，爸爸還給我熬了點粥，我吃完粥就去睡覺了。看見爸爸這么為我擔心，我很感動。

謝謝爸爸對我的照顧，我以后會報答你的。

此致

敬禮！

你親愛的寶貝：伊澤凱

第一次炒菜

今天，媽媽和爸爸去奶奶家了，媽媽讓我自己炒菜，我有些不知所。

到了中午，我只好帶著媽媽給我的錢去買西紅柿。到了市場，買了菜，就回家了。到了家，我先把西紅柿洗一洗，擰開水管發出“嘩啦嘩啦”的聲音。然后把西紅柿切成片，在鍋里放點油，擰開煤氣罐的開關，鍋里便發出“滋滋”的聲音。不一會，菜熟了，我品嘗著我炒的香噴噴的菜心里好高興。

可愛的小烏龜

我家里有一只可愛的小烏龜，它圓鼓鼓的身子真可愛，圓圓的腦袋上黑黑的眼睛像兩顆黑寶石。爸爸剛買回來的時候小烏龜的膽子特別小，放在我的手上它連頭都不敢伸出來。我問爸爸小烏龜為什么膽子特別小，爸爸說：因為小烏龜怕我們傷害它。于是，只要我有空，我就經常摸摸小烏龜，漸漸的小烏龜膽子大了，頭也慢慢地伸了出來，它也對我有了信任，小烏龜在我手上爬的時候有點痛，但我看著小烏龜可愛樣子也就感覺不到痛了，現在小烏龜成了我的好朋友。

假如我有一雙翅膀

藍藍的天空中飄著幾朵白云，幾架飛機飛來飛去，一群可愛的小鳥一會在枝頭上唱歌；一會落到地上；一會猛地飛上天空。突然我想：假如我有一雙翅膀，那該多好啊！

假如我有一雙翅膀，我會飛上天空，跟星星說自己的心事，成為月亮姐姐的好朋友，摸摸太陽公公的胡子。

假如我有一雙翅膀，我要飛入大海，看看鯊魚到底有多大，看看海豚和浪寶寶在大海媽媽的懷抱里做游戲。

假如我有一雙翅膀，我要飛進森林，參加森林音樂會，教大樹爺爺說話。

假如我有一雙翅膀，我要飛到和他們一塊讀書??北京，逛逛天安門廣場，游覽萬里長城，再到大風車劇場和北京的小朋友一起主持節目，假如我有一雙翅膀，那該多好啊！

愛吃糖的我

我特別喜歡吃糖果，你看看我的蟲牙就知道了。媽媽每次帶我去商場，我最先跑去的地方便是糖果柜了。金絲猴奶糖、徐福記棒棒糖、馬大姐水果糖??我的口袋差不多每時每刻都裝著糖，隨時隨地地都會吃上一塊。過新年的時候，才過了半天，我的口袋就裝滿了五顏六色的糖果。在家門口，我們遇到了采購的回來的叔叔，叔叔一見到我，就把巧克力拿了出來，說：“彭宇譯，拿著！”媽媽推讓說：“不要了！你看，口袋都裝滿了。”我卻解開外毛衣說：“這里有一個空口袋。”

你說，我是不是一個很愛吃糖的小男孩？

自我介紹

大家好我叫顧峻弛，今年九歲，是紅房小學二年四班的男生。我活潑開朗，眼睛小小的，臉蛋圓圓的，媽媽說我笑起來很可愛。

我的特長是畫畫，我喜歡創作畫，因為創作畫能提高思維能力。媽媽喜歡我的畫，還經常把我的畫貼在墻上。我的缺點是上課不注意聽講，不愛看課外書，我決定要改掉這個壞毛病。

我的理想是當一名科學家，我知道當科學家一定要學習好，還要多看書。誰的理想和我一樣，那就多看書，努力學習吧。

這就是我，一個淘氣的男孩。

水果店里的水果

水果店里的水果真多呀！

架子上的一個個擺放得整整齊齊，下面放得多，上面放得少，真像一個金字塔。它們圓溜溜的，又大又紅，我隨手拿起一個聞了聞，香極了！真想先嘗一嘗。架子上還有一大串一大串的香蕉，好像是已經排好了隊的小船隊，正要揚帆起航呢！它們都穿著金黃色的衣服，我猜它們一定都熟透了。小番茄全身火紅火紅的，真漂亮！仔細一看，我看見有些小番茄的頭上還戴著一頂綠色的小帽子，可能是剛從果園里摘來的吧。我抓起幾個拿在手里感覺好光滑，好可愛呀，真舍不得吃它們。

我的豆豆發芽了

今天，胡老師給我們布置了一個有趣的作業，這個作業是什么呢？呵呵??你們肯定很想知道吧？那就是泡豆豆。

放學回家后，我放下書包拿出豆豆泡在水里，豆豆很聽話，不擠也不碰，靜靜地呆在那里。

第二天，我來看豆豆，豆豆們很聽話地躺在那里。我發現一些豆豆好像在動，心想：怎么了，豆豆好像很不舒服，我應該仔細地檢查一下。我拿起豆豆一看，不好！豆豆發紫了，難道快“死了，我很著急，不知道怎樣來拯救小豆豆，突然，我靈機一動，拿著豆豆和杯子往洗手間跑去。你們知道是什么嗎？是把豆豆的水換掉。

第三天，我的豆豆全部長芽了，白白芽里還有點裂縫。

第四天，豆豆的芽兒長長了，我很高興，可是這個芽兒怎么這么像蟲啊？我心里有點害怕。

第五天，我發現豆豆不見了，全變成了一個美麗的小芽。

找春天

在一個春暖花開的季節，老師帶著我們一起到大自然里去尋找春天。

一路上我們踏著歡快的腳步開心地唱著“春天在哪里呀，春天在哪里??。”我們來到湖邊，看到兩岸的柳樹綠了，長長的柳條在波光粼粼的湖面上翩翩起舞，燕子帶著她那剪刀般的尾巴穿梭在湖面上，我問老師：“那岸邊細長的柳葉是不是用燕子的尾巴剪出來的呀？”老師笑了，同學們也笑了。我們走進大山，看到滿山遍野都開滿了五顏六色的鮮花，仿佛給大山鋪上一層彩色的地毯，許多不知名的鳥兒爭先恐后地用它們美妙的歌聲在傳送著春天的信息。

我高興地對老師說：“我找到春天了。春天在柳綠花紅、百鳥爭鳴的美景里，春天在我們燦爛的笑臉和歡快的歌聲里??只要我們心里充滿愛，春天就永遠在我們的心里！”

我想發明一種新型軍事武器

我想發明一種威力無比的新型軍事武器，它的子彈只有一納米那么大，但它的威力卻能把一個星球炸得粉碎。這種武器的子彈是用空氣做成的，非常環保，爆炸后會產生100多萬噸的氧氣，地球上用不了時，就可以將這些子彈發射到月球和火星上去，當地球上的能源要用盡時，我們好到月球和火星上去開發我們人類生存的空間。雖然現在我還沒有能力制造這種武器，但我會好好學習科學文化知識，將來我一定會發明出這種軍用武器，好保衛我們美麗的家園。

媽媽笑了

早晨，媽媽又要幫我疊被子，我說：“媽媽，我自己疊吧。”說完，我把被子疊得整整齊齊。媽媽會心地笑了。

中午，媽媽又要幫我洗碗，我說：“媽媽，我自己洗！”說完，我把碗洗得干干凈凈。媽媽又會心地笑了。

晚上，媽媽又幫我收拾桌子，我說：“媽媽，我自己能做！”說完，我把自己的桌子收拾得井井有條。媽媽又開心地笑了！

我的小鬧鐘

我有一個小鬧鐘，是媽媽給我買的，我非常喜歡它。

小鬧鐘很精致。是一個三角形狀的。你瞧！小鬧鐘被一件深藍色的衣裳嚴嚴實實地包裹著，它的下胯捉著一個粉紅色的大禮包，仿佛要親自送給你，給你一份幸運。你再瞧！在下胯的上面，是“哆唻A夢”一張嬉皮笑臉。要是你見到，不生愛慕之心才怪呢？

對我來說，小鬧鐘作用可大了。當我感到煩惱和難過時，只要拍拍它，我所有不開心的事便消失得無影無蹤；當我寫作文感到疲倦時，它在我身邊，像一位老師一樣，意味深長地對我說：“堅持住！堅持就是勝利！”于是，我又充滿力量，專心致志地寫起作業；早上起床，當我還在熟睡時，它會毫無差誤地將我叫醒；當我不知道是幾點了，它會準確無誤地告訴我......你說說，它的作用大嗎？ 這就是我的小鬧鐘！

我喜歡這個既精致,又可愛的小鬧鐘！你喜歡嗎？

、洗青菜

我閑著沒事做，發現廚房里還有一些青菜還沒洗。我靈機一動，心想要是我把這些青菜洗了，媽媽不就不用洗菜了嗎？

說干就干，我拿著菜籃子放到水池邊，把青菜放到水池里。我卷起袖子，擰開水龍頭，學著媽媽的樣子開始仔仔細細地洗起菜來。

我先用雙手搓青菜，然后一片一片地洗菜葉，連一點臟東西也不放過。洗著洗著，我觸到一個軟綿綿、毛茸茸的東西。我的手像被電擊一樣縮了回去。呀！不看不知道，一看嚇一跳，原來是一條大青蟲趴在菜葉上享受“洗澡”帶來的樂趣。嚇得我把那片菜葉扔得老遠。看著扔掉的菜葉，我心想：媽媽長年累月地洗青菜，不知遇到多少條大青蟲，可是媽媽總是不慌不忙地撿起大青蟲把它扔掉，繼續洗菜。而我活像一個膽小鬼。我壯起膽子，鼓起勇氣，拾起扔掉的菜葉，把大青蟲扔掉，一腳踩死。這時，我雖然渾身雞皮疙瘩，但我真像打了勝仗一樣高興。我哼著小曲繼續洗菜。

看著水靈靈的青菜躺在籃子里，我高興得又蹦又跳，終于能幫爸爸媽媽干一點力所能及的事了。

樂于助人的文具們

在學習中，我們誰也離不開文具們的幫助。畫畫時，需要鉛筆小弟的幫助；寫作文時，需要鋼筆大哥的支持??這些文具像朋友，默默地為我們的學習服務著，奉獻著。

瞧！我的文具盒里也有許多文具，不過它們的長相很一般，很普通，沒有漂亮的外表，也沒有瀟灑的風采，瘦瘦的鉛筆，方正的橡皮擦。它們都特聽話，特好用。每種文具都有一顆“樂于助人”的美好心靈。可不，今天進行語文五單元的考試，我那些樂于助人的好朋友――文具中學問最高的鋼筆博士挺身而出。“刷、刷、刷??”一會兒功夫，試卷上的基礎題就做完了。該做閱讀題了，鋼筆博士由于性急，一下子連寫了兩個錯別字。這時，橡皮小妹見了，不待鋼筆博士打招呼，她就主動蹦出來，三擦兩擦就把鋼筆博士犯的錯給改正了。該用波浪線畫比喻句了，這時，文具盒中的尺子又不聲不響地走出來，為我服務。

在它們的幫助下，那次我取得了“A”等的好成績。當我得到老師和家長的夸獎時，我從沒想到這好成績里還有它們立下的汗馬功勞呢！只認為是自己努力的后果。現在想來，我覺得自己真自私，沒有它們也許就沒有這樣的成績。

平凡的文具，總是默默無聞的為我們的學習服務。

一件讓我委屈的事

在我九歲的時候，有一件事讓我感到很委屈。因為媽媽不知道事情的真相就罵了我。

那天晚上媽媽有事出去了，我在家里很無聊，到了八點，我躺在床上想，因為媽媽沒帶鑰匙，所以我不能睡著。到了九點，我睡著了。這時候，媽媽回來了，她敲了敲門，沒人開，接了她又打了好幾個電話，還是沒人接，就用力地敲了起來。結果我被吵醒了，打開門。只見媽媽走了進來，臉上很生氣的樣子，說我一定在看電視故意不開門，越說越起勁，就拿著掃把打了起來。我覺得很委屈，哭了起來。媽媽就不理我了。

我委屈地走到媽媽的房間，告訴媽媽：“我沒有看電視，我是睡著了才聽不到你敲門聲。”媽媽聽了抱起我說：“對不起，我錯怪你了。”

我雖然很委屈，但是媽媽能聽我的解釋，我心里反而感到很溫暖。

第三篇：小學生作文入門 人物描寫訓練

寫人訓練一

怎樣描寫人物心理

什么叫心理描寫呢？就是把人物的思想感情、心理活動通過文字描繪出來，這就叫心理描寫。心理描寫能充分展示人物的思想、品質、性格和作風，突出文章的中心思想。因此，描寫人物，除注意外貌、語言和動作的描寫外，還要學會描寫人物的心理。

心理描寫包括心理活動、心理狀態和夢境三個方面的描寫。描寫的方法，常見的也是我們在小學語文課里學過的，有兩種：一種是讓人物自己傾吐自己內心的思想感情；一種是由作者對人物的心理活動進行客觀的分析描述。如下面例段：

我的心繃得緊緊的。這怎么忍受得了呢？我擔心這個年輕的戰士會突然跳起來，或者突然叫起來。我不敢朝他那邊看，不忍眼巴巴地看著我的戰友活活地燒死。但是，我忍不住不看，我盼望出現什么奇跡，火突然間熄滅了。我的心像刀絞一般，眼淚模糊了我的眼睛。

風在耳邊呼呼地響著。公雞在遠處得意地叫著。樹林里的小鳥，也樂得吱喳吱喳地唱著。而海娃的心，這時候比公雞還得意，比小鳥還要快樂。——他樂得簡直飛起來了。他像風一樣地飛跑起來了，他跑進一道岸畔，跑到深溝底下，又一口氣跑到對面山頂上。

“唉呀！”海娃美美地松了一口氣，“我的信啊，你把我害得好苦啊！這回可把你找到了。”

其實，海娃心里一點兒也不苦，他簡直要高興死了。他高興得汗都來不及擦，就一面喘著氣，一面把手插在口袋里。他恨不得把信放在嘴上，狠狠地親他兩親，像親他的小羊羔一樣地親兩親呢！

例一是第一種寫法，是讓人物自己傾吐內心的感情。寫的是“我”看到戰友邱少云烈火燒身時的心理活動。例二用的是第二種方法，是作者對人物心理活動的分析和描述。寫的是海娃找到雞毛信后的高興心情。上述兩段心理活動的描寫，雖然方法不同，但都深刻地反映了人物的內心世界和個性特征。

心理狀態的描寫，可以展現一定環境下人物的復雜心境，展示人的體驗和感受。如下例：

我捧著這碗熱呼呼的姜湯，一股熱流流遍我的全身。我的每一個細胞都被溫暖包裹著。這碗姜湯凝聚著老師對我無微不至的關懷和無限深情的愛。我一口氣喝了下去，姜湯帶著溫馨，帶著深情流到了我的每一根血管。它是那么香，那么甜，香甜中又透出令人振奮的辣味，使我全身的血液都沸騰起來??頓時，我眼睛發熱，鼻子發酸，一顆顆淚珠滾到了腮邊??

這里描寫的是一位病了的同學，喝老師送來的姜湯時的心理狀態。寫得具體而真切，表達了這位同學對老師的感激之情。

夢幻描寫是心理描寫的一種特殊方式。通過夢境和幻覺的描寫，反映人物美好的向往和追求。如同學們都熟悉的《賣火柴的小女孩兒》，課文中四次寫小女孩兒擦燃火柴，四次產生幻覺。第四次是這樣描寫的：

她在墻上又擦了一根火柴。這一回，火柴把周圍全照亮了。奶奶出現在亮光里，是那么溫和，那么慈愛。“奶奶！”小女孩兒叫起來，“啊！請把我帶走吧！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的。”

她趕緊擦著了一整把火柴，要把奶奶留住。這一整把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小孩兒抱起來，摟在懷里。她們倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。

這里寫的夢幻，實際上是作者的想象（人物的心理活動），是通過小女孩兒的幻覺來寫的。這充分表現了作者對窮苦人民的同情和小女孩兒對美好生活的向往。

同學們學習描寫人物心理要注意四點：第一，要真實，要寫真話。心理怎么想的就怎么寫；第二要符合人物思維變化過程，不能雜亂無章，顛三倒四；第三，要符合人物身分、年齡、職業特點，反映出人物的精神面貌和性格特征；第四，如果是寫不熟悉的人，首先就要了解別人的心理。可以通過交談，通過對語言、動作、神態、表情的分析，判斷其心理活動。這樣，才能寫出真情實感，寫得合情合理。

讀一讀，練一練：

1．讀一讀下面的例段，看看作者是怎樣描寫人物心理的。按要求完成后面的練習。

天上飛著小燕子，地下跑著小兔子，它們無憂無慮，快快樂樂。可我拖著條殘疾的腿，連步也邁不開。對他們，我真羨慕極了，時常一個人呆呆地望著它們暗暗地想：小燕子呀，你能幫我長出靈巧的翅膀來嗎？小兔子呀，你肯借我一條健壯的腿嗎？??

這一段描寫的是______的心理活動。作者通過對小燕子和小兔子的幻想，表達了_________________________________________________。

燦燦的腦海里又出現了一幅生動的畫面：媽媽唱著無字的歌，輕輕地搖著燦燦睡的小搖車。燦燦望著天上的星星和月亮，月亮笑彎了嘴，燦燦也笑咧了嘴；星星眨著眼兒，燦燦也眨著眼兒。慢慢兒的，燦燦在媽媽的搖籃曲中走進了甜密的夢鄉??。

記憶，也是一種心理活動。這里描寫的是燦燦______時候的記憶。他想起了“媽媽唱的無字歌”，還想起了搖車、______和______，還有______。表達了燦燦天真、純凈的童心和她對美好童年生活的追戀。2．按要求描寫人物心理。

①以《歡樂的童年》為題寫一段話，表達自己歡樂的心情；

②平平心愛的小貓——黑子生病了，平平很著急，你能把平平著急的心情描寫出來嗎？ ③假如你有兩只翅膀，你會怎樣呢？展開豐富的想象，寫下來。

第四篇：詞語專項訓練

詞語專項

1.用“√”畫出加點字正確的讀音。

嫉妒（dù

hù）

凱（kǎ

kǎi）旋

瑣（zuǒ

suǒ）碎

饋（guì

kuì）贈

刊（kān

kēn）物

客棧（zàn

zhàn）

凜冽（lèi

liè）

靦腆（diǎn

tiǎn）

磁（cí

zí）鐵

魚鱗（lín

líng）

船舵（duò

tuò）

鑒（jiàn

qiàn）別

書籍（jí

jì）

湖畔（pàn

bàn）

比喻（yú

yù）

卓（zhuō

zhuó）越

窺（kuī

kuì）見

眸（móu

mú）子

眼瞼（jiǎn

liǎn）

鼓瑟（sè

shè）

上卿（qīnɡ

qīn）

削弱（xuē

xiāo)

叮囑（zhǔ

shǔ）

執拗（niù

ào)

依偎（wēi

wèi)

咧開（liě

liè）

已亥（yǐ

jǐ）

剔透（tī

tì）

牙齦（yín

yíng）

狹窄（xiá

jiá）

矯健（jiǎo

jiāo）

河畔（pàn

bàn）

嫉妒（jí

jì）

陶瓷（cí

chí）

裊娜（nà

nuó）

簇擁（cù

chù）

2.拼音詞語連一連。

bǎo

lěi

人丘

xùn

liáng

苔蘚

snǒg

yǒng

嘲笑

tái

xiǎn

馴良

rén

qiū

堡壘

jiǎo

fèi

明鑒

yī

wēi

慫恿

jī

kě

繳費

pāo

qì

依偎

hún

pò

木樁

cháo

xiào

拋棄

zhěn

tóu

枕頭

míng

jiàn

饑渴

mù

zhuānɡ

魂魄

3.下面幾組詞語中，注音沒有錯誤的一組是（）。

A.仇敵（chóu）

冠軍（ɡuàn）

發酵(jiào)

B.日寇（kòu）

水滸（xǔ）

斬殺（zhǎn）

C.祭奠（chá）

煙熏（xūn）

超級（chāo）

D.婚姻（hūn）

晚輩（bèi）

罰款（fǎ）

4.讀音是“cháng

é”的詞語是（）。

A.唱歌

B.產額

C.嫦娥

D.長鵝

5.下列選項中的詞語書寫完全正確的一組是（）。

A.身段

潔構

好處

絕口不提

B.隨行

邊界

傳播

同心諧力

C.挑選

遲廷

嫂子

眾星拱月

D.漫步

流連

杏仁

詩情畫意

6.下面詞語中“畢”表示完結意思的一項是（）。

A.畢竟

B.畢業

C.畢露

D.畢其全力

7.下面詞語中（）和“積極”搭配最合適。

A.配合B.出發

C.舉行

D.訪問

8.讀一讀下面詞語，從感情色彩上不同類的是

A.飲水思源

B.忘恩負義

C.詭計多端

D.臭名遠揚

9.下列詞語中不屬于描寫心理活動的是（）。

A.興高采烈

B.得意忘形

C.膽戰心驚

D.足智多謀

10.根據詞語意思組詞。

（1）“屑”表示碎末，可組詞

；表示瑣碎，可組詞

；表示認為值得（做），可組詞。

（2）“珍”表示寶物，可組詞

；表示寶貴的，貴重的，可組詞

；表示重視，可組詞。

（3）“僵”表示直挺挺，不靈活，可組詞

；表示雙方相持不下，可組詞。

11.照樣子，根據提示填寫漢字組詞。

（1）例：蔬（菜）

珊（瑚）

懶（）

玲（）

吩（）

叮（）

催（）

追（）

（2）例：明（暗）

黑（白）

反（）

是（）

勝（）

高（）

開（）

（3）例：樸（素）

明（亮）

靜（）

錯（）

憤（）

積（）

堆（）

12.選一選，填一填。

商量

商議

商討

（1）這個問題如何解決，還需要好好（）一下。

（2）大家朋友一場，萬事好（）。

（3）會議上代表們各抒己見，共同（）城市發展的實施方案。

悲傷

悲憤

悲痛

（4）祖父（）地講述著戰爭的經過和國人受到的災難。

（5）那時的我，真像死了母親似的那樣（）。

（6）看到衣衫襤褸的老人，我會默然感到（）。

13.補全詞語，完成練習。

負

請罪

失魂落

草不生

耳欲聾

舉世

名

處心積

心曠神

津津有

相

為命

難以

信

如生

悲

離

合心瀝

吞棗

當然

（1）和“舉世

名”意思相近的四字詞語有、。

（2）請寫出“負

請罪”故事中的兩個主要人物、。

（3）與詞語“津津有

”結構相同的詞語有、。

（4）用“相

為命”造句：

（5）以上形容聲音大的詞語是

；形容土地貧瘠的詞語是。

（6）“津津有

”是個多義詞，請用它寫出兩個意思不同的句子。

①：

②：

14.讀句子，在括號內填寫“千X萬X”的詞語，使句意通順。

（1）說了這么多，難道你還不相信，我說得都是（）的事實。

（2）峰頂（）的景觀令人嘆為觀止！

（3）快逃吧！說不定什么時候會有（）殺來。

（4）官兵們經過（），終于疏通了河道。

（5）我心里的（）匯成一句話：祖國萬歲！

15.讀句子，把劃線部分換成意思相近的四字詞語，寫在括號內。

（1）聽到探子來報，平日是威風凜凜的將軍鼻子都氣歪了。

（）

（2）像你這樣，遇到事情前怕狼后怕虎，大家還怎么跟著你干？

（）

（3）你這是一個巴掌拍不響，一元錢難倒了英雄漢。（）

（4）大家打開天窗說亮話，有不明白的地方就直接問出來。

（5）他深知“吃水不忘挖井人”的道理,攜手鄉親們共奔小康之路。

16.看拼音，寫詞語。

wéi

dú

jī

zhì

rì

qī

zhí

wèi

dì

tú

（）

（）

（）

（）

（）

chù

dòng

wán

zhěng

huáng

hūn

yōu

rán

lóng

zhòng

（）

（）

（）

（）

（）

bèi

yǐng

jiàng

lín

róng

shù

huāng

táng

zhǐ

dǎo

（）

（）

（）

（）

（）

pò

jiù

bì

nàn

jí

shì

shū

shì

yíng

huǒ

chóng

（）

（）

（）

（）

（）

dà

yàn

piàn

kè

fǎng

wèn

chōu

xiàng

jì

sù

（）

（）

（）

（）

（）

17.寫出下面詞語的近義詞。

尋常—（）

平穩—（）

召集—（）

允諾—（）

照看—（）

感激—（）

愛惜—（）

警覺—（）

精巧—（）

舒適—（）

盛開—（）

膽怯—（）

推辭—（）

抵御—（）

商議—（）

尊敬—（）

酬謝—（）

后悔—（）

毀滅—（）

珍貴—（）

馴良—（）

暖和—（）

啟迪—（）

精致—（）

贊賞—（）

茂盛—（）

和諧—（）

報償—（）

18.寫出下面詞語的反義詞。

尋常—（）

平穩—（）

召集—（）

熱情—（）

僵硬—（）

破壞—（）

錯誤—（）

光滑—（）

欣賞—（）

奉獻—（）

簡易—（）

親近—（）

推辭—（）

靜止—（）

危險—（）

遲延—（）

懲罰—（）

焦急—（）

破壞—（）

堅定—（）

寬敞—（）

骯臟—（）

鋒利—（）

炎熱—（）

節約—（）

朦朧—（）

糟糕—（）

粗糙—（）

19.按課文背誦補全內容。

（1）

白鷺實在是一首詩。

（2），非是藉秋風。

（3）

不飽食以終日。

（4），從來急；，光陰迫。一萬年太久。

（5）

家家乞巧望秋月。

（6），不拘一格降人材。

（7），直把杭州作汴州。

（8）

故今日之責任。少年智則國智，少年強則國強，，少年進步則國進步。

（9）

夫君子之行。。

（10），當思來之不易；，恒念物力維艱。

（11），學而不厭。

（12）

第五篇：詞語專項訓練

詞語專項訓練

詞語專項訓練——多義詞?同義詞?反義詞 1選出加點詞的意思用了比喻義的一項：()A.青少年是民族的后代，祖國的未來。

B.我們智慧的祖先創造的“立志”這個詞，是寓意頗深的。C.我想也該叫萬年青享受點大好春光了。D.春天在哪里?春天在我們的心中。

選出加點詞的意思沒用比喻義的一項：()A.他要給我們衰微的民族，開一劑救濟的文化藥方。B.我們之間已經隔了一層可悲的厚障壁了。C.落日映紅周圍的雪峰，像云霞那么燦爛。D.中學階級是學習、立志的黃金“季節”。3 從詞義看，與例詞用法同類的一項是：()例：鐵的紀律 錦上添花

A.修建橋梁 思想疙瘩 B.傀儡政權 時代潮流 C.工程上馬 挑著擔子 D.百花齊放 紅牡丹 4 加點字的意思完全相同的是：()A.生機 日理萬機 隨機應變

B.莫名其妙 赫赫有名 不可名狀 C.精益求精 不無裨益 老當益壯 D.惶恐 惶惑 驚惶失措 5 “痛快”是多義詞，下面用得不恰當的一句是：()A.母親于是很不痛快地說。B.今年春游，大家都玩得很痛快。C.老李在會上痛快地發了一番議論。

D.廠長非常痛快，當場決定拿出十萬元讓他搞實驗。

下面各詞中的“惡”與“深惡痛疾”中的“惡”意思相同的是：()A.憎惡 B.兇惡 C.惡心 D.惡習

解釋加點詞的詞義正確的一項是：()

①姐姐的長袍是自己做的，買十五個銅子一米的花布，常常要在價錢上計較半天。

②人們按照當時的慣例，把他送上從哈佛到紐約的商船，打發他到美洲去。

③母親于是很不痛快地說。A.①爭論②使離開③舒暢，高興 B.①計算比較②派“出去”③舒暢，高興 C.①打算②使離開③爽快，直率 D.①爭論②派“出去”③爽快，直率

多義詞“松懈”的含義與其它三句不同的一項是：()

A.自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學習松懈。B.它是一種腐蝕劑，使團結渙散，關系松懈，工作消極，意見分歧。C.為了搞好總復習，許多同學廢寢忘食，毫不松懈。

D.剛才出力搖船猶如賽龍船似的那股勁兒，現在在每個人的身體里松懈下來了。9 詞中加點字意思不相同的是：()

A.肆虐 妄肆 B.日理萬機 投機取巧 C.鄙薄 鄙夷 D.漠然置之 置之度外 10 按照詞語所指范圍由大到小順序排列正確的一項是：()A.耕地 大地 莊稼地 高粱地 B.大地 莊稼地 耕地 高粱地 C.耕地 大地 高粱地 莊稼地 D.大地 耕地 莊稼地 高粱地 11 不成為近義詞的一項是：()

A.驚異 詫異 B.慈祥 端詳 C.謙虛謙遜 D.純真 純潔 12 按課文選詞填空。

(1)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，_______ 你的視野的，是黃綠錯綜的一條大氈子。

A.進入 B.撲入 C.映入

(2)小草偷偷地從土里______出來，嫩嫩的，綠綠的。A.長 B.生 C.鉆

(3)手抓黃土我不放，緊緊________在心窩上。A.放 B.貼 C.靠

依次在下列句中橫線上填入詞語，正確的一項是：()①掌柜______同平常一樣，笑著對他說：“孔乙己，你又偷了東西了！”

②難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結，力求上進的白楊樹，______象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志? ③在這呼吸不息的地方，蚊子竟無從插嘴，_______ 睡安穩了。A.居然 宛然 仍然

B.宛然 仍然 居然 C.仍然 居然 宛然

D.仍然 宛然 居然 14 給下列詞語各配一個同義詞。

安詳______ 哀憐______ 誠懇_______ 閑暇 _______ 卓越_______ 微妙________ 15 同義詞可從：A.范圍大小 B.語義輕重 C.感情色彩 D.語體色彩等方面進行辨析，指出下列四組詞應從哪方面辨析。

①鼓勵 鼓動 慫恿()②詞兒 詞語 詞匯()③土豆 山藥蛋 馬鈴薯()④功勞 功績 功勛()16 不成為反義詞的是：()A.渙散 熱忱 B.寬裕 拮據 C.高尚庸俗 D.慷慨 吝惜 17 畫橫線的詞在本句中沒有反義詞的是：()A.四家皆連絡有親，一損俱損，一榮俱榮。

B.我喜愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。C.只見鄭屠挺在地上，口里只有出的氣，沒了入的氣。D.海水瘋狂地洶涌著，吞沒了遠近大小的島嶼。

不屬于反義詞的一項是：()

A.松懈--緊張 B.坦白--隱瞞 C.敷衍--積極 D.虛假--真實 19 給下列詞語各配一個反義詞。

安逸_______ 粗糙________ 深刻_______ 輕盈______ 松弛________ 開放_______

從詞的同義與反義角度，選出下列詞語中與“優劣得失”完全相同的一項：()①日新月異②日久天長③怨天尤人④赴湯蹈火⑤古今中外⑥功過是非⑦廢寢忘食⑧高低貴賤

⑨待人處事 10前后左右 11綾羅綢緞 12休養生息 A.③⑦11 12 B.①③⑧12 C.⑤⑥⑧10 D.①⑤⑧10 詞語的感情色彩

畫橫線的詞語在句中含褒義色彩的是：()A.農民詩人孫萬福，那老當益壯的風度，給我的印象很深。

B.而且我這樣大年紀的人，難道還不能料理自己么?唉，我現在想想，那時真是太聰明了!

C.不少的人對工作不負責任，拈輕怕重。D.日本占據了遼吉，南京政府束手無策。22 選出全是褒義詞的一項：()

A.英明 結果 公而忘私 B.歌頌 高尚 休養生息 C.忠厚 瞻仰 奮不顧身 D.保護 勇敢 百折不撓 23 下列詞語全是貶義的一項是：()

①趾高氣場②含辛茹苦③防微杜漸④虛懷若谷⑤故弄玄虛⑥兢兢業業⑦高屋建瓴⑧突如其來⑨剛愎自用

A.①②⑥B.③⑤⑦ C.④⑧⑨ D.①⑤⑨

下面所列詞語既有褒義也有貶義還有中性的一組是：()

A.勉勵 激勵 鼓勵 B.企圖 妄圖 貪圖 C.成果 惡果 結果 D.堅強 頑強 頑固 25 從詞的感情色彩看，選出下列詞語中完全屬于一類的一組：()A.懶惰 丑惡 頑強 奸詐 B.鼓勵 勤奮 勾結 聯合 C.慫恿 保護 虛偽 尖刻 D.光明 美好 成果 繁榮

畫橫線詞語的感情色彩在句中沒有發生變化的是：()A.也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，還要將脖子扭幾扭。實在標致極了。

B.凡有田夫野老，蠶婦村氓，除了幾個腦髓里有點貴恙的之外，可有誰不為白娘娘抱不平，不怪法海太多事的? C.先生，以上就是我對遠征中國的全部贊譽。

D.他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心??但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。28 選出感情色彩不同的一項：()A.在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。B.(他們)是我們值得驕傲的祖國之花!C.(父親)又囑托茶房好好照應我。我心里暗笑他的迂??托他們只是白托!D.我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。29 根據表達的要求，選出句子空缺處應填的詞語。

(1)你這樣對待自己的同胞，可真是_______ 呀!(表達嘲諷的語氣)A.為富不仁 B.寬厚仁慈 C.心狠手辣 D.令人失望

(2)這次會議的______，大家是有目共睹的!(表達贊揚的語氣)A.成果 B.結果 C.后果 D.結局

從感情色彩的角度看，下列句子中加點詞運用適當的一項是：()A.這本書膚淺易懂，深受讀者歡迎。

B.我們的交通員發現敵人來了，他一邊故作鎮靜地掃地，一邊向屋里發出信號。C.這項試驗終于成功了，他多少年的夢想變成了現實。

D.班長鼓動大家要多做好事。

詞的分類

選出下面一句話中畫橫線的詞的詞性正確的一組：()明天早晨我和李光、王平同學 在學校集合去爬山。A.副，連，代，連，動 B.副，介，代，介，名 C.名，連，名，介，動 D.名，介，名，動，名

對題目《①誰②是③最④可愛⑤的⑥人》詞性分析正確的一項是：()A.①名詞②助詞③形容詞④動詞⑤代詞⑥代詞 B.①名詞②動詞③副詞④形容詞⑤代詞⑥名詞 C.①代詞②助詞③介詞④動詞⑤助詞⑥名詞 D.①代詞②動詞③副詞④形容詞⑤助詞⑥名詞 33 對下列加點的詞詞性判斷正確的一項是：()①他畫的畫兒得獎了。

②他的態度不對，對他要教育。

A.①動詞 名詞 ②形容詞 介詞 B.①名詞 名詞 ②形容詞 介詞 C.①動詞 名詞 ②動詞 副詞

D.①動詞 動詞 ②副詞 介詞

34“有些女人的預算里還有一（）蛋圓形的鏡子，一（）雪白的毛巾，或者一（）結得很好看絨線的小囝帽。”填入句中空格內的詞恰當的一項是：()A.面 款 頂 B.只 方 個 C.面 方 頂 D.塊 款 種 35 下列詞語都屬同類的一組是：()

A.北國 天驕 衣缽 隱衷 B.消極 敷衍 痛快 驚詫 C.間或 凄然 大抵 簡直 D.什么 人們 這里 高處 36 對“下”的詞性的分析，正確的一組是：()

老虎正要下山，老獵人躲在石巖下，掄起虎叉，突然給了老虎一下。A.①動詞 ②方位詞③量詞 B.①介詞 ②方位詞③量詞 C.①動詞 ②助詞③量詞 D.①介詞 ②助詞③量詞

選出對加點詞的詞類依次判斷正確的一項：()一個人為自己所熱愛的目標而奮斗時，即使困難重重，也會百折不撓地去克服它。A.動詞 形容詞 連詞 代詞 B.介詞 動詞 連詞 名詞 C.動詞 形容詞 副詞 名詞 D.介詞 動詞 副詞 名詞

下面四句話中，“跟”字的詞性依次列出四種，其中正確的一項是：()①跟著好人學好事②我跟他是同桌③我跟他學唱歌④那鞋的跟高得沒法穿 A.①動②介③連④名 B.①介②動③動④名 C.①動②介③連④形 D.①動②連③介④名

選出與“紅花綠葉”中的“綠”的詞性相同的一項：()A.春回大地群山綠 B.春風又綠江南岸 C.一汪綠水慰平生 D.紅了櫻桃綠了笆蕉 40 選出下列帶點詞詞性不同的一項：()A.電燈突然亮起來了。B.這場雨下得太突然。

C.心臟突然停止了跳動。D.突然，掌聲暴風雨般地響起來。41 從下面選出詞性相同的一項：()A.聽 戰爭 經驗 希望 拒絕 B.各 那么 魯迅 我們 旅客 C.更 從來 單單 經常 漸漸 D.胖 偉大 激動 承擔 應該 42 判斷下列句子中加點詞的詞性，寫在句末括號中。

①這朦朧的桔紅的光，實在照不了多遠。()②月色便朦朧在這水氣里。()③月色給大地帶來一片朦朧。()④隔著云看太陽和月亮，就像隔了一層毛玻璃，朦朧不清。()⑤他患了一場大病。()⑥他病了三天。()⑦這把鎖銹死了。()

⑧這把鎖長了銹。()

指出正確說明下邊加點詞的詞性及意義的一項：()這時船慢了，不久就到了，果然近不得臺旁?? A.“近”本來是名詞，這里作形容詞，意思是依靠。B.“近”本來是形容詞，這里作副詞，意思是靠近。C.“近”本來副詞，這里作動詞，意思是進去。D.“近”本來是形容詞，這里作動詞，意思是靠近。

下面句中加點詞的詞性都依次列出了，選出完全正確的一項：()

她一邊和面，一邊和顏悅色地和大家講自己的經歷，她說她和丈夫是一對患難夫妻。①動詞②形容詞③介詞④連詞

A.①②④③B.③①②④ C.①②③④ D.③①④②

參考答案

1D 2C 3B 4D 5C 6A 7A 8B 9B 10D 11B 12(1)B(2)C(3)B 13D 14略 15①C ②A ③D ④B 16A 17D 18C 19略 20C 21A 22C 23D 24C 25D 26D 27C 28C 29(1)B(2)A 30C 31C 32D 33A 34C 35A 36A 37B 38D 39C 40B 41C 42 ①形 ②動 ③名 ④形 ⑤名 ⑥動 ⑦動 ⑧名 43D 44C