第一篇：如何幫助孩子安排好暑假生活（推薦）

如何幫助孩子安排好暑假生活

暑假到了，如何安排孩子的暑期生活成為每一位家長關心的話題，不少家長甚至為此頭疼。應該怎樣幫助孩子安排暑假生活呢？家長可以從以下幾個方面考慮。

暑假安排是孩子的事情

不少家長望子成龍心切，武斷地將孩子的暑假“據為己有”，安排各種補習班、強化班、特長班，孩子們不得不從“單調”的校園走進一個家長精心打造的“鳥籠”。暑假安排是孩子的事情。要充分尊重孩子的意愿，并給孩子留出一定的自由活動時間和空間。

與此相反，也有一些家長走向了另一個極端：或因工作繁忙根本無暇顧及孩子的暑期生活，或認為假期里孩子就應該盡情玩樂，導致孩子處于一種完全放任的“無監護”狀態。家長應該引導和協助孩子做好規劃。

1、生活習慣的培養

假期是與上學期間不同，但并不是就可以隨意安排，尤其在生活習慣上。具體的作息時間和生活內容可以做些調整，但也要有一定的規律，不是今天想10點睡就10點睡，明天玩開心了就可以12點睡了；不是今天高興做家務，明天不開心了就不用做了??時間和內容設置可以寬松，但生活的習慣和統一的標準要堅持，這樣孩子才是在統一的規律上生活，也可避免“玩瘋了”，上學后要收心。

2、學習是不是重點

假期，學習也應該是考慮的重點，但不是唯一的重點。在做假期生活規劃的時候，要單獨對學習進行規劃，比如：假期作業要有進度表，嚴格按照進度表進行，其實平均到每天，對孩子的時間占用比重并不大。

很多家長會走入一個誤區，孩子成績不理想或者下一年正面臨中考、高考，家長就把孩子的假期無情的剝奪了，讓孩子被動的去完成一些學習上的補習、復習、預習，其實效果到底有多大，只有孩子自己清楚。

3、減壓、放松也是重點

孩子在緊張的一個學期的學習后，應該得到一個緩沖、放松，讓自己的情緒、思想得到調整和休息，這是任何人都知道的道理，減壓、放松并不是就一點不學了，也不是徹底的瘋玩和無計劃的想做什么就做什么。

要知道有計劃的玩、參與活動其實是學習的有力補充，畢竟這個社會不是需要一個只會從書本上學習的人，參與社會、團體的活動會鍛煉孩子更廣泛的能力，讓孩子彌補在學校以外的能力提升。

4、家長是孩子假期的最好朋友

上學期間，家長與孩子的溝通比較少，一般溝通的內容又都跟學習有關，所以，假期是家長和孩子進行情感交流的最佳時機，也是親子關系完善的重要階段，家長一定要抽出一定時間與孩子一起娛樂。暑假是一個多彩的季節，是孩子們娛樂身心、展示天性的大好時光，而家長應當是孩子暑期活動的向導和親密伙伴。在工作之余，家長應盡量多抽出一些時間，與孩子一起進行游泳、郊游、野營、爬山、欣賞音樂、看電影、制作小工藝品等有益的活動，這樣既可豐富孩子的閱歷，增長見識，愉悅身心，又可以同孩子心與心的溝通，使家庭生活更加融洽和睦。

5、接觸社會、陶冶情操

暑假里應當鼓勵適齡青少年參加一些適度的社會活動或公益勞動，如社區活動、幫助殘疾人活動、非簡單旅游性質的夏令營等。使其在與人交往的過程中鍛煉孩子的社會適應能力和應急處理能力，同時培養其助人為樂、與人為善的良好品格。對于網絡交友，家長應一分為二地看待，既不要徹底“封殺”，更不可“放任自流”。應當鼓勵孩子結交一批有共同愛好和志向的朋友，在互相交往中共同進步。當然，現在利用網絡進行不法活動的人也不在少數，家長和孩子都應有防范意識。孩子與陌生網友見面，一定要有家長陪同。

另外，特別要注意注意暑期安全。請家長注意孩子的暑期安全，積極配合學校搞好對孩子的安全常識教育，使他們自覺做到不私自下河游泳，不到危險的地方去玩，不跟陌生人外出，不玩火玩電，尤其不要讓年幼的孩子單獨外出和上街，以免發生不測。如果孩子習慣游泳，建議家長帶孩子到一些安全衛生的游泳館，或者干脆給孩子報一個游泳班。

6、怎樣幫孩子挑選興趣班和團體活動

現在各種各樣的培訓班、興趣班、團體活動名目繁多，花樣百出，其實無非幾類，一種是針對孩子學習的，抓住了很多“操心”家長的急功近利心理，讓孩子在假期補習功課，可以報，但要孩子接受，不要太強迫，還有就是不能把孩子的整個假期都安排成補習；

第二種是興趣班，音、體、美一應俱全，讓家長們也著實的頭疼，因為他們是在以自己的意愿選，而不是以孩子的意愿選，應該把這個權利還給孩子，否則既浪費金錢，又沒有讓孩子得到鍛煉；

第三種是團體活動，尤以各種夏令營為眾。其實，團體活動就是對孩子們德、智、能的鍛煉，所以家長在幫孩子挑選團體活動的時候要考慮活動組織的內容、活動項目、活動形式，現在有很多夏令營要么是純粹的旅游、要么變相的變成學習、要么變成大雜燴沒有重點，家長和孩子們在選擇的時候，還是要多問問細節，包括安全、吃住行。

7、假期孩子怎么上網、看電視

放假了，孩子就免不了的要玩電腦、看電視，家長要允許和理解孩子的需求，因為如今的社會現實能給到孩子們玩的東西太少了，不上網、看電視，你讓孩子們干什么去？

很多家長可能就擔心了，因為家長上班了，家里就孩子在家，怎么控制他（她）啊？所以才要幫助孩子做假期規劃，每天有很多事情可以做并且都有量和時間的安排，孩子即使要玩電腦、看電視也是控制在一定時間內的，只要事前做好家庭約定。

第二篇：如何安排好幼兒的暑期生活

如何安排好幼兒的暑期生活

問：暑假一開始就會有家長問關于孩子報什么特色班比較好，有的家長會把孩子的暑假都用在學習特長上，這樣會不會對孩子造成反感？

答：首先我覺得暑假就是讓大家放松的時間，它不同于平時緊張的節奏，對于孩子來說也是如此，應該讓孩子利用暑假 去感受大自然，去開闊視野，獲得更多的體驗。幼兒階段是積累孩子經驗的過程，因為他不了解社會，需要走進大自然，走進社會，讓他有更深刻更豐富的體驗，對 他后邊的學習有非常大的幫助。舉個例子，當描述大海的時候，見過大海的孩子會由衷而發，脫口而出談出自己的感受，而沒有見到大海的孩子只能靠別人的介紹來 談自己的感受，這里的描述和表達是完全不一樣的，所以真正的生活體驗對一個孩子的成長和發展是非常重要的。所以我認為暑假應該讓孩子更多的去觀光、旅游、體驗，這是很重要的。對于興趣班，如果暑假比較長，可以適當的參加，至于參加什么樣的興趣班，應該說每個孩子的發展特點不一樣，家長應該根據孩子的特點和 特長去選擇，而不要盲目的模仿別人。

問：我女兒05年2月1日生的，假期是讓她多玩呢還是學點什么比較好呢？ 答：多玩玩，但要有目的的玩，在玩中遇到困難，要讓孩子學會勇敢，不驕氣，還有一個就是鍛煉孩子動作的協調靈 活。有的玩是要讓孩子學會思考，比如她發現了小蟲子，或者小蝸牛，她也是在玩，這是一個探索性的玩，要引導孩子看一看小蝸牛都喜歡到什么地方爬，小螞蟻怎 樣搬家，找一找它們的家在哪里等等，這就是一種探究式的玩，看似是在玩，其實是玩中學，對孩子是非常有價值的。

問：幼兒6周歲，男孩，暑期選什么特長班，既能鍛煉身體又能為上小學打基礎？ 答：游泳、輪滑，這些既讓孩子身體健康，又可以鍛煉孩子勇敢的品質，對孩子入學都是非常有好處的。

問：暑假是幼兒意外傷害的高發期，雖然不少未成年人意外傷害事故是由于監護人疏忽大意引起的，但孩子的自我保護意識薄弱也是一個客觀存在的現象。對于幼兒來說，父母都要從哪些方面培養幼兒園的自我保護意識？

答：第一因為夏天孩子穿的衣服比較少，所以首先應該教育孩子不要過于激烈的奔跑，避免擦傷、摔傷。第二就是要遠 離比較熱的地方，比如有熱水的地方，不要隨意去觸碰，避免燙傷。玩大型的器械時，要看一看是不是安全的，如果有些螺絲松動，繩索不結實，那么可以先暫時不 玩，避免出現意外。如果孩子游泳，一定不要離開大人的視線，不要游的過遠和游到比較深的地方。當外出旅行或者逛街的時候，教育孩子不要遠離大人單獨行動，要跟大人一起活動，避免走失或者遇到危險。

問：我的孩子在開學就是大班了，現在最好是讓他學點什么好呢？暑假是讓他玩還是參加各種培訓班呢？

答：應該說假期要讓孩子的生活豐富一點，參加一個班也是可以的，玩是必須的，學東西也是應該的，學什么呢？讓他 每天應該安靜的看書，看完書要學著給你復述，你要耐心的傾聽孩子講述。每天畫一幅畫，練習寫自己的名字，做一點數學題，這些內容都是可以的，關鍵是作為家 長要跟孩子一起來定計劃，每天什么時間玩，什么時候上學習班，什么時候自己做上邊所說的內容，要培養孩子學會自己規劃自己的時間和活動的內容，這是很重要 的。

問：快要放暑假了，在家的時間會比在學校多一些，這樣孩子一定會看電視的，到底該不該讓孩子看電視？

答：看電視是可以的，關鍵是要看電視的時間和內容，大人與孩子要共同商量來確定，一般幼兒看電視時間不要連續超過半小時，第二就是所看電視節目的內容應該有所選擇，應該是適合孩子的。

問：暑假應該如何同孩子一起度過，出去旅游行嗎？三歲孩子是否能承受炎熱和辛苦，如何盡量避免？

答：暑期和孩子一起旅游是非常好的一項活動，它可以開闊孩子的視野，增長孩子的生活經驗，給予更多的生活體驗，對孩子今后的學習是非常好的。對于能否承受炎熱和辛苦，關鍵取決于我們對日程和活動時間的安排，為避免過于炎熱可以選擇早晨或者傍晚活動時間長一些。然后 日程不要過長，這樣就可以避免辛苦。

問：我女兒十歲了，暑假想去參加夏令營，可是我們有點不放心，有沒有必要不讓她去？

答：哪兒組織的夏令營？是社會的？還是學校的？關鍵要對夏令營的組織者考察，如果是社會上組織的，要對這個組織 的可靠性進行調查，學校組織的我們就比較放心。第二就是要跟女兒討論，這次夏令營的主要日程，哪些地方可能有一定的困難，或者父母最擔心的地方是什么？聽 聽女兒的想法。另外夏令營的主要內容是不是符合孩子的興趣和特點，也建議孩子要給予考慮，經過這樣家長和孩子的討論和思考之后，再來決定可不可以參加。

問：放假后是不是可以讓孩子遲點起床，但是這樣做會不會等到再開學的時候會很難適應呢？

答：我覺得前一兩周三四周樣做可以，但是開學前的一兩周提醒孩子慢慢調整回來。

問：暑假是不是應該讓孩子比上幼兒園的作息稍微懶散一些？還有在家培養自理能力，能不能教一些具體的方法？

答：假期里整個生活的節奏可以放慢一些，在比較慢的節奏中培養他的自理能力，比如自己穿衣，自己疊衣，自己吃飯，自己整理自己的小屋子和玩具，把自己平時玩的玩具現在都拿出來歸類整理，自己的圖書都撤出來徹底的給它分類，重新擺一擺，這都是一種生活自理能力的培養。

問：暑假兩個月如果都在家“不學無術”的話，會不會讓孩子養成不愛學習的毛病？另外如果上興趣班的話，應該報幾個最為合適？

答：如果是大班孩子的話，我們可以跟孩子一起討論，這八周應該做些什么？有什么計劃？作為家長可以提出自己的建 議和設想，征求孩子的意見，孩子也可以提出自己的想法，二者綜合在一起做好規劃，就不會出現不學無術的現象，這個規劃里面可能既有旅游，也有學習，也有游 戲等內容，要不要上學習班也可以包括在里面。暑假是對每個家長的考驗過程，考驗我們對孩子的教育是否有計劃，是否有耐心，是否有責任感，其實每一位家長都 希望自己的孩子成長為有用的人才，而這美好的理想是需要我們辛勤付出和努力的，請每位家長和孩子共同度過的這個寶貴暑假。

問：暑假就要到了，幼兒園該如何組織幼兒在暑假里安排好他們的活動，使他們過得快樂，而又有意義呢？

答：暑假是炎熱的季節，孩子天性愛好水，要滿足他們這種天性的需求，同時要讓他們在玩中獲得一種知識和經驗，就可以進行探索水的教育，孩子不僅情緒滿足，知識經驗也得到一種滿足，可能這樣就會讓他們更快樂。

問：您認為孩子暑假在家好，還是在幼兒園好？

答：好與不好不在于在家還是在幼兒園，而在于生活內容的安排，應該說假期是讓孩子放松的時期，從這個意義上說在 家里更好，但是家里的活動應該安排的適宜。如果天天在幼兒園的話，開園后孩子沒有升班的感覺，沒有新鮮感，形不成新的學習動機。因此還是說假期在家里生 活，但是希望家長把他的生活安排的比較豐富。

問：我家寶寶現在4周歲，下半年上中班，暑假我給她報了跳舞，這是她自己比較感興趣的，其它的她說不要學，我也 就按她自己的意愿，有時想多給她報些，看看別的孩子都有好幾個興趣在學，暑假在家也沒什么好學，除了她自己在家看看電腦動畫片，偶爾教她寫寫字和畫畫外也 沒什么了，家長教畢竟有限，天天和家人在一起寶寶也不會學，所以很矛盾，幼兒應該怎么安排暑假生活真的是疑問種種，在這里請教一下，怎么樣才好？

答：其實我覺得首先這幾周的時間家長要有一個規劃，有些是長期的學習內容，有些是短期的，如果是六周的時間，用 兩周旅游，還剩下四周，可能還有一個學習班，除此之外那些時間應該怎樣規劃？一定要學會跟孩子一起討論，比如有四周在家，看看每天都想做什么？小朋友說 “我想講故事，我要畫畫，我要跟小朋友玩”，這樣我們把這些納入生活中，幾點起床？然后每天做什么？比如九

點到十點半是一個玩和學習的時候，那么一三五上 午九點到九點半我們做什么，九點半到十點我們做什么。這一點，在我經歷的家長里面，有的家長真的做的很好，定好了計劃貼在墻上，這樣孩子和家長心理都有 數，就不是負擔了。所以：一個有條理有計劃的孩子是一個有條理有計劃的家長培養出來的。

第三篇：如何安排好幼兒的假期生活

如何安排好幼兒的假期生活？ 幼兒園馬上開始放寒假，各位家長如何安排小朋友的？條件允許的情況下，家長應盡可能為孩子安排一些寒假活動，快樂充實的寒假生活會對幼兒新學期的學習狀態起到積極的作用。

以下一些內容可以提供各位家長參考－－寒假生活是快樂的，為了讓我們的孩子過的更充實、更有意義，增長更多的知識，請你們幫助我們一起做下面的事情：

1.與幼兒一起制定寒假一日生活作息表。讓孩子在假期保持在園養成的良好學習和生活習慣。

2.適時地對孩子進行安全教育，讓孩子懂得一些初淺的安全防范知識。教育孩子遵守交通規則，注意交通安全；不玩電，不玩火；教育孩子注意飲食衛生，不暴飲暴食，特別是寒假適逢新春佳節，在這喜慶的時候，請您能特別注意：別讓您的孩子燃放煙花爆竹，以防意外事故的發生。

3.利用春節期間走親訪友的有利時機，向孩子進行禮貌、傳統美德等方面的教育，做一個文明小市民。

4.讓幼兒承擔力所能及的家務，如：倒垃圾、擺板凳、擺碗筷等等。孩子已經長大一歲了，爸爸媽媽該放手讓孩子做些力所能及的事情了。

5.過節期間帶孩子去戶外走走，多讓孩子感受新年的氣氛，您可以把他們過年期間心中的感想、孩子的精彩瞬間用文字和照片的形式記錄下來,新學期參加我們的“迎新年”主題活動。

6.陪同孩子復習學過的知識，閱讀好的兒歌、故事，一起看少兒節目，一起畫畫。

7.寒假里，很多孩子因為天氣冷，大大減少了戶外活動量，春節期間飲食又變得沒有節制，容易導致體質和免疫力下降。家長可以為孩子制定一個簡單的鍛煉計劃，通過踢毽子、跳繩、跳皮筋等游戲項目保持孩子的運動量，并鼓勵孩子經常和鄰居家的同齡孩子進行集體游戲。

孩子的寒假生活可以根據每個家庭的條件和具體情況來安排，我們希望每個孩子都能過上一個安全，快樂又有意義的寒假！更希望家長們在百忙中抽空多陪陪孩子，多跟孩子在一起游戲、玩耍，讓孩子感受到父母、親情的愛......這樣很有利于孩子良好性格的養成，更能促進孩子健康快樂的成長！

第四篇：婚禮預算如何安排好？

婚禮預算如何安排好？

婚禮預算是許多新人要面對的一道難題。有人新人因為沒有很好的做好預算，導致超出自身的預算，得到的效果也不是特別滿意。

很多新人一開始并沒有明確的預算概念。無論是整體上，還是細節上都沒有概念，那么該如何理解呢？其實可以用一些相對具象的東西去做一些比較，比如說不同預算的婚禮現場的案例圖片，以及不同價格區間的攝影、花藝、燈光的作品。從這些方面上去比較就會有一定的了解了。

基本上整個預算，餐費會占掉一半，然后花費最大的部分花藝、燈光、攝影攝像、婚禮策劃、化妝師和主持人這幾個比較大的團隊。這些花費沒有一定的比例可言，新人要根據自己的著重點去分配。比如有些新娘愿意花重金在婚紗和化妝上，對現場布置不是很在意，有些新娘卻希望現場跟炫麗，其他的細節并不注重，但是在整體分配上要合理。

若是預算有限而又不想在布置上多做心思，可以在婚禮的流程上做一些文章。比如說，可以專門設計新人護送禮物的驚喜環節，或是對父母的感恩環節，真情流露比華美的現場布置更能夠打動人心。新郎與新娘有紀念性意義的物品拿出來一起分享的環節等等。這些驚喜不僅僅能夠為新人省去很多預算，表達的確是最動人的，也是千金難買的感動。

第五篇：幫助孩子適應小學生活教案

教案

家 長 幫 扶，助 力 起 跑

——幫助孩子適應小學生活

教學內容：

家長幫扶，主力起跑——幫助孩子適應小學生活。教學目的：

通過學習讓家長明白，怎樣幫助孩子盡快適應小學生活，培養孩子良好習慣的重要性。教學過程 一、一年級新生的表現及家長的困惑

1、上課時注意力集中時間不持續。表現在聽十幾分鐘就會走神，會玩一些手邊的小東西，如橡皮什么的，實在沒的玩兒，會在書上亂畫；

2、不跟隨老師的指令。如讓翻開書，打開第幾頁，他經常會不知道是沒聽見還是什么的，沒有跟著指令去做。

3、作業潦草，寫字忽大忽小。數學、拼音還好，如果是寫漢字的話，即使寫到田字格中，也會忽大忽小的，有時還會出格。尤其是考試的時候沒田字格了，更是大小不均，卷面被扣過好幾次分了；

4、粗心大意。表現在經常手指頭指著“+”號嘴里說“-”號，或者數數時嘴里或腦子跟不上手指頭，明明是10個數9個或數到11個去；急著做題而不注意看題目，明明是讓標音調，結果這小子卻以為是打勾；

5、丟三落四。開學至今，橡皮丟了N塊，鉛筆不見N支，筆刨不見N個，外套不見一件，但一些大件還能留著，比如書本什么的，讓交給老師或老師交待帶回來的東西都還在。

6、自控能力弱。即便是在看電視的時候，靜坐也不超過10分鐘，就要走來走去或爬上爬下的，我經常要提醒：往后點，不要離電視太近什么的，看到興奮的或害怕的，還會跳起來或者躲到另一個房間去。但玩拼裝玩具的時候，會一動不動坐很久，超過半小時。畫畫也能坐很久。

7、常會混淆。到現在，一些時候的bp、td還會搞混，但寫字什么的漏筆劃的情況不多見，數字也分的很清楚。

8、認字緩慢。從小，我們在家里貼的字，上街指的招牌，包括他們原來幼兒園的招牌，認了很多次，還是會忘，買了認字游戲什么的，他可以把次序什么的硬生生記到，但字還是沒記住。記憶力還行，一首4句詩，基本讀三幾遍能背下來，但字用手指著讀還是不認得。現在學了拼音后，看書光看拼音連字都不看，根本結合不到一塊兒。

9、做家庭作業是陪著好呢還是不陪著好呢？

剛上學的時候，我和他爸爸商量好，要先養成好習慣，比如握筆、坐姿什么的，比如一到家先寫作業什么的，比如作業不做完不準玩兒什么的，所以第一學期我們要跟著，陪著。所謂陪，就是坐在他旁邊，糾正他的坐姿，遇到不會的教一下，遇到錯的提醒一下。但是，其他家長以及老師的話讓我們困惑了，基本的意思是，現在就開始陪，以后就要一直陪下去了，而且不利于孩子的自我管理，中心思想是孩子的事情要讓孩子自我管理好，要從一開始就培養。所以，后來我們改為他在房間寫作業，我們坐在外面看書什么的，有不懂的來問，但是會發現，他會坐一會姿勢就有些歪了，或者一不懂就過來問了，或者字和作業也寫的潦草了，粗心了，讓他自己檢查就不愿意，寧愿重做一遍也不原檢查。

10、做完作業步整理書包，有時忘裝書，有時忘裝作業本

二、家長應做好入學準備

1、調整自己的心態，不急不躁，幼小銜接“軟著陸”，身份轉型，科學度過入學關，由過去的保姆型父母轉換為朋友型導師，是孩子學業的幫扶者、煩惱的傾聽者、生活的營養師、做人的榜樣。

2、了解新生的學習要求，讓孩子全面發展。

3、選擇合適的學習用品 文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為５至７歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有１５分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養成孩子虛榮等不健康的心理。鉛筆以HB為最好（鉛筆上有標志），因為軟硬適中，鉛的顏色不是太黑。而Ｈ的鉛筆寫出字來不清楚，Ｂ的鉛筆鉛芯軟，寫出字來又太黑，一旦寫錯字，擦起來黑乎乎的。不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。此習慣對孩子非常重要，請家長高度重視。家長可以采取回收短鉛筆換長鉛筆的方法。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養成節約的好習慣。

4、關注孩子的情緒變化，做好孩子學業的幫扶者、煩惱的傾聽者、生活的營養師、做人的榜樣、心里的按摩師。

5、創設良好的家庭氛圍。一是擁有一個安靜的學習環境，二是擁有一個和諧的成長環境。

6、引導孩子熱愛學校、熱愛學習

三、家長應培養孩子良好的習慣。好習慣成就一生，壞習慣自毀前程。一位著名的教育家說過：“一個人的好習慣就像在銀行里存了一大筆款，它的利息將使人終生受益；一個人的壞習慣，就像欠了別人一筆高利貸，怎么還也還不清，將使人終生受害，甚至逼人走向歧途!”

1、培養孩子良好的學習習慣。（1）、正確書寫。正確的寫字姿勢是：上身坐正，兩肩齊平；頭正，稍向前傾；背直，胸挺起，胸口離桌沿一拳左右；兩腳平放在地上與肩同寬；左右兩臂平放在桌面上，左手按紙，右手執筆。眼睛與紙面的距離應保持在一尺左右，筆尖與手指距離一寸。（2）、專心聽講。學會認真傾聽是孩子入學以后能不能專心聽講的重要前提。因此，在幼兒園就應該要求孩子認真聽老師提的要求，認真聽老師講的故事，還要認真傾聽小朋友說的話，這是為孩子適應入學后在課堂上師生之間、生生之間的合作交流作準備。家長還應要求孩子在家里就能養成認真傾聽的好習慣。家長和孩子說話時注意自己的說話方式，訓練孩子把話聽懂，可以先說簡單的話，然后逐漸讓他抓住重要的信息說長一些、復雜一些的話。還要引導孩子上課專心聽講，學會用眼睛看用耳朵聽，用腦子想。當家長向孩子提要求時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復述一下，克服邊玩邊聽、漫不經心的壞毛病。小學老師的語速普遍要比幼兒園的老師快，內容的教授次數

也較少，不會一遍遍的重復，因此需要孩子集中注意力，關注老師的要求；小學新生的座位有前后的順序，不再像幼兒園里圍成半圓坐，師生之間有一定的距離；另外，小學每節課時間為40分鐘，較幼兒園延長，因此，對孩子的注意力要求高。所以家長可嘗試著給孩子布置任務，比如給父母講故事、繪畫等，并要求孩子在完成任務的過程中保持安靜、注意力集中，以增強孩子的時間意識和約束力。（3）、大聲朗讀。養成大聲朗讀的習慣（4）、清晰表達。家長在平時交流是要訓練孩子看著人的眼睛說話的習慣，盡量用一句完整的句子表達意思。家長給孩子講故事時，孩子就應放下手中的玩具，眼睛看著家長，在講完后最好讓孩子再復述一下。（5）、獨立完成作業。庭作業是低年級學生走向獨立獲得知識的第一步，父母應該從一年級起就培養孩子獨 立完成家庭作業的習慣。有些孩子做作業時遇到困難，不是很好地思考，自己弄明白，而是急忙去問父母以求得幫助，這時父母不要輕易給予幫助。如果稍遇困難就給予幫助，會養成孩子的依賴心理，甚至會養成他弄虛作假。欺騙父母老師的習慣。這樣做不能促使孩子去思 考，沒有鼓勵孩子獨立去完成作業。而一個孩子如果不會自己學習，思考，那在學習上是很 難進步的。這種“幫助”等于妨礙了孩子的學習。孩子做不出作業，父母應采用啟發的方式，幫助他口想一下，在班上類似的作業是怎樣 做的和本題的規則，而不是馬上提醒怎樣解答習題。有時家長的幫助，應當只具有簡單的鼓 勵性質。例如：“想一想，我相信你自己會做出來的。”或者說：“你解答習題開始是正確的” 等等。創造這種“成功的預感”是父母培養孩子在學習上克服困難、堅持學習的好方法。對貪玩不認真學習的孩子應該加強督促和檢查，不要放任自流，要堅持讓孩子先做作業 后去玩的原則。對貪玩的孩子，有效的方法是嚴格規定做家庭作業的時間，準時做作業。持之以恒，孩子就養成了在無人監督的情況下能主動完成作業的好習慣。當然每個孩子做家庭作業時間的長短，要考慮到家庭作業的分量和孩子個人動作快慢的特點。貪玩的孩子在學習小組共同完成作業時，父母要監督他們獨立完成，不許互相抄襲。作業完成后，要讓孩子養 成自己檢查作業的習慣，發現錯誤，要讓孩子自己去改。

2、培養孩子良好的生活習慣（1）、按時作息的習慣。早睡早起（2）、飲食習慣的培養。幼兒園往往有加餐、點心時間，上學后一般沒有課間加餐，應逐漸養成兒童按時進餐，每餐尤其是早餐要吃飽、吃好的良好飲食習慣，養成上課不喝水、不上廁所的習慣。（3）、勞逸結合的習慣平時上課時間盡量不看電視、步玩游戲、不上網。周五、周六上適當安排時間看少兒節目，應先完成作業，再玩。

3、培養孩子良好的行為習慣（1）待人禮貌。學會打招呼、別人做事不打擾，打擾別人先道歉，首先說聲 “對不起”，才能贏得別人的微笑。“對不起，打擾一下”客客氣氣懂 禮貌

（2）自己的事情自己做。學校的學習生活與幼兒園生活的差距是非常大的，幼兒園老師對孩子的生活護理是很精細的，孩子的學習也是在游戲中進行的，一天的生活是松散型的。而上小學以后，學習的模式成為課堂教學，課間休息時要自己整理書本，自己喝水，自己上廁所等，要自己的事情自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。因此，家長要讓孩子知道，自己長大了，即將成為一名小學生了，生活、學習不能再完全依靠父母和老師，要慢慢地學會生存、生活、學習和勞動。教給孩子有關學校生活的常規知識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學會削鉛筆、使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具，并能按老師的要求制作簡單的玩教具等。

總之，習慣是人生之基。讓我們播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲人生吧！